無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都需要不斷提升自己?？偨Y(jié)的寫作需要考慮讀者的背景和需求。如果對(duì)總結(jié)的寫作有困惑，不妨閱讀以下一些范文，或許能找到答案。
漫畫老師評(píng)語篇一
我們的李老師長著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說：“這里應(yīng)該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒想到李老師看了我的作文，并沒有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來?！泵慨?dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫老師評(píng)語篇二
如果我要給老師畫一幅畫，我一定會(huì)這樣畫：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長發(fā)，上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙。怎么樣？我們的曹老師，一個(gè)美麗而嚴(yán)厲的老師。
她有一對(duì)“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴，令人一看，一聽就不由自主地閉上了嘴巴。
上課了，我們卻沒聽到鈴聲，有的在竊竊私語，有的在玩游戲，還有的在打架，而身為語文課代表的我也忘記了維持紀(jì)律，“啪啪”，曹老師進(jìn)來了，并拍了兩下桌子，看我沒反應(yīng)，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟，便紅著臉管起了紀(jì)律。
還有一次，在上課時(shí)，程藝涵問了我一道題，我回答時(shí)，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但她沒有當(dāng)面批評(píng)我，而是說了一聲：“第一組前排請(qǐng)別講話?！碑?dāng)時(shí)我立刻反應(yīng)了過來，連忙坐好，而曹老師也沒有追究了。
我還很敬佩曹老師，因?yàn)槊慨?dāng)去老師辦公室搬作業(yè)時(shí)，從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時(shí)，前后不到30分鐘，這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。
這，就是我親愛的曹老師。
漫畫老師評(píng)語篇三
“別說話，劉姥姥來了！”“咦，劉姥姥是誰呀？是紅樓夢(mèng)里的劉姥姥嗎？”哈哈，當(dāng)然不是，這位劉姥姥是我們的語文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因?yàn)樗?，而是她像姥姥一樣?duì)我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說英語和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒灰姑娘喜歡你了?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事，比如騎著自行車出來顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃，我們聽得津津有味。就這樣，我們?cè)趧⒗蠋煹耐旯适轮校玫搅藲g快、學(xué)到了知識(shí)、懂得了道理。
別以為劉老師只會(huì)逗我們笑，她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，只要我們聽到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次，我們班整體作業(yè)寫的都很差，劉老師一進(jìn)門就一拍講臺(tái)說：“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎，全體再寫一遍！”說著就把路隊(duì)旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾?，劉老師為我們付出了很多，她?duì)我們的嚴(yán)就是一種特別的愛。俗話說，嚴(yán)師出高徒，有了這種嚴(yán)愛才有我們的不斷成長。
劉老師對(duì)我也特別好，三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲艺Z文成績不太好，老師就單獨(dú)把我留下來補(bǔ)課，一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過去兩年了，可我從來沒有忘記。我想對(duì)她說：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語文老師，劉老師，一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。
漫畫老師評(píng)語篇四
略顯短的腿，烏木般的秀發(fā)，別致的蝴蝶水鉆發(fā)卡，白珍珠耳環(huán)，這個(gè)打扮細(xì)心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。
她每天都會(huì)換不同的裙子，長裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細(xì)選買來的。她對(duì)裙子倍加小心：吃飯時(shí)，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會(huì)發(fā)出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。
別以為她只寶貝自己的裙子，她對(duì)每一件樂器都愛護(hù)得不得了。每當(dāng)那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發(fā)。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點(diǎn)兒沒夾著尾巴逃跑。接下來的時(shí)間里，他們規(guī)規(guī)矩矩，再也不敢闖出什么亂子。
每當(dāng)她哼著小曲兒優(yōu)雅地向我們走來，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會(huì)聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚(yáng)著音符。一時(shí)間，她宛如一朵蕩漾在春風(fēng)中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發(fā)出馥郁的'芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動(dòng)人的歌聲，似乎能融化二月的雪！
只見音樂老師捧著哭臉網(wǎng)球?qū)殞毘鹆耍骸霸徫乙酝稽c(diǎn)錯(cuò)，向你傾訴好快活。”接著她又抱起笑臉網(wǎng)球?qū)殞毺鹞瑁覀兌汲两趧?dòng)聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領(lǐng)我們跟網(wǎng)球?qū)殞毥慌笥?，和它們做游戲，還唱歌給網(wǎng)球?qū)殞毬牎覀兺嫒朊粤耍恢挥X中，聽課老師的掌聲響起，我們才想起我們?cè)陂_課。到現(xiàn)在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？
漫畫老師評(píng)語篇五
我的語文老師是一個(gè)“彩虹”老師，她就像彩虹的顏色一樣多變，有時(shí)候是溫柔的粉色，有時(shí)候是活潑的紅色，有時(shí)候是生氣的黑色。
我的語文老師她很美麗喲，黑里透黃秀發(fā)像獅子的毛發(fā)一樣，圓圓的臉蛋，高挺的鼻梁，黑里透黃眼睛，紅紅的嘴巴！
“粉色的老師”她很溫柔，只要我們上課認(rèn)真，發(fā)言積極，老師就是粉色的，全身上下都散發(fā)著粉色的光芒，上課時(shí)語氣會(huì)變得溫柔還會(huì)叫我們小名呢。
“紅色的老師”是活潑的，比如有一次老師和我們玩音樂123木頭人，不許說話不許動(dòng)，還有六一兒童節(jié)的時(shí)候一起慶祝！
“黑色的老師”可就不得了，他表示著生氣，生氣的老師可恐怖了，在班會(huì)課上，她會(huì)訓(xùn)斥我們什么事沒做好，誰誰誰午休吵了，為什么要吵，某某某早讀為什么不好好讀。
這就是我們的“彩虹”老師！
漫畫老師評(píng)語篇六
國字臉，亮眼睛，大胃王，松樹高，這就是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹老師。
曹老師個(gè)子很高，我們?cè)谏险n時(shí)總要抬起頭才能看見他的臉。他曾經(jīng)無意間把黑板擦隨手放在了黑板上方，結(jié)果很多老師都?jí)虿幌聛怼Ｒ苍S因?yàn)閭€(gè)子很高，他的胃口很大。有一次我們班有同學(xué)過生日，一個(gè)蛋糕，我們每人吃一小片就感覺很飽了，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個(gè)蛋糕塞進(jìn)了他那無窮大的胃里。這個(gè)令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去，從此大胃王的稱號(hào)理所當(dāng)然的就給了他。
曹老師給我最深的印象莫過于幽默風(fēng)趣。記得，他曾經(jīng)無數(shù)次把我們的名字經(jīng)過修改放到他給我們的小灶——復(fù)習(xí)卷——里，在上課時(shí)，我們每每因?yàn)槁牭绞煜さ拿殖霈F(xiàn)在有趣的場(chǎng)景里哈哈大笑，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽曹老師講課了。
雖然他很幽默，但是他對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我敬佩不已。
記得那一次，我在學(xué)校里不知怎么的沒有控制好自己的情緒，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任，他還是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度請(qǐng)我的媽媽到學(xué)校談話。得知媽媽被請(qǐng)到學(xué)校，我的心里不由得一緊：曹老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的數(shù)落我和媽媽。想到這兒，我的心就更緊張害怕了。
媽媽到了學(xué)校，被請(qǐng)到了一個(gè)幾乎沒有人會(huì)走的臺(tái)階上。那里光線很暗，只能看見曹老師那張似乎在發(fā)亮的臉?！斑@是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。”曹老師先開口了，他的臉上此時(shí)竟沒有一點(diǎn)笑容。曹老師接著說：“但也不要緊張……”談話進(jìn)行了很長時(shí)間，我站得腳都發(fā)麻了，曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔(dān)心顯然是多余的，他不是向媽媽告狀，更不是批評(píng)有我，而是從學(xué)習(xí)談到生活，從生活談到學(xué)習(xí)，還舉了他自己小時(shí)候的例子來說明問題，并提出一些建議。我聽得心服口服。媽媽也頻頻點(diǎn)頭，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。
我也不是曹老師唯一關(guān)心的人。他關(guān)心著班里每一位同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，被他照顧得無微不至。那天，曹老師講了很多重點(diǎn)，有的同學(xué)疑惑不解，抓耳撓腮，但是又不敢說，恐怕被別的同學(xué)笑話。曹老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，問：“聽懂了嗎？”大家都說：“聽懂了?！笨墒遣芾蠋熈⒃谀抢铮粍?dòng)不動(dòng)，眼睛似乎在說：“你們肯定有人撒謊！”終于，有一個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，用蚊子般的聲音說：“我沒聽懂?！睕]想到，曹老師大喜，給了那位同學(xué)十個(gè)評(píng)比的分值：“有問題就說，別窩窩囊囊的。”然后又細(xì)致地進(jìn)行講解。從此以后，那些聽不懂的同學(xué)有問題就會(huì)大膽提出，成績顯著提升。曹老師那敬業(yè)的形象在我心里越發(fā)清晰了。
這就是風(fēng)趣幽默的曹老師，這就是一絲不茍的曹老師，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。
漫畫老師評(píng)語篇七
我有許多老師，但是我最喜歡的還是在我四年級(jí)時(shí)對(duì)我悉心照顧、嚴(yán)加管教的張老師。說起張老師，她上課和課間有著兩件“法寶”，現(xiàn)在我就帶領(lǐng)著大家一起認(rèn)識(shí)一下吧！
嗓門大，張老師。
每每到張老師上課時(shí)，同學(xué)們不禁都要為自己捏一把汗，因?yàn)閺埨蠋熒险n時(shí)只要看見有人說話，就會(huì)停下來不講了。我們都知道那是張老師生氣時(shí)的表現(xiàn)，但是同學(xué)們更愿意叫它“暴風(fēng)雨來臨前的寧靜”。沒錯(cuò)，這次又有同學(xué)說話了，張老師停下來了，我的心十分忐忑、緊張。盡管不是我說話，但是我很也害怕，我害怕張老師那“天打五雷轟”的聲音，把我的耳朵震聾了！但這次跟我想象中的不太一樣，張老師并沒有吵他而是繼續(xù)心平氣和的講課，跟什么都沒有發(fā)生過一樣。全班同學(xué)長舒一口氣，但是我卻替那兩位同學(xué)捏一把汗，因?yàn)樗麄凂R上就要接受“緊箍咒”的洗禮了。嗯？你問我怎么知道張老師要念“緊箍咒”，那是因?yàn)槲医?jīng)歷過。
“唐僧”老師。
有一次張老師上課時(shí)，我跟我同桌說了話被張老師發(fā)現(xiàn)了，張老師“心平氣和”得說道：“下課到我辦公室來一趟?！蔽业膬?nèi)心十分緊張、忐忑不安，直到下課才緩過神來?！巴炅送炅?，這會(huì)不是被叫家長就是被罰作業(yè)翻倍了！”我心里暗暗想著。我表面鎮(zhèn)定地跟著老師進(jìn)了辦公室，但其實(shí)心里早已炸開了鍋。張老師要開始念“緊箍咒”了：“王浩然我覺得你一直都是一個(gè)很好的孩子，你怎么能跟這種孩子同流合污呢？還有你?！蔽液臀业耐酪呀?jīng)快站不住了，不成想還沒完張老師又說：“你們一人給我寫一份檢討！”這一聲怒吼把我們的困意全都弄沒了。
雖說張老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們知道那都是為我們好。每當(dāng)張老師苦口婆心、耐心地對(duì)我們傳授知識(shí)時(shí)，都是對(duì)她自己生命的燃燒。我愛你張老師！
漫畫老師評(píng)語篇八
今天，我要為我們?nèi)⑺哪昙?jí)時(shí)的科學(xué)張老師畫一副“漫畫”。
如天使一般的張老師。
天使的一面是在上課沒有人說話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來的樣子，這時(shí)其他的老師肯定會(huì)安安靜靜的上課，可是張老師會(huì)時(shí)不時(shí)的賣一兩個(gè)不怎么可愛的萌，我們會(huì)笑得頭暈?zāi)垦５?，笑完以后張老師就?huì)提醒我們課堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛。
如惡魔一般的張老師。
惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對(duì)亂說話，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)張開血盆大口，開始對(duì)那位同學(xué)批評(píng)教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。
這就是我們又萌又可怕的張老師。
漫畫老師評(píng)語篇九
今天帶大家認(rèn)識(shí)一下教我們語文的許老師——一位嚴(yán)慈又有趣的老師，同時(shí)也是我們的班主任。
許老師的臉圓圓的，皮膚并不白，但是給人的感覺很干凈。她的五官搭配的很適宜，濃濃的眉毛，一雙有神的眼睛充滿智慧，時(shí)而溫柔可親，時(shí)而嚴(yán)厲可畏。如今我們已經(jīng)被這雙眼睛“盯”了四年多了。薄薄的嘴唇上課時(shí)能說會(huì)道，下課時(shí)“絮絮叨叨”。老師的頭發(fā)剛剛及肩，扎起來很干練，披散開很優(yōu)雅?，F(xiàn)在你的腦海中是不是已經(jīng)浮現(xiàn)出她的大概輪廓了？沒錯(cuò)，在我們心中，她是最美麗的人！一般而言，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕，格外鮮艷，但是我的老師卻不然，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套，雖然沒有光鮮的色彩，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺——她總有能力讓我們?cè)谌巳褐幸谎劬驼J(rèn)出她。
聽許老師講課我們都相當(dāng)專注，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”，而是因?yàn)樗险n特別有意思！只要一有機(jī)會(huì)許老師肯定會(huì)讓我們“演”課文，讀課文是誰都會(huì)，但是比起讀，對(duì)文章情節(jié)的記憶效果卻不如“演”的，凡是被我們演過的課文，至今想起還記憶猶新。比如四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的一篇《牛和鵝》，故事情節(jié)本身就很有趣，加之老師選的角色很精準(zhǔn)，演出來的人物特點(diǎn)就非常鮮明，用上現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞來說就是“本色出演”！我們邊看邊笑，都笑出了淚花！那節(jié)課我們是在歡聲笑語中度過的，回味無窮。
我們的老師好像“上知天文，下知地理”，估計(jì)沒有什么是她不知道的。許老師的每一節(jié)語文課都有一個(gè)與之相關(guān)的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我們都很期待這個(gè)部分，因?yàn)檫@時(shí)候老師會(huì)給我們講述許多我們不知道的事情和知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇課文后，老師把課文的每一部分都放大化、精細(xì)化。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的'昔日輝煌歷史：從一磚一瓦，到里面收藏的文物字畫、奇珍異寶；從“買賣街”到西洋景觀；上自先秦，下至唐、宋、元、明、清各朝代藝術(shù)的精華，我們民族藝術(shù)的瑰寶……聽得我們猶如親眼所見。然后她還為我們帶來了一段視頻——3d技術(shù)還原后的圓明園！太震撼了！圓明園的曾經(jīng)竟然有那么多美好！我們仿佛置身園內(nèi)，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗。與此同時(shí)，老師看到我們由剛開始的滿臉自豪到后面一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅、義憤填膺的樣子，她卻笑了……她的目的達(dá)到了——徹底激發(fā)了我們的憤怒感和使命感！
許老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人，還是我們生活中的良師益友。有一次，我和我的好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得很不愉快，從前形影不離、整天黏在一起的兩個(gè)人一連“冷戰(zhàn)”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好，但是都不好意思主動(dòng)向?qū)Ψ酵讌f(xié)、認(rèn)錯(cuò)。細(xì)心的許老師看出了端倪，因?yàn)槲覀儌z都是班干部，在一次發(fā)作業(yè)時(shí)她發(fā)現(xiàn)我們之間微妙的變化，只見她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語氣問我倆：“喲，怎么了？我們的班干部們?cè)诒硌輪?？”我們倆不好意思地相視一笑。事后，許老師又是跟我們談心，又是開主題班會(huì)，為的就是讓我們團(tuán)結(jié)一致，促進(jìn)學(xué)習(xí)。從那以后，我和好朋友的友誼更深了，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。是許老師教會(huì)了我們，無論什么樣的誤會(huì)都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，好多事情是不能靠逃避來解決的。正所謂“解鈴還須系鈴人”。
漫畫老師評(píng)語篇十
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師很多，但是我印象最深的就是，從三年級(jí)教我到現(xiàn)在的語文老師——黃老師，她是我們班的班主任。
據(jù)我多年的觀察發(fā)現(xiàn)，黃老師喜歡穿深顏色的衣服，高挺的鼻梁上戴著一副紫色邊框的眼鏡，長著一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮。
但是近年來，老師把頭發(fā)剪短了，她喜歡穿平底鞋，她有著精致的五官，還有大大的嗓門，同學(xué)都很喜歡她。
黃老師講課講的很生動(dòng)，也很幽默，黃老師會(huì)叫同學(xué)起來回答問題。每一個(gè)交上去的作業(yè)本子只要全對(duì)，就會(huì)給我們畫一個(gè)大大的笑臉，不是全對(duì)的同學(xué)也不要傷心，老師會(huì)寫幾個(gè)字“加油，再接再厲”。
黃老師開學(xué)時(shí)會(huì)放電視給我們看，說：“讓你們休息休息”，她還經(jīng)常在課堂上給我們講故事。
“丁零零……”上課了，黃老師邁著不緊不慢的步子走進(jìn)教室。
“各組組長說一下背誦情況?！秉S老師說。
“我們組有兩名同學(xué)……”各組組長井然有序地說著。
老師大發(fā)雷霆，說：“站起來的同學(xué)為什么不背？”批評(píng)過一番，才開始上課。
漫畫老師評(píng)語篇十一
老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個(gè)字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可?！蔽覀兟犚姟袄贤酢边@兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒見過哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊?！薄袄贤酢逼鋵?shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏?，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。
當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫畫，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分?！蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊?！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品耍坏貌徽J(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫老師評(píng)語篇十二
我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語文老師，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）。
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻?。?。
他常說別看我的肚子大，里面裝的可都是英語，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來那真的是一絲不茍。
記得有一次英語課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明，小剛，你們兩個(gè)的練習(xí)呢？你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語言描寫，符合人物身份，值得借鑒?。┻@就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地運(yùn)用語言描寫，還要加強(qiáng)其他描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）。
他不會(huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題！）。
看，這就是我的搞笑又認(rèn)真的英語老師，你喜歡他么？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）。
漫畫老師評(píng)語篇十三
她性格時(shí)常溫順時(shí)常嚴(yán)厲，喜歡語文，而且戴著眼鏡。你猜猜她是誰？對(duì)，就是我們班的馬老師。
她長有著一個(gè)大大的眼睛，上課時(shí)如掃描器一般。她有一個(gè)櫻桃小嘴，說起話來如春風(fēng)一般溫和。馬老師還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)時(shí)而散著時(shí)而扎著。
上課時(shí)只要馬老師背過去寫字，就能聽到誰在說話，但馬老師總是沒有理他們，因?yàn)轳R老師容忍了他們。早讀書時(shí)，馬老師時(shí)常一圈一圈轉(zhuǎn)著，剛到我身邊時(shí)，便隨機(jī)涌來了一陣香氣，那如春風(fēng)一般；如夏天的.西瓜一般；如秋天的桂花一般；如冬天的梅花一般。
有一次我的作文寫得不好，于是馬老師輕聲把我叫上了講臺(tái)，我想：下一秒一定會(huì)是電閃雷鳴吧！可我完全錯(cuò)了，馬老師用自己如春風(fēng)般的聲音指導(dǎo)著我，教我為什么錯(cuò)了，如何改正。就這樣我喜歡上了馬老師。
這就是我的――馬老師，我很喜歡她。
漫畫老師評(píng)語篇十四
老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個(gè)字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可?！蔽覀兟犚姟袄贤酢边@兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒見過哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊?！薄袄贤酢逼鋵?shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏?，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。
當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫畫，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分?！蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊?！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品耍坏貌徽J(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛的——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫老師評(píng)語篇十五
同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！新學(xué)期第一節(jié)語文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師神。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有奇招。有一次寫《長江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記攀登的攀字怎么寫了。這要在往日，老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實(shí)也很好記，只要用對(duì)了方法就行。兩木夾兩叉，大手把你拉。老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上，我感覺我再也不會(huì)忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
漫畫老師評(píng)語篇十六
我有一位英語老師，她的名字第一個(gè)字的發(fā)音為y，所以我經(jīng)常私下叫她小y老師。
她很美麗，在上課時(shí)，每一次一轉(zhuǎn)身，那黑發(fā)都垂下來，像水一樣流動(dòng)，眼睛不是太大，也不是太小，但是笑起來卻是彎彎的像月牙。
她上課和下課都差不多，但是還是有一點(diǎn)區(qū)別。她上課的時(shí)候很嚴(yán)格，說話也比較快，吐出的單詞就像連珠炮似的，下課就很溫柔，說話又慢，嘴角總是向上翹。
有一次，我的好朋友說了一個(gè)很好笑的笑話，小y老師嘴角是微微向上。有一次，我們?nèi)嗫嫉姆謹(jǐn)?shù)都在95分以上，小y老師開心起來了嘴角向上。
小y老師非常幽默，總能在課上給我們講有意思的句子，讓課堂氣氛活躍起來。有時(shí)她還會(huì)表演呢，連比劃帶彈跳，像一只活潑的“小猴子”，一點(diǎn)也不像老師。同學(xué)們?cè)僖矝]人走神了，都被她的講解牢牢吸引。
我們有這樣的一位老師。讓我們班從不喜歡英語到喜歡，從喜歡到更喜歡呢。
漫畫老師評(píng)語篇十七
我家有兩只可愛又淘氣的“老師”，你們想知道它們是誰嗎？那就和我一起走進(jìn)它們吧！
我家的兩只小“老師”是在我四年級(jí)時(shí)候買的。一只是黃色的，叫小黃；另一只是白色的，叫小白。不過也聽說，它們的媽媽在生下它們時(shí)就身亡了。所以沒有媽媽的照顧，小黃肥肥的，小白瘦瘦的。
在我的悉心照顧下，小白的身子比以前的好多了。它們吃堅(jiān)果時(shí)用那兩顆鋒利的牙齒去咬碎，再吃掉；睡覺的時(shí)候，小黃是趴著睡的，但小白是站著睡的，不過它們有時(shí)也很調(diào)皮。
有一天早上，我剛起來就看見小白在跳舞，它一看見就嚇的往外跑，因?yàn)榕艿奶炝?，在門旁邊下了個(gè)180度的橫叉，把它疼的直打滾，我覺得小白也可以當(dāng)一位合格的舞蹈老師了！
小黃呢，在椅子腿上爬上來，爬下去，最終在它不斷的'努力下到達(dá)了終點(diǎn)，在終點(diǎn)上方還做了一個(gè)360度的大旋轉(zhuǎn)，最后它抬頭看看我，好像和我說：“你肯定不會(huì)吧?！?/p>
它們倆也有一種共同的愛好，那就是比賽跑步。不過小白跑的最快。因?yàn)樾↑S太肥了，跑不起來，但是我相信它一定能超越小白的。
你們知道小白和小黃是誰了嗎？對(duì)，就是兩只淘氣又可愛的小倉鼠。
漫畫老師評(píng)語篇十八
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們以前的班主任，大家都很喜歡她。
劉老師有一雙會(huì)說話的大眼睛，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，扎著馬尾辮，很漂亮。
劉老師還很幽默，隨便一個(gè)數(shù)學(xué)舉例都能把我們逗樂。而且臺(tái)下還有幾個(gè)同學(xué)附和，全班在歡聲笑語中學(xué)到了新的知識(shí)。
有一次，我有一件煩心的事情，一直很苦惱，直到在數(shù)學(xué)課上，劉老師又講了一個(gè)有趣的話題。我一笑，心里的煩惱就像烏云一樣散了，我頓時(shí)感到很輕松。
劉老師不僅幽默，還很關(guān)心同學(xué)。有一次，我不小心把眼角劃傷了，下意識(shí)地用左手捂住眼睛，心里很害怕。我旁邊的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，這時(shí)候，劉老師急忙跑到我身邊，把我送到醫(yī)務(wù)室，她就像媽媽一樣焦急地問我：“你還有哪里不舒服？還有哪里受傷了？是怎么受傷的……”劉老師的話如一股暖流，安撫了我的心靈，使我不再疼痛了。
這就是劉老師，一位幽默且風(fēng)趣、溫柔且善良的老師。
漫畫老師評(píng)語篇十九
詩仙李白有“李白三友”，便是詩、酒、劍。而現(xiàn)代的奧數(shù)王昌泰老師也有“昌泰三友”，便是眼鏡、麥克風(fēng)和三角板。話不多說，就讓我們走近這位靠著“三友走天下”的王昌泰老師吧！
他還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是——兇！
有一次，我們正在上課，王昌泰老師正眉飛色舞地說著：“你們看這個(gè)三角形……”突然，聲音停了。只見泰老師啟動(dòng)三友no。1——眼鏡，瞄準(zhǔn)后排兩個(gè)同學(xué)，像利劍一般的眼神直往他們瞪去；只見他又把三友no。2——麥克風(fēng)調(diào)到最大音量，厲聲喊道：“我說你們兩個(gè)，講什么?。坑斜臼碌街v臺(tái)上來講??！通通站起來！”我們都被這聲音震到了，趕緊捂住耳朵。這兩同學(xué)卻還在推脫，“是你的錯(cuò)……”“不，是你……”老師看樣子是真生氣了，拿著三友no。3——三角板狠狠地拍了兩下這兩位同學(xué)的桌子，然后用比剛才大十倍的聲音說道：“別吵了！通通給我站起來！”好家伙，這可把教室里敲得震天響啦！那兩位同學(xué)只好認(rèn)慫，乖乖站了起來。然后老師返回了講臺(tái)，跟什么事也沒發(fā)生一樣，又開始：“好，我們繼續(xù)……”
不過，你一定不相信，這位如此兇的老師居然長了一張和善臉！王昌泰老師長著一張圓圓的臉，還有圓圓的眼睛，他還戴著圓圓的眼鏡，用著圓圓的話筒……所以，泰老師也可以叫“圓”老師。相信你看到他，也會(huì)覺得：啊，真圓?。?/p>
啊！王昌泰老師真是一位又兇、又有個(gè)性的老師??！
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