教案的編寫過程需要細(xì)致入微，仔細(xì)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點是編寫教案的基本出發(fā)點。通過學(xué)習(xí)這些教案，你可以提高你的教學(xué)水平和能力。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇一
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
（一）說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
（三）回顧上學(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
（四)認(rèn)識新朋友(新書）。
1、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇二
1、鞏固“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世”1個生字。
2、朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3、能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
【教學(xué)重點】。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分。
【教學(xué)難點】。
能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，在你們很小很小的時候，剛出生沒多久的時候，都學(xué)會了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）。
2、師：不只是我們?nèi)祟悾f事萬物都有自己年紀(jì)很小的時候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時候》。（齊讀課題）。
二、識字寫字。
1、指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“世”。
（1）教師范寫，學(xué)生書空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書寫要點，學(xué)生臨摹、練寫。
（3）相機(jī)評價。
2、鞏固要求會認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語，本課要求會認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）。
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1、帶著問題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒有找到，可以默讀第二遍。）。
2、釋疑。
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。
（2）課文先后介紹了太陽、月亮、水學(xué)會生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬事萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個故事只是開頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開想象。
1、學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽學(xué)會了什么。（發(fā)光、上下山）。
（4）展開想象：如果你是太陽，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）。
2、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）指名讀第3自然段。
（2）說一說為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯”。
（3）在這一段中找一個合適的詞或短語形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）。
（4）找一找月亮學(xué)會了什么。（不斷變化）。
3、學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會了什么。（往低處流）。
（3）指導(dǎo)三個“往低處流”的朗讀：第一個自然平實，第二個強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因為這對它來講是最容易的事。）。
4、學(xué)習(xí)第5-7自然段。
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡單。（指導(dǎo)讀好長句子）。
（2）分別說一說“太陽、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬事萬物都做最容易的事，世界就會變得很有秩序。
（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩，感受事物的美好。）。
5、學(xué)習(xí)第8、9自然段。
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？
（引導(dǎo)：最開始的時候，太陽、月亮就會發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會的呢？）。
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時候，都要慢慢學(xué)會本領(lǐng)，一切都要從頭開始。
（2）展開想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開想象。）。
6、師生合作，配樂朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
萬事萬物都有年紀(jì)很小的時候，比如一顆小小的知識的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開出一朵絢爛的花。（板書）。
六、布置作業(yè)。
從這兩個開頭中任選一個，把你課上說過的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩吧！
1、這世界還相當(dāng)有秩序。.。.。.
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇三
對現(xiàn)代人來說，世界年紀(jì)小的時候，是遠(yuǎn)古時代，那時的景象，我們不太清楚，有傳說從古到今，我們也可以置疑不信。對將來的人來說，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》作為名字的一本書，會講些什么故事，會告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過，書中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭?。那是我不曾聽說過的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢幻中的奇境。
這本書的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時，悟出幽深的哲理。
有兩個故事特別耐人尋味。一篇是《書》，另一篇是《一千件糊涂事》?！稌分心潜緯脑庥觯坪趸恼Q，卻可以引發(fā)每一個讀書人思索，關(guān)于如何讀書，如何對待知識?！兑磺Ъ渴隆肥潜緯淖詈笠黄?，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會埋怨作者不會講故事。這是一個發(fā)生在未來的故事，是一個小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個愛字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類的理想。
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當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇四
對現(xiàn)代人來說，世界年紀(jì)小的時候，是遠(yuǎn)古時代，那時的景象，我們不太清楚，有傳說從古到今，我們也可以置疑不信。對將來的人來說，現(xiàn)代生活，也是世界年紀(jì)小的時候。那么，以《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》作為名字的一本書，會講些什么故事，會告訴讀者什么道理，讀者當(dāng)然有所期盼。
不過，書中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找?guī)椭?。那是我不曾聽說過的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復(fù)活，也像是現(xiàn)代人夢幻中的奇境。
這本書的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經(jīng)意流露，讓人在莞爾一笑的同時，悟出幽深的哲理。
有兩個故事特別耐人尋味。一篇是《書》，另一篇是《一千件糊涂事》?！稌分心潜緯脑庥?，似乎荒誕，卻可以引發(fā)每一個讀書人思索，關(guān)于如何讀書，如何對待知識?！兑磺Ъ渴隆肥潜緯淖詈笠黄x完這篇引人入勝的作品，再也不會埋怨作者不會講故事。這是一個發(fā)生在未來的故事，是一個小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個故事里，魔鬼和孩子們互相關(guān)心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統(tǒng)領(lǐng)這一切的，是一個愛字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類的理想。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇五
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1、在這堂課中，我除了讓同學(xué)們用各種方式讀生字詞，還引導(dǎo)他們通過自己喜歡的方式交流識字方法。如，熟識的字加偏旁、用歌謠記字法等。這樣提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。我發(fā)現(xiàn)，在我的引導(dǎo)下，同學(xué)們發(fā)揮想象，“創(chuàng)造”出了很多謎語和歌謠來記生字，效果非常好。
2、以重點句子為突破口，通過把握重點句子的意思來把握文章的中心，如，在教學(xué)過程中，我抓住了“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。”提煉出“明白自己的優(yōu)缺點，樹立不斷學(xué)習(xí)的信心”這樣的主題，以便于學(xué)生理解課文的中心思想。通過對重點句子的把握，學(xué)生對課文的理解更加深刻。
3、緊扣重點詞語，理解課文。以“反反復(fù)復(fù)”貫穿第三自然段的學(xué)習(xí)，通過提問“月亮學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文“白天它覺得這主意不好，晚上又覺得這主意不錯”聯(lián)系下文“一陣子這樣，一陣子那樣”體會作者把月亮想象成一個拿不定主意的天真小孩。結(jié)合下文，不僅能準(zhǔn)確理解詞語，還能夠以此領(lǐng)會文章的內(nèi)容，從而指導(dǎo)朗讀。
二、成功之處。
在指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生挑自己最喜歡的一段課文好好的讀一讀，然后來展示自己讀的效果。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在各種各樣的方式讀課文的過程中，把課文讀熟練，讀準(zhǔn)確。最后再讓學(xué)生通過填空的形式來概括課文大意。這樣的設(shè)計很適合低年級學(xué)生。
三、不足之處。
我也感覺有些欠缺：沒有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，所以課堂上有的地方會冷場、學(xué)生會不明白你說的什么意思。學(xué)生性格比較內(nèi)斂，不太喜歡單獨發(fā)言，而喜歡齊答。我沒有把朗讀作為重點，沒有通過反復(fù)朗讀讓同學(xué)們把握課文內(nèi)容，而是把過多的精力放在了重點句子的講解上，導(dǎo)致部分同學(xué)對文章中心把握不夠。希望在今后的教學(xué)中把朗讀放在首位，注重朗讀，注重對文章整體的把握。
四、改進(jìn)措施。
如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：采用靈活多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。并且要求學(xué)生在朗讀的時候，邊讀邊想象課文所描述的情景。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇六
我看了許多的小故事，大部分內(nèi)容都是講搞笑的、可怕的……我最喜歡“一千個惡作劇”，這是一篇搞笑的故事，故事講了一個小魔鬼從地獄來到人間，為了回到地獄，必須要收集1000個惡作劇，它就和小朋友一邊上學(xué)一邊收集惡作劇。
我覺得這本書很好看，雖然這本書的插圖不好看，但故事內(nèi)容卻豐富多彩，很吸引人。
其實呢，我在買書的時候覺得這本書一定是一篇很長很長的作文，但書到我家，我翻開書一看，并大吃一驚，原來這本書由很多有趣的小故事組成，看起來很好看。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇七
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書真是讓人從心底里喜歡，因為這本書里有許多有趣的故事，讓你一邊讀一邊就會笑出來。
我最喜歡書中的。這個故事講的是在一座城市里住著一位面包師，他是那座城市里唯一的面包師，他有一個巨大的烤爐，有廚房那么大，他想做一個世界上最大的面包。于是他準(zhǔn)備了做面包的許多材料，揉好的面團(tuán)在烤爐里烤了一天一夜，面包終于做好了。他把面包拖到了廣場上、孤兒院、監(jiān)獄里，給那些饑餓的人們吃面包，但是面包看過去跟原來差不多。聽起來可能有些夸張，但是我看著看著就情不自禁的笑了起來。
這本書給我的感覺就是沒有理由的好笑。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇八
不相信世界上有南瓜這種東西，它們認(rèn)為那是一種空想。
南瓜不說話，默默地成長著。
然后，書上畫著一個大大的南瓜?？吹侥莻€默默努力長成的大南瓜，我想到了我們的生活。我在別人不相信自己的時候，經(jīng)常就隨大溜，不再堅持默默地努力了。讀完這個故事后，我懂得了不論別人怎么說，一定要堅持做自己，默默努力，終有長成的那一天！
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇九
1.鞏固“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世”1個生字。
2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。
3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分。
能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。
一、談話導(dǎo)入。
1.師：同學(xué)們，在你們很小很小的時候，剛出生沒多久的時候，都學(xué)會了什么呢？
（預(yù)設(shè)：走路、吃飯、穿衣服等等。）。
2.師：不只是我們?nèi)祟?，萬事萬物都有自己年紀(jì)很小的時候，都要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時候》。（齊讀課題）。
二、識字寫字。
1.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“世”。
（1）教師范寫，學(xué)生書空筆順。
（2）教師指導(dǎo)書寫要點，學(xué)生臨摹、練寫。
（3）相機(jī)評價。
2.鞏固要求會認(rèn)的字。
（1）齊讀詞語，本課要求會認(rèn)的字標(biāo)注紅色。（相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。）。
（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。
三、初讀課文，整體感知。
1.帶著問題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒有找到，可以默讀第二遍。）。
2.釋疑。
（1）課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。（指導(dǎo)讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。
（2）課文先后介紹了太陽、月亮、水學(xué)會生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要萬事萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）這個故事只是開頭，在8、9自然段。
四、深度探究，展開想象。
1.學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）指名讀第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太陽學(xué)會了什么。（發(fā)光、上下山）。
（4）展開想象：如果你是太陽，你還想學(xué)習(xí)什么？（配圖提示）。
2.學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）指名讀第3自然段。
（2）說一說為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯”。
（3）在這一段中找一個合適的詞或短語形容月亮。（反反復(fù)復(fù)、不斷變化）。
（4）找一找月亮學(xué)會了什么。（不斷變化）。
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀第4自然段。
（2）找一找水學(xué)會了什么。（往低處流）。
（3）指導(dǎo)三個“往低處流”的朗讀：第一個自然平實，第二個強(qiáng)調(diào)“低處”，第三個“輕柔延續(xù)”，結(jié)合省略號感受區(qū)別。
（4）思考：為什么水要往低處流？（因為這對它來講是最容易的事。）。
4.學(xué)習(xí)第5-7自然段。
（1）讀第5自然段，發(fā)現(xiàn)：每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡單。（指導(dǎo)讀好長句子）。
（2）分別說一說“太陽、月亮、水”做什么事最容易。
（3）當(dāng)萬事萬物都做最容易的事，世界就會變得很有秩序。
（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？
（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，配圖朗讀小詩，感受事物的美好。）。
5.學(xué)習(xí)第8、9自然段。
（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？
（引導(dǎo)：最開始的時候，太陽、月亮就會發(fā)光嗎？是不是慢慢學(xué)會的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學(xué)會的呢？）。
明確：一切事物都有年紀(jì)很小的時候，都要慢慢學(xué)會本領(lǐng)，一切都要從頭開始。
（2）展開想象，續(xù)編課文。（根據(jù)填空補(bǔ)充句子，展開想象。）。
6.師生合作，配樂朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
萬事萬物都有年紀(jì)很小的時候，比如一顆小小的知識的種子，在我們的心里生根發(fā)芽，伴隨著我們的學(xué)習(xí)，開出一朵絢爛的花。（板書）。
六、布置作業(yè)。
從這兩個開頭中任選一個，把你課上說過的句子和你的組員分享，組成一首首優(yōu)美的小詩吧！
1.這世界還相當(dāng)有秩序。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十
幫助幼兒理解成長與生命的話題。
引導(dǎo)孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會成長的感悟。
1、升旗活動。
大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并為自己是中國人而感到自豪。
2、園長發(fā)言。
3、游園活動。
帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認(rèn)為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個更好、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園。
4、班級談話。
引導(dǎo)幼兒討論，這個假期乃至整個20xx年，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭、所了解的社會都經(jīng)歷了哪些成長，對于這些成長，自己又是怎樣的心情。
通過談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長大后要為社會做貢獻(xiàn)的情感。
此外，大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個詞，老師們需要及時地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。
5、樹立常規(guī)。
大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規(guī)則，這樣，他們會更有主人翁精神。
6、總結(jié)。
孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來的樂觀，也驚訝于你們看待問題是如此的通透。
今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認(rèn)識。
這個學(xué)期，希望我們班里的每一個人都不要掉隊，讓我們陪伴著彼此，一起成長，好不好！
整個教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十一
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》里的內(nèi)容其實是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會讓你提前猜結(jié)局的，要耐心等待。我們在那些簡單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動物是從哪里得到名字的；怎樣才能獲得幫助和幸福。
這本書里我最喜歡的一個故事是“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候”，這個故事主要講了：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，萬物都得學(xué)會生活。星星匯集成星座。石頭就簡單多了，它們只需要不斷地增重。它們是地球上最早完成的東西。太陽開始發(fā)光，它開始學(xué)習(xí)上山下山，日升日落。月亮有時圓有時缺，它學(xué)會的就是不停地變化。
我按照這個故事的方式重新寫了一個故事，這個故事是這樣：當(dāng)世界還小的時候，那里靜悄悄的，沒有一個人更沒有一只動物，也沒有一朵鮮花和一根小草。突然，從天而降了一個奇特的外星人。他在念著無人能夠聽懂的語言：“xxx。”他是在說：“你好?！笨墒菦]有人回答，他看著四周，到處都是又暗又靜，他不希望這里像他的家園那樣可怕。所以他用盡了自己所有的力量來換我們美好的環(huán)境。后來他因為把所有力量都用盡了，所以他死了。他死后，過了二十年，天慢慢地亮了，許多花草樹木都長出來了。后來長出了動物，再后來長出了人類。就是這位善良的外星人用生命換來了我們現(xiàn)在美麗的家園！
我覺得這是一本可以讓人讀了又讀讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書。
其實一個人認(rèn)真思考，努力學(xué)習(xí)，就能寫出一本好書。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十二
接下來的其實是大家所熟知的，但是舒比格讓人驚喜、充滿童話色彩的故事是不會讓你提前猜到結(jié)局的，要耐心等待。我們在那些簡單又神秘的事物中發(fā)現(xiàn)故事，比如：動物是從那里得到名字的；怎樣才能獲得幫助和幸福。洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。
在現(xiàn)實生活和幻想之間的大門是敞開的。每個孩子，年輕和成長的都可以走進(jìn)去，去體驗……。天堂是這樣一個世界――也就是當(dāng)她還小的時候的那個世界。隨著時間的流逝，一切都改變了。里面藏著43個小故事。
誰讀這本書都會驚嘆，因為在書中藏了美麗的靈感。一本可以讓人讀了又讀，讓人心靈干凈，讓人做回最真自己的書，一本感悟與安慰、安靜與回味并齊的一本神奇的書。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十三
云開始學(xué)變臉，它有時密密麻麻，層層疊疊，有時散散落落，輕輕飄飄。要是它很密并且是灰色的，就表示要下雪了；要是它還是很密可是黑色的，就表示要下雨了；如果它散開了，就表示是晴天。
風(fēng)不明白自我該學(xué)些什么，把自我吹跑嗎？冬天它覺得這主意不錯，夏天它又覺得這主意不好。它一向無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣。所以看起來有時大有時小，它學(xué)會的是控制強(qiáng)度。
雪開始學(xué)飄動，它很快就學(xué)會了。因為僅有一種方式，那就是一向往下飄，往下飄，往下飄。
那時候生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢地變化，萬物在自由地生長。霧媽媽把世界抱在懷里，彩虹努力讓自我更美麗……只要萬物都做最成功的事，這世界就十分的有秩序。
這世界還十分有秩序……。
停！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事有無數(shù)個開頭，可是沒有一個結(jié)局。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十四
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)會怎樣生存，怎樣才不會被大自然淘汰。
植物學(xué)習(xí)生長，它先學(xué)習(xí)發(fā)芽，長出根來鉆到土里吸收養(yǎng)分，它還學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行光合作用，從太陽光那里獲得能量，讓它的身體越來越健壯，它還要學(xué)習(xí)開花、結(jié)果，用種子繁殖它的后代，這樣，地球上就到處都能找到它們的身影。
那時候的鳥要學(xué)習(xí)的功課很多，它安排了很好的作息計劃，早晨一起床就在枝葉間學(xué)習(xí)唱歌，然后在藍(lán)天白云中練習(xí)飛翔，中午學(xué)習(xí)捕捉蟲子，飽吃一頓。下午去找樹枝樹葉給自己修窩，晚上就可以在溫暖的窩里睡個安穩(wěn)覺了。它還要學(xué)習(xí)下蛋和孵小鳥，這樣，地球上就有了百鳥朝陽的美景。
魚開始學(xué)習(xí)在大海里生活，它長出魚尾和魚鰭幫自己調(diào)整游動方向，長出魚鰓和魚鰾幫助自己在水里呼吸，它還學(xué)習(xí)產(chǎn)卵，讓它的后代遍布整個海洋。
哦!不要再往下講了，最好再從頭開始，因為這個故事沒有結(jié)局，卻有無數(shù)個開頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十五
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)自己應(yīng)該怎樣生活。
太陽開始學(xué)習(xí)給萬物帶來光明，讓各種花綻放。當(dāng)然，他也試過做別的事，可是都沒有成功。譬如說蹦極，當(dāng)他縱身往下一躍的時候，全世界仿佛地震了一般：星星被震得東倒西歪，月亮被震得搖來搖去，地球呢，則像個皮球似的滾呀滾！
小草原來打算長得又高又大，但在后來一陣暴風(fēng)雨中，他親眼目睹一棵大樹的樹枝被折斷后，連忙把自己的枝條縮進(jìn)土里，只露出幾片葉子。
石油想讓自己變得清澈些，但沒辦法，他有個怪脾氣，不喜歡陽光，小草也不想到他住的那片陰暗的地方，所以他只好保持原來那臟兮兮、黏乎乎的樣子。
還有一些東西也在學(xué)自己該做的事，龍卷風(fēng)在學(xué)芭蕾舞，小行星在學(xué)旅行……這個世界很有秩序。
但是，萬物如果搞不清楚自己該學(xué)什么的話，那這個世界就會亂成一鍋粥。你設(shè)想一下：月亮在天空中到處飛，太陽不停地分開、合攏，分開、合攏……這世界該有多么恐怖??！
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十六
烏鴉開始學(xué)習(xí)飛翔，學(xué)著怎么捕食。它也試過做別的'事，但都沒有成功。比如跳舞，它那難看的舞姿，把這個敏感的新世界嚇壞了。
樹不知道自己該學(xué)習(xí)什么，學(xué)長高嗎？夏天它覺得這個主意不錯，冬天它又覺得這主意不好。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子茂盛，一下子枯萎。于是它學(xué)會的是不斷變化。
那時候生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長。兔子學(xué)會了拔蘿卜；老虎學(xué)會了捕獵……這一切多么美好！只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序。
這世界還相當(dāng)有秩序……。
哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十七
蜘蛛學(xué)織網(wǎng)，學(xué)著怎么吐絲。它也試過做別的事，你知道結(jié)果怎么樣了嗎？它也學(xué)過跳高，雖然它總待在高處，但是差點摔斷了小細(xì)腿。
小貓想：“學(xué)習(xí)什么呢？就學(xué)唱歌吧！”“喵，喵，喵喵喵”它一邊哼著歌，一邊看媽媽捉老鼠，心里老想著捉老鼠，卻忘了唱歌，所以它只學(xué)會了捉老鼠。
蝴蝶學(xué)習(xí)飛舞，它沒一分鐘就學(xué)會了。因為它只要輕輕拍打那美麗的雙翅，就能自如地上升下降，翩翩起舞起來。
世界在一點一點的變化：太陽從東邊升起，西邊落下；小孩成長為大人的過程，學(xué)到了無盡的知識；植物在你的眼皮下慢慢地成長，開花結(jié)果……只要萬物都做自己最容易的事，這世界就很有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十八
很久很久以前，當(dāng)世界年級還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)會怎么生活。
大象開始時就非學(xué)爬樹不可，可它那龐大的身軀只要輕輕一碰，還沒發(fā)育好的小樹就骨折了。這下，森林里的樹們可都遭了秧了。最后，大象不得不好好學(xué)習(xí)噴水，或者逃脫猛獸的追捕。
海是個愛搞惡作劇的“搗蛋鬼”，只要它一發(fā)現(xiàn)小船，就會打一個大大的噴嚏，把小船卷進(jìn)自己的肚子里?？伤X得卷一兩條船沒意思，于是每次都弄得“翻天覆地一團(tuán)糟”才肯罷休，甚至都把來救援的船也“吃”了。不過，它也有好的一面，那就是幫忙人類提供水資源和發(fā)電。
山洞不知道自己該學(xué)些什么。它想了很久，還是沒有主意，最后不得不什么也不干，一個人站在密林深處。后來有了人類，他們喜歡把石器、食物存放在山洞中。山洞學(xué)會的是當(dāng)人們的免費(fèi)倉庫。
大地萬物自由生長，美好世界慢慢變化。魚兒在池塘里跳舞，小鳥在大樹上唱歌……
只要每個人都做自己該做的事情，這世界就相當(dāng)有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇十九
石頭最早不是現(xiàn)在的樣子，他不重也不硬，而是一團(tuán)松軟。但是這個敏感的新世界，一片輕飄飄，她需要堅硬，需要力量擔(dān)當(dāng)。于是，石頭站出來了，擔(dān)負(fù)起這個任務(wù)。從此，他就學(xué)著變硬、變重，一直在變。
風(fēng)兒不知道學(xué)什么，他就靜靜的，就好像不存在一樣。突然，他發(fā)現(xiàn)自己可以吹，他能把小花吹彎了，把柳樹吹成另一種漂亮的姿勢。風(fēng)兒很驕傲，他想把石頭也吹一吹，怎奈這個時候的石頭，已經(jīng)力大無比了，任憑風(fēng)兒再怎么吹，也巋然不動。
小草急于想見這個世界的模樣，她開始瘋狂地冒著芽兒。花兒也不甘示弱，使勁地吐露芬芳，向這個世界展示著她的美麗。
很快，這個世界上的所有植物都加入到大世界的陣營中來，整個世界頓時一片新綠，到處欣欣向榮。
就這樣，世界慢慢地豐富了起來。
這個時候，動物們也來了，有長頸鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他們迫不及待地長大，也迫不及待地與世界正面接觸。他們的一言一行都好像在和這個美麗新世界打招呼。
哦，當(dāng)世界還小的時候，人類呢，他們在哪里，我還不知道，大概還在醞釀階段吧！
2015年紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日活動簡訊。
結(jié)婚周年紀(jì)念日的致辭。
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結(jié)婚十年紀(jì)念祝福語。
恭喜當(dāng)爸爸的祝福語。
小時候的繞口令。
同學(xué)聚會時候的祝詞。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇二十
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎樣生活。
花朵開始學(xué)發(fā)出香味，它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說跳舞，它在風(fēng)中瘋狂搖擺,差點把腰折斷了。
風(fēng)不知道自己該學(xué)些什么，學(xué)控制風(fēng)向么？白天它覺得這主意不錯，晚上又覺得這主意不好。它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以有時大，有時小，它學(xué)會的是控制風(fēng)的大小。
那時候，生活就這么簡單，每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長。人學(xué)著怎么睜眼，云學(xué)著怎么飄浮.……只要萬物做它最容易事情，這世界就很有秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇二十一
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣事物都必須學(xué)習(xí)生活。
樹葉開始學(xué)飄，它先離開樹媽媽，之后向風(fēng)姐姐借點兒力氣，就可以“飛”到半空中去，在這藍(lán)藍(lán)的`天空中飛舞。
雷是個搗蛋鬼，一到烏云來了的時候，就重重打了一下鼓，把人們、小動物和小草、小花們嚇得魂飛魄散。它學(xué)的是告訴萬物要下雨。
小狗開始學(xué)看門。它很快就學(xué)會了，因為只有一種方式，那就是:一直立正者，一直立正著，一直立正著。
那時候的世界就是這么平平淡淡的。每樣事物都做自己最容易的事就行了。
世界在變化，萬物也在自由生長?；▋簭耐晾锾匠鰜?，張開笑臉；貓在夜里捉老鼠，抓小魚……只要世界萬物都做它最容易的事，這個世界就最秩序了。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候教案篇二十二
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每一樣?xùn)|西一定要學(xué)習(xí)怎樣生活下來。
花兒不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)織衣服嗎？白天她覺得不好，晚上他覺得自己的這個主意不錯。她一直猶猶豫豫，無法下最終的決定，只能反反復(fù)復(fù)，花朵就一下子謝掉，一下子開放。于是他學(xué)會的是不斷變化。
那個時候呀，生活就是如此簡單。每個東西只要弄明白自己做什么簡單就行。
世界在慢慢變化，萬物自由生長。雪花從云里掉下來，鋪在地面上；人張開嘴巴就可以吃到美味的食物……只要萬事萬物都做他最容易的事，這世界就很有秩序了。
這世界相當(dāng)有秩序……
哦！不要往下講了，最好從頭開始。這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多的開頭。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候……
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