心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
書生教育心得體會篇一
第一段：初識“書生教育”
書生教育這個詞在近年來變得越來越流行。剛開始聽到時，我對這個詞并不陌生，但對它的理解還很模糊。于是我開始了解這個概念，發(fā)現(xiàn)書生教育是一種以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育方法。在消費(fèi)升級和社會進(jìn)步的背景下，書生教育逐漸受到人們的重視。它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科能力提升，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個性、興趣和社會能力。我開始意識到，書生教育是培養(yǎng)一代新人的培養(yǎng)模式，這也讓我產(chǎn)生了極大的興趣。
第二段：體驗(yàn)“書生教育”的多元化
書生教育注重課程的多元開發(fā)，將傳統(tǒng)的學(xué)科知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠接觸到更廣泛的知識和經(jīng)驗(yàn)。在書生教育的體驗(yàn)中，我參與了各種項(xiàng)目和活動，如社區(qū)服務(wù)、社團(tuán)活動、實(shí)踐課程等。這些活動讓我能夠?qū)W以致用，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際中去。例如，在社區(qū)服務(wù)中，我通過為老人做家務(wù)、為孩子輔導(dǎo)功課等，學(xué)會了關(guān)心他人、處理問題、與人合作等技能。這種多元化的教育方式不僅充實(shí)了學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第三段：體悟“書生教育”的個性化
書生教育注重個性化的發(fā)展，尊重每個學(xué)生的興趣和特長。在書生教育中，我可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程和活動。例如，我對音樂特別感興趣，于是我選擇了參加學(xué)校的音樂社團(tuán)。在音樂社團(tuán)中，我不僅可以與其他熱愛音樂的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，還有機(jī)會參加音樂比賽和演出。通過參與這些活動，我不僅提升了自己的音樂素養(yǎng)，還結(jié)識了很多志同道合的朋友。個性化的教育方式讓我感到自由，也激發(fā)了我不斷探索和發(fā)展的動力。
第四段：領(lǐng)悟“書生教育”的實(shí)踐能力
書生教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐活動來提升自身的能力。在書生教育的學(xué)習(xí)中，我有機(jī)會參加各種實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察課等。通過實(shí)踐，我不僅可以運(yùn)用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題，還能不斷提升自己的動手能力和創(chuàng)新能力。例如，在一次實(shí)驗(yàn)課中，我需要設(shè)計(jì)一個風(fēng)車模型，來檢驗(yàn)科學(xué)原理。通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和修改，最終我成功設(shè)計(jì)出了一個能夠有效轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。這個過程讓我深刻體會到，實(shí)踐能力是與紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理。
第五段：總結(jié)“書生教育”的價值
書生教育是一種以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育方法，它關(guān)注學(xué)生的個性與興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過書生教育，我不僅擁有了更廣闊的知識面，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和合作意識。在書生教育的體驗(yàn)中，我不再只是機(jī)械地接受知識，而是主動探索、思考和實(shí)踐。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使我更加樂于面對挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。書生教育的培養(yǎng)模式不僅為我個人的成長帶來了巨大的改變，也為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過體驗(yàn)書生教育，我深刻體會到它的價值和意義。它不僅注重學(xué)科知識的提升，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)。書生教育的多元化、個性化和實(shí)踐能力培養(yǎng)讓我從被動的知識接受者變成主動的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。我相信，書生教育將會成為未來教育的主流，為培養(yǎng)新時代的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
書生教育心得體會篇二
西萬小學(xué)
吳東升
今天，在學(xué)校的安排下，我們西萬小學(xué)全體教師一同學(xué)習(xí)了魏書生先生的材料，學(xué)完之后我被他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度、平和的心態(tài)、獨(dú)特的教育觀念與方法所觸動。
首先是他對學(xué)生的管理：
1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。
2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。
3、發(fā)展學(xué)生的人性、個性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對學(xué)習(xí)自然就感興趣了。
4、決策過程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會因?qū)W生的懶惰而無奈，更不會因?qū)W生完不成作業(yè)而大動肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會人的過程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對學(xué)生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。
魏教師的“民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。
魏教師說：“管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束?！彼f作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒。很多學(xué)生都不喜歡做作業(yè)，對其產(chǎn)生逆反情緒，對待作業(yè)，輕者敷衍了事，重者抄作業(yè)甚至不做作業(yè)，于是所學(xué)知識沒有得到及時鞏固，成績下滑，上課聽不懂，作業(yè)更不會做，而教師呢，因?yàn)閷W(xué)生成績不理想就通過多做練習(xí)題加強(qiáng)鞏固以期達(dá)到提高學(xué)生成績的目的，而這就更令學(xué)生反感，更不愿做作業(yè)，最終形成了惡性循環(huán)，甚至使師生之間產(chǎn)生了隔閡。
而魏教師讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識到，雖然所教的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。
書生教育心得體會篇三
魏書生是一位杰出的教育家，他曾經(jīng)在多個領(lǐng)域都擁有著出色的成就，而他對于教育的看法和理念則值得后人學(xué)習(xí)和借鑒。在這篇文章中，我將分享我自己對于魏書生學(xué)教育的一些心得體會。
第二段：教育的重要性
魏書生曾經(jīng)說過：“教育是一國之基礎(chǔ)，國之盛衰乃在于教育之興廢?！边@句話深刻地表達(dá)了教育對于一個國家和社會的重要性。教育不僅能夠?yàn)閭€人提供知識和技能，還能培養(yǎng)個人的思維能力和創(chuàng)新能力，幫助其實(shí)現(xiàn)自我價值，同時也可以為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：教育的目的
魏書生認(rèn)為，教育的最終目的是培養(yǎng)出具有高尚品格和卓越能力的人才，這種人才應(yīng)該具備愛國主義精神、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感等品質(zhì)。而要培養(yǎng)出這樣的人才，教育必須注重德育和知育的統(tǒng)一，讓學(xué)生在獲取知識的同時，也能夠培養(yǎng)出正確的價值觀和道德觀。
第四段：教育的方法
魏書生強(qiáng)調(diào)教育方法的重要性，認(rèn)為要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和學(xué)習(xí)能力制定個性化的教育方案。他建議教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。同時，他也提出要注重學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展，而不是只是單純地追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。
第五段：結(jié)論
在我的成長中，魏書生的教育理念對我有著重要的影響。我認(rèn)為教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的人才。同時，教育也應(yīng)該注重德育和知育的統(tǒng)一，培養(yǎng)出具有高尚品格和卓越能力的人才。只有這樣，我們才能夠建設(shè)出更加美好的社會和國家。
書生教育心得體會篇四
今天，在網(wǎng)上有幸觀看了全國著名特級教師魏書生老師的視頻談賞識教育。魏老師儒雅的風(fēng)范，樸實(shí)的言語，幽默的談吐，給我留下了深刻的印象。而最讓我受益匪淺的，便是魏老師傳遞的民主、科學(xué)的理念。
整個講座大約持續(xù)五十分鐘左右，魏書生老師發(fā)言的關(guān)鍵詞主要是民主與科學(xué)。圍繞這兩個關(guān)鍵詞，魏老師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要談了四個方面：
一.作為一個老師，要樹立平等意識。在魏老師的眼里，教師與學(xué)生是平等的，教師更多的是擔(dān)當(dāng)服務(wù)者的角色。因此，在學(xué)生面前，教師要摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，要真心誠意地為學(xué)生提供幫助。讓后進(jìn)生寫作文這個事例給予了我們很好的啟示：當(dāng)魏書生老師要教由全年級后進(jìn)學(xué)生組成的特殊班級的學(xué)生寫作文時，學(xué)生異口同聲的回答不會;當(dāng)魏老師帶領(lǐng)大家祭掃烈士墓體驗(yàn)生活后，讓學(xué)生把自己的真實(shí)感受寫下來時，學(xué)生依然回答不會寫;當(dāng)魏老師把自己寫的作文當(dāng)眾慢慢讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生聽寫下來時，有學(xué)生回答不會寫字;當(dāng)魏老師讓學(xué)生用漢語拼音代替不會寫的字時，有學(xué)生回答不會寫漢語拼音;后來，魏老師讓不會寫拼音的同學(xué)用畫圈代替不會寫的字，這下，再也沒有同學(xué)回答不會寫了。最后，全班同學(xué)當(dāng)場完成了第一次習(xí)作。從這個事例中，我們可以看到魏老師是真正為學(xué)生服務(wù)的，他考慮到的是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)，他為學(xué)生提供了有效的幫助。
二.作為一個老師，要樹立互助意識。在魏老師眼時，管理是需要建立互助關(guān)系的。他說，他的班級管理靠的是一百二十多位班長，他的學(xué)校管理靠的是一百多位副校長。所謂有效的管理就是要人人有事做，人人做好事。一般同學(xué)能做好的事，班干部不插手;班干部能做好的事，班長不插手;班長能做好的事，班主任插手。同樣，學(xué)校管理也是如此：老師能做好的事，中層干部不插手;中層干部能做好的事，副校長不插手;副校長能做好的事，校長不插手。我想，這就是先進(jìn)的管理理念。
三.作為一個老師，要發(fā)展學(xué)生的人性與個性。即要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人性的美好，要張揚(yáng)學(xué)生的個性。在平時的辦公室交流中，經(jīng)常可以聽到老師的抱怨：我們班的，真是沒救了!而魏老師要告訴我們的是，千萬不要輕易地否定一個學(xué)生，也不要輕易地放棄一個學(xué)生。后進(jìn)學(xué)生也有他們的苦處：上課聽不懂得堅(jiān)持，老師的批評與挖苦得忍著，考試屢考屢敗，但還得屢敗屢考，從未享受成功的`喜悅，卻還得每天堅(jiān)持上學(xué);;;;雖然魏老師幽默的口吻令在場的老師爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，但是，也留給我們每一位當(dāng)老師的一份深深的思考;;;;正如魏老師所言，學(xué)生的缺點(diǎn)背后，往往是他們的優(yōu)點(diǎn)。
四.作為一個老師，凡事要多和孩子商量。在魏老師的班里，遇到一些重要的班級事務(wù)，是要和學(xué)生商量的。正因?yàn)槿绱耍鄡?nèi)才有了銀行公安局法院等學(xué)生組織。我想，只有真正尊重學(xué)生的老師，才會真正和學(xué)生商量。
魏書生老師是平凡的，他帶給我們的是一些實(shí)實(shí)在在的一線老師的經(jīng)驗(yàn);魏書生老師又是不平凡的，他帶給我們的又分明是一些切實(shí)可靠的先進(jìn)理念。正如魏老師所說，人生中，也許會出現(xiàn)多次感情強(qiáng)烈的感嘆號，但更多是平平凡凡的句號，做人如此，做事亦如此，把簡單的事情做好，就相當(dāng)不容易了。
書生教育心得體會篇五
魏書生是一位著名的教育家，他致力于推廣以學(xué)生為中心的教育理念，并提出了許多切合實(shí)際的教育改革方案。我曾在他的教育課程中學(xué)習(xí)過，并從中受益匪淺。以下將圍繞著“魏書生學(xué)教育心得體會”這一主題，分享我在學(xué)習(xí)魏書生教育理念和實(shí)踐中的收獲和感悟。
第二段：魏書生的教育理念
魏書生重視以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，并認(rèn)為教師應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，鼓勵學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他還提出了“三位一體”的教育管理模式，即學(xué)生、教師、家長三方合作，共同協(xié)調(diào)解決教育中的問題。這一理念的核心是要把教育擺在以學(xué)生為本的位置上，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)和更全面的教育培養(yǎng)。
第三段：魏書生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
魏書生在他的教育實(shí)踐中，提出了“三個堅(jiān)持”的理念，即堅(jiān)持以學(xué)生為中心、堅(jiān)持教育教學(xué)改革、堅(jiān)持教育質(zhì)量第一。他通過改革教育考試制度、引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育、鼓勵多元發(fā)展等方式，不斷推動教育的改革和創(chuàng)新。他還積極探索和實(shí)踐如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的人才。
第四段：從魏書生身上學(xué)到的
在魏書生的教育理念和實(shí)踐中，我學(xué)到了許多寶貴的東西。首先是以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，這讓我明白到我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是簡單地灌輸知識。其次是不斷地改革和創(chuàng)新，這讓我明白到教育需要不斷地適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。最后，是對于教育質(zhì)量的追求，這讓我明白到教育質(zhì)量的提高是教育發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷提高教育質(zhì)量，才能更好地促進(jìn)社會的發(fā)展。
第五段：結(jié)語
總之，魏書生的教育理念和實(shí)踐為我樹立了正確的教育理念，更加清晰了教育的方向和目標(biāo)。在今后的教育工作和生活中，我將一直秉持學(xué)生為本、以質(zhì)量為核心、推陳出新的教育思想和方法，為推動教育的發(fā)展和促進(jìn)社會的進(jìn)步而不懈努力！
書生教育心得體會篇六
作為一名有著多年經(jīng)驗(yàn)的魏書生，我認(rèn)為教育技巧對于一個老師而言非常重要。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些教育技巧心得，今天我將與大家分享。
第一段：注重個性化教育
一個好的老師需要了解每個孩子的個性，因?yàn)椴煌暮⒆佑胁煌膶W(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。對于難以啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的問題，我會給予不同的解決方案，以使學(xué)習(xí)成為一個互惠的過程。我相信真正的老師不是簡單地教授知識，而是去了解學(xué)生的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并讓他們?nèi)〉贸晒Α?/p>
第二段：關(guān)注語言技巧
在教學(xué)過程中，老師必須注意語言技巧。使用恰當(dāng)?shù)恼Z言可以使學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。一個老師的語言和表達(dá)方式需要生動、有趣、具有表達(dá)能力和邏輯性，通過這種方式可以更好地引導(dǎo)學(xué)生。我常常使用互動的方式來指導(dǎo)學(xué)生，通過問題和答案的方式讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力
創(chuàng)造力被認(rèn)為是未來最重要的屬性之一，作為老師，我們需要從孩子的創(chuàng)造性出發(fā)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。鼓勵學(xué)生提出新的想法并讓他們由此產(chǎn)生興趣，通?？梢詥l(fā)他們的創(chuàng)造性。例如，給予孩子們創(chuàng)造性機(jī)會，鼓勵他們進(jìn)行課外活動、設(shè)計(jì)和組織各種校園活動等，從而提高他們自己的創(chuàng)造性，并幫助他們成為自信的領(lǐng)袖。
第四段：與學(xué)生家長合作
一個成功的老師必須與學(xué)生的家長合作，這樣有助于孩子能夠充分發(fā)揮他們的潛力。家長可以給予支持和理解，以便孩子有一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也為老師提供了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋，以及能夠及時調(diào)整教學(xué)方向的機(jī)會。
第五段：關(guān)注學(xué)生自我價值
作為一個老師，我的目標(biāo)是幫助學(xué)生成為真正的自我，有自信的個體。我不僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績，在教學(xué)過程中也會注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們在藝術(shù)、體育等方面的潛力。在學(xué)生反饋和成績的基礎(chǔ)上，我也會總結(jié)他們學(xué)習(xí)情況并給出一些可行的建議，幫助他們完善自我。
總結(jié)：通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)為一個好的老師應(yīng)該具備注重個性化教育、關(guān)注語言技巧、開發(fā)孩子的創(chuàng)造力、與學(xué)生家長合作、關(guān)注學(xué)生自我價值等關(guān)鍵要素。在自己的教學(xué)工作中積極探索和實(shí)踐，將有助于孩子們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出更大的潛力，尤其在新的教育情況下，需要教師們不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，為下一代打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書生教育心得體會篇七
魏書生，一個受中國古代文化熏陶的教育家，他的教育思想被廣泛傳頌。尤其是在當(dāng)今這個快節(jié)奏的時代，他那種平易近人、注重自我完善、人格力量的教育思想更為重要。本人在了解到魏書生之后，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了幾點(diǎn)對學(xué)習(xí)魏書生教育的心得體會。
第一，立足個人自我完善，推崇德行教育。魏書生提倡的讓學(xué)生和自己的心靈談話的方法，是我印象最深的教育思想之一。緊盯自我完善，不斷修煉自身的德行，可以幫助我們更加全面地了解自己的內(nèi)在狀態(tài)，提高自己的情感素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，這種方法可以幫助我們不斷反思、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，從而更好的學(xué)習(xí)知識。
第二，注重自我思考，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。從國內(nèi)外教育實(shí)踐來看，大多數(shù)教育存在積極性倒掛的問題，教育對象缺乏獨(dú)立思考的能力。魏書生的教育思想非常強(qiáng)調(diào)“問道”、“聞言”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把握學(xué)習(xí)的先后次序，自覺對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行思考、分析、理解，培養(yǎng)求知精神、終身學(xué)習(xí)的意識。 這一點(diǎn)可以和“翻譯教材”的做法相結(jié)合，嘗試閱讀各種形式的外文書籍，也可以交流自己的閱讀感受和心得。
第三，注重品德與智慧的融合。在現(xiàn)代社會中，強(qiáng)調(diào)真理至上、實(shí)用主義盛行，人們更加注重技術(shù)和對事物的掌控，往往忽視品德沉淀。而魏書生的教育思想強(qiáng)調(diào)把品德與智慧融合在一起，把個人的品格提高到智慧的高度，就可以更好的去剖析事物的本質(zhì)，更具有愛心去引領(lǐng)、感召他人，這樣一來，才能更好地融入社會。
第四，強(qiáng)化教育的人本理念。教育是為了人的全方位成長服務(wù)的，當(dāng)忽視了人文關(guān)懷，割離了人的身心與靈魂，教育便變得沒有價值。 魏書生的教育思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的不僅僅是學(xué)習(xí)成果，還包括人的成長、人的理解和領(lǐng)悟，是一個全人教育的理念。因此，要重視教育對象自身的特點(diǎn)，以人的個性為導(dǎo)向，從而對教育方式與內(nèi)容作出更加恰當(dāng)?shù)倪x擇。
第五，推崇“以學(xué)習(xí)為本”。在當(dāng)代你追我趕的社會背景下，變革愈加深刻，我們的知識儲備需要不斷更新與迭代。這需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，去探索未知領(lǐng)域。以學(xué)習(xí)為本是魏書生教育思想的核心，她以其崇高的意義鼓舞和激勵每一代人去努力開拓自己的思維，進(jìn)而讓自己的生命更加得到豐實(shí)。學(xué)習(xí)魏書生教育，就要努力把自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，開啟新的認(rèn)知路徑，讓自己的思維具有更加飛躍性的思維，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)習(xí)魏書生教育不僅需要掌握內(nèi)容和思想，更要有相應(yīng)的掌握方法。在精力、時間、心理上的投入是掌握這些方法的關(guān)鍵，而今天的你，不妨嘗試一下開啟心靈的大門，讓你的精神得到升華。隨之而來的是更深層次的發(fā)現(xiàn)，這是一場屬于靈魂的狂歡，這是一次內(nèi)心的洗禮，這是一次能力的挑戰(zhàn)。
書生教育心得體會篇八
我有幸參加了伊濱區(qū)組織的“魏書生專題報(bào)告會”。聽了魏老師的講座使我受到一次教育的洗禮，精神的震撼。在于魏老師近距離的接觸中感受到他的幽默、詼諧、生動的說話藝術(shù)。聆聽他的講座是一種精神享受。聽完魏老師的講座后我感觸頗深，下面我從感受最深的兩方面談一下體會。
魏老師倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂”四字經(jīng)，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛。在教育純潔的世界里享受工作的快樂，在以后的工作中，要以魏書生老師為榜樣，讓“松”“靜”“勻”“樂”常駐心間，融入我的一言一行。在工作中，身體保持放松。不管遇到什么情況，學(xué)生惹出什么樣的事情，都要保持平和、安靜，不亂發(fā)脾氣，時刻保持放松狀態(tài)，讓心情舒暢快樂，享受到生活的美好。時刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。
從魏老師的講座中讓我感受到民主是管理之魂。在他的班里人人有事做，事事有人做，每個學(xué)生都有事情可做。凡是學(xué)生的事都和學(xué)生商量著做。從不難為學(xué)生，也不放縱學(xué)生。從不獨(dú)斷專行。在以后的工作中，我都要積極的和學(xué)生商量，讓大家各抒己見，群策群力，共同把班級工作做好。讓我們班能夠高效健康的運(yùn)轉(zhuǎn)。
總之，魏老師用自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的工作中，我要時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離職業(yè)束縛，多想自己說了算的事，不想自己說了不算的事，種好自己的心田。
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