教案應(yīng)該注意教學(xué)過程的生動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。如果想要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標是什么。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
小班游樂園教案篇一
“今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領(lǐng)大。”
“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應(yīng)該怎么樣才不會傷到自己和別人?”
“當(dāng)兩個小朋友撞在一起怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒從一個方向開始，不可以插隊的?！?/p>
“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗?！?/p>
思考：在活動前向幼兒講清活動要求，因為在前幾次的活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質(zhì)量。
二、幼兒分散活動，教師觀察指導(dǎo)。
1.幼兒參與活動的興趣、投入程度。
2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)。
3.個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。
4.提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。
思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。
三、集中交流。
“剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領(lǐng)都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的?！?/p>
“做給小朋友和老師看看，好不好?！?/p>
觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。
思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。
四、幼兒再次分散活動。
小班游樂園教案篇二
1、探索并掌握兩、三位數(shù)進位的計算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動遷移已有的知識與做法解決新問題。
3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生自我探索，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法。
主動探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，并理解每一步的算理。
小朋友，你一定去過游樂場吧，你都玩過哪些項目？今天淘氣和笑笑他們高興地來到了游樂場，咱們一起走進游樂場，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法吧。
1、我們先來計算5人做太空船，需要多少無。
引導(dǎo)學(xué)生審題列出算式，并說說你是怎樣想的？讓學(xué)生說說自己的想法。
2、仔細思考，利用以前所學(xué)的知識，能解決這道題嗎？
3、小組合作學(xué)習(xí)，自己先獨立思考，再把自己的方法帶到小組交流中。
（4）小組交流解決問題的方法，盡可能讓每一名學(xué)生都說一說，并把方法進行歸綱整合。
（5）小組匯報中。
請學(xué)生到黑板前板演豎式，并說說自己是怎么做的。
教師小結(jié)，無論是12x5還是5x12，用豎式計算時，通常為了計算方便，一般把較大數(shù)作為第一個乘數(shù)。計算時從個位乘起，用一位數(shù)5先與2相乘，二五一十，滿十要向十位上進1，在個位上寫0，注意要把進位的1寫在十位的下面，要寫得小一些。
2、13個人要坐電動火車，需要多少元呢？
（1）獨立思考列出算式：6x13。
（2）拿出練習(xí)本試著來獨立嘗試筆算，算好了嗎？
（3）要是有14人，15人，16人坐電動火車要花多少錢呢？
請你在練習(xí)本上列一個算式，自己算一算吧。
匯報時還是讓學(xué)生說一說算法，老師問算理，這次你算對了嗎？同桌之間把自己的算法說一說。
1、做一做，算一算，完成書55頁第1題。
學(xué)生完成后要和同桌說一說自己是怎么想的。
2、完成書55頁每2題豎式計算，一邊做一邊在心里說自己的計算過程。
做完后教師把學(xué)生出現(xiàn)的錯誤展示出來，提醒學(xué)生注意，這樣更有針對性。
這節(jié)課你有哪些收獲？請大家一起來總結(jié)。
小班游樂園教案篇三
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。
2、通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。
【游戲準備】。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2、游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域。
室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)。
3、游戲材料準備：
（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。
（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。
（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。
【游戲過程】。
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區(qū)域的'活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。
1、美工區(qū)：動物保護色。
玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。
2、益智區(qū)：動物棋。
玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結(jié)束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點?？梢砸唤M兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。
3、閱讀區(qū)：動物的秘密。
玩法：將各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復(fù)閱讀、相互講述。
4、表演區(qū)：動物小舞臺。
玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演?？蛇M行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。
三、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進行活動。
重點指導(dǎo)美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導(dǎo)表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。
四、游戲評價。
1、指導(dǎo)幼兒收拾好游戲場地。
2、表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。
小班游樂園教案篇四
“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)。”
思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導(dǎo)幼兒。
五、游戲：給彩蛋寶寶找朋友。
“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”
“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好?”
“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的?！?/p>
思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。
六、整理場地。
1.“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”
2.整隊散步，回教室。
思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。
小班游樂園教案篇五
1、樂意參與游戲，體驗在游樂場玩耍的快樂。
2、嘗試用肢體動作感應(yīng)曲式ab。
1、故事掛圖：主題4；關(guān)于游樂園的設(shè)施圖卡。
2、道具：呼啦圈、飄帶若干。
1、聽故事時圍坐在教師身邊，欣賞音樂時圍半圓坐在地板上。
2、游戲時有圍圈、散型、兩人一組等。
重點：體驗在游樂場玩耍的快樂。
難點：用肢體動作感應(yīng)曲式ab。
（一）故事引導(dǎo)。
（二）感應(yīng)曲式。
1、開小車。
幼兒開車隨老師去游樂園，a段開車，b段提醒幼兒“前面有車開來了，快按喇叭，”a段繼續(xù)開車，b段提醒幼兒“要到游樂園了，我再按一下喇叭?！?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)動作：前后搖擺、左邊拍手三下、右邊拍手三下。
3、聽音樂玩游戲：
全體圍圈手拉手。
a段：兩大拍/前后搖擺。
b段：六拍/左邊拍手三下、右邊拍手三下。
（三）道具。
1、談話：你們在游樂場玩過嗎？游樂場里有些什么玩具？
2、出示游樂園設(shè)施圖卡，幼兒看看、說說。
3、游戲：呼啦圈咖啡杯。
（1）幼兒幼兒每人一個呼啦圈咖啡杯，嘗試創(chuàng)編玩法。
（2）教師小結(jié)并選出代表性的動作示范，幼兒跟學(xué)。
（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。
a段：兩大拍/拿呼啦圈左右搖擺，
b段：六拍/立持呼啦圈，于地面彈跳。
4、呼啦圈旋轉(zhuǎn)木馬。
（1）幼兒嘗試創(chuàng)編呼啦圈當(dāng)馬騎的玩法。
（2）教師小結(jié)并選出代表性的動作示范，幼兒跟學(xué)。
（3）幼兒聽音樂玩游戲一遍。
兩人面對面共持一個呼啦圈。
a段：兩大拍/兩人持呼啦圈左右搖擺。
b段：六拍/手持呼啦圈前進跳。
5、飄帶火車。
（1）出示飄帶，教師示范玩法。
（2）幼兒聽音樂玩游戲一遍。
兩人面對面手持兩條飄帶。
a段：兩大拍/左右搖擺。
b段：六拍/火車行進。
（四）結(jié)束活動。
師：今天大家玩得開心嗎？我們一起開火車回家吧！
幼兒排成一行隊，雙手搭前者的肩。
a段：兩大拍/左右搖擺。
b段：六拍/小跑步前進。
小班游樂園教案篇六
1、感應(yīng)曲式，通過肢體律動感應(yīng)兩大拍和六小拍。
2、嘗試用不同的肢體動作感應(yīng)兩大拍和六小拍。
掛圖p.4，各種游樂園的圖片，呼啦圈，鈴鼓，木鑼。
一、故事引導(dǎo)。
（一）教師出示圖片講述故事。
（二）教師與幼兒摸索，回憶游樂園的情景，并引導(dǎo)幼兒用肢體造型勇敢表現(xiàn)。
二、感應(yīng)曲式。
（一）律動感應(yīng)曲式。
1、摸索肢體造型，如：蕩秋千、翹翹板、打槍等。
2、依兩大拍及六小拍做出肢體造型，幼兒模仿。
師：小寶寶他們在玩什么？（蕩秋千）我們和他們一起玩。
3、動作感應(yīng)曲式。
全體圍圈走。
a段：兩大拍/前后搖擺。
b段：六拍/以左三拍右三拍感應(yīng)六小拍。
（二）運用道具感應(yīng)曲式。
1、引導(dǎo)幼兒回憶游樂園的游戲設(shè)施，并勇敢運用道具發(fā)明游樂園設(shè)施的肢體造型。
師：小寶寶他們又在玩什么了？（跟隨幼兒想法，教師出示碰碰車的圖片）。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏手握呼拉圈玩碰碰車。（注意動作方位，可以高低前后左右）。
原地散走。
a段：兩大拍/左右搖擺。
b段：六小拍/（按喇叭）原地拍打呼啦圈。
（三）合作利用道具感應(yīng)曲式。
1、呼拉圈旋轉(zhuǎn)木馬。
兩人一前一后持呼啦圈做騎馬壯。
a段：兩大拍/手持呼啦圈上下?lián)u晃。
b段：六小拍/騎馬前行。
三、樂器演奏。
1、徒手演奏。
師：游樂園真好玩，下面還有更精彩的節(jié)目呢，觀看表演我們一起去吧！
a段：兩大拍/模仿鈴鼓拍打。
b段：六小拍/模仿木鑼敲打。
2、樂器演奏。
師：今天和小寶寶在一起真快樂，我們一起來為他們表演一個節(jié)目吧！教師提醒幼兒要注意傾聽音樂，面帶表情。
四、停滯教學(xué)。
師：小朋友，今天和寶寶及他們的朋友在一起在游樂園快樂的游戲，真開心，有朋友很快樂，我們一起來謝謝寶寶及他的朋友們，感謝他們帶給我們快樂。
小班游樂園教案篇七
培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準備：幼兒皮球 、 記號筆、教師自制獎品若干 活動設(shè)計
1.培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進行預(yù)賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進行決賽
3 選好六名幼兒進行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎品，及鼓勵沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準備。
在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評的，我們要學(xué)習(xí)那些平時練習(xí)認真的小朋友，批評不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
小班游樂園教案篇八
活動目標:。
1、讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒自主活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。
重難點:。
重點:發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。
難點:幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。
設(shè)計思路:。
1、本次活動設(shè)計依據(jù):。
區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動,它改變了傳統(tǒng)的活動方式,變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動的機會,體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標,在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍,開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動,從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
2、本次活動的創(chuàng)新之處:。
(1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具,自己來選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的`主人、我要運動的體驗,這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式,并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗,讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會,其間教師沒有對孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動,體驗自主運動的快樂。
(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場地,自主地進行運動,從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動地參與。
(3)注重材料的豐富、多層次性,感受運動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試利用好多種材料,進行探索與創(chuàng)造,增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望,使幼兒運動的熱情進一步高漲。
活動準備:。
1、代表四個區(qū)的動物標志(猴、羊、兔、烏龜)。
2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動場地:。
園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行)。
活動流程:。
活動過程:。
(一)調(diào)動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳)師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎?”師幼一起合作搬運器材進入小花園。
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置。
1、介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想。
(1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩?
(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置。
2、師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
(三)基本活動:分散自主玩。
1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?
(四)放松活動:收拾器械。
1、再次交流分享師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械師“剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?”師幼一起收拾器械回活動室。
教學(xué)反思：
在此次活動中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。
小班游樂園教案篇九
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：
游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。
小班游樂園教案篇十
活動教師：海綿寶寶。
活動科目：數(shù)學(xué)。
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看，孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標：
1.認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點：認識數(shù)字寶寶1，并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點：了解1和許多及其關(guān)系。
活動準備：數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，1、1、1、一個房子大又大，1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認。
識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié)：一個一個的糖果放在一起就變成了許多，許多糖果可以分成一個一個糖果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思：
本節(jié)活動中幼兒配合的很好，目標也基本達到，由于自己的緊張語速有點快，教具沒也能充分利用，最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃，最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌：1、1、1像鉛筆細又長，一個房子大又大，里面住著一個人。
二、基本部分。
（一）剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1，我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
（二）手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果，讓幼兒手口一致地點數(shù)1，并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起，嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié)：一個一個的水果放在一起就變成了許多，許多水果可以分成一個一個水果。
（三）出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
（四）游戲：
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班游樂園教案篇十一
1、學(xué)習(xí)動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“xx來運動，怎么怎么樣。”
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運動帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動前了解有關(guān)運動會的知識、教學(xué)掛圖、小動物卡片、2個小筐
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來是小動物們正在舉行小小運動會。
出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“xx來運動，怎么怎么樣。”蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參加運動會，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛
小馬來運動，跑呀跑呀跑
烏龜來運動，爬呀爬呀爬
龍蝦來運動，游呀游呀游
青蛙來運動，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請個別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結(jié)束活動
師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣?！?/p>
小班的'孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》非常符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
小班游樂園教案篇十二
活動目標：
2、發(fā)展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。
活動準備：
大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是xx。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復(fù)習(xí)。
2、認讀新字教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。
3、認讀字卡：跳，飛，游，爬。
4、看字卡做動作教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是x?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組，每組幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。
5、游戲：對號入座教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）。
6、結(jié)束小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。
活動反思：
我在教學(xué)的一開始，利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境，以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課，旨在激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是《標準》的一個基本理念，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后，讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級匯報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導(dǎo)孩子動腦、動口、動手，全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
《標準》強調(diào)學(xué)生之間的交流，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰和誰比，怎么比，比的結(jié)果怎樣”進行討論，給學(xué)生思考、探索與表達留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法，樂于參與課堂學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的孩子，由于各種原因，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。所以在認識同樣多和“=”的過程中，只要是學(xué)生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師，教自己的小伙伴。
記住“”“”對孩子來說不是件容易的事，我在教學(xué)過程中，用各種各樣生動有趣的語言，幫助學(xué)生理解記憶，解決了學(xué)生記憶和使用符號的困難。
整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)一個問題情境，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切關(guān)系，從而增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
小班游樂園教案篇十三
鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應(yīng)能力。
通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
能遵守規(guī)則玩游戲。
游戲開始，幼兒左手當(dāng)槍，教師說："一槍打四個"，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續(xù)說："一槍打二個、一槍打五個……"幼兒聽指令做動作。左右手輪換當(dāng)槍，教師說的速度由慢到快。
游戲是幼兒最喜歡的`活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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