中班第二周教學(xué)工作總結(jié)(熱門23篇)

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中班第二周教學(xué)工作總結(jié)(熱門23篇)
時(shí)間:2023-11-24 12:49:12     小編:JQ文豪

總結(jié)的過程可以讓我們更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足。把握總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn),突出關(guān)鍵信息??偨Y(jié)范文中可以看到不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格,有助于我們拓寬視野。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇一

今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,是人類社會進(jìn)步的要求,是時(shí)代發(fā)展的需要,幼兒的呼喚。

一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

我們必須不斷地更換操作材料,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動,引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.。

二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望。

科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中。

興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力,它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下,安全順利完成了本學(xué)期的每一項(xiàng)任務(wù)。我班共有幼兒30名,他們大多數(shù)聰明、可愛、懂禮貌,有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并且動手能力和操作能力較強(qiáng),初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力,但是幼兒之間存在著相對的差異。部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯、甚至畏縮,缺乏自信心,有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差;有的幼兒解決問題的能力較差。根據(jù)以上的情況,我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、和諧、正常的發(fā)展,做了大量的工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、了解幼兒,尊重幼兒,熱愛幼兒。

在幼兒的各種活動中,我細(xì)心地觀察幼兒的種種表現(xiàn),并隨著幼兒的發(fā)展變化,持續(xù)不懈的了解、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問題。通過深入的了解幼兒,做到了有的放矢,因材施教,取得了教育的主動權(quán)。同時(shí),做他們的知心朋友,經(jīng)常和他們進(jìn)行交流,尊重他們的合理要求和愿望,促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。

二、為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓他們在活動中學(xué)。

會創(chuàng)造。班內(nèi)設(shè)制了活動角、種植角,豐富了幼兒的生活內(nèi)容,并且在活動中也增長了知識。班內(nèi)也開展了各種活動:“八個(gè)一”和區(qū)角活動,不但豐富了幼兒的知識,而且幼兒的思維、動手、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高。同時(shí),我們把創(chuàng)造教育滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),在指導(dǎo)幼兒活動時(shí),為幼兒提供動手、動腦的機(jī)會,鼓舞他們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn),讓幼兒在活動中學(xué)會了創(chuàng)造。我們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對幼兒很有耐心,對待所有幼兒一視同仁,能認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,教具準(zhǔn)備充分,從不拖堂、拖課,上課多以游戲的方法進(jìn)行,動靜交替,使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,掌握各種技能。在工作中能認(rèn)真鉆研教材,按照新《綱要》的要求,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,同時(shí),也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在健康的方面做到了以下幾點(diǎn):

1、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習(xí)慣;。

2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里,不隨地吐痰的好習(xí)慣;。

3、保持了坐、立、走的正確姿勢。

在品德方面做到了:

1、和相識的人能主動打招呼;。

2、能用普通話和別人交談。

3、做錯(cuò)了事能主動承認(rèn)錯(cuò)誤;。

4、能夠和同伴之間友好相處;。

5、不拿別人的東西,拾到東西要交給老師和失主;。

6、愛護(hù)幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)則,樂意為班集體服務(wù)。

安全方面做到了:

1、上學(xué)不攜帶不安全物品;。

2、上學(xué)、放學(xué)靠右行;。

3、排隊(duì)入廁;。

4、不亂跑、不打鬧。

總之,教師在一日的活動中處處為幼兒的發(fā)展著想,幼兒的各種能力都得到不同程度的提高。為了今后的班級工作做得更好,教師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì),力爭各項(xiàng)工作在新的學(xué)期中更加突出。

隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施,轉(zhuǎn)變教師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵.本班兩位組成員立足本園實(shí)際,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點(diǎn)實(shí)施教育管理,尋求有效的工作辦法,收到了切實(shí)的成效.具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

(一)、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒快樂情感”開展“我自信,我快樂”課題研究。

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的,但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),缺乏自信,不敢大膽表現(xiàn)自己.因此具備基本的交往能力,養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,才能學(xué)會正確地認(rèn)識和評價(jià)自己,從而形成自信、大方的積極情感.1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍.

班級開展?fàn)幃?dāng)“文明禮貌小天使”的活動,制作了“小皇冠”獎勵(lì)給每天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒.鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼.結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動,鼓勵(lì)幼兒多為他人著想,自信地幫助他人.尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,多交一些朋友.2、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動.

給幼兒盡可能多的展示機(jī)會,讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達(dá)自己的想法.“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”,走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往;“每日一故事”、“氣象預(yù)報(bào)站”鍛煉幼兒的表達(dá)能力;“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺,讓幼兒自信地展示,體驗(yàn)成功的快樂.3、開展合作性的游戲活動.

由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾.發(fā)生矛盾時(shí),常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識和合作能力的多么重要.針對這些情況,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求.首先,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,感受合作帶來的樂趣.其次,在集體教學(xué)活動中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一個(gè)現(xiàn)象,共同完成一項(xiàng)任務(wù),掌握合作的方法,探索合作的技巧,體驗(yàn)合作的樂趣.再次,對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價(jià),發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵(lì)給予肯定和表揚(yáng),為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感,強(qiáng)化合作的意識.一學(xué)期下來,我班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。

(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,教師退為參與者、鼓勵(lì)者。

1、主題環(huán)境。

1、提高配教意識,保育員認(rèn)真組織生活活動.

在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下,我班保教人員配合意識日益增強(qiáng).伍麗娜老師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動參與教育教學(xué)工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果,體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌.2、設(shè)計(jì)新穎常規(guī),引導(dǎo)幼兒自覺遵守.

過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動作慢等較懶散的生活習(xí)慣.這學(xué)期我們設(shè)計(jì)了新穎有趣的“你吃了幾碗?”“我喝水了”可插取式展示表,讓幼兒根據(jù)自己的食量、飲水量貼上標(biāo)記,有了標(biāo)記的提示,老問題得到了改善.午休時(shí)間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個(gè)孩子安排了固定的鞋位,還在合適的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康.適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng),午休時(shí)孩子主動做到了快、靜、齊。

3、耐心對待個(gè)別幼兒,重視幼兒心理教育.

1、向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)“避免幼兒鉛中毒”等,創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目,引導(dǎo)家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)“孩子愛吸吮手指怎么辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”.

2、多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓勵(lì)家長走進(jìn)幼兒園,參與幼兒園的各項(xiàng)活動,幫助理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,深受孩子們喜愛,被孩子們推選為“熱心家長”.

一學(xué)期的時(shí)間匆匆而去,這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心培育著可愛的孩子們.

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇三

什玲鎮(zhèn)中心幼兒園黃春嬌。

在歡笑與成長中,順利結(jié)束了中班這個(gè)學(xué)期的工作?;仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的變化,我們感到欣慰和自豪,因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí),而天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。本學(xué)期工作,在老師的努力下,結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)方面。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

二、常規(guī)教育方面。

1、禮貌先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個(gè)孩子都愿意講、也會講。上課時(shí)注意力集中,認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動。每一次的教學(xué)活動,我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)活動。在每周計(jì)劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理安排好每日的戶外活動和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣,能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾折疊整理自己的被子。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到,時(shí)代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通。

家園溝通很重要。現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶,理所當(dāng)然就成了家里的小皇帝,家長心中的寶,上了幼兒園,還擔(dān)心在幼兒園里怎么吃飯、睡覺,夏天熱不熱,冬天冷不冷,和小朋友打架嗎?老師喜歡他嗎?生病了藥帶到幼兒園里自己會喝嗎等等等等。作為老師,家長的心事我知道。在幼兒園,除了把每個(gè)孩子照顧好,經(jīng)常和家長溝通也很重要、早晨接園的時(shí)候詢問孩子的情緒怎么樣,生病帶藥的孩子一定要記錄好,全天要觀察護(hù)理好,下午接園的時(shí)候和家長說說孩子在園的情況,吃飯很好,睡覺也不錯(cuò),按時(shí)服了藥。游戲、上課時(shí)對于孩子的不足之處,要與家長及時(shí)溝通分析情況,采取對策,家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒入園,要及時(shí)打電話,要讓家長感覺到老師對孩子的關(guān)心??傊?,家園之間要互相信任,互相尊重,才能搭好家園橋。

五、存在不足:

1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

2、幼兒的在戶外活動時(shí)的常規(guī)有待提高。

3、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),再多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

可愛的孩子,幼兒園,操作性,教學(xué),兒童。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇四

第二周的重點(diǎn)工作在于課堂常規(guī)的具體落實(shí)和跑步恢復(fù)體力增強(qiáng)體能提升素質(zhì)。這一周從第一節(jié)課就開始嚴(yán)格要求,堅(jiān)決落實(shí)。從自己堅(jiān)持做起,為學(xué)生樹立榜樣,對于違紀(jì)問題和同學(xué)決不姑息,結(jié)合學(xué)生制訂上交的計(jì)劃和違紀(jì)同學(xué)用心交談,糾正錯(cuò)誤消極思想,幫助學(xué)生樹立信心,完善體育活動計(jì)劃,師生一起度過比較勞累的一周。

周一開始5個(gè)班級開始開展3+2+2+1,3+1+3+n跑步活動,在關(guān)注學(xué)生差異的時(shí)候,盡可能要求學(xué)生堅(jiān)持跑完,不求速度的慢跑堅(jiān)持就是勝利。學(xué)生每人本周跑步完成至少20+10圈,多的達(dá)到32圈,少的則28圈,教師完成了65圈跑走任務(wù),沒有受傷情況。也非常欣慰全部學(xué)生咬牙堅(jiān)持,個(gè)別學(xué)生進(jìn)行話語激勵(lì),干勁十足;而我也體驗(yàn)了身體極點(diǎn),多次回家身體疲勞雙腿如注鉛,有時(shí)吃完飯倒頭就睡,右腳也再一次出現(xiàn)腳底骨骼疼痛,走跑過多身體不適出現(xiàn)正常反應(yīng)。和學(xué)生同步,讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,再累也堅(jiān)持,他們的成績可能并不顯赫一時(shí),但最起碼到初三體育中考測試中長跑應(yīng)該中等以上,將來會跑也能跑;也許工作以后他們會養(yǎng)成堅(jiān)持跑步的良好的運(yùn)動習(xí)慣。咬牙堅(jiān)持養(yǎng)習(xí)慣,嚴(yán)格要求抓落實(shí)。快樂著學(xué)生的快樂是最幸福的快樂,分擔(dān)學(xué)生的痛苦也是最大的幸福。與生同步,與生同樂,追尋快樂體育課堂。

3月5日,703班秦昌盛和王本鑫在跑步過程中,落在隊(duì)伍末尾圖省力便橫插足球場,跑近道行為為可恥;3月6日,704班下午第四節(jié)全班亂說話,班長蘇婷遲到,全班集合進(jìn)行計(jì)劃宣讀,班長單獨(dú)談話,計(jì)劃寫的按時(shí),行為卻相反。3月7日,下午第一節(jié)702班,付賽和高玉坤行為不端,結(jié)合計(jì)劃再進(jìn)行批評教育。3月8日,大風(fēng)低溫天氣,改為室內(nèi)計(jì)劃完善和修訂,一起學(xué)習(xí)測試目的和方法,以及注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)課704班逄金坤違紀(jì)亂說話,辦公室批判處理。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識深刻,目標(biāo)明確,而在行為落實(shí)方面缺少方法和手段,言行不一。表現(xiàn)較好的班級是1班和3班,特別表揚(yáng)的.是那幾個(gè)班的比較胖的學(xué)生,一直堅(jiān)持不放棄,值得表揚(yáng)和鼓勵(lì),你們的身體素質(zhì)會有質(zhì)的變化。

課間操跑步發(fā)現(xiàn)1、2、3班請假的學(xué)生特別多,對于這種現(xiàn)象如果班主任不制止,必將惡性循環(huán),不想跑的人會越來越多。其實(shí),你有千萬條理由不跑就是對身體的審視出現(xiàn)偏差,鍛煉是自己的事情。又如3月5日,703班徐千惠、王姝涵、趙常鈺體育課請假;3月7日,702班高玉坤、劉娜、馬小娟、馬月姝、彭鳴翔、付賽六人請假,我要求是走路,但在下一周把這節(jié)課跑的距離要補(bǔ)上。作為教師一定要制止這種無病呻吟現(xiàn)象,比賽或考試不會因?yàn)槟悴幌牖蛘卟皇娣筒慌e行。這種現(xiàn)象傳染很快,也很壞。希望1、2、3班的班主任能重視,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,鼓勵(lì)學(xué)生參加大課間活動,捆綁小組進(jìn)行量化,必要的情況應(yīng)該在學(xué)生跑完步做個(gè)放松和總結(jié),針對跑步情況和班級管理等內(nèi)容,那樣效果會更好。

星期一,完成了本人的第一周工作小結(jié),對所有學(xué)生的活動計(jì)劃進(jìn)行了審閱,不會寫,字寫的不認(rèn)真,格式不會,內(nèi)容不詳。有計(jì)劃沒目標(biāo),有目標(biāo)沒措施等等,也發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級里有3-6名同學(xué)制訂的不錯(cuò)。

完成目標(biāo)堅(jiān)持不懈,其中計(jì)劃701和703班不錯(cuò),室外課702班704班表現(xiàn)不錯(cuò)。

拉伸和放松,趣味跑,反應(yīng)能力,跑的游戲。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇五

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力.本學(xué)期來,我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下:作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作。

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。

通過講解,示范,練習(xí),語言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號等方法的運(yùn)用,貫徹經(jīng)?;瓌t,適量的運(yùn)動,復(fù)合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。

二、個(gè)別幼兒教育。

三、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢端正,認(rèn)真傾聽老師的講課,積極思考問題,發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒園的教材采取多樣化,除購買的五套教材外,還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,上課的原則是:讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,沒有半點(diǎn)壓力。

四、家長工作。

密切聯(lián)系家長,樂于征求家長的建議和意見。本學(xué)期共開家長會二次,通過家長會,我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談,及時(shí)了解幼兒的身心情況,有效采取合適的方法,對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期,在我和王老師的努力下,本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,我相信他們今后,同樣表現(xiàn)也會非常棒。

計(jì)劃人:寧璐。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇六

---動中,幼兒玩的高興,玩出了學(xué)習(xí)的意境,而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對活動沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意主動與別人交流自己的操作成果,對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

音樂:本學(xué)期的音樂活動中,幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽音樂,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進(jìn)行創(chuàng)編動作,然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù):在本學(xué)期的美術(shù)活動中,幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,能夠通過觀察對比兩幅作品,發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),畫出來的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面:1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動洗手,飯后主動漱口。

2、對人有禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,不打架、不說臟話,愛護(hù)公共財(cái)物,不隨地亂扔垃圾。

4---言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),個(gè)別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好!

2013年春學(xué)期。

何云彩。

2013年7月10日。

6---結(jié)合中班年齡特點(diǎn),體現(xiàn)師幼共同參與的樂趣,采用多種表現(xiàn)形式,追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng),并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

讓孩子們做主,成為環(huán)境的主人,利用各種廢舊的奶袋制作了樹葉,用廢舊的方便袋做荷葉、荷花,折紙小魚、青蛙等,我們把它整合在主題墻上,映托夏天的美麗景色。

主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放,為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。

2.班級特色:

8---。

家園雙方互動起來。為此我們大量搜集材料,準(zhǔn)備資料,豐富我們的區(qū)域活動,在六月份主題聯(lián)評中獲得好的成績。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上,是一個(gè)很大的突破,孩子們能夠在區(qū)域活動增長知識,在拼拼玩玩、想想說說中相應(yīng)地也發(fā)展了智力。

10---下,家長比較重視,并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人,使的學(xué)期末的工作圓滿完成。

總之,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成,并取得了一定成績,我們將再接再厲,爭取取得更大成績,為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)!

唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園。

寇艷敏。

2014年6月。

不知不覺又是一學(xué)期過去了,回想這一學(xué)期師幼雙方的互動,看到孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

一、以健康安全為核心,認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置,對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,12---教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,和老師建立深厚的感情。同時(shí),與好朋友一起玩游戲,學(xué)會分享,同伴間的友愛,謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動手能力差、嬌氣等特點(diǎn),針對這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及同時(shí),我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,讓幼兒在游戲中快樂成長。

14---。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,繼續(xù)努力,把班級工作更上一個(gè)新的臺階。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期,課改的繼續(xù)推進(jìn)、新課程的深入實(shí)施為我們帶來了改革新氣象,迫使我們在緊抓課改、教改的同時(shí),關(guān)注幼兒的各種習(xí)慣培養(yǎng)我們的工作注入新的內(nèi)涵。

一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),不斷更新教育觀念。

隨著《教育綱要》和《廣東省學(xué)前教育課程指南》的相繼出臺,標(biāo)志著課改工作已進(jìn)入了全面鋪開的階段,學(xué)習(xí)新課程、確立新觀念、實(shí)施新課程、探討新方法成為了每一個(gè)幼教工作者的頭等大事。在這樣一種全新理念的指引下,我們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、解惑,在思考中獲取、得益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),推進(jìn)課改。

課程改革是一場新的“思想革命”,它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異。面對教育改革的新形勢、面對充滿時(shí)代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念、面對具有啟蒙性、整合性、開放性特點(diǎn)的課程體系,我們的心頭更增添了一種責(zé)任感和緊迫感,為了更好地落實(shí)和體現(xiàn)課程指南精神,我們教師思考怎樣走在時(shí)代的前列。

為了適應(yīng)新課程的需要,真正把課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和教育行為,我們把學(xué)習(xí)的重心從原來的大框架轉(zhuǎn)移到小范圍,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多地考慮和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在每次的研討中,結(jié)合自學(xué)、分小教研組學(xué)、集體大教研活動等方法,采用了交流討論、專題研討等形式,讓教師提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑及在實(shí)踐中比較突出的難點(diǎn)問題,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。同時(shí),讓老師結(jié)合工作實(shí)際和出外學(xué)習(xí)內(nèi)容開展專題講座,并要求及時(shí)把信息帶回,在全園反饋,使經(jīng)驗(yàn)、信息廣泛交流如,例如:有實(shí)驗(yàn)班介紹經(jīng)驗(yàn),美術(shù)、音樂學(xué)科的互學(xué)活動。鼓勵(lì)多問、多議、多講,大家共同參與,積極思考,結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,尋求理論的指導(dǎo)和平行班之間經(jīng)驗(yàn)的互相借鑒。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),互學(xué)共進(jìn)。

幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,我們深刻地認(rèn)識到應(yīng)強(qiáng)化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。參與培訓(xùn)和自我提高是教師成長的重要內(nèi)容,我園的培訓(xùn)形式是多樣的,途徑也是多渠道的。這樣一來促使我們盡快成長、成熟;有更多學(xué)習(xí)、觀摩、交流的機(jī)會,在此基礎(chǔ)上,我們在班級活動的安排上做到有的放矢,理清課改新思路,從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動力,不斷提高教育能力。

二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?,領(lǐng)會實(shí)施《指南》的過程是學(xué)習(xí)的過程,推進(jìn)新課程首先應(yīng)學(xué)習(xí)和解讀《綱要》《指南》,努力把握其精神實(shí)質(zhì),同時(shí)更重要的是勇于探究嘗試,針對實(shí)踐中產(chǎn)生的問題積極去思考和研究,在不斷的學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思中積累教育經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教育規(guī)律。

在知識不斷更新?lián)Q代的今天,沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色,在研究實(shí)踐中,我們的觀念在不斷轉(zhuǎn)變,我們的行為在不斷更新。實(shí)踐也證明:只有將理論同教育實(shí)踐真正聯(lián)系起來才能得以完善。我們在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),將理論融入一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié),并不斷改革、創(chuàng)新、完善。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童發(fā)展為本,鼓勵(lì)課程方式的求異,各班從本班幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),從幼兒的視角來確立主題內(nèi)容,開展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動,如中班的“頑皮一夏”“奇妙的蛋”“我家和我家的附近”等。在主題開展中鼓勵(lì)孩子通過各種渠道收集相關(guān)信息資料,支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征,孩子們的探索能力有了較大發(fā)展,各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有特色。

三、以家園共育為基石,不斷開創(chuàng)家教新路。

家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境,教育家蘇霍姆林斯基曾說:沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。我班重視家長工作,將其列入班務(wù)工作的議事日程,以“實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高”為目標(biāo),樹立大教育觀念,將幼兒教育、家庭教育、與社會教育結(jié)合起來,形成1+12的合力。

1、加強(qiáng)溝通交流,達(dá)成共識同攜手。

教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動,這種平等關(guān)系的拉近了教師與家長間的距離,發(fā)揮了家長的能動作用,主動與教師溝通、配合對幼兒實(shí)施教育。

2、結(jié)合課改熱點(diǎn),提高素質(zhì)共發(fā)展。

家長身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源,做為教師只要充分挖掘這些教育資源,利用其為教育服務(wù),定會收到好的教育效果。通過實(shí)踐,教師認(rèn)識到要使家園配合一致,就必須使家長及時(shí)了解幼兒園目標(biāo),并充分挖掘家長的教育資源,使家長參與幼兒園的教育活動,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。家長對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如家長們了解到中班的孩子進(jìn)行“頑皮一夏”的主題活動后,主動參與到活動中來,為幼兒講述他們的成長經(jīng)歷與趣聞。在此過程中,孩子們了解到長輩們?yōu)樽约撼砷L付出的艱辛,隨后家長們紛紛把孩子們小時(shí)候的照片及他們用過的東西帶到幼兒園,與教師共同布置了“我的故事”展覽會。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下,孩子們興奮的講著“原來我的故事”并對“將來的我”進(jìn)行了大膽的設(shè)想。正是在家、園的共同配合下,教育活動開展的生氣勃勃,幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長教育家長活動的開展,比起教師教育家長起到了事半功倍的作用,提高了家長的教育意識,提高科學(xué)育兒的水平。本學(xué)期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的競賽,家長熱情高漲、積極參與,以班級為單位,分必答題、搶答題、設(shè)計(jì)題三部分進(jìn)行比賽。家長們你一言我一語,大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設(shè)計(jì)題“為江海三幼設(shè)計(jì)園標(biāo)”這一環(huán)節(jié)中,家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮,為三幼設(shè)計(jì)了含義深遠(yuǎn)的園標(biāo),更是為三幼設(shè)計(jì)了美好的明天。

在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,我們在工作實(shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考,始終將保教工作研究作為中心工作來抓,因此,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,在與新課程的親密接觸中,使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們必須不斷地更換操作材料,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動,引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.。

二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望。

自然角是大自然的縮影,是幼兒認(rèn)識世界的窗口,利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動起來,起到教育的作有,我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中。

興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力,它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。

時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié),具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn):

一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容:

1.幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡單問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。

2.幼兒認(rèn)識常見的動植物,在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識小動物,能夠參加簡單的種植活動,并愛護(hù)動植物,關(guān)心勞動者。

3.幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動,能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦、動口、動手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。

4.幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個(gè)特征分類、排序,區(qū)別前后、高矮等空間方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比較兩組物體的多少,一樣多,認(rèn)識5種以上基本圖形。

5.學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,并說出總數(shù),順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。

注意:

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動的環(huán)境,營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

2、發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望。

3、將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中。

二、教育教學(xué):

1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮,激發(fā)幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。

3.堅(jiān)持聽課.注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。

4.注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用。

5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。

三、

教學(xué)主要內(nèi)容:

(一)、其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育。

1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長,和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相。

謙讓,不掙搶玩具。

2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育,升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國家,知道首都,以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級,愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物,有集體榮譽(yù)感。

(二)、其二,對幼兒健康方面的教育。

1、經(jīng)常組織戶外活動,保證戶外活動的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動。

(三)、其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。

1、能學(xué)會簡單的兒歌,古詩,聽懂故事,理解故事的內(nèi)容,并學(xué)著講故事,表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,簡單的加減法,并有一定的推理,思維能力。

3、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。

4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。,在綱要精神的指引下,我們通過自身的實(shí)踐,深刻意識到,幼兒科學(xué)活動必須貼近生活、來源于生活。

一、幼兒科學(xué)活動內(nèi)容必須來源于生活。

首先,我們要樹立"時(shí)時(shí)處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī),有效地組織科學(xué)活動。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中,有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了,而用油畫棒涂的部分卻安然無恙,這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。教師抓住這個(gè)教育契機(jī),生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動,通過實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象,又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷深入,層層遞進(jìn),極大滿足幼兒好奇心的同時(shí),又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn)。如為什么炒菜時(shí)油放多了,菜湯上會漂一層油等等。

二、幼兒科學(xué)活動形式應(yīng)盡量生活化。

日??茖W(xué)活動的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的。”因此幼兒的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。

三、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活服務(wù)。

“生活即教育”(陶行知語),"教育是為了完美的生活”(斯賓塞語)。由此可見,教育的目的本是使人生活得更美好,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),最終能運(yùn)用知識解決生活中的問題。

在今后的工作中,必將取得更多的成績和更大的進(jìn)步!

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇九

幼兒園2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學(xué)工作重點(diǎn)為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,全園積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作,以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),通過對新教材的研討實(shí)施,加強(qiáng)教研組建設(shè),我們優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康成長,穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作,在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識。3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動加強(qiáng)管理,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間,與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域,改變幼兒被動學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)1.更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等,使教師們真正體會《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)幼兒的發(fā)展。2.本學(xué)期積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

三、抓好特色教育,促辦園聲譽(yù)提高。

1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我,體驗(yàn)成功,享受過程,從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽,畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品,教師都用心和創(chuàng)新的展示,由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。

三關(guān)注幼兒特點(diǎn),促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

加強(qiáng)幼兒德育教育,我們進(jìn)一步通過節(jié)日教育、日?;顒拥葘B(yǎng)成教育落到實(shí)處,切實(shí)抓好一日活動,加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機(jī)會,使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗(yàn),使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

四、做好家長工作,增強(qiáng)社會效應(yīng)。

深入做好家長工作,定期開展全園家長會;通過“家長園地”欄目,幼兒園網(wǎng)站向家長宣傳、育兒知識、各種計(jì)劃、安排等,做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進(jìn)行專題講座,舉辦家長學(xué)校,各班教師及時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的生活,增加家園互動,形成家園教育合力。

總之,在新的學(xué)期里,我們將繼續(xù)在上級主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高教師自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平。

新林幼兒園。

時(shí)間像一只無形的手,在它輕輕一彈指件,一個(gè)學(xué)期匆匆而過?;貞涍@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有心酸有歡笑,也有辛苦。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同時(shí)的幫助下,無論思想政治還是業(yè)務(wù)技能,都取得了一些成績。為了以后更好的開展工作,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、工作、學(xué)習(xí)等做一下總結(jié)。

一、思想方面。

作為一名青年教師,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒教育理論,全面了解幼教新動態(tài),以不斷提高自己,充實(shí)自己。在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不遲到不早退。

二、教育教學(xué)工作在工作上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),專研教材,全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的身心發(fā)展情況,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教學(xué)活動中,我充分發(fā)揮幼兒為主體的原則,讓孩子們在活動中動起來,活起來,從而達(dá)到讓幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)的效果。

三、家園共育。

教育不單單是學(xué)校教育,家長的支持和幫助也必不可少。因此,我常常利用家園互動、家長會、短信電話等及時(shí)向家長反饋孩子在園的情況,宣傳科學(xué)育兒知識。家園溝通,共同為孩子的成長努力。

四、反思和總結(jié)。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):

一、思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動。

二、工作方面。

己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,如,災(zāi)區(qū)孩子們,我們立即和孩子一起布置了“讓世界充滿愛”的墻飾,及時(shí)教育孩子要有愛心。

三、家長工作方面。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面。

家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。

在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長。

良好的開始需要我們的悉心計(jì)劃,完美的計(jì)劃則需要我們有前車之鑒,-一學(xué)期的時(shí)間過去了,孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束,在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下:

第一,安全方面。

我們深知幼兒安全的重要性,所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位,并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來將安全系數(shù)提高到100%。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行安全教育,在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在安全教育活動方面總結(jié)如下:

1、每日安全檢查,防范未然。每天早晨,在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品,并對每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問詢。

2、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索,從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

3、課間要求幼兒活動時(shí)注意不要發(fā)生碰撞,緊急情況發(fā)生避免發(fā)生踩踏事件,危險(xiǎn)地方要遠(yuǎn)離。

4、把好入離園關(guān),防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動。不認(rèn)識的人一律不接,先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

1、常規(guī)教育。

常規(guī)教育就是指在一日活動中,制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則,養(yǎng)成良好的常規(guī)教育,對每個(gè)孩子在以后的成長發(fā)展中將起著重要的作用。

存在常規(guī)的問題:幼兒的思維能力比較強(qiáng),活動都比較熱情,還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我控制能力,幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識淡薄,在做某一件事情時(shí),只管自己去做,不與同伴協(xié)商去做。

要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí),適應(yīng)幼兒園生活,穩(wěn)定幼兒情緒,注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣,不論上課或是繪畫,都要身體坐直,身體與桌子保持一定的距離,頭不能趴在桌子上,眼睛也要與桌子有一定的距離,不能翹腿,搬凳時(shí),動作要輕,要愛護(hù)公共財(cái)物。衛(wèi)生常規(guī):要講究衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會合理的用餐,吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽,嘴不要張得太大,養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑,還得注意個(gè)人衛(wèi)生。

2、教學(xué)教育。

通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡。幼兒已識得很多漢字,并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采取探索在前教學(xué)在后的形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,從操做實(shí)物到掌握了單變加數(shù),減數(shù)練習(xí),以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會了看圖寫算式。

我們對家校作很重視,時(shí)常注意與家長互相交流幼兒在校在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。我們的工作得到家長的支持與配合,同時(shí)家長的滿意就是對我們工作的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長安心。

時(shí)間總在我們的感慨中,毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告別幼兒園,去翻開成長中新的一頁。回想一起走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們感到很欣慰,孩子長大了:從吃飯要老師來喂,被子要老師來幫著疊,衣服要老師來幫著穿,到現(xiàn)在下課總不忘給老師端來一杯水,搬來小椅子;爭著搶著幫老師整理餐具、床鋪、擦桌子;放學(xué)時(shí)還不忘記提醒老師,消毒的杯子、手絹裝好了嗎?教學(xué)中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子的成長與進(jìn)步以及孩子對我們沉甸甸的愛。仔細(xì)回首工作的每一天,值得思索的有很多,有進(jìn)步也有不足,為了使我們的工作更上一個(gè)臺階,現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè),工作中,自覺遵守園所的各種規(guī)章制度,積極參加園所組織的各項(xiàng)活動,認(rèn)真制訂并執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃。尊重、關(guān)心、愛護(hù)幼兒,做到了嚴(yán)于律己,為人師表。這一學(xué)期里,我們參加了中心小學(xué)的師德報(bào)告會,有幸聆聽了中心小學(xué)幾位教師的參觀感言和萊州雙語學(xué)校徐建華老師的精彩報(bào)告,讓我重新審視了作為一名教師的職責(zé),再次思考自己究竟應(yīng)該做一名什么樣的教師。首先應(yīng)該以積極地心態(tài)面對自己的工作。

二、教育教學(xué)。

在教育教學(xué)的實(shí)施中,認(rèn)真鉆研各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新的教育理念,不斷充實(shí)提高自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

現(xiàn)在,教師已經(jīng)不再是惟一的信息源,一個(gè)合格的教師,絕不應(yīng)該僅僅滿足于把只是傳授給孩子,而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價(jià)和批判的習(xí)慣,同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識,給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間,使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。我設(shè)計(jì)的教育活動《有用的網(wǎng)》在園里組織的講課比賽中雖然成績不錯(cuò),但是活動中,我在設(shè)計(jì)上存在的問題以及孩子們提出的問題,卻給了我很大的觸動。也正是這次活動讓我進(jìn)一步感受到了今天的教師更需要不斷的學(xué)習(xí),豐富自己的知識,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,才能適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。

本學(xué)期,我們根據(jù)教材、及大班幼兒特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了幼小銜接上面。幼兒即將進(jìn)入小學(xué),如何使幼兒順利地適應(yīng)一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境?我們根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自理能力以及合作能力的培養(yǎng)。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,我們也適當(dāng)?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動的時(shí)間,使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí),我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學(xué)作好準(zhǔn)備工作,幫他們購買學(xué)習(xí)用品,通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識的重要性等;這些活動的開展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準(zhǔn)備。

在教學(xué)中我們也努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中,現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)探索活動已從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會。滲透到生活的方方面面,孩子從相對單調(diào)的課堂,走向豐富、廣闊的多元環(huán)境。他們感受到的信息量增大了,信息的內(nèi)容更廣泛了,從而激起了他們對探索的需要。作為教師的我們在期間主要是引導(dǎo)孩子,捕捉最佳的教育時(shí)機(jī),從中培養(yǎng)孩子們的思維和創(chuàng)造能力。

三、家園工作方面家長工作一直是我們教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,到了大班,孩子們面臨著升小學(xué),此時(shí)更需要借助家長的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長交流,主動與家長通過電話、網(wǎng)絡(luò)互動、家園聯(lián)系冊、面談等方式進(jìn)行密切聯(lián)系。為了喚起家長對孩子的教育意識,從開學(xué)初我們就家長教育孩子的情況與家長進(jìn)行交流,家長們認(rèn)真地給與了答復(fù),有的反思了自己教育孩子的失職,加強(qiáng)了自己管理孩子的責(zé)任意識。有的積極與老師探討孩子出現(xiàn)的各種問題。萬涵正小朋友有一段時(shí)間,上課注意力不集中,經(jīng)常走神,對學(xué)過的知識也常常是回答起來丟三落四,做事也拖拖拉拉,我們就一情況與家長進(jìn)行了面談。了解到孩子每天晚上看動畫片、玩電腦到很晚,不讓看就哭鬧,摔東西,一鬧家長就妥協(xié)。我們就與家長一起探討,一味地滿足孩子的無理要求對孩子的成長無益,并推薦了一些方法和有關(guān)書籍供家長參考,并讓家長與孩子一起訂出計(jì)劃,合理分配時(shí)間,學(xué)會自我約束。我們的真心付出,贏得了家長對我們工作的肯定。

四、付出與收獲。

幼教工作瑣碎繁雜,有時(shí)也少不了為孩子們的淘氣和不聽話而發(fā)火,但是,當(dāng)你被孩子們圍著快樂的談笑,當(dāng)你看到孩子們在你教育下,變的懂事、開朗、自信了,當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,臨近畢業(yè)的日子里不時(shí)送給你一幅畫,并跟你說:老師,等你想我的時(shí)候就看看這幅畫吧!......你就會覺得這一切的付出又都很值得,因?yàn)?,付出總會有收獲。

一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持下,經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點(diǎn)成績:在園里開展的教師講課比賽中,我取得了較好的成績,設(shè)計(jì)執(zhí)教的教學(xué)活動《奶奶總會有辦法》在市教育教學(xué)評比活動中被評為優(yōu)質(zhì)課。教育隨筆《好孩子真累》發(fā)表在《幼教園地》,多篇文章發(fā)表在《學(xué)前教育網(wǎng)》。

五、存在不足與努力方向。

雖然工作取得了一定的成績,但同時(shí)也存在很多不足,需要我們在今后的工作中認(rèn)真反思,改變。

1、在平時(shí)的工作中,任務(wù)一多,有時(shí)就產(chǎn)生了消極應(yīng)付情緒,任務(wù)緊了有時(shí)就把情緒帶到了孩子身上,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我也知道在工作方法上潤物細(xì)無聲的小雨可能比雷霆萬鈞的暴風(fēng)驟雨效果更好。但有時(shí)任務(wù)多了就缺乏了耐心,和堅(jiān)持性,想起來,會用一陣子,但一著急就又回到老樣子,這些都需要在今后的工作中時(shí)時(shí)提醒自己,注意自己的言行對孩子的影響。

2、平時(shí)對班級常規(guī)的培養(yǎng)不夠重視,埋怨孩子不聽話,其實(shí)是我們方法有時(shí)過于簡單,孩子不接受,在今后的工作中,我會認(rèn)真借鑒名師們的教學(xué)觀點(diǎn)、方法,來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)會思考,去繼續(xù)嘗試完成自己曾經(jīng)不成功的實(shí)踐。努力讓教學(xué)工作成為一件充滿快樂的事。

4、理論學(xué)習(xí)不夠,今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力,常。

反思,多看書,勤動筆。不斷學(xué)習(xí),不斷充電。向書本、向名師、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一名教師,無論工作時(shí)間長短,都需要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長處,改正自身的缺點(diǎn)和不足。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。沒有教師的學(xué)習(xí)提高,教育工作不能正確地運(yùn)作,教育質(zhì)量也難以保證。今后要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)<液屯?、家長們學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中,要對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;在不斷的思考與實(shí)踐過程中,一點(diǎn)點(diǎn)積累自己,豐富自己,讓自己逐漸地充實(shí)起來。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十

我們必須不斷地更換操作材料,根據(jù)幼兒的興趣,幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料。如:在上空氣的主題活動,引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時(shí)通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機(jī)會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展。

二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望。

自然角是大自然的縮影,是幼兒認(rèn)識世界的窗口,利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動起來,起到教育的作有,我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,掌握科學(xué)的知識。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學(xué)游戲中。

興趣是幼兒認(rèn)識科學(xué)的動力,它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學(xué)活動,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進(jìn)幼兒的動手動腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),效果更加。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間像一只無形的手,在它輕輕一彈指件,一個(gè)學(xué)期匆匆而過?;貞涍@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有心酸有歡笑,也有辛苦。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同時(shí)的幫助下,無論思想政治還是業(yè)務(wù)技能,都取得了一些成績。為了以后更好的開展工作,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、工作、學(xué)習(xí)等做一下總結(jié)。

一、思想方面。

作為一名青年教師,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒教育理論,全面了解幼教新動態(tài),以不斷提高自己,充實(shí)自己。在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不遲到不早退。

在工作上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),專研教材,全面細(xì)致地了解每一個(gè)孩子的身心發(fā)展情況,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教學(xué)活動中,我充分發(fā)揮幼兒為主體的原則,讓孩子們在活動中動起來,活起來,從而達(dá)到讓幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)的效果。

三、

家園共育。

教育不單單是學(xué)校教育,家長的支持和幫助也必不可少。因此,我常常利用家園互動、家長會、短信電話等及時(shí)向家長反饋孩子在園的情況,宣傳科學(xué)育兒知識。家園溝通,共同為孩子的成長努力。

四、反思和總結(jié)回顧一學(xué)期的工作,雖然沒有傲人的成績,但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步使我倍感安慰,也給了我干勁和勇氣。雖然工作中還存在一些不足,比如在活動中對孩子的耐心傾聽還不夠。在以后的工作中,我將認(rèn)識不足,保持和發(fā)揚(yáng)有點(diǎn),迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)!

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本周四晚上,我們召開了本學(xué)期的第一次家長會,家長們?nèi)肌笆⒀b”出席,有的甚至兩位同時(shí)參加,小小的教室里面坐滿了人,還到值班室借了好幾個(gè)凳子,足見家長們對此次家長會的重視。在家長會上,班主任采取動靜結(jié)合的方式讓家長們積極、全身心地投入到了會議中。教家長制作愛心卡片,并在上面寫上對孩子的愛;讓家長翻閱孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本,向家長介紹開學(xué)這段時(shí)間孩子們在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn);從不同方面提出本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作,如自理能力方面的穿衣服、穿鞋子比賽,動手能力方面的折紙比賽,語言能力方面的講故事比賽及念兒歌比賽等;讓家長欣賞紙筒作品,提出制作要求……家長們記錄得非常仔細(xì),有不懂的問題也馬上提了出來,家長會的氛圍非常好,在此也對家長們表示感謝,感謝家長對我們工作的支持與配合。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,我們中一班的全體教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在大家共同努力下,圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作及取得的成績:

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

本學(xué)期,我班能在按園內(nèi)要求,在環(huán)境布置中,突出了班級特色,使室內(nèi)環(huán)境更加美觀,特色主題《我愛足球》活動實(shí)施中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們將足球活動游戲化,讓幼兒在游戲中獲得知識。給孩子們講比賽規(guī)則,組織幼兒看球賽,和演示花樣足球等。所有這些,都深深的吸引著孩子們,一個(gè)個(gè)都成了足球迷,結(jié)合這些經(jīng)歷,師幼共同設(shè)計(jì)的主題墻,真正做到讓環(huán)境說話,讓孩子走進(jìn)環(huán)境中。

夏天主題活動中,我們放手讓孩子們做主,一起布置張貼講解我們的主題墻,這樣不但大大調(diào)動了孩子們的參與積極性,體驗(yàn)做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感,結(jié)合中班年齡特點(diǎn),體現(xiàn)師幼共同參與的樂趣,采用多種表現(xiàn)形式,追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng),并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

讓孩子們做主,成為環(huán)境的主人,利用各種廢舊的奶袋制作了樹葉,用廢舊的方便袋做荷葉、荷花,折紙小魚、青蛙等,我們把它整合在主題墻上,映托夏天的美麗景色。

主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放,為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。

2.班級特色:

為了我們的主題課程得到更好地實(shí)施,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,于4月4日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們來到濱州幼兒園對他們區(qū)域活動的開展與實(shí)施進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。通過這次參觀學(xué)習(xí),給了我們很多啟發(fā),讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動中存在的許多問題,(這是老師們參觀學(xué)習(xí)時(shí)的照片)回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異在區(qū)域中層層遞進(jìn)地投放材料,讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)行自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)。

在幼兒園區(qū)域活動中,我們中班級部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動,為了進(jìn)一步明確在區(qū)域活動中“做什么、怎么做”的問題,我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試,比如:毛線、用來捆綁固定箱子的寬繩、卡紙、布條、柳條等,有了這些材料的投放,才讓我們一系列的區(qū)域活動順利開展,在區(qū)域活動中孩子們利用投放的材料,進(jìn)行活動,只要孩子們動起來,這就是收獲。另外,我們非常注重收集整理特色活動足跡,及時(shí)向家長宣傳和展示,使家長對我班的編織有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí),有的家長能主動將孩子在家做的編織作品帶到班上,從而調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性。

家園雙方互動起來。為此我們大量搜集材料,準(zhǔn)備資料,豐富我們的區(qū)域活動,在六月份主題聯(lián)評中獲得好的成績。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上,是一個(gè)很大的突破,孩子們能夠在區(qū)域活動增長知識,在拼拼玩玩、想想說說中相應(yīng)地也發(fā)展了智力。

三、家長工作的完成:

結(jié)合本班家長工作情況,我們把家長工作作為重點(diǎn),本學(xué)期,我班召開全體家長會三次,我們除家長會以外,非常重視平時(shí)與家長溝通,經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長交談,和家長談孩子,談工作,利用飛信對家長溫馨提示,建立了感情上的溝通,達(dá)到了很好的工作效果。

四月份的家長工作以環(huán)境和區(qū)域開放為主,家長看到孩子們能夠在區(qū)域中動起來,發(fā)揮自己的長處等非常贊同,并幫助我們搜集了大量的材料,使得區(qū)域活動有效開展。

五月份的家長工作以慶六一家園互動為主,在家長和孩子的互相合作下,一個(gè)個(gè)精美的作品呈出來,和孩子一起互動,開啟了孩子人際智能之門,而且這還可以增進(jìn)親子感情,滿足孩子安全與愛的需要。

六月份,我們以安全衛(wèi)生小常識為內(nèi)容展開的家長會,在老師的簡單講解下,家長比較重視,并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人,使的學(xué)期末的工作圓滿完成。

總之,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成,并取得了一定成績,我們將再接再厲,爭取取得更大成績,為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)!

唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園。

寇艷敏。

2014年6月。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期又接近了尾聲,本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南(試行)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識和文章,以建構(gòu)式教材實(shí)施為契機(jī),以專題研究為抓手,結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓(xùn)工作的實(shí)際特點(diǎn),運(yùn)用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容,以深化教學(xué)研究為焦點(diǎn),積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量,從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習(xí),通過教研組導(dǎo)讀、研讀,教師自學(xué)精讀等方式,結(jié)合閱讀教學(xué)案例研討、話題討論等對《指南》中的目標(biāo)、理念、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論,使教師對《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟,更深層次地把握其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。

2、結(jié)合專題研討,分享研討的快樂。

(1)本學(xué)期,我們組織教師參加了鎮(zhèn)級與組級閱讀教學(xué)研討活動,對于閱讀教學(xué)我們處于起始階段,因此我們組織開展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討,尋找、查閱過程中加深了教師對閱讀教學(xué)的理解,以及對閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動組織的有效性、師幼共動等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)過程中,教師們?nèi)巳藚⑴c,通過查閱、交流、傾聽與討論,不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng),也分享著合作所帶來的快樂。

(2)對于張?jiān)葡祭蠋熤鞒值氖屑壛㈨?xiàng)課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實(shí)施,也在有條不紊地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)《指南》,將理論與課題研究結(jié)合起來,用《指南》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,提升反思實(shí)踐能力。

為教師創(chuàng)造多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會,利用園內(nèi)園外的觀摩學(xué)習(xí),如:外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)活動、專家指導(dǎo)、聽專題講座等,撰寫反思案例等途徑,使教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思,并通過自身實(shí)踐,不斷提升自己的.教育教學(xué)實(shí)踐能力和反思能力。

4、注重實(shí)踐反思,剖析活動得失。

通過閱讀教學(xué)的研討活動,提高教師對閱讀活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的認(rèn)識。活動過程中,組織教師圍繞目標(biāo)制定及達(dá)成度、活動中教師的指導(dǎo)策略、師幼共動是否有效、幼兒是否對活動感興趣等方面進(jìn)行反思,提出問題,剖析活動中的有益經(jīng)驗(yàn),并探討活動中存在的問題,在解決問題的過程中,逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)教案的能力,調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略,使教師的教學(xué)理念在實(shí)際的案例分析中得到了提高。

5、開展各項(xiàng)主題,促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期,我們中班階段在實(shí)施建構(gòu)式教材的過程中,從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動。通過這些活動的實(shí)施與開展,孩子們在教師的組織與家長的帶領(lǐng)下學(xué)會了收集主題信息;學(xué)會觀察和記錄的方法;學(xué)會了合作、交流與分享;學(xué)會了大膽地想象與創(chuàng)造;特別是在語言表達(dá)能力等方面都很大的進(jìn)步。

組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽,為孩子們提供了一個(gè)大膽展現(xiàn)自己的舞臺,看到孩子們繪聲繪色地表演,與各位家長熱烈的支持與參與,我想這樣的活動開展得非常有意義。

6、蹲點(diǎn)調(diào)研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動,在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動、課程化環(huán)境等方面的基本情況下,指導(dǎo)教師組織課堂教學(xué)活動、游戲活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面,提高教師對教學(xué)實(shí)際問題的研究和解決能力,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展,取得了一定的成績。

7、青年教師培養(yǎng),促進(jìn)其快速成長。

通過教師結(jié)對工作,鼓勵(lì)青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,大膽創(chuàng)新,以提高課堂教學(xué)效率為切入口,以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點(diǎn)針對日常教學(xué)、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進(jìn)行探討,調(diào)動她們工作的主動性、積極性,激發(fā)其創(chuàng)新能力,提高教學(xué)水平的提高,促進(jìn)青年教師快速成長。

在過去的一學(xué)期中,我們的每一個(gè)活動、每一項(xiàng)工作、每一份成績,當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個(gè)過程中,我們通過相互的積極溝通,使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),更積極地開展各項(xiàng)工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,使我們的教師和孩子共同快樂地成長!

本學(xué)期的研討重點(diǎn)——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個(gè)很好的研討契機(jī),更有利于我們做好課題研究工作,并加以推廣。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十五

二、教學(xué)工作:在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非??臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和語文科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作:在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會,了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來的一共有13個(gè),全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx,這個(gè)小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

小編:xiexiebang。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十六

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的高中班主任第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

這一學(xué)期可以用忙碌而充實(shí)來形容,第一次上高三,同時(shí)還跨學(xué)年,備課做題做導(dǎo)學(xué)案做課件,真是快速成長的一個(gè)學(xué)期。收獲很多,從教學(xué)方面來說成熟了很多,從專業(yè)水平來說有了很大的進(jìn)步。

第一次教高三沒有經(jīng)驗(yàn),在閆姐的帶領(lǐng)和幫助下,我積累了很多知識和經(jīng)驗(yàn),對于知識體系和重難點(diǎn)的把握也有了一點(diǎn)的提升。做了很多卷子,熟能生巧,做題多了速度自然上來了,比剛來的時(shí)候更有信心了,所以我認(rèn)為上過高三是業(yè)務(wù)水平提高的必經(jīng)通路,我也很感謝學(xué)校對我的栽培和信任。

再說說高一的工作,開學(xué)的時(shí)候我?guī)膫€(gè)班,第一次教勵(lì)志班,終于感覺到當(dāng)老師的成就感,看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情,就算今天有五節(jié)課,我也不覺得累。分完班我教一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)普通班,普通班紀(jì)律很好,但是學(xué)習(xí)的人少。開始我采取讓他們抄筆記,課堂提問的方式,化學(xué)知識記憶的`多。后來發(fā)現(xiàn),都記筆記但是回去都不看,等于白記。我思考調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性更重要,我又采取了上課搶答積分制,在實(shí)施的過程中,孩子們的學(xué)習(xí)熱情確實(shí)有所提高,但是也有一些渾水摸魚的,課堂紀(jì)律不好控制。討論效果不好,我又想了一招,我先講隨時(shí)提問我講過的知識點(diǎn)和習(xí)題,這樣可以當(dāng)堂檢查學(xué)生的聽課情況,雖然講的少,但是效果還是不錯(cuò)的??荚嚦煽円呀?jīng)出來了,昨天上課我鼓勵(lì)了大家,下學(xué)期咱們大家一起努力,孩子們信心十足。重點(diǎn)班是讓我最頭疼的,班級人太多,不學(xué)習(xí)的也多,我是找一個(gè)又一個(gè)的談,效果都不好,考試前的復(fù)習(xí)狀況也不理想,我很是上火。紀(jì)律不能保證,學(xué)習(xí)就沒法保證,下學(xué)期,我要好好研究每一位學(xué)生,不能讓他們這么就掉隊(duì)。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十七

從踏上教壇的第一天起,我就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),用自己的實(shí)際行動去履行一個(gè)人民教師的職責(zé)。一個(gè)學(xué)年中,我?guī)е活w愛心去工作,付出很多,收獲也很多。下面我將自己本學(xué)年的思想和工作情況匯報(bào)如下:

一、思想工作方面。

作為一個(gè)優(yōu)秀青年教師,我在思想上嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己的思想時(shí)刻走在教育發(fā)展的前沿。愛崗敬業(yè)、努力奉獻(xiàn)、具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,以三尺講臺為沃土,對學(xué)生也真正做到了從人格上尊重、生活上關(guān)心、情感上理解、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。

本學(xué)年對我個(gè)人來說,是很不同的一年,我有了可愛健壯的寶寶。但是,我深知自己所擔(dān)任班主任的是平行班,孩子們自控能力差,對我非常依賴,雖已步入初三,但仍如初一學(xué)生一般單純、真實(shí),女生還是那么愛告狀,哭鼻子。我生小孩前十天還戰(zhàn)斗在班主任和英語教學(xué)一線,并且生完兩個(gè)月由吳主任一通電話,我立刻就回到了崗位繼續(xù)戰(zhàn)斗,電話中充滿了信賴與不忍,不忍我還剛出月子就請我回崗位。我的敬業(yè)與教學(xué)不輸于任何教師,反而立刻將產(chǎn)假間代理班主任無法處理的狀況以及班級發(fā)生的各種潛在問題,在最短時(shí)間解決的立竿見影!班級恢復(fù)到了原本優(yōu)秀的狀態(tài),班級三名學(xué)生2013年1月12日的本校初升高選拔考試直接升入高中部重點(diǎn)班,且以公費(fèi)生資格錄?。∑叫邪嘀锌既∶~最多的一個(gè)班。

我做到了為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,用自己的實(shí)際行動履行著教師的職責(zé)。教育以德為先,教師也應(yīng)以德為先。我以我的愛心感化學(xué)生、以高尚人格來感染學(xué)生、以責(zé)己的精神教育學(xué)生、以出色的教學(xué)征服學(xué)生。在工作中,可以說,我投入了全部的熱情和愛心。熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。我認(rèn)真出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,取得更大的進(jìn)步。

虛心學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水,自己就要有江河。教學(xué)中,我重視過硬的專業(yè)知識,每年均會有參加很多培訓(xùn)或繼續(xù)教育。今年也不例外,在2012年11月順利結(jié)業(yè)湖南中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育班主任專業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí)也一直不懈地閱讀專業(yè)書籍,《新課堂理念下的課堂教學(xué)》系列、《班主任》、《中學(xué)生英語報(bào)》等與教育教學(xué)有關(guān)的書報(bào),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我珍惜校內(nèi)外每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,專家的講座、特級教師的示范課、同行同組老師的示范課。所任教的兩個(gè)班,一個(gè)直升六班,一個(gè)平行十二班,兩班分層教學(xué),精心備課,兩班英語課堂教學(xué)使學(xué)生思維活躍、落到實(shí)處,考試成績均居同類班級前列。

兩班英語課堂特點(diǎn)突出,同行們有目共睹。無論何種風(fēng)格班級,我的英語課堂均能訓(xùn)練有素,活而有序,氣氛濃厚,落到實(shí)處。每節(jié)課前,學(xué)生們均主動地在座坐好,課本端起,課代表組織朗讀,書聲瑯瑯迎接老師進(jìn)課堂,讀后,課代表會對每位同學(xué)表現(xiàn)分塊進(jìn)行點(diǎn)評,點(diǎn)評時(shí)間1分鐘。就連班級落后且令班主任傷腦筋的學(xué)生,也會積極配合我的課堂,因?yàn)槲业恼n堂他們有充分的被給予肯定,給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的舞臺,所以,每節(jié)課都如同展示課。雖已初三,但我的課堂學(xué)生們?nèi)苑e極舉手,甚至還有因?yàn)闆]有被點(diǎn)到回答問題而傷心的學(xué)生,原因就是我的課堂評價(jià)切實(shí)可行,黑板畫出六個(gè)模塊的點(diǎn)評版,對課堂回答跟蹤評價(jià)機(jī)制,且每周一核算總分,按75321的積分給小組加分。這樣一來,班級學(xué)風(fēng)不倒,自然無人走神,且回答問題本身就是落實(shí)課堂教學(xué)最好方式。

作業(yè)方面,我們每次聽寫成績,不僅本子里面有體現(xiàn),本子封面也有體現(xiàn),讓家長檢查孩子詞匯情況時(shí)一目了然,且均是很有規(guī)范,黑色筆聽寫,藍(lán)色筆更正,次次有更正和二次過關(guān),詞匯是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)部分。其他部分依然如此規(guī)范,作文則會個(gè)個(gè)面批面改,盡管慢,但步步為“贏”。每個(gè)單元均有鏈接中考題目部分,直擊中考,主題明確。

學(xué)生心理情況對我的教學(xué)來說,也是非常不可忽視的一部分,初中生學(xué)習(xí)問題,其實(shí)很多都不是能力問題,而是情緒問題,要么沒有信心,要么不喜歡老師則不聽老師的,要么習(xí)慣不好,我會用賞識的目光看每位同學(xué),他們可愛、有潛力,我對他們的重視和耐心是他們前進(jìn)的動力,我除了教學(xué),還會時(shí)常扮演他們成功路上的鼓掌的觀眾。

2012年12月3日,我流淚感動的日子,我初三的兩班學(xué)生,不約而同地為我慶祝生日。學(xué)校廣播站的點(diǎn)歌讓我吃驚,之后就是一名女生用圍巾蒙上我的眼睛,拉著我的手走進(jìn)教室,嘹亮的生日歌,漂亮的生日蛋糕,黑板上給我的祝福話語和我的“18”歲卡通頭像,我感動得講不出話,教學(xué)三年,我們感情越加濃烈,孩子們成績優(yōu)異,我很欣慰。

三、教育工作方面。

所任班主任班級初三十二班,是年級僅有的五個(gè)最落后班級一個(gè),當(dāng)初分班時(shí)成績都是年級排名四五百名的學(xué)生。用個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?,我是“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”,我重視他們,欣賞他們,比教重點(diǎn)班還耐心和溫和,學(xué)生們從喜歡我開始愛學(xué)習(xí),我又充分給予他們鼓勵(lì)和肯定,他們成了我忠實(shí)的粉絲,在乎我的評價(jià)和鼓勵(lì)。班級三年來始終如一,文明班級每期都是年級前列,初三了,我班路隊(duì)仍如部隊(duì)軍人一般,任旁班嬉皮笑臉,我班學(xué)生直視前方,隊(duì)伍整齊,無人講小話。課堂坐姿極其端正,絕看不出原來是個(gè)平行班,文明班級本期共二十次評比中,我班榮獲十八次!衛(wèi)生大掃除,我班每周都是“最整潔”,要想周周文明班級和最整潔,是何等不易,可我們十二班的孩子們做到了,不是他們不會調(diào)皮,只是因?yàn)槲业淖钯p識,他們不忍去調(diào)皮。

班級采用了魏書生先生的“班級事務(wù),我來承包”,三年來我班各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,班干從不覺工作累,因?yàn)樗麄兇_實(shí)事不多,因?yàn)榘嗉壥聞?wù)大多有專人負(fù)責(zé),同學(xué)們愛十二班,如愛自己的家。

初中三年,我們成績和股票局勢正好相反,我們穩(wěn)定、有進(jìn)。三年來,我班從默默無聞到如今科科引領(lǐng)平行班,我們穩(wěn)中有進(jìn),收獲很多!2013年1月12日本校初升高選拔考試中,我班三名學(xué)生以優(yōu)異成績直接升入本校高中重點(diǎn)班,且以公費(fèi)生資格錄??!兩百名學(xué)生的五個(gè)平行班中共六人錄取,我班就有三人!是平行班中名額最多的一個(gè)班。

“捧著一顆心來,不帶半顆草去”陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。在今后工作中,相信在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們幫助之下,我會取得更大進(jìn)步。

2013年1月26日。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在緊張中匆忙而過了。隨著班主任工作時(shí)間的加長,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,我對學(xué)生和教材都有了更深刻的認(rèn)識,同時(shí)也學(xué)到了一些教學(xué)上的方法和技巧,對這一個(gè)學(xué)期自己的工作也有了更深的認(rèn)識,在此,把它總結(jié)如下:

1、教學(xué)先“抓”心。

這是我在期末復(fù)習(xí)時(shí)得出的結(jié)論。期末復(fù)習(xí)時(shí),為了學(xué)生有一個(gè)好成績,我是使出全身解數(shù),把知識串串,分支,講細(xì)、挖深,自己忙得不亦樂乎,可學(xué)生們呢,也玩的不亦樂乎。由于知識講的更細(xì),一些平時(shí)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,就有了一種“這個(gè)我知道,這些我會了”的想法,而開小差,溜號。老師講的再明白,學(xué)生不聽也是不明白,復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)的新鮮感和趣味都減少了,所以這時(shí)最關(guān)鍵的是收心,把孩子們的心拉回課堂。首先,我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂常規(guī)的要求,比平時(shí)要求更嚴(yán),使他們的注意力以有意注意為主,盡量避免無意注意的產(chǎn)生。其次,注意自己講課的語調(diào),盡量避免平淡、死板,而且要恰當(dāng)?shù)卣f一些小小玩笑,這樣來吸引孩子的注意力。同時(shí)還適時(shí)的提問,使學(xué)生不得不聽。最后,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,比如我們班的何超同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績一直很好,可是期末復(fù)習(xí)的幾次測試成績卻一次比一次差,講過的也錯(cuò)。我便和他進(jìn)行了一次談心,和顏悅色地和他講,讓他認(rèn)識到自己的成績下滑了,引導(dǎo)他自己比較自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而找出病因。只有把學(xué)生的心抓到課堂上來,講的內(nèi)容才會被接受,教學(xué)工作才是有效的。

2、深悟教材。

新課程改革中似乎把教材的位置重要性降等了,更多提倡什么課程整合、課外知識延伸、動手操作,在這一學(xué)期的教學(xué)中我積極的向這一方面靠攏,放松了對教材設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),使得我在某節(jié)課上思路不清晰,教學(xué)重點(diǎn)不突出,效果不好。這個(gè)教訓(xùn)使我明白了一句話:在沒掌握更先進(jìn)的技巧之前先踏踏實(shí)實(shí)地做好自己會做的事。

3、作業(yè)分類。

本學(xué)期的另一個(gè)所得就是對學(xué)生作業(yè)的改革。以往我總是留不少的作業(yè)讓學(xué)生回家鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知,但是作業(yè)完成的效果一直不是很好,每天都有不少同學(xué)不寫作業(yè)或是寫不完作業(yè)。我也曾試過嚴(yán)格要求,甚至適當(dāng)懲罰,但是收效不大,學(xué)生們并不是用心去作,只是為了完成而去完成,而且?guī)熒虼硕闪藬橙?。在上學(xué)期我曾試過布置分類作業(yè),比如,把學(xué)生分為好、中、差,給好學(xué)生留一些加深的題,或是課外作業(yè),來增加他們的知識量,開闊視野,提高實(shí)踐能力;給中間學(xué)生布置一些中等偏難的題,讓他們在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上動動腦筋就能做出來,而對于差一點(diǎn)的學(xué)生,就給他們布置基礎(chǔ)知識。同時(shí)作業(yè)量不要太大,讓學(xué)生有“盼頭”,快點(diǎn)做玩,還能玩一會兒。尤其是對個(gè)別的特差生,作業(yè)一定要少而精,像我們班的郭峰,他寫的非常慢,你留很多,他寫不多少,作業(yè)的復(fù)習(xí)目的根本達(dá)不到。但是分類作業(yè)要求教師在作業(yè)上多用心,多下功夫。

這些是我上學(xué)期工作中的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),期望在以后的工作中能給我更多的指導(dǎo)和幫助。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期,課改的繼續(xù)推進(jìn)、新課程的深入實(shí)施為我們帶來了改革新氣象,迫使我們在緊抓課改、教改的同時(shí),關(guān)注幼兒的各種習(xí)慣培養(yǎng)我們的工作注入新的內(nèi)涵。

一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),不斷更新教育觀念。

課程改革是一場新的“思想革命”,它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展,尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán)、尊重幼兒個(gè)別差異。面對教育改革的新形勢、面對充滿時(shí)代特征的以兒童發(fā)展為本的教育理念、面對具有啟蒙性、整合性、開放性特點(diǎn)的課程體系,我們的心頭更增添了一種責(zé)任感和緊迫感,為了更好地落實(shí)和體現(xiàn)課程指南精神,我們教師思考怎樣走在時(shí)代的前列。

第1頁踐相結(jié)合。在每次的研討中,結(jié)合自學(xué)、分小教研組學(xué)、集體大教研活動等方法,采用了交流討論、專題研討等形式,讓教師提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑及在實(shí)踐中比較突出的難點(diǎn)問題,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。同時(shí),讓老師結(jié)合工作實(shí)際和出外學(xué)習(xí)內(nèi)容開展專題講座,并要求及時(shí)把信息帶回,在全園反饋,使經(jīng)驗(yàn)、信息廣泛交流如,例如:有實(shí)驗(yàn)班介紹經(jīng)驗(yàn),美術(shù)、音樂學(xué)科的互學(xué)活動。鼓勵(lì)多問、多議、多講,大家共同參與,積極思考,結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,尋求理論的指導(dǎo)和平行班之間經(jīng)驗(yàn)的互相借鑒。

2、加強(qiáng)培訓(xùn),互學(xué)共進(jìn)。

幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,我們深刻地認(rèn)識到應(yīng)強(qiáng)化信息意識,注重信息的采集、研討和利用。參與培訓(xùn)和自我提高是教師成長的重要內(nèi)容,我園的培訓(xùn)形式是多樣的,途徑也是多渠道的。這樣一來促使我們盡快成長、成熟;有更多學(xué)習(xí)、觀摩、交流的機(jī)會,在此基礎(chǔ)上,我們在班級活動的安排上做到有的放矢,理清課改新思路,從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動力,不斷提高教育能力。

第2頁讀《綱要》《指南》,努力把握其精神實(shí)質(zhì),同時(shí)更重要的是勇于探究嘗試,針對實(shí)踐中產(chǎn)生的問題積極去思考和研究,在不斷的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思中積累教育經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教育規(guī)律。

在知識不斷更新?lián)Q代的今天,沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色,在研究實(shí)踐中,我們的觀念在不斷轉(zhuǎn)變,我們的行為在不斷更新。實(shí)踐也證明:只有將理論同教育實(shí)踐真正聯(lián)系起來才能得以完善。我們在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),將理論融入一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié),并不斷改革、創(chuàng)新、完善。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童發(fā)展為本,鼓勵(lì)課程方式的求異,各班從本班幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),從幼兒的視角來確立主題內(nèi)容,開展了一系列貼近孩子生活的、孩子感興趣的主題活動,如中班的“頑皮一夏”“奇妙的蛋”

“我家和我家的附近”等。在主題開展中鼓勵(lì)孩子通過各種渠道收集相關(guān)信息資料,支持孩子用他們的智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表征,孩子們的探索能力有了較大發(fā)展,各班的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有特色。

三、以家園共育為基石,不斷開創(chuàng)家教新路1、加強(qiáng)溝通交流,達(dá)成共識同攜手。

教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動,這種平等關(guān)系的拉近了教師與家長間的距離,發(fā)揮了家長的能動作用,主動與教師溝通、配合對幼兒實(shí)施教育。

2、結(jié)合課改熱點(diǎn),提高素質(zhì)共發(fā)展家長身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源,做為教師只要充分挖掘這些教育資源,利用其為教育服務(wù),定會收到好的教育效果。通過實(shí)踐,教師認(rèn)識到要使家園配合一致,就必須使家長及時(shí)了解幼兒園目標(biāo),并充分挖掘家長的教育資源,使家長參與幼兒園的教育活動,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。家長對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如家長們了解到中班的孩子進(jìn)行“頑皮一夏”的主題活動后,主動參與到活動中來,為幼兒講述他們的成長經(jīng)歷與趣聞。在第4頁此過程中,孩子們了解到長輩們?yōu)樽约撼砷L付出的艱辛,隨后家長們紛紛把孩子們小時(shí)候的照片及他們用過的東西帶到幼兒園,與教師共同布置了“我的故事”展覽會。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下,孩子們興奮的講著“原來我的故事”并對“將來的我”進(jìn)行了大膽的設(shè)想。正是在家、園的共同配合下,教育活動開展的生氣勃勃,幼兒從中獲得了發(fā)展。而多形式的家長教育家長活動的開展,比起教師教育家長起到了事半功倍的作用,提高了家長的教育意識,提高科學(xué)育兒的水平。本學(xué)期中我們開展了小中大班家長的參與式、競賽式的育兒知識競賽,家長熱情高漲、積極參與,以班級為單位,分必答題、搶答題、設(shè)計(jì)題三部分進(jìn)行比賽。家長們你一言我一語,大膽發(fā)表見解、提出看法。在最后的設(shè)計(jì)題“為江海三幼設(shè)計(jì)園標(biāo)”這一環(huán)節(jié)中,家長們大膽創(chuàng)意、盡興發(fā)揮,為三幼設(shè)計(jì)了含義深遠(yuǎn)的園標(biāo),更是為三幼設(shè)計(jì)了美好的明天。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,我們在工作實(shí)踐中從未停止過質(zhì)疑和思考,始終將保教工作研究作為中心工作來抓,因此,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長的過程中,在與新課程的親密接觸中,使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

第5頁。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇二十

一、班級情況分析:

本學(xué)期中班幼兒共25人,年齡層次也不一樣,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,制定了以下計(jì)劃:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索問題,積極回答問題。

3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,了解故事情節(jié)。

4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)會仿編故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,知道要從小保護(hù)我們的家園。

三、具體措施:

1、豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

具體進(jìn)度安排表:

第二周:花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)。

第三周:我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)第四周:兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)第五周:竹籬笆和牽?;ǎü适拢┊媼寢專ü适拢┑诹埽捍禾斓碾娫挘ü适拢┬觚斦壹遥ü适拢┑谄咧埽捍禾斓拿孛埽ㄔ姼瑁╃麋骷业囊巫樱ü适拢┑诎酥埽捍河甑纳剩ㄉ⑽模├坠谇瞄T(兒歌)第九周:說顛倒(兒歌)芽(散文)。

第十周:圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)。

第十一周:藍(lán)汽車(故事)大草帽(故事)。

第十二周:鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)。

第十三周:大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)第十四周:愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)第十五周:快樂的小屋(詩歌)會動的房子(故事)第十六周:我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)。

第十七周:小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事)第十八周:樹蔭(故事)。

第十九周:夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)。

夏天的歌(詩歌)桃子熟了(兒歌)。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

上學(xué)期我所帶的是六年級,有學(xué)生12名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動懶于參加,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

一、具體管理措施。

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們選舉了班長一名由戚小風(fēng)擔(dān)任,學(xué)習(xí)委員由周悅擔(dān)任,、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

(三)行班級管理。

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

(五)發(fā)揮主題班會的教育作用。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運(yùn)會、秋游,這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

(六)注意發(fā)揮學(xué)生的特長。

通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

二、班級管理工作中的措施。

老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

不希望每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

20012.1.

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,早讀時(shí),我堅(jiān)持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。

采用較深的全英。

教學(xué)。

同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面學(xué)困生占大多數(shù)尖子生極少。因此講得太深沒有照顧到整體教學(xué)效果就不理想。因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況實(shí)事求是具體問題具體分析做到因材施教對授課效果有直接影響。這就是。

教育。

學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。

1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、備課為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。

3.上課認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的"學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要效果。

使家長了解情況。

總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

中班第二周教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

炎熱的夏天來到了,我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,堅(jiān)持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo),以一切為了孩子,一切方便家長”為宗旨,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下,在孩子們的歡聲笑語中,度過了豐富充實(shí)的一學(xué)期?;仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教育教學(xué)工作也基本完善了,現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、語言教育教學(xué)的實(shí)施。

我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對幼兒語言訓(xùn)練,對于提高幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此,我深入了解,進(jìn)行分析,把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí),情節(jié)簡單,角色對話比較多的,我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,就與幼兒的操作活動結(jié)合進(jìn)行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作,然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。另外,我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性,使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,使每個(gè)幼兒都有活動后的喜悅感和進(jìn)取心。因此,我班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步,語言表達(dá)能力強(qiáng),能主動、有禮貌地與老師、同伴交談,能用較完整的語句講話和回答問題,而且喜歡在集體中說普通話。

二、存在不足與努力方向。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展,知識面也豐富了,獨(dú)立性也增強(qiáng)了,但也存在著不足:

1、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

三、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向:

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

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