面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，總結(jié)自己的應(yīng)對(duì)方式是不可或缺的，它可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。思考是人類對(duì)于問(wèn)題、現(xiàn)象和事物進(jìn)行思維、思考和分析的過(guò)程。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
讀母雞和金蛋有感篇一
從前，有一對(duì)懶惰的夫妻，生活十分貧困，卻整日想著不勞而獲，希望天上掉餡餅下來(lái)。
有一天，神奇的事情發(fā)生了，他們家的母雞居然下了一個(gè)金蛋!
這對(duì)夫妻把金蛋拿到市集上去賣，換了一大筆錢。
竟然不費(fèi)吹灰之力就得到了這么一大筆錢，夫妻二人心里都喜滋滋的。
就這樣，他們每天都拿一個(gè)金蛋到市集上賣，不久便發(fā)了大財(cái)，買下了很多田地，又蓋起了漂亮的大房子，還請(qǐng)了許多仆人，日子過(guò)得舒服極了。
但是他們依舊很貪心，對(duì)這一切仍然不滿足。
有一天，妻子對(duì)丈夫說(shuō)：“既然那只母雞每天可以下一個(gè)金蛋，那它的肚子里一定有很多很多的金蛋，說(shuō)不定還藏著一個(gè)大金庫(kù)呢!”
丈夫聽(tīng)了，十分贊同地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)!我們干脆把它殺了，把所有的金蛋都取出來(lái)，這樣我們就不用天天那么麻煩去撿蛋了?！?/p>
說(shuō)干就干，夫妻倆興沖沖地走向雞窩，把母雞殺了。
但結(jié)果讓他們大失所望，母雞的肚子里根本沒(méi)有什么金蛋，更別提金庫(kù)了!
夫妻倆非常后悔，但為時(shí)已晚，他們本來(lái)每天能有一個(gè)金蛋，現(xiàn)在什么都沒(méi)有了。
很快，夫妻倆把所有的財(cái)產(chǎn)花光了，又過(guò)回了貧困的生活。
他們住回了原來(lái)的破屋子，哀嘆道：“要是我們珍惜原有的財(cái)富該多好啊，如果我們不殺那只下金蛋的母雞，現(xiàn)在每天還能有一個(gè)金蛋呢!”
【奇怪的種子】。
黑溜溜圓乎乎的種子種下去都半年了，竟然還沒(méi)有發(fā)芽?jī)骸Ｏ惹靶芎⒆拥臒崆?，似乎一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。
雞在種子那里刨食，熊孩子也不趕了。
豬在種子那里拱動(dòng)，熊孩子也不吆喝了。
熊孩子澆水和松土的力氣，似乎也沒(méi)有了。
熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“我看，這是一粒奇怪的種子。”
熊爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“為什么呢?”
熊孩子說(shuō)：“半年都過(guò)去了，種子還沒(méi)有發(fā)芽。我看，這就是一粒不會(huì)發(fā)芽的種子?！毙芎⒆泳镏?，都快要哭出來(lái)了。
熊爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“孩子，我覺(jué)得這是一粒神奇的種子。神奇的東西，都是不會(huì)按照我們的想象和經(jīng)驗(yàn)來(lái)的。你看看，爸爸的腳，是不是比所有的熊的腳都大?”
嘿嘿嘿，是啊，熊孩子笑了。
熊孩子給熊爸爸買過(guò)鞋子，他跑遍了森林，走遍了動(dòng)物小鎮(zhèn)的鞋店，人家都說(shuō)沒(méi)有這么大尺寸的鞋子。有一次，他和鞋店的狐貍小姐還吵了起來(lái)。
狐貍小姐說(shuō)：“所有的熊的鞋子，都沒(méi)有這么大的尺寸?？磥?lái)，這不是熊的腳。”
熊孩子說(shuō)：“胡說(shuō)，這是我爸爸的鞋子的尺寸，怎么說(shuō)不是熊的腳呢?”
狐貍小姐說(shuō)：“我希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，你看起來(lái)像個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但你的話總不能讓人信服!”
熊孩子生氣地說(shuō)：“明明是我爸爸的腳，我怎么不誠(chéng)實(shí)了?！?/p>
如果不是別的顧客拉開(kāi)熊孩子，恐怕熊孩子都會(huì)砸了狐貍小姐柜臺(tái)上的玻璃。但熊孩子也看得出來(lái)，大家似乎都不那么信任他。
每一個(gè)顧客的眼睛都在說(shuō)話：“真是一雙奇怪的腳，是熊的腳嗎?”
后來(lái)，還是熊爸爸帶著熊孩子去狐貍小姐的鞋店，熊孩子才恢復(fù)了誠(chéng)實(shí)的名聲。
姐，狐貍小姐都聽(tīng)不見(jiàn)。
熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“噢，大腳熊爸爸總是對(duì)的，從明天開(kāi)始，我要繼續(xù)關(guān)注神奇的種子啦!”
熊孩子拿上小鏟子、小水桶、小鐵鍬，像最早種下那顆種子一樣，滿懷信心滿懷熱情開(kāi)始忙碌了。
小半個(gè)月之后，熊孩子突然發(fā)現(xiàn)，種下種子的那塊土地，隆起了一個(gè)小小的像拳頭一樣大的包。
熊孩子驚喜地喊道：“哇，神奇的種子終于要發(fā)芽了?！?/p>
那個(gè)隆起的小土包，一天一個(gè)樣子，一天一個(gè)樣子，就像氣球一樣，不出一個(gè)月，那塊土包已經(jīng)和熊爸爸一樣高了。
熊孩子對(duì)熊爸爸說(shuō)：“爸爸，這真是一粒神奇的種子?？纯矗敲创蟮陌?，不知道它的葉子會(huì)有多大，不知道它會(huì)長(zhǎng)多高，不知道它會(huì)長(zhǎng)多粗。但我相信，它一定是世界上最高最大的樹(shù)?！?/p>
熊爸爸很平靜，他的眼睛里含著淡淡的笑意。他對(duì)熊孩子說(shuō)：“孩子，不要抱太大的希望，現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)呢?！?/p>
熊孩子有點(diǎn)小小的不滿，他覺(jué)得爸爸不能分享他的喜悅。那么大的包，葉子能小得了嗎?
一個(gè)星期過(guò)去了，那土包好像不再長(zhǎng)了。
星期天的早晨，小熊拎著小鏟子和小水桶剛剛走出家門，突然聽(tīng)見(jiàn)“轟隆”一聲巨響。只見(jiàn)土包上面的土四處飛散，那爆炸的氣浪一下子把熊孩子都沖擊得差點(diǎn)沒(méi)摔倒。他手里的小鏟子和小水桶脫手而出，竟然一個(gè)飛到了樹(shù)上，一個(gè)飛到了房頂上。
熊孩子驚呆了，他沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，熊爸爸就從屋子里跑了出來(lái)。
熊爸爸關(guān)心地問(wèn)熊孩子：“怎么了?你沒(méi)事吧?”
熊孩子定了定狂跳的心，喘著氣說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事，土包沒(méi)有了?！?/p>
那個(gè)很大的土包沒(méi)有了，那些飛出去的土塊也沒(méi)有了，地面上干干凈凈的，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而門口的那塊土地，就像當(dāng)初剛剛種下去種子的時(shí)候一樣，平平坦坦的。
但那兒有兩片小小的葉子，從土里冒了出來(lái)。葉子那么細(xì)，那么小，熊孩子都不敢相信自己的眼睛了。
熊孩子說(shuō)：“爸爸，這這這，這是奇怪的種子發(fā)出的芽嗎?”
熊爸爸說(shuō)：“是的，肯定。接下來(lái)，還會(huì)發(fā)生什么，我們不知道，但肯定會(huì)發(fā)生點(diǎn)什么。因?yàn)?，這是一粒神奇的種子!”
熊孩子很失望，他寧可相信，這兩片葉子是別的什么種子發(fā)的芽?jī)?。他喃喃地說(shuō)：“奇怪，奇怪，太奇怪了!”
【藍(lán)月亮小池塘】。
清清的小池塘邊住著一群小動(dòng)物。他們每天都會(huì)去那里游泳、玩耍，每天不去一次小池塘，好像缺點(diǎn)什么似的。
可是，自從藍(lán)狐貍開(kāi)了一家汽車行后，這里就很少有人來(lái)了。
“這是最新款的南瓜汽車，看，這里還有天窗呢。要是餓了，還有小冰箱，里面存放著南瓜汁，拿起來(lái)就能喝!”瞧，今天，他又開(kāi)始介紹新款汽車了。
“這個(gè)不錯(cuò)，我買了!”聽(tīng)了介紹，小浣熊迫不及待地坐到了汽車?yán)铩?/p>
“我也想買呢!”小貍貓嘟起嘴巴。
“別急，這款藍(lán)莓汽車最適合你了，這里不但有藍(lán)莓做的窗戶，更有藍(lán)莓方向盤，你邊開(kāi)車可以邊吃藍(lán)莓，多愜意啊!”藍(lán)狐貍揭開(kāi)一塊蒙著的車布。
哦，大家眼睛一亮，藍(lán)莓汽車真是太漂亮了!
慢慢地隨著汽車的增多，藍(lán)狐貍又有了新點(diǎn)子，他在池塘邊開(kāi)了一家洗車行。
“洗車嘍，洗車嘍，洗完的汽車和新的一樣哦!”藍(lán)狐貍吆喝著。
“別急別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)!”
藍(lán)狐貍樂(lè)得眼睛瞇成一條縫，洗刷刷，洗刷刷，一天到晚忙不停，賺的森林幣都數(shù)不過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們呢，也高興地來(lái)池塘邊邊吃東西邊等著藍(lán)狐貍刷車，池塘邊又恢復(fù)了以往的熱鬧。
“哦，終于回家了!”一天，出門遠(yuǎn)游的野鴨大嬸一家回來(lái)了。
遠(yuǎn)行回來(lái)的人最想做的就是洗個(gè)澡，然后美美地睡一覺(jué)了。可是當(dāng)他們一家來(lái)到小池塘邊時(shí)，都不敢相信地瞪大了眼睛——峨，小池塘里的水已經(jīng)變得黑黑的，就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，別說(shuō)洗澡，就是洗腳好像都不夠了，而且岸邊到處是垃圾，成了蒼蠅們的樂(lè)園。
“天呀，這還是我們的小池塘嗎?”野鴨大嬸驚呼著。
“已經(jīng)不是了，我們正要離開(kāi)這里!”一群渾身烏黑的青蛙，背著臟兮兮的包裹蹦過(guò)來(lái)。
搬到山的那一面去，聽(tīng)說(shuō)那里有一個(gè)清清的小池塘，像藍(lán)月亮一樣美麗!”
“真的嗎?我們也要去!”這時(shí)，從亂蓮蓬的野草堆里蹦出來(lái)兔子一家。
“我們也不要汽車了，我天天開(kāi)車，現(xiàn)在走路都沒(méi)力氣了，我需要鍛煉鍛煉腿腳?！蓖冒职执分日f(shuō)。
“還有我們，”“還有我們……”這時(shí)，又涌來(lái)了許多背著包裹的小動(dòng)物，就連藍(lán)狐貍電低著頭走過(guò)來(lái)。
“你們先去，我還有點(diǎn)合不得這里。”野鴨一家含著淚送走了大家。
“媽媽，我們不走嗎?池塘沒(méi)有水了我們?cè)趺聪丛璋?，怎么游泳?”小野鴨有點(diǎn)不明向了。
“我們可以先用井水，還記得我們帶回來(lái)的花種嗎，從明天開(kāi)始，你就開(kāi)始把它們種在湖邊吧!”野鴨媽媽摸摸小野鴨的頭。
“好吧!”
一天天過(guò)去了，搬遷走的小動(dòng)物走啊，走啊，他們翻過(guò)了一座山，又翻過(guò)了一座山，大家都累極了!
就在大家再也不想走的時(shí)候，爬到樹(shù)上的小浣熊突然喊起來(lái)：“哦，大家快來(lái)啊，前而山腳下有一個(gè)美麗的池塘!”
“真的呀，真的呀!”
“峨，它就像一個(gè)藍(lán)月亮，簡(jiǎn)直太美了!”
“我們終于找到山那邊的小池塘了，太好了!”
大家興奮地奔了下去。哦，喝一口池塘里的水，好甜!洗一下臉，哦，好清爽!心急的青蛙們“噗通噗通”都跳進(jìn)了池塘里，痛快地游起了泳。
“你們，你們……”就在這時(shí)，野鴨一家從池塘邊的蘆葦蕩里游了出來(lái)。
看見(jiàn)他們，岸邊的小動(dòng)物們都驚奇地叫著：“你們先一步找到藍(lán)月亮的小池塘了呀，太幸運(yùn)了!”
野鴨大嬸笑了：“你們?cè)倏纯矗@是哪兒?呵呵，這是我們以前的小池塘啊，只是被我們整理好了而已!”
“啊，什么?”大家有點(diǎn)不相信自己的眼睛，看看周圍，景色真的好熟悉。
“是的，我們?cè)诎哆叿N上了藍(lán)色的薰衣草，湖里種植了綠包的水草，把并水引進(jìn)了池塘，最主要的是廢掉了那個(gè)洗車行?！币傍喆髬鹬钢呎f(shuō)。
“唉，我們只想著去找新的池塘，卻沒(méi)想著怎么治理自己的池塘!”小動(dòng)物們低下頭說(shuō)。
“以后這里就叫藍(lán)月亮池塘吧，這里最美了!”兔子一家圍著池塘跑著。
“以后我也不開(kāi)車行了，我要開(kāi)個(gè)種子商店，專門進(jìn)各樣的花種，讓小池塘變得更漂亮!”藍(lán)狐貍從背包里掏出一大袋子花種?！肮?，這些都是我在尋找池塘的路上采來(lái)的?！?/p>
“你你，都是你，要不是你，我們的池塘也不會(huì)這樣!”小浣熊生氣地說(shuō)。
“好了，好了，大家不要生氣了，我賣種子不要錢還不行嗎?”藍(lán)狐貍笑著向自己原來(lái)的家奔去。
“這還差不多!”大家都笑了。
讀母雞和金蛋有感篇二
昨天下午，我讀了一篇小課文，這篇課文的名字是《母雞》，這篇課文是著名作家――老舍寫的，使我大受啟發(fā)。
這是一篇精讀課文，是老舍先生膾炙人口的佳作。課文以作者的感情變化，為線索進(jìn)行敘事，前后形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。前半部分寫母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親形象。作者對(duì)母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
記得孟郊曾寫道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸輝。還記得但丁說(shuō)過(guò)：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
我的奶奶曾經(jīng)講了一個(gè)小故事：一位游子探親，離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子的旅行包的拎帶突然被擠斷了。眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢？母親說(shuō)：不要緊，慢慢走。
多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想：母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。
記得有一次，我在外婆家，拿著放在床頭柜上得一個(gè)一元的硬幣，我拿著硬幣，躺著玩、坐著玩、站著玩，一不小心，不慎將那個(gè)硬幣吞了下去。沒(méi)辦法，外婆通知了媽媽，媽媽不管三七二十一，媽媽到后，立即抱著我乘坐著出租車，來(lái)到了重慶市兒童醫(yī)院。正當(dāng)準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，奇跡發(fā)生了，硬幣動(dòng)了一下，隨著哈欠一聲，硬幣被咳出來(lái)了，醫(yī)生正要通知媽媽時(shí)，看到她已經(jīng)勞累地在椅子上睡著了，醫(yī)生們見(jiàn)了，一起把媽媽抬進(jìn)了房間，休息了。
媽媽是偉大的，我真想用一首歌的歌詞來(lái)贊揚(yáng)您：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
讀母雞和金蛋有感篇三
生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人?？傆X(jué)得自己比別人強(qiáng)大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來(lái)就缺乏自信，那你的舉動(dòng)簡(jiǎn)直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸?！愤@篇短文就告訴了我這樣的道理。
文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒(méi)想到最后竟然敗給了聰明機(jī)智、自信十足的蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的不同表現(xiàn)。一開(kāi)始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認(rèn)識(shí)蝸牛，大聲問(wèn)話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說(shuō)：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來(lái)也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘?！兀俊碑?dāng)被蝸牛以牙還牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。
母雞這樣的下場(chǎng)是它自己萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。是呀，愛(ài)嘲笑別人的人，通常自己也不見(jiàn)得有多高明、多強(qiáng)大。
我同時(shí)更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機(jī)智，自信樂(lè)觀。當(dāng)受到母雞嘲諷時(shí)，它不但沒(méi)有自卑，反而能針?shù)h相對(duì)，予以有力的還擊。
因此，我覺(jué)得在生活中，我們既要自愛(ài)，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當(dāng)然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說(shuō)不定嘲笑你的人就是一只不會(huì)飛的母雞呢！
讀母雞和金蛋有感篇四
紅母雞—–一只熱情的母雞，她做什么事情都記得鄰居，找到麥子她會(huì)問(wèn)鄰居們“誰(shuí)愿意種這些麥子”，收麥子，運(yùn)麥子，捏面團(tuán)，她也沒(méi)有忘記問(wèn)一聲?？上械泥従佣紦u頭告訴她“我不愿意”。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，也很有趣，勞動(dòng)的紅母雞悉心地進(jìn)行著她的勞動(dòng)，卻不忘記和鄰居們分享，這一系列的詢問(wèn)過(guò)程，正是一種快樂(lè)分享的方式。雖然沒(méi)得到回應(yīng)，也沒(méi)有人愿意和她一同勞動(dòng)著，收獲著，自得其樂(lè)。當(dāng)最后鄰居們看到了香噴噴的面包，紛紛說(shuō)著“我愿意”的時(shí)候，紅母雞真真切切地感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的幸福。當(dāng)紅母雞對(duì)鄰居們說(shuō)出“我不愿意”的時(shí)候，她的心情一定是驕傲的。應(yīng)為她告訴了鄰居，一分耕耘，一分收獲，世上沒(méi)有不勞而獲的事情。
畫中的紅母雞笑起來(lái)很和氣，還戴著一個(gè)圍裙，這讓我想起了在家里忙綠著，微笑著面對(duì)一切的媽媽。媽媽總是在默默地付出，而我總是消耗著她辛勤的成果。我不是故事中的豬，狗，貓，不會(huì)那么直接的拒絕幫助媽媽，不過(guò)我仔細(xì)想想，她是不是也有故事偷懶的時(shí)候？沒(méi)有，如果我是故事中的小雞，和媽媽一起完成一些事情，這樣，媽媽就不會(huì)那么累了。
讀母雞和金蛋有感篇五
今天我把作業(yè)做完了，我就從書包里拿了一本名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言》來(lái)看。我翻開(kāi)目錄，看見(jiàn)有一篇名叫《下金蛋的母雞》這篇寓言，我按著目錄的頁(yè)碼翻開(kāi)了那則寓言。內(nèi)容是：在一個(gè)美麗的村莊里，住著一戶人家。他們家有一只母雞每天下一個(gè)金蛋，使這一家人的日子過(guò)得很富裕?？墒桥耸莻€(gè)很貪心的人，他覺(jué)得每天才下一個(gè)金蛋，掙錢太慢了，要是能一下子變成個(gè)大富翁多好。女人心想：母雞的肚子里肯定有很多金蛋，要不然它怎么能每天下一個(gè)金蛋呢？如果我把母雞肚子里的金蛋取出來(lái)，就可能成為世界上最富有的.人。于是，貪心的女人就將母雞抓住，剖開(kāi)了母雞的肚子。當(dāng)她把母雞的肚子剖開(kāi)后，卻發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)金蛋都沒(méi)有，而且跟普通的雞沒(méi)什么兩樣。貪心的女人放聲大哭起來(lái)，可是母雞已經(jīng)死了，僅蛋不會(huì)在有了，她的好日子也就結(jié)束了。
我的感受：我覺(jué)得貪心的人是沒(méi)有好結(jié)果的，不要只想一下子就發(fā)大財(cái)，發(fā)財(cái)是要經(jīng)過(guò)自己不段努力才會(huì)發(fā)大財(cái)，做大富翁。這個(gè)語(yǔ)言里的女人就是沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的努力就想發(fā)大財(cái)所以就結(jié)束了她的好日子。
讀母雞和金蛋有感篇六
今天我在學(xué)校讀了《母雞》，老舍先生一開(kāi)篇就表明了他對(duì)母雞的憎惡：他一向討厭母雞。從前院嘎嘎到后院，又從后院嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了；有時(shí)似一個(gè)怨婦，讓人聽(tīng)了心里結(jié)起一個(gè)小疙瘩；下蛋的時(shí)候瘋了般狂叫，簡(jiǎn)直發(fā)了瘋，就連聾子也受不了。我和老舍先生一樣討厭母雞，有時(shí)還在院子里隨地大小便，你一不小心便踩在地雷上，心里極不舒服；有時(shí)它還欺負(fù)比它弱小的動(dòng)物，這更增加了我的同感：討厭，討厭，討厭。
自從母雞有了小雞后，母親的那種負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，使作者的情感發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎。白天為了孩子不厭其煩的教它們啄食的本領(lǐng)，自己瘦的不成樣子，小雞們個(gè)個(gè)肥得跟湯圓似的；夜晚為了孩子們的安全，徹夜難眠，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜就拼了命的啼叫。將偉大的母愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。
由此讓我情不自禁地想起了我的母親，媽媽總是把好吃的東西給我吃，她自己卻不吃。記得在我五歲那年，有一次我和朋友們?cè)谕嫔w房子的游戲，因?yàn)轭B皮右手用刀割破了手，鮮血直流，我哇哇大哭，媽媽聽(tīng)到了我的.哭聲，飛一般的沖到我身邊，立即攥住我的手指給我止血。可是怎么也止不住，媽媽把我送到村里的診所還是止不住，媽媽就背著我，一路小跑到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，汗水浸濕了她的頭發(fā)，衣服，整個(gè)人就像從水里撈出來(lái)似的。媽媽根本顧不上這些，急急忙忙找醫(yī)生。
經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，原來(lái)是割破了血管，要?jiǎng)右粋€(gè)小手術(shù)，將血管接住。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，血管接住了，醫(yī)生叮囑媽媽這只手不能亂動(dòng)，如果長(zhǎng)不好，可能要……，回到家媽媽累得一屁股坐在地上起不來(lái)了。
由于手不能動(dòng)，吃飯要媽媽喂；解手也要媽媽幫忙；睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就將我摟在懷里，在媽媽的精心照料下，我的手好了，媽媽卻消瘦了許多。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。媽媽也有缺點(diǎn)，一點(diǎn)小事就能把我的耳朵嘮叨出繭子，但瑕不掩瑜，這絲毫不影響媽媽在我心中的高大形象。
老舍先生說(shuō)：一個(gè)母親必定是一位英雄。這真是我的心里話，我長(zhǎng)大了，一定要孝敬媽媽。
讀母雞和金蛋有感篇七
夜晚，我躺在媽媽懷中，在溫柔的燈光里，我想起了《母雞小裙子》這本書中一個(gè)個(gè)美好的故事。不一會(huì)兒我就沉沉地睡去……在我的夢(mèng)里，有一本畫冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)，等待著我去描繪。
勤奮快樂(lè)的小裙子通過(guò)自己的努力經(jīng)歷了許多磨難，為她最喜歡的老師種上了美麗動(dòng)人的牽?；?，從此老師的生活里增添了一抹亮眼的顏色。我想：是呀，小母雞都能深深記得老師的`恩情，我也要向小裙子學(xué)習(xí)，銘記老師的恩情。所以，我要把老師寫進(jìn)我的畫冊(cè)里。
我的畫冊(cè)中還有我的爸爸媽媽。書中的小裙子每天都在媽媽溫柔的聲音中沉沉睡去，像極了我。我每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但爸爸媽媽，卻總是睡得很晚，起得很早。我明白爸爸媽媽的辛苦，所以我要多聽(tīng)父母的教導(dǎo)，用心做個(gè)乖孩子，我想這就是對(duì)父母最好的報(bào)答。
讀完《母雞小裙子》這本書中的一個(gè)個(gè)小故事，我的世界變成了一個(gè)快樂(lè)的世界。我要把這本書中的故事都寫進(jìn)我的畫冊(cè)里，里面有鋤禾日當(dāng)午，里面有離離原上草，里面有我所有快樂(lè)和傷心的瞬間。
噓，別吵，我正在努力描繪這本夢(mèng)中的畫冊(cè)……。
讀母雞和金蛋有感篇八
母愛(ài)真?zhèn)ゴ笱剑∑鋵?shí)不光是人有母愛(ài)，動(dòng)物也是有愛(ài)的，蛇、熊、狗、貓，它們都有母親的愛(ài)護(hù)。我也有，媽媽為了讓我吃好穿好，拼命工作，每天很晚才睡，每天起得比我還早。
在老舍爺爺?shù)淖髌分械哪鸽u也和媽媽一樣，溫柔，可親，慈祥，也不讓自己的孩子餓著，累著，動(dòng)物們的愛(ài)也一樣偉大。
讀母雞和金蛋有感篇九
連個(gè)金蛋的影子都沒(méi)有，他們后悔不迭，互相埋怨……。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：做人不能太貪心，本來(lái)一下子變的富有的夫婦，就是因?yàn)樨澋脽o(wú)厭，不但沒(méi)有得逞，還把每天一定能得到的金蛋給丟了，所以做人要知足，不能得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭。
讀母雞和金蛋有感篇十
今天我讀了《伊索寓言》里的《母雞和金蛋》這篇小故事，故事的大意是這意的：
從前，村子里有一個(gè)農(nóng)婦和他的妻子，養(yǎng)了一群雞。其中有一只母雞，每天都給他們生一個(gè)金蛋。
農(nóng)夫和他的妻子心想，這只母雞的肚子里一定有一大塊金子！如果他們殺了雞，把那塊金子取出來(lái)，馬上就會(huì)得到一大筆錢。他們?cè)较肽X袋越發(fā)熱，于是，再也等不及這只母雞下金蛋了。他們捉住母雞，一刀就把它殺了，打開(kāi)肚子一看，發(fā)現(xiàn)這只母雞和一般的母雞并沒(méi)有什么不同。這真是太出乎他們的意料之外了。結(jié)果，這對(duì)愚蠢的夫婦不但沒(méi)有得到期待的一大筆錢，反而把每天穩(wěn)得的金蛋也失去了！
我對(duì)這篇故事的讀后感是：一個(gè)人做事必修要考慮后果，如果不考慮后果，后果就會(huì)不堪設(shè)想！大家前往不要向故事中的這對(duì)夫婦一樣，向他們這種人就是不愛(ài)考慮后果的那種人。他們不但沒(méi)有得到那一大筆錢，反而不每天都能拿到的金蛋，也拿不到了！這就是不考慮后果的下場(chǎng)！
讀母雞和金蛋有感篇十一
今天，我讀了《母雞》這篇文章，作者是老舍，我非常喜歡老舍的文章，所以看得特別仔細(xì)。
母雞，你真是偉大，你教你的孩子啄食，用土洗澡，你孩子的肚子鼓得像一個(gè)湯圓似的，而你的肚子卻空空如也，以前的你膽小如鼠，可現(xiàn)在為了你的孩子變得如此勇敢。
當(dāng)我還是嬰兒，媽媽日夜守侯在我的身旁，我一吭聲“媽媽”，就要開(kāi)始忙著照顧我的吃喝拉撒睡。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，翅膀硬了，您又為了我的學(xué)習(xí)忙里忙外。當(dāng)我上學(xué)時(shí)，媽媽要忙著去上班，當(dāng)我們放學(xué)，您要拖著疲憊的身體，開(kāi)始忙活著起全家人的晚餐來(lái)。你總是有干不完的家務(wù)，做不完的工作。可是您總是毫無(wú)怨言。而我，還時(shí)常惹您生氣，現(xiàn)在回頭想想太不應(yīng)該了。
媽媽，此時(shí)此刻，我好想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”
讀母雞和金蛋有感篇十二
今天早晨，我靜靜地坐在書房里看《克雷洛夫寓言》里的小故事《烏鴉和母雞》。我看得津津有味，被生動(dòng)的故事深深得吸引住了?？赐昕?，我思緒澎湃，久久不能平靜。
《烏鴉和母雞》這個(gè)故事非常有趣。當(dāng)初法國(guó)統(tǒng)帥拿破侖率領(lǐng)大軍入侵俄國(guó)，俄國(guó)人民奮起抵抗。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將到達(dá)一個(gè)城市，居民和動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后，都在收拾行李逃走，一只烏鴉卻站在屋頂看熱鬧。一只母雞站在一家門前向?yàn)貘f打招呼：“兄弟，你怎還站在屋頂上看熱鬧，快點(diǎn)收拾行李逃跑吧！”烏鴉卻說(shuō)：“你們這群膽小鬼，人家還沒(méi)進(jìn)城，你們卻自己嚇唬起自己來(lái)?！蹦鸽u聽(tīng)了再也不想和烏鴉說(shuō)些什么了，自己整好行李逃走了。敵人進(jìn)城之后太餓了，就把烏鴉給煮熟吃了。
我看了這個(gè)故事，覺(jué)得烏鴉十分可笑，它認(rèn)為自己很聰明，然而到頭來(lái)聰明反被聰明誤。就像現(xiàn)在的小偷憑自己的一點(diǎn)小聰明整天偷來(lái)偷去的。有一天晚上，我突然被一陣“抓小偷”的叫喊聲驚醒。我連忙爬起來(lái)趴在窗戶上向外面張望，只見(jiàn)三樓的主人在追小偷，旁邊的住房也爬起來(lái)一起追。結(jié)果小偷在居民的前堵后截下被乖乖地抓住了。唉，小偷就輸在了自己的小聰明下，總是抱著僥幸心理，以為不會(huì)被抓住的，誰(shuí)知落網(wǎng)了。
我讀了這個(gè)小故事后受益匪淺，懂得了做事不能耍小聰明，做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)。
讀母雞和金蛋有感篇十三
下金蛋的雞故事講述了一對(duì)貧窮又貪心的農(nóng)村夫妻有一天發(fā)現(xiàn)家里的雞下了一個(gè)金蛋，夫妻便過(guò)上了幸福的生活，但因?yàn)閮扇颂^(guò)貪心，最后竟然為了得到金子就把母雞殺了，從此再也沒(méi)有獲得過(guò)金蛋，兩人又回歸了貧窮的生活。
從前，有一對(duì)貧窮的夫婦，有一天他們得到了一只小母雞，他們都非常高興。小母雞長(zhǎng)大了，每天都為他們生一個(gè)金蛋，很快他們就成了富翁?？墒撬麄冞€是不滿足，他們想不如把雞殺了，把它肚子里面的金蛋全部拿出來(lái)，這樣他們就更有錢了。于是他們就用刀把母雞的肚子剖開(kāi)來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這只雞的肚子和普通雞的肚子沒(méi)什么兩樣，連金蛋的影子都沒(méi)有。最后他們連每天一個(gè)金蛋都沒(méi)有了，只能相互埋怨。讀了這篇寓言故事我覺(jué)得這對(duì)夫妻貪心不足，竟然財(cái)迷心竅，最后當(dāng)然一無(wú)所有，遭到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要懂得滿足，貪得無(wú)厭的`人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
讀母雞和金蛋有感篇十四
小學(xué)生都非常喜歡童話故事。對(duì)于課本上的幾篇寓言，也是情有獨(dú)鐘。在這些課文的教學(xué)中，導(dǎo)入和學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生是非常感興趣的。如果在朗讀時(shí)，仍能使學(xué)生保持一種十分興奮的心情，無(wú)疑是十分有利于學(xué)習(xí)的。而分角色朗讀，就是一種很好的手段。所以我在教學(xué)《小母雞種稻子》時(shí)，就采取了讓孩子們分角色朗讀的方式。學(xué)生們都格外的興趣盎然，爭(zhēng)先恐后來(lái)表演、朗讀。甚至有的學(xué)生將對(duì)話背了下來(lái)。
除此，我們還創(chuàng)設(shè)性的在原有角色的基礎(chǔ)上，按照課文的順序、思路增加了“小狗幫忙打米，小羊幫忙做飯”的角色。這樣的教學(xué)不僅讓孩子們掌握了書本上的知識(shí)，更潛移默化地讓一年級(jí)的孩子初步理解了如何理清課文的思路，如何延續(xù)課文等知識(shí)。
孩子們能學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所獲是每一個(gè)老師追求的目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)良好的情境，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)得更加有趣，也使教學(xué)變得更為有聲有色。在教學(xué)中，要適時(shí)、適量地為學(xué)生創(chuàng)造各種情境，使他們能在一種輕松、活躍的氛圍中，學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
參加百萬(wàn)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)學(xué)校階段的比賽，我昨天在學(xué)校的多媒體教室上了《小母雞種稻子》一課。由于我并不喜歡這樣的賽課活動(dòng)，課前我只是在網(wǎng)上下載了一個(gè)flash課件，粗略地看了看教案，但沒(méi)有想到的是課堂效果還比較好。
課前兩三分鐘我就把孩子們帶到了多媒體教室，和孩子們一起欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，聽(tīng)了一遍孩子們就紛紛舉手要表達(dá)自己的想法。有的說(shuō)“想到了勞動(dòng)?！庇械恼f(shuō)“想唱歌?！庇械恼f(shuō)“勞動(dòng)最光榮?！焙⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，上課的鈴聲也想起來(lái)了，于是我順理成章地導(dǎo)入課堂教學(xué)?！昂⒆觽儯磥?lái)大家都知道勞動(dòng)是最光榮的，今天我們將和一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小母雞交朋友，大家愿意嗎？”于是，我和孩子們一起通過(guò)課件了解課文內(nèi)容，一邊看我一邊和孩子們探討小母雞和其他動(dòng)物的做法和想法，孩子們不停地舉手發(fā)表自己的想法。課件看完后，我和孩子們進(jìn)行文本的學(xué)習(xí)。首先給課文標(biāo)記自然段的序號(hào)，然后逐段朗讀學(xué)習(xí)，談體會(huì)。我還讓孩子們進(jìn)行同桌之間的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行表演讀，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一直很高。
原生態(tài)的課堂往往有靈動(dòng)的生成，當(dāng)我問(wèn)孩子們“你愿意做小雞還是愿意做其他動(dòng)物？”的時(shí)候，大部分孩子都說(shuō)自己喜歡做小雞，但是唯有一個(gè)成績(jī)好，人又聰明的孩子宋子豪卻說(shuō)“我喜歡做小豬?！蔽覇?wèn)“為什么？”他說(shuō)“小豬長(zhǎng)得胖。”我進(jìn)行了點(diǎn)撥“你是希望自己長(zhǎng)胖點(diǎn)嗎？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)“要長(zhǎng)胖有一個(gè)好辦法就是熱愛(ài)勞動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)?！蔽也⒉粷M意自己的點(diǎn)撥，于是在孩子們自主讀課文的時(shí)候，我過(guò)去問(wèn)他“你為什么喜歡小豬呢？”他說(shuō)“因?yàn)樾∝i說(shuō)明年要和小母雞一起種稻子。”針對(duì)這種情況，在課堂的結(jié)束階段，我結(jié)合課文內(nèi)容再一次進(jìn)行了點(diǎn)撥。
我真的沒(méi)有想到，平時(shí)那么難弄的小魔怪們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)居然如此活躍，如此愛(ài)思考，如此地優(yōu)秀。我認(rèn)為這節(jié)課，孩子的參與度是前所未有的，孩子們的快樂(lè)指數(shù)是相當(dāng)高的，課堂的有效性得到了比較充分的體現(xiàn)。場(chǎng)面上雖然有些亂，但是亂而有序，但是這是一堂原生態(tài)的課，我覺(jué)得很正常。正堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，思維訓(xùn)練充分，對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，課堂的語(yǔ)文氛圍濃厚，我認(rèn)為整堂課是成功的。
課后，擔(dān)任評(píng)委的一位老師居然要我給她留一節(jié)課，她下周要借我們班來(lái)上課。也許是熟能生巧，也許是自己經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)和研究修為達(dá)到了一定的層次吧，一堂自己不愿意參加的賽課，一堂幾乎沒(méi)有什么準(zhǔn)備的課，居然能夠達(dá)到如此境界。
讀母雞和金蛋有感篇十五
1.學(xué)習(xí)課文第四自然段，理解課文內(nèi)容。
2.指導(dǎo)分角色朗讀、表演全文。
3.識(shí)字：送、明；寫字指導(dǎo)：明。
4.知道勞動(dòng)是辛苦而又光榮的，滲透愛(ài)勞動(dòng)的教育。
〖教材分析〗。
《小母雞種稻子》是本單元的閱讀課文。課文通過(guò)小母雞種稻子一事贊揚(yáng)小母雞勤勞、不怕苦的精神。課文內(nèi)容較淺顯，學(xué)生容易理解。本課生字要求必認(rèn)的有14個(gè)，其中第一自然段有10個(gè)，第二、三自然段各有1個(gè)，最后自然段有2個(gè)。課文的前三個(gè)自然段內(nèi)容變化不大，只在個(gè)別詞語(yǔ)上有變化，但生字量相對(duì)較大,安排在第一課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)課文第四自然段，識(shí)字2個(gè)，指導(dǎo)書寫“明”字。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗。
1.第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生熟讀課文1～3自然段，完成12個(gè)認(rèn)字任務(wù)，知道課文的前三自然段講了一件什么事。寫字指導(dǎo)：和、她。
2.學(xué)生準(zhǔn)備頭飾。
3.課件制作。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.課件：課文中的前三幅圖為背景，課題在上方居中。
3.指名說(shuō)，相機(jī)出現(xiàn)板書。
問(wèn)
小鴨(種)小貓(鋤草)小豬(收)。
怕
彎腰 手起泡 滿身土。
(只好自己……)。
(二)學(xué)習(xí)課文第四自然段。
2.出示課文內(nèi)容。師范讀。
3.帶讀課文兩遍。
4.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，聲音響亮，有困難的可以請(qǐng)教同伴。
5.識(shí)字檢查：指名讀生字：送、明。正音。
6.讓學(xué)生在課文中找出這兩個(gè)字，畫出來(lái)，在小組中讀一讀，并說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。
7.指名交流記字方法。
8.寫字指導(dǎo)：明(1)觀察、書空。(2)學(xué)生練寫。(3)展示、評(píng)議。
9.討論課后問(wèn)題。
(2)指名說(shuō)，相機(jī)小結(jié)：是啊，這又香又甜的白米飯是小母雞經(jīng)過(guò)播種、鋤草、收割，辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的。
10.小母雞做成了又香又甜的白米飯，它心情怎么樣?(觀察課文插圖)小母雞把自己辛辛苦苦種出來(lái)的稻子做成白米飯，送給小鴨、小貓和小豬，它們?cè)趺礃?(引導(dǎo)學(xué)生讀出：小母雞把又香又甜的白米飯送給小鴨，小鴨低下了頭；送給小貓，小貓羞紅了臉；送給小豬，小豬說(shuō)：“明年我要和你一起種稻子。”)相應(yīng)板書。
送
小鴨小貓 小豬。
低下了頭羞紅了臉 說(shuō)……。
11.師生共演：(師讀，生演)。
小母雞――高高興興、自豪地。
小鴨――低下了頭。
小貓――羞紅了臉。
小豬――(羞愧地)說(shuō)：“明年我要和你一起種稻子?！?/p>
12.語(yǔ)言訓(xùn)練：
小鴨小鴨你為什么低下了頭?你在想什么?
小貓小貓你為什么羞紅了臉?你在想什么?
小豬小豬你為什么這么說(shuō)?你心里怎么想?
（三）分角色表演。
1.借助屏幕上的板書及背景插圖，小組內(nèi)分角色表演。
2.指名上臺(tái)表演，評(píng)議。
3.小結(jié)：勞動(dòng)雖然辛苦，卻十分光榮。讓我們一起把優(yōu)美的歌聲送給愛(ài)勞動(dòng)的小母雞！
(四）全班齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(五）作業(yè)。
續(xù)編故事：第二年，當(dāng)小母雞又要種稻子的時(shí)候，小鴨、小貓、小豬又會(huì)怎樣呢?
〖案例點(diǎn)評(píng)〗。
葉圣陶先生曾言“教是為了不教”。本課教學(xué)的成功之處，在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和想象力，以學(xué)定教，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。本課通過(guò)老師范讀、帶讀到學(xué)生自讀，體現(xiàn)了由“收”到“放”的教學(xué)方法。生字教學(xué)也采用學(xué)生自學(xué)與小組合作相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把生字教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。對(duì)小孩子而言，表演是最好的學(xué)習(xí)方法。老師采用分角色表演的方式，讓學(xué)生親歷其境，充分感受文中每一個(gè)角色的思想感情，也讓學(xué)生更深切地體會(huì)角色的內(nèi)心世界。使課堂興趣化，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又尊重學(xué)生的自主性?？芍^設(shè)計(jì)精巧，考慮周到。個(gè)人認(rèn)為，重視言語(yǔ)教學(xué)和積累，在一定的積累和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的前提下，感悟才會(huì)錦上添花。如果老師在這方面下點(diǎn)功夫也許效果會(huì)更好。
“興趣是最好的老師”。運(yùn)用小組合作識(shí)字的學(xué)習(xí)方式和“小袋鼠摘果子”的游戲，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和策略是本課設(shè)計(jì)的最大成功之處。運(yùn)用圖畫，在充分掌握學(xué)生認(rèn)知能力和個(gè)人體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣，尊重學(xué)生的思路、想法，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，展開(kāi)合理想象，采用小組合作和先扶后放的教學(xué)方式，既體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，識(shí)字方法的指導(dǎo)，又注重了學(xué)生的感悟。老師將課內(nèi)教學(xué)與課外延伸結(jié)合起來(lái)，打破課堂的繭縛，推倒課內(nèi)外的關(guān)隘，實(shí)現(xiàn)二者的融通，打開(kāi)了學(xué)生想象的閥門，這即符合低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
讀母雞和金蛋有感篇十六
昨天下午，我讀了一篇小課文，這篇課文的名字是《母雞》，這篇課文是著名作家——老舍寫的，使我大受啟發(fā)。
這是一篇精讀課文，是老舍先生膾炙人口的佳作。課文以作者的感情變化，為線索進(jìn)行敘事，前后形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。前半部分寫母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”形象。作者對(duì)母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>
記得孟郊曾寫道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸輝。還記得但丁說(shuō)過(guò)：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
我的奶奶曾經(jīng)講了一個(gè)小故事：一位游子探親，離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子的旅行包的拎帶突然被擠斷了。眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢？母親說(shuō)：“不要緊，慢慢走。
多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想：母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。
記得有一次，我在外婆家，拿著放在床頭柜上得一個(gè)一元的硬幣，我拿著硬幣，躺著玩、坐著玩、站著玩，一不小心，不慎將那個(gè)硬幣吞了下去。沒(méi)辦法，外婆通知了媽媽，媽媽不管三七二十一，媽媽到后，立即抱著我乘坐著出租車，來(lái)到了重慶市兒童醫(yī)院。正當(dāng)準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，奇跡發(fā)生了，硬幣動(dòng)了一下，隨著“哈欠”一聲，硬幣被咳出來(lái)了，醫(yī)生正要通知媽媽時(shí)，看到她已經(jīng)勞累地在椅子上睡著了，醫(yī)生們見(jiàn)了，一起把媽媽抬進(jìn)了房間，休息了。
媽媽是偉大的，我真想用一首歌的歌詞來(lái)贊揚(yáng)您：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
讀母雞和金蛋有感篇十七
教學(xué)目標(biāo)?：
1、使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。
3、使用學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程?：
一、歌表演導(dǎo)入??，揭示課題。
師：同學(xué)們，今天有四位動(dòng)物朋友要來(lái)的我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你們歡迎嗎？
學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動(dòng)最光榮》。
師：是的，勞動(dòng)最光榮，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟勞動(dòng)有關(guān)的課文。（板書課題：小母雞種稻子）。
生齊讀課題。
師：讀了課題你想知道什么？
生自由發(fā)言。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。
生聽(tīng)錄音讀課文。
師：錄音機(jī)里的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽(tīng)眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。
師：同學(xué)讀得真起勁！誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)呢？
指名讀分段讀課文，小評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
師：課文是會(huì)讀了，那生字是不是也會(huì)了呢？
同桌合作讀生字，互相幫助。并說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？
小組里用自己喜歡的方式讀生字。
師考生字。
游戲：“找字卡，讀字卡”。
三、再讀課文，想象說(shuō)話。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。
學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的問(wèn)題。
出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來(lái)介紹，鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的想象。在這滲透勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
把你最喜歡的自然段讀一讀。
讀母雞和金蛋有感篇十八
最近幾天，我讀了現(xiàn)代著名作家老舍先生的文章——《母雞》。
這篇文章首先講的是作者很討厭母雞。文章中的母雞叫聲很難聽(tīng)，如“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”、“嘎嘎”、“顫顫巍巍”、“如怨如訴”。由此看出母雞在無(wú)病呻吟。又寫了母雞永遠(yuǎn)不會(huì)反抗公雞，有時(shí)卻欺侮最忠厚的鴨子，當(dāng)遇到別的母雞時(shí)，它也會(huì)下毒手；當(dāng)?shù)搅讼碌皶r(shí)，它差不多發(fā)了狂，恨不得讓全世界知道它下蛋，聾人都被它吵得受不了。說(shuō)明了母雞欺軟怕硬、居功炫耀，這都是作者開(kāi)始不喜歡母雞的原因。
可是，當(dāng)母雞孵出了一群小雛雞時(shí)，作者改變了對(duì)母雞的看法。
在覓食的時(shí)候，母雞總是把食物留給自己的`孩子吃，自己卻消瘦了許多，就是公雞也怕它三分。這時(shí)候作者看到了一只負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢的雞媽媽。
“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗且恢浑u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！蔽易钕矚g這句話，因?yàn)樽髡甙央u媽媽那種偉大的母愛(ài)展現(xiàn)得淋漓盡致。
動(dòng)物尚是如此，何況我們?nèi)祟惖哪赣H呢？于是，一幕幕往事浮現(xiàn)在我眼前。有一次我發(fā)高燒，媽媽半夜還帶我掛急診，等我退燒后她才去上班。還有一次，媽媽腰扭了，正好學(xué)校又組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，媽媽為了給我鼓勁，忍著痛穿梭在學(xué)校的操場(chǎng)上，等運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，她才感覺(jué)自己的腰已經(jīng)不能動(dòng)了。
老舍先生的《母雞》讓我受益匪淺，更讓我明白了世界上唯一不求回報(bào)的愛(ài)就是母愛(ài)！
讀母雞和金蛋有感篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。
3、使用學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌表演導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們，今天有四位動(dòng)物朋友要來(lái)的我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你們歡迎嗎？
學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動(dòng)最光榮》。
師：是的，勞動(dòng)最光榮，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟勞動(dòng)有關(guān)的課文。（板書課題：小母雞種稻子）。
生齊讀課題。
師：讀了課題你想知道什么？
生自由發(fā)言。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。
生聽(tīng)錄音讀課文。
師：錄音機(jī)里的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽(tīng)眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。
師：同學(xué)讀得真起勁！誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)呢？
指名讀分段讀課文，小評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
師：課文是會(huì)讀了，那生字是不是也會(huì)了呢？
同桌合作讀生字，互相幫助。并說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？
小組里用自己喜歡的方式讀生字。
師考生字。
游戲：“找字卡，讀字卡”。
三、再讀課文，想象說(shuō)話。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。
學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的問(wèn)題。
出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來(lái)介紹，鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的想象。在這滲透勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
把你最喜歡的自然段讀一讀。
讀母雞和金蛋有感篇二十
葉芽是一只平凡的不能再平凡的.母雞，她十分想見(jiàn)見(jiàn)自己孵出的孩子?？伤牡叭恢魅四米吡?，她痛心不已。很快葉芽成了廢雞，一只綠毛鴨救了她。不久她找到了一個(gè)蛋，善良的她激動(dòng)地孵了起來(lái)。原來(lái)這是一個(gè)鴨蛋，小鴨子出世了。小鴨子不久后長(zhǎng)大了，它當(dāng)上了守衛(wèi)鴨，離開(kāi)了葉芽。而葉芽為了不讓黃鼠狼的孩子餓死，犧牲了自己。
讀了這本書，我感到自己就是那個(gè)綠毛小子，而媽媽則像是文中的葉芽。那感人的一幕幕就發(fā)生在我的身邊。
有一次，我生了病，媽媽心急如焚，又給我吃藥，又給我扎針的，好不容易才治好了。從那一刻起我知道了什么是母愛(ài)。文中中的母愛(ài)和媽媽對(duì)我的愛(ài)多么像啊！
葉芽不但十分疼愛(ài)自己的孩子，也十分愛(ài)別人的孩子。黃鼠狼千方百計(jì)的要?dú)⑺廊~芽?？扇~芽饒恕了他，沒(méi)有去傷害那些可憐的孩子。可見(jiàn)葉芽的母愛(ài)是多么的無(wú)私呀！
我被葉芽的母愛(ài)所感動(dòng)，我更被媽媽對(duì)我的愛(ài)所感動(dòng)。
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