通過寫讀后感，我們可以與他人分享自己的讀書體驗和感悟。寫讀后感的時候，我們可以先回顧整個故事情節(jié)，梳理出主要的情節(jié)線索和人物形象。以下是小編為大家整理的一些感人的讀后感，希望能夠觸動大家心靈的共鳴和思索。
夏天里的成長讀后感篇一
“初中成績不錯，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時都在努力讀書，換不來一個滿意的分數(shù)，對未來憂心，家長老師對自己關注，大多是在學習方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒有禮貌對待我，幫了他們，反而遭到指責謾罵，和家長溝通，得不到理解，從此對社交有一定的悲觀想法……”
“他人對我的評價，傷害到了我的自尊心，平時，在一起玩的好友，經常以開玩笑的方式打擊我，有時候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個同學遇到的問題，都是處在青少年經常會遇到的情況，有些同學遇到挫折，便會祥林嫂附體，變成一個負能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來不會在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進入青少年時期，隨著對外界認識得不斷提高，生活經驗的積累，開始對自己的內心世界和個性品質方面進行關注和評價，并因此支配自己和調節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對自己做出評價時有時會過分夸張自己的能力，突出優(yōu)點，對自我的評價過高，沾沾自喜，或者由于對事物的識別能力不足，看問題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個極端，產生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒?！?/p>
我覺得作者分析青少年心理有關外界評價和自身評價的內容是到位的，觀察過身邊的同學和自己的內心感受，高中階段是各種情感最敏感的時期，開始關注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關時尚的書籍，為沒有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店燙頭發(fā)，關注暗戀對象等，可是這些都被學校的教條視為禁止項目。沒有好看的衣服會自卑，特別是當聽到別人在背后議論穿著老土時，不自覺的會聯(lián)想到自己，這些負面情緒會想稻草越積越多，缺少應對的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴重時傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到決堤，有一個最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個帶來情緒的細節(jié)，積累經驗，保持樂觀的心態(tài)。
2、關于學習，不要給自己設定太大的目標，而是把大目標分為每天都能完成的小目標，提升自信，因為選擇一時無法達到的目標，遭受的打擊會越大。不要特別在意每次的考試分數(shù)，而更應關注學到的知識，是否在考試中都運用起來了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠，語言幽默，知識豐富，嫉妒之心不能有，最后一點，交友須慎重。
夏天里的成長讀后感篇二
看《教師成長的秘密》可以使我平靜下來，絲絲清涼的甘霖，也慢慢滲入，書的養(yǎng)分更加深入。看著目錄，依稀回憶起每個部分里面作者所記載的事例。看完后，隱約能感受到作者的堅持、執(zhí)著、志氣、不服輸?shù)膫€性，十年磨一劍，最終從一個普通農村小學教師煉成了一個特級教師。
那么，這個特級教師究竟是如何煉成的呢？我想，主要有以下幾點值得我們借鑒與思考：
其中有一節(jié)“那一枚優(yōu)雅迷人的貝殼”，在探尋教育規(guī)律之美的話題中，楊老師用一句話“人類可以刊出一粒貝殼的魅力，但是棲息在貝殼里的生命沒有意識到這一點。貝殼形成這樣的形狀是為了給殼內的生命提供最佳生存環(huán)境?！鼻擅畋扔鹘逃谰褪悄菦]優(yōu)雅迷人的貝殼，貝殼的真正價值在于給殼內的生命提供一個最佳生長環(huán)境，教育之美所最求的，就是讓一個個生命個體具有成長和發(fā)展的最佳空間和最佳環(huán)境。這個比喻真是巧妙而形象！我的眼前居然有一幅美麗畫卷出現(xiàn)，我立刻感到愛意涌上心頭的柔情，自己就是是那孕育珍珠的貝殼，我遵循著教育規(guī)律，我愛著我的學生，我呵護著他們，我的學生個個不同個性飛揚，他們幸?？鞓?，珠圓玉潤。不是嗎？教師的幸福感能和學生分離開來嗎？他們幸福的成長，為師的才會有職業(yè)的幸福感?。?/p>
那么孩子眼中的幸福，是什么？作為老師你了解嗎？有些老師或者家長總是試圖讓孩子接受自己的幸福評定標準，將孩子自己的觀念替換掉，平日里不論在和學生談話，還是和自己的孩子說教時，總也會說到，今天你們還體會不到我們的苦心，將來你們一定會感謝我們的。當追求規(guī)范和成績至上的同時，把孩子們所有的幸福都消滅在了她們所謂的“愛”里了。這種外在的動力是難以維持孩子獲得真正幸福的。
烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學生獲得幸福，不能為任何不相干的利益而犧牲這種幸福，這一點當然是毋需置疑的”。因此當我們知曉教師職業(yè)的秘密，當我們學習做一枚優(yōu)雅迷人的貝殼，無條件的愛學生，信任孩子并放棄完美主義，不違背孩子好動的本性的，多一些慷慨，多給孩子們一些自信、一些支持、一些鼓勵，輕輕摸一摸孩子的頭，給責任，看似付出很多，其實回報更多。責任，一種最智慧、最優(yōu)美的投資。責任，能將我們的人生“最優(yōu)化”。
夏天里的成長讀后感篇三
第二次讀卡爾·羅杰斯《論人的成長》，讀得很快，開始寫讀書筆記啦。下面的段落摘自第一章關于溝通的經驗，羅杰斯描寫傾聽的重要性，什么是真正的傾聽。傾聽的困難不在于是否理解對方的話，而在于是否扭曲、預設、操縱、誘導對方，如果自己的主觀意識介入對方，很難產生真正的傾聽。
什么是真正的傾聽？聽到內心深層處，并且僅僅是傾聽，不做任何評價、判斷、表揚，或者評估。當你心理處于壓力狀態(tài)，有人真正傾聽了你，并沒有附帶任何評價，沒有嘗試分散你的責任，也沒有想改造你，這種感覺真的好極了，壓力紓解了，體驗到的恐懼、內疚、絕望、迷惑都得以抒發(fā)。這就是體貼、同情和關懷的傾聽。
自我要求：當我不能傾聽他人、不能理解他人的時候，如果僅僅是由于缺乏理解、沒有集中注意力或者話語本身理解的困難，我會對自己有一絲不滿意。我真正討厭自己的，不是因為我非常確定他將要說什么而不去傾聽，而是當后來我意識到我聽到的只是我確定他會說的話，我根本沒有真正的傾聽。
更糟糕的是，當我扭曲他的信息，使之成為我希望他說的話時，我就只聽到這些。只要把他的話稍微改動一點，意思稍微歪曲一點，他就不僅看上去說了我希望他說的話，而且成為了我想他成為的人。只有當我意識到他的抵制，或者我自己慢慢意識到我在巧妙地操縱他時，我才開始厭惡自己。在雙向溝通的那頭，當你獲知別人傾聽到的是你根本沒有說過的話時，會有多么沮喪。
非傾聽、非理解、非共情的傷害和打擊：當我努力將最深層的自己、內心最私密的地方、內心世界，吐露給別人的時候，他卻根本沒有理解，我有多少絕望、多么自閉。當我冒險將自己非常私密的東西與他人分享的時候，他并沒有接受到這個信息，也沒有理解，我就覺得非常受打擊，而且非常孤獨。我后來慢慢明白，這樣的經驗會促使一些個體患上精神病。這讓他們希望自己被他人理解的愿望破滅。讀后感·一旦他們不抱希望，他們的內心世界就會越來越混亂。而他們，也就只能活在自己的內心世界里，就再也不能活在與別人分享的體驗中了。我非常同情他們，因為我知道當我試著分享自己的珍貴的、敏感的內心世界，而獲得的只是評價、安慰，甚至是對我意思的扭曲時，我最大的反應就是：“這有什么用！”我深切的體會到，什么才是孤獨。
在人際關系中，具有創(chuàng)意、活躍、敏感、精確、同情、不帶評判色彩的傾聽對我來說非常重要；提供這樣的傾聽也非常重要；特別是在我生命的某些時候，有這樣的傾聽確實幫助很大。當我傾聽別人的時候，我感覺自己內在成長了；當我被人傾聽的時候，我又非常確信自己成長了、放松了、也更強壯了。
夏天里的成長讀后感篇四
成長中的事，猶如夜空中璀璨的星辰，是那么耀眼，又是那么數(shù)不勝數(shù)。撥開塵封的記憶，那件刺激、驚險的事又清晰地浮現(xiàn)在眼前。
有一年暑假，全家人一起去巴厘島旅行，其中一天媽媽帶我去潛水。在船上穿好潛水裝備，我就迫不及待地跳進清涼的海水，燥熱不安的心情瞬間被撫平。我興致勃勃地撲向那群浪娃娃和可愛的小魚，陽光也像溫柔的小精靈在水面上跳躍著，閃爍著迷離的光點。因為服裝不合身，學過游泳的我也難以控制好前進的方向，很快就被洶涌澎湃的浪花推向圍起來的潛水邊界區(qū)。正在興頭上的我并沒有在意這一點，把頭扎進水里看著小丑魚和蝴蝶魚快樂地游來游去，欣賞著美麗的珊瑚。突然間，我的腳摩擦到了什么東西，開始不停地發(fā)抖，一陣陣刺痛。定睛一看，原來是腳撞上了連接船的鎖鏈，皮膚居然已經被磨掉一大塊。意識到危險的我趕緊往船的方向本站游去，可腳上的擦傷和冰冷的海水讓腳變得不聽使喚，慌亂之中腳還抽筋了，真是雪上加霜。
我頓時驚恐萬分，嚇得面色蒼白，已沒有力氣繼續(xù)往前游。本想大聲呼救，卻在呼吸時喝進一大口水，咸咸的海水嗆得我一句話都說不出來，更可怕的是用來輔助呼吸的管子也不見了蹤影。關鍵時刻，我深吸一口氣然后扎進水里，把大腳趾使勁往回掰，同時搓著腳背讓它變得暖和一點，隨后用兩只手和一只腳往前艱難地游著。在這個過程中，我努力把手舉過頭頂不停擺動，很快在船上的媽媽意識到我出了狀況，趕緊讓工作人員扔過來救生圈。在救生圈的幫助之下，我拼盡全力游到船的樓梯處，大口喘著粗氣，終于得救了！
那是我第一次遭遇重大的人身安全風險，幸運的是通過自己的隨機應變和積極自救，我成功脫險了，實在是刻骨銘心！在那炎炎夏日，我收獲了很多，成長了很多！
夏天里的成長讀后感篇五
今年學校發(fā)的是管建剛寫的《教師成長的秘密》。當我拿到這本書時會有種抵觸情緒，因為我覺得教育書籍太過深奧專業(yè)，以至于再玄妙的道理都變得味同嚼蠟，拿到這本書，同樣被我扔在一邊很久，直到現(xiàn)在要交讀后感了才拿出來翻翻，翻開書頁，很快被跳入眼簾的”不喜歡也能很出色”的詩篇深深吸引——興趣是一個偉大的騙局，扼殺了無數(shù)人潛藏的才能。看著既感性又理性的生動敘述，感悟著他深刻的感悟，為我敞開了新的視野。
《教師成長的秘密》對我這種新教師，仿佛像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書由五部分組成，分別是2·18%的教育基礎；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫作。這五部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
先說教育基礎，對于剛剛踏上工作崗位的我來說比較自卑，因為很多老師都是師范畢業(yè)，而我是非師范的。畢業(yè)后選擇了教數(shù)學，大學里學的《生物工程》專業(yè)知識也派不上用場，現(xiàn)實確實很殘酷。然而，今天我的心情好多了，他告訴我在學校獲得的社會工作的“基礎分”，約為2。18分。盡管我什么都不會，我跟別人也就相差2。18分吧。
120%的教育渴望這句話告訴我們，“心想”是“事成”的必要條件，一個人能否有成功，就看他對成功的渴望有多強烈。成功的秘訣是渴望。曾經，為了自己的教師夢，披星戴月的努力，最終成功了，也許這就是渴望的力量吧！
75%的教育奮斗，也就是四分之三的努力。說來也是，一個人一天24小時，扣除8小時睡覺，2小時吃飯洗澡，剩下的14小時，也不要用滿，四分之三，也就是10。5小時，夠了?？此撇欢嗟氖畟€小時，能做到的又有幾個？這時，我們就要學會拒絕，學會拒絕不必要的事情?？偨Y管老師的一句話：當你明白拒絕一個東西，比獲得一個東西的時候，你成熟了。
當你有了成功的渴望，并為之付出努力的時候，不要忘了兩個字，堅持。一個人的潛能到底有多少，誰也說不清。只要一個有堅持力的人，不管基礎再差，只要認準了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見的遠方。
管老師說：只要您拿起筆，將你教育中扥麻煩事寫出來，就會轉化為一個個曲折，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉化成了寫作的快樂。拿起筆記錄，安靜地回顧自己的教育行為，會發(fā)現(xiàn)自己做的不好的地方，需要彌補的地方。教育記錄本身，它具有教育補助，教育改良的功效。
在我剛剛踏上工作崗位的時候就遇到這本書，讓我感悟到了管老師深刻的感悟，讓我感知到了不一樣的世界。
夏天里的成長讀后感篇六
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。
草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。
翻開這篇課文，你會看到這篇課文的內容其實并不長，仔細閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊含著如此深厚的哲理?！稗r作物到了該長的時候不長或是長得太慢就沒有收成的希望，人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農作物相比，農作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長，而我在漫長的學習路中不應該像農作物一樣嗎？雖然學習路上會遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅定信念，乘風破浪，就能逆風翻盤，達到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實是一次次放棄了使自己進步的機會，我老想一口吃成一個大胖子，卻忘記了應該踏踏實實的去做每一件事?！俺晒φ咧猿晒?，不是由于比別人聰明多少，而是因為他們每天都在堅持不懈的不斷努力?！毕肫饡械倪@句話，我覺得是多么貼切?。〕晒Φ拿卦E無非就是每天進步一點點。它會使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！薄昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！睂W習雖然是無趣的，是痛苦的，但是學習的痛苦是短暫的，不學無術的痛苦卻是終生的；上課睡覺時在做白日夢，努力學習才能實現(xiàn)心中的夢想。
所以我們一定要在學習的黃金時期，珍惜時間，勤學苦讀，不能錯過好時機，否則就會成為一事無成的人。
夏天里的成長讀后感篇七
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長》有感。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
夏天里的成長讀后感篇八
中華民族是一個有五千年歷史的文明古國。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責任、有義務弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認真聽講是尊重老師教學成果的體現(xiàn)；虛心接受www。老師的批評，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節(jié)日時向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時要前去探望；當發(fā)現(xiàn)老師的失誤時，要選擇恰當?shù)臅r機、場合，委婉地提出，從善意出發(fā)。當與老師的意見不同時，應該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認識了許多令人敬佩的人物。
少年興則國興，少年強則國強。我要為振興中華而勤奮學習，要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學習。我要從生活中的點點滴滴做起。傳承并發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
夏天里的成長讀后感篇九
緣于惰性這本書并沒有看完，只是看了第一篇，以及分享了讀書會的一些介紹，看到妍妍媽寫了感悟之后，覺得應該也記錄一些自己的感受，否則總是會原諒自己的惰性，妥協(xié)于自己日益衰退的記性，呵呵。
其實，從孩子出生到現(xiàn)在，也買了不少書籍，但是孩子并沒有完全喜歡，但是有些是一直都比較鐘愛的。其中當然有年齡差異的原因，但也有一些是因為作為媽媽自主決定了孩子的喜好。比如小新很小的時候就非常喜歡看故事書，第一套樂悠悠書籍還是同事送的，他讀了很久，也能夠自己打開大致描述上面的情節(jié)，但是現(xiàn)在幾乎不翻看了。前幾天去學府，他自己選了一本《香噴噴，吃飯了》動動書，喜歡的不得了，央求我買一套，后來我還是勸阻他買了他最喜歡的一本。回來之后他模仿里面的情節(jié)讓爸爸給他講，爸爸比較配合，還模仿里面的情節(jié)給孩子做飯，因為里面講的就是小兔子咪咪爸爸給孩子做飯的事情。所以，給孩子買書，也不要盲目。根據孩子的個人愛好，孩子的接受程度理性選書。再者，省圖書館是個不錯的選擇，每周去一次很不錯，從小給孩子培養(yǎng)閱讀的好習慣是有益于一生的。
無論是書還是玩具，其實都是我們在替孩子做主，所以我覺得有時候真的浪費了很多錢，孩子玩幾天就不再喜歡了，但是丟棄了他還會再找。為了解決這個問題，正好讀書會也談了這個方面的困惑，我真的覺得自己動手做玩具是個非常不錯的辦法。我們一直都覺得自己缺乏創(chuàng)造性，但是我們應該利用育兒的機會好好開發(fā)一下我們做家長的潛能，利用孩子的一些舊玩具和家中的舊物做一些孩子喜歡的玩具，別的孩子沒有的玩具，這樣孩子帶出去是不是覺得很特別和自豪呢？同時，我們創(chuàng)造的同時也能夠給孩子樹立一個榜樣，啟發(fā)孩子的創(chuàng)造思維，一舉多得，何樂而不為呢？曾經給小新做過一個扣螞蚱的玩具，他非常喜歡，就連做火車的時候都一直帶著，車上的人都感到奇怪，他自豪的回答是“扣螞蚱的”！當時我也很自豪和驕傲！
一直痛苦于中國的教育，更痛苦的是自己還要融入其中?；孟胫约汉秃⒆右黄鸪鋈肱d趣班，覺得似乎是一件很難過的事情，可是這樣的心態(tài)其實是不對的，如果我們從另外一個角度看問題，會覺得這是我們與孩子共同進步的一個途徑，帶動孩子學習的一個好的方法。其實當有一天，我們會因為無法追趕孩子的腳步而感到自卑，而這種自卑是必然，因為孩子的腳步會越來越快速而穩(wěn)健，而我們需要做的是一定要努力緊跟孩子成長的腳步。這恰好是這次讀書會的主題，讓我們從現(xiàn)在開始做一個合格的父母、努力的父母、幸福的父母吧！讓我們用行動去感染孩子、影響孩子，這是最好的教育。
夏天里的成長讀后感篇十
我讀了《橘子味的夏天》，這本書寫的很好，也另我深有感觸。
封面的第一句話：成長歷程，跌跌撞撞的走過，只為在時光中等待最美麗的綻放。這句話，讓我想起了書中的主人公駱雨澄從小失去媽媽的日子。她和她的爸爸相依為命，住的房子不比我們現(xiàn)在大。這讓我想起了單親家庭的孩子。她們有一些可能會因為失去父母承受不了而很孤僻。很少有人可以面對突如其來的打擊。想到這里，我不由自主留下了眼淚。
讓我最深刻的是兒童節(jié)書中的情景。兒童節(jié)，有個活動。讓母親給自己的孩子寫一封信。六一那天，宣讀。父親告訴駱雨澄，他媽媽臨終前有一封寫給她的信。一直看下去，我才明白，原來不是她的媽媽寫的。令我感動的不是這個，當我看的時候，留下了眼淚。那是一封感人又真誠的信，很長，信中包含著很深的母愛。如果是后媽寫的，那這個后媽你可以放心。
母親節(jié)或者父親節(jié)，并不是所有人都過得很開心。失去爸爸或媽媽的疼愛的小孩，在他們的節(jié)日中，一定是非常痛苦的。因為一上街，就會看到許多父母與孩子的開心的笑容。我們有一些很開心，有一些卻傷心欲絕。如果，大家一同笑，該有多好啊!
這本書給我的感觸太多了。我會銘記在心，記住它交給我的知識。謝謝你，《橘子味的夏天》。
夏天里的成長讀后感篇十一
今天我們學習了《夏天里的成長》這篇課文。讀完后我受益匪淺，文章不長，但卻隱藏著深厚的道理。
這篇文章主要寫了“夏天是萬物迅速成長的季節(jié)”這一內容展開下文。在讀到最后一句話時，我也深有感觸：“農作物到了，該成該長的時候不長，或是長的太慢，就沒有收成的希望”也是一樣，像我們這樣的年齡階段就應該心無雜念好好學習，該學習的年齡不去學，就不會有很大的成就。所謂“時過然后學，則勤苦而難成”。說的就是這種時間，沒有好好把握，最后才會后悔去努力的這種人。在我的身上也有不珍惜時間，不去努力堅持的時候。
每次考試前，我見其他學習好的同學在認真準備學習資料，認真做考前復習準備時，自己也暗自心想要向他們學習，就這樣寫出了一個計劃表，今天讀語文，明天背歷史……時間安排的剛好?？墒亲约喊凑沼媱澅韴?zhí)行了一天，就堅持不下去了，去找同學尋求方法，但是也不起作用，我還是一兩天就放棄了，但是讀了這篇文章后，我明白了，做事要持之以恒，不要浪費時間，現(xiàn)在我在想以前的復習，可真是大錯特錯了，想讓成績一步飛升，不如自己一點一滴腳踏實地的學習，這樣效率會提升，也能長久保持不輕易“掉隊”。
我們要珍惜現(xiàn)在的大好年華，去奮斗爭冠，哪怕是每天只進步一點長時間，堅持下去就是成功的道路，古人云：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”學習一時苦，后生一輩幸福。向成功駛行前進，成為更優(yōu)秀的自己。
夏天里的成長讀后感篇十二
“嘀嗒嘀嗒”時間老人飛快奔跑，不知不覺已經到了十點半。我不禁感慨：時間過得如此之快，如果我們不能讓時間停止，那就做追時間的人，比時間更快。
“時過然后學，則勤苦而難成。”現(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會來臨。整個世界都在趕時間，而正處于初一階段的我，更應如此。俗話說；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”作為下一任接班人的我們，更應珍惜時光。
莎士比亞曾說過這樣一句話：“放棄時間的人，時間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓鲴R拉松，只有堅持不懈，爭分奪秒才可獲得成功。當你停下的時候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因為一時的松懈，成為持久的懶惰，因為懶惰，最后一無是處，然后因為一無是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應該做那個追時間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過去了，再苦，咬咬牙也就挺過去了。你要向勝利邁進，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進了成功的殿堂，也可以成為家長口中別人家的孩子。這時候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時間，我成功了！”
最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時光。
我就是那個追時間的人。
夏天里的成長讀后感篇十三
怎么才能讓孩子健康的成長，成為一個對社會有用之人，成為國家的棟梁之材，我們?yōu)槿烁改刚咴趺磶Ш⒆幼呱箱仢M鮮花的人生路，《成長，請帶上這封信》這本家書集給了我們最好的權釋，愛是什么，包括我在內的我們每個人都會有自己的定義，而我在讀完這些家書以后卻有了更深層次的感受，愛不僅是簡單的給予，愛更多的是陪伴，在任何需要的時候在他身邊；愛是信任，相信他有能力長成他自己想要的樣子；愛更是放手，讓他有更廣袤的空間自由翱翔。愛不是犧牲，為了孩子放棄自我，帶來的可能是怨恨和猜忌，愛更不是寵溺，包辦和縱容只會毀了他的人生，溺愛只能讓他成為溫室里的花朵，只有妖艷卻經不起風雨，只能成為花瓶卻成不了棟梁之材。
《成長，請帶上這封信》是30位名人寫給自己孩子的家書集，每一封都包含著壑智，字里行間透露出的是父母對子女深深的愛意，在公眾面前他們是名人，在孩子面前他們也和我們一樣是最平凡的父母，這些家書雖然是寫給孩子的，但不管從哪個角度都算是一本獻給我們做父母的一本好書，這本集子她更多是的怎么教育、引導孩子一步步踏上光明的人生之路的，我們作為父母的讀來受益非淺，讀懂這本書，才更加明白父母這個角色注定是一輩子的事業(yè)，只有永不停止學習和思考，才能與孩子一起成長。
《成長，請帶上這封信》是寫給孩子們的信，寫信的媽媽或爸爸，因為懷有對孩子滿滿的愛，讓信箋上的文字變得如此溫情脈脈。看著一點點長大的子女，我們都會面臨相同的課題，我們到底期待孩子長成什么樣？怎樣教育他？父母該為他做些什么才是最恰當?shù)模棵恳粋€問題對我們每一個父母，不管你是學富五車的文化巨人還是臉朝黃土背朝天的普通農民，不管你是重權在握還是工薪家庭，不管你富甲天下還是一生清貧，對孩子都會有無私的愛，都會思考同一個問題，都渴望孩子健康快樂成長，成為一個對家庭、對社會、對國家的有用之材，每一位家長也都是在一點點摸索著讓孩子一步步走向成功的方式，尋找著最佳方案，《成長，請帶上這封信》正是我們尋找答案的參考手冊。于丹是細心的媽媽，她輕輕地告訴她的女兒，哪些是人生中需要遵守的；張泉靈是溫柔的媽媽，她的溫言軟語是對生命的感悟；樂嘉是小心翼翼的爸爸，明明那么擔心女兒還要先假裝不在乎的樣子，在生活中她們對子女的信任和尊重讓每一位讀完家書的人感動，多少父母用“我是為你好”為理由干涉孩子的人生，愛有時會成為枷鎖，包辦和縱容只會束縛孩子高飛的翅膀，其實我們完全可以和他們這些成功的家長一樣自豪的對我們孩子說：我已經規(guī)劃好老去后的一切，你只要管你自己就好。
這些家書是他們用最珍貴最純真最綿軟的愛寫就的，她不僅是送給子女的一份叮嚀，更是對生活的一種感悟，是一種積極向上的人生態(tài)度，她所宏揚的正是推動我們社會健康發(fā)展的正能量，我們每一個人看完這些家書都有會有所思考，有所感悟，每個人都要樹立遠大的抱負，志存高遠，規(guī)劃好自己路，樹立積極的人生態(tài)度，做一個對社會、對國家有用之人，也都能為子女寫出一份合格的家書。
夏天里的成長讀后感篇十四
最近讀了王海鸰的新作《成長》，特別喜歡她的小說，那本大校的女兒看了不下三遍，也是我特別喜歡的小說，。之所以喜歡她的小說是因為她的小說總是以女性為視角去描述，特別的細膩特別的真實，又可以讓你從中學會生活理解人與人之間的關系，教會一個女人堅強自信獨立這樣你才會不會如此寂寞。她的新作品里的人物云海，一個優(yōu)秀的女性，為了兒子她放棄了自己外交官的夢想，對于一個北大畢業(yè)的高才生而言放棄事業(yè)投入家庭是件應該是件難的選擇。我特別喜歡她的個性，也特別的向往可以成為她那么一個人，因為她將她的全部奉獻給了兒子，而和兒子之間的感情是別人無法超越的，作為一個母親的我，面臨的也是女兒的教育問題，和愛女兒，而則么樣給她更好的愛，這種方式很重要。
他特別了解自己的兒子，在兒子人生關鍵的轉折點（迷茫期）她幫兒子走出來，因為她了解自己的兒子，她知道兒子的承受能力?？赡芪乙彩窍氤蔀檫@樣一位母親，不光在生活上可以照顧好她，在她迷茫了可以成為她精神的靠山，默默的陪她站在一起。云海在兒子幾次重要的選擇上并沒有特別干涉，作一名飛行員，娶安葉當老婆，雖然以她的人生閱歷明白這樣的選擇在以后的家庭生活中要坎坷多了，他告訴了兒子。但她了解她的兒子，會堅持自己的選擇。寫到這里想到了徐老師說的一句話：“對待自己的孩子不是教她要則么做，而是在旁邊糾正她做錯了的”。
人總要經歷才能真的成長，只有這樣才知道前人為什么要這么說，才知道一切是這么不易，就像有了孩子，才會更加的理解和關愛父母。
夏天里的成長讀后感篇十五
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應了我的心靈。
《在愛里成長》其中《女孩與丹頂鶴》這個故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因為丹頂鶴“賴毛子”被偷獵者抓走時徐秀娟救下的它，后來她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀輕輕的徐秀娟在也會不來了。
每一個物種都是大自然的精靈，都有生存的權利，不分大小強弱，數(shù)量多寡，它們在生物學上的意義和價值都是同等的，人類沒有權利和理由以不平等之心去對待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護動物，善待動物，尊重它們的生命，讓人與動物和諧相處，是我們應盡的職責。
有了愛，我們的世界會更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會更溫暖，更和煦。
因為有愛，我們才會照亮大地；因為有愛，我們才會讓身邊的人更溫暖。
夏天里的成長讀后感篇十六
《美德故事》這本書內含豐富，教會了我們應該誠實有信、善良仁愛、堅韌勇敢、正直真誠。
我最喜歡《永不缺席的康乃馨》這個故事主要講了有一年的`母親節(jié)，在外工作的野村去花店買了一束花，準備趕往母親家，可是在路上野村開車拐彎時發(fā)生了事故，就在醫(yī)生抬他上救護車時，他始終念念不忘自己的母親，請醫(yī)生把花轉交給母親。這篇故事是多么的感人呀！讀完后我感到了母親是那樣的偉大，她為我們付出的太多太多了，我們和她比起來竟是天壤之別，我們對母親的祝福與感激永遠不在一束花中，表示在節(jié)日里，我們應該多幫她分擔些家務等事情，不要讓她為我們費心，操勞。
這本書每個故事都生動感人，閃耀著人生的光輝，我喜歡這本書。
夏天里的成長讀后感篇十七
這個星期我們學了一篇新課文，標題叫做《成長》，課文里講述了一個意大利小孩約翰的成長經歷。
一開始，課文就說明了約翰的生活情況。他平時每天都會去到面包房買香腸。約翰的舉動使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經濟條件也不是太好。約翰來面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對自己的誘惑。
最后，通過一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒有錢，也不是父母不愛他，而是通過送報紙來培養(yǎng)他生活的能力，因為這樣更有利于他的成長。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質。一個人，需要勤奮和努力，也要注意簡樸和節(jié)約。我要在自己的成長道路上養(yǎng)成這些良好的品質。
夏天里的成長讀后感篇十八
一口氣讀完了王海鸰的新書《成長》，心情還沉浸在書中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書不白讀，總能給人一些有益的思考。
正如《成長》里說的，“青春是什么？是造物主送的一個大禮包，人人有份，包裝炫目華麗充滿魅惑很易令人昏頭，以為只要擁有了它便可無極無敵。及至一層層包裝拆將開來，很多人，絕大部分人，得到的是失望，自然還有清醒，只可惜人生經驗獲得的同時就意味著作廢。”雖說彭飛的家庭有些特殊，但是他的成長軌跡還是與我們有很多相似之處的。所以說，這部小說也從一定程度上反映了我們的生活狀態(tài)。出生于八十年代末的我，比較反感現(xiàn)在社會上有人用八零后九零后這樣已經被賦予特定理解的標簽來標記我們，就好像把我們整齊劃一地歸為一類似的，我認為這是典型的以點代面的行為，也是一部分人對于不能再頤指氣使地行使家長權力的無力表現(xiàn)。年少的我們有時候固然任性叛逆，就像彭飛一樣，但是這種叛逆中多數(shù)人在多數(shù)時候還是站在理性的高度上的。我們想要自己走出的人生，我們也需要過來人為我們扶正而不致于走嚴重的錯路，但是如果是被事無巨細地安排一生，確實讓人難以理解的。
至于說這么多，看似題外話，其實也是《成長》中所貫徹的一道思想，這是新時代中作為父母所應該適應和妥協(xié)的地方。當然我們也有很多要學習改進的地方，畢竟父母的苦心我們也是需要理解的，所謂嚴父慈母都是永恒不變的真心，我們永遠不能忽略和辜負！
夏天里的成長讀后感篇十九
2月份的時候，媽媽買了很多書，其中有一本《劍橋男孩成長記》，我一看，劍橋是常春藤大學之一，而我最喜歡的哈佛大學也是常春藤的一員，我很想知道進入常春藤大學的秘籍，等我看完后才知道“nobook,justcook!”.
我最喜歡的小故事“慈善義賣小煎餅”,是說超級大廚“根兒”做煎餅賣錢,將利潤全部捐給紅十字會的事情,讀了這個故事以后,我不僅知道了紅十字會、了解到“根兒”令我驚嘆的廚藝、還懂得了一個道理：用字自己的勞動賺的錢，比從家里拿錢更有意義！
最讓我意外的故事是“孔融讓梨我不讓”?！翱兹谧尷妗边@個故事在中國家喻戶曉，胡老師卻說這是成人編造的結果!她還說偽道德教育對孩子的道德建構有破壞!讓我知道了:不要欺騙他人,遲早會被揭穿的！每次做一個決定時,首先要經過自己的大腦思考,不要盲目地人云亦云!
讀完這本書以后,我悟出:沒有秘籍,只有練習!就像英文小故事里說的“nobook,justcook!”
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