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數(shù)學日記三年級 數(shù)學日記四年級篇一
超市里，我睜大眼睛尋找著：“鹽、鹽、在哪兒呢？”忽然我眼前一亮，看見了鹽，連忙將它拿了下來?！奥?！”一個聲音清晰的傳入我的腦海里。我不高興的說道：“喂，鹽老弟，你怎么不讓我拿??？”鹽眨巴眨巴眼睛說：“想拿我？可以，得回答我一道問題！”說著，便說出了題：“你也看見了，我的袋子上有一個凈含量為500±5的字樣，我想問一下，我的凈含量最高是多少？最低是多少？”“哦，原來這就是你的問題啊！簡單，你的凈含量最高是500＋5=505，最低是500-5=495?！本瓦@樣，我過了關(guān)，把鹽裝進了我的袋子。
忽然，我看見了牛奶。牛奶卻躲閃著不讓我拿。我沒辦法，垂頭喪氣的回答道：“有什么題盡管放馬過來！”牛奶真的給我出了一道題：“我肚子里的牛奶是230kg，現(xiàn)在手頭上有一把直尺，你可不可以測出我瓶子的容量呢？”我回答：“牛奶老弟啊，這題雖難，卻難不倒我。先拿直尺測出你的第一個高h1，再把你倒過來，測出第二個高h2，再測出半徑r，用求圓柱體積的方法求出來就好了啊。”牛奶一看難不倒我，只有乖乖就范嘍！
再往前走，我又看到了醬油。醬油顯然很老練，看著鹽和牛奶都被我裝進了袋子，它得意洋洋地說：“嘿嘿，你奈何的了他們，可奈何不了我。我給你出一道題：看見價目表了沒？8.12.16.17.2里面誰是特殊數(shù)啊？哈哈，全部答案都說出來哦！”我微微一笑，胸有成竹的說：“這道題是難，不過，這可是我擅長的開放題。8，唯一的立方數(shù)。12，唯一的兩個相連的`數(shù)的乘積。16，唯一的平方數(shù).17，唯一的10以上的質(zhì)數(shù)。2，唯一的2的倍數(shù)的質(zhì)數(shù)?！贬u油向我拱了拱手，佩服地說：“小姑娘，沒想到你還能答對！”說完，便跳進了我的袋子。
現(xiàn)在就剩一本《食譜大全》了。我進入了圖書角，一眼就看見《食譜大全》?！妒匙V大全》見我過來，又出了一道題：“我的定價是10元，如果我打九折出售，超市就盈利了4元。如果我打四折出售，商店就虧損了1元。請問我的進價是多少元？”我微微思索了一下，就答出了答案：“你的定價是10元。現(xiàn)在打九折出售，就是9元。超市盈利了4元，9-4=5，你的進價是5元。嘿嘿，我答的對不對？”《食譜大全》見我答對了，主動跳進了我的袋子。
我把所有商品買齊了，正打算結(jié)賬。漂亮的售貨員阿姨見我提了一大兜東西來，笑瞇瞇地說：“小朋友，我給你出一道題啊，答對了所有東西八折哦！鹽是4.5元錢，牛奶是3元錢，醬油是5元錢，這本書是10元錢，他們打八折是多少??？”我心里偷偷地笑，表面上不動聲色的回答道：“他們的總價是4.5+3+5+10=22.5,22.5打八折是22.5×80％=18元錢。我需要付18元錢?！闭f完，我付了錢，回到了家。
不過，我可沒有把這些事給爸爸媽媽說。因為這些事，是我和數(shù)學的秘密！
文科的話：看來不太好啊，因為第一次寫，所以題不是很難。以后一定會寫多點的！
數(shù)學日記三年級 數(shù)學日記四年級篇二
你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎?也許你會認為只有一種或兩種,那讓我告訴你們這題有三種解法。
第一種：這幾個數(shù)是公差為1的可用等差數(shù)列求和公式直接計算。
(91+97)*7/2=188*7/2=658
第二種：因這幾個，都很接近100，我們把這7個數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個數(shù)的和即可。
91+92+93+94+95+96+97=100*7-(9+8+7+6+5+4+3)=700-42=658
第三種：這7個連續(xù)的.自然數(shù)中，94在最中間，第一個數(shù)91比最后一個數(shù)97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個數(shù)就變成了7個94，原題變成：
91+92+93+94+95+96+97=94*7=658
數(shù)學日記三年級 數(shù)學日記四年級篇三
數(shù)學之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長久地回味。
回想一加一等于幾的時光，數(shù)學是一個新名詞，我與他素不相識。我追著老師一個勁的問為什么時，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣?！狈路鸨患苌狭艘话鸭湘i，我的好奇與想象頓時破滅。我對數(shù)學也只能是”明明如月，何時可掇?！拔遗c數(shù)學初次見面，他便給我當頭一棒。
為什么是這樣？為什么偏偏是這樣？我再也問不出口。
數(shù)學，他難道真是我所認識的，只是一門索然無味的學科？所以導致數(shù)學一落千丈也是必然。面對幾何證明，或是代數(shù)計算，常常是摸不著頭。記得數(shù)學老師說：“耐心點，答案很快會出來?！蔽铱傇谛睦锓瘩g，明明毫無頭緒，還有什么好想的?，F(xiàn)在看來，那時我抓著數(shù)學盤曲交錯的樹根中的一端，“數(shù)學是最無聊的一門科目?！必M不貽笑大方？數(shù)學的奧妙無窮，此時的我終于明白。
我深深刻在腦子里，一加一等于二，它并不是無端來的.。哥德巴赫大膽猜測，而數(shù)學家陳景潤以驚人的頑強毅力挺進了，而我也應(yīng)去攀登了。不得不說的便是近段時間的數(shù)學學習了，當我因為一道不超過十個字的代數(shù)題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實。一分鐘，一小時，一天，終于我解出來了，我這時仿佛打開了思想殿堂，我只覺得高興，哪還覺得枯燥無味呢？返過來再想這個問題，覺得更加通透。
對于數(shù)學，我總是不肯定，猶豫，但真正的數(shù)學需要的是更堅定的自信，精準的計算……而這些是我不具有的，但我會改正自己，增長智慧，那么數(shù)學，便是雨后彩虹，至美。
數(shù)學日記三年級 數(shù)學日記四年級篇四
今天我們上數(shù)學綜合實踐課，聽說這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個方法一算，有3000顆。不一會兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的`克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實驗結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來老師告訴我們說：“用這種方法時，稱得質(zhì)量越多，再計算，這答案越正確?！?/p>
回到家，我拿出一小碗米，因為家中沒有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來數(shù)學有這么多樂趣！今天的數(shù)學綜合實踐課真是太生動、太有趣了。
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