總結(jié)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極總結(jié)。首先，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。
五年級(jí)讀書心得篇一
隨著時(shí)間的飛逝，《童年》這本書已在我眼中一躍而過(guò)，此時(shí)心中感慨萬(wàn)千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂(lè)開心的，充滿著兒時(shí)的天真爛漫，五彩的畫筆，真摯。然而就在作者兒時(shí)的童年里，裝滿了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時(shí)也勾起人們對(duì)他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時(shí)的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅(jiān)強(qiáng)之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會(huì)遇到悲劇，人生并非一帆風(fēng)順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進(jìn)，跨過(guò)大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會(huì)好起來(lái)，只要對(duì)生活充滿希望、信心、美好、力量，面對(duì)挫折困難，樂(lè)觀積極向上，心態(tài)放松，就會(huì)把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊(yùn)藏著希望。
五年級(jí)讀書心得篇二
現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物要算水中的鯨了。我們要好好保護(hù)這些動(dòng)物。他們不應(yīng)該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時(shí)空。我們不要亂捕捉小動(dòng)物，我們不但不能捉動(dòng)物，更不能把小動(dòng)物當(dāng)做食物拿來(lái)吃掉。我們要去愛護(hù)它，保護(hù)它，關(guān)心它，我們一定不能捉動(dòng)物，還有許多許多……我們要把小動(dòng)物對(duì)我們的兇猛變成對(duì)我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺(jué)是：如果沒(méi)藍(lán)鯨，藍(lán)鯨也沒(méi)有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛、活潑的藍(lán)鯨了。我們也不能聽到藍(lán)鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然。
五年級(jí)讀書心得篇三
故事的來(lái)源，周樸園，由于他的貪婪和無(wú)情，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇?！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復(fù)雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強(qiáng)。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個(gè)角色，但整部劇有很強(qiáng)的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個(gè)人的所作所為也是導(dǎo)致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見了，但周樸園完好無(wú)損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會(huì)的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個(gè)故事從一開始就注定是一場(chǎng)悲劇，這個(gè)故事的原型反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。
五年級(jí)讀書心得篇四
看完莫泊桑的項(xiàng)鏈，我深受感動(dòng)。這部小說(shuō)寫道:瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪柺且粋€(gè)簡(jiǎn)單的女人，有一天她收到了一個(gè)晚會(huì)的邀請(qǐng)，但她不知道該穿什么衣服。所以她的丈夫讓她借她朋友家的珠寶。她借了一串金剛鉆石項(xiàng)鏈，在晚會(huì)上閃閃發(fā)光。然而，在她回家后，項(xiàng)鏈消失了。
他們找遍了他們?nèi)ミ^(guò)的每一個(gè)地方，一無(wú)所獲。后來(lái)，我在一家商店里看到了一串完全相同的項(xiàng)鏈。但是店主說(shuō)要給他們?nèi)f(wàn)六千法郎。為了項(xiàng)鏈，他們開始借錢，直到借夠了錢，買了項(xiàng)鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，他們解雇了女傭，搬回了家，瑪?shù)贍柕隆ぢ迦麪栭_始嘗試做家務(wù)，丈夫開始幫商人抄賬賺錢。十年后，他們終于還清了債務(wù)?，?shù)贍柕隆ぢ迦麪柛吲d地告訴她的朋友后，才知道她朋友借給她的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，最多?00法郎。
偶然也可以說(shuō)是不可避免的.事件，讓女主人回歸現(xiàn)實(shí)。這一現(xiàn)實(shí)是殘酷的：它要求你為之努力工作；犧牲你美麗的外表；讓你筋疲力盡。然而，它也給了你豐厚的回報(bào)：女主人的生活充實(shí)了；她和丈夫和睦相處，享受著互相幫助的甜蜜；簡(jiǎn)而言之，她的物質(zhì)并不富有，但她的心是真實(shí)的。莫泊桑無(wú)疑是在用一個(gè)殘酷的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)事實(shí):從浮躁到真實(shí)的故事。只是這個(gè)價(jià)格太高了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應(yīng)該追求這種不屬于我們自己的虛假事物，而應(yīng)該腳踏實(shí)地地做一些事業(yè)，通過(guò)奮斗創(chuàng)造自己的榮譽(yù)。
五年級(jí)讀書心得篇五
在這個(gè)暑假，我拜讀了一本名叫《給你整個(gè)世界》的書。書中有一個(gè)個(gè)故事，有一個(gè)故事令我深有感觸。這個(gè)故事叫《永遠(yuǎn)的女孩》。
王穎是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。當(dāng)她得知自己不可能生育時(shí)，她的父親熱淚滾滾，而她沒(méi)有掉下不滴淚水，她把化療時(shí)的痛苦當(dāng)成平常事，沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗?，她必須坦然面?duì)現(xiàn)實(shí)，而且這不影響她的學(xué)習(xí)。面對(duì)厄運(yùn)，王穎沒(méi)有自怨自艾，反而樂(lè)觀向上，這種精神，令人贊嘆。如果換了別人面對(duì)這些接踵而至的噩耗，又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？也許大多數(shù)人會(huì)自暴自棄；也許會(huì)有少數(shù)人像王穎那樣堅(jiān)強(qiáng)，可又會(huì)有幾人堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀呢？面對(duì)天災(zāi)人禍，只要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，就有希望！
面對(duì)天災(zāi)人禍，能做到堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人少之又少，只有這種人才是勇敢的人。我們要像海倫·凱勒、恩科西等名人一樣堅(jiān)強(qiáng)！
王穎如同一朵剛剛開的花兒，卻突然凋零了，令人感嘆。我們看到了生命的離去，也看到了曾經(jīng)生命的華美與璀璨！女孩走了，可她把永遠(yuǎn)的青春與微笑留給了她的親朋好友。她的懂事、勇敢樂(lè)觀和對(duì)生命的熱愛，永遠(yuǎn)銘記在我的心中，感染著我！
這篇故事令人感動(dòng)，也讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。勇敢地與厄運(yùn)抗衡，積極向上，就是堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀！我們要贊嘆并學(xué)習(xí)這種精神。
五年級(jí)讀書心得篇六
它主要講了：主人公保爾·柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長(zhǎng)大后，冒著生命危險(xiǎn)救了許多人。在當(dāng)兵時(shí)，不幸受傷，回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，差點(diǎn)死去，保爾不能正常工作，很痛苦，身體一天比一天差，還雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停斗爭(zhēng)，寫下了自己光輝的人生。
看完這本書，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`啦`咸五味俱全。我痛恨那些權(quán)貴和在、剝削人民;我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴我如何去"煉鋼"—鍛煉鋼鐵般的意志。
著名音樂(lè)家貝多芬在1820xx年，失去了聽覺(jué)，這無(wú)疑對(duì)他是一個(gè)滅頂之災(zāi)。貝多芬在度過(guò)一段極度憂傷的時(shí)期后，他寫信對(duì)朋友說(shuō)："我要死死地抓住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服"。
有一次，我去爬山，可爬到一半，我已經(jīng)氣喘吁吁，累得汗流浹背。本打算放棄時(shí)，我想到柏爾，保爾在全身疼痛時(shí)堅(jiān)持寫作，可我為什么不能堅(jiān)持呢?我能!我一定能爬上山，經(jīng)過(guò)一番努力，我終于爬上了山頂。
光陰荏苒，時(shí)過(guò)境遷，保爾所處的烽火年代已經(jīng)過(guò)去了，然而保爾的精神仍被一代一代傳承。我們要懷念保爾那種對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng);懷念他百折不撓的戰(zhàn)斗精神;懷念他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;懷念他為人民利益勇于獻(xiàn)身而無(wú)怨無(wú)悔的高尚情操。讓我們看一看《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)保爾吧!
五年級(jí)讀書心得篇七
2
在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書。
今天，我就來(lái)給大家介紹《小香咕》這套書。這套書一共有15冊(cè)，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著個(gè)大冰箱。她的腦子也好，計(jì)謀不斷，她不想計(jì)謀時(shí)就愛想明天該穿什么衣服出門，她的衣服掛在最大的櫥里，她認(rèn)為櫥里放了誰(shuí)的東西這櫥就該歸誰(shuí)。
香拉得到大人的寵愛，又小又嬌，但表姐們卻沒(méi)有一個(gè)不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒(méi)有朋友，有了心里話就對(duì)一頭叫“小木頭”的豬講。不過(guò)從來(lái)沒(méi)有人見過(guò)小木頭，她也從不告訴別人小木頭長(zhǎng)什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
香咕是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時(shí)，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國(guó)大餐，還給她買漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會(huì)忘記找媽媽，可是小香咕無(wú)時(shí)無(wú)刻在想念自己的爸媽，她想爸媽的時(shí)候，心里會(huì)長(zhǎng)出一顆仙草，不停地晃動(dòng)著。
胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個(gè)富翁，可惜是個(gè)脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說(shuō)：“我隨便?！彼笕?，處處聽香露的指揮。
我相信小香咕里面的人物會(huì)深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時(shí)光。
五年級(jí)讀書心得篇八
《雙城記》被譽(yù)為描寫法國(guó)xx的最杰出的代表作，我想的原因可能是因?yàn)樗呐c眾不同。和其他的作品，比如卡萊爾的《法國(guó)xx》不同，狄更斯更注重的是底層人民的喜怒哀樂(lè)。盡管在那個(gè)時(shí)代，這些小人物本身并不能引起世界的關(guān)注。但是作者敏銳的捕捉到這些小人物和xx有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，可以說(shuō)法國(guó)xx本身就是有小人物們的力量所引發(fā)的。
在這部作品里，我看到了很多很多不同的人。正直善良卻慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生，美麗溫柔的露西，優(yōu)雅高尚的查爾斯，忠厚老實(shí)的洛瑞，外表冷漠、內(nèi)心熱情，放蕩不羈而又無(wú)私崇高的西德尼，扭曲了人性的德發(fā)奇太太，豪爽忠誠(chéng)的普洛士小姐，殘忍陰險(xiǎn)的.埃佛瑞蒙兄弟……復(fù)雜的仇恨糾纏不清，殘忍的復(fù)仇制造了更多仇恨，愛在地獄的邊緣再生，卻是以生命為代價(jià)。這錯(cuò)綜復(fù)雜的一幕幕，活生生的展現(xiàn)在面前，仿佛重現(xiàn)了那個(gè)失去理智的時(shí)代。
有人說(shuō)《雙城記》是描寫了兩個(gè)男人和一個(gè)女人的故事，我卻覺(jué)得，這樣說(shuō)的人必定沒(méi)有了解作者真正想表達(dá)的意圖。如果只是表達(dá)了這個(gè)，任何一部作品都可以達(dá)到露西和查爾斯的水準(zhǔn)，那么《雙城記》的優(yōu)勢(shì)怎么體現(xiàn)出來(lái)呢?在我看來(lái)，德發(fā)奇一家和法國(guó)貴族的仇恨也好，露西、查爾斯和西德尼的感情問(wèn)題也好，都是為了體現(xiàn)一個(gè)共同的主題而設(shè)的。這個(gè)主題就是剖析這場(chǎng)xx與民眾之間的關(guān)系，看到底是什么引發(fā)了這場(chǎng)革命，到底這場(chǎng)血雨腥風(fēng)給人們帶來(lái)了什么。我想這才是作者想要表達(dá)的重心所在。
五年級(jí)讀書心得篇九
《愛的.教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開學(xué)的天記起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學(xué)追求時(shí)尚，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便惡語(yǔ)中傷;有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛。有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，父母對(duì)他的愛也在減少。其實(shí)，愛的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改?，而是你造成的。每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶啵?。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的。回報(bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單或許就是他們想要的的會(huì)報(bào)。
五年級(jí)讀書心得篇十
讀《伊索寓言》有感這個(gè)學(xué)期,劉老師推薦我們了《戴小橋和他的`哥們兒》《三字經(jīng)》《伊索寓言》等課外書。其中，我最喜歡讀《伊索寓言》了。因?yàn)椤兑了髟⒀浴反蠖嗍前l(fā)生在小動(dòng)物間的故事，很是有趣，每篇的結(jié)尾通常用一句話揭示故事中的道理。
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，生動(dòng)形象的寓言故事教會(huì)我們?nèi)绾伪鎰e朋友和敵人，真話和謊言，以及如何與人相處。
《馬和馬夫》里的馬夫虛情假意地照料馬兒，卻把它最需要的馬料賣了換酒。這些花言巧語(yǔ)終究騙不了時(shí)間?！妒軅睦桥c羊》中那只受傷的狼裝作可憐的樣子，苦苦請(qǐng)求羊給它取點(diǎn)水喝的時(shí)候，羊頭也不回地走了。對(duì)于壞人，我們決不能掉以輕心，隨便憐憫他們。
在眾多的故事中，我認(rèn)為《獅子和驢子》最有道理了。只會(huì)吼幾聲的驢子在兇猛的獅子面前，只能是原形畢露，一只獵物也沒(méi)有抓到。這就和我們小學(xué)生一樣，不能從小就養(yǎng)成自吹自擂的壞毛病，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鍛煉真本領(lǐng).讓我們?cè)趷傋x中尋夢(mèng),將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
五年級(jí)讀書心得篇十一
暑假里我讀了著名作家楊紅櫻寫的《想變成人的猴子》這本書。
這本書的主要內(nèi)容是：對(duì)對(duì)眼在大山里看見了一只猴子，并把猴子帶到了翠湖公園后。被馬小跳他們發(fā)現(xiàn)了后，想把猴子救出來(lái)，因?yàn)閷?duì)對(duì)眼讓猴子像人一樣生活，如果不去這樣做的話，猴子就得抽鞭。有一天馬小跳他們想出了一個(gè)好辦法，讓杜真子和猴子去拍照，然后把猴子抱到夏宮和笑貓一起住。馬小跳他們每天都給猴子拿東西。隨后他們認(rèn)為夏宮不安全，因?yàn)槿绻R小跳被對(duì)對(duì)眼跟蹤的話夏宮就暴露了。所以猴子要到馬小跳家里去，一開始它還不知道哪些是危險(xiǎn)的東西，港區(qū)的第一天馬小跳跟猴子說(shuō)不要到冰箱里面去，沒(méi)想到第二天早上猴子不見了，心里很著急打開冰箱一看，孩子被冰住了，爸爸連忙給孩子做全身按摩孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來(lái)了，好了之后，它想變成一個(gè)人，他每天都像馬天笑先生一樣一邊在跑步機(jī)上跑步;一邊看電視新聞，沒(méi)事就看書。
讀完這本書，我好像也有同樣的經(jīng)歷。
有一次，我和叔叔去西市場(chǎng)買東西?；貋?lái)時(shí)，看到一阿姨推著一個(gè)小車，停在了西市場(chǎng)標(biāo)志旁邊。我和叔叔向前一看，原來(lái)是用籠子關(guān)著的小松鼠和小兔子。它們是那么的可愛，叔叔見我很喜歡它們就給我買了一個(gè)小松鼠。我把它那回了家，但看它并不高興，它就光趴在一個(gè)角上。媽媽看見了，說(shuō)：“孩子，你想讓小松鼠變得快樂(lè)嗎?”我連忙點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“把它放回大自然吧，樹才是它的家啊!”我聽了媽媽的話，把小松鼠從籠子里放了出來(lái)，爬到高高的樹上。
這本書讓我看到了馬小跳的愛心，杜真子的溫柔。讓我明白了只要只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
五年級(jí)讀書心得篇十二
終于斷斷續(xù)續(xù)讀完了這本散文集的小說(shuō)，作者是晉江人（大學(xué)好友有好幾個(gè)也是）又是新聞人，所以閱讀的時(shí)候會(huì)有一種莫名的“熟悉感”。
書的前面幾個(gè)篇章還蠻耐看，收尾的幾篇就有些“潦草”，談?wù)劯惺鼙容^深的幾個(gè)。
開篇的《皮囊》講阿太對(duì)死亡的態(tài)度，但更像在講作者自己的觀點(diǎn)，還是蠻贊同的。世間沒(méi)有不朽的皮囊，終有一天皮囊會(huì)崩壞，而心在亮著，靈魂就不會(huì)徹底消亡。“生命原本輕盈，被太多欲望的污濁拖住?！?/p>
另外一篇寫父親的《重癥病房的圣誕節(jié)》，細(xì)節(jié)的地方也直抵人心，大概是我也有相似的境遇?！皬淖呃鹊囊活^走到另一頭，恐懼的路就像按照自己記憶走一條印象中很平坦的路，然后突然哪里凹陷了，一踩空，心直直往下墜。”這段走過(guò)病房走廊的心理活動(dòng)，讓我想起前幾年父母車禍住院時(shí)，每天下樓買飯也要走過(guò)的那條走廊，有的病房是圍坐家人的溫暖，有的則是孤獨(dú)患者的冷冷清清，有的人進(jìn)來(lái)，有的人出去或者再也沒(méi)出去。
還有幾篇關(guān)于朋友關(guān)于理想的篇章，有些觀點(diǎn)耐人尋味，或許能真實(shí)地抵達(dá)這個(gè)世界的，能確切地抵達(dá)夢(mèng)想的，不是不顧一切投入想象的狂的熱，而是務(wù)實(shí)、謙卑的，甚至你自己都看不起的可憐的隱忍。
“人與人關(guān)系的建立，顯得那么充滿偶然又似乎必然，我們的朋友參與我們的生活，改變了甚至塑造了我們的生活。”這句也很贊同，我在人生各個(gè)階段的重要抉擇前，幾乎都有朋友的參與，從讀書到志愿，從工作到辭職，朋友改變也塑造了我現(xiàn)在的生活。
因?yàn)樽x到了已然存在于內(nèi)心的東西，所以讀的時(shí)候才會(huì)有流暢的代入感吧……。
五年級(jí)讀書心得篇十三
《青銅葵花》這本書主要講了城市里的女孩葵花，隨父來(lái)到大麥地。一個(gè)特別巧合的機(jī)緣，讓葵花成為了鄉(xiāng)村男孩青銅的妹妹。他們倆一起玩耍，一起成長(zhǎng)，本以為會(huì)這么幸福地生活下去，可無(wú)情的命運(yùn)將12歲的葵花又召回了城市。從此，青銅變了，他常常會(huì)一天都坐在葵花消失的地方等待……終于，在綻放著朵朵迷人的葵花田里，他們?cè)俅蜗嗑邸?/p>
這是一個(gè)感人的故事，描寫了青銅、葵花是怎樣在貧窮的家庭中生活的。它又是一個(gè)悲慘的故事?？ò职值耐蝗蝗ナ溃嚆~奶奶的不幸離世……這一系列的悲劇，讓我不禁為青銅與葵花打抱不平：他們只是兩個(gè)幼小的孩子呀!他們不應(yīng)該遭遇、承受這么多的苦難!他們應(yīng)該幸?？鞓?lè)地生活!
然而，書中有一段話卻是這樣寫的：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”
是啊!我們都忽視了苦難的重要性?，F(xiàn)在，隨著生活條件的改善，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)著優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。可有誰(shuí)想過(guò)，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們這些在蜜罐里泡大的孩子是多么的脆弱、多么的不堪一擊!比如最近我看到的一則新聞：在浙江的一所學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)因不滿意老師將他與幾個(gè)成績(jī)差、又討厭的同學(xué)排在一起，竟從四樓跳了下去。就這樣，一個(gè)鮮活的生命離我們而去!多么令人悲傷的消息啊!不僅如此，有些學(xué)生又因?yàn)榭荚嚦煽?jī)太差，壓力太大等原因，就隨意地離家出走，更有甚者選擇了自殺……如果你仔細(xì)思考，就會(huì)覺(jué)得他們的做法很可笑。這些小小的苦難，怎么能與你寶貴、美好的生命相提并論。
其實(shí)，苦難也是重要的，也是值得歌頌的，就像造形美觀的礦石、珍貴的寶石和化石等，都是在億萬(wàn)年的熔巖中形成，它們經(jīng)受的“磨難”也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法逃避的，我們只有學(xué)會(huì)去面對(duì)苦難，像許多偉大的人物一樣，像青銅、葵花一樣，樂(lè)觀積極、堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈……才有可能成為一名真正的強(qiáng)者!
五年級(jí)讀書心得篇十四
生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。聽了朱靜老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點(diǎn)都值得借鑒。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，滲透學(xué)科素養(yǎng)在語(yǔ)文課的教學(xué)中，我們始終牢記：語(yǔ)文課是姓“語(yǔ)”的。朱老師在教學(xué)過(guò)程，既注重突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又沒(méi)有在內(nèi)容上做過(guò)多的糾纏，進(jìn)行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學(xué)課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語(yǔ)言文字，通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鯨的理性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)鯨這個(gè)龐然大物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并樂(lè)意自己主動(dòng)地作進(jìn)一步的研究。
二、通過(guò)個(gè)性朗讀，體現(xiàn)學(xué)科特色通過(guò)朗讀不僅使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)把語(yǔ)言文字化作鮮明的視覺(jué)形象在現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的想象，讓學(xué)生與作者與文章產(chǎn)生共鳴。比如在讓學(xué)生讀出鯨很大這一特點(diǎn)時(shí)，朱老師力求做到不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而是要他們自己讀，引導(dǎo)學(xué)生把鯨的大、重、長(zhǎng)通讀朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
三、指導(dǎo)讀書方法，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展在這堂課中，朱老師多處精心點(diǎn)化，不著痕跡的教給了學(xué)生一些讀書的方法。
四、清清楚楚領(lǐng)悟說(shuō)明方法《鯨》這篇常識(shí)性說(shuō)明文的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)作者用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)。
五年級(jí)讀書心得篇十五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?、人類、進(jìn)步，這又能引出很多有道理。
書籍，顯而易見就是書本。這里包括課外書和教科書。人類當(dāng)然是指我們。進(jìn)步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個(gè)詞語(yǔ)貫穿起來(lái)的意思是這樣的：我們讀了書籍就會(huì)比以前更加的進(jìn)步，讀得書越多知識(shí)面越廣經(jīng)驗(yàn)更豐富。
書籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去讀懂它們，那么新鮮的知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……就會(huì)源源不斷地進(jìn)入大腦，使我們的大腦充滿活力，健康地成長(zhǎng)。
我愛讀書，就是因?yàn)闀芙o我豐富的知識(shí)，可以增加我的社會(huì)交流的能力。書把我的心靈之窗打開了，當(dāng)我將這本書看完之后，就覺(jué)得心靈豁然開朗，當(dāng)你讀完此書時(shí)你也會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。其實(shí)是書中的知識(shí)與道理被我們吸取了。到那時(shí)你再輕輕合上書本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個(gè)人：去讀書吧——它是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯，是人類的金字塔。大家一起行動(dòng)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)讀書心得篇十六
讀一讀《褲子還是白點(diǎn)好》吧!它會(huì)告訴你，母親干的每一件事，母親做的每一個(gè)動(dòng)作，母親說(shuō)的每一句話，都是對(duì)我們最無(wú)私的愛。
作者的家里有許多電器，可缺一臺(tái)洗衣機(jī)。作者的母親洗衣服很費(fèi)力，看著母親忙得不可開交，作者常常勸母親：家里不是沒(méi)錢，加上你也太累了，就去買一臺(tái)洗衣機(jī)吧!既省心，又省力?？赡赣H很固執(zhí)，堅(jiān)決不買。有一次，作者故意生氣，說(shuō)把褲子洗白了，接著順?biāo)浦壅f(shuō)買一臺(tái)洗衣機(jī)，母親只好答應(yīng)。看著母親的樣子，作者心里不是滋味，于是對(duì)母親說(shuō)：不買洗衣機(jī)了，自己洗的衣服舒服。母親笑了，笑得很開懷。剎那間，作者明白了，母親堅(jiān)持洗衣服，是因?yàn)槟赣H將濃濃的愛意傾注于肥皂泡沫之間。
是啊，母愛無(wú)私，母愛無(wú)價(jià)。母親把世界上最真摯的愛給予了我們;母親把世界上最無(wú)私的愛送給了我們;母親把世界上最偉大的愛贈(zèng)送給了我們。
母愛很平凡的，它是我晚歸時(shí)的一盞燈;母愛很無(wú)私，它是我沮喪時(shí)的那杯熱騰騰的牛奶;母愛很偉大，它是我傷心時(shí)的一聲安慰;母愛很純潔，它是我失敗時(shí)的信任的目光。母愛，是沙漠里的綠洲，母愛是黑暗中的明燈，母愛是久旱后的雨水，母愛是寒冷時(shí)的一件棉衣。
每一個(gè)母親都是一片春雨，滋潤(rùn)這我們。母愛早已溶解在了行動(dòng)中，溶解在了話語(yǔ)中，溶解在了物品中。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！弊屛覀儗W(xué)學(xué)烏鴉反哺，讓我們用良好的成績(jī)，用安慰的話語(yǔ)，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)母親，去感謝母親。
五年級(jí)讀書心得篇十七
《小布頭奇遇記》里面的資料主要講了小布頭在經(jīng)歷了許許多多的曲折后，重新又回到了蘋蘋的身邊的故事。
故事首先是說(shuō)新年到了，老師為小朋友們準(zhǔn)備了禮物，但是還差一件玩具，小老師只好又做了一個(gè)小布頭的玩具。老師離開后，玩具們就開始討論誰(shuí)最勇敢，結(jié)果大家都說(shuō)小布頭是個(gè)膽小鬼。再分玩具的時(shí)候，小布頭分給了豆豆，但是豆豆不喜歡他，蘋蘋把她的洋娃娃給了豆豆。蘋蘋個(gè)性喜歡小布頭，還讓小布頭當(dāng)司機(jī)來(lái)開火車，之后小布頭糟蹋了糧食，被蘋蘋批評(píng)了，小布頭就想去找豆豆，結(jié)果稀里糊涂的坐上了真正的火車，來(lái)到的農(nóng)村，認(rèn)識(shí)了小蘆花，還救了小蘆花的命。小布頭變得很勇敢了，還明白了要節(jié)約糧食，此刻，它是多么想念蘋蘋呀!在二娃的家里，小布頭從老鼠洞里救出了小黑熊和小布猴，還遇到了小老虎，他們都說(shuō)小布頭是多么的勇敢，二娃把小布頭送給了蘋蘋，此刻蘋蘋也很高興又能見到小布頭。
透過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了要節(jié)約糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦，我們必須不要浪費(fèi)糧食。還要學(xué)小布頭的勇敢，在遇到困難和挫折時(shí)，要多動(dòng)腦筋，多想辦法，學(xué)會(huì)機(jī)智，做到勇敢。
五年級(jí)讀書心得篇十八
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要多讀書，讀好書。”最近一段時(shí)間，我看了《光輝的旗幟》這本書，書中介紹了中國(guó)發(fā)展過(guò)程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當(dāng)我重新仔細(xì)閱讀的時(shí)候，《光輝的旗幟》這本書給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛黨，熱愛同學(xué)，熱愛社會(huì)，熱愛祖國(guó)。
五年級(jí)讀書心得篇十九
《伊索寓言》這個(gè)故事講述了一個(gè)人打點(diǎn)好了行裝準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，他看見他的狗仍站在門口打呵欠，便嚴(yán)厲地對(duì)它說(shuō)：“為什么你還站在那里打呵欠一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等你了，趕快跟我走吧!”狗搖著尾巴回答說(shuō)：“主人!我早就準(zhǔn)備好了，我等你等得都打呵欠了。”
這個(gè)故事讓我認(rèn)為，狗根本就是沒(méi)有做任何準(zhǔn)備，就是它自身的原因，還和主人說(shuō)起大話，說(shuō)是因?yàn)榈戎魅说鹊锰貌胚@樣。也讓我體會(huì)到有些人明明自身有問(wèn)題，卻不知道檢點(diǎn)自己，還常常把過(guò)失歸咎于別人。存在這種僥幸心理，終歸有一天要自找苦吃的。
五年級(jí)讀書心得篇二十
周平既不像大海那樣現(xiàn)實(shí)勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周圍的環(huán)境，但我沒(méi)有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個(gè)愛自己的女人，但她不承擔(dān)責(zé)任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡(luò)中，掙扎著。
周沖，一個(gè)生活在夢(mèng)中的人，簡(jiǎn)單而可愛，認(rèn)為世界是美麗而光明的。愛上了愛，認(rèn)為自己很快樂(lè)。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時(shí)分，突然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍都是丑陋的。最愛的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強(qiáng)烈的對(duì)比，太晚了，無(wú)法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14747035.html】
