通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以提升自己的思辨和表達(dá)能力，讓自己變得更加深入和開(kāi)闊。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，但不要完全依賴(lài)他人的說(shuō)法。附上一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
手套的故事讀后感篇一
今年寒假，我讀的書(shū)可多了！有《尋找第七顆星》、《三國(guó)演義》、《零花錢(qián)大計(jì)劃》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等等，我印象最深的就是《尋找第七顆星》中的.《兩只棉手套》了，它讓我懂得了給予是十分快樂(lè)的。
這篇文章主要講了松鼠媽媽快生孩子了，可是卻找不著避風(fēng)的地方。找了很久，松鼠媽媽找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丟失手套的小男孩來(lái)找。小男孩見(jiàn)到松鼠們住得太擠，就把自己另一只棉手套也給了它們。小男孩很開(kāi)心。
當(dāng)我讀到“他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，放在地上”時(shí)，我感到小男孩很富有同情心，見(jiàn)到松鼠爸爸讓孩子住在手套里，而自己在外面擋風(fēng)雪，便果斷地脫下手套讓松鼠爸爸住。我還十分敬佩小男孩，在這寒冬臘月里，他為了讓松鼠爸爸住得溫暖，不顧寒冷，摘下了另一只棉手套讓松鼠爸爸住。雖然那時(shí)天氣很冷，但我覺(jué)得小男孩的心是熾熱的。
看完了《兩只棉手套》，我想起了一件往事。那是在一個(gè)周二，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶三角尺。我知道后，二話(huà)不說(shuō)，就把我的三角尺借給他用，他很高興，我也感到很開(kāi)心。
讀了《兩只棉手套》后，我想對(duì)全天下的人說(shuō)：“讓每人獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，人間將變得更加溫暖！”
手套的故事讀后感篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受松鼠爸爸愛(ài)護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。
2．在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的課件。
三、活動(dòng)流程：
談話(huà)引入--欣賞故事--設(shè)計(jì)手套。
（一）談話(huà)引入談話(huà)導(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》。
（二）欣賞故事。
--你們覺(jué)得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時(shí)還回去。）。
2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的好孩子。
3.松樹(shù)爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒(méi)有碰到過(guò)困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。
（三）設(shè)計(jì)手套--小男孩的手套有了個(gè)大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰(shuí)？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的`手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過(guò)冬；……）。
（四）延伸活動(dòng)：
--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。
反思：
在引導(dǎo)幼兒在分析作品的過(guò)程中，幼兒充分感受松鼠爸爸寧愿自己受凍也要讓松鼠媽媽和孩子享受溫暖的感人情懷，孩子們通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步懂得關(guān)心幫助他人，懂得在得到關(guān)心時(shí)要心存感激。
手套的故事讀后感篇三
今天，我讀了《手套的故事》，明白了要愛(ài)惜自已的東西，不能亂扔亂丟，做事不能粗心大意，不能重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤。
《手套的故事》里講到了媽媽給小豌豆買(mǎi)了一副紅色毛線織成的“巴掌手套”，很漂亮，小豌豆很大方的給班里的女孩子們都戴了一遍，可是后來(lái)，這副手套只剩下一只?；丶液?，媽媽不忍心看著小豌豆只戴一只手套，只能又給她買(mǎi)了一副“五指手套”，非常可愛(ài)，五個(gè)手指頭上分別繡上了笑臉和哭臉，可是小豌豆戴到學(xué)校后，不小心在體育課上又弄丟了。這次，媽媽批評(píng)了小豌豆，“你怎么這么粗心啊，不懂得愛(ài)惜自己的東西，這已是第二副手套了。”小豌豆很慚愧?？蓱z天下父母心啊，媽媽還是給她買(mǎi)了第三副，但是小豌豆還是沒(méi)吸取教訓(xùn)，繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤，就這樣一次又一次，小豌豆一共丟了十副手套。最后媽媽給小豌豆買(mǎi)了副一元五角的手套。
這個(gè)故事告訴我們，在生活、學(xué)習(xí)中，我們不能學(xué)小豌豆，不懂得珍惜，馬馬虎虎。我們要認(rèn)真地對(duì)待每一件事，每一樣?xùn)|西。就像學(xué)校的每次考試，媽媽經(jīng)常告訴我考試不用緊張，但要認(rèn)真對(duì)待，要細(xì)心，像平時(shí)練習(xí)一樣。同樣的錯(cuò)誤不能再犯，錯(cuò)一次、兩次可以原諒，但是屢教不改，就是自己的問(wèn)題了，要承擔(dān)后果的。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，要供我們上學(xué)，照料我們的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，這是對(duì)爸爸媽媽、對(duì)老師，對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。
手套的故事讀后感篇四
冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!
松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒(méi)找到一個(gè)避風(fēng)的地方。
松鼠爸爸很著急，他在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去，想找一個(gè)暖和的樹(shù)洞。
找呀找呀，他找到了一個(gè)很大很圓的樹(shù)洞。他剛往里一探頭，就聽(tīng)到一聲粗嗓門(mén)：“對(duì)不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?tīng)，就知道是大黑熊。他趕忙走開(kāi)了。
找呀找呀，他又找到了一個(gè)很小很圓的樹(shù)洞。他剛往里一探頭，就聽(tīng)到一聲尖嗓門(mén)：“對(duì)不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?tīng)，就知道是小刺猬。他趕忙走開(kāi)了。
風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。
松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹(shù)枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹(shù)，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，這里看看，那里找找，連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩，好平平安安地生下小娃娃呀!
走著走著，他忽然踩著一個(gè)軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊，露出了一只棉手套!他知道，這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下來(lái)就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭，正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺(jué)了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護(hù)著他們。
松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來(lái)，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。
風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開(kāi)一步。
忽然，松鼠爸爸聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來(lái)越近，他看見(jiàn)兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見(jiàn)一個(gè)男孩子站在了跟前，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，就是這個(gè)男孩子丟了他的棉手套。真的，他是來(lái)取回他的棉手套的。
他蹲下身來(lái)，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說(shuō)：“謝謝你的棉手套?！?/p>
男孩子卻說(shuō)：“我該謝謝你呀，”
“不，”松鼠爸爸說(shuō)，“我該謝謝你。你看，我的五只小松鼠和他們的媽媽?zhuān)阍谀愕拿奘痔桌锬?要不，他們真會(huì)凍死的?！?/p>
“你怎么不進(jìn)去呢?”小男孩問(wèn)。
“里面太擠了，我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f(shuō)。
這時(shí)候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿(mǎn)了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不聲不響地走了。
松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來(lái)想謝謝他，只見(jiàn)他已踩著厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說(shuō)：“好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他?！?/p>
五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著：“我們長(zhǎng)大了，跟著爸爸媽媽一起去!”
——選自金波的《影子人》。
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則童話(huà)的內(nèi)容。
____________________________________________。
2．這則童話(huà)想象奇特。請(qǐng)從文中摘抄你認(rèn)為最有想象力的一個(gè)句子，并簡(jiǎn)要賞析。
最有想象力的句子是：_____________________________。
這個(gè)句子好在_____________________________________。
3．細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠很好地突出人物。下面句子中，“毫不猶豫”顯現(xiàn)了小男孩的品質(zhì)，而“不聲不響”則突出了他的品質(zhì)。這時(shí)候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿(mǎn)了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不聲不響地走了。
4．文中兩個(gè)畫(huà)橫線的句子都是描寫(xiě)自然環(huán)境的。請(qǐng)任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹杏惺裁醋饔谩?/p>
（1）冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!
（2）風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。
我選句。作用：_______________________。5．如果你是文中的小男孩，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)松鼠爸爸的`感謝呢?請(qǐng)把要說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充在下面橫線上。
男孩子卻說(shuō)：“我該謝謝你呀，
6．這是一個(gè)令人感動(dòng)的童話(huà)故事。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的地方和原因是什么。
_______________________________________________________。
參考答案。
1．松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送給了他們。
2．示例：最有想象力的句子是“五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭，正好每只住一間小房子。”這個(gè)句子好在作者巧妙地用手套的五個(gè)指頭，安排五只小松鼠住進(jìn)去，讓入覺(jué)得又好玩，又可愛(ài)。
3．樂(lè)于助人（富有愛(ài)心）不求回報(bào)。
4．（1）我選（1）句。這個(gè)句子描寫(xiě)了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩焦急的心情。
（2）我選（2）句。這個(gè)句子描寫(xiě)惡劣的天氣，通過(guò)對(duì)比突出了松鼠爸爸對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)（或?yàn)楹竺婺泻⒆影蚜硪恢皇痔姿徒o他作了鋪墊）。
5．是你替我看管著手套啊!
6．示例1：松鼠爸爸對(duì)家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我感動(dòng)。他先是在風(fēng)雪天里不辭辛苦地找窩，找到后，又因?yàn)槭痔滋?，只能“迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面”，即使“他凍得發(fā)僵了，也不肯離開(kāi)一步”。
示例2：小男孩的奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)。小男孩找到自己丟失的手套后，沒(méi)有簡(jiǎn)單地索回。他耐心地傾聽(tīng)了松鼠爸爸解釋后，毫不猶豫地把另一只手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過(guò)風(fēng)雪盈天的嚴(yán)冬。
手套的故事讀后感篇五
《我的母語(yǔ)課4a》是我愛(ài)不釋手的書(shū)。里面有許多有趣的故事《紅蠟燭》、《一片葉子落下來(lái)》、《英雄小山羊》……其中最然我深思的就是《小狐貍買(mǎi)手套》這個(gè)故事。
在寒冷的冬天，有一只小狐貍，雙手凍得通紅。狐貍媽媽為了不讓小狐貍的手凍傷，決定給小狐貍買(mǎi)一雙手套。她又擔(dān)心人會(huì)把小狐貍抓起來(lái)，就把它的一只手變成了人手。讓小狐貍買(mǎi)手套時(shí)伸進(jìn)那只“人手”。可是小狐貍伸錯(cuò)了手，仍然把狐貍爪子伸進(jìn)了帽子店。令人激動(dòng)的是帽子店的老板還是把手套賣(mài)給了小狐貍。小狐貍覺(jué)得人很好，一點(diǎn)也不可怕。
“人真的那么好嗎？人真的有那么好嗎？”讀完《小狐貍買(mǎi)手套》狐貍媽媽在故事最后嘟囔的話(huà)也使我陷入了沉思。
我想對(duì)小狐貍媽媽說(shuō)：“人真的那么好?！庇性S多人關(guān)愛(ài)動(dòng)物，就像我們學(xué)的課文《珍珠鳥(niǎo)》中的作者一樣，不傷害鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)。小珍珠鳥(niǎo)肯定也覺(jué)得“人一點(diǎn)也不可怕！人真好！”所以才會(huì)和作者如此親近。有一天小珍珠鳥(niǎo)在作者的肩膀上睡著了。是愛(ài)讓珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)人，是信賴(lài)創(chuàng)造出美好的境界?！叭苏娴挠心敲春茫 ?/p>
可是前幾天我看到了這樣一個(gè)電視節(jié)目：許多偷獵者捕殺野生動(dòng)物，有羚羊、熊、丹頂鶴……手段極其殘忍?？吹揭恢恢粩[在警察面前的大大小小的熊掌，有一位警察阿姨失聲痛哭，我也是淚流滿(mǎn)面?！叭税?，你真是太殘忍了。”我大聲地喊。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，關(guān)愛(ài)動(dòng)物就是關(guān)愛(ài)我們自己。希望我們?nèi)祟?lèi)不要讓小狐貍和狐貍媽媽失望。希望我們能夠大聲地對(duì)所有的動(dòng)物說(shuō)：“人真的那么好，人真的有那么好！”
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手套的故事讀后感篇六
在讀完日本作家新美南吉的《小狐貍買(mǎi)手套》時(shí)，我不覺(jué)為之一震！原來(lái)，我們?nèi)私o小動(dòng)物的感覺(jué)，竟是如此的壞、如此的可怕！同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了在人們心目中兇惡、狡猾的狐貍，在新美南吉的筆下竟是可愛(ài)的、溫柔的，對(duì)人類(lèi)富有好奇心的！
當(dāng)然，給我印象最深的不僅是有著童心的小狐貍，還有一只無(wú)辜的狐貍——阿權(quán)呢！今天就給大家講講這可憐的阿權(quán)吧！
阿權(quán)因?yàn)橥党粤吮徒o他媽媽的`鰻魚(yú)，一直十分愧疚，所以每天都去給兵十送一些栗子和三、四個(gè)松口蘑。有一天還給兵十送去了自己偷的沙丁魚(yú),結(jié)果害兵十被賣(mài)沙丁魚(yú)的打得鼻青臉腫的!可是隔天當(dāng)阿權(quán)照樣去送東西時(shí),被憤怒的兵十給槍殺了!兵十呀兵十你做的比阿權(quán)還不對(duì)呢!這個(gè)故事說(shuō)明人和動(dòng)物一定要和平相處,世界才會(huì)更和諧、更美好！
手套的故事讀后感篇七
《兩只棉手套》講了一個(gè)松鼠爸爸冒著風(fēng)雪為了松鼠媽媽和小寶寶尋找樹(shù)洞的故事。一開(kāi)始，松鼠爸爸遭到了大黑熊和小刺猬的拒絕。后來(lái)，他無(wú)意中撿到了一只手套，這只手套就成了松鼠媽媽和小寶寶的家。手套的主人一個(gè)小男孩，在了解情況后，把另一只手套也給了松鼠一家。
從這個(gè)故事中，首先我感受到了松鼠爸爸對(duì)松鼠寶寶的關(guān)愛(ài)，冒著風(fēng)雪，不怕困難去尋找樹(shù)洞。這就像爸爸媽媽時(shí)刻關(guān)心著我，我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話(huà)，做一個(gè)好孩子；其次，小男孩對(duì)松鼠一家的關(guān)愛(ài)，他寧肯自己手冷也要把另一只手套送給松鼠一家。我要向他學(xué)習(xí)，在別人遇到困難的.時(shí)候，盡自己所能去幫助別人，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
手套的故事讀后感篇八
讀后感。
今天，我讀了《手套的故事》，明白了要愛(ài)惜自已的東西，不能亂扔亂丟，做事不能粗心大意，不能重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤。
《手套的故事》里講到了媽媽給小豌豆買(mǎi)了一副紅色毛線織成的“巴掌手套”，很漂亮，小豌豆很大方的給班里的女孩子們都戴了一遍，可是后來(lái)，這副手套只剩下一只?；丶液?，媽媽不忍心看著小豌豆只戴一只手套，只能又給她買(mǎi)了一副“五指手套”，非?？蓯?ài)，五個(gè)手指頭上分別繡上了笑臉和哭臉，可是小豌豆戴到學(xué)校后，不小心在體育課上又弄丟了。這次，媽媽批評(píng)了小豌豆，“你怎么這么粗心啊，不懂得愛(ài)惜自己的東西，這已是第二副手套了?！毙⊥愣购軕M愧。可憐天下父母心啊，媽媽還是給她買(mǎi)了第三副，但是小豌豆還是沒(méi)吸取教訓(xùn)，繼續(xù)犯同樣的錯(cuò)誤，就這樣一次又一次，小豌豆一共丟了十副手套。最后媽媽給小豌豆買(mǎi)了副一元五角的手套。
這個(gè)故事告訴我們，在生活、學(xué)習(xí)中，我們不能學(xué)小豌豆，不懂得珍惜，馬馬虎虎。我們要認(rèn)真地對(duì)待每一件事，每一樣?xùn)|西。就像學(xué)校的每次考試，媽媽經(jīng)常告訴我考試不用緊張，但要認(rèn)真對(duì)待，要細(xì)心，像平時(shí)練習(xí)一樣。同樣的錯(cuò)誤不能再犯，錯(cuò)一次、兩次可以原諒，但是屢教不改，就是自己的問(wèn)題了，要承擔(dān)后果的。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，要供我們上學(xué)，照料我們的生活，我們要好好學(xué)習(xí)，這是對(duì)爸爸媽媽、對(duì)老師，對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。
手套的故事讀后感篇九
冬天到了，松鼠媽媽要生小寶寶了。松鼠爸爸準(zhǔn)備要找一個(gè)溫暖的窩，給出生的小松鼠們一個(gè)溫暖的家。松鼠爸爸找了樹(shù)上，找了地上，他費(fèi)了九牛二虎之力才找到了一只棉手套。松鼠媽媽進(jìn)到棉手套里很快就生出了五只小松鼠，松鼠爸爸在手套門(mén)口用大尾巴擋著風(fēng)雪。不一會(huì)，一個(gè)小男孩跑了過(guò)來(lái)，松鼠爸爸和他說(shuō)了很多的話(huà)，小男孩明白了，就把另一只手套也給了松鼠一家。
我想是因?yàn)椋盒∧泻⒖吹剿墒蟀职譃榱吮Ｗo(hù)自己的妻子和孩子，自己在大風(fēng)雪里凍著，小男孩被感動(dòng)了，他就把手上的'另一只棉手套送給松鼠一家。小松鼠一家人看著小孩男孩的背影，他們大聲的喊：等到春天來(lái)了，我和爸爸媽媽一起去把棉手套送還給你。
手套的故事讀后感篇十
松鼠爸爸仰起頭一看，見(jiàn)一個(gè)小男孩站在跟前，一只手戴著棉手套，另一只手光著。它心里想：唉，好不容易找到的避風(fēng)的地方，這下又要搬家了。
“咦，好可愛(ài)的.松鼠哦！怎么會(huì)全在我的手套里呢？”
松鼠爸爸說(shuō)：“我的妻子要生小娃娃了，我找了好多的地方才找到了這只棉手套，讓它們?cè)诶锩嫒∨！?/p>
“那你為什么不鉆進(jìn)去呢？難道你不冷嗎？”小男孩問(wèn)到。
“怎么會(huì)不冷呢，外面這么大的風(fēng)雪！只是手套太小鉆不下了?！?/p>
小男孩把另外一只手套脫了下來(lái)給了松鼠爸爸。
“你給了我，你不是也會(huì)冷的嗎？”
“沒(méi)關(guān)系。”小男孩說(shuō)完就走了。
松鼠爸爸大聲喊到：“謝謝你，再見(jiàn)！”
松鼠爸爸鉆進(jìn)了棉手套里，感覺(jué)溫暖極了！
手套的故事讀后感篇十一
今年寒假里，我和媽媽一起看了《小狐貍買(mǎi)手套》這本書(shū)。這是一部日本童話(huà)作家新美南吉的童話(huà)集，包括幼年故事和童話(huà)故事共38個(gè)溫暖感人的故事。我最喜歡的是：《小狐貍買(mǎi)手套》。
這是個(gè)充滿(mǎn)溫情的童話(huà)故事：
冬天到了，山林里下起了厚厚的大雪，小狐貍和媽媽住在溫暖的樹(shù)洞里。小狐貍想出去玩，他跑到雪地里，小手凍得通紅，雪光也刺痛了它的雙眼。狐貍媽媽心疼地把小狐貍喊回家，抱著它的小手不斷地呵著氣，這個(gè)場(chǎng)面真是太讓我感動(dòng)了！接著，媽媽決定給小狐貍買(mǎi)副毛線手套。他們來(lái)到鎮(zhèn)子上，因?yàn)楹倠寢尡蝗祟?lèi)嚇怕了，不敢接近，就讓小狐貍自己去買(mǎi)，又怕小狐貍被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，就用法力把小狐貍的一只手變成了小孩子的手，并囑咐它，敲開(kāi)帽子店的門(mén)，只要門(mén)開(kāi)一道縫，千萬(wàn)記住要把小孩的手伸進(jìn)去，只要帽子店的老板把手套給它就趕緊跑回來(lái)。小狐貍勇敢地去了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小狐貍一緊張伸錯(cuò)了手，把自己的狐貍手伸了進(jìn)去。帽子店的老板發(fā)現(xiàn)了真相，但是，并沒(méi)有戳穿，而是裝作沒(méi)事似的把手套賣(mài)給了小狐貍。當(dāng)小狐貍慌慌張張跑回媽媽的身邊，高興的說(shuō)，人類(lèi)沒(méi)有傷害它，還幫助了它，不要怕人類(lèi)。
在故事的結(jié)尾，狐貍媽媽發(fā)出了一聲充滿(mǎn)疑慮的感嘆：“人真的有那么好嗎？”讓我特別有感觸。為什么狐貍怕人呢？因?yàn)槿藗^(guò)狐貍，而當(dāng)人類(lèi)幫助狐貍的時(shí)候，它們不敢相信人類(lèi)可以這樣好！讀后感?說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，和動(dòng)物們做朋友，這個(gè)世界才會(huì)變得更加溫暖美好。
感謝作者新美南吉帶給我們的《小狐貍買(mǎi)手套》童話(huà)集。讓我看到了蘊(yùn)藏在動(dòng)物之間那種如同人性的善良和親情，還有一個(gè)個(gè)童趣盎然的溫馨瞬間。那濃濃的母愛(ài)一點(diǎn)不比我們?nèi)祟?lèi)少，它的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)著我。受到新美南吉的.影響，我在假期里寫(xiě)了《小細(xì)菌的復(fù)仇》《邋遢大王》等好幾個(gè)童話(huà)故事呢！我希望有一天自己也能出本童話(huà)集。
手套的故事讀后感篇十二
這就是善良的力量，這就是渴求的'力量。讀了《小狐貍買(mǎi)手套》這篇文章，讓我想到了馮玉祥將軍的名言：“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”。
由此看來(lái)善良、誠(chéng)信的力量是不可估量的！來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們做一個(gè)善良、有誠(chéng)信的“小狐貍”吧。
手套的故事讀后感篇十三
天氣真冷，松鼠爸爸呵著冷氣從樹(shù)洞里鉆出來(lái)，四下尋找。這么冷的天，不在窩里呆著跑出來(lái)干什么呢？原來(lái)，松鼠媽媽生了四只松鼠寶寶，窩里不溫暖，小寶寶都被凍得哇哇大哭。沒(méi)辦法，松鼠爸爸只好尋找保護(hù)寶寶的東西。
松鼠爸爸東瞧瞧西找找，突然在路邊的草叢里要現(xiàn)了一只小手套。唉，這是誰(shuí)丟的呀？松鼠爸爸大聲叫喚：“喂，誰(shuí)丟了小手套……?！彼南吕?，沒(méi)人回答。松鼠爸爸瞧著手套，眼睛一亮，哈哈，沒(méi)人要的手套正好帶回去給我的寶寶當(dāng)小床。松鼠爸爸美滋滋地回家了。
一鉆進(jìn)樹(shù)洞，小寶寶們立刻圍上來(lái)，瞪著漂亮的小手套七嘴八舌地問(wèn)：“這是什么呀？”“是給我們的嗎？”“真暖和，真漂亮。”松鼠爸爸樂(lè)呵呵地宣布：“小寶寶們，這是送給你們的溫暖牌小床，快進(jìn)來(lái)吧。”哦――小寶寶們開(kāi)心地跳躍。老大搬進(jìn)了食指，老二住進(jìn)了中指，老三鉆進(jìn)了無(wú)名指，老四爬進(jìn)了小指。嘿，還剩下大姆指呢，當(dāng)面然是給爸爸媽媽住嘍。啊，手套里真舒服，好柔軟好柔軟，小寶寶們躺在各自的手指床上一下子就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。爸爸媽媽安心地舒了一口氣，笑了。
這時(shí)，丟了手套的男孩慌慌張張地找來(lái)了，手上套著一只手套，另外一只找不到了。男孩急得臉通紅通紅，兩只手不停地搓呀搓呀?！靶∈痔?，你在哪里？”男孩掉下了淚水。松鼠爸爸媽媽見(jiàn)了很難為情，把男孩帶到樹(shù)洞里。男孩子一見(jiàn)小手套里的小寶寶睡得那么香甜，臉上掛著淚水卻心里樂(lè)開(kāi)了花。他馬上拿下手上的手套給松鼠爸爸，說(shuō)：“這只小手套也送給你們，以后你們會(huì)用上的?！彼墒蟀职趾蛬寢尞惪谕暤卣f(shuō)：“謝謝你，我的小寶寶再也不怕冬天了?！蹦泻⒊鼈儞]揮手，一蹦一跳地回家了。
手套的故事讀后感篇十四
其實(shí)，就像街燈和星星會(huì)有五顏六色的光彩一樣，狐貍的世界里也有好狐貍和壞狐貍，人類(lèi)世界里也有好人和壞人。讀完這個(gè)故事我明白了，如果你心懷善意，行事光明，那么正義和美好一定會(huì)伴你同行。狐貍媽媽的朋友一心只想不勞而獲，企圖偷盜別人的東西，當(dāng)然會(huì)受到懲罰，而小狐貍是正大光明的用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)需要的物品，所以即使店主認(rèn)出來(lái)它是一只狐貍也不會(huì)為難它。況且，世界上大多數(shù)人是善良的。小狐貍遇見(jiàn)的那對(duì)人類(lèi)母子，他們并沒(méi)有歧視狐貍，小寶寶關(guān)心著森林里的狐貍是否會(huì)冷，媽媽也沒(méi)有向?qū)殞毠噍敽偸嵌嗝磯牡纳铮谒麄兊氖澜缋?，一切都是那么安寧而美好。在生活中，我們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷和保護(hù)下成長(zhǎng)，受到老師們?cè)S許多多關(guān)于愛(ài)的教育。我們大多數(shù)人擁有著善良正義的好品德，所以我的生活才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)與美好。
陰影下，那生活會(huì)少了多少快樂(lè)呀！狐貍媽媽其實(shí)是個(gè)善良和正義的好狐貍，只要正確地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)生氣的原因，只要我們行得正坐得端，生活中就沒(méi)有什么好懼怕的，不是嗎？我相信，這些就是作者想要通過(guò)這個(gè)故事傳遞給我們的精神吧。
手套的故事讀后感篇十五
現(xiàn)在，隨著社會(huì)文明的進(jìn)一步強(qiáng)化。人類(lèi)和動(dòng)物的接觸更加密切了。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶來(lái)罪惡的余音，當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)鳳毛麟角了。比如：狐貍的毛皮大衣、虎皮制品、高檔餐桌上的魚(yú)翅姚明在中央電視臺(tái)的公益廣告說(shuō)得貼切沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害！我們和動(dòng)物同生活在一個(gè)世界，大自然的美麗和諧，我們有著不可推卸的`責(zé)任！如果人類(lèi)過(guò)度的捕殺，那么會(huì)造成生物鏈的混亂和珍稀動(dòng)物的滅絕！將給我們帶來(lái)不可估量的損失！保護(hù)自然！愛(ài)護(hù)自然！從自我做起！讓人類(lèi)和動(dòng)物做朋友！讓狐貍媽媽真正的認(rèn)識(shí)到人類(lèi)真的有這么好！
手套的故事讀后感篇十六
“叮鈴鈴”的放學(xué)鈴聲響起，我習(xí)慣性的拿起那副半截手套。這雙手套是爸爸給我買(mǎi)的，學(xué)校里沒(méi)有取暖設(shè)備，每到冬天，我的手就會(huì)凍起一個(gè)個(gè)紅疙瘩，又疼又癢。還記得當(dāng)爸爸發(fā)現(xiàn)我的手凍了以后，紅著眼圈跑了二十幾里路到集市上特意為我選了這副半截手套。每當(dāng)戴上它，雙手暖暖的，我的手再也沒(méi)有了凍瘡。
摸著這幅手套，我的思緒又回到了上星期。上個(gè)星期天，我在家寫(xiě)作業(yè)，喊了三四聲“爸爸”都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他應(yīng)聲，我奇怪的跑出去看看：他竟然又在戳弄那破手機(jī)了！我心里一股火氣不由得竄出來(lái)，一把搶過(guò)手機(jī)：“手機(jī)怎么就那么重要?。堪。∥液澳闳穆暷愣悸?tīng)不見(jiàn)！再看，我給你摔成八瓣！”“我愛(ài)看不看，小丫頭片子，你還想管我嗎？還知道自己姓什么嗎？”就這樣，我倆開(kāi)始了一場(chǎng)大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)仿佛彼此面對(duì)的不是父女倆，而是與生俱來(lái)的仇敵。最終的結(jié)果可想而知――兩敗俱傷。
無(wú)精打采的收拾好書(shū)包，抬眼向窗外望去，大門(mén)口已是人山人海，電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)把校門(mén)口塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的：爸爸還會(huì)來(lái)接我嗎？他還會(huì)在門(mén)口的老地方等我嗎？他會(huì)來(lái)原諒我這個(gè)不懂得體諒人的女兒?jiǎn)?？拎起沉甸甸的?shū)包，慢吞吞的邁著步子。書(shū)包很沉，有手套隔著，并沒(méi)有感覺(jué)勒的手疼。北風(fēng)呼呼的刮著，偶爾飄下零星的雪花來(lái)。
剛走出校門(mén)，我一眼看到了他：矮矮的個(gè)頭還不如我高，縮著脖子遮擋著飄飛的雪花，不時(shí)的向校門(mén)口張望著?！鞍职帧痹鞠牒玫木髲?qiáng)的沉默不知哪里去了，我跑過(guò)去。“快穿上大羽絨服，怕你路上冷，特意給你拿來(lái)的?！蔽艺咀?，乖乖的伸出胳膊。不需要仰視，我更仔細(xì)的看到了他：依然黑黑的臉龐，笑起來(lái)眼角全是深深淺淺的皺紋，頭頂已近半禿，亮亮的，唯一剩的兩鬢的頭發(fā)也已經(jīng)花白，不知是我長(zhǎng)高了，還是他老了，竟然還比我矮半頭。我趕緊扭過(guò)了頭，他怎么老的那么快！
他給我穿上羽絨服，把我的半截手套取下來(lái)，卻把自己的皮手套給我戴上：“天冷，別凍著我的寶貝女兒！坐好了，我們回家嘍！”
雪還在飄，我跨上摩托車(chē)，靠在爸爸并不寬闊的脊背上，身上暖暖的，心里也暖暖的！
手套的故事讀后感篇十七
我想發(fā)明這雙手套的原因是想到有些穿越原始森林的人需爬山涉水，翻山越嶺，另外還有一個(gè)原因是有些工人的工作經(jīng)常爬上爬下，很麻煩，很累也很危險(xiǎn)。但是只要帶上我發(fā)明的手套就可以解決這些問(wèn)題，他們就可以很輕松的穿越和爬上爬下。
我這雙奇思妙想的手套是從壁虎身上得來(lái)的啟示，因?yàn)楸诨⒛_上有種特別的液體，這種液體一碰到東西就會(huì)粘住，就像502膠水一樣，不過(guò)只要輕輕的動(dòng)一動(dòng)液體就不會(huì)粘人了，所以我想仿照著壁虎的腳再增加一些其他功能做成這雙手套。
這雙手套使用方法也很簡(jiǎn)單，只要對(duì)它說(shuō)出你的名字，所在位置和要到達(dá)的目的地，它便開(kāi)始運(yùn)行。如果在運(yùn)行過(guò)程中，覺(jué)得它慢，你可以通過(guò)使用功能來(lái)調(diào)控。
這雙神奇的手套，靈感來(lái)源于大自然中的壁虎，大自然真是我們的好老師啊，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察身邊的事物，就可以得到很多啟發(fā)，幫我們研究出對(duì)我們有益的物品。
我想發(fā)明這雙手套的原因是想到有些穿越原始森林的人需爬山涉水，翻山越嶺，另外還有一個(gè)原因是有些工人的工作經(jīng)常爬上爬下，很麻煩，很累也很危險(xiǎn)。但是只要帶上我發(fā)明的手套就可以解決這些問(wèn)題，他們就可以很輕松的穿越和爬上爬下。
我這雙奇思妙想的手套是從壁虎身上得來(lái)的啟示，因?yàn)楸诨⒛_上有種特別的液體，這種液體一碰到東西就會(huì)粘住，就像502膠水一樣，不過(guò)只要輕輕的動(dòng)一動(dòng)液體就不會(huì)粘人了，所以我想仿照著壁虎的腳再增加一些其他功能做成這雙手套。
這雙手套使用方法也很簡(jiǎn)單，只要對(duì)它說(shuō)出你的名字，所在位置和要到達(dá)的目的地，它便開(kāi)始運(yùn)行。如果在運(yùn)行過(guò)程中，覺(jué)得它慢，你可以通過(guò)使用功能來(lái)調(diào)控。
這雙神奇的手套，靈感來(lái)源于大自然中的壁虎，大自然真是我們的好老師啊，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察身邊的事物，就可以得到很多啟發(fā)，幫我們研究出對(duì)我們有益的物品。
手套的故事讀后感篇十八
今年寒假，我讀的書(shū)可多了！有《尋找第七顆星》、《三國(guó)演義》、《零花錢(qián)大計(jì)劃》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等等，我印象最深的`就是《尋找第七顆星》中的《兩只棉手套》了，它讓我懂得了給予是十分快樂(lè)的。
這篇文章主要講了松鼠媽媽快生孩子了，可是卻找不著避風(fēng)的地方。找了很久，松鼠媽媽找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丟失手套的小男孩來(lái)找。小男孩見(jiàn)到松鼠們住得太擠，就把自己另一只棉手套也給了它們。小男孩很開(kāi)心。
當(dāng)我讀到他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，放在地上時(shí)，我感到小男孩很富有同情心，見(jiàn)到松鼠爸爸讓孩子住在手套里，而自己在外面擋風(fēng)雪，便果斷地脫下手套讓松鼠爸爸住。雖然那時(shí)天氣很冷，但我覺(jué)得小男孩的心是熾熱的。
看完了《兩只棉手套》，我想起了一件往事。那是在一個(gè)周二，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶三角尺。我問(wèn)他：怎么了？他說(shuō)：沒(méi)帶三角尺。我就把三角尺借給了他。他很感謝我，我也覺(jué)得很開(kāi)心。
讀了《兩只棉手套》后，我想對(duì)全天下的人說(shuō)：讓每人獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，人間將變得更加溫暖！
手套的故事讀后感篇十九
這個(gè)暑假，我看了日本國(guó)新美南吉寫(xiě)的《小狐貍買(mǎi)手套》。我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很有意思，它是一本繪本，我很喜歡這本書(shū)。
這本《小狐貍買(mǎi)手套》是講了一個(gè)小狐貍?cè)バ℃?zhèn)買(mǎi)手套的故事，故事了講了：有一天，小狐貍第一次出去家外面，忽然，有一個(gè)東西扎到了小狐貍的眼睛里，小狐貍連忙跑到媽媽的懷里，媽媽看了之后，原來(lái)是太陽(yáng)照著大雪，大雪反彈到洞里。小狐貍跑出洞玩，大樹(shù)上的雪散下來(lái)，搞的小狐貍跑了十多米，小狐貍跑回洞告訴媽媽手很泠，就跟小狐貍到鎮(zhèn)上買(mǎi)手套，媽媽讓小狐貍獨(dú)自去買(mǎi)手套，她把小狐貍的一個(gè)手變成了一個(gè)小孩子的手，媽媽叫它把小孩子的手給老板看，說(shuō)要這個(gè)手那么大的手套，再給他錢(qián)，那個(gè)店里有個(gè)帽子的'，還叫它一定要把小孩的手給他看，不是就沒(méi)有手套。小狐貍照著那樣做，只是把手伸錯(cuò)了，但是它還是買(mǎi)到了手套。
我最喜歡書(shū)中的小狐貍，因?yàn)樗顫?、可?ài)、非常聽(tīng)話(huà)，最好的就是它勇敢，敢獨(dú)自一個(gè)人去買(mǎi)手套。但我也很喜歡小狐貍的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗荜P(guān)心小狐貍，知道它的手很冰，就決定給小狐貍買(mǎi)手套，小狐貍買(mǎi)手套很晚回家，它都膽心的流眼淚了。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我從小狐貍的身上學(xué)會(huì)了要勇敢，有時(shí)候，我晚上睡覺(jué)的時(shí)候不敢去洗手間，現(xiàn)在，我就要晚上自己去洗手間，不要害怕，勇敢一點(diǎn)。在小狐貍媽媽的身上，我看到了無(wú)私的母愛(ài)，小狐貍媽媽對(duì)小狐貍很好，所以我們應(yīng)該孝順父母，多一點(diǎn)關(guān)心她們，那關(guān)心雖然非常簡(jiǎn)單，但付出了許許多多的母愛(ài)。
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