通過總結(jié)心得體會，可以提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，避免重復(fù)犯同樣的錯誤。寫心得體會時，可以參考他人的觀點，但必須結(jié)合自己的實際情況進行思考和總結(jié)。接下來是一些關(guān)于心得體會的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。
改革事跡心得體會篇一
改革是每個時代都應(yīng)該進行的重要活動，它帶來了許多變革和進步。改革事跡可以激發(fā)人們的潛能，開拓人們的思維，培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識。在改革的歷程中，我深感人類的智慧和勇氣的偉大力量。通過學(xué)習(xí)改革事跡，我心靈受到啟迪，也有了更多的思考和感悟。
首先，改革事跡使我意識到創(chuàng)新的重要性。無論是科學(xué)、技術(shù)，還是社會制度和思想觀念，都需要不斷地進行創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)改革事跡中，我看到了無數(shù)個充斥著困難和阻礙的關(guān)鍵節(jié)點，但是正是那些英勇的改革者通過不斷地嘗試和創(chuàng)新，克服了一個個困難，最終實現(xiàn)了偉大的改革。從中我明白了創(chuàng)新是一條改革道路上不可或缺的重要支撐，只有敢于創(chuàng)新，才能推動社會向前發(fā)展。
其次，改革事跡激發(fā)了我的積極性和勇氣。改革不僅需要創(chuàng)新思維，還需要克服恐懼和困難的勇氣。在改革的歷程中，改革者們面臨著來自各個方面的壓力和阻力，但是他們并沒有退縮，而是堅定地迎難而上。這樣的勇氣讓我深受感動，也激發(fā)了我自己的積極性。在以后的生活中，我將更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，面對困難，不再畏懼，堅持追求我心中的理想。
第三，改革事跡讓我明白了團隊合作的力量。改革往往不是一個人的事情，而是需要團隊的智慧和力量來完成。在改革事跡中，我看到許多團隊緊密合作，互相支持和協(xié)助，才能夠克服種種困難，最終達到目標(biāo)。這讓我明白了團隊合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極主動地與他人合作，學(xué)會傾聽和尊重，努力實現(xiàn)團隊的最佳效果。
第四，改革事跡給我?guī)砹藢v史的思考和反思。改革是一個長期而漫長的過程，每一次的改革都是在前人的基礎(chǔ)上進行的。通過學(xué)習(xí)改革事跡，我看到了在不同的歷史時期中，改革者們所面臨的問題和困難，他們?yōu)榱烁母锒龀龅呐头瞰I。從中我明白了歷史留給我們的教訓(xùn)和啟示。對歷史的思考和反思使我更加了解和認(rèn)識到了我們現(xiàn)在所處的時代的重要性，也讓我更加珍惜和把握現(xiàn)在的機遇。
最后，改革事跡給我?guī)砹藷o數(shù)的啟示和感悟。改革不僅僅是一種行動，更是一種精神和境界。改革事跡中的每一個故事都讓我深受啟發(fā)，無論是改革者的毅力和智慧，還是他們所帶來的變革和進步。通過學(xué)習(xí)改革事跡，我明白了改革是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)。無論是個人還是社會，只有不斷地進行改革和創(chuàng)新，才能走向更加美好的未來。
改革事跡是一次次壯麗的舞臺劇，每一位改革者都是璀璨的明星。通過學(xué)習(xí)改革事跡，我深切體會到改革的艱難和挑戰(zhàn)，也收獲了改革的歡樂和成果。我會在以后的生活中不斷探索和創(chuàng)新，踐行改革的精神，努力實現(xiàn)自我價值和社會進步。
改革事跡心得體會篇二
改革開放是中國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。作為中國重要的歷史文化名城，濟南在改革開放中也發(fā)揮了重要作用。濟南的改革開放事跡令人深思，我個人對此有著一些深入的體會和心得。
首先，濟南的改革開放為經(jīng)濟發(fā)展注入了強大動力。改革開放初期，濟南市放棄過去的封閉政策，積極吸引外來投資和國內(nèi)外先進技術(shù)，推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的騰飛。我曾親眼目睹了濟南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的崛起。這個原先的農(nóng)村地區(qū)，如今發(fā)展成了一片現(xiàn)代化的科技城。這個變化讓我深刻認(rèn)識到，改革開放對于一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展具有不可忽視的重要作用。
其次，濟南的改革開放帶來了人民生活水平的顯著提高。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們的收入逐漸增加，生活水平得到明顯的改善。我家附近的市場一度一片繁榮，每個人都有足夠的錢購買自己所需。我記得小時候穿衣吃飯都是稀罕的事情，而如今我卻擁有了充足的資源。這些變化不僅讓我對未來充滿信心，更使我深深體會到人民群眾是改革開放的最大受益者。
此外，濟南的改革開放也在教育方面取得了顯著成績。隨著改革開放的推進，教育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。學(xué)校建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教育資源的配置等方面都得到了長足發(fā)展。我曾就讀于濟南的一所名校，見證了學(xué)校從破舊的建筑到現(xiàn)代化的校園的轉(zhuǎn)變。同時，教育質(zhì)量也得到了明顯提升，學(xué)生們的知識水平和素質(zhì)也得到了顯著提高。這些改變使我深信，教育是改革開放的重要支撐。
最后，濟南的改革開放為城市文化的傳承和創(chuàng)新提供了更多的機遇。濟南悠久的歷史文化給了這座城市獨特的魅力，而改革開放則為其注入了新的活力。通過吸納外來文化和創(chuàng)造自身的文化，濟南城市形象更加鮮活，文化內(nèi)涵更加豐富。濟南的歷史建筑加上現(xiàn)代化的城市規(guī)劃，形成了獨特的城市風(fēng)貌。我深感這是改革開放的成功體現(xiàn)，也是濟南獨特文化的綻放。
總結(jié)起來，濟南的改革開放事跡令人深思。它不僅為經(jīng)濟發(fā)展提供了強大動力，提高了人民生活水平，也在教育和文化方面取得了顯著成就。改革開放讓濟南走上了一條獨特的發(fā)展之路，同時也讓我更加深刻地認(rèn)識到，改革開放改變了我們許多人的生活，我們應(yīng)該更加珍惜這來之不易的成果，并為未來的發(fā)展做出更多的貢獻。
改革事跡心得體會篇三
近年來，隨著我國反腐倡廉工作的不斷加強和紀(jì)檢體制改革的深化，一系列關(guān)于紀(jì)檢改革的事跡引起了廣泛的關(guān)注和討論。通過對這些事跡的學(xué)習(xí)和思考，我深刻認(rèn)識到了紀(jì)檢改革的重要意義，也體會到了它的深刻內(nèi)涵和價值所在。
首先，紀(jì)檢改革的事跡啟示我們要堅持以人民為中心的價值取向。在紀(jì)檢改革中，無論是洪寬師長、孟祥先進，還是王勝俞和廉潔高風(fēng)，他們始終把人民群眾的利益放在首位。他們深入基層，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心職工群眾的權(quán)益，幫助他們有效解決問題。這些紀(jì)檢干部牢記自己的初心使命，用實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初衷，讓人們看到了公正、廉潔和奉獻的典范形象。
其次，紀(jì)檢改革的事跡啟示我們要堅持以法治為基礎(chǔ)的原則。在紀(jì)檢改革的過程中，嚴(yán)明黨紀(jì)國法，是紀(jì)檢干部的重要任務(wù)。我深刻感受到，紀(jì)檢工作要依法治理，要通過規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，來實現(xiàn)公平公正的目標(biāo)。只有堅持依法行政，才能有效防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。正如事跡中的鄭錫隆、趙全厚等一樣，他們嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事，不講私情、不徇私利，為人民群眾筑起了一道法律的防線。
第三，紀(jì)檢改革的事跡啟示我們要堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢干部工作的基石，也是鑄就干部作風(fēng)和隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。在紀(jì)檢改革的事跡中，洪寬在紀(jì)律約束方面有著嚴(yán)格要求，他堅決抵制腐敗行為，始終保持廉潔奉公的精神，并要求他的身邊工作人員做到不搞特權(quán)、不搞干預(yù)。這些事跡告訴我們，紀(jì)檢干部要自覺在黨風(fēng)廉政建設(shè)的過程中前行，自覺遵守規(guī)則，自覺保持良好的黨派作風(fēng)，做到廉潔和奉獻相統(tǒng)一。
第四，紀(jì)檢改革的事跡啟示我們要堅持把握紀(jì)檢工作的正確方向。紀(jì)檢工作的正確方向，是聚焦重點領(lǐng)域，有效監(jiān)督權(quán)力運行，凈化政治生態(tài)。在紀(jì)檢改革的事跡中，我們可以看到，各級紀(jì)檢機關(guān)在執(zhí)紀(jì)審查過程中，堅決查處了一大批腐敗分子，有效地震懾了腐敗行為的發(fā)生。這些事跡告訴我們，紀(jì)檢干部要善于抓住工作的關(guān)鍵、焦點和難點，緊盯腐敗分子，貫徹中央決策部署，把各項紀(jì)檢工作做細做實。
最后，紀(jì)檢改革的事跡啟示我們要堅持紀(jì)檢干部隊伍建設(shè)的重要性。紀(jì)檢工作事關(guān)黨和人民的切身利益，所以紀(jì)檢干部的素質(zhì)和能力必須達到一定的標(biāo)準(zhǔn)。在事跡中我們可以看到，紀(jì)檢干部不僅需要具備堅定的信念，還要有扎實的理論素養(yǎng)和政治覺悟。事跡告訴我們，紀(jì)檢干部要具備艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的工作能力，為黨和人民做出更大的貢獻。
總之，紀(jì)檢改革的事跡給我們上了一堂生動的課。它們告訴我們，紀(jì)檢改革改革不僅僅是一種制度變革，更是一種改變思想觀念和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。紀(jì)檢干部要始終保持清醒的頭腦，更要不斷反思自己的工作方法和方式，用心服務(wù)人民，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做到真正的紀(jì)檢改革者。只有如此，才能推動紀(jì)檢工作的深入發(fā)展，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出更大貢獻。
改革事跡心得體會篇四
改革是社會進步的關(guān)鍵，而改革的推動離不開一支先進團隊的努力。近期就有一支改革先進團隊取得了卓越的成績，他們以無私奉獻、勇攀高峰、團結(jié)協(xié)作的精神開展工作，為改革事業(yè)作出了巨大貢獻。在此，我想分享一下我對改革先進團隊事跡的心得體會。
改革的道路上充滿艱難險阻，而改革先進團隊展現(xiàn)出的勇攀高峰的精神令人欽佩。他們始終保持著積極向上的姿態(tài)，不畏困難，勇往直前。無論是在政策推廣上，還是在組織協(xié)調(diào)中，他們敢于面對挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，進一步推動改革事業(yè)的順利進行。他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)精神激勵著我，讓我明白只有敢于追求，才能收獲更好的未來。
團隊的力量是無窮的，改革先進團隊展現(xiàn)了無與倫比的團結(jié)協(xié)作精神。無論在解決問題上，還是在決策制定中，團隊成員總是密切配合，緊密合作。他們傾聽彼此的想法，尊重不同意見，共同努力找尋最佳解決方案。每個團隊成員都有自己的專長，通過互相扶持和補充，他們才能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。這種團結(jié)協(xié)作的精神不僅加強了團隊的凝聚力，也為改革事業(yè)的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
改革事業(yè)需要奉獻，而改革先進團隊展現(xiàn)出了無私奉獻的精神。他們不計個人得失，全心全意為改革事業(yè)奉獻自己的力量。無論是加班加點，還是放棄個人利益，他們總是以改革事業(yè)為重，將個人的努力融入到整個團隊的進程中。他們的無私奉獻精神讓我深深感受到，只有個人利益服從于大局，才能真正實現(xiàn)改革事業(yè)的長遠發(fā)展。
改革先進團隊事跡給了我很多啟示和反思。首先，改革需要勇氣和擔(dān)當(dāng)精神，只有勇往直前，才能實現(xiàn)更大的突破。其次，團結(jié)協(xié)作是推動改革事業(yè)的重要保障，只有團隊成員緊密配合，才能將個人的力量轉(zhuǎn)化為集體的力量。最后，無私奉獻是改革事業(yè)中最寶貴的品質(zhì)，只有將個人利益放在整體利益之下，才能為改革事業(yè)作出實質(zhì)性的貢獻。我相信只要我們在改革事業(yè)中保持著這三個方面的精神和價值觀，就能為推動社會進步、實現(xiàn)民族復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。
總結(jié)：
改革先進團隊的事跡讓我深受感動和啟發(fā)。他們的勇攀高峰精神、團結(jié)協(xié)作精神和無私奉獻精神，為我們樹立了榜樣。在未來的改革道路上，我會時刻牢記他們的努力和付出，將這些精神轉(zhuǎn)化為行動，為實現(xiàn)更美好的社會、更輝煌的民族復(fù)興而奮斗。希望我們每個人都能以改革先進團隊為榜樣，在自己的崗位上不忘初心、砥礪前行。
改革事跡心得體會篇五
近年來，我國各行各業(yè)都在積極推動改革創(chuàng)新，不斷突破傳統(tǒng)束縛，各類先進團隊?wèi)?yīng)運而生。我有幸參與其中一支改革先進團隊，親身經(jīng)歷了他們的奮斗與付出，深感收獲良多。在這篇文章中，我將分享這支團隊的事跡，并結(jié)合個人體會，談?wù)勎覍Ω母锏目捶ā?/p>
從一開始，這個改革先進團隊就樹立了一種追求卓越的精神態(tài)度。他們深知，只有超越傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，他們探索新的工作模式，用更高效的方法解決問題。他們積極引進尖端技術(shù)，優(yōu)化運營流程。通過團隊成員之間的密切合作，他們確保了每一個環(huán)節(jié)的高效運轉(zhuǎn)，為團隊的整體發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
不僅如此，他們更是敢于打破常規(guī)，挑戰(zhàn)困境。在面對市場變化和行業(yè)激烈競爭的壓力下，這支團隊勇于承擔(dān)責(zé)任，并不斷迭代改進。他們以務(wù)實的態(tài)度面對任何問題，持續(xù)改進產(chǎn)品和服務(wù)。無論是產(chǎn)品質(zhì)量，還是用戶體驗，他們始終追求卓越，從不滿足于當(dāng)前的成績。正是因為他們勇于突破自我，不斷創(chuàng)新，這支團隊在市場中脫穎而出，贏得了業(yè)界的贊譽。
當(dāng)然，這樣的成就并非一蹴而就，背后是團隊成員們不懈的付出。他們深知，腳踏實地才能走得更遠。因此，他們沒有急功近利，而是用踏實和堅毅的態(tài)度，埋頭苦干。在每一個團隊成員的身上，我看到了責(zé)任感、合作精神和拼搏精神。每一個改革方案的制定和執(zhí)行都需要整個團隊的共同努力，每個人都發(fā)揮出自己的才能，為團隊的整體進步貢獻力量。
通過參與這支改革先進團隊，我也深刻理解到改革的困難與挑戰(zhàn)。改革并非一帆風(fēng)順，而是需要付出代價和經(jīng)歷磨難的。很多時候，改革之初會遭遇到各種阻力和反對聲音。但這時候，正是我們應(yīng)該堅定信念，不屈不撓地推動改革的時候。正是因為改革團隊的堅持不懈，才能夠取得今天的成就。在推動改革過程中，要時刻保持積極進取的態(tài)度，并且做好充分的準(zhǔn)備，才能化解困難，實現(xiàn)改革的目標(biāo)。
改革是一種必然，也是一種進步。沒有改革，就沒有發(fā)展。我的參與和體驗讓我更加堅信，改革是引領(lǐng)時代潮流的動力所在。只有勇于面對挑戰(zhàn)，敢于試錯，才能在改革的道路上越走越遠。每一個人都可以成為改革的先行者和先進者，只要我們敢于追求卓越，不斷創(chuàng)新，我們就能夠為改革事業(yè)做出自己的貢獻。
改革先進團隊事跡的種種，以及個人的親身體驗，讓我對改革有了更加深刻的認(rèn)識。改革需要團隊的力量，也需要每一個人的努力。讓我們攜起手來，在改革的道路上互相幫助和鼓勵，共同追求卓越，為建設(shè)一個更美好的未來而努力。
改革事跡心得體會篇六
近年來，中國大力推進改革發(fā)展，涌現(xiàn)出許多先進事跡，這些事跡不僅激勵著廣大人民群眾，更成為我們學(xué)習(xí)、借鑒、推進實踐的寶貴財富。在這樣的背景下，本文從五個方面闡述了筆者對改革發(fā)展先進事跡的心得體會。
第一，改革創(chuàng)新的重要性。改革是推動國家和社會進步的生命力，是開創(chuàng)未來發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國正處于快速發(fā)展的關(guān)頭，為了應(yīng)對日益增長的各種復(fù)雜問題，必須對傳統(tǒng)思維進行根本性的突破，才能不斷創(chuàng)新，不斷提高發(fā)展的質(zhì)量、效益和可持續(xù)性。為此，我們要借鑒改革創(chuàng)新的先進事跡，掌握發(fā)展的規(guī)律，加強科技創(chuàng)新，培育創(chuàng)新人才，推進制度創(chuàng)新，促進傳統(tǒng)經(jīng)濟向創(chuàng)新型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。
第二，以人民為中心的思想體系。改革的本質(zhì)是為人民服務(wù)，為了人民創(chuàng)造更好的生活條件和發(fā)展空間。改革發(fā)展的先進事跡體現(xiàn)了以人民為中心的思想體系，這就要求我們在推進改革和發(fā)展的過程中，必須真正把人民放在心中，始終以人民的利益為出發(fā)點和落腳點，著力解決最直接、最現(xiàn)實、最緊迫的問題，讓人民有更多參與感和獲得感，讓改革和發(fā)展的成果更多地惠及人民群眾。
第三，開放創(chuàng)新的發(fā)展路徑。推動改革發(fā)展需要借鑒先進的經(jīng)驗和理念，走中國特色的發(fā)展道路。這就要求我們堅持開放的戰(zhàn)略方針，建立全球性的戰(zhàn)略視野和競爭意識，找準(zhǔn)新的增長點，打造開放創(chuàng)新的經(jīng)濟體系。同時，要積極參與國際經(jīng)濟合作，推動構(gòu)建人類命運共同體，形成合作共贏的新格局。
第四，適應(yīng)時代發(fā)展的新形勢。改革發(fā)展的先進事跡告訴我們，只有緊跟時代的步伐，才能立足于未來，不斷為人民謀福利。當(dāng)前，我國面臨的國際國內(nèi)環(huán)境正發(fā)生快速變化，新的歷史機遇與挑戰(zhàn)一同顯現(xiàn)。因此，我們要深入研究時代特征，把握發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)我國發(fā)展的定位和方向，切實提高應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)的能力和水平。
第五，勇氣為改革發(fā)展開拓新局面。前面所述的改革發(fā)展先進事跡，不是從天而降的事物，而是由一批與時俱進、勇于嘗試、勇于創(chuàng)新、勇于奮斗的先進分子共同創(chuàng)造出來的。因此，我們要不忘初心、牢記使命，在推進改革和發(fā)展的路上，始終走在前面，成為勇于探索、勇于實踐、勇于創(chuàng)新的先行者。
總之，改革發(fā)展先進事跡是我們在今后發(fā)展過程中不斷前行的寶貴財富，同時也是我們作為新時代的一份子，激勵自己、推動前行的強大動力源泉。我們要不斷學(xué)習(xí)、理解、借鑒、應(yīng)用、發(fā)揚這些先進事跡，不斷加強自身能力和素質(zhì)的提高，為建設(shè)富強民主文明和諧美麗的中國作出自己的努力。
改革事跡心得體會篇七
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強調(diào)動作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過實驗演示，發(fā)現(xiàn)新知識，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強探索新知識的興趣，激起學(xué)生強烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與意識。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機。
改革事跡心得體會篇八
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進院的高速發(fā)展。深圳強大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進院體制機制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學(xué)習(xí)。“天外有天，人外有人?！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團隊意識。同時，我們也要學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)，揚長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
改革事跡心得體會篇九
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時過多，教學(xué)過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等。總而言之，只有客觀的公正的認(rèn)清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
3、我們強調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學(xué)計劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計劃中我們應(yīng)該同時加強德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚摚v社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時設(shè)置為每學(xué)期2個，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
改革事跡心得體會篇十
之后，尤其是三中全會以來，人人熱議改革、爭論熱點，卻未必明確這些改革熱點包含著什么樣的內(nèi)涵與變局。而我們的前途，卻取決于時下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發(fā)，我們有必要回望、梳理和預(yù)測。
《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書，它收集了國內(nèi)各個領(lǐng)域的學(xué)者專家，通過縱向的角度縱觀察中國改革進程，評判改革成敗得失，總結(jié)中國改革邏輯與思路，展望了未來中國發(fā)展的道路。
書中的優(yōu)秀學(xué)者專家包括了吳敬璉，張維迎，周其仁，厲以寧等這些目前國內(nèi)一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強的啟發(fā)性，對于過去30年的改革發(fā)展歷程的總結(jié)也是鞭辟入里。
吳敬璉的文章風(fēng)格沉穩(wěn)大氣，觀點務(wù)實且樂觀，頗有大家風(fēng)范。他說摸著石頭過河已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)在需要的是從經(jīng)濟和政治上全面系統(tǒng)深入地推進改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制進程，在規(guī)范政府權(quán)力和保護公民基本權(quán)利基礎(chǔ)上逐步擴大民主，強化民主對政府的控制與監(jiān)督。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新，從而延續(xù)中國奇跡。我們個人的命運是同改革開放的命運聯(lián)系在一起的。我們要時刻懷著憂患意識，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。在現(xiàn)實目標(biāo)的引領(lǐng)下，堅定前行，擁抱充滿不確定性的未來。
書中還有許多其他學(xué)者的精彩評述，但因為各自身處的行業(yè)和身份有差，各自的視角不同由此大家的看法會比較分散。同時因為國內(nèi)的情況非常的特殊和復(fù)雜，一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負擔(dān)，實在是看了以后各種想法交織在一起，更多的時候給讀者提供一種思考的方向，啟迪讀者的靈感，對于一些事情的看法的轉(zhuǎn)變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
另一個值得關(guān)注的點是本書的每個學(xué)者在闡述自己對改革熱點的看法時都會提到法治改革并寄予較大的希望和設(shè)想。筆者在百度搜索欄內(nèi)輸入“20__司法改革”，出現(xiàn)了1480萬條搜索結(jié)果，對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最為司法工作者，同樣對改革抱有期望，但需要明確的是，司法改革如同其他改革一樣，不是革命，技術(shù)要更精，下手要更輕，別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社會的痛苦就越深，受不了，就會拒絕。必須要能緩解痛苦，讓受眾者得到甜頭，改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭，這摸石頭，就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭，一步步擴大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標(biāo)推進導(dǎo)向最終目標(biāo)。改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉(zhuǎn)變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產(chǎn)生和推動更廣泛和更深入的制度創(chuàng)新，從而延續(xù)中國奇跡。
改革事跡心得體會篇十一
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。
改革事跡心得體會篇十二
改革是社會進步的階梯，是國家發(fā)展的動力。近年來，我國不斷進行著各個領(lǐng)域的改革，同時也伴隨著無數(shù)人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面，我將以個人的經(jīng)歷和感受，談?wù)劯母锝o我?guī)淼男牡皿w會。
首先，改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員，我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前，公司的規(guī)模相對較小，產(chǎn)品種類單一，市場競爭力較弱。然而，隨著改革的進行，公司開始引進新的管理方法和先進的生產(chǎn)設(shè)備，同時也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力，我們積極提出建設(shè)性意見，優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來了新的發(fā)展機遇。改革讓我體驗到了創(chuàng)新的力量，讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
其次，改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進行，社會對人才的要求越來越高。為了適應(yīng)這種變化，我主動參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識，提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白，要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不被時代所淘汰。
再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中，我習(xí)慣于按部就班，但隨著改革的推進，這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對新的問題和挑戰(zhàn)，我不再懼怕，而是敢于主動思考，尋找突破口。逐漸地，我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識到，思維方式是與時俱進的，只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后，改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實現(xiàn)人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識，參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人，只有更好的實現(xiàn)改革的普及，才能更好地造福于人民，推動社會的進步。
總而言之，改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創(chuàng)新，才能贏得更好的機會和成就。在未來的發(fā)展中，我將不斷總結(jié)改革的心得體會，不斷提高自身素質(zhì)，為國家的改革事業(yè)貢獻自己的力量。
改革事跡心得體會篇十三
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)，達到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
改革事跡心得體會篇十四
1980年，也就是大約40年前，深圳當(dāng)時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內(nèi)地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標(biāo)志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬，其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當(dāng)于一個歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個區(qū)名，國際機場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機會。
改革事跡心得體會篇十五
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠在路上”，突出“三嚴(yán)三實”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項紀(jì)律”進入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說:“清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個“公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
改革事跡心得體會篇十六
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險、用人機制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力。現(xiàn)實需要一種強有力的管理模式，促進農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險控制、資本和資金實力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強綜合競爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵約束機制，充分調(diào)動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進其他銀行業(yè)金融機構(gòu)運行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機制，激勵員工出新點子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風(fēng)險資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運用經(jīng)濟、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險管理模式，全力推行全面風(fēng)險管理。一是健立全面風(fēng)險管理體制。完善縣級聯(lián)社風(fēng)險管理委員會的職能；明確風(fēng)險管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險經(jīng)理合作制度，實行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險的責(zé)任，使風(fēng)險管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險防火墻，增強農(nóng)信社及時、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險的監(jiān)測識別、信號的及時傳遞和實時預(yù)警，有效地推進全面風(fēng)險管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻，多創(chuàng)造價值。首先，負責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財分析師、風(fēng)險分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進行改革；加大對職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機制，主動向地方政府的匯報，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動專業(yè)化的社會征信機構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
改革事跡心得體會篇十七
改革不僅是一次社會制度和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革，更是一種思想觀念、文化傳承和社會價值觀的更新。在改革的過程中，我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟，也積累了不少體會和經(jīng)驗。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，從五個方面談?wù)剛€人對改革的心得體會。
一、改革需要創(chuàng)新思維。
近年來，中國的改革已經(jīng)進入了一個新的階段，如政府機構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等，其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今，數(shù)字化經(jīng)濟已經(jīng)成為一個新的經(jīng)濟形態(tài)和發(fā)展動力，然而，如何對數(shù)字技術(shù)進行創(chuàng)新運用，依舊是擺在我們面前的一個重大問題。對此，我們應(yīng)該加強新型技術(shù)研究，提高創(chuàng)新能力，使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實踐中，我本人也曾經(jīng)參與過學(xué)院的數(shù)字化改革，通過大力推廣智能化的信息工具，在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實驗成果。
二、改革需要有遠見卓識。
改革需要以上進心態(tài)，勇敢嘗試新的模式，并具備有宏觀的眼光，考慮長遠利益。在改革實踐中，有一些改革需要時令行事，而也有一些需要踏實穩(wěn)妥。我們必須充分估計，全面了解自己的能力和資源，從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次，我所在的部門變革管理團隊進行了實地調(diào)研，分析了自身的優(yōu)劣勢及存在的問題，徹底摸清了自己所在市場潛力，然后制定了切實可行的改革方案。正因為如此，我們才能設(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研。
改革不是憑空造聲，更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實際項目過程中，我經(jīng)常要對市場執(zhí)行性的情況進行調(diào)研、分析，深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析，才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項值得推薦的改革就是進行社會市場調(diào)研分析，這樣不僅可以了解市場需求、提高客戶滿意度，也可以培養(yǎng)一個總體把握問題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美。
改革要實現(xiàn)價值，僅僅制定改革方案是不夠的，還需要落到實處，進行具體執(zhí)行。一個好的價值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部，也需要推廣到社會外部。在我參與改革中，加強了營銷團隊合作，制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定較高的獎懲機制，也對營銷團隊培訓(xùn)了一些溝通技巧，策略力、耐久力等，加強了對客戶的服務(wù)。這些提高了整個團隊的績效，促進了改革的進程。
五、改革需要細致評估。
最后，改革不僅要落到實處，而且還需要對其效果進行評估與優(yōu)化。評估不僅可以快速了解問題瓶頸及拐點，了解長遠發(fā)展的趨勢，每年對執(zhí)行的改革進行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，對解決問題提供參考，助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進行修正，就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個新起點開始新的征程，促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機會，而我們也由此認(rèn)識了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進力和步入全球市場的關(guān)鍵要素。通過這個過程，我得到了實踐的鍛煉，更增添了不少個人成長的優(yōu)勢。因此，我相信，在未來的改革中，我們需要積極探索并深入思考，才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則，推動國家更向前，更上一個臺階。
改革事跡心得體會篇十八
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時期，教育機會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個別差異”。又由于各個學(xué)生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個性特點。針對這些差異,教育者對學(xué)生進行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學(xué)方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。如果把要求學(xué)生達到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時間及其教學(xué)幫助與某個個別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個學(xué)生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學(xué)生都達到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生,正是面向每一個有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點。
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