特教生活教師個人總結(jié)范文(17篇)

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特教生活教師個人總結(jié)范文(17篇)
時間:2023-11-24 17:21:05     小編:BW筆俠

總結(jié)是一個有效的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地提高學(xué)習(xí)效果和工作效率。在寫總結(jié)時要注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊和含糊的詞語,要盡量確保語言的簡練、明了。希望這些范文能夠為大家撰寫總結(jié)提供一些思路和指導(dǎo),使大家在寫總結(jié)時更加得心應(yīng)手。

特教生活教師個人總結(jié)篇一

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的--中學(xué)人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實,取得了滿意的成績?,F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下。

特教生活教師個人總結(jié)篇二

從20xx年9月到20xx年8月份參加工作至今已近一年,一年的工作和學(xué)習(xí),我獲益良多。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,經(jīng)過了3年的專業(yè)知識學(xué)習(xí),實踐的東西接觸的少,對許多實際的問題不了解。面對各種各樣的情況:缺少經(jīng)驗,知識需要重新洗牌,我曾茫然無措,不過在同事的幫助下,我逐漸融入到了嶄新的工作生活中。

記得初來學(xué)校參加工作,完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài),也曾讓我很擔(dān)心:不知該怎么與人共處,該如何工作。沒想到學(xué)校寬松融洽的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,加上各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。近一年的體驗,我逐漸熟悉了這邊的工作狀況,老師們的關(guān)懷和指導(dǎo),讓我有了動力、感受到了溫暖。作為一名新教師,這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

特教生活教師個人總結(jié)篇三

一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié):

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。

熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思。

特教生活教師個人總結(jié)篇四

柳為民老師1983年9月參加工作,調(diào)入特殊教育學(xué)校從事特教事業(yè)至今已有,在這15年的特殊教育工作中我始終奮斗在教育教學(xué)第一線。懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情之心,用教師的神圣責(zé)任和母親的博大胸懷,在聾啞孩子無聲的世界里,撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘,默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一、傾注愛心,無怨無悔。

特殊教育不同于普通教育,需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。15年來,每天面對著分辨能力和自理能力都很差的聾啞和傻學(xué)生,柳老師深深體會這其中的酸甜苦辣。這些聾啞孩子來自四面八方,殘疾狀況也各不相同。有時候,一個班級里的學(xué)生,年齡差距會特別大,最小的只有六、七歲,最大的十幾歲,甚至二十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語,柳老師往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù),瑣碎的工作,是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。除了傳道、授業(yè)、解惑,還要照顧學(xué)生的生活,工作是非常辛苦又繁重的,但一看到孩子們那天真無邪、渴求知識的眼神,想到家長把孩子交給自己時的那份信任和熱切期盼,便無怨無悔。她深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望,祖國的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天,一彎殘月。

柳老師是從幼教轉(zhuǎn)入特教的,當(dāng)她了解到特教學(xué)校的學(xué)生不但年齡差距大,殘障程度不同,而且從小學(xué)到初中知識要求跨度更大時,深感自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特教的需要,深感自己的責(zé)任更大。當(dāng)時,她是聾啞班的美術(shù)老師,聾校的美術(shù)教材及培智教材都是些老教材,已不適應(yīng)當(dāng)今的形式,跟不上新的教學(xué)理念。與普小的教材差距太大,但用普小教材也不是很適合聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí),聾生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練他們適應(yīng)各種畫種畫技的練習(xí),為將來學(xué)習(xí)油畫及考大學(xué)而準(zhǔn)備。所以她平時很注重收集和購買適合聾生使用的美術(shù)書籍,她成了一個購書狂,常常把節(jié)省下來的錢去買書,自己的衣服都舍不得買。這些書買回來后就自己鉆研,了解它們的用色,配色,用筆的方法,并在課中進(jìn)行實踐,帶著學(xué)生一起學(xué)一起練。

在教學(xué)過程中,他對這些孩子的關(guān)愛更是全身心的傾注。每個孩子的發(fā)展水平都不相同,不管是低年級還是中高年級的學(xué)生。因此,對每個孩子來說都必須抓住他們的弱點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo),要讓孩子們都學(xué)有所得。這就需要在課堂上、課后花費(fèi)許多時間去輔導(dǎo)他們在畫技上的提高。進(jìn)入高中年級后,開始學(xué)習(xí)兒童水粉畫、寫生、線描風(fēng)景畫、線描人物畫、裝飾畫、工筆畫臨圖、水墨畫、素描畫種,這時一部分能力差的學(xué)生很明顯就顯現(xiàn)出差距,好的很好差的很差。聾生遇到一點(diǎn)困難他們就會退卻,表現(xiàn)出為難情緒,怕畫、懶惰、拒絕畫畫、逃避、抵觸情緒很嚴(yán)重、此時則對他們要更有耐心,在課堂上柳老師手把手地帶著練習(xí),一步一步地教,甚至要抓著他們的手畫。讓他們感覺到用色運(yùn)筆的力度,怎樣配色、著色、怎樣運(yùn)用干畫法、怎樣畫過度色段。在教會他們后還得逼他們多練幾張,督促他們按方法去畫。如不督促這些學(xué)生,會很懶,他們會隨便涂一涂就交作業(yè),沒有逼著他們按方法去控制水和顏料及運(yùn)筆方法,配色方法,這堂課就等于他們沒學(xué)到技能,長期這樣他們就會破罐破摔,連課都不來上。所以每堂課必須對他們既嚴(yán)格要求,又多鼓勵表揚(yáng),常與他們交心,讓他們知道今后的道路該向哪個方向去發(fā)展,要為自己今后的生活而考慮,以此給他們增添自信。課后開放美工室,要求能力強(qiáng)的學(xué)生監(jiān)督能力差的學(xué)生在每晚睡前必須完成老師布置的畫,第二天交稿。做為聾啞學(xué)生的美術(shù)老師,要培養(yǎng)出好苗子,就必須花很大的精力、心思去指導(dǎo)、開導(dǎo)這些孩子,使他們在思想及技能上能得到一定的提高,培養(yǎng)他們堅定的毅力及自信,消除自卑感,學(xué)會做人的準(zhǔn)則,不能自暴自棄,要努力往前看,向自己提高要求,使自己能向一定的目標(biāo)去努力奮斗。經(jīng)過多年的摸索與探討,現(xiàn)在聾亞班低中高年級的美工課程不但教出特色、教出成效,而且有不少學(xué)生的作品獲獎、得到來校參觀者的好評,所輸送的學(xué)生受到龍巖聾校、廈門聾校等特校的欣賞、如燕虹、小春、玉圣、士城、志強(qiáng)等。

二、業(yè)務(wù)精湛,無私奉獻(xiàn)。

作為一名教學(xué)一線上的`教師,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友。那是因為她業(yè)務(wù)精湛,多才多藝。

她不但美工課教得好,而且還會教勞技課、手工制作課、烹飪課、縫紉課、舞蹈課,尤其是她所編排舞蹈文藝節(jié)目更是令人贊嘆不已,并多次獲獎。她的美術(shù)課深受學(xué)生喜愛,不但能教好對美術(shù)興趣的學(xué)生,還能使后進(jìn)生、學(xué)困生、調(diào)皮生也愛上美術(shù)課,并學(xué)有所成。例如。聾一班里有個小男孩叫王日聰,從小父母就外出打工,是跟爺爺生活的,因有缺陷老人家較寵孩子,使孩子養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。在班里是個讓人頭痛的孩子。又調(diào)皮又搗蛋,哭鬧起來沒人制止的了他。自從她接上這個班的美術(shù)課后,發(fā)現(xiàn)這個孩子對色彩很感興趣,她就通過各種方法教他用油畫棒上色,要求他在規(guī)定時間范圍內(nèi)涂色,色彩要涂的均勻、濃些。這孩子上語言、數(shù)學(xué)課都聽不進(jìn)去,卻對美術(shù)很感興趣。她就抓住時機(jī)表揚(yáng)他,而且還張貼他的作品,通過表揚(yáng)與鼓勵使他又高興又興奮。自從他愛上畫畫以后,柳老師不斷的給他開小灶,從涂色、認(rèn)色、直至開始用線條去表現(xiàn)物體。組畫內(nèi)容,在作畫過程中慢慢的引領(lǐng)他上課要守紀(jì)律,不亂喊亂叫、不搶別人的東西,不能在別人的作業(yè)上亂畫,在課堂上要按老師教的去做去學(xué),這樣才是個好孩子等。經(jīng)過一段時間的精心指導(dǎo),這位學(xué)生不但繪畫上有很大進(jìn)步,而且對其他學(xué)科學(xué)習(xí)也發(fā)生了不同程度的變化和進(jìn)步。又如沒有美術(shù)天賦、但學(xué)習(xí)肯刻苦對美術(shù)感興趣的陳志強(qiáng)同學(xué),在她的耐心、精心輔導(dǎo)下,去年以優(yōu)異的成績考入廈門高中部就讀。

學(xué)校剛創(chuàng)辦時,手工制作、勞技課由柳老師負(fù)責(zé)。學(xué)校請來了鐵皮加工畚斗的師傅,她帶著學(xué)生一起跟著師傅學(xué)。鐵皮加工是粗活。敲包邊時一不小心就會敲到手指,學(xué)生最討厭敲畚斗,常鬧情緒,她就耐心做學(xué)生的思想工作,而且要親自動手示范,跟他們一起操作帶著他們做。在剪鐵皮部件時,一沒注意就會劃破手指。裁剪怕學(xué)生剪走樣割傷手,這都由她一人直接操作。有時一剪兩三片,一片鐵板就要剪出幾十塊樣板,沒一會兒幾個手指頭就會起大泡。這種粗活一般是男教師去上課的,可她帶著學(xué)生搞得有聲有色,生產(chǎn)出的畚斗都是較高質(zhì)量的,每年都能按時供應(yīng)給本市各中、小學(xué)使用。起她又承擔(dān)了培智班及聾班高年級的烹飪教學(xué),她責(zé)任心特強(qiáng),每堂烹飪課的菜樣都是精心準(zhǔn)備采購,在組織教學(xué)中又很認(rèn)真的,有條不紊地組織學(xué)生按規(guī)程操作,整菜洗菜,切、備料、指導(dǎo)學(xué)生各自烹制一葷一素,每次烹飪課上得很有特色。每次上烹飪課都要求他們要與其他同學(xué)分享成果,烹飪課下課時組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,她又必須親自從頭到尾地將地板、墻壁、灶臺、爐具、鍋碗瓢盆全清洗一遍??p紉課開展得更早,96年建校后就開辦至今,她就一直在耐心組織輔導(dǎo)。十幾年來不但培養(yǎng)了不少的小縫紉手,為學(xué)校節(jié)省了許多費(fèi)用,而且還制作了上萬條紅領(lǐng)巾為學(xué)校創(chuàng)造了不少經(jīng)費(fèi)。

三、癡心耕耘,碩果累累。

愛是柳老師自己的世界,是她默默無聞的工作宗旨,是支撐她工作的精神力量,就是憑借著這種力量使她一直執(zhí)著地工作。她不僅自己身體欠佳,還要照顧80多歲癱瘓在床生活不能自理的的父親。柳老師把全部的精力和愛給了特殊教育,獻(xiàn)給了學(xué)生,唯獨(dú)沒有留給自己。

助殘日到來之際學(xué)校決定開展絲網(wǎng)花義賣活動,指定她組織學(xué)生老師停課開展絲網(wǎng)花的趕制工作。在那一個多月的時間里可以說她是沒日沒夜地干,上課及中午晚自習(xí)時間都在學(xué)校抓緊時間指導(dǎo)學(xué)生制做絲網(wǎng)花,每晚常常都要到十點(diǎn)以后才能回家。一到家又開始做,因為絲網(wǎng)花工序繁雜做的量又大,常常是忙到下半夜兩三點(diǎn)鐘。終于在助殘日到來之前組插了一百多盆花色不一且有特色高質(zhì)量的各式盆花,在義賣期間吸引了許多群眾觀看,大家贊不絕口――哇!這些聾啞孩子手真巧,做的花真漂亮,獲得了各界人士的好評。為了圓滿完成任務(wù),她經(jīng)常忍著病痛(運(yùn)動過度誘發(fā)膝關(guān)節(jié)炎癥、腎結(jié)石等)堅持工作。

柳老師沒有做什么轟轟烈烈的事,也沒有豪言壯語。她很樸實,也很平凡。她用傲雪寒梅之性情,用綠葉般純凈的愛守護(hù)著這方靜土。日將出已作,日已落而未息,經(jīng)歷著春耕、夏耘、秋收、冬藏,用自己的言行讓每一個混沌兒童生長在希望的春天里。

1、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《愛在人間》獲龍巖市首屆殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎、優(yōu)秀獎。

2、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《農(nóng)家小女孩》獲省級二等獎,獲全國殘疾人文藝匯演比賽《農(nóng)家小女孩》啟智獎。

3、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《快樂蟻群》、《彩云上的金絲鳥》獲福建省第七屆殘疾人文藝匯演優(yōu)秀獎。

4、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《苗鼓歡歌》參加漳平市中小學(xué)文藝匯演獲一等獎。

5、她指導(dǎo)的美術(shù)教育論文《轉(zhuǎn)變立足點(diǎn),激活教學(xué)?!帆@漳平市第四屆中小學(xué)、幼兒園美術(shù)教育論文一等獎。

6、被評為漳平市首批“小學(xué)中青年骨干教師”和“美術(shù)學(xué)科骨干教師”。

7、98年被評為龍巖市優(yōu)秀教師。

8、被評為漳平市“助殘重教先進(jìn)個人”。

9、被評為漳平市教書育人先進(jìn)個人。

一本本證書,一個個榮譽(yù),一句句贊語,一份份欣慰,一份份激勵,是柳為民老師獻(xiàn)身特教,無怨無悔的回報。她將以更加堅定的信念,把自己的一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

特教生活教師個人總結(jié)篇五

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),尊重前輩,熱心幫助、團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

特教生活教師個人總結(jié)篇六

一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了,回顧這一年的工作有苦也有甜,一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、思想方面。

熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,保證每一名學(xué)生的安全,增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

二、教學(xué)方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論,全面了解特殊教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選定訓(xùn)練內(nèi)容、制定訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計可行的訓(xùn)練過程,并根據(jù)內(nèi)容制作教具為訓(xùn)練服務(wù)。每一節(jié)訓(xùn)練后,我都在反思哪一節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣高,接受的快,什么課孩子沒有興趣需要我以后調(diào)整,讓孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如今孫博明會說生活中常用的詞語,并且會說簡單的是字句和存現(xiàn)句。他媽媽說孩子做夢都在數(shù)數(shù),在說:“老師辦公室有咖啡……聽到這些我很高興,因為我的努力沒有白費(fèi)!

三、其他方面。

在康復(fù)中心的籌建過程中,我認(rèn)真做每一件事。從上報到檔案的重建,如今已初具規(guī)模。我珍惜學(xué)校提供的機(jī)會,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽特殊教育網(wǎng)站,翻閱特殊教育雜志,不斷的汲取知識,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

四、反思和總結(jié)。

康復(fù)是一門博大精深的學(xué)問,而且學(xué)無定法,面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),在快樂中得到發(fā)展。

你們是幸福的,我就是快樂的,為你們付出的,再多我也值得。

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特教生活教師個人總結(jié)篇七

柳為民老師1983年9月參加工作,96年調(diào)入特殊教育學(xué)校從事特教事業(yè)至今已有15年,在這15年的特殊教育工作中我始終奮斗在教育教學(xué)第一線。懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情之心,用教師的神圣責(zé)任和母親的博大胸懷,在聾啞孩子無聲的世界里,撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘,默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一、傾注愛心,無怨無悔。

特殊教育不同于普通教育,需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。15年來,每天面對著分辨能力和自理能力都很差的聾啞和傻學(xué)生,柳老師深深體會這其中的酸甜苦辣。這些聾啞孩子來自四面八方,殘疾狀況也各不相同。有時候,一個班級里的學(xué)生,年齡差距會特別大,最小的只有六、七歲,最大的十幾歲,甚至二十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語,柳老師往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù),瑣碎的工作,是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。除了傳道、授業(yè)、解惑,還要照顧學(xué)生的生活,工作是非常辛苦又繁重的,但一看到孩子們那天真無邪、渴求知識的眼神,想到家長把孩子交給自己時的那份信任和熱切期盼,便無怨無悔。她深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望,祖國的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天,一彎殘月。

柳老師是從幼教轉(zhuǎn)入特教的,當(dāng)她了解到特教學(xué)校的學(xué)生不但年齡差距大,殘障程度不同,而且從小學(xué)到初中知識要求跨度更大時,深感自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特教的需要,深感自己的責(zé)任更大。當(dāng)時,她是聾啞班的美術(shù)老師,聾校的美術(shù)教材及培智教材都是些老教材,已不適應(yīng)當(dāng)今的形式,跟不上新的教學(xué)理念。與普小的教材差距太大,但用普小教材也不是很適合聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí),聾生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練他們適應(yīng)各種畫種畫技的練習(xí),為將來學(xué)習(xí)油畫及考大學(xué)而準(zhǔn)備。所以她平時很注重收集和購買適合聾生使用的美術(shù)書籍,她成了一個購書狂,常常把節(jié)省下來的錢去買書,自己的衣服都舍不得買。這些書買回來后就自己鉆研,了解它們的用色,配色,用筆的方法,并在課中進(jìn)行實踐,帶著學(xué)生一起學(xué)一起練。

在教學(xué)過程中,他對這些孩子的關(guān)愛更是全身心的傾注。每個孩子的發(fā)展水平都不相同,不管是低年級還是中高年級的學(xué)生。因此,對每個孩子來說都必須抓住他們的弱點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo),要讓孩子們都學(xué)有所得。這就需要在課堂上、課后花費(fèi)許多時間去輔導(dǎo)他們在畫技上的提高。進(jìn)入高中年級后,開始學(xué)習(xí)兒童水粉畫、寫生、線描風(fēng)景畫、線描人物畫、裝飾畫、工筆畫臨圖、水墨畫、素描畫種,這時一部分能力差的學(xué)生很明顯就顯現(xiàn)出差距,好的很好差的很差。聾生遇到一點(diǎn)困難他們就會退卻,表現(xiàn)出為難情緒,怕畫、懶惰、拒絕畫畫、逃避、抵觸情緒很嚴(yán)重、此時則對他們要更有耐心,在課堂上柳老師手把手地帶著練習(xí),一步一步地教,甚至要抓著他們的手畫。讓他們感覺到用色運(yùn)筆的力度,怎樣配色、著色、怎樣運(yùn)用干畫法、怎樣畫過度色段。在教會他們后還得逼他們多練幾張,督促他們按方法去畫。如不督促這些學(xué)生,會很懶,他們會隨便涂一涂就交作業(yè),沒有逼著他們按方法去控制水和顏料及運(yùn)筆方法,配色方法,這堂課就等于他們沒學(xué)到技能,長期這樣他們就會破罐破摔,連課都不來上。所以每堂課必須對他們既嚴(yán)格要求,又多鼓勵表揚(yáng),常與他們交心,讓他們知道今后的道路該向哪個方向去發(fā)展,要為自己今后的生活而考慮,以此給他們增添自信。課后開放美工室,要求能力強(qiáng)的學(xué)生監(jiān)督能力差的學(xué)生在每晚睡前必須完成老師布置的畫,第二天交稿。做為聾啞學(xué)生的美術(shù)老師,要培養(yǎng)出好苗子,就必須花很大的精力、心思去指導(dǎo)、開導(dǎo)這些孩子,使他們在思想及技能上能得到一定的提高,培養(yǎng)他們堅定的毅力及自信,消除自卑感,學(xué)會做人的準(zhǔn)則,不能自暴自棄,要努力往前看,向自己提高要求,使自己能向一定的目標(biāo)去努力奮斗。經(jīng)過多年的摸索與探討,現(xiàn)在聾亞班低中高年級的美工課程不但教出特色、教出成效,而且有不少學(xué)生的作品獲獎、得到來校參觀者的好評,所輸送的學(xué)生受到龍巖聾校、廈門聾校等特校的欣賞、如燕虹、小春、玉圣、士城、志強(qiáng)等。

二、業(yè)務(wù)精湛,無私奉獻(xiàn)。

作為一名教學(xué)一線上的`教師,在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友。那是因為她業(yè)務(wù)精湛,多才多藝。

她不但美工課教得好,而且還會教勞技課、手工制作課、烹飪課、縫紉課、舞蹈課,尤其是她所編排舞蹈文藝節(jié)目更是令人贊嘆不已,并多次獲獎。她的美術(shù)課深受學(xué)生喜愛,不但能教好對美術(shù)興趣的學(xué)生,還能使后進(jìn)生、學(xué)困生、調(diào)皮生也愛上美術(shù)課,并學(xué)有所成。例如。聾一班里有個小男孩叫王日聰,從小父母就外出打工,是跟爺爺生活的,因有缺陷老人家較寵孩子,使孩子養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。在班里是個讓人頭痛的孩子。又調(diào)皮又搗蛋,哭鬧起來沒人制止的了他。自從她接上這個班的美術(shù)課后,發(fā)現(xiàn)這個孩子對色彩很感興趣,她就通過各種方法教他用油畫棒上色,要求他在規(guī)定時間范圍內(nèi)涂色,色彩要涂的均勻、濃些。這孩子上語言、數(shù)學(xué)課都聽不進(jìn)去,卻對美術(shù)很感興趣。她就抓住時機(jī)表揚(yáng)他,而且還張貼他的作品,通過表揚(yáng)與鼓勵使他又高興又興奮。自從他愛上畫畫以后,柳老師不斷的給他開小灶,從涂色、認(rèn)色、直至開始用線條去表現(xiàn)物體。組畫內(nèi)容,在作畫過程中慢慢的引領(lǐng)他上課要守紀(jì)律,不亂喊亂叫、不搶別人的東西,不能在別人的作業(yè)上亂畫,在課堂上要按老師教的去做去學(xué),這樣才是個好孩子等。經(jīng)過一段時間的精心指導(dǎo),這位學(xué)生不但繪畫上有很大進(jìn)步,而且對其他學(xué)科學(xué)習(xí)也發(fā)生了不同程度的變化和進(jìn)步。又如沒有美術(shù)天賦、但學(xué)習(xí)肯刻苦對美術(shù)感興趣的陳志強(qiáng)同學(xué),在她的耐心、精心輔導(dǎo)下,去年以優(yōu)異的成績考入廈門高中部就讀。

學(xué)校剛創(chuàng)辦時,手工制作、勞技課由柳老師負(fù)責(zé)。學(xué)校請來了鐵皮加工畚斗的師傅,她帶著學(xué)生一起跟著師傅學(xué)。鐵皮加工是粗活。敲包邊時一不小心就會敲到手指,學(xué)生最討厭敲畚斗,常鬧情緒,她就耐心做學(xué)生的思想工作,而且要親自動手示范,跟他們一起操作帶著他們做。在剪鐵皮部件時,一沒注意就會劃破手指。裁剪怕學(xué)生剪走樣割傷手,這都由她一人直接操作。有時一剪兩三片,一片鐵板就要剪出幾十塊樣板,沒一會兒幾個手指頭就會起大泡。這種粗活一般是男教師去上課的,可她帶著學(xué)生搞得有聲有色,生產(chǎn)出的畚斗都是較高質(zhì)量的,每年都能按時供應(yīng)給本市各中、小學(xué)使用。98年起她又承擔(dān)了培智班及聾班高年級的烹飪教學(xué),她責(zé)任心特強(qiáng),每堂烹飪課的菜樣都是精心準(zhǔn)備采購,在組織教學(xué)中又很認(rèn)真的,有條不紊地組織學(xué)生按規(guī)程操作,整菜洗菜,切、備料、指導(dǎo)學(xué)生各自烹制一葷一素,每次烹飪課上得很有特色。每次上烹飪課都要求他們要與其他同學(xué)分享成果,烹飪課下課時組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,她又必須親自從頭到尾地將地板、墻壁、灶臺、爐具、鍋碗瓢盆全清洗一遍。縫紉課開展得更早,96年建校后就開辦至今,她就一直在耐心組織輔導(dǎo)。十幾年來不但培養(yǎng)了不少的小縫紉手,為學(xué)校節(jié)省了許多費(fèi)用,而且還制作了上萬條紅領(lǐng)巾為學(xué)校創(chuàng)造了不少經(jīng)費(fèi)。

三、癡心耕耘,碩果累累。

愛是柳老師自己的世界,是她默默無聞的工作宗旨,是支撐她工作的精神力量,就是憑借著這種力量使她一直執(zhí)著地工作。她不僅自己身體欠佳,還要照顧80多歲癱瘓在床生活不能自理的的父親。柳老師把全部的精力和愛給了特殊教育,獻(xiàn)給了學(xué)生,唯獨(dú)沒有留給自己。

2009年助殘日到來之際學(xué)校決定開展絲網(wǎng)花義賣活動,指定她組織學(xué)生老師停課開展絲網(wǎng)花的趕制工作。在那一個多月的時間里可以說她是沒日沒夜地干,上課及中午晚自習(xí)時間都在學(xué)校抓緊時間指導(dǎo)學(xué)生制做絲網(wǎng)花,每晚常常都要到十點(diǎn)以后才能回家。一到家又開始做,因為絲網(wǎng)花工序繁雜做的量又大,常常是忙到下半夜兩三點(diǎn)鐘。終于在助殘日到來之前組插了一百多盆花色不一且有特色高質(zhì)量的各式盆花,在義賣期間吸引了許多群眾觀看,大家贊不絕口――哇!這些聾啞孩子手真巧,做的花真漂亮,獲得了各界人士的好評。為了圓滿完成任務(wù),她經(jīng)常忍著病痛(運(yùn)動過度誘發(fā)膝關(guān)節(jié)炎癥、腎結(jié)石等)堅持工作。

柳老師沒有做什么轟轟烈烈的事,也沒有豪言壯語。她很樸實,也很平凡。她用傲雪寒梅之性情,用綠葉般純凈的愛守護(hù)著這方靜土。日將出已作,日已落而未息,經(jīng)歷著春耕、夏耘、秋收、冬藏,用自己的言行讓每一個混沌兒童生長在希望的春天里。

1、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《愛在人間》獲龍巖市首屆殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎、優(yōu)秀獎。

2、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《農(nóng)家小女孩》獲省級二等獎,獲全國殘疾人文藝匯演比賽《農(nóng)家小女孩》啟智獎。

3、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《快樂蟻群》、《彩云上的金絲鳥》獲福建省第七屆殘疾人文藝匯演優(yōu)秀獎。

4、她編導(dǎo)的舞蹈節(jié)目《苗鼓歡歌》參加漳平市中小學(xué)文藝匯演獲一等獎。

5、她指導(dǎo)的美術(shù)教育論文《轉(zhuǎn)變立足點(diǎn),激活教學(xué)?!帆@漳平市第四屆中小學(xué)、幼兒園美術(shù)教育論文一等獎。

6、97年被評為漳平市首批“小學(xué)中青年骨干教師”和“美術(shù)學(xué)科骨干教師”。

7、98年被評為龍巖市優(yōu)秀教師。

8、04年被評為漳平市“助殘重教先進(jìn)個人”。

9、09年被評為漳平市教書育人先進(jìn)個人。

一本本證書,一個個榮譽(yù),一句句贊語,一份份欣慰,一份份激勵,是柳為民老師獻(xiàn)身特教,無怨無悔的回報。她將以更加堅定的信念,把自己的一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

特教生活教師個人總結(jié)篇八

一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了,回顧這一年的工作有苦也有甜,一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié):

熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,保證每一名學(xué)生的安全,增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論,全面了解特殊教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材,然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計可行的教學(xué)過程,并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個班的,對孩子不是很熟悉,所以每次備課前我們都會先討論,確保目標(biāo)的一致性,然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高,接受的快,什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

特殊教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩,耐心的向他們了解孩子的情況,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了。

很多家長都說,“你們老師好辛苦呀,我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆,你們要帶那么多孩子,真是難為你們了。有的說:“你真的有很好的耐心,了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán),家長平時是不能隨便進(jìn)校園了,我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個別教育??吹胶⒆觽兊男δ?,感受著孩子們的進(jìn)步,我無比欣慰。

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽特殊教育網(wǎng)站,翻閱特殊教育雜志,不斷的汲取知識,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

特教生活教師個人總結(jié)篇九

時間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫忙下,透過自我的努力,使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn):

在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所??僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,我對它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發(fā)展!

工作中,每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個“新手”而言,還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課資料是:把繩子拋到空中,自然落下,構(gòu)成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學(xué)目標(biāo),教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一齊,不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。

反省第一次失敗的原因,吸取了教訓(xùn)。在第二次,三次的活動中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!

經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有必須的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗,回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西一熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會,也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙,使我很快的“成長”起來。

在那里向您們道一聲:多謝!您們辛苦了!

特教生活教師個人總結(jié)篇十

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)經(jīng)營理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的xx中學(xué)人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、國產(chǎn)汽車發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,突出工作重點(diǎn),狠抓落實,取得了滿意的成績?,F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下。

在學(xué)校管理的諸要素中,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師作出職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進(jìn)教師成長。通過對教師反派形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程德育等方略全面提升德育師資隊伍的業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資發(fā)展水平。

首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),通過多種渠道開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,在全程督促激勵下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),有步驟增強(qiáng)了師德教育的實效性和針對性。

其次,加強(qiáng)理論知識的研習(xí),提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,結(jié)合教育工作教學(xué)實際,定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),增強(qiáng)各階層教職工的政治責(zé)任感增強(qiáng)和歷史使命感,提高教師的自我反面角色認(rèn)識,奠定小隊建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次,對照學(xué)習(xí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個人”,通過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和先進(jìn)典型優(yōu)秀教師社群的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師廉潔,以身作則,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園教育工作氛圍。

2、繼續(xù)實施“三師工程”,搭好德育師資成長階梯。

我校按照教師成長的規(guī)律,本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和需要進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,貫穿于整個教師生涯全過程,為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟。聯(lián)盟實行“契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,有組織,有活動,有目標(biāo),聯(lián)盟活動經(jīng)費(fèi)實行“以獎代撥”。

本學(xué)期以來,學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與解決辦法,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)?!案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。

首先是明確提出德育了德育的既定目標(biāo)要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有教育工作主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點(diǎn),確定了多種不同的教育重點(diǎn)。

通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為形式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的'“三個階段”中所追求的目標(biāo)。

“三位一體”的獨(dú)特性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、家校學(xué)校開放日等渠道搭建家校聯(lián)系機(jī)制??梢哉f,使德育扎根于貧困家庭和社會,學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的形成開放性新課程格局已經(jīng)形成。

“三圈一體”的規(guī)范性德育保障體系。日益完善本學(xué)期繼續(xù)不斷完善了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層圈層以班主任為基礎(chǔ)的班級常規(guī)管理,第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成德育校內(nèi)德育行政管理模式,通過強(qiáng)化行政組織工作管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系?!叭龝笔侵笀F(tuán)委會、學(xué)生會和干事會委員會學(xué)生等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、慶典活動自主實施開展各種大型活動。

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,還十分積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗初戀。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦幼兒教育心理健康教育報告會、講座,利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項活動;另一方面,根據(jù)不同群體和個體的必須,開展團(tuán)體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,還由學(xué)生自主組織開展活動,讓每一位學(xué)生設(shè)法在尋求心理輔導(dǎo)的同時,都能充當(dāng)青年教師的角色。

還積極創(chuàng)新教育工作方法,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織機(jī)構(gòu)形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展教育工作,又把其中九位四位專職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn),工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)幼兒教育效果。

四十五分鐘我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育掘出。學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊(yùn)含著時間概念,推進(jìn)的時間軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,寧靜致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,揭露著時間與生命、時間與發(fā)展戰(zhàn)略的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑梅利尼連通分支,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;南校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,標(biāo)示著星象的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地一起融合在一起,渾然一體,處處彰顯著xx中學(xué)人對“時間”的不懈追求。

特教生活教師個人總結(jié)篇十一

1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動期間組織得力(學(xué)校學(xué)習(xí)活動的典型經(jīng)驗和先進(jìn)事跡先后在市、局簡報上刊登,活動豐富,資料完備),受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚(yáng)。在創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動期間,協(xié)助書記組織集中學(xué)習(xí)活動6次,專題討論2次,主題實踐活動1次,黨員教師為學(xué)校辦實事好事3次,推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師,征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月,學(xué)校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。

2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作,增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。

3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作,組織了學(xué)校各類會議并做好了服務(wù)工作,協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作,做好了校長交待的臨時性工作。

4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作,效果顯著;認(rèn)真搞好教師職稱評定工作,為教師服好務(wù);積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。

5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開工,改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束,現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段;擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。

不足之處:黨建工作檢查由于受基建的影響,缺少黨建活動室等硬件設(shè)施,被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵,還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗。

1、教學(xué)工作。20xx年上學(xué)期,我擔(dān)任聽障四、六年級復(fù)式班的語文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué),我虛心向?qū)W校的骨干教師請教,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材,所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級、語訓(xùn)班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時量不多,我也有充足的時間在教學(xué)中,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

3、其他方面。20xx年元月,被吸收為省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會會員,9月被評為**市優(yōu)秀教師。11月,《**日報·**之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。

不足之處:由于過多的時間放在學(xué)校工作上,在教學(xué)上相對以往來說投入精力不足,與學(xué)生溝通交流時間大大減少,教學(xué)效果明顯趕不上以往,論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。

回望20xx,雖有些忙碌,但十分給力。

立足20xx,雖有些壓力,但充滿信心。

特教生活教師個人總結(jié)篇十二

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識本水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

特教生活教師個人總結(jié)篇十三

我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(電話交流)、(班級博客)、(家園聯(lián)系)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認(rèn)真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

四.提升自己。

這一學(xué)期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

時間是一位永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期個人工作總結(jié),忙碌而又愉快。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):

一、政治思想。

本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、保教方面。

教學(xué)中,我每天在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中,每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力,同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。

三、家長工作。

及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式,如:《家園聯(lián)系冊》,電話或利用下午放學(xué)時的一點(diǎn)時間等各種方式取得與家長溝通,及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。

四、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

特教生活教師個人總結(jié)篇十四

2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

特教生活教師個人總結(jié)篇十五

一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了,回顧這一年的工作有苦也有甜,一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍,為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié):

熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,保證每一名學(xué)生的安全,增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論,全面了解特殊教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材,然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計可行的教學(xué)過程,并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個班的,對孩子不是很熟悉,所以每次備課前我們都會先討論,確保目標(biāo)的一致性,然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高,接受的快,什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

特殊教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩,耐心的向他們了解孩子的情況,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長也就非常支持我們的工作了。

很多家長都說,“你們老師好辛苦呀,我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆,你們要帶那么多孩子,真是難為你們了。有的說:“你真的有很好的耐心,了不起!”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán),家長平時是不能隨便進(jìn)校園了,我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個別教育。看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進(jìn)步,我無比欣慰。

大家都知道,特校的老師是平凡的,更是高尚的。說平凡,因為他們是普通教師中最為普通的。說高尚,因為他們每天面對的都是最需要社會關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童,他們所付出的艱苦勞動,是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責(zé),殘疾兒童,需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病,發(fā)病時渾身僵硬,臉色鐵青。此時只要有他的親人擁抱著他,病情就會緩解。他每次犯病,我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他,呼喚著他的名字。

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽特殊教育網(wǎng)站,翻閱特殊教育雜志,不斷的汲取知識,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

特教生活教師個人總結(jié)篇十六

回顧這學(xué)期的工作:我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上,并及時發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各類相關(guān)問題。

1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查;

3、生活部每周大檢一次,積極配合,隨機(jī)抽查,對出現(xiàn)的問題,及時進(jìn)行整改。

1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力,也帶來了新的挑戰(zhàn),為了搞好迎新工作,到各宿舍和新生談話,幫助他們熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校的規(guī)章制度,積極吸納新同學(xué)加入生活自律委員會。

2、隨著新生對學(xué)校的漸漸熟習(xí),也漸漸放松了對自身的要求,一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍,如“有些同學(xué)抽煙”,在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機(jī),為此,我加強(qiáng)了對抽煙的檢查的力度,凡發(fā)現(xiàn)抽煙,或?qū)嬍矣袩?,煙頭,火機(jī)的都予以批評或相應(yīng)處理,并及時和班主任溝通!

3、經(jīng)過長期的嚴(yán)格檢查,宿舍吸煙情況大大減少,但也出現(xiàn)了新問題,如晚就寢說話,早上貪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未疊,或床上亂放衣物,為此,我加大了對寢室內(nèi)務(wù)的檢查。

4、在本樓層,最讓我頭疼是初二初三的學(xué)生們,他們自制能力差,大問題不犯而小問題不斷!為了做好這方面的工作,我積極走訪各寢室,和他們交流談心,得到他們的認(rèn)可,讓他們理解我的工作,經(jīng)過一段時間的努力,大部分學(xué)生對我的工作表示理解,這使得我工作大進(jìn)了一步.

1、對待學(xué)生要有“三心”,即愛心、關(guān)心、耐心;對工作要堅持“三好”原則,即管好自己的人,看好自己的門,辦好自己的事。在工作中,我總這么想,對待學(xué)生,要像對待自己的孩子和朋友一樣。家長把學(xué)生交給了學(xué)校,我們就肩負(fù)著教育、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做學(xué)生工作,首先要了解、熟悉他們在想些什么、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后,要再輔之以思想教育、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣,學(xué)生才愿意聽,才愿意配合我們的工作,我們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。

2、與學(xué)生打交道、做工作,須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。猶如春風(fēng)化雨,潤物無聲。查房時,要給學(xué)生談安全事項(安全又細(xì)分為人身安全、消防安全、財產(chǎn)安全),生活事項(細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、娛樂活動、作息時間、節(jié)約水電、愛護(hù)公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等),總之,有問題都得管,要做到腿勤、手勤、嘴勤。另外,還要幫助學(xué)生修理一些公物,做到言傳身教。

1、在衛(wèi)生這塊上,做的還十分不夠好,即使是學(xué)校檢查時,仍存在一些問題,尤其是小部分初二初三高三的寢室,很難管理,上門指出了問題,也不見太大效果。

2、仍有極少同學(xué)出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象,這可能是和處理力度不夠有關(guān),在這方面我會繼續(xù)努力,爭取做的更好!

本學(xué)期的工作已接近尾聲了,這個學(xué)期以來,總結(jié)我工作有得有失,有成績也有不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會著重狠抓這學(xué)期的不足,同時繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成績來,使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境。

我將以一顆誠心,一份責(zé)任,無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。

特教生活教師個人總結(jié)篇十七

時間如箭,轉(zhuǎn)眼間特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了。在這三年里,我深深地感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,同時我也在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長了起來。記得一開始教育局為了讓我們新教師盡快適應(yīng)新的教育工作,特地對我們進(jìn)行了幾天的崗前培訓(xùn),后來走上崗位后我也一直沒有停止培訓(xùn)自己,我不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)班主任工作、教育法律法規(guī)、基礎(chǔ)教育改革常識性和中小學(xué)安全教育與管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)等多方面的專業(yè)知識。通過三年的實踐,我將理論聯(lián)系實際,逐漸對教師這個職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。身為教師,應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識系統(tǒng),不斷完善自己的思想,學(xué)習(xí)終生,認(rèn)真對待學(xué)生。對待學(xué)生,無論怎樣認(rèn)真都不為過,這是一種態(tài)度,一種精神,一種責(zé)任!下面我將從德、能、勤、績等方面做工作小結(jié)如下:

三年來,本人積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持四項基本原則,熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育事業(yè),有奉獻(xiàn)精神,服從學(xué)校工作安排,按時完成各項工作任務(wù),遵守學(xué)校規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)、協(xié)作。今后,我會更加努力,向一名優(yōu)秀教師邁進(jìn),力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在教學(xué)方面,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。為了有效地提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

1、一絲不茍抓實抓好物理教學(xué)各個環(huán)節(jié),我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備學(xué)生、備重難點(diǎn)、備教學(xué)方法,向備課教研要質(zhì)量,努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,選材內(nèi)容貼近生活;輔——輔優(yōu)生、輔差生,重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生??肌怀V,不離本,考題靈活,開發(fā)思維,迅速反饋,及時補(bǔ)漏。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。個人認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識,好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的成長也是很有用處的。所以,課堂上,在教授學(xué)生科學(xué)文化知識的同時,也注重習(xí)慣和方法教學(xué),并且引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、有意識地進(jìn)行自我歸納與總結(jié),讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情,減少畏難情緒,輕松學(xué)習(xí)。

3、積極向他人學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。剛參加工作,為了上好每一節(jié)課,僅僅靠看參考書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的同事,甚至是新教師,他們都有自己對教學(xué)的獨(dú)特見解,都可以為我所用。因此,我經(jīng)常虛心向他們請教交流,慢慢地,我也形成了我自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。從他人身上學(xué)得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,遵守學(xué)校的作息時間,從來不遲到、不早退、不曠工,有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

在教學(xué)成績方面,隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,剛參加工作的我,在各位同事的幫助下,努力提高自己的教學(xué)水平,積極聽優(yōu)秀老師的課,找到自己的差距和不足,不斷學(xué)習(xí)改正,后來我所教的班級的成績也有了顯著提高,我所教的數(shù)學(xué)成了學(xué)生喜歡的課程,我也成了受學(xué)生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛,但也獲得了些許收獲。教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致認(rèn)可。

在服務(wù)期三年以來,我所做的工作也取得了一些成績,但是成績只能代表過去,在工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,我一定要揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

在此,我深深的感受到了作為一名教師的無上榮譽(yù)和責(zé)任,我愿意把我的一身奉獻(xiàn)在教師這個崗位上,自愿留在本地,繼續(xù)為基礎(chǔ)教育的教育事業(yè)添磚加瓦。

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