總結是一種自省的過程，讓我們能夠更好地認識自己。注重結構的完整和邏輯性，包括引言、主體和結論的合理組織和連接。大自然是一本巨大的教科書，我們可以從中學到很多人生智慧。
高二說議論篇一
那蕭蕭的微風吹在臉上，似乎在這炎炎的夏日顯得格格不入?；蛟S是因為人的心情，讓人有這樣的感受。那風吹起白色的素布，那輕飄的麻線，那令人痛心的哭聲似乎都在暗示著一件事，那就是有親人與我們陰陽相隔。
在那無數(shù)的哭訴聲中夾雜著無數(shù)的哭語，但是我聽得最多的便是，你怎么能離開我們呢，我們還沒有好好的盡一盡為人子女的孝道但是在我聽到這樣的話語時，我沒有感動落淚，我反而覺得這樣說讓人討厭。為什么不在親人在世的時候好好地孝順他們，反在離開我們的時候，說這些馬后炮的話呢。這些話有什么用，是能夠喚醒那永遠沉睡的人還是能夠做到其他的事。不，不這些都不能做到，因為人死不能復生。你這樣說不過是在為自己的過錯找一個借口。一個不需要承擔責任的理由，你們有沒有想過自己本身存在的錯誤。我看你們從沒有想過，因為如果你想了，那你就不會說出這樣的話語，令人心寒。
那喧天的鑼鼓聲，蓋不住我內心的凄慘與悲痛。在那嘈雜的氛圍下，我的心依舊是冷靜的，依舊會在不斷的思考斷。珍惜，有沒有時間與空間的限制?；蛟S在以前我認為愛會不受任何東西的阻擾，但是在現(xiàn)實的殘酷真實下，我不得不改變自己的想法。因為任何一種感情都有自己的限制條件。而最重要的便是就是時間的限制。人的一生說長也不長，說短也不短。但也是匆匆那幾年?；蛟S面對的人情事故多了，也就看的比平常之人看得遠，認識的多了。我會在我的生活之中好好對待我身邊的每一位親朋好友，珍惜與他們相處的每一分每一秒。但是與我做的如出一轍的又有幾人，恐怕是寥寥無幾吧。他們不會意識到人生路上的不如意，所以又何來珍惜一說呢。
珍惜，是多么簡單而又容易的二字啊，但是實行起來又談何容易啊，更何況是實行的徹底呢。時間會匆匆流逝，歷史的車輪會滾滾前進。誰都不可能留住如那江水入東海的時間，所以在人生的路上我們會錯過很多，有的是永遠錯過的，還有的是可以再次相遇的事，既然我們不能主宰我們的命運與機遇，那就好好珍惜眼前的一切事物。抓緊時間行動吧，不要待真的錯過了再來后悔。因為已經(jīng)來不及了。
時間不是掌握在你我手中的，所以有些事需要我們趁年輕就干完。就猶如在對待親人時，我們就需要趕快。不要等到彼岸兩隔得時候我們在去后悔。記住彼岸河畔，沒有彼岸花再接引你，只因那是一個不知的傳說。
高二說議論篇二
一個連寫作文都寫不好的人，居然談起了作文，聽起來有點不自量力?？筛魅擞懈魅说囊娊猓裉煳夜们也蛔粤苛Φ卣務勛魑?。
關于借鑒。
借鑒，就是多看別人寫得好的文章。然后取其精華再運用到自己的文章中。這是許多老師提倡的。然而，我卻認為這樣不可取。我從來不主動去看那些所謂的滿分作文。如果看了別人的文章，那就限制了自己的寫作思路。這樣還如何寫出自己的風格。
往往得高分的作文都是議論文。因為議論文讀起來非常有氣魄，一系列的例子讓人感覺此人很有文采。
但我卻厭倦了寫輿議論文，曾經(jīng)為了應付差事寫了不少議論文，其中有許多得了高分。我卻不以為然，因為我發(fā)現(xiàn)議論文形成了一個固定的模式：第一步，富于哲理性但又是廢話的題目；第二步，用富于哲理性但又是廢話的句子提出論點；第三點，舉出一系列的例子來論證自己的觀點，其間不時寫出一些富于哲理性但又是廢話的句子對材料進行補充；第四步，再用幾句富于哲理性但又是廢話的句子終結全文。這樣，一篇優(yōu)秀的議論文就完成了。
總而言之，一篇優(yōu)秀的議論文等于豐富的材料加上一些富于哲理性但又是廢話的句子。
關于“文章貴在真誠”
所謂“我手寫我心”，如果寫文章前怕狼后怕虎的，不敢用真心去寫，是寫不出真正優(yōu)秀的文章來的，充其量寫出一篇讓教師覺得優(yōu)秀的作文來。
高二說議論篇三
人生像一盤棋，和命運對弈。當命運疏忽時，你便有了機遇。你可以抓住機遇，乘勝追擊，但你不能奢望命運總是疏忽。
那，如何才能贏?
奮斗吧!用青春、才華，所有的一切全力以赴的奮斗，不斷地蛻變，然后不經(jīng)意間，你便會發(fā)現(xiàn)命運早已誠服于腳下。
翻開歷史那厚厚的書頁，數(shù)風流人物，總會發(fā)現(xiàn)有一些人依靠不懈的奮斗在平凡中崛起，終在卷軼浩繁的歷史畫卷上留下自己的一抹重彩。
是誰，在繁華的長安城里縱馬而來，白衣翻飛?是誰，手握利劍，吟出“十步一人，千里不留行”?是誰，仰天大笑出門去，高唱“我輩豈是蓬蒿人”?是你，李白。雖然你曾想在朝為官，可那小人的狹隘又怎樣容得下你的寬廣?但你不失落，因為你有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎尽Ｄ?，始終堅持著，不斷奮斗著。于是，便有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的華章，讓世人驚嘆你的才華，仰望你千年。
是誰因父親被庸醫(yī)所悟，立志學醫(yī)?是誰，在那黑暗的年代里以文字為匕首，狠狠的戳破黑暗?是誰，俯首甘為孺子牛，托起一代人的新生?是你，周樹人。你不愿看見自己的祖國如此衰落，你不愿看見列強的鐵蹄在中原大地上肆意蹂躪。于是，你棄醫(yī)從文，在黑暗中和你的文章一起不屈的奮斗著。
又是誰，為了成為世界冠軍每天刻苦的訓練?又是你，被國家羽毛球隊總教練李永波稱為“全世界羽毛球運動員中最認真最刻苦的人”，是你，林丹。你18歲進入國家隊，一直渴望贏得一個屬于自己的冠軍，直到2006年拿到第一個單項世界冠軍。你過人的天賦，刻苦的訓練，強悍的體能，細膩的技術，強有力的進攻，過硬的意志品質，把你從一個成功推向另一個成功，因為你的刻苦努力，不懈的追求，成為史上首位兩奪男單奧運金牌的羽毛球選手，實現(xiàn)了職業(yè)生涯的超級大滿貫。
李白，雖然未逢渭州獵，未成帝王師，但他壯心不已，足跡遍天下，詩名滿天下。魯迅，年輕時立志學醫(yī)，繼而棄醫(yī)從文，從一個舞臺奔向另一個舞臺，成為喚醒鐵屋子里沉睡的人們的吶喊者。林丹，12歲成為軍人，軍營成就了他賽場上的霸氣和不怕苦不怕輸?shù)男愿?，時至今日，他的輝煌還在上演。他們的人生各有千秋，但他們始終堅信有一種力量可以成就人生，并且矢志不渝的堅持著，他們有一個共同的名字——奮斗者。
春光秋色，日月星辰的給予，讓理想更勝一籌;崢嶸歲月，光怪陸離的考驗，讓人生更近一步。努力的奮斗，讓你更加富有如浪的豪情，讓你成就墨染一方的壯舉。讓理想更像瑪瑙，讓現(xiàn)實更像丹霞霓虹，讓人生剝開歷史風塵的睫毛，有看頭歲月篇章的瞳孔。奮斗讓未來離你更近一步，讓成功與你共享天倫之樂，讓勝利與你同眠一生!
人生因奮斗而精彩!
高二說議論篇四
一位母親就“女兒奮斗完高三后將其所給物質獎勵5萬元換為奢侈牌包”向社會詢問，引起熱議。有人持理所當然之態(tài)，亦有人認為物質獎勵并不是最好的教育方式。依我看來，物質獎勵可有但不宜多，精神消費可多宜佳。
獎勵應當，付出定有回報。
血拼高考換回物質獎勵，是對努力奮斗人生態(tài)度的肯定，弘揚社會奮斗艱苦拼搏的社會主義核心價值觀，彰顯“奮斗本身是種幸?！钡娜松非?，亦傳遞正能量，亦可激發(fā)我們追求夢想完成目標的熱情。物質獎勵既實實在在擺在眼前的獎勵、感官的刺激更能推動個人駛向前的進程。經(jīng)濟學家亦認為適當?shù)奈镔|獎勵可激發(fā)人們無窮的潛力。但應適度，腳踏實地地給予物質獎勵與贊賞。
獎勵應理性，摸清斤兩，該母親坦言家庭普通工薪階層，且女兒崇尚著的品牌浮華之風亦有所不當。
以此巨額作獎，即使一時能讓女心享受成功的喜悅，但卻對女兒的一生具有不正的引導。她雖只花5萬買個包，但奢侈包必配等價套裝，等價鞋，久而久之，必須輔之以全身名牌。試問，沉迷于奢侈中的女孩怎會安心學習，一個普通家庭怎會支付這巨大的開銷？于女孩來說，是奢侈風的開端，一生悲劇的開端；于家庭而言，是巨惡深淵。
獎勵宜精神消費，內化永恒的精神財富。“虛名富貴何時有”、榮祿富貴皆一場空，奢侈品亦是毫無用處的煙云。倘若將那五萬花在知識閱讀、旅游體驗，技能培訓上，亦何嘗不是一種明智之擇？開闊眼界，斜杠青年肩多樣技能，對人生美景感悟頗深，諸如此類亦可助該女孩點“c位”，奪“人生贏家”。再者，高考只不是過人生一道小橋，過了這橋，仍有千橋萬橋我們艱難“爬過”。多技傍身，就長遠等眼光而言、精神消費遠比物質消費劃算的多。
獎勵應是一種教育方式，不應為獎勵而獎勵。該母親應借此機會對女兒言傳身教，使其明白“錢來之不易”與“精神遠勝于物質”和“艱苦樸素”的生活作風。女兒年齡尚小，未踏入社會，人生之理尚欠缺，行為不計后果。天外有天，人外有人。如此小功不足得意忘形；如此之選擇不宜縱容。奢侈品乃是毒瘤，侵蝕我們健康幸福的家庭，內耗我們尚果腹的微薄工資。母親不妨換種“要有效”的方式去關愛孩子，于孩子而言、未嘗不是一種人生之課。良言勸說，循循教導，母親應做好5女兒人生路上的指引者。
人生考試很多，并不是每次我們都能考過?？歼^但并不能達到理想。
是花五萬買個包嗎？
答案顯然不是。
高二說議論篇五
天使不一定是童話里那位美麗動人的公主，天使不一定是童話里那位英俊多情的王子。其實，天使就在我們的身邊，正是因為他們的存在，才讓我們的世界變成了美麗的童話。
當真愛搖曳出晶瑩的淚花，你的心中想到了誰？是那穿著軍裝，戴著軍帽的戰(zhàn)士嗎？看！他們的身影還閃爍在5。12搶救一線，他們就是全國人民心中的天使。哪兒有災難，有困難，就有他們徘徊的身影。是他們將絕望變成了希望，是他們將痛苦變成了幸福。一句“你要相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局”驗證了他們一生的光榮。
當美麗醞釀出甜蜜的圣水，你的心中想到了誰？是那肩上挑著擔，手里握著鋤柄的農民伯伯嗎？看！他們的身影還奮斗在農田的第一線，他們就是我們所有人心中的天使，哪兒有土地，有農田，就有他們撒下的汗珠。是他們將荒野變成了綠洲，是他們將汗水醞釀成了豐碩的果實，一句“你要相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局”驗證了他們一生的辛勞。
當奉獻衍生出非凡的才華，你的心中想到了誰？是那手握著粉筆，腳踏著三尺講臺的教師嗎？看！他們的身影還忙碌在教育的第一線，他們就是我們所有學者心中的天使，哪兒有學子，有教育，哪兒就有他們紛飛的粉筆灰。是他們將汗水變成了智慧，是他們將才學變成了夢想。一句“你要相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局”驗證了他們一生的奉獻。
當我們的心中誕下了純凈的種子，開出了奪目的花朵，結出了豐碩的果實，我們的心中想到了誰？不如思考，我們都會說，是我們的父母?？?！他們的身影還堅持在愛的第一線，他們就是我們所有子女心中的天使。好一句父愛如山，母愛似海。他們把愛給了我們，把青春與活力給了我們。是他們把我們的夢想送上了藍天，是他們把我們的風箏牽上了長線，是他們把我們的綠葉配上了紅花，一句“我愿意變成童話里，愛你的那個天使，張開雙手變成翅膀守候你”驗證了他們一生的給予。
天使無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。童話故事可以編造，但天使不能虛構。我們的社會，我們的國家正是有千千萬萬，萬萬千千個美麗的天使，才變得如此美好。
災難來臨了，我們不要怕，勇敢的向前沖，要相信天使時刻守護著我們?？膳碌拇蟮卣鹨u擊了我國隔海相望的日本，9。0級震痛了整個世界，但我相信日本能堅持住，世界能堅持住。因為，世界各地的天使插著翅膀飛往了災區(qū)。
世界是由天使組合的，美好的心靈更是由天使感化的。要相信我們每天和天使生活在一起，他們給予了我們成為天使的羽毛，不久的未來，你、我、他就是天使，長著翅膀默默守候著他人，一定比童話故事的公主，王子更加幸福。
高二說議論篇六
沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸；沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。
選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩意地生活。
詩意地生活，是李白"仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人"的桀驁，是王維既知"都護來燕然",還有心品玩"大漠孤煙直，長河落日圓"的曠達，還是聽憑"云卷云舒"的閑適？不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權詩意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫？凱勒。
財富選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學術，功名利祿與他無關，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學子，他是文學界的"常青樹",他的名字叫季羨林。
"丑陋"選擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張"奇怪"的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張"倒瓜子",她樂觀對自己說，"天生我材必有用",她樂觀地欣賞著自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的準則，是"舉世皆濁我獨清"的清醒。
詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
詩意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。
高二說議論篇七
曹孟德詩曰：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”
捫心自問，自己“何枝可依？”什么是適合自己的？
草原上有一只老鷹，它雄壯，迅猛，從空中俯沖，以銳利的爪子捕捉獵物。烏鴉見了很是羨慕，也想要像老鷹一樣帥氣地在空中翱翔，于是偷偷模仿。一天，它認為自己已經(jīng)學得像模像樣了，便像老鷹一樣實踐抓羊。但它本不是老鷹，本身就沒有這種潛能，結果反被羊毛纏住無法脫身，最終落入牧羊人手中。
要找準自己的位置，尋到自己的方向，生命才能呈現(xiàn)極致的美麗。
儒學發(fā)揚人孟子，早年周游列國推出“仁政”主張不被采納，晚年便退而與弟子著書立說，終被他人接納。他被認為是孔子學說的繼承者，人們尊他為“亞圣”。
由此可知，只要找準了自己攀附的枝頭，生命意義之花就會全然綻放。
喜劇演員“憨豆先生”在演喜劇之前曾是一個從來都投不進球的補球員，本來大家都以為他球技太差前途黑暗。而他卻在偶然機會下進入娛樂圈，終成就風靡世界的“憨豆先生”。他夸張的表情、憨厚的外表，在人們心中留下的是深刻的印象。
一代文學大師魯迅，早年學醫(yī)，認為醫(yī)生能幫助病人重獲健康，希望能拯救更多的人。但當他作為軍醫(yī)奔赴戰(zhàn)場，才發(fā)現(xiàn)醫(yī)生能拯救的人是極少的，也是表面的。于是毅然棄醫(yī)從文，用文字作為最鋒利的武器，與敵人作斗爭，終成為中國近代最偉大的文學家。
人固然需要勇于拼搏，勤奮努力，但前提是認清自己應行走的道路，該選擇的方向。
“繞樹三匝，何枝可依？”適合自己的就是你巍然高立的枝頭！
高二說議論篇八
作業(yè)總是要寫的，生活也總是要過的。
但是令人詫異的是，不同的人寫出的作業(yè)竟千篇一律起來。
也不知是否人多些便是多了些保險，人們做事總是愛集結而上。且不論每年扎堆報考的公務員考試，現(xiàn)在，便是過馬路大家也愛一起，也不管紅綠燈，反正人多，總是沒錯的。
這世上并非沒有精彩獨特的人生。從古至今，古有高吟“天生我材必有用，千金散盡還復來”的青蓮居士，他用巨人一般的眼光，提起黃河滾滾狂濤，張口便吐出半個盛唐；今有張正祥，為守護環(huán)境寧愿遭人毒打，多年不改此志。他們或多或少，都使自己的人生與眾不同。
但是縱觀這些人生，我想我找到了為何無人甘愿平庸卻又有如此多人平庸的答案。
無論是李白，還是張正祥，他們都是孤獨的。孤獨的李白“舉杯邀明月，對影成三人”，孤獨的張正祥則是要遭受妻子兒女不堪毒打而相繼離去。
可獨特精彩的人生正是需要孤獨，閃耀獨特的人都院忍受孤獨，我們的社會也應該有這樣的人。
還記得梵高筆下的藍色鳶尾，在滿世界的白色鳶尾中，它孤高后的寂冷令人望而卻步，相比之下，立于荒野，用身體與靈魂接受來自四面八方的冷箭，但是他犀利的筆卻劃開了沉悶烏黑的天空，令人呼吸到清新的空氣！
現(xiàn)在的社會太熱太暖了，缺少的正是這樣的，能恪守心中的信念，不隨波逐流的孤獨者。
《煌煌上庠》中寫道，先覺者總是超前的，超前者總是孤獨的，在孤獨中前行，這才是古來今往大智者的基本模型。
高二說議論篇九
記得在上小學二年級的時候，教我們的老師長著一張瓜子臉，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，他叫李慶吉，我們叫他李老師，他是我們最愛的語文老師。
李老師陪伴了我們二年級美好的時光，他很善良，脾氣又好，我們非常喜歡他。上課時是他一個字一個字的教著我們，遇到不會的題或不會讀的字，他就會細心地給我們講，耐心地領我們讀。
一次放學下雨了，同學們都帶傘了，就我一個人沒帶，老師就把他的傘給了我，而他自己卻頂著大雨，把我們安安全全的送出校園。頓時，我的鼻子一酸，一股熱淚涌了上來，我低著頭，我不想讓老師看見。老師走后，我噙著淚望著李老師離去的背影，有一種說不出的感激。
到了教師節(jié)，我特意為李老師做了一張賀卡，我精心的把它裝飾好，到了教室后，我笑盈盈的把它交給李老師。李老師對我說了一聲：“謝謝?！比缓笪壹t著臉跑到了座位上，看著他，他好像知道我在看他，溫和地對我笑了笑，又低下頭批改作業(yè)了，我看著李老師批改作業(yè)，突然覺得李老師更加可愛和帥氣。
有一次，李老師生病了，沒能來學校。我們班全體同學既擔心又著急。我們也不知道李老師的家住在哪里，只好在學校里一起祝福李老師能早一點康復，來給我們講課。我們等啊等，過了兩天，李老師終于來了。我們興高采烈地圍著他，不停地問：“老師您的病好了嗎？”李老師笑著對我們點點頭。
時間就這樣一天一天的消逝，到了該我們升三年級的時候，我們都很舍不得李老師。我們噙著淚對老師說：“老師您可不可以到三年級還教我們，我們還想做您的學生?！庇械耐瑢W都已經(jīng)忍不住流出了眼淚，李老師也被我們感動了，紅著眼睛對大家說：“好，到了三年級我還教你們。”頓時同學們都笑了起來，老師也笑了。然而在去領卷子的時候，卻看到李老師給我們留的紙條：對不起同學們，我不能到三年級教你們了，你們一定要好好學習。我們噙著眼淚把信讀完，然后請數(shù)學老師把語文老師叫出來，我們就和李老師一起拍了張合影。
直到現(xiàn)在那張照片仍在我的收藏盒里，它記載了我和李老師相處的美好時光。
高二說議論篇十
目者，所以觀也；耳者，所以聽也。然人異，故耳之所用者，亦異也?；蛏坡劊蚍裱?。聞之好壞，在人也。
聞者，亦有其道也。從其律者，則忠言益進，盍患耳之失聰也。違其道者，雖欲納言，無人為之言也。正身以黜惡，則進言之人，至也。虛心以納下，所諫之言如江海下百川，其勢也。
兼聽則明，偏聽則暗。故曰：身處明暗，皆決于兩耳矣。善聽之大義也亦明矣。知一州，須聽一州之言；知一郡，須察一郡之語；知一國，須聞天下之雅言。
以失言之故而亡國者，后人哀之鑒之。為國者，勿從其失聰之故事，勿使為雙耳之所劫哉！善聽者，善哉，善哉！
高二說議論篇十一
他從小喜歡雕刻，在學業(yè)之余總會把所有時間利用起來鉆研，長大后不顧家人阻攔選擇了當一名木匠。
多年后，他的作品得已在一些知名的藝術展上展出。
請自選一個角度，寫一篇不少于八百字的文章，不得抄襲，不能套作。
我深沉的熱愛，所以我深沉的追求。
所有美好的一切都真實的虛幻一般，只有那火一般的熱情。因為熱愛，飛蛾義無反顧的選擇了撲火，為了所追求的光明，粉身碎骨也無憾；當年狼牙山上的五壯士，堅守著信念，如今也已矗立起一座豐碑；而如果沒有熱愛，又該少了多少深沉的靈魂，即使到死也不該忘懷艾青，以及“為何我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”。
沒有歷史的未來是一匹野馬，沒有熱愛的人生如同枯干的生灰，最終不知何處歸終。我們用盡一生奔波在這世上，青草散發(fā)芳香，花朵孕育春光，草原帶來碧遠，大叔帶走燥熱送來陰涼……十年如一日，苦守未曾放。我總懷想自然，那使我放空欲望，徹底審視自我。我作為我到底為何而活？我不愿碌碌而終，我愿一生執(zhí)著，散發(fā)苦寒梅花香，最終守得好夢歸。
人言，光有熱愛的人生是不足夠的，像無聲的啞劇，別人會為你的情態(tài)打動，卻無法明白那背后動人的故事。但我只想說，只因你愛的不夠深沉。
最深沉的熱愛應當比天高，比海深。藝術源于生活，藝術高于生活。即使是啞劇，也早已情溢于情節(jié)之外。熱愛需要堅持、努力、刻苦……卻又不止于此。因為熱愛本身就已經(jīng)注定了——艱難的征程在遠方，勇敢的心在路上。
十年磨一劍，霜刃未曾試。寶刀在心中，不必強加于霸王。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。又是漫長十年途，但因為有了熱愛，一生也如轉瞬，回首盡望是滿心歡喜的追求之路。
既然鐘情于玫瑰，便勇敢地吐露真誠；既然選擇了遠方，便只管風雨征程；既然可以因為熱愛而死，那邊更應為了熱愛而生。
夸父追日固然偉大，因為光明向死而生；列寧選擇滴血盡流，一滴一滴的一生都在風險，同樣偉大。
不能盲目從流，因為偉大而選擇偉大的熱愛。我們每個人都有權利去主宰自己的人生，追求自己所摯愛的事物。
熱愛從來不分高下，只用深沉作為他的代名詞。
如果我無法為自己的熱愛做出一番事業(yè)，奉獻出一星半點的輝煌。但我只愿自己用盡了全力，哪怕只是做其中的一塊墊腳石。人們來來往往，最終一定能夠造就成功之路。
我深沉的追求，因為我深沉的熱愛。
高二說議論篇十二
一份耕耘，一份收獲。這句古語形象地概括了人生奮斗的必然趨勢。不勞而獲的思想是錯誤的，要想擁有精彩的人生，絕對不能缺少奮斗。
蜜蜂是大自然的使者，它日日夜夜不辭辛勞，奔波往返于花叢之中，它是勤勞的，也是令人尊重的。自古以來，蜜蜂就被賦予了神的色彩。我想人也是一樣的呢!盡管人生之路漫漫寂寥，也許困難會讓你失去斗志，但是人生就是在一次次跌倒中得到成長和開華。你可以默默無聞，你可以毫不起眼，但你絕不可以喪失斗志，停止奮發(fā)上進，人生因為有信念而精彩，因為奮斗而變得輝煌。
居里夫人一生致力于科研工作，她流的淚與汗是難以想象的，正是這種對于生命的激情和奮斗，才使得她不放棄，終于達到了事業(yè)的巔峰，也獲得了無數(shù)榮耀。但她并沒有驕傲和固步自封，她把成功看作是下一次的起點，在自己的領域中工作著，直致生命的最后一秒，居里夫人之所以如此為后人尊敬，我想不僅是因為她的那些研究成果，更是她身上所體現(xiàn)的人性的精彩和永不言棄的精神。這是一筆寶貴的精神財富，將激勵著后人不斷向前發(fā)展，不斷奮發(fā)圖強。
人生因奮斗而充滿挑戰(zhàn)，一個人的成功與他付出的努力是成正比的，當紅明星韓庚是我們一代人的偶像，可誰又能知道他身后的辛酸歷程，他十二歲就只身赴北京追尋自己的音樂夢想，后來又一個人到韓國學習舞蹈和歌藝。在韓國，他背井離鄉(xiāng)，無親無友，可是他還是沒有放棄，他靠自己的意志走到了成功，收獲了他人生路上無數(shù)的燦爛和掌聲。這就是奮斗，就是努力，不經(jīng)歷風雨怎會見彩虹，梅花不經(jīng)歷嚴寒怎會飄香。所以我們要學會堅持，獨立，用樂觀的心態(tài)去面對困難。相信自己，挑戰(zhàn)會讓我們變得成熟，經(jīng)有一天我們都會成為一棵茁壯的大樹，屹立在歷史的長河。
奮斗讓每個人都收獲成功。一個人要有堅定的信念和不屈的性格，失敗會有，辛酸也會有，關鍵是我們的態(tài)度，我們要有著愈挫愈勇的心態(tài)和必勝的決心。
我們的愛是人生路上的翅膀，給我穿越風雨的力量，成功是我的信仰，快樂，憂傷我會共享，一起打造屬于我的天堂，將奮斗進行到底，不拋棄，不放棄，讓人生的拋物線越飛越高。
高二說議論篇十三
東漢恒帝在位的時候，有個有錢人想謀個一官半職當當，一來是為了威風威風，二來也好借權力多弄些錢財。于是他狠了狠心，拿出一筆數(shù)目可觀的錢來打通關節(jié)，果然如愿以償，得到了一個在太守衙門里當屬官的職位。
他穿上官服，戴上官帽，趾高氣揚地走來走去，心里非常得意。
這個有錢人得意了沒幾天，就遇到難題了：有一篇奏事的呈文必須由他寫，然后交給太守審閱。
他以前一直過著衣來伸手、飯來張口的懶漢生活，從沒想過要去學習，什么都不會，這回要叫他寫呈文，可使他為難了。
這個人著急地在家里踱來踱去，整天都吃不下飯、喝不下水，只是愁眉苦臉地嘆氣。他妻子見他這樣，就給他出主意說：“鄰居張三念過幾年書，認識不少字，你去求他幫你寫一篇，不就行了？”這人一拍腦袋：“對呀，我怎么沒想到呢？”他急急忙忙地跑到張三家，央求張三說：老兄啊，這回你可真要幫幫我呀！
你也知道我沒認真讀過書，哪里會寫什么呈文，要是太守怪罪下來，那就不得了了！張三聽了搔搔后腦勺，想了想說：“不是我不幫你，我實在也不會寫這種文章。這樣吧，我聽說很多年前有個叫葛龔的人，他的奏事呈文寫得很好，你就去照他寫的抄一篇吧，用不著再費腦筋了?！?/p>
這個人聽了大喜過望，趕緊回去把古書翻了一個遍，總算找到了葛龔寫的文章。他不管三七二十一地抄將起來，連一個字都不改，原封不動地照抄下來。到最后，他抄順了手，竟然忘了改呈奏者的名字，將“葛龔”二字也抄上了。
第二天，他把呈文交給太守，太守看了，氣得吹胡子瞪眼睛，一句話也說不出來，馬上就把他給罷免了。
這個人不學無術，靠生搬硬套別人的東西來蒙混過關，終究是要露出馬腳來的。
許多年輕人在學習中有一種應付心理，好像學習就是為了應付考試，應付老師，應付家長，或者應付“差事”。因而，他們平時不刻苦學習，認真鉆研，只掌握了一些皮毛的知識，沒有真才實學、而聰明的年輕人知道：遇事不要不懂裝懂，要腳踏實地，靠自己的真才實學辦事，才能夠獲得成功。
高二說議論篇十四
隨著信息技術的發(fā)展，各種媒體網(wǎng)絡使消息能夠更輕易、更方便地接近人類的日常生活。但過度的宣傳卻帶來了三種完全不同的態(tài)度和看法。
帶來這種不同的原因，無非都是個人和現(xiàn)實的選擇，而我們所要做的并非是純粹地接受和拒絕，也不是去提醒別人不要這么做。而是尊重事實，選擇那些該聽的去深入了解，那些夸張的過度修飾簡單忽視，這才是相對合理的方法。
林徽因曾說過：“真正的寧靜并不是避開車馬喧市，而是在心靈修籬種菊，這才是真正的寧靜?！蔽覀冊诿鎸喎麄鲿r，是否也應該讓心靈沉靜下來，去聽聽那些被光鮮外表下隱藏的真實。不是避開車馬喧市，也不是拒絕相信一切。拒絕、不拒絕都是你自身的權利，然而若是被外物所牽引，沒有自己的主張，那么人就是沒有主見的，不過是空洞的軀殼罷了。
當我們能夠更深入了解那些消息的內容，抽取主干之后，我們或許就會知曉另一個不同的世界。就好比朱塞佩所導演的《天堂電影院》中，有一句臺詞說：“如果你不出去走走，你就會以為這就是全世界。”看透問題的本質，生和死就好比是魚和熊掌，也好比是真實和謊言，并非只有賢者有是心也。
生存還是滅亡，這是一個問題，是默默忍受命運所帶來的毒劍，還是挺身抗擊一切現(xiàn)實的苦難?是繼續(xù)持有接受的態(tài)度，還是依然置身于事外，都源于你對于本心的選擇。
圣心并非我們人人都具備，但是那份追求真相的好奇心，那份看透事物本質的慧眼，我們卻可以修煉，可以從細小事物中一步一步地走出來，從而進一步達到圣心的境界，人的智慧，對于其主觀判斷和客觀影響都具有深刻的影響，知其本質，我們才不會被虛假所蒙騙，也就能去感悟天下。
高二說議論篇十五
生命是山，我們無法估計他的長度，我們只好追求它的高度;生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪著金銀，平平淡淡中盡顯生命之完美;生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風雨的洗禮，才會有海上初升的太陽。
生命真有趣，但要由你去創(chuàng)造。
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能迸發(fā)出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能談出世間的絕唱。
貝多芬的生命在晚年之期，竟失聰了，一個音樂家聽不到一絲兒聲音，該是多么殘酷!那么，就消沉?不。生命不該這樣?！拔乙笞∶\的咽喉，它企圖使我屈服，這絕對不可能!貝多芬盡力吶喊著。
于是，他創(chuàng)造了震撼人心的命運交響曲，他創(chuàng)造了生命的不凡，使他的生命變得趣味橫生。
如果消沉，就只是死氣沉沉，哪有趣味可言?
謫居黃城中，牽黃擎蒼嘆英雄，昔日汴河見風光處，覆履難重，成敗任西東，此恨無窮，一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇軾的命運談起來也饒有趣味。
他，愛情曲折，仕途艱險，無情被貶，但仍堅守信念。悠然自得，青青竹杖，綠綠芒鞋，青眉飄飄。笑吟“但少閑人如吾兩人者耳”，多么淡定與坦然!他的生命由此而妙趣橫生。
如果多愁善感，如果只是怨天尤人，孰為有趣?乃不知!
生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描;生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白，杜工部之一生，濃墨潑灑;裴多菲，雪萊之一生，淡筆輕描淡寫寫盡生命之真諦，君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”;君不見高歌猛進的譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。
不管生命是什么，我們總要為他填上有趣的色彩。
項羽英雄末路自刎烏江的那一聲長嘆;屈原留在汨羅河畔的哪一串串沉痛的叩問;貝多芬在雙耳失聰時之間所擊出的那一曲曲悲壯的交響曲;奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章，生命如此艱難，他們卻活出趣味。因為，他們用熱愛擁抱生命，用激情創(chuàng)造生命!
熱愛生命，方能發(fā)現(xiàn)生命的有趣，熱情擁抱生命，熱情創(chuàng)造，就能發(fā)現(xiàn)生命的有趣。
高二說議論篇十六
當清晨的一抹陽光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢。
朝陽似火。
火紅的太陽，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽告訴我，人不能只活在過去，活在不停地抱怨“為什么會這樣”的遺憾里，這樣，你的人生將是一片灰暗;這似火的朝陽告訴我，要對未知的世界進行探尋，一遍遍追問“為什么不能這樣?”朝陽告訴我，事件之所以會流逝，就是為了鼓舞人們向前奔跑。
朝陽似火，夢想如花。在熠熠的陽光下，我們應該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。
流水匆匆。
時光如流水，總是緩緩不停地流著。“逝者如斯夫，不舍晝夜?！蔽覀兙瓦@樣白了少年頭?！俺烨Ю锴迩?，水隨天去秋無際”，匆匆的流水，帶走了我們過往的記憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時光匆匆。流水還帶來開啟未來的夢想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過平原，臨淵而下，都示意我們要去追尋未來、不斷探索。縱然是深谷斷崖，即使是凄風苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前?我們的尋夢之路，也應如流水，一路奔跑，向東向東，永不言棄。
流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應該用有限的生命去追尋無限的夢想。
夢想如風。
夢想如風，不停地吹拂著我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢的過程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的芬芳。在這風中，我們當有司馬遷的隱忍態(tài)度，要有蕭伯納的追問精神，需要史鐵生的堅強決心。
夢想如風，拂過我的心房，引領著我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開雙腳去追尋，做一個追風少年。
驕陽似火，給我動力與勇氣。
流水匆匆，帶走我的疑問與困惑。
夢想如風，吹動我尋夢的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。
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