讀后感是讀書后的個(gè)人體會和感受，是對所讀內(nèi)容的思考和總結(jié)。那么如何寫一篇引人入勝的讀后感呢？首先，要對所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行充分的理解和思考，把握主題和情節(jié)，捕捉到作者的核心觀點(diǎn)。其次，要結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀背景，從個(gè)人角度出發(fā)，提出自己獨(dú)特的見解和感受。同時(shí)，要語言簡練，情感真摯，給讀者留下深刻的印象。最后，要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，將讀后感分為導(dǎo)入、主干和總結(jié)三個(gè)部分，使整篇文章層次清晰，文字流暢。請看以下讀者的感受，相信這些讀后感會給你帶來新的思考角度。
態(tài)度讀后感篇一
《態(tài)度》是吳軍老師寫給上大學(xué)的女兒夢華和上高中女兒夢馨的家書合集，圍繞兩個(gè)女兒在成長過程中遇到的有效學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、對待金錢、做人做事、人生哲學(xué)、洞察世界等給出了誠懇的建議。表達(dá)了一個(gè)父親兼人生導(dǎo)師在女兒成長過程中給予的關(guān)心、引領(lǐng)、責(zé)任和奉獻(xiàn)，值得我們每一位家長學(xué)習(xí)借鑒。
吳軍老師認(rèn)為孩子進(jìn)入青春期后，書信溝通方式常常比面對面交流更有效，因?yàn)檫@避免了因不同意見而產(chǎn)生的爭執(zhí)。另外，由于寫信時(shí)容易做到心平氣和，寫出的文字是經(jīng)過深思熟慮的，因此更容易接受。
他認(rèn)為溝通需要是雙向的，很多時(shí)候，傾聽孩子的想法比發(fā)表意見更重要。在一些問題上，孩子的想法不僅很合理，而且能夠給長輩帶來很多啟發(fā)。他在和孩子們溝通的過程中，也在更新自己的知識和想法。
試新員工時(shí)，把品行看得比能力更重要。如果能力欠缺，最不濟(jì)就是貢獻(xiàn)為零。如果面試者的品行有問題，將給團(tuán)隊(duì)帶來巨大的災(zāi)難。
上大學(xué)的大女兒夢華問他在大學(xué)里如何與人交往，他給出有效溝通的四點(diǎn)建議：
第一，有效的溝通要以對方的確認(rèn)為準(zhǔn)，不要以為話說出去了，別人就一定接收了你傳遞的信息。
第二，要以對方聽得懂的話來溝通，切忌賣弄自己的知識，把簡單的問題講復(fù)雜了。
第三，溝通要簡潔，切中要害。為了做到這一點(diǎn)，要對不同的人要說不同的話。
第四，善辯不等于好的溝通，溝通的目的是讓對方接受自己的想法，而非把對方駁得啞口無言。
現(xiàn)在的孩子很多都喜歡玩電子游戲，書中寫給夢馨的信《如何擁有抵制誘惑的定力》平和講述了電子游戲的危害，以及擺脫它的方法，家長可以參考，也可以推薦給孩子。
抵御電子游戲誘惑最根本的方法是有一個(gè)長遠(yuǎn)的大目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要有意義，讓你愿意為之努力。因?yàn)樗艽螅枰荛L時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)，于是你的關(guān)注點(diǎn)和精力都聚焦在這個(gè)目標(biāo)上了，漸漸就會對玩電子游戲這樣的誘惑失去興趣。
在二女兒夢馨因?yàn)楣φn太忙，想要放棄鋼琴練習(xí)時(shí)，吳軍老師建議：每個(gè)人都會遇到的困難。這時(shí)候你有兩個(gè)選擇，一是回避這種困難，二是挑戰(zhàn)一下自己，看看能否克服這個(gè)困難。有些人遇到一些困難，或許在別人的幫助下克服了，或許自己克服了，總之把問題解決了，那么他就往前走了。另一些人或許因?yàn)闆]有人幫助，也沒有人告訴他們需要克服困難，總之退縮了，就在原地停留了。這樣的事情其實(shí)每天都會發(fā)生，態(tài)度不同，結(jié)果不同，日積月累，差距就顯現(xiàn)出來了。
同時(shí)，通過克服困難，取得成功的過程，學(xué)會取得成功的方法。
在他的大女兒夢華大學(xué)畢業(yè)時(shí)，吳軍提醒女兒唯一要注意的就是防范小人，并通過講述楚國大臣費(fèi)無極和楚平王的故事告訴女兒如何辨別小人，善良的人會從你的最大利益上對你好，而小人，因?yàn)橛凶约悍浅Ｗ运降哪康模麄兝媚愕娜觞c(diǎn)，讓你獲得一些局部的小利益，但是從長遠(yuǎn)來講，卻會損害你的最大的、最根本的利益。
在夢華暑期實(shí)習(xí)期間，他告訴女兒，工作并不是實(shí)習(xí)的全部，實(shí)習(xí)期間要多和人交流，一是可以建立廣泛的人脈關(guān)系，因?yàn)樵谀阄磥淼穆殬I(yè)發(fā)展道路上，那些同事可能會幫助你。二是通過和他們交流，了解整家公司乃至整個(gè)行業(yè)的情況，開闊你的視野。三是各種團(tuán)隊(duì)活動，都應(yīng)該積極參加，提升軟實(shí)力。在完成實(shí)習(xí)準(zhǔn)備離開之前，要當(dāng)面向所有有關(guān)的'同事道別，表達(dá)你的謝意。
在實(shí)習(xí)工作中擁有主動心態(tài)很重要，導(dǎo)師一開始會安排你做一些小任務(wù)，但是你的眼睛不能局限在這幾個(gè)很小的點(diǎn)上，要開闊。你應(yīng)該想，假如我是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，會希望你的任務(wù)做成什么樣子。為了做到這一點(diǎn)，你首先可以了解你所做的工作和整個(gè)項(xiàng)目有什么關(guān)系，它們會起到什么作用。要了解這一點(diǎn)，你需要對整個(gè)項(xiàng)目有一定了解。這樣，接下來你就會根據(jù)整個(gè)項(xiàng)目來優(yōu)化自己的工作。
在夢華在學(xué)校碰到事情因?yàn)闆]有滿意的方案而無法推進(jìn)時(shí)，他信中寫道，最好是更好的敵人，一個(gè)完美的結(jié)果需要不斷改進(jìn)，而不是一次到位。大部分時(shí)候，一個(gè)更好的改進(jìn)讓我們獲得兩成收益，兩次這樣的改進(jìn)就可以獲得四成收益，而我們自認(rèn)為最完美的改進(jìn)，不過讓我們獲得三成收益而已。隨著我們的認(rèn)識不斷進(jìn)步，會發(fā)現(xiàn)過去認(rèn)為的完美其實(shí)并不完美，做事情不怕慢，就怕停。
吳軍老師希望夢華在學(xué)業(yè)之外能多關(guān)注其他事情。除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)一些人文課程，開闊眼界，增加見識。人在選擇做什么事、不做什么事方面，格局要大。如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標(biāo)努力，境界要高。所謂境界，你可以理解為目光能看多遠(yuǎn)。如果我能夠看到三年后的事情，你只能看到一年后的，那么我的境界就比你高。
我的女兒也正在上大學(xué)，這本書給了很多收獲和啟發(fā)，作為一個(gè)格局、境界、閱歷沒有那么豐富的普通家長，可以通過閱讀此書開闊眼界，增長知識，學(xué)會如何與孩子溝通?？梢越梃b吳軍老師的做法，書信是很好的一種方式，也可以將本書推薦給孩子對人生做一些參考。
本書的作者吳軍博士，畢業(yè)于清華大學(xué)和美國約翰·霍普金斯大學(xué)，是著名自然語言處理和搜索專家，硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資人。他的著作有《浪潮之巔》《硅谷之謎》《數(shù)學(xué)之美》《文明之光》和《大學(xué)之路》。
態(tài)度讀后感篇二
最近讀完了董事長推薦的好書《態(tài)度》，這本書是吳軍老師寫給女兒們的家書，從字里行間中我們都可以看出一位父親對子女的關(guān)愛。吳軍老師從自己參與大學(xué)管理和企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對年輕人遇到的處理人際關(guān)系，有效學(xué)習(xí)，洞察世界，理解財(cái)富等方面的問題，給出了誠懇的建議。書中的真知灼見，對我們不斷自省，渴望進(jìn)步的房地產(chǎn)人有著極高的參考和借鑒價(jià)值。在讀過這本書后，我收獲頗豐，其中有兩個(gè)關(guān)于思考的觀點(diǎn)最打動我，使我思考良久。
首先是關(guān)于辯證的思考問題，吳軍老師為這封家書取名為“理性的懷疑者”。年輕的時(shí)候，對人和事的判斷總是簡單且片面的，對很多事情缺乏理性思考，高估自己的學(xué)識，并且也缺乏一種科學(xué)態(tài)度。舉例來說，在網(wǎng)絡(luò)自媒體高速發(fā)展的今天，各種真假難辨的信息魚龍混雜，在自媒體平臺上一幕幕“反轉(zhuǎn)劇”每天都在上映。假使我們不加篩選地接受，盲目的相信，那很容易變得偏激、浮躁。退一步說，現(xiàn)在的.科學(xué)在時(shí)代的發(fā)展下也可能有被證偽的時(shí)候，科學(xué)也不代表完全正確，科學(xué)也是不斷發(fā)展的，沒有絕對的正確和真理。因此，做理性的懷疑者，很難也很難得。而理性的懷疑也是我們不斷探索未知的前提，永不停止思考，始終保持對未知的熱情和思索。
其次是永遠(yuǎn)尋找更好的方法。我們一輩子很難不遇到困難，但遇到困難后的抱怨、難過會使我們陷入一個(gè)更大的泥沼中，裹足不前。就像吳軍老師寫的那樣，要主動想想是否有更好的方法，然后行動起來。永遠(yuǎn)不停止思考，永遠(yuǎn)尋找更好的方法。就拿我自己來說，剛開始工作，試錯(cuò)可能是一條必經(jīng)之路，但在遇見問題時(shí)，我總是要求自己積極地尋找方法解決，并且盡可能的多尋找解決方案。雖然有時(shí)我的方法并不完全適用，但也可以解決一部分問題，而不是一直等著上級和同事給予我合理的解決方案。同時(shí)，不斷尋找更好的方法，還是提高工作效率的途徑?，F(xiàn)如今，各類辦公自動化軟件功能不斷強(qiáng)化，不斷學(xué)習(xí)，充分的利用好這些工具，可以減少很多機(jī)械性重復(fù)性的工作，提高工作效率。重要的是，在積極思考和不斷推進(jìn)執(zhí)行的過程中，最終一定能找到對自己有效的方法，而擁有對待困難和問題的積極態(tài)度，更是會受用一生。
吳軍老師的《態(tài)度》中還有許多有趣又有意義的觀點(diǎn)，讓我覺得自己能讀到這本書十分的幸運(yùn)。學(xué)習(xí)本就是永無止境的過程，不斷精進(jìn)，才會成為更好的自己。
態(tài)度讀后感篇三
1000字：態(tài)度是我們對生活、對人生的一種看法以及我們的做法，不同的人有不同的態(tài)度，但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功，獲得幸福。
這本書有一點(diǎn)像曾國藩的家書，是他寫給女兒的一封封信件，書中透露出他對女兒的愛，更透露出無盡的人生智慧。
感謝董事長對這本書的推薦，讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛和親情的體驗(yàn)。以第一人稱書寫，給我一種穿越時(shí)空的“偷窺”權(quán)利，感覺像是自己在寫給尚未長大的兒子一樣。原本對子女最真的愛就是希望他們永遠(yuǎn)平平安安、健康快樂，不是嗎？可是在大環(huán)境的變化下，隨著孩子長大，幾乎所有的家長都把孩子的發(fā)展和成績作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸迷失了初心，漸漸忘卻了這份親情的天然起點(diǎn)。
信末吳軍老師希望女兒夢華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂觀，做一個(gè)快樂的人。讀到此處不禁眼中濕潤，或許那才是真心愛自己的孩子時(shí)最真情的想法。所以，請做到保持樂觀，做一個(gè)快樂的人。
書中提到了四個(gè)保持樂觀的方法：不斷接受教育，與時(shí)俱進(jìn)；有理想并努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。于我而言，就是要做好以下四點(diǎn)：
其次，是要有追求。在每個(gè)人的心里都有自己想成就的事情，不論大小，保護(hù)好自己的夢想，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐去探索它的成功路徑，不管成功還是失敗，可以享受這個(gè)過程，也是一個(gè)很棒的經(jīng)歷，但也正是因?yàn)槿绱瞬胖档梦覀內(nèi)プ非蟆?/p>
再次，包容他人就是寬容自己。將心比心，多替別人考慮想想，溫和待人，不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機(jī)會成就自己的理想。
最后，要接受事實(shí)。無論是挫折也好，痛苦也好，我們要學(xué)著接受現(xiàn)實(shí)。學(xué)會平靜地接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會對自己說聲順其自然，學(xué)會坦然地面對厄運(yùn)，學(xué)會積極地看待人生，學(xué)會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進(jìn)心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。事實(shí)上，世上沒有完美，人生也不可能兩全其美。我們要學(xué)會接受現(xiàn)實(shí)，積極面對現(xiàn)實(shí)，勇敢前行。
讀了這本書，我受益匪淺，因?yàn)槊總€(gè)章節(jié)都讓人有一個(gè)新的認(rèn)識，使人振奮，使人激發(fā)每個(gè)人內(nèi)心的夢想，腦海中浮現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的景象。我想等寶寶長大懂事后，我會在第一時(shí)間把《態(tài)度》這本書交給他，讓他慢慢領(lǐng)悟，因?yàn)樗统筷匾粯?，充滿溫暖，充滿愛。
態(tài)度讀后感篇四
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一。無論我們在任何崗位，都不能輕視自己的工作，而要以一個(gè)積極的態(tài)度來擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任。能力，永遠(yuǎn)由態(tài)度來承載，雖然有時(shí)我們只是在一個(gè)平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個(gè)最不平凡的未來。
常常聽到有人說："你是老師?。〔诲e(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯！"這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生還會時(shí)不時(shí)的打電話問候你，那時(shí)的心情是無法用言語來衡量的，這是教師所特有的一種幸福，讀后感《態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。當(dāng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生漸漸的找到目標(biāo)，改變?nèi)松较虻臅r(shí)候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報(bào)，是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。
工作了這么多年，我也常常會用我的經(jīng)驗(yàn)去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對自身來說，往往沒有得到提高。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，不要拿過去的成績來掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當(dāng)然，說實(shí)在，我們又何嘗不是呢?教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，每一屆、每一個(gè)的學(xué)生對我們來說都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個(gè)真理：世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
四是"榜樣人"，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望并為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
利用寒假的時(shí)間，讀了《態(tài)度勝于能力》一書，讀后感受頗深，受益非淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
1、工作是一種態(tài)度。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實(shí)地勞動，沒有人能夠貶低你的價(jià)值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石”
二、聯(lián)系工作實(shí)際。
在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請教，多注意細(xì)節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情，認(rèn)真傾聽他們的心聲，如果學(xué)生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新思路。不斷充實(shí)自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于社會。
三、反思重構(gòu)。
態(tài)度勝于能力，盡管在實(shí)際教學(xué)和常規(guī)工作中會遇各種困難，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真對待每一件事，一定可以把工作做好。平時(shí)，老師的一句贊揚(yáng)，一個(gè)微笑，可以成就一位學(xué)生。同樣一句不經(jīng)意的批評也可能會毀掉一個(gè)學(xué)生。作為教師，應(yīng)該盡心盡責(zé)，時(shí)刻充滿責(zé)任感，必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，確立教育服務(wù)的理念?！叭旌驘o縫隙”的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
以主人翁的姿態(tài)去考慮學(xué)校問題，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來重視；
明確自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己的工作；
用心規(guī)劃，全身心的投入，負(fù)責(zé)的做好每一件事。
《態(tài)度決定一切》是美國著名的哲學(xué)家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認(rèn)為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設(shè)定目標(biāo)、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運(yùn)的法則、把握今天、克服失敗、語的力量、思考與健康、自我改造、自我實(shí)現(xiàn)。
本書并未去尋求高深的學(xué)說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實(shí)事例，深刻分析人性的弱點(diǎn)，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個(gè)成功的人，一個(gè)真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個(gè)人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會深刻的影響我們的一生。
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實(shí)地勞動，沒有人能夠貶低你的價(jià)值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。
特別是我們作為一名剛走出大學(xué)校園到村任職的，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請教，多注意細(xì)節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認(rèn)真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，不斷充實(shí)自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于群眾。
態(tài)度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學(xué)生。會遭遇各種意想不到的實(shí)際困難：生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變不過來、基層工作經(jīng)驗(yàn)不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真對待每一件事，一定把基層工作做好。
我一直把自己喜歡的一句話作為自己的座右銘，"選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的"，我覺得這句話里面包含有態(tài)度，有責(zé)任，我用它來不斷激勵(lì)自己，提醒自己，為事業(yè)而工作--《態(tài)度勝于能力》讀后感(二)。讓工作成為一種興趣與熱愛，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺，從而體會到人生的幸福和成長的快樂，讓工作成為自己樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)！
而當(dāng)你把工作看成是一種任務(wù)時(shí)，生活就變成了一種奴役。
我們也許無法選擇自己的工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候選擇自由度確實(shí)不大，但是一旦你參與了某項(xiàng)工作，來到某個(gè)崗位上，就必須要有把它做好的態(tài)度。因?yàn)樵鯓尤ッ鎸ぷ?，這個(gè)態(tài)度的決定權(quán)是在自己的手上。教師是我熱愛的職業(yè)，工作中，由于自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏難免碰到困難，但是既然選擇了這一行，就要對得起自己的良心，更要對得起學(xué)生。對得起自己的人生。學(xué)生就是我們身為教師的事業(yè)，而不是單純的工作。我的學(xué)生是我的責(zé)任，我的課堂是我的責(zé)任。我要把用心做事的態(tài)度體現(xiàn)到更多的細(xì)節(jié)上，用心而認(rèn)真地做事，就幾乎沒有做不成的事情。這讓我想起我們實(shí)中這個(gè)大家庭在迎來每一屆新生時(shí)的火熱場景，聽過不少實(shí)中優(yōu)秀的教師的管理經(jīng)驗(yàn)，也看到過不少實(shí)中出色班主任的做事風(fēng)格，每一個(gè)實(shí)中的班主任都知道，帶新生班很辛苦，要付出很多，既要爭取在最段的時(shí)間內(nèi)讓新生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，又要做好留人留心工作。有經(jīng)驗(yàn)的班主任做起事情來有條不紊，在開始的階段就全心投入工作，學(xué)生就餐，學(xué)生打掃，學(xué)生課外活動，學(xué)生休息，學(xué)生上課…無不見到他們的身影，對學(xué)生付出全部的真心，才能換來學(xué)生對你的全部信任！真正地把教育學(xué)生當(dāng)做自己最重要的事業(yè)來做，同一件事，對于工作等于事業(yè)的人來說，意味著執(zhí)著追求、力求完美！
書上說"我不能選擇容貌，但可以選擇表情；
我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，你無法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。"我們要用更積極樂觀的心態(tài)面對工作和生活，讓自己的工作充滿幸福，充滿樂趣。把教育好學(xué)生當(dāng)成自己一生的事業(yè)，傾注自己全部的`熱情，不惜代價(jià)地付出，更加無私地奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：
二、聯(lián)系實(shí)際。
這些，就是態(tài)度！
三、重構(gòu)。
態(tài)度，是一種付出，是一種責(zé)任，做得越多的人，總是成長得越快，不肯負(fù)責(zé)的人，常常止步不前。選擇態(tài)度就是選擇了責(zé)任心，在教育教學(xué)管理工作負(fù)責(zé)地多做事，工作就意味著態(tài)度，把工作當(dāng)成自己的事。勇于負(fù)責(zé)，不懼困難，顧全大局，心中常存使命感。積極挑戰(zhàn)自己，全力以赴，負(fù)責(zé)到底。尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身作則，教好每一位學(xué)生，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改，輔導(dǎo)，上好每一堂課，使“三讓”教育得以真正發(fā)揮。我們都在為自己工作，對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，努力做好一名讓學(xué)生受歡迎的老師。不在工作上被人看不起，培養(yǎng)盡職盡心的做事風(fēng)格。把工作當(dāng)作自己的事業(yè)。工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是人生幸福之所在。
學(xué)會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計(jì)較；
學(xué)會感恩，我們會抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人；
學(xué)會感恩，我們會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈，感恩工作。在工作中，人人都懷著感恩之心，那么整個(gè)社會將會更加和諧，我們的工作也將會更有創(chuàng)造力。
沒有一種生活是完美的，也沒有一種生活會讓一個(gè)人完全滿意，我也曾抱怨過命運(yùn)對我的不公，抱怨過生活給我的無奈，抱怨過學(xué)校制度的苛刻與不近人情，抱怨工作的繁瑣與忙碌，怨天尤人，覺得工作沒有意義，結(jié)果做得心不甘情不愿，心存怨憤。其實(shí)仔細(xì)想想，我應(yīng)該算是一個(gè)幸福的人，現(xiàn)在能有這樣一份穩(wěn)定的工作應(yīng)該是件值得慶幸的事，我應(yīng)該感謝這忙碌的工作，讓我每天都過的很充實(shí)，感謝同事的互助互愛，我們電腦組同事之間的團(tuán)結(jié)友愛形成了輕松的良好的工作氛圍，使自己工作的心情很踏實(shí)，也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志，鍛煉了我堅(jiān)韌的性格。我們常說，沒有苦中苦，哪有甜中甜，這個(gè)中滋味也只有體驗(yàn)過的人才能明白。我感謝生活，至少讓我懂得了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的這份工作。
在工作中，我們不管做任何事，都要把自己的心態(tài)放平，抱著學(xué)習(xí)感恩的態(tài)度，不要計(jì)較一時(shí)的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴，當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)才能及時(shí)的把握。雖然我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)去努力進(jìn)取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西！每一份工作中都存有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴，這些都是工作中必須學(xué)習(xí)的和必須具備的財(cái)富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，你一定會有許多收獲。在以后的工作生活中，我會用感恩的心態(tài)去對待工作，懷著感恩的心迸發(fā)出極大的工作熱情，努力的工作，不再抱怨。抱怨只是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，如果我發(fā)現(xiàn)自己在抱怨，我會立刻停止，然后問問自己，為什么不能努力去改變現(xiàn)狀，讓自己的生活更有意義呢，我不會因?yàn)楸г苟屪约罕成铣林氐男睦碡?fù)擔(dān)，從而影響自己的工作效率和激情，我會懷著感恩的心快樂工作，幸福生活。
第一，學(xué)習(xí)本身帶有很強(qiáng)的目的性。
一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的人首先就要明確自己為了什么而學(xué)習(xí)，這又是一個(gè)態(tài)度決定的問題，有什么樣的態(tài)度也就會對應(yīng)于什么樣的目的。學(xué)習(xí)伊始，如果目的出了問題，就像一棵剛剛發(fā)育的樹苗。根基出了問題，它又怎能最后巍巍立于天地之間，成為參天巨擎呢當(dāng)然，這里只強(qiáng)調(diào)了目的的動力作用，并沒有提到目的的具體內(nèi)容，我覺得，與它的動力作用相比，目的的具體內(nèi)容反倒像的不是很重要，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷提高的過程，目的也會隨著改進(jìn)，但對目的的態(tài)度一定是要堅(jiān)定的，一旦確定了目標(biāo)就應(yīng)該堅(jiān)持下去，至少在學(xué)習(xí)未深入到影響目的之前，是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當(dāng)作事業(yè)成功的一半的原因吧。
第二，學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)態(tài)度決定的過程。
許多人都將學(xué)習(xí)的成功與否歸結(jié)于是否能保持很高的學(xué)習(xí)效率，但我認(rèn)為，效率只是一種表面的現(xiàn)象，而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學(xué)習(xí)的過程被你看作是一項(xiàng)不得不去完成的任務(wù)，就會首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對學(xué)習(xí)的過程無疑會產(chǎn)生消極的影響。試想，懷著這樣的心態(tài)，又怎能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高效率呢如果要我總結(jié)對自己的學(xué)習(xí)影響最大的因素，我會把對學(xué)習(xí)的喜愛列在第一位，甚至有時(shí)單純是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)的過程中獲得一種滿足感，這種喜愛也許歸功于獲得知識是而帶來的喜悅，也許就是平時(shí)這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對學(xué)習(xí)的興趣，總之，態(tài)度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環(huán)。
第三，學(xué)習(xí)再某些情況下也會反作用于態(tài)度。
學(xué)習(xí)遭遇挫折時(shí)，依然可以信心堅(jiān)定，繼續(xù)向前方可熬過黑夜，沐浴曙光。以上可以說是自己在處理學(xué)習(xí)的凡作用時(shí)的一點(diǎn)心得體會，其實(shí)應(yīng)該算是一種比較理想的想法，實(shí)際的衛(wèi)生資格學(xué)習(xí)過程中，只要將積極影響盡可能放大，消極影響盡可能縮小也就是了。
一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家，但殘酷的命運(yùn)卻剝奪了他們實(shí)現(xiàn)美好愿望最重要的一樣?xùn)|西，雖然這樣，但他們在老人的領(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來，重新立定志向。
“不同的環(huán)境培育出不同的人?！笨赏画h(huán)境怎么又會培育出兩種不同的人呢？維尼曾說過：“平凡的人聽從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是命運(yùn)的主宰?！?/p>
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。著名體操運(yùn)動員桑蘭，因在一次試跳時(shí)墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難。但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的重重困難，當(dāng)隊(duì)友來看望她時(shí)，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態(tài)度贏得了無數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅(jiān)強(qiáng)的她，必定能用堅(jiān)定的意志來戰(zhàn)勝命運(yùn)。
命運(yùn)是殘酷的，但它卻是可以改變的，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運(yùn)交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷！讓我們行動起來吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運(yùn)。
這本書上有篇文章寫得特別好，題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來向我們來說明一個(gè)道理。其中有個(gè)故要講：
一個(gè)牧羊人的兒子們一直想做一只會飛的大雁，牧羊人就鼓勵(lì)兒子們說：“只要你們想，你們也能飛起來！”兩個(gè)兒子就牢記父親的話，并一直努力……終于有一天，他們真的飛起來了！是他們發(fā)明了飛機(jī)！這兩個(gè)人就是美國的萊特兄弟。
態(tài)度讀后感篇五
態(tài)度決定命運(yùn)！
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學(xué)之美、文明之光、大學(xué)之路等）和《智能時(shí)代》，很喜歡他的工科思維結(jié)合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復(fù)雜的問題簡單化，讀起來不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學(xué)之路》時(shí)，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時(shí)是怎樣教育孩子的。《態(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對孩子的諄諄引導(dǎo)。總體而言，作者傳遞的大部分觀點(diǎn)里的價(jià)值觀與我們從小到大聽到過的長輩叮嚀并無太大區(qū)別，比如要樂觀、要自律、養(yǎng)成好習(xí)慣；要堅(jiān)持不懈干成事、放手去做再提高、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時(shí)不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的格局和眼界是比較高的，擺事實(shí)講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進(jìn)的力量。讀完最大的感受有兩點(diǎn)。
一是作為父母如何啟發(fā)和教育孩子。
首先是親身示范?？梢愿杏X到作者對孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強(qiáng)調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教。自己以什么態(tài)度對待事物，對待他人，子女就會不知不覺地學(xué)習(xí)。很多人希望子女成龍成鳳，其實(shí)，家長應(yīng)該不斷精進(jìn)，以此影響孩子?！弊髡咴谛胖兄v道理時(shí)舉的很多例子都是自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，例如年輕時(shí)自己正確面對貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實(shí)踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說服力的。
其次是要以各種方式及時(shí)地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時(shí)刻交流女兒的動向，在女兒遇到問題或者出現(xiàn)需要引導(dǎo)的時(shí)候，即使人不在女兒身邊，也會以信件的形式第一時(shí)間地對女兒進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子的教育上父親的角色始終沒有缺位。這一點(diǎn)對很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
二是決定人生/命運(yùn)的關(guān)鍵參數(shù)在于細(xì)微之處。
態(tài)度讀后感篇六
這兩天公司給我們發(fā)了本《員工準(zhǔn)則》，我看完后，受益匪淺。
這本書寫了一個(gè)員工在企業(yè)中如何做好自身，如何成為優(yōu)秀員工，列出了十個(gè)篇節(jié)，從各個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，實(shí)用又指導(dǎo)性強(qiáng)。這對于我們來說，真的是一本很好的指導(dǎo)書。
其實(shí)，工作的學(xué)問是有很多，看似簡單其實(shí)不容易。在這本書中我看到了很多自己平時(shí)忽略了的要點(diǎn)，而其中有一點(diǎn)，我覺得是最重要的，那就是“像熱愛生命一個(gè)熱愛工作”。
這是一種態(tài)度，而態(tài)度決定一切。有了這種良好的態(tài)度，一切的技巧都變得無關(guān)緊要、水到渠成。所以，對于工作，我覺得至關(guān)重要的是，培養(yǎng)一種積極向上的態(tài)度！有了態(tài)度，就算技巧暫時(shí)不到位都可以慢慢改進(jìn)，提升業(yè)績；而如果態(tài)度不好，就算技巧純熟也無濟(jì)于事，也做不好工作。
這就是我一再強(qiáng)調(diào)態(tài)度的原因。對于工作，我們不應(yīng)該有得過且過的想法，不應(yīng)該以為自己只是在打工，不應(yīng)該拖沓被動地工作。我們要有“創(chuàng)業(yè)”的想法，無論目前的職位是輕是重，都應(yīng)該抱著一種“做事業(yè)”的心態(tài)，用心熱愛手頭的工作。自古英雄多磨難，卑微是走向偉大的階梯。
我們不是為別人而活，不是為別人而工作，我們是為自己而工作，相信我們今天的辛苦工作一定會換來明天創(chuàng)業(yè)的成功！只要把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)，就會有層出不窮的辦法，就會有克服一切困難的勇氣，就會有越挫越勇的韌性，就會有火一般激昂的熱情，我們就一定能獲得人生的幸福、心智的豁達(dá)開明！
一句話，態(tài)度決定一切，一切從改變自我開始！
態(tài)度讀后感篇七
日出日落，時(shí)光如梭。每天周而復(fù)始的忙碌，不曾回首來時(shí)路，不曾憧憬美好的未來；來不及體會快樂，來不及覺察失落。一路走來，滿身浮躁。近日有幸拜讀《態(tài)度決定一切》這本書，深有感觸，態(tài)度決定一切，生命需要積極的思考，積極的行動。學(xué)生時(shí)代有過很多的夢想，畢業(yè)時(shí)躊躇滿志、蓄勢待發(fā)。然而當(dāng)我踏入社會，走上工作崗位，卻是真真正正的體味什么叫世故人情。似乎在一剎那間我成熟了，靜心想想，曾經(jīng)的銳氣也沒有了，棱角也磨平了，于是我便在渾渾噩噩中失去拼搏的激情。因?yàn)槟贻p，深藏心中的夢想總會在某個(gè)被觸動的時(shí)刻悄然襲來。當(dāng)我來到銀保，看到這么多年輕、有朝氣的面孔，在這需要開山辟路的貧瘠大山驕傲的樹起青春的旗幟，在平凡的崗位快樂工作的同事時(shí)，我便知道：自己深深的喜歡上了這種充實(shí)，沒有懈怠，沒有退縮，每天你都能看到身后留下的汗水和足跡，它讓你清醒的意識到自己創(chuàng)造的價(jià)值和收獲的快樂，你便只能是永遠(yuǎn)向前。我喜歡這種工作的熱情，充實(shí)向上的生活態(tài)度。在這里，我們體味著寧靜，還有那分享成功的喜悅。正如《態(tài)度決定一切》里所說的真正的興趣、永無止境的快樂和幸福是在朝向目標(biāo)努力拼搏時(shí)才能品嘗到的，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進(jìn)的動力。在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有決不輕言放棄的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證的看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時(shí)度勢。
《態(tài)度決定一切》里給我們傳達(dá)的理念：什么樣的態(tài)度什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。它因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅，它因?yàn)楦冻龆诖斋@，我在人生道路上去領(lǐng)悟《態(tài)度決定一切》中傳達(dá)的精神力量，保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈！
工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔(dān)負(fù)起責(zé)任，才能夠團(tuán)結(jié)，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
覺得這本書很好。其中，積極思維，積極的語言，健康的思考和樂觀的把握今天等很多是至理名言，能夠指導(dǎo)我們的言行，豐富我們的思想。
從書中可以學(xué)到如下核心理念：
1、成功來源積極思維。
2、擁有堅(jiān)定的信念比擁有才能更重要。
3、機(jī)會總是偽裝困難到來。
4、我能做到是成功的最大金礦。
5、假設(shè)法則使平庸者變?yōu)槌晒φ摺?/p>
6、你怎樣評價(jià)自己，別人就怎樣評價(jià)你。
7、付出——得到法則是成功的最大秘訣。
8、健康是一種態(tài)度，喜悅是心靈的解毒劑。
9、不說不吉利的話。
10、實(shí)現(xiàn)夢想是你的一種人生權(quán)利。
11、想最幸福的事就是最幸福的人。
12、真正屬于你的只有今天。
通過積極思維，要從根本上改變自己，借著由衷的希望，強(qiáng)烈的意志和敏銳的想象力來升華觀念，充實(shí)自己，快樂自己，生活才會光彩而滿足。要在身體里具備活躍的生命力，擁有的信念，精力，意愿和熱愛人生的心，壓制住疾病的蠢動，活用有益的因素，排除無益的因素，保持健康的身心。鏟除所有的消極預(yù)測。斷絕消極思維的根，這樣它就會枯萎，徹底從心中拔除，做生活的強(qiáng)者。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生！
態(tài)度讀后感篇八
讀完羅曼·w·皮爾所著的《態(tài)度決定一切》一書，感觸頗多。從書的開篇到結(jié)束，“態(tài)度”貫穿了整本書。特別就擁有積極態(tài)度和積極思維對人生的重要性，在該書中作了詳細(xì)的闡述。尤其是如何開創(chuàng)幸福的人生，作者用通俗易懂話語進(jìn)行一一分析。書中講的道理在以前就知道，可就是從來沒有加以認(rèn)真地體會。這次仔細(xì)地閱讀完這本書，一種全新的感覺隨著書頁的翻動而產(chǎn)生。
我認(rèn)為擁有積極的態(tài)度和積極的思維是獲得成功的必要條件。而自信程度的高低卻是態(tài)度積極程度的基礎(chǔ)。對事業(yè)懷有信念，相信自己，乃是獲得成功的基本條件。皮爾在書中也提到：“我是與生俱來的勝利者。”要這樣充滿信心地激勵(lì)自己，要成為勝利者就必須有堅(jiān)定的信念，勝利者毫不例外都是滿懷信心之人，而失敗者往往缺乏信念。生活中的成功者在自信中成長，在自強(qiáng)中崛起。自信、自尊、自強(qiáng)、自愛是人生中不可缺少的四種基本精神。在我看來，自信是成功的基石。一個(gè)人，只有自信，才能自尊、自強(qiáng)、自愛，才能獲得他人的尊重與信任。西方有一哲人曾說過這樣一句發(fā)人深思的話：“我們對自己抱有信心，將是別人對我們萌生信心的綠芽?！蔽覀円苑e極的態(tài)度去面對工作，以充滿自信的態(tài)度支對待工作，這樣才能讓別人對我們自己能否完成這項(xiàng)工作充滿信心。自信對于一個(gè)人的成長進(jìn)步和事業(yè)成功，具有十分重要的作用。美國的詹里斯就說過：“自信是承受大任的第一要領(lǐng)”。的確，自信是人心靈上一枚堅(jiān)實(shí)的盾牌，它能讓你在逆境中有一股綿綿不絕的力量和一份勢不可擋的信念，讓你在順境中意氣風(fēng)發(fā)，長驅(qū)直入。自強(qiáng)，自信，是時(shí)代對我們的要求，也是我們努力的方向。自信是人生航道上一座明亮的燈塔，是一個(gè)人光輝成就背后的精神支柱。有了堅(jiān)定的自信，就能產(chǎn)生出巨大的熱情和韌性，朝著既定的目標(biāo)孜孜索求。
在現(xiàn)實(shí)生活中，深曉自信價(jià)值的人的確不少，能始終保持一份自信心的人卻不是很多。有些人經(jīng)常聲稱“自己天資不好，條件不足”;有些人經(jīng)常埋怨“老天不公平”，事事與自己作對;有些人則把生活的希望寄托于別人的恩賜及幫助，等等。久而久之，這些人泯滅了希望之光，陷入了自暴自棄的境地。《態(tài)度決定一切》一書中特別強(qiáng)調(diào)了積極思維、積極態(tài)度?！叭松膹?qiáng)者是具有積極思維的人，他遇到困難，決不會恐慌。因?yàn)樗绬栴}本身就有解決之道，問題越困難，他本身就越要有強(qiáng)大的韌性，依然面對，理性地處理，才能獲得最好的結(jié)果”。“不畏懼地面對困難，毅然出擊，就必能確實(shí)捕捉問題，創(chuàng)造美好的結(jié)果”。
要成為人生的強(qiáng)者，我們要具有積極思維、積極態(tài)度，也就是說要有自信，一種發(fā)自內(nèi)心的自信。要相信自己，只要對自己不失望，充滿自信心，精神就不會崩潰，哪怕自己暫時(shí)面臨著多大的困難，也有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。
在中國當(dāng)代的經(jīng)理人中，吳士宏無疑是極富傳奇色彩和個(gè)性魅力的成功女士。她從一個(gè)未受過正規(guī)高等教育，沒有任何背景的普通年輕婦子到ibm、微軟兩個(gè)巨型跨國公司的地區(qū)負(fù)責(zé)人。除了聰穎智慧、過人的口才外，她的過人膽識也就是自信是她成功的決定因素。進(jìn)入ibm之前的面試，吳士宏就顯示出初生牛犢不怕虎的精神，經(jīng)理問她：“你知道ibm是家怎樣的公司嗎?”“很抱歉，我不清楚?！眳鞘亢陮?shí)話實(shí)說?！澳悄阍趺粗滥阌匈Y格來ibm工作?”“你不用我，又怎能知道我沒有資格?”吳士宏脫口而出，這話自信十足。她接著說，她以前的同事和領(lǐng)導(dǎo)都相信她有能力做更多的事，她說能通過自學(xué)考試就是能力的證明，如果給她機(jī)會，她會證實(shí)她的能力和資格的。就這樣，她被告知：下周一上班!?！疤焐也疟赜杏谩保瑓鞘亢瓿錆M自信的言語給予主考官的，是一種信任和認(rèn)同感。在羅曼·w·皮爾所著的《態(tài)度決定一切》的書中提到的每一個(gè)成功人物、事例，對我們來說可能顯得很虛、很空。但是吳士宏成功的事例卻是發(fā)生在我們自己的國度，其可信性是相當(dāng)高的，而且是相當(dāng)實(shí)際的。其事例本身就是一個(gè)一直充滿自信而導(dǎo)致最終成功的標(biāo)準(zhǔn)模版。
看完《態(tài)度決定一切》一書，我從中得到了很大的啟示。人本來都處于變化之中，現(xiàn)實(shí)生活如果出現(xiàn)不如意時(shí)，我們不應(yīng)對自己缺乏信心，因?yàn)橐坏┪覀儫o法自我控制或者永遠(yuǎn)無法忘懷失敗，都無法作根本的自我改造?！笆棺约河肋h(yuǎn)處在悲慘狀態(tài)，實(shí)在是一件很愚昧的事”。只要我們敢于面對現(xiàn)實(shí)、面對各種困難，總會找到解決方法。我們從心里肯定自己，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，用徹底的思考來加以克服問題、困難，這樣即使是在最消極的條件下，也能發(fā)揮出創(chuàng)造力。只有在心中存著積極思考的習(xí)慣，擁有積極思維，我們才能對任何困難都充滿自信。當(dāng)然，自信是有條件的，它不是空洞的信念。它必須以厚實(shí)的理論根底、堅(jiān)強(qiáng)的工作毅力和豐富的個(gè)人閱歷為基礎(chǔ)的。正如雞蛋孵化到一定程度，才能變?yōu)樾‰u一樣。如果拿一塊石頭，無論施加什么條件，終究不會孵化出小雞。
我們要對自己充滿自信，就必須先打好理論基礎(chǔ)，積極面對自己的工作。我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并在樹立自信的同時(shí)，逐步克服放任自流、破罐破摔、自私驕橫等消極心理。這樣對生活才會更有熱情，對生活才會充滿希望和憧憬。我們只有在任何時(shí)候、任何情況下都不喪失自信，我們才能擁有改變逆境、改變自己人生的基礎(chǔ);才能在事業(yè)上取得成功，才能去開創(chuàng)自己幸福的人生。
態(tài)度讀后感篇九
無意間，我讀了《作文要有科學(xué)態(tài)度》這篇文章。從大作家冰心奶奶那里，我學(xué)到了一些寫作文的知識，明白寫作文不能單純追求華麗的辭藻，而要"真。，要有科學(xué)的態(tài)度。
冰心奶奶所舉的兩個(gè)寫作不符合實(shí)際的例子，在我的作文中也出現(xiàn)過。
一次，我在《暑假中的一件事》中寫道?？ぬ?，我到郊外去游玩，看見黃澄澄的油菜花，還有在池塘里白里帶紅的荷花。寫這話是為了烘托出夏天的'"美。，借這些美麗的花朵來抒發(fā)自己對大自然的喜愛之情?？衫蠋熆戳藚s搖搖頭說。你在夏天能見到油菜花嗎？我知道你沒有好好觀察，你只是憑想象，寫出來就成了笑話。我聽了恍然大悟，羞得滿臉通紅。我真笨，都怪我沒有好好觀察。
讀了冰心奶奶的這篇文章后，我更加領(lǐng)悟了作文要有真情實(shí)感這個(gè)道理。不真實(shí)，不僅會鬧出笑話，顯示出自己的無知，而且還會使讀者丈二和尚——摸不著頭腦。
我讀過一位同學(xué)的作文，他用優(yōu)美動人的詞甸寫道。夏天，我來到山邊看桃花，鄧粉紅色的桃花，從遠(yuǎn)處看好夏姑娘給大地披了一層粉紅色的地毯。初看一遍還以為是好子，細(xì)品起來，原來是一牛頭不對島嘴的日子。夏天哪來的桃花？夏天我們都在吃桃哩！
作文不真實(shí)，就好比一個(gè)人在撒謊。冰心奶奶希望我們要"感情誠摯，寫景真實(shí)，千萬不要胡吹噓。我想只實(shí)事求是，才能使文章有血有肉，富有真情，才會使讀者百讀不厭。
態(tài)度讀后感篇十
《態(tài)度勝于能力》中講到：一個(gè)人將成為什么樣的人，關(guān)鍵在于它對人生、工作以及生活的一個(gè)態(tài)度問題。認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，這種態(tài)度可以激發(fā)一個(gè)人的內(nèi)在潛能，它會變成一種力量，可以開闊一個(gè)人的視野，拓寬一個(gè)人的思路，成就一個(gè)人的理想。
干一行就要愛一行，學(xué)校里有來自各色大學(xué)的，也有?？频模究频?，研究生，但是關(guān)鍵的不是一個(gè)人的學(xué)歷，而是取決于他為自己職業(yè)生涯的規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)它所付出的努力。同樣的起點(diǎn)，幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化，有的人成為學(xué)校里的骨干精英，受到學(xué)校的重用；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來仍一無是處……也許有很多人從事的并非是自己所喜歡的工作，或者曾經(jīng)是自己所喜歡的，可是由于長期從事同一種工作，有些厭倦。這時(shí)候我們就不能光憑興趣辦事，需要用責(zé)任來約束自己。
職業(yè)競爭表面上看是知識、能力、職位、權(quán)力、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、感情、價(jià)值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。學(xué)校的'工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問題，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來重視，還是明哲保身，不管不顧呢？我們每個(gè)人都有一把秤，明確自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己的工作。用心規(guī)劃，全身心的投入，負(fù)責(zé)的做好每一件事。
態(tài)度讀后感篇十一
看完吳軍的《態(tài)度》后感覺“相見恨晚”：如果我的成長也有高人指導(dǎo)，在人生的十字路口有經(jīng)驗(yàn)的人能提供合理化建議，如果能早看這本書也許有不一樣的生活。
從父母那里學(xué)到的東西很大程度上影響了我們一生。雖然沒有吳軍一樣牛的父母，但再普通的父母也會給子女的人生打下烙印。我的父母并沒有讀什么書，但都知道要把子女供讀出來；他們沒多少見識，卻也知道言傳身教的重要性。干活他們是最能下力氣的，做事是講究用功的。他們不會講理論，但總是用行動告訴我做什么是對的。
對父母的態(tài)度又決定了我們一生的高度。父母所教的，學(xué)不學(xué)，學(xué)什么就能塑造一個(gè)人的性格。以前不喜歡母親的強(qiáng)勢就傾向于父親的沉默與隨和，后來到底欣賞母親的剛強(qiáng)而內(nèi)心強(qiáng)大起來。態(tài)度決定了選擇，也塑造了個(gè)性。
長大以后，才發(fā)現(xiàn)父母的不容易。他們的人生規(guī)劃不是以孩子的未來為基點(diǎn)，所帶給子女的也不一定是正確的。小時(shí)候覺得他們表現(xiàn)不好時(shí)，總是叛逆以對，總是連好的方面一起排斥。大一點(diǎn)才能理解他們，才會覺得內(nèi)疚。
如果父母尚在，試著去理解他們的所作所為，尊重他們的一言一行，不因?yàn)樗麄兝先ケ悴还懿活?；如果子女正在成長，盡力言傳身教給子女正確的價(jià)值觀和科學(xué)的處世哲學(xué)。
態(tài)度讀后感篇十二
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：無論你是誰，在人生中，無須任何借口，失敗了也罷，做錯(cuò)了也罷，再妙的借口對于事情本身也沒有絲毫的用處，失敗不找借口找方法。
許多人生中的失敗，就是因?yàn)槟切┮恢甭樽碇覀兊慕杩?，讓我們忘記了自己的?zé)任。二、和自己的工作聯(lián)系：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會聽到很多借口，比如工作干不好，就怪學(xué)生不聽話，或者怪是環(huán)境不夠好；也往往會聽到學(xué)生抱怨，什么飯菜不好，什么老師不好，什么學(xué)校不好等等。
其實(shí)，這歸根結(jié)底就是一種消極的態(tài)度。我曾經(jīng)聽到過一位專家說的話：成功的人總是找方法，失敗的.人總是找理由。也就是說，態(tài)度的積極與否，決定一個(gè)人的成敗。積極態(tài)度的人，一定是有責(zé)任心的人，他肯定是把責(zé)任往自己這攬；消極態(tài)度的人，一定是把責(zé)任往外推。這樣的結(jié)果，積極態(tài)度的人是把握了成功的機(jī)遇，而消極態(tài)度的人連成功的機(jī)遇也三、重構(gòu)（今后努力的方向）：既然一味抱怨和找理由不能使自己成功，那就多找自己的不足，從自身去找原因，找到解決問題的方法，從不斷地失敗中找到到達(dá)成功的鑰匙。少講“這不是我管的”、“這不關(guān)我的事”等否定用于的詞，多講“這是我的錯(cuò)”、“這是我的責(zé)任”等肯定用語。
教育學(xué)生的時(shí)候，也讓學(xué)生多分析自己，找自己的不是，而不是逃避責(zé)任，把責(zé)任往外推，教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人，做到在挫折和困難面前，要找方法，少講理由和抱怨，勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)不氣餒的人。
態(tài)度讀后感篇十三
《態(tài)度》這本書是吳軍老師寫給正在上大學(xué)和高中的女兒們的家書。這封家書的第三章，重點(diǎn)講了對待金錢。
《態(tài)度》第三章/對待金錢，一共有第13-第20的8封信。分別從面對貧窮的態(tài)度，對于現(xiàn)狀的分析，對于花錢的方式，對于財(cái)富的運(yùn)用，對于錢的用途和獲取，對于投資的建議，對于原則的把握以及自身的金錢觀等方面進(jìn)行了講述。
可以說，這一章的'內(nèi)容，不僅對吳軍老師的女兒是受益終身的，對于任何一個(gè)有幸讀到的讀者來說，也是受益終身的。
這一章的內(nèi)容，不僅需要去讀，更重要的是需要去踐行。
以面對貧窮的態(tài)度來說，如果不能正視貧窮，就不能發(fā)掘出貧窮積極的一面，不能讓一個(gè)貧窮的人奮起，改善自身的生活現(xiàn)狀，而是就此沉淪，無法自拔。承認(rèn)了自己“貧窮”，才能以初學(xué)者的心態(tài)去對待金錢，對金錢產(chǎn)生敬畏，才能更好把握金錢。
錢說到底只是一個(gè)工具，合理使用才能發(fā)揮最大價(jià)值。該花的錢，要花。該省的錢，要省。財(cái)富的運(yùn)用，要抓西瓜，棄芝麻。知道怎么花錢固然重要，更為重要的是要知道如何賺錢。開源節(jié)流，才能財(cái)源廣進(jìn)。有了一定的錢之后，就一定會有投資的需求，那么，關(guān)于第一次投資的建議，就一定要去認(rèn)真對待。投資是大事，要有所為，有所不為。關(guān)于投資的三條紅線是一定要注意的?。?！
吳軍老師的金錢觀是需要了解一下的，作為一位過來人，給出的建議，是值得參考的。
金錢就如同一面鏡子，你怎么對待它，它就怎么對待你。
態(tài)度讀后感篇十四
讀了《用服務(wù)得態(tài)度做教師》這本書，心中感慨良多，我認(rèn)為服務(wù)就得從學(xué)會傾聽開始。
我們經(jīng)常要求孩子學(xué)生們要學(xué)會傾聽，可我們又何嘗學(xué)會了傾聽呢？在班上遇到學(xué)生不守紀(jì)律，不愛交作業(yè)，無理取鬧時(shí)，我都是以一種成人的思維去分析，去判斷、去解決。例如，初二年2班的學(xué)生們在課堂上總愛隨便說話，特別是張新雨同學(xué)生，一個(gè)女生經(jīng)常說在課堂上說一些不文明的語言，開始我處理她總是以教師的語氣跟她談?wù)n堂紀(jì)律，根本不管用，我開始轉(zhuǎn)變方法，不在課堂上當(dāng)著同學(xué)們的面說她，而是課后單獨(dú)找她，以聊天的形式說剛才她在課堂上的語言不文明，她說出了心里話，老師其實(shí)我也不想說臟話，只是想找同學(xué)多關(guān)注我，我說你這種方式不可取，你的計(jì)算機(jī)操作水平在咱們班里較好，你應(yīng)該發(fā)揮自己的特長，我答應(yīng)她在信息技術(shù)課上經(jīng)常展示她的作品，并讓她幫助操作有困難的同學(xué)，取得了很好的效果。如二班的，齊慕峰同學(xué)上信息技術(shù)課，上網(wǎng)就關(guān)注籃球，經(jīng)常不按時(shí)上交課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了他喜歡打籃球的愛好，我課下經(jīng)常與他討論nba籃球的`話題，慢慢的他把我當(dāng)成了球友，有時(shí)間就找我討論籃球的話題，我說你這么喜歡籃球，為什么不制作一個(gè)籃球相關(guān)的網(wǎng)站呢？在我的引導(dǎo)下他自己在信息技術(shù)課上，用上課上所學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁制作軟件，制作了一個(gè)籃球知識的個(gè)人網(wǎng)站。
通過這兩名學(xué)生的事情，我覺得我們教師應(yīng)該與學(xué)生做朋友，真正的走進(jìn)他們。泰戈?duì)栒f過“愛是理解的別名?！睂W(xué)會傾聽，你才能理解孩子，只有理解孩子，你才能更好地服務(wù)教育事業(yè)?！胺?wù)”從學(xué)會傾聽開始。
態(tài)度讀后感篇十五
此書被譽(yù)為社會心理學(xué)中影響力巨大的經(jīng)典著作，通過分析影響力背后的技巧，教會你如何抵御不必要的影響。有時(shí)我們的理智并不靠譜，很容易被身邊的事物所影響，只有了解影響力背后的心里機(jī)制才能清明在躬。
此書第二章“對行為的影響，直接的影響途徑”，當(dāng)行為結(jié)果是令人滿意、有益的或是令人愉快時(shí)，相應(yīng)的行為就會不斷的被重復(fù)，并最終可能成為一種習(xí)慣。也就是為何人們總是喜歡觀察榜樣的行為及結(jié)果，然后模仿榜樣的行為。歸根結(jié)底就是人們想獲得社會的認(rèn)可，而導(dǎo)致的從眾心理。
有這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：某高校舉辦一次特殊的活動，請德國化學(xué)家展示他發(fā)明的某種揮發(fā)性液體。當(dāng)主持人將滿臉大胡子的“德國化學(xué)家”介紹給階梯教室里的學(xué)生后，化學(xué)家用沙啞的嗓音向同學(xué)們說：“我最近研究出了一種強(qiáng)烈揮發(fā)性的液體，現(xiàn)在我要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看要用多長時(shí)間能從講臺揮發(fā)到全教室，凡聞到一點(diǎn)味道的，馬上舉手，我要計(jì)算時(shí)間?！闭f著，他打開了密封的瓶塞，讓透明的液體揮發(fā)……不一會，后排的同學(xué)，前排的同學(xué)，中間的同學(xué)都先后舉起了手。不到2分鐘，全體同學(xué)舉起了手。此時(shí)，“化學(xué)家”一把把大胡子扯下，拿掉墨鏡，原來他是本校的德語老師。他笑著說：“我這里裝的是蒸餾水！”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，生動的說明了同學(xué)之間的從眾效應(yīng)——看到別人舉手，也跟著舉手，但他們并不是撒謊，而是受“化學(xué)家”的言語暗示和其他同學(xué)舉手的行為暗示，似乎真的'聞到了一種味道，于是舉起了手。
人們在做決策時(shí)總是下意識的查看周圍大多數(shù)人的選擇，從而跟隨他人行動，這就是典型的羊群效應(yīng)，從眾性強(qiáng)的人缺乏主見，易受暗示，容易不加分子地接受他人的意見并付諸行動。所以這群學(xué)生中絕大多數(shù)人均被少數(shù)人所暗示影響，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。
從眾往往是一種群體行為，我們一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，不會出現(xiàn)從眾。在一個(gè)遠(yuǎn)離不同觀點(diǎn)、具有高度凝聚力的群體中，人們在做決定時(shí)，會陷入一種群體思維中。即在一個(gè)有凝聚力的小群體中，由于人們共同的追求占統(tǒng)治地位，群體成員無視那些可供選擇的行動方案作出實(shí)事求是的評價(jià)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要避免從眾心理帶來的負(fù)面影響，培養(yǎng)與提高自己的獨(dú)立思考能力，慎重考慮多數(shù)人的意見與做法，這便可避免人云亦云，隨波逐流的尷尬場面。
態(tài)度讀后感篇十六
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學(xué)之美、文明之光、大學(xué)之路等）和《智能時(shí)代》，很喜歡他的工科思維結(jié)合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復(fù)雜的問題簡單化，讀起來不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學(xué)之路》時(shí)，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時(shí)是怎樣教育孩子的?！稇B(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對孩子的諄諄引導(dǎo)?？傮w而言，作者傳遞的大部分觀點(diǎn)里的價(jià)值觀與我們從小到大聽到過的長輩叮嚀并無太大區(qū)別，比如要樂觀、要自律、養(yǎng)成好習(xí)慣；要堅(jiān)持不懈干成事、放手去做再提高、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時(shí)不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的格局和眼界是比較高的，擺事實(shí)講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進(jìn)的力量。讀完最大的感受有兩點(diǎn)。
首先是親身示范。可以感覺到作者對孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強(qiáng)調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教。自己以什么態(tài)度對待事物，對待他人，子女就會不知不覺地學(xué)習(xí)。很多人希望子女成龍成鳳，其實(shí)，家長應(yīng)該不斷精進(jìn)，以此影響孩子。”作者在信中講道理時(shí)舉的很多例子都是自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，例如年輕時(shí)自己正確面對貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實(shí)踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說服力的。
其次是要以各種方式及時(shí)地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時(shí)刻交流女兒的動向，在女兒遇到問題或者出現(xiàn)需要引導(dǎo)的時(shí)候，即使人不在女兒身邊，也會以信件的形式第一時(shí)間地對女兒進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子的教育上父親的角色始終沒有缺位。這一點(diǎn)對很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
第6封信中寫道，人的命運(yùn)（fateandfortune）首先由環(huán)境決定，第二個(gè)因素則掌握在每個(gè)人自己手中。作者將自己的想法結(jié)合撒切爾夫人的一段話，推導(dǎo)出一個(gè)多米諾骨牌式的“結(jié)論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動，言辭和行動決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。作者說，看一個(gè)人在小時(shí)候挨了一巴掌后的反應(yīng)，就能知道他的命運(yùn)。人到一定的年紀(jì)回顧自己的成長經(jīng)歷，會發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候的習(xí)慣和性格對自己人生軌跡的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的想象。大部分人很難改掉小時(shí)候的壞習(xí)慣，于是影響了一生。
當(dāng)然，這也不是說長大了不能改，只是要花更大的力氣。反過來說，如果小時(shí)候就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以讓自己的受益時(shí)間最大化。當(dāng)然人生的任何階段都需要好習(xí)慣，不只是小時(shí)候，只是越早養(yǎng)成越早受益。
態(tài)度讀后感篇十七
去天津玩的時(shí)侯買的《態(tài)度》，回家的路上開始閱讀，途中便被徐俐的文字打動。我以為，一本書所表達(dá)的觀點(diǎn)，如果你能夠?qū)λ龈锌蛘吲c其心有戚戚，這就是一本好書。
徐俐的感受能力很強(qiáng)，文字表達(dá)也不錯(cuò)。整本書文字工整，條理清淅。從她描述下鄉(xiāng)做知青的經(jīng)歷，到電視臺做新聞的職場生涯，從她對愛情的期許，對幸福的感悟，對美麗的追求，無不表明她做女人的態(tài)度：美麗的活著，優(yōu)雅地老去。
徐俐寫的愛情心得我很認(rèn)同?！盁o論是初婚還是再婚，人起碼或者盡可能要相信愛情，愛情是促成人結(jié)合的唯一理由”。她與現(xiàn)任丈夫兩個(gè)人在一起有種難言的默契與心神相通，彼此欣賞，彼此信任，坦蕩而從容。而就是和這個(gè)男人在一起后，“分明比過去更可愛，也更漂亮；我自己以為最大的變化還是心態(tài)，我的確比過去更加平和、從容、寬厚了?！币粋€(gè)人能讓你變得比原來更優(yōu)秀更可愛更動人，那這個(gè)人就是值得去愛的。
徐俐告訴我們，女人一生都希望被寵愛，但女人首先要修煉自己，讓自己有好的品德，好的性格，讓自己成為一個(gè)值得被寵愛的可愛女人。女人有被寵愛的權(quán)利，也有修煉變可愛的義務(wù)。她親自體驗(yàn)，示弱的女人最可愛，裝傻的女人最聰明。
“蕓蕓眾生里，還是尋找同自己最匹配的人吧。高了低了，都把自己累著了”。這種“尋找對等的匹配”婚戀觀是很多看透婚戀真相卻沒能用語言表達(dá)出來，徐俐進(jìn)行獨(dú)家報(bào)道。
還有她對絲巾的喜愛，對健身的執(zhí)著，流行的淡定，對購物的從容，生活里一切可觸及的美好，在她筆下字字珠璣。這個(gè)世上大多數(shù)人身形五官不完美，經(jīng)濟(jì)并非大款或者富豪，所以了解自己的`形體，買最少最合適的衣物，掩飾缺陷，彰顯優(yōu)勢，對每個(gè)女人都應(yīng)該是不錯(cuò)的指導(dǎo)。
書中有一段內(nèi)容是寫她母親糾正她的不良習(xí)慣的。比如矯正牙齒、舉止不許出現(xiàn)敗相、教育她寧可穿破，不可穿錯(cuò)等，讀后覺得很有感慨：父母言傳身教，兒女耳濡目染，最好的家教啊。從兒女的言談舉止上完全可以判斷他們的父母是怎樣的形態(tài)，為人父母者值得去認(rèn)真閱讀。
讀徐俐的書你會喜歡徐俐這個(gè)人。從她的文字去感知，徐俐是個(gè)很努力、很獨(dú)立、很美麗的女人。說她努力是因?yàn)樗猩线M(jìn)心，為了做中國新聞，為了說純正的普通話，她徹底放棄了她的母語湖南長沙方言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。說她很獨(dú)立，是因?yàn)樵谒淖掷镄虚g看得到她內(nèi)心很有力量，她不依賴別人，她對每件事都有自己的獨(dú)到見解。說她很美麗，不單指她的容顏，更多的是她豐富的人生經(jīng)歷與智慧的感悟帶給她的風(fēng)韻。
徐俐教導(dǎo)我們說，美麗的活著，優(yōu)雅的老去應(yīng)該是我們做女人的態(tài)度。
態(tài)度讀后感篇十八
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個(gè)女兒的40封家書，但透過其家書可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長河里怎樣樹立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂觀的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書第一部分“人生哲學(xué)”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長大，才有了現(xiàn)在的樂觀天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂，常擁樂觀的心態(tài)?？鞓穪碜杂谝粋€(gè)人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個(gè)人成長的每個(gè)階段，總會遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂，那怎樣處理好人際關(guān)系又顯得尤為重要。在閱讀過程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時(shí)，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線班長，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。如果沒有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會帶入到工作中，處理不好就會產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”發(fā)生一系列的擴(kuò)散反應(yīng)。所以無論是工作中還是生活上我們都應(yīng)該向吳軍老師《態(tài)度》中一書說的那樣，從小事做起，樹立好正確的人生態(tài)度，把樂觀的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂觀的心態(tài)來處理每一件事情的時(shí)候都會更加事半功倍。
除了擁有樂觀的天性，我們還得不斷地接受教育，通過有效學(xué)習(xí)，獲得新知，才能不斷提高自己的認(rèn)知，更好的認(rèn)識世界，要相信學(xué)習(xí)是快樂的源泉。
同時(shí)，人無理想，就會渾渾度日，而有理想?yún)s不付諸行動，又會止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應(yīng)相輔相成，同時(shí)具備，才能更好的.塑造自己，不斷收獲快樂。
本書很多章節(jié)對我的觸動都很大，不僅僅樂觀的人生態(tài)度，一個(gè)人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意義。同時(shí)，作為一個(gè)父親，本書在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長期學(xué)習(xí)的溫暖讀物。
生活和工作當(dāng)中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報(bào)李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報(bào)，當(dāng)你的付出和收入不成正比時(shí)，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會抱怨不公，憤憤不平，深埋負(fù)面情緒不能自拔，有的人會樂天知命，繼續(xù)保持前進(jìn)之心，總有一天會失之東隅收之桑榆，我擔(dān)任贛昌砂石有限公司班長一職，日常工作繁雜，面對更多的工作，保持樂觀的態(tài)度尤為重要，樂觀的態(tài)度能讓你心情平靜的面對各種工作挑戰(zhàn)，或許下一秒，你的努力就會得到回報(bào)。
態(tài)度讀后感篇十九
趁著寒假空閑的時(shí)間，利用輕松的心情及放松心態(tài)看了《態(tài)度勝于能力》這本書，感覺收益真不少，使我更懂得具有認(rèn)真的工作態(tài)度，更能到達(dá)成功的彼岸，態(tài)度勝于能力》讀后感。下面談?wù)勎业母邢胫?。一、認(rèn)同的觀點(diǎn)1、態(tài)度勝于能力，是能力完美發(fā)揮的保證我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現(xiàn)，在各個(gè)公司的考核中，都有工作態(tài)度一項(xiàng)，一個(gè)人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證能力的正常發(fā)揮，讓態(tài)度為能力保航，是我們在工作中的一個(gè)很重要的問題。只要有明確的工作態(tài)度，就能決定我們的工作能力的最佳體現(xiàn)。2、換一種態(tài)度，把工作當(dāng)事業(yè)來看待工作是是上天賦予我們的使命，在工作中，個(gè)人的態(tài)度對工作的能力的發(fā)揮是很重要的，只有認(rèn)真工作的人才是能力超強(qiáng)的人，才是聰明之人！換一種工作心態(tài)，把工作當(dāng)成自己的家事或則自己的事業(yè)來看待，就象幼兒老師把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女一樣教育怎么不能做好工作呢？二、聯(lián)系工作實(shí)際“態(tài)度是人內(nèi)心的一種潛在意志”，一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于你對工作有著什么樣的態(tài)度，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。同樣的工作環(huán)境，不同的人有著不同的態(tài)度，同樣的人在不同環(huán)境對同份工作也會有著不同的態(tài)度，所以要調(diào)整工作的態(tài)度，有時(shí)候要改變自己，有時(shí)候要改變環(huán)境。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師，讀后感《態(tài)度勝于能力》讀后感》。對教育，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的工作態(tài)度，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。三、重構(gòu)一切為了學(xué)生，教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗(yàn)在細(xì)微之處。在生活的細(xì)微之處，把愛送給了每一個(gè)孩子；在學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，讓每一個(gè)孩子感到了學(xué)習(xí)的快樂......愛學(xué)生，教學(xué)生是我的責(zé)任，在教育這條戰(zhàn)線上，我要盡自己所能去教學(xué)生，因?yàn)槲沂墙處?，我就要盡到我該盡的責(zé)任，把我所知道的知識毫無保留地教給學(xué)生。要做好教育工作唯有采取積極向上的心態(tài)去對待工作才能做好工作。因此，在工作做到少抱怨少埋怨，不找借口，認(rèn)認(rèn)真真做好各項(xiàng)工作；學(xué)校的工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問題，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來重視；我們每個(gè)人都有一把秤，明確自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己的工作；用心規(guī)劃，全身心的投入，負(fù)責(zé)的做好每一件事。態(tài)度，是我們解決問題的源泉，思考的動力，從“我“做起，不去想太多的“為什么”，努力提高責(zé)任意識。
態(tài)度讀后感篇二十
長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級一班鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個(gè)地方當(dāng)策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來和客戶談判?！拔摇钡?份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因?yàn)闆]標(biāo)頁碼，客戶看不出一點(diǎn)頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問題，談判不歡而散。后來，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標(biāo)好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因?yàn)樾⌒〉?頁碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標(biāo)上頁碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標(biāo)上頁碼，因?yàn)?，“我”記住了?jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因?yàn)椴徽J(rèn)真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時(shí)候?qū)懽魑?，我很認(rèn)真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認(rèn)真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z小報(bào)，要把做得好的小報(bào)評選出來，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是?。〕晒θQ于認(rèn)真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因?yàn)樗^對真實(shí)。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認(rèn)真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個(gè)成功的方法，就是：認(rèn)真的去做每一件事情！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14588772.html】
