教案是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán),對于教學(xué)工作具有重要意義。教案應(yīng)針對不同的學(xué)習(xí)能力和興趣特點,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計劃,它可以幫助教師更好地組織和實施教學(xué)活動的重要工具。編寫教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點進(jìn)行個性化設(shè)計,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的規(guī)范和原則。編寫教案前,了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考借鑒。
少先隊員采茶歌教案篇一
1、學(xué)會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
學(xué)會歌曲。
創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。
一、組織教學(xué):
1、師生音樂問好!(感受音樂課堂的魅力)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導(dǎo)入:
1、展示播放南方采茶畫面,讓班級學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)。
3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請班級學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂:班級學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
教材簡析:
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
2、復(fù)聽歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)。
3、再聽歌曲:班級學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,班級學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)班級學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,班級學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
四、歌曲處理:
1、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,班級學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、班級學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展:
1、創(chuàng)編采茶動作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式:
師生音樂再見!
歌曲旋律歡快、明朗,班級學(xué)生學(xué)唱時積極性高,加上學(xué)習(xí)歌曲時,我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學(xué)習(xí)中,讓班級學(xué)生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊員熱愛采茶的感情,班級學(xué)生唱的.還好,就是前面的五度的跳躍,班級學(xué)生唱的不準(zhǔn)??赡苁且驗榘嗉墝W(xué)生沒有接受過這方面的訓(xùn)練,以后在課堂教學(xué)中要多加強音準(zhǔn)方面、節(jié)奏的唱法的訓(xùn)練。在這首歌曲的教學(xué)中我使用江南采茶文化來導(dǎo)入課題,幫助班級學(xué)生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對班級學(xué)生素質(zhì)不是很了解,為了更快的適應(yīng)環(huán)境,我需要不斷地反思、改進(jìn)教學(xué)方法才能在教學(xué)中不斷的進(jìn)步。
少先隊員采茶歌教案篇二
1、師生音樂問好!(感受音樂課堂的魅力)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。
1、展示課件播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)。
3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂:學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
1、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
教材簡析:
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
2、復(fù)聽歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)。
3、再聽歌曲:學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
1、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
1、創(chuàng)編采茶動作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
少先隊員采茶歌教案篇三
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
學(xué)習(xí)歌曲。
歌曲中的第二樂段中的節(jié)奏比較快的“采呦采呦”片段。
聽唱法、按節(jié)奏朗讀歌詞、情境導(dǎo)入法。
電子琴、多媒體課件。
《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡快的心情,感受江南采茶歌曲特點,《采茶歌》,是我國南方的一種歌舞體裁,表演方式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人數(shù)十人的集體舞。表演著身穿彩服,腰系彩帶,男的執(zhí)鞭,女的拿扇,做為模擬各種采茶的用具,載歌載舞。通過歌曲引領(lǐng)學(xué)生集體參與,并能獨立演唱以及創(chuàng)編采茶動作。
一、組織教學(xué):
1、師生音樂問好!
1234|5-|5432|1-||。
師:同學(xué)們你好同學(xué)們你好。
1234|5-|5432|1-||。
生:老師們你好老師們你好。
二、情景導(dǎo)入:
1、展示課件播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。
同學(xué)們,今天老師帶大家到美麗的江南去看一看,看看那里美麗的景色,(播放圖片)。
2、教師提問:同學(xué)們看看圖片當(dāng)中人們在干什么呀?
生:好像在采茶。
師:對啦,就是在采茶,那我們看一看人們在采茶的時候是什么樣的心情呀?
生:快樂的、歡快的。
師:同學(xué)們采茶好不好玩呀,那你們想不想學(xué)習(xí)一首關(guān)于采茶的歌曲呢?
生:想學(xué)。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、初聽歌曲:感受歌曲的情緒,(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
2、教師范唱歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞(播放ppt)。
老師先演示,同學(xué)接著朗讀。
4、分段學(xué)習(xí)。
教師彈奏歌曲,學(xué)生演唱,教師能指出不足并彌補。
5、重點學(xué)習(xí):
師:同學(xué)們老師覺著中間有一段歌詞速度特別快,特別有意思,你們知道是哪一段嗎?生:知道,第二段“采呦采呦”
師:同學(xué)們你們知道采呦采呦是什么動作嗎?
生:知道,是采茶的動作。
師:這段比較快,我們多唱幾遍,再加入手勢動作,跟音樂進(jìn)行表演。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲,并帶入舞蹈動作。
7、學(xué)生分組展示歌曲。
四、總結(jié)。
同學(xué)們上課時學(xué)歌狀態(tài)比較活躍,情感也比較豐富,音準(zhǔn)以及節(jié)奏都比較準(zhǔn)確,充分展示了歌曲的魅力,但同學(xué)們聲音有些放不開,下節(jié)課要注意一下。
少先隊員采茶歌教案篇四
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
教學(xué)重點。
學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點。
創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)方法。
聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備。
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
1、師生音樂問好!(感受音樂課堂的魅力)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導(dǎo)入。
1、展示課件播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在《林中的鳥聲》內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)。
2、教師提問。
3、身體感知。
教師取出“紙茶葉”請學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂:學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)教材簡析:
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)。《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。
2、復(fù)聽歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)。
3、再聽歌曲:學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。(2)學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
四、歌曲處理。
1、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展。
1、創(chuàng)編采茶動作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式師生音樂再見!
少先隊員采茶歌教案篇五
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用純凈,優(yōu)美的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。2.能積極為歌曲創(chuàng)編簡單動作,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡樂心情。
二、教學(xué)重難點:
難點:附點節(jié)奏及十六分音符的演唱。
三、教學(xué)過程:
1.a小調(diào)音階練習(xí)。2.節(jié)奏練習(xí)3.導(dǎo)語:
“這一個單元我們都在學(xué)江南的音樂,你知道江南有什么特產(chǎn)嗎?”
今天,我們就一起去江南采茶。
4、聆聽歌曲第一遍,聽聽歌曲的主人公是誰?他們在干什么?
少先隊員采茶歌教案篇六
2、個別、小組接龍檢測練習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境(課件:西湖美景圖)。
大家都聽過一句話“上有天堂,下有蘇杭”的贊譽。
用童聲合唱的音樂形式來表現(xiàn)我們的杭州西湖,會給你怎樣的感受呢?
2、聽第1次,談情緒感受(可以用細(xì)膩等詞匯來形容)。
3、
4、聽第2次,談童聲合唱的合唱效果。
5、聽第3次,站起跟著八六拍的節(jié)奏,感受搖動的感覺,并告知這是八六拍的表現(xiàn)效果。
6、第4次,跟著唱唱其中你最喜歡的1-2句,唱給同學(xué)們聽聽。
1、古詩《憶江南》白居易的朗讀和理解。
2、民族樂器的了解。
3、聽第1次,談江南音樂的特點,生總結(jié)。
4、聽第2次,看歌譜,音樂是通過什么變化讓我們有了這樣的感受?(節(jié)奏的密集、高音、圓滑線等)。
5、聽第3次,用不同的顏色表示b段音樂的順序。
6、師帶生唱唱主旋律(或由生選)。
2首贊美江南的古詩并讀一遍江南音樂特點婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗。
少先隊員采茶歌教案篇七
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
教學(xué)重點:
學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點:
創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)方法:聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備:
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生音樂問好!
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導(dǎo)入:、展示播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)。
3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂:學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
三、學(xué)習(xí)歌曲:、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
教材簡析:
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)。《少先隊員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
2、復(fù)聽歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)。
3、再聽歌曲:學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
四、歌曲處理:、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展:、創(chuàng)編采茶動作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式:
師生音樂再見!
課后反思:
歌曲旋律歡快、明朗,學(xué)生學(xué)唱時積極性高,加上學(xué)習(xí)歌曲時,我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊員熱愛采茶的感情,學(xué)生唱的還好,就是前面的五度的跳躍,學(xué)生唱的不準(zhǔn)。可能是因為學(xué)生沒有接受過這方面的訓(xùn)練,以后在課堂教學(xué)中要多加強音準(zhǔn)方面、節(jié)奏的唱法的訓(xùn)練。在這首歌曲的教學(xué)中我使用江南采茶文化來導(dǎo)入課題,幫助學(xué)生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對學(xué)生素質(zhì)不是很了解,為了更快的適應(yīng)環(huán)境,我需要不斷地反思、改進(jìn)教學(xué)方法才能在教學(xué)中不斷的進(jìn)步。
少先隊員采茶歌教案篇八
授課班級:
四年一班。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。教學(xué)重點:學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點:創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)方法:聽唱法、以詞帶曲法、情境導(dǎo)入法。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、師生音樂問好!
二、情景導(dǎo)入:
1、展示課件播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)。
2、學(xué)生做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、節(jié)奏練習(xí)。
2、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)歌曲簡析:
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
3、發(fā)聲練習(xí):用“?!薄皢琛焙叱伞?/p>
4、學(xué)生添加歌詞演唱。
四、歌曲處理:
1、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展:
1、創(chuàng)編采茶動作,并表演。
少先隊員采茶歌教案篇九
采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁,它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。通常表現(xiàn)種茶和采茶的過程,歌曲的體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊員采茶的過程和歡樂的心情。歌曲為兩段體,旋律流暢,具有江南音樂的特點。
進(jìn)入小學(xué)四年級的學(xué)生,在音樂的學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ),對歌唱基本技能有所了解,能理解歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容。學(xué)生們上音樂課的積極性較高,尤其在表演唱環(huán)節(jié),他們能學(xué)會分小組合作,并能統(tǒng)籌動作的設(shè)計及角色的分工。
2.能夠為歌曲創(chuàng)編幾個動作,表現(xiàn)少先隊員采茶的動作和歡樂的心情。
3.積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動并聯(lián)系生活,體會勞動的快樂。
1.能夠為歌曲劃分樂段,準(zhǔn)確演唱附點音符和切分音。
2.能用活潑歡快的聲音表演唱歌曲。
2.師:你聽出來了嗎?相信你一定感受到了歌曲歡快活潑的情緒,它的演唱速度是中速稍快。這和上節(jié)課婉約抒情的歌曲《憶江南》的情緒形成了鮮明的對比,如果說《憶江南》是一首抒情的詩,那這首歌就是一首歡快的曲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首《少先隊員采茶歌》。
【設(shè)計意圖】因為音樂是一門聽覺藝術(shù),在聽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知能力,加深學(xué)生的情感體驗,啟發(fā)學(xué)生去體會旋律的流動。讓學(xué)生自己觀察圖片,提取有效的信息。讓學(xué)生感受采茶帶給我們的樂趣。
1.師:接下來讓我們再次聆聽音樂,請同學(xué)們跟隨音樂自由律動,也可以隨著音樂做你喜歡的聲勢動作,感受歌曲是幾拍子的?這首歌曲是2/4拍,它的強弱規(guī)律是強弱,唱的時候要把這種強弱感覺表現(xiàn)出來。
你聽出來了嗎?音樂分為幾個部分?請同學(xué)們看曲譜,你覺得音樂的哪個部分和我們畫的圖形譜相呼應(yīng)呢?相信你們一定有了答案,黃色部分的旋律對應(yīng)我們畫的茶樹,藍(lán)色部分的旋律對應(yīng)層層疊疊的茶山。那這首歌曲就可以分為兩個部分,通過歌曲的演唱,我們也能感受到第二部分采茶時的情緒更加歡喜雀躍了。
3.師:請同學(xué)們聆聽歌曲中哪句歌詞表現(xiàn)出少先隊員的采摘動作?“采呦采呦”歌詞部分,形象地表現(xiàn)了少先隊員采茶的忙碌和他們歡快的心情。
【設(shè)計意圖】學(xué)生帶著問題來聽,可以有目的性和方向性來欣賞歌曲,對歌曲有個初步的印象和了解,為接下來的新歌學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。初聽結(jié)束,學(xué)生回答之前提出的問題,這是一首帶有歡快、活潑情緒的2/4拍歌曲。在演唱的時候要注意強弱規(guī)律。
1.發(fā)聲練習(xí)。
師:接下來我們來學(xué)唱這首歌曲,在學(xué)唱之前請你先和老師做個跳音的發(fā)聲練習(xí)(66332316)。我們可以面帶微笑,保持口腔打開的狀態(tài),每一個音都要唱得有彈性。
【設(shè)計意圖】通過與歌曲有關(guān)聯(lián)的練聲曲,為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊,同時讓學(xué)生打開口腔,做好歌唱前準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱技巧。
2.視唱曲譜。
師:現(xiàn)在讓我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段,請揮拍和老師一起視唱曲譜。
3.分析曲譜。
師:同學(xué)們,前兩個樂句第一小節(jié)沒有圓滑線,第二、三小節(jié)有圓滑線,演唱時應(yīng)該如何區(qū)別呢?注意第一小節(jié)用跳躍的聲音演唱,第二、三小節(jié)用連貫的聲音演唱,這里的附點音符要唱得婉轉(zhuǎn)輕快,最后一個小節(jié)中八分休止符的運用為歌曲增添了歡快的情緒,我們可以試著作出強弱對比,讓我們的聲音更加俏皮。下面讓請同學(xué)們跟老師完整的視唱曲譜。
4.填詞演唱。
師:接下來讓我們加入歌詞完整的演唱第一樂段。同學(xué)們你學(xué)會了嗎?讓我們跟著音頻再來唱一遍吧,演唱時面帶微笑,讓我們的聲音輕巧歡快一些,你可以加入拍手拍腿的聲勢動作隨音樂自由律動。
5.跟琴視唱曲譜。
師:相信剛才你們的歌聲一定很美,接下來讓我們進(jìn)入第二樂段的學(xué)習(xí)。
6.曲譜與情緒分析。
師:采茶的動作這個樂句連續(xù)用了8個××的節(jié)奏型,并配以“采呦,采呦”的歌詞,形象地表現(xiàn)了少先隊員采茶的忙碌和他們歡快的心情。在唱的時候注意每個音符都要唱得短促、均勻、有彈性,你聽,請你跟著鋼琴試一試。請同學(xué)們在腦海中想象一下采茶的動作,讓我們把這個動作加入到歌詞中再來唱一唱。
【設(shè)計意圖】通過節(jié)奏方面,引導(dǎo)同學(xué)更深入地掌握歌曲情感,并進(jìn)行動作想象,培養(yǎng)學(xué)生動腦的好習(xí)慣。
7.師彈唱并講解。
師:采茶雖然辛苦,但豐收也快樂,現(xiàn)在,我們一起來視唱最后兩個樂句。這兩個樂句的創(chuàng)作運用了第一樂段的音樂素材,保持了整首歌曲的統(tǒng)一,其中切分音的使用,能讓我們感受到茶山寬廣的胸懷,茶山愛紅領(lǐng)巾,我們更愛茶山的這種感情展現(xiàn)得淋漓盡致。倒數(shù)第二小節(jié)中的八分休止符要唱得輕快又靈巧,做到氣斷聲連。請你加上歌詞跟著老師一起唱唱。
師:下面讓我們加入歌詞,跟著音頻完整演唱第二樂段。同學(xué)們,采茶的動作你還記得嗎?請大家起立加入采茶的動作再來唱一遍吧。
【設(shè)計意圖】以情帶聲,以聲傳情,通過教師講解,讓學(xué)生充分感受這首歌的情緒。唱歌的狀態(tài)也需時刻保持并且運用好,才能夠更好地表現(xiàn)歌曲。
8.完整演唱。
師:讓我們保持歌唱的狀態(tài),面帶微笑,跟著音頻完整演唱這首作品。
9.教師范唱。
師:同學(xué)們唱得越來越熟練了,演唱的時候注意聲音的變化起伏,讓我們跟著伴奏再來演唱一遍。
師:同學(xué)們,采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁,它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。通常表現(xiàn)種茶和采茶的過程。
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作創(chuàng)編。
師:今天我們學(xué)習(xí)的《少先隊員采茶歌》也是一首歌舞體裁的`歌曲,你能為歌曲編排動作嗎?請自己試一試吧,相信你們一定能編創(chuàng)出各種好看的動作。(請同學(xué)們分組創(chuàng)編動作并展示)。
2.提煉學(xué)生創(chuàng)編的動作,跟隨歌曲進(jìn)行表演。
師:老師也為這首歌曲進(jìn)行了動作創(chuàng)編,請起立和老師一起來跳一跳吧。
【設(shè)計意圖】運用舞蹈創(chuàng)編教學(xué)來幫助學(xué)生了解江南的音樂文化,將采茶葉的舞蹈動作加入到歌曲學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶時的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒,提高學(xué)生參與課堂的積極性。
師:煙花三月下?lián)P州,春天來了,是不是很想出門踏青呢?有時間你們可以去南方走一走,看看文人墨客筆下的秀美江南。同學(xué)們你們知道嗎?我們?nèi)照找灿胁枭剑照站G茶被稱為北方第一名茶,待到疫情過后快和爸爸媽媽一起去茶山采茶吧,體驗一下勞動的樂趣,也希望你把這份快樂分享給更多的人,這節(jié)課就到這里,期待下次的見面,同學(xué)們,再見。
少先隊員采茶歌教案篇十
師:同學(xué)們好,歡迎大家來到快樂的音樂課堂。
師:上課之前呀,老師先來演唱一首歌曲,你們聽一下,一會告訴我歌曲的名字。(演唱憶江南)。
師:嗯,我聽到同學(xué)們都異口同聲說是《憶江南》。
師:是的,那同學(xué)們了解江南嗎?誰來說一說。
師:前排的這位同學(xué),你來說。
師:哦,你說有很多描寫江南的古詩,煙雨朦朧。
師:嗯,請坐??磥砟愕闹R儲備很豐富。
師:中間的這位同學(xué),你來說。
師:哦,你說,經(jīng)常聽爸爸喝江南的龍井茶。
師:嗯,請坐。你是一個善于觀察的孩子。
師:那同學(xué)們,你們采過茶嗎?
師:嗯,我看同學(xué)們都搖頭了。
師:那今天跟隨老師的腳步,我們一起去江南的茶園看看,體驗一下采茶的樂趣。
師:我們先通過多媒體來聆聽一下這首歌曲吧,在聆聽的過程中請同學(xué)們思考一個問題:歌曲的情緒是怎樣的?(多媒體播放)。
師:歌曲聽完了,誰來說一說?
師:后排的這位女生你來說吧。
師:哦,你說,歌曲是非常歡快活潑的。
師:嗯,你的音樂感知力很強。請坐。
師:現(xiàn)在聽老師來彈唱一下歌曲,你們閉上眼睛感受一下,歌曲描繪了什么樣的畫面?(唱)。
師:老師唱完了,誰來回答一下?
師:靠窗的這位同學(xué),你來說一說。
師:哦,你說,感受到少先隊員們在茶園里采茶,非常的開心。
師:嗯,這位同學(xué)的語言表達(dá)能力非常優(yōu)秀,請坐。
師:其實呀,采茶是非常辛苦的,但是人們苦中作樂,邊采茶,邊唱歌。慢慢形成了一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或者一男兩女。他們身穿彩服,腰系彩帶,男的執(zhí)鞭,女的拿扇,模擬各種采茶的用具,表演的內(nèi)容多為種茶、采茶。
師:我看到同學(xué)們都迫不及待的想要學(xué)習(xí)歌曲了。
師:別著急,我們先來有節(jié)奏的讀一下歌詞,你們找一找哪里比較困難呢?
師:伸出小手,一起來。(邊打節(jié)奏邊讀歌詞)。
師:嗯,我聽到有同學(xué)說歌曲后兩句的開頭讀不準(zhǔn)。
師:我看其他同學(xué)們都點頭了。
師:那老師把這個節(jié)奏寫在黑板上,我們一起來學(xué)習(xí)一下。
(板書:xxx)。
師:學(xué)習(xí)之前我們先來玩一個游戲,我說西瓜大大的,你們說櫻桃小小的。
師:西瓜,大大的。
師:櫻桃,小小的。
師:現(xiàn)在聽老師打一下黑板上的節(jié)奏,噠噠噠。
師:嗯,我聽到有同學(xué)書跟我們剛才玩的游戲節(jié)奏是一樣的。
師:是的,這樣的節(jié)奏是切分節(jié)奏,強拍在中間的音符上。我們來試一試。
師:嗯,看來同學(xué)們已經(jīng)掌握這個節(jié)奏了。
師:現(xiàn)在我們來學(xué)唱歌曲吧,在唱之前我們先干什么呢?
師:對,發(fā)聲練習(xí)。
師:請同學(xué)們背直、口開、笑肌提,注意不要大聲的嘶喊。
師:我們來唱科爾文手勢歌。1.2.3走..
師:嗯,同學(xué)們的音準(zhǔn)都非常棒。
師:老師現(xiàn)在彈琴,你們試著用la來模唱一下旋律。你們找一找哪句的音高不好把握?
師:我聽到有同學(xué)說歌曲的第一句就唱的不準(zhǔn)確了。
師:好的,我把這兩個五度音寫在黑板上。(板書:五度音63)。
師:現(xiàn)在看老師的科爾文手勢,我們一起找一下音高位置。(示范)。
師:嗯,同學(xué)們唱的不錯。
師:那跟著老師的鋼琴,我們再來多練習(xí)幾遍。
師:同學(xué)們的音準(zhǔn)掌握的很棒。
師:老師也想加入你們,我來唱旋律,你們試著填詞吧。想象著我們此時就茶園里采茶。
師:嗯,唱的很動聽,如果情緒在歡快活潑一些就更好了,我們再來唱一遍。
師:嗯,這一遍就好多了。
師:這么活潑歡快的歌曲,怎么能缺少舞蹈呢?下面,進(jìn)入到我們最喜歡的音樂活動環(huán)節(jié)。
師:同學(xué)們按照之前的分組,對歌曲進(jìn)行采茶動作的創(chuàng)編,一會我們進(jìn)行小組pk。給大家10分鐘時間,開始吧。
師:(下臺巡視)哦,你們小組用書本當(dāng)做籃子在采摘,很有創(chuàng)意。嗯,你們小組把裝滿茶葉的籃子放在肩上運輸,老師很期待你們的表演。
師:好了,我聽到大家的聲音漸漸弱了下來,想必是練習(xí)好了。
師:那我就隨機抽一組上臺。
師:好,第二組你們來表演一下吧,其他同學(xué)待會點評。
師:他們表演的怎么樣?
師:我聽到第一組的同學(xué)說,動作非常形象,與歌聲融合在一起就像真的在茶園一樣。
師:老師也覺得不錯,那我們掌聲給他們鼓勵一下吧。
師:哦,我聽到有同學(xué)們感受到江南的美麗,長大想要去那里看看;還有的同學(xué)說學(xué)會了切分節(jié)奏了。
師:嗯,看來每個同學(xué)收獲都特別大。
師:希望同學(xué)們熱愛勞動,熱愛生活,去發(fā)現(xiàn)身邊的美。
師:那就讓我們跟隨多媒體再來聽一遍歌曲,結(jié)束我們今天的課堂吧。
師:同學(xué)們,下課。
少先隊員采茶歌教案篇十一
2.能創(chuàng)編簡單的采茶動作,積極參與活動,表現(xiàn)采茶的歡快心情。
3.感受江南的美景體驗江南音省樂的細(xì)膩婉約。
1.用純凈、甜美的歌聲演唱歌曲,用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)采茶的歡快心情。
2.唱準(zhǔn)附點八分音符、八分休止符,第二三小節(jié)的圓滑線要唱的連貫柔和。
一、激發(fā)興趣情境導(dǎo)入。
1.導(dǎo)言:
同學(xué)們,今天我們先來欣賞一組表現(xiàn)江南風(fēng)景的圖片共同領(lǐng)略一下江南的美景?。úシ沤巷L(fēng)景圖片課件)看完了圖片,你有什么想說的嗎?(江南的風(fēng)景可真美呀?。┙献怨乓詠砭褪且粋€山清水秀,人杰地靈的地方是人們向往的地方今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首江南風(fēng)格特點的歌曲。
2.一起模仿真實的采茶情景。
3.初聽樂曲,感受歌曲欣賞真實的采茶情景。
(師講解采茶的方法,采茶有手采和機采。手采又有掐菜提手采和雙手踩。當(dāng)然雙手采要比單手踩效率高很多一般每人一天最少可采20到25公斤。
二、提出問題學(xué)習(xí)新知。
1.學(xué)習(xí)歌詞采喲采喲的節(jié)奏。
2.(指名讀)。
不錯,還是相當(dāng)棒的,還有哪位同學(xué)能做得更形象一些大家想象一下人們在采茶時的心情是怎樣的?那么我們的聲音應(yīng)該怎么樣一點?是輕快活潑的還是優(yōu)美連貫的?(輕快活潑的)我們的聲音在跳躍一點,再有彈性點,大家一起來做一遍吧!
3.觀察歌詞的節(jié)奏。
這句歌詞的節(jié)奏是怎樣的呢?多少拍子的?連續(xù)的八分音符,我們再來按照這個節(jié)奏來念一下。注意要讀得輕快,有彈性。
4.初次聆聽歌曲范唱。
好極了,現(xiàn)在我們就來把這首歌完整的聽一遍,聽的過程中除了聽這首歌的整首情緒以外,老師給大家增加1個難度,聽一聽這一句歌詞的旋律,看哪位同學(xué)能把它記下來,模唱出來或者直接把歌詞唱出來都可以。好,下面我們就完整的聽賞歌曲。(放范唱聲聆聽)。
還有哪位同學(xué)有信心比他唱的更好!太棒了完全準(zhǔn)確。
5.演唱采喲采喲這句歌譜。
下面我們把這句歌譜演唱一下,師生齊唱一遍歌譜歌詞。
下面我們來看看這首歌的整首歌譜,我們看著歌譜,再把這首歌完整的欣賞一遍,聽的時候考慮兩個問題,第一看看同學(xué)們能不能看著歌詞把歌曲的主要內(nèi)容用自己的話概括出來,還有一個問題,就是這首歌可以分為幾個部分,現(xiàn)在我們開始聽賞。(學(xué)生安靜的聆聽)。
好,誰來回答第一個問題?這首歌的主要內(nèi)容是什么用自己的話概括一下?那他們的心情是怎樣的?(高興的愉快的興高采烈的)從哪句歌詞中體現(xiàn)出高興?(學(xué)生回答)那少先隊員采完茶之后說了一句非常有益的話,你們知道是哪一句嗎?看看歌詞。(茶山愛我們紅領(lǐng)巾,我們愛茶山枝葉茂。)這句歌詞說明他們怎么樣?(愛自己的家鄉(xiāng),愛茶園也愛勞動,這是一種勞動后收獲的感覺)。
那么這首歌曲按照旋律可以分為幾個部分呢?(學(xué)生為歌曲分段)歌曲可以分為兩個部分,第一部分是勞動場面的描繪,第二部分比較抒情是一種心情的體現(xiàn),這首歌曲整體的情緒是歡快活潑跳躍的,但中間有些地方可以處理成連貫的感覺,現(xiàn)在我們就來學(xué)唱一下。
三、自主學(xué)習(xí)合作交流。
1.自學(xué)第二段歌詞。
同學(xué)們,唱的非常好,下面老師給大家?guī)追昼姇r間,自己把第二段歌詞練習(xí)一下。
2.跟琴演唱第二段歌詞。
下面我們把第二段歌詞來演唱一下,我們稍微慢一點。(師彈奏學(xué)生演唱)。
3.處理歌曲。
同學(xué)們聽出來了嗎?你們剛才有哪句唱得不夠準(zhǔn)呢?(學(xué)生回答)若問采了有多少的有字要唱得連貫。
老師還有一個地方要給大家說明一下,就是采喲采喲,這一句我們應(yīng)該在哪兒換一口氣?這樣能唱得更從容一點。在句子中間的地方換一口氣,我們來唱一下。
下面我們分析一下這首歌曲的兩個部分,我們分別應(yīng)該用什么樣的情緒去演唱呢?
第一部分我們應(yīng)該用歡快活潑輕快跳躍的情緒去演唱。第二部分我們應(yīng)該用熱情自豪連貫的聲音去演唱。
4.跟琴完整演唱兩段歌詞。
下面請同學(xué)們跟琴完整的演唱一下這兩段歌詞吧!
5.下面請同學(xué)們跟著錄音,一起再來演唱一遍,老師來指揮,注意你們的表情,要優(yōu)美喲。
四、總結(jié)評價拓展延伸。
那么什么是采茶歌呢?采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁表演形式,一般為一男一女或一男兩女后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞表演內(nèi)容多為種茶采茶的過程體裁形式多為小調(diào)。
3.欣賞采茶舞曲視頻。
今天老師還給大家?guī)砹艘欢尾刹栉枨囊曨l,大家可以模仿著視頻里的動作,一起做一做,體驗一下采茶歌的表演形式。
4.小結(jié)。
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲叫什么名字了?好的,希望大家永遠(yuǎn)都像歌中的這些少先隊員一樣熱愛家鄉(xiāng)熱愛大自然熱愛勞動,熱愛生活,愛護(hù)我們的環(huán)境,今天的課就到這里。
少先隊員采茶歌教案篇十二
1.認(rèn)識一尖一葉、一尖兩葉的茶葉,嘗試采摘,初步了解炒茶的過程。
2.在觀察、動手操作、討論的過程中掌握采茶的方法。
3. 體驗與同伴一起動手采茶的樂趣。
1.事先聯(lián)系好茶場,交通工具。
2.準(zhǔn)備遮陽的帽子、裝茶葉的筐、水壺等。
一、觀察茶場采茶工人的采摘方法,引發(fā)采茶的興趣
1.來到茶場,自由觀察茶場采茶工人的采摘方法?!靶∨笥褌儯炜?,阿姨們正在采茶呢?我們?nèi)タ纯窗?!?/p>
2.幼兒觀察采茶,自由向阿姨提問自己感興趣的問題。
二、認(rèn)識一尖一葉、一尖兩葉的茶葉,嘗試自己動手采茶
1.請采茶阿姨介紹可以采摘的茶葉:一尖一葉、一尖兩葉的茶葉。
2.幼兒戴好遮陽帽、拿好小筐和朋友一起去嘗試采茶。
4.大家將采摘的茶葉聚集到老師的大筐里。欣賞自己勞動的成果。
5.幼兒相互說說采茶的感受和樂趣,分享自己的經(jīng)驗。
三、觀看炒茶,初步了解炒茶的過程
1.大家一起將采摘的茶葉搬到炒茶房,請工人伯伯幫忙炒茶。
3.請工人伯伯幫忙炒茶,幼兒觀看,自由發(fā)問,了解大致過程。
4.幼兒休息,自由暢談采茶、炒茶事宜。
四、品茶,體驗自己動手采茶的樂趣
1.感謝炒茶工人伯伯為我們炒制了新鮮的茶葉,老師泡茶。
2.幼兒品茶,自由暢談,體驗自己動手采茶的樂趣。
1.幼兒將炒制的新鮮茶葉帶上一小包,回家后請爸爸媽媽品嘗。
2.在區(qū)域活動中設(shè)置茶社,嘗試品各種茶葉。
少先隊員采茶歌教案篇十三
一年級下冊是在學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上,針對這一時期學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題-好習(xí)慣缺失,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,形成穩(wěn)定的生活方式。
一年級下冊《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:。
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合;
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能;
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計;
4、結(jié)合生活實際。
本冊書16個課程,全都以生活實際出發(fā),討論的都是我們身邊發(fā)生的事情,常見的事情,所以學(xué)生接受起來并不難。教材中以游戲,表演,猜謎語,探秘等活動讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。教材中有很多環(huán)節(jié),是請學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗呈現(xiàn)或者分享他人過去的生活情境。這樣的設(shè)計不只是為了導(dǎo)課的需要,也不只是因為要讓學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)而更好的理解內(nèi)容。
本班共34名學(xué)生。一年級小朋友具有很強的'好奇心,學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有種新鮮感,能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。
1.認(rèn)識中國少年先鋒隊隊旗、隊徽和標(biāo)志、呼號,會唱隊歌、會敬隊禮、正確佩戴紅領(lǐng)巾,并初步了解涵義。
2.了解加入中國少年先鋒隊組織的意義,愿意作為一名少先隊員,并感受作為少先隊員的自豪感、光榮感和責(zé)任感。
3.初步樹立組織觀念,熱愛中國少年先鋒隊,熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國。學(xué)習(xí)好榜樣,爭做新時代好隊員。
學(xué)習(xí)少先隊基本知識,初步樹立組織觀念,愿意爭做優(yōu)秀少先隊員。
你無需開口,我和天地萬物便通通涌向你,生命之花悄然盛開,生生不息。不負(fù)此生,我熱愛糧食蔬菜,我熱愛山川江海,我最愛你。
環(huán)節(jié)一:學(xué)習(xí)少先隊知識、禮儀。
1.談話:同學(xué)們好,很高興和大家一起開始今天的學(xué)習(xí)《我們都是少先隊員》。(板書:我們都是少先隊員)。
2.呈現(xiàn)視頻:入隊第一課。
3.過渡:《入隊第一課》對少先隊知識的介紹既全面又豐富,同學(xué)們你們記住了嗎?你對中國少年先鋒隊有多少了解呢?讓我們一起開始學(xué)習(xí)。
6.小結(jié):1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。我們的性質(zhì):是中國少年兒童的群眾組織,是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。我們的隊員:凡是6周歲到14周歲的少年兒童,愿意參加少先隊,愿意遵守隊章,向所在學(xué)校少先隊組織提出申請,經(jīng)批準(zhǔn),就成為隊員。
8.呈現(xiàn)中國少年先鋒隊隊旗、隊徽。
10.小結(jié):中國少年先鋒隊隊旗分為大隊旗、中隊旗、小隊旗。五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明,紅色象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。
11.呈現(xiàn)敬隊禮示范。
12.提問:怎樣正確行隊禮?什么時候要行隊禮呢?
13.請學(xué)生上臺示范。
14.小結(jié):我們的隊禮是右手五指并攏,高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。
15.呈現(xiàn)少先隊知識連一連。
16.學(xué)生做一做。
17.小結(jié):作為一名中國少年先鋒隊隊員,我們學(xué)好禮儀、規(guī)范自己行為,用自己的行動為紅領(lǐng)巾增添光彩,做一名熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民的少先隊員。(板書:熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民)。
【設(shè)計意圖】通過認(rèn)識中國少年先鋒隊組織的標(biāo)志,知道隊旗、隊徽及其涵義。初步對學(xué)生進(jìn)行隊史教育,讓學(xué)生了解少先隊組織,培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的情感。
環(huán)節(jié)二:難忘的入隊儀式。
1.過渡:同學(xué)們,入隊那天,你們成為了一名光榮的中國少年先鋒隊隊員。
說一說難忘的入隊儀式中,你印象最深的是什么?
2.呈現(xiàn)入隊儀式情景照片。
3.說一說:入隊儀式中你印象最深的是什么?
4.學(xué)生交流(分小組討論)。
5.過渡:戴上紅領(lǐng)巾,標(biāo)志著你們成為了一名光榮的中國少年先鋒隊隊員。
老師和家長一起見證了你們的成長,同時也為你們感到驕傲!
6.過渡:有些同學(xué)經(jīng)歷了難忘的入隊儀式,我們在隊旗下莊嚴(yán)宣誓:我是中國少年先鋒隊隊員,現(xiàn)在再讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起重溫入隊誓詞。
7.重溫入隊誓詞。
【設(shè)計意圖】引領(lǐng)學(xué)生回憶自己在入隊儀式上佩戴紅領(lǐng)巾、敬隊禮、宣誓、呼號的情景,激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊員的譽感和神圣感。
環(huán)節(jié)三:正確佩戴紅領(lǐng)巾。
1.呈現(xiàn)《曉月的故事》。
2.提問:曉月為什么這么愛護(hù)紅領(lǐng)巾?
3.學(xué)生交流。
4.小結(jié):紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志,是紅旗的一角,是用烈士的鮮血“染”紅的。我們要愛護(hù)我們的紅領(lǐng)巾,學(xué)會正確佩戴紅領(lǐng)巾。
5.呈現(xiàn)佩戴紅領(lǐng)巾示范。
6.學(xué)生練一練。
7.師:平時我們能隨意丟棄紅領(lǐng)巾、污損紅領(lǐng)巾嗎?
7.小結(jié):我們要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,不得污損紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志,也是我們的榮譽。
【設(shè)計意圖】通過身邊的故事,讓學(xué)生意識到珍惜愛護(hù)紅領(lǐng)巾的重要性。知道紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志也是少先隊員的榮譽,增強少先隊員的責(zé)任感、使命感。
環(huán)節(jié)四:我們在隊旗下前進(jìn)。
1.談話:從我們在隊旗下宣誓,成為一名少先隊員開始,我們在隊旗的指引下開展了豐富多彩的少先隊活動。今天,就讓我們走進(jìn)學(xué)校的少先隊組織,一起回顧精彩的少先隊活動。
2.呈現(xiàn):少先隊活動視頻、。
3.說一說:從這些隊員身上,你學(xué)習(xí)到了什么?
4.學(xué)生交流。
5.小結(jié):少先隊員是少先隊的小主人,豐富多彩的少先隊活動讓我們收獲了。
成長和喜悅,感受到作為一名少先隊員的光榮與責(zé)任。在隊旗的指引下,我們健康快樂、茁壯成長!
方面的成長進(jìn)步,并為此而高興。
環(huán)節(jié)五:爭做新時代好少年。
2.說一說:從這些少先隊員身上你學(xué)習(xí)到了什么?
3.學(xué)生交流。
4.提問:成為新時代的好少年,我們在思想上、言語上、行動上還需要怎樣繼續(xù)努力?
5.學(xué)生交流。
6.小結(jié):豐富的少先隊生活讓我們收獲了成長和喜悅,身為少先隊員,胸前的紅領(lǐng)巾時刻提醒著我們,我們是少先隊組織的小主人。作為少先隊員無論是在校園、在家庭還是在學(xué)校里,我們應(yīng)該積極主動做力所能及的事情,傳遞正能量,爭做新時代好少年?。ò鍟籂幾鲂聲r代好少年)。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的少先隊員,激發(fā)學(xué)生爭做新時代好少年的意愿。
今天的學(xué)習(xí)中我們再一次回顧了莊嚴(yán)的入隊儀式,了解了更多的少先隊知識。通過豐富多彩的少先隊活動感受到了少先隊組織就在我們的身邊。我們要在隊旗的指引下,做一名熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,有知識、有品德、有作為的新一代建設(shè)者,爭當(dāng)新時代好少年!
同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們再一次唱響我們的隊歌。
熱愛中國共產(chǎn)黨。
熱愛祖國。
熱愛人民。
爭當(dāng)新時代好少年。
少先隊員采茶歌教案篇十四
本學(xué)期,以學(xué)區(qū)德育工作計劃范本精神為指導(dǎo),結(jié)合德育工作的基本規(guī)律,遵循“重基礎(chǔ)、抓重點、促提升、顯特色”的原則,以體驗教育為基本途徑,組織實施少先隊強基工程,積極參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作,教育引導(dǎo)廣大少先隊員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展,促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。
(一)加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育,保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣;
(二)加強法制教育,加強安全教育,確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生;
(三)加強學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)小學(xué)生健康成長;
(四)紅領(lǐng)巾廣播站管理更加規(guī)范,全方位整改,能成為學(xué)生們校園生活中的好伙伴。
(一)調(diào)整國旗班,紅領(lǐng)巾廣播站,文明督導(dǎo)隊成員,以老帶新,加強培訓(xùn)。積極組織隊員參與社區(qū)實踐活動。
(二)進(jìn)一步完善少先隊的日常工作制度,完善少先隊民主制度。堅持少先隊干部民主選舉和干部輪換制,幫助少年兒童在少先隊組織中從小培養(yǎng)、樹立民主意識和社會參與意識。
(三)充分發(fā)揮少先隊隊室、紅領(lǐng)巾廣播站在少先隊文化建設(shè)中的作用,進(jìn)一步規(guī)范和運用少先隊儀式和禮儀,辦好校宣傳欄、網(wǎng)站等宣傳陣地,營造健康向上的少先隊組織文化。
(四)通過舉辦紅領(lǐng)巾讀書節(jié)、開展讀一本好書、寫一份心得、認(rèn)識一位文化名人系列活動,積極引導(dǎo)廣大隊員樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的觀念。
少先隊員采茶歌教案篇十五
樹立新時代里新雷鋒形象,把感恩教育與日常習(xí)慣融進(jìn)快樂豐富的活動中,與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合,力爭把有意義的活動趣味化,潛移默化地培養(yǎng)一種習(xí)慣,一種情操,傳承一種美德,一種精神,開辟少先隊活動的新天地,努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本著這個目的,特擬定如下計劃:
1、培養(yǎng)戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。
培養(yǎng)紅領(lǐng)巾示范班,隨時接受檢查,這樣以點帶面,從而培養(yǎng)孩子們戴好紅領(lǐng)巾的習(xí)慣,展示少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
2、開展“五個一分鐘”常規(guī)活動。
3、開展“十分鐘隊會”。
利用每天下午10分鐘預(yù)備鈴時間,組織孩子們進(jìn)行“十分鐘隊會”的才藝表演,每一次隊會就是一次小型文藝節(jié)目雜燴,每天更換主持人,由主持人自行安排節(jié)目,可以有組織地進(jìn)行,也可以即興表演,這個可根據(jù)班級情況而定,也可以根據(jù)主持人的能力定,節(jié)目有文藝類、詞語接龍類、數(shù)學(xué)口算王、英語知多少,科學(xué)探秘、朗誦、演講等形式不限,當(dāng)天節(jié)目完成后,立即產(chǎn)生第二天的主持人,主持人可以毛遂自薦,可能由學(xué)生推選,可以由老師安排,總之,力爭使每位同學(xué)都能當(dāng)一回主持人,能表演一樣絕活,都是優(yōu)秀者,都是班級的主人。
4、開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”活動。
5、開展國學(xué)誦讀活動。強化課間操時出操誦讀國學(xué)的習(xí)慣。
6、主辦《紅領(lǐng)巾隊報》,從中選出優(yōu)秀征文,編輯第四期校園文學(xué)《七彩童年》。
7、班級文化建設(shè)一如既往地開展,并把各個角的優(yōu)秀者評出來,設(shè)優(yōu)秀者,設(shè)班級規(guī)劃創(chuàng)新獎,四角全優(yōu)獎。
8、環(huán)保小衛(wèi)士的培訓(xùn)。
9、不定期地進(jìn)行“整臟治亂”社會體驗活動、進(jìn)行“我是小交警”、“我是社會調(diào)查員”活動。
10、不定期地舉行大隊干部培訓(xùn)及進(jìn)班演講活動。
常規(guī)工作從生活的細(xì)節(jié)入手,對孩子們的言行舉止進(jìn)行規(guī)范,其中穿插活動,陶冶孩子們的情操,培育斗志。本學(xué)期內(nèi),除了狠抓常規(guī)工作,扎實行為養(yǎng)成以外,主要開展兩大特色活動,一是“龍年話龍我是龍的傳人”系列活動,把龍的話題分別融進(jìn)各教研組開展“龍的傳奇故事、龍的成語集錦書法大賽、龍的傳人演講、龍的書畫大賽、龍的經(jīng)典詩文誦讀”活動。
二是“感恩教育”之感恩父母感恩社會活動:在全段開展“感恩母親”演講征文制作論壇活動;“感恩社會”帶領(lǐng)孩子參加“整臟治亂”“孝親敬老”“退伍軍人”社會體驗活動,回報社會來感恩社會。
具體活動安排:
1、1—4周為文明禮貌月。
開展“學(xué)習(xí)雷鋒,做文明小學(xué)生”活動。具體形式見“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動方案。評習(xí)慣好少年,我是文明禮貌小雷鋒。
2、5一8周為低碳體驗月。
結(jié)合4月22日世界地球日及世界兒童日,開展“少年兒童的低碳生活”活動。號召大家低碳生活,進(jìn)行社會體驗活動。讓“雷鋒形象”從節(jié)能減排生活開始,從綠化美化生活開始,開展“低碳生活”論壇會。評健康生活寶貝,我是積極向上小雷鋒。(并結(jié)合清明節(jié)開展清明節(jié)掃莫活動,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。)。
3、9一12周為紅色讀書月。
結(jié)合母親節(jié)開展“感恩母親”演講征文制作活動。評孝親敬老小模范,我是孝親敬老小雷鋒。
開展讀書月活動,評讀好書習(xí)慣學(xué)生,我是讀書養(yǎng)性小雷鋒。具體活動見讀書活動方案。
4、12—16周為快樂活動月。
開展“六一”游樂園活動。具體見“六一”游樂園活動方案。評陽光少年,我是快樂生活小雷鋒。
5、17—20周為活動總結(jié)月。
開展系列社會體驗活動,總結(jié)活動得失。評“學(xué)習(xí)雷鋒樹榜樣爭做文明好學(xué)生”雷鋒標(biāo)兵。
力爭在本期內(nèi),再創(chuàng)少先隊工作佳績,把活動育人融進(jìn)孩子們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié)中去,培養(yǎng)孩子們良好的日常行為習(xí)慣,成為一個品德高尚,才藝全面的新一代少年兒童。
少先隊員采茶歌教案篇十六
本學(xué)期學(xué)校少先隊工作將繼續(xù)以黨的十九大精神為指導(dǎo),在上級有關(guān)部門的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的實際情況和特點和上學(xué)期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓(xùn),以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力,規(guī)范隊員的行為習(xí)慣,形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo),以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線,以少先隊活動為載體,有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動,把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
轉(zhuǎn)變觀念,熱情服務(wù),穩(wěn)抓常規(guī),追求創(chuàng)新,加強實踐報告,體驗為主,講求實效。
(一)強化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
1、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣組織各中隊和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進(jìn)校園,不帶廢紙進(jìn)教室,不扔雜物在場所;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。
2、抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)繼續(xù)抓好一日常規(guī)評比工作,加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進(jìn)。繼續(xù)流動紅旗評比制度,在學(xué)校營造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次良好的德育教育。
3、抓好心理健康教育,形成健全人格.心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容,開展好學(xué)生的心理健康育,做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下,保證心理健康教育活動的正?;?、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展.充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。
(二)、以活動為載體,注重體驗,提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日,開展紅色文化教育活動。
充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10月13日”建隊節(jié)等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。如開展“教師節(jié)”感恩活動;“小朋友心連心”獻(xiàn)愛心活動;在“國慶”期間對隊員進(jìn)行紅色文化教育系列活動;新生入隊活動等。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識,提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。開展法制講座,舉行以青少年法律實踐活動,激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識的興趣,提升少先隊員運用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識。
3、開展安全教育和自護(hù)教育。
要把安全教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識,學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動,杜絕不安全隱患。
4、加強未成年人思想道德建設(shè)。
開展弘揚民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責(zé)任感,激發(fā)愛國熱情。通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
5、開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查主題開展活動;
以教師在平時言行的示范作用為先導(dǎo);
以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口;
全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。
(三)、以人為本,抓好隊伍建設(shè),強化育人意識。
1、強化班主任隊伍建設(shè)和班級管理。
(1)定期組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育交流活動。
(2)認(rèn)真使用好《班主任工作手冊》,進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。
(3)進(jìn)一步完善班主任工作考評機制,加大獎懲力度。
(4)抓好班隊與學(xué)生管理,強化班風(fēng)建設(shè),努力使學(xué)校的學(xué)生教育工作向精細(xì)化、特色化、實效化發(fā)展。
2、重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動式的集體教育,上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地,積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、重視德育主陣地建設(shè)。
加強少先隊陣地建設(shè),充分利用少先隊室、紅領(lǐng)巾廣播站、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;建好少先隊鼓號隊。定期開展培訓(xùn),為少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接,使鼓號聲更嘹亮更振奮;利用社會資源,依靠社會力量,多渠道,多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓(xùn)練基地,通過建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。
2、建立健全少先隊組織,選拔、訓(xùn)練升旗手、護(hù)旗手。召開少先隊大隊干部會議,進(jìn)行隊干上崗培訓(xùn)。布置本學(xué)期工作。培訓(xùn)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生,恢復(fù)常規(guī)考核。
3、舉行開學(xué)典禮。
4、出好第一期黑板報。(安全教育)。
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,加強學(xué)生思想道德建設(shè)。
6、開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
1、加強常規(guī)教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育,制訂安全突發(fā)事件預(yù)案。
3、10月13日建隊日,各中隊開展“慶少先隊建隊67周年“班隊會。
4、出好第二期黑板報。(歡慶國慶節(jié))。
1、召開少先隊大隊干部會議。
2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動,制訂防止校園擁擠踩踏事故預(yù)案。
3、開展“感恩”系列活動。
4、第三期黑板報。
1、加強心理健康教育。
2、第四期黑板報。
3、班隊會以不同形式對紅色文化進(jìn)行宣傳。
4、開展校園文化系列活動。
1、師德師風(fēng)主題教育。
2、加強常規(guī)教育。
3、新年板報。
4、慶元旦活動。
5、各中隊總結(jié)本學(xué)期工作。
6、布置寒假生活。
少先隊員采茶歌教案篇十七
1、學(xué)會歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
教學(xué)重點:學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點:創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)方法:聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。
教學(xué)過程:
1、師生音樂問好!(感受音樂課堂的魅力)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請到這里來》。
1、展示播放南方采茶畫面,讓學(xué)生看畫面,融入情景之中,體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂特點。)。
3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂:學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
1、初聽歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會江南歌曲的風(fēng)格特點。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
教材簡析:
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程,體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
2、復(fù)聽歌曲:生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)。
3、再聽歌曲:學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
1、第一小節(jié):“茶樹青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的`地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
1、創(chuàng)編采茶動作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式:
師生音樂再見!
歌曲旋律歡快、明朗,學(xué)生學(xué)唱時積極性高,加上學(xué)習(xí)歌曲時,我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊員熱愛采茶的感情,學(xué)生唱的還好,就是前面的五度的跳躍,學(xué)生唱的不準(zhǔn)。可能是因為學(xué)生沒有接受過這方面的訓(xùn)練,以后在課堂教學(xué)中要多加強音準(zhǔn)方面、節(jié)奏的唱法的訓(xùn)練。在這首歌曲的教學(xué)中我使用江南采茶文化來導(dǎo)入課題,幫助學(xué)生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對學(xué)生素質(zhì)不是很了解,為了更快的適應(yīng)環(huán)境,我需要不斷地反思、改進(jìn)教學(xué)方法才能在教學(xué)中不斷的進(jìn)步。
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