總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意語言簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫作的靈感和技巧。
讀母雞和金蛋有感篇一
母愛真?zhèn)ゴ笱?！其?shí)不光是人有母愛，動(dòng)物也是有愛的，蛇、熊、狗、貓，它們都有母親的愛護(hù)。我也有，媽媽為了讓我吃好穿好，拼命工作，每天很晚才睡，每天起得比我還早。
在老舍爺爺?shù)淖髌分械哪鸽u也和媽媽一樣，溫柔，可親，慈祥，也不讓自己的孩子餓著，累著，動(dòng)物們的愛也一樣偉大。
讀母雞和金蛋有感篇二
今天我讀了《伊索寓言》里的《母雞和金蛋》這篇小故事，故事的大意是這意的：
從前，村子里有一個(gè)農(nóng)婦和他的妻子，養(yǎng)了一群雞。其中有一只母雞，每天都給他們生一個(gè)金蛋。
農(nóng)夫和他的妻子心想，這只母雞的肚子里一定有一大塊金子！如果他們殺了雞，把那塊金子取出來，馬上就會(huì)得到一大筆錢。他們?cè)较肽X袋越發(fā)熱，于是，再也等不及這只母雞下金蛋了。他們捉住母雞，一刀就把它殺了，打開肚子一看，發(fā)現(xiàn)這只母雞和一般的母雞并沒有什么不同。這真是太出乎他們的意料之外了。結(jié)果，這對(duì)愚蠢的夫婦不但沒有得到期待的一大筆錢，反而把每天穩(wěn)得的金蛋也失去了！
我對(duì)這篇故事的讀后感是：一個(gè)人做事必修要考慮后果，如果不考慮后果，后果就會(huì)不堪設(shè)想！大家前往不要向故事中的這對(duì)夫婦一樣，向他們這種人就是不愛考慮后果的那種人。他們不但沒有得到那一大筆錢，反而不每天都能拿到的金蛋，也拿不到了！這就是不考慮后果的下場(chǎng)！
讀母雞和金蛋有感篇三
生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人。總覺得自己比別人強(qiáng)大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來就缺乏自信，那你的舉動(dòng)簡(jiǎn)直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸牛》這篇短文就告訴了我這樣的道理。
文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒想到最后竟然敗給了聰明機(jī)智、自信十足的蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的不同表現(xiàn)。一開始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認(rèn)識(shí)蝸牛，大聲問話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘?！?？”當(dāng)被蝸牛以牙還牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。
母雞這樣的下場(chǎng)是它自己萬萬沒有想到的。是呀，愛嘲笑別人的人，通常自己也不見得有多高明、多強(qiáng)大。
我同時(shí)更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機(jī)智，自信樂觀。當(dāng)受到母雞嘲諷時(shí)，它不但沒有自卑，反而能針鋒相對(duì)，予以有力的還擊。
因此，我覺得在生活中，我們既要自愛，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當(dāng)然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說不定嘲笑你的人就是一只不會(huì)飛的母雞呢！
讀母雞和金蛋有感篇四
今天早晨，我靜靜地坐在書房里看《克雷洛夫寓言》里的小故事《烏鴉和母雞》。我看得津津有味，被生動(dòng)的故事深深得吸引住了?？赐昕?，我思緒澎湃，久久不能平靜。
《烏鴉和母雞》這個(gè)故事非常有趣。當(dāng)初法國統(tǒng)帥拿破侖率領(lǐng)大軍入侵俄國，俄國人民奮起抵抗。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將到達(dá)一個(gè)城市，居民和動(dòng)物們聽到這個(gè)消息后，都在收拾行李逃走，一只烏鴉卻站在屋頂看熱鬧。一只母雞站在一家門前向?yàn)貘f打招呼：“兄弟，你怎還站在屋頂上看熱鬧，快點(diǎn)收拾行李逃跑吧！”烏鴉卻說：“你們這群膽小鬼，人家還沒進(jìn)城，你們卻自己嚇唬起自己來?！蹦鸽u聽了再也不想和烏鴉說些什么了，自己整好行李逃走了。敵人進(jìn)城之后太餓了，就把烏鴉給煮熟吃了。
我看了這個(gè)故事，覺得烏鴉十分可笑，它認(rèn)為自己很聰明，然而到頭來聰明反被聰明誤。就像現(xiàn)在的小偷憑自己的一點(diǎn)小聰明整天偷來偷去的。有一天晚上，我突然被一陣“抓小偷”的叫喊聲驚醒。我連忙爬起來趴在窗戶上向外面張望，只見三樓的主人在追小偷，旁邊的住房也爬起來一起追。結(jié)果小偷在居民的前堵后截下被乖乖地抓住了。唉，小偷就輸在了自己的小聰明下，總是抱著僥幸心理，以為不會(huì)被抓住的，誰知落網(wǎng)了。
我讀了這個(gè)小故事后受益匪淺，懂得了做事不能耍小聰明，做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)。
讀母雞和金蛋有感篇五
今天我在學(xué)校讀了《母雞》，老舍先生一開篇就表明了他對(duì)母雞的憎惡：他一向討厭母雞。從前院嘎嘎到后院，又從后院嘎嘎到前院，沒完沒了；有時(shí)似一個(gè)怨婦，讓人聽了心里結(jié)起一個(gè)小疙瘩；下蛋的時(shí)候瘋了般狂叫，簡(jiǎn)直發(fā)了瘋，就連聾子也受不了。我和老舍先生一樣討厭母雞，有時(shí)還在院子里隨地大小便，你一不小心便踩在地雷上，心里極不舒服；有時(shí)它還欺負(fù)比它弱小的動(dòng)物，這更增加了我的同感：討厭，討厭，討厭。
自從母雞有了小雞后，母親的那種負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，使作者的情感發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎。白天為了孩子不厭其煩的教它們啄食的本領(lǐng)，自己瘦的不成樣子，小雞們個(gè)個(gè)肥得跟湯圓似的；夜晚為了孩子們的安全，徹夜難眠，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜就拼了命的啼叫。將偉大的母愛表現(xiàn)的淋漓盡致。
由此讓我情不自禁地想起了我的母親，媽媽總是把好吃的東西給我吃，她自己卻不吃。記得在我五歲那年，有一次我和朋友們?cè)谕嫔w房子的游戲，因?yàn)轭B皮右手用刀割破了手，鮮血直流，我哇哇大哭，媽媽聽到了我的.哭聲，飛一般的沖到我身邊，立即攥住我的手指給我止血?？墒窃趺匆仓共蛔。瑡寢尠盐宜偷酱謇锏脑\所還是止不住，媽媽就背著我，一路小跑到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，汗水浸濕了她的頭發(fā)，衣服，整個(gè)人就像從水里撈出來似的。媽媽根本顧不上這些，急急忙忙找醫(yī)生。
經(jīng)過醫(yī)生檢查，原來是割破了血管，要?jiǎng)右粋€(gè)小手術(shù)，將血管接住。經(jīng)過很長時(shí)間，血管接住了，醫(yī)生叮囑媽媽這只手不能亂動(dòng)，如果長不好，可能要……，回到家媽媽累得一屁股坐在地上起不來了。
由于手不能動(dòng)，吃飯要媽媽喂；解手也要媽媽幫忙；睡覺的時(shí)候，媽媽就將我摟在懷里，在媽媽的精心照料下，我的手好了，媽媽卻消瘦了許多。
金無足赤，人無完人。媽媽也有缺點(diǎn)，一點(diǎn)小事就能把我的耳朵嘮叨出繭子，但瑕不掩瑜，這絲毫不影響媽媽在我心中的高大形象。
老舍先生說：一個(gè)母親必定是一位英雄。這真是我的心里話，我長大了，一定要孝敬媽媽。
讀母雞和金蛋有感篇六
今天我把作業(yè)做完了，我就從書包里拿了一本名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言》來看。我翻開目錄，看見有一篇名叫《下金蛋的母雞》這篇寓言，我按著目錄的頁碼翻開了那則寓言。內(nèi)容是：在一個(gè)美麗的村莊里，住著一戶人家。他們家有一只母雞每天下一個(gè)金蛋，使這一家人的日子過得很富裕?？墒桥耸莻€(gè)很貪心的人，他覺得每天才下一個(gè)金蛋，掙錢太慢了，要是能一下子變成個(gè)大富翁多好。女人心想：母雞的肚子里肯定有很多金蛋，要不然它怎么能每天下一個(gè)金蛋呢？如果我把母雞肚子里的金蛋取出來，就可能成為世界上最富有的.人。于是，貪心的女人就將母雞抓住，剖開了母雞的肚子。當(dāng)她把母雞的肚子剖開后，卻發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)金蛋都沒有，而且跟普通的雞沒什么兩樣。貪心的女人放聲大哭起來，可是母雞已經(jīng)死了，僅蛋不會(huì)在有了，她的好日子也就結(jié)束了。
我的感受：我覺得貪心的人是沒有好結(jié)果的，不要只想一下子就發(fā)大財(cái)，發(fā)財(cái)是要經(jīng)過自己不段努力才會(huì)發(fā)大財(cái)，做大富翁。這個(gè)語言里的女人就是沒有經(jīng)過自己的努力就想發(fā)大財(cái)所以就結(jié)束了她的好日子。
讀母雞和金蛋有感篇七
紅母雞—–一只熱情的母雞，她做什么事情都記得鄰居，找到麥子她會(huì)問鄰居們“誰愿意種這些麥子”，收麥子，運(yùn)麥子，捏面團(tuán)，她也沒有忘記問一聲?？上械泥従佣紦u頭告訴她“我不愿意”。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，也很有趣，勞動(dòng)的紅母雞悉心地進(jìn)行著她的勞動(dòng)，卻不忘記和鄰居們分享，這一系列的詢問過程，正是一種快樂分享的方式。雖然沒得到回應(yīng)，也沒有人愿意和她一同勞動(dòng)著，收獲著，自得其樂。當(dāng)最后鄰居們看到了香噴噴的面包，紛紛說著“我愿意”的時(shí)候，紅母雞真真切切地感受到了勞動(dòng)帶來的幸福。當(dāng)紅母雞對(duì)鄰居們說出“我不愿意”的時(shí)候，她的心情一定是驕傲的。應(yīng)為她告訴了鄰居，一分耕耘，一分收獲，世上沒有不勞而獲的事情。
畫中的紅母雞笑起來很和氣，還戴著一個(gè)圍裙，這讓我想起了在家里忙綠著，微笑著面對(duì)一切的媽媽。媽媽總是在默默地付出，而我總是消耗著她辛勤的成果。我不是故事中的豬，狗，貓，不會(huì)那么直接的拒絕幫助媽媽，不過我仔細(xì)想想，她是不是也有故事偷懶的時(shí)候？沒有，如果我是故事中的小雞，和媽媽一起完成一些事情，這樣，媽媽就不會(huì)那么累了。
讀母雞和金蛋有感篇八
連個(gè)金蛋的影子都沒有，他們后悔不迭，互相埋怨……。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：做人不能太貪心，本來一下子變的富有的夫婦，就是因?yàn)樨澋脽o厭，不但沒有得逞，還把每天一定能得到的金蛋給丟了，所以做人要知足，不能得寸進(jìn)尺，貪得無厭。
讀母雞和金蛋有感篇九
昨天下午，我讀了一篇小課文，這篇課文的名字是《母雞》，這篇課文是著名作家――老舍寫的，使我大受啟發(fā)。
這是一篇精讀課文，是老舍先生膾炙人口的佳作。課文以作者的感情變化，為線索進(jìn)行敘事，前后形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。前半部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親形象。作者對(duì)母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
記得孟郊曾寫道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三寸輝。還記得但丁說過：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
我的奶奶曾經(jīng)講了一個(gè)小故事：一位游子探親，離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子的旅行包的拎帶突然被擠斷了。眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說：不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想：母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。
記得有一次，我在外婆家，拿著放在床頭柜上得一個(gè)一元的硬幣，我拿著硬幣，躺著玩、坐著玩、站著玩，一不小心，不慎將那個(gè)硬幣吞了下去。沒辦法，外婆通知了媽媽，媽媽不管三七二十一，媽媽到后，立即抱著我乘坐著出租車，來到了重慶市兒童醫(yī)院。正當(dāng)準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，奇跡發(fā)生了，硬幣動(dòng)了一下，隨著哈欠一聲，硬幣被咳出來了，醫(yī)生正要通知媽媽時(shí)，看到她已經(jīng)勞累地在椅子上睡著了，醫(yī)生們見了，一起把媽媽抬進(jìn)了房間，休息了。
媽媽是偉大的，我真想用一首歌的歌詞來贊揚(yáng)您：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
讀母雞和金蛋有感篇十
夜晚，我躺在媽媽懷中，在溫柔的燈光里，我想起了《母雞小裙子》這本書中一個(gè)個(gè)美好的故事。不一會(huì)兒我就沉沉地睡去……在我的夢(mèng)里，有一本畫冊(cè)，一頁又一頁，等待著我去描繪。
勤奮快樂的小裙子通過自己的努力經(jīng)歷了許多磨難，為她最喜歡的老師種上了美麗動(dòng)人的牽?；ǎ瑥拇死蠋煹纳罾镌鎏砹艘荒裂鄣念伾?。我想：是呀，小母雞都能深深記得老師的`恩情，我也要向小裙子學(xué)習(xí)，銘記老師的恩情。所以，我要把老師寫進(jìn)我的畫冊(cè)里。
我的畫冊(cè)中還有我的爸爸媽媽。書中的小裙子每天都在媽媽溫柔的聲音中沉沉睡去，像極了我。我每天過著無憂無慮的生活，但爸爸媽媽，卻總是睡得很晚，起得很早。我明白爸爸媽媽的辛苦，所以我要多聽父母的教導(dǎo)，用心做個(gè)乖孩子，我想這就是對(duì)父母最好的報(bào)答。
讀完《母雞小裙子》這本書中的一個(gè)個(gè)小故事，我的世界變成了一個(gè)快樂的世界。我要把這本書中的故事都寫進(jìn)我的畫冊(cè)里，里面有鋤禾日當(dāng)午，里面有離離原上草，里面有我所有快樂和傷心的瞬間。
噓，別吵，我正在努力描繪這本夢(mèng)中的畫冊(cè)……。
讀母雞和金蛋有感篇十一
今天，我讀了《母雞》這篇文章，作者是老舍，我非常喜歡老舍的文章，所以看得特別仔細(xì)。
母雞，你真是偉大，你教你的孩子啄食，用土洗澡，你孩子的肚子鼓得像一個(gè)湯圓似的，而你的肚子卻空空如也，以前的你膽小如鼠，可現(xiàn)在為了你的孩子變得如此勇敢。
當(dāng)我還是嬰兒，媽媽日夜守侯在我的身旁，我一吭聲“媽媽”，就要開始忙著照顧我的吃喝拉撒睡?，F(xiàn)在我長大了，翅膀硬了，您又為了我的學(xué)習(xí)忙里忙外。當(dāng)我上學(xué)時(shí)，媽媽要忙著去上班，當(dāng)我們放學(xué)，您要拖著疲憊的身體，開始忙活著起全家人的晚餐來。你總是有干不完的家務(wù)，做不完的工作?？墒悄偸呛翢o怨言。而我，還時(shí)常惹您生氣，現(xiàn)在回頭想想太不應(yīng)該了。
媽媽，此時(shí)此刻，我好想對(duì)您說：“您辛苦了！”
讀母雞和金蛋有感篇十二
從前，有一對(duì)懶惰的夫妻，生活十分貧困，卻整日想著不勞而獲，希望天上掉餡餅下來。
有一天，神奇的事情發(fā)生了，他們家的母雞居然下了一個(gè)金蛋!
這對(duì)夫妻把金蛋拿到市集上去賣，換了一大筆錢。
竟然不費(fèi)吹灰之力就得到了這么一大筆錢，夫妻二人心里都喜滋滋的。
就這樣，他們每天都拿一個(gè)金蛋到市集上賣，不久便發(fā)了大財(cái)，買下了很多田地，又蓋起了漂亮的大房子，還請(qǐng)了許多仆人，日子過得舒服極了。
但是他們依舊很貪心，對(duì)這一切仍然不滿足。
有一天，妻子對(duì)丈夫說：“既然那只母雞每天可以下一個(gè)金蛋，那它的肚子里一定有很多很多的金蛋，說不定還藏著一個(gè)大金庫呢!”
丈夫聽了，十分贊同地說：“沒錯(cuò)!我們干脆把它殺了，把所有的金蛋都取出來，這樣我們就不用天天那么麻煩去撿蛋了?！?/p>
說干就干，夫妻倆興沖沖地走向雞窩，把母雞殺了。
但結(jié)果讓他們大失所望，母雞的肚子里根本沒有什么金蛋，更別提金庫了!
夫妻倆非常后悔，但為時(shí)已晚，他們本來每天能有一個(gè)金蛋，現(xiàn)在什么都沒有了。
很快，夫妻倆把所有的財(cái)產(chǎn)花光了，又過回了貧困的生活。
他們住回了原來的破屋子，哀嘆道：“要是我們珍惜原有的財(cái)富該多好啊，如果我們不殺那只下金蛋的母雞，現(xiàn)在每天還能有一個(gè)金蛋呢!”
【奇怪的種子】。
黑溜溜圓乎乎的種子種下去都半年了，竟然還沒有發(fā)芽?jī)?。先前熊孩子的熱情，似乎一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。
雞在種子那里刨食，熊孩子也不趕了。
豬在種子那里拱動(dòng)，熊孩子也不吆喝了。
熊孩子澆水和松土的力氣，似乎也沒有了。
熊孩子對(duì)熊爸爸說：“我看，這是一粒奇怪的種子?！?/p>
熊爸爸笑瞇瞇地說：“為什么呢?”
熊孩子說：“半年都過去了，種子還沒有發(fā)芽。我看，這就是一粒不會(huì)發(fā)芽的種子?！毙芎⒆泳镏?，都快要哭出來了。
熊爸爸哈哈大笑，說：“孩子，我覺得這是一粒神奇的種子。神奇的東西，都是不會(huì)按照我們的想象和經(jīng)驗(yàn)來的。你看看，爸爸的腳，是不是比所有的熊的腳都大?”
嘿嘿嘿，是啊，熊孩子笑了。
熊孩子給熊爸爸買過鞋子，他跑遍了森林，走遍了動(dòng)物小鎮(zhèn)的鞋店，人家都說沒有這么大尺寸的鞋子。有一次，他和鞋店的狐貍小姐還吵了起來。
狐貍小姐說：“所有的熊的鞋子，都沒有這么大的尺寸?？磥?，這不是熊的腳?！?/p>
熊孩子說：“胡說，這是我爸爸的鞋子的尺寸，怎么說不是熊的腳呢?”
狐貍小姐說：“我希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子，你看起來像個(gè)誠實(shí)的孩子，但你的話總不能讓人信服!”
熊孩子生氣地說：“明明是我爸爸的腳，我怎么不誠實(shí)了。”
如果不是別的顧客拉開熊孩子，恐怕熊孩子都會(huì)砸了狐貍小姐柜臺(tái)上的玻璃。但熊孩子也看得出來，大家似乎都不那么信任他。
每一個(gè)顧客的眼睛都在說話：“真是一雙奇怪的腳，是熊的腳嗎?”
后來，還是熊爸爸帶著熊孩子去狐貍小姐的鞋店，熊孩子才恢復(fù)了誠實(shí)的名聲。
姐，狐貍小姐都聽不見。
熊孩子對(duì)熊爸爸說：“噢，大腳熊爸爸總是對(duì)的，從明天開始，我要繼續(xù)關(guān)注神奇的種子啦!”
熊孩子拿上小鏟子、小水桶、小鐵鍬，像最早種下那顆種子一樣，滿懷信心滿懷熱情開始忙碌了。
小半個(gè)月之后，熊孩子突然發(fā)現(xiàn)，種下種子的那塊土地，隆起了一個(gè)小小的像拳頭一樣大的包。
熊孩子驚喜地喊道：“哇，神奇的種子終于要發(fā)芽了?！?/p>
那個(gè)隆起的小土包，一天一個(gè)樣子，一天一個(gè)樣子，就像氣球一樣，不出一個(gè)月，那塊土包已經(jīng)和熊爸爸一樣高了。
熊孩子對(duì)熊爸爸說：“爸爸，這真是一粒神奇的種子?？纯矗敲创蟮陌?，不知道它的葉子會(huì)有多大，不知道它會(huì)長多高，不知道它會(huì)長多粗。但我相信，它一定是世界上最高最大的樹?！?/p>
熊爸爸很平靜，他的眼睛里含著淡淡的笑意。他對(duì)熊孩子說：“孩子，不要抱太大的希望，現(xiàn)在還說不準(zhǔn)呢。”
熊孩子有點(diǎn)小小的不滿，他覺得爸爸不能分享他的喜悅。那么大的包，葉子能小得了嗎?
一個(gè)星期過去了，那土包好像不再長了。
星期天的早晨，小熊拎著小鏟子和小水桶剛剛走出家門，突然聽見“轟隆”一聲巨響。只見土包上面的土四處飛散，那爆炸的氣浪一下子把熊孩子都沖擊得差點(diǎn)沒摔倒。他手里的小鏟子和小水桶脫手而出，竟然一個(gè)飛到了樹上，一個(gè)飛到了房頂上。
熊孩子驚呆了，他沒有反應(yīng)過來，熊爸爸就從屋子里跑了出來。
熊爸爸關(guān)心地問熊孩子：“怎么了?你沒事吧?”
熊孩子定了定狂跳的心，喘著氣說：“沒，沒事，土包沒有了。”
那個(gè)很大的土包沒有了，那些飛出去的土塊也沒有了，地面上干干凈凈的，好像什么事情都沒有發(fā)生過。而門口的那塊土地，就像當(dāng)初剛剛種下去種子的時(shí)候一樣，平平坦坦的。
但那兒有兩片小小的葉子，從土里冒了出來。葉子那么細(xì)，那么小，熊孩子都不敢相信自己的眼睛了。
熊孩子說：“爸爸，這這這，這是奇怪的種子發(fā)出的芽嗎?”
熊爸爸說：“是的，肯定。接下來，還會(huì)發(fā)生什么，我們不知道，但肯定會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么。因?yàn)?，這是一粒神奇的種子!”
熊孩子很失望，他寧可相信，這兩片葉子是別的什么種子發(fā)的芽?jī)?。他喃喃地說：“奇怪，奇怪，太奇怪了!”
【藍(lán)月亮小池塘】。
清清的小池塘邊住著一群小動(dòng)物。他們每天都會(huì)去那里游泳、玩耍，每天不去一次小池塘，好像缺點(diǎn)什么似的。
可是，自從藍(lán)狐貍開了一家汽車行后，這里就很少有人來了。
“這是最新款的南瓜汽車，看，這里還有天窗呢。要是餓了，還有小冰箱，里面存放著南瓜汁，拿起來就能喝!”瞧，今天，他又開始介紹新款汽車了。
“這個(gè)不錯(cuò)，我買了!”聽了介紹，小浣熊迫不及待地坐到了汽車?yán)铩?/p>
“我也想買呢!”小貍貓嘟起嘴巴。
“別急，這款藍(lán)莓汽車最適合你了，這里不但有藍(lán)莓做的窗戶，更有藍(lán)莓方向盤，你邊開車可以邊吃藍(lán)莓，多愜意啊!”藍(lán)狐貍揭開一塊蒙著的車布。
哦，大家眼睛一亮，藍(lán)莓汽車真是太漂亮了!
慢慢地隨著汽車的增多，藍(lán)狐貍又有了新點(diǎn)子，他在池塘邊開了一家洗車行。
“洗車嘍，洗車嘍，洗完的汽車和新的一樣哦!”藍(lán)狐貍吆喝著。
“別急別急，一個(gè)一個(gè)來!”
藍(lán)狐貍樂得眼睛瞇成一條縫，洗刷刷，洗刷刷，一天到晚忙不停，賺的森林幣都數(shù)不過來了。小動(dòng)物們呢，也高興地來池塘邊邊吃東西邊等著藍(lán)狐貍刷車，池塘邊又恢復(fù)了以往的熱鬧。
“哦，終于回家了!”一天，出門遠(yuǎn)游的野鴨大嬸一家回來了。
遠(yuǎn)行回來的人最想做的就是洗個(gè)澡，然后美美地睡一覺了?？墒钱?dāng)他們一家來到小池塘邊時(shí)，都不敢相信地瞪大了眼睛——峨，小池塘里的水已經(jīng)變得黑黑的，就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，別說洗澡，就是洗腳好像都不夠了，而且岸邊到處是垃圾，成了蒼蠅們的樂園。
“天呀，這還是我們的小池塘嗎?”野鴨大嬸驚呼著。
“已經(jīng)不是了，我們正要離開這里!”一群渾身烏黑的青蛙，背著臟兮兮的包裹蹦過來。
搬到山的那一面去，聽說那里有一個(gè)清清的小池塘，像藍(lán)月亮一樣美麗!”
“真的嗎?我們也要去!”這時(shí)，從亂蓮蓬的野草堆里蹦出來兔子一家。
“我們也不要汽車了，我天天開車，現(xiàn)在走路都沒力氣了，我需要鍛煉鍛煉腿腳?！蓖冒职执分日f。
“還有我們，”“還有我們……”這時(shí)，又涌來了許多背著包裹的小動(dòng)物，就連藍(lán)狐貍電低著頭走過來。
“你們先去，我還有點(diǎn)合不得這里?！币傍喴患液鴾I送走了大家。
“媽媽，我們不走嗎?池塘沒有水了我們?cè)趺聪丛璋?，怎么游泳?”小野鴨有點(diǎn)不明向了。
“我們可以先用井水，還記得我們帶回來的花種嗎，從明天開始，你就開始把它們種在湖邊吧!”野鴨媽媽摸摸小野鴨的頭。
“好吧!”
一天天過去了，搬遷走的小動(dòng)物走啊，走啊，他們翻過了一座山，又翻過了一座山，大家都累極了!
就在大家再也不想走的時(shí)候，爬到樹上的小浣熊突然喊起來：“哦，大家快來啊，前而山腳下有一個(gè)美麗的池塘!”
“真的呀，真的呀!”
“峨，它就像一個(gè)藍(lán)月亮，簡(jiǎn)直太美了!”
“我們終于找到山那邊的小池塘了，太好了!”
大家興奮地奔了下去。哦，喝一口池塘里的水，好甜!洗一下臉，哦，好清爽!心急的青蛙們“噗通噗通”都跳進(jìn)了池塘里，痛快地游起了泳。
“你們，你們……”就在這時(shí)，野鴨一家從池塘邊的蘆葦蕩里游了出來。
看見他們，岸邊的小動(dòng)物們都驚奇地叫著：“你們先一步找到藍(lán)月亮的小池塘了呀，太幸運(yùn)了!”
野鴨大嬸笑了：“你們?cè)倏纯?，這是哪兒?呵呵，這是我們以前的小池塘啊，只是被我們整理好了而已!”
“啊，什么?”大家有點(diǎn)不相信自己的眼睛，看看周圍，景色真的好熟悉。
“是的，我們?cè)诎哆叿N上了藍(lán)色的薰衣草，湖里種植了綠包的水草，把并水引進(jìn)了池塘，最主要的是廢掉了那個(gè)洗車行?！币傍喆髬鹬钢呎f。
“唉，我們只想著去找新的池塘，卻沒想著怎么治理自己的池塘!”小動(dòng)物們低下頭說。
“以后這里就叫藍(lán)月亮池塘吧，這里最美了!”兔子一家圍著池塘跑著。
“以后我也不開車行了，我要開個(gè)種子商店，專門進(jìn)各樣的花種，讓小池塘變得更漂亮!”藍(lán)狐貍從背包里掏出一大袋子花種?！肮?，這些都是我在尋找池塘的路上采來的?！?/p>
“你你，都是你，要不是你，我們的池塘也不會(huì)這樣!”小浣熊生氣地說。
“好了，好了，大家不要生氣了，我賣種子不要錢還不行嗎?”藍(lán)狐貍笑著向自己原來的家奔去。
“這還差不多!”大家都笑了。
讀母雞和金蛋有感篇十三
小學(xué)生都非常喜歡童話故事。對(duì)于課本上的幾篇寓言，也是情有獨(dú)鐘。在這些課文的教學(xué)中，導(dǎo)入和學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生是非常感興趣的。如果在朗讀時(shí)，仍能使學(xué)生保持一種十分興奮的心情，無疑是十分有利于學(xué)習(xí)的。而分角色朗讀，就是一種很好的手段。所以我在教學(xué)《小母雞種稻子》時(shí)，就采取了讓孩子們分角色朗讀的方式。學(xué)生們都格外的興趣盎然，爭(zhēng)先恐后來表演、朗讀。甚至有的學(xué)生將對(duì)話背了下來。
除此，我們還創(chuàng)設(shè)性的在原有角色的基礎(chǔ)上，按照課文的順序、思路增加了“小狗幫忙打米，小羊幫忙做飯”的角色。這樣的教學(xué)不僅讓孩子們掌握了書本上的知識(shí)，更潛移默化地讓一年級(jí)的孩子初步理解了如何理清課文的思路，如何延續(xù)課文等知識(shí)。
孩子們能學(xué)得快樂，學(xué)有所獲是每一個(gè)老師追求的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)良好的情境，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)得更加有趣，也使教學(xué)變得更為有聲有色。在教學(xué)中，要適時(shí)、適量地為學(xué)生創(chuàng)造各種情境，使他們能在一種輕松、活躍的氛圍中，學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
參加百萬教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)學(xué)校階段的比賽，我昨天在學(xué)校的多媒體教室上了《小母雞種稻子》一課。由于我并不喜歡這樣的賽課活動(dòng)，課前我只是在網(wǎng)上下載了一個(gè)flash課件，粗略地看了看教案，但沒有想到的是課堂效果還比較好。
課前兩三分鐘我就把孩子們帶到了多媒體教室，和孩子們一起欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，聽了一遍孩子們就紛紛舉手要表達(dá)自己的想法。有的說“想到了勞動(dòng)?！庇械恼f“想唱歌?！庇械恼f“勞動(dòng)最光榮?！焙⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來了，上課的鈴聲也想起來了，于是我順理成章地導(dǎo)入課堂教學(xué)。“孩子們，看來大家都知道勞動(dòng)是最光榮的，今天我們將和一個(gè)熱愛勞動(dòng)的小母雞交朋友，大家愿意嗎？”于是，我和孩子們一起通過課件了解課文內(nèi)容，一邊看我一邊和孩子們探討小母雞和其他動(dòng)物的做法和想法，孩子們不停地舉手發(fā)表自己的想法。課件看完后，我和孩子們進(jìn)行文本的學(xué)習(xí)。首先給課文標(biāo)記自然段的序號(hào)，然后逐段朗讀學(xué)習(xí)，談體會(huì)。我還讓孩子們進(jìn)行同桌之間的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行表演讀，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一直很高。
原生態(tài)的課堂往往有靈動(dòng)的生成，當(dāng)我問孩子們“你愿意做小雞還是愿意做其他動(dòng)物？”的時(shí)候，大部分孩子都說自己喜歡做小雞，但是唯有一個(gè)成績(jī)好，人又聰明的孩子宋子豪卻說“我喜歡做小豬?！蔽覇枴盀槭裁?？”他說“小豬長得胖。”我進(jìn)行了點(diǎn)撥“你是希望自己長胖點(diǎn)嗎？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說“要長胖有一個(gè)好辦法就是熱愛勞動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)。”我并不滿意自己的點(diǎn)撥，于是在孩子們自主讀課文的時(shí)候，我過去問他“你為什么喜歡小豬呢？”他說“因?yàn)樾∝i說明年要和小母雞一起種稻子?！贬槍?duì)這種情況，在課堂的結(jié)束階段，我結(jié)合課文內(nèi)容再一次進(jìn)行了點(diǎn)撥。
我真的沒有想到，平時(shí)那么難弄的小魔怪們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)居然如此活躍，如此愛思考，如此地優(yōu)秀。我認(rèn)為這節(jié)課，孩子的參與度是前所未有的，孩子們的快樂指數(shù)是相當(dāng)高的，課堂的有效性得到了比較充分的體現(xiàn)。場(chǎng)面上雖然有些亂，但是亂而有序，但是這是一堂原生態(tài)的課，我覺得很正常。正堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，思維訓(xùn)練充分，對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，課堂的語文氛圍濃厚，我認(rèn)為整堂課是成功的。
課后，擔(dān)任評(píng)委的一位老師居然要我給她留一節(jié)課，她下周要借我們班來上課。也許是熟能生巧，也許是自己經(jīng)過多年的教學(xué)和研究修為達(dá)到了一定的層次吧，一堂自己不愿意參加的賽課，一堂幾乎沒有什么準(zhǔn)備的課，居然能夠達(dá)到如此境界。
讀母雞和金蛋有感篇十四
今天，我看了《走出院子的母雞》這本書，文中葉芽的母愛深深的打動(dòng)了我。
葉芽是一只平凡的不能再平凡的母雞，她十分想見見自己孵出的孩子?？伤牡叭恢魅四米吡?，她痛心不已。很快葉芽成了廢雞，一只綠毛鴨救了她。不久她找到了一個(gè)蛋，善良的她激動(dòng)地孵了起來。原來這是一個(gè)鴨蛋，小鴨子出世了。小鴨子不久后長大了，它當(dāng)上了守衛(wèi)鴨，離開了葉芽。而葉芽為了不讓黃鼠狼的孩子餓死，犧牲了自己。
讀了這本書，我感到自己就是那個(gè)綠毛小子，而媽媽則像是文中的葉芽。那感人的一幕幕就發(fā)生在我的身邊。
有一次，我生了病，媽媽心急如焚，又給我吃藥，又給我扎針的，好不容易才治好了。從那一刻起我知道了什么是母愛。文中中的母愛和媽媽對(duì)我的愛多么像啊！
葉芽不但十分疼愛自己的孩子，也十分愛別人的孩子。黃鼠狼千方百計(jì)的要?dú)⑺廊~芽?？扇~芽饒恕了他，沒有去傷害那些可憐的孩子?？梢娙~芽的母愛是多么的無私呀！
我被葉芽的母愛所感動(dòng)，我更被媽媽對(duì)我的愛所感動(dòng)。
讀母雞和金蛋有感篇十五
下金蛋的雞故事講述了一對(duì)貧窮又貪心的農(nóng)村夫妻有一天發(fā)現(xiàn)家里的雞下了一個(gè)金蛋，夫妻便過上了幸福的生活，但因?yàn)閮扇颂^貪心，最后竟然為了得到金子就把母雞殺了，從此再也沒有獲得過金蛋，兩人又回歸了貧窮的生活。
從前，有一對(duì)貧窮的夫婦，有一天他們得到了一只小母雞，他們都非常高興。小母雞長大了，每天都為他們生一個(gè)金蛋，很快他們就成了富翁?？墒撬麄冞€是不滿足，他們想不如把雞殺了，把它肚子里面的金蛋全部拿出來，這樣他們就更有錢了。于是他們就用刀把母雞的肚子剖開來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這只雞的肚子和普通雞的肚子沒什么兩樣，連金蛋的影子都沒有。最后他們連每天一個(gè)金蛋都沒有了，只能相互埋怨。讀了這篇寓言故事我覺得這對(duì)夫妻貪心不足，竟然財(cái)迷心竅，最后當(dāng)然一無所有，遭到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要懂得滿足，貪得無厭的`人是沒有好下場(chǎng)的。
讀母雞和金蛋有感篇十六
今天，我學(xué)習(xí)了老舍寫的《母雞》一文，母雞對(duì)小雞的愛讓我感到震撼、感動(dòng)。
文中的母雞讓作者討厭而又欽佩。討厭，因?yàn)槟鸽u的'叫聲很難聽；欽佩，因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，所以作者再也不敢討厭母雞了。
讀了這篇文章，本與作者有同感討厭母雞的我也感到了母雞的“無私奉獻(xiàn)”。另外“一個(gè)母親必定就是一位英雄”這句話是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
記得那一次我在課上吐了，老師急忙給媽媽打電話?！斑诉诉恕币魂嚰贝俚那瞄T聲，?。∈菋寢?，是媽媽！媽媽打開門，我清楚的看到那一臉焦急，媽媽一把把我抱住，跟老師說了一聲，就飛奔醫(yī)院，媽媽忙去掛號(hào)，掛到號(hào)，媽媽又急忙把我安頓好。一會(huì)兒給我蓋被子；一會(huì)兒又給我端茶倒水；一會(huì)兒又……扎針時(shí)，媽媽怕我疼，用她那寬大又慈祥的手拉著我的小手，給我講故事，讓我忘掉了打針的痛楚。打完針不久，我就睡了，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我蓋著您的大衣，桌子上有許多零食，我看了看表，已是凌晨一點(diǎn)多了，而我又從您那雙布滿血絲眼中得知到了您那份喜悅和勞累。
母親愛著我們，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，每一個(gè)母親的心都是一樣的，我們應(yīng)該珍惜這份愛！
讀母雞和金蛋有感篇十七
美國的威廉.貝內(nèi)特寫的[美德書]里,有一篇文章，叫[小母雞]。
在小母雞想像得謠言下，把它的'朋友和伙伴都騙到了狐貍的口中去了。這真是庸人自擾??！
讀了這篇文章后，我很受啟發(fā)。在故事中的小母雞，小公雞，小鴨子，鵝小子都是由自己的想像，構(gòu)思出了天塌下來的景像，想去告訴國王的途中被狐貍給騙了，成了狐貍的美餐。小母雞正是因?yàn)槿狈τ職?，沒有找出真正原因，所以才害了自己和它人。
直到我讀了這篇文章后，我再也不膽小了。這天晚上，我躺在床上，整整一夜都沒有睡覺，一直都在觀察我的床，“它沒有陷下去嘛！”“我真是太愚蠢了，居然自己騙自己，太可笑了?！睆拇?，我再也不害怕了。
每一個(gè)人都需要勇氣，不但動(dòng)物需要，人更需要。這正應(yīng)了馬克.吐溫曾說過的一句話：“許多害怕使我們自己想象出來的。”
……。
讀母雞和金蛋有感篇十八
一次作文課上，老師讓我們看了老舍的作品《母雞》，它令我感觸頗深。
這篇文章主要寫了作者一向討厭母雞，但母雞有了小雛雞后為雛雞做了很多事，讓作者不再討厭母雞了。文中的母雞那種負(fù)責(zé)的精神令人敬佩。
而平時(shí)的我，卻沒有想到自己應(yīng)有責(zé)任感。記得有一次，我考試的成績(jī)十分不理想，錯(cuò)題特別多，老師讓我們改在卷子后面，然后自己再出一道類似的題?？晌义e(cuò)的太多了，心想：把題抄上改完后就行了吧！老師看我改了這么多，應(yīng)該可以“蒙混過關(guān)”了吧！不然，可改到什么時(shí)候呀！想著，我便只改了題，出了沒幾道題，就玩去了。
第二天，老師說：“少題的同學(xué)有：‘xxx、陶夢(mèng)詩’……”我頓時(shí)傻了眼，心想：看來還是逃不過這一關(guān)，混水摸魚也不行呀！于是，我就老老實(shí)實(shí)地改了題。今日想來還后悔萬分。我是多么不負(fù)責(zé)任呀！我竟然沒有按老師改題的要求做，欺騙了老師，也欺騙了自己，辜負(fù)了父母的希望。而母雞是多么負(fù)責(zé)任呀！與母雞相比，我自愧不如。
我學(xué)習(xí)母雞負(fù)責(zé)的精神，再也不自欺欺人了。《母雞》喚起了我的責(zé)任心，敞開了我心靈的大門，我感謝《母雞》。
北京市豐臺(tái)區(qū)南苑一小五年級(jí)四班陶夢(mèng)詩。
北京豐臺(tái)區(qū)南苑鎮(zhèn)一小五年級(jí):陶夢(mèng)詩。
《父母心》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫了一對(duì)窮夫妻在神戶港開往北海道的船上，一位貴婦人要領(lǐng)養(yǎng)這一對(duì)窮夫妻的孩子，并答應(yīng)給一筆可觀的酬謝。開始，為生活所迫的窮人把大兒子交給貴婦人領(lǐng)養(yǎng)。后來三次反悔。最后一個(gè)孩子也沒放手。貴婦人被感動(dòng)了，把那筆酬金送給他們作為做生意的本錢。故事說明再優(yōu)厚的條件也割舍不斷父母對(duì)子女的感情，表達(dá)了天下父母對(duì)子女崇高的愛心。
讀了此文，我想到了媽媽對(duì)我的愛。那天，我在學(xué)校讀書，放學(xué)的.時(shí)候，老天偏偏和我作對(duì)，下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我一個(gè)人還在等待停雨，可老天似乎還沒有這個(gè)意思，我正準(zhǔn)備沖回家的時(shí)候，一把墨綠色的大傘從我頭上罩過來，我睜開眼睛，抬頭一看，是媽媽！媽媽說：“快走吧！馬上就要下暴雨了！”走在路上，我發(fā)現(xiàn)傘大部分都是在我這邊，媽媽那里沒遮住多少，大半邊都被淋濕了，我隱隱約約看見了媽媽的幾根蒼蒼白發(fā)。
媽媽對(duì)我挺嚴(yán)格的，不過，這也是一種母愛。前幾天，我們考試了，我覺得我考得不太好，回家要被挨罵了。今天，試卷發(fā)下來了，我只考了88分，我憂愁的回家了，媽媽知道我沒上90分，氣得快要瘋了，要我把試卷抄三次。我想哭，但為了自己，忍。其實(shí)，這些我都明白媽媽都是為了我好。
讀了這篇課文，我明白了：父愛如山，母愛如水，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我們要懂得孝敬父母，對(duì)父母盡自己的孝心，讓他們感受到我們的愛。
湖南邵陽武岡市武岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):陳心怡。
關(guān)于讀書筆記的作文：讀了《雞毛信》有感_650字。
我懷著激動(dòng)的心情，一遍一遍地讀了《雞毛信》這篇文章，了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄海娃的英雄事跡。我深深地被機(jī)智，勇敢的海娃所吸引，被他那不屈不撓的精神所感動(dòng)。
讀了這篇文章后，我真想蹺起大拇指對(duì)書中的小英雄說一聲：“你真了不起！你是我們小學(xué)生的驕傲！”最讓我佩服的是他在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠隨機(jī)應(yīng)變，憑借自己的聰明和勇敢沉著冷靜的與敵人做斗爭(zhēng)，有驚無險(xiǎn)地將雞毛信送到了指定地點(diǎn)。
哎，真不知道，如果我回到了那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，我會(huì)像海娃那樣機(jī)智勇敢的與敵人做斗爭(zhēng)嗎？我會(huì)不會(huì)接受那樣危險(xiǎn)，隨時(shí)可能丟掉性命的任務(wù)呢？想到這兒，我不禁聯(lián)想起生活：那次老師讓我上臺(tái)演講，我遲遲不做回答。因?yàn)槲也桓以谀敲炊嗳嗣媲把葜v。老師看出了我的想法，便來鼓勵(lì)我，在老師的鼓勵(lì)下，我才鼓起勇氣踏出了這艱難的一步。不只這些，有時(shí)我還會(huì)被一只小老鼠嚇哭，也很少幫媽媽做家務(wù)。我敢肯定，很多同學(xué)也是這樣。而海娃連敵人都不怕，還會(huì)怕一只小小的老鼠嗎？如果拿我與海娃相比，我慚愧不巳，我比他差多少呀！我還對(duì)海娃的機(jī)智驚訝不己，他多次落入敵人手中都能巧妙的擺脫。其實(shí)，這種遇事能夠冷靜思考的品質(zhì)必須從小培養(yǎng)起來，父母也要幫助孩子克服膽小的心理，讓我們處理些自己可以處理的事情，盡早成為善于思考，遇事沉著的少年。
海娃這位小英雄的英勇事跡會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中，《雞毛信》這篇文章將永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，激勵(lì)著我勇敢，自信，自立，自強(qiáng)！
五年級(jí):陳昕。
讀母雞和金蛋有感篇十九
昨天下午，我讀了一篇小課文，這篇課文的名字是《母雞》，這篇課文是著名作家——老舍寫的，使我大受啟發(fā)。
這是一篇精讀課文，是老舍先生膾炙人口的佳作。課文以作者的感情變化，為線索進(jìn)行敘事，前后形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。前半部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”形象。作者對(duì)母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
記得孟郊曾寫道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三寸輝。還記得但丁說過：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
我的奶奶曾經(jīng)講了一個(gè)小故事：一位游子探親，離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子的旅行包的拎帶突然被擠斷了。眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說：“不要緊，慢慢走。
多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想：母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。
記得有一次，我在外婆家，拿著放在床頭柜上得一個(gè)一元的硬幣，我拿著硬幣，躺著玩、坐著玩、站著玩，一不小心，不慎將那個(gè)硬幣吞了下去。沒辦法，外婆通知了媽媽，媽媽不管三七二十一，媽媽到后，立即抱著我乘坐著出租車，來到了重慶市兒童醫(yī)院。正當(dāng)準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，奇跡發(fā)生了，硬幣動(dòng)了一下，隨著“哈欠”一聲，硬幣被咳出來了，醫(yī)生正要通知媽媽時(shí)，看到她已經(jīng)勞累地在椅子上睡著了，醫(yī)生們見了，一起把媽媽抬進(jìn)了房間，休息了。
媽媽是偉大的，我真想用一首歌的歌詞來贊揚(yáng)您：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
讀母雞和金蛋有感篇二十
1.學(xué)習(xí)課文第四自然段，理解課文內(nèi)容。
2.指導(dǎo)分角色朗讀、表演全文。
3.識(shí)字：送、明；寫字指導(dǎo)：明。
4.知道勞動(dòng)是辛苦而又光榮的，滲透愛勞動(dòng)的教育。
〖教材分析〗。
《小母雞種稻子》是本單元的閱讀課文。課文通過小母雞種稻子一事贊揚(yáng)小母雞勤勞、不怕苦的精神。課文內(nèi)容較淺顯，學(xué)生容易理解。本課生字要求必認(rèn)的有14個(gè)，其中第一自然段有10個(gè)，第二、三自然段各有1個(gè)，最后自然段有2個(gè)。課文的前三個(gè)自然段內(nèi)容變化不大，只在個(gè)別詞語上有變化，但生字量相對(duì)較大,安排在第一課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)課文第四自然段，識(shí)字2個(gè)，指導(dǎo)書寫“明”字。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗。
1.第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生熟讀課文1～3自然段，完成12個(gè)認(rèn)字任務(wù)，知道課文的前三自然段講了一件什么事。寫字指導(dǎo)：和、她。
2.學(xué)生準(zhǔn)備頭飾。
3.課件制作。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.課件：課文中的前三幅圖為背景，課題在上方居中。
3.指名說，相機(jī)出現(xiàn)板書。
問
小鴨(種)小貓(鋤草)小豬(收)。
怕
彎腰 手起泡 滿身土。
(只好自己……)。
(二)學(xué)習(xí)課文第四自然段。
2.出示課文內(nèi)容。師范讀。
3.帶讀課文兩遍。
4.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，聲音響亮，有困難的可以請(qǐng)教同伴。
5.識(shí)字檢查：指名讀生字：送、明。正音。
6.讓學(xué)生在課文中找出這兩個(gè)字，畫出來，在小組中讀一讀，并說說怎樣記住它們。
7.指名交流記字方法。
8.寫字指導(dǎo)：明(1)觀察、書空。(2)學(xué)生練寫。(3)展示、評(píng)議。
9.討論課后問題。
(2)指名說，相機(jī)小結(jié)：是啊，這又香又甜的白米飯是小母雞經(jīng)過播種、鋤草、收割，辛辛苦苦勞動(dòng)得來的。
10.小母雞做成了又香又甜的白米飯，它心情怎么樣?(觀察課文插圖)小母雞把自己辛辛苦苦種出來的稻子做成白米飯，送給小鴨、小貓和小豬，它們?cè)趺礃?(引導(dǎo)學(xué)生讀出：小母雞把又香又甜的白米飯送給小鴨，小鴨低下了頭；送給小貓，小貓羞紅了臉；送給小豬，小豬說：“明年我要和你一起種稻子?！?相應(yīng)板書。
送
小鴨小貓 小豬。
低下了頭羞紅了臉 說……。
11.師生共演：(師讀，生演)。
小母雞――高高興興、自豪地。
小鴨――低下了頭。
小貓――羞紅了臉。
小豬――(羞愧地)說：“明年我要和你一起種稻子?！?/p>
12.語言訓(xùn)練：
小鴨小鴨你為什么低下了頭?你在想什么?
小貓小貓你為什么羞紅了臉?你在想什么?
小豬小豬你為什么這么說?你心里怎么想?
（三）分角色表演。
1.借助屏幕上的板書及背景插圖，小組內(nèi)分角色表演。
2.指名上臺(tái)表演，評(píng)議。
3.小結(jié)：勞動(dòng)雖然辛苦，卻十分光榮。讓我們一起把優(yōu)美的歌聲送給愛勞動(dòng)的小母雞！
(四）全班齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(五）作業(yè)。
續(xù)編故事：第二年，當(dāng)小母雞又要種稻子的時(shí)候，小鴨、小貓、小豬又會(huì)怎樣呢?
〖案例點(diǎn)評(píng)〗。
葉圣陶先生曾言“教是為了不教”。本課教學(xué)的成功之處，在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和想象力，以學(xué)定教，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。本課通過老師范讀、帶讀到學(xué)生自讀，體現(xiàn)了由“收”到“放”的教學(xué)方法。生字教學(xué)也采用學(xué)生自學(xué)與小組合作相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把生字教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。對(duì)小孩子而言，表演是最好的學(xué)習(xí)方法。老師采用分角色表演的方式，讓學(xué)生親歷其境，充分感受文中每一個(gè)角色的思想感情，也讓學(xué)生更深切地體會(huì)角色的內(nèi)心世界。使課堂興趣化，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又尊重學(xué)生的自主性?？芍^設(shè)計(jì)精巧，考慮周到。個(gè)人認(rèn)為，重視言語教學(xué)和積累，在一定的積累和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的前提下，感悟才會(huì)錦上添花。如果老師在這方面下點(diǎn)功夫也許效果會(huì)更好。
“興趣是最好的老師”。運(yùn)用小組合作識(shí)字的學(xué)習(xí)方式和“小袋鼠摘果子”的游戲，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和策略是本課設(shè)計(jì)的最大成功之處。運(yùn)用圖畫，在充分掌握學(xué)生認(rèn)知能力和個(gè)人體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣，尊重學(xué)生的思路、想法，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，展開合理想象，采用小組合作和先扶后放的教學(xué)方式，既體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，識(shí)字方法的指導(dǎo)，又注重了學(xué)生的感悟。老師將課內(nèi)教學(xué)與課外延伸結(jié)合起來，打破課堂的繭縛，推倒課內(nèi)外的關(guān)隘，實(shí)現(xiàn)二者的融通，打開了學(xué)生想象的閥門，這即符合低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
讀母雞和金蛋有感篇二十一
教學(xué)目標(biāo)?：
1、使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。
3、使用學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過程?：
一、歌表演導(dǎo)入??，揭示課題。
師：同學(xué)們，今天有四位動(dòng)物朋友要來的我們一起學(xué)習(xí)語文，你們歡迎嗎？
學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動(dòng)最光榮》。
師：是的，勞動(dòng)最光榮，幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇跟勞動(dòng)有關(guān)的課文。（板書課題：小母雞種稻子）。
生齊讀課題。
師：讀了課題你想知道什么？
生自由發(fā)言。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。
生聽錄音讀課文。
師：錄音機(jī)里的阿姨讀得好聽嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。
師：同學(xué)讀得真起勁！誰愿意來讀給大家聽呢？
指名讀分段讀課文，小評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
師：課文是會(huì)讀了，那生字是不是也會(huì)了呢？
同桌合作讀生字，互相幫助。并說說你們是怎么合作的？
小組里用自己喜歡的方式讀生字。
師考生字。
游戲：“找字卡，讀字卡”。
三、再讀課文，想象說話。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。
學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的問題。
出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來介紹，鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的想象。在這滲透勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
把你最喜歡的自然段讀一讀。
讀母雞和金蛋有感篇二十二
這幾天的學(xué)習(xí)壓力把我壓得透不過氣來，這時(shí)候，看書減壓是最好不過的事了。我拿出了一本想讀了好久的書dd《走也院子的母雞》，開始了“母雞歷險(xiǎn)之旅”。
旅途是這樣的：母雞葉芽生活在一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)里，與其他一樣，幾乎每天都要產(chǎn)蛋，而每一個(gè)蛋都無一例外的被主人拿走。于是，她有了一個(gè)偉大而又堅(jiān)定的夢(mèng)想dd自己孵一個(gè)蛋。她開始拒絕在雞場(chǎng)下蛋，終于，葉芽被當(dāng)做一個(gè)“廢雞”并如愿以嘗的趕出雞場(chǎng)。卻又被寵物們趕出理想中的院子……也正是在這樣的困境中，葉芽遇見了一只綠頭鴨，他幫葉芽度過重重難關(guān)，葉芽也喜歡他。在綠頭鴨失去伴侶后，葉芽、綠頭鴨和寶寶組成了一個(gè)奇怪而又幸福的家?？梢磺胁⒎窍胂笾心菢禹樌?，葉芽獨(dú)自生存，撫養(yǎng)小鴨……當(dāng)利齒咬住脖子時(shí)，葉芽飛了，飛上了藍(lán)天。
這是一只多么偉大的母雞?。‰m然生活在一個(gè)危險(xiǎn)的地方，卻沒有喪失勇氣與夢(mèng)想。夢(mèng)想雖然很艱辛，但是，也依舊美好。那只小鴨是用綠頭鴨的犧牲和葉芽的堅(jiān)強(qiáng)換來的。寵物們雖然瞧不起她，可她并沒有低頭示弱，而是變得更加強(qiáng)大。多么了不起的母雞啊！
看著這只博大無私的母雞，讓我不禁想起了韋唯。同樣，在韋唯的兒子很小的時(shí)候，她的丈夫拋棄了她，從此，她獨(dú)自頑強(qiáng)的生存，并撫養(yǎng)三個(gè)孩子。她也曾經(jīng)受到過別人的輕蔑，可她并沒有低頭，而是變得更堅(jiān)強(qiáng)。這一路上，她吃盡了辛酸，然而，也就是這三個(gè)孩子，成了她唯一的牽掛與希望。就這樣，她慢慢地從陰影中走出來，把孩子撫養(yǎng)成人，把自己的'生活過得更紅火。同樣是母親，一位偉大可敬的母親。
在現(xiàn)實(shí)中，還有千千萬萬個(gè)這樣的事例，她們都值得尊敬。我深深的敬佩她們。為了孩子，她們?cè)阜艞壱磺校瑸榱撕⒆?，自己甘愿吃苦。這是多么偉大的精神，多么值得尊敬的母親??！
母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是可以感染一切的。
讀母雞和金蛋有感篇二十三
教材說明：《小母雞種稻子》是北師大小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過小母雞種稻子的事，向?qū)W生講述勞動(dòng)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：語文教學(xué)不再僅僅是完成知識(shí)教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。語文教學(xué)要與社會(huì)生活緊密結(jié)合，通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)合作探究精神，提高語言綜合素質(zhì)。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。
興趣是最好的老師，首先通過唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過對(duì)課題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著疑問去聽讀課文，在聽讀課文時(shí)，用多媒體課件動(dòng)畫顯示課文內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)用多種感官，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在識(shí)字時(shí)，通過做采摘“聰明果”的游戲讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高識(shí)字效率。
2、寓教于樂，注重語文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識(shí)字，主動(dòng)探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演課本劇，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)、合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
2、識(shí)字15個(gè)，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。
3、用“愿意”口頭造句。
4、熟讀課文，并能有設(shè)色表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字15個(gè)。
2、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果。
教學(xué)方法：表演法、游戲法、自主學(xué)習(xí)法。
教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、歌曲導(dǎo)入，引起興趣。
師：聽了這首歌？你們都知道了什么？（學(xué)生各抒己見，談出自己的感受）。
師：是啊！幸福的生活需要?jiǎng)趧?dòng)來創(chuàng)造。今天王老師也給你們帶來了一個(gè)有關(guān)于勞動(dòng)的故事。名字叫“小母雞種稻子”。（板書）齊讀課題。生對(duì)題目質(zhì)疑（小母雞和誰一起種稻子？小母雞為什么要種稻子？小母雞怎樣種稻子？）師配圖講故事。
二、自主識(shí)字，游戲檢查。
1、（屏幕出示生字），提出學(xué)習(xí)生字的要求：將自己認(rèn)識(shí)的字說給同桌聽，不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它，并和它交上朋友。（生自由識(shí)字）。
2、匯報(bào)自學(xué)情況：你們都和那些字寶寶交上了朋友，請(qǐng)你把它介紹給大家。
課件顯示生字：
（針對(duì)字的不同特點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)，教師指導(dǎo)。）。
愿意：請(qǐng)用愿意說一句話。
自己：自己指什么？
雞、鴨：他們都有相同的部分，是什么？找一找，不同在哪兒？
米：你都吃過哪些米？（大米、小米、黑米、苞米、香米、粘米······）。
貓、豬：你是怎么認(rèn)識(shí)他們的？介紹（反犬旁），你還知道那些代反犬旁的字？（狼、狗、狐、貍······）。
和：請(qǐng)你用“和”說一句話。
怕：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，就曾在“怕”中，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（豎心旁），給“怕”找個(gè)朋友？（害怕）。
明：向大家介紹一下，你是怎么認(rèn)識(shí)它的？（日+月=明）。
3、認(rèn)讀沒有拼音的生字：去掉拼音你們會(huì)讀嗎？以開火車比賽的形式讀，讀的全對(duì)的小組能得到老師的8顆星。
5、采摘“智慧樹”上的寶貝。教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“寶貝”(寶貝覆蓋著這一課學(xué)過得生字、詞語、偏旁部首等)，學(xué)生喜歡摘哪個(gè)就摘哪個(gè)。
課間休息。
三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。
師：讓我們把字寶寶送回家，試著讀一讀這個(gè)故事。
1、全體同學(xué)自由讀整個(gè)故事。（通讀一遍課文，
2、（配圖出示第一段）：老師把故事的第一部分拿出來，看看誰能把它讀正確、讀通順。（生自由練習(xí)）。
3、指名讀。讀后評(píng)議。相機(jī)指導(dǎo)。a、同桌讀?b、小組讀?c、男生讀、女聲讀。
4、帶頭飾表演第一部分內(nèi)容。
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