方案的制定還需要充分考慮各種可能的影響和風(fēng)險，并制定相應(yīng)的措施應(yīng)對。制定方案要充分利用團隊成員的意見和建議。以下是一些經(jīng)過驗證的實踐案例，可以為你的方案制定提供參考。
線上教學(xué)實施方案篇一
為加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高教師課堂教學(xué)水平并為學(xué)期考核提供依據(jù)，根據(jù)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排，特制定本實施方案。
專家聽評課從3月6日開始啟動，截止于6月2日。
聽評課組成員由基礎(chǔ)教學(xué)部主任及我部高級職稱教師或少部分教學(xué)效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務(wù)主要是面向基礎(chǔ)教學(xué)部的專兼職教師進行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。
2.基礎(chǔ)教學(xué)部院級層次聽評課專家及要求。
聽課專家：王素霞。聽課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題隨機聽課。聽課對象可以是理論課、實驗實訓(xùn)課、體育課等，聽課依據(jù)課表隨機進行，不打招呼，聽課結(jié)束后專家組成員要與授課教師及時進行交流指導(dǎo)，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。
組長：張明杰。
成員：于紅霞、劉治選、侯海艦及其他部分教師。
1、教學(xué)理念：教學(xué)理念先進，教學(xué)目的明確；能按課程標(biāo)準(zhǔn)和進度要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)教改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認(rèn)真研究了教學(xué)對象和培養(yǎng)方向，教學(xué)針對性強；恰當(dāng)選擇與教材有關(guān)的教學(xué)資料。
2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理；教學(xué)內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；基本思路清晰，重點難點突出；教學(xué)內(nèi)容能理論聯(lián)二級學(xué)院實際，注意吸收學(xué)科專業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識面寬，能以自己獨到的思維、方法、經(jīng)驗影響和帶動學(xué)生。
3、教學(xué)方法:用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發(fā)性；關(guān)注學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂師生互動效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及各種教學(xué)輔助手段，并操作熟練；教學(xué)模式靈活有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)完備；教法生動靈活，注重啟發(fā)學(xué)生思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
此外，專家在聽課時也應(yīng)適時檢查教師教案、學(xué)生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果；及時了解教師按時上下課情況、儀表、語言、舉止和教書育人情況；查看教室的設(shè)備、設(shè)施情況及教學(xué)現(xiàn)場的環(huán)境和周圍環(huán)境；聽課后盡可能同教師當(dāng)面交流，聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見，了解教學(xué)工作中存在的問題；征集學(xué)生對課程內(nèi)容、教師授課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。
1.成立聽評課小組，制定聽評課實施方案?；A(chǔ)教學(xué)部高度重視本次聽評課活動，及時成立了聽課小組，召開會議，進行充分動員，布置相關(guān)工作，制定適合基礎(chǔ)部的聽評課實施方案。對教師講清開展聽評課活動的意義，明確和理解各觀測點的.含義和要求，讓教師做好充分準(zhǔn)備，展示個人教學(xué)能力。對學(xué)生要講清活動的受益者是廣大學(xué)生，要積極配合，尊重教師的勞動，遵守課堂紀(jì)律。
2.堅持公平公正公開的原則。各聽評課小組要求認(rèn)真組織、客觀評價、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業(yè)、貼近學(xué)生、勇于創(chuàng)新和實踐、教改成績突出的優(yōu)秀教師篩選出來。
為保證全院學(xué)期末考核的均衡性，對基礎(chǔ)教學(xué)部評課的分段人數(shù)（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。
3.明確評課的意義?；A(chǔ)教學(xué)部聽課小組的評課將作為教師學(xué)期量化考核教學(xué)業(yè)務(wù)之專家評教項（占10分）的主要依據(jù)，并把對教師的管理和考核放在基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)全過程中進行。
線上教學(xué)實施方案篇二
1、貫徹落實疫期“學(xué)生停學(xué)不停課”的工作要求，促使學(xué)生和教師、家長改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，保證學(xué)生在家的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)效果。
2、通過海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、網(wǎng)上互動等方式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有效的預(yù)習(xí)，確保正式開學(xué)后不耽誤學(xué)習(xí)的進度。
1、班主任和班級的各學(xué)科老師協(xié)調(diào)，制定了班級每周每天的課程表和作息時間表，每日任務(wù)中適量安排語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)以及防控培訓(xùn)、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務(wù)勞動課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時有具體化。
2.各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微信群、“ev錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。老師線上講課時注意學(xué)生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學(xué)效率。
3.教師要求學(xué)生完成的作業(yè)標(biāo)上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，開學(xué)后上交。也可以打印《班級延遲期間學(xué)習(xí)任務(wù)單》勾記每天的完成情況?？衫眉椅瘯?、班級內(nèi)小組長，班干的力量，督促檢查責(zé)任到組、到人，保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性?？紤]到每個家庭情況的不同，教師只要把工作做實、做細，但不可過于強求。
1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學(xué)期間遠程學(xué)習(xí)的順利進行，學(xué)校成立以李安剛校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室責(zé)任人緊密配合的推進機制，明確工作責(zé)任，有序、快速推進各項工作落地實施。
2、任課教師要根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，精心備好課，教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的實際需要；教師在家要認(rèn)真研究，精心進行“微課程”的實際，與學(xué)生開展網(wǎng)上對話，指導(dǎo)學(xué)生與教師和其他學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，確保遠程學(xué)習(xí)發(fā)揮有效的作用。
3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結(jié)合延期開學(xué)的實際情況，在考慮開學(xué)后調(diào)整教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)與開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學(xué)生家長的交流和溝通，確保每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到位。
4、要根據(jù)一至三年級學(xué)生的特點，科學(xué)安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)有專門教師的指導(dǎo)，不盲目選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要適當(dāng)布置適量的作業(yè)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，保障學(xué)生身心健康。
線上教學(xué)實施方案篇三
組織聽課評課是對教師進行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的.途徑。結(jié)合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實新理念的自覺性。
2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：松保副組長：曲寧成員：各教研組長及任課教師。
1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
4、認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔(dān)負聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學(xué)能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
線上教學(xué)實施方案篇四
實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
本學(xué)期，我園緊緊圍繞市區(qū)幼教工作重點，繼續(xù)以《規(guī)程》、《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實幼兒園工作目標(biāo)，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒健康全面發(fā)展。因為不方便線下教學(xué)，所以制定以下線上教學(xué)計劃：
1、從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2、加強教學(xué)常規(guī)精細化，養(yǎng)成教師的工作習(xí)慣。
3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發(fā)展。
（一）加強教育教學(xué)常規(guī)化管理。
1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內(nèi)一日生活活動為載體，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，帶領(lǐng)教師認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日生活常規(guī)及教師職責(zé)》，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手，加強對每一環(huán)節(jié)的具體研究。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)行為。本學(xué)期從教學(xué)細節(jié)入手，加強課堂教學(xué)、集體備課、聽課、評課和教學(xué)反思等常規(guī)工作。
（二）有效地開展園所特色教育。
全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內(nèi)容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。
在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒掌握生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會做人，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習(xí)慣做評估，把幼兒良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。
（三）加強師資培訓(xùn)。
1、學(xué)習(xí)落實《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開展教師“說課競賽、“綠蔭杯”教學(xué)競賽、“玩教具制作”評選等，教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強集體備課。組織教師“備幼兒（幼兒的原有經(jīng)驗與需求、備幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng)）、備目標(biāo)、備教師（語言、應(yīng)答）、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。
1、貫徹落實疫期“學(xué)生停學(xué)不停課”的工作要求，促使學(xué)生和教師、家長改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，保證學(xué)生在家的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)效果。
2、通過海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、網(wǎng)上互動等方式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有效的預(yù)習(xí)，確保正式開學(xué)后不耽誤學(xué)習(xí)的進度。
1、班主任和班級的各學(xué)科老師協(xié)調(diào)，制定了班級每周每天的課程表和作息時間表，每日任務(wù)中適量安排語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)以及防控培訓(xùn)、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務(wù)勞動課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時有具體化。
2.各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微信群、“ev錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。老師線上講課時注意學(xué)生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學(xué)效率。
3.教師要求學(xué)生完成的作業(yè)標(biāo)上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，開學(xué)后上交。也可以打印《班級延遲期間學(xué)習(xí)任務(wù)單》勾記每天的完成情況?？衫眉椅瘯嗉墐?nèi)小組長，班干的力量，督促檢查責(zé)任到組、到人，保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性?？紤]到每個家庭情況的不同，教師只要把工作做實、做細，但不可過于強求。
1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學(xué)期間遠程學(xué)習(xí)的順利進行，學(xué)校成立以李安剛校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室責(zé)任人緊密配合的推進機制，明確工作責(zé)任，有序、快速推進各項工作落地實施。
2、任課教師要根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，精心備好課，教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的實際需要；教師在家要認(rèn)真研究，精心進行“微課程”的實際，與學(xué)生開展網(wǎng)上對話，指導(dǎo)學(xué)生與教師和其他學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，確保遠程學(xué)習(xí)發(fā)揮有效的作用。
3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結(jié)合延期開學(xué)的實際情況，在考慮開學(xué)后調(diào)整教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)與開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學(xué)生家長的交流和溝通，確保每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到位。
4、要根據(jù)一至三年級學(xué)生的特點，科學(xué)安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)有專門教師的指導(dǎo)，不盲目選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要適當(dāng)布置適量的作業(yè)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，保障學(xué)生身心健康。
為了更好地指導(dǎo)安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據(jù)《**_*小學(xué)****期間線上教育教學(xué)工作方案》，結(jié)合本校實際落情況，制定線上教學(xué)方案，豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，確保了假期及延遲開學(xué)期間“停課不停教、停課不停學(xué)”。
成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實、有檢查、有收效。
組長：***。
副組長：***。
成員：各村校校長。
1.線上教學(xué)采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動互補相結(jié)合的形式進行。各校根據(jù)學(xué)生課程開設(shè)情況，借助當(dāng)?shù)貜V播電視臺頻道資源開通教學(xué)欄目或結(jié)合第三方平臺開通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，周一至周五每天定時進行課程教學(xué)。
2.線上教學(xué)采取“雙師課堂”的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。
3.對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校要制定“一人一案”，精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶落實工作。
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容及課程安排：教學(xué)內(nèi)容以預(yù)習(xí)新課、寒假作業(yè)輔導(dǎo)為主。課程安排參考《亳州市小學(xué)線上教學(xué)課程表》見附件。
2.學(xué)習(xí)方式：.線上教學(xué)采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學(xué)習(xí)以電視、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進行，教學(xué)互動以網(wǎng)絡(luò)為主。借助亳州廣播電視臺、安廣網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視等開通教學(xué)欄目，周一至周五每天定時播放相關(guān)課程教學(xué)視頻。
3.線上教學(xué)采取“雙師課堂”形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。
4.教師也可以充分利用“安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”等豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以登錄使用，進入個人學(xué)習(xí)空間，利用平臺提供的學(xué)習(xí)資源進行自主學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校組織教師采用多種在線方式輔導(dǎo)答疑。通過教師個人空間、釘釘群、微信群和qq在線等多種方式，為本校、本班級學(xué)生開通任務(wù)布置、作業(yè)批改和線上答疑等多種渠道的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)途徑。
啟動假期教師線上備課工作，為學(xué)生推送新學(xué)期電子教材。分管校長、教務(wù)主任、教研組長帶領(lǐng)學(xué)科教師明確任務(wù)分工開展網(wǎng)絡(luò)教研，研制自學(xué)任務(wù)單、設(shè)計作業(yè)練習(xí)等，提高備課教學(xué)資源的質(zhì)量，確保線上教學(xué)資源能有效使用。
1.宣傳動員階段(2.16-2.29)：利用學(xué)校工作群、班級群向師生進行宣傳，使全體師生知道學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。教師制定線上教學(xué)計劃。
2.組織實施階段(3.2-3.31)：以學(xué)科為單位組織骨干教師承擔(dān)在線教學(xué)工作，統(tǒng)籌安排在線集體備課、在線教學(xué)、作業(yè)答疑和個性化輔導(dǎo)工作。落實學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)，教師高效輔導(dǎo)答疑。
1、各校要因地制宜，制定學(xué)校在線教育教學(xué)計劃，為學(xué)科教師線上教學(xué)工作提供必要支持。要加強對教師、學(xué)生及家長的平臺使用指導(dǎo)，注重線上教學(xué)的效果跟進和分類指導(dǎo)，切實提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實效。
2、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時間。小學(xué)一、二年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘;小學(xué)三年級至六年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘;要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴(yán)格教學(xué)進度，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進度、超難度、超負荷教學(xué)。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際，科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要同步建立相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作機制，在當(dāng)?shù)刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下，切實研究解決期間中小學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的突出問題。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。
2.推進家校協(xié)同。各校要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學(xué)生順利進入課程學(xué)習(xí)。
3.統(tǒng)籌線上線下。各校要做好線上線下教學(xué)管理工作，做好線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)有效銜接。各校要及時精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進行全面摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計劃，及時查缺補漏。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要有針對性地加強學(xué)習(xí)幫扶工作、在返校后實施個別輔導(dǎo)。
今年的新型冠狀病毒肺炎不僅考驗著所有的醫(yī)護人員，也考驗著每一個必須要用網(wǎng)絡(luò)來進行教學(xué)和帶班的教師們。作為一個小學(xué)的班主任，過去常常都需要在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生的家長確認(rèn)學(xué)生們的家庭作業(yè)，這讓我對網(wǎng)課沒有陌生感，卻讓我有一種無形的壓力，這種壓力或許只有當(dāng)班主任的人才會有吧！不管怎么樣，我還是得為做好工作認(rèn)真計劃一下。
各科的老師在網(wǎng)絡(luò)上進行教學(xué)，在線上給孩子們開網(wǎng)課，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任，要負責(zé)網(wǎng)課的帶班工作，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網(wǎng)課任務(wù)，還得與學(xué)生的家長做好溝通工作，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，這件事兒對于小學(xué)的班主任來說，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網(wǎng)課任務(wù)分發(fā)下去，讓每一個老師都明白網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不必在講臺上教學(xué)簡單，他們做好心理準(zhǔn)備，也讓他們因為講課方式的改變而重新好好備課。
小學(xué)的孩子都是需要家長們配合，才可以進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的。以往布置家庭作業(yè)，有家長們的配合，我感到非常開心，現(xiàn)在到了網(wǎng)課帶班的時候，我也就需要與家長們做好進一步溝通的工作了。我計劃在班級的群里給家長們首先約定好孩子們的學(xué)習(xí)時間，讓他們保證能夠陪同在孩子的身邊，讓他們不至于因為要在網(wǎng)絡(luò)上聽課而出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況。很多孩子各方面都還沒有發(fā)育成熟，現(xiàn)在如果長時間對著電子產(chǎn)品的話，說不定會影響他們的視力的發(fā)育，這就必須由家長們在一旁督促了。所以說，我這班主任的網(wǎng)課帶班工作得好好的做好學(xué)生家長們的溝通工作了。
在開課前，我也會召集孩子們聽一次開課前的班級會議，這里除了需要家長們的配合外，還要孩子們的配合和理解，必須得想盡辦法告訴這群小學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情，不管孩子們最后能不能聽進去，但開課前這么同孩子們開一次會議，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況，就等到開課了之后再來一點點跟蹤解決吧！
根據(jù)學(xué)校工作部署，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子迅速開展本科線上教學(xué)工作研討，明確工作要求，特制定實施方案如下：
學(xué)院成立由院長張文德?lián)谓M長的教學(xué)工作小組，教學(xué)副院長劉德州任副組長，負責(zé)教學(xué)計劃的組織和實施。小組成員包括尹成法、趙輝兵、王欣、楊莉萍。
原則上，一切能夠轉(zhuǎn)為線上的教學(xué)活動要盡可能轉(zhuǎn)為線上活動，非實驗類課程要做到全覆蓋。目前，有2門課學(xué)期課程教學(xué)計劃不超過12周，按照學(xué)校規(guī)定，申請推遲至學(xué)生返校后執(zhí)行。
在線上教學(xué)籌備和實施階段，加強宣傳、培訓(xùn)，鼓勵和幫助教師選擇合適的線上授課模式，尤其鼓勵選用優(yōu)質(zhì)成熟的網(wǎng)絡(luò)課程資源。劉德州負責(zé)對接學(xué)校的技術(shù)人員，組織學(xué)院教師的培訓(xùn)。
線上教學(xué)工作小組會同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，加強對線上課程的開課審核和過程監(jiān)管，采取觀看直播錄播、檢查過程材料、調(diào)研學(xué)生等方式不定期抽查網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，確保在線教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕線上“水課”。
線上教學(xué)期間，除值班人員外，原則上各位任課教師均在家備課、授課。每天安排教學(xué)工作小組成員線上值班，保持通訊暢通，確保及時妥善處理教學(xué)有關(guān)問題。
正式開學(xué)后，任課教師可根據(jù)實際情況進行部分面授、答疑、考試等課時的補充和完善，以實現(xiàn)線上教學(xué)或輔導(dǎo)與線下授課的合理銜接。注意保留各種線上教學(xué)或輔導(dǎo)的過程性材料，視頻直播授課應(yīng)錄制授課視頻或音頻，所有在線教學(xué)、輔導(dǎo)材料開學(xué)后提交學(xué)院存檔備查。
正式開學(xué)后，學(xué)院將匯總?cè)握n教師從事在線教學(xué)、輔導(dǎo)等相關(guān)工作量情況，并予以核定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的、教學(xué)效果好的，予以表彰，并在年終考核、評優(yōu)評先中予以政策傾斜。
線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接計劃20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，這是一個不尋常的新學(xué)期。因為突如其來的新冠肺炎，打亂了正常的教學(xué)計劃，改變了老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由課堂教學(xué)改為線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量不受疫情影響，認(rèn)真做好開學(xué)后線下教學(xué)銜接很有必要，我的計劃如下:。
先測后教是實施有效教學(xué)的前提，也是開學(xué)后線上線下銜接教學(xué)的必然選擇。疫情期間，每天我們以名校課堂網(wǎng)絡(luò)課為依托，下午釘釘群里直播補充，反饋作業(yè)。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必然有差異。那么開學(xué)第一周，擬定一份摸底檢測試卷，這份試卷會結(jié)合知識結(jié)構(gòu)特點，注重檢測的有效度和區(qū)分度，確保教學(xué)檢測的高質(zhì)量，檢測學(xué)生的知識掌握情況。
根據(jù)學(xué)生的測試成績，我會認(rèn)真進行分析，深入分析學(xué)生居家學(xué)習(xí)的得失，查找原因，及時采取補救措施，查漏補缺，縮小學(xué)生的差距，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會進行一對一輔導(dǎo)，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，進行心理疏導(dǎo)，確保學(xué)困生不掉隊。
學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過3個月的線上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)課本上前6個單元的內(nèi)容，根據(jù)測試，我們以學(xué)生掌握不太好的共性問題為重點，專門備課，知識梳理，進行定點突破，反復(fù)練習(xí)，個別指導(dǎo)。
為進一步梳理小學(xué)道德法治在線教學(xué)內(nèi)容，幫助教師指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生查漏補缺，提高線下教學(xué)效果，確保線上線下教學(xué)順利銜接。
小學(xué)道德法治教學(xué)是以傳統(tǒng)文化、道德建設(shè)、社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，普及法律知識，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識和尊重法律意識的重要學(xué)科。但它一直是一門被忽視和邊緣化的學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德法治課程沒有全職教師，日常線下教學(xué)工作基本上由中國教師或其他學(xué)科教師擔(dān)任。
疫情期間，根據(jù)教師發(fā)展中心的安排，我校小學(xué)道德法治學(xué)科積極參與停課不停學(xué)的線上教學(xué)。2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前疫情、社會問題和學(xué)生需求，開設(shè)了《區(qū)分真?zhèn)?，努力做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技幫助》、《合理消費》--疫情下的消費觀等18節(jié)抗‘疫’主題課和68節(jié)新教學(xué)，對學(xué)生樹立了良好的三觀，如何應(yīng)對疫情起到了積極及時的引導(dǎo)作用。由于各種條件的限制，線上教學(xué)的及時反饋和對學(xué)生生活實踐的具體指導(dǎo)和跟進沒有得到充分實現(xiàn)。
1.了解真實情況，統(tǒng)籌規(guī)劃。
準(zhǔn)確掌握在線學(xué)習(xí)情況，便于后期教學(xué)的順利進行。通過觀察、調(diào)查、評估、診斷、問卷等手段，全面評價學(xué)生的在線學(xué)習(xí)效果和學(xué)術(shù)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)術(shù)質(zhì)量水平的順利實現(xiàn)。
(1)了解各班在線課程的參與情況，特別是因某種原因不參與或不能參與的學(xué)生，教師應(yīng)收集視頻資源，組織這些學(xué)生進行科學(xué)的補充工作。
(2)對道德法治教材的內(nèi)容進行簡單的問卷調(diào)查，了解學(xué)生掌握了哪些內(nèi)容，開學(xué)后需要強調(diào)哪些內(nèi)容，以便知道。
(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進度的登記，規(guī)劃好開學(xué)后的做。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課。
今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會更加忙碌，特別是教學(xué)時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準(zhǔn)備。
(1)針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例，結(jié)合班級學(xué)情整理和修改。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合。
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進行簡單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)。
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一，學(xué)會選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細化分工。
組長：張淼(負責(zé)全校停課不停學(xué)工作)。
副組長：李強。
職責(zé)：負責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé)：負責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
1、、作息時間。
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表。
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
各年級各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能。
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：支海建(鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡(luò)員)。
為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”，我校高三年級將充分利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺”
“__基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”“__教育云平臺”以及簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)，組織實施線上教學(xué)活動，特制定此方案。
我們將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之后開學(xué)。此前，學(xué)校不組織學(xué)生返校，不組織任何形式的線下集中教學(xué)活動，取消所有學(xué)生聯(lián)考模考。具體開學(xué)時間，將根據(jù)疫情防控情況，按上級安排確定，并提前向?qū)W生公布。
1.高度重視，明確責(zé)任。
2月1日，我校接到文件通知后，__校長立即召集相關(guān)人員召開專項會議。學(xué)校高度重視延期開學(xué)期間開展遠程教育教學(xué)服務(wù)的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織，明確工作職責(zé)，加強對遠程教育教學(xué)服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校協(xié)調(diào)教務(wù)處、辦公室、信息中心和教科室等學(xué)校相關(guān)責(zé)任部門，確定高三年級各學(xué)科管理員教師，積極做好線上教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。
我校結(jié)合實際情況，以生為本，科學(xué)謀劃、力求實效。學(xué)校以信息技術(shù)為手段，充分開發(fā)和利用各類學(xué)習(xí)資源，積極組織實施在線學(xué)習(xí)，實現(xiàn)中小學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響。
在“國家教育資源公共服務(wù)平臺”“__基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”“__教育云平臺”之外，聯(lián)系簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)等網(wǎng)站，積極主動儲備線上教學(xué)資源，確保能夠最大限度地滿足教學(xué)需求。
2.快速啟動，面向全體。
在線學(xué)習(xí)是為了有效防控疫情、保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間、最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響所采取的應(yīng)急措施，也是運用信息技術(shù)拓展學(xué)習(xí)途徑、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方向。
我校提前通知每一位高三學(xué)生和家長，確保按期開展教育教學(xué)服務(wù);遴選、安排本校優(yōu)秀師資力量擔(dān)綱教學(xué)任務(wù)，鼓勵共享優(yōu)質(zhì)師資與課程資源，讓每一個學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。
對不具備條件的學(xué)生，按一生一策的原則，以靈活多樣的方式提供服務(wù)，確保覆蓋到每一個高三學(xué)生。
3.嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律。
我校根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌考慮，嚴(yán)密組織。合理安排高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學(xué)，確實需要到校的，做好防護工作，保證教師身心健康安全。
堅持免費為學(xué)生提供遠程線上教學(xué)服務(wù)，堅決杜絕借機向?qū)W生推薦教育培訓(xùn)有償服務(wù)的行為。
(一)學(xué)習(xí)的平臺和資源。
主要依托“國家教育資源公共服務(wù)平臺”“__基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”“__教育云平臺”，教師、學(xué)生使用平臺帳號登錄平臺，借助以上平臺可以獲取學(xué)科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學(xué)資源。
同時，多渠道借助、整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)等網(wǎng)站為依托，將從本校實際出發(fā)結(jié)合教學(xué)計劃進行教學(xué)資源整合，精心選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，形成符合我校高三年級學(xué)生學(xué)情的線上學(xué)習(xí)資源包，定時、定量、及時推送給每一位高三學(xué)生。
學(xué)校教師通過校園網(wǎng)、微信、qq等多種渠道，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，為本校、本班級學(xué)生開通學(xué)習(xí)空間、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上答疑等多種方式線上學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方式。
1.科學(xué)制定計劃。
學(xué)校統(tǒng)籌組織安排高三年級各學(xué)科備課組教師制定線上學(xué)習(xí)計劃、下載相關(guān)學(xué)習(xí)資源，明確學(xué)習(xí)的課時、內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)及完成時間，提供導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)重點、檢測練習(xí)等資料。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點，科學(xué)擬定教學(xué)服務(wù)計劃，計劃以周為單位，明確一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時、內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。合理安排，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理安排課程日程，統(tǒng)一組織實施。
各學(xué)科線上學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)資源包由備課組和班主任負責(zé)，通過教育平臺、校園網(wǎng)、微信、qq等多種渠道，推送給每一位學(xué)生。
同時，做好正常開學(xué)后的知識鞏固和復(fù)習(xí)以及教學(xué)計劃、教學(xué)進度再調(diào)整的預(yù)案。
2.自主合作學(xué)習(xí)。
高三年級學(xué)生采取基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂的自主合作學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教師的線上學(xué)習(xí)計劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源及教師推送的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)校安排的學(xué)習(xí)時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習(xí)。學(xué)生之間可利用各種渠道進行合作學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
3.教師解難答疑。
高三年級教師通過網(wǎng)上渠道，主動了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生提問較多的問題或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生理解知識、提高能力，較好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
高三年級學(xué)生根據(jù)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)計劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源，自主安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習(xí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，遇到問題可隨時通過網(wǎng)上渠道與學(xué)科教師進行溝通，求得幫助和支持。
4.個別針對輔導(dǎo)。
對于沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機的學(xué)生，學(xué)校將通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導(dǎo)。
在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺免費為高三年級學(xué)生提供線上課程。高三教師將線上給學(xué)生推送“復(fù)習(xí)專題課程”微課和“高考真題解析課程”微課，并通過“課后作業(yè)發(fā)布”布置線上作業(yè)和批改反饋。
具體授課內(nèi)容、授課教師安排由教務(wù)處統(tǒng)一安排、統(tǒng)一發(fā)布，2月3日正式開課，敬請高三家長和學(xué)生密切關(guān)注__中學(xué)微信公眾號。
xx學(xué)校根據(jù)上級指示精神，立即召開線上校委會會議，進一步加強了解師生假期流向和接觸人群，統(tǒng)計并及時上報。提醒家長注意日常防護措施，教育學(xué)生不聚集，少出門，或盡量不出門，進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強學(xué)生的免疫力。
為了保證疫情期間，學(xué)生停課不停學(xué)。我校及時部署各班依托現(xiàn)有微信群、qq、釘釘平臺，迅速搭建“空中線上課堂”，排好課程表。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，以年級為單位，以學(xué)部為指導(dǎo)，具體方案如下：
1、精心備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等，著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各班根據(jù)班級實際情況擬定學(xué)習(xí)計劃，利用釘釘、微信等切實可行的通信軟件及時、細致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實有效的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生作業(yè)情況及時反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗，及時調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課，更好的適應(yīng)學(xué)生實際情況，并分享成果。特別是同年級同學(xué)科的老師要強化合作，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。
4、班主任與家長及時溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。
2、上課認(rèn)真聽講，記好筆記。
3、認(rèn)真及時完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問。
4、注意保護眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠眺或者做眼保健操。
1、聯(lián)系班主任加入班級學(xué)習(xí)微信群、qq群、釘釘群并督促學(xué)生按時參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生能按時完成作業(yè)。
2、配合任課老師，及時把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。
3、積極與班主任溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開學(xué)報名查驗。
4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)），積極配合有關(guān)部門安排的隔離工作。
7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐。
8：00-9：40語文。
午餐、午休、家務(wù)勞動。
17：00后適當(dāng)運動、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動。
19：00看新聞聯(lián)播。
19：30親子交流、自主閱讀、練字。
21：00后洗漱就寢。
1、即日起，我校中小學(xué)啟動上述預(yù)案，終止時間待通知。
2、田洪冰負責(zé)初中部預(yù)案落實指導(dǎo)工作，并做好記錄。
3、方如林負責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實指導(dǎo)工作，并做好記錄。
4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開展德育主題教育，尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機，培養(yǎng)孩子們的社會公德、責(zé)任感和規(guī)則意識，達成家校合育的最佳效果。
5、結(jié)合各學(xué)段特點，開展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)孩子感恩和體驗學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個非常時期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實際行動，共渡疫情，靜待花開！
線上教學(xué)實施方案篇五
確立“以人為本”的教育理念。以“提高自己”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)，并且落實到實際的教學(xué)工作上。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)本冊教材的基本結(jié)構(gòu)。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：#工作計劃#導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
(二)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
全班共xx人，其中女生xx人，男生xx人。全班學(xué)生聰明活潑，興趣廣泛，積極進取，善良可愛，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，班級榮譽感強。各科成績居年級前20名的共10人，是年級倒數(shù)10名的.共2人，需要助提高學(xué)習(xí)興趣，彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績。部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得漂亮，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，需要進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)活動的主動性和積極性，提高學(xué)習(xí)效益，辦事效率。學(xué)生家長普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，配合學(xué)校教育。部分學(xué)生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎(chǔ)很不扎實，特別是寫的基礎(chǔ)，需要設(shè)法加強。
1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學(xué)。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點、難點和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點”，引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的語言文字的基本功訓(xùn)練。
2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，相信每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展示自己學(xué)習(xí)成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。
3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的#工作計劃#導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。
4、重視學(xué)法的.指導(dǎo)，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是具體的語文知識點的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。
5、繼續(xù)進行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上當(dāng)學(xué)生對某個問題有了一定的認(rèn)識但還不會面、不深刻時，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動學(xué)生的參入積極性，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動地學(xué)，也使得學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
6、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給學(xué)生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達技巧，積累運用語言。
7、合理地設(shè)計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計一些開放性的，需要學(xué)生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。
8、堅持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘，從學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿勢;從每一筆，每一劃在田字格時的位置;從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有計劃地在田字格里認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。使學(xué)生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高學(xué)生的練字熱情。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要認(rèn)真的良好習(xí)慣。
9、做好閱讀及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動;重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。對于學(xué)生在自主閱讀階段發(fā)現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的疑惑，教師要鼓勵他們膽提出。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)學(xué)生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法尋找答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他學(xué)生，一起討論，助解決;對于那些重難點問題，教師要運用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo)，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示實驗法、朗讀領(lǐng)悟法等，使學(xué)生從不同的角度深入思考、討論、交流，最終獲得滿意答案。課外，要拓寬語文教育的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會的廣闊天地中學(xué)語文，用語文。
10、認(rèn)真地進行寫作的教學(xué)。教育學(xué)生注意留心周圍事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的真情實感。加強寫作前的指導(dǎo)，重視評后師生的心語，使學(xué)生能從師生對話式的評價中體驗成功的喜悅，找出努力的方向。
11、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、增強自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
優(yōu)生：xx等，他們學(xué)習(xí)積極主動、有一定的學(xué)習(xí)方法，聽說讀寫看各方面基礎(chǔ)比較扎實，課外閱讀面廣，習(xí)作能力較強。
后進生：xx等，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，應(yīng)較其他孩子要慢，閱讀與習(xí)作能力較差，家長從不過問或是不知從何下手，但他們都愛集體，樂于為集體服務(wù)。
(一)優(yōu)等生：
1、拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。
2、鼓勵參與班級管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
3、鼓勵多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。
(二)學(xué)困生。
1、教給合適的學(xué)習(xí)方法，提醒其專心學(xué)習(xí)，多為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言的機會，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)。
2、作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。
3、參與班級管理，發(fā)揚其優(yōu)點，讓其有成功的喜悅，以提高學(xué)習(xí)積極性。
4、與家長多交流，爭取家長的配合與支持，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)實施方案篇六
為了認(rèn)真落實縣教體局“質(zhì)量提升年”會議精神，全面對接質(zhì)量提升年工作核心，深入開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實效，促使教師進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，切實提高教育質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，組織本次聽評課活動，特制訂以下實施方案：
組長：
副組長：
成員：
通過教師的課堂實踐，借助校內(nèi)講課比賽交流平臺，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實差距，促進教師反思。結(jié)合比賽成果總結(jié)出適合我校教師的教學(xué)模式，進而全校推廣。
1、動員發(fā)動指導(dǎo)階段：9月12日前，各教研組長要組織本組教師按要求完成選課.通過教研組內(nèi)部挖潛等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；精心準(zhǔn)備，找出差距，精準(zhǔn)提升我校的`課堂教學(xué)教研水平。全體教師要把此項活動看作是促進教師教育教學(xué)工作、提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量和推動學(xué)校發(fā)展的重要舉措。
2、教研組聽評課活動階段：9月14日——30日。
（1）全體任課教師都要準(zhǔn)備，精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課。
（2）每位教師以新課程課堂理念為指導(dǎo)，精心備課，認(rèn)真上課。
（3）全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，課后及時評課交流。
（4）各教研組長要組織本組教師按要求完成講課、聽課、打分、評課任務(wù)。并做好每節(jié)課的老師參與記錄及圖片過程材料積累。
（5）根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，參與聽課老師們根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位講課教師評分（分值在85—95之間）。力爭在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。
（6）根據(jù)聽課老師們的課堂教學(xué)評價打分，核算得分最高者為該教研組校級公開課執(zhí)講人。
（7）校級公開課名額分配:語文2個、數(shù)學(xué)2個、英語2個、理化1個、地生1個、政史1個、音體美信1個，總計10個名額。
（8）本階段活動按正常教學(xué)進度進行。
3、校內(nèi)公開課展示階段:10月12日-16日。
校級公開課展示期間，要求同學(xué)科老師做好配合和支持工作。并且各科課任老師須全員參與、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)反思。
4.總結(jié)表彰、經(jīng)驗交流階段：10月19——23日。
（1）校級公開課執(zhí)講人獲得校級公開課證書，加蓋勝利鎮(zhèn)黨委公章，賦予教學(xué)活動量化積分10分并給予相應(yīng)的資金獎勵。
（2）聽評課老師根據(jù)教學(xué)活動參與情況，滿分為40分（其中講課20分+聽課10分+評課10分）。得分依據(jù)活動期間參與情況賦分。
（3）聽課老師及時和公開課執(zhí)講人做好經(jīng)驗總結(jié)對接，爭取盡快轉(zhuǎn)化為課堂成果惠及課堂教學(xué)。
1、各教研組要認(rèn)真組織教師的講、聽、評課活動，及時收集整理各項資料，高質(zhì)量的完成本次活動任務(wù)。
2、本次活動成績將計入教師個人量化教研活動積分。
線上教學(xué)實施方案篇七
根據(jù)xx市、區(qū)教育局關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，進一步加強疫情防控，確保全體師生的生命安全和身體健康，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我校小學(xué)部教務(wù)處按照上級有關(guān)要求，特制定線上教學(xué)實施方案。自4月6日起，我校小學(xué)部正式開展線上教學(xué)工作。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、組長：
2、副組長：
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：各年級組長、備課組長、信息中心干事。
二、實施目標(biāo)。
在開展線上教學(xué)期間，我校將從疫情實際情況出發(fā)，將學(xué)生安全放在首位，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。我們將遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和釘釘可視化平臺，通過開展相應(yīng)的線上學(xué)習(xí)活動，并同時鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、實施原則。
基于線上教學(xué)的特點及學(xué)生身心智能發(fā)展水平，我校對在線教學(xué)提出以下兩點實施原則：
1、適度適當(dāng)。
選取的教學(xué)內(nèi)容、資源和作業(yè)任務(wù)難度要適中，數(shù)量要適當(dāng)，要注重保護學(xué)生視力，每次每科在線觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的時間一般不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，不得強行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”和上傳學(xué)習(xí)視頻，不得增加學(xué)生和家長的身心負擔(dān)。一、二年級不安排書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間每天不超過半個小時。
2、科學(xué)合理。
遵循中小學(xué)生學(xué)習(xí)智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律，將線上視頻課程學(xué)習(xí)和學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)有序結(jié)合?？茖W(xué)選用網(wǎng)絡(luò)資源，切忌過雜過多，科學(xué)設(shè)置分層合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，不布置環(huán)節(jié)復(fù)雜的大難度任務(wù)，不以犧牲學(xué)生身心健康為代價大搞知識傳授和“機械刷題”，力求科學(xué)、精煉、有效，讓各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得。
四、具體措施。
（一）線上集體備課。
各年級組、備課組在年級組長、備課組長的帶領(lǐng)下組織開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，各年級各學(xué)科要制定好線上教學(xué)計劃，備好學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)實際情況進行教材分析、教學(xué)設(shè)計，分配好任務(wù)，搜索相應(yīng)的教學(xué)素材、視頻等資料，并設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)。
（二）組織學(xué)生進行線上教學(xué)。
線上集體備課完成后，授課教師將組織學(xué)生開展線上教學(xué)，以線上指導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)形式進行，教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、qq、電話、釘釘?shù)确绞竭M行多樣化指導(dǎo)。
1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推送優(yōu)質(zhì)資源。
教師可利用“皖教云-安徽省中小學(xué)線上教學(xué)資源”“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“xx教育云平臺”等平臺資源，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，要確保所選資源的政治性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，將有效資源推送給每一位學(xué)生。
2、在線答疑解難，進行針對輔導(dǎo)。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、qq、電話、釘釘?shù)确绞竭M行多樣化指導(dǎo)。老師要及時在線跟進和督促學(xué)生的居家學(xué)習(xí)進度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，指導(dǎo)在線學(xué)習(xí)方法，檢查反饋學(xué)生課業(yè)任務(wù)完成情況，積極調(diào)整改進教學(xué)策略，高度負責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真地做好線上教學(xué)管理工作，確保教學(xué)進度和質(zhì)量。
對于沒有辦法利用網(wǎng)絡(luò)、操作電腦或智能手機的一部分學(xué)生，老師要具體問題具體分析，可通過電話，短信等方式進行個性化、針對性輔導(dǎo)。因材施教，耐心指導(dǎo)，切實解決學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。
3、布置多樣作業(yè)，了解自學(xué)效果。
各年級、各學(xué)科具體學(xué)習(xí)內(nèi)容由各年級組、備課組研討商定，要求每個學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的作業(yè)或者在家完成的任務(wù)（包括常識藝體組）。老師可根據(jù)自身學(xué)科特點進行在線批閱或者抽查。
課外作業(yè)參考建議：
（1）好書伴我行，誦名文經(jīng)典。
（2）寫好規(guī)范字，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
（3）在家合理運動，做適當(dāng)家務(wù)。
（4）給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的平凡英雄們寫一封信，表達對他們的感激和崇敬之情。
（5）借助網(wǎng)絡(luò)資料，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生保健手抄報。
（6）寫一份倡議書，呼吁全校師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻計獻策，盡我們少先隊員的綿薄之力。
4、家校及時溝通，確保有效學(xué)習(xí)。
教師要及時與學(xué)生家長進行溝通聯(lián)系，力求達成共識，讓家長對學(xué)生進行學(xué)習(xí)監(jiān)管和指導(dǎo)，督促幫助學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生向教師反饋提交作業(yè)。
（三）“線上教學(xué)”實施要求。
各授課教師要充分認(rèn)識這項工作的重要性，所有授課教師要積極思考，主動工作，想方設(shè)法保證學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果，使“停課不停學(xué)”工作取得實效。
教務(wù)處將不定期抽查各年級組、學(xué)科組“線上教學(xué)”實施情況并召開階段性線上教學(xué)工作分析總結(jié)會。各年級組、學(xué)科組留存各班級線上教學(xué)圖文資料，每周打包上交教務(wù)處。學(xué)生復(fù)課后，教務(wù)處也會對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行了解。
（四）時間安排。
在教務(wù)處統(tǒng)籌布置下，由各年級組、備課組結(jié)合實際，根據(jù)線上教學(xué)課程安排表，組織開展好每天各學(xué)科的線上教學(xué)工作。
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線上教學(xué)實施方案篇八
1.授課的進度：目前已經(jīng)完成新授課的講解，并對于已學(xué)習(xí)的知識展開了復(fù)習(xí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班內(nèi)共51名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的線上教學(xué)上課互動以及作業(yè)反饋情況，僅有10多位同學(xué)對于新授知識掌握的較好，大部分處于“一瓶子不滿半瓶子晃蕩”的一個狀態(tài)，還有一部分學(xué)生沒有很好地進行線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、銜接計劃。
（一）小組合作，互幫互助。
由于本次復(fù)課到暑假假期的時間較短，期間還有期末考試的安排，那單憑自己的一己之力是難以幫助學(xué)生完成復(fù)習(xí)的。預(yù)想是開學(xué)后，通過學(xué)生的線上作業(yè)并分析存在的問題，記錄下來，結(jié)合整體情況，組成“一對一”或“一對三”學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
（二）展示知識網(wǎng)絡(luò)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。
時間短，復(fù)習(xí)任務(wù)重，之前的復(fù)習(xí)模式已經(jīng)不能應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀。那就需要要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理，理清知識的來龍去脈、前因后果，再在原有知識的基礎(chǔ)上進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。這個過程是和學(xué)生一同完成的，精準(zhǔn)把握到重點核心的知識。
（三）具體教學(xué)安排。
6月27日：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，講解已完成復(fù)習(xí)部分的習(xí)題。同時做好學(xué)生的教育工作。
6月28日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，過程中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識，完成分?jǐn)?shù)部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
6月29日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法中涉及到的通分約分的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
6月30日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點復(fù)習(xí)約分通分過程中涉及到的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
7月1日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點復(fù)習(xí)最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過程中涉及到的因數(shù)和倍數(shù)的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
為何如此的復(fù)習(xí)，是因為這一部分知識是相關(guān)聯(lián)的，層層遞進的，從最高處的知識一步步往下進行分析復(fù)習(xí)更有利于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
7月4日：復(fù)習(xí)長方體和正方體這一部分的知識，完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點。
7月5日至7月8日：歷年期末測試卷練習(xí)，以題帶點查漏補缺。
三、盡心盡力。
略。
線上教學(xué)實施方案篇九
充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢、通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯(lián)系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)敏園長擔(dān)任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責(zé)、層層把控、落實到位，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）人員分工。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
（二）具體工作。
組長：xxx。
負責(zé)對“停課不停學(xué)”工作進行全面復(fù)查和督導(dǎo)。
副組長：xxx。
了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
教研組長（許純）：
負責(zé)收集各學(xué)科相關(guān)信息，對接各備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動，利用校園網(wǎng)和溫馨服務(wù)平臺發(fā)布各類優(yōu)質(zhì)資源，及時撰寫“停課不停學(xué)”相關(guān)新聞報道。
年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：
負責(zé)各年級組各類電子資源的收集、整理和發(fā)布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網(wǎng)絡(luò)反饋活動。
接到區(qū)教育局發(fā)布的延遲開學(xué)通知后，幼兒園第一時間組織中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學(xué)校qq群、微信群部署“停課不停學(xué)”的工作事宜：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、即時擬定《南京市江寧區(qū)祿口第三幼兒園關(guān)于20xx年春季延遲開學(xué)的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。
2、討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學(xué)”工作實施方案》，進一步做好延遲開學(xué)的教育教學(xué)工作，結(jié)合實際情況指導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學(xué)活動資源。
3、根據(jù)“停課不停學(xué)”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結(jié)合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。
（二）班主任：
1、發(fā)送幼兒園延遲開學(xué)公告，向家長精確學(xué)校采取的教育管理方式是“停課不停學(xué)”，獲得家長的理解與支持，延遲開學(xué)期間反復(fù)向家長強調(diào)在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的`方式和方法等。
2、通過qq群、微信群向家長了解學(xué)生假期外出情況，做好關(guān)于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。
3、商量并設(shè)計幼兒每日活動內(nèi)容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯(lián)系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質(zhì)量。
每日通過微信公眾號更新活動內(nèi)容和相關(guān)活動小視頻，供家長參考。
活動一：書香寶貝：
親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動二：智慧寶貝：
由園長帶領(lǐng)教研組長結(jié)合園本課程及實際情況將新學(xué)期第一個主題內(nèi)容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。
活動三：運動寶貝：
教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。
第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉(zhuǎn)發(fā)各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關(guān)知識，提高家長和幼兒應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。
第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導(dǎo)，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愉快、充實地度過每一天。
線上教學(xué)實施方案篇十
為了切實做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《××20××年春季學(xué)期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、做好學(xué)情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。
2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
三、制定切實可行的教學(xué)計劃。
根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情，制定一份科學(xué)理的教學(xué)計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗理解?哪些內(nèi)容要重點講解?哪些內(nèi)容需要查漏補缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學(xué)生再次體驗，比如100以內(nèi)的進步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深入，要設(shè)計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高，有些線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容要查漏補缺。
3.單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
四、基于學(xué)情精心備課。
線上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。
五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)得不好，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;。
有些學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽了，聽不懂;。
還有部分聽不懂的學(xué)生，就要一對一的個別輔導(dǎo)。
六、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
線上學(xué)習(xí)極大地考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
xxxx。
20××年××月××日。
線上教學(xué)實施方案篇十一
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動正常開展，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本方案。
建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制，負責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教科室、段長、教研組長組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗，確保線上研討、教學(xué)工作扎實、有效。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組???長：?。
副組長：?。
成???員：?。
1.組織備課組長開展教學(xué)研討，以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
2.做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強校本教研，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作，研究改進線上教學(xué)方法，提高教學(xué)成效；開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學(xué)生線上教學(xué)的效果，針對了解到的情況，對線上課程內(nèi)容進行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。
3.化解線上教學(xué)存在困難。對部分學(xué)生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學(xué)校要安排時間補課。可以通過調(diào)減周末時間進行補課。
6.做好線上線下教學(xué)銜接工作。做好開學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作。?。
7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。
線上教學(xué)實施方案篇十二
初中九年級化學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作計劃根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神，我校九年級化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計劃順利開展了線上教學(xué)工作。時至今日，九年級化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué)，這五周線上教學(xué)時間里，我們主要進行了人教版九年級化學(xué)下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作，制定了教學(xué)計劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”，嚴(yán)格按照計劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學(xué)，每天直播結(jié)束，立即布置線下作業(yè)，學(xué)生當(dāng)天上傳作業(yè)，教師及時批改，利用晚上和周末時間進行線上作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn)，我校按計劃于4月13日復(fù)課，所以，下面特制定線上線下教學(xué)銜接計劃：
1.綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延遲返校學(xué)生對象與人數(shù)，了解學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷性評估。
2.采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)效果：一種是學(xué)情問卷調(diào)查法。通過設(shè)計結(jié)合知識內(nèi)容、在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)疑惑等多方面的問卷，對學(xué)生逐一調(diào)查，掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學(xué)生進行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所存在的問題。
3.對于學(xué)生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解、強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動，幫助孩子找到解決辦法。
4.做好課后輔導(dǎo)工作:對未進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自控能力較差的學(xué)困生，要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時間，有針對性的進行輔導(dǎo)，補缺補差。
5.結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，以化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向全體，研究切實可行的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)情和時間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的化學(xué)教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。
6.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。
7.在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進行針對性的查漏補缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。
9.盡快進入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我?；瘜W(xué)學(xué)科的總體成績。
線上教學(xué)實施方案篇十三
根據(jù)六安市教育局關(guān)于切實做好疫情防控延期開學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)管理工作的通知（六教基﹝2020﹞2號）精神，結(jié)合裕安區(qū)實際制定此指導(dǎo)方案。
堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)安徽省人民政府辦公廳通知的要求，我區(qū)中小學(xué)春季學(xué)期將延遲開學(xué)時間。為保障防控疫情期間全區(qū)中小學(xué)?！半x校不離教，停課不停學(xué)”，經(jīng)研究決定，充分利用“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”、“六安教育云平臺”，組織實施全區(qū)中小學(xué)生線上教學(xué)活動，制定本方案。
（一）因地制宜。
全區(qū)各級各類學(xué)校在制定線上教學(xué)實施方案時務(wù)必結(jié)合本地本校實際情況，以生為本，科學(xué)謀劃、力求實效。
（二）分類實施。
全區(qū)高中和初中學(xué)校線上教學(xué)以學(xué)校為主，實行一校一案。
（三）突出重點。
各普通高中學(xué)校應(yīng)盡快安排高三年級線上教學(xué)，全區(qū)高三年級原則上從2月3日開始開展線上教學(xué)，其他年級由各校因地制宜統(tǒng)籌安排實施。
（四）協(xié)同推進。建立全區(qū)統(tǒng)籌推進的體制和機制，區(qū)、校聯(lián)動，基教、教研、電教、裝備、學(xué)校、家庭合力實施。
（一）學(xué)習(xí)平臺。
全區(qū)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)主要依托“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”、“六安教育云平臺”，教師、學(xué)生使用自己省平臺帳號登錄平臺。鼓勵學(xué)校、教師通過校園網(wǎng)、微信、qq等多種渠道，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，為本校、本班級學(xué)生開通學(xué)習(xí)空間、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上答疑等多種方式線上學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)資源。
“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”、“六安教育云云平臺”提供：學(xué)科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學(xué)資源。學(xué)校下載相關(guān)資源后，應(yīng)從本校實際出發(fā)結(jié)合教學(xué)計劃進行整合，形成符合學(xué)生的線上學(xué)習(xí)資源包，及時推送。鼓勵學(xué)校使用校本資源，并將優(yōu)質(zhì)的校本資源上傳至“六安教育云平臺”。
（三）學(xué)習(xí)方式。
1.科學(xué)制定計劃。學(xué)校統(tǒng)籌組織安排各年級、各學(xué)科備課組教師制定線上學(xué)習(xí)計劃、下載相關(guān)學(xué)習(xí)資源，線上學(xué)習(xí)計劃中應(yīng)明確學(xué)習(xí)的課時、內(nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)及完成時間，提供導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)重點、檢測練習(xí)等資料。各學(xué)科線上學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)資源包由班主任匯總，通過教育平臺、校園網(wǎng)、微信、qq等多種渠道，推送給每一位學(xué)生。
2.自主合作學(xué)習(xí)。學(xué)生采取基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂的自主合作學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教師的線上學(xué)習(xí)計劃，依托網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)資源及教師推送的學(xué)習(xí)資源，自主或在學(xué)校安排的學(xué)習(xí)時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習(xí)。學(xué)生之間可利用各種渠道進行合作學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
3.教師解難答疑。教師應(yīng)通過網(wǎng)上渠道，主動了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生提問較多的問題或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，線上進行集中的'解難答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生理解知識、提高能力，較好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4.個別針對輔導(dǎo)。對于沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)探索通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導(dǎo)，也可以指導(dǎo)學(xué)生通過收看中國教育電視臺等播出的有關(guān)課程，解決學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。
線上學(xué)習(xí)時間高三年級原則上2月3日開始，其他年級由各校因地制宜統(tǒng)籌安排實施。學(xué)校正常開學(xué)、學(xué)生到校上課后，學(xué)校應(yīng)鼓勵教師和學(xué)生在正常教學(xué)中繼續(xù)使用教育平臺的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
線上學(xué)習(xí)是為了有效防控疫情、保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間、最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響所采取的重要措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。各學(xué)校務(wù)必高度重視、密切配合、抓緊落實，做好應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)擁擠、阻塞等情況的預(yù)案，提前下載所需要的各種資源。
裕安區(qū)教體局制定義務(wù)教育階段線上教學(xué)具體實施方案由區(qū)教研室負責(zé)，統(tǒng)籌推進全區(qū)線上教學(xué)工作。各學(xué)校制定本校線上教學(xué)計劃，具體安排實施。普通高中高三年級線上教學(xué)計劃、負責(zé)人和省平臺管理員名單于2月2日前集中報區(qū)教體局，各校線上教學(xué)實施方案、負責(zé)人和省平臺管理員，各高中階段學(xué)校（非畢業(yè)班）和區(qū)屬初中線上教學(xué)計劃、負責(zé)人和省平臺管理員名單于2月6日前集中報區(qū)教體局。
線上教學(xué)實施方案篇十四
為確保xxxx年春季學(xué)期返校開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進行，確保師生身體健康和生命安全，依據(jù)《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗細則》，按照市教育局xxxx年春季延期開學(xué)工作方案的部署，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機銜接，結(jié)合我校實際情況，制定本計劃。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
落實開發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計劃，對原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計劃進行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進度與學(xué)生實際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計劃、主題教研活動安排和個人教學(xué)銜接計劃，學(xué)校組織相關(guān)部門對所有計劃進行檢查反饋。
1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實各項教學(xué)準(zhǔn)備工作。
（1）開學(xué)會召開備課組長、教研組長、級部主任網(wǎng)絡(luò)會議，傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動。
（2）組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。
（3）指導(dǎo)督促備課組對原來制定的備課組教學(xué)工作計劃和教研活動安排進行修改、完善，對各類教學(xué)工作計劃進行檢查反饋。
（4）對開學(xué)檢測成績整理匯總，做好質(zhì)量分析報告，指導(dǎo)各年級召開教師質(zhì)量分析會、學(xué)生主題班會和線上家長會。
（5）積極推動任課教師承包制度的落實，本著對每一個學(xué)生負責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級和班級要積極采取線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個學(xué)生都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助。
2.強化集體教研，共同探究有效銜接策略。
（1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計劃，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進行重點知識的補充教學(xué)和補充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進行檢測，在鞏固線上教學(xué)成果的同時進行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學(xué)科，一定要夯實基礎(chǔ)。
（2）各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進行針對性基礎(chǔ)性的測驗反饋，對學(xué)生掌握不好的地方進行統(tǒng)一的回爐再教，對第一次測驗不理想的學(xué)生要進行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識都能過關(guān)。
（3）針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科，年級部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對性的進行集中測驗，研究學(xué)生的掌握情況，進行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進行重點的反饋鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)知識的過關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實抓兩頭促進中間的策略。
（4）分學(xué)科、分班級精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對性地制定教學(xué)計劃。
（5）制定對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對一幫扶的詳實計劃，確保每一名學(xué)生不掉隊。
（6）備課組要對照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進行精準(zhǔn)的分配，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實到每一天、每一周；通過統(tǒng)一的備課組活動明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保年級教學(xué)能夠步調(diào)一致，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進度統(tǒng)一。
3.任課教師要愛崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項教學(xué)備課工作。
（1）加強教學(xué)紀(jì)律，組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動。
（2）精心備課，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。
（3）根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測形式診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對線上教學(xué)效果進行總結(jié)反饋，有重點地對已學(xué)內(nèi)容進行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對接，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實現(xiàn)特殊時期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。
（4）各班班主任要認(rèn)真落實假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，制定個性化教學(xué)輔導(dǎo)計劃；各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實際，制定相應(yīng)的學(xué)生個人輔導(dǎo)的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時間有計劃的開展輔導(dǎo)教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級進行統(tǒng)一調(diào)度。
(5)任課教師要按照新的教學(xué)計劃開展教學(xué)。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或qq群及時解答學(xué)生提出的問題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題，保證學(xué)生對課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容。
4．以級部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實施個別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。
5.根據(jù)上級通知以及教學(xué)進度、教學(xué)效果等，采取周末補課、延長暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。
線上教學(xué)實施方案篇十五
根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》（教高廳〔2020〕2號）和《河北省教育廳關(guān)于大中小學(xué)和幼兒園推遲開學(xué)的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學(xué)活動的有序開展，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。
按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“雨課堂”教學(xué)工具，利用中國大學(xué)mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學(xué)堂在線、校內(nèi)課堂教學(xué)平臺的教學(xué)資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學(xué)習(xí)、考核評價等教學(xué)活動。加強網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，確保線上教學(xué)工作全面有效實施和授課活動科學(xué)規(guī)范。
堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則，合理調(diào)整理論課和實驗課教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實施線上授課，有效組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)。教務(wù)處負責(zé)網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)綜合協(xié)調(diào)工作，教學(xué)單位負責(zé)具體實施線上教學(xué)，做好任課教師的網(wǎng)絡(luò)授課、輔導(dǎo)答疑、考核評價等線上授課能力提升培訓(xùn)和分類指導(dǎo)。
（一）準(zhǔn)備階段。
各教學(xué)單位認(rèn)真梳理各專業(yè)新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，做好疫情防控、延遲開學(xué)情況下新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)方案，并報教務(wù)處審核。各教學(xué)單位需指派1名聯(lián)絡(luò)員，能夠高效、有針對性的解答本學(xué)院教師遇到的問題，有在線課程建設(shè)及使用經(jīng)驗者優(yōu)先考慮，于2月11日前報教務(wù)處（聯(lián)系人：吳鵬）。其主要職責(zé)是與教務(wù)處保持聯(lián)系，及時準(zhǔn)確的將有關(guān)信息傳達至各教學(xué)單位，幫助任課教師開展線上授課。
教學(xué)單位組織任課教師學(xué)習(xí)“雨課堂”教學(xué)工具使用方法，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行專業(yè)指導(dǎo)，要求任課教師在短時間內(nèi)熟悉掌握線上教學(xué)資源的設(shè)計與授課方法。各教學(xué)單位在2月23日前對每位任課教師線上授課準(zhǔn)備情況進行檢查，完成課程線上教學(xué)資源的審核工作，確保順利開展線上教學(xué)活動。
3、加大在線資源建設(shè)。
各教學(xué)單位要盡快梳理各專業(yè)課程線上教育資源情況，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外課程資源，深入挖掘本專業(yè)的線上教學(xué)資源。要充分利用中國大學(xué)mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學(xué)堂在線等平臺上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、確定課程安排。
各專業(yè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課實施線上授課，校級網(wǎng)絡(luò)公選課同步實施線上教學(xué)，校內(nèi)公選課待學(xué)生返校后開展教學(xué)活動。
5、完成線上班級組建。
各教學(xué)單位組織任課教師、班主任和輔導(dǎo)員充分利用“雨課堂”、微信群、qq群等平臺，組織學(xué)生完成在線班級組建工作，并將教學(xué)計劃、教學(xué)大綱調(diào)整情況通知到每一位學(xué)生。
1、提供完備課程資源。
正式開課前應(yīng)完成課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程ppt、作業(yè)（或小測驗）、推薦教材等學(xué)習(xí)資源上傳，課程教學(xué)期間應(yīng)逐步完善該課程所涉及領(lǐng)域線上教學(xué)資源。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
課前向?qū)W生發(fā)布明確學(xué)習(xí)任務(wù)，一般每周不少于1次；課堂教學(xué)依托“雨課堂”教學(xué)工具通過網(wǎng)絡(luò)直播（錄播）方式靈活開展，直播時長要求不低于原課堂時間的1/2；可上傳自行錄制的微課視頻、課程ppt、音頻等教學(xué)資源，或選取其它教學(xué)平臺（中國大學(xué)mooc、智慧樹、超星、學(xué)堂在線）的教學(xué)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過“雨課堂”平臺功能實現(xiàn)對學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑、測驗等教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、開展師生課程互動。
積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動，也可在班級微信群或qq群實時答疑等多種教學(xué)活動進行課程互動。
4、注重學(xué)習(xí)過程考核。
對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)及課后練習(xí)有監(jiān)測，加強教學(xué)過程性考核，作為平時成績納入課程總成績。
5、加強線上反饋。
教務(wù)處、教學(xué)單位負責(zé)人及時監(jiān)測教學(xué)活動數(shù)據(jù)，監(jiān)測教學(xué)狀態(tài)，對有問題的課程及時反饋調(diào)整，確保教學(xué)順利運行。
（三）正式開學(xué)階段。
1、開展學(xué)業(yè)評價和學(xué)情分析。
通過調(diào)研調(diào)查、作業(yè)檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成效，學(xué)業(yè)評價要作為學(xué)生本門課程平時成績的一部分，進一步深化課堂教學(xué)模式改革。
2、深化課堂教學(xué)模式改革。
根據(jù)學(xué)生學(xué)情，統(tǒng)籌調(diào)整新學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)。加快推進混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等課堂教學(xué)模式改革，加強信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，不斷提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理。
學(xué)校成立由主管教學(xué)副校長任組長、相關(guān)教學(xué)單位負責(zé)人任成員的網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處負責(zé)人擔(dān)任。統(tǒng)籌負責(zé)教學(xué)計劃編排和教學(xué)內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，并根據(jù)教學(xué)實效對相關(guān)教學(xué)方案進行優(yōu)化調(diào)整，任課教師線上教學(xué)計入教學(xué)工作量。
（二）強化引導(dǎo)、加大監(jiān)管。
密切關(guān)注輿情動態(tài)，充分利用線上教學(xué)形式，積極傳播正能量。深化課程思政，有效發(fā)揮課程育人作用，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識，理性、科學(xué)防控疫情，維護學(xué)校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學(xué)監(jiān)管工作，及時跟蹤學(xué)生對線上課堂教學(xué)效果反饋，強化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔，靈活多樣的監(jiān)督檢查，保證疫情防控期間的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)實施方案篇十六
為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動正常開展，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本方案。
建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制，負責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教研組長組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗，確保線上研討、教學(xué)工作扎實、有效。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：何某某。
副組長：曹某某何某某、吳某某、段某某、李某某。
成員：各班班主任。
1.組織備課組長開展教學(xué)研討，以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
2.做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強校本教研，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作，研究改進線上教學(xué)方法，提高教學(xué)成效；開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學(xué)生線上教學(xué)的效果，針對了解到的情況，對線上課程內(nèi)容進行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。
3.化解線上教學(xué)存在困難。對部分學(xué)生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學(xué)校要安排時間補課。可以通過調(diào)減周末時間進行補課。
5.重點關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導(dǎo)差。同時，加強教研提高對中高考命題方向的研究。
6.做好線上線下教學(xué)銜接工作。做好開學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作。
7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。
線上教學(xué)實施方案篇十七
為貫徹落實據(jù)廣東省教育廳《廣東省關(guān)于線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中小學(xué)校線上教育工作指導(dǎo)意見》文件關(guān)于3月2日起開展線上教育，學(xué)生不返校的精神，結(jié)合本校實際，特制定本實施方案。
新華中學(xué)成立線上教學(xué)（輔導(dǎo)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責(zé)，教務(wù)處和教科室牽頭落實，負責(zé)協(xié)調(diào)落實各年級線上教學(xué)（輔導(dǎo)）工作。
組?長：盧偉輝。
副組長：洪映輝蔡廷波劉銳輝謝凱新。
成?員：陳進才范旭明陳壯波林章輝?蔡少華?江冬樂?王銳偉?盧耿鴻?胡燕標(biāo)蔡文龍。
充分利用信息技術(shù)手段，在釘釘上建立管理平臺，統(tǒng)籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學(xué)e網(wǎng)通提供的教學(xué)資源，開展線上教育。免費為學(xué)生提供教學(xué)進度課視頻課程、通過線上發(fā)送練習(xí)、批改學(xué)生作業(yè)、練習(xí)評講練習(xí)錄播課等方式，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
1.高度重視、精心組織。
2.科學(xué)選擇、合理安排。
3.規(guī)范管理、做好宣傳。
4.“五育”并舉、心理輔導(dǎo)。
1.前期準(zhǔn)備。
在班級微信群的基礎(chǔ)上構(gòu)建全校師生釘釘群，進一步嚴(yán)格規(guī)范管理，保證每位同學(xué)和任課教師信息暢通，班主任要采取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學(xué)推送學(xué)習(xí)資源、布置并批改作業(yè)、課業(yè)輔導(dǎo)答疑課件或視頻，用于反饋互動。
2.課程開展。
以備課組為單位，由備課組負責(zé)人填寫課程規(guī)劃，進行線上課程布置。學(xué)科組通過線上集體備課準(zhǔn)備教學(xué)（輔導(dǎo)）計劃，精心篩選教學(xué)（輔導(dǎo)）視頻和練習(xí)題，要給學(xué)生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結(jié)合，循序漸進。線上視頻學(xué)習(xí)量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據(jù)本班實際情況進行布置作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，保證線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，對練習(xí)反饋中疑難問題利用錄播視頻為學(xué)生講解。
3.3月份學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活表。
（1）高三年級。
高三按5+1+1模式學(xué)習(xí)，星期一至五按課表進行線上學(xué)習(xí)，周六各科進行習(xí)題練習(xí)或測試，周日完成2小時的自學(xué)任務(wù)。
（2）高二年級。
高二按5+1模式學(xué)習(xí)，星期一至五按課表進行線上學(xué)習(xí)，周六上午按課表進行習(xí)題練習(xí)或測試，周日自行安排。
（3）高一年級。
高一按5+1模式學(xué)習(xí)，星期一至五按課表進行線上學(xué)習(xí)，周六上午按課表進行習(xí)題練習(xí)或測試，周日自行安排。
（4）全體學(xué)生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。
4.作業(yè)檢查及反饋。
各備課組負責(zé)人統(tǒng)一發(fā)布一周的線上課程。學(xué)科教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果，學(xué)生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業(yè)?？迫谓處熗ㄟ^釘釘軟件批改作業(yè)，表揚優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)生答疑?？迫谓處熋刻煜蚪虅?wù)處提交學(xué)生作業(yè)截圖，匯報完成作業(yè)人數(shù)，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學(xué)生的打卡任務(wù)，向政教處提交學(xué)生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據(jù)。
5.教師在線輔導(dǎo)。
班主任及時將課程表通知全體同學(xué)，將所有網(wǎng)上課程的教學(xué)（輔導(dǎo)）計劃和課堂提綱提前向?qū)W生發(fā)布，以便學(xué)生做好相關(guān)準(zhǔn)備?？迫谓處熂皶r批改好學(xué)生作業(yè)，幫助學(xué)生答疑，以保證教學(xué)（輔導(dǎo)）效果。
1.安排線上教學(xué)（輔導(dǎo)）教師要充分認(rèn)識線上教學(xué)（輔導(dǎo)）與線下教學(xué)的不同，做好教學(xué)（輔導(dǎo)）計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選好練習(xí)，及時在線解答學(xué)生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價。
2.全體教師要進一步加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，明確任務(wù)，整合資源，強化學(xué)生的自覺習(xí)慣。保持與學(xué)生、家長信息暢通，監(jiān)督和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。
3.各年級繼續(xù)強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學(xué)期間的教育教學(xué)（輔導(dǎo)）管理工作，確保學(xué)生停課不停學(xué)、一個都不漏。
4.對于具備線上學(xué)習(xí)條件，卻無故不參加教學(xué)活動，有多次缺勤或不交作業(yè)記錄的學(xué)生，開學(xué)后學(xué)校將追查原因，暫緩注冊。
各年級備課組負責(zé)人。
平臺輔助人員：吳浩瑜吳岱瑜王曉娜黃一帆。
全體班主任及語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地科任教師。
線上教學(xué)實施方案篇十八
貫徹落實全省、全市教育系統(tǒng)疫情防控工作會議精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，著眼五育并舉、全面發(fā)展的育人目標(biāo)，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真實行“一校一策，一班一案”，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，確保發(fā)生疫情“停學(xué)不停教”、居家學(xué)生“停課不停學(xué)”，保證延學(xué)期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，減輕廣大家長的焦慮情緒，為社會和家庭穩(wěn)定、學(xué)生健康成長貢獻力量，做出應(yīng)有的努力。
1.建立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管校長為副組長，分管主任、信息管理員、教研組長、班主任為成員的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有檢查、有效果。
2.細化線上學(xué)習(xí)流程。為保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,教學(xué)處牽頭制定了“學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”“學(xué)校線上教學(xué)流程圖”“學(xué)生居家學(xué)習(xí)作息時間表”“學(xué)生居家學(xué)習(xí)班級課程表”,指導(dǎo)教師線上教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)。
3.進行線上教學(xué)演練。學(xué)校分兩次進行了線上模擬教學(xué)演練,達到教師和學(xué)科全覆蓋。演練主要針對教師技術(shù)操作,作業(yè)布置,線上反饋,線上家長會等。
4.做好線上教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備。進一步加強對能夠?qū)W習(xí)流傳技術(shù)平臺使用的培訓(xùn)，讓老師們能夠熟練掌握技術(shù)手段順利開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。同時班主任通過家長群指導(dǎo)家長登錄并關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)平臺，配合學(xué)校做好孩子在家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，督促孩子落實學(xué)習(xí)任務(wù)。
5.精心備課不斷完善教學(xué)資源。督促教師指導(dǎo)學(xué)生有效利用“國家教育智慧平臺”“濟南市教育公共服務(wù)平臺”等推送的微課、點播課、直播課等學(xué)習(xí)資源，自主進行在線學(xué)習(xí)。各教研組進一步集體教研，完善教學(xué)資源，精心布置作業(yè)，監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對出現(xiàn)的新問題要認(rèn)真研究，精準(zhǔn)施策，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。
6.制作心理輔導(dǎo)視頻。針對線上學(xué)習(xí)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題以及家長的焦慮情緒,學(xué)校組織心理項目組教師精心制作了6個心理輔導(dǎo)視頻,擇機推出。
1.統(tǒng)一內(nèi)容。內(nèi)容除安排好學(xué)生課程學(xué)習(xí)外，指導(dǎo)學(xué)生制定好居家的學(xué)習(xí)生活計劃，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實驗、繪畫、閱讀、誦讀、體育鍛煉、家務(wù)勞動等活動，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)與心理疏導(dǎo)、近視防控、科學(xué)鍛煉有機結(jié)合。
2.統(tǒng)一進度。根據(jù)線上學(xué)習(xí)特點,各教研組在集體教研的基礎(chǔ)上確定教學(xué)進度.教學(xué)要兼顧班內(nèi)不同學(xué)生特點,要考慮居家學(xué)習(xí)特點,要略慢于學(xué)校原有進度.作業(yè)布置要更有梯度,以基礎(chǔ)性作業(yè)為主;三年級以下不布置書面作業(yè);周一至周五每天晚上及周六、周日全天，不統(tǒng)一組織線上授課。
3.統(tǒng)一步調(diào)。考慮到居家學(xué)習(xí)特點,學(xué)校制定了布置任務(wù)齊步走策略。家長會統(tǒng)一文案,減壓力,提信心;階段性的溫馨提示,統(tǒng)一說法,緩焦慮,補差距。防止學(xué)生產(chǎn)生過重的心理負擔(dān),防止學(xué)校的工作陷入被動。
4.統(tǒng)一目標(biāo)。做好家校溝通工作,取得家長的理解和支持。向家長宣傳本次線上學(xué)習(xí)的目的和意義，指導(dǎo)家長助力學(xué)生學(xué)習(xí)和反饋，嚴(yán)禁向家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。
1.各教研組制定周指導(dǎo)計劃，課時計劃，提前一天上報教學(xué)處審定，審定后于前一天下午上傳家長群。
2.在分管主任指導(dǎo)下，各年級級部主任確定每天的線上指導(dǎo)內(nèi)容，統(tǒng)籌本年級的各學(xué)科作業(yè)布置批改與線上反饋。
3.加強線上集體教研，重點研究線上教學(xué)的'科學(xué)實施路徑和方式，采用“集體備課+個性改進”的方式，及時征集并推廣科學(xué)有效的個性化實施方案，提高線上教學(xué)設(shè)計的有效性。
4.以教研組為單位，每月匯總一次教學(xué)情況，形成階段性報告。教學(xué)處根據(jù)報告會診學(xué)校教學(xué)情況，并及時根據(jù)現(xiàn)狀作出調(diào)整。
1.統(tǒng)籌到位。學(xué)校按照“六個是否”即“資源是否充足、條件是否具備、要求是否規(guī)范、演練是否流暢、反饋是否及時、宣傳是否到位”的要求，提前謀劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)實施，為線上線下教育教學(xué)模式即時切換做好積極準(zhǔn)備。
2.科學(xué)教研。學(xué)校根據(jù)實際情況，科學(xué)合理確定教學(xué)進度和內(nèi)容，制定作息時間表、教學(xué)計劃和課程表，組織好線上教學(xué)活動。教學(xué)處結(jié)合實際組建名師指導(dǎo)團隊，組織優(yōu)秀教研團隊引領(lǐng)主題教研活動和集體備課。
3.規(guī)范管理。教學(xué)處負責(zé)對各教研組制定的方案、制作的微課、輔導(dǎo)的內(nèi)容進行統(tǒng)一把關(guān)，并對各學(xué)科教師對學(xué)生的定向指導(dǎo)和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果進行跟蹤指導(dǎo)。
4.技術(shù)支持。學(xué)校裝備處負責(zé)教師的技術(shù)培訓(xùn)和對本次任務(wù)提供技術(shù)支持，探索多種途徑、多種形式的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5.家校溝通。學(xué)生處負責(zé)集中培訓(xùn)班主任，做好開學(xué)前的家校溝通工作，確保教師指導(dǎo)、家長配合下的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主暢通，扎實有效。
線上教學(xué)實施方案篇十九
為認(rèn)真貫徹落實為進一步落實省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（x教電傳字〔20xx〕xx號）和全省中小學(xué)20xx年假期及x季學(xué)期延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)視頻會議精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年x季學(xué)期延期開學(xué)期間充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和省、市優(yōu)質(zhì)教育資源，啟動線上教育教學(xué)工作，實現(xiàn)我校學(xué)生停課不停學(xué)、教師停課不停教。具體實施方案如下：
構(gòu)建一個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，搭建一個教師在線輔導(dǎo)的平臺，強化一個指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的計劃，確保停課不停學(xué)，停課不停教。做到停課不停學(xué)，防疫學(xué)習(xí)兩不誤。
全校師生。
第一階段：假期期間。
1、學(xué)生于xx月xx日前完成假期作業(yè)等原來布置的作業(yè)任務(wù)。
2、依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺“x教云”收看學(xué)習(xí)相關(guān)教育資源。從xx月xx日起，“x教云”平臺分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容；從xx月xx日起，推送“誦讀紅色家書”優(yōu)秀作品和《跨越時空的回信》節(jié)目一期；每天下午3時推送音樂藝術(shù)欣賞。
第二階段：x季學(xué)期延期開學(xué)期間。
“在線課程”教學(xué)直播（公益免費）。
1、基礎(chǔ)年級學(xué)生依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺提供的`“在線學(xué)習(xí)和課后服務(wù)平臺x教云”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學(xué)。
2、高三年結(jié)合年級實際制定學(xué)生輔導(dǎo)計劃，讓學(xué)生通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺進行學(xué)習(xí)。
1、xx月xx日前下發(fā)在線學(xué)習(xí)指南，確保每一位學(xué)生知曉線上教育教學(xué)信息、清楚收看途徑及操作規(guī)則及收看時間（附件1）。
2、全校學(xué)生利用公共服務(wù)平臺進行學(xué)習(xí)，按時完成科任教師布置的作業(yè)并將完成情況及時通過自主學(xué)習(xí)qq群或微信群打卡。
3、班主任建立自主學(xué)習(xí)qq群或微信群。進行作業(yè)布置，有個別解答、群答，定期公布答案，供學(xué)生自批自改，同時對學(xué)生自學(xué)情況進督促。
4、基礎(chǔ)年級備課組長線上組織本組成員與學(xué)生同步收看線上教育教學(xué)，并根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，商定作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量等。高三年級備課組長制定近期教學(xué)計劃，組織本組成員根據(jù)各自實際情況，通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺遴選出相關(guān)資源供學(xué)生自學(xué)。
5、教師與學(xué)生同步收看線上教育教學(xué)，通過班級qq群或微信群向?qū)W生布置作業(yè)，采取靈活、有效的方式進行批改、講評。及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生提出的問題，滿足學(xué)生的不同需求。
1、學(xué)習(xí)途徑。全校學(xué)生利用電腦、手機、平板電腦等通過公共服務(wù)平臺“x教云”等進行線上學(xué)生。
2、教學(xué)組織。線上課程播出后，全體教師利用班級qq群、班級微信群等，組織學(xué)生根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置批改作業(yè)，進行課后答疑。
3、宣傳發(fā)動。各班采取電話、短信、微信等方式，及時通知到每一位學(xué)生和家長，做到一個都不漏。
1、加強組織保障。學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對線上教育教學(xué)相關(guān)工作進行統(tǒng)籌管理、提供技術(shù)保障。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx各備課課長、班主任。
具體由教務(wù)處牽頭，由各年級負責(zé)工作協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)分析匯總。
2、加強資源保障。由教務(wù)處、教研處牽頭，根據(jù)延期開學(xué)時間制定教學(xué)計劃，保證線上學(xué)習(xí)按時且高質(zhì)量開展。
3、加強技術(shù)保障?，F(xiàn)代技術(shù)中心牽頭，為線上教育教學(xué)提供技術(shù)保障。
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