總結(jié)是一種能力的錘煉，通過總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平。寫總結(jié)時(shí)，我們要避免主觀臆斷和夸大其詞，做到實(shí)事求是。以下是小編為大家精心挑選的一些實(shí)用技巧和方法，希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果。
初中英語(yǔ)框架篇一
甲方：
乙方：
風(fēng)險(xiǎn)提示：
合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購(gòu)銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。為加快________市政基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)步伐，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等法律規(guī)定，本著平等互利的原則，經(jīng)過友好協(xié)商，一致同意建立合作關(guān)系，特訂立本合作框架協(xié)議。風(fēng)險(xiǎn)提示：
應(yīng)明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術(shù)、勞務(wù)等不同投入方式的。同時(shí)，應(yīng)明確各自的權(quán)益份額，否則很容易在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營(yíng)過程中就責(zé)任承擔(dān)、盈虧分擔(dān)等產(chǎn)生糾紛。
第一條、合作方式。
1、__________項(xiàng)目以b方式投資、建設(shè)和移交，即乙方負(fù)責(zé)籌措大部分建設(shè)資金并作為工程總承包單位組織項(xiàng)目建設(shè)，建設(shè)完畢后將項(xiàng)目移交給甲方，甲方在約定期限內(nèi)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行回購(gòu)。
2、本項(xiàng)目根據(jù)前期工作完成情況逐個(gè)實(shí)施、逐個(gè)簽訂b合同并逐個(gè)回購(gòu)。甲乙雙方根據(jù)具體項(xiàng)目簽訂b合同。
第二條、合作項(xiàng)目甲乙雙方擬就____________項(xiàng)目展開合作。擬合作具體項(xiàng)目符合本合作框架協(xié)議b合作模式原則性條件的由雙方按法定程序推進(jìn)實(shí)施。
第三條、合作時(shí)間合作期限為________年，自本協(xié)議簽字生效之日算起。期滿后雙方如有繼續(xù)合作的愿望，以本協(xié)議為基礎(chǔ)重新簽訂協(xié)議。風(fēng)險(xiǎn)提示：
應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項(xiàng)目?jī)?nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擬定。
第四條、甲方的義務(wù)。
1、負(fù)責(zé)組織實(shí)施各項(xiàng)目的前期工作，包括：取得有權(quán)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的合法、正式的項(xiàng)目立項(xiàng)、環(huán)評(píng)、規(guī)劃、用地預(yù)審、科研、用地等正式批準(zhǔn)文件，完成征地、拆遷、勘察、設(shè)計(jì)、施工圖審查，依法確定監(jiān)理單位，并辦理其他建設(shè)手續(xù)。
2、前期工作完成時(shí)間在b合同中具體約定。
3、負(fù)責(zé)完成本協(xié)議約定的項(xiàng)目保證所需的相關(guān)手續(xù)，并向乙方提供約定的項(xiàng)目保證相關(guān)文件。
4、負(fù)責(zé)按b合同約定籌集項(xiàng)目資金。
5、負(fù)責(zé)工程建設(shè)過程中相關(guān)地方性矛盾的協(xié)調(diào)處理。
6、成立現(xiàn)場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)工程建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)度、安全、造價(jià)的監(jiān)督管理。
7、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方進(jìn)行b項(xiàng)目的融資。
第五條、乙方的義務(wù)。
1、負(fù)責(zé)組織投入各項(xiàng)目工程建設(shè)所需資金。
2、負(fù)責(zé)施工組織管理和b項(xiàng)目建設(shè)資金的支付。
3、負(fù)責(zé)工程安全施工，保證工程進(jìn)度，確保工程質(zhì)量合格。風(fēng)險(xiǎn)提示：
應(yīng)約定保密及競(jìng)業(yè)禁止義務(wù)，特別是針對(duì)項(xiàng)目所涉及的技術(shù)、客戶資源，以免出現(xiàn)合作一方在項(xiàng)目外以此牟利或從事其他損害項(xiàng)目權(quán)益的活動(dòng)。
第六條、技術(shù)、市場(chǎng)保密合作期內(nèi)未經(jīng)項(xiàng)目合作各方同意，任何人不得將技術(shù)及客戶資料轉(zhuǎn)讓，不得與項(xiàng)目合作雙方以外的合作方進(jìn)行合作或?yàn)樗酥\取利益，不得將技術(shù)泄密。違反約定的，項(xiàng)目合作方有權(quán)沒收違約方相關(guān)收益，并追究違約方的經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。
第七條、收益分配該項(xiàng)目所得利潤(rùn)根據(jù)合作方所占的不同股權(quán)比例按股分成，其中甲方占股權(quán)分成_____%，乙方占股權(quán)分成_____%。風(fēng)險(xiǎn)提示：
合同的約定雖然細(xì)致，但無(wú)法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
第八條、合作保障措施。
1、在合作期內(nèi)，項(xiàng)目合作雙方中任一方未經(jīng)其對(duì)方協(xié)商認(rèn)可擅自退出該合作項(xiàng)目，違約方同時(shí)賠償被侵害方的投入損失及其他合作期內(nèi)應(yīng)得收益。
2、合作方如有一方違反本協(xié)議，則其他方有權(quán)取消與違約方的合作并追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。
第九條、其他。
1、合同各方根據(jù)本合作框架協(xié)議確立的原則迅速開展各自工作，使合作項(xiàng)目早日付諸實(shí)施。
2、本協(xié)議為框架協(xié)議，不對(duì)合同當(dāng)事人具有直接法律效力。在具體項(xiàng)目依法簽訂b合同后，各方權(quán)利義務(wù)按b合同的有關(guān)約定確定。
初中英語(yǔ)框架篇二
這次期末英語(yǔ)考試成績(jī)是94分，我并不意外，這里的意外并不是指成績(jī)下降，而是提高。說(shuō)實(shí)話，我的英語(yǔ)成績(jī)自上初中以來(lái)只有第一學(xué)期考試上過90分，以后一直徘徊在85到89之間，90分成了難以突破的關(guān)口。正如英語(yǔ)老師說(shuō)的，“老本啃完了，自然成績(jī)開始一落千丈?！蔽业某煽?jī)雖然不能用“一落千丈”來(lái)形容，但是遇到了90分這個(gè)天塹，無(wú)法逾越。我的父母也非常著急，給我一直報(bào)著課外補(bǔ)習(xí)班，卻收效甚微。我表面上看似無(wú)所謂，但是對(duì)自己成績(jī)的下降，又有誰(shuí)能淡然處之呢？于是，我在英語(yǔ)上猛下功夫，以至于有一段時(shí)間置其他學(xué)科于不顧，又一次考試后，不但英語(yǔ)沒提上去，反而其它成績(jī)也落下了，英語(yǔ)幾乎成為了我的心病。
在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)教英語(yǔ)的阿姨，而后就跟著她上課。同樣是上課，她用的是一種全新的教學(xué)方式，不再用拔苗助長(zhǎng)的方式，讓我們提前接觸高中知識(shí)而對(duì)初中知識(shí)不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學(xué)知識(shí)成功融匯為一體，再加上我大量做題練習(xí)，講練結(jié)合。使得我的成績(jī)突破90分，這幾分的提高，對(duì)別人可能不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于從首陀羅躍至婆羅門，因?yàn)橥黄屏恕疤靿q”，讓我對(duì)英語(yǔ)這門課有了信心。
雖說(shuō)這次考試達(dá)到了我初中以來(lái)英語(yǔ)成績(jī)的巔峰，但是，我認(rèn)為自己還有極大的提升空間，作文、聽力、閱讀，盡皆可以訓(xùn)練，至于單選，對(duì)課文加以溫習(xí)鞏固，同樣可以提分。
寫后小記：通過英語(yǔ)成績(jī)的提高，我明白了，遇到一位適合自己的老師是進(jìn)步的前提，就像語(yǔ)文上遇到段老師，另外還得自己的勤奮努力，正如段老師說(shuō)的“講練結(jié)合”，這個(gè)方法適合任何學(xué)科，我會(huì)盡量把這個(gè)方法用在各科，讓自己的成績(jī)穩(wěn)步提升。
初中英語(yǔ)框架篇三
為充分發(fā)揮甲乙雙方資源優(yōu)勢(shì)，共同做大做強(qiáng)_________品牌，經(jīng)甲乙雙方公平公正友好協(xié)商，現(xiàn)就乙方自愿成為甲方產(chǎn)品及服務(wù)銷售渠道事宜，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、合作方式：
1、乙方自愿成為甲方高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)服務(wù)、休閑度假服務(wù)等產(chǎn)品及服務(wù)的銷售渠道。
2、甲方為乙方提供相應(yīng)授權(quán)文件，授權(quán)乙方為甲方渠道商，允許乙方以甲方名義開展與甲方產(chǎn)品與服務(wù)有關(guān)的宣傳推廣活動(dòng)。
3、乙方按照通過乙方售賣的甲方產(chǎn)品及服務(wù)獲取經(jīng)濟(jì)收益。
二、產(chǎn)品、服務(wù)及價(jià)格：
以甲方用來(lái)開展宣傳推廣的最新版本《產(chǎn)品手冊(cè)》為準(zhǔn)。
三、雙方權(quán)利義務(wù)：
1、甲方：
（1）負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
（2）負(fù)責(zé)乙方合理要求的技術(shù)支持、產(chǎn)品支持及商務(wù)服務(wù)。
（3）協(xié)助解決渠道商開展業(yè)務(wù)過程中遇到的，甲方有能力解決并有利于乙方業(yè)務(wù)開展的問題。
（4）甲方有權(quán)對(duì)乙方開發(fā)的客戶和項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和篩選，并有權(quán)要求乙方終止或放棄投入產(chǎn)出比達(dá)不到一定要求或消費(fèi)能力不足的劣質(zhì)客戶。
（5）甲方保證銷售的產(chǎn)品及服務(wù)，相應(yīng)品質(zhì)達(dá)到或超過甲方對(duì)外宣傳品對(duì)外宣傳標(biāo)準(zhǔn)。
（6）甲方有權(quán)對(duì)乙方商業(yè)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，并依據(jù)考核結(jié)果確定乙方渠道資質(zhì)的續(xù)存；
（7）甲方對(duì)乙方所銷售的甲方產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量負(fù)責(zé)，并承擔(dān)因甲方產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量造成的不良后果之責(zé)任。
（8）甲方有權(quán)監(jiān)督乙方業(yè)務(wù)開展過程，但不對(duì)乙方業(yè)務(wù)開展過程中的違法、不道德行為負(fù)責(zé)，并保留追究乙方損害甲方企業(yè)形象和聲譽(yù)的權(quán)力。
2、乙方：
（1）乙方按照甲方要求落實(shí)甲方要求推廣銷售的產(chǎn)品和服務(wù)的推廣銷售，并協(xié)助甲方開展相應(yīng)的品牌推廣和市場(chǎng)活動(dòng)。
（2）乙方充分認(rèn)可甲方經(jīng)營(yíng)理念、銷售模式，自愿接受甲方組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核，在考核達(dá)標(biāo)后，方可開展相應(yīng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。
（3）乙方自行挖掘、拓展目標(biāo)客戶，并收集整理相應(yīng)信息，同時(shí)，有義務(wù)收集同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、行業(yè)動(dòng)態(tài)，所有信息、資料乙方需整理為檔案資料，相應(yīng)檔案資料甲方有權(quán)共享。
（4）乙方在業(yè)務(wù)開展過程中，需冠以甲方名義，以甲方為商務(wù)活動(dòng)履行主體，并有義務(wù)維護(hù)甲方企業(yè)形象和品牌形象。
（5）乙方有權(quán)根據(jù)客戶需求，業(yè)務(wù)具體開展情況，向甲方申請(qǐng)優(yōu)于門市價(jià)的價(jià)格折扣。
（6）乙方有權(quán)要求甲方在產(chǎn)品、服務(wù)方面滿足乙方所開發(fā)客戶的'合理消費(fèi)訴求，并對(duì)乙方所開發(fā)客戶采取與甲方自有客戶無(wú)差別化的待遇。
（7）乙方擁有所開發(fā)客戶的維護(hù)權(quán)及再續(xù)約收益權(quán)，甲方不得繞開乙方，單獨(dú)與乙方所開發(fā)的客戶發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
（8）乙方不得同時(shí)作為與甲方產(chǎn)品、服務(wù)有同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的第三方組織或個(gè)人的渠道。
（9）乙方自愿接受甲方對(duì)乙方銷售過程的監(jiān)督和進(jìn)度的掌控，并保證采取正當(dāng)、合法手段開展相應(yīng)業(yè)務(wù)。
四、渠道銷售任務(wù)：
乙方每月需保證銷售甲方產(chǎn)品及服務(wù)累計(jì)金額____________元；年度累計(jì)銷售額不能低于______元或雙方具體協(xié)商確定階段性任務(wù).
五、利益分配：
乙方所銷售產(chǎn)品及服務(wù)相應(yīng)款項(xiàng)均收歸甲方賬戶，每月__________日前，雙方確認(rèn)乙方上個(gè)自然月度甲方已到帳的乙方銷售業(yè)績(jī)，確認(rèn)無(wú)誤的，于每月_______日前甲乙雙方分配相應(yīng)款項(xiàng)。
如果乙方銷售的甲方產(chǎn)品及服務(wù)相應(yīng)利潤(rùn)率明顯高于甲方常規(guī)產(chǎn)品及服務(wù)，或相應(yīng)客戶能為甲方帶來(lái)顯著效益，乙方相應(yīng)分配比例可上浮_____%至______%。
六、合作期限：
本協(xié)議有效期____________年，即________年________月_______日起至_________年________月________日止，協(xié)議期屆滿前一個(gè)月，雙方可協(xié)商續(xù)約事宜。
七、協(xié)議的解除：
1、乙方發(fā)生如下各項(xiàng)中任何一項(xiàng)行為，甲方可對(duì)其規(guī)定期限，以書面形式勸告乙方終止或改正其行為。超過指定期限無(wú)改善或無(wú)法改善的，甲方可單方面解除協(xié)議：
（1）乙方同時(shí)作為與甲方同類產(chǎn)品及服務(wù)銷售渠道的。
（2）乙方連續(xù)_____月未能完成本協(xié)議約定的銷售任務(wù)指標(biāo)的。
（3）經(jīng)甲方評(píng)估考核不合格，次月再次考核仍舊不能通過評(píng)估考核的。
（4）乙方在業(yè)務(wù)開展過程中，對(duì)客戶或甲方存在弄虛作假行為的。
（5）乙方在業(yè)務(wù)開展過程中，有違法或嚴(yán)重違背道德準(zhǔn)則行為的。
（6）乙方違法犯罪，接受國(guó)家法律制裁的。
（7）乙方行為嚴(yán)重影響甲方企業(yè)形象、品牌形象，對(duì)甲方造成不良影響的。
（8）乙方的其他違約行為或不履行本協(xié)議規(guī)定義務(wù)的。
2、甲方發(fā)生下列各項(xiàng)中任意一項(xiàng)，乙方有權(quán)直接解除協(xié)議：
（1）甲方超過約定期限_________天不兌現(xiàn)乙方應(yīng)得利益的。
（2）甲方所提供的產(chǎn)品及服務(wù)對(duì)乙方開發(fā)的客戶造成人身傷害的。
（3）甲方終止?fàn)I業(yè)或轉(zhuǎn)入其他與本協(xié)議約定無(wú)關(guān)聯(lián)行業(yè)的。
八、其他約定：
1、保密約定：
甲乙雙方在協(xié)議履行過程中，不得向第三方透露有可能影響到任何一方收益的商業(yè)條款，不得因己方原因泄漏商業(yè)秘密而使對(duì)方商業(yè)信譽(yù)、經(jīng)濟(jì)利益受到損害。
2、免責(zé)條款：
本協(xié)議履行過程中，甲乙雙方任何一方遇不可抗力導(dǎo)致無(wú)法完全履行協(xié)議規(guī)定義務(wù)的，遭遇不可抗力方向?qū)Ψ教峁┍匾那闆r報(bào)告，合作雙方可免除相應(yīng)責(zé)任。
3、協(xié)商解約、中途解約：
甲乙雙方協(xié)商達(dá)成書面協(xié)議，可隨時(shí)終止本協(xié)議。
4、協(xié)議的變更：
甲乙雙方協(xié)商達(dá)成書面協(xié)議，可以變更合同。新約定條款，作為補(bǔ)充合同。
5、協(xié)商：
對(duì)協(xié)議同規(guī)定的及未規(guī)定的事項(xiàng)如有疑問，由當(dāng)事者雙方本著發(fā)展事業(yè)的愿望，坦誠(chéng)地協(xié)商解決，并訂立補(bǔ)充協(xié)議。
6、爭(zhēng)議解決：
本協(xié)議執(zhí)行過程中，如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，甲乙雙方均可向甲方處所所在區(qū)法院訴訟解決。
7、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字蓋章之后，正式生效。
甲方：
簽約日期：________年_______月_______日
乙方：
簽約日期：________年_______月_______日
初中英語(yǔ)框架篇四
這次期末考試的英語(yǔ)成績(jī)沒有進(jìn)步，依舊是八十分左右，所以我應(yīng)該好好反思。
這次的第一處錯(cuò)誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會(huì)錯(cuò)1--2個(gè)，尤其是聽力填空，這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò)，以致丟分。
之后一處錯(cuò)誤是選擇題，這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
第三處室完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致，我應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語(yǔ)境未能理解透徹，二是因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語(yǔ)，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的，這里出錯(cuò)，使因?yàn)槲覜]將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險(xiǎn)的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望在我的努力下，下次的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)有所提高。
初中英語(yǔ)框架篇五
甲方：住址：法定代表人：聯(lián)系電話：傳真：
乙方：住址：法定代表人：聯(lián)系電話：真：
甲乙雙方本著平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，就結(jié)成長(zhǎng)期、全面的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展，并為以后在其他項(xiàng)目上的合作建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成以下共識(shí)：
（一）權(quán)利與義務(wù)。
1、甲乙雙方皆承認(rèn)對(duì)方為自己的戰(zhàn)略合作伙伴，并在彼此互聯(lián)網(wǎng)站的顯著位置標(biāo)識(shí)合作方的旗幟徽標(biāo)鏈接或文字鏈接。
2、甲乙雙方授權(quán)合作方在其互聯(lián)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載對(duì)方網(wǎng)站上的相關(guān)信息，該信息將由雙方協(xié)商同意后方可引用（具體合作項(xiàng)目另簽協(xié)議）。
3、甲乙雙方在彼此互聯(lián)網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載引用合作方的信息時(shí)須注明“該信息由__________________（合作方網(wǎng)站）提供”字樣，并建立鏈接。
4、甲乙雙方必須尊重合作方網(wǎng)站信息的權(quán)，未經(jīng)合作方同意，另一方不得采編其站點(diǎn)上的任何信息，且不得在其網(wǎng)站以外媒體發(fā)布來(lái)自合作對(duì)方站點(diǎn)的信息，否則構(gòu)成侵權(quán)。被侵害方有權(quán)單方面終止合作并視情節(jié)選擇要求對(duì)方承擔(dān)損害賠償?shù)姆绞健?/p>
（二）相互宣傳。
1、甲乙雙方應(yīng)在彼此站點(diǎn)追蹤報(bào)道合作方的市場(chǎng)推廣計(jì)劃及相關(guān)營(yíng)銷活動(dòng)。
2、甲乙雙方都認(rèn)可的適當(dāng)時(shí)間內(nèi)，雙方在彼此站點(diǎn)上開設(shè)專欄，撰寫并宣傳與合作對(duì)方商業(yè)行為有關(guān)的話題（具體合作項(xiàng)目另簽協(xié)議）。
3、甲乙雙方在有關(guān)internet專題的研討會(huì)和金融、金融等行業(yè)的各種展覽會(huì)上，互相幫助、共同宣傳，共同推進(jìn)雙方的品牌。
4、雙方還可就其它深度合作方式進(jìn)行進(jìn)一步探討。
（三）其他。
1、甲乙雙方的合作方式?jīng)]有排他性，雙方在合作的同時(shí)，都可以和其他相應(yīng)的合作伙伴進(jìn)行合作。
2、本協(xié)議有效期為_________年，自_________年_________月_________日起到_________年_________月_________日為本協(xié)議商定合作方案的執(zhí)行期限。
3、甲乙任何一方如提前終止協(xié)議，需提前一個(gè)月通知另一方。如一方擅自終止協(xié)議，另一方將保留對(duì)違約方追究違約責(zé)任的權(quán)利。
4、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。
5、本協(xié)議為合作框架協(xié)議，合作項(xiàng)目中具體事宜需在正式合同中進(jìn)一步予以明確。框架協(xié)議與正式合作合同構(gòu)成不可分割的整體，作為甲乙雙方合作的法律文件。
6、本協(xié)議期滿時(shí)，雙方應(yīng)優(yōu)先考慮與對(duì)方續(xù)約合作。
7、雙方的合作關(guān)系是互利互惠的，所有內(nèi)容與服務(wù)提供均為免費(fèi)。
甲方：
法定代表人簽字：
乙方：
法定代表人簽字：
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初中英語(yǔ)框架篇六
在做閱讀理解時(shí)，首先要把每一個(gè)題看明白，知道題目意思，然后帶著問題去閱讀，而且基本上題目的的答案也會(huì)按順序出現(xiàn)在文章中，所以可以按順序來(lái)找這樣會(huì)比較簡(jiǎn)單些。另外遇到總結(jié)性的題目，例如，這篇文主旨大意是什么?類似于這樣的題目，可以從全文大體理解一下意思，然后對(duì)比abcd四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)比較接近自己總結(jié)的，哪一個(gè)就是答案。還有一類題目相對(duì)比較難，就是問根據(jù)文章下面四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)是正確的?或者哪一個(gè)是不正確的，那么久需要，每個(gè)選項(xiàng)讀明白，然后拿到文章中對(duì)比，看哪一個(gè)是正確哪一個(gè)是錯(cuò)誤的。只跟文章里里的句子能對(duì)比上相同的就是對(duì)的，意思相反的就是錯(cuò)的。還有，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，初中的閱讀理解相對(duì)都比較簡(jiǎn)單，基本所有題目的答案在文章中都能找到，所有要想提高正確率就必須，一邊做一邊把答案在文章中標(biāo)注出來(lái)。標(biāo)注的目的是為了方便對(duì)比答案的正確與否。
初中英語(yǔ)框架篇七
要想在短時(shí)間內(nèi)提高聽力，最好的辦法就是多聽。在這不到一個(gè)月的時(shí)間里，不用聽太多的輔導(dǎo)材料，找來(lái)歷年真題的聽力，反復(fù)聽，把握出題的思路和錄音的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。
盡力培養(yǎng)英語(yǔ)思維如果你在聽聽力時(shí)習(xí)慣于將每個(gè)單詞和句子翻譯成漢語(yǔ)，這既浪費(fèi)時(shí)間，也影響理解，因?yàn)閮煞N語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和思維不盡相同，在短暫的15秒鐘內(nèi)，既要聽，又要理解、翻譯，還要進(jìn)行綜合判斷，很不容易做到，弄不好會(huì)影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語(yǔ)思維，不但可以節(jié)約時(shí)間還可以提高理解力。
嘗試聽前預(yù)測(cè)四級(jí)聽力理解從開始播放題頭音樂到正式開始做題之前，大約有2分鐘的時(shí)間。因此，大家可以充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上各題的選擇項(xiàng)，盡量爭(zhēng)取在這2分鐘內(nèi)多看幾道題的選項(xiàng)，這樣就可以做到聽前預(yù)測(cè)。當(dāng)然在聽的時(shí)候也要避免因?yàn)檫^分注重每個(gè)單詞而影響對(duì)全篇中心思想的理解。聽前預(yù)測(cè)還要有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語(yǔ)的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。這樣我們就可以通過閱讀選項(xiàng)推測(cè)聽力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。
力求快速標(biāo)出答案如果遇到難題，要當(dāng)機(jī)立斷，千萬(wàn)不要在一道題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒時(shí)間以便瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過再次瀏覽，我們基本上可以預(yù)測(cè)出所提問題的大致方向，從而可使自己在聽力測(cè)試中處于主動(dòng)地位。
閱讀――拿高分的好方法。
我現(xiàn)在總結(jié)出一條超級(jí)簡(jiǎn)單的閱讀得高分的辦法：
快速閱讀文章速度大約為200字/分鐘。重點(diǎn)是掌握文章大意及每一段大概講什么。因此，第一段和每一段的首句要仔細(xì)閱讀。
做題不要憑印象本找的關(guān)鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬(wàn)不要憑印象，憑經(jīng)驗(yàn)。
不用花時(shí)間復(fù)查有人要說(shuō)，你這個(gè)“老辦法”太老了，根本無(wú)用。請(qǐng)注意，以前我亦有同感，但是當(dāng)我不折不扣的照此執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)效果其佳。一般40分的閱讀理解，32分不成問題，所以也建議你不妨一試。
初中英語(yǔ)框架篇八
英語(yǔ)議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實(shí)、例證、推理等。英語(yǔ)議論文段落這種展開方式是形成其語(yǔ)篇連貫的基礎(chǔ)。語(yǔ)篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時(shí)候，每后一個(gè)句子都是建立在前面一個(gè)句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個(gè)句子，這種連貫便會(huì)受到影響，就會(huì)造成讀者在理解上的困難。
2.議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短語(yǔ)。
議論文中心段落的主題句及其論據(jù)。
一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無(wú)關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個(gè)組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。
段落的主題句也應(yīng)有兩個(gè)部分組成，即：主題句=主題+作者對(duì)主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么smoking就是中心段落的主題。請(qǐng)看下面這個(gè)主題句：
smokingisahabitofmanymen.
該主題句暴露出兩個(gè)問題：作者審題不清;作者沒有表明對(duì)主題的看法或態(tài)度。
3.科技議論文寫作思路。
5.議論文寫作論據(jù)：知錯(cuò)就改。
6.高中議論文寫作要點(diǎn)。
7.高中議論文寫作指要。
8.高中議論文的寫作方法。
10.中考議論文的寫作指導(dǎo)。
初中英語(yǔ)框架篇九
在對(duì)英語(yǔ)幾乎已經(jīng)形同陌路的大三，來(lái)個(gè)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，像是一個(gè)結(jié)婚已久的女子突然又有了初戀的感覺，為什么要比喻成女子呢，因?yàn)槲矣X得英語(yǔ)本來(lái)應(yīng)該和女子和戀愛一般美好。兩周的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的兩周時(shí)間內(nèi)真是受益匪淺。通過這兩個(gè)周的實(shí)訓(xùn)，我像是回到了學(xué)習(xí)英標(biāo)和英語(yǔ)對(duì)白的中學(xué)時(shí)代。雖然很多東西包括單詞看來(lái)的感覺是似曾相識(shí)，但起碼，我曾經(jīng)擁有過。
本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練并掌握口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。通過本實(shí)訓(xùn)，介紹幾種有效提高聽力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)商務(wù)環(huán)境下的英語(yǔ)口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
本次商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括三個(gè)部分，下面會(huì)詳細(xì)的說(shuō)明。通過這三個(gè)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。
實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題，必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。
第一部分:快學(xué)國(guó)際英標(biāo)。
快學(xué)國(guó)際英標(biāo)是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先講解了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo)，讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時(shí)的改正。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語(yǔ)、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。
通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良。
好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過英語(yǔ)音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高境界就是語(yǔ)感的形成。這不僅讓我們的口語(yǔ)變得更流暢、標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)在我們的英語(yǔ)筆試考試中起到極其重要的作用。
第二部分:商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告一：interview。
這一節(jié)包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準(zhǔn)確的說(shuō)出選擇一份工作原因，在面試時(shí)最重要的是什么，在面試時(shí)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，包括：面試前、面試中、面試后。
通過面試的口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，讓我了解到面試時(shí)的常用語(yǔ)。通過把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉了我們的口語(yǔ)能力。同時(shí)面試也是我們步入社會(huì)的第一步，對(duì)我們的將來(lái)起著極其重要的作用。
二：receptionandvisit。
這一部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進(jìn)行對(duì)話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。
通過學(xué)習(xí)這一部分的知識(shí)，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進(jìn)行交流合作。
三：meetingandorganization。
明確敘述會(huì)議的目的核對(duì)并記錄與會(huì)者。根據(jù)議事日程順序提出每個(gè)項(xiàng)目，然后進(jìn)行討論，征求有關(guān)與會(huì)者的意見。給每一個(gè)人表述自己意見的機(jī)會(huì)?？刂朴懻撨^程。如果發(fā)生與論題無(wú)關(guān)或深入到不必要的細(xì)節(jié)上，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)到議題本身。如果討論變得復(fù)雜，出現(xiàn)各種不同的見解時(shí)，你要根據(jù)自己的理解將各種觀點(diǎn)加以概括。堅(jiān)持預(yù)定的時(shí)間，不要拖延。在每個(gè)項(xiàng)目討論結(jié)束后加以概括，以便決策或達(dá)成結(jié)論。在會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)已取得的結(jié)果進(jìn)行概括。如確有必要進(jìn)一步討論，可以推遲到下一次會(huì)議。確定下次會(huì)議的議題和時(shí)間。
四：negotiation。
協(xié)商協(xié)議是協(xié)商各方需遵守的約束彼此行為的準(zhǔn)則。根據(jù)協(xié)商模式的不同，目前存在以下三種協(xié)商：(1)服務(wù)商提供支持的協(xié)商(服務(wù)商僅提供協(xié)商服務(wù)，但不參與協(xié)商);(2)買方或賣方自行協(xié)商;(3)第三方參與的協(xié)商。
五：marketingandsales。
市場(chǎng)銷售是對(duì)外貿(mào)易也是商務(wù)活動(dòng)中重要組成部分，其中包括市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務(wù)等方面。只有進(jìn)行良好的市場(chǎng)調(diào)查才能更好的銷售商品。應(yīng)正確的介紹產(chǎn)品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務(wù)。只有做好這些，才能銷售好商品。
七：businesstelephone。
作為公司的代表,你打電話的舉止應(yīng)該是無(wú)可挑剔的。許多在打電話時(shí)舉止粗魯?shù)墓ぷ魅藛T給自己的行為找理由，說(shuō)那是可以接受的，甚至理應(yīng)如此，因?yàn)樗麄冋诠ぷ?。但這是說(shuō)不通的。你實(shí)際上是在為公司樹立形象,因此應(yīng)該就像面見對(duì)方一樣盡可能打好電話。有選擇地接電話是可以的,有時(shí)甚至是必要的。但是如何做則有正誤之分。首先訓(xùn)練你的秘書要有禮貌。最好問我能問是哪位打來(lái)的嗎?，而不是誰(shuí)呀?,更不是誰(shuí)在打電話?。
第二,不要教你的秘書在你在的時(shí)候說(shuō)不在。說(shuō)工作太忙無(wú)暇通話是可以接受的以誠(chéng)相待永遠(yuǎn)是上策。打電話的人能聽出不同,況且,如果你總不在也不太好。不回電話是無(wú)禮的不管電話來(lái)自何人。你或許會(huì)錯(cuò)過一個(gè)可能成為客戶的人。當(dāng)今許多人不屑回電話,但如果你身為別人的雇員,如此行為恐怕難以接受。當(dāng)你能夠回電話時(shí),盡量自己做。如果你必須先讓你的秘書代勞,那么應(yīng)盡快接過電話。如果電話是你打的,讓對(duì)方久等是不禮貌的。
八：businessdinner。
這一課主要學(xué)習(xí)的是餐桌上如何點(diǎn)餐以及正確的餐桌禮儀。
良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來(lái)無(wú)限的商機(jī)。
九：：businesspresentation。
在進(jìn)行產(chǎn)品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達(dá)也要有足夠的特點(diǎn)。二是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識(shí)，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會(huì)。
第三部分：考核。
考核的方式主要是通過以小組的形式進(jìn)行一樣產(chǎn)品的產(chǎn)品介紹會(huì)。除了通過上面的方式進(jìn)行產(chǎn)品介紹會(huì)的設(shè)計(jì)外，在考核而過程中，我還學(xué)到了其他知識(shí)。
在產(chǎn)品介紹會(huì)的開場(chǎng)白時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些懸念，提高整個(gè)介紹會(huì)的趣味性。在結(jié)尾時(shí)也可以給顧客一些啟發(fā)性的話語(yǔ)，提高整個(gè)介紹會(huì)的層次。也可以是一些煽動(dòng)性的話語(yǔ)，提高顧客的購(gòu)買欲望。ppt的制作演示過程也是極其重要的一部分，通過它來(lái)吸引住全場(chǎng)觀眾的眼球。此外，也可以在介紹會(huì)進(jìn)行時(shí)提供一些樣品、試用裝等，帶動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面。產(chǎn)品介紹會(huì)不僅要準(zhǔn)備充分的知識(shí)，也需要一些技巧手段來(lái)渲染氛圍。
經(jīng)過為時(shí)兩個(gè)周的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，通過主題介紹、情景對(duì)話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等手段進(jìn)行訓(xùn)練，讓我進(jìn)一步的掌握了口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧，提高了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。
培養(yǎng)了我用英語(yǔ)朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。使我能夠在應(yīng)聘、接待(訪問)、銷售、商務(wù)電話、商務(wù)會(huì)餐、產(chǎn)品介紹會(huì)等方面熟練地運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。同時(shí)語(yǔ)感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語(yǔ)筆試水品，有利于英語(yǔ)成績(jī)的提高。
初中英語(yǔ)的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力?？谡Z(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多教師都有這樣的體會(huì)：低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開口說(shuō)，能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐;但到了初中，學(xué)生開口說(shuō)的積極性銳減。如果處理不當(dāng)，最終會(huì)形成課堂上教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生只是靜靜地聽，默默地做筆記的局面。如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的熱情，使他們從內(nèi)心里想說(shuō)和愿意說(shuō)呢?在多年教學(xué)實(shí)踐中，筆者頗有體會(huì)，認(rèn)為應(yīng)注意下列幾個(gè)問題：一、恰當(dāng)?shù)剡x擇語(yǔ)言實(shí)踐材料教師提供給學(xué)生的材料必須具有生活性、趣味性和實(shí)用性，能激發(fā)他們的興趣，從而產(chǎn)生主動(dòng)參與的愿望。提高語(yǔ)言材料的趣味性其實(shí)并不難，有時(shí)只要把現(xiàn)有材料稍做改動(dòng)即可。學(xué)生的熱情馬上高漲起來(lái)，他們覺得這話題很新穎，很刺激。個(gè)個(gè)都躍躍欲試，連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都提出他們的建議。很明顯，接近現(xiàn)實(shí)生活的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。選擇語(yǔ)言材料還要注意對(duì)難度的把握。要求學(xué)生用口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所學(xué)過的知識(shí)，經(jīng)過思考，是能夠表達(dá)出來(lái)的。這里要說(shuō)明的是“所學(xué)知識(shí)”必須包含一定量的新語(yǔ)言點(diǎn)，這樣的語(yǔ)言實(shí)踐才有助于學(xué)生的提高。二、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的組織形式要多樣化教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐要根據(jù)教材的特點(diǎn)采用不同的練習(xí)方式。如pairwork可用于對(duì)話的角色扮演，groupwork可用于閱讀后或作文前的討論。此外，還可適當(dāng)?shù)亟M織小型辯論或開展一些游戲活動(dòng)。如學(xué)完sefc1bjobs單元后，把學(xué)生按性別分組，如“whocandobetter,boysorgirs/menorwomen”為題進(jìn)行辯論。為使辯論易于進(jìn)行，筆者首先為雙方提供一些素材，以起到拋磚引玉的作用。forboystudents：(1)manypeopleprefertohaveboys.(2)boysareperthangirls,theycansupportthefamily.(3)therearemoremenamongtheleadingpeopleinthegovernmentorthecompanies.forgirlstudents：(1)intheatlantaolympicgames,womenathletesgotmoremedalsthanmenathletes.(2)itseemsit’seasierforgirlstolearnforeignlanguagesthanboys.(3)womenholduphelpoftheskyinchina.學(xué)生們就社會(huì)男女分工狀況及學(xué)校中男女生的學(xué)習(xí)成績(jī)展開討論，雙方都想證明自己比對(duì)方強(qiáng)。筆者則在旁邊不時(shí)地給予指點(diǎn)，最后幫他們歸納;盡管在某些行業(yè)或?qū)W科中男女各有自己的優(yōu)勢(shì)，但總的來(lái)說(shuō)bothmenandwomencandowell.這樣的游戲形式比單純的語(yǔ)法有趣得多，學(xué)生既練習(xí)了口語(yǔ)，又復(fù)習(xí)了新單詞和定語(yǔ)從句，一舉兩得。教師要善于開動(dòng)腦筋，不斷變換練習(xí)方式，讓學(xué)生感覺實(shí)有新意，從而保持濃厚的興趣。三、把握好評(píng)價(jià)尺度口語(yǔ)教學(xué)的目的是學(xué)生在各種模擬情景中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交際。評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的好壞也不能以某一標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)衡量。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說(shuō)，允許他們自由發(fā)揮。教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，利用學(xué)生開動(dòng)腦筋，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言實(shí)踐習(xí)慣。四、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用教師在語(yǔ)言實(shí)踐中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是日常教學(xué)必須有目的、有步鯫地給學(xué)生輸入大量語(yǔ)言信息。按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)生必須吸收相當(dāng)量的語(yǔ)言材料和經(jīng)過一定的語(yǔ)言實(shí)踐，才能獲得用英語(yǔ)交際的能力。因此，要求學(xué)生在開口表達(dá)之前，必須先給他們提供吸收的機(jī)會(huì)。待學(xué)生腦子里有了一定的信息積累后，討論的時(shí)候就有話可說(shuō)、表達(dá)自如了;另一方面，教師在語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)必須做好示范，引導(dǎo)學(xué)生向積極意義的方面討論，及時(shí)幫助他們解決實(shí)踐中的困難，并為他們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的實(shí)踐環(huán)境，以提高實(shí)踐效果。
3.英語(yǔ)培訓(xùn)心得體。
短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課，全校英語(yǔ)教師以及兩位專家的點(diǎn)評(píng)，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽說(shuō)課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說(shuō)課和閱讀課。首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正，板書有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)(一)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(二)重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰，又形象生動(dòng);使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說(shuō)、讀、寫等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(三)突出了扎實(shí)靈活的語(yǔ)言操練這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型。在操練過程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。(四)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、交流思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際。(五)提高了課堂教學(xué)的效果和效率這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：一、我們教師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必須要有反思能力。有人說(shuō)：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學(xué)生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。二、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生。我們平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過程中，可以朝這個(gè)方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力，提高他們的積極性和主動(dòng)性。三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語(yǔ)課，而有很多老師的英語(yǔ)課基本上還是用中文教英語(yǔ)，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記，教學(xué)活動(dòng)單一，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的.;有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參與熱情的;有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用盡各絕招。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專家曾說(shuō)過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得分享。
今天很幸運(yùn)的聯(lián)系到了張凌燕老師，對(duì)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)幫助最大的一位老師，希望她工作順利，身體健康，當(dāng)然也希望自己能像她一樣去幫助到一些人。
四，主動(dòng)給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境;注意這是我評(píng)分最高的一種方法，因?yàn)檎娴暮苡行?經(jīng)濟(jì)條件可以的話可以報(bào)個(gè)口語(yǔ)班或者出國(guó)呆一段時(shí)間，如果你剛好和我一樣窮，可以嘗試以下方法：1.搭訕外國(guó)人，注意不要在馬路上，地鐵上等公眾場(chǎng)合搭訕，可以在公園學(xué)校等安靜的地方搭訕，搭訕要有主題，這個(gè)要提前準(zhǔn)備，可以給外國(guó)人介紹介紹中國(guó)文化等，聽說(shuō)當(dāng)時(shí)馬云也是靠給外國(guó)人當(dāng)導(dǎo)游來(lái)練習(xí)口語(yǔ)的;2.參加一些外國(guó)人多的活動(dòng)，我最近來(lái)的喜劇聯(lián)合國(guó)就是其中之一，感興趣的可以考慮下，提前只需要50元，相對(duì)來(lái)說(shuō)算比較劃算了;3.最好找個(gè)學(xué)習(xí)的partner，可以一起交流下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)人相互督促自己學(xué)習(xí)也是很好的呢;4.努力培養(yǎng)自己的英式思維，簡(jiǎn)單來(lái)講就是把漢語(yǔ)的媒介刪除，努力用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)。當(dāng)不會(huì)說(shuō)一個(gè)單詞時(shí)，努力用相關(guān)的句子解釋給別人聽而不是馬上卡掉，事后你可以查查詞典，看看自己當(dāng)時(shí)的解釋是否正確，英語(yǔ)中有些單詞翻譯成漢語(yǔ)很像，用法卻不一樣，這點(diǎn)很重要。
本人創(chuàng)立了一個(gè)公眾號(hào)，名稱為agos,aglassofsunshine(一米陽(yáng)光)的縮寫，大家感興趣的可以關(guān)注下，我會(huì)定期分享一些外語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)!
初中英語(yǔ)框架篇十
哲學(xué)上講，要抓住主要矛盾?？佳杏⒄Z(yǔ)也是同理。建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要先從閱讀下手。當(dāng)然做閱讀有一個(gè)必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土。只有不斷擴(kuò)充我們的單詞量，才能讓我們?cè)陂喿x英語(yǔ)文章時(shí)得心應(yīng)手。
為什么要先從閱讀下手?
攻克閱讀對(duì)于其他幾項(xiàng)有提綱挈領(lǐng)的作用。閱讀中會(huì)涉及到各種句型短語(yǔ)，我們的英語(yǔ)語(yǔ)感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語(yǔ)考試中往往會(huì)起到意想不到的作用。
如何攻克閱讀?
首先江湖上廣為流傳的一個(gè)方法是把英語(yǔ)閱讀全篇翻譯成漢語(yǔ)。對(duì)于這種方法是仁者見仁智者見智。當(dāng)然如果你有大量的時(shí)間和頑強(qiáng)的毅力可以試試這個(gè)方法。不過，無(wú)論用什么方法，做英語(yǔ)閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對(duì)不是終點(diǎn)，在點(diǎn)滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
同學(xué)們?cè)谧鲩喿x的時(shí)候，可以把自己不認(rèn)識(shí)的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號(hào)。等大家把自己做錯(cuò)的題弄懂以后，就可以回過頭來(lái)處理帶記號(hào)的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍，達(dá)到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語(yǔ)閱讀。
初中英語(yǔ)框架篇十一
1.漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容和要點(diǎn)，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單詞匯有限。
3.有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面錯(cuò)誤，影響對(duì)內(nèi)容的理解。
4.未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ狈B貫性。
這是推薦你反復(fù)認(rèn)真琢磨的一部分，最好對(duì)照著自己平時(shí)的作文看一看，哪些地方滿足了，哪些地方還不夠。
初中英語(yǔ)框架篇十二
本文解釋了什么是教學(xué)藝術(shù),并從語(yǔ)言藝術(shù)、體態(tài)語(yǔ)藝術(shù)、教學(xué)方法藝術(shù)和板書藝術(shù)等角度時(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明.其中具體分析了語(yǔ)言藝術(shù)的各個(gè)因素,以指導(dǎo)英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的`聰明才智,取得最佳的教學(xué)效果.
作者：趙國(guó)榮作者單位：唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部,河北,唐山,063000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(26)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)趣味性創(chuàng)造性
初中英語(yǔ)框架篇十三
單詞不必照單詞本背，效果不好，背單詞的目的是會(huì)用，不會(huì)用等于白背。只要把真題中出現(xiàn)的單詞都背下來(lái)，就可以了。做真題時(shí)，很多時(shí)候句子中的每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但是就是讀不懂，為什么呢？因?yàn)楹芏鄦卧~是一詞多義，你應(yīng)該把這些看起來(lái)認(rèn)識(shí)，而實(shí)際不認(rèn)識(shí)的單詞列入生詞表中，反復(fù)記憶。出題者最喜歡考這些詞了，有些詞很惡心，有好幾個(gè)毫不相關(guān)的意思，每次出現(xiàn)這個(gè)詞我都發(fā)蒙，但總結(jié)好了以后，挨個(gè)試就好了。一詞多義的單詞不必一下子把所有意思都背下來(lái)，每次只背在本文中的意思就可以了，下次遇到其它意思到時(shí)在查。一般4級(jí)考試中，一個(gè)單詞的意思的考點(diǎn)不會(huì)超過4個(gè)，把常考的意思背下來(lái)就好了，其它的對(duì)4級(jí)考試來(lái)說(shuō)沒幫助。
2、學(xué)習(xí)題型。
4級(jí)考試時(shí)間短，我們懶人又不愛背單詞，因此答題技巧很重要。做真題的目的就是了解出題人的思路，能夠抓住考點(diǎn)。你經(jīng)常會(huì)遇到這種情況：某個(gè)句子在文中出現(xiàn)了，有時(shí)是正確答案，而有時(shí)不是。如果你能掌握題型的話，這樣的錯(cuò)誤就可避免。因此做題時(shí)一定要仔細(xì)讀題目，認(rèn)清這個(gè)題是需要理解的還是要陳述事實(shí)的。如果是需要理解的，那么文中出現(xiàn)什么就不選什么（這類題一般從主旨句中找答案，包括本段主旨句和全文主旨句）；如果是陳述事實(shí)的，那么文中出現(xiàn)什么，就選什么（這類題一般需要同義替換，即答案中替換了原文中的某些單詞，但意思是相同的）。一般情況是同義替換題型較多，這也是為什么背一次多義的單詞的原因。4級(jí)的疑難句子一般不多，所以遇到一個(gè)就必須弄懂。
3、聽力。
聽力其實(shí)技巧蠻多的，如果你多總結(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要朗讀者說(shuō)了某個(gè)單詞，那么接下來(lái)的幾句就是答案。短文聽力中，說(shuō)明文較多，通常先說(shuō)舊事物，然后說(shuō)他的缺點(diǎn)或新事物的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這類題優(yōu)缺點(diǎn)一定是考點(diǎn)，而在這附近一定有關(guān)鍵詞，即提醒你下面要出考題了。因此你要總結(jié)一些關(guān)鍵詞。總結(jié)方法，把所考的句子以及上一個(gè)句子都多讀幾遍，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些特征詞的，將特征詞總結(jié)起來(lái)吧。另個(gè)技巧，聽力題目中的四個(gè)選項(xiàng)中，通常全都很短，要么都很長(zhǎng)，選項(xiàng)很短的題目代表聽到什么選什么，不需要理解，聽到了就選，基本文章讀完，就答完了；而選項(xiàng)較長(zhǎng)的一般是理解題，通常是文章讀完后在做。
4、作文：背模板吧。
制定計(jì)劃：1周1套真題，10套真題需要2個(gè)多月，很輕松吧，如果認(rèn)為進(jìn)度慢，可以2周3套題，但一定要保證弄懂、弄透，不能做完對(duì)答案，這樣沒有意義。總之：一旦了解考點(diǎn)，一切題目都變得簡(jiǎn)單了。你可以把真題當(dāng)成課本，像初中生學(xué)課文一樣學(xué)真題。先做一遍，看看水平如何，然后畫出生詞及認(rèn)識(shí)的但不會(huì)翻譯的單詞，查字典并讀熟。然后開始翻譯文章，學(xué)習(xí)疑難句子，重要的句子可以背下來(lái)，因?yàn)槲页踔袝r(shí)主要就是背課文。最后閱讀題目，區(qū)分類型，認(rèn)清考點(diǎn)。這樣過4級(jí)足夠了。以后考6級(jí)和考研都這樣學(xué),保證通過。
上面我介紹了一些技巧以及學(xué)習(xí)方法，但這只是為了應(yīng)付考試，有投機(jī)取巧的成分。其實(shí)你應(yīng)該把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一種樂趣，并且把它當(dāng)成工作時(shí)必備的工具。也許你專業(yè)課不好，但是如果英語(yǔ)好，你將會(huì)找個(gè)很好的工作，因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)專業(yè)課基本用不上。而英語(yǔ)卻天天都能用上，而且外語(yǔ)好的會(huì)掙得更多。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，可以看外國(guó)電視劇，“老友記”很不錯(cuò)，大家可以回復(fù)“老友記”獲得高清中英可切換字幕視頻。第一遍看中文字幕，第2邊看英文字幕，第3遍不看字幕，一個(gè)月后，你的英語(yǔ)聽力將會(huì)大幅度提高。還有很多人為了讀圣經(jīng)，而把英語(yǔ)學(xué)好的，也大有人在。英語(yǔ)4級(jí)挺簡(jiǎn)單的，不要有太大壓力。
我認(rèn)為過英語(yǔ)四級(jí)首先要通過幾個(gè)過程：
1、首先定位自己的英語(yǔ)水平。
了解自己，了解英語(yǔ)四級(jí)，可謂是知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先可以以自己所參加的幾次綜合考試或英語(yǔ)四級(jí)考試，以及做全真題的成績(jī)和感受來(lái)定位自己的英語(yǔ)水平，至少是英語(yǔ)應(yīng)試的水平?？梢源舐缘卮_定自己的長(zhǎng)處和短處。長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，短處必須惡補(bǔ)。因?yàn)闀r(shí)不我待。
2、詞匯的積累和熟練。
3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的加強(qiáng)。
盡管現(xiàn)在單獨(dú)作為考試題型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)取消了，可是在任何一個(gè)英語(yǔ)四級(jí)和英語(yǔ)六級(jí)的考試題型中，語(yǔ)句的理解還是以語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，特別是結(jié)構(gòu)。所以大家還是要把重點(diǎn)的語(yǔ)法現(xiàn)象有個(gè)全面的理解和掌握，同時(shí)精選10篇左右文章，細(xì)看，精看，涉及到每個(gè)詞，結(jié)構(gòu)，篇章來(lái)溫習(xí)和鍛煉自己長(zhǎng)句，復(fù)雜句等的理解，同時(shí)逐步加快速度，可以提高自己在考試中，特別是閱讀理解中理解的速度。
4、聽力的磨練。
聽力可能是許多考生頭疼的問題。聽力薄弱的原因很多，詞匯量，語(yǔ)音，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（意群），語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)重讀（語(yǔ)感），鍛煉，技巧等。在加強(qiáng)自己詞匯量，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，以及語(yǔ)音盡量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，每天至少要留出半小時(shí)的時(shí)間加強(qiáng)聽力練習(xí)，以聽和四級(jí)命題相類似的練習(xí)為主。如果不懂，可以反復(fù)聽?zhēng)妆椤Ｉ倏椿虮M量推遲看文字材料。把簡(jiǎn)短對(duì)話和文章結(jié)合起來(lái)聽。同時(shí)附以聽寫短句。難度可以逐步加大。對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，可以選擇比較簡(jiǎn)單的材料分項(xiàng)訓(xùn)練（時(shí)間，數(shù)字，地點(diǎn)，轉(zhuǎn)折）。
5、閱讀理解的掌握。
閱讀是英語(yǔ)四級(jí)中最重要的部分，得閱讀者，得天下。但是反之亦然。所以應(yīng)該重視。但是閱讀是綜合才能。詞匯，結(jié)構(gòu)，邏輯，篇章，理解等對(duì)閱讀產(chǎn)生很大的影響。在加強(qiáng)基本功的基礎(chǔ)上，在附以技巧和訓(xùn)練?，F(xiàn)在朋友們的閱讀不必上量上速度，要精看，找出自己理解的長(zhǎng)處和短處（特別是錯(cuò)誤后的反?。┳⒁忾喿x步驟的培養(yǎng)：瀏覽――看題――找答案點(diǎn)――理解含有答案點(diǎn)句子或段落――看和理解選項(xiàng)――對(duì)比和對(duì)應(yīng)選項(xiàng)和答案點(diǎn)。掌握技巧和方法是現(xiàn)在必須要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提煉自己的得失，總結(jié)出題特點(diǎn)和思路，同時(shí)提煉好的詞匯搭配，結(jié)構(gòu)甚至寫作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
6、完形和簡(jiǎn)短回答等。
該項(xiàng)是綜合題型，只要基本功加強(qiáng)了，扎實(shí)了，再練習(xí)若干，不會(huì)有多大問題。
7、寫作訓(xùn)練。
寫作是綜合基本功的體現(xiàn)。現(xiàn)在在詞匯，結(jié)構(gòu)，篇章等能力提高的同時(shí)，遵循從翻譯單句，長(zhǎng)句，段落到翻譯文章的步驟，可以中英文互譯，對(duì)比和原文的差別，找出自己表達(dá)的不足。同時(shí)注意平時(shí)要練筆，交給老師或朋友修改，找出自己的問題，最好可以分類聯(lián)系（記敘，說(shuō)明，論說(shuō)，信件，圖表等）。同時(shí)注意把閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)，積累好的詞匯搭配，表達(dá)法，結(jié)構(gòu)，篇章等，讀書破萬(wàn)篇，下筆如有神。另外，寫作是人工批閱的部分，所以評(píng)閱老師對(duì)作文的印象很重要，這就要求考生關(guān)注一下這個(gè)方面。
要想考好英語(yǔ)四級(jí)，你必須持之以恒地學(xué)習(xí)，要制定計(jì)劃。詞匯是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的，短時(shí)間不會(huì)馬上看出成果。每天聽半小時(shí)的聽力，背30個(gè)單詞，每天讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，一周寫一兩篇作文。這樣堅(jiān)持幾個(gè)月你的英語(yǔ)水平就會(huì)提高的。
以上就是我全部的感受，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助！
初中英語(yǔ)框架篇十四
在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。
時(shí)間：30分鐘。
二、英語(yǔ)四級(jí)聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個(gè)題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長(zhǎng)對(duì)話8%8個(gè)題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個(gè)小題，每小題14.2分。
時(shí)間：25分鐘。在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)14個(gè)左右即可。
三、英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個(gè)題，每小題3.55分。
2、長(zhǎng)篇閱讀10%10個(gè)題，每小題7.1分。
時(shí)間：40分鐘在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右即可。
1）對(duì)于大多數(shù)的職位，英語(yǔ)已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項(xiàng)目。雖然英語(yǔ)四級(jí)被認(rèn)為的及格線是425分，但對(duì)于招聘企業(yè)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)越高自然更受青睞。
一般來(lái)說(shuō)，如果是名企的網(wǎng)申系統(tǒng)，會(huì)給四六級(jí)成績(jī)?cè)O(shè)置分?jǐn)?shù)段，常見的以550分為界限。如果是想在英語(yǔ)方面表現(xiàn)不輸別人，其實(shí)你追求的不僅僅是通過而已，而是高分！
2）就工作本身的要求來(lái)看，企業(yè)中有些崗位要求你英語(yǔ)運(yùn)用熟練，有些崗位幾乎從來(lái)不會(huì)涉及英語(yǔ)的應(yīng)用，但你進(jìn)入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學(xué)計(jì)算機(jī)的有可能會(huì)去做生產(chǎn)管理，學(xué)會(huì)計(jì)的有可能會(huì)去做市場(chǎng)，多種可能的崗位中總有對(duì)英語(yǔ)要求比較高的。這是你職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。
這里講的好像不是英語(yǔ)四六級(jí)，而是英語(yǔ)的重要性。但是對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)四六級(jí)是一個(gè)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)薄弱，后面更高的追求，如中高級(jí)口譯，商務(wù)英語(yǔ)，雅思托福等其實(shí)會(huì)增加很大的難度。建議是四六級(jí)就認(rèn)真準(zhǔn)備，不要總是認(rèn)為以后有的是機(jī)會(huì)。
3）就英語(yǔ)四級(jí)本身所含意義來(lái)看，英語(yǔ)是基本的職業(yè)素質(zhì)與能力已被普遍認(rèn)同，而目前國(guó)家仍有英語(yǔ)四級(jí)與學(xué)位掛鉤的政策，那么英語(yǔ)四級(jí)沒過就會(huì)意味著你沒正常地完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。工作崗位的人的職責(zé)是認(rèn)真工作，學(xué)生的職責(zé)是好好學(xué)習(xí)，英語(yǔ)四級(jí)沒過，招聘者就會(huì)想這人是個(gè)不替自己職業(yè)前途考慮的人，是個(gè)不負(fù)責(zé)、散漫、懶惰、缺乏進(jìn)取心的人。
如果說(shuō)高階學(xué)習(xí)看天賦，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)絕對(duì)是見態(tài)度的。這也是為什么很多明明用不到英語(yǔ)的公司仍然要求你通過英語(yǔ)四六級(jí)的原因。
4）以上3點(diǎn)講的是英語(yǔ)四六級(jí)對(duì)未來(lái)求職的影響，對(duì)于考研和出國(guó)的同學(xué)，其實(shí)作用更加明顯?？佳泻统鰢?guó)都基本都會(huì)涉及對(duì)英語(yǔ)的考察，保持對(duì)英語(yǔ)不間斷的學(xué)習(xí)最后在準(zhǔn)備這兩件事時(shí)會(huì)輕松很多，能夠把更多精力放在自己的薄弱項(xiàng)目上。
一般大學(xué)的非英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)，其實(shí)用到英語(yǔ)很少，進(jìn)入大學(xué)之后我們對(duì)英語(yǔ)的上心程度也漸漸弱了下來(lái)（常聽見一種說(shuō)法，80%的人高考完直接去考英語(yǔ)四級(jí)肯定沒問題，大學(xué)讀了一年反而考不出）。
有時(shí)候英語(yǔ)四六級(jí)考試除了為你將來(lái)的打算作準(zhǔn)備，也是對(duì)“英語(yǔ)”這個(gè)語(yǔ)言工具的回顧和提升，督促自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)（對(duì)于部分需要這個(gè)能力的同學(xué)，不鼓吹所有人都要勤奮刻苦必學(xué)英語(yǔ)）。
初中英語(yǔ)框架篇十五
在課堂教學(xué)過程中，教師是教學(xué)的組織者，教師正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、親切自然的教態(tài)、準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)、靈活敏捷的反應(yīng)，均對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。尤其是教師在課堂教學(xué)中敏銳適度的反饋，將有助于學(xué)生積極參加課堂實(shí)踐，提高課堂45分鐘的質(zhì)量。
1．課堂反饋要及時(shí)。反饋要根據(jù)學(xué)生在課堂中語(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容而定。在進(jìn)行英語(yǔ)技能訓(xùn)練時(shí)，輕易不要打斷學(xué)生，要在其訓(xùn)練完畢再提出要求。這樣就消除了學(xué)生怕錯(cuò)的心理負(fù)擔(dān)，從而使其能主動(dòng)積極思考問題，參與課堂活動(dòng)。具體做法是：當(dāng)學(xué)生復(fù)述課文、造句或會(huì)話中偏離主題、忘記下文或難以繼續(xù)完成時(shí)，要及時(shí)提醒或引導(dǎo)性地告訴他們，以免他們難堪，拖延課堂時(shí)間；當(dāng)學(xué)生在朗讀課文或?qū)υ捑毩?xí)中出現(xiàn)一些語(yǔ)音上的失誤，在不妨礙意思、不影響整體時(shí)，教師要避免打斷學(xué)生思路，可放在操練完畢后進(jìn)行，以免加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，使其產(chǎn)生緊張畏難情緒，影響對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2．反饋要有激勵(lì)性。教師在課堂中要通過表情、眼神、語(yǔ)言與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，多一些熱情的鼓勵(lì)，少一些指責(zé)批評(píng)。對(duì)差生及缺乏自信心的學(xué)生更應(yīng)做到這一點(diǎn)。學(xué)生一時(shí)做不出練習(xí)時(shí)，教師要充滿信心地給予鼓勵(lì)，如說(shuō)：“i＇msureyoucandothis．”“don＇tbenervous，thinkitover．”“whydon＇tyou7tryit？”當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我常在肯定的基礎(chǔ)上，指出不足。如說(shuō)：“youdidwel，butyoushouldpaymoreattentionto…”“takeiteasy，i＇msureyoucandoitwelnexttime．”這樣及時(shí)幫助學(xué)生消除緊張情緒，使其以良好的心態(tài)繼續(xù)參加后面的課堂活動(dòng)。
3．反饋要有針對(duì)性。教師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性作出反潰對(duì)差的學(xué)生要多提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提問內(nèi)容要難易適度。特別是對(duì)于那些在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中有畏難心態(tài)的學(xué)生，哪怕其有一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P(yáng)。如我?guī)У陌嗌嫌袃蓚€(gè)學(xué)生，平時(shí)懶得背單詞、讀單詞，課上從不做筆記，課后從不做作業(yè)。為此我從讀單詞、背單詞入手，經(jīng)常讓他們上黑板聽寫單詞，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就在全班提出表?yè)P(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們開始有了明顯的進(jìn)步，其中一個(gè)學(xué)生期末成績(jī)達(dá)到80分以上。對(duì)好的學(xué)生我向他們提一些較難的問題，讓他們積極思維，向知識(shí)的深度、廣度探索。對(duì)于中等學(xué)生，我讓他們“跳起來(lái)摘桃子”，體驗(yàn)成功后的喜悅與滿足。
4．反饋要有啟發(fā)性。當(dāng)學(xué)生在課堂實(shí)踐中遇到難題或尚不能對(duì)已學(xué)知識(shí)舉一反三時(shí)，教師要作啟發(fā)性的誘導(dǎo)。要由淺入深，由表及里，巧妙點(diǎn)撥，使學(xué)生積極思維，逐步認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的掌握重在能力，進(jìn)而思考更深刻，學(xué)習(xí)更鉆研，從而對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)活動(dòng)是一種師生共同參與的雙邊活動(dòng)，是一個(gè)人際交往的過程。教師在課堂上傳播知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，總是伴隨著一種影響學(xué)生情緒的感情交流。調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，把握課堂節(jié)奏，溝通師生感情都離不開教師在課堂教學(xué)中的反潰當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲倦時(shí)，可穿插一些趣味性強(qiáng)的東西以活躍課堂氣氛；當(dāng)發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容漫不經(jīng)心時(shí)，則要加快課堂教學(xué)節(jié)奏，增加教學(xué)密度；當(dāng)學(xué)生表情為茫然不解時(shí)，要放慢速度，精講多練?？傊鶕?jù)課堂出現(xiàn)的不同情況作出及時(shí)的反饋，形成師生之間和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每節(jié)課都給學(xué)生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動(dòng)。
[1]。
初中英語(yǔ)框架篇十六
現(xiàn)在大家都有個(gè)誤區(qū)，都以為426（含426，不含425）才過四六級(jí)啊，其實(shí)不是這樣的，自從12月四六級(jí)改制后，取消了分?jǐn)?shù)線，即所有考生都發(fā)放成績(jī)通知單，沒有合格證書。現(xiàn)在四六級(jí)證書都不與學(xué)位證掛鉤，只是學(xué)校為了限制畢業(yè)生的英語(yǔ)基本水平，劃定一條線，大概在390左右，每個(gè)學(xué)校的不同，有些學(xué)校還是320，你可以問下你們學(xué)校教務(wù)處就知道我說(shuō)的對(duì)不對(duì)了。那人們經(jīng)常說(shuō)的426是怎么回事呢，他是滿分710的60%及格線，現(xiàn)在看來(lái)是沒什么意義的，唯一的用處就是你四級(jí)通過426的話你可以報(bào)6級(jí)，就這么簡(jiǎn)單。
總結(jié)下來(lái)就是英語(yǔ)四級(jí)多少分算過，這是一個(gè)錯(cuò)誤問題，因?yàn)楝F(xiàn)在四級(jí)根本沒有規(guī)定分?jǐn)?shù)線。英語(yǔ)四級(jí)多少分算過，多少分不算過，這個(gè)問題已經(jīng)不重要了。重要的是，大家如何才能夠考一個(gè)高分。
英語(yǔ)四級(jí)需要好好復(fù)習(xí)的點(diǎn)有三個(gè)，分別是詞匯、聽力、閱讀，
下面就和大家詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)。
詞匯：英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)最重要的事情就是記單詞，四級(jí)要求的詞匯量是4200，再加上詞組衍生詞之類的都快5000了。大家在前期記單詞的時(shí)候用詞匯書記憶就可以了，反正就是全力加快詞匯的記憶速度，盡快把單詞過一遍。在中后期的時(shí)候，在真題中積累詞匯。真題中的詞匯都是很重要的，很值得記憶，而且在真題語(yǔ)境下記單詞也會(huì)很牢固。巨微英語(yǔ)――四級(jí)真題/逐句精解就很適合記單詞，這本書把真題里面的生詞都詳細(xì)注釋，很適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)記憶單詞。
聽力：這個(gè)題分值占四級(jí)的35%，而且這個(gè)題很難。雖然這個(gè)題大家普遍得分比較低，但是還得復(fù)習(xí)啊，總不能放棄不是。對(duì)于聽力的復(fù)習(xí)，就多聽聽力，聽真題聽力音頻，就反復(fù)的聽，直到聽懂為止。聽得多了，也就有感覺了。
閱讀：這個(gè)題和聽力的分值一樣，占四級(jí)的35%，但是這個(gè)題是大家的得分點(diǎn)。大家在平時(shí)練習(xí)閱讀題的時(shí)候，一定要“精做”，要仔細(xì)的研讀文章，認(rèn)真的研究題目。另外還要多做閱讀題，在做題的過程中對(duì)做題技巧進(jìn)行總結(jié)。
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