教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)交流和互動(dòng)的基礎(chǔ)。教案的編寫還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教師在教案中,還可以融入一些趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇一
1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營養(yǎng),加深對夏天瓜果的認(rèn)識,能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點(diǎn)心盤29只,抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機(jī),電視機(jī)各一臺。
1、通過談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對瓜果的'認(rèn)識。
3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。
(1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個(gè)圖案的水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。
(2)今天你們想不想來當(dāng)小廚師自己來做一個(gè)瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)幫助。
6、觀看幼兒的作品,評選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇二
設(shè)計(jì)思路:
夏天到了,水果是孩子們喜歡吃的食物,我們幼兒園小班組正在開展“蔬果舞會(huì)”主題活動(dòng),自然角里擺放著孩子們帶來的水果。有一天,為了給小金魚換水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有陽光的地方曬,課間活動(dòng)時(shí),有幾個(gè)孩子將水果放進(jìn)水里玩了起來,玩的時(shí)候聽到他們開心地叫起來:“落下去了”,“漂起來了”?!毒V要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?!睘榱藦氐诐M足孩子們的好奇心,尊重他們對水果沉浮現(xiàn)象的興趣,使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識,因此設(shè)計(jì)了“水果沉浮”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的.沉浮狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識蘋果、香蕉、荔枝、圣女果(小西紅柿)等水果。
材料準(zhǔn)備:
1、蔬果:蘋果、香蕉、荔枝、圣女果若干。
2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12條;小簍子若干。
3、塑封好的幼兒記錄卡12份(卡上畫有沉浮標(biāo)記);水果小圖片若干(反面貼有雙面膠)。
活動(dòng)過程:
一、看看、說說水果。
這里有些什么樣的水果?你喜歡什么水果?為什么?
二、猜想活動(dòng)。
1、水果想請你們帶它到水里去玩玩,你們愿意嗎?
3、你們各有各的想法,請把你的猜想記錄下來好嗎?可以用水果小圖片貼在記錄卡的沉浮寶寶后面(指導(dǎo)幼兒看記錄卡:記錄卡上畫有沉浮寶寶標(biāo)記)。
4、幼兒記錄自己的猜想。
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、你們猜得對嗎?這些水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請你們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)水里,試一試就知道了。
2、幼兒操作,教師巡回觀察、適時(shí)指導(dǎo)。幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”、“浮”來表述。將沉浮兩種水果分別放入兩個(gè)小簍自中,引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,如果不相符就要求他們調(diào)整記錄。
四、交流、總結(jié)。
現(xiàn)在你們知道這些水果在水里是什么樣了吧,誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?
活動(dòng)反思:
針對小班幼兒來說,這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識,使幼兒感知到:事物要通過實(shí)驗(yàn)、探究來認(rèn)識,一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇三
1、在分享中認(rèn)識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。
認(rèn)識新的水果種類。
1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。
2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。
活動(dòng)過程:
一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?
(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?
(此環(huán)節(jié)目的'是拓展幼兒對水果的認(rèn)識,因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)。
二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?
猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
三、教師逐一切開驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。
師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?
(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))。
四、幼兒品嘗水果。
師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?
(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)。
本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。
另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進(jìn)行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。
所以覺得這個(gè)活動(dòng)要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價(jià)。
四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
活動(dòng)反思:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇五
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果拼盤實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、出示實(shí)物水果若干。
師:1、今天,老師給你們帶來了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對還是錯(cuò)。)。
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。
二、認(rèn)識水果,能說出名稱,形狀和顏色。
1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長得怎么樣?什么顏色的?
2、你覺得它象什么?
三、展示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
五、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
觀察記錄:
一小朋友對摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對水果的顏色進(jìn)行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。
三幼兒在制作水果拼盤的過程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。
四“嘗嘗我的水果拼盤”,“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們在分享水果拼盤時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂。
活動(dòng)反思:
水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn),所以課上起來孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。
美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、西瓜寶寶圖,水果圖片。
活動(dòng)過程:
一、猜一猜。
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是誰???(西瓜)。
對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去???還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰???你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的.?”幼兒回答。)。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思:
對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識,也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇七
水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對各種水果的認(rèn)識。知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。
1、鞏固對各種水果的認(rèn)識,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、知道多吃水果有益健康。
3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤的美。
20xx年4月15日下午12:30分。
1、事先同家長交流活動(dòng)的內(nèi)容,并讓家長收集、設(shè)計(jì)水果拼盤的樣式。
2、家長各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等。
主持人:班主任老師。
桌子準(zhǔn)備:保育老師。
拍照:配班老師。
家長簽到表:配班老師。
1、唱歌曲給爸爸媽媽。
2、宣布家委會(huì)成員,頒發(fā)證書。
3、介紹活動(dòng)意圖。
4、家長與幼兒共同制作水果拼盤。
5、將做好的水果拼盤放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計(jì)成績。
6、老師發(fā)放獎(jiǎng)狀,活動(dòng)結(jié)束。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇八
1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、 集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、 水果拼盤比賽
1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤
2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)
3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評價(jià)
四、 品嘗水果拼盤大會(huì) 引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何
五、 游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的.意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇九
3、鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(桌子)前扮店主,從生活的語言開門見山地說:“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。
3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對活動(dòng)玩法情況,并提醒、糾正讀音。
游戲結(jié)束后,幼兒進(jìn)行互動(dòng),說說自己買了什么。
1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會(huì)了講禮貌,也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng),增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強(qiáng)幼兒對外界的見識。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十
1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美,樂意參與拼盤創(chuàng)作活動(dòng)。
2、在家長的幫助下,能夠進(jìn)行水果拼盤創(chuàng)作,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹自己的作品。
電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。
一、感知欣賞。
二、藝術(shù)暢想。
――引導(dǎo)幼兒說說想用水果拼什么?怎么拼?
三、親子制作。
――教師提示親子制作注意事項(xiàng):注意安全,如正確使用工具,切水果時(shí)可以讓爸爸媽媽幫忙,拼作品時(shí)盡量讓幼兒自己動(dòng)手。
――幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示分享。
――播放音樂,幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品,學(xué)習(xí)用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹。
五、品嘗水果拼盤。
――家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。
為防止水果氧化,影響作品效果,建議準(zhǔn)備一些鹽水或醋,浸泡易氧化的水果后再進(jìn)行拼盤。
提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙,請幼兒在此基礎(chǔ)上運(yùn)用添畫的方法,將水果變成其他造型。
語言區(qū):教師收集水果拼盤圖片,制作成圖冊,請幼兒觀察欣賞,鼓勵(lì)幼兒說一說,它像什么,它是用什么做成的.,它是怎么做成的。
在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。
日常吃水果時(shí),支持幼兒用水果進(jìn)行拼盤游戲,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
日常鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
可以跟幼兒一起參觀diy工作室,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手愿望。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十一
1.嘗試制作水果盤,體驗(yàn)其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
2.知道多吃水果對身體有好處。
3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
水果拼盤一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具
一、出示實(shí)物水果若干
1.師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?
2.幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)
二、出示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法
1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!
2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)
三、幼兒嘗試制作水果拼盤,教師指導(dǎo)
師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的'拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的時(shí)候要小心!
四、展示水果拼盤作品
1.幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。
2.幼兒將做好的水果拼盤,陳列在桌面上。
3.水果拼盤展,幼兒欣賞。
五、分享水果拼盤,知道吃水果對身體的好處。
師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對我們的身體有很大的好處呢!
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十二
1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認(rèn)識,能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
2、提高幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來的快樂。
1、布置果園豐收的情景。
4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)。
問:
1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?
2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?
3、秋季多吃各類水果有什么好處?
問:
1、這些水果擺出個(gè)什么造型?
2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來的?
3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?
小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?
(一)介紹制作拼盤的工具。
(二)提出制作拼盤的要求。
1、介紹制作拼盤的工具。
2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來搭配。
(三)幼兒制作教師指導(dǎo)。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十三
1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂的心情。
2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點(diǎn)。
3、初步體驗(yàn)合作的樂趣。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
課件各種水果磁帶。
幼兒能按順序熟練說出水果。
1、聽音樂入場。
導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè)超市,我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字,并能夠按順序?qū)⑺拿Q熟練說出來。
2、基本部分:
(1)練聲:幫超市導(dǎo)購員一起賣水果。學(xué)導(dǎo)購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。
快來吧快來吧快來吧快來吧,再不買就賣完了。
(跟老師一起打出節(jié)奏。)。
(2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來的,然后等著人們來選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
(3)你們真是一些樂于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。
(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。
(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個(gè)好名字,讓我們給它取個(gè)好聽的名字吧。
聽音樂出活動(dòng)室。
生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十四
1、讓幼兒進(jìn)一步()認(rèn)識水果。
2、能獨(dú)立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂。
3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤。
難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。
各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。
1、教師提問:你們認(rèn)識這些水果嗎?
2、認(rèn)識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。
3、游戲:找水果。
1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識么?
5、提拼盤要求:
6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)。
1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。
1,給小朋友的作品拍照留念。
2,總結(jié),表揚(yáng)幼兒的作品。
品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。
考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個(gè)孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時(shí),我改變了活動(dòng)形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì),孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會(huì)到成功的快樂和喜悅。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十五
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?
3、是什么顏色的`呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)。
1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。兒童網(wǎng)。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十六
1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認(rèn)識,能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
2、提高幼兒的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來的快樂。
1、布置果園豐收的.情景。
4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)
一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂).
二、談?wù)撍?,鞏固幼兒對秋天水果的認(rèn)識。
問:1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?
2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?
3、秋季多吃各類水果有什么好處?
三、欣賞水果拼盤。
(一)、逐個(gè)欣賞前五個(gè)拼盤。
問:
1、這些水果擺出個(gè)什么造型?
2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來的?
3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?
(二)、自由欣賞拼盤。
小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?
四、制作拼盤。
(一)、介紹制作拼盤的工具。
(二)、提出制作拼盤的要求。
1、介紹制作拼盤的工具。
2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。
3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來搭配。
(三)、幼兒制作教師指導(dǎo)。
五、幼兒自由欣賞,共同評價(jià)。
六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十七
1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣,加深親子感情。體驗(yàn)到與他人分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎(jiǎng)狀。
一、認(rèn)識水果,能說出名稱,形狀和顏色。
師:今天,你們帶來了很多水果。有什么呢,我們一起來看看。
它長得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?
二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。
激發(fā)幼兒制作的興趣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。
四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長給拼盤取名字。評選獎(jiǎng)項(xiàng)。
家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
孩子們在制作水果拼盤時(shí),情緒高漲,制作認(rèn)真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十八
1、進(jìn)一步拓展對勞動(dòng)工具的認(rèn)識。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
進(jìn)一步拓展對勞動(dòng)工具的認(rèn)識。
體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語言角。娃娃家:做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。
出示勞動(dòng)用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們在勞動(dòng)的時(shí)候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān),我們的區(qū)域主題是:勞動(dòng)真快樂!
1、手工區(qū)。
既然我們認(rèn)識了這么多的勞動(dòng)用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動(dòng)用具吧!
2、娃娃家。
老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的'工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。
3、圖書區(qū)。
今天老師在圖書角準(zhǔn)備了《勞動(dòng)樂翻天》的圖書和勞動(dòng)用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動(dòng)用具!
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十九
2、幼兒能獨(dú)立制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂趣。
4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
1、知識的準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種水果,知道水果營養(yǎng)眾多,并了解水果切碎之后的樣子。認(rèn)識水果醬、沙拉醬。
2、家長工作:請家長為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)飯單。
3、教學(xué)用具:水果拼盤實(shí)物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。
1、幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,請幼兒與老師一起去參加水果partay,引起幼兒興趣。
2、觀察切碎的水果,并引起制作的愿望。
教師小結(jié):這些水果不但好吃,還有豐富的營養(yǎng)。
(2)、教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時(shí)吃。
的不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。
幼兒圍觀水果,并說出水果的名稱。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出水果名稱以及切碎的水果的用途。
教師小結(jié):盤子里的這些水果都被切碎了,這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤,我們一起來試試。
(1)、幼兒自由欣賞水果拼盤,邊看邊評說,教師巡回指導(dǎo);
(2)、引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤。
你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?
(1)、幼兒制作拼盤之前,介紹材料,并提醒幼兒用毛巾擦手,使用牙簽、叉子等餐具時(shí)要注意安全,還要?jiǎng)?chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。
(2)、幼兒動(dòng)手操作拼盤,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注能力弱的幼兒。
1、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,請同伴進(jìn)行評價(jià)。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇二十
小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知,幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對比較差,但是他愛模仿屬于直覺行動(dòng)思維,這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。
1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。
2、能在大家面前大膽說出自己的想法。
3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn):說出幾種常見水果的名稱、顏色。
難點(diǎn):說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形。
1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個(gè))。
2、u盤(動(dòng)畫片水果歌)。
1、開始環(huán)節(jié):小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動(dòng)畫片,請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。
2、基本環(huán)節(jié):小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果,你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果:顏色是紅紅的、形狀是圓圓的,請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)。
3、小結(jié):講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。
4、延伸環(huán)節(jié):請幼兒品嘗各種水果(果盤)。
1、小班幼兒的語言表達(dá)能力比較差,在活動(dòng)中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。
2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長,太長孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說什么就跟著說什么,自己思考能力比較差。
小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇二十一
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
*把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。
*教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。
*每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。
一、尋找“隱身水果”。
1.今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來嗎?
2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。
3.如果幼兒找不到,可進(jìn)一步提醒幼兒:會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?
4.原來這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜,說說為什么。
5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
二、、調(diào)制飲料。
1.出示粉末狀的果珍,請幼兒猜想它們分別是什么口味的。
2.請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗(yàn)自制飲料的樂趣。
這個(gè)主題的內(nèi)容中的活動(dòng)對于幼兒來說,并不是完全空白沒有經(jīng)驗(yàn),關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來。因此,在這個(gè)主題過程中避免過分強(qiáng)調(diào)對水果特征上的認(rèn)識學(xué)習(xí),如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標(biāo)記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性,用這個(gè)主題開展的機(jī)會(huì),使幼兒在自己學(xué)習(xí)的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們在生活常態(tài)中獲得進(jìn)步。
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