總結(jié)是一種對(duì)過去所學(xué)和所做的回顧和總結(jié)，有助于我們更好地規(guī)劃未來。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以先列出一份大綱，以幫助我們組織好思路和內(nèi)容。以下是一些成功總結(jié)的要點(diǎn)和方法，供大家參考。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇一
隨堂實(shí)驗(yàn)又叫做邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，是為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，學(xué)生邊看、邊學(xué)、邊實(shí)驗(yàn)、邊思考、邊討論，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)去探求知識(shí)或獲取必要的感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。我在教學(xué)中注重加強(qiáng)隨堂實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。我就其中感觸最深的三點(diǎn)與大家分享。
第一、將教材上的演示實(shí)驗(yàn)改為隨堂實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生更多動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。
例如，必修1中有一個(gè)最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力的演示實(shí)驗(yàn)，我把它改為隨堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中我為了使得最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的差別更明顯，我們采用了增大壓力的方法。通過這樣一個(gè)隨堂實(shí)驗(yàn)學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程而得出結(jié)論，自然要比教材上演示實(shí)驗(yàn)的'效果好多了。
再例如，必修2曲線運(yùn)動(dòng)一章教材上安排了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。我將此演示實(shí)驗(yàn)也改為一個(gè)隨堂實(shí)驗(yàn)，把墨水滴在正在轉(zhuǎn)動(dòng)的自制小陀螺上，墨水被甩出后濺在其下方的白紙上呈放射狀，每一條點(diǎn)跡都沿切線方向。
第二、利用學(xué)生身邊的物品設(shè)計(jì)隨堂實(shí)驗(yàn)提高課堂效率。
例如，在力的合成一節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生研究合力范圍時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)隨堂模擬實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生們觸壓這個(gè)四邊形，觀察兩個(gè)力夾角在0°到180°變化時(shí)合力大小的變化情況。這樣的做法相比教師做演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生被動(dòng)觀察效果要好。學(xué)生們自己動(dòng)手了，就可以有更多自己的思考。
再例如，講解重力一節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了支撐法測(cè)重心的隨堂實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生用身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，感受物理學(xué)習(xí)的樂趣。
第三、利用隨堂實(shí)驗(yàn)，破解認(rèn)知沖突，明晰概念和規(guī)律。
學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，我讓學(xué)生分組準(zhǔn)備雨傘，在距離傘柄遠(yuǎn)近不同的位置的傘面上用彩色粉筆點(diǎn)上兩個(gè)點(diǎn)。當(dāng)打開的雨傘轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí)，學(xué)生能夠明顯的觀察到兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的大小的不同。這時(shí)我說這兩點(diǎn)速度相同，學(xué)生們迷惑、反駁。然后我讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、討論、發(fā)言。我再給總結(jié)一下，明確了線速度和角速度的概念。我想，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，符合新課程理念。
隨堂實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可以更多的讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣做可以使得學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和實(shí)施過程中不斷思考和探索，主動(dòng)獲取了知識(shí)，并增長(zhǎng)了多種能力。而且，學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過程中能夠自然的生發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)。課堂上多加入隨堂實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)提高課堂效率產(chǎn)生持續(xù)的積極影響。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇二
教學(xué)與研究工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，特別是高中物理學(xué)科教師的教育教學(xué)研究工作。所以我們教師進(jìn)修學(xué)校非常重視高中學(xué)科教學(xué)人員的培訓(xùn)工作，特別是現(xiàn)代信息社會(huì)，更要用科學(xué)的思想理念去武裝教師的頭腦，讓教師適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、多元的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及全新的教育教學(xué)理念。國(guó)家教育部及省教育廳非常重視高中物理學(xué)科工作者的培訓(xùn)工作，通過省里的大力支持及縣教育局的高度重視，特于今年5月17日舉辦20xx年桂陽(yáng)高中物理新課程學(xué)科班遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我們桂陽(yáng)縣高中學(xué)科（高中物理）班的培訓(xùn)工作就在湖南省教師培訓(xùn)中心項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和大力支持下，在省專家們的親密指導(dǎo)和耐心輔導(dǎo)下，在縣教育行政主管部門的密切關(guān)注及學(xué)員們配合下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將此培訓(xùn)班工作總結(jié)如下：
我縣教育主管部門及教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，他們認(rèn)為這是提升我縣高中物理教育教學(xué)質(zhì)量和水平的大好機(jī)遇，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)縣必將起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用，于是成立了高中物理班培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，于5月17日召開培訓(xùn)學(xué)員開班典禮大會(huì)，縣教育局分管培訓(xùn)工作的局長(zhǎng)及教師工作機(jī)構(gòu)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議，并推薦歐陽(yáng)春同志(培訓(xùn)部工作人員)擔(dān)任班主任，江曉成同志(培訓(xùn)部工作人員)擔(dān)任技術(shù)教師，李冰松同志（桂陽(yáng)三中高級(jí)教師）擔(dān)任輔導(dǎo)老師。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)敦促一定高質(zhì)量高要求完成本次培訓(xùn)班任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)了很多注意事項(xiàng)，希望每個(gè)學(xué)員人人合格并且都能成為優(yōu)秀學(xué)員，讓每個(gè)學(xué)員學(xué)到真本領(lǐng)，特別對(duì)我們管理人員提出了更高要求，我們班50個(gè)學(xué)員人人參加了開學(xué)典禮，個(gè)個(gè)雄心壯志，信心滿懷。
老師的各項(xiàng)任務(wù)，個(gè)人工作數(shù)據(jù)學(xué)情統(tǒng)計(jì)中表現(xiàn)較好。從5月17日至7月20日，兩個(gè)月時(shí)間輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)收看視頻時(shí)間達(dá)1520分鐘；批閱作業(yè)１44人次；提問４次，答問２5次；發(fā)起沙龍６次，回復(fù)帖子３8次；撰寫研修心得5篇；發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)２期；發(fā)布公告3次；上傳資源5篇；完成培訓(xùn)總結(jié)1篇。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)員迫不及待地想上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在開班典禮上知道了帳號(hào)及密碼后，過了幾天又來請(qǐng)教如何進(jìn)行學(xué)習(xí)（有部分學(xué)員年齡稍大且在單位沒有辦公電腦的），還有很多人在qq群里請(qǐng)教及研討交流。通過開班后由江曉成同志作短期集中培訓(xùn)，學(xué)員們很快掌握了學(xué)習(xí)方法，如何看視頻、如何寫研修日志、如何查閱班級(jí)資源、如何就自己的想法和見解發(fā)起話題供大家討論、如何進(jìn)行留言、如何提交作業(yè)等都心中有數(shù)。大家抓緊時(shí)間看視頻，聽專家講座，很好地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，班級(jí)數(shù)據(jù)學(xué)情統(tǒng)計(jì)中沒有空缺項(xiàng)。從5月17日至7月20日，兩個(gè)月時(shí)間全班5０個(gè)學(xué)員，每個(gè)學(xué)員收看視頻學(xué)習(xí)時(shí)間均達(dá)15２0分鐘；答疑提問、回復(fù)，沙龍發(fā)帖總數(shù)達(dá)１439條，人均２９.3條，為“活躍班級(jí)”。答疑提問、回復(fù)，沙龍發(fā)帖較多的學(xué)員有陳長(zhǎng)忠，李棟生，歐陽(yáng)長(zhǎng)勝等；作業(yè)完成總數(shù)為１６8人次，人均3.３次；輔導(dǎo)教師最大的工作量是批改學(xué)員的作業(yè)，也是很重要的一項(xiàng)工作，李冰松同志能認(rèn)真對(duì)待此事，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)模塊基本布置一道作業(yè)，凡是不符合題目要求的作業(yè)發(fā)回重做，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要有針對(duì)性，要結(jié)合自身工作的實(shí)際情況，要寫自己的親身感受，要對(duì)自己的教育或管理工作有利。這些要求我們?cè)谂嘤?xùn)集會(huì)時(shí)講了，在電話里講了，在qq群里講了，于是很多學(xué)員認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，出現(xiàn)了很多質(zhì)量好的作業(yè)，完成作業(yè)４次且每次作業(yè)均為優(yōu)秀學(xué)員。撰寫心得74篇，人均1.4篇，撰寫心得3篇以上的有7人；上傳資源2５8篇，人均5.０篇，上傳資源5篇以上的有2人。全班5０個(gè)學(xué)員人平成績(jī)８0.4分，滿分8人，占１6%，項(xiàng)目推優(yōu)“遠(yuǎn)訓(xùn)之星”6人，他們是：歐陽(yáng)長(zhǎng)勝，陳長(zhǎng)忠，劉斌，曹智亮，鄧局，鄧兵成。結(jié)業(yè)率100%，達(dá)到合格班級(jí)等次要求。
一是個(gè)別學(xué)員不太積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常打電話督促他，就找借口說是沒時(shí)間，有其它事情、沒網(wǎng)絡(luò)。二是個(gè)別學(xué)員提交作業(yè)時(shí)馬虎了事，不認(rèn)真按照題目要求去做，不會(huì)對(duì)照理論反思自己的工作。三是思考的問題沒有自己獨(dú)特性。
總之，這個(gè)培訓(xùn)班是很好的。有專家、班級(jí)管理員及輔導(dǎo)老師的艱辛，有省項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支撐，有廣大學(xué)員的共同努力，學(xué)員們普遍反映培訓(xùn)時(shí)間還稍短及有點(diǎn)急，希望省平臺(tái)遲點(diǎn)關(guān)閉，為部分學(xué)員想在培訓(xùn)結(jié)束后也能再上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們教師進(jìn)修學(xué)校希望這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)班還要多些。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇三
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼，高二下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)兩個(gè)理科班高二（16）班、（18）班、兩個(gè)文科班高二（2）班、（11）班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的物理教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
總的來說，我這一學(xué)期的工作有成功，也有失敗,有快樂，也有苦惱，有失去，也有獲得。在業(yè)務(wù)方面，自己愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)；在學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識(shí)水平；教研方面，自己經(jīng)常思考并探索教學(xué)改革。
在物理教學(xué)方面，在開始的一段時(shí)間里，我就認(rèn)真總結(jié)前幾個(gè)學(xué)期的成敗得失，找到了自己在工作中還存在的不足，從一開學(xué)，我就下定決心，一定要努力把工作做好，趕超以前成績(jī)比我們好的班級(jí)。我自己刻苦鉆研物理教學(xué)基本功，利用課余時(shí)間閱讀了大量的專業(yè)書籍，從大學(xué)的教材，到國(guó)外的中學(xué)教材和國(guó)內(nèi)的物理教材，同時(shí)還虛心向師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽老教師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，在保證對(duì)教材熟悉的基礎(chǔ)上，同時(shí)閱讀大量的相關(guān)資料，堅(jiān)持超常教育“少，精，深”的原則上好每一堂課。在具體講授的同時(shí)，自己并不滿足于教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)，也經(jīng)常思考物理教學(xué)法的一些事，同時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)論的書，了解一些中國(guó)古代的教學(xué)思想精華，和國(guó)外的一些先進(jìn)的教育思想，培養(yǎng)自己教研能力。
這一學(xué)期，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的原因，高二（2）班和（11）班的教學(xué)任務(wù)比較重，同時(shí)兩個(gè)理科班的任務(wù)也不能有絲毫放松。同時(shí)我還要擔(dān)任高二（16）班的班主任，平時(shí)工作比較繁忙。如何處理好教育和教學(xué)的關(guān)系？這是擺在我面前的一個(gè)困難。
為了完成這樣的一個(gè)任務(wù)，我并沒有放松對(duì)自己的要求，在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，自己利用一切可以利用的課余時(shí)間，進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的研究，一學(xué)年的時(shí)間我也獲得了不少的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括在學(xué)校里向老教師學(xué)習(xí)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都認(rèn)真對(duì)待，并有不少的收獲。而這些對(duì)我以后的教學(xué)工作都會(huì)有不可估量的作用在平日里自己基本上能利用課余時(shí)間，鉆研物理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，我想這和我們科組、級(jí)組的治學(xué)風(fēng)氣分不開的?！皩W(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我深知自己知識(shí)的貧乏，學(xué)習(xí)的重要。更清楚教師的“一碗水和一條溪流的辨證關(guān)系”。我想我將以老教師為榜樣，“活到老，學(xué)到老”。
這一學(xué)期，我覺得跟剛參加工作時(shí)相比，我的教學(xué)水平和教學(xué)能力都有了明顯的提高，與其他同類班級(jí)相比，無論是月考，期中考試還是期末考試成績(jī)能夠與其他班級(jí)持平甚至稍有超出，這和其他老師對(duì)我的幫助以及我自己的努力分不開的。但是和成績(jī)突出的班級(jí)相比，我的工作成績(jī)?nèi)匀挥胁罹?，這是我在新的學(xué)期需要進(jìn)行改進(jìn)的。
高二過去了，這是一個(gè)勞累的學(xué)期，這也是一個(gè)收獲的學(xué)期，我總結(jié)過去，面向未來，并且力爭(zhēng)在新的學(xué)年里取得更好的成績(jī)。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任教初三和初四物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，這學(xué)期，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，初三年級(jí)積累了厚厚的導(dǎo)學(xué)案，授課中哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。
因材施教從整體上看，初三，初四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：
2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。
3.上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處的一些要求，做到一期聽課至少16節(jié)，其實(shí)這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇五
我組現(xiàn)有教師4人。在這個(gè)群體中，有三位是朝氣蓬勃的青年教師，大家擔(dān)任著全校四個(gè)年級(jí)，49個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，兩個(gè)微機(jī)室的維護(hù)工作，以及校園網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)工作。
我們始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。在教學(xué)中大家能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，毫無保留地互相傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠(chéng)布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的氛圍。
全組教師非常注重學(xué)習(xí)提高。對(duì)于學(xué)校組織的每次學(xué)習(xí)，老師們積極參與，出勤率100%。同時(shí)，刻苦自學(xué)，并將自己的心得毫無保留地充分共享。通過理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極地投入教學(xué)實(shí)踐。在教育、教學(xué)、教學(xué)改革方面取得了突出成績(jī)。
以“提高師生信息技術(shù)水平”作為近年全組教科研中心，以研究課為研討重點(diǎn)，提升全組教師教科研水平。學(xué)期伊始，全組教師首先通過對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃，計(jì)劃詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，大家都把組內(nèi)的每次集體備課活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。
一方面，我們堅(jiān)持開展“說課聽課評(píng)課”活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，每位教師說課時(shí)，大家積極發(fā)表建議，共同參與設(shè)計(jì)，評(píng)課時(shí)，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。因此李娜和劉艷萍老師的的公開課取得了很好的效果，積累了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)教學(xué)水平也得到了一定的提升。同時(shí)經(jīng)過集體備課、專題研討等多種方式，提升全組教師研究性教學(xué)的水平，力求把學(xué)生學(xué)習(xí)過程變成快樂的過程，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，使廣大學(xué)生在打?qū)嵭畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，鍛煉科學(xué)精神和品質(zhì)。如：袁良萍老師在承擔(dān)高一年級(jí)15個(gè)班的教學(xué)工作同時(shí)，認(rèn)真、扎實(shí)抓好學(xué)生信息技術(shù)興趣小組的培訓(xùn)工作，讓更多的小荷露出“尖尖角”。同時(shí)我們注重教師信息技術(shù)意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任的提高，建構(gòu)提高中學(xué)教師信息技術(shù)水平的方法與途徑，承認(rèn)教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質(zhì)，保護(hù)教師的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)教師的內(nèi)驅(qū)力，力求得到教師的全面配合，使教師都能積極地、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，提高教師信息技術(shù)水平，達(dá)到全面提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
針對(duì)我組教師比例少、教學(xué)任務(wù)繁重、“獨(dú)立作戰(zhàn)”為主的特點(diǎn)，我們格外重視教研組的建設(shè)，教研組、備課組定期開展交叉式教研活動(dòng)，將集體的智慧和力量與個(gè)人的努力形成合力，不斷提高工作效率，提升教學(xué)水平。
我組教師十分務(wù)實(shí)，從備好每一節(jié)課，上好每一個(gè)40分鐘做起。大家除了積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)之外，每周通過定期的備課組教研活動(dòng)，在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下工夫。在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果：有與教育專家的網(wǎng)上座談、有上網(wǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng)、有集體聽課與評(píng)課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級(jí)不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我們十分注重通過自己的工作，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。我們通過研究，制定智優(yōu)學(xué)生的特殊培養(yǎng)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)生；組織和指導(dǎo)他們積極參加各級(jí)各類的信息技術(shù)競(jìng)賽，并在參賽過程中進(jìn)一步錘煉意志品質(zhì)；在各年級(jí)組織信息技術(shù)興趣小組，搭建平臺(tái)，吸引和鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與。
總之，只要立足于實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
雖然本組教師都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)之余不僅能做好每學(xué)期的二次大考的統(tǒng)計(jì)匯總和校園網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)工作，還能隨時(shí)在學(xué)校需要的時(shí)候高質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，工作的過程中也難免有一些失誤與不足，今后希望得到大家的指導(dǎo)與幫助，更加高效地做好工作。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇六
初三年級(jí)物理備課組老師積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
1．樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2．各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
3．重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
1．每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)由一人主講。主講者要講備課的方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2．我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。暢談聽課的感受、看法和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用備課活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
1．為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力；在復(fù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2．本學(xué)期我們多次進(jìn)行單元測(cè)試和月考，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施，評(píng)講有的放矢，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。
通過單元復(fù)習(xí)，主要做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整合，整理出符合物理邏輯關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各知識(shí)點(diǎn)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。復(fù)習(xí)課上，例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性，能起到以一當(dāng)十的功效，照顧不同層次的學(xué)生需要。備課組特別重視困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
2．專題復(fù)習(xí)，突出能力。
進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學(xué)生解綜合題的能力，從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。因此通過專題復(fù)習(xí)要達(dá)到的主要目的是：一是讓學(xué)生了解中考題中有一定能力要求的題目類型；二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)我們的重點(diǎn)放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。我們針對(duì)學(xué)生存在的解題困難，本學(xué)期已解決了部分專題的復(fù)習(xí)。通過例題講解解題的方法和思路，通過課堂練習(xí)和課外作業(yè)，形成和鞏固了解題能力。
3．基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，講究實(shí)效。
通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高困難學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題的得分率，是有重要作用的?；A(chǔ)題的訓(xùn)練，要貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)階段。特別在單元復(fù)習(xí)過程中就要滲透基礎(chǔ)訓(xùn)練的思想。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使困難學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的水平，以提高解題正確率。
從歷次考試來看，學(xué)生存在如下問題：1．物理術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用和文字表達(dá)能力差。
1.備課組活動(dòng)的效率還不是很高，活動(dòng)開展的還不夠成分；極少數(shù)教師對(duì)科組教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，參加集備課的積極性不高。
3．極個(gè)別老師對(duì)學(xué)校高效課堂的探究活動(dòng)不夠重視，或者說是放不開手腳，課堂上依舊是老一套，依舊滿堂灌、依舊填鴨式。不在課堂上提高效率，課后拼命占用學(xué)生的時(shí)間來彌補(bǔ)。
4．從學(xué)情調(diào)查的情況來看，我們組主要存在情況如下：學(xué)生普遍反應(yīng)物理作業(yè)量偏少；個(gè)別老師上課單調(diào).沉悶，學(xué)生上課情緒不高；少數(shù)老師要求不嚴(yán)，上課不管紀(jì)律，課堂松散；少數(shù)老師經(jīng)常拖堂，學(xué)生很反感。凡屬教學(xué)管理方面的，則要求老師盡快糾正；屬教學(xué)教法方面的，則首先應(yīng)自我認(rèn)識(shí)到位，眼光要看遠(yuǎn)一些，多在課堂想辦法，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，為東華高中輸送一批高質(zhì)量的學(xué)生。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）、（2）、（3）班的物理教學(xué)工作，時(shí)光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，雖說不上碩果累累，但也有所收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下相對(duì)以往的教育教學(xué)工作有所進(jìn)步。
為力爭(zhēng)上好每節(jié)課課前仔細(xì)閱讀課本后制定具體的教學(xué)方案并精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，為了讓學(xué)生更好的理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，并積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。大部分學(xué)生受社會(huì)風(fēng)氣的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)以后沒有多少好處，因此少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。并且我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，課堂紀(jì)律也有所好轉(zhuǎn)，學(xué)生也有所進(jìn)步，興趣和求知欲也增加了。
在課堂上，刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得我深思。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇八
物理教研組工作計(jì)劃?？傊覀儗⒘⒆阌谛袆?dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
一、工作目標(biāo)。
1。物理教研組工作計(jì)劃。提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
2．進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3．本學(xué)期面臨中考，如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4．組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
二、工作重點(diǎn):。
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。
1．定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)、等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。物理教研組工作計(jì)劃。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校物理教學(xué)工作，結(jié)合我校學(xué)情以及物理學(xué)科特點(diǎn)，嚴(yán)格按照高校課堂模式組織教學(xué)。在本學(xué)期中我努力探尋新的授課形式使得物理課形成與學(xué)情相結(jié)合的高效課堂特色?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、教學(xué)目標(biāo)情況。
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以學(xué)情調(diào)查為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化探究過程中的對(duì)學(xué)、鞏固環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2、積極備課，認(rèn)真制作學(xué)案。本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真組織理綜組組教研工作，利用教研會(huì)共同探究教材的重難點(diǎn)、組織教師探討組織課堂的形式，分享個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案等。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。
高效課堂是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)拓展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，并安排相應(yīng)的小對(duì)子進(jìn)行輔導(dǎo)，取得良好效果。
二、存在問題。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、雖然本學(xué)期我加大了實(shí)驗(yàn)課的組織力度，但少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差。
三、
今后工作設(shè)想。
在今后的工作中，依然結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從學(xué)情出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，利用高效課堂模式，采取形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，將物理學(xué)科的教學(xué)工作形成我校教學(xué)的亮點(diǎn)。
總結(jié)人：高魁。
2015年1月14日。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇十
以深入開展群眾路線精神為指導(dǎo)，根據(jù)《海南省教育研究培訓(xùn)院20xx年工作行事歷》的.要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室20xx年工作意見，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，努力提高全市物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；深入學(xué)校聽課調(diào)研；開展蹲點(diǎn)教研，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等工作。由研究教學(xué)轉(zhuǎn)為研究課堂。
1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會(huì)
2、組織開展片區(qū)教學(xué)活動(dòng)。
3、開展蹲點(diǎn)教研，深入學(xué)校推門聽課，研究課堂。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織東方市物理科省級(jí)或市級(jí)骨干老師開展送教下鄉(xiāng)活 動(dòng)。
5、組織全市中學(xué)物理教師積極參加網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)。
6、組織開展中學(xué)物理教師論文評(píng)比活動(dòng)。
7、召開物理學(xué)科中心組人員會(huì)議。
8、完成“一師一優(yōu)課” 市級(jí)評(píng)選與推薦。
9、完成八、九年級(jí)期中、期末考試物理科命題工作。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂。
怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)。
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心里，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以教科處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“深化課堂教學(xué)改革，打造陽(yáng)光高效課堂教學(xué)模式”總目標(biāo)，結(jié)合物理學(xué)科的實(shí)際情況，切實(shí)提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討教育理論，與本學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以小課題研究為切入點(diǎn)，繼續(xù)探討高效課堂教學(xué)的方法和途徑。
二、工作目標(biāo)：
1、組織好每周一次的集體備課組活動(dòng),具體時(shí)間為每周二下午，每次備課由一位老師發(fā)言，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。
2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，實(shí)行聽課、評(píng)課的制度，相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加市級(jí)和省級(jí)的教研活動(dòng)。
3、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，共同提高教學(xué)效率。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一，并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講。
4、做好小專題訓(xùn)練和科組主題活動(dòng)研究的任務(wù)與具體職責(zé)。制定好課題研究計(jì)劃，課題組活動(dòng)積極將活動(dòng)主題內(nèi)容上傳校園網(wǎng)，并做好課題的總結(jié)工作。
5.每位教師本學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、具體工作安排如下表。
2.數(shù)學(xué)、歷史學(xué)科“我的模式我的課”觀摩學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課；
3、準(zhǔn)備迎接市視導(dǎo)檢查。5-8十月1、配合教科處抓好本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)；
2、語(yǔ)文學(xué)科“我的模式我的課”觀摩學(xué)習(xí)；
3、組織好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
物理學(xué)科教研工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，本學(xué)期本人擔(dān)任高二8、9、4、5班物理老師，4、5班是歷史班，主要針對(duì)學(xué)考，主要學(xué)習(xí)必修三這本書，由于歷史班的學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)積極性不高，動(dòng)力不足，基礎(chǔ)比較差，針對(duì)這些方面我的具體做法是：
1:針對(duì)4班的具體情況，制定劉一系列補(bǔ)差的方案，這個(gè)班的物理成績(jī)并不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲，針對(duì)于這種情況，本人采取了低起點(diǎn)、低難度、注重基礎(chǔ)的教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致。不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2:對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3：課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
4:對(duì)學(xué)生會(huì)考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，針對(duì)這些問題，除劉仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)的基本解法，并且用多媒體的形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握劉實(shí)驗(yàn)題的做法。
5；針對(duì)會(huì)考的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察，在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從繁雜的作業(yè)中解脫出來。
對(duì)于高二8、9班的物理班的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及本身的基礎(chǔ)也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解和練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的，我的具體做法是：
1:針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)，采取兩頭抓的做法，讓尖子生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，讓他們?cè)谕瓿砂嗉?jí)必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是堅(jiān)決不能抄襲。
2:充分閱讀教材，熟悉物理新大綱，備好沒堂課，在教學(xué)中貫徹低起點(diǎn)、低難度、逐步到位的教學(xué)思想。
3:學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真的聽課，做好筆記，完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲，作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問題做好記載，能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過程。
經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由于厭學(xué)到喜歡，四個(gè)班級(jí)的物理成績(jī)有劉較大的提高，當(dāng)然在工作中還有很多不足，希望日后可以慢慢改正。
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