演講稿需要具備邏輯性和條理性,以確保信息的連貫性和完整性。那么,如何寫(xiě)一篇較為出色的演講稿呢?首先,我們需要選取一個(gè)引人注目的主題,這個(gè)主題應(yīng)該與聽(tīng)眾的興趣相關(guān),并且具有一定的獨(dú)特性。其次,我們要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,掌握關(guān)于主題的相關(guān)信息和數(shù)據(jù),以便在演講中進(jìn)行舉例和論證。此外,我們需要合理組織演講結(jié)構(gòu),將主題、論點(diǎn)和例證有機(jī)地連接起來(lái),使整篇演講條理清晰、層次分明。最后,我們要注意演講的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)技巧,使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式,借助修辭手法和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等工具來(lái)增加演講的吸引力和說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。"人生的道路是充滿(mǎn)了曲折和挑戰(zhàn)的,但只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和目標(biāo),就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。" "世界如此龐大,每一個(gè)個(gè)體都有自己的價(jià)值和意義,我們應(yīng)該珍惜每一次交流和相遇。" "敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,并不是一件容易的事情,但只有敢于說(shuō)出來(lái),才能得到別人的認(rèn)同和理解。" "生活中遇到的失敗和挫折并不是我們的終點(diǎn),而是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。" "人與人之間的溝通是一門(mén)藝術(shù),只有通過(guò)真誠(chéng)的交流和傾聽(tīng),我們才能建立起更深入的關(guān)系。" "成功不是一蹴而就的,需要我們堅(jiān)持不懈地努力和付出。" "每一個(gè)成功背后都有一段辛酸和努力的故事,在追求夢(mèng)想的道路上,我們不應(yīng)該輕言放棄。" "信念和毅力是追求夢(mèng)想的力量源泉,只要我們堅(jiān)持下去,就能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。" "相信自己,相信未來(lái),我們都將成為自己人生的主角。" "每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),我們應(yīng)該發(fā)掘并充分利用它們,去創(chuàng)造屬于自己的成功。"
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇一
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《不以規(guī)矩,不成方圓》。
紀(jì)律就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)組織而言,沒(méi)有了紀(jì)律,便沒(méi)有了一切,只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展,組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的`提升。一所學(xué)校如果有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,那么就產(chǎn)生良好的校風(fēng),為師生創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)企業(yè)只有紀(jì)律嚴(yán)明,管理嚴(yán)格,才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行,紀(jì)律是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基本前提。
培養(yǎng)無(wú)數(shù)人才的美國(guó)西點(diǎn)軍校,素來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)格著稱(chēng)。西點(diǎn)軍校非常注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行紀(jì)律鍛煉。為保障紀(jì)律鍛煉的實(shí)施,西點(diǎn)有一整套詳細(xì)的規(guī)章制度和懲罰措施。比如,如果學(xué)員違反軍紀(jì)軍容,校方通常懲罰他們身著軍裝,肩扛步槍?zhuān)谛@內(nèi)的一個(gè)院子內(nèi)正步繞圈走,少則幾個(gè)小時(shí),多則幾十個(gè)小時(shí)。這樣的訓(xùn)練整整持續(xù)一年,紀(jì)律觀念由此深深地根植于每個(gè)人的大腦中。同時(shí),與之而來(lái)的,卻是每個(gè)人強(qiáng)烈的自尊心、自信心和責(zé)任感,這是一些讓人受益終身的精神和品質(zhì)。
這并非是紀(jì)律出了問(wèn)題,而是我們的自覺(jué)遵守意識(shí)出了問(wèn)題,我們的執(zhí)行出了問(wèn)題,我們的思想意識(shí)出了問(wèn)題。脫了軌的火車(chē),早已失去了行駛的意義。紀(jì)律似乎是教育最不可愛(ài)的一環(huán),卻是所有教育的基礎(chǔ)。紀(jì)律所體現(xiàn)的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情:強(qiáng)迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀(jì)律將"效率原則"置于"享樂(lè)原則"之上,為達(dá)目標(biāo),應(yīng)當(dāng)接受各種節(jié)制,甚至必須接受節(jié)制。紀(jì)律總是始于他人的決定,而且應(yīng)該終于自我的決定,從外部的"紀(jì)律"轉(zhuǎn)為"自律"。
謝謝!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇二
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”是人盡皆知的一句話(huà)。規(guī)矩是我們成長(zhǎng)中重要的一課,有規(guī)矩才能辦好任何事,反之就沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。
那么家中的規(guī)矩叫什么呢?叫“家規(guī)”。我們家也有許許多多的家規(guī),主要有兩大點(diǎn),第一點(diǎn):出門(mén)必須要和家人說(shuō)清楚去哪兒,幾點(diǎn)回家。有一次我沒(méi)有遵守這個(gè)家規(guī)就引來(lái)了麻煩。
有一天中午大家都睡了,我因?yàn)樯眢w原因而不能睡覺(jué),我開(kāi)始在寫(xiě)作業(yè),作業(yè)寫(xiě)好了她們還沒(méi)醒,我就在那兒想,有什么辦法可以不無(wú)聊,我絞盡腦汁終于想到,哎呀!要不然我去同學(xué)家玩吧,我越想越開(kāi)心,完全把家規(guī)丟在身后了,我馬上跑出去,一邊跳一邊唱歌,真開(kāi)心。我在朋友家玩到忘了時(shí)間,哎呀都六點(diǎn)了。我還是慢慢悠悠的蹦跶著,在快到家的時(shí)候我看見(jiàn)媽媽站在門(mén)口,用手機(jī)拍打著手,一副焦急的樣子,我疾步走到媽媽身邊,剛想開(kāi)口,媽媽卻一把抱住我說(shuō):“你這孩子,去哪玩了,你知不知道我們很擔(dān)心”,我說(shuō):“對(duì)不起!下次不會(huì)了。”經(jīng)過(guò)這件事,我們家把這條“家規(guī)”設(shè)定為永遠(yuǎn)有效家規(guī)。后來(lái)我不管去哪我都跟家人說(shuō),就算是早上去讀書(shū)也要說(shuō)過(guò),傍晚回來(lái)也要說(shuō)。這一家規(guī)我已銘記于心,也成為我們家。
一條,永遠(yuǎn)有效的家規(guī)。
我們家的第二點(diǎn)“家規(guī)”就是:“孝”。我們家孝敬主要針對(duì)老人,媽媽就是這條家規(guī)的領(lǐng)銜人物。有一次,我們家買(mǎi)了一個(gè)空調(diào),鄰居的老奶奶是個(gè)農(nóng)民,也非常想要空調(diào),媽媽就特意打電話(huà)請(qǐng)賣(mài)的人再運(yùn)一個(gè)來(lái),為此費(fèi)了半天口舌才說(shuō)下來(lái),那位叔叔還答應(yīng)給老奶奶優(yōu)惠呢。過(guò)了幾天,老奶奶來(lái)我們家說(shuō)空調(diào)沒(méi)用了,作為“修理小達(dá)人”的我,馬上答應(yīng)去給奶奶看看哪里壞了。哦,一看,原來(lái)是電池裝反了,爺爺聽(tīng)后說(shuō)昨天晚上遙控器掉地上了,電池胡亂裝了一下,沒(méi)想到就這樣了。哈哈,之后我還給爺爺普及了怎么裝電池?!靶蘩硇∵_(dá)人”又一次成功,耶!
我們家的家風(fēng)還有很多,比如:不浪費(fèi),懂禮貌,講衛(wèi)生,不亂說(shuō)臟話(huà)等等等等。一個(gè)民族,一種精神。一個(gè)家風(fēng),一種文化。帶著歷史的芬芳,未來(lái)從不曾斷裂,一直根植在我們的靈魂深處。家風(fēng),是一種力量的源泉;家風(fēng),是一種信念和傳承;家風(fēng),是一種家庭文化的凝聚;家風(fēng),更是一個(gè)民族的傳統(tǒng)作風(fēng),引領(lǐng)我們不卑不亢,引領(lǐng)我們積極向上,引領(lǐng)我們敢于擔(dān)當(dāng),引領(lǐng)我們以孝為先。好家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中不斷踐行!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇三
大家上午好!
我今天演講的題目是《遵規(guī)守紀(jì),做文明中學(xué)生》。
我們已經(jīng)是一名初中生,踏入青春期,我們對(duì)于學(xué)校,對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)習(xí)都有了不同的看法,但是在這一個(gè)階段,無(wú)論有多么激烈的情緒,對(duì)我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是主要任務(wù),明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上必須要了解的一件事情。
在我們的生活中每個(gè)人都是自由的,但是每個(gè)人都被看不見(jiàn)的東西所約束著,但是不要認(rèn)為這是我們前往幸福路上的枷鎖,其實(shí)這是讓我們更好,更自如的生活在世界上的指引手冊(cè)。在家有在家的規(guī)矩,我們應(yīng)該孝順長(zhǎng)輩,和善對(duì)待小朋友,這樣我們的家庭才會(huì)更加的和諧,在學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩,不要打架抽煙喝酒,不要出口成臟,文明用語(yǔ),文明做人,這樣我們的學(xué)校生活才會(huì)更加的快樂(lè)。
俗話(huà)說(shuō)的好:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”規(guī)矩一詞一直存在于我們的生活中,在有些同學(xué)看來(lái)這些都是束縛,但是沒(méi)有了規(guī)矩的存在,我們的生活真的就能變得更加的美好嗎?這是不見(jiàn)得的,尤其是一言不合就會(huì)打起來(lái)的我們,沒(méi)有了這樣的束縛豈不是會(huì)天天帶著傷痕。我們作為當(dāng)代中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),是素質(zhì)教育的受益者,難道不應(yīng)該做一個(gè)文明的中學(xué)生嗎?這其實(shí)并不是一件困難的事情,只要我們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,不要故意的頂撞老師,在校期間不要做違背校紀(jì)校規(guī)的事情,在路上不要亂扔垃圾,在收到別人幫助時(shí)說(shuō)一聲謝謝等等,這些微小的事情中只要我們講文明,懂禮貌,就沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我們是一個(gè)不文明的人了。
在我們的生活中規(guī)矩、紀(jì)律,無(wú)處不在,但同時(shí)也是不存在,因?yàn)槟銢](méi)有做過(guò)就不會(huì)意識(shí)到這種事情是不允許我們做的,或者說(shuō)是這樣的事情做了會(huì)有什么樣的后果,只要不讓自己的思維超出界限,我們的所作所為就都是合理的,不會(huì)有什么不文明的行為發(fā)生。
在不同的社會(huì)形態(tài)下,文明的表現(xiàn)就有很多的不同,對(duì)不同階段的人要求也不同,現(xiàn)在的我們主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥袚碛胸S富的學(xué)識(shí)才有可能創(chuàng)造更加精彩的未來(lái),所以對(duì)我們的要求其實(shí)并不嚴(yán)格,但是在我們初中生階段,身體、心理發(fā)展的不成熟,讓我們進(jìn)入了叛逆期,但是也要多多體諒別人的努力,而增加自己在今后有更高成就的籌碼,遵規(guī)守紀(jì),做一個(gè)文明的中學(xué)生只是基礎(chǔ)的要求,相信我們一定都可以做到的。
我的演講完畢,謝謝大家!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《無(wú)規(guī)矩不成方圓,無(wú)紀(jì)律不成校園》。
校園是陪伴我們成長(zhǎng)的地方,我們?cè)谶@里得到知識(shí)的熏陶,在這里得到人生的啟迪。一個(gè)社會(huì)要發(fā)展,人人都必須遵循一定的社會(huì)規(guī)則,整個(gè)社會(huì)才能有條不紊地運(yùn)作。學(xué)校也是一樣。一個(gè)好的學(xué)校背后,會(huì)有一股強(qiáng)大,無(wú)形的的力量,在培養(yǎng)我們,在教會(huì)我們?cè)鯓尤プ袷鼗镜牡赖乱?guī)范。說(shuō)到規(guī)矩,許多人或許會(huì)說(shuō):我高興這樣做,我樂(lè)意做這些,憑什么用那些條條框框來(lái)限制我的自由。而我今天想對(duì)大家說(shuō),規(guī)矩的存在,并不限制自由。中國(guó)從古至今就有嚴(yán)守規(guī)則的典范,曹操的坐騎錯(cuò)踏麥田,割發(fā)代首,成為民間的美談;諸葛亮揮淚斬馬謖,更是為了維持規(guī)則的權(quán)威。邱少云在烈火中一動(dòng)不動(dòng),英勇?tīng)奚怯蒙鼇?lái)為我們?cè)忈屢?guī)則的內(nèi)涵。
人,生活在社會(huì)這個(gè)大家庭,我們學(xué)生生活在校園這個(gè)大家庭。要想有良好的秩序,要使每個(gè)人都得到自由,就必須有紀(jì)律,要有規(guī)范。然而在我們的校園,卻時(shí)常有違反紀(jì)律的事發(fā)生如:中午就餐不排隊(duì),無(wú)秩序。隨便亂扔垃圾,亂涂亂畫(huà)。升國(guó)旗不嚴(yán)肅嘻嘻哈哈。遇見(jiàn)老師不喊老師好反而有個(gè)別的學(xué)生在背后叫老師外號(hào),我就在試想這樣的學(xué)生今后能走多遠(yuǎn)。俗話(huà)說(shuō),一日為師終生為父,你連最起碼的禮貌都不懂嗎。還有那些想通過(guò)不勞而獲的同學(xué),平時(shí)不獨(dú)立作業(yè),早上那么早來(lái)為了什么?還有我們學(xué)校明確規(guī)定在校期間必須穿全身校服,中午在校就餐,但總有那幾個(gè)學(xué)生格格不入,還有我們學(xué)?;舜罅饨K于創(chuàng)建成園林學(xué)校,才過(guò)幾個(gè)月,但我們同學(xué)們不妨仔細(xì)的觀察一下,很多的設(shè)施已經(jīng)被某些同學(xué)破壞,所有這些被破壞的設(shè)施,學(xué)校將一查到底,絕不姑息,對(duì)于到政教處積極舉報(bào)的同學(xué)學(xué)校將給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),以弘揚(yáng)正能量。當(dāng)然在我們身邊還有很多類(lèi)似的現(xiàn)象,由于時(shí)間關(guān)系不在這里細(xì)說(shuō)了,所有這一切的一切無(wú)不逾越了作為一個(gè)中學(xué)生的本分所在,無(wú)不違反了我們學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),所以我們要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,用紀(jì)律來(lái)維持一個(gè)良好的校園秩序,用紀(jì)律來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。紀(jì)律是勝利之母!
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,遵守校園紀(jì)律,規(guī)范自身行為。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為:“紀(jì)律能夠創(chuàng)造集體的美?!敝挥邪凑找?guī)定來(lái)做,才擁有和諧的集體。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),學(xué)校也有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)。作為初中生的我們,更應(yīng)該自覺(jué)嚴(yán)格地遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》與校規(guī)校紀(jì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,從一點(diǎn)一滴做起,用行動(dòng)把我們的校園建設(shè)的更加美好,我堅(jiān)信:有規(guī)矩,就一定可以成方圓!
我講話(huà)完了,謝謝!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇五
有的同學(xué)可能會(huì)想:老師問(wèn)這些小事干嘛?千萬(wàn)不要把這些看作小事,其實(shí),正是這些小事才體現(xiàn)了一個(gè)人的品德。做一個(gè)講文明,講禮貌,遵守規(guī)則的人,不僅是學(xué)校對(duì)我們的要求,也是我們作為一個(gè)小學(xué)生最基本的道德要求。在學(xué)校我們的行為代表班級(jí)的形象,在校外,我們的.行為代表的是五鎮(zhèn)中心校的形象。希望同學(xué)們從身邊的細(xì)節(jié)做起,比如不亂丟垃圾,保持校園干凈整潔;上下樓梯慢步輕聲,保持樓內(nèi)良好秩序;不踩踏花壇里的小草,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一磚一瓦,一草一木.....樹(shù)立規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
“木受繩則直,金就礪則利”。讓我們?nèi)巳俗袷匾?guī)矩,人人踐行美德,讓學(xué)校因?yàn)槲覀兌湴粒沧屛覀円蜃约憾院馈?/p>
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是《做遵紀(jì)守法的小學(xué)生》。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”?!皣?guó)不可一日無(wú)法,家不可一日無(wú)規(guī),校不可一日無(wú)紀(jì)”當(dāng)今社會(huì),法律與規(guī)矩和人們的生活息息相關(guān),只有人人遵紀(jì)守法,才能構(gòu)建和諧美好的新社會(huì)。
可是在現(xiàn)實(shí)生活中,有的同學(xué)卻因?yàn)椴荒芎芎玫刈窦o(jì)守法,無(wú)辜地失去了自己的生命;有的同學(xué)不遵守交通法規(guī),闖紅燈,或在公路上亂跑,被汽車(chē)碾在了車(chē)輪底下;有的同學(xué)不聽(tīng)大人勸告,下河游泳,就再也沒(méi)有上來(lái);有的同學(xué)攀高爬下,從高墻上摔得體殘肢斷;有的同學(xué)玩電玩火,無(wú)端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實(shí),血淋淋的教訓(xùn),一次次給我們敲響了警鐘,一次次在提醒我們,作為少年兒童,必須遵紀(jì)守法。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇七
我們都知道這樣一句話(huà),那就是:“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”這里的規(guī)矩是指什么呢?我今天要說(shuō)的就是指法制法規(guī)。因?yàn)橛辛朔ㄖ品ㄒ?guī),才對(duì)人們的行為有了約束,才有了所謂的規(guī)矩。在當(dāng)今社會(huì),法制法規(guī)已經(jīng)進(jìn)入了每一位老百姓的家,也起著非常重要的作用,離我們中學(xué)生的生活也越來(lái)越近。
首先,我想問(wèn)的是,什么是“法制”,法制法制,顧名思義,就是法律和制度的結(jié)合。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門(mén)的學(xué)生,又或許對(duì)所謂的法制只略知一二,但是,迎著時(shí)代的朝陽(yáng),法制也讓我們?cè)絹?lái)越熟知。法制影響了我們的生活,引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)著我們不斷向前進(jìn)步。同學(xué)們,我們都是21世紀(jì)主人青少年,我們是未來(lái)祖國(guó)的主人,對(duì)于學(xué)習(xí)階段的我們來(lái)說(shuō),我們不斷要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還要掌握一些必要的法制知識(shí)。因?yàn)榉ㄖ平逃粌H影響著我們的學(xué)生時(shí)代,更影響著我們的終生。
今年是我國(guó)普法教育的第24年,而今天又是法制的宣傳日,此時(shí)此刻,我向全校師生提出倡議:讓我們一起來(lái)學(xué)法,守法,用法,宣傳法。
一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識(shí),才能真正邁出人生的第一步。我們每個(gè)人的人生道路還很漫長(zhǎng),在這漫長(zhǎng)的人生道路中法制知識(shí)起著關(guān)鍵的作用。因?yàn)?,只有學(xué)習(xí)了法制法律知識(shí),我們才能真正理解什么是合法,怎樣做才能不違法,只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí),我們才能明辨是非,才能遵紀(jì)守法,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,也只有學(xué)習(xí)了法制知識(shí),我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”所蘊(yùn)含的深刻道理。法制法規(guī)是神圣的,它是一道不可逾越的鴻溝,21世紀(jì)的中國(guó)將是一個(gè)法制更加完備的社會(huì),而我們每一個(gè)公民必須具備較高的法律素質(zhì),守護(hù)著法制這道神圣的圍墻。因?yàn)?,法制法?guī)它保障了我們生活的安全,讓我們享有公民所應(yīng)有的權(quán)益。廣大的青少年只有懂法守法,才能依法辦事,遠(yuǎn)離犯罪邊緣線(xiàn)。
同學(xué)們,法制法規(guī)無(wú)處不在。它就如我們身旁的騎士,時(shí)刻給我們保護(hù),作為新世紀(jì)的青年,我們要合理運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)知識(shí),學(xué)會(huì)保障自己以及身邊的人權(quán),讓我們都加入學(xué)法守法用法的行列吧,讓我們的祖國(guó)在法制法規(guī)的保護(hù)下,變得更加繁榮富強(qiáng)。
我的演講完畢,謝謝大家!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇八
近日,沈陽(yáng)的潘先生由于女兒突發(fā)疾病,入院過(guò)程中因沒(méi)有車(chē)位,情急之下便將車(chē)停在醫(yī)院外,并留下紙條說(shuō)明理由,交警看后沒(méi)有開(kāi)罰單,并留言祝其早日康復(fù)。很多網(wǎng)友對(duì)此紛紛表示贊揚(yáng),但在我看來(lái),溫情的執(zhí)法,容易造成法律的盲區(qū),所謂沒(méi)有規(guī)矩,自然不成方圓。
正如之前所發(fā)生的交警與救駕男母親街頭“對(duì)跪”,酒駕男子被交警攔下,其母親生怕兒子受罰便跪地求交警放過(guò)酒駕兒子,交警與其對(duì)跪?yàn)槠渲v解守法的重要性方才解決事端。我們可以改變處理問(wèn)題的方式,而不能隨意改變處理事情的原則。因此,規(guī)則是絕對(duì)存在的,我們不能因任何原因而去改變它。
規(guī)則是維護(hù)社會(huì)正常秩序的基石。潘先生這樣的做法在本質(zhì)上是可以被理解的,但他也的確違反了交通規(guī)則,這固然要受到懲罰,而交警看了紙條后放過(guò)了他也是因?yàn)榉ú煌夂跞饲椋吘故翘貏e情況。但這樣的做法改變了規(guī)則,托馬斯曾說(shuō)過(guò):“法律是維護(hù)一切正常秩序的根本。”而規(guī)則也是如此,我們不能因?yàn)閭€(gè)人理由而去改變它。試問(wèn),如果人人都因各式各樣的理由而去改變規(guī)則,那么社會(huì)。
還會(huì)有正常的秩序可言嗎?因此,我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)去遵守規(guī)則,這樣才能建立更加有秩序的社會(huì)。
遵守規(guī)則,可以使生活變得更加秩序井然。近日,網(wǎng)上熱議著大學(xué)生“掏鳥(niǎo)獲刑十年”,不少網(wǎng)友認(rèn)為這樣的處罰過(guò)于嚴(yán)重。但這樣的懲罰是有依有據(jù)的,是根據(jù)法律而做出的判決。我們不能因?yàn)椤吧俨桓隆保欢啥W(wǎng)開(kāi)一面,法律面前人人平等,也不能因?yàn)闄?quán)貴而高看一眼。法律一方面維護(hù)這社會(huì)秩序,一方面又對(duì)違反法律的人進(jìn)行懲罰,這樣才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安。因此,我們應(yīng)該要加強(qiáng)法制學(xué)習(xí),遵守法律和規(guī)則,這樣才能使生活變得更加秩序井然。
曾幾何時(shí),地溝油、毒奶粉等在市場(chǎng)上橫行,而如今卻很少耳聞,正是因?yàn)橛幸?guī)則制度的存在,才抑制了此類(lèi)事件的持續(xù)滋生。因此,我們應(yīng)該明白只有規(guī)則的存在,才能使社會(huì)秩序變得更加穩(wěn)定。
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,萊蒙特曾說(shuō):“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?!笔堑?,規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)秩序存在的根本,只有規(guī)則的存在才能避免我們陷入犯罪的泥潭,才能使秩序變得更加井然。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇九
尊敬的各位老師,親愛(ài)的各位同學(xué):
大家早上好,很榮幸能為大家作國(guó)旗下講話(huà),我今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是:《沒(méi)有規(guī)矩不成方圓》。
有個(gè)傳說(shuō):一次,魯班教他的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái),可是徒弟怎么也做不圓、造不方。于是,去請(qǐng)教師傅。魯班笑而不語(yǔ),拿出兩樣?xùn)|西給這個(gè)徒弟。過(guò)了一會(huì)兒,徒弟拿出兩件十分像樣的木制品——圓臺(tái)和方臺(tái)。原來(lái)那兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩。規(guī)是圓規(guī),用來(lái)畫(huà)圓;矩相當(dāng)于尺,可畫(huà)出直線(xiàn),量取長(zhǎng)度。這就是所謂的“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。
美國(guó)西點(diǎn)軍校,這一以紀(jì)律嚴(yán)明而聞名于世,并曾走出無(wú)數(shù)政治、軍事人才的地方,有一句名言:“報(bào)告長(zhǎng)官,沒(méi)有任何借口”?!皼](méi)有任何借口”是這一美國(guó)人才搖籃二百年來(lái)奉行的最重要的行為準(zhǔn)則和言行規(guī)范,在它的支撐下,無(wú)數(shù)人取得了偉大的成就。工作沒(méi)有借口,人生沒(méi)有借口,失敗沒(méi)有借口,學(xué)習(xí)沒(méi)有借口,成功也不屬于那些尋找借口的人。
規(guī)矩是牽制風(fēng)箏的細(xì)線(xiàn),風(fēng)箏雖有一定的高度限制,但可以自由的飛翔,安全的降落。如果細(xì)線(xiàn)斷了,即使它穿過(guò)云層,最終也會(huì)摔得遍體鱗傷甚至粉身碎骨。在我們的身邊,也會(huì)出現(xiàn)這樣一些不和諧的音符:課堂上隨意的插話(huà),嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序;隨手一扔的一片廢紙,給我們的`環(huán)境帶來(lái)了污染;本是無(wú)足輕重的小小沖突,卻大打出手,兩敗俱傷。
有人說(shuō):“這是我的自由!”希臘有位哲學(xué)家說(shuō):“過(guò)分的自由,便是殘忍?!边^(guò)度的自由只會(huì)給他人帶來(lái)傷害。人人都不遵守交通規(guī)則,別人無(wú)法正常通行,自己也會(huì)陷入困境。只有人人遵守規(guī)則,保護(hù)規(guī)則,才會(huì)讓我們共同擁有的一片藍(lán)天更加蔚藍(lán),才能保證我們的學(xué)習(xí)更加有序。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,這并不意味著我們墨守成規(guī),不求創(chuàng)新,而是要求我們勇于創(chuàng)新,勇于開(kāi)拓。用規(guī)矩做的圖形,才能組合成更新更美的圖形。
昨日的規(guī)矩,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的規(guī)矩決定明天的我們。當(dāng)把外在的規(guī)矩漸漸的內(nèi)化為自己良好的習(xí)慣時(shí),我們就會(huì)自覺(jué)的用良好的習(xí)慣去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,使優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。讓我們以嶄新的姿態(tài),和著青春的節(jié)拍,邁著矯健的步伐,面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí)!
我的國(guó)旗下講話(huà)完了,謝謝大家!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十
說(shuō)到?jīng)]規(guī)矩,令我想到了在我們生活中的一件事。
因?yàn)槎?、三兩排靠窗的同學(xué)共用一個(gè)窗戶(hù)嘛,所以到底是把窗戶(hù)讓給第二排,還是第三排,這就成了一個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。為什么說(shuō)這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題呢?因?yàn)槿绻汛皯?hù)讓給第二排,第三排就會(huì)提建議,反之,第二排就會(huì)抗議。而且,不是明爭(zhēng)就是暗搶?zhuān)傊制绾艽蠛艽蟆?/p>
像這樣的拉鋸戰(zhàn),一點(diǎn)也不利人利己,所以就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)偉大的英雄——規(guī)矩。有了規(guī)矩,一切都好辦。比如說(shuō)今天一天窗戶(hù)全歸第二排,明天一天窗戶(hù)全歸第三排,這樣一來(lái)所有的麻煩都迎刃而解,所以我越發(fā)越覺(jué)得規(guī)矩在我們的生活變得重要起來(lái)。
吃喝拉撒,這是我們身體基本的規(guī)矩;按時(shí)完成作業(yè),這是做作業(yè)的規(guī)矩;排隊(duì)打飯,這是關(guān)于紀(jì)律的規(guī)矩??偠灾?,還是那句話(huà):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。
謝謝大家,我的演講完了。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十一
紀(jì)律就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。小編整理了相關(guān)的。
作文。
范文,快來(lái)欣賞與借鑒吧,希望對(duì)你有幫助哦。
這是今天游泳時(shí)忽然想到的一句話(huà)。
看似隨意之語(yǔ),實(shí)則有感而發(fā),這個(gè)感,指的是知行合一。
我們生活在一個(gè)不缺信息的時(shí)代,這是我們的幸運(yùn),也是我們的不幸。
比如養(yǎng)生,很多人都懂,而且很多人朋友圈的收藏夾里都會(huì)有很多,但,真正去做的人,真正去實(shí)踐的人,少,很少,非常少。
這個(gè)“懂”,便是不懂。
沒(méi)有規(guī)矩,便有借口,有了一次借口,便有了很多次借口。
這是大腦的優(yōu)勢(shì),也是人性的劣勢(shì)。
于是,你會(huì)發(fā)現(xiàn),多年后的你和多年前的你,不變的是惡習(xí),變了的是借口。
你還是你,希望還是希望,夢(mèng)想還是一樣的遙不可及。
人,終究還是需要夢(mèng)想的,所以,有些規(guī)矩,終究還是需要的。
因?yàn)?,我們喜歡方圓。
人的生命只有一次,所以我們必須要珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好。
陽(yáng)光很暖和,街道很繁忙,車(chē)來(lái)人往,熙熙攘攘,人們正在享受生活的富足與幸福,但忽視交通規(guī)則,卻產(chǎn)生很多悲劇。讓人感慨不已,令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。
你看!那位叼著煙,滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子的叔叔,看樣子要過(guò)馬路。此時(shí)紅燈似血,晃著人煙。可是,他好像不認(rèn)識(shí)這似血的紅燈似的,仍然一個(gè)勁的向前走,這時(shí),執(zhí)勤的叔叔攔住了他,說(shuō):“這位先生,現(xiàn)在是紅燈,請(qǐng)你稍等一下再過(guò)吧!”叼著煙的叔叔連看都不看一眼,傲慢地說(shuō):“管你什么事!快讓開(kāi)!”說(shuō)完,一把推開(kāi)了執(zhí)勤的叔叔,大搖大擺的向馬路對(duì)面走去。
這時(shí),一輛大卡車(chē)對(duì)著他呼嘯而來(lái),事出意外,他呆了,雙腿木然,全然不知所措,司機(jī)發(fā)現(xiàn)了他,也慌了,猛地往左打方向盤(pán),踩著剎車(chē),“哧——”尖利的一聲,車(chē)猛然停下,在地上劃出一條清晰地印痕,可還是晚了一步,叼煙的叔叔的雙腿永遠(yuǎn)的留在了馬路上了!那根只吸了一半的香煙被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在一邊,還冒著清煙。此時(shí),綠燈亮了,可是他的腿再也沒(méi)了。
唉!如果這位叔叔遵守交通規(guī)則,悲劇也許就不會(huì)發(fā)生。
陽(yáng)光依然是那么暖和,街道依然是那么繁忙,忽視交通規(guī)則,必定會(huì)釀成大禍。
讓我們用心記住吧:遵守交通規(guī)則,才會(huì)有平安和幸福。
讓我們把“安全、規(guī)則”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根,讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!
紀(jì)律就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀(jì)律永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)組織而言,沒(méi)有了紀(jì)律,便沒(méi)有了一切,只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識(shí),組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展,組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。一所學(xué)校如果有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,那么就產(chǎn)生良好的校風(fēng),為師生創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)企業(yè)只有紀(jì)律嚴(yán)明,管理嚴(yán)格,才能保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行,紀(jì)律是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基本前提。
培養(yǎng)無(wú)數(shù)人才的美國(guó)西點(diǎn)軍校,素來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)格著稱(chēng)。西點(diǎn)軍校非常注重對(duì)學(xué)員進(jìn)行紀(jì)律鍛煉。為保障紀(jì)律鍛煉的實(shí)施,西點(diǎn)有一整套詳細(xì)的規(guī)章制度和懲罰措施。比如,如果學(xué)員違反軍紀(jì)軍容,校方通常懲罰他們身著軍裝,肩扛步槍?zhuān)谛@內(nèi)的一個(gè)院子內(nèi)正步繞圈走,少則幾個(gè)小時(shí),多則幾十個(gè)小時(shí)。這樣的訓(xùn)練整整持續(xù)一年,紀(jì)律觀念由此深深地根植于每個(gè)人的大腦中。同時(shí),與之而來(lái)的,卻是每個(gè)人強(qiáng)烈的自尊心、自信心和責(zé)任感,這是一些讓人受益終身的精神和品質(zhì)。
這并非是紀(jì)律出了問(wèn)題,而是我們的自覺(jué)遵守意識(shí)出了問(wèn)題,我們的執(zhí)行出了問(wèn)題,我們的思想意識(shí)出了問(wèn)題。脫了軌的火車(chē),早已失去了行駛的意義。紀(jì)律似乎是教育最不可愛(ài)的一環(huán),卻是所有教育的基礎(chǔ)。紀(jì)律所體現(xiàn)的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情:強(qiáng)迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀(jì)律將“效率原則”置于“享樂(lè)原則”之上,為達(dá)目標(biāo),應(yīng)當(dāng)接受各種節(jié)制,甚至必須接受節(jié)制。紀(jì)律總是始于他人的決定,而且應(yīng)該終于自我的決定,從外部的“紀(jì)律”轉(zhuǎn)為“自律”。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十二
教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、通過(guò)做游戲,使學(xué)生初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、讓學(xué)生在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則;了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
3、通過(guò)讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定,進(jìn)一步體會(huì)規(guī)則的意義,使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。
4、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
校紀(jì)律。
課時(shí)數(shù)預(yù)設(shè):2課時(shí)。
各課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè):
第一課時(shí):我找到規(guī)則。
第二課時(shí):制定規(guī)則,遵守規(guī)則。
第一課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、通過(guò)做游戲,使學(xué)生初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、讓學(xué)生在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則;了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
3、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:cai課件;設(shè)置游戲場(chǎng)地;制定調(diào)查表。
學(xué)生:以小組為單位分三組調(diào)查不同場(chǎng)所的規(guī)則(一組調(diào)查家庭、一組調(diào)查學(xué)校、一組調(diào)查社會(huì)),并填寫(xiě)調(diào)查表。
活動(dòng)流程預(yù)設(shè):
一、游戲比賽,引出規(guī)則。
2、做游戲。
(1)做無(wú)規(guī)則的游戲。因未說(shuō)到“人數(shù)、時(shí)間相等”,教師故意拉大時(shí)間的差距,讓學(xué)生談看法。(體會(huì)游戲的不公平,無(wú)規(guī)則。)。
(2)做有規(guī)則的游戲。(讓學(xué)生知道有規(guī)則的游戲,大家玩得真開(kāi)心。)。
3、引題。規(guī)則真的挺重要。沒(méi)有它,連小小的游戲比賽也沒(méi)法做到公正、公平。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《沒(méi)有規(guī)矩不成方圓》(板書(shū):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓)。
二、聯(lián)系實(shí)際,了解規(guī)則。
1、播放課件。教師出示p52的畫(huà)面,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、想一想:
(1)他這樣做對(duì)嗎?
(2)我們有沒(méi)有做過(guò)因?yàn)椴皇匾?guī)矩而影響別人的事情?我們有沒(méi)有碰到不守規(guī)則的人?
3、說(shuō)一說(shuō)。
三、合作交流,尋找規(guī)則。
1、教師導(dǎo)言:我們的身邊除了有游戲規(guī)則,在我們的家里,在學(xué)校,在公共場(chǎng)所還有哪些規(guī)則呢?課前,同學(xué)們都做了調(diào)查,請(qǐng)拿出你們的調(diào)查報(bào)告討論討論。大家一起來(lái)交流。
2、分組交流規(guī)則。
(1)按所調(diào)查的不同場(chǎng)所把全班學(xué)生分成三個(gè)組。
(2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,每人介紹自己調(diào)查到的規(guī)則。
3、每組派代表分別上臺(tái)匯報(bào)。
4、學(xué)生匯報(bào):“我的調(diào)查報(bào)告”。
(1)學(xué)生1:我在公園找到三條規(guī)則:請(qǐng)保護(hù)樹(shù)木,不要踩草地……。
(2)學(xué)生2:我找到的規(guī)則:請(qǐng)不要在這里吸煙……。
(3)學(xué)生3:我在學(xué)校里找到的規(guī)則有:發(fā)言先舉手……。
(4)……。
4、師生評(píng)價(jià)。對(duì)收集到有意義的規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”、“小飛機(jī)”。
5、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查找資料。下節(jié)課,我們?cè)賮?lái)交流、討論。
第二課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、通過(guò)讓學(xué)生嘗試規(guī)則的制定,進(jìn)一步體會(huì)規(guī)則的意義,使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:cai課件。
學(xué)生:課前去尋找班上存在的問(wèn)題。
活動(dòng)流程預(yù)設(shè):
一、導(dǎo)言引入。
同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道規(guī)則與我們的生活密不可分,涉及到我們生活的方方面面,每天都陪伴著我們安全、快樂(lè)地生活。
二、運(yùn)用規(guī)則,辨析評(píng)議。
1、教師導(dǎo)言:現(xiàn)在有了規(guī)則,我們又該怎樣來(lái)遵守規(guī)則呢?大家一起來(lái)看看下面的畫(huà)面。
2、播放課件,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
情景一:課文第54頁(yè)插圖。
情景二:放學(xué)時(shí),同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,走出校門(mén)。
情景三:下午放學(xué)后五點(diǎn)多,兩位同學(xué)在校道上擲小石子。
情景四:值日時(shí),有些同學(xué)拿起掃帚“耍雜技”。
情景五:……。
3、辨析。
找一找其中哪些是遵守規(guī)則的行為,哪些是違規(guī)行為,并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則。
4、你知道其他兒童活動(dòng)場(chǎng)所還有哪些規(guī)則嗎?為什么要制定這些規(guī)則。(讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。
5、小結(jié):我們知道規(guī)則無(wú)處不在,只有遵守規(guī)則,我們才能安全、快樂(lè)地生活。
三、合作探討,制定規(guī)則。
1、導(dǎo)言:我們已知道規(guī)則在生活中的重要作用?,F(xiàn)在,我們。
也來(lái)學(xué)習(xí)制定規(guī)則。
2、學(xué)生匯報(bào)課前尋找班上所存在的一些問(wèn)題。(學(xué)生發(fā)言)。
3、合作探討,制定規(guī)則。
針對(duì)這些存在的問(wèn)題,我們可以從課堂、課間活動(dòng)、同學(xué)相處等方面來(lái)制定相應(yīng)的規(guī)則。
(1)小組討論,制定規(guī)則。
(2)全班交流,得出結(jié)論。(課堂規(guī)則,課間活動(dòng)規(guī)則,同學(xué)相處,值日公約……)。
(3)派代表分別上臺(tái)匯報(bào)。
a、課堂規(guī)則:專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè)……。
b、課間活動(dòng)規(guī)則:做輕松游戲,不做危險(xiǎn)的游戲……。
c、同學(xué)相處:團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助……。
d、值日公約:打掃干凈教室,擺好課桌椅,倒好垃圾,關(guān)好門(mén)窗……。
(5)……。
3、評(píng)議:剛才同學(xué)們所制定的規(guī)則好不好?好在哪里?(學(xué)生發(fā)言)獎(jiǎng)勵(lì)“小紅星”。
四、規(guī)范行為,拓展規(guī)則。
1、播放課件。(課本p56的插圖)。
2、評(píng)一評(píng),他們這樣做,對(duì)嗎?(讓學(xué)生判斷,體會(huì)規(guī)則是大家制定的,要自覺(jué)遵守)。
3、教師總結(jié):規(guī)則與我們的生活密不可分,涉及到我們生活的方方面面。生活處處有規(guī)則。大家都要自覺(jué)遵守。只有這樣,我們才能安全、快樂(lè)地生活。
4、拓展規(guī)則。
在校園內(nèi),有這些規(guī)則來(lái)規(guī)范我們的行為。在家里、在社會(huì)上還有哪些規(guī)則,我們?cè)撛鯓幼?,才是個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。
附:我的調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查內(nèi)容規(guī)則在哪里。
調(diào)查地點(diǎn)。
調(diào)查方法。
我找到的規(guī)則。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十三
俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩,說(shuō)大了,是自然界的生存法則;說(shuō)小了,不過(guò)是個(gè)人的行為選擇。一旦你遵守了規(guī)矩,那么大事小事你都可以從容面對(duì)。
春秋時(shí)期,魯國(guó)規(guī)定魯國(guó)人看到本國(guó)人在他國(guó)淪為奴隸,可以將之贖回,費(fèi)用由國(guó)家補(bǔ)償。子貢是個(gè)大富翁,贖回了奴隸也不向國(guó)家領(lǐng)取補(bǔ)償。世人皆夸子貢仁德,但孔子卻責(zé)備他破壞了規(guī)矩。結(jié)果幫魯國(guó)奴隸贖身的人越來(lái)越少了。規(guī)章也被廢棄了,那些奴隸也失去了被拯救的機(jī)會(huì)。倘若子貢按規(guī)則而行,領(lǐng)取了補(bǔ)償,令規(guī)則得以通行,讓行善之人無(wú)后顧之憂(yōu)。善行善舉才能在社會(huì)中順應(yīng)人性,大行其道??梢?jiàn),遵守規(guī)則,重視契約精神,才能以充分的社會(huì)公平,推進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展。
遵守規(guī)則不僅促進(jìn)社會(huì)和諧,也是保護(hù)自己的方式,近幾年,動(dòng)物園老虎咬人事件層出不窮,大都是人們不守規(guī)矩發(fā)生了悲劇,老虎傷人事件是不幸的,它同時(shí)也警示我們,敬畏規(guī)則,遵守規(guī)則,應(yīng)該成為我們每個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)意識(shí)。也許這樣的人缺乏所謂的“靈活性”,不能沾“便宜”,但是如果無(wú)視規(guī)則,就可能會(huì)“沾小便宜吃大虧”,甚至是付出生命的代價(jià)。
沒(méi)有規(guī)則不成方圓。沒(méi)有規(guī)則的社會(huì),就像沒(méi)有了公平正義的準(zhǔn)繩,隨之而來(lái)的一定是一盤(pán)散沙難以調(diào)控的混亂,規(guī)則是不分年齡與身份的。否則社會(huì)公平又何從談起呢?不能因?yàn)樽约何闯赡?,就可以隨便搶別人的東西;不可以仗著自己年紀(jì)大,就硬讓別人讓座;不是你有錢(qián)就可以撞死人不用坐牢的。面對(duì)規(guī)則,人人都要無(wú)條件服從。因?yàn)橹挥幸?guī)則才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。
社會(huì)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,就需要每個(gè)人遵守。考試有規(guī)則,比賽有規(guī)則,出行有規(guī)則,做事有規(guī)則,做人有規(guī)則,生活中處處有規(guī)則,只有遵守規(guī)則,才能更好的享受生活,維護(hù)自己的權(quán)益和社會(huì)的秩序。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十四
交通規(guī)則是我們生命的保護(hù)神,我們每時(shí)每刻都要記住遵守規(guī)則。
星期六早上,我和媽媽騎著自行車(chē)到街上去玩。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口的時(shí)候,正好紅燈亮了,媽媽便趕緊停車(chē),看著另外一條路上的車(chē)輛和行人通過(guò)。等了一會(huì)兒,綠燈亮了,我和媽媽騎著車(chē)順利地過(guò)了這個(gè)十字路口。
剛騎到下一個(gè)十字路口時(shí),紅燈又亮了,我和媽媽不得不停下車(chē)來(lái)等候。這時(shí)從我們身后沖過(guò)來(lái)一個(gè)騎自行車(chē)的年輕人。他雖然看到紅燈亮了,卻根本不把交通規(guī)則放在眼里,向?qū)γ骘w奔而去。剛到十字路口的中間,還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲,就和另外一輛車(chē)撞在了一起,年輕人重重地摔在了地上。自行車(chē)散架了,衣服也破了,頭上淌著血,躺在地上直“哼哼”……當(dāng)時(shí),我被嚇了一跳,就像丟了自己的魂魄一般,過(guò)了一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。在場(chǎng)的'人都七嘴八舌地說(shuō),“這就是他自討苦吃。”“誰(shuí)讓他不遵守交通規(guī)則?!眿寢屵厙@氣邊說(shuō):“哎,這些人怎么不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)把命都搭上去了?!蔽蚁耄喝绻蠹叶甲袷亟煌ㄒ?guī)則,就會(huì)減少交通事故的發(fā)生。要知道有時(shí)候發(fā)生交通事故是要付出生命的代價(jià)。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十五
中國(guó)有句話(huà)叫做:“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。這是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。說(shuō)的是在做任何事情的時(shí)候都要有規(guī)矩和行為制度。制度是共同遵守的辦事的規(guī)程和行為準(zhǔn)則。無(wú)論多么復(fù)雜的事情都可以用簡(jiǎn)單的的事例加以說(shuō)明。如有些人就不明白,就拿亂占交通要道的事情來(lái)說(shuō),就是有人顧交通要道的劃分,不守規(guī)矩,自行其是,亂闖交通要道,不僅阻礙他人出行,還有可能也危及他人的人身安全。沒(méi)有交通法則,事情就不會(huì)圓滿(mǎn)。
假若生活沒(méi)有圓面積,我們的生活會(huì)怎樣呢?我們要說(shuō)的是不是表面的上圓,而是深刻的圓。生活中若沒(méi)有圓,沒(méi)有一個(gè)規(guī)則,一個(gè)道德來(lái)約束,一個(gè)規(guī)范來(lái)約束人們的行為,我們的生活的會(huì)怎樣?社會(huì)又怎樣?人與人又怎樣?國(guó)與國(guó)又怎樣?也許我們很多人沒(méi)有去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,或是根本沒(méi)過(guò)這種問(wèn)題,只是每天按照自己的方式而生活著。不同的時(shí)期,不同的制度國(guó)家有著不同的社會(huì)背景和文化。但得依靠一個(gè)規(guī)矩處事,作為行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。有一套制度,有一套規(guī)章,有一套做事處事的程序規(guī)范。那就是一種法律,那就是一種圓滿(mǎn)完成。法律是唯一國(guó)家制定和認(rèn)可的準(zhǔn)則。具有普遍性,和強(qiáng)制性。人人必須遵守。不得違反。
國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。乃至一個(gè)國(guó)家,一個(gè)家庭。一個(gè)完善組織,都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)規(guī)矩不成方圓。以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥。胡同志關(guān)于樹(shù)立人“八榮人恥”社會(huì)主義榮辱觀的論述。再次闡明了這個(gè)既明了以又重要的社會(huì)哲理。世界要和平,國(guó)家要發(fā)展,國(guó)家要安定,百姓要富裕。離不開(kāi)國(guó)家制定法律法規(guī)。世界要和平,需要聯(lián)合國(guó)的作用。只有做到有法可依,有單可循。強(qiáng)制人們?cè)撟瞿悄切┦虑椋辉撟瞿切┦虑?,這樣我們國(guó)家才會(huì)和諧。我們才能繁榮昌盛,安定和諧的發(fā)展環(huán)境。才能吸引更多的外商到和平的中國(guó)來(lái)投資建廠。而安定和諧的環(huán)境需要你我遵守。遵紀(jì)守法。只有形成了這種局面,才以保持和鞏固安定團(tuán)結(jié)的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展局面。才能全面建設(shè)小康社會(huì),加快百姓富裕的步伐。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。揭示了一個(gè)重要的道理。做任何事情都要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩。社會(huì)是由人集合而成。社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。目的往往不同,如果沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩來(lái)約束。各行其是,社會(huì)就會(huì)陷入混亂,陷入無(wú)秩序的混亂中。大到國(guó)家,間利益關(guān)系,小到鄰里間的日常相處,無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到法律,約束。約束這就是一種圓。歷史上沒(méi)有一種單純依靠法律和道德教化形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。所以要建設(shè)和諧社會(huì),既要堅(jiān)持依法治國(guó),同時(shí)也要大力提高人們的思想品質(zhì)。既要公民自學(xué)遵守社會(huì)公德。做到文明誠(chéng)信。同時(shí)也通過(guò)加強(qiáng)和完善的法律制度建設(shè)。來(lái)規(guī)范人們的行為。只有把自己和他律結(jié)合起來(lái)。才能形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)才會(huì)圓滿(mǎn)。
古人云:“勿以善小而不為之,勿以惡小而為之?!本褪歉嬖V我們遵紀(jì)守法要從我做起,從小做起,從小處入手,從現(xiàn)在做起,。沒(méi)有圓規(guī)和直尺,就無(wú)法畫(huà)出方形圓形。正是因?yàn)橛心P偷募s束,線(xiàn)段才不會(huì)偏離預(yù)想的軌道,才能走出美好的形象。這正是所謂的:“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理。只有人人遵守,我們的明天才會(huì)更美好!!
規(guī)矩就是圓,法律就是圓,有了這些,一切都能圓滿(mǎn)解決。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十六
[內(nèi)容]。
――模式作文教學(xué)管見(jiàn)。
寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的眾說(shuō)紛紜,新編初中語(yǔ)文課本和《作文?漢語(yǔ)》中的作文訓(xùn)練部分從文體組合訓(xùn)練(每篇文章重點(diǎn)訓(xùn)練文體的一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)作技巧)的角度安排練點(diǎn);說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文的寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)交叉安排,各成體系,分頭并進(jìn)。一改過(guò)去“教學(xué)無(wú)書(shū),訓(xùn)練無(wú)序”的`狀態(tài)??梢?jiàn),模式作文教學(xué)有著廣泛的適用性和鮮明的可行性,具有無(wú)限的生命力。此舉是正本清源的措施。然而,編者的良苦用心、序列設(shè)計(jì)的理論依據(jù)還不被人們所理解;更有甚者,仍被誤為低能兒的雕蟲(chóng)小計(jì),扣上八股文的罪名。為此,我寫(xiě)了四個(gè)問(wèn)題:1、“模式”是固有的;2、“方圓”出于“規(guī)矩”;3、模式作文教學(xué)非同八股文訓(xùn)練;4、教學(xué)作文要模式化。為模式作文教學(xué)張本。
一、“模式”是固有的。
“?!保鉃椤耙?guī)范”、“法式”,“式”可訓(xùn)為“格式”、“樣式”;“模式”就是使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式?!笆裁礀|西差不多都有通行的格式?!保ㄏ你孀稹⑷~圣陶《文心》)。如“人”這種高級(jí)動(dòng)物的模式是會(huì)思維、有語(yǔ)言、能制造工具、會(huì)勞動(dòng),舍此,就不是“人”。像數(shù)學(xué)中的計(jì)算公式、物理學(xué)中的定律、化學(xué)中的分子式一樣,寫(xiě)作也是一種“東西”,也有它自己的規(guī)格和格式。
[1][2][3][4][5]。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十七
“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”這句話(huà)大家都應(yīng)該知道吧,可是我卻不把它當(dāng)回事看。
上個(gè)星期四,我們?nèi)ボ娦S?xùn)練。一到籃球場(chǎng),我們就立刻放下“行李”,開(kāi)始聊起來(lái)。突然,一位徘徊行走的教官大叫道:“都給我站起來(lái),站軍姿!”那吼聲比雷聲還響,震得我心有不由得“咯噔”了一陣子,震得我全身沒(méi)有一處不發(fā)抖!
“好戲”還在后頭呢!由于我們班姚智煒的眼睛太大,稍稍往上一看,就被教官誤認(rèn)為是對(duì)他翻白眼,還被教官叫到前面做“拳臥撐”。我本以為這樣就了結(jié)了,可沒(méi)想到,我們?nèi)嘁策B帶著受罰了。我們罰的是俯臥撐。我左腳向前一步,趴下,再把腿退回去。這時(shí),教官又發(fā)話(huà)了:“時(shí)間不多,就罰半個(gè)小時(shí)吧!”???半個(gè)小時(shí)還不多?我臉上沒(méi)什么變化,肚子里卻是一股怨氣。1秒鐘、2秒鐘、3秒鐘……我突然感覺(jué)時(shí)間好長(zhǎng)、好長(zhǎng)!我累極了,但還是堅(jiān)持著。只見(jiàn)一個(gè)面目猙獰、兇神惡煞的教官向我走來(lái),我害怕極了,連大氣都不敢出。教官走過(guò)來(lái),好像沒(méi)有注意我,我稍稍有點(diǎn)放松了,但,還是提心吊膽的,等到教官朝另一方向走去,我這才舒了口氣,心里的那塊大石頭總算落地了。大概過(guò)了十來(lái)分鐘吧,我們就起來(lái)了。我們好像趴了一個(gè)世紀(jì)似的,背都直不起來(lái)了!
這次軍訓(xùn)回來(lái),我總算真正體會(huì)到了“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”的道理。規(guī)矩。是多么重要??!
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十八
“規(guī)者,正圓之器;矩者,正方之器。”無(wú)規(guī)不成圓,無(wú)矩不成方。這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至安邦治國(guó),都必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度!
在家里,爺爺最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是——《今日說(shuō)法》。從小,他就告訴我:“一個(gè)人只有學(xué)習(xí)了足夠的法制知識(shí),才能真正邁出人生的第一步?!痹俅笠恍瑺敔斢纸虒?dǎo)我:“我們每個(gè)人的人生道路都很漫長(zhǎng),在這漫長(zhǎng)的人生道路中法制知識(shí)起著關(guān)鍵的作用。“我問(wèn)爺爺:“什么是法制?”,爺爺告訴我:“法制,就是法律和制度的結(jié)合。對(duì)于你們中學(xué)生來(lái)說(shuō),你們是21世紀(jì)主人青少年,是未來(lái)祖國(guó)的主人,你們對(duì)所謂的法律知識(shí)一定要略知一二,因?yàn)榉ㄖ茣?huì)影響你們的生活,引導(dǎo)著你們不斷向前進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)階段的你們來(lái)說(shuō),你們不但要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還要掌握一些必要的法制知識(shí)!”是啊,法制教育不僅影響著我們的學(xué)生時(shí)代,更影響著我們的終生。
在學(xué)校,法制就是校規(guī)校紀(jì),學(xué)校的規(guī)章制度幫助我們學(xué)會(huì)做人。要成功,先成人。不隨手亂丟垃圾就是規(guī)矩;無(wú)特殊原因不遲到、不曠課就是規(guī)矩;未經(jīng)允許,不擅自出入校園就是規(guī)矩;誠(chéng)信考試,不作弊,就是規(guī)矩。也許有同學(xué)會(huì)覺(jué)得有了這么多的約束,自己很不自由,可是如果沒(méi)了這些約束,我們將會(huì)更不自由。設(shè)想一下,如果誰(shuí)都不遵守任何規(guī)則,我們的校園將是一種怎樣的無(wú)序和繁亂?所以,制定校規(guī)校紀(jì)并遵守校規(guī)校紀(jì),就是尊重校園尊重我們自己!
放眼過(guò)去;古老的`漢漠拉比法典開(kāi)始了人類(lèi)文明之光;秦王用法家嚴(yán)律治世,打下秦朝江山;高祖入關(guān)與民約法三章,奠定漢朝開(kāi)國(guó)基石。再看今天的中國(guó)更是一個(gè)法治的中國(guó),對(duì)外開(kāi)放依靠法制,長(zhǎng)治久安依靠法制。法制法規(guī)無(wú)處不在。它就如我們身旁的騎士,時(shí)刻給我們保護(hù),作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們要合理運(yùn)用我們手中的法制法規(guī)知識(shí),學(xué)會(huì)保障自己以及身邊的人權(quán),讓我們都加入學(xué)法、守法、用法的行列吧,讓我們的祖國(guó)在法制法規(guī)的保護(hù)下,變得更加繁榮富強(qiáng)。
12月4日是我國(guó)的法律宣傳日,因?yàn)橛幸?guī)矩家庭更有溫情了,因?yàn)橛幸?guī)矩學(xué)校更有溫度了,法制法規(guī)就這樣潤(rùn)物無(wú)聲地來(lái)到我們身邊。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓演講稿篇十九
初二劉燁。家有家規(guī),校有校規(guī),國(guó)有國(guó)法。無(wú)論你身處何地,都會(huì)受到“規(guī)則”二字的約束。有人在“小小不言”處打破規(guī)則,獲取一些小利也無(wú)可厚非,但是在我看來(lái):規(guī)則一旦被定下,必須嚴(yán)格遵守。
當(dāng)今社會(huì),為何會(huì)頻繁發(fā)生許多交通事故?完全是不守“規(guī)則”引起的。古人云“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,如果人人都遵守交通規(guī)則,便不會(huì)發(fā)生多起交通事故了。
規(guī)則,是建立和諧家庭的紐帶。在不同的家庭,長(zhǎng)輩們都會(huì)制定不同的規(guī)則。這些規(guī)則用來(lái)約束每個(gè)家庭成員,如果孩子觸犯規(guī)則,家長(zhǎng)總是一味指責(zé),而長(zhǎng)輩若打破規(guī)則卻對(duì)之置之不理,便會(huì)使孩子與長(zhǎng)輩的關(guān)系惡化,引起家庭種種矛盾,只有孩子和長(zhǎng)輩一起嚴(yán)格的遵守家規(guī),賞罰分明,孩子會(huì)得到長(zhǎng)輩的言傳身教,把每個(gè)家庭成員的心緊密聯(lián)系起來(lái)。由此可見(jiàn),規(guī)則,是建立和諧家庭的紐帶。
規(guī)則,是實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想的鑰匙。每個(gè)學(xué)校都有學(xué)校的規(guī)章制度,作為一位合格的中學(xué)生,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。如學(xué)校明文禁止斗毆、校園欺凌等,我們都不能越過(guò)這一道防線(xiàn)。如果每個(gè)人都不遵守規(guī)則,那么校園正能量就全部被扼殺了,那也就意味著我們,親手湮滅了我們的夢(mèng)想,親手?jǐn)嗨土俗约核棋\前程。學(xué)校是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的墊腳石,在沿途風(fēng)景中歇腳的客棧,也是我們走近夢(mèng)想的天梯。所以遵守校紀(jì)校規(guī),是豐富我們夢(mèng)想的前提條件。由此可見(jiàn),規(guī)則是實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想的鑰匙。
規(guī)則,是建設(shè)法治社會(huì)的橋梁。國(guó)家的法律是每一位公民必須嚴(yán)格遵守的。試想一下,如果沒(méi)有法律,這個(gè)國(guó)家社會(huì)混亂,民間疾苦,人民怨聲哉道,這國(guó)家自然會(huì)被他國(guó)取代。如果我們國(guó)家的公民都遵守法律,我們的國(guó)家便會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),人民安居樂(lè)業(yè),世界間充滿(mǎn)真善美,這不正是陶淵明夢(mèng)寐以求的理想社會(huì)嗎?由此可見(jiàn),規(guī)則是建設(shè)法治社會(huì)的橋梁。
沒(méi)有規(guī)矩,何以行千里?要想個(gè)人得到發(fā)展,社會(huì)得到進(jìn)步,國(guó)家得到富強(qiáng),就必須嚴(yán)格遵守規(guī)則,樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。在督促自己的同時(shí),也要監(jiān)督他人。為自身的發(fā)展、家庭的和睦、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。時(shí)刻牢記“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。
規(guī)則,使一個(gè)人有了一席立足之地;規(guī)則,是一個(gè)集體得以發(fā)展的精神支柱;規(guī)則,是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的立國(guó)之本。
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