總結(jié)是一個(gè)重要的自我反思過程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。在愛情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關(guān)系，共同經(jīng)營美滿的婚姻和家庭？以下是相關(guān)資料中的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇一
你是否也喜歡下雨天？我最喜歡下雨天泥土的味道。下面就跟隨小編一起看看小朋友們的隨筆吧。
大自然中，我最喜歡下雨的聲音了。那聲音有時(shí)像搖滾樂，有時(shí)像輕音樂。融入到我們每個(gè)人的心中。
春天的雨聲，沙沙沙沙，淅淅瀝瀝，像輕音樂，輕輕喚醒了沉睡的大地，大地一片生機(jī)。
夏天的雨聲是嘩啦嘩啦的，像搖滾樂，來的干脆，爽快。給炎熱的大地帶來的涼爽。仔細(xì)一聽還像媽媽批評(píng)我的聲音。
秋天的雨聲是嘀嗒嘀嗒的，好像悠揚(yáng)的搖籃曲，告訴要冬眠的小動(dòng)物你們該睡覺了。
冬天的雨聲是唰唰唰，唰唰唰的，聽起來像交響樂。有時(shí)急促，有時(shí)舒緩。讓勞累了一年的人們找到了幸福的感覺。
我喜歡雨聲，因?yàn)闊o論什么季節(jié)的雨聲都是一首其妙無比的音樂。
“滴答，滴答”這是活潑的秒針在走路嗎？nonono！這是下雨的聲音。
我在路上踏著輕快的步伐走路，雨娃娃離開了云媽媽的懷抱，它們一個(gè)個(gè)帶著甜蜜的微笑落了下來。我用腳踏著淺水坑，嘩！一陣清涼的水濺了起來。我一邊哼著小曲一邊走著。
我是多么喜歡雨的美麗和柔和呀！雨滴像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下來，而且安全地降落在地面上。突然雨停了的話，傘兵們都不見了，去看見天空中有一道彩虹，好像一座七色橋，我想用筆把它畫下來，科泰來去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏。
我想：雨過后，庭院里的花朵好像洗了澡似的，顯得生意盎然，幼苗受到了雨的滋潤，更加茁壯。泥濘的小路上好像抹了一層油，很多動(dòng)物可能會(huì)在這點(diǎn)滑冰呢！雨后的空氣十分清新，也顯得特別有生氣。
下雨是我做喜愛的天氣，它幫大地凈化空氣，美麗而又有生機(jī)的朝氣，不管被人的感受如何，我依然喜歡下雨！
上一周，連續(xù)下了很多天的雨，讓人十分苦惱，天氣不好，心情也不好，但卻有一個(gè)人讓我的心情好了起來。
中午，同學(xué)們都走去吃飯了，我還在座位上癡迷的看書。“咦？怎么這么安靜？”這時(shí)，我才反應(yīng)過來，吃中飯了！外面還在下雨，我沒帶傘，又沒有帽子。唉！只好跑了，我抱起頭，沖進(jìn)雨簾。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的頭上沒有雨滴了。是江高岸！“江高岸？你怎么比我還慢？”“不是的，我在你前面，見你沒傘，就幫你撐一下嘍！”江高岸無所事事地說。“謝……謝啦！”在平日里我和江高岸接觸得并不多，但他畢竟幫了我，我更不好意思地說了一聲。進(jìn)了食堂以后，我看見江高岸一直在抖衣服，看來他淋到了雨。
江高岸一直是一個(gè)樂于助人的人，所以，我在這里想由衷地對(duì)他說一句感謝。
星期五的早晨，天上日照當(dāng)空，小鳥們在大樹下乘涼，嘴里還“嘰嘰喳喳”的唱著歌。吃過早飯，爸爸拿著雨傘，開著車，去上班了。媽媽拿著種子和鋤刀，種田去了。
小華和弟弟小可在家里認(rèn)真地做作業(yè)。作業(yè)做完了，他們就陪著小花貓笑笑玩起了皮球。
突然，吹來了一陣風(fēng)，一朵朵烏云從遠(yuǎn)處飄來，一道閃電劃破云層，緊接著幾聲響亮的雷聲，傾盆大雨從天而降。
小華、小可和笑笑連忙跑回家里，小華馬上關(guān)上了門窗。
過了一會(huì)兒，小華想起媽媽去種田時(shí)只帶了種子和鋤刀，沒拿傘，便著急了起來。他趕緊從房間里拿了一把雨傘，對(duì)小可說：“小可，我去幫媽媽送雨傘，你可要看好家哦！”小可說了聲嗯，小華就推開了家門，撐著雨傘，匆匆忙忙地跑到田邊。
我熟悉一年四季里下雨的聲音。
春天，下雨的聲音很小，若有若無的悄聲細(xì)雨幾乎就是飄落在大地上。
夏天，下的雨大極了，可比春天的雨大多了，但是下雨的時(shí)間很短。大雨飛快地打到屋檐上，“噼里啪啦”地響成一片，夏天的大雨還摻著“轟隆隆”的雷聲，好像有人在天上敲鼓呢！
秋天，下的雨不大，但是下起雨來，能下一兩天，雨水打在落葉上“沙沙”作響，真是好聽極了！
冬天，跟秋天下的雨一樣大，但是天空中的水就凍得變成冰了。每個(gè)下冰雹的晚上，當(dāng)冰雹砸在大地上，我就聽著“砰！砰！砰！”的聲音。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇二
小朋友們，今天外面下著鵝毛大雪，你們?nèi)ザ蜒┤肆藛幔肯旅婢透S小編一起看看大家的隨筆吧。
星期天的早晨，我起了個(gè)早床，漫步荔城街頭，去領(lǐng)略都市早晨的怡人景色。走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的云層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個(gè)人的頭發(fā)鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個(gè)人一頂桂冠。同時(shí)，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車?yán)鹊泥謬}聲，只有晨風(fēng)在我耳邊低唱，替我吹理著有點(diǎn)散亂的頭發(fā)。
晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著?？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊(duì)伍。跑著跑著，眼前出現(xiàn)一道“亮麗景觀”，在路邊的一個(gè)廣場，有幾十個(gè)穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風(fēng)中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動(dòng)“武”，看來她們也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的時(shí)光，清新的空氣，美麗的景色，悠閑的心境，我深深地為之動(dòng)情，油然想起老師教過的一句話：一日之計(jì)在于晨。我想，以后每個(gè)周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入環(huán)境，融入社會(huì)，從早晨走向美好明天。
五一假期的第二天，我和爸爸、媽媽、堂弟一起到清平林場去春游。一路上，陽光明媚，春意盎然，馬路的兩邊是碧綠的田野和高大的樹木，樹下開著紫色、黃色、白色的野花。在車上，我們一邊走，一邊高興的唱著歌，很快就到了林場。林場里到處都是綠樹，空氣很清新。我和弟弟一起在樹林里玩。本來是媽媽帶我們采野菜的?？墒俏液偷艿芴澩媪耍艿搅松狡律?。我和弟弟玩警察抓小偷的游戲，“石頭、剪刀、布！”我輸了，我來當(dāng)小偷，我跑得太快了，不小心從山坡上滑了下來，掉到了一個(gè)小草窩里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)蛋！它是深灰色的，比雞蛋顏色深很多，大約有鴿子蛋那么大。我拾起蛋，撒腿拼命往山坡上跑，邊跑邊喊：“媽媽，我撿了一個(gè)蛋！”媽媽看了看這個(gè)蛋說：“你真幸運(yùn)，撿了一個(gè)野雞蛋。”我高高興興的拿著野雞蛋回了家，媽媽說：“咱們把蛋煮熟了，嘗嘗野雞蛋是什么滋味?！笨墒牵疑岵坏贸裕乙恢北４嬷?，作為這次假期的美好回憶。
放暑假了，老師給我們布置了一個(gè)特別的暑假作業(yè)——“暑假我當(dāng)家”。星期天一大早，我便早早地起來，想為爸爸媽媽做一頓營養(yǎng)可口的早餐。就做雞蛋煎餅吧。我從冰箱里取出兩個(gè)雞蛋打入碗中，再加入幾勺糖和面粉，還加了少許玉米粉攪拌均勻。該煎餅了，這可是最棘手的問題，所以我聘請(qǐng)了一個(gè)臨時(shí)助手——媽媽。我小心翼翼地把油倒入鍋中，再把攪拌好的雞蛋面糊倒進(jìn)鍋里，只聽見“咝咝”的聲音，媽媽趕忙催我用鏟子把面糊攤開，再把它翻個(gè)身。我手忙腳亂地按媽媽要求去做，但還是遲了點(diǎn)，餅烤焦了。為了保險(xiǎn)，烤第二個(gè)餅時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交還給了媽媽。我在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽操作。嘿，姜還是老的辣呀！媽媽煎的餅黃澄澄的，真香！又該我出馬了，這一次我按媽媽的方法有條不紊地進(jìn)行。終于，金燦燦，又香又軟的雞蛋煎餅在我手中新鮮出爐了。看著爸爸媽媽吃得津津有味，我開心極了。飯雖然吃完了，但掃尾工作還得繼續(xù)。說行動(dòng)就行動(dòng)，我把桌子上的垃圾倒垃圾筒，再去洗碗。碗可真油啊，我費(fèi)了好大的力氣才把它搞定?，F(xiàn)在想想媽媽每天要洗這些油膩膩的碗，真辛苦喲！轉(zhuǎn)眼到了下午三點(diǎn)了，要去買菜了，媽媽告訴我：“葉芷，去買一把青菜就行了。不用跟他們討價(jià)還價(jià)的，農(nóng)民伯伯種菜賣菜掙不了幾分錢！路上要小心！”我答應(yīng)著，快馬加鞭，不一會(huì)就把菜買回來了。接下來，我該做晚餐了。晚飯也挺簡單的。先把米淘好，再把爸爸昨天買來的一條“白條魚”放進(jìn)電飯煲里，按下開關(guān)，飯就用不著我管了！我再把昨天吃剩下的鴨子放進(jìn)鍋里煮開，并放上洗好的小青菜就完工了。望著自己親手做出來的兩個(gè)簡單卻不失營養(yǎng)的菜肴，我真有點(diǎn)飄飄然了。一天的美好體驗(yàn)結(jié)束了，我不但品嘗到了成功的快樂，又體味到了媽媽天天為我們這個(gè)家操勞的辛苦。我下定決心今后一定要自己的事情自己做，盡量不要去麻煩爸爸媽媽。
今天的天氣雖然是多云，但是天氣依舊不似下雪是一般，雖然沒有晴天暖和，但是依舊是一個(gè)不錯(cuò)的天氣，地上的泥土也不像昨天那樣了，再過幾天就要過年了，今天我們?nèi)叶既ス浣郑マk年貨，順便再買一些衣服，每年過年的時(shí)候我們家每一個(gè)人都會(huì)買一身新衣服，買衣服的時(shí)候很煩，當(dāng)時(shí)穿上新衣服的時(shí)候會(huì)十分的開心，今天要買的東西十分的多，不僅要買衣服，還要買一些水果、瓜子、花生、糖果、餅干之類的，并且還要買一些新鮮的小菜，等到過年的時(shí)候吃，估計(jì)今天回家的時(shí)候，我們?nèi)胰硕嫉锰嵋欢训臇|西，雖然我愛過年，可是我不喜歡過年前去逛街，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候去逛街，都是去幫忙提東西的，等回到家的時(shí)候我的兩只胳膊都沒勁了，畢竟一年到頭只有這么一天，大家都會(huì)在這一天準(zhǔn)備很多好吃的，大家都恨不得將一年內(nèi)所有好吃的東西都吃完，所以過年的時(shí)候要準(zhǔn)備很多的東西。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇三
在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，“家庭獨(dú)生子女優(yōu)勢”、義務(wù)教育的普及，他們一帆風(fēng)順進(jìn)入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失敗，不敢面對(duì)失敗的`心理。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對(duì)失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步?；诖?，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。
但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇四
回顧一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，我的感觸很多，覺得教師的壓力過大，這種壓力主要有兩種：一種是初三畢業(yè)班，面向升學(xué)的壓力，班科任都有一樣的同感，無論教哪科的教師都認(rèn)為成績考不好，向?qū)W校無法交待，在社會(huì)上更是抬不起頭。多數(shù)教師感到整天很疲倦，起早貪晚，班任早上要從家5：30走，晚上9：30才能從學(xué)校回家，有時(shí)中午都不回家，這種長時(shí)間的工作，真讓人受不了。
另一種壓力是來自學(xué)生本身，對(duì)于即將畢業(yè)的初三學(xué)生，面對(duì)的是一場人生的選擇，整天貪黑起早，作業(yè)很多，卷子一張又一張，有時(shí)做都做不完，一次又一次的月考，更是讓學(xué)生神精緊張?？荚嚨慕Y(jié)果，有的學(xué)生成績還可以，而有的學(xué)生成績不理想，怎么辦？只能是讓原本憂慮的他們更是雪上加霜。能夠堅(jiān)持下來的學(xué)生，要參加中考，沒有堅(jiān)持住的學(xué)生，只好等待畢業(yè)。
還剩下不足兩個(gè)月的時(shí)間，教師要與學(xué)生從心理上多溝通，讓學(xué)生放下包袱，輕裝上陣。同時(shí)教師要有一個(gè)良好的心態(tài)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)好的心情。通過一個(gè)月的教學(xué)，感覺到，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)是非常重要的，現(xiàn)在有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)掌握不牢，教師為了搶進(jìn)度，忽略了基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，所以成績不佳，學(xué)生厭學(xué)。盡管中考不足兩個(gè)月，但是還要重基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到80——90分，尖子生超過110分，使中等生吃好，尖子生吃飽。
下一階段正是綜合復(fù)習(xí)階段，要按計(jì)劃有目的復(fù)習(xí)，踏實(shí)走好每一步，使綜合復(fù)習(xí)切實(shí)有效！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇五
鼓號(hào)是一個(gè)力氣活，但也具有著滿滿的儀式感。以下是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級(jí)鼓號(hào)隊(duì)隨筆，歡迎閱讀。
我是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的一員，我們的鼓號(hào)隊(duì)可不是一般的隊(duì)，舞蹈和合唱隊(duì)那簡直不能比。
在每一次生旗儀式上，我們都要露面，紅旗在我們的演奏下緩緩上升，這是非常光榮的。但有一次，我卻很丟臉，由于遲到所以沒能及時(shí)跟其它隊(duì)員一起下去，當(dāng)時(shí)我心急，剛把衣服換好就像士兵一樣拿起小號(hào)沖了出去，當(dāng)時(shí)我已不顧一切了，好不容易趕到了操場，這才想起帽子沒拿，好丟人。這次既讓自己臉面全無，又讓鼓號(hào)隊(duì)丟了臉。而現(xiàn)在，我已經(jīng)不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。
暑假期間，也就是2009年6月20日，南湖區(qū)首屆殘疾人特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)鈞儒小學(xué)進(jìn)行。我們鼓號(hào)隊(duì)的成員早早地就來到了學(xué)校，天氣很熱，我們穿著有點(diǎn)厚的制服，太陽曬得我們衣服都濕了，但我們沒有人喊一聲累的，在校門口站了一個(gè)多小時(shí)，用瞭亮的號(hào)聲迎接選手和來賓?，F(xiàn)在，鼓號(hào)隊(duì)在我們這些少先隊(duì)員的努力下，變得更出色了。
我真為我是一名鼓號(hào)隊(duì)員而感到光榮！
在期末考試前一個(gè)月的第二個(gè)星期五，我們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)舉行了匯報(bào)演出。這也就意味著我們25天的緊張訓(xùn)練結(jié)束了。
那天下午，我換上了帥氣的鼓號(hào)隊(duì)專屬服裝，立刻覺得自己精神抖擻。
四點(diǎn)，我們沖向操場，雖然下著小雨，但這并未擋住我們的興奮、激動(dòng)和開心。
我們背好鼓，整裝待發(fā)。我看了看四周，嗬，被家長圍得水泄不通。
來不及多想，表演開始了。先是號(hào)隊(duì)吹奏國歌前奏，接著我們邁著整齊的步伐，走向指定位置，目不轉(zhuǎn)睛地盯著指揮棒。然后我們一邊打鼓，一邊變化著隊(duì)形。一會(huì)兒是菱形，一會(huì)兒是“太陽”造型。
雖然表演只有短短的十幾分鐘，但是從6月4日至6月27日，每天上午6：50-7：50；下午4：10-5：50，星期六星期天也不休息，這是我們將近一個(gè)月辛苦訓(xùn)練的成果。
這是學(xué)校新組建的標(biāo)準(zhǔn)化鼓號(hào)隊(duì)，身在英姿颯爽的鼓號(hào)隊(duì)之中，所有的付出都被滿滿的驕傲取而代之！
這幾個(gè)月，我參加了我們學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)。
那天我光榮地被何老師選上了鼓號(hào)隊(duì)小叉隊(duì)的新隊(duì)員，而且這個(gè)月還參加了四方區(qū)的鼓號(hào)操展演呢！那天我們穿著美麗的海軍服，來到了鞍山路第二小學(xué)大操場進(jìn)行比賽，我們是最后一個(gè)出場隊(duì)伍。
比賽開始了！一所所學(xué)校奮力拼搏，展現(xiàn)出最好的表現(xiàn)姿態(tài)，終于輪到我們了，我的心里“怦怦”直跳，生怕出錯(cuò)，沒想到我們學(xué)校竟然沒有出錯(cuò)，完整地演了下來，當(dāng)我們比完賽后，我們得知：我們的成績是9。95分，第一名！我的哥哥也去參加比賽了，他是杭州路小學(xué)的，他們才9。6幾分。我們高興地歡呼雀躍，為我們的好成績驕傲、自豪！王校長還給我們拍了照片記錄下這美好的瞬間！
今天我太高興了！
今年學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班穿上各種各樣特色的民族服裝。本來，我是穿白族的衣服，但是白族的衣服借給了同學(xué)，我就穿上鼓號(hào)隊(duì)的衣服，那件衣服是漢族的。漢族衣服的特點(diǎn)就是不像少數(shù)民族一樣是裙子，大多數(shù)都是衣服。
這件衣服的顏色大部分是紅色的，鈕扣是金色的，鈕扣旁邊是白色和黑色的，衣服上有一些小花，還有一些邊，邊都是金色的，衣服上還有兩個(gè)肩章，每個(gè)肩章有3顆鈕扣。這件衣服的構(gòu)造有一條拉鏈，8朵小花，兩旁共有8個(gè)金色的鈕扣。這件紅色的衣服是代表朝氣蓬勃的少先隊(duì)員。
我第一次穿上這件衣服，覺得自己很威武，也非常開心，因?yàn)槭俏业谝淮未┕奶?hào)服，讓我覺得很好奇。
雖然這件衣服不是少數(shù)民族的，但我穿上這件衣服的時(shí)候也非常像少數(shù)民族，所以，我還是很喜歡這件漢族的鼓號(hào)衣服。
但看見新一屆的鼓號(hào)隊(duì)站在升旗臺(tái)旁邊的時(shí)候，我非常悲傷，因?yàn)槲以?jīng)是以前鼓號(hào)隊(duì)的指揮長，當(dāng)一想起一起升旗的伙伴們敲響鼓點(diǎn)時(shí)，那種快樂的心情再也不會(huì)擁有。
我在鼓號(hào)隊(duì)里是指揮，掌管著整個(gè)鼓號(hào)隊(duì)的節(jié)奏。在三年級(jí)的時(shí)候，我們班被選為鼓號(hào)隊(duì)，從那以后，每天下午放學(xué)后我們都留下來訓(xùn)練。開始大家都非常認(rèn)真，老師的一字一句都記在心里，但是后來在操場上練習(xí)的時(shí)候，我們都想放棄了，我們的鼓點(diǎn)合不上，太陽也非常刺眼，老師對(duì)我們喪失信心，自己也因此想放棄，可是大家都沒有如愿以償，繼續(xù)練了下去。兩個(gè)星期后，我們還在盡心盡力地訓(xùn)練，但是依舊合不上，怎么辦呢？只能自己埋頭苦練了！我又舉起指揮棒，四套、三遍、準(zhǔn)備，起……本來以為這次也是一如既往地合不上，可是幾位老師卻鼓起掌來，“成功了，你們的辛苦沒有白費(fèi)?！碑?dāng)時(shí)我的心情就像烏云被風(fēng)吹走了一樣，雨過天晴，心里那叫一個(gè)樂開了花。此時(shí)此刻，所有的同學(xué)都?xì)g呼起來，那種快樂，是以前從未擁有的。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)指揮了兩年多了。現(xiàn)在，我們再也不會(huì)傾聽美妙的樂聲，再也不能舉行莊重的升旗儀式了，所有的一切都灰飛煙滅了。
當(dāng)?shù)谝淮紊靸x式開始的時(shí)候，我們都是緊張、激動(dòng)的心情；當(dāng)最后一次樂聲響起時(shí)，我們都屏住呼吸，打好這最后一曲。
第一次，也許是坎坷的，充滿著荊棘和峭壁；但最后一次，我們已經(jīng)到這了成功的終點(diǎn)，奪取了成功的桂冠。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇六
對(duì)故鄉(xiāng)美食的記憶，就如同越釀越醇香的春酒一般，在某時(shí)某刻那些個(gè)思鄉(xiāng)的夜晚，便會(huì)悄然竄入你的鼻間，干擾你的味蕾，讓你的心充滿懷想，卻又無限悵然！
曾經(jīng)，習(xí)慣了那樣的美食，那樣的美味，卻“不識(shí)廬山真面目，自緣身在此山中”。當(dāng)真正離開故土后，卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)那些異地的食物是如此的不習(xí)慣。
我是洞庭湖滋養(yǎng)下成長的兒女，是在剁辣椒菜籽油的氣息下暢快呼吸的孩子。但，當(dāng)一切遠(yuǎn)離，卻發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的山水是那般美麗，故鄉(xiāng)的食物是那般有滋有味！
于是，我試著像老汪一樣，記錄下家鄉(xiāng)特有的美食美物。我想，這不僅是一種對(duì)故鄉(xiāng)的懷想，更是一種對(duì)生活的熱情吧！
吃，畢竟是人生一大樂事！愿你我都能在生活的煙火氣中感受點(diǎn)滴美好與幸福，以一顆玲瓏的心去體察生命中的那些小確幸！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇七
現(xiàn)在的科技是越來越發(fā)達(dá)，幾乎每個(gè)人都有手機(jī)或電腦，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)上能聽音樂，看視頻，看新聞甚至有些人還癡迷于游戲，有的人還用百度來完成作業(yè)，有些人還通宵打電腦，這會(huì)影響大人們工作，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致人們近視，還會(huì)讓人們學(xué)壞，說臟話。
我對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度是盡量少上網(wǎng)，我的看法是不要癡迷于上網(wǎng)，比如說公交車的司機(jī)拉著一車人，還邊看手機(jī)邊開車，如果遇到危險(xiǎn)，那么這一車的乘客就遭殃了。一個(gè)家庭開著車出去游玩，要是司機(jī)邊看朋友圈邊開車的話，那這一個(gè)家庭就有危險(xiǎn)，甚至?xí)щx破碎。
我覺得休閑時(shí)可以上網(wǎng)聽音樂，遇到難題時(shí)可以上網(wǎng)查一查，沒事時(shí)可以適量地打打游戲，也可以上網(wǎng)看作文，看書，但是也要保護(hù)視力，每玩上幾分鐘就做做眼保健操或看看遠(yuǎn)處的綠色的大樹。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇八
《三袋麥子》是蘇教版三年級(jí)上冊第三單元里的一篇童話故事。講了過年的時(shí)候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好，慢慢享用;而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，各人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的，而土地爺爺也對(duì)他們的不同舉措做出了三種不同的評(píng)價(jià)。面對(duì)土地爺爺送來的一口袋麥子：小豬把麥子全吃光了，土地爺爺非但沒有責(zé)怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，覺得小豬憨厚可愛;小牛把麥子保存起來慢慢吃，最后只剩下半袋麥子，土地爺爺對(duì)此“點(diǎn)點(diǎn)頭”，認(rèn)為小?！肮?jié)儉”;而小猴把麥子全種下了地，來年獲得了豐收，土地爺爺忍不住“撫摸”小猴，對(duì)小猴的聰明、能干給予了贊美。當(dāng)我們學(xué)完課文，我問孩子們“你最喜歡哪種小動(dòng)物?”一個(gè)學(xué)生的回答讓我大吃一驚，“我喜歡土地爺爺，因?yàn)樗麤]有批評(píng)小豬和小牛?！彪m然該生答非所問，但內(nèi)心對(duì)土地爺爺重“賞”的態(tài)度，充滿了喜愛。的確土地爺爺在拜訪中看到了三個(gè)小動(dòng)物之間不同的差異性，但他寬容的.承認(rèn)貪吃的“小豬”憨厚可愛;死腦筋的“小?！鼻趦€;做事聰明，但欠科學(xué)的“小猴”能干。他允許、欣賞、享受小動(dòng)物有這樣或那樣的不足。他這種教育的態(tài)度，贏得了動(dòng)物的歡迎，也贏得了學(xué)生的心。這就是賞識(shí)教育。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇九
上學(xué)期從秋季九月份開始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的三年級(jí)寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假，是一個(gè)特殊的假期，在這個(gè)假期中，每個(gè)人都會(huì)品出不同的味道。
我們，求知路上的學(xué)生們，在平日里專注于課堂，思考于書本，背負(fù)著作業(yè)的壓力，很難有放松的閑暇時(shí)刻。但寒假里，我們足可以享受這假日的輕松愉悅：或沉浸在書本的歡樂中，徜徉于著作名篇的海洋中，津津有味，鉆之彌堅(jiān);或享受在旅游的輕松中，穿梭于名山大川的間隙中，孜孜不倦，仰之彌高。我們足可以放下沉重地包囊，敲破作業(yè)的累累巨石，讓我們的心情有一個(gè)很好的緩沖期。我們足可以伴著歡笑走下寒假。寒假，是鉆研與享受的味道。
他們，火車站中的農(nóng)民工人們，在平日里辛勤地工作、賣力地干活。熱烈下，流的是艱辛的汗水;寒風(fēng)中，搓的是疲憊的手心。但寒假里，他們可以乘列車遠(yuǎn)赴故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚。家人圍坐，除夕守歲，是他們食不果腹、衣不蔽體，兀兀窮年的夙愿。而此時(shí)?車站站前人群熙熙攘攘，寒風(fēng)隨駛來的列車呼嘯肆虐。他們，遠(yuǎn)望久久留戀的家鄉(xiāng)的人們，閃爍著值得憐憫的眼神，久久企盼才望來——屈指可數(shù)的車票。他們，在這個(gè)寒假才能找到一回家的味道，回歸了，就久久不能忘懷。寒假，是團(tuán)圓與相聚的味道。
她們，超市臺(tái)前的售貨員們，在平日里忙碌在售貨臺(tái)前，日日夜夜為百姓而工作。到了寒假，有過之而無不及，他們更加地辛勤忙碌，為了百姓在家能過個(gè)完美的春節(jié)，他們?nèi)詧?jiān)持物品的供應(yīng)，犧牲了自己，普照了他人。有了他們，才有了家家美味的佳肴;有了他們，才有了戶戶豐富的年貨。他們，是人民的天使，是百姓的蠟燭。而在這個(gè)寒假，他們卻需要忍受工作崗位上的艱苦卓絕，體會(huì)與家人分離的哀愁。但他們，仍能微笑著對(duì)待客人，為工作與社會(huì)獻(xiàn)身。寒假，是付出和奉獻(xiàn)的味道。
寒假如茶，不同的人會(huì)品出不同的意境。但我相信，這杯茶，經(jīng)過努力與辛勤的泡制，似乎有了甜蜜的味道，而這種甜，有的一帆風(fēng)順，有的一路酸辛。
寒假，每個(gè)人都會(huì)品出不同的味道。
期望已久的春節(jié)終于來臨了，這是新年追有趣的事了。
大年夜晚上，我們一家人看著春晚，盼著20xx年的到來，在歡笑聲中度過這新年第一天，12點(diǎn)終于敲響了，我們互相祝福新年有個(gè)新開始。早上，人們放炮竹，放鞭炮。大家高高興興地貼著春聯(lián)，春杰最高興地就是貼春聯(lián)了，一家大小一起出動(dòng)幫忙貼。我最喜歡貼春聯(lián)了，每次都會(huì)搶著貼。還有一件事是春節(jié)必須做的，那就是吃團(tuán)子，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。以前我們都會(huì)去拜年，因?yàn)橛袎簹q錢拿。拿到壓歲錢可以放在自己的枕頭下面，表示壓歲。
快樂的寒假到了，當(dāng)然幸福的春節(jié)也到了!我們期盼已久的寒假，終于來臨了!寒假里，我們可以玩電腦游戲，可以看電視!還可以睡懶覺!最重要的當(dāng)然還是寒假里的作業(yè)!
放了假我們同學(xué)都見不到人了，所以我們只有用上網(wǎng)聊天，還可以和對(duì)方互相視頻，寒假!最快樂了!我天天睡大覺，晚上電視看到十二點(diǎn)，第而天早上起來挖開眼睛就玩電腦!哎!做作業(yè)的時(shí)間又到了!從午飯吃好就做，我做呀做，為了少做點(diǎn)我會(huì)東吃吃，西吃吃的，浪費(fèi)時(shí)間!這樣作業(yè)就做的逐漸變少!我就可以有充足的時(shí)間玩了。當(dāng)然這種想法是錯(cuò)的，就算我現(xiàn)在不做，可是過幾天總是我做的了。沒有任何辦法能更加使我逃避作業(yè)，可是這種壞毛病很不好，馬上就被媽媽或老師，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)我就完了，抄10遍!被老師發(fā)現(xiàn)2倍哎!
手中的書本變得越來越薄了，終于，我們迎來了盼望已久的寒假。放下肩上的書包、手中的課本，將那xyz和abc拋到九霄云外。噢，這個(gè)假期屬于我們自己。
在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔(dān)心因?yàn)闆]有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭;我們可以盡情地享受電視大餐，不必?fù)?dān)心因?yàn)榈诙煲缙鸲桓改复叽僦X。
寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們?nèi)缤械聂~兒，在自由自在地嬉戲;寒假中的我們是天上的云兒，在無憂無慮地追逐;寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏;寒假中的我們更是快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個(gè)角落。
寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當(dāng)然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗(yàn)生活。我們會(huì)嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個(gè)個(gè)臟臟的斑點(diǎn)被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。同時(shí)也感受到了做母親的辛勞，對(duì)那“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的詩句也有了新的體會(huì)，而這種體會(huì)是無法從課本上、課堂中學(xué)到的。
快樂寒假里做一個(gè)快樂的自己。
一個(gè)寒假過完了，回看這個(gè)寒假，我個(gè)人覺得，實(shí)在是太悲哀了。
在這個(gè)寒假開始前，我有很多“宏偉”的計(jì)劃，可是，由于我的疏忽，把這一切都?xì)Я?。在寒假開始的第一天，我的哥哥要我去游泳，可是，我的腳因?yàn)椴仍诹擞斡攫^更衣室與澡堂之間的一塊沒鋪地毯的瓷磚上，一滑，腿便和墻的邊緣“親密接觸”,裂了兩條流著鮮血的口子，就因?yàn)檫@個(gè)小小的疏忽和這兩個(gè)兩條流著鮮血的口子，把我的一個(gè)假期都搭在里面了。得，啥都別干了，在家養(yǎng)傷吧。因此，我便拼命的在家寫作業(yè)，四天作業(yè)全部寫完。
又過了一段時(shí)間，年過完了，我們大家都恢復(fù)了正常生活。可是我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，我沒事可干，便纏著我爸買電腦，現(xiàn)在，電腦也買回來了，我媽給我訂了一個(gè)計(jì)劃：上午背詩，下午練字，晚間玩電腦。
這，就是我這個(gè)養(yǎng)傷的寒假。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十
每個(gè)時(shí)段的隨筆都能見證我們的成長，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級(jí)隨筆200字大全，歡迎閱讀和借鑒。
怎么才算幸福，沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，只要自己感覺幸福就好。那什么才是幸福呢？我認(rèn)為，平平淡淡地終其一生也算是一種幸福，幸福地長大，結(jié)婚生子，教育子女，贍養(yǎng)老人，最后享受天倫之樂，經(jīng)歷生命中每個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)做的事情和承擔(dān)的責(zé)任，壽終正寢，這就是最大的幸福。期間獲得了親情，友情，愛情，不求大富大貴，只求健康，平安。
上面就是我一個(gè)普通公民的簡單幸福定義，說是簡單，但真正實(shí)現(xiàn)起來可不容易哦。呵呵。
希望大家每個(gè)人都幸福！
我家陽臺(tái)上有兩株小西紅柿。
兩株小西紅柿如今已經(jīng)開花了。小花是黃色的，形狀像五角星，下面的花托也是五角星的形狀，正好把花朵的缺口擋住了。這兩株小西紅柿就像是兩個(gè)好朋友，緊緊依偎，永不分離。兩株小西紅柿還會(huì)“跳舞“。每當(dāng)微風(fēng)吹過，那細(xì)嫩的身體在柔柔的微風(fēng)里擺動(dòng)，像兩位亭亭玉立的姑娘在舞蹈。它們其中已有一株結(jié)出了一個(gè)又小又青又可愛的小西紅柿，像個(gè)小綠燈籠。那株小西紅柿顯得很開心，另一株也忍不住為朋友高興。
這兩株小西紅柿真可愛，我真喜歡它們！
一場浪漫婚禮，昨夜，出現(xiàn)在我的夢里。
新郎和新娘手上有好多的紅包，他們幸福的笑著，接著他們把紅包拋了出來，數(shù)不清的紅包，大家爭先恐后的去搶。我沖上前去，把他們丟的第一個(gè)紅包撿起來，原來里面并不是錢，是糖果，很多很多的糖果。
新郎和新娘開心的走到臺(tái)上，互相擁抱后，他們拿出一個(gè)籃子，一根一根五彩繽紛的棒子，那是什么？哇！那是寫著幸?？鞓返那煽肆Π簦沂帜_俐落的捧了一堆巧克力回到座位，滿足的笑出聲音來了。
“萱！你笑什么？”那是媽媽的聲音，我睜開眼睛，我正緊緊的抱著我的小棉被，一場夢中的婚禮，就結(jié)束了。
我心想這一切都是真的就好了，迷迷糊糊中，我祝福著那對(duì)新人：“你們要永遠(yuǎn)快樂哦！”
剛走出樓道，我就看見街口有一位放鞭炮的小男孩。
小家伙大約五六歲的模樣，上身穿一件嶄新的黑色皮夾克，足蹬一雙又黑又亮的軍鉤鞋，頭戴一頂藍(lán)白相間的滑冰帽。一張白皙的小臉蛋，濃眉大眼。他手里捏著一根香煙，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，輕輕地蹲下身子，緩緩地將煙湊了過去?！斑辍钡囊宦?，導(dǎo)火索迅速燃燒著，小男孩猛地跳起身來，將煙隨手一丟，向樓口處跑去，瞪著星眸閃亮的雙眼張望著。轟的一聲爆竹炸響沖向天空，“啪”的一聲炸裂，散落的紙花多像天女灑下的花瓣在為人間祝福。
小男孩臉上露出了春天般迷人的笑容！
正午已過，金黃的太陽慢慢走向西方。
五點(diǎn)左右，太陽放出了橙紅色的光，云層變?yōu)榱遂n麗的橙色，這種光映到天邊，仿佛把一把熊熊大火點(diǎn)燃了天宮。
那時(shí)，太陽離落山不遠(yuǎn)了，我突然想起了書中的一句話，當(dāng)太陽只剩一線光輝時(shí)，便很可能產(chǎn)生綠太陽。我目不轉(zhuǎn)睛地看著太陽，突然，它唰地一下變成了鮮綠色，令我終生難忘。
可惜美景不長，不到三秒神奇的綠太陽就消失了，只留下火紅又寧靜的天。
不久后，金星在天空中閃閃發(fā)光，這預(yù)示著夜晚已經(jīng)來臨。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十一
教師隨筆開學(xué)伊始，看到孩子們手里發(fā)的書法教材，覺得很好。心想：這么好的書不上，豈不是太可惜了！學(xué)校雖然每個(gè)班都安排了寫字課，其實(shí)不過是個(gè)形式而已。我們班正好三年級(jí)，是學(xué)寫毛筆字的“初級(jí)階段”，寫字課到底是上還是不上，我一直猶豫著。
就這樣，猶豫了一個(gè)月之后，還是決定上！于是布置學(xué)生買毛筆、墨汁、練習(xí)紙。孩子們聽說要上寫字課，興奮不已。
今天，第一次上寫字課，絕大多數(shù)孩子都帶齊了“三寶”，只有四五個(gè)人沒帶，我很高興。說明家長們都挺支持！然而，寫字課沒有我想象中的那么好教！光是紀(jì)律，就讓我喊痛了嗓子。由于孩子們是第一次學(xué)寫毛筆字，太過興奮，你一言我一語地說個(gè)不停！
首先教執(zhí)筆。別以為執(zhí)毛筆很容易，我發(fā)現(xiàn)有百分之九十的孩子都不會(huì)拿毛筆，示范之后仍有大多數(shù)不會(huì)執(zhí)！看來，要想一節(jié)課就教會(huì)所有人執(zhí)毛筆，簡直是天方夜譚！慢慢來吧。
接著教筆畫“橫”。用硬筆寫橫，孩子們早就會(huì)了，用毛筆寫橫，孩子們就感覺有點(diǎn)找不著北了！什么逆鋒、右按、上提、右頓、回鋒，孩子們云里霧里，頭都大了！有的干脆像拿鉛筆那樣寫起橫來。這還不是最麻煩的，寫著寫著，突然有人說：“老師，張恩建的`墨汁潑了！”我回頭一看，墨汁潑了一桌子！幸好沒潑到衣服上，否則家長非罵不可！于是趕緊讓人借紙給他擦桌子，我則飛快地跑到辦公室拿抹布。就拿抹布的這十幾秒功夫，又有一個(gè)孩子的墨汁潑了！那時(shí)我真想發(fā)怒，可轉(zhuǎn)念一想，孩子們第一次寫毛筆字，這種狀況是避免不了的，我小時(shí)候不也潑過墨汁嗎？于是強(qiáng)作歡笑，對(duì)孩子們說：開始學(xué)寫毛筆字，這種狀況避免不了，墨汁潑了是正常的，但，如果墨汁不潑，那你就非比尋常，看誰能做個(gè)非比尋常的人！孩子們一聽，樂了，沒潑的，都說自己非比尋常！
說歸說，潑還是潑，得想法子讓墨汁潑灑的幾率降到最低，于是讓孩子們沾好毛筆之后，立馬蓋上瓶蓋，這樣總不至于再潑了吧。一節(jié)課下來，我長吁一口氣：真累人！
經(jīng)驗(yàn)都是從實(shí)踐中積累來的！下節(jié)課，我會(huì)讓孩子們兩人共用一瓶墨汁，墨汁放在桌子中間，前面的同學(xué)不許回頭，否則容易打翻別人的墨汁，而且每人帶一塊抹布，萬一潑了可以擦！可見當(dāng)老師的也要備足課才能上好毛筆課。
但愿下一節(jié)課能不這么累！當(dāng)然，再累也不回頭！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十二
24字模式強(qiáng)調(diào)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，讓優(yōu)生影響、帶動(dòng)、幫助同組的人，共同去學(xué)習(xí)去思維，共同進(jìn)步。但在實(shí)施過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的'情景：這個(gè)小組已經(jīng)展示過的內(nèi)容一會(huì)哪個(gè)小組就又匯報(bào)，使得教師不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過程顯得亂；或者在交流時(shí)往往會(huì)這個(gè)小組要發(fā)言，那個(gè)小組也要發(fā)言，有時(shí)會(huì)同時(shí)幾個(gè)小組發(fā)言，教師叫到哪個(gè)的小組高興，其他的小組就會(huì)不高興，長期下去會(huì)打擊學(xué)生的積極性。出現(xiàn)這樣的原因一方面是教師的調(diào)控能力不夠，另一方面教師組織小組交流時(shí)還需細(xì)致化。我認(rèn)為在交流時(shí)我們可以以一個(gè)小組為中心發(fā)言，讓其他小組就這個(gè)問題進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，提出不同的見解，一個(gè)內(nèi)容完了再進(jìn)行下一個(gè)問題的討論，同時(shí)在學(xué)生交流時(shí)教師要及時(shí)梳理，避免同樣的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。這樣既照顧到每一位學(xué)生，讓學(xué)生人人發(fā)言，尊重了主體地位，又不會(huì)打擊他們的積極性，同時(shí)也不會(huì)顯得亂，也能很好的完成教學(xué)任務(wù)。
2、是不是每個(gè)問題都需在全班交流？
我覺得沒必要，要因課而異。在小組交流時(shí)能自己解決的就不要在全班解決，小組解決不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教師在進(jìn)行檢測時(shí)不要面面俱到，可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)或共性問題提出在全班解決，這樣節(jié)省了時(shí)間也提高了課堂效率。課改之路崎嶇而又充滿挑戰(zhàn)，需要我們不斷去反思去學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十三
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)歲月的辜負(fù)。若想不負(fù)此生，唯有不甘現(xiàn)狀，勇于追求。那種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態(tài)，恰恰辜負(fù)了自己的一生。
好了，這就是隨筆網(wǎng)小編為大家推薦的《》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注隨筆網(wǎng)！
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十四
1、尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。
1、積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
2、結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1、注重教師的客觀性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵(lì)。
2、重視學(xué)生的主觀性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。
所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。
三年級(jí)隨筆三年級(jí)隨筆篇十五
這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
毋庸置疑，新課標(biāo)的確給語文教學(xué)帶來了新鮮的活力。為了貫徹新的教育理念，實(shí)現(xiàn)新的教育目標(biāo)，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的規(guī)律，一線的許多語文老師研究語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的種種模式，創(chuàng)造出了不少生動(dòng)的、新穎的、學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)得輕松的課型,讓語文課有了盎然生機(jī)。
然而，改革從來都是步履維艱，盡管我們參與改革的人從來不缺乏熱情和勇氣，但在實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，也會(huì)有一些現(xiàn)象，值得我們深思。接下來，結(jié)合自己的課改實(shí)踐，談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。
一、我的成長：
1、新課改是面向全體學(xué)生的課改。
我們應(yīng)當(dāng)“尊重學(xué)生的個(gè)體差異（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）”。有時(shí)，那些發(fā)言不積極的學(xué)生，他們的思維并非不活躍，只是他們不擅長口頭表達(dá)而工作心得已。我們就要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們積極思維，勇于發(fā)言?，F(xiàn)在，隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段在日常教學(xué)中的普及應(yīng)用，充分利用這些設(shè)施來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免置身于課堂學(xué)習(xí)之外的“看客”出現(xiàn)還是可以做到的。比如，先讓全班所有的學(xué)生把對(duì)某個(gè)問題的看法和見解都寫出來，然后教師根據(jù)具體情況抽調(diào)部分學(xué)生的作業(yè)，放在實(shí)物投影或投影儀上打出來，再進(jìn)行評(píng)講。這樣口頭發(fā)言和書面表達(dá)相結(jié)合，就可以較好地面向全體學(xué)生，盡可能地避免“看客”的出現(xiàn)。
2、新課改中問題應(yīng)有學(xué)生提，答案應(yīng)由學(xué)生找。
新課標(biāo)鼓勵(lì)探究，提倡自主，比如問題意識(shí)的培養(yǎng)。愛因斯坦曾說：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是技能而已，而提出新的問題，卻需要獨(dú)立的思考與創(chuàng)造性的想象力。以前，我們總擔(dān)心學(xué)生找不到關(guān)鍵問題而浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間，所以干脆還是由老師精心挑選引導(dǎo)討論。這樣做可以集中時(shí)間與精力，解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但不足也很明顯，因?yàn)槟銦o從了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，就難免出現(xiàn)學(xué)生不懂的沒有講到，學(xué)生懂的我們卻講得很辛苦的費(fèi)力不討好的事情。新課標(biāo)提出讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，如果問題由學(xué)生提，答案有學(xué)生找，這樣學(xué)生的主人翁意識(shí)才能激發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣才能得到培養(yǎng)，學(xué)生探究能力、創(chuàng)新思維才能得到真正的鍛煉。
二、我的失誤：
總認(rèn)為一年級(jí)孩子小，不會(huì)合作，卻忽視了合作應(yīng)該從小培養(yǎng)。
學(xué)生剛升入一年級(jí)，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差，只顧著培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣了，就忽視了合作習(xí)慣，現(xiàn)在想想：孩子們怎么能不會(huì)合作呢？他們下課總是三三兩兩的在一起玩游戲，生怕自己小隊(duì)輸了，這不就是合作嗎？其實(shí)尋求合作是人的天性，不用培訓(xùn)的。校長的'一席話才使我愚鈍的心智豁然開朗：“一年級(jí)才是培養(yǎng)孩子各種習(xí)慣的最佳時(shí)期”。只要適時(shí)的教給孩子們合作的要求比如：多傾聽，多質(zhì)疑，多補(bǔ)充，多反對(duì)，讓學(xué)生形成“小組合作，人人有責(zé)”的自覺意識(shí)，孩子們會(huì)做的很好的。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。相信孩子們學(xué)的輕松，我們教的也輕松。
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