對于這次項目的總結來看，我們需要提高溝通和協(xié)調能力。在寫總結時，要注意避免使用復雜難懂的專業(yè)術語，以確保讀者易于理解。這是一些總結的典型例子，展示出不同領域和層次的寫作技巧和表現(xiàn)方式。
日記足球游戲篇一
星期五的體育課，我們幾個班的同學們都圍坐在操場邊上，迫不及待地想看最精彩的一場球賽——冠軍之間的較量。雙方的隊員們已經上場，啦啦隊也都就了位，裁判員把球放在球場中間，“預備，3，2，1開始!”隨著裁判員一聲令下，激烈的足球賽開始了。
只見我們班的守門員——金鑫龍戴著手套，目不轉睛地盯著那黑白相間的足球，并不時跟著足球變換自己的站位，隨時準備撲救。這時，我們的前鋒一個漂亮的搶斷，帶著足球以迅雷不及掩耳之勢甩開了對方后衛(wèi)，來到對方門前，起腳射門。真是一個漂亮的射門!正當我們的同學準備歡呼時，球好像故意要與我們作對似的，偏了?！罢O呀，真可惜呀!差一點兒就進了。”我在心里默念道。對方抓住這寶貴的機會，迅速反擊，一眨眼球就過了半場。我們的后衛(wèi)王宇婷頑強地防守，在禁區(qū)前將球搶了下來，總算化解了危機。就在這時，我們的前鋒眼疾腳快，中途搶下對方的傳球，趁對方守門員不注意，使出了吃奶的力氣一個大腳射門，大家的目光都跟著球在移動。“快進，快進!”“耶，球進了!”我們的啦啦隊隊員們及同學們一蹦三尺高，互相擁抱、相互擊掌著，高興得不得了?？墒牵镁安婚L，對方趁我們一個不注意，發(fā)起反擊，一個大腳射門，守門員撲救不及，只能眼睜睜的看著足球“飛”進球門。隊員們似乎有些亂了陣腳，我們的同學仿佛看了出來，于是，就大聲喊“六(2)加油，六(2)必勝!”，為場上的隊員們鼓勁兒。
“停!”隨著裁判員的一聲令下，雙方的隊員們停止了開始準備進行點球大戰(zhàn)。金鑫龍、洪一、張恒、王宇婷，每人都踢進了一個點球，可是對方球員踢出的球卻被守門員金鑫龍撲出了，還有一個同學可能過于緊張，球竟然被踢飛了。精彩的足球賽一直持續(xù)了40多分鐘，最終，我們以5：3的成績，戰(zhàn)勝了五(2)班，獲得了比賽的冠軍。此時此刻，我多想向全世界高呼一聲：“我們——勝利了!!我們20__屆六(2)班就是——不老的神話!
日記足球游戲篇二
“太好了！太好了！”聽說我可以參加足球游戲了，我情不自禁地歡呼起來！
這天，天格外的藍，太陽格外的炎熱，我的心情格外的緊張、激動，心怦怦的跳個不停。操場上散發(fā)著緊張而又活躍的氣氛，這種氣息籠罩在整個操場上。
游戲在動感的音樂聲中開始了。令我難忘的是“保衛(wèi)足球”的游戲，五人圍成一個圓圈，保護足球，把足球從操場這一端護送到另一端。裁判員一聲令下，我們帶著這個足球奔跑起來。這個足球如同一個頑皮的猴子上躥下跳，總是不能讓我們稱心如意地好好踢它。“快看啊，它又跑了！”
新的游戲開始了，是類似于接力棒的游戲，只不過加了一個足球而已。開始，我覺得很容易，但實際并非如此。我舉著“載”有足球的“棒子”，大步流星地走著，無數(shù)雜亂的聲響從我耳邊掠過:有那動聽的音樂，有拉拉隊的加油聲，還有那風兒吹過樹葉的沙沙聲。那足球呆在上面不再那么頑皮了，好似一個嬰兒進入了夢鄉(xiāng)，再也沒有入睡前那般吵鬧。
在這場足球游戲中，我們收獲了團結和友誼。團結像一把鑰匙，把友誼的大門打開了，一條看似平坦卻布滿荊棘的小路呈現(xiàn)在我們眼前。為什么說看似平坦卻又布滿荊棘呢?因為游戲過程看似簡單卻充滿挑戰(zhàn)性，可是經過同學們的團結合作，這個充滿挑戰(zhàn)性的足球游戲畫上了圓滿的句號。
無論在學習、工作或是生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的，供大......
日記足球游戲篇三
今天，天氣晴朗，陽光明媚。是我校與陽光五小舉行的足球比賽的重要日子，在去年的比賽中我校完敗給五小，但是今年我校參加任何比賽中都是完勝，所以我們有信心取得勝利。
運動場上彩旗飄揚，鑼鼓喧天，這里是我們曾經多次比賽的地方，我校隊員在這里揮灑著汗水，這里見證了我們的成長。觀眾席上，用紅布掛著一行標語：“堅持就是勝利!”只要我們堅持，勝利就是屬于我們的。場地規(guī)模盛大，比賽場上設備先進，當然也有嚴肅、公正的裁判。寬廣的草地、巨大的'觀眾臺，先進的跑道和震耳欲聾的設備體現(xiàn)了這場比賽的重要性。
我校首先派出了我們赫赫有名的足球小分隊“英龍隊”選場他們個個精神抖擻，身強力壯。緊接著五小的足球小隊“神虎隊”入場，他們一入場，全場的觀眾都被他們的氣勢震撼到了，他們踢著花樣足球猶如猛虎般威武入場，表演一結束觀眾席上響起了暴雨風般的掌聲和吶喊。我?！坝堦牎钡年爢T兇惡的瞪了一眼“神虎隊”好像在說：“你這算什么?場上見功夫!”“神虎隊”也不甘示弱的回了我?！坝堦牎币谎邸?/p>
比賽開始了，“英龍隊”的表現(xiàn)精彩極了，只聽見一聲“哈!”我?！坝堦牎庇诌M了一球，他們眉飛色舞的看了一眼“神虎隊”，“神虎隊”低下頭毫無顏面與我?！坝堦牎睂σ?。我高高的站在觀眾席上為我?！坝堦牎标爢T吶喊助威。當然“神虎隊”的啦啦隊也不甘示弱拼命吶喊。
突然，一個不小心我校一位運動員腳崴到了，瞬時間天空中的鳥兒不叫了，蟬兒也不鳴了，但是他并沒有放棄，下場，他依然在堅持?？粗?，他滿頭大汗強忍疼痛的樣子，我們都有些心疼。隊員在場上奮力拼搏，我們在觀眾席上吶喊著。終于，在大家的集體努力下我們隊換來了這來之不易的勝利，大家一片歡呼!
日記足球游戲篇四
許多年以來，足球這項充滿激情的運動一直是我的最愛。在那片平整翠綠的草地，不斷滾動的足球演繹著自己獨特的魅力，帶給我心靈的震撼與滿足。
足球的魅力，充盈在一個個美妙的進球與過人。當時年輕有為的馬拉多納就用在世界杯上連過五人的精彩表現(xiàn)了足球之美。他長驅直入，輕松地擺脫了攔截，用加速過掉了第二個后衛(wèi)。正當他面對第三個后衛(wèi)之時，全場的觀眾已經打起精神，直起了上身，只見他抬起右腳繞過皮球，身子輕輕向右一擺，再快速地將球帶向左前方。后衛(wèi)堅毅的眼神剎那間失去了斗志，不可思議的感嘆聲又從人群中傳起。在電光火石之間，他靈巧地又穿過兩個的夾擊，長長的頭發(fā)順勢回擺，留下的只是無盡的瀟灑。終于面對門將，他輕輕一笑，球悄悄地飛起又慢慢地落進球門，此時此刻，皮球就像是一滴水珠清脆地落進湖面，激起層層波瀾，全場沸騰了!觀眾興奮地歡呼著，為這不可思議的進球歡呼吶喊!足球的魅力就在他一次次靈動的過人，一次次速度的爆發(fā)，一次次唯美的射門!沒有人不會為這樣精彩的表演而深深折服。
足球的魅力，在于永不言敗的精神。對于宇宙隊巴薩，“狂人”穆尼奧選擇了挑戰(zhàn)與面對。接手皇馬的第一場與巴薩的國家德比，勢頭正勁的皇馬遭到當頭一棒，以0:5潰敗。很多人都認為巴薩是不可逾越的峰頂。但“狂人”就是“狂人”，他不斷調整戰(zhàn)術，越挫越勇，在一次次全場的罵聲中，他挺了過來，并獲得西甲聯(lián)賽的冠軍。比賽結束的那一刻，隊員們相擁慶祝，球迷們一片歡呼，只有他，依然面不改色，只是露出了淺淺的微笑。他筆挺地身著著西服，瀟灑的領帶，還有那一雙干凈的皮鞋。曾經在這里他削發(fā)立志，誓獲冠軍;在這里他為了球員與裁判據理力爭，被請上看臺。但現(xiàn)在當著所有的聚光燈都聚集在他身上的時候，卻是如此的淡定如從容，而內心里卻是那顆永不言敗的心?？吹竭@里，我落淚了。被穆師偉大的為人，歷經艱苦獲得成功的風度而深深感動。這就是足球，為你的心靈樹立了崇高。
足球的魅力來自于吉格斯悠悠二十載甘為曼聯(lián)奉獻青春的忠心與執(zhí)著;來自于利物浦伊斯坦布爾之夜三球逆轉的激情與神話;來自于國安球迷轟響天穹的吶喊與筑造“圍巾墻”的可愛與熱情;來自于巴喬射失點球后憂郁的背影留下的遺憾與痛心。俯視歷史的長河，有激情，有遺憾;有快樂，有暗淡;有無數(shù)豪氣沖天的勇士們在綠茵場上不知疲倦的奔跑;有足智多謀的教練在綠茵場上書寫了永恒的戰(zhàn)局。這一切的一切，都熔化在足球的火爐里，綻放最多彩的魅力，最無悔的青春!
日記足球游戲篇五
今天的體育課上，我們全班男生進行了一場精彩過頭了的足球比賽。
話說我們這場比賽，真可謂是“經典中的經典”。那是相當?shù)呐??！你一定很想看一看，那就翻版給你看吧！
話說今天體育課，因為上節(jié)音樂課的關系，人都是陸續(xù)到齊的，但當老師宣布誰誰誰一組的時候，那是一拍即合，興奮的不得了。就在這時，真正的比賽開始了。
我們這一組，采用了我的建議，選用了352陣型，真是十分默契！
比賽開始了，對方發(fā)球，只見他們如猛虎一般，帶球往我方突飛猛進，可惜這種形式堅持不了多久，就被我和吳桐兩人（中鋒位置）給截住了，對方主力前鋒程庭剛火冒三丈，就在我方“一等兵”―――蔡朔翔把球帶入禁區(qū)時出其不意地把球槍了回去，這下輪到我方“玩火”了，只見我憤怒地沖上前去，與程庭剛發(fā)生“正面沖突”，只見程庭剛略略把球鋒一轉，我們的腳竟互相踢到了――是腳腕踢腳腕！正面踢！于是本場正面交鋒之經典產生了！?。。ú贿^代價是我和程庭剛一起非哭非笑痛了并且不能動2、3分鐘，還得了黃牌）球滾到了一邊。于是我點球，只見我大腳一踢，球踢歪了（腳剛剛恢復）。。。。。。
話說剛才雖然有了一記經典之球，但畢竟還是0―0，不爽！于是我方一虎將上場了：這就是上面說過的我的.死黨――蔡朔翔，他這次乃是擺出了xx架勢，長驅直入，忽見有人上來阻擋。他早有準備：早覷一破綻，一傳，球早到了潘晨昕腳下，真是帥呆了！再把鏡頭調一調，老潘的表現(xiàn)果然不俗，他一個“倒地鏟”，球早越過了兩三人，卻恰好被朱小飛接住，一個大腳，被干擾出了界。于是，吳桐開始點球了。只見他，退后幾步，來了個助跑，一個大力超射飛了過去。那邊守門員劉暢，慌了手腳，一個“餓虎撲食”。。。。。。沒撲到，球飛旋入門！
話說我們制定了新的作戰(zhàn)方針，又朝對方球門突飛猛進，忽見張煜攔路“搶劫”。這時，xx腳下的球已轉移到了朱小飛的腳下，但見他左沖右突，球鋒頻轉，來到了對方球門下，小飛眼疾手快，一腳飛起，皮球早已投入了對方球門的懷抱，比分刷新為2：0。
這時，對方“叛變”隊員（亦可稱大將）吳翰章送了我們一“叛變球”――我方不慎球門球出界，由他發(fā)球。只見他手起球落，球又是飛到了朱小飛腳下，又被干擾，于是。。。。。。接下來的情景不堪設想。只見小飛點球，（與吳桐點球過程相同，略去）又是一個“漂移”，皮球再次光臨對方球門。。。。。。
比分已是3：0了，時間還勝7、8分鐘，我們必勝無疑，但還是蠻那個的，不過，經典又要光顧了。
這球是個罕見的“烏龍球”，還是吳翰章發(fā)，不過沒出什么差錯，球先是到了張煜腳下，又回轉給程庭剛，由于我們群起而攻之，程庭剛又回傳給守門員劉暢，而劉暢那邊又沒防住，所以。。。。。。
爾后，我們又進了一球，比分再次發(fā)生變化――5：0！
這場球經典不？
日記足球游戲篇六
你問過影子游戲嗎？真的很好玩。
陽光明媚的'一天，我和表妹正在打鬧，表妹忽然大叫一聲：“不許動！”我立馬停下來，看看他能搞什么鬼。只見他的拳頭直徑朝我捶來，我嚇得不由自主的往后退，可她突然停了下來，我一看我的影子好像已經被他打了，我也不甘示弱，一腳踩住他的影子，他趕緊跑，我急忙追趕。
最后還是我贏了，真開心。
日記足球游戲篇七
游戲準備：
1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農民”站在圓圈上。
2、游戲開始時，“農民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時，一名“農民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農民”。
4、圓圈上的其他“農民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。
4、當球滾過來時，就近的“農民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
游戲所需的器材、場地大小及要求：
1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。
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日記足球游戲篇八
乙方：
為了貫徹國家醫(yī)改精神、深化公立醫(yī)院改革，甲乙雙方自愿組建成立中醫(yī)聯(lián)盟體，按照權利和義務對等原則，以團結協(xié)作、共贏未來為目標，經雙方友好協(xié)商，達成如下協(xié)約：
一、中醫(yī)聯(lián)盟的基本原則。
（1）平等自愿原則。甲乙雙方主體平等，組建自愿，結對聯(lián)動、互惠雙贏，實現(xiàn)攜手發(fā)展，共同進步。
（2）循序漸進原則。以管理為紐帶，以合作為手段，以提升為目標，以管理、技術、服務等方面業(yè)務整合為切入點，先易后難，由淺入深，平穩(wěn)啟動，逐步向更加緊密的運作模式推進，實現(xiàn)中醫(yī)聯(lián)盟內病人合理流轉。
二、中醫(yī)聯(lián)盟的合作目標。
（1）改善患者看病就醫(yī)感受。
（2）提高醫(yī)療服務體系整體效率。
（3）增強醫(yī)療服務核心競爭力。
（4）發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，提升中醫(yī)?？平ㄔO水平。
（5）提高中醫(yī)診療技術能力。
（6）提升中醫(yī)藥品牌影響力。
三、中醫(yī)聯(lián)盟的管理架構。
（1）甲、乙雙方均為獨立法人單位，以章程為共同規(guī)范，以管理、技術、服務為紐帶，團結協(xié)作，共同發(fā)展。
（2）成立中醫(yī)聯(lián)盟理事會，作為聯(lián)盟日常運營管理機構，負責中醫(yī)聯(lián)盟所屬醫(yī)療機構總體發(fā)展規(guī)劃、資源統(tǒng)籌調配、?？平ㄔO、人才培養(yǎng)等事項的決策管理。
四、中醫(yī)聯(lián)盟的運行機制。
中醫(yī)聯(lián)盟按照統(tǒng)一管理、獨立運營、綜合考評的方法進行管理運營，探索構建統(tǒng)一、節(jié)約、高效的運行機制。
1、建立一體化管理模式。
（1）統(tǒng)一學科規(guī)劃。甲乙雙方參加由中醫(yī)聯(lián)盟理事會定期召開的專題會議，參與研究論證中醫(yī)聯(lián)盟內醫(yī)療機構的功能定位和學科布局等。
（2）統(tǒng)一業(yè)務管理。甲乙雙方參加由中醫(yī)聯(lián)盟理事會定期組織的對聯(lián)盟內醫(yī)療機構進行的質量監(jiān)測或交叉檢查，每年進行一次綜合考評，確保醫(yī)療質量和服務水平達到同質同標準。
（3）統(tǒng)一科研管理。甲乙雙方積極開展醫(yī)學科研合作、新技術推廣與應用等。
2、建立互幫互學制度。
（1）甲乙雙方在醫(yī)療管理、醫(yī)療安全、醫(yī)療服務等方面互幫互學，取長補短，探索建立全方位互為幫扶體系，提高甲乙雙方的診療水平，提升九江中醫(yī)品牌，鞏固九江中醫(yī)地位。
（2）甲乙雙方在優(yōu)勢學科和醫(yī)院管理等方面建立互學促進機制。甲乙雙方免費為對方提供進修、專業(yè)技術培訓和觀摩；舉辦較高層次的學術交流、專家講課時，及時通知對方免費參加。
（3）甲方對口幫扶乙方建立1-2個省級重點?？疲ㄆ谂神v專家到乙方開展坐診、查房、講課、手術、會診等，提高中醫(yī)專科建設內涵；甲方不定期邀請乙方治療效果明顯的優(yōu)勢學科的專家來院查房、會診和講座等，雙方實現(xiàn)優(yōu)質醫(yī)療資源共享。
（5）甲乙雙方實現(xiàn)中藥制劑共享共用。
3、建立雙向轉診制度。
（1）甲乙雙方建立雙向轉診制度，乙方需將急危重癥因受條件所限不能救治的患者可以轉往甲方；甲方應當將恢復期（康復期）患者轉回乙方。
（2）甲方設立24小時轉診服務電話：18970236120，開通轉診、就診綠色通道。
（3）乙方轉診住院患者可直接入住病房，就診、轉診以電話形式通知甲方，甲方確保優(yōu)先安排、服務周到。
（4）在甲方首診的病人，希望回當?shù)乩^續(xù)治療、康復的，甲方優(yōu)先將患者轉往乙方，乙方確保優(yōu)先安排、服務周到。
4、建立資源共享機制。
（1）甲乙雙方建立遠程會診、預約診療、檢驗檢查結果互認等機制。
（2）乙方限于自身條件，部分檢查項目無法開展，可轉到甲方完成；甲方向乙方公示已開展的特殊檢查項目，并建立查詢便捷通道。
（3）甲乙雙方在院內特定區(qū)域建立中醫(yī)聯(lián)盟宣傳專欄，宣傳中醫(yī)聯(lián)盟政策和雙業(yè)務科室介紹等。
五、其它事項。
本協(xié)約一式2份，甲、乙雙方蓋章和授權代表簽字后生效。本協(xié)約有效期：20xx年8月至20xx年8月止，協(xié)約到期后根據雙方意愿可續(xù)約。
甲方單位（蓋章）乙方單位（蓋章）。
甲方代表簽字：乙方代表簽字：
日記足球游戲篇九
足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
目的：
讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
方法：
家長朋友通過看電視以及網絡等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
交通球。
目的：
讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調能力和靈敏程度。
玩法：
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
傳球。
目的：
讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。
方法：
家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。
日記足球游戲篇十
體育理論教學。
2、足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求；
1、通過足球運動的展史的介紹使學生對足球運動有一定的認識；
3、結合國內外足球運動的現(xiàn)狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展情況，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
1、足球運動的概述，國內外足球運動的起源與發(fā)展史；
2、足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求。
3、組結安排上課的隊列與站位等。
一、球運動的概述：
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史。
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽。
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內容提要。
1、理論部分：
球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。
2、實踐部分。
提高學生的專項身體素質：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球。
(２)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球。
(４)頭頂球：正、側額頭頂球。
(５)搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球）。
(６)假動作：有球假動作、無球假動作。
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術：準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球。
3、戰(zhàn)術教學部分。
(１)個人攻守戰(zhàn)術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(２)局部攻守戰(zhàn)術：二過一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守。
(３)全隊攻守戰(zhàn)術比賽陣型。
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
（4）定位球戰(zhàn)術：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）。
4、介紹沙灘足球、網式足球、定向運動、武術、游泳和特色項目的基本技術。
三、成績評定及上課要求：學生成績評定方法：
獎勵與降低分數(shù)方法。
（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分。
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。
2、獲等級運動員稱號者。
3、參加校運動會及以上體育比賽獲獎者。
4、學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。
（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學期累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。
組織教法。
室內教學：
地點：3＃218多媒體教室。
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學。
課后小結。
課次：
2周次：二任課教師：夏煜。
教材內容。
1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習；
2、講解踢球過程，學習腳內側踢、停地滾技術；
3、身體素質練習；
課的任務。
1、通過本次課的教學了解和掌握學生對足球基本技術的掌握情況，以便因材施教；
2、通過腳內側踢、停地滾技術的學習，使學生對足球基本技術有一定的理性認識，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
日記足球游戲篇十一
1、學習腳背正面顛球的動作要領，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經肌肉協(xié)調運動能力。
2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動中有安全玩的意識。
重點難點。
活動重點：顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動難點：腳的觸球部位腳背。
活動準備。
音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。
活動過程。
1、熱身活動。
教師帶領幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。
2、教師引導幼兒學習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。
告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問：玩游戲時小朋友們如何做到安全玩？大家說出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。
請小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時肯定表揚，讓他們再次給大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。
4、交流分享。
表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球），成體操隊形做放松操，結束活動。
活動反思。
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學會了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學習用腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習，提高足球顛球技能。
日記足球游戲篇十二
活動目標：
1、膽運用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
3、通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。
活動準備：
幼兒園器材，籃球。
活動玩法：
2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。
活動規(guī)則：
1、在運球的過程中，手不許碰到球；
2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。
活動反活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
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