人生如夢，歲月如歌。總結(jié)是喚醒記憶，銘刻成長的神奇力量。寫總結(jié)需要注意語言簡練、準確，力求精煉表達，讓讀者容易把握主要觀點?？偨Y(jié)范文中的亮點和經(jīng)驗可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
我最喜歡的一棵樹篇一
我最喜歡的樹是椰子樹，它長在我老家——海南的沙灘上。它的樹干長得又高又細。摸上去很粗糙。它筆直得像一個個強壯有力的士兵，挺立在金黃的沙灘上。
春天來了，椰子樹的枝頭上抽出了嫩綠的小芽。隨著時間的變化，嫩芽慢慢褪去，一朵朵美麗的小花漸漸綻放。
夏天來了，驕陽似火，正是椰子成熟的黃金時節(jié)。中午吃了午飯，爸爸就和爺爺跑出去摘椰子，我和媽媽就等在家里喝現(xiàn)榨椰子汁。
秋天來了，一陣陣秋風吹來，雖然椰子樹的椰子沒了，但是它碧藍的葉子沒有一點褪色。它真頑強，我也想像它一樣有頑強的生命力。
冬天來了，大雪紛飛、寒風刺骨。但是椰子樹那股頑強的力量依舊沒有消失。它還是抵抗著嚴寒。大雪像頑皮的小男孩一樣飛了下來，椰子像被蓋了一層厚厚的棉被一樣美麗。
我喜歡椰子樹因為它有頑強的生命力，我們都要像它學習呀！
作者：朱蓉萱。
我最喜歡的樹是柳樹，它長在公園里的池塘邊上，它的樹干是咖啡色的，摸上去非常粗糙，像老爺爺粗糙的手。它筆直地站在那里就像一位軍人。
春天，春雷聲一響，小動物們從泥土里鉆了出來，柳樹也長出了青翠欲滴的小嫩芽。一陣春風吹過，柳樹隨風擺動，看上去像一位長發(fā)仙女在翩翩起舞。
夏天到了，熾熱的太陽像一個大火球烤著大地，柳樹的葉子變得更綠了，看上去像染了綠色頭發(fā)的小姑娘。我眼中的秋天像一位秋姑姑，她來時披著露珠，走時霜花為她鋪路，我眼中的秋姑姑從來不叫苦，她給我們帶來了許多豐收的喜悅和幸福。
秋天，柳樹的樹葉慢慢變黃了，一片片樹葉飄飄落下，一陣風吹過，樹葉在天空中翩翩起舞。
冬天，大雪紛飛，北風像獅子一樣狂吼，柳樹的葉子全部掉光了，雪越下越大，給柳樹穿上了一件白衣服，柳樹搖擺著，好像在說：“這件白衣服真好看，我很喜歡?！?/p>
我最喜歡柳樹了，它的生命力很頑強，我們要好好保護它。
我最喜歡的一棵樹篇二
優(yōu)雅的柳樹，挺拔的松樹，芬芳的桂花樹，我認為奶奶家門前的楊樹比這些更值得我欣賞。
春天來了，樹上長滿了幼小的嬰兒。春雨傾盆而下，他們拼命地吮吸。一個多月后，嫩芽開始發(fā)芽，漸漸地銀樹的每一根樹枝上都覆蓋著綠葉，密密麻麻，層層疊疊，在微風中輕輕搖曳。當夏天來臨時，寶寶們都長大了。滿樹的綠葉，明亮的綠色刺痛了我們的眼睛，似乎每一片葉子都在顫抖著新生。暴風雨過后，風平浪靜，楊樹越來越綠了。一滴水滴掛在樹枝和樹葉上，被風吹落在樹下躲避樹蔭的人身上。感覺真舒服！那時，白楊枝葉繁茂。我們?nèi)匀豢梢园阉鼈兿胂蟪梢话烟烊坏膫?，坐在三峽享受涼爽和聊天。楊樹不僅美麗，而且有高貴的品質(zhì)。他們像對待自己的孩子一樣對待鳥兒，讓它們在自己的身體里筑巢，以保護自己免受風雨侵襲。
秋天，散落的楊樹成為植物的肥料。為了明年的希望，他們與地球融為一體。冬天，白楊失去了繁茂的葉子，但它們一點也不彎曲。他們?nèi)匀荒敲锤撸?，好像他們更高，并顯示出他們的風格和固執(zhí)的心滿意足。
一年四季，盡管風雨交加，風沙肆虐，干旱烈日，楊樹仍頑強地生長著，形成了一條獨特而美麗的5000年風景線。
我最喜歡的一棵樹篇三
我最喜歡的一棵樹是柳樹。它長在小區(qū)里，它的樹干是褐色的，筆直的像一個士兵。
花紅柳綠，柳樹長出了嫩綠嫩綠的小芽。一陣春風吹來，小芽搖擺著身體，像在跳歡快的舞蹈。
烈日炎炎的夏天到了，柳葉變成了翠綠翠綠的。一陣微風吹來，柳葉發(fā)出“沙沙”的響聲，像一只可愛的小知了在快樂地唱歌。
秋風習習，柳葉慢慢變黃了，一陣秋風吹來，葉子飄落下來，像一只美麗的蝴蝶在天空上翩翩起舞。
冬天來臨了，大雪紛飛，柳葉都掉光了，像一個年紀大了的老爺爺。下雪了，大雪覆蓋了一整棵柳樹，像是給柳樹穿上了一件雪白的棉襖。
大柳樹，我明年還來給你澆水、施肥，我永遠是你的好朋友。
作者：吳若嫣。
我最喜歡柳樹，它長在公園里的一條清澈見底的小河邊。它的樹干凹凸不平，如果仔細看，會看到一排小螞蟻在搬運食物，它的樹干是咖啡色的筆直的，像一位威武的士兵。
春暖花開，萬物復(fù)蘇，柳樹吐出了嫩綠的小舌頭，青翠欲滴的顏色，一陣春風吹來，柳枝飄來飄去，像一位長發(fā)少女。
烈日炎炎的夏天，柳葉的顏色變成了翠綠的，看上去像一把巨大無比的雨傘，一陣微風吹來，柳條搖來搖去，發(fā)出的響聲像風鈴的聲音。
秋高氣爽，柳葉的顏色金黃金黃的，還有的慢慢飄落下來。一陣涼絲絲的風吹過，柳葉慢慢的落了下來，像一個個金黃金黃的小精靈在空中唱歌、跳舞。
寒風刺骨，大雪紛飛，柳葉落盡，像一位掉光頭發(fā)的老爺爺下雪了，雪精靈紛紛飄落在柳枝上，像穿上了雪白雪白的外套。
我最喜歡的一棵樹篇四
在我們學校前，有幾棵高大的白楊樹。那白楊樹好高啊，如果你抬起頭看書尖，連帽子都會掉下來。那白楊書好茂盛啊，再密密的樹葉中，連鳥影都看不到。
春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現(xiàn)出一片新綠。一場春雨過后，書葉帶著晶瑩的露珠，好象有無數(shù)的生命在顫動。書葉綠綠的，在陽光的照射下，像用水洗了一般，綠的發(fā)亮！
夏天，正是白楊樹的茂盛時期。這時的白楊樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。他用自己那茂密的樹葉為我們乘涼，讓我們在樹下盡情的玩耍！
秋天的時候，白楊樹的樹葉全落了，小朋友們在樹下?lián)烊÷湎碌狞S樹葉，作為標本。
冬天，雪花鋪滿了大地，白楊樹的樹枝上積滿了雪，形成了一片美麗的霧凇，漂亮極了！有誰不愿意在這片揚樹林里打雪仗堆雪人？要是打起雪仗來用這一棵棵高大的揚樹做擋箭牌，準會大獲全勝！
我最喜歡的一棵樹篇五
我有一個和本人十分不符的名字，叫夏云晴。
這般瓊瑤范兒的名字，料誰都會立刻想到夏日晴朗的天空中飄著一朵朵卷舒的綿山。然而本人與此卻大相徑庭，安分的名字下隱藏著一顆不安分的心。非要用一種事物來形容我自己的話，其實我就如同——如同一棵白楊。沒錯，真就像一株白楊，而且還是那種風雨交加中的白楊。一方面，我就像風雨中的白楊那樣動搖不安分；另一方面，我這株白楊的生活也真就如同風雨交加。
其實，我真的就是一株白楊呢。
我最喜歡的一棵樹篇六
在我的房間里書桌上方，一向貼著這樣一張紙，上頭用黑筆清清楚楚寫了七個字：天生我才必有用。
這就是激勵我前進的座佑銘。
還記得那是六年級的一次考試。一向自我感覺不錯的我數(shù)學只考了85分，語文也僅有60幾分。我很難過，一午時都提不起精神，無論什么好笑的事，我也只是應(yīng)付地苦笑一聲?；氐郊依镂野炎晕谊P(guān)在房間里，就是不出來，開學第一次考試也不是很好，數(shù)學本來是95分以上的，此刻即沒有了，語文也在90分以上“跳樓”，到底是怎樣了？我耳邊又回想起以前老人說的一句話“男孩長大不勤奮要變笨”。難道我真的變笨了？我躺在床上自暴自棄地想著，不知不覺竟然睡著了。
我也不明白有沒有吃飯，反正我的印象中我一向坐在桌前看書，我問媽媽我吃飯沒，媽媽卻說我吃了。到我有印象我在干什么時，我就明白我在看書。忽然，一行整齊的字跳入我的視線：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”。這是李白的詩句，我突然覺得心中隱隱約約有了什么……“天生我才必有用”。我喃喃自語地重復(fù)這句話，此刻，我恍然大悟。
人活在世上是為了什么？我只可是是幾次小小的考試失利就開始自暴自棄，太不堅強了！奧斯特洛夫斯基全身癱瘓雙目失明卻有巨大的成就！偉大的發(fā)明家艾迪生，一只耳朵聾了堅持發(fā)明了那么多物品，還有美國的前總統(tǒng)和富林克林，跳馬選手桑蘭，小說中的保爾柯察金……他們的困難那么巨大，可他們還是挺過來了！頑強的生活，自信的微笑，為什么？因為他們堅信，天生我才必有用！人活在世上必須要有一番成就，那就看你努不努力，在困難面前低不低頭了。和他們比起來，我的困難太渺小了。
我把這七個字端端正正地抄在白紙上，把它貼在墻上，作為我的座佑銘。我深深呼了一口氣，努力綻放笑容。對，天生我才必有用。我既然來到這個世界上，就要活出作用，活出精彩。
我最喜歡的一棵樹篇七
春天又到了，一棵棵白楊樹挺起巨大的身軀，像是時刻準備要面對一個又一個的困難似的。
我漸漸的走到一棵白楊樹的身旁，漸漸的對它進行起了仔細的觀察。我摸著他那粗糙的樹干，聞著它那清香的樹葉，凝望著它那松軟的泥土……它那粗糙的樹干，一看就知道是經(jīng)歷過許多風風雨雨的。這時，一片樹葉慢慢的飄落下來，落在我的手掌心中，我看著那片樹葉細致的紋理，顯得格外精致。我站在那松軟的土地上，感受到土地那力量。
我觀察著白楊樹時，漸漸地，我自己也變成一棵樹，逐漸變得強壯起來。腳下的須根深深地插入了泥土和巖層。迎接著干旱和洪水帶給我的困難，面對著風沙和雨雪帶給我的挑戰(zhàn)……我在這一個又一個的困難當中，茁壯成長。與伙伴片對一個個的挑戰(zhàn)觀察完白楊樹后，我懂得了要有困難才會有成長。我們應(yīng)該不怕困難，就算再大的困難，我們也不應(yīng)該因此而畏懼，甚至去逃避著一個困難。
白楊樹讓我懂得了許多許多的道理。
我最喜歡的一棵樹篇八
我最喜歡的樹是柳樹，它長在公園小路的兩旁。它的樹干是凹凸不平的，像是老爺爺布滿皺紋的臉頰。它筆直得像一位威武的士兵挺立在那里。
春天，萬物復(fù)蘇、春色滿園，柳樹長出了嫩綠的葉子，青翠欲滴，春風吹來，柳樹發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，像是一首美妙的樂曲。
夏天，柳葉變得更加翠綠，看上去像一條條美麗的綠色綢緞，一陣微風吹來，柳葉翩翩起舞，像一群仙女在快活地飛來飛去。
秋天，柳葉變成了黃色，一陣秋風吹過，葉子像是一群黃色的蝴蝶。樹枝光禿禿的，像爺爺?shù)艄獾念^發(fā)。
冬天，外面鵝毛大雪、寒風刺骨，樹上的葉子都掉光了。下雪了，雪花給柳樹披上了一層厚厚的棉被。
我很喜歡柳樹，它有很強的生命力，我們要愛護它呀！
作者：陳瑾萱。
我最喜歡的樹是桃樹，它長在我家的果園里。它的樹干摸起來是凹凸不平的，顏色是咖啡色的，它筆直的像一位高大的巨人。
美麗的春天到了，桃樹長出了青翠欲滴的小樹葉，像一位長了美麗辮子的小姑娘。如果有風的話，你能從它的旁邊聽見“沙沙”的聲音。
天氣炎熱的夏天到了，桃樹的葉子碧綠的，看上去像把綠色的小傘。它還開出了幾朵粉色的桃花，看上去像小朋友的紅臉蛋。
秋天到了，秋風習習，桃樹上的桃花都被風寶寶給吹走了，像下了一場大雨。
冬天到了，桃樹上的桃花一片都沒有了，就像一位老爺爺?shù)艄饬祟^發(fā)。下雪了，雪花全落在白茫茫的樹上，就像披了一件白色的外套。
我喜歡這棵樹，我希望所有人都來保護它。
我最喜歡的一棵樹篇九
每個人都有自己最喜歡的，有的是紀念品，有的是書包，還有的是玩具。而我喜歡的是一棵石榴樹，這棵石榴樹有屬于它自己的美麗與色彩，就讓我一一來為你介紹吧。
這棵石榴樹的枝干細長而又結(jié)實。它矗立在我的家門口前，像一位堅守崗位的戰(zhàn)士。但再看一看那細長的枝條，嫩綠的細葉，還有那婀娜的身姿，倒像是一位細發(fā)飄揚的優(yōu)雅舞者。石榴樹不僅是一位“舞者”也是一位擁有完美歌喉的“歌唱家”。和風是它的樂器，只要溫暖的和風一吹過，它那細長的頭發(fā)便隨風飄揚起來，發(fā)出“嘩——，嘩——”的清脆悅耳的歌聲。聽了這完美的歌聲，對別的歌唱家就不足以驚訝了。
夏末時，石榴樹姑娘又成了一位美麗的模特，它的衣服別提有多好看了，嫩綠的葉子左一簇，右一簇，卻不顯雜亂，反而顯得格外清新，小巧可愛。嘿，你瞧！這還真像一件綠色的長裙子，隨風飄動著?？墒且患路蔷G色未免太單調(diào)、乏味了，聰明的榴樹姑娘早做了充分的準備。你瞧，樹上開出了一朵朵鮮艷的、引人注目的小紅花，火紅火紅的，猶如一團團熊熊燃燒的火焰。石榴花的花瓣是如波浪一樣的形狀，就像少女那飄揚的裙擺。再到秋天，綠葉從中鉆出了圓溜溜的石榴，紅彤彤的，猶如害羞少女的臉蛋，可愛極了。石榴的頭頂上還帶著一頂小皇冠，嘿。還真有國王般隆重的氣氛，給柳樹姑娘增添的不少色彩。
我最喜歡的一棵樹篇十
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
【活動重點】介紹自己喜歡的圖書。
【活動難點】說說閱讀的作用。
【活動準備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書。
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡的一棵樹篇十一
同學們，你們見過白楊樹的眼睛嗎？哈哈，今天我特別觀察了白楊樹的眼睛。
整體看來，楊樹，一排一排的，很整齊。楊樹長的很粗壯，也很高大，像一排排巨人給人們擋風遮雨。葉子綠油油的，像一個個大大的手掌長在一棵棵大樹上，從側(cè)面看，手掌像是在跟我們打招呼，好像在說：“你們好，你們好哦！”風一吹，楊樹的葉子就發(fā)出沙沙的響聲，好像一個個美麗又動聽的風鈴。
看他樹干上那一雙雙炯炯有神的棕色的眼睛，是多么的美麗與溫柔啊！眼睛有大有小，有密有疏，有凹進去的，也有凸出來的，像是被雕塑家雕刻的一樣。不不不，那一只只眼睛也是有生命的，它像在對我們笑，又好像在說：“人類，你們好，我是大樹，你們可要好好的愛護我哦！”
看著這一雙雙眼睛，我想起眼睛是心靈的窗戶，白楊樹的眼睛不正是白楊樹的魂嗎？它代表著白楊樹純潔的心靈與無私奉獻的精神，我贊美你們——白楊！
我最喜歡的一棵樹篇十二
畫畫對你們來說，可能很普通，可是對我來說卻是一個解憂神器呢！但是我喜歡畫自由畫。
有一天，爸爸讓我干這干那的，我很煩躁，突然媽媽給我一本畫冊，看著看著我就情不自禁的拿起我的畫本和畫筆開始畫畫了，畫著畫著千萬縷金光像利劍一樣刺進我的畫房。哦，原來都已經(jīng)下午了夕陽都快下山了！
還有一天下午，我們小區(qū)停電了，可是我卻用那微弱的燭光在畫剩下的畫。不一會兒，媽媽生氣的說：“怎么還在畫畫，你就不怕眼睛瞎了嗎？”就算媽媽這樣說，我依然還是畫畫。媽媽看了也沒有辦法了，終于我畫完了。我看了看時間，天吶都11點了。我明天還要讀書呢！明天早上肯定起不來了。
我畫畫不怕眼睛瞎，就怕畫會花！
我最喜歡的一棵樹篇十三
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
2、引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進行分類，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
我最喜歡的一棵樹篇十四
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設(shè)計一個電視欄目，并為自己設(shè)計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設(shè)計欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據(jù)學生設(shè)計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的一棵樹篇十五
1、知道各個活動區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發(fā)幼兒的榮譽感與責任感。
［活動準備］各個活動區(qū)管理員的標志提前進入活動區(qū)游戲。
［活動過程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時最喜歡的活動區(qū)是那幾個？為什么？說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區(qū)管理員”活動。
（1）將喜歡各個活動區(qū)的幼兒進行分組，每組進行評比。
法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。
（3）幼兒輪流進行發(fā)言。
5、評選管理員，幼兒舉手表決。
6、當選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒訁^(qū)。
7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的一棵樹篇十六
課時建議：二課時。
教學目標。
體驗與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。
實踐于創(chuàng)造：運用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。
欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。
教學準備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。
教學難點：玩具特征的把握。
第一課時。
教學內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。
教學過程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法。
二、觀察寫生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具。
拓展層面能恰當添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時。
教學內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。
教學過程。
一、作業(yè)稿講評。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。
2、進行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評價角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的一棵樹篇十七
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
動物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。
學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業(yè)成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。
在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現(xiàn)不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計活動上就要以興趣為切入點調(diào)動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學生認真傾聽別人發(fā)言的好習慣，我設(shè)計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導(dǎo)，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。
活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。
我最喜歡的一棵樹篇十八
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導(dǎo)學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的一棵樹篇十九
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
我最喜歡的一棵樹篇二十
將“雞婆”這個偉大的稱號強加給余秀華，我于心不忍，更是與事實不符。余秀華不就是在她的博客里直言不諱、毫不掩飾的說了那個“人人做著挺興奮，反而聽著臉發(fā)紅”的話題，就不問青紅皂白的將這樣一個稱號給了這個自強不息的腦癱詩人呢？愚從1980年在省級報刊上發(fā)表第一首詩歌至今已經(jīng)35年的學詩經(jīng)歷，詩歌仍然寫的一塌糊涂，我在余秀華面前只有羞赧，怎么還能用那么偉大的稱號來褻瀆她呢。
其實，讀懂余秀華，才是我們應(yīng)該恭敬從事的?？纯?，這個余秀華，女性，1976年生，湖北鐘祥石牌鎮(zhèn)橫店村人，網(wǎng)絡(luò)詩人。代表作《穿過大半個中國去睡你》，作品被《詩刊》微信發(fā)布后，其詩被熱烈轉(zhuǎn)發(fā)，人們驚艷于余秀華的天才和詩歌的質(zhì)樸滾燙、直擊人心。20xx年1月，余秀華的兩本書開售，分別是湖南文藝出版社的《搖搖晃晃的人間》，以及廣西師大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀華當選湖北省鐘祥市作家協(xié)會副主席。
余秀華是湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村村民，出生于1976年，出生時因為倒產(chǎn)缺氧而造成腦癱，使其行動不便，高中畢業(yè)后賦閑在家。先天性腦癱讓余秀華走路不穩(wěn)當，有些搖搖晃晃，說起話來口齒不清楚，幾乎無法干重活，幸運的是，生活可以自理。因為先天性疾病，余秀華沒有能夠上大學，在高二的時候便輟學，回到湖北荊門鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村老家。就在那時，19歲的她就被安排結(jié)婚生子，如今兒子已經(jīng)上了大學。但她說這是一段讓她悔恨交加的婚姻，二人關(guān)系并不好，丈夫則常年在外打工。現(xiàn)在余秀華與父母生活在農(nóng)村，養(yǎng)了一些兔子，做點家務(wù)，生活單調(diào)而寂寞。我們從媒體上知曉，詩集賣火了，詩人出名了，以前半個小時能寫一首詩的余秀華，現(xiàn)在卻沒有繼續(xù)寫詩?！安幌雽?，心靜不下來”是主要原因，余秀華告訴記者，這兩個月來，她一直在外地旅游、講座、見讀者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港?！庇嘈闳A說，武漢是最后一站，“今天的活動一結(jié)束，我就坐老鄉(xiāng)的車子回家?！闭f到家，余秀華臉上流露出了孩子似的純真。
到目前為止，余秀華已經(jīng)創(chuàng)作了兩千多首詩，主題多關(guān)于愛情、親情和生活感悟，以及對外面的世界與自由自在的向往。一個身殘志堅的女人，文筆前衛(wèi)深刻，想象力穿越時空，穿越文史，她的文筆和經(jīng)歷都讓我神秘好奇，她是詩壇奇葩，讓我禁不住對她久久思索……我在閱讀余秀華的網(wǎng)絡(luò)詩歌和詩集《搖搖晃晃的人間》（住在我隔壁的單位同事、大學生村官花了28元錢“淘”來送給我的）之余，也讀她的博客，我對她在博客里真實的袒露自己的心扉、剖析自己的人生觀和“粗糙里蘊含精細”的文字所嘆服。
讀懂余秀華。
我最喜歡的一棵樹篇二十一
她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故?，F(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。
去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續(xù)練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！
有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！
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我最喜歡的一棵樹篇二十二
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪??？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導(dǎo)。
三、講評作品，結(jié)束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
我最喜歡的一棵樹篇二十三
我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報著春姑娘的到來。
道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風兒一吹，柳枝隨風搖曳，像少女那纖長的秀發(fā)，美麗極了。
樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風趕來了?！按得娌缓畻盍L”不錯的，春風就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風應(yīng)和著，使人倍感春風與流水的親切。
我愛春天，愛它的生機勃勃，愛它的詩情畫意。
我最喜歡的一棵樹篇二十四
1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索落葉的過程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標記（每人2～4個，固定使用一種標記）。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛的葉子。
“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導(dǎo)幼兒主動觀察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）。
“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。
“說說你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達我與葉子的親近。）。
“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由?！保ü膭畋磉_獨特感受）。
“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關(guān)的文學和藝術(shù)作品。）。
“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應(yīng)活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）。
“帶著自己的標記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記?！保ㄓ變壕奶暨x觀察記錄的對象）。
“我們一起來參觀。”（相互介紹）。
“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關(guān)注生成的問題。）。
“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學統(tǒng)計活動）。
“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最愛）。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）。
“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”（培養(yǎng)幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）。
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