總結(jié)是一種對經(jīng)驗的沉淀和提煉，可以讓我們更好地吸取教訓，并避免重蹈覆轍。對于那些與常規(guī)不同但又無法用已有分類描述的情況，我們應該如何對待？推薦以下幾本書籍，對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導。
記憶的影像初中篇一
那布滿星星的夜空，每一顆星星都有我的記憶，這些記憶編織成一段段的影像，在我眼前閃過，還有那一串熟悉的旋律回蕩在我的心頭。
我從小就鐘愛小提琴。大概兩三歲時，母親就特別愛帶我逛街，說那繁華的大商場，是什么東西都有賣。不知是哪天走到了一家賣琴的店前，里面擺放著琳瑯滿目的琴，有鋼琴，有豎琴，還有幾個小些的尤克里里?？纱藭r，吸引我的卻是店長阿姨手里的小提琴：她夾著琴的墩，右手拿著弓，正在優(yōu)美地拉響著一首曲子……曲子演奏完了，那一串旋律于是記在了我的心頭。
長得大一些的時候，我央求母親給我買一把小提琴，說我一定會努力練習的。于是，那些年里，每逢陽光調(diào)皮地探出點頭來，我就夢似地醒來了。伴著漸漸升起的暖陽，春風總會透過窗戶的夾縫中，在你的臉上輕輕撫摸過。那時的我拉著還是簡單的小調(diào)，總想著確實挺配著調(diào)皮的春天。于是這旋律變得輕快了許多，變成一張張影像，記在了春天的腦子里。
夏天時我總是傍晚時拉琴，早上的太陽光太過熱情，我早在綠茵茵的草地上與她度過了。傍晚這一陣風也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發(fā)絲兒都放松下來。夏天記得拉的是赤熱的大調(diào)，一串旋律揮舞著夏天的喜悅，那些歡愉的時光也被夏天悄悄地記下。
秋天的風是徐徐的，陽光也不怎么明媚，但我可能和劉禹錫大文豪一樣吧，總想著“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋天是寧靜端莊的，她在一旁深深地記下了。
冬天來臨時，寒風總使我們直哆嗦，這也是拉旋律小調(diào)的最好時間，我與冬天輕舞著，琴聲的綿延總是撫著冬天休息，一串旋律至今難以忘懷，他們都成為影像記在冬天的回憶里。
就這樣日復一日，年復一年，我終有一次去舞臺上表演。我很放松，是我難尋一次的放松，在即將開始時，我走進了坐滿觀眾的表演廳。我手里握著小提琴，總覺得有股神秘的力量在鼓勵著我。還是那樣夾著墩，右手拿著弓，頓時表演廳環(huán)繞著我的琴聲，那一刻我很激動，那一刻也成了我記憶中最重要的影像，久久不能忘懷。
人生就如一段影像，雖然道路上有很多挫折，但你不妨躺下來，凝望那片星空，看看那些記憶影像。我想就如一串旋律，它在我的記憶里遨游，陪我經(jīng)歷與小提琴那段真摯的感情。
記憶的影像初中篇二
有人曾說：“知識就似一盞清茶，可供人解渴消暑?！庇钟腥说溃骸爸R如一口良藥，可利于人改善自我。而我卻始終認為知識的探索有如一段漫長卻又不失樂趣的旅程，我們可以觀賞風景于其中，也可以在其中收獲無盡的‘珍寶’?！?/p>
落日銜山之時，我又再將那本翻得已破舊的書重拾，開啟了那段還未完結(jié)的旅程。
曾有人道之：書中自有黃金屋。我認為不然。翻開一頁頁的書目，一行行，一段段佳句躍入眼簾，仿佛在觀賞那擁有無限風光的美景。我的目光總是不自覺地留于此，久久不能挪開。既然如此，那便將它記錄于心間吧。我打開心靈的那臺攝像機，將那一幕幕美景”記于了心中，按下保存鍵，將它們存放于心間深處。
“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。”這句便是從泰戈爾先生的選集中摘取而出，算得上我旅程中重要的收獲。這句話只有短短的幾個字，可字里行間卻飽含泰戈爾先生無限的情感和思想的光芒，足夠我們細細品味。
在這段旅程中，我還收獲無窮無盡的樂趣。當看到《西游記》豬八戒遭戲弄時我總會忍不住也“噗嗤”一聲笑出；當看到《朝花夕拾》中長媽媽聽說迅哥兒喜歡《山海經(jīng)》，而費盡心思去買時，我的心中也會情不自禁涌上一股暖流；當我在看《紅樓夢》中的林黛玉病重卻無人關心時，心中也浮現(xiàn)幾分擔心與懊惱……在探求知識之旅我們會有許多的感同身受，我們的心情也會隨之而變化。當你真正走進去了，真正去品味去感受它，你的旅程才會更加豐富。
我總是喜愛坐在窗邊，讓夕陽的微光透過枝葉星星點點滴滴落在身上。一杯熱牛奶配上一段有趣的旅程，便足以充實我的生活。
每當夕陽完全沒入山頭，我便會輕合上書，暫停這份吸引人的旅程。閉眼，一幕幕畫面閃過，再細品，才得以讓我滿足。
其實生活并不因應只有玩樂，書中風光無限，何不游覽一番？
夕陽的余輝重灑那本已破舊的圖書，我的旅程還在繼續(xù)……。
記憶的影像初中篇三
我希望我能走好人生的每一步，讓每一步腳印都能扎實地踩在地上，留下鮮明的印記。縱然青春短暫，也要留些許精神。仍憶青春年華間，在古詩比賽中失利的我，獨自一人寂寞地走在回家的路上。又回憶過去“摔跟頭”、“碰釘子”的經(jīng)歷，周遭被層層烏云所籠罩身上，似乎有許多壞心情都來到了我身旁。背上仿佛背著一座高山壓得我垂頭喪氣，難以喘息。那殷紅的分數(shù)大大的“0”如同一只無形的大手，緊緊扼住我的喉嚨?；氐郊抑?，只看見書正躺在我的書桌上，那淡雅的態(tài)度和古樸的外表，使我的心漸漸歸于平靜。
在記憶中，除了書沒有什么得我懷念的了。那零碎的影像卻只讓我記住了那本書的模樣?！皶铰酚新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，我與書為友，是書讓我那知識缺乏的大腦充盈起來，是書讓我悟出了人生的道理。書，我想是你教會了我什么是人生。
跟隨著記憶中的影像，從那之后，我便懂得怎么去加強古詩的成績。我天天朗讀古詩，買來有關古詩的書天天做，當我做得不耐煩的時候，我都會想起你所說的話，“天生我材必有用，千金散盡還復來?！泵慨斘铱吹健疤圃娙偈住睍r，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解凍；宛如新燕歸巢，仿佛幸福之花悄然開放。我才明白你話語中的內(nèi)涵，你告訴我現(xiàn)在面對的困難，是以后走向成功的墊腳石。
春離夏至，秋去冬來。在記憶深處的影像中，書，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼湊的。
你讓我在有你的生活中，活得更充實，讓我在有你的倍伴中活得更精彩。書，你讓與我在記憶中與你一次次對練古詩，你與我相伴溝通、分享。
你是我記憶中最明亮的影像，你是我永遠的陽光，照亮我前行的路。
記憶的影像初中篇四
你沒有出眾的外貌，沒有顯赫的身世，更不是家纏萬貫，卻任勞任怨，亦是我半個母親。如今，望著你步履蹣跚的背影，交融于你初來乍到的身影，蕩起了漣漪，勾起了那段最珍貴的回憶！
小時，爸媽經(jīng)常出差，只留下了你的無微不至。換紙尿褲、喂奶、洗漱，甚至你在做家務時，那濕漉漉的尿液已經(jīng)透過了你微駝的身膀。如同莎莉文教海倫字詞，你也有并世無雙的笑容。一步一格的彳亍、無不東搖西擺的我被你托著，生怕一絲疏忽。你的笑容，拉近了你我心與心的距離。
習慣性叫幼兒園老師阿姨的我，在又犯錯的某一天，期盼某個人群中有言笑晏晏的她罷。雖鉆頭覓縫，仍查無音訊，便放聲哭泣。你飛速地跑來，背起，說著安慰的客套話。卻何嘗不知：一陣冰涼是你的淚；一陣哽咽，是你的泣；一聲電話：
喂，媽！怎么了？
快回來，你爸生病了。
我知道，可是。
哦不！我察覺到了。小時候的我不懂大人世界里的愛恨情愁，卻知道你做了一次選擇，是重要的；殊不知，這是愛與包容的斷舍，亦是義無反顧的辭別！
無奈于時光流轉(zhuǎn)，滄海桑田。窗外的海棠花謝了，你也要離開了吧。不舍、愁恨在心中流轉(zhuǎn)，卻想起：你輕輕地來，大鬧一場，終該悄然離去罷。
忽然，望著你漸行漸遠的背影，我驀地間有些釋然：仿佛來年春早，海棠花綻放了自己，那滿樹的粉，了卻了多少人的百般愁腸；那背影亦是闊經(jīng)久別的重逢！
記憶的影像播放完了，移步窗前，海棠花在斜陽下顯得光彩奪目，耀耀生輝。
瞧！春潮暗涌，春水初盛，春風十里，卻也不及你。
記憶的影像初中篇五
記憶中總是有一段影像，影像中有荷花、小溪和明月，這是小時候的記憶，卻十分令人難忘。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”家鄉(xiāng)有一個池塘，池塘很大，夏日的池塘總是有許多童趣。一根桿子放肩上，后面一群小孩兒嬉戲的跟著跑去池塘，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在鄉(xiāng)間的小路上。盛夏，陽光很是強烈，空氣中彌漫著炎熱的氣息，一陣夏風吹來，在家鄉(xiāng)卻會有一絲絲微涼。池塘那邊的“少女”不時起舞著，紅潤的臉頰上帶著片片愉悅。一眼望去荷葉間冒出大大小小的蓮蓬，將桿子伸得長長的，摘下一個大蓮蓬，蓮蓬上面還帶著些水跡，捧在手間微涼微涼的。蓮子、荷花這便是夏天影像中第一部分。
一群孩兒坐在荷塘邊的草地上，一人一個蓮蓬，你一言我一語，說是荷花好看，蓮子好吃，孩兒們頭頂荷葉像把傘。
稚子垂綸，少女采蓮，馬尾高綰，褲腳折起，沖進濃暑氣，綻出明媚更勝陽光的笑意。用腳丫輕點溪面，腳間突然襲來的是一陣清涼，溪水從你腳間輕輕流淌，靜坐石頭閉上雙睛，感受輕風拂起你頭發(fā)的微妙，感受腳下沙子被溪水鉆走的樂趣，感受溪流潺潺流淌聲。微微張開眼，滿眼欣喜的望見溪中擁有美麗紋理且光滑的鵝卵石，撿起一顆在衣服上蹭兩下，在陽光下閃爍著金光。我喜歡靜坐在溪邊石頭上，欣賞夏日的藍天，把它當作一幅自然的地圖：藍的是海洋，白云一朵朵，大的是洲，小的是島嶼在海中。這小溪便是清涼、爽快、充滿幻想的家鄉(xiāng)又一道怡人的風景線。
到了傍晚，聽見外婆喊我回家。家鄉(xiāng)的晚飯時間總是來的更早些，太陽還有半邊臉，就開始吆喝晚飯，吃了一會兒天邊一片橙紅，卻一會兒又消失了，飯還在嘴里，卻跳下桌，在庭院中和小雞一同玩耍，嬉鬧聲不斷……。夏日中的夜晚蛙聲漸漸，大人們在談論家中常事，小溪的嘩嘩聲，榕下簌簌扇風聲。看見一些星星被天女撒在漆黑的夜布上，稀稀疏疏的農(nóng)家燈火，頭上飛過歸巢的鳥兒，它們和鄉(xiāng)間人們一起，匯成了一幅自然和諧的圖畫。
家鄉(xiāng)的一幅幅美景，一陣陣蟲鳴聲，都是記憶中的影像，每次回家鄉(xiāng)都是一段不同的旅程。
我踏遍七海，閱遍千秋，只是未能找到比家鄉(xiāng)更美的地方，只是未能想起比在家鄉(xiāng)更讓我記憶深刻的影像。
記憶的影像初中篇六
夾帶著音樂的微風拂過，一片微黃的枯葉落下，乘著風飄落在了一盞無一絲光亮的路燈上，遙望著馬路對面的那所學校。落葉上，承載著我的無限思念。
一首動聽的《青蔥歲月》從學校的大音箱響起，一個個歡樂的音符鉆進了學校的每一個角落。一間充滿音樂的教室里，臺上教師，臺下學生，墻上貼著張張同學老師的照片和一張張橙紅的獎狀，黑板上寫著幾個大字“我們畢業(yè)了！”這看似歡樂的字樣，卻流露出學生才懂的憂傷。這場景與六年前多么相似。只是，現(xiàn)在的我們成熟活潑，以前的我們天真可愛，以前的老師美麗帥氣，現(xiàn)在老師卻有一絲白發(fā)音樂，停了。
隨著校歌的響起，一只雪白的紙飛機從窗內(nèi)飛出，在天藍的空中盤旋著，最后落在了一條蜿蜒的小路上。
聆聽著校歌，這熟悉的旋律，推著我和同學走在那涼爽蜿蜒的石頭小路上。撫著青藍的欄桿，看著寬闊的操場與淺紅的教學樓，與同學兩眼相望。一想到即將離開這所美麗的校園，各奔四方，雙手相扣，向蜿蜒曲折的小路盡頭走去校歌也停了。
留著滿滿回憶的小路盡頭是那寬大的校門，還是那熟悉的放學之歌，但這次也許是最后一次聽見吧。上百個畢業(yè)生聚集在學校門口，一起在這歌聲中相互擁抱、祝福，享受著這最后的幸福。
歌很短，隨著音符的流失，同學們漸漸遠去，他們用背影告訴了我：不必追。每個人都有自己要走的路，想到這我大步向前邁去。
時間，帶走的不僅僅是這些難以忘懷的音樂旋律，還有那滿滿的回憶。
記憶的影像初中篇七
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它……”這首歌仿佛散發(fā)著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥愛花，尤愛茉莉花。當姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時，她早已將那博大的愛融了進去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地撿拾它那遺落的花瓣，留下一片芳香。記得最清楚的是那一次外面刮風，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現(xiàn)在想起來會不會正對著茉莉花道歉呢？我不得而知。
姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團輕輕地在我額頭上滾動，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動。
“姥姥，是什么香味？”我輕聲地問姥姥。
“是茉莉啊?！崩牙研α耍败岳蚧ㄏ?，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助?！币膊恢牙褟哪膬簩W來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經(jīng)定格在我的心田。
姥姥也關愛著他人?；蛟S是上了年紀，姥姥頭發(fā)灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在一起談笑風生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥。”哪家孩子生病了，家長跑來，姥姥說：“感冒了或是發(fā)燒了，找大夫去！記住，不要輕易掛水??！”有一回，一位鄰居沒時間接孩子，姥姥二話沒說，騎上三輪車幫他接孩子去了。
我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎？茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘；茉莉花清香淡淡，卻給人帶來美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛！
姥姥的愛如這首動聽的歌，長留在心底，唱也唱不完。
記憶的影像初中篇八
如果記憶是一滴水，水變多了，自然就成了大海。如果記憶是一粒沙，沙變多了，自然就成了荒漠。而我是那荒漠的主人，在那似如畫卷的荒漠中尋覓那點點滴滴、為數(shù)不多的記憶影像。
那是一次和她的相遇。我騎著自行車依依不舍的離開了圖書館。行車路上我想起了魯迅在《朝花夕拾》的《無?！分袑懙馈罢嬲墓皆陉庨g”，我立刻憤憤不平，“大人總是有理由說我這個不對、那個不對”，想到這里，我騎車的速度越來越快，自然也越來越氣憤。
暖風吹過我的臉頰，五顏六色的小花在沿途中翩翩起舞，好像想讓我開心一點，大樹也在飄動，不過他是難過的飄動，也是失望的飄動。它是我記憶中的影像。意外總是發(fā)生在一瞬間，我和另一個騎著自行車的女孩撞在了一起。
我在心中的氣霎時煙消云散。我掙扎著從地上爬起來，我的大腦此時是空白的，心里在突然冒出一個念頭：趕快騎上自行車逃跑?？晌铱粗臀彝瑯哟蟮乃龝r，有一些不忍。我像個呆子一樣地站在那里，不知道該干什么。她突然抬起頭，看著我，輕聲說了一句：“你可以把我扶起來嗎?”我鼓起勇氣，走過去，把她扶了起來。
她又輕聲地對我說了聲：“謝謝你。”我驚奇地看著她：“你不怪我嗎?”她再一次看著我：“我為什么要怪你?”這時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛很大、很亮，正如她的心一樣，透露著美麗與善良，這是我記憶中美好的影像。
夕陽西下，我們各回各家。
如果說我的記憶是一片大海，她就是那獨一無二的海豚。如果我的記憶是一片荒漠，那她便是點亮荒漠的綠洲。她是那荒漠的芬芳，是那獨一無二的影像，我感謝她，讓我感受到了來自陌生人的寬容與善良。
晚風，吹過我的臉頰。記憶將不會隨風而去。
記憶的影像初中篇九
每當悠揚婉轉(zhuǎn)的《高山流水》在耳邊響起——記憶中，我忘不了我彈《高山流水》獲獎的那一天。那影像，刻在我內(nèi)心的最深處。
第一次聽到《高山流水》時，我便被它美妙的旋律所吸引。因為這偶然的旋律，我便決定：我一定要學好古箏，將來彈一曲《高山流水》！
可學古箏遠不如我想象中那般輕松悠閑。尤其在寒冷的冬天，在這我連手都不愿伸出來的季節(jié)，我卻不得不坐著練二個小時?？菰隉o味的指法練習與想象中白衣長發(fā)、仙氣飄飄的樣子完全不同。盡管我每天都練得筋疲力盡、手指發(fā)酸，可我彈琴時的音色仍然不盡人意。我想放棄了：古箏太難了！這時，我的腦海中又出現(xiàn)《高山流水》的旋律。我終于又下定決心，繼續(xù)努力練習。窗前的梅花開了又謝，我的琴技也不斷進步。
從那以后，我更加勤奮地練習古箏，把所有上一次未能得獎的不甘轉(zhuǎn)為練習的動力。終于，在一次市級比賽中，我以一首《高山流水》拿到了一等獎。媽媽拍下我站在臺上高興到模糊的樣子，我終于達成了彈一曲《高山流水》的美好愿望。我不禁感嘆：真是功夫不負有心人！如今，我已達到古箏八級，在追求《高山流水》的過程，我不斷成長。
時至現(xiàn)在，《高山流水》的旋律也一直回蕩在我的耳邊：它不僅是一首歌，它還教會了我努力認真對待每一件事，給予了我樂觀的心態(tài)，見證了我的成長。這記憶中的影像，這動人的旋律，永遠印在我的心中，陪伴我一生！
記憶的影像初中篇十
有人說“攝影是在時間里刻舟求劍”。在十歲那年，我愛上了攝影。如今，那一樁樁往事，那一段旅程成為了我記憶影像中最美好的回憶。
“你到底學不學？”看著一臉怒氣的母親，我的心里一陣悲楚?！安?，我不學了，太累了！”這句話剛到嘴邊，就咽回了肚子，我把它埋在心底，埋了兩年。
十歲那年，我從一本雜志上認識了攝影，領悟到了它的魅力。當場就向母親宣布說：我要學攝影，長大當一名攝影師。此話一出，想讓我當一名老師的母親臉上閃過一絲悲哀。雖然母親極不情愿，但依然為我報了攝影訓練班。只不過沒想到，才學了兩個月的我，就輕言放棄了。那一段段爭吵，成了我記憶影像中一片平平無奇的影像。
在我十一歲那年，母親提出回外婆家一趟。我看見，母親偷偷的，把我的攝相機和三角架放進了行李箱。我的外婆家在平和，那個美麗的柚子之鄉(xiāng)。母親帶我走遍了平和的每一個角落。到處都是藍天白云。那些美麗的柚子花又激起了我攝影的夢想。當我毫不猶豫的掏出相機時，我的余光看見，母親的臉上露出了許久未見的笑容。
碧藍的天空、潔白的柚子花、著名的三平寺，人流不息、車水馬龍的大街小巷。我都用鏡頭記錄了下來，在他們最美的時候，在我鏡頭下的，還有母親的微笑。
當我們回到外婆家時，月亮剛剛爬上了梢頭。我將一張張照片晾在墻上，表哥表姐都露出了一臉的贊許和驚嘆。在我心中，一種自豪的感覺油然而生。
母親突然對我說“做事要學會堅持，不要輕言放棄，今天你面對的只是你的相機，明天你面對的，就將是整個世界”。原來母親是最支持我的人。一滴淚珠輕輕淌過我的臉頰，“媽，謝謝你”。
清涼的晚風扶起我的發(fā)絲，好像在對我說“你，長大了。”就是那一滴像珍珠一樣的眼淚，成為了我記憶中的影像。兩年前被我埋在心底的那句話，像炊煙一樣煙消云散了。
母親，兩年前你在我心中最貧瘠的地方種下了一顆包含希望的種子。兩年后，你我走進時光斑駁深處，聆聽那花開的聲音。
母親，您就是我記憶里最美的那片影像。
記憶的影像初中篇十一
記憶的影像館里，塵封著許多陳舊的錄像帶。走到最深處，亦是燈光至暗最之處，我努力搜尋著，直到找到那一段一直縈繞心頭的舊影像。我拂去歲月之塵，將它輕輕放映。
就是那段回憶，猶如洪流向我涌來：
“嗶——”，是夜，我靠在窗邊，望著街道上車水馬龍，小路上還有許多行人。車鳴聲使我煩躁，我看著行人臉上掛滿了疲倦，但他們堅定地走著。這車、這人，都在向同一個方向前進——家。他們此刻都有著最平凡卻又最執(zhí)著的念頭：回家。
我的真正意義上的家，并不在這兒，我跟隨父母到大城市中念書?，F(xiàn)在我有些厭煩這喧囂，嫌惡這華麗。閃耀多彩的夜燈光晃得我難受。此刻，我有一個叛逆的想法——我要逃離，我要回家。
我跟父母坦露了這個大膽的想法，他們一開始很出乎意料，但最終還是同意了。
坐在回家途中的高鐵上，窗外景色一閃即過，反倒叫我徒增感傷。
我回家了，望著熟悉的青石階，好像又回到了從前。我的家鄉(xiāng)，雖沒有摩登科技，沒有美食佳肴，但有碧水藍天，有屬于我的一方小世界。
影像戛然而止，我將它放回原處，轉(zhuǎn)身離開。
記憶的影像初中篇十二
世間萬物都有屬于他們的聲音，接連起來，便是一段旋律。這段旋律或柔美抒情，或感人至深。它會帶著肖邦的歡樂喜悅，又或許是貝多芬的深情含蓄……我記憶里的那段影像，便是由這一段段樂章譜寫而來。
它好似轉(zhuǎn)瞬即逝，又好似永駐于此。
那一年的夏天，是我學琴以來最感到壓力重大的一次。有老師的期望，也有父母的期望，我始終銘記著，不敢放下。以至于每彈錯一個音都有種對不住的意味。但我明白，等待我的是比這些都要困難的考級，或許學琴生涯最重要的就是最后這一次的考級吧，學個幾年，大家的共同目標都是考上十級。
我也一樣。
嗯，那段時光里，只有無窮的琴聲和眼前的黑白鍵，還有已經(jīng)耳熟能詳?shù)拇髨A舞曲，以至于我現(xiàn)在聽見了，依舊能很快地反應出來，但我不厭倦他們，我喜歡清早就去找他們的時光，像好朋友一樣，他總會在那里等你赴約?！跋乙袅鬓D(zhuǎn)聽山河入夢”，總是覺得鋼琴似乎也能達到這樣的意境，她總是像好朋友一樣，帶著她那山河入夢般的情境，留在我記憶的影像里。她又像是精靈進入了我的夢里，我一睜眼，便開始舍不得她，思索片刻便起身尋她去了。
那一些旋律不是固定的名詞，它是有生命的，她伴著我，時時變換著風格，亦歡快、亦深情，她的琢磨不定，卻讓我喜愛至深，我并未把她看作考級的曲目，而是一位帶我游歷四方，無話不談的好友，她知我，我亦知她。
我?guī)е鴮儆谒男勺哌M考場，只不過和她暢談幾句，便下了琴椅，可能是那考官覺得剩下的時間不大夠我們聊歡，便也是勉強地打斷了我們。
你是我記憶里的影像，是我夢里的樂章，是我深交的好友，因為你，那個夏天變得充盈，變得令我流連忘返。
那個影像里有一架鋼琴，有動聽的旋律，他們在自由的玩樂打鬧，不拘束于鋼琴前的我，我總是帶著不好意思的語氣開口問：
“嘿，能一起玩嗎？”
他們會坦然地接受我，與我在那段旋律里遨游，沒有外人的干擾也沒有閑雜的瑣事。
只有我和你，因為這樣美好的意境，以至于在最后考級的時候，我坐在你的面前輕輕的說，
“準備好了嗎？”
我似乎得到了你的回應：
“當然?！?/p>
你隨著旋律走進我的記憶，在那一段記憶的影像里，你是我最好的朋友，是最動聽的旋律，是我最愛的一束光。
你在我的夢里，也在我的心里。
記憶的影像初中篇十三
歲月將記憶中的許多美好回憶消磨，可我忘不了那一段旅程，因為它帶給我不僅僅是知識，更是一段對民族的自豪感。
前年暑假，我和父母來到了“十三朝古都”——陜西西安。第六天，參觀秦兵馬俑。
帶著這樣的疑問，我進入了展館。
一進入展館，映入眼簾的便是一排排站立的陶俑，他們的隊列整齊劃一，抬著頭，挺直腰，昂首挺胸，卻又形態(tài)各異。
只見那“跪射俑”，他一手拉弓，一手搭在背后的箭包上，單膝跪地。你瞧，他那堅定的眼神，仿佛時刻要沖向戰(zhàn)場；又見那“勇士俑”，他一手拿刀，一手向前揮舞，兩腳開立，可他那游離的眼神，似乎在思念著家鄉(xiāng)；再見那“騎兵俑”，他一手執(zhí)劍，一手緊拉韁繩，似乎等待著將軍的一聲令下，他就會立刻上馬，向前沖鋒。而那“將軍俑”，只見他身著便衣，拿著兵書，正與身邊的參將商討著戰(zhàn)局。
我的記憶瞬間被這些影像所充斥，似乎看到了秦軍沖鋒陷陣的場景。只聽那將軍一聲令下，戰(zhàn)鼓聲立刻響徹戰(zhàn)場，步兵奮勇沖鋒，騎兵策馬奔騰，弓箭兵萬箭齊發(fā)，沖鋒聲、喊殺聲，不絕于耳……黃昏，似乎這場戰(zhàn)爭的勝負已定——秦軍大勝。落日的余暉映射在帶血的盔甲上，那是英雄的光芒。
正當我陷入幻想之時，一旁的講解員叔叔打斷了我，“秦兵馬俑距今已有2000多年的歷史，每個陶俑形態(tài)各異，沒有一個雷同，而且剛挖掘出土時，這些陶俑其實都是彩色的……”聽著這些歷史信息，我內(nèi)心波濤洶涌，暗自贊嘆道“兵馬俑可真是個奇跡呀！如此精妙絕倫的陶俑，居然是2000多年前的歷史產(chǎn)物，可以想象當時秦國的國力是多么的強盛！古代勞動人民的手藝和創(chuàng)造力真是令人驚嘆！”出了展館，我的內(nèi)心依然久久不能平定，仍然在回味著兵馬俑的雄偉與壯觀，瞬間，我終于明白了為什么有這么多人寧愿冒著滂沱大雨也要前來參觀——因為它是中華民族的瑰寶、中華兒女的驕傲、世界文明的奇跡！
直到現(xiàn)在，這份記憶的影像依然觸動著我，因為它不僅僅代表著古代勞動人民智慧的結(jié)晶，更是代表著我們每個炎黃子孫的驕傲。我為你自豪——秦兵馬俑！
記憶的影像初中篇十四
隨著太陽落下，月亮漸漸地升起，聽著那沙沙的海浪聲，這時星星冒了出來，那一顆顆星星像一個個充滿記憶的盒子被我逐一打開，最終，我的思緒停留在了其中一個獨特的盒子。
在回憶的過程中，仿佛一切都停了，只有那沙沙的海浪聲。
“那……那個同學，你的垃圾，沒……沒有……分類?！蔽乙荒樉o張地看著那位把草稿紙扔進其他垃圾桶的同學說道，可他理都不理就走了。我心想，我果然還是沒有勇氣啊，我還是不敢去勸阻別人做好垃圾分類這件事啊。你有可能會問我，不就是一句話嗎？怎么就說不出來呢？我還就告訴你，雖然我很想做一名“分類督導員”，但那些勸阻的話，對我來說，就像卡在喉嚨里的石頭一樣，我就是吐不出來。
這樣的影像，在我的記憶里重復了許多次，每一次的猶豫不決，最后都讓我懊悔不已。
在一次的垃圾分類培訓會上，老師特別肯定了我們每一個分類督導員，到現(xiàn)在我都記得老師說過的一句話，她說：“垃圾分類一小步，城市文明一大步?！边@句話，讓我聯(lián)想到了自己，我想如果我始終都不邁出我的這一小步，那我來做的“分類督導員”的意義又何在呢？我又對得起我右臂上的“分類督導”紅袖章嗎？于是，我決心改變我自己，真正邁出屬于自己的“一小步”。
又一次的課間站崗，我戴著紅袖章，站在垃圾分類桶旁邊，腦海里浮現(xiàn)了許許多多畫面，最后，我鼓起了勇氣，準備去試最后一次，我對著那位扔錯垃圾的同學說：“同學，這是什么情況呢？牛奶盒怎么能放在這里面呢？”我看著那位同學，我的語氣比之前堅定多了，我成功地說出來了。那位同學很不好意思，把垃圾扔到了正確的垃圾桶，我十分高興。因為我做到啦，我終于邁出了我的“一小步”，其實應該來說，是我的“一大步”！從前那封閉心靈的鎖鏈似乎斷裂了，我感到十分高興，希望可以繼續(xù)這樣下去。
我依依不舍地關上了這獨特的回憶盒子，一幕幕的影像，也許令人哭笑不得，但我想大概每個人都會有和我一樣的經(jīng)歷吧。從膽怯到勇氣，再到成功。用一句話來形容就是：我們所度過的每個平凡的日常，也許就是每天發(fā)生的奇跡。
我望著那明亮的夜空，又看了看我左右的那些人，我又躺在那軟綿綿的沙灘上，抬起頭，閉上眼，用心去再一次感受那一去不復返的記憶影像。
記憶的影像初中篇十五
在我那凌亂的記憶流溪之中，我拾取一張擱淺的圖片。我正驚異于它歷經(jīng)歲月并沒被湍急溪水湮滅，而當我定睛看時，終于發(fā)現(xiàn)它永恒的價值；如同一只有力的手掌將我攫住，讓我認清生命為何物。
若說出來不免可笑，那定格在記憶中的畫面，主角不過是一只不自量力的小烏龜。
很久以前，大概前年，這只小烏龜便造訪我們家。我也忘了當時為什么要把它買來，想來應是基于好玩。而這小烏龜活潑得異常，剛來時還矜持羞澀，不幾天已是忙得停不下來。起初是用紙箱養(yǎng)著它，可它卻神不知鬼不覺地跑了出來；把它抓回來后放進了高一點的紙箱，但它卻把紙箱壓翻后掉了出來；最后只好大費周折，弄了個小缸來，墻大約高出它的頭頂半個龜殼——在它立起來的情況下。
它出來了也做不了什么，只不過再次被捉回；但每次出來，似乎都有跟它的自由破鏡重圓的感覺——它享受掙脫禁錮，哪怕只是瞬間。但這一次，它是真的爬不出來了，我想。
我從未起過，我是如此輕視生命的極限。我只把這視為愚蠢的暫時的執(zhí)著，直到有一天，我走進洗手間——由于天氣過冷，它被轉(zhuǎn)移了——我不由得呆住了。它攀上了墻頂邊緣，短小的掌硬抓著，頭已探出缸外，腳不斷地蹬，不斷地使它鈍重的殼向外推，竭盡全力，我似乎看到，那深邃的龜殼上閃爍著堅強，那明朗的雙目的信仰中燃燒堅定的信念最終它成功了，無數(shù)次的嘗試，終于擁抱自由之夢。
這一刻，定格在靈魂之中，散發(fā)著璨然的光芒。不自量力么？是我罷了。
生命是什么？生命永不應被束縛！生命就是在困境中決不消沉，永不妥協(xié)，向夢想飛奔，永遠也不停止對光明熾熱的注視和渴望。奇跡在此延生，希望就此延續(xù)，極限不堪一擊。
在這樣的信仰前，我低下了我渺小而卑微的頭。那定格在記憶中的畫面，那昂首探掌的小烏龜，在消沉時總被我想起，讓我挺直我的脊梁，大步向前！
記憶的影像初中篇十六
那天早上，我們吃飽喝足，九點從雪鄉(xiāng)出發(fā)，開始爬羊草山。大雪紛紛揚揚地從天空飄落，好像一只只白色的蝴蝶在盡情飛舞。放眼望去，滿山白茫茫一片，仿佛蓋上了一層厚厚的棉被。
十幾年過去了，有些記憶已經(jīng)被永久封存在記憶的長河里，而我一回想起這記憶的影像，心中就洶涌起伏著不盡的波瀾。
陽光輕輕地斜射在我的書桌上，我從書中走出來，將這飽含了時間的記憶永遠封存了起來。
陽光更加燦爛了，三角梅開得更艷了。記憶在空中飄散，久久不能散去。
剪一段時光，細細品味，定能從中找尋回憶，那記憶的影像……。
記憶的影像初中篇十七
我希望我能走好人生的每一步，讓每一步腳印都能扎實地踩在地上，留下鮮明的印記?？v然青春短暫，也要留些許精神。仍憶青春年華間，在古詩比賽中失利的我，獨自一人寂寞地走在回家的路上。又回憶過去“摔跟頭”、“碰釘子”的經(jīng)歷，周遭被層層烏云所籠罩身上，似乎有許多壞心情都來到了我身旁。背上仿佛背著一座高山壓得我垂頭喪氣，難以喘息。那殷紅的分數(shù)大大的“0”如同一只無形的大手，緊緊扼住我的喉嚨?；氐郊抑?，只看見書正躺在我的書桌上，那淡雅的態(tài)度和古樸的外表，使我的心漸漸歸于平靜。
在記憶中，除了書沒有什么得我懷念的了。那零碎的影像卻只讓我記住了那本書的模樣?！皶铰酚新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，我與書為友，是書讓我那知識缺乏的大腦充盈起來，是書讓我悟出了人生的道理。書，我想是你教會了我什么是人生。
跟隨著記憶中的影像，從那之后，我便懂得怎么去加強古詩的成績。我天天朗讀古詩，買來有關古詩的書天天做，當我做得不耐煩的時候，我都會想起你所說的話，“天生我才必有用，千金散盡還復來。”每當我看到“唐詩三百首”時，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解凍；宛如新燕歸巢，仿佛幸福之花悄然開放。我才明白你話語中的內(nèi)涵，你告訴我現(xiàn)在面對的困難，是以后走向成功的墊腳石。
春離夏至，秋去冬來。在記憶深處的影像中，書，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼湊的。
你讓我在有你的生活中，活得更充實，讓我在有你的倍伴中活得更精彩。書，你讓與我在記憶中與你一次次對練古詩，你與我相伴溝通、分享。
你是我記憶中最明亮的影像，你是我永遠的陽光，照亮我前行的路。
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記憶的影像初中篇十八
人生，如同白駒過隙，那么在這匆匆流逝的時間中，我流住了些什么呢？我拿出記憶的袋，抖出了滿地星光，我在泥潭深處，找到了一顆星星。
囡囡！快來梳頭了”媽媽輕輕拉開窗簾?！安宦?，不嘛！媽媽梳頭最痛了！”本我嘟著嘴說。她走過來，愛憐地摸摸我，笑道：“那這次我輕點梳，媽不好？嗯……不梳頭的小孩頭發(fā)會掉光哦！”我一下馬慌了“不行，媽媽快幫我梳頭：“媽媽被我逗笑了，刮了刮我的小鼻子。
媽媽輕拿起木梳，像捧著珍寶一梳樣她的動作那么輕柔，我坐在她腿上問著一些不著邊際的問題。她也不惱。陽光輕輕跳進屋子，將我們罩在一起，時光就些定格。那年。我5歲。你為什么不叫我！”我手忙腳亂的收拾著，大喊。媽媽拿著木梳進來，沖我笑道“來梳頭吧！”我沒媽氣地說：“我自己能梳，我要來不及了！”可卻忽略了她落寞的眼眼神。我沖出房門大喊“走了！”梳頭……”她話未說完，我就打斷：“自己梳！
媽媽只好不再說些什么。目光卻盯緊了我的背影，逝行逝遠……那年我1歲。
“親愛的媽媽”你快來幫我梳精神，深深激勵著青年來者。在新的時期書寫自己的愛國畢彰，為了咱們的中國，奮斗到生命的最后一刻！效段深刻的旅程不是為了你我，而是為了新中國。
記憶的影像初中篇十九
秋日的風緩緩地撒入教室，夕陽的光被風簇擁著走入窗欞。班長來到我面前，我迷迷糊糊地聽見了個“辯論賽”，看著他急匆匆的眼神，我似乎提起了點興趣，也就答應了下來。
回到家中把書包一放，我又憶起了剛剛那一幕。我翻開書包，“啊！還有張紙條?！贝蜷_皺著的紙條，上面寫的是辯論賽的題目——“網(wǎng)絡直播對社會弊大于利“，這段字就在心中刻了下來。
作業(yè)寫完，我便躍到了電腦前，我的手飛也似的“噼里啪啦”打出一個個字符，光標在我眼中電影似的閃動。一篇篇資料呈現(xiàn)在我眼前，我一段段逐字逐句地瀏覽，偶爾能找到有用的文字便如獲至寶，就這樣，記憶的影像不斷播放，我的世界也不斷向前。
已經(jīng)數(shù)不清是準備的第幾個夜。夜已深，星猶涼，人還在電腦旁坐著，時光的足跡不知道走了幾遭，細細讀過一遍修改多遍的文稿，不時露出滿意的笑容，不時皺眉拿起筆寫些什么。
拾起記憶的沙粒，記憶的影像仍在播放，風間挾裹著遺忘的流年，匆匆走過幾個日夜。再看到時，他已經(jīng)站在辯論賽的賽場上。
我不由得想起那個放學很晚的下午，那就是我的辯論賽，我是四辯，桌面散著幾張a4打印紙，上面零零散散又滿滿當當?shù)貙憹M了字，我已經(jīng)記不得那上面寫的什么，就像我已經(jīng)記不得是幾易原稿一樣。
他的腿在顫抖著，不住地抖著，眼睛環(huán)顧四周，卻沒有什么目標。我甚至恨不得上前，伏在他的耳畔，輕聲說聲：“別怕”。
又一瞬過去，白板上的計時器顯示輪他發(fā)言，窗外的天早已暗下來，可我卻發(fā)現(xiàn)眼前的少年眼中只有無邊的光！我還是記不起來他說了什么，記憶的沙粒被潮水磨得光滑，但我分明看見，他的腿已不再顫抖，語句分明是堅定的駁斥，我想喝一聲彩！
靜默——記憶的影像放的很快，還沒開始就到了結(jié)束，唯恐擦破了嬌嫩的記憶：剎那間，人群散開，是辯論賽結(jié)束了，雙方八位辯手都圓睜著眼，支著耳朵，聽那最后的結(jié)果。秋天余剩的晚風落在了教室，掀起了束著的簾，仿佛要遮掩住窗外那些好奇的目光。結(jié)果不必再言，他那自信的眼神已經(jīng)透出了答案：他差點喊出來——但終究還是評委發(fā)了話：“我宣布，這場辯論賽的勝利者是——五班！”小小的驚喜后，“最佳辯手是……”我緊攥著記憶的沙粒，不需要宣讀，那整頁整頁的材料已經(jīng)寫出了他的名字。影像暗淡了下來，我把記憶的沙粒揣入口袋，思緒的潮高聲歌著。
歲月不居，時節(jié)如流。思緒的潮漫過記憶的沙灘，記憶的影像無時無刻都在播放，時間的腳步從來不會因為我而駐足，但我知道，這時光因我而美。
記憶的影像初中篇二十
不斷更迭的記憶里，可曾還有什么人，再讓你幻想。
——題記。
你沒有出眾的外貌，沒有顯赫的身世，更不是家纏萬貫，卻任勞任怨，亦是我半個母親。如今，望著你步履蹣跚的背影，交融于你初來乍到的身影，蕩起了漣漪，勾起了那段最珍貴的回憶!
小時，爸媽經(jīng)常出差，只留下了你的無微不至。換紙尿褲、喂奶、洗漱，甚至你在做家務時，那濕漉漉的尿液已經(jīng)透過了你微駝的身膀。如同莎莉文教海倫字詞，你也有并世無雙的笑容。一步一格的彳亍、無不東搖西擺的我被你托著，生怕一絲疏忽。你的笑容，拉近了你我心與心的距離。
習慣性叫幼兒園老師“阿姨”的我，在又犯錯的某一天，期盼某個人群中有言笑晏晏的她罷。雖鉆頭覓縫，仍查無音訊，便放聲哭泣。你飛速地跑來，背起，說著安慰的“客套話”。卻何嘗不知：一陣冰涼是你的淚;一陣哽咽，是你的泣;一聲電話：
“喂，媽!怎么了?”
“快回來，你爸生病了。”
“我知道，可是……”
哦不!我察覺到了。小時候的我不懂大人世界里的愛恨情愁，卻知道你做了一次選擇，是重要的;殊不知，這是愛與包容的斷舍，亦是義無反顧的辭別!
無奈于時光流轉(zhuǎn)，滄海桑田。窗外的海棠花謝了，你也要離開了吧。不舍、愁恨在心中流轉(zhuǎn)，卻想起：你輕輕地來，大鬧一場，終該悄然離去罷。
忽然，望著你漸行漸遠的背影，我驀地間有些釋然：仿佛來年春早，海棠花綻放了自己，那滿樹的粉，了卻了多少人的百般愁腸;那背影亦是闊經(jīng)久別的重逢!
記憶的影像播放完了，移步窗前——海棠花在斜陽下顯得光彩奪目，耀耀生輝。
瞧!春潮暗涌，春水初盛，春風十里，卻也不及你。
記憶的影像初中篇二十一
有一日，正行在街上，耳邊偶然響起一串旋律，那般熟悉，又那般陌生，鎖緊了眉頭，記憶的影像在眼前映過。
也不記是何時了，約莫四年前罷，在一個小山村里，曾聽一個老藝人拿馬頭琴拉過這曲子，那時初聞此曲，畢竟年少無知，對那琴生了幾分好奇，便要湊近些看看，卻被父親一把拉住。父親正要說些什么，老藝人卻回了頭，仿佛背上生了雙眼睛，慈祥地望著父親：“讓他看看吧“。得了許可，我便歡天喜地地奔過去，細細地看起琴來。正看到琴頭時，偶然抬頭一望，竟發(fā)現(xiàn)老藝人原來失了明。他那雙并不存在的雙眼似乎也望著我。他愣了一愣，神色變得十分奇怪，使勁搖了搖頭，似乎要甩掉些什么。晃完，旋律又響起來。仿佛明白了什么，點了點頭，便坐回到父親身邊。
后來，好像樓下出了什么事，父親便帶我匆匆上路回了家，也許是特殊的情感罷又或是偶然罷，到家了抱起吉他就往補習的老師那里沖，老師也欣然接了我入門來。正彈了幾首學過的曲子，提出來要學那曲子時，老師偉岸的身影似乎縮下去幾分，筆直的腰也彎了幾分，臉上流露出幾乎和老藝人一模一樣的神情，嘆了口氣，說道：“好吧，我教你?！碑敃r欣喜若狂，而沒注意到老師眼中閃過一絲異樣的光彩。
學了曲子，高高興興回家去。路上遇到幾個帳篷，還有一個大大的圓盤，寫著一個大大的“祭”字，走了近些一看，還有一的帶著個長長的管子的老者，好像叫什么嗩吶吧。偶然間，他拿下嗩吶吹了起來，刺耳而悠揚，伴著柔和的聲音夾雜著幾聲若大若小的哭聲傳來。突然間失了神，像個僵尸一樣走著。走著走著偶然聽人說：“李海洋真死心眼，做不得的事，非做，人救是救下來了，自己倒……”聽了這話兒，我似乎明悟了，回到家中，也愣愣發(fā)起神來，這似乎并不是什么好歌，看老藝人、老師還有那李海洋，似乎這歌犯了啥忌諱。不甚吉利。
待記憶的影像播完，回過神來，便背著吉他繼續(xù)行著，行著……。
記憶的影像初中篇二十二
路邊的小販拿著兩塊鐵板敲得叮當響，也不叫買，就坐在地上看行人來往——賣麥芽糖的。我買來一根，在一旁靜靜地吃著，絲絲甜味順著喉嚨淌進心窩，帶著我的思緒回到了故鄉(xiāng)。
“奶奶！”我跑過去，拽著奶奶橋柵旁的雙手，晃呀晃。“來啦，奶奶給你做你最愛的麥芽糖吃?！蹦菚r的奶奶，雙鬢還是烏黑澄亮的。
老家的后院里，有一棵桃樹，每次我回去時，它總是會落下粉嫩的花瓣。小小的我爬上結(jié)實的枝干，抬頭看藍天白云，眼前是炊煙裊裊，腳下是繽紛桃花。奶奶總是在樹下親昵地呼喚：“別總待在樹上，快下來啦！”微風吹走我手中的花瓣，緩緩落在奶奶的肩頭。
小時的我最是貪吃，奶奶在一旁熬糖，我就悄悄地將桃花瓣兒送進嘴里，入口微苦，我不由得放聲大哭，奶奶總是笑著罵我，又往我嘴里塞了一顆糖，我鼓著腮幫子，看著奶奶眼底的笑意也跟著傻笑。
糖熬好了?？罩幸豢|香甜的氣息在我鼻尖彌漫。
我吃著筷子上纏著的麥芽糖，聽奶奶講當年她和爺爺?shù)膼矍楣适?。后院那棵桃樹就是爺爺為她種下的，那是她最喜歡的花兒。我聽的正起勁，問了一句：“那爺爺現(xiàn)在在哪兒？”奶奶頓了一下，臉上的笑意褪去些許，隨即又笑著說：“他呀，去了一個很遠很遠的地方，為我種了滿山桃花。”
眼前的景象逐漸散去，我從記憶中退出，一串淚珠打在手中的麥芽糖上。
如今，奶奶也不在了，她去爺爺?shù)奶疑缴?，看十里桃花?/p>
又夢不知哪年三月，漫天桃絹，奶奶倚著橋柵向來路招手，笑靨如花。
故人熬糖，桃花芬芳。
記憶的影像初中篇二十三
人生就像一只“五味瓶”，時而甘甜，時而苦辣，時而又充滿辛酸……可謂五味紛呈。
每當我閑暇時，它們就會一個個涌上心頭。
鏡頭一：酸記得小時侯，我體弱多病，又不肯吃飯，瘦得像個“非洲難民”，同齡的.孩子都比我高，比我壯。爸爸媽媽為此操盡了心。為了給我增強營養(yǎng)，他們從超市買來牛奶，變著法子哄我喝，可我就是不喜歡。于是三天兩頭換口味，可我還是視之如苦藥。那段時光成了我們?nèi)易顬樾了岬囊欢位貞洝?/p>
鏡頭四：苦生活中當然也充滿了苦，連夜寫作業(yè)是辛苦，生病了去治療是痛苦，整日在外奔波是勞苦......記得那年考電子琴十級前，我一直不停地練習那一首首曲子，每天在琴邊一坐就是幾個小時，直練得腰酸背痛。可是，不管外面是驕陽似火，還是大雨傾盆，我還得頂風冒雨去老師家學琴，每天都吃盡了苦頭。那段往事現(xiàn)在想起來真是如同黃連一般??！鏡頭五：甜當然，生活中不僅有苦，更多的還是甜。當我取得好成績時，當我獲得某個比賽的成功時，當我的作文在網(wǎng)上發(fā)表時，我的心里總是甜滋滋的。去年的一次器樂比賽，我為了一首樂曲，苦練了很長時間，不知流了多少汗，吃了多少苦。但最終我以很高的分數(shù)奪得了金獎。當我站在領獎臺上，捧著獎狀和獎品時，我的心里比吃了蜜還甜。這就是苦后的甘甜！
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