工作是我們每個人的日常，通過總結(jié)工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是一個需要我們思考和實踐的問題。以下是小編為大家整理的問題解決方法，希望能幫助到大家。
溝通的高二篇一
安陽縣銅冶鎮(zhèn)一中河南安陽455141。
教學目的。
2教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。
教學內(nèi)容。
1家長應(yīng)當如何與孩子溝通。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
1.1身教重于言教。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
1.2要注意親子教育。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
1.3營造一種良好的知識環(huán)境。
孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
1.4無條件信任孩子。
父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的.重要基礎(chǔ)。
1.5多贊美、少批評。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
1.6糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
2家長應(yīng)該如何對孩子說“不”
當孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當中，孩子們稍不滿意時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護，父母表現(xiàn)出的堅定絕不容商量，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時，也意識到父母的尊嚴和權(quán)威。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標地揮動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而永遠也分不清是與非。
如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主張家長說“不行”，必要時“還要適當懲罰”孩子。當然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對孩子實施隨意斥責、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達成的共識，是他們心與心的交融。對此，應(yīng)該注意以下幾點：
1切忌對孩子施以訛詐。
2讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。
孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。
3絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：
“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。
4父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機取巧的不良習慣。
5說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。
6可以與孩子“談判”，但家長必須掌握主動權(quán)，而且要當機立斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。
7要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時間與孩子一起用餐，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機會。
8令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習氣。言而無信，是人生之大忌。
一次“不行”或適當?shù)膽土P最初可能會引發(fā)一場暴風驟雨，但處理得當，雨過天晴之后，孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會有一定程度的升華，這也正是說“不行”的意義所在。
溝通的高二篇二
蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯”;我們中國有一句古話叫“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”;陳老師總是對我們說“開卷有益”。我想，不管是哪一句話，說的都是讀書的好處。讀書，是我最大的愛好，它帶給了我無限的快樂。
我從小和爺爺奶奶生活在一起。爺爺很喜歡讀書看報，于是，我也愛上了閱讀。聽爺爺奶奶說，我兩歲左右的時候，只要一看到書，就會拿起來，用胖乎乎的小手指點著，口里嘰哩咕嚕的，煞有介事地讀書呢。不過，我知道，那一定是裝模作樣，因為那時，我根本還不識字，只會學著爺爺?shù)臉幼涌纯磮D畫而已。后來，我認識一些簡單的字了，看到它們就會讀出聲音來。爺爺見了可高興了，一個勁兒地表揚我。當然，那時我才三四歲，肯定是囫圇吞棗，不求甚解。上一年級時，我已經(jīng)跟著爺爺認了好些字，總算可以讀懂一些簡單的文章了。上小學后，我認的字越來越多，接觸的書本也越來越多，便更愛閱讀了。
低年級時，我最喜歡讀那些故事書了。其中，我最愛讀的是丹麥作家安徒生的《安徒生童話》，里面的故事常常讓我廢寢忘食:賣火柴的小女孩悲慘的命運使我不禁潸然淚下;小人魚的善良令我感動不已;《皇帝的新裝》中小男孩的勇敢誠實讓我叫好……隨著年級的升高，我慢慢成長，讀的書也多了起來，《三國演義》《水滸傳》《紅巖》……甚至是江西地圖?？傊?，有什么書就讀什么書，見到什么書就讀什么書。直到現(xiàn)在，面臨畢業(yè)考試的我雖然學習特別緊張，但還是保持著讀課外書的習慣。
有些人只會看書，而不會運用，像個“書呆子”，我可不是這樣，我是學以致用。有一次聽講座，主持人問了一個問題：“端午節(jié)最早是紀念誰的?”大家都回答“屈原”，我卻不贊同。按照歷史，介子推是春秋時期的人，而屈原是戰(zhàn)國時期的人，春秋早于戰(zhàn)國，所以我回答了介子推。主持人說她也不知道這個知識，要去百度呢!聽了主持人的話，我心里可得意了。其實，這些知識都是我在課外書上看到的。
因為愛讀課外書，我的課外知識比較豐富，寫作能力也得到了很大的提高。我參加過各種知識競賽和作文大賽，還拿過許多獎呢!這不，繼半個月前拿了“郵政杯”作文比賽的省級二等獎之后，前幾天，我又拿了學校詩詞大賽的第一名，暑假時還要代表學校去參加縣里的比賽呢!這可都是課外書的功勞啊!
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”，在閱讀的道路上，我還會繼續(xù)走下去。因為：讀書，讓我成長;讀書，讓我快樂!
溝通的高二篇三
贊許是一種美意，一種滿意，一種鼓勵。贊許他人，有時會使他奮勇拼搏，從此一鳴驚人;有時會使他振奮信心，繼續(xù)努力……如果在恰當時機恰當?shù)貫樗它c個贊，也許會改變他，改變生活，改變自己。
“點贊”，這種“最簡單的贊美方式?！眰鞑ブ?，使用之廣，令人嘆為觀止。我們?yōu)槭裁匆c贊?也許你也思考過這個問題。事實上，摒棄了輕浮態(tài)度，并挑對了對象的點贊，不失為一種很好的表達自己情感和對他人認可的方式。我們?yōu)閷捜?、善意、廉潔、堅韌等一切美好之物獻上我們毫不吝惜的贊美，為這個社會帶來更多的正能量。
點贊有不容小覷的好處，但關(guān)鍵是要選對對象。你的“贊”該為誰而點?對此，你心中應(yīng)該有著對身邊事物的價值評判。一位名叫谷紅梅的副縣長，在人們熱議“是否該取消領(lǐng)導(dǎo)專車”話題時，她主動放棄乘坐公務(wù)車，而是改乘摩的前去開會。人們?yōu)樗c贊，因為廉潔;有一個身患重癥的90后青年，自知時日無多，卻堅持微笑，寫下了許多幽默的作品。人們?yōu)樗c贊，因為他堅韌。只有這些擁有真善美的人，才有資格收下大家真誠的贊美。
點贊，已不只只是一種社交方式，也不只只是在網(wǎng)絡(luò)上，用心為自己身邊的一切點贊，發(fā)現(xiàn)身邊包括自己在內(nèi)的所有美好，你會為這些所感動，與此同時，你的心也會變得更加澄清，美好。而且，人的一生總會有困境，有自己撐不住的那一刻，在心中為自己點贊，相信自己，是可以改變的，改變所處環(huán)境。
但是，有一群人，他們到處亂晃，好也贊，壞也贊，舉手投足都充滿了網(wǎng)絡(luò)文化的“特色”。他們的胡來使得原本好好的詞失去了積極向上的意義，淪為了一幫懶惰者用來表現(xiàn)自己存在的工具。這是一種不值得提倡的行為，無利于網(wǎng)絡(luò)秩序，無利于人際交往。若你與他們一樣，那么在你毫無誠意地送出大量中庸的贊美之前再好好想想吧，這樣做是沒有意義的。再差勁的人也應(yīng)該有基本的是非觀念，真想要贊美別人的話，兩句哪怕十分樸素的話所起到的效果也許會更好呢。
點贊是一種網(wǎng)絡(luò)的常見現(xiàn)象。點贊，讓我們?nèi)谌刖W(wǎng)絡(luò)，溝通他人，傳播真善美。讓我們?yōu)樽约核J可之物點贊，也為自我點一個贊吧。
溝通的高二篇四
它可以應(yīng)用到各種腳本以及bbs、webmail、搜索引擎、基于web的聊天系統(tǒng)等各種數(shù)據(jù)庫應(yīng)用均可精確轉(zhuǎn)換，使一個網(wǎng)站，同時實現(xiàn)瀏覽和數(shù)據(jù)交流能同步支持繁簡兩種內(nèi)碼訪問。而新一代《時代繁簡通v3.60》，繼承了原版本的特點，進一步改進了內(nèi)核線程處理方案，做到線程實時監(jiān)控，并在速度和穩(wěn)定性上有了重大發(fā)展。新一代繁簡通優(yōu)勢:1．繁簡通鏡像網(wǎng)站+gcdn自動選擇；2．gcdn自動選擇鏈接；3．服務(wù)器智能緩存，網(wǎng)站的內(nèi)容智能緩存，加快網(wǎng)站的訪問速度；4．支持多腳本及數(shù)據(jù)庫級網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序；5．外部網(wǎng)站script腳本支持，隨意轉(zhuǎn)換網(wǎng)頁；6．一次開通，三地機房同時開通；7．繁簡通鏡像網(wǎng)站，支持使用子域名來綁定訪問域名.
溝通的高二篇五
交友須帶三分俠氣，做人要存一點素心。這點俠氣，這點素心，就是溝通啊。泥人和木人就是不懂得溝通，所以不歡而散。溝通是人際關(guān)系的潤滑劑，勇于溝通才能天地寬。
如果閉鎖是漆黑的深夜，那么溝通可以引你走向皓月當空、繁星滿天。
作為人類組織的基本特征和活動之一，溝通是推動社會不斷進步發(fā)展的主要途徑。早在幾千年前，人們就曾發(fā)出疑問，中華之外的世界是什么樣子的呢?一位勇敢的外交家張騫兩次出使了“外土”——西域。內(nèi)地精美的絲綢，鐵器，先進的工業(yè)技術(shù)傳到了西域。西域的駿馬、蔬果、舞蹈、魔術(shù)等傳到了內(nèi)地。此后一條越峻嶺，連沙漠，通向西亞和歐洲的貿(mào)易之橋——“絲綢之路”形成。在國與國的交往中，特別強調(diào)“增加共識”，實際上就是多進行有效的溝通。反之，溝通不暢，就會造成發(fā)展停滯甚至倒退?！妒ソ?jīng)?舊約》上說，人類的祖先最初講的是同一種語言，日子過得非常好，決定修建一座可以通天的巨塔。由于人們溝通流暢、準確，大家就心往一處想，勁頭朝一處使，高高的塔頂不久就沖入云霄。上帝得知此事，又驚又怒，認為人們能建起這樣的巨塔，日后還有什么辦不成的事情呢?于是，上帝決定讓人世間的語言變成好多種，各種語言里而又有很多種方言。這么一來，造塔的人言語不通，溝通經(jīng)常出現(xiàn)誤會、錯誤，巨塔就再也無法建造了。由此可見，如果一個團隊溝通順暢，上下合力，所爆發(fā)出來的力量是上帝都害怕的。
沃爾瑪公司總裁沃爾頓說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是溝通。因為它是我們成功的真正關(guān)鍵之一?！笨梢哉f，無論我們在做什么，或者想做什么，要想獲得成功，必須學會善于與人溝通。
如果誤會是橫柯上蔽在晝猶昏，那么溝通就可以風煙俱凈天山共色。
人們相互的溝通，能使這個大家共有的家園更加安定。日本電臺曾報道，在食用中國食品加工廠的速凍餃子后出現(xiàn)嘔吐，中毒等癥狀，并稱此事為“毒餃事件”中國和日本政府的相關(guān)部門也開始調(diào)查。經(jīng)過兩年不懈的努力，中國終于調(diào)查出是因某位食品廠員工不滿工資待遇而投毒。中日兩國對此監(jiān)事的妥善處理再次證明，只要互相溝通就可以解決相關(guān)問題。在清末時期，國門緊鎖，國人自給自足，不與世界溝通。終于有一天，國門被破。英、法、俄……能來的都來了，帶著他們的堅船利炮，封閉腐朽的清政府只好簽下屈辱的條約。這就是否定溝通，最后釀成了苦果，可見溝通是多么重要。
談話的藝術(shù)是聽和被聽的藝術(shù)，溝通是人與人關(guān)愛的光環(huán)。
溝通，不僅僅是交流信息，更是互通心靈。唐太宗因為溝通使唐朝達到了繁圣的頂峰，中國因為溝通加入wto，使中國成為一個騰飛的國家;英國首相布萊爾因為溝通使倫敦在奧運會中贏得了勝利……其實，什么也離不開溝通。溝通可以使人互相了解溝通，可以讓人消除隔閡，溝通可以使人的感情更深。當學會溝通時，生活會更美好。
溝通從心開始，溝通無處不在。勇于溝通天地寬，學會溝通，讓它為我們的心靈打開最美好的一張窗。
溝通的高二篇六
當一個身影悄然飛到我身旁時，她的嘴湊近我的耳，說了句悄悄話，我愣愣的朝她看，反應(yīng)過來才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒心沒肺。
上課時，當老師講一個議論性問題跑下來時，我立即接住，說出了自己的想法，與此同時，另一個聲音也報出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見了她，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實我想說：嘿!這么心有靈犀。不過，我相信她能讀懂我的意思。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢，便是進行溝通。
友誼的帆船上承載了你我之間無言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級人物”。
總是驚嘆為何時間過得如此快，不覺間早已步入初二的下半學期。腦海中早已沒有了哪個女老師漂亮啊，哪個老師偏心之類的話題，取而代之的則是：重高的人數(shù)，有沒有進年級前列和如何復(fù)習預(yù)習效率才。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開始變得沉默，沒頭沒腦得只知道學，回到家，放下書包就開始做作業(yè)，一句話也不說。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認識的那個夢丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過臉頰，竟什么感覺也沒有，覺得有些悲壯，我花了比別人多的時間才勉強擠進年級還算前列，而那個死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級前五的座位上。我，只是不甘心。
還是一個奮筆疾書的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說什么，眼淚刷刷地流了下來，趴在桌上哭了起來。等我平靜下來時，她才慢慢地說：“我知道你很要強，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的。”我點點頭，卻繼續(xù)不說話。媽媽繼續(xù)說：“但是我不希望你因為學習而壓抑了自己，還是做回原來的自己?！闭f完，她看了看我，起身走了，在這時，她得到了一個滿意的回復(fù)，“我會的。”
溝通，你愿意一直陪伴我么?
溝通，讓我牽起你的手，我們一起向前走。
溝通的高二篇七
人與人之間最重要的就是溝通，無論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個道理我們都懂，但很少會有人去細細體會這其中的奧妙，溝通，能讓我們在快樂幸福時，讓更多人體會到我們的心情，和我們一起快樂和開心；溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時，讓更多人分擔我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對我們來說是多么重要啊！
一天晚上，我一個人孤零零地走在放學回家的路上，快到家時，我看到一位身穿藍色運動裝，頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著，我認識她，她就是隔壁新搬來的住戶，是我的鄰居。可是我要不要跟她打招呼呢？我們只見過了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是我們又是鄰居，遲早要認識，于是我加快了腳步?？墒?，走近了一看，她冰冷著個臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過我還是大聲的說：“嗨，你好，你要上哪里??？”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來。
這只是一個小小的插曲，其實這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來的愉快和幸福。
溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無反顧的流進心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通的高二篇八
當我讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》,小說黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河。在故事發(fā)生的小村莊里，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。在這里，到處可見由于人們的無知、愚昧而引發(fā)的一場又一場的悲劇。小說中最具悲劇色彩的人物是團圓媳婦，發(fā)生在她身上的故事令人觸目驚心。
團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環(huán)境里，她拼命的干活，卻經(jīng)常遭受到婆婆的打罵，在人們眼里，婆婆打她是為了讓她更聽話、更懂事。甚至在她生病時，將她在熱水里燙了三次，沒多久她就匆匆地離開了人世，一朵還沒來得及盛開的鮮花，就這樣夭折了。
看完這本書我真為當時的社會風氣感到痛心疾首，我仿佛看到了小團圓媳婦在熱水中的掙扎，仿佛看到了婆婆抽貼時的滿臉心疼，又看到了云游真人拿著那些所謂的驅(qū)魔道具在那兒折騰。在那個年代里，團圓媳婦們的遭遇在人們看來是司空見慣的，他們的無知殘害了小團圓媳婦，與其說團圓媳婦是被燙死的，還不如說是被封建迷信思想害死的。那個時候的社會完全都是灰色的，那時的人可能真的很善良，但小說讓我們看到更多的是殘忍、麻木、愚昧和無知，是對生命的冷漠。他們只是因為活著而活著，為了死去而死去，制造了一個又一個悲劇。
蕭紅的作品是沉郁哀婉的，如同一曲末世的挽歌，低低地吟唱著無盡的凄涼與落寞。一段已經(jīng)逝去的遙遠的記憶，但在蕭紅心里卻留下了永遠抹不去痕跡。過去與現(xiàn)在，已然達成了某種契合，并折射出人之命運的脆弱和不堪。
合上小說，我的心緒回到現(xiàn)實，環(huán)顧四周，十分慶幸，我們已經(jīng)遠離那個生命被蔑視、被踐踏的舊社會。汶川、玉樹抗震救災(zāi)的整個過程集中體現(xiàn)了一種以人為本的倫理關(guān)懷和尊重生命的價值理性。溫總理站在地震廢墟上振臂高呼：“當前最重要的是救人!”的聲音，至今還回蕩在我們心中。隨著人類文明的進步，人們愈發(fā)強烈地追求自身社會權(quán)利，追求正義，平等與公正，愈來愈懂得尊重生命，努力構(gòu)建人與人、人與自然的和諧。
讀書主題題材高二800字作文。
溝通的高二篇九
人與人之間最重要的就是溝通，無論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個道理我們都懂，但很少會有人去細細體會這其中的奧妙，溝通，能讓我們在快樂幸福時，讓更多人體會到我們的心情，和我們一起快樂和開心;溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時，讓更多人分擔我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對我們來說是多么重要啊!
一天晚上，我一個人孤零零地走在放學回家的路上，快到家時，我看到一位身穿藍色運動裝，頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著，我認識她，她就是隔壁新搬來的住戶，是我的鄰居?？墒俏乙灰蛘泻裟?我們只見過了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是我們又是鄰居，遲早要認識，于是我加快了腳步。可是，走近了一看，她冰冷著個臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過我還是大聲的說：“嗨，你好，你要上哪里啊?”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來。
這只是一個小小的插曲，其實這就是溝通，在這小小的`溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來的愉快和幸福。
溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無反顧的流進心靈交匯的江河;溝通如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時光的足跡，終于滴穿了人與人之間如石般的隔閡。
溝通的高二篇十
在我家，出鏡率最高的寶貝不是高科技的電子產(chǎn)品、也不是昂貴的古董名畫，而是——書。可不是，書架上、茶幾旁、床頭柜邊、甚至連地上的角落里都擱著一摞摞書本，隨手抓來一讀，便是一番享受。
鏡頭一：傷不起。
“哇，這是《三國演義》!”我不禁高興地拍手歡呼道。說服媽媽給我買書已變成了我的強項，果然，在我“糖衣炮彈”之勢下媽媽毫無招架之力，又一輪敗下陣來，哈哈，她肯定在頭疼家里的書堆又該占地方咯!一拿到書，我就迫不及待地翻閱起來，簡直愛不釋手，連上廁所都不忍錯過閱讀的一分一秒呢!有一回，我在廁所里看得正起勁，忽然聽到媽媽說：“上好了沒有，怎么這么長時間還在廁所?！蔽夷膬荷岬脭R下看得正入迷的書，隨聲敷衍應(yīng)和道：“等一下，馬上就好了!”話還沒落地，我便隨著書中的各路英雄奮身鏖戰(zhàn)于緊張激烈的“赤壁之戰(zhàn)”。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……“你還沒好嗎?”媽媽不放心地在門外敲了幾下，“你該不會……一直在看書吧!”完了，暴露了!我一時想不出什么法子掩飾，只得硬著頭皮出來了。一到門口，我靈機一動，想著“哇”的大叫一聲，給媽媽來個措手不及然后乘勢蒙混溜走。正當我自鳴得意時，沒想到媽媽早有預(yù)防，我一跳出來就被媽媽的如來神“腳”絆了個正著，“偷雞不著蝕把米”，真是哭笑不得，“哎，傷不起呀!”
鏡頭二：自作自受。
又到吃飯時間了，我捧著《三國演義》邊看邊往廚房走。飯桌上，我一邊盯著書本，一邊用手機械地往嘴里扒飯。過了一會，看到了第五十三章的精彩部分，我不禁喝彩起來：“好，太好了!快，乘勝追擊，打敗他!”媽媽看不下去了，嘮叨著：“吃飯的時候就好好吃飯，讀書的時候就認真讀書，別顧次失彼，要知道一心無二用的?！薄拔疫@不是正在吃嗎!再說，邊吃邊看不是更節(jié)省時間嗎?古人不是說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰;書中自有黃金屋，書中自有千鐘栗嗎?”我據(jù)理力爭道。媽媽一時語塞，只好無奈地向我搖了搖頭，我調(diào)皮地回敬了媽媽一個鬼臉，又樂顛樂顛地繼續(xù)看起了書。“阿切”，一聲巨響轟炸了屋里的寂靜。原來，我看得太入迷，竟把米飯塞進鼻子里了。我狼狽的囧樣逗得媽媽直發(fā)笑，“你呀，真是自作自受呀!”
鏡頭三：陽臺碰壁。
“陽臺空氣真好啊!在這兒看書一定很不錯。家里最好的讀書位置就是陽臺了?！蔽冶е欢盐易钚膼鄣臅髶u大擺地將領(lǐng)地挪至陽臺，一本本津津有味地閱讀起來。我完全融入書的世界：看到情節(jié)滑稽部分，我不禁捧腹大笑;劇情驟變，順勢而下，我又立時提心吊膽，自言自語;讀到心愛的主人公遭遇不測時，我更是不由自主地放聲大哭。正當我沉浸于跌宕起伏、妙趣橫生的故事情景中時，耳邊隱隱約約奏起了媽媽一輪高過一輪的召喚聲，我一邊低頭應(yīng)和，一邊迷迷糊糊地站起來就往前走，“嘭”的一聲，劇烈的疼痛感一下子將我拉回了現(xiàn)實的世界。我下意識地往腦門上一摸，呵，額頭上已腫起了一個大包，怎么撞在了墻上了呢?原來，剛才迷糊中走反了方向，“你呀你……”媽媽一邊嘟囔地抱怨著，一邊心疼地連忙用手給我揉著額頭，“整一個小書迷!”
古人常云：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！蔽液軕c幸自己在耳聰目明之時便能結(jié)交這樣一位良師益友，它不嫌棄我年齡尚幼，知識尚淺，反而不斷地補給我知識，啟迪我智慧，為我送去快樂。與書相伴的日子充滿趣意，促人向上，我要好好珍惜時間，好讀書，讀好書，不辜負這位良師益友長期煞費苦心的友情出鏡，努力為人生導(dǎo)演出更多精彩篇章!
溝通的高二篇十一
幸福是首詩，平平仄仄，仄仄平平，一句句動人的言語，是詩人與我們的思想交換，心靈的溝通;幸福是首歌，時而激情高昂，時而婉悠揚，一段段優(yōu)美的旋律，是作曲家靈魂的象征，是他們與聽者的心靈溝通;幸福是……終歸而言，幸福之源來自于心靈的溝通!
溝通是一座橋梁，架起了陌路人之間的友誼。用心靈溝通，則唱響了幸福的篇章。聽，仔細去聽，紛擾的市場有人對路人言謝;看，離別的車站，有久別母子的溫情擁抱……啊!溝通原來如此簡單，給周圍人帶來了幸福。
這件事給了我們深深震撼，讓我們看到了溝通在我們當今社會的欠缺，明白了心靈溝通的重要。想想那18名冷漠的路人和駕車逃逸的司機，他們是絕對不會品嘗到心靈溝通的真正含義，他們自然是不會得到幸福。而那位善良的阿婆，她卻是最幸福的，因為她的善意幫助不僅挽回了一條生命，而且更重要的是她的舉動幫她尋到了幸福之源!
幸福需要溝通，溝通帶來幸福，可真正的幸福并不僅僅是彼此的交流，而更是心靈的思想交換。作家史鐵生因病下身癱瘓，當剛得知自己的病情時，他整天悶悶不樂，常無故摔東西發(fā)脾氣，他的母親看到兒子的表現(xiàn)，疼在心上，仍默默地為他付出著，可當時的史鐵生并未真正理解母親的愛子之心……當母親永遠的離他而去時，他才頓悟，深感后悔。他的經(jīng)歷告訴我們：幸福，就在我們的身邊，只要我們用心靈去溝通，我們就會感悟到幸福，而珍惜現(xiàn)有的幸福，我們就會加倍幸福。
古今中外，用心靈溝通獲得幸福的人數(shù)不勝數(shù)。古有廉頗負荊請罪與藺相如心靈溝通共建趙國的幸福，今有殘疾人劉偉用腳彈奏鋼琴，與音樂溝通的剛強幸福，古有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁達幸福，今有霍金輪椅上遐想宇宙太空的幸?！麄兊男腋＝詠碜杂谛?，來自于心靈的溝通!
幸福點點，心靈的溝通是其快樂的源泉。幸福無處不在，它期待我們的采擷。朋友，請不要再徘徊，讓我們一同用心靈溝通化解彼此之間的隔閡，用夢想點燃幸福的激情與歡樂，去追尋那份屬于我們的幸福。朋友，還在等待么?帶著幸福之源——心靈溝通出發(fā)吧!
在家中，我們與父母之間最容易產(chǎn)生矛盾和沖突，引起沖突和矛盾的原因多種多樣，或許是誤解，或許是我們的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和社會地位與父母的差距，也可能是因為我們正處于逆反心理時期。對此，最積極、最有效的方法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。
某年某月的某一日，當我正坐在電腦桌前，盡情、忘我的玩游戲時，一只“不懷好意”的手向我伸來。猛然，我的耳朵被媽媽撕扯的好遠，我感到了刺心的痛，捂著可憐的左耳，向媽媽求饒，可我這樣似乎是火上澆油，媽媽越拽越用力，我干脆就放棄了掙扎。媽媽把我拽到了一片狼藉前，才”仁慈“的松開了手，我頓時大吃一驚，我的眼前，亂的像雞窩，桌子上、地上，到處都蹭滿了粘稠的稀泥，我為此感到惋惜，我剛打掃好的，怎么一會就成這樣了那!我滿臉疑問的看向媽媽，卻不想遭到了一頓批：“你看看，讓你掃個地，拖個地就那么難，看這都成啥樣了，到處都是泥，看那沙發(fā)上，粘得到處都是，我真算是白養(yǎng)活你了，讓你打掃個衛(wèi)生你就給我弄成這?!要你還有啥用!長這么大了都不知道幫我干點活，整天就知道坐那電腦前頭玩玩玩，你那眼還要不要了!……”我聽著聽著，不禁熱淚盈眶，委屈感一襲而來，鼻頭也酸到不能呼吸，只有張開嘴來吸氣。最后，實在聽不下去媽媽的唾罵，我只有甩門而出。走在路上，熟人都問我怎么了，我只是默默無聞的走開，一邊走一邊想，我不知道怎么跟媽媽說，該怎么解釋才能解釋清楚，我在媽媽心中就那么底下、那么沒用嗎?我也許該和媽媽談?wù)?，我不能就這樣讓媽媽誤會，我真的是已經(jīng)做好了才去玩的。我身回了家。媽媽看見我回來很是詫異，我向媽媽解釋，結(jié)果的形成，是因為弟弟的貪玩，但是，我也有錯，打掃完后，應(yīng)該保持好的，還不應(yīng)該對媽媽那么無禮，我也不應(yīng)該玩太久的游戲，太傷眼，媽媽也是擔心我才那樣說的。而且，有那位父母不愛兒女的那。我和媽媽通過溝通，成功的化解了我倆的矛盾。
我們要學會在現(xiàn)實中，架起溝通的橋梁，努力化解與父母之間的矛盾，走近父母，親近父母，與父母攜手同行，讓矛盾在家庭中煙消云散。
溝通的高二篇十二
閩南語通常是前輩們交流的語言，聽起來土不拉嘰，再加上我已經(jīng)習慣說普通話，所以平時根本不在乎會不會說閩南話，直到那件事的發(fā)生才讓我徹底改變想法。
記得前年，有一位臺灣親戚來我家，我當時很好奇，很想知道臺灣那邊的消息，也想告訴他泉州這幾年來巨大的變化。我看著大人們眉飛色舞地交談，我也很想加入其中，可是那位親戚年紀較大，只會用閩南語與人交流，聽不懂普通話，偏偏我又不會說閩南話，總不能睜著眼睛說瞎話——亂扯吧!我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，怎么辦?看來只有一個辦法——學說閩南話。
那位親戚走后，我便央求爸爸傳授說閩南話的方法。爸爸說：“泉州電視臺閩南語頻道的‘學說閩南話’欄目，每天看一集，以后你自己就會說閩南話了”。爸爸的話使我非常高興。每天我都準時收看“學說閩南話”，一邊跟著電視主持人念，一邊做筆記，看完之后再溫習一遍。久而久之，我掌握了很多閩南語詞匯，為了使我能用閩南語更流利地與別人交流，平常我都用閩南話與父母交流。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，那位臺灣親戚又來我家，我高興極了。連忙熱情地招呼那位親戚，并義務(wù)當起解說員和導(dǎo)游。我向他介紹泉州十八景，并帶他去游覽了歷史悠久的開元寺、空氣清新的清源山、風景秀麗的西湖……最后還帶他參觀了展現(xiàn)兩地歷史淵源的閩臺緣博物館。那位親戚萬分感慨地說：“真沒想到泉州的變化這么大，跟我們記憶中的那個老泉州相比，差別太大了，以后應(yīng)該多帶兒孫回來走走，鼓勵他們回來發(fā)展?？磥?，我們應(yīng)該多觀看泉州電視臺閩南語頻道節(jié)目，讓更多上了年紀的臺灣人了解泉州的發(fā)展。”
泉州是臺灣漢族同胞的主要祖籍地之一，閩南語是兩地泉州人的母語，要加快泉州和臺灣的交流和發(fā)展，就應(yīng)該保護和推廣閩南語的使用。臨走時，那位親戚再一次對我學說閩南語的做法表示贊賞，稱贊我是稱職的“海西小主人”。
通過這件事，我深深體會到語言交流的重要性，作為一個海西小主人，我應(yīng)該積極推廣閩南語，把它當作連接兩地無形的橋梁，讓大陸和臺灣更好地交流，讓海西建設(shè)更加燦爛輝煌。
溝通的高二篇十三
人與人之間不能缺少溝通，溝通恰似一座“橋”，使人與人之間的距離近了，使人們的心連在了一起。
以前，我和媽媽之間有代溝。媽媽說的話我聽不進去，我說的話媽媽不愿意聽。我們兩個總是合不來，三天一小吵，五天一大吵。后來，我們想了一個辦法：記日記。就是我寫日記時，在日記中寫出自己內(nèi)心的感受，然后交給媽媽看，媽媽看后留言。
有一次考試，我考的不好，可我沒告訴媽媽實情，還強裝笑顏去寫作業(yè)。晚上，我在日記中寫道：“我們考試了，我考的不好心里很難過，但我不想讓爸爸媽媽知道，那肯定會挨批的，只好說考的不錯，并且我還努力表現(xiàn)地積極快樂。我感覺自己太難受了……”。媽媽看后留言道：“能知道女兒真實感受，我很高興，也很感動。你為了爸爸媽媽寬心，自己卻忍受著不痛快，真難為你了。媽媽以后會改一改亂吵的壞毛病，媽媽不會再因你的成績高低而生氣苦惱，我只想知道你內(nèi)心的真實感受，媽媽希望你快樂成長。以后你只要把內(nèi)心真實感受告訴爸爸媽媽，我們會盡力幫你排解困難與煩惱，不再亂吵吵……”
第二天，我看了媽媽的留言，我感動哭了，媽媽這樣理解我，我還有什么不能告訴媽媽的呢?看來我和媽媽是可以成為好朋友，知心伙伴的。從此以后，我和媽媽經(jīng)常用這種方法溝通內(nèi)心的感受。
是寫日記這種方法，在我和媽媽之間架起了一座溝通的“橋”，使我和媽媽漸漸地跨越了代溝，心貼得更近了。
溝通的高二篇十四
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。因此，泥人木人話不投機半句多，分道揚鑣。殊不知，真正意義的溝通是一種享受，更是一門藝術(shù)，世界因溝通而精彩。
如果溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風，讓小草更青更壯——野火燒不盡，春風吹又生。
孔子帶學生，周游列國可馬卻脫韁跑開了，吃了農(nóng)民的莊稼，農(nóng)民便把馬扣下了，子貢去交涉，卻灰溜溜的回來了?？鬃诱f：“拿人聽不懂的道理去講怎么能行?”于是便讓馬夫去說“你既不是在西海種莊稼，我也不是去東海旅行，我們碰到一起這是緣分，你說是嗎?”農(nóng)民便把馬痛快地還給他了。在溝通的過程中，會出現(xiàn)局部沖突，只要換位想一下，就容易產(chǎn)生情感共鳴，問題也就迎刃而解了。反之，不設(shè)身處地考慮溝通對象，一意孤行，就會陷入僵局。有一個秀才去買材，他對賣材的人說“荷薪者過來”，賣材人文化水平低，但聽懂“過來”二字，于是就過來了。秀才問“其價如何”，賣柴人聽懂了“價”，于是告訴價錢。秀才接著說“外實內(nèi)虛煙多而焰少，請損之”，賣柴人聽不懂還氣夠嗆，擔著柴走了。
如果溝通是黑夜，那行動就是夜幕中那明亮的繁星，讓天空更澄更明——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
屠格涅夫與托爾斯泰多次發(fā)生爭吵，時隔16年，托爾斯泰希望消除隔閡，他主動與屠格涅夫溝通，給屠格涅夫?qū)懥艘环獾狼感拧Ｍ栏衲蚍浅８袆?，兩人冰釋前嫌。溝通是心靈傳遞的橋梁，是愛意表達的彩虹，只有化靜為動的行動，才能產(chǎn)生起死回生的力量。反之，除了重蹈覆轍，還會失去甚多。王生去鄰居家借斧頭的路上，想:“他能借給我嗎?他那么小氣，上次借犁就沒借，一把斧頭都不愿意借……”越想越氣，走到鄰居家，對鄰居說:“留著你的斧頭自己用吧!”扭頭就走，鄰居莫名其妙站在那里。
溝通并不是隨意找人說說話而已，它存在著一個基本問題——就是心態(tài)。心態(tài)支配行動，行動決定命運，一個人想要成功，除了必要的三思而后行，更要陽光地傳遞真誠。
溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。盛田昭夫和員工溝通，創(chuàng)造良好業(yè)績;錢鐘書與記者幽默溝通，委婉拒絕來訪;馬辛利與議員溫柔溝通，巧妙化解矛盾……溝通，溝通是人際交往的必備工具。
列夫托爾斯泰說：“與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨中進行加工和表達。”可見，溝通是不可或缺的活動，溝通無處不在，溝通無極限，溝通讓這個世界更精彩!
溝通的高二篇十五
我們都有一顆心，心是人類最美好的象征。我們用心思考，用心溝通，用心欣賞。
——題記。
心與心的橋梁就是溝通。鐵棒不與鎖溝通，用再大的力氣也是白費;鑰匙明白鎖的心，不用力氣也能將其打開。溝通其實是一把打開心鎖的鑰匙。
父母與孩子之間有隔閡，是因為沒有用心溝通;朋友與朋友之間有爭執(zhí)，是因為沒有用心溝通;老師與同學之間有不滿情緒，是因為沒有用心溝通……沒有溝通，就不會有親情、友情和師生情的其樂融融。溝通就是親情、友情和師生情的鑰匙，有了這把萬能鑰匙，再大的阻擋也會被我們消滅。
你要是與父母有隔閡，請不要煩躁，用你的心去與父母進行溝通;你要是與朋友發(fā)生爭執(zhí)，請不要傷心，溝通會使爭執(zhí)悄悄從身邊溜走;你要是與老師鬧情緒，請不要生氣，溝通會使每個人的情緒向平和進軍……溝通是一服調(diào)和劑，會使一切的不滿離我們遠去的。
父母說你只顧玩耍不顧學業(yè)時，請用你的心告訴父母，這只是放松，對學業(yè)有促進作用;朋友說你不關(guān)心他時，請用你的心告訴朋友，你是我最珍貴的友人;老師說你懶惰不交作業(yè)時，請用你的心告訴老師，不會有下一次……心與心的橋梁是溝通，溝通是通往心房的橋梁。當你與別人發(fā)生爭執(zhí)時，請你不要大聲喧嘩，因為這就像用鐵棒去打開鎖一樣，只會使爭執(zhí)更加激烈。用你的心去和別人溝通，用溝通來撫平一切的爭執(zhí)。
人的生活中，時時刻刻需要與人溝通、交流，沒有溝通就沒有個人事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。如果人與人之間少了一些溝通，而多了一份猜疑，我想那就不好了;如果少了一份猜疑，多了一些溝通，我相信這個世界將會更加和諧，更加美好!
溝通的高二篇十六
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，時代也在不斷的進步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。
因此，學會溝通十分重要。
就算你是一個知識淵博的人，如果不會溝通，就相當于英雄無用武之地。社會也不會承認你的才能，最終人才也會變成“木材”，白白浪費掉。
當今社會，專業(yè)溝通人才已成為一大需求。電視里曾報道過，“從專業(yè)院校培養(yǎng)出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷，有部分大學生面臨著就業(yè)難的問題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區(qū)就開始發(fā)展溝通教育，為了落實這次行動，開設(shè)了很多專業(yè)院校，以及專業(yè)興趣班?！笨梢?，在社會上，溝通的知識運用廣泛。
專業(yè)人才是越來越多，器材也是數(shù)不勝數(shù)。
網(wǎng)絡(luò)，是建立新興溝通之橋的一大工具，人與人之間的交往，知識的傳播，都離不開層出不窮的網(wǎng)絡(luò)平臺。只需在鍵盤上敲打幾下，移動一下鼠標，就能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的具體化，專業(yè)化，真實化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的電話，則是一種語言遠程溝通的工具，它雖然只能語言表達，但與網(wǎng)絡(luò)相比之下，它更具有真實性。
此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。
學會溝通，認識溝通，我相信，它不但會方便你，還會為你架起一座通往美好明天的橋梁。
人與人的交往在于“源源不斷”的溝通，從題目可看出溝通是一座橋，是一座架于你、我、他之間的交際之橋。
溝通在字典里的意思使雙方相互連通，在生活里的意思是使雙方的心相互了解，溝通就像橋兒一樣，那頭是你，這頭是我，因為溝通，我們總能在這橋上相遇。
朋友·溝通。
“我跟你沒法溝通”，我氣呼呼地對著她道，“你不可理喻，性子那么倔強”，她也毫不示弱地說著，“哼”，“懶得跟你說”，結(jié)果我們倆都摔門而去，不歡而散。她是我的好朋友，可不知道為什么，我們之間經(jīng)常吵架，一吵架，我和她都變成了帶刺的刺猬，刺得對方遍體鱗傷，倆人的心隔著一堵冰墻，深深傷害了友誼，誰都不愿意說對不起，都固執(zhí)的守著自以為是的自尊心。
唉，已經(jīng)是這個星期第三次吵架了，我拍了拍身上的塵土，茫然無措的想著解決的辦法。原因到底是什么呢?我倔強?她太強詞奪理?還是我太任性?她太小心眼了?不對，也不是?可能是我們之間缺少點什么。……我突然茅塞頓開，是缺少溝通的橋梁。從那以后，我開始嘗試跟她說出我心里的感受，是悲亦或喜。她或許也開始學著怎樣去體諒我，聆聽我的心聲。也許當我開始跨出第一步對她說“對不起”時，那橋的梁子就已經(jīng)結(jié)結(jié)實實的打好了，心中的隔閡煙消云散，我們倆的手緊緊握在一起，相視而笑。溝通真是一瓶很神奇的噴化劑，能夠消掉那些日久又討厭的隔閡。
家長·溝通。
等他們絮絮叨叨發(fā)表完長篇大論后，我委屈地走進我的房間，哇哇大哭起來，淚流到嘴里，又澀又苦，然后，我便昏昏沉沉一覺睡到了天亮，醒來時，身上已經(jīng)蓋好了被子，我又督見床頭柜上放著一封信和一袋面包，紙條上寫著：你已經(jīng)長大了，以后要早點回家，不要再讓爸媽擔心了，好不好?霎時，我覺得這寥寥數(shù)字輕飄飄的，緩緩地飛到空中連接成了一座橋，心像是被什么觸動了一樣，我的眼睛濕潤了，我悔恨對爸媽的莽撞，誤解爸媽的苦心。溝通真是一個神奇轉(zhuǎn)換器，把代溝全轉(zhuǎn)換成了親情。
老師·溝通。
”你這次怎么考這么差，你要好好想想自身的原因”。說完，她便轉(zhuǎn)過頭批改作業(yè)。我只好站在那兒，呆呆地望著腳底下的方磚，心里像是被打翻了五味瓶一樣，無助的我頓時迷失了方向。過了一會兒，她改完作業(yè)似乎很累，她只是注視著我不說話，我的頭更低了。良久，她突然一字一句的說道“我從不認為你只有這個水平。”老師的話語像一股清泉滋潤我的心田，我不再自卑，不再拘束，打開了話匣子跟老師說起了自己的目標，我的內(nèi)心充滿了勇氣，我的信心仿佛給了我翅膀，迫不及待的想飛向藍天，與老師建立起溝通的橋梁。往后的日子，我跟老師相處越來越好，我的六年小學生活已經(jīng)過去了，我偶爾還是會想起那個老師。溝通真是一顆很神奇的果子，讓生活中到處都充滿了甜蜜。
溝通是一陣和風細雨，溫暖著人們的心田;溝通是一杯醇香的熱茶，趕走嚴寒酷暑;溝通是一縷燦爛的陽光，讓世界充滿愛，溝通你我，在心與心之間筑起一座不朽的橋梁。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14619387.html】
