總結(jié)是一種自我反省和反饋的方式，可以幫助我們不斷完善和提高自己?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，條理性強(qiáng)，方便他人閱讀和理解。以下是一些實(shí)用的總結(jié)范文，希望能給您帶來(lái)靈感。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇一
第二周的重點(diǎn)工作在于課堂常規(guī)的具體落實(shí)和跑步恢復(fù)體力增強(qiáng)體能提升素質(zhì)。這一周從第一節(jié)課就開始嚴(yán)格要求，堅(jiān)決落實(shí)。從自己堅(jiān)持做起，為學(xué)生樹立榜樣，對(duì)于違紀(jì)問題和同學(xué)決不姑息，結(jié)合學(xué)生制訂上交的計(jì)劃和違紀(jì)同學(xué)用心交談，糾正錯(cuò)誤消極思想，幫助學(xué)生樹立信心，完善體育活動(dòng)計(jì)劃，師生一起度過(guò)比較勞累的一周。
周一開始5個(gè)班級(jí)開始開展3+2+2+1，3+1+3+n跑步活動(dòng)，在關(guān)注學(xué)生差異的時(shí)候，盡可能要求學(xué)生堅(jiān)持跑完，不求速度的慢跑堅(jiān)持就是勝利。學(xué)生每人本周跑步完成至少20+10圈，多的達(dá)到32圈，少的則28圈，教師完成了65圈跑走任務(wù)，沒有受傷情況。也非常欣慰全部學(xué)生咬牙堅(jiān)持，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行話語(yǔ)激勵(lì)，干勁十足;而我也體驗(yàn)了身體極點(diǎn)，多次回家身體疲勞雙腿如注鉛，有時(shí)吃完飯倒頭就睡，右腳也再一次出現(xiàn)腳底骨骼疼痛，走跑過(guò)多身體不適出現(xiàn)正常反應(yīng)。和學(xué)生同步，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，再累也堅(jiān)持，他們的成績(jī)可能并不顯赫一時(shí)，但最起碼到初三體育中考測(cè)試中長(zhǎng)跑應(yīng)該中等以上，將來(lái)會(huì)跑也能跑;也許工作以后他們會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持跑步的良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。咬牙堅(jiān)持養(yǎng)習(xí)慣，嚴(yán)格要求抓落實(shí)?？鞓分鴮W(xué)生的快樂是最幸福的快樂，分擔(dān)學(xué)生的痛苦也是最大的幸福。與生同步，與生同樂，追尋快樂體育課堂。
3月5日，703班秦昌盛和王本鑫在跑步過(guò)程中，落在隊(duì)伍末尾圖省力便橫插足球場(chǎng)，跑近道行為為可恥;3月6日，704班下午第四節(jié)全班亂說(shuō)話，班長(zhǎng)蘇婷遲到，全班集合進(jìn)行計(jì)劃宣讀，班長(zhǎng)單獨(dú)談話，計(jì)劃寫的按時(shí)，行為卻相反。3月7日，下午第一節(jié)702班，付賽和高玉坤行為不端，結(jié)合計(jì)劃再進(jìn)行批評(píng)教育。3月8日，大風(fēng)低溫天氣，改為室內(nèi)計(jì)劃完善和修訂，一起學(xué)習(xí)測(cè)試目的和方法，以及注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)課704班逄金坤違紀(jì)亂說(shuō)話，辦公室批判處理。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻，目標(biāo)明確，而在行為落實(shí)方面缺少方法和手段，言行不一。表現(xiàn)較好的班級(jí)是1班和3班，特別表?yè)P(yáng)的.是那幾個(gè)班的比較胖的學(xué)生，一直堅(jiān)持不放棄，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，你們的身體素質(zhì)會(huì)有質(zhì)的變化。
課間操跑步發(fā)現(xiàn)1、2、3班請(qǐng)假的學(xué)生特別多，對(duì)于這種現(xiàn)象如果班主任不制止，必將惡性循環(huán)，不想跑的人會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)，你有千萬(wàn)條理由不跑就是對(duì)身體的審視出現(xiàn)偏差，鍛煉是自己的事情。又如3月5日，703班徐千惠、王姝涵、趙常鈺體育課請(qǐng)假;3月7日，702班高玉坤、劉娜、馬小娟、馬月姝、彭鳴翔、付賽六人請(qǐng)假，我要求是走路，但在下一周把這節(jié)課跑的距離要補(bǔ)上。作為教師一定要制止這種無(wú)病呻吟現(xiàn)象，比賽或考試不會(huì)因?yàn)槟悴幌牖蛘卟皇娣筒慌e行。這種現(xiàn)象傳染很快，也很壞。希望1、2、3班的班主任能重視，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加大課間活動(dòng)，捆綁小組進(jìn)行量化，必要的情況應(yīng)該在學(xué)生跑完步做個(gè)放松和總結(jié)，針對(duì)跑步情況和班級(jí)管理等內(nèi)容，那樣效果會(huì)更好。
星期一，完成了本人的第一周工作小結(jié)，對(duì)所有學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了審閱，不會(huì)寫，字寫的不認(rèn)真，格式不會(huì)，內(nèi)容不詳。有計(jì)劃沒目標(biāo)，有目標(biāo)沒措施等等，也發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)里有3-6名同學(xué)制訂的不錯(cuò)。
完成目標(biāo)堅(jiān)持不懈，其中計(jì)劃701和703班不錯(cuò)，室外課702班704班表現(xiàn)不錯(cuò)。
拉伸和放松，趣味跑，反應(yīng)能力，跑的游戲。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二
度過(guò)愉快而漫長(zhǎng)的暑假，抓住秋老虎的尾巴開啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開始，相同的班級(jí)不同的學(xué)生，早在8月24日開始了新學(xué)期的第一次會(huì)議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，錯(cuò)過(guò)新學(xué)期分工的重要會(huì)議，辦公室電話得知新學(xué)期八年級(jí)1—5班的體育課，還是1—5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報(bào)到前，分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫計(jì)劃和備課，一切按部就班的開始。
學(xué)校第一次會(huì)議在宣布教師分工的同時(shí)，也對(duì)人員調(diào)動(dòng)做了說(shuō)明，調(diào)入調(diào)出分別三人，最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來(lái)工作，欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師，歡迎楊老師加入我們的團(tuán)隊(duì)，為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量，期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日，學(xué)校召開了新學(xué)年的工作部署會(huì)議，學(xué)校徐校長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年我校取得的成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，宣讀新學(xué)年的工資計(jì)劃，對(duì)開學(xué)初的具體工作做了詳細(xì)部署，要求全體教師調(diào)整心態(tài)，以飽滿的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
31號(hào)新生陸續(xù)報(bào)到，1號(hào)初二、初三的學(xué)生到校分班報(bào)到。借助課余時(shí)間對(duì)過(guò)去的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存，回顧過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)，把新學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理，調(diào)整自己的作息和生活習(xí)慣，用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來(lái)。
3號(hào)新學(xué)期第一個(gè)星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂，但雨過(guò)天晴并沒有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練，烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復(fù)著隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，響亮的口號(hào)穿過(guò)門窗直入耳底，1、2、1，振聾發(fā)聵的號(hào)令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課，我始終安排在室內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容包括：回顧過(guò)去一學(xué)期體育活動(dòng)狀況；重溫體育課堂常規(guī)；制定新學(xué)期個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃。開學(xué)第一課尤為重要，最起碼讓學(xué)生意識(shí)到教師有備而上，所以我從班級(jí)的男女生人數(shù)、教過(guò)的和沒教的人數(shù)比、從學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等方面切入分析，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用真情渲染，用道理來(lái)引導(dǎo)。除了第一個(gè)班級(jí)略顯緊張、語(yǔ)言組織無(wú)序外，其他幾個(gè)班級(jí)都做了精彩而具體的分析和要求。萬(wàn)事開頭難，我深信第一印象非常重要，對(duì)自己狠一點(diǎn)，把第一課上好，給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對(duì)于學(xué)生制定的計(jì)劃，總體感覺自己對(duì)自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹，有素質(zhì)測(cè)試目標(biāo)，無(wú)具體活動(dòng)方法和練習(xí)手段。個(gè)別學(xué)生計(jì)劃制定的太簡(jiǎn)單，幾個(gè)字了事，嚴(yán)重的自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。更可恨的是去年制定過(guò)的學(xué)生依然重復(fù)過(guò)去的事情，但去年自己的計(jì)劃至今沒有完成，或者根本沒按計(jì)劃行事，這個(gè)我多次強(qiáng)調(diào)躍然于紙，更要欣然于行動(dòng)中，堅(jiān)決杜絕只說(shuō)不做，只寫不學(xué)等假現(xiàn)象，到頭來(lái)還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三，上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演，頒發(fā)了優(yōu)秀標(biāo)兵和獲獎(jiǎng)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)明的紀(jì)律、統(tǒng)一的步伐、整齊的隊(duì)列、有序的隊(duì)形博得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚(yáng)和掌聲，期待在接下來(lái)的學(xué)生生活中一如既往地做好自己，嚴(yán)格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制報(bào)告會(huì)，知法、懂法、守法、用法，做文明中學(xué)生，用法律規(guī)范和保護(hù)自己，隨拍了幾張活動(dòng)照片，因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后，舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，徐校長(zhǎng)做了精彩報(bào)告，對(duì)全體教職工和三個(gè)級(jí)部的學(xué)生提出要求和希望，預(yù)祝新的學(xué)年，濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節(jié)室外課內(nèi)容：調(diào)整隊(duì)形，練習(xí)隊(duì)列，落實(shí)常規(guī)。其中，2班紀(jì)律最好，學(xué)生配合教師迅速做好隊(duì)形調(diào)整，學(xué)會(huì)了兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)的動(dòng)作要領(lǐng)（左—右—左），自己習(xí)練了兩路中隊(duì)變四路縱隊(duì)的動(dòng)作方法（右—左—右）。為接下來(lái)的隊(duì)形變換打好基礎(chǔ)。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束，出現(xiàn)情緒波動(dòng)，行為散漫，尤其1班孫**、付**、王**三個(gè)女同學(xué)，站隊(duì)腰痛身體不適為由請(qǐng)假；5班崔**、畢**兩名同學(xué)表現(xiàn)過(guò)分突出，課下思想教育，畢竟在我的課堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課，課堂常規(guī)嚴(yán)格落實(shí)、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多，但課堂教學(xué)乃重中之重，一切活動(dòng)皆要圍繞精彩課堂開展。制定計(jì)劃要切合自身實(shí)際情況，不可復(fù)制抄襲，班級(jí)、學(xué)校只有一個(gè)獨(dú)特的你，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣，制定時(shí)要分析透徹，目標(biāo)切實(shí)可行，方法手段行之有效，杜絕假、大、空現(xiàn)象，所以所有的計(jì)劃逐一認(rèn)真閱讀，同時(shí)開展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)帶來(lái)新發(fā)展。風(fēng)正好揚(yáng)帆，實(shí)干正當(dāng)時(shí)，新學(xué)期迅速凝心聚力，用心做好每一件事，用筆記錄課堂點(diǎn)滴，嚴(yán)以律己勤于學(xué)習(xí)，做好每節(jié)課的課后小結(jié)，反思課堂得失，完善教學(xué)過(guò)程。在做好每周小結(jié)的前提下，多寫一些和學(xué)生之間的故事與大家分享，嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)常規(guī)的同時(shí)，不斷提醒、規(guī)范、約束自己，為學(xué)生樹立榜樣指明方向。繼續(xù)灌輸我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我堅(jiān)持、我快樂的體育課堂觀念，調(diào)整起步就是沖刺、開局即決戰(zhàn)的工作狀態(tài)，堅(jiān)定思想落實(shí)行動(dòng)，和學(xué)生一起追求快樂體育、健康生活的理想課堂，相互監(jiān)督、一起努力、共同進(jìn)步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，好的身體需要科學(xué)有效堅(jiān)持的鍛煉。
成功之舉：室內(nèi)課對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析熟記于心，特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌，分析得當(dāng)；對(duì)班級(jí)體育成績(jī)綜合分析準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)學(xué)生的往年計(jì)劃透徹分析，好多學(xué)生豎起耳朵認(rèn)真聽講。數(shù)據(jù)更具說(shuō)服力，這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了方向和目標(biāo)。室外課從簡(jiǎn)單的經(jīng)常做的隊(duì)列開始，嚴(yán)格要求認(rèn)真落實(shí)，在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。
敗筆之處：室內(nèi)課重復(fù)啰嗦的話語(yǔ)太多，體育活動(dòng)計(jì)劃的制訂參差不齊，制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課，說(shuō)話的多，認(rèn)真的少，學(xué)生似乎身在課堂，心在暑假。落實(shí)常規(guī)從課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)開始，不放棄、不拋棄，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理。
教學(xué)機(jī)智：不同的班級(jí)學(xué)生走到一個(gè)新班級(jí)，彼此間陌生而又熟悉，對(duì)教師也是如此。所以開學(xué)第一課非常重要，抓住學(xué)生的心理，認(rèn)真上好第一課，就是學(xué)年成功的開端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利的應(yīng)該多提倡，好的做法應(yīng)該提倡表?yè)P(yáng)，不足的地方要批評(píng)指正，抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友，走專業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見解：老朋友新面孔，見面如昨，溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫在臉上，驚喜發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變挺大，期待優(yōu)生更優(yōu)，弱者變強(qiáng)。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級(jí)，相互間學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在制定計(jì)劃的同時(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)更要關(guān)注自身的不足，對(duì)比別人的優(yōu)點(diǎn)效果會(huì)更好。
再設(shè)計(jì)：室內(nèi)課從師生談話導(dǎo)入，關(guān)注學(xué)生的情感需求，做好思想發(fā)動(dòng)。欲動(dòng)其身欲動(dòng)先動(dòng)其心，觀優(yōu)秀活動(dòng)照片集錦，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的情感，激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生組織、練習(xí)、展示，發(fā)揮體育骨干的作用，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：撰寫個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃，完成隊(duì)形調(diào)整和隊(duì)列強(qiáng)化，3班和4班因兩次會(huì)議缺了一節(jié)室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，業(yè)務(wù)筆記和試卷答題，做好身體健康情況問卷調(diào)查，準(zhǔn)備好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
下周工作重點(diǎn)和特色：落實(shí)常規(guī)，拉練體能，學(xué)習(xí)幾種隊(duì)形變換方法。做好課程一體化的各項(xiàng)事務(wù)，準(zhǔn)備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動(dòng)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、圍繞《甜甜蜜蜜》開展活動(dòng)，感受生活的甜甜蜜蜜。組織幼兒排練、參加慶國(guó)慶活動(dòng)。
二、教育幼兒玩玩具時(shí)要相互謙讓。
三、教育幼兒遇到不開心的事情不能亂發(fā)脾氣。
星期。
來(lái)園活動(dòng)。
體鍛活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)。
游戲活動(dòng)。
日?；顒?dòng)。
上午。
下午。
一
一、熱情的接待幼兒及家長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)幼兒給自然角換水，開展區(qū)域游戲。
三、個(gè)別談話：不亂發(fā)脾氣。
四、集體談話：我愛我的爸爸、媽媽。
集體：吹泡泡（口令）。
分散：爬行器（爬）。
集體活動(dòng)：超級(jí)糖果屋。
排練節(jié)目。
戶外活動(dòng)：小馬過(guò)河。
勞動(dòng)：我會(huì)洗臉。
一、提醒幼兒洗手時(shí)前要先卷起袖子，幫助卷袖子有困難的幼兒。
二、教育幼兒玩玩具時(shí)要相互謙讓，需要一塊拿一塊。
三、教育幼兒自己的事情要自己做，表?yè)P(yáng)吃飯能自己吃的幼兒。
二
集體：高人走、矮人走（踮腳、蹲）。
分散：大型活動(dòng)器材（分散游戲）。
集體活動(dòng)：糖果爸爸。
排練節(jié)目。
閱覽室：輕拿書籍。
音樂游戲：我愛我的小動(dòng)物（4）。
三
集體：平衡木（平衡）。
分散：飛盤（投擲）。
集體活動(dòng)：甜蜜蜜的'聚會(huì)。
排練節(jié)目。
散步：參觀種植區(qū)。
做做玩玩：撕報(bào)紙。
四
集體：學(xué)學(xué)小動(dòng)物（跳）。
分散：大型活動(dòng)器材（安全地游戲）。
集體活動(dòng)：重陽(yáng)節(jié)。
排練節(jié)目。
戶外活動(dòng)：滑滑梯。
故事欣賞：孔融讓梨。
五
慶祝國(guó)慶活動(dòng)。
娛樂游戲：蛋炒飯。
評(píng)優(yōu)：表?yè)P(yáng)遵守課堂紀(jì)律的幼兒。
一、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一些糖果，課堂上用。
二、統(tǒng)計(jì)幼兒的園服尺碼。
環(huán)境教育。
一、美工區(qū)投放撕報(bào)紙。
二、教育幼兒遇到不開心的事情不應(yīng)該亂發(fā)脾氣。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇四
第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的安全教育工作做如下總結(jié)：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒一切。我對(duì)本班學(xué)生的安全工作高度重視，開校第一天就專門利用時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、要求學(xué)生x時(shí)在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園)。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
通過(guò)老師的教育，多數(shù)學(xué)生的`安全意識(shí)有一定的增強(qiáng)，一周時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，xx安安回家。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇五
這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作作如下總結(jié)：
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。
2、各校根據(jù)本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級(jí)課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因?yàn)閹熧Y未到位，課務(wù)安排未到位。
3、各校的教師用書已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認(rèn)真、工整地寫上學(xué)生姓名。各校教導(dǎo)處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結(jié)反饋工作。
4、在學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告書、上好收心課。
5、各校已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好已經(jīng)報(bào)到的班級(jí)學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級(jí)人數(shù)還不穩(wěn)定。
6、各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、3月1日，進(jìn)修學(xué)校一行8人到我校視導(dǎo)，各位任課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好第一天的課程。視導(dǎo)共聽課8節(jié)，語(yǔ)文4節(jié)，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數(shù)學(xué)2節(jié)，朱麗、劉濤;英語(yǔ)2節(jié)，王淑波、張樹巍。得到進(jìn)修聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，看到了我校在嘗試課堂教學(xué)改革，老師有意識(shí)的在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、年組教研活動(dòng)及時(shí)，初見成效。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處在葉校長(zhǎng)的主抓下，對(duì)年組備課加大力度。為了確保教研的時(shí)效性，我們對(duì)于備課及時(shí)檢查。定主備人，定時(shí)間，定內(nèi)容。尤其是四年組團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)有序，行動(dòng)快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機(jī)結(jié)合。四年組教師對(duì)于課堂教學(xué)模式也開始大膽的嘗試與探究，張校長(zhǎng)也盡量抽出時(shí)間聽了德老師和盧老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課。語(yǔ)文教學(xué)中組長(zhǎng)德老師也是率先垂范，一節(jié)《桂林山水》將閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，在讀中感悟理解文章的寫作手法。二年組在組長(zhǎng)劉波的帶領(lǐng)下，年輕教師迅速成長(zhǎng)。視導(dǎo)時(shí)，劉波的語(yǔ)文識(shí)字課就得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。姜輝老師今天講的《筍芽?jī)骸愤@課，又進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué)的深入研討，這樣是他們本學(xué)期的主題研討的內(nèi)容。
3、活動(dòng)課的籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書蟲讀書社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人。活動(dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書，可以帶著讀書筆記。這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開放的'閱覽室的第一步工作。以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書的興趣、愛好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書。我們將制定特制的和平讀書卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇八
在紀(jì)檢部前一段時(shí)間的工作中，我們發(fā)現(xiàn)了不少亟需解決的問題，并在部門內(nèi)部商討了解決方案，整理如下：
一、課間操方面。
（一）存在問題。
1、課間操人數(shù)考勤難度大；
2、學(xué)生做操質(zhì)量不好，長(zhǎng)期沒有改善；
3、做操紀(jì)律不佳，如操前踢毽球，操間打鬧、說(shuō)話、吃零食，操后不集合等；
4、扣分情況公布不及時(shí)；
5、存在一大部分教師及學(xué)生不重視量化評(píng)比的情況；
6、存在全班遲到、不到的情況。
（二）建議。
1、請(qǐng)班級(jí)的體育委員或班長(zhǎng)等人擔(dān)任負(fù)責(zé)人，考勤當(dāng)日做操人數(shù)，報(bào)告給紀(jì)檢部干事。
2、將課間操的分?jǐn)?shù)評(píng)比及時(shí)公布，建立更有效的信息傳達(dá)機(jī)制?？蓞⒄?qǐng)F(tuán)會(huì)評(píng)分每月公開的方式，或參照遲到同學(xué)在公告欄公示一周的方式，除了每月的量化評(píng)比以外及時(shí)、盡早地公開分?jǐn)?shù)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的班級(jí)進(jìn)行批評(píng)教育。應(yīng)確保班主任知道當(dāng)日或當(dāng)周的做操狀況，確保班主任通知了同學(xué)。學(xué)生不了解扣分狀況，不會(huì)及時(shí)改正。
（量化評(píng)比不應(yīng)該僅僅是一個(gè)數(shù)據(jù)，紀(jì)檢部要做的也不僅僅是登記分?jǐn)?shù)然后上報(bào)。比數(shù)據(jù)更重要的是振作校風(fēng)，引起老師同學(xué)對(duì)于紀(jì)律作風(fēng)問題的真正重視，呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，改變無(wú)精打采、隨意懶散的狀態(tài)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，具備基本的榮辱觀念。班主任老師也應(yīng)給予重視，不是和學(xué)生一樣置之不理。希望班主任積極配合學(xué)校這項(xiàng)工作，在具體執(zhí)行中支持紀(jì)檢工作。）。
二、校會(huì)檢查方面。
（一）存在問題。
2、有學(xué)生開校會(huì)時(shí)看書、講話、吃早餐等等。
（二）建議。
（?？ㄊ菍W(xué)生的身份證明，而不僅僅是一個(gè)通行證或者逃過(guò)扣分的工具，學(xué)生缺乏對(duì)?？ǖ某浞肿鹬睾驼_理解，即是缺乏對(duì)自己學(xué)生身份的正確認(rèn)知。）。
綜上所述，我部門認(rèn)為應(yīng)對(duì)一些長(zhǎng)期存在、遲遲沒有改善的積患進(jìn)行整頓，萬(wàn)望校方能認(rèn)真考慮，給予指導(dǎo)、答復(fù)和處理。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是應(yīng)用外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部部長(zhǎng)xx。
今天，我就這一學(xué)年的工作在這里述職，此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)，首先，要感謝老師們的支持與信任。
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就在彈指一揮間過(guò)去了，紀(jì)檢工作也完滿結(jié)束。這一個(gè)學(xué)年我們謹(jǐn)記為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。在老師、主席團(tuán)的幫助和各班、各部門同學(xué)的積極配合和支持，以及本部門全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。
紀(jì)檢部對(duì)于整個(gè)系來(lái)說(shuō)，有著非常重要的意義。紀(jì)律是什么？紀(jì)律是一種類似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。往大里說(shuō)，紀(jì)律所表達(dá)的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統(tǒng)一的意志是用來(lái)維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。往小里說(shuō)，紀(jì)律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對(duì)什么，哪些事可以做，而且應(yīng)該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應(yīng)該做。
學(xué)期初，學(xué)院恢復(fù)了早讀制度，我們紀(jì)檢部的工作就壓力突然變大，為了能更好的做好紀(jì)檢工作，我和部里成員一起制定了學(xué)生會(huì)成員紀(jì)律檢查表，將學(xué)生會(huì)成員一起動(dòng)員起來(lái)進(jìn)行日常的紀(jì)律檢查，在減小了我部壓力的同時(shí)還提高了紀(jì)檢部的工作效率，為了監(jiān)督學(xué)生會(huì)成員檢查的公平公正性，我們部又制定出學(xué)生會(huì)成員檢查考勤制度，對(duì)學(xué)生會(huì)其他部成員的檢查進(jìn)行監(jiān)督，杜絕了檢查中出現(xiàn)的徇私舞弊現(xiàn)象。
十月底，我們迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們紀(jì)檢部的工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了提高工作效率。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們做了充分的準(zhǔn)備工作。我?guī)ьI(lǐng)我部同學(xué)提前察看了坐區(qū)，統(tǒng)計(jì)了各班應(yīng)到人數(shù)，與各系負(fù)責(zé)人協(xié)商了集合地點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開始期間，我們嚴(yán)格控制人員外出。嚴(yán)查紀(jì)律，防止了某些同學(xué)外出上網(wǎng)。提前回家，擾亂秩序等行為！
這一學(xué)期我們還迎來(lái)了科技文化藝術(shù)節(jié)，在今年藝術(shù)節(jié)中，我們部改變了往年沒有活動(dòng)的格局，與副主席一起舉辦了海寶杯世博會(huì)知識(shí)智力競(jìng)賽，在賽前我們部做了充分的準(zhǔn)備工作，比賽場(chǎng)地，參賽人員的選拔，初賽決賽試題，復(fù)習(xí)材料，都由我部負(fù)責(zé)，在我與部里同學(xué)的共同努力下，咱們系取得了第二名的好成績(jī)！在科技文化藝術(shù)節(jié)期間，我部負(fù)責(zé)了所有活動(dòng)的組織入場(chǎng)，及人員安排的事項(xiàng)。使每次的活動(dòng)都順利的圓滿完成。
天籟之音外文歌曲大賽每年都是我系的特色活動(dòng)，我們部負(fù)責(zé)入場(chǎng)券的發(fā)放，安排人員進(jìn)場(chǎng)，維持晚會(huì)進(jìn)行時(shí)的秩序。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十
開學(xué)的第一周，我上了高三十節(jié)課，高二四節(jié)課，十四節(jié)課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方，應(yīng)該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間有意識(shí)去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫，讓學(xué)生回答問題，師生評(píng)價(jià)答案，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，二是開始有意識(shí)地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵(lì)，時(shí)刻提醒自己，我的目標(biāo)是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭(zhēng)這口氣，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識(shí)的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識(shí)的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內(nèi)涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識(shí)的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，傾聽學(xué)生的呼聲，比如征詢學(xué)生的意見，高三的復(fù)習(xí)課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習(xí)要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識(shí)的考慮倒了教學(xué)的針對(duì)性，四是著力在培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，比如早上起來(lái)，堅(jiān)決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫成東西，用作“前車之鑒”?？傊?，目標(biāo)明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認(rèn)為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì)聽，而是講多了容易出錯(cuò)，言多必失，三是老師知識(shí)一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，麻痹老師的責(zé)任感，四是多講是老師不自信的表現(xiàn)，更是老師無(wú)能的表現(xiàn)。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識(shí)，主要是對(duì)知識(shí)的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對(duì)稱最顯著的體現(xiàn)，由此，老師好面面俱到，費(fèi)力不討好，比如我上的經(jīng)濟(jì)生活的一二單元的串講課，我認(rèn)為就是嚴(yán)重沒有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨(dú)角戲，失敗至極！
第一節(jié)課仍然不是十分的流暢，上第一節(jié)課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒有好好的反思與總結(jié)，忽視了以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節(jié)哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識(shí)的講解上出了很大的問題，在語(yǔ)言的表達(dá)上出了很大的問題，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒有做好，高三的第一節(jié)課有有比較大的問題，主要是對(duì)自己要講些什么不自信，復(fù)習(xí)有些盲目，導(dǎo)致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì)提取、應(yīng)用，二是講故事的能力，這對(duì)生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十一
忙忙碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺過(guò)的特別快，老師們除了完成正常線上課程以外，還利用課余時(shí)間進(jìn)行了《3―6歲兒童發(fā)展指南》的教學(xué)培訓(xùn)，她們明確表示通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)疫情結(jié)束后的幼兒教育教學(xué)工作方向一下子明朗了很多。
奮筆疾書。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候、在備課的時(shí)候，在對(duì)待孩子們的時(shí)候老師們都勤勉努力，都用最直接也是最有效的方法記錄著自己的所得和收獲，一周的學(xué)習(xí)，讓老師們進(jìn)一步成長(zhǎng)，老師們堅(jiān)信，努力一定會(huì)成功，他們終會(huì)變成自己想要成為的樣子；終會(huì)達(dá)到自己想要達(dá)到的高度！
抒發(fā)感慨。
兒童的發(fā)展要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。對(duì)此我們的老師們也深有感悟！
一周的時(shí)間忙碌而充實(shí)，打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，讓孩子們?cè)缛栈氐接變簣@老師的溫暖懷抱，為此，我們一直在努力！做教育，我們是認(rèn)真的。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在上一周的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)讀寫等基本方式，在進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫字的基礎(chǔ)上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫字習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問題，主要有：
1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間不多，課堂展示內(nèi)容比較單調(diào)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生走神，開小差。主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
3、有效作業(yè)落實(shí)不夠好，學(xué)生課下練習(xí)時(shí)間不充足，作業(yè)分類不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強(qiáng)。
根據(jù)以上問題，我準(zhǔn)備在本周重點(diǎn)做好以下工作，對(duì)問題進(jìn)行整改。
1、通過(guò)豐富課堂展示的內(nèi)容來(lái)提高課堂效率。讓差生重點(diǎn)展示生字詞、課文主要內(nèi)容等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點(diǎn)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競(jìng)賽等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎(chǔ)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。
除此以外，在本周的教學(xué)中，要繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。通過(guò)與學(xué)生共同讀寫練，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本接近尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，但是根據(jù)了解，學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出的技能要求還沒有達(dá)到。這些問題我準(zhǔn)備通過(guò)學(xué)生基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)解決，通過(guò)制定高效的課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難。
程艷斌。
2013年09月24日。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本周教學(xué)應(yīng)以提出要求為主要目標(biāo)，習(xí)慣養(yǎng)成為其次。
首先強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性：在《最后一課》中斷章取義選擇一句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文在自己成長(zhǎng)路上的重要性：掌握自己祖國(guó)的語(yǔ)言就拿到了一把打開知識(shí)大門的鑰匙。當(dāng)然也強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥锌嫉燃?jí)排名的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程：是一個(gè)循序漸進(jìn)慢慢積累的過(guò)程，一切急功近利急于求成都是不現(xiàn)實(shí)的，老師堅(jiān)持要同學(xué)們?nèi)プ龅氖虑樘热舭胪径鴱U必將難以成效毫無(wú)作為。
語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成：
一、認(rèn)真聽。用《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂求師艱難的句子告誡同學(xué)們聽的重要。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。譯文：成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師可以相互交往(請(qǐng)教)，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他請(qǐng)教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他從來(lái)沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教;有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話來(lái)辯解;等到他高興了，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識(shí)。
二、大膽說(shuō)。要想出口成章就等多開口，課堂大膽發(fā)言，我總認(rèn)為只要是“獨(dú)立思考，真誠(chéng)表達(dá)”的都不會(huì)錯(cuò)。將就開展以下德語(yǔ)對(duì)“出口成臟”的同學(xué)提一下醒，禍從口出，出言不遜總會(huì)惹事，同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)謙讓才好。
三、
廣泛讀。readcursorily;dodesultoryreading：粗略地閱讀;瀏覽，不深入鉆研，其實(shí)就是五柳先生的好讀書不求甚解，《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的，這對(duì)于剛上初一的同學(xué)看來(lái)求甚解也是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然也說(shuō)了很多的名言，目的就一個(gè)要多讀，厚積才可以薄發(fā)。
讀書好，好讀書，讀好書?！?。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
四、勤奮寫。只有筆耕不輟才可以著作等身，作家都是寫出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的。靈感不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的光顧你，寫著寫著靈感就來(lái)了。引用韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”天道酬勤是有道理的。
工具書：白巖松說(shuō)：對(duì)我一生影響最大一本書是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。季羨林旅途中的習(xí)慣就是看現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。
總之一周來(lái)課文學(xué)得少了學(xué)生與鄰班比起來(lái)就會(huì)埋怨我課上慢了，總東拉西扯、第一次作業(yè)聽寫拼音書寫要加強(qiáng)，第二次作業(yè)，寫句子的能力還很差。任重道遠(yuǎn)呀!
1.各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。
2.各校根據(jù)本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級(jí)課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因?yàn)閹熧Y未到位，課務(wù)安排未到位。
3.各校的教師用書已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認(rèn)真、工整地寫上學(xué)生姓名。各校教導(dǎo)處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結(jié)反饋工作。
4.在學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告書、上好收心課。
5.各校已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好已經(jīng)報(bào)到的班級(jí)學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級(jí)人數(shù)還不穩(wěn)定。
6.各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的安全教育工作做如下總結(jié)：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒一切。我對(duì)本班學(xué)生的安全工作高度重視，開校第一天就專門利用時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、要求學(xué)生平時(shí)在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、pcp等利器進(jìn)入校園)。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
通過(guò)老師的教育，多數(shù)學(xué)生的安全意識(shí)有一定的增強(qiáng)，一周時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，平平安安回家。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十四
第五周學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的問題是聽寫單詞正確率不錯(cuò)，但長(zhǎng)江作業(yè)本上的練習(xí)卻顯示他們的掌握得并不好。由此可見，掌握了單詞的意思和拼寫，并不代表著真正地掌握這個(gè)英語(yǔ)單詞。
我想到了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，重點(diǎn)是將單詞運(yùn)用到句子中去。
她常常喜歡選擇或?qū)懗鲆粌啥谓榻B課文的文字，讓學(xué)生根據(jù)所給詞填出適當(dāng)形式或重點(diǎn)短語(yǔ)，這就要求學(xué)生記好詞形的變化，能夠使用所給詞衍生出的多個(gè)詞，強(qiáng)化了記憶和理解，同時(shí)注重了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。
所以我認(rèn)為今后的教學(xué)可以從這方面著手，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)使用單詞，提高學(xué)習(xí)效率以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
關(guān)于語(yǔ)法，本周學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，我的突破點(diǎn)是以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為對(duì)比，詳細(xì)且緩慢地引導(dǎo)學(xué)生理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)，學(xué)生掌握的情況還不錯(cuò)。
在講when和while的用法時(shí)，我把握住了重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例句總結(jié)它們的不同點(diǎn)，并找出規(guī)律。
可能是因?yàn)樘鞖鉂u熱，早自習(xí)的閱讀狀況較前四周差一些。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須多讀多背，這點(diǎn)在男生那里還有待加強(qiáng)。
如何提高他們的積極性，也是值得深思的問題。這周我的嘗試是，講早讀任務(wù)劃分成幾個(gè)小任務(wù)，學(xué)生沒完成一個(gè)任務(wù)就獲得一種成就感。通常，第一個(gè)任務(wù)是最重要，所有學(xué)生都必須掌握的。
量變一定會(huì)引起質(zhì)變的`。多聽多讀多練，熟能生巧，下夠功夫，好成績(jī)自然而來(lái)。
在閱讀教學(xué)上，讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)，之后進(jìn)行合作討論。這兩個(gè)過(guò)程解決了很多簡(jiǎn)單的問題，這遠(yuǎn)比老師主觀灌輸來(lái)得更有效，他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)收獲更大。
考試中閱讀題型常常是文章大意、判斷理解、細(xì)節(jié)查找、猜測(cè)詞義等等，所以在課文的講解上，也注重了這幾個(gè)方面。按照考試的閱讀理解形式講解課文，不斷引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生更透徹地理解文本。
這一周因除草耽誤課程，還是沒有進(jìn)行作文訓(xùn)練。計(jì)劃第六周從寫好簡(jiǎn)單句著手，讓學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)。之后講作文的寫作格式，最佳框架。師生共寫一篇，同學(xué)之間相互批改。改進(jìn)之后，老師再次批改，務(wù)必使學(xué)生看到自己的最佳作品，有效提高作文水平。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十五
開學(xué)一周，全體教師都進(jìn)入工作的良性循環(huán)狀態(tài)，順利完成本周的教學(xué)工作。
3、活動(dòng)課的籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書蟲讀書社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人。活動(dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書，可以帶著。
讀書筆記。
這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開放的閱覽室的第一步工作以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書的興趣、愛好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書我們將制定特制的和平讀書卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本周協(xié)助級(jí)部做好學(xué)生的仰臥起坐和引體向上測(cè)試練習(xí)，嚴(yán)格測(cè)試過(guò)程，規(guī)范測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和要求，為學(xué)生體質(zhì)提升負(fù)責(zé)，為身體全面發(fā)展奠基。同時(shí)繼續(xù)復(fù)習(xí)廣播操，讓學(xué)生成課堂主角，培養(yǎng)姿勢(shì)美、動(dòng)作美為榮的觀念，進(jìn)一步規(guī)范廣播操的質(zhì)量規(guī)格，做到不搶拍、不拖拍。
其實(shí)，體質(zhì)測(cè)試的成績(jī)加入到考試總成績(jī)的初衷是好的，但現(xiàn)在學(xué)生思想不重視，行為不積極隨處可見。在引體向上的成績(jī)測(cè)試中就有不少同學(xué)一次上不了，還不知羞恥的自己叫喊。反過(guò)來(lái)應(yīng)該表?yè)P(yáng)女生的仰臥起坐，她們同步共進(jìn)、不輕易放棄，主動(dòng)努力堅(jiān)持到底。這就是體育精神，我感覺她們測(cè)的不僅僅是仰臥起坐的數(shù)量，更是體育道德質(zhì)量，在我記憶中不少女生成績(jī)突飛猛進(jìn)，而這絕對(duì)不是體育課練的成果，課后付出的努力，努力應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，這也是當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)方面的一個(gè)縮影。
成績(jī)方面：一班沈冰冰52次仰臥起坐，15名男生一次上不去，40次仰臥起坐的六人;二班12名男生上不去一次，40次的女生一人;三班15名男生一次上不去，仰臥起坐40次的五人;四班16男生一次上不去，40次仰臥起坐的女生五人;五班徐興隆引體向上13次，但14名男生一次上不去，40次以上仰臥起坐的女生6人，于洋52次。女生成績(jī)總體要比男生強(qiáng)，女生的堅(jiān)持拼搏值得點(diǎn)贊，2班趙璐璐4班王靜、呂馨，5班徐毓成績(jī)不理想。這些學(xué)生單獨(dú)交流，家庭作業(yè)繼續(xù)不放松。
各班上不去的男生開始雙杠力量練習(xí)，先簡(jiǎn)單的斜握杠推手、后斜身引體、最后掛腿的臂屈伸、最后到雙人合作的抬腿臂屈伸。所有的力量練習(xí)，從安全入手，到一組十次的輪換堅(jiān)持，在無(wú)形中增強(qiáng)上肢力量，在練習(xí)活動(dòng)中提升身體素質(zhì)。女生開展推小車的臂力和背肌、腰腹肌力量練習(xí)，寓教于樂趣味練習(xí)。所有的學(xué)生都完成廣播操的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂主角帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不舒展、不協(xié)調(diào)。出現(xiàn)共性問題，教師及時(shí)制止和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生落落大方、合節(jié)拍、跟節(jié)奏。
問題學(xué)生高子桐又一次違反課堂紀(jì)律，一個(gè)籃球技術(shù)出眾，身體素質(zhì)不錯(cuò)的女生在測(cè)試的體育課上廣播操動(dòng)作散漫、無(wú)精打采，原本普通簡(jiǎn)單的小事卻讓師生關(guān)系變得僵硬，課后思想教育，學(xué)生認(rèn)錯(cuò)及時(shí)，我更多的是相信孩子能向好的方面發(fā)展，她也接受班主任和我的監(jiān)督向好學(xué)生靠攏，教育不是萬(wàn)能的，但不教育更是萬(wàn)萬(wàn)不能的，青春期的孩子需要引導(dǎo)和扶正。
成功之舉：廣播操讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生做，隨機(jī)找班級(jí)的班干部帶領(lǐng)大家一起做，教師一視同仁規(guī)范程序，暴露的問題可以隨時(shí)處理。配合級(jí)部做好引體向上和仰臥起坐的測(cè)試工作，讓學(xué)生體驗(yàn)測(cè)試過(guò)程，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身的不足與差距，結(jié)合成績(jī)做好數(shù)據(jù)分析和處理，繼續(xù)布置課外練習(xí)，期待接下來(lái)的測(cè)試和成績(jī)。
敗筆之處：態(tài)度決定高度，學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生做廣播操，雖然學(xué)生親密無(wú)間沒有距離，但差距還是明顯的。個(gè)別班干部在出來(lái)之前各種理由推辭，實(shí)則做的不如一般學(xué)生，這時(shí)班干部的影響可能不好。思想教育：做好操不僅是國(guó)家對(duì)在校中小學(xué)生的課間要求，更是我們自身的健康發(fā)展之需，是我們體格強(qiáng)健、班容班風(fēng)的外線和展示，所以希望全體同學(xué)認(rèn)真對(duì)待、規(guī)范言行。
教學(xué)機(jī)智：借助測(cè)試成績(jī)，發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)，沒有對(duì)比就沒有差距和傷害，沒有付出與努力就不會(huì)有好的成績(jī)，力量練習(xí)需要課余的不懈堅(jiān)持。借助優(yōu)秀學(xué)生力量成績(jī)成長(zhǎng)的案例，發(fā)動(dòng)其他學(xué)生不斷努力，期待在下一次的測(cè)試中成績(jī)有所提升，堅(jiān)持有所收獲。女生開展娛樂項(xiàng)目的同時(shí)，繼續(xù)發(fā)展腰腹肌力量，和身體的協(xié)調(diào)性。
學(xué)生見解：努力不一定成功，但不努力一定不成功，掛在單杠上的男生。不少同學(xué)因?yàn)槎啻螄L試，一直未成功，所以在測(cè)試的過(guò)程中直接說(shuō)0分，所以自暴自棄比零分更可怕，上不去可以跳一跳，夠得到要抓緊，能抓住的盡可能屈臂懸垂堅(jiān)持，還有部分同學(xué)借助教師的幫助讓其體驗(yàn)成功，享受樂趣，主動(dòng)積極參與到拉引體向上的練習(xí)中，我參與、我快樂。
再設(shè)計(jì)：女生移步到雙杠做水平支撐移動(dòng)，一來(lái)檢驗(yàn)推小車的練習(xí)成果，二來(lái)繼續(xù)發(fā)展上肢力量和全身力量。讓學(xué)生喜歡上器械活動(dòng)，安全有效、主動(dòng)有趣。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生雙臂支撐舉腿練習(xí)，練習(xí)髂腰肌，腹直肌等腰腹力量。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：協(xié)助級(jí)部測(cè)完四個(gè)班的成績(jī)，做好數(shù)據(jù)分析，練習(xí)推小車和集體力量游戲。
下周工作重點(diǎn)和特色：在支撐狀態(tài)下練習(xí)力量，提高身體的控制力，趣味力量活動(dòng)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十七
幼兒園一我的幼兒園生活就這樣開始了。
8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見了。我開始還沒有搞太清楚，等明白過(guò)來(lái)他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來(lái)幾乎是在眼淚相伴下度過(guò)的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時(shí)候來(lái)接我呀！
好不容易盼來(lái)了4：50，爸爸媽媽笑著接我來(lái)，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過(guò)爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說(shuō)我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我解釋長(zhǎng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎？不過(guò)爸爸媽媽說(shuō)在幼兒園能認(rèn)識(shí)好多新朋友，這倒是真的。
星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過(guò)去。不過(guò)和老師千叮萬(wàn)囑的說(shuō)了我的情況，保育的韓老師對(duì)我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較安靜的過(guò)了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的.不行。
星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說(shuō)我是分離焦慮和過(guò)不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。
就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過(guò)兩天了，可是馬上新的一星期又要來(lái)了……。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十八
短暫的值周工作就這樣結(jié)束了。在這一周里，我真正體會(huì)到了作為一名校長(zhǎng)的不容易。在這一周里，我們八個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)班子在李卓校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工明確，又通力合作，真正把學(xué)校的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)處理。直到現(xiàn)在，我一想起那天的值周會(huì)議，我的心情還是激動(dòng)的。在值周會(huì)上，校長(zhǎng)公布了這周的值周校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)分別是李卓和我。田校說(shuō)：每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，值周校長(zhǎng)每周都要換人，有能力的人就會(huì)給你一個(gè)大舞臺(tái)，讓你去充分的發(fā)揮自己。即使是這樣，我也感到特別的榮幸，抓住機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在這所學(xué)校里，我們學(xué)的不僅僅是教學(xué)，還有班級(jí)管理和學(xué)校管理，讓自己各個(gè)方面都得到鍛煉。李卓校長(zhǎng)說(shuō)：這所學(xué)校不只是培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，還是老師成長(zhǎng)的黃埔軍校。
在李卓的帶領(lǐng)下，我們八個(gè)人的戰(zhàn)隊(duì)開了自己的班子會(huì)議。在會(huì)議上，我們集思廣益，把學(xué)校事務(wù)分為三大塊：紀(jì)律，衛(wèi)生和教學(xué)。每一塊都有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)。我們這一周的`主要任務(wù)就是保持上一周的優(yōu)良習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步。例如彎腰行動(dòng)、宿舍干凈的衛(wèi)生等。我們這一周工作重點(diǎn)就是主抓教學(xué)，學(xué)習(xí)是立足之本。我們既讓學(xué)生玩得好，更要讓他們學(xué)的好，讓每個(gè)孩子都健康快樂的成長(zhǎng)是我們的使命。
在這一周的工作中，卓哥主要抓教學(xué)，我主要抓后勤這一塊。衛(wèi)生，紀(jì)律，安全，采購(gòu)等，這都屬于后勤。如何真正的去做好它，我到現(xiàn)在還一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)田校問我想怎么做時(shí)，我說(shuō)做一個(gè)評(píng)比，表?yè)P(yáng)好的，每天進(jìn)行檢查反饋。田校說(shuō)了一句讓我霍然開朗的一句話：我不想把我的學(xué)校搞成一個(gè)制度重重的學(xué)校。制度管理是最立竿見影的，但是它的反彈性也是很大的，當(dāng)孩子們做著一件他們不喜歡的事情，他們是不會(huì)長(zhǎng)久的做下去的。只有建立文化建設(shè)，形成真正的文化共識(shí)，才能讓他們自覺的去做好一件事情。我也一直在思考，如何讓他們不管在餐廳還是宿舍，自覺做到不說(shuō)話。遇事不要急，慢慢來(lái)，一定會(huì)有解決的辦法，心靜是管理工作能做好的一大先決條件。我也一直深信團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們要緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，集思廣益，共同努力把我們學(xué)校的這一周管理的有模有樣。
10月5號(hào)，同學(xué)們能夠很快從國(guó)慶假期狀態(tài)回復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，全校師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī)。這都與我們的努力是分不開的。我現(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周情況：
一周以來(lái)，在東吉老師的督促下，各班先后多次組織了衛(wèi)生大掃除，對(duì)班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現(xiàn)紙屑雜物。
王韶華老師是一位特別負(fù)責(zé)任的老師，每天從早到晚，孩子們?cè)谀睦锼驮谀睦?，維持紀(jì)律，給孩子們創(chuàng)造了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，我們的宿管主任成杰老師和邢燕老師，用了一種新的激勵(lì)方式，通過(guò)每天拍照片，把床鋪整理的好的做成ppt，進(jìn)行全校的表?yè)P(yáng)，提高了每位學(xué)生的積極性，達(dá)到了很好的效果。
在李卓校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任愛君的管理下，教學(xué)方面每個(gè)老師也有了很大的提升。愛君老師每天負(fù)責(zé)給老師們錄課，每天組織各位老師進(jìn)行批課，我經(jīng)歷過(guò)，所以我了解我從中學(xué)到了多少。
在這一周里，我負(fù)責(zé)后勤所有的工作。在和王校的溝通中，我知道，學(xué)校安全工作是第一位的。我和王校討論了學(xué)校里的安全隱患，并采取了措施。在門衛(wèi)處，制定了門衛(wèi)登記制度，下發(fā)了來(lái)客登記表格，切實(shí)做到不讓任何一個(gè)外來(lái)不法分子進(jìn)入學(xué)校。只要涉及到孩子的問題，再小的事情也是大事。對(duì)學(xué)校的其他大門，我們共買了五把鎖，對(duì)其他門口在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)進(jìn)行鎖門，確保安全。
由于我們是初建的學(xué)校，有很多地方都需要我們自己去摸索。在王校辦公室，我和王校共討論出十三條近期需要維修的工作。比如：食堂水管的安裝，食堂燈和風(fēng)扇與三中分開，獨(dú)立拉線管理。門衛(wèi)處門口大燈的安裝，學(xué)校水管的防凍處理等。王校是一個(gè)非常細(xì)心的人，他關(guān)注到的是學(xué)校的方方面面。在維修工作進(jìn)行中，我學(xué)到了如何站在學(xué)校的層面上去思考問題，去和維修方溝通問題，并且時(shí)刻注意著這些問題，時(shí)刻催促著。一個(gè)問題你說(shuō)一遍可能他不重視，但是如果你一直在強(qiáng)調(diào)，有可能他會(huì)煩，但是我要做的就是處理好維修方和學(xué)校的關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這一周的工作中，通過(guò)自己的實(shí)踐和從王校身上學(xué)到的，我成長(zhǎng)了很多。原來(lái)，我只是一名老師，我所關(guān)注的就是備課，上課，做好我的班級(jí)管理工作?，F(xiàn)在這一周，我是真正的站到了學(xué)校管理者的位置，去開展我的工作。我每天都會(huì)在想，我還有哪些事情是沒有做的，學(xué)校里還有什么事情。在以后的工作中，雖然我又恢復(fù)了一名普通老師的身份，但是我的視角已經(jīng)不一樣了。我不僅要是做好教學(xué)，班級(jí)管理，還要時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校里的事情，出現(xiàn)問題，我會(huì)主動(dòng)想辦法去解決，而不是事不關(guān)己，只等著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決。
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是能在濱州開一家我們學(xué)校的分校，我也會(huì)為此而努力。我相信自己，多觀察，多學(xué)習(xí)，多努力，為了自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十九
這一周是我在幼兒園教學(xué)的第五周，回顧這一周的教學(xué)過(guò)程，我深感收獲的不僅僅是教育知識(shí)和技巧的進(jìn)步，更是在和孩子們的相處中，收獲了成長(zhǎng)和快樂。在這一周的教學(xué)中，我通過(guò)觀察和體驗(yàn)，不斷總結(jié)提升，形成了一系列的教學(xué)心得。
第二段：基于關(guān)于幼兒教育的思考。
在觀察幼兒園的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們培養(yǎng)各方面的發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力等多方面的能力。例如，在繪畫課上，我組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，讓他們通過(guò)自己的想法和感受來(lái)進(jìn)行作畫，從而培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
第三段：基于親子關(guān)系的思考。
幼兒的成長(zhǎng)和健康發(fā)展離不開與家庭的良好親子關(guān)系。在和幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子的情況和需求，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和建議進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如，在每周的親子活動(dòng)中，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)相互交流和合作，使孩子們感受到家人的關(guān)心和支持。
第四段：基于園所環(huán)境的思考。
幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。在這一周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、豐富多樣的園所環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性起著至關(guān)重要的作用。因此，我經(jīng)常調(diào)整和布置教室的環(huán)境，增加幼兒的參與度和興趣。例如，在音樂課上，我將教室打造成一個(gè)音樂樂園，擺放各種樂器和音樂相關(guān)的道具，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和探索欲望。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)這一周的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是一個(gè)引導(dǎo)者、啟發(fā)者和陪伴者。在與幼兒的相處中，我學(xué)會(huì)用愛和耐心去感受他們的需求，用智慧和創(chuàng)新去滿足他們的成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提升自己的教育理念和教育方法，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十
光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實(shí)的一周轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本周我擔(dān)任初二x班和x班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本周的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”這時(shí)，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的'生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這周我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過(guò)這周的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進(jìn)步很快。
在作業(yè)設(shè)置上，我這周主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一周下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本周我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
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