通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方案和策略。最后要進(jìn)行總結(jié)的審校和修改，對(duì)于重要的觀點(diǎn)和表達(dá)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和精煉。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例，相信會(huì)給您寫(xiě)總結(jié)帶來(lái)一些啟示。
題目為感恩老師篇一
小時(shí)侯，父母總是教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)感恩。但我不懂得什么叫感恩，每次都是嘴上說(shuō)說(shuō)。直到我有了老師，才懂得了感恩。要問(wèn)老師為什么使我懂得了感恩？因?yàn)槔蠋煂?duì)我們愛(ài)使我懂得要知恩圖報(bào)。當(dāng)然，這其中還有一個(gè)故事，現(xiàn)在讓我給你講講吧！
那是去年的暑假，我和幾個(gè)同學(xué)約好晚上去學(xué)校玩捉迷藏。我們剛來(lái)到學(xué)校，就玩了起來(lái)。我們東躲西藏，玩的可開(kāi)心啦！玩著玩著，我不知不覺(jué)來(lái)到了仇老師的辦公室外躲藏，那里同學(xué)們很少去，躲在那很安全。突然，仇老師辦公室的門(mén)開(kāi)了，我嚇的飛速奔跑。當(dāng)我靜下心來(lái)在回過(guò)頭來(lái)看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)仇老師在后頭，原來(lái)仇老師在改作業(yè)啊！可又一想，仇老師怎么現(xiàn)在還改作業(yè)?。∥易屑?xì)猜測(cè)著。這時(shí)，從辦公室里傳出了一個(gè)聲音：“這位同學(xué)基本功不扎實(shí)，有空給他好好補(bǔ)補(bǔ)。”說(shuō)著，仇老師又從桌子里拿出了一盒餅干，吃了一個(gè)便又繼續(xù)改起了作業(yè)。就在這時(shí)，我的心里傳出了一種聲音：老師是不是很辛苦？我們是不是應(yīng)該報(bào)答他們？……想到這，我流下了眼淚，覺(jué)得我們應(yīng)該感恩老師。此時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有心情玩下去了，我的腦子里裝的全都是老師。一時(shí)間，我覺(jué)得最應(yīng)該感恩的是——老師。當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的孩子時(shí)，是誰(shuí)讓我成為有知識(shí)的少年？是老師。當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，是誰(shuí)安慰了我？是老師。當(dāng)我取得了一點(diǎn)成績(jī)驕傲?xí)r，是誰(shuí)讓我虛心學(xué)習(xí)？是老師。
老師一直孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，好似一棵大樹(shù)一直給樹(shù)葉補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓我們茁壯的成長(zhǎng)。在這個(gè)感恩節(jié)里，讓我們一起來(lái)感恩老師吧！
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題目為感恩老師篇二
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四?我們的世界才會(huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗.您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程.
老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
您關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，但您更加關(guān)心那些成績(jī)不好的后進(jìn)生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí)，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂(lè)。您還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況。您每時(shí)每刻都在為我們操心！
老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
紅梅小學(xué)601班張浩。
題目為感恩老師篇三
俞清青。
您好！
當(dāng)我提筆給您寫(xiě)信的時(shí)候，心情別提是多么激動(dòng)了。今日給您寫(xiě)信，是為了感謝您三年來(lái)對(duì)我們的付出。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從三年級(jí)的淘氣小孩變成了優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這所有的一切，都來(lái)源于您為我們付出的辛勤的汗水。
記得您剛來(lái)到我們身邊時(shí)，我們對(duì)您充滿(mǎn)了恐懼。可您卻像好姐姐一般關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，譬如某個(gè)同學(xué)成績(jī)不理想，您會(huì)像親人一樣和我們促膝長(zhǎng)談，教育我們，開(kāi)導(dǎo)我們。
當(dāng)我們上課走神時(shí)，您便用那閃爍著迷人的光華的眼睛射出嚴(yán)厲的目光批評(píng)我們；當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，您又會(huì)用春天小溪般的話(huà)語(yǔ)滋潤(rùn)我們的心田。是您給了陽(yáng)光般的溫暖，是您用知識(shí)的雨露把我們澆灌。
您的愛(ài)就像一棵不老松，深深扎根在我們的心田；您的愛(ài)就像一面揚(yáng)起的風(fēng)帆，永遠(yuǎn)飛揚(yáng)在我們的心海；您的美好品質(zhì)就像一盞盞指路明燈，引導(dǎo)著我們走向正確的道路。
感謝您啊，敬愛(ài)的老師！我們無(wú)論走到哪，永遠(yuǎn)記住您的話(huà)；我們無(wú)論走到哪，永遠(yuǎn)記住您的情；我們無(wú)論走到哪，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；我們無(wú)論走到哪，永遠(yuǎn)是您辛勤培育的一朵花。
祝您。
天天愉快，事業(yè)順利！
您的學(xué)生。
俞清青2012年12月24日。
指導(dǎo)教師：陳蕾。
濃濃祖孫情。
何詩(shī)怡。
親愛(ài)的奶奶：
十一年的歲月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光里，都是您一直陪伴著我。從小到大，我讓您流過(guò)多少淚，操過(guò)多少心，我都記在心中。奶奶，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要報(bào)答您。
隨著時(shí)間的流逝，往事卻歷歷在目。五歲時(shí)的我在馬蜂窩下面玩，不小心被馬蜂蟄了。頓時(shí)，臉上就起了泡。那時(shí)奶奶都快急瘋了，背著我東奔西跑，好不容易才找到一家醫(yī)院。奶奶已經(jīng)筋疲力盡了，卻還無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧我。當(dāng)時(shí)，我的眼淚嘩啦啦地流了下來(lái)。奶奶問(wèn)我是不是很痛，我只是搖搖頭，眼淚停止了，我就睡著了。
七歲時(shí)，由于我很不聽(tīng)話(huà)，在廚房吃飯時(shí)，我把碗打翻了。奶奶非常生氣，把我趕出大門(mén)外。那時(shí)正是傍晚，我一個(gè)人走在荒涼的馬路上，月亮的微光讓我覺(jué)得自己犯下了滔天大禍。走到臺(tái)階上，我嚎啕大哭起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)奶奶大聲叫喚我的名字。奶奶看到我之后一把抱住我，說(shuō)：“這是我的錯(cuò)，我以后再也不會(huì)把你一個(gè)人丟在外邊了?！蔽业难蹨I不由自主地流下。我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起。我讓您傷心了，我以后不會(huì)再淘氣了?！苯?jīng)歷了這場(chǎng)離別，讓我知道了自己長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)幫奶奶做事，不能再好吃懶做了。
四年級(jí)的大風(fēng)大浪又讓我明白了許多：有一次語(yǔ)文考試，我只考了74分，不知是誰(shuí)告訴奶奶我的分?jǐn)?shù)，這下我可慘了。奶奶天天在我耳邊嘮叨起來(lái)了：“這次考試怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?。磕憔筒恢缹W(xué)學(xué)你小姑，考上名牌大學(xué)。”我天天在奶奶的嘮叨之下努力學(xué)習(xí)，終于考出了好成績(jī)，奶奶見(jiàn)后也喜滋滋的了。
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是無(wú)界的，愛(ài)是無(wú)期的，愛(ài)是無(wú)悔的??愛(ài)更是偉大的！
奶奶，從這一秒開(kāi)始，我一定會(huì)好好報(bào)答您的。我愛(ài)您，奶奶！
祝奶奶您身體健康!
深?lèi)?ài)您的孫女：詩(shī)怡2012年12月25日。
題目為感恩老師篇四
感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事。
上課時(shí)，堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全身心的投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；下課后看到走廊里的老師，淡淡的笑著，彬彬有禮的“好老師”，也是感激；放學(xué)后，向老師招手，說(shuō)“再見(jiàn)老師”，依然是對(duì)老師的感激。
不要把這些歸結(jié)為毫無(wú)意義的小事，也不要為身邊的這些小事煩惱。因?yàn)檫@點(diǎn)小事的背后，是你對(duì)老師的尊重和肯定。每個(gè)人都想得到別人的尊重和認(rèn)可，你我也是，更何況是那個(gè)用自己的汗水辛勤耕耘，投身教育花園的園丁。
我覺(jué)得這一切都是老師多年不斷教育的結(jié)果，也是一種感謝，也是對(duì)我們老師平時(shí)認(rèn)真的最好回報(bào)。
題目為感恩老師篇五
世上有很多人值得我們感恩，比如醫(yī)生，他幫我們解除病痛，朋友在我傷心的時(shí)候她們會(huì)安慰我，逗我開(kāi)心。但是開(kāi)啟我們知識(shí)大門(mén)的人只有我的老師。
我們要感恩老師，因?yàn)樗浅Ｓ胸?zé)任感，就算身體不舒服也要堅(jiān)持給我們上課。有一次上課，老師突然不說(shuō)話(huà)了，而是一直咳嗽。我們都以為是老師生氣了，紛紛安靜了下來(lái)，這時(shí)教室里非常安靜，但是老師這時(shí)還是不說(shuō)話(huà)，直到我們的課代表把水送來(lái)，才好，后來(lái)我們才知道原來(lái)老師不久前因?yàn)榻o我們講課，把自己的喉嚨講壞了，做了一個(gè)小手術(shù)，醫(yī)生建議她多多休息，最后因?yàn)椴幌氲⒄`我們課程的進(jìn)度堅(jiān)持繼續(xù)講課造成的，但是這節(jié)課。
給沒(méi)有結(jié)束，我們按靜下來(lái)后，老師忍受著疼痛繼續(xù)講課。想到這里我留下眼淚。
我要感恩我的老師，因?yàn)樗M心盡力，細(xì)心的輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，每次給我們批改作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎。有一次的一道應(yīng)用題需要解答，誰(shuí)知道在列的算式上竟忘了寫(xiě)單位，媽媽多次檢查都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師那火眼金睛一下就識(shí)別出來(lái)了，并用紅筆給我標(biāo)注出來(lái)，從此以后我就再也沒(méi)有因?yàn)橥鼘?xiě)單位而失分?？磥?lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的老師不但要負(fù)責(zé)任還要有一雙快速識(shí)別對(duì)錯(cuò)的眼睛呢！
教師是神圣的職業(yè)，更是值得尊敬的職業(yè)。作為學(xué)生我們只有好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績(jī)才是對(duì)老師最多的感恩。
題目為感恩老師篇六
窗前一株嫩芽，破土而出，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，欣欣然張開(kāi)了眼睛，一花一世界都縮放在瞳孔里，映入眼簾。似乎一切都煥然一新，感到心曠神怡。
我們從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，就踏上了我們的人生征途。父母是我們的第一任老師，他們含辛茹苦的教我們學(xué)說(shuō)話(huà)，走路，數(shù)數(shù)……當(dāng)我們學(xué)會(huì)喃喃自語(yǔ)時(shí)，他們臉上就像綻開(kāi)了花一樣的開(kāi)心。
老師像一艘正在航行中的船的船長(zhǎng)。擔(dān)任著舉足輕重的任務(wù)。而我們都是一群初出茅廬的水手。航行的路上不是一帆風(fēng)順，鳳平浪靜的。而我們天性頑皮，總是制造一些麻煩來(lái)節(jié)外生枝，我們不想循規(guī)蹈矩的航行到目的地，最后一歡而散。而船長(zhǎng)因?yàn)槟梦覀兪譄o(wú)策而愁眉苦臉。但他從未想要過(guò)拋棄我們，從未對(duì)我們置若罔聞。他掌著航行的指南針，默默的付出。但我們只是享受著一路的坦蕩，卻忽略了船長(zhǎng)的汗水。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。老師如春蠶，蠟燭一般，雖樸素簡(jiǎn)單，卻偉大無(wú)私。他們?nèi)紵俗约旱那啻海屛覀兡嬷麄兊墓饷⒍邤?，他們替我們點(diǎn)燃了一盞明燈，讓我們無(wú)懼前方的所有黑暗，他們奉獻(xiàn)了自己的成果，讓我們品嘗成功的滋味。他們教我們堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。即使經(jīng)過(guò)激烈的碰撞，變得遍體鱗傷，也不能退縮。他們教我們寬容，教我們堅(jiān)持……而我們只是貪婪的接受著他們的饋贈(zèng)，卻不明白他們的良苦用心。
題目為感恩老師篇七
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。？老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”？在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
題目為感恩老師篇八
老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)涛覀冋J(rèn)字,教我們寫(xiě)字；老師就是園丁，培育祖國(guó)的花朵。
上課時(shí)，同學(xué)們舒舒服服地做在椅子上，可老師呢？一直端端正正站著堅(jiān)持四十分鐘。我們生病了，能請(qǐng)假。可老師呢？她生病，也像戰(zhàn)士們一樣堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上，給我們講課。下課時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了，可老師呢？還要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，可老師呢？老師還在辦公室里批改我們的作業(yè)。晚上九點(diǎn)鐘了，我們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)?？衫蠋熌兀窟€在為第二天才精彩的課堂而備課。
要有行動(dòng)才行。不需要學(xué)生送老師什么只要在下課時(shí)向老師微笑打招呼；上課時(shí)積極舉手發(fā)言；作業(yè)及時(shí)完成知錯(cuò)就改用一次次好成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師每天的辛苦老師就會(huì)很高興！很激動(dòng)！這就是！
題目為感恩老師篇九
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這說(shuō)的就是老師的精神，老師您就像我們的母親一樣，照顧培育著我們這一群淘氣的孩子們。如果說(shuō)我們是一朵朵嬌弱的花，您就是那撒播種子的人。
轉(zhuǎn)眼我到珠江都已經(jīng)兩年了，還記得那件事嗎？我剛轉(zhuǎn)來(lái)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，輪到我來(lái)掃地了，因?yàn)橄肟煲稽c(diǎn)掃完，我就馬馬虎虎（地）隨便亂掃，不一會(huì)兒，教室被我弄的“塵土飛揚(yáng)”?？粗覓咄甑牡?，像“戰(zhàn)場(chǎng)”一樣。
這時(shí)，您叫我到辦公室，我心想，這下慘了，要挨訓(xùn)啦，這下完蛋啦！我忐忑不安（地）走進(jìn)辦公室，原本以為迎來(lái)的是“狂風(fēng)暴雨”，沒(méi)想到，老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)（地）告訴我做人做事的道理，告訴我怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的孩子，當(dāng)時(shí)的我是多么的慚愧，恨不得找個(gè)老鼠洞鉆去，而當(dāng)時(shí)老師您的眼神里有慈祥，有期望（。）現(xiàn)在想想，我們每個(gè)人都要對(duì)自己所做的事情盡職盡責(zé)，不可以不負(fù)責(zé)任，這都是老師您教給我們的，我會(huì)銘記在心。
有時(shí)候您為了輔導(dǎo)同學(xué)，耽誤了自己的休息時(shí)間，有時(shí)候您為了能提前給我們講試卷，好回家訂正，批改試卷到深夜12點(diǎn)。同學(xué)有不會(huì)的題目，您總是那么細(xì)心（地）講解也不知道疲倦（。）。
我想說(shuō)，老師，您辛苦了，第35個(gè)教師節(jié)就要到來(lái)了，提前祝老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，越來(lái)越美。
題目為感恩老師篇十
韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！笔堑?，韓愈的時(shí)代離今天有些遙遠(yuǎn)。那么，今天我們?cè)鯓咏o老師下一個(gè)定義呢？老師是知識(shí)的傳授者，他們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)；老師是道德的傳播者，他們無(wú)私而偉大；老師是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。
老師有自己的責(zé)任，也許你為問(wèn)老師的責(zé)任是什么呢？我認(rèn)為老師的責(zé)任有三：一，老師應(yīng)傳授知識(shí)給學(xué)生，助其考上理想的學(xué)校；二，老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何做人，如何對(duì)待生活，如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)；三，老師應(yīng)在危急時(shí)刻挺身而出，保護(hù)學(xué)生安全。
在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)老師都能很好的履行前兩條責(zé)任，至于第三條責(zé)任，在5.12地震中犧牲的老師們身上淋漓盡致。如譚千秋老師，他不會(huì)不知道桌子底下安全，但愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)主桌子下的學(xué)生。他用生命詮釋了一個(gè)老師高度的責(zé)任感和高尚的人格魅力。
老師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)，老師每天要面對(duì)很多學(xué)生，他們有聽(tīng)話(huà)的，也有淘氣的，有愛(ài)學(xué)習(xí)的，也有不遵守紀(jì)律的......老師在付出辛苦的同時(shí)，還需要付出情感。在工作中，老師需要用心去和學(xué)生溝通，用愛(ài)和理解去和學(xué)生交流，用博學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生，用善良去寬容學(xué)生。這就是老師的偉大之處，這就是老師令我們感恩之處。
而我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴(yán)苛”，甚至為課堂上老師的一句批評(píng)而委屈的哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)作能耐和勇氣......
可曾記得，你快樂(lè)時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話(huà)語(yǔ)；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得，你失敗時(shí)老師的真情的鼓勵(lì)......
題目為感恩老師篇十一
生命中老師是最令人難忘的，雖然時(shí)間飛逝，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，腦海中的記憶越來(lái)越模糊，但三尺講臺(tái)上的身影塑造了現(xiàn)在更好的我，所以念念不忘，無(wú)比感恩。
記得那是期末備考階段，壓力很大，任何時(shí)間像金子般金貴。期末要到了，語(yǔ)文老師給我們布置了一套卷子，要我們認(rèn)真完成。但周一語(yǔ)文課上，老師勃然大怒，一進(jìn)門(mén)把本子摔在桌上，大家立刻安靜下來(lái)?！澳銈冞@作業(yè)什么意思啊，說(shuō)了這是重要時(shí)期，卷子很重要?！崩蠋?，幾乎吼出來(lái)，“給你一兩行，寫(xiě)幾個(gè)字兒糊弄誰(shuí)呢，為誰(shuí)呢？”我們一個(gè)個(gè)低下頭來(lái)，手摳著衣角?！拔乙碜幼约合茸鲆槐?，想著再對(duì)答案一個(gè)字一個(gè)字給你們改，你們寫(xiě)幾個(gè)字給誰(shuí)看呢？我晚上幾點(diǎn)還不能睡的，你們自己不著急嗎？”老師說(shuō)得我們啞口無(wú)言，心里充滿(mǎn)自責(zé)。最近，語(yǔ)文課時(shí)間很少，老師想利用課余時(shí)間給個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)找老師。老師對(duì)我們的良苦用心被我們白白辜負(fù)，自己不替自己著急，自己不替自己努力，一寸光陰一寸金，時(shí)間都荒廢了。
新學(xué)期重新分班，雖然老師已經(jīng)不再教我們了，但我一定會(huì)記得她對(duì)我的教育和無(wú)私的付出，教師節(jié)要到了，潤(rùn)物無(wú)聲的教誨和深沉的愛(ài)！
題目為感恩老師篇十二
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵，一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)，一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀，一個(gè)心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，她是我們成長(zhǎng)道路上的引路燈，在我們失去方向的時(shí)候，給我們引路。在人生綠都上，您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們潛在的智力。老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃了學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃了學(xué)子心中的希望。您是一股甘，流過(guò)密林山野，流過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃分界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命，滋潤(rùn)著每一寸缺水的土地。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。”老師您永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感恩的人！
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題目為感恩老師篇十三
千百年來(lái)，人們一直把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無(wú)私的奉獻(xiàn)和循循善誘中，使許多祖國(guó)的花朵最后成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才。
有人說(shuō)，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦；還有人說(shuō)，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國(guó)的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書(shū)，一本看似普通的書(shū)卻內(nèi)容豐富的書(shū)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煵粌H用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我，并且還用濃濃的師愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)校的一切都很陌生。我懷著既新奇又緊張的心情走進(jìn)教室，上課一直不能專(zhuān)心聽(tīng)講，是老師您用和藹笑容和溫和的話(huà)語(yǔ)吸引了我。您站在講臺(tái)上，手里拿著粉筆在黑板上吱吱喳喳寫(xiě)著，嘴里還邊解講著重點(diǎn)和難點(diǎn)，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂(lè)的音符，奏出了美妙的樂(lè)章，讓我聽(tīng)得如癡如醉。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。
老師，我們感謝您！
題目為感恩老師篇十四
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
老師，是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港，老師為我們擋住困難，擋住坎坷，是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚陌閭H。
有了老師，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng)，幸?？鞓?lè)就會(huì)時(shí)刻陪伴在身邊。
所以，我們要感恩給予我們幫助的人。他，是我們的老師。所以要。
題目為感恩老師篇十五
我的媽媽是一名老師，她對(duì)我特別好。因此，我對(duì)老師有一種特殊的感情。
上學(xué)后，我接觸的老師越來(lái)越多，我對(duì)老師的情感越來(lái)越深厚。特別是教我語(yǔ)文的許老師，她特別溫柔，說(shuō)話(huà)和聲細(xì)語(yǔ)，我犯錯(cuò)時(shí)，她也從不打我，總是溫柔的教育我。我很高興接受她的批評(píng)。我的心中對(duì)老師充滿(mǎn)感謝！
我覺(jué)得老師就像一位園丁，我們就像一棵棵幼苗。老師用豐富的知識(shí)灌溉著我們，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師，有的時(shí)候和慈愛(ài)的媽媽一樣，平凡中透露著偉大，給我們帶來(lái)了溫暖，讓我們學(xué)會(huì)了感恩；有的時(shí)候又和嚴(yán)厲的爸爸一樣，樸實(shí)中帶著真誠(chéng)，給我們帶來(lái)知識(shí)和希望，讓我們不斷進(jìn)步。
“香九齡，能溫席”，老師，您放心，我一定會(huì)孝順父母，尊重長(zhǎng)輩，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)秀的表現(xiàn)回報(bào)您！
老師，謝謝您！
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題目為感恩老師篇十六
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。
這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去。
最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”
題目為感恩老師篇十七
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)智慧大門(mén)。
在我小學(xué)三年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，一位慈祥和藹的老師時(shí)刻在鼓勵(lì)著我進(jìn)步，她那濃濃的愛(ài)意一直伴隨著我成長(zhǎng)。她就是教我們語(yǔ)文的侯祚紅老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到很陌生，膽子也很小，在課堂上，我就是知道答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。我的舉動(dòng)被侯老師察覺(jué)到了，她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“杜鵬，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系?！?/p>
正是侯老師溫柔的目光，給了我足夠的勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，的侯老師還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。也正因?yàn)橛辛诉@第一次，才使我有了膽量，增添了勇氣，增強(qiáng)了信心，讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。
侯老師是一位為自己想得少，為學(xué)生考慮得多的好老師。記得去年冬季學(xué)期的一天，她患了重感冒，連說(shuō)話(huà)都很費(fèi)勁。本來(lái)學(xué)校給她批了假，可她怕影響我們的學(xué)習(xí)，硬是拖著疲憊的身體來(lái)為我們上課。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)穿得單薄的時(shí)候，便提醒他們當(dāng)心感冒，趕快回家加衣服。
老師，您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)侯老師發(fā)出沙啞的聲音時(shí)，我的心就像被針扎一樣痛，眼淚也不自禁地流了出來(lái)。這時(shí)，她慢慢地向我走來(lái)，親切地問(wèn)：“杜鵬，你怎么哭了，是不是哪兒不舒服？”為了不讓老師擔(dān)心，我說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，您不用擔(dān)心，您要好好保重身體，別累壞了?！崩蠋熍牧伺奈业募绨颍f(shuō)：“你真懂事?！?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，您是偉大的，無(wú)私的。您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師。
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