讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的體驗和感受的分享和記錄。寫讀后感時，可以結(jié)合自己的思考和感悟來展示個人獨特的閱讀體驗。歡迎大家一起來閱讀以下讀后感，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。
讀雷雨高中讀后感篇一
《三國演義》。
《紅樓夢》。
《吶喊》。
《女神》。
《子夜》。
《家》。
《雷雨答》。
《圍城》。
《談美書簡》。
《哈姆雷特》。
《堂·吉柯德》。
《歌德談話錄》。
《巴黎圣母院》。
《歐也妮·葛朗臺》。
《復(fù)活》。
《普希金詩選》。
《老人與?！贰?/p>
《泰戈爾詩選》。
《匹克威克外傳》。
《莊子選譯》。
《魯迅雜文選》。
《朱自清散文精選》。
《家》。
《子夜》。
《邊城》。
《雷雨》。
讀書的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進，逐步加快。
預(yù)測閱讀法。
也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設(shè)想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié)，加深對書本知識的理解。
精讀法。
一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對需要掌握的要點認真、反復(fù)進行閱讀，以達到精確記憶。
讀書的重要性。
1.培養(yǎng)寬容。
你聽過這樣一句話嗎?你閱讀的書籍并吸收的東西越多，那你的個人品質(zhì)就越好。事實證明，這句話是有道理的，一個閱讀古典文學(xué)、詩歌的人，他就能夠感同身受、同情和理解他人。
除此之外，書籍還能使我們變得更加聰明，閱讀小說還有助于大腦、記憶、想象力的發(fā)展。
2.培養(yǎng)心智能力。
閱讀可以幫助我們發(fā)展邏輯、記憶和思考。例如，當我們閱讀到宇宙飛船進入太空時，我們會思考這是如何做到的?為什么它不會落下來?宇宙中到底有什么?等等，這些都會激發(fā)我們的興趣的。
此外，閱讀還能讓我們更加專注和有條理性!
3.提高語言和文化素養(yǎng)。
閱讀者會自然而然地變得更加聰明，例如，去記住單詞的拼寫。此外，一個孩子閱讀的書籍越多，那他的學(xué)習(xí)成績就更好。例如，對待一個問題時，他們會使用更多的詞語，這是因為積累的東西多。此外，還能清晰、流暢、正確地表達自己的思想。
4.發(fā)揮創(chuàng)造力。
研究表明，閱讀小說的人比那些從來就沒有閱讀過小說的人更有創(chuàng)造力。而且他們也更現(xiàn)代，更大膽，不會因為模棱兩可的東西而感到尷尬。他們非常具有創(chuàng)造力且積極向上，他們的想法總是很有參考價值!在閱讀中，非標準思維通常會得到發(fā)展。
5.智力的發(fā)。
科學(xué)研究表明，不管一個人讀什么書：小說、偵探系列、詩歌等等。那么，他的智力水平比那些懶惰且不喜歡讀書的人更高!
閱讀可以完美地訓(xùn)練我們的大腦，讓我們與大腦一起工作，去預(yù)測書中的英雄會發(fā)生什么，或者找到解決問題的方法。閱讀者能夠處理、組織和存儲信息。
6.與偏見作斗爭的能力。
我們讀的文學(xué)知識越多，我們就越了解生活。我們學(xué)會寬容和尊重其他民族，從過去了解更多事實，從而消除我們對他們的偏見，并用新信息來充實我們自己。
好的文學(xué)作品能幫助我們消除偏見，如停止用膚色、金錢等來看待人。換句話說，閱讀能使我們變得更仁慈，更寬容。
7.閱讀可以延長壽命。
是的，你沒有聽錯，這不是開玩笑!有研究表明，那些喜歡閱讀的人，其壽命更長，且更加熱愛生活。
讀雷雨高中讀后感篇二
雷雨》描寫了一個大家庭的崩潰。周樸園是這個封建大家庭的統(tǒng)治者，也是一個資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。受過一定資產(chǎn)階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關(guān)系，又愛上了充滿青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周沖也愛上了四鳳。出于嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來領(lǐng)走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘為他生了兩個兒子，而后又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。
幻想和四鳳一起逃離這個沒有愛的家。我覺得周沖從頭到腳都是無辜的，他是一個沒有長大的孩子，最后連死也是無端端的，但是，周沖的出現(xiàn)，畢竟給灰暗的故事色調(diào)增添了一抹亮色。同周沖一樣，四鳳是個很純潔的孩子，可與周沖最大的不同是：四鳳沒有接受過教育，她不可能接受新思潮的沖擊。她不會反抗，不會站出來和封建禮教反抗，因此而只能具有勞動人民的樸素的美德：善良、勤勞。魯貴和魯大海,雖然是父子，也許是沒有血緣關(guān)系的緣故，二人性格截然不同。魯大海是工人階級的典型代表，受著多重壓迫。
讀雷雨高中讀后感篇三
假期間趁著閑暇讀了曹禺先生的《雷雨》，以前在語文課本上曾經(jīng)選過其中的一個片段，選的是魯侍萍來周宅尋找四鳳的時候，遇上了曾經(jīng)拋棄的自己的情人周樸園，彼時周樸園已是兩個孩子的父親，有著雄厚的產(chǎn)業(yè)，是他負了侍萍，卻沒有一點對侍萍的愧疚，甚至質(zhì)問她來周公館干什么。當時只是讀了其中的那部分片段，對這部話劇的了解還不甚深，如今又將整體重讀一遍，只覺給我的內(nèi)心帶來巨大的波濤。
戲劇中最讓我同情的是四鳳：她懵懂無知，卻最終成為周繁漪報復(fù)周萍的犧牲品，她付出了自己的一片赤誠，她是如此單純，將自己的一顆心都付與周萍，然而對于周萍來說，這片赤誠又得到了什么樣的回報？縱然我相信周萍是真的愛著四鳳，但是卻總感覺有一種遭人利用的感覺，他與自己的繼母私通的時候，只覺得繁漪是自己最愛的人，全然不顧自己的父親，當他遇見了四鳳之后才意識到自己的行為有一絲不妥，總覺得是有些虛偽的，他把四鳳當成是一塊遮羞布，來掩蓋自己曾經(jīng)做過的齷齪之事。不管怎么說，他終究是配不上四鳳的，縱然他是周家大少爺又如何，縱然四鳳是個下人又如何，四鳳的心靈比他要干凈多了。當最后所有的丑惡被揭露的時候，四鳳采取了最慘烈的方式結(jié)束了自己的生命，或許越是單純的人，就越是容易走上極端，那晚的雷聲，就像是一把利刃，狠狠的插在周萍身上，也插在所有人心上，仿佛是對這丑惡最極端的厭惡。
最讓我覺得無奈的是侍萍：她原本就經(jīng)歷了不為人知的痛苦，她盡著一個母親最大的努力，保護自己的女兒，然而世事終究是無常，誰曾想魯貴是那么一個貪財勢力的小人，偏偏就將自己的女兒送進了周公館，偏偏又與大少爺相愛，偏偏又與大少爺有了孩子，這種亂倫是她這個母親所不能容忍的，可是她終究是個母親，她不想孩子們受傷害，她寧愿他們不知道真相，就這樣茍且下去，至少他們能幸福，可是誰又曾想，當她準備悄悄解決這件事的時候，周繁漪和周樸園同時出現(xiàn)，將所有的真相都抖露出來，她來不及阻止，只能眼睜睜的看著這一切的發(fā)生，在場所有人中，除了四鳳和周萍，最痛苦的莫過于她，她在承擔著自己痛苦的同時，又承擔著兩個孩子的痛苦，這也就為后文侍萍的瘋癲埋下了伏筆。正所謂一步錯，步步錯，假使她堅決不同意四鳳跟周萍在一起，或許就沒有周繁漪的報復(fù)，也就不會有后面的真相的出現(xiàn)，但是這樣做卻是違背常理的，她不是一個狠心的母親，她曾經(jīng)也是大家閨秀，溫柔善良，面對四鳳的以命相逼，她又如何能狠下這顆心來，她逼了自己，卻終究下不去手去逼四鳳，以是這悲劇性的結(jié)尾卻又似在情理之中。
最讓我厭惡的莫過于周樸園：他虛偽、道貌岸然，用魯大海的話說，他如今的光鮮亮麗不知道是多少工人的血汗堆起來的；他專制，在那個死氣沉沉的家里，他不允許任何人反抗他，對繁漪是如此，對周萍、周沖也是如此，他自己板起面孔教訓(xùn)孩子們，卻抱怨孩子們不跟他親近；他無情，當年狠心拋棄侍萍，多年后回首再見，不但沒有一絲愧疚，甚至喝問侍萍為何來到周公館，他以為侍萍是來鬧事情來了，縱然做錯了的是他自己，他卻仍然那么理直氣壯，直叫人恨的牙癢。在整部戲劇里，所有的事情起因于周樸園，結(jié)束于周樸園，整個悲劇的結(jié)果就是由他一手造成的，然而他作惡多端，最終卻只有他沒有受到應(yīng)有的懲罰，身體康健，頭腦清醒的活著，繁漪瘋了，侍萍瘋了，四鳳、周沖、周萍相繼而死，卻只有他還好好的活著，這個結(jié)尾讓人有些意外，卻又蘊含深意，或許所有人都不記得曾經(jīng)發(fā)生了什么，所有人的意識中已經(jīng)無法留存當初的丑惡，但是還有周樸園，還有他還清清楚楚的記得，記得這后果是由他一手造成的，老年的他無兒無女，妻子瘋癲，身邊再無一人陪伴，而留他一人反反復(fù)復(fù)的想起自己所造的孽，午夜夢回時反反復(fù)復(fù)的愧疚和譴責自己，或許這正是對他最大的懲罰。
讓我最惋惜的，是周沖：他是那樣一個明媚的少年，他的心中有著詩意一般的遠方，他對這世界抱著無比美麗的幻想，他對四鳳亦是，他渴望同四鳳去追逐他的理想，他已明白愛，但卻不知道自己的愛寄托于何人。他是那樣的單純，在他的眼中，周樸園是嚴父，是愛他的；繁漪是慈母，更是那個關(guān)心愛護他的，視他為寶的母親，他以為世界都是美好的，是如詩一般的，可是這一切在真相揭穿之時，轟然崩塌。他意識到，他的父親，是那樣一個金玉其外、敗絮其中的人；他意識到，他的母親居然把他當工具一樣來阻止四鳳和周萍的愛情；他意識到，四鳳愛的原來是周萍；他也意識到，自己愛的也絕非四鳳，他只是為愛而愛。這一連串的打擊如何讓他承受的住，而他也不可避免的走上了死亡，他的死，最令人痛惜，卻又在情理之中，就像是一切抱著幻想而活的人，被現(xiàn)實的殘酷所撕碎，仿佛上帝對迷失的人們所下的詛咒。
最讓我厭煩的，卻是繁漪，這一點讓我頗感意外，因為曹禺先生說，他對繁漪是最下了心血的，是最抱有期望的，曹禺先生對繁漪的評價，可謂是相當高了，可我偏偏不喜歡，或許作為女性來看，繁漪的境界太小，她性格中最鮮明的一點就是敢愛敢恨，愛的時候轟轟烈烈，失去的時候就徹底毀滅，或許有人說這是一種率性，但在我看來卻不夠大氣。愛應(yīng)當是無私的，不應(yīng)該是自私的，就算被拋棄了又怎樣，轉(zhuǎn)身離開就是，何必為那不值得的愛搭上自己的性命，天下之大，難道還無處安放這一顆赤誠之心嗎？但是想想，又或許是我的眼光太狹隘，因為在那樣的環(huán)境下，繁漪就如深陷泥沼的人，周樸園的專橫和壓迫，周家的陰沉，都使得她失去了活力，好不容易看到了一點唯一的亮光，唯一一個讓她活過來了的人——周萍，她就會像行將溺水的人一樣，死死抓住一切可以抓住的東西，所以她必須死死抓住周萍這根稻草，哪怕，只是一根稻草。
不得不說，曹禺不愧是戲劇大家，他說，他希望觀眾能夠帶著一種悲憫的感情，去俯視這生活在陸地上的人，我不得不說，他的確做到了，他為這部戲注入了一種獨特的美麗，讓人想要反復(fù)的去品味，反復(fù)的去推鑿，而這也正是他希望的，也正是我們所需要的。
讀雷雨高中讀后感篇四
曹禺曾說：“《雷雨》的主題不是以道德敗壞和亂倫為主題的，也不是寫因果報應(yīng)，《雷雨》寫的是一種情緒，是情緒的發(fā)酵，情緒的洶涌推動著我誹謗中國的家庭和社會……《雷雨》所顯示的是我所覺得的宇宙間的殘忍，相信種種宇宙斗爭的背后有一個主宰。”我很能理解，作者在創(chuàng)作時候并沒有一種明確的主題，而是處于本能地一種傾訴，跟著自己的感覺去表現(xiàn)一個世界。
無疑的，我看到了一個罪惡的社會，一個危機四伏的黑暗的社會。但是這也更多的是對世界的一種感覺，不僅僅存在于某個歷史某個時期，這也正是我在這個時代去讀的時候，還心存理解而不是同情的原因。他表現(xiàn)的那個家庭，那個社會給我一種無路可逃的感覺。周萍、四鳳、周沖，還有蘩漪似乎一直都處于一種想要逃離這一切的狀態(tài)里，他們想要離開，想要擺脫，想要征服。但是他們的痛苦卻始終沒有出路，反反復(fù)復(fù)地掙扎，甚至死成為了的解脫。是的，那個社會，那樣的生活沒有給他們自由，所有的希望像渺茫的迷霧般不能真實地抵達。探索真理的路上他們已經(jīng)不能忍受，我想這也正是一種無奈的美。曹禺在1977年為自己作品集寫后記的時候說：“今天看來，必然有很多缺點和謬誤”，然后他談到?jīng)]有寫一個無產(chǎn)階級人物，沒有指出革命的方向都是缺憾。我卻不敢茍同，必定有些痛苦會跨越時代，跨越階級。
從周魯兩家的沖突上，表現(xiàn)了上層社會和下層社會之間的沖突。侍萍和四風是舊中國兩代勞動婦女的典型。但是同樣她們有很強的局限性，以至于很多時候是她們的軟弱造成了自己悲慘的命運。這也是一個時代賦予婦女的不幸，世界沒有告訴她們：她們是可以反抗的。侍萍忍辱負重，遭遇那么多不幸，卻只認為那是自己造的孽，甘心在心里承受所有痛苦。我想，或許她應(yīng)該讓自己心理負擔的少一點，而不必把社會造成的悲劇由自己獨自承擔。
我想，這里面還是有一定的宿命論思想，很多東西歸于命運。我覺得這沒有什么好，也沒有影響作品的深刻性。我當然不會認為世界上存在什么天命的因果報應(yīng)。但是社會和家庭給予一群人的悲哀，卻正是這樣才被展現(xiàn)地淋漓盡致。他們的確可以在黑夜里去尋找一個真正的光明，但是那對于他們已經(jīng)太難了。
讀雷雨高中讀后感篇五
重讀《雷雨》，給我印象最深的不是那些悲情的情節(jié)，而是繁漪對愛情如飛蛾撲火般的姿態(tài)與決心。
繁漪只是個平凡的女子，但她嫁進了周家，就意味著她的余生只能在周府這個牢籠里度過，她在這個家里是苦悶的，壓抑的，她感受不到愛與溫情。
當她遇到了周萍，她那顆平寂的心又重新燃燒起來，她病態(tài)地，瘋狂地愛上了丈夫的長子。雖然這是被世俗所不能接受的，但她還是如飛蛾撲火般渴望得到一份純真的愛情。
她敢愛敢恨，不顧一切。她把周萍當做自己生命的最后寄托和歸宿。但周萍因他們的幽會被魯貴發(fā)現(xiàn)后，卻十分后悔，急忙地和繁漪撇開關(guān)系而開始緊緊地抓住年輕而又單純的四風。不能不說，此時的繁漪是可憐的。
這段亂倫式的畸形之戀，在當時是不能容忍的，但卻也是沖破世俗觀念的，值得肯定的是，繁漪為愛情爭取自由，獨立的心。
繁漪在這段畸形之戀中，由極愛中生恨，就是因為她太過于愛周萍了。單方面的苦苦追求，努力的想挽回周萍的心，可惜得不到回應(yīng)且被狠狠的拋棄，于是她漸漸的生發(fā)了對周萍的怨恨，她恨周萍的無情，恨他的軟弱，恨他不能把自己帶出這無盡痛苦的深淵。
一旦失去了愛的寄托，她變得瘋狂起來，絕望的她這時已失去了理性。她不顧一切的當眾公開了自己和周萍的關(guān)系。最后繁漪真正的瘋了，那個家也在電閃雷鳴中毀滅了。
為了愛情，繁漪苦苦的追求，由于當時的時代背景，她最后還是在雷雨。
中失去了愛情，也毀了自己。也許，繁漪的一生本身就是個悲劇。
讀雷雨高中讀后感篇六
今天心血來潮，在手機上翻出了曹禺的《雷雨》又看了一遍，再讀雷雨另有一番感受。
《雷雨》通過講述發(fā)生在周公館平常一天的事情來揭示每一個人物的性格命運。文章從周樸園和梅侍萍的個人恩怨遷出周萍和繁漪亂倫的愛恨情仇，周萍和四風的轟轟烈烈的愛情，以及單純的周沖對愛情懵懂的看法。
三十年前，周樸園和梅侍萍生了兩個孩子，因為他倆身份地位的懸殊，不得已梅侍萍被趕出了周公館，大兒子周萍留在了周公館，二兒子因為快要病死了被周家人和她的母親一起趕出了周公館，被趕出周公館的梅侍萍受不了這樣的侮辱抱著自己的孩子跳河了，后來被后來的魯貴救起，但周樸園以為梅侍萍死了，還因此內(nèi)疚了三十年。
三十年后的一天，機緣巧合或者說是命運的安排，這一對冤家又見面了。三十年后的今天，周樸園已經(jīng)是繁漪的丈夫，周萍和周沖的父親了。梅侍萍也不再是當初那個明眸皓齒的梅侍萍了，原文中是這樣說的：現(xiàn)在的梅侍萍也變成了你周樸園認不出來的梅侍萍了?，F(xiàn)在梅侍萍不僅有魯大海這個兒子，還有了魯四鳳。更為可笑又悲哀的起事情是周家大公子也就是周樸園和梅侍萍所生的孩子愛上了梅侍萍和魯大貴所生的孩子魯四鳳。
命運就這樣捉弄著這樣一家人，直到最后，周樸園因為自己造的孽親手葬送了自己的親生骨肉，因為四風接受不了事實，憤怒之下跑出了周家大廳，被電打死，周沖為了救四風一起被電打死了，周萍因為四風死了自己也自殺了。
整篇文章在我看來，周萍和周樸園是有錯的，其他人都是無辜的。周樸園在煤礦上所做的瞞天昧地的事情就不用講了。周萍最不應(yīng)該和他的繼母有曖昧不明的關(guān)系。在人倫上來說，這也是無法原諒的事情。而且為了解脫自己，他把責任全部推到他繼母身上，而且試圖或者成功的又找了一個來讓自己從那段不可告人的羞恥中解脫出來，甚至還給它披上愛情的外衣。然而就在他即將要走出那段陰影的時候，他發(fā)現(xiàn)他深愛的人竟是他同母異父的妹妹，這不是命運在捉弄人是什么。周萍從從一段陰影中剛跳出來就隨之又跳進了一個讓人難以置信的坑里。世界很大好像又很小，他只是想找一個相愛的人渡過平凡的下半生，可能因為之前的錯誤太嚴重，上天不給他機會。
假期里讀了曹禺先生的《雷雨》，我竟墜入那個雨橫風狂的夜晚。
《雷雨》描寫了一個大家庭的崩潰，四鳳、周萍、周沖都死了，魯媽癡了、繁漪傻了。曹禺先生曾說：“《雷雨》的主題不是以道德敗壞和亂luan倫為主題的，也不是寫因果報應(yīng)，《雷雨》寫的是一種情緒，是情緒的發(fā)酵、情緒的洶涌推動著，我誹謗中國的家庭和社會?！?/p>
讀罷《雷雨》我覺得劇中每個人都是人性的悲劇體現(xiàn)?！独子辍分械娜宋锒荚噲D主宰自己的命運，把自己那根命運的準繩握在手里?？擅\多舛，把那根準繩握得越緊，就被它勒得越痛?！八麄冊鯓用つ康貭帄Z著，泥鰍似的在情感的火坑里打著昏迷的滾，盡心盡力來拯救自己，而不知千萬仞的深淵在眼前張著巨大的口。他們正如一匹跌在沼澤里的贏馬，愈掙扎愈深沉地陷落在泥沼里?！痹凇独子辍分?，宇宙像一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也逃脫不掉這黑暗的坑。我想也正是這樣的命運，鑄就了劇中的人。
繁漪是劇中令我印象最深的，我想她也是曹禺筆下最具“雷雨”性格的吧。她是個受過高等教育的女性，她的思想和自由意識具有超強的前瞻性，她轟轟烈烈地愛，她刻骨銘心地恨，她獨立又向往真誠的愛，她說：“我不后悔，我向來做事沒有后悔過?！彼矣趯ψ约旱男袨樨撠煟龑ι钆c愛情的熱烈渴望與執(zhí)著追求，使她像天使般耀眼，可是當愛惱羞成恨，倔強變成瘋狂，她把對社會的不滿變成強烈的報復(fù)，以致最后把自己和周遭的人都推向了深淵，但《雷雨》中我覺得繁漪也是最真切的，她是值得我憐憫甚至尊敬的。在那個年代，我想像繁漪這樣的女人不僅活在《雷雨》中，更是真真實實地生活在那個年代的社會上，她們是否會像繁漪一樣反抗掙扎，我不知，那樣的年代，那樣的思想壓迫下，女人注定是悲劇，人注定是悲劇。
有人看完《雷雨》會感慨“命運弄人”，認為命運就是天意，但我不太贊同，我認為雷雨的意義決不是要人們相信有一個叫“命運”的外在的主宰力量在制造人間悲劇，我想悲劇的源頭就是他們生存的本身。
讀雷雨高中讀后感篇七
這場雷雨下了三十多年，這些年的血淚史，足矣淹沒一個人的本性，足矣改變?nèi)说囊簧?/p>
這聲雷驚天動地，他展現(xiàn)出來舊社會對解放思想的不屈吶喊，這場雨彌漫世間，他用自己的血肉去證明新思想的頑強與不可抵抗，天地被雷雨覆蓋，這場斗爭注定要洗刷一切的舊事物，去讓新鮮的陽光照耀大地，讓改革開放的春風去沐浴無數(shù)沉浸在黑暗中的人民，當真是雷霆撕天破烏云，暴雨噴灑浴眾生啊! ? 周樸園，他因為家族的壓力而放棄了感情，傷害了一名純潔女子的無瑕之心，他的一生不是自己在活著，即使娶妻生子也無法改變他那木偶一般的人生，一名沒有思想，沒有個人支配權(quán)利的生命，他定然是不完整的，是有缺憾的，縱然他有華麗的外表，奢侈的家族。
所以，命運的到來是無可改變的，這場雷雨是他命中應(yīng)有的，魯大海的工人運動正像是一口警鐘，他不光是敲開了無產(chǎn)主義的路途，更是狠狠地向資本主義發(fā)出了挑戰(zhàn)，魯大海盡管作為周樸園的兒子，不過自小受盡資本主義的壓迫，那種生活是未經(jīng)者不可接受的。
雷雨，不僅僅撕開封建的黑暗，他更多的是將農(nóng)民朋友的淚水全部傾瀉下來，讓那些資本者瞧一瞧，這些用血肉換來的淚水是多么的猛烈，多么的富有沖擊震撼力。
當站在工地的工友正在揮那錘頭敲打鋼筋之時，那來自靈魂深處的雨水突然讓他們明白，這個社會應(yīng)當平當，應(yīng)該共和。
死亡不是可怕的，可怕的是人活著的時候心卻死了，侍萍，這位生活在周家的仆人，作為最底層的她沒有任何的話語權(quán)，當周樸園奪取了她的貞潔并將其拋棄的時候，她的心已經(jīng)死了。
不過，天無絕人之路，魯大海的出世到改革的運行，給這名身在中老年的媽媽帶來希望，那是雷霆撕裂烏云背后的光明，盡管很少，但足夠她懷著這個希望活下去。
相比而言，周樸園一直站在家族的巔峰，那種榮耀足矣讓他自吹自擂，可是事實呢，自己的老婆和親生兒子居然發(fā)生了不正當?shù)年P(guān)系，在面對侍萍的瞬間居然想到用金錢去彌補那道無法愈合的傷口，當真是悲天憫人自作多情，其后的那道雷聲徹底的將他變成了活死人，而接下來的暴雨一直下到他發(fā)出絕望的同時。
既不回頭，何必不忘，
若是有緣，何需誓言?
今日種種，似水無痕。
明夕何夕，君已陌路。
三十年的漫漫時光，三十年的處心積慮，三十年的愛恨糾葛，終于在一場雷雨中轟然落幕。
三十年，無論身處何處，他都隨身攜帶當初的家具，始終保持著夏天關(guān)窗戶的.習(xí)慣。
即使家有萬貫，他依然保存那件縫補過的舊襯衣。
三十年的堅守，始終請與曾經(jīng)的最愛，還是償還良心的負債?要有多無奈，才能念念不忘?三十年的天光漫長，三十年的天各一方，三十年的悲哀的情感寄托!時的，侍萍只是周樸園空虛無處的寄托。
倘若不是的話，三十年的用情之深，怎么會因為是平的滄桑落魄而蕩然無存?倘若不是的話，三十年的朝思暮想，怎會因為侍萍的突然出現(xiàn)而惶恐不安?倘若不是的話，三十年的愧疚不安，怎會因為名利的羈絆而顏色大變?是的，他愛的只是三十年前溫順聽話的侍萍，而不是這個年長色衰，會對他的利益構(gòu)成威脅的侍萍。
悲哀的三十年的記憶!
周樸園所希望的“最圓滿、最有秩序”的家庭，實質(zhì)上是最丑陋最破敗的家庭。
要讓他拋妻棄子而換來的因緣，一段與富家小姐繁漪同床異夢的售后。
夫妻二人感情不和，妻子繁漪處處與他針鋒相對，他視她為瘋子。
她也駛?cè)氙傋右粯盈偪竦爻两谂c兒子周萍的有悖常理的戀情中。
打兒子周平痛苦于這段不倫的愛情，在掙扎中又愛上了同父異母的四鳳，周重的善良，卻不愿接近他這位嚴厲的父親。
身為一家之主徒有讓人畏而厭的尊嚴。
他享受不到夫妻之間的并蒂情深，也體會了父子之間的骨肉親愛情!三十年，獨自面對內(nèi)心的悲哀，所以曾經(jīng)的有關(guān)侍萍的回憶自然而然的便成了他的一種習(xí)慣，一種安慰。
三十年的念念不忘在苦心經(jīng)營的名利面前是那樣的蒼白無力，不堪一擊。
當侍萍出現(xiàn)在他面前時，他驚慌失措，他“汗涔涔的”，她在害怕什么呢?他怕自己的名譽地位受到威脅，他怕自己陷于一種尷尬境地，他怕自己的虛偽暴露無遺，便開門見山的質(zhì)問侍萍的目的，便痛快果斷的提出以錢來做了斷，一個資本家的陰險狡詐就這樣被他演繹的淋漓盡致!
假如當初他有情有義，沒有拋棄侍萍母子，那么繁漪和四鳳就不會出現(xiàn)，周萍的兩段痛苦感情也就不會出現(xiàn)，想必結(jié)果也不會如此地慘烈吧!可畢竟這只是個假設(shè)，資本家的惟利是圖，陰險狡詐讓他親手一步步地釀造成這個悲劇：死鳳死了，周沖死了，周萍也死了，繁漪瘋了，侍萍生不如死，只留下了一個完好無缺的他，可事實上他已經(jīng)失去了一切!可憐的貪婪的悲哀!
一場雷雨，花謝知多少?
花非花，似花，非花無花，夢中淚花，
一場雷雨，夢碎一場空;
夢非夢，似夢非夢，無夢，夢碎一場空!
三十年，走完一場悲哀……
雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
讀雷雨高中讀后感篇八
我想周樸園對魯侍萍沒有感情。當年為了娶一位有錢有門第的小姐周樸園明知魯侍萍不可能在呆在周家卻沒有說一句話。如果說當時的周樸園迫于家庭的壓力和封建制度的壓力二無可奈何，不得不干魯侍萍離開，那么三十年后的周樸園更加印證了他對魯侍萍沒有半分真情實意。
在他認出魯侍萍之前，魯侍萍問他說：“姥爺愿意幫幫他么？”周樸園只是說“讓我想一想”。如果他真的對魯侍萍有感情，怎么會在聽了侍萍的悲慘遭遇之后只是淡淡的說想一想？如果他真的對侍萍心存懷念和愧疚，難道不應(yīng)該萬分欣喜、迫不及待地想去看看侍萍么？如果說這還是周樸園的克制和隱忍，那在他認出魯侍萍的時候，全無久別重逢后的喜悅甚至仔細端詳侍萍這樣本能的動作都沒有。有的只是戒備，只是一句嚴厲的質(zhì)問，也許他那一刻顧念的只是自己的名聲和利益。做到如此絕情還能說周樸園是在克制自己嗎？如果他對侍萍還有感情，為什么他連三十年前的死都不愿侍萍提？。我想這并不是他對侍萍心有愧疚，而是他急于抹去自己年少輕狂時留下的污點。后來他居然急于打發(fā)侍萍離開。“以后魯家的人永遠不許到周家來。”這表現(xiàn)出他急于撇清和侍萍的關(guān)系。到最后他也可笑地想用錢解決他們之間恩怨。這些都可以看出他對侍萍沒有半分真情實意。
當然，不可否認，周樸園的確在懷念著。
他留著侍萍的相片、她喜歡的家具，還保留著她的生活習(xí)慣。堅持了三十年實屬不易。這一切似乎在無言的告訴所有人周樸園還在還念著魯侍萍，似乎還在證實著周樸園對她念念不忘。但我覺得這更像是周樸園在懷戀自己未能得到的東西，這更像是周樸園貪戀的表現(xiàn)。人總在覬覦。心理學(xué)上有一種“契可尼效應(yīng)”——越是得不到的東西，越覺得好。這種效應(yīng)放在周樸園身上何嘗不是一樣。他懷戀的只是他無法再得到的，只是他和她無疾而終的愛情。所以所有的人都以為周樸園對魯侍萍還有感情，也許周樸園自己也這樣以為。其實魯侍萍只是他這種未得到的貪戀的寄托。
可能三十年前他對她的確是真情實意，但他可能為這愛活一瞬，絕不可能是一生。衣不如新，人不如故。
畢竟，人首先要愛自己。
讀雷雨高中讀后感篇九
在封建權(quán)威的籠罩下，人們?nèi)缤谡訚衫锏鸟R，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權(quán)者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級和資產(chǎn)階級的斷層中。年輕時，他曾經(jīng)試過跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對待所愛的侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個社會的犧牲品。她沒有權(quán)力去愛她所愛,恨她所恨，而是將一切罪責都擔在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對封建權(quán)威的臣服者。
氣氛沉重得有些透不過氣來，人似乎在受著情感的捉弄，這是怎樣可憐的動物，帶著躊躇的心情，本應(yīng)主宰自己，卻發(fā)現(xiàn)自己時常被環(huán)境所主宰著。在這樣的環(huán)境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛情在一天中強烈的碰撞。隨著陣陣雷雨滾滾而來，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無處可逃。
在這樣一群隨波逐流的人中，蘩漪是一只獨自綻放的花，她更讓人們所接受，因為人經(jīng)常身不由己，回歸到原始的路，流著血，不是恨就是愛，一切走向極端，要轟轟的燒一場，中間不輕易有一條折中的路。當她嫁給了被封建思想腐蝕了多年的樸園時，她奮力地要跳出緊縮的牢籠。在茫茫尋找中，她陰錯陽差地愛上了丈夫前妻所生的長子，周萍。她的生命如火一般的白熱。也是一般短促。情感，境遇，激成一朵朵火花，在周萍身上交織成了最殘酷的愛和最不忍的恨。然而她很勇敢，站在滾燙的砂巖上，她用火熱的情和那顆強悍的心做了一回困獸之斗。當時有許多女人也都有漂亮的心靈，是環(huán)境的窒息使她們乖戾，抑郁終身。蘩漪雖然最終回到了火坑，但這更值得人們?nèi)プ鹁春蛻z憫。
假如說迷走在愛恨中的是蘩漪，那么沉浸在自己的伊甸園中的就是周沖了。也許是從小的高高在上讓他一直被埋藏在理想的堡壘之中，對社會，家庭，以及對四鳳的愛情都天真得像是在心中編織的一個個漂亮的童話。然而現(xiàn)實的殘酷讓他不得不感到理想幻滅的悲哀。從父親逼迫母親喝藥的那一剎那，他已經(jīng)感受到了現(xiàn)實的丑陋。直到慈愛的母親變成了站在眼前神志不清的女人時，他的夢驚醒了，心中的激蕩早已不再。終于，這個悲情故事在雷雨的轟鳴聲中達到了高潮，一根電線，結(jié)束了四鳳和周沖的生命，扼殺了蘩漪和侍萍的意志，擊潰了一個罪惡的家庭。周萍在知道自己的身世后，崩潰了。但他平靜得如一潭死水，也許是知道了自己的命運，終于可以不再被命運完弄，以死來結(jié)束自己內(nèi)心的折磨是最好的解脫，這是大廈轟然倒塌后的死寂。
上述，文章語言流暢，內(nèi)容完整充實，結(jié)構(gòu)安排恰當，見解獨到，富有哲理。
讀雷雨高中讀后感篇十
一場突如其來的雷雨、一把紅色的長柄小雨傘、一對不可思議的組合，組成了一副動人的畫面!這就是我要給大家分享的圖書《哇哦有雷雨!》的封面。為什么兔子和狐貍會在同一把雨傘下呢?狐貍會不會把兔子吃掉?帶著這些疑問，我迫不及待的打開了這本書。
書中，小兔子和小狐貍是一對好朋友。有一天，小兔子大吃一驚，因為它的肚子難受的發(fā)出了一陣一陣的轟隆轟隆聲。小狐貍貼著小兔子的肚皮一聽嚇了一跳，大事不好，小兔子肚子里面有雷雨，要趕緊把它弄出來!小狐貍拎著小兔子的腿，讓兔子的頭朝下，嘗試把雷雨從兔子的肚子里趕出來。在多次失敗之后，小兔子已經(jīng)沒了精神，難受的說不出話了。它們趕緊給大象奶奶打了電話。從大象奶奶告訴他們，很可能是它們吃了不干凈的東西，導(dǎo)致肚子里有雷雨!。于是狐貍趕緊陪著兔子一起去大象奶奶家。大象奶奶經(jīng)過觀察告訴它們，如果沒有吃東西，肚子空著，也會有最嚴重的雷雨。最后，在大象奶奶和小狐貍的幫助下，小兔子吃了一大盆草莓和一大盤奶酪蛋糕，消除了肚子的雷雨，恢復(fù) 了精神。
狐貍和兔子是一對好朋友，這本書里是他們的13個妙想故事!兔子的肚子轟隆轟隆響，狐貍說那是因為“雷雨”跑進了肚子里，要吃很多好東西才能把它趕跑;狐貍想要嘗嘗云朵的味道，他們就一起爬上山頂，咬一口云朵就面包;他們想要抓一朵積雨云，給花園里干渴的花兒澆澆水;他們想要在夏天里冬眠，還想長出冬天的絨毛……沒有誰的奇思妙想，像狐貍和兔子的這樣有趣又奇妙!
《哇哦，有雷雨!》是“狐貍和兔子系列”的第二本書，該系列在德國深受大小讀者的喜愛與好評?？死锼沟倌葥碛懈叱擅畹膶懝适录记?，她善于以幽默的眼光發(fā)現(xiàn)生活中令人驚喜的小事，從而創(chuàng)作出一個個靈動而飛揚的小故事，那些看似傻乎乎的人物角色，總能讓讀者看到可愛的一面，并想到生活中的自己或他人，不由得會心一笑。
讀雷雨高中讀后感篇十一
戲劇，雖然是人生中的選修課，可它卻能實實在在的提升人的`文學(xué)素養(yǎng)。而《雷雨》這部戲劇可謂是其中的代表作了，這是一部非常經(jīng)典的作品，在細細體味中，你可以體會到了當時社會的黑暗與腐敗，人性的復(fù)雜以及“周館”大家庭中愛恨交織的家庭關(guān)系。初讀時或許有些乏味，可當真正品鑒完后，便會有一種靈魂得到了升華的感覺。
可當中還是有些細節(jié)能體現(xiàn)出他的情誼，比如第四幕中他對周沖流露出的父子之情，表現(xiàn)出的也僅僅是一個想要多和兒子說說話的孤獨的父親。還有當中他對魯侍萍的想念和眷戀，盡管在看到了侍萍本人后他害怕，恐懼，完全沒有了曾經(jīng)的溫情，可換個角度想想，一個只以自己為重的人在經(jīng)歷了人生中的各種事件后，突然見到昔日的情人，任誰都會先懷疑她來的目的是什么，是否會對自己造成威脅。
《雷雨》這部戲劇，讓我真正看到了人們對生活壓迫的難以忍耐與無法喘息。社會很單純，復(fù)雜的是人。人性的極端黑暗折磨著每一個這部劇中的靈魂，使他們焦灼的心情恰似大雷雨前沉悶壓抑的天空，最后在種種壓迫下爆發(fā)出來，組成了一場風暴交加的雷雨。但最重要的還是雷雨過后，被殘酷命運所驅(qū)使的人們拼死反抗，彰顯著自我個體生命存在的價值，體現(xiàn)了個性，然后雨過天晴，涅槃重生。
盡管《雷雨》里人性是黑暗的，但我們應(yīng)該始終堅信，在黑暗的盡頭就是光明，在雷雨的盡頭就是晴空，在失敗的盡頭就是成功。困難與挫折并不可怕，可怕的是我們不敢面對困難與挫折的畏懼心理，所以，激流勇進，迎難而上吧，我們終會成為最好的自己，在山頂不期而遇。
讀雷雨高中讀后感篇十二
上個暑假讀完了《雷雨》，好巧不巧是個雷雨天。在怒吼之后歸于沉默的驚雷中，我似乎在窗欞上瞥見了一個女人的身影——蘩漪。
她是個真正的女人，卻被捆綁在無愛的舊式婚姻之中。周萍的出現(xiàn)讓她無處寄托的愛火找到了歸宿，所以她不顧一切地去愛他，沖破倫理綱常，不顧封建約束，不是作為母親，而是作為一個女人去愛他。曹禺說“她的生命燒到電火一樣的白熱，也有它一樣的短促”。她完完全全是靠愛活著，她將她的一切情感都埋在了周萍身上，至于別的一切，其實不過是那場轟轟烈烈的愛分化的結(jié)果。所以她嫉惱四鳳、她恨周樸園、她不顧一切地愛周萍，當這一切過分強烈的情感匯集于一個柔弱的女子身上時，就像雷電擊中她一般，她開始燃燒。但周萍是軟弱的，他對蘩漪的愛是以對父親的恨為基石的。他無法給蘩漪她想要的東西，她過分熱烈的愛甚至讓他感到害怕。所以他去愛四鳳，想要離開他所做過的錯事。他對蘩漪的愛只是一種報復(fù)性的快感，但蘩漪卻在每一個幽靈般的夜晚將自己焚燒殆盡。周萍愈是堅定，她的愛火就更加熾熱，最后那把火無以為繼，她只能任由火焰吞噬自己。
其實從一切故事開始之前，她進入周家的那一天，她的不羈就注定了她的靈魂永遠無法被束縛在周家的沉郁與周樸園的淫威之中。她極端的矛盾與極端的愛恨，成就了那個雨夜的慘劇。她“沉靜的、憂煩的”外形下隱藏著不為人知的決心，隱藏著一個女人畢生的愛與恨，在那個雷雨夜撕扯開一切的包裝，展露出真實的樣貌。
或許真正釀成這場慘劇的不僅是周萍的背叛，更是她內(nèi)心深埋的不甘。她比誰都更明白，明白她的生命依附于周萍，一旦他離開，她就只能是周家大宅子里的一個無所歸屬的幽靈。所以她甚至愿意和四鳳共享周萍，只為了讓她的生命能夠有所寄托，能夠不被周家的沉郁所消磨。她是咆哮的雷雨，是吞噬一切的黑夜，用自己將周圍的所有所有都燃燒得干干凈凈。
我愛她的純粹、愛她的瘋狂、愛她的大膽，也痛惜她的悲慘。于是每一個雷雨夜，我似乎都能看見一個女人在慘白的雷電中飄蕩，她有著大而灰暗的眼睛和高鼻梁，令人覺得有些可怕，但是眉目間看出來她是憂郁的。
“她覺得自己的夏天已經(jīng)過去，西天的晚霞早暗下來了?！?/p>
讀雷雨高中讀后感篇十三
親愛的男生們：
今天我演講的主題是“周萍們，我想對你說”。
《雷雨》中周家發(fā)生的違反倫常的性愛關(guān)系想必大家都看過，不少同學(xué)們對周萍的定義是“渣男”，確實，現(xiàn)實中也存在著許多的“周萍”。
“周萍們”我想對你們說，在做事情之前，應(yīng)先考慮做完這件事的后果，不要一時沖動釀成大錯。世上沒有后悔藥，也沒有時光機。一著不慎，滿盤皆輸。
男生們，你們是否想成為周萍？千萬不要有這種想法，如果你想，你將成為被人唾棄的渣男，女生們會用厭惡的眼光瞟向你，你所謂的“英雄事跡”講一傳十，十傳百。請想成為周萍的男生們打消這個念頭，已經(jīng)成為周萍的男生們懸崖勒馬，早日回頭！
身為青少年的我們，只需將學(xué)習(xí)搞好，切勿動其他念頭，錯走一步，將會步步走錯。別給青春留下遺憾！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀雷雨高中讀后感篇十四
讀《雷雨》，讓人無法回避的是周樸園對魯侍萍的情感問題。
周樸園是名聲和地位顯赫的地主階級，帶著資產(chǎn)階級的特點。對他而言，頭銜和金錢是最重要的。年少時的愛情也要屈服于此，于是他努力創(chuàng)造一個“年輕。賢惠、規(guī)矩”的小姐侍萍，他欺騙了所有人，包括自己的兒子。他把自己塑造成重情重義、遵守封建禮儀的正派人物。
可見周樸園對魯侍萍的情感是虛假的，周樸園帶有一顆封建的龐大的虛榮心。
再看30年后的相逢，在周樸園認出了眼前的魯侍萍后，他感受到了威脅，但這威脅是他自己加給自己的，他試圖使用金錢擺平一切。在這里不僅僅是虛榮心，還有對聲名的貪戀和緊握。
這樣的人物未免太過單薄，也不符合現(xiàn)實。
在那段地位身份懸殊的感情中，周樸園也曾用心過，總是關(guān)著窗的房間，遇到還不明身份的無錫人最先詢問的是三十年前的事，最后無法回避時還是讓周萍與魯侍萍相認了……把這些部分簡單地說成周樸園自欺欺人是不妥的。在時代背景下，周樸園當年的拋棄妻兒是有其他封建人物支持的，他的行為是受封建擺布而做出的順應(yīng)的選擇，他不過是可憐的封建思想的奴隸。
這樣的周樸園才顯得飽滿起來。
經(jīng)典中的人物、情感基于現(xiàn)實，對人的評定、人與人間的關(guān)系都不是可以用好壞來簡單概括的。所以回到現(xiàn)實中來，所有的人、事也不能單純看待。人是復(fù)雜且矛盾的。侵華的日軍固然可很可惡，所犯罪行固然罄竹難書，但我們不能抹殺他們在親人面前的情感是善良真實的，同樣也是自私的。舉這樣極端的、國人皆知的例子并不是想為當年日軍的罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能單從一種行為中片面判斷。
而單純的好壞標簽的濫貼也不是沒有原因的。隨處可見的影視作品中，反派角色大多壞的徹底，不見一點人性的閃光點。家長在面對不利于孩子教育的人事時，也習(xí)慣于用“他是壞人”或“這是壞事”來簡單概括。這就養(yǎng)成了單純的一代，不會全面評點，也會給閱讀帶來障礙，無法理解經(jīng)典中的人物的飽滿的人性，提出“他究竟是好人還是壞人”這樣的疑問。這是可悲的，看不清人和世界。
品讀到了這些，在成長中，也就學(xué)會了客觀和全面，拒絕單純武斷的貼標簽。品讀經(jīng)典，重要的是從中抽離出現(xiàn)實，作為自己的人生裝備。
讀雷雨高中讀后感篇十五
故事先從10年后的場景寫起，待到引出故事的線索，又用插敘的手法，回到10年前的某一天。并就這一天展開描寫。故事以一場雷雨做大背景，故事的跌宕起伏全跟這場雨緊密相連，這是文章的一個亮點，看似只是描繪天氣，卻更加渲染了故事的悲劇情節(jié)，這是無可厚非的。
文章另一個亮點自然是作者對情節(jié)的描寫，作者單單描繪了一天里發(fā)生的各種事，卻揭露了10幾年來的恩恩怨怨，足見其寫作功底的高超。
作為話劇，人物形象要鮮明。周樸園看似冷淡，但內(nèi)心還是對孩子有著深深的愛；周蘩漪雖然有違婦道，但也體現(xiàn)了她對周萍執(zhí)著的愛；周萍深深愛著四鳳，卻迫于種種壓力，只能以酒解愁；四鳳天真，純潔，心地善良，她深愛著周萍，卻不想她竟是自己同母異父的哥哥；因接受不了最后的實情，奔出大門，最后竟和周沖一同電死~~~這些，在作者的描繪下，各個人物的形象都十分鮮明。
花了3天，看完"雷雨"，感受很多?，F(xiàn)在不知為什么喜歡看名著了，而且一讀就愛不釋手。誠然，看完一本書，不會記得里面的內(nèi)容，甚至可能看了就忘了，但讀書過程中的收獲，那種心里的共鳴，情緒受書中的情節(jié)牽動，這樣的感覺想必就是讀書的樂趣吧。
這么多年，終于找到了讀書的樂趣，那種精神的陶醉，是一種享受。晚上路過書店，又有了興致，買了本《歐葉妮·葛朗臺》這本書是以前初三老師課堂上介紹的。
愛上讀書，并快樂著。尋找到讀書的樂趣了，因為喜歡讀書，所以喜歡讀書。
讀雷雨高中讀后感篇十六
她有火熾的熱情，一顆強悍的心，她敢沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗。
初讀《雷雨》，我只覺得周蘩漪是一個徹頭徹尾的瘋婆娘，她的人生故事如一場鬧劇。
細品《雷雨》，這個如雷雨般的女人讓我難以忘卻。我便開始細究周蘩漪。
“她一望就知道是個果敢陰鷙的女人，她的臉色蒼白，只有嘴唇微紅，她的大而回的眼睛同高鼻梁令人覺得有些可怕……她通身是黑色?！边@段描寫讓我想到了一只在漫無邊際的黑夜里長嘯著飛翔的黑色大鳥。它凄厲的叫聲劃破天際，盡管飛遍四野卻還是永遠也找不到充滿陽光的棲身之所，末了用盡全身力氣，頂著灼灼目光嘯出令人膽戰(zhàn)心驚的絕唱。周蘩漪便是這樣的一只大鳥。她磊落凜然，用瘋狂的渴望去追求自己的愛情價值，哪怕是妒，哪怕是恨，哪怕用盡自己的自由和生命，也要去尋找自己命運中的那一抹光。
可是她的命運里沒有光。
周蘩漪在家庭中陷入了周樸園在精神上折磨與壓迫的悲劇，在愛情上遭到周萍的拋棄與冷落，而自己的親生兒子又帶給自己糾結(jié)與罪惡感。她在黑夜中的吶喊無人回應(yīng)，她在谷底的掙扎無人拯救。于是，一個絕情的丈夫，一個懦弱的情人，一個吃人的舊社會，促成了周蘩漪的悲劇。在《雷雨》的結(jié)尾，深陷無盡痛苦中的周蘩漪如火一般地爆發(fā)了，燃燒了自己，也毀滅了別人。
其實她自己就是熾熱的光。
“我是神經(jīng)病?！敝苻冷粜χf。
這讓我感到心酸。曾有人評價說，周蘩漪是一柄犀利的刀，她越愛的，越要劃著深深的創(chuàng)痕。她是一個對生活的與愛情熱切渴望，并且擁有反叛封建道德勇氣的人，卻只因生不逢時，步入了周家的大門，便是步入了套牢封建枷鎖的牢籠?？墒?，周蘩漪真的有病嗎，為愛癡狂真的就是錯嗎？她只是對錯的人動了情，更比常人多了一份去愛的勇氣，便被社會定義成“瘋子”。
曹禺說：“我算不清我親眼看見多少蘩漪（當然她們不是蘩漪，她們多半沒有她的勇敢）。她們都在陰溝里討著生活，卻心偏天樣地高；熱情原是有一片澆不熄的火，而上帝偏偏罰她們枯干地生長在砂上?！敝苻冷羰且粋€封建富庶家庭里鍛造的婦女的縮影，沒有自由，想追求心靈的慰藉，渴望沖破囹圄，往往心有余而力不足。那個時代的她們是可愛的，可憐的，可悲的。哪怕出身優(yōu)渥，哪怕受過歐美思想的浸潤，哪怕有敢愛敢恨的個性，哪怕心中有猛火在燃燒，繁漪，千千萬萬個繁漪，都沒能戰(zhàn)勝封建社會的束縛。
我想，若是生在當今，周蘩漪許是能逃過這段愛而不得的劫吧。但那些千千萬萬個的周蘩漪，只能在歲月的長河里守著逐漸枯死的“愛情”，任余生隨意凋零了。
合上書，腦海中總會浮現(xiàn)出這樣一個場景：光影昏暗的逼仄的小屋里，窗簾半掩著，血橙色的霞光倒映在簾下。一個身著黑色旗袍的挽著發(fā)髻的女人，正歪著身子靠在藤椅上望著窗外，眼里忽而柔情，忽而沉郁，忽而恐懼，忽而又有一閃而過的神采。窗外，只有一只同樣是黑色的大鳥，昂起頭撲朔著翅膀，痛苦地哀號著，一聲，又一聲。瘋狂，這是命運留給周蘩漪繼續(xù)茍活于世面對這個世界的結(jié)局。
不死，更是可憐。
讀雷雨高中讀后感篇十七
總有一種感情，會讓我們淚流滿面；總有一段經(jīng)歷，會讓我們心潮澎湃。然而一個故事，一個注定沒有結(jié)局的故事，它所包含的愛恨情仇與糾葛，卻讓所有的人心為之一顫。高大的院墻，厚厚的鐵門，緊緊地鎖住了一個家庭的悲哀，鎖住了難以言說的秘密，門里門外，徘徊著兩代人感情的糾葛，游走著兩個家庭不斷的恩怨。三十年的悲哀，三十年的愛恨，三十年的惶惶不安，三十年的痛苦煎熬，就這樣命運又讓他們相遇，這一切后果，便塵埃落定。
一段本不該有的感情，卻讓它在深宅大院中悄悄滋長。長子與繼母，該有著怎樣一段不為人知的秘密。是愛情？是悲情？盡管歷盡艱辛與波折，卻仍舊在感情的漩渦中苦苦掙扎。后母擺脫不了的命運，繼子擺脫不了的繼母的糾纏，就這樣，仇恨在悄悄的蔓延。郁悶，死氣沉沉的房間里所有的人都有一段或喜或悲的往事。只有他--周沖，仍舊懷著一顆充滿陽光與活力的心。他不會鉤心斗角，他不懂爾虞我詐，他沒有恩怨，的是他深深喜歡著那個在自己心里清純、善良的女傭--四鳳，他只知道愛情沒有界限，他只是單純的愛，內(nèi)有一點瑕疵。陽光照不進的偌大的廳堂，可他的心里卻很溫暖。
日子在一點一點地流逝，而周公館，魯家，所有的人心里都有什么在潛滋暗長著。他們本該是兄妹，卻不明情由而種下了最終的苦果，命運折磨毀壞了兩個物質(zhì)的孩子?？v使情意綿綿，卻只能淚眼望穿；縱使柔腸百轉(zhuǎn)，卻只換得撕心裂肺的呼喚。、哭天喊地的埋怨，再大的雷雨也沖不掉這鐵證的事實。
讀雷雨高中讀后感篇十八
讀完《雷雨》之后，我久久無法回神。如同一場下在心靈上的驟雨，迅猛地沖刷過后，只余一地狼藉。
一個壓抑陰沉的雷雨天，兩個千絲萬縷的家庭。各種矛盾的集中體現(xiàn)，鮮明的人物個性沖突，急轉(zhuǎn)直下的劇情無不像刀刃一樣劃過我的心，抖顫出不息的余音。
劇中我最喜歡的角色是周沖。在那樣一個混濁黑暗的環(huán)境里，父親周樸園虛偽專制，母親被父親逼得神經(jīng)質(zhì)，而大哥也只是個懦弱逃避的膽小鬼，整個周家就像是一潭死水。相比之下，周沖就像是清晨里的陽光，他沖動、熱情、天真、善良、富有同情心，這是一個純真可愛的少年。他有著理想化的進步思維，與對真正愛情的憧憬。在劇中他會想到分給四風一半的教育經(jīng)費上學(xué)，在魯大海與父親爭執(zhí)時為工人抱不平。這是一個那么美好的角色，他應(yīng)該出現(xiàn)在青春勵志偶像劇中，而不是和那些世間罪惡一起出現(xiàn)在這部家庭狗血倫理悲劇。這是多么令人難過的一件事——他死的那么無辜，他最大的過錯就是出生在這樣的家庭，這樣的時代，而這卻不是他能改變的。
周沖，“沖”。就像他的名字一樣，他有一種信念，沖破這個骯臟的時代，他的理想如同澄澈的水晶，美得安靜，美得純凈，在那個世界人們“沒有爭執(zhí)，沒有虛偽，沒有不平等”，幸福而安寧。看他給四鳳描繪的“海燕似的白色小帆船”“帶點腥味有點咸的大?！薄伤龅降氖撬镍P，一個同樣無辜但已癡迷于他大哥的女子——一個注定的悲劇。
我不想站在道德之高點上去批判些什么，《雷雨》毋庸置疑是一場悲劇，它由很多因素所決定：無常的命運，個人的性格缺陷與大環(huán)境……但作者絕不只是為了批判“萬惡的舊社會”和“丑惡的資本家嘴臉”，如果是這樣，《雷雨》沒可能經(jīng)久不衰?！独子辍凡皇菍儆谀硞€時代的悲劇，它值得我們警醒與深思。
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