寫總結(jié)是一個反思和思考的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中的問題和不足。在總結(jié)中可以適當陳述個人的收獲和感想，但不要過分主觀化和虛假夸大?？偨Y(jié)是對學(xué)習(xí)和工作重要方面進行概括和總結(jié)，以下范文或許能幫助你更好地理解和應(yīng)用總結(jié)技巧。
英語期末總結(jié)篇一
發(fā)通知書那天上午，懶得去學(xué)校，打電話問質(zhì)量組長考試結(jié)果，她的一句話讓我心里拔涼拔涼的：某某（另一個英語老師）說你有個班考得不太好呢。至于怎么個不好法，她也不清楚，因為她沒有看。
下午開全校教職工大會，先到兩個班主任那兒去看成績，果然是14班考差了，只有5個a優(yōu)，不過該班只有班主任完成了任務(wù)，數(shù)學(xué)和物理都只有兩個a優(yōu)，比起上學(xué)期，都差遠了。好在17班考的還不錯，有8個a優(yōu)，超額完成任務(wù)，是該班所有學(xué)科中考得最好的。再打聽了一下其他班的英語成績，發(fā)現(xiàn)14班雖然差，但也不是最差的，于是就放心了。不過自己教的兩個班差距這么大，還是得好好總結(jié)一下，其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，或許會對今后的教學(xué)有些幫助吧——之所以說差距大，因為一年前我接手這兩個班的時候，14班的a優(yōu)生是7個，17班的a優(yōu)生是兩個，而且14班的平均分高出17班五六分吧，總之14班的英語成績是比17班高出很多的，然而一年過去，兩個班完全調(diào)換了位置。
14班之所以下降這么多，可能最主要的原因還是在于該班的上課紀律問題。上學(xué)期后半期14班就有些學(xué)生存在上課愛說話的問題，但問題似乎不大，老師一個眼風(fēng)掃過或出言提醒就壓下去了。然而這學(xué)期上課說話問題卻發(fā)展到全班的程度，老師的眼風(fēng)沒有什么作用了，一定要出言提醒才行，出言提醒不行，只好把說話的學(xué)生提溜到后面站著。發(fā)展到后來，幾乎每節(jié)課都要提溜幾個學(xué)生站到后面去。有一次我實在忍不住大發(fā)了一通脾氣，下課后有學(xué)生來安慰我：老師別生氣了，我們班就只有班主任的課安靜得下來，數(shù)學(xué)課鬧得還要兇些，數(shù)學(xué)老師都不生氣。我果然心里平衡了很多，因為數(shù)學(xué)老師是副校長。
在17班上課就完全不用操心課堂紀律的問題了，偶爾有兩個調(diào)皮的，真的是一個眼風(fēng)就能解決了。按理說我在兩個班的教學(xué)風(fēng)格是完全一樣的，然而17班的學(xué)生很明顯地更喜歡我和我的英語課，而14班的學(xué)生是明顯地不喜歡我和我的英語課，為什么會這樣呢？或許問題就出在完全一樣的教學(xué)風(fēng)格上。
17班在我接手之前的英語老師據(jù)說原來是個高中老師，可能高中上習(xí)慣了，把知識點什么的拔到了高中的高度，很多學(xué)生完全聽不懂，英語成了他們班最弱的學(xué)科，也是全年級英語最差的班級，所以學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語真是一點興趣都沒有。恰好我這個英語老師是教慣了差生的，就從最基本的教起，竟然漸漸地讓他們能聽懂，然后能漸漸地能提高進步，自然也就有了興趣。我也不是什么呆板的人，雖然這兩學(xué)期上課都跟打仗一樣在趕時間，但也會找機會說說笑話搞個活動抑或和學(xué)生相互調(diào)侃一下活躍課堂氣氛，和他們制定目標，目標完成的時候給個小獎勵，比如加個操行分什么的，于是皆大歡喜。
14班的原英語老師我也認識，是個溫柔的美女老師，性格模樣都是好的，絕對是學(xué)生們喜歡的那個類型，教了他們一年，然后初二的時候就換成了我這個模樣脾氣都很差的一張老臉，學(xué)生的感受可想而知。我自己一開始就把17班定位成了最差的班級，所以任何問題都不是問題，相對而言，14班就是一個優(yōu)班了，自然也就有了優(yōu)班的要求，對14班大約也就更嚴格一些。然而問題在于：14班的原英語老師是個好脾氣的，而且14班的班主任似乎也沒有17班的班主任嚴厲，然后我這么一嚴格，違和感自然就產(chǎn)生了，抵觸的情緒也很容易地滋生了。這大約就是為什么我會變成14班學(xué)生不喜歡的老師之一的主要原因吧（之所以是之一，因為我曉得他們還有更不喜歡的老師，呵呵）。
所以自己要記住，第一，作為科任老師，一定不能比班主任管得還要嚴格，最好是比班主任溫柔些，就算柔中帶剛，也不能剛過班主任。這一點我其實應(yīng)該在原學(xué)校就經(jīng)歷過的，可惜沒有認識到問題的根本所在，只怪班主任管得不嚴，沒有找自身的問題。第二，和學(xué)生一定要多交流，如果在課堂上批評了某個學(xué)生，一定要在課后找他交流，講清楚為什么批評他，最好能幫他意識到錯誤，哪怕不能立刻改正，但多了交流，總能多一份理解吧。第三，不能不顧學(xué)生感受盲目比較，這一點也是14班學(xué)生帶給我的感受。在17班我也一樣比較，但因為他們是最差的起點，所以那些比較也帶著鼓勵，比如我經(jīng)常要求17班學(xué)生和14班競爭，并且承諾他們?nèi)绻谠驴蓟蚱谀┛荚嚳稼A14班我就給全班買冰淇淋（結(jié)果一年來只買過一次）。然而因為我認為14班的起點高，所以比較的對象就變成了比他們更好的班，也給他們承諾一樣獎勵，卻沒有意識到他們其實很不喜歡這樣的比較，哪怕我無心中說一句你們看人家某某班的學(xué)生吃飯都在背英語也會引起他們的反感。因為是不同的英語老師，他們不會認為是自己學(xué)習(xí)不努力，而是我沒有那個班的英語老師教得好。所以這樣的比較，大約先得讓學(xué)生對你有充分的信心再說吧，而作為新老師，最好先別這樣比較了。
現(xiàn)在反思這一年的教學(xué)，其實有很多機會可以讓14班的學(xué)生如17班的學(xué)生一樣喜歡自己的，然而有時候就那么懶了一下下，就錯過了。希望還有機會補救吧。
英語期末總結(jié)篇二
第一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語教學(xué)，由于是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
（1）及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主。
因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。
在期末復(fù)習(xí)時，通過師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進步，知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué)，很有自信，認讀能力有了很大提高。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標，平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學(xué)期我會繼續(xù)努力，進一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué)，以促進學(xué)生的良好個性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。
英語期末總結(jié)篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任3個班的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的'順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面：只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過關(guān)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
英語期末總結(jié)篇四
攀登英語課程的設(shè)置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并建立一定的課堂模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知覺培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的樂趣。
今年我任教的是一年級三班，這個班的學(xué)生很有個性，調(diào)皮的學(xué)生多，而悶不吭聲的學(xué)生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學(xué)的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí)，并大膽的表現(xiàn)自己。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進步也很大。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學(xué)，但在教學(xué)攀登英語時，我也象上數(shù)學(xué)課一樣，每節(jié)課前都做到認真?zhèn)湔n。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學(xué)生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都進展得非常順利，學(xué)生學(xué)的開心，我教得也開心。
由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴大，嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關(guān)注那些不愿意開口或者是文讀不好的學(xué)生，并反復(fù)放碟，讓他們不斷的重復(fù)聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
在這一年的教學(xué)工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
英語期末總結(jié)篇五
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。
為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進行分類總結(jié)。
1、教案。
本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有xx、xx、xx等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規(guī)范，其中xx、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進程，體現(xiàn)不出備課的精神。
通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。
2、授課。
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進步還是可圈可點的。
三是高職教改課題小組的xx、xx、xx等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進了我校的英語教學(xué)改革的進程。
目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。
3、作業(yè)。
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭。
根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時候，或許也能成為促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進行了等級劃分，其中xx、xx老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認真。
4、聽課。
經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有xx、xx、xx等老師。
其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中xx老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設(shè)性建議。
在平時教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對待工作認真負責(zé)，而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。
1、自我提高。
不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。
這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中xx老師根據(jù)自己的教改探索在《?？飞习l(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，xx老師的《項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院?？?，xx老師的《學(xué)生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《?？?，xx老師的《大學(xué)英語教學(xué)改革中評價機制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有xx、xx、xx、xx等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。
另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，堅持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外，xx老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯，又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。
2、交流合作。
要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。
英語期末總結(jié)篇六
來到大學(xué)已經(jīng)有快半年的時間了，在英語社的日子也有三月了。在這三月里，我在英語社認識了很多朋友，也遇到了很多事。首先我想感謝一下英語社，因為英語社讓我學(xué)到了好多東西，也讓我結(jié)交了好多朋友，非常感謝英語社?，F(xiàn)在社團的一切工作都已結(jié)束，也到了寫總結(jié)的時候了，我一般不愿回首去看往事，因為往事總是容易惹人傷感。但是總結(jié)還是要寫的，只有總結(jié)才能夠讓自己以后變得更加優(yōu)秀。
在英語社里，我是一名社長助理候選人，但我從未想過我與別人有什么不同，也沒有想過自己比別人高一等，說實話我感到最多的是一份責(zé)任。在有了這個稱謂后，我一直努力的去捍衛(wèi)這個稱謂，社團里的什么事我都要積極的去參加，好以起到帶頭作用，對得起自己的這個稱謂。我是一個對自己負責(zé)的人，既然我在這個位置我就有這個責(zé)任感。在自己做過的事情中我也在不斷成長，不斷進步，雖然有時我也曾迷茫過，但是最終我都已積極的心態(tài)挺過來了。我很喜歡每次社里開例會，開例會有社長副社長以及各學(xué)長學(xué)姐們告訴我們哪些做得不好。每個人都有不足，只有知道自己的不足，在以后才能做得更好。
在英語社里，也不是有很多事需要做，但只要我想到的我能做的我都會去做。而且我也不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，社長副社長以及學(xué)長學(xué)姐們都在幫助我。在我做事的同時我也學(xué)到了好多東西，現(xiàn)在的我已經(jīng)對英語社有了深深地感情，已經(jīng)把它當做了自己的一個家。英語社在這半年里一直在穩(wěn)步的發(fā)展，雖說不上特別好吧，但我感覺在我校還是最好的一個。當然這樣大的一個集體肯定會存在一些問題，我感覺最大的問題就是很多社員沒有對英語社有一種歸屬感，沒有把它真正的放在心里。這點是需要以后的工作中需要解決的，只有社員們都把英語社當成自己的家，我們的社團才會變的更加美好，更加具有凝聚力。
大一學(xué)期得上半學(xué)期就這樣快結(jié)束了，我不想去感慨什么。過去的就過去吧，現(xiàn)在的`我只想做好當下，展望未來。未來的路還很長，我相信我自己可以做的越來越好，讓自己變得越來越優(yōu)秀。有夢想的人是不會說累的，只會朝著自己的夢不斷前進。加油！
春去夏至，明媚的春天已經(jīng)過去，充滿炎炎熱情的夏季已經(jīng)來臨，不知不覺英語社團這一學(xué)期的工作又走向了尾聲。作為校內(nèi)有一定知名度并以英語學(xué)習(xí)為主要目的和活動內(nèi)容的社團，在學(xué)院團委的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的活動，既激發(fā)了社員們學(xué)習(xí)英語的興趣，又提高了社員們的英語口語水平，同時還拓展了社員們對英語語言以及外國文化的了解程度。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
（一）、二月下旬我們召開了骨干社員會議，布置本學(xué)期的工作安排 寒假過后，我們英語社就積極著手于社團活動的籌備工作，并召開了骨干社員會議，共同商討了本學(xué)期的工作安排及活動的開展，在會上，各骨干社員都積極發(fā)表意見，為本學(xué)期的活動該如何開展獻計獻策，在這里，要感謝他們！英語社的發(fā)展離不開你們！會議結(jié)束后，由骨干社員們向其他社員傳達會議內(nèi)容等。
（二）、三月上旬英語社舉行了英語錄像教學(xué)課活動
我們在全校范圍內(nèi)放映了侯譯林教授主講的英語錄像課，本次活動的目的既是為了豐富社員們的課余生活，也是為了幫助大家在聽講錄像課的時候同時學(xué)習(xí)英語口語，在英語錄像教學(xué)片放映前，先給大家介紹了錄像課的講授教師以及該課的主要梗概，從而幫助社員們更好地聽好這堂錄像教學(xué)課，使他們更好的受益其中。
（三）、同月下旬英語社舉辦了一場英語單詞接龍比賽
于“0pen mouth”
（四）、四月下旬英語社為大家獻上一部英語原聲帶電影《歌舞青春》
這部電影在敘事結(jié)構(gòu)，象征寫法和語言特色方面都具有代表性，是一部青春勵志片，我們的社員從各個方面進行了賞析，獲得了很大的啟發(fā)。
（五）、五月份組織開展了以“感受英語口語的魅力”為主題的戶外型英語角活動
此次活動在九龍湖公園舉行，共分為主題英語交流、英文歌曲比賽、歡樂野炊 、開心游戲四個板塊。這次活動不僅鍛煉了社員們的戶外活動能力，豐富了他們的生活，同時也拉進了社員們之間的距離，增強了彼此的了解?？偟膩碚f，此次活動增強了他們想要說好口語的自信，為以后的學(xué)習(xí)英語起到促進的作用。
（六）、六月六號社團文化節(jié)英語社舉辦了一場文藝表演和電影放映活動
為了響應(yīng)社團文化節(jié)，英語社積極參加。在109教室放映了極具教育意義的冒險影片《荒島余生》 此后組織社員們在多功能為大家表演了4個節(jié)目，在文化節(jié)上的活動展現(xiàn)了英語社優(yōu)秀獨特的一面，同時也進一步提高了英語社的知名度。
當然工作中也有不足之處：
1、在活動舉辦前，宣傳工作還不是很到位，力度不強。
2、本學(xué)期時間緊迫，有一些活動還沒來得及開展。
3、社員與干部之間沒有一個交流的平臺（下學(xué)期會創(chuàng)建qq群，方便交流管理）
下學(xué)期工作展望：
（一）、英語社團納新工作
（二）、英語社團新老社員集體會議暨見面交流會
（三）、animal planet 播放
（四）、籌劃出第三期英語手抄報
（五）、英語角活動（針對口語考試的同學(xué)，模擬看圖練習(xí)）及免費派發(fā)英文報紙閱讀
（六）、舉辦我愛記單詞比賽
（七）、舉辦第二屆英語百科知識競賽
（八）、舉辦第一屆“風(fēng)采之星”英語朗誦比賽
一分耕耘一分收獲，最后感謝各位骨干社員的辛勤付出，感謝社員們的大力支持。相信“when there is a will,there is a way !”
2015.6.8
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秋去冬至，涼爽的秋風(fēng)已經(jīng)離我們遠去，充滿嚴寒的冬季已經(jīng)來臨。不知不覺，英語社團這一學(xué)期的工作又走向了尾聲。本著引導(dǎo)社團成員和英語愛好者學(xué)習(xí)英語的宗旨，為達到掀起全校學(xué)習(xí)英語熱潮的目的，我們在本學(xué)期的工作計劃的指導(dǎo)下開展了各種各樣精彩的活動，既提高了社團成員的英語素質(zhì)，又進一步豐富了社團成員的課余文化生活，提高了社團成員向健康文明的方向發(fā)展的意識。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、社團活動總結(jié)：
一）、召開全社團大會，布置學(xué)期任務(wù)計劃，古語有云：“一日之計在于晨，一年之際在于春?！币粋€良好的開頭和工作計劃是開展活動的有力保障。在本學(xué)期九月上旬，我們召開了本學(xué)期的第一次社團大會，會上我們宣布了本學(xué)期的工作計劃，選舉產(chǎn)生了英語社團的兩名副社長及各部部長等主要社團干部，而后他們各自發(fā)表了就職演說。
二）、學(xué)以致用，鍛煉自我英語口語口才，為了使社團成員有一個說英語，鍛煉英語演說的機會，我們專門舉辦了一次英語角活動，在我院操場上舉行。在那里，社團成員們用生澀的英語與其他社員相互交流，促進了相互間的友誼，更加提高了社員們敢說英語的勇氣，為以后英語等級口語考試做好準備。
三）、走進世界各國，了解異國風(fēng)采，為了使社團成員能更多的了解異國的文化特色，我們特舉辦了一次英語手抄報活動。在出英語手抄報過程中，社員們通過各種途徑，查閱各種資料，有的去圖書館找資料，有的去網(wǎng)上找資料，他們忙得不亦樂乎，但他們卻學(xué)到了更多的文化知識，增長了不少見識，從而提升了他們自身的英語素質(zhì)。
四）、播放英語多媒體教學(xué)片，多媒體教學(xué)片中主講老師為北京外國語大學(xué)英語系教授侯譯林。通過侯教授的講授，社員們不僅學(xué)到了更多的單詞、語法詞組、生活禮儀常識，而且還聽到了侯教授的完美發(fā)音。侯教授在片中開始就給社員們講授了一些學(xué)習(xí)的技巧，積極鼓勵大家，好好努力！他說到學(xué)習(xí)英語要放得開，要做到“don’t be shine, just try!”要敢于open mouth,大膽的說出來。
五）、“知百科，行天下”英語百科知識競賽，在11月13日，我們舉辦了以“i know, i show！”為口號的首屆英語百科知識競賽，2015年是我國改革開放三十一周年，是見證中國改革開放成果之年。隨著改革開放，我國的對外交流不斷加強，而此時外語的作用也就日益凸顯其重要性。作為全世界通用的語言之一的英語也顯現(xiàn)了它的作用，為承時代之浪潮，應(yīng)發(fā)展之大流，在英語儼然成為第二語言的大環(huán)境下，舉辦英語百科知識競賽，不僅提高了社員們學(xué)習(xí)英語的積極性，同時也發(fā)展了社員們的創(chuàng)造性思維和綜合表達能力，也進一步提高了社員們的活動激情，促使廣大社員達到學(xué)以致用的目的。經(jīng)過公平公正的競賽，以及嘉賓的考評，我們的競賽獲獎名單為：一等獎一名：楊世超；二等獎一名：馬映；三等獎一名：于曉靜，以及鼓勵獎一名：趙云。在本次競賽中，我們的主力軍是大一新生，這在一定程度上鍛煉了他們的能力，也調(diào)動了他們的積極性，使他們開始著手于了解社團事務(wù)，以便我們工作的傳承。但此次活動也有些不足之處，需要我們以后注意，如活動宣傳效果達不到，整個活動中，太過于流于程序，達不到競賽的目的等。本次大賽的各項活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們加強英語學(xué)習(xí)的步伐不會停止，我們學(xué)習(xí)外語的熱情不會減退。相信我們廣大社員，一定會以本次大賽作為新的起點，繼續(xù)努力，刻苦奮進，今日在校勤學(xué)習(xí)，明日成才報祖國！
二、工作不足之處：
一）、社團干部并沒有盡到全職，干部與社員的溝通交流不夠緊密，凝聚力不夠強大
二）、部分活動操之過急，以至于可能沒有達到預(yù)期效果
三）、本學(xué)期時間緊迫，一些活動沒有來得及開展
四）、部分部門工作欠佳，值得我們反思及思考
五）、社團社費的使用控制得不夠合理
古諺有云：“金無足赤，人無完人?！蔽覀冎挥性诓粩嗟拿罎L打中不斷成長，這樣我們才會不斷走向成熟。才會使我們的活動舉辦得更有特色。
三、下學(xué)期工作展望：
一）、召開全社團新學(xué)期集體會議
二）、舉行第二次英語角活動
三）、籌劃設(shè)計出第三期英語手抄報
四）、播放英語原聲帶電影
五）、舉辦第二屆英語百科知識競賽
六）、社團聯(lián)誼，舉辦“五四”文藝晚會
七）、播放英語錄像教學(xué)片
八）、學(xué)期末英語社團總結(jié)大會
一分耕耘，一分收獲！只有經(jīng)過我們的不懈努力和追求，我們才會取得更好的成就！我們堅信，在英語社團全體成員的齊心協(xié)力下，在團委老師的正確指導(dǎo)下，在各兄弟社團的幫助下，我們一定會創(chuàng)造和打拼出屬于我們英語社自己的一片天地！
英語期末總結(jié)篇七
我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認識教材的特點，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學(xué)生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴剩顾麄兏械酵ㄟ^自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
英語期末總結(jié)篇八
小學(xué)三年級英語工作總結(jié)一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人是英語課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣利用一切機會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作拓展學(xué)生的知識面以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、把握教材掌握重點突破難點。小學(xué)三年級英語共有十個模塊主要內(nèi)容是數(shù)字1到20顏色家庭成員食品形狀這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入freetalk每個星期一個談?wù)撛掝}鍛煉學(xué)生的聽力的同時把零散的內(nèi)容加以歸整做到語言的整合加入比比讀讀的游戲把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)在唱中學(xué)習(xí)在體驗成功中學(xué)習(xí)人人都是小老師人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生講求方法豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同有的學(xué)生是視覺行的喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)有的學(xué)生是聽覺型的喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言需要多應(yīng)運。為此早讀時我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價激趣樂學(xué)自主學(xué)習(xí)。運用多種評價方式小組評價合作小組自評評價多種層面學(xué)習(xí)效果的評價學(xué)習(xí)態(tài)度的評價學(xué)習(xí)方法的評價合作能力的評價評價多種技能聽說讀寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
四、大英語觀終身學(xué)習(xí)天天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)才是英語教育的最終的成功。
一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)生的人格情操都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人是英語課堂外的收獲更是學(xué)生天天收到的最大的益處。誠然工作中還存在著很多的失誤譬如會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
英語期末總結(jié)篇九
眨眼間，又是一個學(xué)期過去了，回顧一個學(xué)期來的教學(xué)工作，又有新的心得和好的工作啟發(fā)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點。
果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
英語期末總結(jié)篇十
針對我兩個月的教師實踐工作，從事英語教學(xué)，做以下總結(jié)：首先，鄉(xiāng)村教學(xué)整體比較落后，在西北大開發(fā)的影響下較之前有了很大改觀，但還是有很多地方需要教師和學(xué)生一起去克服。而英語這門學(xué)科在我們西北地區(qū)，尤其是鄉(xiāng)下顯得更為凄慘。一方面由于條件的限制，學(xué)生底子普遍很差，學(xué)生對這門學(xué)科失去了信心，毫無興趣可言，這是最大的難點。所以針對這點，我也進行過很多調(diào)整，播放淺顯易懂充滿趣味的光碟，適時聽聽英語歌曲，講講西方文化習(xí)俗等等。另外從我自己學(xué)習(xí)外語的歷程和之前一年多的外貿(mào)工作經(jīng)驗，親傳身教。為的是讓學(xué)生走進英語這扇門，體會到外語本身的魅力所在。但是效果并沒有達到我所預(yù)計的，難免還是有些失望，對此我也做了些總結(jié)：
第一，學(xué)生雖然朦朧有了些感覺，但是并沒有付諸行動，也就是說沒有下足夠的功夫。就我所知道的，學(xué)外語必須要下很大的功夫，有時候甚至是很苦的，但是我們的學(xué)生上完課，扔一邊棄之不理，最起碼的單詞都沒有記住，課文也不管，好比建樓的墻角都沒打，何談向上蓋一層、兩層，甚至更高。
第二，作為教師我也有責(zé)任，沒有完全調(diào)動學(xué)生的積極性，還是我的工作沒做到位，比如和學(xué)生更融洽的相處還是不盡人意，沒有達到拋磚引玉的效果，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
背背課文中的重點句子，還有做做練習(xí)冊，有很多事情等待他們?nèi)プ觥?/p>
其次，老師另外一個任務(wù)“傳道”，我的理解是要教會學(xué)生怎樣做人，這比教了多少知識更為重要，而我深深感到本校學(xué)生在做人方面欠缺很大，這涉及到和老師的配合，進而影響到教師的教學(xué)活動。有時候上課的一腔熱血被學(xué)生的無理取鬧和不尊敬橫掃一空。所以在上課的時候能多教教如何做人我始終覺得很有必要。
最后，針對這次期末考試情況，做以下總結(jié):。
我?guī)О四昙?1)、(2)兩個班，整體來說這次成績較上次是有所進步的，但是和我的期望還是有距離的。從試題來看，題比較簡單，a卷基礎(chǔ)部分都是課文中出現(xiàn)的語法、句型、詞匯，也是課堂上強調(diào)多次的知識點，比較認真學(xué)習(xí)的都能取得不錯的成績。b卷部分，完型填空是學(xué)生的難點，究其原因還是基本功不扎實，詞匯量太小，知識面太窄。方面，對題目要求不明確，平時寫作練習(xí)太少，另外不知道如何去表達一句話，基礎(chǔ)語法和句子掌握不夠凡此種種，在以后的教學(xué)中還需加強基礎(chǔ)知識的鞏固。
另外從學(xué)生的答題來看，讓人失望的地方頗多，很基礎(chǔ)的知識點，在課堂上強調(diào)再三，還是頻頻出錯，這點老師和學(xué)生應(yīng)該共同做出檢討，在以后的學(xué)習(xí)中如何避免。還有些學(xué)生單詞雖然是記了，但是沒完全記住，丟三落四，張冠李戴，錯誤百出。關(guān)于單詞關(guān)，我也想著在以后的工作中帶領(lǐng)學(xué)生趣味性地去記，比如制作卡片之類，貼在墻頭顯眼的地方，時刻能學(xué)習(xí)。
總之，針對我們的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)先從基礎(chǔ)抓起，多學(xué)多練，并添加趣味性教學(xué)，讓學(xué)生逐漸取得進步，邁入英語世界。
期待以后的教學(xué)更加如愿，更加順暢！
英語期末總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
英語期末總結(jié)篇十二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
這學(xué)期，本人擔(dān)任二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學(xué)工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
我任教的六年級英語，學(xué)生的英語聽力水平有了很大的提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學(xué)生也能聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。
間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要在備課中加強嚴謹性，科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，另外對課表的學(xué)習(xí)還要堅持深入的探究學(xué)習(xí)。
英語期末總結(jié)篇十三
時光飛逝，光陰荏苒。在董事長任命我擔(dān)任我園英語主任以來，度過了兩個月的時間?；厥走@些時光，我們有開展了關(guān)于英語的一系列活動，比如有家長開放日等。不斷促進幼兒對英語的主動學(xué)習(xí)和提高幼兒的整體的英語水平是我們不懈努力的最終目的。這兩個月的工作總結(jié)如下：
集團聘請英語顧問對所有的班級的老師進行培訓(xùn)包括對英語老師的培訓(xùn)，在這幾個月的視察和不斷的輔導(dǎo)，老師們的英語水平都有所提高。當然，英語老師也在加強自身的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語培訓(xùn)，提高自身能力。
衡量一個教師工作責(zé)任心的標志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學(xué)進度、計劃、教學(xué)設(shè)計等工作。才能上好每一節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我們英語教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐。經(jīng)常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。
英語期末總結(jié)篇十四
為了全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富的英語資源及環(huán)境，探索適合當代少兒英語學(xué)習(xí)的新思路、新手段，本學(xué)期學(xué)校按照上級要求,積極引進攀登英語實驗項目。經(jīng)過一學(xué)期的探索與實踐,取得了預(yù)期的效果,現(xiàn)將攀登英語教學(xué)工作總結(jié)如下:。
1、學(xué)校的大力支持是開展攀登英語實驗工作的首要前提。
師資保證：學(xué)校安排四名有經(jīng)驗的年輕英語教師擔(dān)任攀登英語教學(xué),為成功開展攀登英語實驗工作提供了人力保障。
2、及時與家長溝通是順利開展攀登英語實驗工作的有力保障。
攀登英語分課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)兩部分，在教學(xué)中需要家長的密切配合，開學(xué)第一周，我校及時召開了攀登英語家長說明會，張校長親自介紹了攀登英語教學(xué)開設(shè)情況，陳主任專門介紹了攀登英語教學(xué)的理念、特點,以及需要家長配合的方面，并用光盤播放了一節(jié)英語示范課，讓家長初步了解攀登英語的課堂結(jié)構(gòu)和課堂理念,教會了家長如何使用學(xué)生資料包，同時在家庭學(xué)習(xí)的時間上，給他們做了一定的要求。通過家長說明會的宣傳，家長自愿購買了攀登英語簡易包，一年級460名學(xué)生都征訂了學(xué)習(xí)資料，為攀登英語教學(xué)提供了有力的保障。
(一)規(guī)范管理抓基礎(chǔ)。
1.定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。
2.進一步建立健全各項制度。為了使實驗教學(xué)有章可循，學(xué)習(xí)并制定攀登英語課題管理制度，切實強化充實各項制度：
(1)例會(座談會)制度。
(2)聽課評課制度。
(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。
(4)家校聯(lián)系制度。
(5)資料收集建檔制度等。
3.根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容定期舉行攀登英語教師培訓(xùn)。組織教師觀看觀摩課光盤，研讀《老師指導(dǎo)》，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的重點。
4.規(guī)范課堂常規(guī)，堅持攀登英語教學(xué)原則。
本學(xué)期，科任教師嚴格按照攀登英語的五步上課模式，組織多種多樣的活動開展教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中師生始終堅持“englishonly”的原則,使攀登英語教學(xué)成為了我校的一大亮點,各科任教師大膽實踐,不斷創(chuàng)新,開創(chuàng)了攀登英語教學(xué)的新局面。
(二)開展活動促教學(xué)。
1.定期召開攀登英語教學(xué)研討會，明確任務(wù)，制定近期工作方案，促進常規(guī)工作。
2.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。
開學(xué)初,骨干老師上好觀摩引路課，期中期末,每個科任老師上好公開展示課，通過聽課、研討等活動促進老師共同提高,不斷進步。
3.寫好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平。
堅持寫課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時進行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
4.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
利用各種方式給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設(shè)立攀登英語競賽欄;每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字，師生課內(nèi)外用英語打招呼或做簡單的交流成為習(xí)慣;小組名稱采用迪斯尼動畫中的人物mickeyplutominniegoofydaisydonald等,營造了良好的英語氛圍。
5.開展mini-showenglishshow等展示活動。
積極邀請一年級的學(xué)生家長走進課堂，和孩子們共同學(xué)習(xí)攀登英語。課堂上老師組織各種活動，向家長展示這段時間孩子學(xué)到的知識，并請家長參與到課堂活動中,通過師生,生生,家長和學(xué)生等展示活動,家長了解了學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)攀登英語的情況，增強了家長與孩子的參與意識,也給學(xué)生提供了一次次展示自我的平臺,培養(yǎng)了學(xué)生的動口能力,英語表達能力。
6.開展形式多樣的期末展示活動。
根據(jù)教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情況開展了英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動，活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和攀登明星。
(三)課堂實踐促成長。
堅持“創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣”的'教學(xué)思想,四位英語教師通過上匯報課,研討課等不斷改進了自己的教學(xué)方法。學(xué)校實行推門聽課制,加強了對科任教師的督察力度,課后組織教師點評,不斷解決課堂中存在的問題,加快了攀登英語實驗的步伐。
(四)建立多種形式的評價機構(gòu)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的興趣和信心。
(1)不斷完善黑板評價欄。
(2)精心布置墻壁評價欄。
(3)個人評價和集體評價相結(jié)合。
(五)家校合作，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
家校協(xié)作是攀登實驗必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校在實驗過程中，科任教師及時與家長聯(lián)系，互相溝通,了解孩子在校和在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力，使家長對攀登英語有了更深刻的了解。
(六)學(xué)校信息辦積極發(fā)表學(xué)校組織的各種攀登英語活動簡報,與兄弟學(xué)校進行學(xué)習(xí)交流。
1.在有限的條件下，如何更好的開展晨間學(xué)習(xí)活動。
2.教師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給學(xué)生提供更多交流和展示的機會。
3.如何更好的組織學(xué)生開展展示活動。
4.如何強化學(xué)生的評價意識。
5.如何使學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)更具有實效性。
6.教材中有些內(nèi)容對于一年級學(xué)生而言,有些難度,不易接受。
7.攀登英語教材家庭學(xué)習(xí)資料不能落實到位,有些家庭不具備所需的音響材料,所以無法達到家校配合的目的。
1.以本校攀登英語教研計劃為依托，逐步落實各項工作。
2.不斷反思課堂教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)更具實效性。
3.積極開展攀登英語觀摩課并進行課例研究。
4.組織實驗教師培訓(xùn)。
5.加強教室環(huán)境布置,營造良好的攀登氛圍。
6.鼓勵教師上好每一節(jié)實驗課。
7.繼續(xù)舉辦家長說明會和家長開放日活動。
8.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長的評選活動。
9.做實、做細、做好各種展示活動。
總之,攀登英語教學(xué)已經(jīng)在我校順利開展,經(jīng)過教師和家長的共同努力,取得了預(yù)期的效果,但教學(xué)中還存在很多困難和問題,在后期的工作中,我們將會戒驕戒躁,努力創(chuàng)新,使攀登英語教學(xué)更趨完善。
英語期末總結(jié)篇十五
本學(xué)期，銘記“知恥后勇，誰來雪恥”的'校訓(xùn)，以“真抓實學(xué)，你追我趕”為座右銘，時刻鞭策著自己，全身心地投入到畢業(yè)班的英語教學(xué)工作中?；仡櫛緦W(xué)期的工作，課堂互動，盯背聽寫，輔導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生談話的畫面歷歷在目。反思工作中的得失，各種心得一涌而來：
開學(xué)以來，我一直在反思和改進我的教學(xué)方法，并投入大量的精力去研究每一個學(xué)生。將學(xué)生按學(xué)習(xí)情況同質(zhì)分組，分層指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，布置學(xué)習(xí)任務(wù)；又讓優(yōu)等生一人帶兩三個人，建立幫扶團隊，讓組長帶動、監(jiān)督、輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過師生共同努力，在月考和中考中，大多數(shù)同學(xué)都取得了進步。平均分由八年級期末聯(lián)考時的61分提高到80分。
采用分層教學(xué)方法以來，課堂互動和課后輔導(dǎo)都特別關(guān)注了錯位生以及學(xué)習(xí)態(tài)度較端正但成績處在50到80之間的學(xué)生。果然，這部分學(xué)生進步較大，有十幾個學(xué)生進步在15分以上。然而對50分以下的學(xué)生，我關(guān)注相對較少，要求也較低。相應(yīng)的，這些學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)的態(tài)度沒有改變，成績也沒有提高。
成績雖然略有進步，但成績高的都是學(xué)習(xí)主動的學(xué)生。其進步主要來源于認真的背記和做題。目前，英語平均成績滯后，學(xué)困生較多只是一個原因。主要原因應(yīng)該歸結(jié)于課堂教學(xué)效率不高。上完一節(jié)課，有時自己都會覺得無聊，或因?qū)W生表現(xiàn)不積極而郁悶。有時，為了突出學(xué)生主體地位，調(diào)動全體學(xué)生，做到了多讀多說，卻忽略了對重點詞匯語法的講練；有時，為了突出知識重點，卻變成了師生大合唱，部分學(xué)生便渾水摸魚。
結(jié)合以上對本學(xué)期工作的反思，為了順利開展今后的工作并能夠取得更大的進步，現(xiàn)將工作重點和改進措施做如下安排：
1、相信并關(guān)注每位學(xué)生，爭取讓所有學(xué)生動起來，特別關(guān)注50分以下的學(xué)生。給予他們真誠的鼓勵和幫助。讓更多的學(xué)生提高到60分以上。
2、重點幫扶錯位生，全級前100名中英語成績偏低的學(xué)生九（4）班有8名，力爭讓這8名學(xué)生英語成績有大幅度的提升。
3、努力調(diào)動學(xué)生的積極情緒，做好講練結(jié)合，講背結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。
4、落實盯背任務(wù)和幫扶策略。
以上就是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的回顧與反思，以及后半學(xué)期的改進措施。請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師針對我工作中的一些失誤和困惑提出寶貴意見。
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