通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在，找到解決問題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)總結(jié)范文中的語言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒，讓我們一起來看看吧。
上課的心得感受篇一
僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時(shí)間以來，我每一天都早早的起床，打開電腦，登錄各個(gè)學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時(shí)間里觀看教師的教學(xué)直播，并與教師進(jìn)行互動(dòng)。
線上教學(xué)帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的。我覺得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，為我們?cè)谝咔槠陂g的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。網(wǎng)課能夠跨越空間的`限制，讓我們能夠在不一樣的地點(diǎn)共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我能夠每一天按時(shí)，并且保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實(shí)時(shí)互動(dòng)，不僅僅活躍了課堂的氣氛，也加深了我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。我喜歡這種課堂，它的到來，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的益處。
高永祚說過：“學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰?！本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是督促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實(shí)，無論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅(jiān)持不變的，應(yīng)當(dāng)是我們那一顆篤學(xué)之心！
上課的心得感受篇二
上星期，有幸聽了各級(jí)部的幾節(jié)心理健康課，幾位教師給我們展示了不同風(fēng)格的課堂，我聽完后，感觸很深，我為她們精彩的表現(xiàn)暗暗喝彩。在課堂上，學(xué)生們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的主人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，解決學(xué)生內(nèi)心的確存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風(fēng)，如享一縷陽光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。
回味這幾堂課，他們有許多共同的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
1、快樂游戲，讓課堂鮮活起來。
溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調(diào)節(jié)氣氛的開胃小菜，當(dāng)然，這一殊榮非游戲莫數(shù)。
如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開帷幕。讓學(xué)生上課一始就開始做搶凳子的游戲，老師則抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)秩序有了更具體，更形象的認(rèn)識(shí)，這為后來的講上課的秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃小學(xué)的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論，簡(jiǎn)單的游戲卻激發(fā)了學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生對(duì)心理課題的探索，同時(shí)幫助學(xué)生們?cè)谟螒蛑腥ンw驗(yàn)和感悟游戲中的道理。
2、情景劇場(chǎng)，讓課堂閃亮起來。
學(xué)生心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點(diǎn)滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動(dòng)。因此，將真實(shí)的生活再現(xiàn)課堂，這也是心理健康教育的一個(gè)重要形式。
例如姜老師的心理劇場(chǎng)——《籃球xxx》通過角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)支招，實(shí)話實(shí)說等形式，讓學(xué)生在參與中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，達(dá)到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與游戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓學(xué)生真實(shí)地感受到紀(jì)律對(duì)課堂的影響，從而產(chǎn)生情感體驗(yàn)，紛紛提出自己的看法，達(dá)到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場(chǎng)景再現(xiàn)法等方法，十分的生動(dòng)有趣。
3、選題挖掘貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。
心理健康教育課的選題要有現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代感和針對(duì)性，要觸及學(xué)生所關(guān)心的問題、所感興趣的事物，這樣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)最關(guān)心、最需要、最感興趣和感到困難的問題，正因?yàn)橘N近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，所以課堂上學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生共鳴，積極參與、主動(dòng)探究。如：劉老師所執(zhí)教的《游戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，因?yàn)檫@是很多孩子普遍存在的問題。另外，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)準(zhǔn)確、質(zhì)疑適時(shí)，真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈，真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者和課程資源的開發(fā)者的作用。
4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛。
幾位年輕的老師很善于與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關(guān)系，相互尊重、理解、信任，讓孩子們可以敞開心扉與老師大膽交流內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍，努力營(yíng)造適合于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的一種寬松空間，采用了學(xué)生們樂于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中，人人爭(zhēng)當(dāng)小主人，發(fā)現(xiàn)問題，合理解決問題，推動(dòng)學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平的健康發(fā)展，讓我們的心理健康教育真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點(diǎn)在于學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓活動(dòng)走進(jìn)了我們的課堂里，讓體驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地走進(jìn)了每個(gè)孩子的心坎上，通過活動(dòng)著重培養(yǎng)學(xué)生正確的心理觀念。本次的課也會(huì)為我以后上心理活動(dòng)課指路領(lǐng)航。
上課的心得感受篇三
第一、在黨課中，我不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國(guó)共產(chǎn)黨的魅力,而且在活生生的故事以及優(yōu)秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)。通過黨課學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，使我深深的感到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
第二、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅(jiān)持全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持黨的思想路線,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點(diǎn)，決定著黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能指引中國(guó)人民找到了國(guó)家和民族振興的正確道路。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更加有效的動(dòng)員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面，把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，并帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。
第三、通過學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了共產(chǎn)黨員的基本條件：共產(chǎn)黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。
上課的心得感受篇四
在疫情期間，網(wǎng)課成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。在?jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課后，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了更深的理解和感受。在這篇文章中，我想分享一些我在網(wǎng)課中的個(gè)人體會(huì)和感受。
第二段：優(yōu)點(diǎn)部分。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便。我不必浪費(fèi)時(shí)間來往于學(xué)校和家之間，不必?fù)?dān)心交通擁堵和遲到。同時(shí)，視頻字幕和課件的存檔也讓我在需要時(shí)方便地復(fù)習(xí)和回顧。此外，網(wǎng)課有很大的彈性，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和安排來自由安排時(shí)間，也更能照顧到不同地區(qū)或家庭的學(xué)生。
第三段：缺點(diǎn)部分。
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)。也許我們錯(cuò)過了在面對(duì)面交流和互動(dòng)中獲得的技能和體驗(yàn)。在家里上課也可能會(huì)被外界干擾，例如家庭噪音、技術(shù)問題或有時(shí)缺乏專注力。這些都可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：反思部分。
回顧過去幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我想說我感到很滿意和開心。網(wǎng)課讓我有了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以以自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。網(wǎng)課也讓我的時(shí)間變得更加自由，我可以更充分地利用時(shí)間來學(xué)習(xí)和思考。雖然有時(shí)會(huì)有一些技術(shù)問題或外界擾動(dòng)，但我想強(qiáng)調(diào)的是，反思自己的學(xué)習(xí)和自我管理才是更重要的。這項(xiàng)技能是不僅在網(wǎng)課中，而且在所有人生領(lǐng)域中都很有必要的。
第五段：結(jié)論。
在總體上，我認(rèn)為網(wǎng)課鼓勵(lì)我們以自己的節(jié)奏和獨(dú)立的方式來學(xué)習(xí)。盡管它可能削弱了學(xué)校教育的社交環(huán)境和師生互動(dòng)，但它也給了我們自由選擇自己學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的時(shí)期，我們應(yīng)該更注重保持自己的好奇心和向上的心態(tài)，以適應(yīng)這個(gè)變化的世界。
上課的心得感受篇五
20__年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
上課的心得感受篇六
突如其來的新型冠狀病毒，使我們只能待在家里學(xué)習(xí)。第一次上網(wǎng)課，我感到十分新奇，也十分感動(dòng)。
那天一早，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿過窗戶，我便興奮地跳下了床，激動(dòng)地坐在電腦前，好奇地盯著電腦屏幕，期待著老師的出現(xiàn)。八點(diǎn)整，老師果然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在電腦屏幕上。老師的樣子依然是那么美麗，聲音也還是那么悅耳。一句“親愛的同學(xué)們，早上好！”把我的思想頓時(shí)拉進(jìn)了學(xué)校，我仿佛又回到了那間熟悉的教室。老師的網(wǎng)課不僅用上了圖片、動(dòng)畫，而且加上了手部動(dòng)作，給我們繪聲繪色地講課，讓我聽得津津有味，老師還以答題的方式與我們互動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)為我們答疑解惑。我情不自禁地在心底暗暗贊嘆：這真是一節(jié)生動(dòng)、有趣的網(wǎng)課。
無意間，我點(diǎn)開了老師的頭像，老師的畫面變大了。我突然發(fā)現(xiàn)老師眼睛周圍有淡淡的黑眼圈，眼球上也布滿了血絲。我好奇地自言自語“每天宅在家里，老師怎么還會(huì)這么疲勞呢？”在一旁的爸爸聽見后，說道：“你們老師每天都在社區(qū)卡點(diǎn)值班，晚上10點(diǎn)多回家后，還要找資料，讀教材，為給你們上網(wǎng)課做準(zhǔn)備……”聽到這兒，我十分感動(dòng)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！崩蠋煹恼n講得這樣精彩，背后付出的辛勞可想而知。我們的老師為了讓我們“停課不停學(xué)”，得提前為我們準(zhǔn)備好合適的課件、圖片，還要從頭學(xué)習(xí)上網(wǎng)課、制作ppt。一時(shí)間，我的腦海里浮現(xiàn)出她一遍又一遍對(duì)著電腦演講訓(xùn)練，一回又一回地練習(xí)各種肢體動(dòng)作，一次又一次地測(cè)試問答和設(shè)備。老師只是一個(gè)普通的人民教師，這次疫情使她變成了一個(gè)“時(shí)尚”的主播，這得付出多少努力??？而且，她還要在那么冷的夜晚，做好所在社區(qū)的防疫工作，一直堅(jiān)守著崗位。想到這里，一種敬佩之情在我的心中油然而生。
老師為我們付出了這么多，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)網(wǎng)課，這樣才對(duì)得起老師的良苦用心！才不至于辜負(fù)老師的殷切期望！
上課的心得感受篇七
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一部分。對(duì)于初中生來說，網(wǎng)課既是一種新的學(xué)習(xí)方式，也是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地適應(yīng)和掌握線上學(xué)習(xí)的技巧，同時(shí)也能夠充分感受到這種學(xué)習(xí)方式所帶來的一些好處。
首先，網(wǎng)課對(duì)于我們來說是一種新的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常是通過老師的講解和同學(xué)的交流來學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是在網(wǎng)課中，我們需要通過電腦或手機(jī)屏幕上的視頻和演示來學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃枰m應(yīng)和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。通過與屏幕互動(dòng)，我們不僅能夠更好地集中注意力，還能夠靈活地調(diào)整學(xué)習(xí)速度和節(jié)奏。網(wǎng)課讓我們以更自由的方式學(xué)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)我們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力非常有幫助。
其次，網(wǎng)課還給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過屏幕上的視頻和演示，我們可以更直觀地了解知識(shí)點(diǎn)，并且可以在課后隨時(shí)復(fù)習(xí)。不管是數(shù)學(xué)、英語還是科學(xué)，網(wǎng)課都能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。此外，在網(wǎng)課中我們還可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答疑惑。這種互動(dòng)讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的問題解決能力和思維能力。
然而，網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，由于沒有了實(shí)體的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的互動(dòng)，我們很容易感到孤獨(dú)和壓力。在傳統(tǒng)課堂中，我們可以和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助，這種互動(dòng)往往可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)變得有些困難。其次，由于網(wǎng)課需要我們通過屏幕來學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間的注視屏幕會(huì)對(duì)我們的眼睛產(chǎn)生一定的壓力，影響我們的學(xué)習(xí)效果和健康。要克服這些困擾，我們可以積極參與線上討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，并且合理安排視覺休息時(shí)間，保護(hù)我們的視力。
總的來說，網(wǎng)課給了我們更靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過適應(yīng)和掌握網(wǎng)課的技巧，我們可以更好地利用這種學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也要主動(dòng)克服網(wǎng)課中的一些困擾，保護(hù)好自己的身心健康。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們將擁有更多的機(jī)會(huì)掌握知識(shí)，培養(yǎng)自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的心得感受篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的方方面面，尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。由于種種原因，如疫情防控或?yàn)?zāi)難性天氣，網(wǎng)課讓學(xué)生能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，給我們帶來了便利。然而，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，它也給我們帶來了一些獨(dú)特的心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)面對(duì)面的授課模式中，老師通常會(huì)在課堂上給予學(xué)生很大的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合自己的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。這個(gè)過程需要我們具備良好的時(shí)間管理能力和自律性，但當(dāng)我們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并真正掌握自主學(xué)習(xí)的方法后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得了更大的進(jìn)步，這是傳統(tǒng)教育模式無法比擬的。
其次，網(wǎng)課有效幫助我們培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。在網(wǎng)課中，教師的角色更多的是指引和輔助，而不是直接教授知識(shí)。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來理解和掌握知識(shí)。而面對(duì)困難和問題時(shí)，我們需要自己思考問題的解決方法，并通過查詢資料和請(qǐng)教同學(xué)來解決。在這個(gè)過程中，我們不僅僅可以把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，更重要的是培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，網(wǎng)課也增加了我們的人際交往能力。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生與老師以及同學(xué)之間的交流主要是通過面對(duì)面的課堂討論和交流。而在網(wǎng)課中，我們通過在線討論和作業(yè)來與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這些互動(dòng)促進(jìn)了我們與他人的溝通能力和合作能力的提升。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)站在別人的角度去思考問題，并學(xué)會(huì)傾聽并尊重他人的意見，提高了我們與他人合作的能力。
然而，網(wǎng)課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，自主學(xué)習(xí)需要我們具備很好的自律性和時(shí)間管理能力。對(duì)于有些學(xué)生來說，沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的拖延和效率的低下。此外，網(wǎng)課中的互動(dòng)和交流也相對(duì)有限，很難達(dá)到與面對(duì)面交流的親近感和深度，尤其對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)來說，可能更難主動(dòng)參與到互動(dòng)中。最后，網(wǎng)課可能無法提供一些實(shí)踐性的課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這是網(wǎng)課難以替代傳統(tǒng)教育模式的一個(gè)局限。
綜上所述，網(wǎng)課的心得體會(huì)與感受是復(fù)雜而豐富的。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們能夠更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、問題解決和人際交往能力。同時(shí)，網(wǎng)課也面臨著時(shí)間管理、學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐機(jī)會(huì)等問題和挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求，靈活應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的特點(diǎn)，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。只有這樣，我們才能真正從網(wǎng)課中獲得知識(shí)的增長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
上課的心得感受篇九
網(wǎng)課其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因?yàn)樗鎸?shí)課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強(qiáng)多了。
我是一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動(dòng)，也深深體會(huì)了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯(cuò)，學(xué)生們撓頭蹲足，家長(zhǎng)們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒了，家長(zhǎng)們積極配合，直播課程順勢(shì)而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長(zhǎng)，各有所短。直播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求很嚴(yán)格，對(duì)于教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動(dòng)。
上課的心得感受篇十
心理課是大學(xué)中非常重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)，可以幫助我們更好地了解自己和他人，提高人際關(guān)系，改善心理健康。在我修讀心理課程的過程中，我獲益匪淺，不僅對(duì)自己的心理健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多在實(shí)際生活中非常實(shí)用的心理技巧。以下是我對(duì)心理課的感受和體會(huì)。
首先，心理課程幫助我更好地了解了自己。在課堂上，我通過各種心理測(cè)試和練習(xí)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)內(nèi)向而敏感的人，容易受周圍環(huán)境和他人影響。通過了解自己的性格特點(diǎn)，我能更好地調(diào)整自己的情緒和行為，以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。我還學(xué)習(xí)到了如何更好地管理壓力和處理情緒，使自己保持心理健康，這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
其次，心理課程讓我對(duì)他人的心理也有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人的情感和需求。我意識(shí)到每個(gè)人都有著自己的故事和困擾，在與他人交往時(shí)，我們應(yīng)該更加包容和理解。這讓我更關(guān)心他人的感受，多一份同理心，能更好地與他人建立良好的人際關(guān)系。而在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)掌握心理學(xué)的知識(shí)并應(yīng)用到人際交往中，不僅可以更好地幫助他人解決問題，同時(shí)也能構(gòu)建更健康和諧的人際關(guān)系。
此外，心理課程還開拓了我的思維方式和解決問題的能力。在課程中，老師常常提出各種案例和問題，要求我們進(jìn)行分析和解決。通過這些練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用理性的思維來看待問題，掌握了一些解決問題的方法。心理課程強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性，這對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)事物的客觀分析和思考能力非常有幫助。在實(shí)際生活中，我能夠更加冷靜地面對(duì)問題，并努力找出最佳解決方案。
此外，心理課程還提高了我的溝通能力。在課程中，我們學(xué)到了一些溝通的技巧與策略，如非暴力溝通、積極傾聽等。這些技巧不僅適用于與他人的交流，還能幫助我更好地與自己進(jìn)行內(nèi)心對(duì)話。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，也能更好地理解他人的意圖和表達(dá)。這為我與家人、朋友和同事之間的溝通提供了很大的幫助，使我們之間的關(guān)系更加融洽。
最后，通過學(xué)習(xí)心理課程，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的思考。心理學(xué)研究人類的心理活動(dòng)和行為規(guī)律，通過對(duì)人類的行為和思維過程進(jìn)行探討，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注自己身邊的各種社會(huì)現(xiàn)象，用心理學(xué)的視角去思考。通過了解人類行為背后的原因和動(dòng)機(jī)，我能夠更好地理解人類的行為和思維方式，這也為我更好地融入社會(huì)提供了指導(dǎo)。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)心理課程是一次極為有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，我對(duì)自己和他人的心理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的心理健康水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)心理課程的過程中，我還提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和人際交往有著積極的影響。心理課程開啟了我對(duì)人類行為和社會(huì)現(xiàn)象的思考，讓我從一個(gè)新的角度去看待世界。
上課的心得感受篇十一
隨著科技的進(jìn)步，越來越多的學(xué)生選擇參加網(wǎng)課，這種新型學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢，還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便利。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人參加網(wǎng)課的心得體會(huì)和感受。
首先，網(wǎng)課給我提供了更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我需要早早起床，按照班級(jí)的時(shí)間表安排我的學(xué)習(xí)日程。然而，參加網(wǎng)課可以讓我更加靈活地安排時(shí)間。無論是白天還是晚上，我都可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣來確定學(xué)習(xí)的時(shí)間。這種自由不僅讓我更加舒適地學(xué)習(xí)，還能更好地利用時(shí)間，提高效率。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)資源主要依賴于老師和教科書。然而，在網(wǎng)課上，我可以通過觀看課程視頻、閱讀在線教材和參與討論論壇等方式得到更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我對(duì)知識(shí)有更全面的了解，還可以拓寬我的思維和視野。
然而，網(wǎng)課也帶來了一定的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，老師會(huì)積極監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。但是在參加網(wǎng)課時(shí)，沒有老師的直接監(jiān)督，我必須更加自律和自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橥菀资艿狡渌T惑或拖延的影響。為了克服這種困難，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。我還利用在線平臺(tái)上的自測(cè)功能進(jìn)行自我評(píng)估，以確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解。
此外，網(wǎng)課也會(huì)缺乏與同學(xué)和老師的面對(duì)面交流。在傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)中，我可以隨時(shí)與同學(xué)和老師交流，討論問題和解決困惑。但是在網(wǎng)課中，這種面對(duì)面的交流變得更加困難。盡管有在線論壇和聊天功能，但與面對(duì)面交流相比，它們?nèi)匀粵]有那種親密和即時(shí)的效果。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我積極參加線上的學(xué)習(xí)小組，并利用在線辦公軟件與同學(xué)和老師保持溝通。雖然這種交流方式可能不如面對(duì)面的交流，但仍然能提供一種學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)。
總而言之，參加網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它給予了我更自由的學(xué)習(xí)時(shí)間，提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，但也帶來了一些挑戰(zhàn)，如自律和缺乏面對(duì)面交流。然而，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用在線平臺(tái)的自測(cè)功能以及積極參與線上學(xué)習(xí)小組，我成功地克服了這些困難。最重要的是，網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了更加自主和有條理地學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我可以更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課的心得感受篇十二
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。作為一名大學(xué)生，我有幸接觸并參與了網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)與感受，我深刻意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了如何更好地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方法和技巧。
首先，網(wǎng)課對(duì)于我而言最大的優(yōu)勢(shì)在于靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)都可以自由選擇，輕松地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這無疑可以極大地提高學(xué)習(xí)的效率。與此同時(shí)，網(wǎng)課也為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地地接觸到豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，不僅僅局限于課本中的知識(shí)，還可以拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
然而，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，缺少直接的師生互動(dòng)。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，解答學(xué)生的問題，而網(wǎng)課則只能通過電子郵件或在線討論組進(jìn)行交流。雖然也能解決一些問題，但是和面對(duì)面的互動(dòng)相比，仍然有所不足。另外，網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自律性和自我管理能力。沒有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，容易產(chǎn)生拖延的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
然而，對(duì)于這些不足，我也找到了一些有效的方法來解決。首先，我意識(shí)到了自律的重要性。為了更好地完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這讓我能夠有效地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我也積極參與了在線討論組，并主動(dòng)提問和回答問題。通過與其他同學(xué)交流和討論，我不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠從其他人的觀點(diǎn)中開闊自己的思維。此外，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)課程內(nèi)容，以便更好地鞏固知識(shí)。
隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也從中獲得了很多收獲。除了學(xué)習(xí)知識(shí)，我還培養(yǎng)了一些技能，比如自學(xué)能力和信息搜索能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我需要依靠自己的努力去解決問題，去尋找答案。這讓我更加獨(dú)立和自信。同時(shí)，通過大量的在線資源和學(xué)習(xí)工具，我也學(xué)會(huì)了高效地搜索和篩選信息，從海量的信息中迅速找到我所需要的資料。
綜上所述，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給了我很多與傳統(tǒng)課堂不同的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課具備靈活性和廣泛的學(xué)習(xí)資源，但也需要更多自律和自我管理能力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與討論和主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加高效和有趣。對(duì)于未來，我也會(huì)繼續(xù)針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷探索和嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和技能，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的心得感受篇十三
2020年的開學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。
最初，接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會(huì)落后。接下來的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的.內(nèi)心真是焦急萬分，這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過，罵過，對(duì)她苦口婆心的勸說過?？墒切Ч疾焕硐?。
后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì)記筆記。所以聽著聽著就走神了，當(dāng)時(shí)聽會(huì)了，過一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。
在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵(lì)的話語，給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
上課的心得感受篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜絹碓街匾慕巧?。尤其是在全球新冠疫情的影響下，網(wǎng)課變得越來越普及，并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我參加網(wǎng)課的一些心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課給了我更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課可以根據(jù)我的時(shí)間安排進(jìn)行，我可以自由地選擇時(shí)間和地點(diǎn)參與學(xué)習(xí)。這使得我能夠更好地調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)，如兼職工作或興趣愛好。我可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看和復(fù)習(xí)教學(xué)視頻，直到我完全理解和掌握知識(shí)。這種自由和靈活性給了我更多的掌控力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)課為我提供了更多的資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)上，我能夠訪問到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，與來自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。我可以通過觀看名師的課程視頻和參加在線討論來拓寬我的知識(shí)領(lǐng)域。網(wǎng)課平臺(tái)還提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，這些資源有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，網(wǎng)課還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組項(xiàng)目或論壇討論中，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是在溝通和合作能力方面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先是與老師和同學(xué)面對(duì)面的交流減少了。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流，提問問題和解答疑惑。而在網(wǎng)課中，我必須通過在線平臺(tái)來與老師和同學(xué)溝通，這可能導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)或不夠清晰。此外，網(wǎng)課也缺乏了面對(duì)面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嶒?yàn)課程，這可能會(huì)影響到一些實(shí)踐性科目的學(xué)習(xí)效果。
不過，我通過網(wǎng)課也學(xué)到了如何更好地管理時(shí)間和自律。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)督促我們按時(shí)完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。而在網(wǎng)課中，我需要自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有效地利用時(shí)間來完成任務(wù)。這要求我更好地管理時(shí)間和提高自我約束力，讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。盡管這對(duì)于某些人來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，我可以逐漸克服這些困難，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總的來說，參加網(wǎng)課給我?guī)砹烁嗟淖杂珊挽`活性，提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)，但我相信通過積極的態(tài)度和主動(dòng)的努力，我可以更好地應(yīng)對(duì)并克服這些困難。無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課，學(xué)習(xí)的目的都是為了提高自身的知識(shí)水平和技能。只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，無論是線上還是線下，我們都能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
上課的心得感受篇十五
最近，受新型冠狀病毒影響，在開學(xué)之際，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)授課制度，硬是把老師變成了主播。
在此，我應(yīng)發(fā)表我的看法：我非常贊成國(guó)家的這個(gè)制度，不要集中在一起，但是還要上課，最好的方法就是網(wǎng)課。不過，老師是教書育人的，并不是當(dāng)主播博主的，但是非常時(shí)期，實(shí)在是非做不可。
上網(wǎng)課時(shí)，老師不會(huì)像那些網(wǎng)紅主播一樣，“來，禮物刷起來，666”這些話，反而叮囑我們不要點(diǎn)贊，刷禮物，要認(rèn)真聽課，我國(guó)的老師真的應(yīng)該強(qiáng)烈表揚(yáng)。
同時(shí)，老師們意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著屏幕會(huì)對(duì)眼睛和體質(zhì)造成影響，就勸導(dǎo)我們多運(yùn)動(dòng)，做做眼保健操，老師真的很關(guān)心我們的身體。
老師，你們辛苦了，你們值得表揚(yáng)。
上課的心得感受篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為人們獲取知識(shí)的重要途徑。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過參與網(wǎng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)與感受。
首先，網(wǎng)課帶來了時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有時(shí)間自由的特點(diǎn)。在家中上課，我可以自由安排時(shí)間，在合適的時(shí)候?qū)W習(xí)，這讓我更加容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且，網(wǎng)課還能幫助我節(jié)省時(shí)間。不用每天花費(fèi)大量時(shí)間在通勤上，我可以利用這些時(shí)間進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)或鍛煉。此外，網(wǎng)課還具有地域靈活性，在任何地方都能學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制。
其次，網(wǎng)課鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。在網(wǎng)課中，學(xué)習(xí)者需要主動(dòng)獲取知識(shí)，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課給學(xué)生更多的自主選擇的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，在網(wǎng)課中，我們需要獨(dú)立思考問題，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。獨(dú)立思考不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
再次，網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松地訪問到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、教學(xué)視頻、在線論壇等。這些資源不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠拓寬我們的知識(shí)面。同時(shí)，網(wǎng)課還可以提供與其他學(xué)習(xí)者交流的機(jī)會(huì)。通過在線論壇或?qū)崟r(shí)視頻討論，我們可以與其他學(xué)習(xí)者分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問題，獲取更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
此外，網(wǎng)課還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生與老師的互動(dòng)往往局限于課堂上的問答和討論。而在網(wǎng)課中，通過在線平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師進(jìn)行交流和提問。老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。這種實(shí)時(shí)互動(dòng)的機(jī)制使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)習(xí)的效果。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，網(wǎng)課容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠感。在家中學(xué)習(xí)，容易讓人沉迷于與手機(jī)、電視等娛樂設(shè)備的互動(dòng)，缺乏有效監(jiān)督。其次，網(wǎng)課缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，學(xué)生容易感到孤立和缺乏動(dòng)力。傳統(tǒng)教室中的集體學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而網(wǎng)課中的個(gè)人學(xué)習(xí)更容易讓人感到孤單和缺乏動(dòng)力。最后，網(wǎng)課可能存在技術(shù)問題和設(shè)備不足的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備水平差異較大，這可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，網(wǎng)課給我?guī)砹撕芏嗾娴挠绊懞褪斋@。通過靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，網(wǎng)課讓我更容易融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。網(wǎng)課還鼓勵(lì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了我的自我管理能力和解決問題的能力。豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)互動(dòng)機(jī)會(huì)也豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處，我們需要在網(wǎng)課中保持積極思考和努力克服這些難題。
上課的心得感受篇十七
心理課是我大學(xué)期間必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)這門課，我對(duì)自己的思維方式和行為習(xí)慣有了更深入的了解，并且從中獲得了許多有益的啟示。在這篇文章中，我將分享我對(duì)心理課的感受、心得和體會(huì)，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟發(fā)。
首先，心理課幫助我更好地了解自己。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，我開始審視自己的行為和思維方式。在我過去的生活中，我常常不自覺地受到外界因素的影響，沒有意識(shí)到自己的思維方式和決策習(xí)慣受到了社會(huì)文化的塑造。然而，在心理課上，我學(xué)到了自己的思維方式和行為習(xí)慣是可以被調(diào)整和改變的。我開始反思自己的決策過程，對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行自我觀察和評(píng)估，并積極尋求改進(jìn)。
其次，心理課讓我更好地理解他人。心理學(xué)研究的不僅僅是個(gè)體的心理狀態(tài)，也包括人際關(guān)系、群體行為等。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)踐，我開始了解他人的行為和情緒表達(dá)背后的原因。這讓我更加寬容和理解他人的不同行為，尤其是在解決沖突和處理人際關(guān)系方面。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和意見，并試圖從對(duì)方的角度看問題，以達(dá)到更好的溝通和理解。
此外，心理課為我提供了有效的解壓和調(diào)節(jié)方法。隨著學(xué)業(yè)和生活的壓力不斷增加，我經(jīng)常感到心情焦慮和壓抑。然而，通過心理課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些有效的解壓和調(diào)節(jié)方法。例如，我常常使用深呼吸、冥想和身體放松的技巧來緩解壓力和焦慮。我也學(xué)到了運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和社交等活動(dòng)對(duì)心理健康的重要性。這些方法有效地幫助我舒緩壓力，放松身心，并提高專注力和工作效率。
另外，心理課讓我對(duì)社會(huì)問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的社會(huì)分支，我開始關(guān)注一些社會(huì)問題，如歧視、偏見和心理健康問題等。在過去，我常常忽視這些問題，只顧自己的生活和工作。然而，心理課讓我明白到這些問題對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是巨大的，不能被忽視。我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)成員，應(yīng)該積極參與到解決這些問題的過程中，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出一份貢獻(xiàn)。
最后，心理課在培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮了重要作用。心理學(xué)不但是一門科學(xué)，也是一門人文學(xué)科。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，我提高了思考問題的能力，培養(yǎng)了批判性思維的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法去解決問題。這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。
總之，對(duì)心理課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過了解自己和他人，掌握有效的調(diào)節(jié)方法，關(guān)注社會(huì)問題，以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)，我感覺自己變得更加成熟和自信。我相信這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待將來能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)，并將它應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。
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