撰寫讀后感可以促使我們對所讀書籍進行更為全面的分析和評價。寫讀后感時，要注意避免簡單地陳述情節(jié)，而應(yīng)更關(guān)注對作品背后的深層意義的剖析。接下來將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學習。
冰心作品集讀后感篇一
繁星閃爍著，冰心作品中《繁星》總在我眼前閃爍。它其中的句句詩歌如點點星星在星空閃爍。而一顆顆星星似乎閃耀著母愛、自然、純真的光芒。
“母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到她的巢里?！绷攘葞拙?，寫出了“我”心中的風雨來臨時，我如同在外奔波的小鳥躲進母親的懷里。是??！只有母愛可以安慰人心，游子在外只有母愛能讓他得到鼓勵。他贊揚的是偉大崇高的母愛，與對母親由衷的感激。
“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)實的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@首小詩以自然的角度分析成功。確實如此，花兒當綻放時沒人知道它之前扎根的辛苦與開放的痛苦。就像人們一樣，有一些人只看到成功者的輝煌，而忽視了他曾經(jīng)奮斗的歷程。這首小詩一直激勵著我們奮斗向前，爭取成功。
“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！边@首詩有著冰心懷念童年時的感慨。童年，如同一個純真的夢，有著數(shù)不完的快樂，在童年又有許多純真的想法。在回憶時總會有當初無知的微笑，卻又因為自己已不身處童年而悲傷。
冰心的自由體小詩，以和諧的筆調(diào)，侃抒母愛、自然、童真，每一次看到它們心潮總會莫名的澎湃。我喜歡《繁星》這首詩歌。
冰心作品集讀后感篇二
讀三毛是在初中的時候，那時候受學業(yè)的影響，總會找些散文之類的來讀，像朱自清，賈平凸之類的，那些都是為任務(wù)而讀，三毛則是眾多書籍中用來放松那一類的了。
現(xiàn)在已經(jīng)忘了當時讀的是哪一冊了，想必是撒哈拉的故事，只記得當時三毛書籍讀起來是沒什么特別的，但是卻被其中異域的風土人情所吸引。那時候我眼中的三毛是一個導游，用她的文字帶領(lǐng)我去異國他鄉(xiāng)，去感受俠客般的自由。后來買了三毛的作品集，不過看得很少了。那時候初中畢業(yè)，我還很幼稚。
后來高中，大學是很少看得了。直到前幾個月，回到家恰巧那本書被翻出來。時隔8年彼時的我已經(jīng)走上工作崗位，也是工作正不如意之際，再看那本書忽然覺得，三毛，你的命怎么那么苦!看荷西離世的那一段，本想與你執(zhí)手天涯，相伴一生，可是卻可以清清楚楚的感受到死神的逼近。本來愛人死后需要的安慰，接之而來的卻是公婆對于財產(chǎn)的覬覦。在我眼中，三毛是帶著面具的，帶上面具的她，豪放，灑脫，自由，無拘無束。可是，三毛小時候是受過嚴重精神傷害的，面具下的她始終是一個孤獨，脆弱迷失在黑暗中的小女孩。三毛的受的傷害太多，以至于我覺得就算和荷西在一起的日子，荷西也并沒有治愈她，只是讓她暫時把那個黑暗中的女孩鎖了起來。三毛的字里行間里，總給我一種笑著哭的感覺，尤其荷西死后，三毛已然鎖不住那黑暗中的女孩了，甚至那已經(jīng)變成了惡魔，時時刻刻折磨著她，我想，如果是我，也會選擇自我了結(jié)，或許比她更早。
內(nèi)心痛苦的人總是需要麻痹的，身體上的行走也許是最好的選擇。
冰心作品集讀后感篇三
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．搜集有關(guān)友誼的名言，懂得友誼的珍貴。
3．培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的精神。
教學準備。
搜集關(guān)于友誼的名人故事，名人名言、詩詞。
教材簡析。
本文可以算是冰心的友誼篇。她在這篇通訊里，以柔美細膩的筆調(diào)，委婉含蓄的手法和清麗的語言，向小朋友談了友誼的重要、交友的藝術(shù)?？细N的才有收獲，能貢獻的才配接受使你墮落，消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到什么等等，一系列富有哲理的精辟見解，對于今天的小朋友以至于年輕人，仍有很重要的參考價值。
本文是一篇書信體的散文，充分體現(xiàn)了冰心創(chuàng)作向來信守須其自來，不以力構(gòu)的原則，信筆揮灑，情至文生，意到筆隨，自然天成。信一開頭，就提出讓我們來談友誼，指出友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣，然后說到友誼的重要：崇高理想的實現(xiàn)、艱巨事業(yè)的創(chuàng)立、偉大藝術(shù)的產(chǎn)生，都是志同道合的朋友共同努力，相互切磋的結(jié)果。接著說到交友的藝術(shù)，冰心以情為至交密友的先決條件。既強調(diào)朋友間志趣相投、同道精進的意義，又重視友伴中性格互補、殊途同歸的價值，視友情為大海中的燈塔，沙漠里的'綠洲，人生路上并肩攜手，載欣載奔的精神動力。
本文有許多關(guān)于友誼的精辟話語，寫作上運用了排比、比喻等多種修辭手法。教學的重點是抓住優(yōu)美詞句，增進對友誼的理解。學習運用多種修辭手法表情達意的方法。
建議本課教學1課時。
解讀與提示。
開篇明義，指出友誼是人我關(guān)系中最可寶貴的一種情緣。講到了友誼有情，這個情就是理想相同、興趣相近、情感相洽、意氣相投。友情可以填滿空虛，補足缺憾，加深心靈。教學時，要抓住文中的一串排比句，理解各種不同的人之間的性格互補。可引導學生舉出學校同學之間、家庭父母兄弟姐妹之間、社會朋友之間互相幫助的事例，由此來加深對各種不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和諧合奏，就能發(fā)出天樂般悅耳的共鳴一句的理解。要指導學生多讀，從朗讀中，學習用語言表情達意的方法，從朗讀中，領(lǐng)略冰心清新雋永、凝練明快的散文風格。讓學生在讀中學會積累，在讀中學會感悟。
領(lǐng)略了友誼對人生的重要，再來指引學生學習交友的藝術(shù)。在這里，可以讓學生聯(lián)系實際討論：什么樣的人才能贏得更多的朋友呢？要指導學生運用多種方法，抓住文中的重點句子肯耕種的才有收獲，能貢獻的才配接受使你墮落、消沉的，不是你的好朋友。同時也要警惕，你是否在使你的朋友積極向上不要只想你能從朋友那里得到什么，也要想你的朋友能從你這里得到什么等的理解，在此基礎(chǔ)上，讓學生討論：交朋友時要注意些什么？幫助學生樹立正確的友誼觀、交友觀。
在五四初期，冰心就以其卓然超群的語言而蜚聲文壇。她不僅有著深厚的古典文學修養(yǎng)，而且善于把古典文學中的辭章、語匯吸收融化，注入現(xiàn)代語言中。故在行云流水般的行文里，在引詩援典或遣詞造句中時而出現(xiàn)某些古典詩詞或文言詞語。給人以如詩似畫的美感。再加上排比、比喻、長短相間的句式等的恰當穿插，更增強了語言的音樂性。教學時，要抓住海內(nèi)存知己，天涯若比鄰最難風雨故人來等古詩句的理解，加深對友誼的認識，同時學習運用名人名言抒發(fā)自己情感的方法。
這是一篇文字典雅清麗而又蘊藏深刻哲理的散文。教學時，不能以教師的講解代替學生個性化的感悟，要放手讓學生去讀。
課后第1題，要指導學生多讀課文，從字里行間感受什么是真正的友誼，聯(lián)系生活，從與人交往中感受友誼的珍貴。
課后第2題要求學生選抄文中有關(guān)友誼的精辟話語，除了課文中的以外，還要讓學生從課外閱讀中去發(fā)現(xiàn)，去搜集有關(guān)友誼的名言、名人故事等，樹立正確的朋友觀。
選做題的目的是拓展學生的閱讀，可以從這兩首雋永的小詩中，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，有條件的學生可以在課外讀一讀冰心的《繁星》《春水》《冰心全集》等。
冰心作品集讀后感篇四
這本書里有許許多多篇優(yōu)美的文章，不過，我還是挑一篇我最看好的文章與大家分享吧！
我認為我最喜歡的就是《我和媽媽的粥》這篇文章了，你知道嗎，這篇文章得了大獎，這可是非常難的。
粥，這不單單講了一鍋粥的含義，還講了她與她媽媽之間的感情，才把它比作了一鍋粥，因為她們的感情就像一鍋粥那么濃，那么深。
作者和媽媽的感情顯然有些阻礙。因為，孩子和母親已經(jīng)有三四天沒有真正意義上講過話了。這很不正常，她們一直都打著冷戰(zhàn)。但是，媽媽對她都十分關(guān)心。比如她沒有熱粥，就想吃了，媽媽就提醒她：“要熱一下的?！本退闶趾喍蹋沧屛疑钌铙w驗到了媽媽那種關(guān)愛作者的心。
最后，作者上火車站了，她要告別這個家，但是媽媽卻沒有送她。媽媽是顯得那樣不服輸與倔強，但是女兒也不肯低頭認錯，于是她們就這樣僵持著，女兒自己上了火車站，臨走前也沒對母親說些什么。
這本書講了許許多多打動人心的真實故事，如果你喜歡，那就快快拿起書來閱讀吧！
冰心作品集讀后感篇五
這學期我讀完了《冰心兒童文學全集》，讓我感受最深的是《好媽媽》這篇小說。
我是一位活潑可愛的小女孩，十分愛干凈，可我不喜歡自己打理家務(wù)，而是讓我媽媽做。一天，我去一位好朋友家時看見她家很干凈，而我家卻亂七八糟的，便又想讓媽媽把家里打掃干凈一些。
當我讀了《冰心兒童文學全集》中《好媽媽》短篇小說后，我才知道那一次我錯了，很是愧疚。《好媽媽》短篇小說上里有一位小女孩和我一樣，把什么家務(wù)事情交給她的媽媽做，她媽媽做的不合她意時，她便責罵她的媽媽，還每一次把她家和隔壁家比誰家干凈。有一次，她問隔壁家的永瑛姐姐這才得知，她的爸爸媽媽從來不干家務(wù)時，家里燒飯、洗衣、照顧弟妹、打掃衛(wèi)生等事情都由她親自去做，父母從未做過一次，而那位小女孩很是慚愧，跑回家去幫助她媽媽做家務(wù)，并開始自告奮勇的做家務(wù)活，經(jīng)常和她媽媽說：“這個家她會打理好的”。
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學生，不能再過“飯來張口，一來伸手”的懶惰的生活了。應(yīng)該注意培育家庭和社會責任感，尊老愛幼，學會感恩，養(yǎng)成良好的生活習慣。
閱讀冰心奶奶的《兒童文學全集》讓我學到了很多知識和道理，使我懂得了有些事情應(yīng)該幫助媽媽做，而不是媽媽幫我做，要好好學習將來為祖國做貢獻。
冰心作品集讀后感篇六
在這個寒假，我讀了冰心的散文《誰能把春天留住》。散文中的人物都刻畫的和細致、很生動。從而讓我體會到了：無論生活在哪，都充分體現(xiàn)出人生的快樂、悲傷和人生中的挫折。
這本書主要講了鄉(xiāng)村孩子、城市孩子的生活的一部分，還有小部分的童話和孩子們喜歡的詩歌。
在第一篇小說中作著通過人物的動作、神態(tài)和心理描寫中，把鄉(xiāng)村孩子寫得活靈活現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村孩子的可憐與作者對他們的同情。同時也寫出了周警官對村中孩子的關(guān)心與幫助。從作者和周警官的行動上，我們要更加努力地去關(guān)心我們周邊的一些困難學生，不應(yīng)該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關(guān)懷吧！
在《凍海冰河》這篇小說里，我體會到了哥哥與弟弟的。
知難而進的精神，兩人在寒冷的冰海上，相依為命，互相鼓勵著對方，讓我被他們的言行舉動深深的感動了。人生也不就是這樣嗎？遇到挫折，在努力爬起來，不就會成功嗎故事梗概：《幫你抓個賊》主要講了：五個孩子商量一起捉賊的事，他們每天觀察一些比較容易出小偷的地方，以及可疑人物，最后抓到一個販賣假鈔的人。
冰心作品集讀后感篇七
冰心是少年兒童文學作家,今年暑假,我也閱讀了一本她寫的書。這本書與別的書不太一樣，它是由散文，詩歌，小說等聚集在一塊兒組成的。因為每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書都有一個共同特點：愛。她愛藍天大海，愛河流山川，愛花草樹木……更愛我們這些祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛的身影。
“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬縷柔絲”這首小詩雖不長但卻歌頌了母愛。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導我們，我們每一個都是父母的掌上明珠，他們愛我們，關(guān)心我們。在我們順利時，給我們忠告;在我們遇到困難的時候，給我們幫助;在我們失敗時，給我們鼓勵;就在我們快樂的時候，他們比我們還開心;我們哭泣時，他們比我們還要傷心;我們生病時，他們比我們著急，會放下一切來照顧我們。
就在這本書中，有一個故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個兒子，前兩個生下來后夭折了，母親便希望接下來的我能是個女娃，這樣可以照顧后面的孩子?？墒亲屓艘庀氩坏降氖恰拔摇边€是個男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛讀書看報，而且對感情也有不一樣的看法，真是個“全才”呢!又會勞動，又會讀書看報，真是讓人不得不佩服呀!
我的媽媽可沒人家那么有學問，但是她也是個賢妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回來要做飯，洗碗，洗衣服，拖地……這些活，除了生病，從未停過。
可是我又想起了一個更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說了一個母親討飯給兒子上學的事。這個家庭在兒子上小學時父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時，母親得了風濕，不能再干活了，但是學校要求每月得交30斤大米給食堂。每個月她都將30斤的大米交給學校，但全都是每種一點每種一點混在一塊兒的。當?shù)谌齻€月時，這兒的廚師熊師傅見母親每次都這樣，生氣地責備起來。母親這才告訴他這些米是討飯討來的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學。
如果問我人世間什么愛最偉大，我會斬釘截鐵地說：是不求回報的母愛。
《繁星》《春水》讀后感。
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的,總的來說,大致包括三個方面的內(nèi)容,也是最輝煌的地方.
二是對大自然的崇拜和贊頌.人類來自自然,歸與自然,人與自然是和諧一致的.
這首詩把對母親的歌頌,對童真的呼喚,對自然的詠嘆完美的融合在一起,營造出一個至善至美的世界,感情誠摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的回味與啟迪.
三是對人生的思念和感悟,我們稱這部分為“哲理詩”.
在藝術(shù)上,《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長.特別是在語言上,清新淡雅而晶瑩透麗,明白而又情韻悠長,具有獨特的藝術(shù)魅力.
《繁星春水》讀后感。
第一次認識冰心是我在小學時讀的文章《三寄小讀者》。冰心給我的印象是一個和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶!在寒假，我讀了《繁星春水》。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。
《繁星春水》是大作家冰心的詩歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的`歡迎，因此成了教育部《中學語文教學大綱》指定書目。她的小詩具有豐富而深刻的哲理，所以我們說她的詩是典型的哲理詩。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩，多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上，早年她追求“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩也具有這些特點。藝術(shù)上，趙景深稱她的詩“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評論泰戈爾作品的四個字_“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界，最早有天分的詩人，冰心女士，不能不算一個。……她在《晨報副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現(xiàn)’的”。還說：“……冰心，并沒有費勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，有馴良可愛的小獸……冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。”而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
冰心作品集讀后感篇八
《冰心散文集》是在學習了冰心奶奶的文章后閱讀的，使我有所感受。
拿《繁星》來說吧，它是詩集，由164首小詩組成，冰心奶奶一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛就有了一切”，在《繁星》里，冰心奶奶不斷唱出愛的贊歌，冰心奶奶最熱衷于贊頌，是母愛，同時也贊頌大自然，尤其是贊頌童年時代的大海，在那娓娓的詩句中滿含了對生活的熱愛，很值得我們學習。
《小桔燈》，是我最喜愛印象最深的一章篇，文章講述1954年春節(jié)前夕“我”與山上一個小女孩相遇，女孩的父親因參加地下黨而“失蹤”、母親遭毆打臥病在床，“”我”到她家探望，小女孩親手制作桔燈送“我”。塑造了一位雖處在艱難處境中，卻具有鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀精神的小姑娘形象。小桔燈是黑暗社會里光明的象征，是小姑娘鎮(zhèn)定勇敢樂觀精神的寫照。
我讀過之后心情久久不能平息，為當時人們的生活困苦所震動，為他們的精神生活所感動。
冰心作品集讀后感篇九
讀冰心的詩集，就需要有一顆平靜的心。只有這樣，才能無限的接近她的心靈，讀到她的心里，讀懂她的心，讀懂這個五色世界的另一面。
其實并不是冰心所寫的是一種虛幻，而是我們?nèi)鄙僖活w發(fā)覺世界安靜一面的心，而造成這種的最重要的原因就是我們長時間生活在喧囂的世界里。
隨著我們的年齡的增大，我們忘記了友樂和以前的歡笑。而隨著我們失去這些東西，我們得到的卻也不是很多，得到了什么？我們無法言明。
冰心把我的心穩(wěn)定下來，讓我從一個新的方面認識這個嶄新的世界，他開始變得多么的友好，多么的漂亮，多么的令人遐思。
那海，那海鷗，那海上沖浪的人……。
她的《夢》她的《回憶》都讓我漂浮起，有種靜夜思的神感，那是多少年前已經(jīng)隨著年齡的增大而失去的感覺。
在燈紅酒綠的環(huán)境中靜了下來，在的士高的喧囂中靜了下來，在瘋狂的網(wǎng)絡(luò)游戲中靜了下來，一種種寂寞、空乏、無助、無聊、孤寂，種種的負面情緒撲面而來，“誰還能就得了我”這是我心中所剩無幾的幾句話中最重要的一句。
冰心作品集讀后感篇十
有人說，好的散文清新得像萋萋芳草，絢麗得如同璀璨的霞光，純真得猶如初生嬰兒的吻，深邃得仿佛韻在骨子里的詩。
合上這本薈萃了冰心優(yōu)秀作品的作品集，仿佛剛從清晨的森林中漫步出來。
文壇泰斗冰心，現(xiàn)代女作家，原名謝婉瑩，是“五四”以來最有影響的女作家。
從19她登上文壇開始，在漫長的80余年中，她堅持不懈地把滿腔的熱情和全部的愛奉獻給了一代又一代的人，同時，也影響著一代又一代的人。冰心的作品風格獨特，文筆細膩而柔和，在學生中她的作品備受歡迎，讀來倍感親切。
特別是為小朋友、青少年而寫的作品，感情真摯、文筆生動，如《小橘燈》、《寄小讀者》等，引發(fā)了許多小讀者的寫作興趣。
“你的心靈曾否走失于空山荒野之中，風吹雨打，四顧茫茫，忽然有你的朋友，開啟了‘同情’的柴扉，延請你進入他‘愛’的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚雨，而把你推坐在‘友情’的溫暖爐火之前。”這是冰心在《再寄小讀者》中的語句，這詩一般的語言一次又一次洗滌著我的心靈。冰心在《寄小讀者》、《再寄小讀者》中用童話一樣的語言告訴喜愛她作品的小讀者們一個又一個為人處事的道理，用愛培育新生的一代。
現(xiàn)在有不少青少年將紅極一時的歌星、影星作為自己的偶像，以他們?yōu)榘駱?，因此而荒廢學業(yè)。
與當今眾多明星相比，冰心的靈魂崇高，她的一顆心就像水晶般的透明，留給后代的是一筆豐富的精神財富，讀她作品的孩子，沒有一個會有害人的心。
冰心的文品和人品，是真善美的象征，博得了廣大讀者的敬仰和愛戴。
在每個人心中，她不僅是一位作家，她更是一位偉大的哲人。
冰心，永遠活在我們的心中！冰心，我們心中不朽的“星”！
冰心作品集讀后感篇十一
小時候讀曹文軒的作品《紅葫蘆》等時總會被其營造的優(yōu)美的故事情節(jié)感動，現(xiàn)在學了發(fā)展心理學后再回首讀《曹文軒作品集》，并嘗試用所學的兒童心理知識去解析小主人公的行徑也別有一番風味。
在《紅葫蘆》第三節(jié)中，灣，妞妞在小島上假想著過日子，找來樹枝蘆葦，割了一些草蓋了一所房子，建了一個雞欄，用泥做了照，鍋碗盤子，找了一些野菜美美吃了一頓?；魻栒J為游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的重演，不同年齡的兒童以不同的形式重演祖先的本能特征。中國心理學家認為游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬形式，兒童在與成人的交往中渴望參與成人的一些活動，可是又受到身心發(fā)展水平的限制，游戲恰恰可以解決這一矛盾，角色扮演游戲可以幫助兒童擺脫自我中心的傾向，學會更好的理解他人的想法和情感，妞妞和灣的過家家游戲不僅僅是對他們所了解的大人的生活的模仿與重復，也是用以增進同伴感情，加深互相了解程度的一種兒童的社會交往手段。
在另一情節(jié)中，灣在小島每棵樹上刻上班中同學的名字，忘情的和他們玩耍，或是拉一拉這棵白楊樹上的一根枝條，或是用拳頭打一下那棵白楊樹的枝干有時還煞有介事的叫著。弗洛伊德認為少年兒童在游戲時也有潛意識成分，游戲是補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段。灣的父親坐牢，鄰里的冷漠甚至害怕，同班同學的孤立，都給他帶來相當大的心理創(chuàng)傷，在兒童時期，兒童會自然表現(xiàn)出對社會行為的向往，對社會群體的試探去親近，灣自內(nèi)心渴望與同伴們玩耍，渴望得到鄰里的關(guān)愛，他人的理解與關(guān)懷，現(xiàn)實的生活給他很大的落差，也在心理上形成了較大的缺憾，為了彌補現(xiàn)實中的缺憾，灣只能通過假想與角色扮演的游戲方式，獲得在幻想中他人的理解與關(guān)懷，同伴的喜愛，獲得在童年應(yīng)有的娛樂的快感，進而遺忘，修補父親坐牢造成的心理創(chuàng)傷。
在《我家姐姐花一朵》中，細米，紅藕每天爭著送梅老師回家，細米紅藕只見也因為這個原因引發(fā)不和引起爭執(zhí)，紅藕不接受細米的邀請去趕集，細米吃掉媽媽給紅藕的香瓜。低年級兒童對教師懷有的是一種尊敬與依戀之情，他們接觸學校不久，所以集體意識不強，同學之間關(guān)心不會表現(xiàn)于外表，在他們眼中，老師才是學習，同學交往的班集體中心。所以細米紅藕才會為了得到老師梅紋的注意，吸引老師目光而爭先表現(xiàn)自己，主動的關(guān)懷老師。
兒童與成人分屬于不同的兩個世界，當我們抱怨小孩性格怪異，性情多變難以捉摸時，是我們從自己的世界，用自己的視角去揣測另一個世界的心情。
冰心作品集讀后感篇十二
最近，我讀了一本好書，書名為《“冰心獎”獲獎作品年選2012【美文卷】》。本書收集了許多篇曾獲“冰心獎”的優(yōu)美作品，有精彩的童話、抒情的散文、優(yōu)美的詩歌……堪稱一本賞心悅目的好書，是值得大家必看的一本好書。
本書最大的優(yōu)點就是每篇文章的詞句都美輪美奐，如齊心協(xié)力、銀光閃閃、晶瑩透亮、若隱若現(xiàn)等，在文章中起到錦上添花的效果。書中不但有豐富的好詞，還有許多佳句呢！它們?nèi)缤c睛之筆，讓文章變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，成為一篇篇鬼斧神工的作品。例如《晉寧秋色》中的幾句：“海白的云，輕軟，蓬松，裝飾高藍的天空……一群黑山羊用咩咩的叫聲染出美麗的山峰”。文章中運用了擬人的修辭手法，把晉寧的秋色描寫得質(zhì)樸、可愛。語句雖然樸實，但卻讓人回味無窮。讀著這些好詞、佳句，讓我感受到美的熏陶和享受。
記得我剛學習寫作的時候，寫出的文章都是些泛泛而談、胡編亂造的“流水賬”，既不生動，也不精彩，還經(jīng)常犯一些語法錯誤，鬧出一些笑話來。有時為了湊字數(shù)，我還會虛構(gòu)一些子烏虛有的事情。自從讀完這本好書以后，我漸漸學會了如何巧妙地運用好詞、佳句，化腐朽為神奇，在文章中恰如其分地使用各種各樣的修辭手法，讓每篇文章增添了華麗的“外衣”，讓它更加生動形象、“楚楚動人”。從此我愛上了閱讀，愛上了寫作。現(xiàn)在，我的每一篇習作都能得到老師的高度贊揚，還經(jīng)常被作為范文在全班朗讀，自己也多次獲得“寫作之星”、“小小作家”等光榮稱號。這一切都是閱讀帶給我的好處。是閱讀帶給我自信，是閱讀教會我寫作。
俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要多讀書，讀好書，那么從中汲取的“營養(yǎng)”就會給我們的文章增色不少。一本好書可以滋潤你的心田；一篇美文可以令你感到心曠神怡；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷茫時眼睛一亮，心中豁然開朗。親愛的同學們，莫觀望莫等待，趕快展翅高飛，飛向書籍的太空去盡情地遨游吧！
冰心作品集讀后感篇十三
可能前天晚上睡多了，昨天晚上遲遲不能入睡。打開書柜想找本書看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學書的，昨晚一看竟吸引了我。開篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書中寫的都是我曾經(jīng)想到的問題。今天花時間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學到老。想起前幾年學研究生的時候，工作十幾年重新坐回課堂，那種感覺那種學習的快樂至今還是歷歷在目。
范在老年大學上課，那里開設(shè)了許多課程，計算機、音樂、美術(shù)、甚至還有武術(shù)，任教的有電視臺的播音員，有書法協(xié)會的，畫院的，很多名人，范在教計算機，他前幾年搞中小學教師計算機培訓和人事局職稱培訓，在龍口也算有名。
我想老了去老年大學重新學習倒是一個不錯的選擇，我想學武術(shù)，不要笑我，看到練功夫的人那種矯健的身影我就羨慕，這可是我的一個美麗的夢想。昨天網(wǎng)上聊天說起我最想做的事是買衣服，去香港購物，去海南島的海邊游泳，還有買一幢別墅，而海邊踏浪說我是女人的邏輯，男人有錢想的是換車，養(yǎng)個小秘。無言。
后記：興趣廣泛固然很好，但精通一樣更好。
冰心作品集讀后感篇十四
初讀這本書，讀出的是優(yōu)美清新的文風，篇篇都在吹拂著童年的海濱風。她用美好的自然景物寫著生活中的`點滴，她用自然的氣息呵出自己的純樸文風。如《櫻花贊》里的友誼與櫻花，《海戀》里的童年與大海，都是自然而然的發(fā)生，一氣呵成的存在。逼真的背景和高妙的藝術(shù)表現(xiàn)是冰心文字的亮點，字里行間都是海洋寬容的身影，她用文字將人與自然融為一體，和諧安寧。
冰心作品集讀后感篇十五
冰心奶奶從七歲時就開始讀“話說天下大勢，分久必和，合久必分”的《三國演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚?！度龂萘x》激起了她對讀書的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢》《西游記》等名著。她在書中說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”
是啊，讀書的'確是一件快樂的事，它能讓你增長知識，它能幫你解決問題。正如高爾基所說：熱愛書吧——它是知識的源泉！
冰心作品集讀后感篇十六
今天，我讀了著名的《冰心選文》，受益匪淺。我覺得冰心奶奶對人物外貌描寫,心理描寫,景物刻畫等方面觀察得猶為仔細。
比如《陶奇的暑期日記》中7月21日的這篇中有一段：“陳姨很年輕,胖胖的',卷著頭發(fā),穿著白短袖襯衣和灰色長褲。小秋是短頭發(fā)，白白瘦瘦的臉，穿一身粉紅衣服?！庇秩纭癭`````不好了，今天是我?guī)椭╂a習的日子，怎好脫課呢。”還有7月17日中的“這是一個萬里無云的天，太陽正落到地平線上，一片蒙蒙的金光，籠罩住這無邊無際的深綠色的草原。``````夕陽照在水面上，把這小池變成一面橙黃色的鏡子。一群棕色的馬，自由自在地在吃草，夕陽照在馬背上，又成了深紫的。``````”讀到這里，我感到冰心奶奶在寫作上頗有深造，并且觀察得也猶為仔細。我寫文章有個缺點,就是不注重心理描寫，此外對動作描寫也不夠細膩，對景物描寫就更不用說了。但是自從讀了文學大師——冰心奶奶的文章后，我對自己這幾方面的缺陷有了深刻的了解，今后一定得好好改正。哦，對了，我呀還知道許多名家的另一種寫作方法——樸素記事法。就是把一件事原原本本記下來,但不把其“裝飾”“精美”卻字字句句流露出一種韻味，也是一種極好的寫作方法喲!
冰心作品集讀后感篇十七
放暑假啦！一本《冰心》好書走進了我的生活，感動著我，鼓勵著我，啟迪著我，啊！《班長上臺》。陶冶了的情操，完善了我的品德，助我成長。
原來，孫衛(wèi)衛(wèi)在小學四年里，為了當班長，挺不容易呀！他是爬雪山過草地，一天天冒著槍林彈雨打過來。他終于在競選中當上了班長，呵！他經(jīng)受了人生的考驗。我拍手為他鼓掌。
嗯，真幸運！一年級老師就讓孫衛(wèi)衛(wèi)當班長。可他膽小，上課喊起立結(jié)結(jié)巴巴的，所以被降到做小組長?！鞍Α辈涣?，事情發(fā)生了，二年級的時候因為孫衛(wèi)衛(wèi)和同學打架被免了職。我捏緊拳頭大叫：“孫衛(wèi)衛(wèi)，你太不爭氣啦！又一次讓老師失望，真沒出息呀！”后來，我托著下巴冷靜下來一想；不對呀！哦……唉……我按捺不住內(nèi)心的激動，揮動著手臂站起來喊：“孫衛(wèi)衛(wèi)可不能泄氣，要勇敢地站起來哦！我為你加油哩！”
孫衛(wèi)衛(wèi)能東山再起當班長嗎？好奇心驅(qū)使著我往下讀，三年級全班選舉，孫衛(wèi)衛(wèi)當上了班長，我為他捏了一把汗。一次校長讓孫衛(wèi)衛(wèi)在周一集會上說說當班長的想法。他回家寫了一篇發(fā)言稿。周一他自信地站在臺上，說：“我之所以當上班長，是因為我得到同學的支持，當班長鍛煉了意志，在為同學做事中我享受到了快樂?！痹捯魟偮洌_下掌聲響起來了，啪、啪、啪、哇！掌聲打破了最高紀錄，你聽，也許是歡呼聲、琴聲、歌聲、笑聲……此起彼伏，一浪高過一浪，猶如海上午夜的潮聲。
我也想嘗試一下當班長的滋味，在暑假中我便從左右鄰居中找了些小伙伴玩當“”班長的游戲，開始我落選了，感到?jīng)]面子。很委屈真想哭，但我不讓眼淚流出來。想到孫衛(wèi)衛(wèi)知錯就改，我要以他為榜樣，在游戲中，我變得大方，樂于助人了，不自私了，在第二次競選班長游戲中我膽大起來嘍！嗨，我歡呼雀躍，我當上了班長啦！
開學第一天，老師給我一個機會，在競選的時候，我站在講臺上，學著孫衛(wèi)衛(wèi)說：“我之所以參加競選是想在為大家服務(wù)中得到快樂，我雖然沒有擔任過班長一職，也沒豐富的經(jīng)驗，可我會盡心盡力的管好同學，為班級爭光。我更想借此機會，好好鍛煉自己的意志，使自己在遇到困難不低頭，不氣餒?！痹捯魟偮?，教室里驟然間響起了掌聲，“嘩嘩，”那掌聲熱烈而持久，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，讓我更有自信啦！
喂！孫衛(wèi)衛(wèi)，我感謝你！是你給了我當班長的勇氣，是你為我樹立了榜樣，我熱血沸騰地向全世界小朋友高呼：我競選成功了！呵呵！我經(jīng)歷了成長的考驗，體會到成功的喜悅。
冰心作品集讀后感篇十八
今天下午，當我看見報紙上印著一副冰心奶奶照片，旁邊寫著“她就這樣走了，留下了太深的愛”，我不禁吃了一驚，頓時眼圈濕潤了。我立即打開書柜，拿出《冰心選集》，不停地撫摸它，此時此刻覺得這本書特別地沉。
這本書中有很多好的作品，《小橘燈》就是其中一捻，可以說它是我的作文啟蒙讀物.這篇文章通過記敘冰心奶奶去看望小姑娘，小姑娘給她做了一盞小橘燈用來照明的故事，贊揚了小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神。
現(xiàn)在看來，小姑娘的這些精神都在冰心奶奶身上展現(xiàn)出來。冰心奶奶近些年來一直住在醫(yī)院，以超人的意志與病魔抗爭到底。住院期間，她還繼續(xù)創(chuàng)作編寫文章，用無數(shù)富有人生哲理和抒情韻味的文學作品奉獻給人民。冰心奶奶從不拒絕別人的要求，只要她能做到的，她都盡自己最大努力去做。有人請她題書簽名，她都爽快地答應(yīng)。《搖籃》不就是冰心奶奶題詞的嗎?盡管她已是范盆之年，只要身體允許，她仍然熱心參與社會活動，人們都稱她是“最好求的大作家”。
冰心奶奶，不就是一盞流滋著光芒的“橘燈”嗎?永遠照亮人們心中前進的道路。是啊，多少年來，您一直是我心目中的榜樣，是您在不停地激勵我勇往向前。雖然，你我未曾過見面，但您似乎已成了每一位讀者的親人，當我們遇到狂風時，可以到您這座人生哲學之島上來避風，傾訴我們面對的困難，而您也總是淡淡地一笑，幾句知心的話語給我們解開心中的謎。
我從報上獲悉，冰心奶奶家中擺滿了花圈，在她的遺像兩旁還掛著兩盞小橘燈……。
最后，讓我們向您的遺像三鞠躬，以表達學生們對您的敬意和哀悼。您永遠活在我們心中了。
冰心作品集讀后感篇十九
《荷葉母親讀后感》正文開始每當讀起冰心的文章，總感覺那是夜空里的一顆顆晶瑩的星兒，他的文章猶如一池春水，風過后，心里總會漾起陣陣漣漪，透過清麗典雅的文字，我感受到她的作品圍繞著母愛、童心和自然美，描述出“愛的哲學”，閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我身邊。
《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章，文章描述了一朵在雷雨之夜盛開的的紅蓮，被打得左右傾斜。
這篇文章所描寫的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛，在我們的生活中，隨時都融入了母親濃濃的愛，清晨廚房里忙碌的身影;出門前的一句句關(guān)愛的叮嚀;臨睡前掩緊的被角。
母親用心愛著孩子已經(jīng)成為她們生命中的習慣，母親是孩子躲避風雨的港灣，當風雨襲來時，她們都會將孩子緊緊的摟在懷里，在母愛的保護傘下，一切風雨都仿佛是脆弱的水珠。
文章的結(jié)尾處，作者深請的呼喊：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”
看來，母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個健康、舒適的環(huán)境，這就折射出母愛的偉大，相信在我們的生命中總會有一張永遠為我們遮蔽風雨的荷葉——我們的母親。
冰心作品集讀后感篇二十
冰心奶奶在文中說道她的童年中有這樣幾個重要的成長歷程：讀書，“我”的另一個名字，父親的“野”孩子，煙臺是我們的……她的童年是那么的令她向往，現(xiàn)在她年紀大了而這時，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層又一層的卷來，又一層又一層的退去，在退去的時候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡!而這些痕跡則是童年時代最深刻清晰的往事。
我覺得我的童年是快樂的，開朗的，健康的，該得到的愛，我都已得到了。我周圍的人都在努力地幫助我的思想往健康里成長，有了健康的思想，使我相信人類的前途是光明的，雖然在螺旋上升的路上，是峰回路轉(zhuǎn)的，但我們有自己的看法，自己的判斷，來克制外來的侵襲。
冰心作品集讀后感篇二十一
當我讀《冰心》這本小說卷中的“冰心生平年表簡編”這篇文章時，驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國小說了。想當年我5歲的時候，會認字就不錯了，冰心奶奶卻5歲時就學會了我上學才會干的事，讓我實在佩服冰心奶奶無話可說了。4歲就在海邊度過童年的冰心奶奶進一步證實了“窮人家的孩子早當家”這句古話，也反映了我們有些人生在福中不知福??！年以78歲的冰心奶奶仍不望寫作，相繼發(fā)表《三寄小讀者》10篇，陸續(xù)在《兒童時代》上刊登。84歲的冰心奶奶，雖然以老，但仍不望記那些可愛的孩子。自己不能寫，但為了孩子冰心奶奶號召中青年作家，尤其是以成名的作家，來為孩子寫作。92歲時，為希望工程捐款13000元。這筆不小的數(shù)目反映了冰心奶奶多么的大公無私??！99歲那年，2月28日21時，冰心奶奶在北京醫(yī)院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99歲。
冰心奶奶曾說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫?！边@句話早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書的前幾頁，記錄著冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國不久，冰心奶奶就患支氣管擴張吐血，便住進了美國青山沙鑲？療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很嚴重，但不愿讓人們看見她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！
這本小說寫了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實寫照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
這本小說卷十分好看，假若你是個讀書迷，那就趕快看這本書吧！
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冰心作品集讀后感篇二十二
成功是遠方遙不可及又觸手可及的亮光，每個人都希望得到它，然而這路上荊棘叢生，藤蔓遍地，需要披荊斬棘，跋山涉水才有可能得到它的光環(huán)。
成功=99%的努力+1%的天分，這句話我們耳熟能詳，然而又有多少人能真正讀懂這句話呢？冰心的《成功的花》，為我們解讀了其中的含義。這是她寫給中國女排的信，對她們七場連捷，為國爭光的精神稱贊，也為她們揮汗苦練的精神而感。
讀著這首詩，腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣一個畫面：一株嫩綠的芽兒，剛破土而出，小小的茸毛葉兒上殘留著泥土，它一次一次努力地挺著身子，每個清晨，葉片上都有它堅持奮斗后的淚痕，它一點一點地長高了。但不久，它彎下了腰，奄奄一息，幾乎折斷了腰，淌出殷殷白色的血跡。為了成功，它艱難地站直身子，又認真地向上生長，終于，多日后的一天，在它的不懈努力下，開出了美麗至極的花，花瓣上的露珠，是它成功后激動的淚水。
這首詩的許多字詞，都隱藏著內(nèi)在的含義，例如“只”字，人們看重的只是它明艷的外表，不會去關(guān)心它曾付出了多少苦難，甚者將其折下，短暫的一瞬間便結(jié)束了曾經(jīng)付出多少心血才成功的它，深刻體現(xiàn)了作者為花兒感到悲哀無奈。“然而”一詞，也表現(xiàn)了一株花兒的成功并不是那么輕易得來的。而“浸透”，“灑遍”兩詞中“透”和“遍”字，深刻表明了它為成功所付出的痛苦之多，它小小的身上，浸透過淚水，灑遍了心血?！皽I泉”，“血雨”，體現(xiàn)了曾流下的淚水如潺潺泉水般滾滾而去，曾付出的血汗似綿綿細雨落下，雖小，卻不停歇，永無止境。
成功不是輕而易舉就能得到的，也不是奮斗幾天就能獲得的，為其付出心血，努力奮斗，堅持不懈，才能摘得成功之果。
冰心作品集讀后感篇二十三
冰心的文章寫得很詩情畫意，又有種流星從天上閃過的感覺，無論怎么看，都有種意猶未盡的`感覺。而且文章總是好得無法用言語表達，就像夜晚仰望星空，明知道壯觀無比，卻無法形容出它的美。就像《小桔燈》。不像某些文章，怎么讀也進入不了內(nèi)容，比如《一寸法師》。最讓我感動的是《小桔燈》里寫的小姑娘，她雖家境貧寒，但還是那么樂觀、從容。而且她為冰心做的小桔燈不僅溫暖了冰心，還溫暖了我，我仿佛看見那個小姑娘正提著這盞小桔燈走在漆黑的路上……我的心突然顫了一下，像觸電一般，之前的故事瞬間浮現(xiàn)在眼前。只感覺一陣溫熱，殊不知淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，心的旁邊似乎多了一個烤爐，被烤得熱烘烘的。
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