責(zé)任感是指對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)或義務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和意識(shí)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)如何處理那些無法明確歸類的事物或情況？如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑，可以先看看以下范文，獲取一些思路。
吉莉的選擇讀書心得篇一
一本書，不能讓所有的人在同一時(shí)間受益，但可以讓特別的人在特別的時(shí)間受益。
——林肯。
俞敏洪曾說過：艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開始。這個(gè)暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書，感覺心靈有所啟發(fā)。
《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱為“獻(xiàn)給青少年的成長(zhǎng)圣經(jīng)”。我覺得這是名副其實(shí)的。
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說過：相信自己能做到，你就已經(jīng)成功了一半。況且失敗是成功之母，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷?duì)自己設(shè)限而失去一次次寶貴的機(jī)會(huì)呢？生活就像海洋，對(duì)岸便是成功的彼岸。開始我們?nèi)匀粫?huì)看見許多年輕人在隨波逐流，甚至有些年輕人還呆在安逸的港灣虛度光陰。他們都是在消耗年輕的資本，但是光陰似箭，這一切一去就不復(fù)返了。我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)并朝著目標(biāo)前進(jìn)，而不是漫無目的地飄蕩，這樣是不會(huì)有所成就的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？梅花香自苦寒來。這統(tǒng)統(tǒng)告訴我們吃苦的意義何在？我們正處在吃苦的年紀(jì)，面對(duì)海洋上的風(fēng)浪，即使再大的也要堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。蘇霍姆林斯基曾說過：沒有戰(zhàn)勝過困難，沒有負(fù)過重荷的人，不能成為真正的人。遇到困難就克服困難，這才是年輕人該有的模樣！
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對(duì)。在這短短的幾個(gè)字中蘊(yùn)含著大道理。在成長(zhǎng)過程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復(fù)，無法改變。在我們現(xiàn)在這個(gè)吃苦的年齡，困難更是時(shí)有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂觀的笑容。微笑不但意味著堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，而且能夠讓自己充滿信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關(guān)系到結(jié)果的好壞，以愉悅的心態(tài)對(duì)待事物就是成功的基礎(chǔ)。生活就像一面鏡子，你若對(duì)它笑它就對(duì)你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認(rèn)為在我這個(gè)年齡的人就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，這種樂觀的精神是受益終生的。
《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書告訴我的就如它的題目一樣，簡(jiǎn)單卻又深刻。我以后一定會(huì)選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
吉莉的選擇讀書心得篇二
同學(xué)們我們?cè)谏钪杏泻芏噙x擇，如：購(gòu)物的選擇、節(jié)目的選擇······小白的選擇是什么選擇呢?我們一起來讀一讀楊紅櫻阿姨寫的《小白的選擇》吧!
這本書的主要內(nèi)容很簡(jiǎn)潔：自從小白從綠狗山莊逃出來以后，就一門心思想找一戶新人家住下來。而對(duì)小白有好感的菲娜，很想讓小白和自己一起住在櫻花巷。于是便很熱心的幫助小白。小白找第一戶人家的主人是個(gè)電影明星，他叫“阿貝哥”。在外人眼里，他是個(gè)萬人迷，他對(duì)毀容的妻子不離不棄。但通過觀察，他是個(gè)狠毒、殘忍的人，小白知道他在演戲，離開了他。小白找的第二戶人家的主人是一對(duì)富有的夫妻。但是他們不上班，所有的錢是問女主人的父親賺的，他們自己則像“寄生蟲”一樣地生活著。于是小白離開了他們。小白找的第三戶人家是一對(duì)慈眉善目的夫妻。他們對(duì)小白很好，但是小白發(fā)現(xiàn)他們有一只“心肝兒”的狗，他們拋棄了“心肝兒”。小白怕自己也會(huì)被拋棄，離開了他們。小白找的最后一戶人家是一個(gè)神秘的女人。這個(gè)女人對(duì)小白很好，與小白相依為命。而且教小白做了很多事情，這是小白最好的選擇。
從這本書中我明白了：我們要選擇善良、真誠(chéng)的人，不管有什么樣的變化都要學(xué)會(huì)自食其力，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，而不是做我捫心中的“寄生蟲”。從小白的選擇中，我看到了自己的選擇!如果自己什么也不做全依賴別人的話就會(huì)變成我們心中的“寄生蟲”。勞動(dòng)最光榮!用自己的勞動(dòng)換來勞動(dòng)的成果，不論大小都是最寶貴、最有意義的。喜歡一只狗，即使它在老也要好好對(duì)待它，不能因?yàn)樗狭恕⒊罅顺蔀樨?fù)擔(dān)了就喜歡新的而不喜歡舊的。對(duì)待老人們也一樣，總有一天我們也會(huì)變老、變丑，如果別人也這么對(duì)待我們，我們也會(huì)傷心的。
我們家中有一只小寵物也這樣變老、變丑，我們不要把它們拋棄了，它和人類一樣有著一顆“心”!
吉莉的選擇讀書心得篇三
在這本書描繪的英雄中，我最喜愛的是錢學(xué)森。他生于1911年，以是祖國(guó)的老將了。錢老先生可謂是功勛卓著，他為祖國(guó)發(fā)明了導(dǎo)彈·火箭·衛(wèi)星……使得中國(guó)不再被看不起。錢老先生的才華與智慧不得不令人感到贊嘆，而他這種一生為祖國(guó)不辭勞苦的奉獻(xiàn)，為探求富強(qiáng)的道路而努力奮斗，最終畢其一生精力的精神實(shí)在令人感動(dòng)。他是當(dāng)之無愧的英雄，是祖國(guó)的功臣，人民的公仆，也是科學(xué)的奇才。
作為祖國(guó)的未來、中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人和新時(shí)代的'開拓者，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?面對(duì)著中華民族波瀾壯闊的歷史，面對(duì)著革命先烈的期望，面對(duì)著鮮紅的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗，我們應(yīng)該努力完成黨交給我們的任務(wù)，最終成為一個(gè)光榮的、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
在思想上，我們應(yīng)該不違背黨的中心思想。不僅如此，還要不斷地傳播這種思想，讓祖國(guó)的人民都能有這積極向上的“紅色精神”。
在學(xué)習(xí)與工作上，我們應(yīng)該有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的精神與百倍的信心來面對(duì)學(xué)習(xí)與工作。在學(xué)習(xí)上遇到困難，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，如果自己無法解決，就要立即請(qǐng)教他人;在工作上遇到難題，應(yīng)想盡一切可行的辦法來解決，要相信自己，更要以團(tuán)隊(duì)的利益為中心。
在為人處事，我們應(yīng)該有利嗎、有公德心、還要有法律意識(shí)。要想做到有禮貌、有公德心，我么就應(yīng)該見到熟人要打招呼、見到有困難的人主動(dòng)伸出援助之手、愛護(hù)公物等;而有法律意識(shí)是最重要的，我們不能做出違法違紀(jì)的事，特別不能作出侮辱國(guó)旗、國(guó)徽等祖國(guó)的標(biāo)志，不能違反中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律與規(guī)定，更不能做出傷害他人的事，因?yàn)檫@些都是可恥的。
在祖國(guó)日益富強(qiáng)之際，在我們?nèi)找娉墒熘H，在我們退隊(duì)入團(tuán)之際，我么應(yīng)更擁護(hù)黨、支持黨、是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神能延續(xù)下去，最終，我么將迎來的是黨員的稱號(hào)，引來的是榮譽(yù)與責(zé)任，迎來的是祖國(guó)美好的明天!
吉莉的選擇讀書心得篇四
已經(jīng)開學(xué)了，我們應(yīng)該將作息重新調(diào)整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀(jì)選擇安逸，否則在該享受的年紀(jì)，你只能出苦力來維持生計(jì)。
不僅上學(xué)是要認(rèn)真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動(dòng)，差距其實(shí)就是這樣拉開的。
所以作為一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)都要以學(xué)習(xí)為主，隨時(shí)都不能松懈，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會(huì)將自己溺在水中，再站起來，抖擻好精神時(shí)，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當(dāng)下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開始！
吉莉的選擇讀書心得篇五
逃離了綠狗山莊的小白和地包天，在大家的幫助下，漸漸恢復(fù)了原來的模樣，小白的選擇讀后感---黃開元。貴婦犬菲娜把小白帶到了這座城市最高檔的別墅區(qū)——櫻花巷，希望小白在這里找到一戶好人家住下來。在這個(gè)蕭瑟的冬季，小白在櫻花巷的經(jīng)歷竟如同一場(chǎng)又一場(chǎng)的噩夢(mèng)、、、、、、陣陣寒風(fēng)中，在梅園的臘梅樹下，小白遇見了一位謎一樣的女人。她最終成為了小白的女主人。
這本書的作者是著名兒童作家楊紅櫻，她從19歲就開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說五十余種。還有很多系列叢書，如《楊紅櫻童話系列》、《楊紅櫻校園小說系列》、《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》等，總銷量達(dá)3000萬冊(cè)之多，可見她的很多作品很受大家的歡迎，讀后感《小白的選擇讀后感---黃開元》。
這是一個(gè)美麗的故事，講得是一只可愛的貴婦狗狗尋找主人的故事，對(duì)我深有感觸，他在經(jīng)歷了一番坎坷之后，終于找到了真正愛自己的主人。我明白了，只要努力，不輕言放棄，就一定會(huì)像小白那樣，得到自己所追求的東西。
吉莉的選擇讀書心得篇六
選擇讀書心得體會(huì)就是通過閱讀書籍而獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。選擇讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在讀書的過程中，我深切體會(huì)到了讀書的重要性和收獲，以下將從三個(gè)方面來表述我的讀書心得體會(huì)。
首先，選擇讀書能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。人的一生是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過程，而讀書就是這個(gè)過程中最重要的一部分。通過閱讀書籍，我們可以了解自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)，進(jìn)而找到適合自己的發(fā)展道路。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，通過對(duì)自我認(rèn)知和心理機(jī)制的學(xué)習(xí)，我明確了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)而知道如何適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過閱讀名人傳記和成功故事，我也激勵(lì)自己追求更高的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的理想和信念。
其次，選擇讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)。書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，每一頁(yè)都蘊(yùn)含著作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以了解到世界的多樣性，開闊我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于歷史的書籍，通過了解歷史事件和人物，我了解到歷史是重復(fù)的，從歷史中我們可以吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也閱讀了一些科普類的書籍，通過了解科學(xué)的發(fā)展和最新的研究成果，我更加了解到科學(xué)對(duì)人類社會(huì)和個(gè)人生活的重要性。讀書不僅僅是填鴨式地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是幫助我們理解世界和自己的一種途徑。
最后，選擇讀書可以拓寬思維。思維是人類最重要的資本之一，而讀書可以讓我們的思維得到鍛煉和拓展。通過閱讀不同題材和類型的書籍，我們可以學(xué)會(huì)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于哲學(xué)的書籍，通過閱讀哲學(xué)思想和思考問題的方法，我開始思考人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)用理性思維來解決問題。同時(shí)，通過閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者的情感和思想，進(jìn)而讓我思考生活的意義和價(jià)值。讀書不僅是了解文字，更是了解思維的一種方式，通過讀書我們可以拓展自己的思維邊界，培養(yǎng)更加靈活和獨(dú)立的思考能力。
綜上所述，選擇讀書不僅是一種娛樂方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。通過讀書，我們可以認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。在讀書的過程中，我們可以吸取別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過書籍獲取新的知識(shí)和思想。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持選擇讀書，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，享受讀書帶給我的樂趣和收獲。
吉莉的選擇讀書心得篇七
《》是蘇教板小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十一課的一篇自讀課文。課文重點(diǎn)介紹了怎樣去選擇適合自己的讀物。其中，第一自然段寫了為什么；第二至第八自然段寫了可以選擇的讀物類型和方法；第九自然段寫了掌握這種本領(lǐng)的益處。本文內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)清晰，是放手讓學(xué)生自己閱讀、培養(yǎng)自讀能力的好材料。根據(jù)課文特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞，了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并初步懂得怎樣選擇適合自己的讀物。情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神，樹立正確的讀書觀。
“教是為了不教?！绷昙?jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力。而本文內(nèi)容淺顯，通俗易懂，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，我決定采用“提出問題——解決問題——知識(shí)遷移”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主提出問題，通過讀書、思考、討論、交流解決問題，最后運(yùn)用知識(shí)。
（一）、談話導(dǎo)入布魯納認(rèn)為，“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了談話式的導(dǎo)入。先讓學(xué)生說說自己平時(shí)喜歡讀的`書，然后出示有關(guān)讀書的名言，如“書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！薄胺沧x書須識(shí)貨，方不錯(cuò)用工夫?！弊詈笞寣W(xué)生讀讀，談感受。老師總結(jié)：。（同時(shí)板書課題）。
（三）、解決問題。
1、自學(xué)課文學(xué)生提出問題后，讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，在自學(xué)過程中，同桌討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。這樣，既提高學(xué)生的自學(xué)能力，又培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
2、匯報(bào)、交流在學(xué)生自學(xué)課文后，為了檢查學(xué)生的自學(xué)情況，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，很有必要讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。首先，指名學(xué)生讀課文，教師及時(shí)糾正錯(cuò)字；接著，就自學(xué)中的幾個(gè)問題進(jìn)行交流，最后小結(jié)，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該怎樣去選擇適合自己的讀物。
（四）、知識(shí)遷移“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零?！?/p>
吉莉的選擇讀書心得篇八
課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學(xué)過的讀書方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
名人傳記。
科普類書。
工具書。
吉莉的選擇讀書心得篇九
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學(xué)過的讀書方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書。
工具書。
我讀書我快樂——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧?。ò鍟何饔斡洠?。
（二）初步感知。
1、拿到一本書你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書：想畫面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說給小組成員聽一聽。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
板書設(shè)計(jì)：??????????????《西游記》。
想畫面。
抓細(xì)節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書心得篇十
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容。
2、過程與方法目標(biāo)：在自主閱讀過程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹立正確的讀書觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”
1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。
2、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5、評(píng)讀：交流自己在讀書時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6、小結(jié)。
三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學(xué)們?cè)谧x書的過程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補(bǔ)充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)。
吉莉的選擇讀書心得篇十一
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號(hào)的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據(jù)已學(xué)過的讀書方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
我讀書我快樂——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫片（）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧?。ò鍟何饔斡洠?/p>
（二）初步感知。
1、拿到一本書你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書：想畫面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
2、老師今天把書中的人物請(qǐng)來了，同學(xué)們看，這是哪個(gè)故事？播放《三打白骨精》。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說給小組成員聽一聽。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
鞏固練習(xí)：讀一本好書?！?。
板書設(shè)計(jì)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書。
工具書。
教后筆記：
葉圣陶曾經(jīng)說過：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。”“如果只注意于精讀，而忽略了略讀，功夫便只做得一半”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄凹訌?qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽?！边@里同樣提出了略讀的要求。其實(shí)，在信息時(shí)代，略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息，在日常生活中，略讀比精讀應(yīng)用更為廣泛。略讀只是一種閱讀的方式，它的任務(wù)比較單一，只是為了獲取相關(guān)的信息。而略讀教學(xué)則是一種教學(xué)活動(dòng)，它承擔(dān)了更為廣泛的任務(wù)，不止是讓學(xué)生在略讀實(shí)踐中獲取信息，更重要的是要讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)略讀方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力指的是學(xué)生能自覺地、靈活地運(yùn)用舊知識(shí)去探索獲取新知識(shí)的能力。
吉莉的選擇讀書心得篇十二
“書是人類不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說明了書的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過不斷的讀書。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)的人都喜歡讀書，他們常常里有一些小時(shí)間讀書（如：上廁所時(shí)手中都拿著書）。而我們中國(guó)人呢？有一些人不讀書，有一些人把書亂扔。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)人讀書的習(xí)慣。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，美國(guó)之所發(fā)達(dá)是因?yàn)樗麄兊慕逃l(fā)達(dá)，美國(guó)的農(nóng)民都努力讀書，而我們國(guó)家的農(nóng)民呢？我們?cè)谥R(shí)上輸給了人家，在經(jīng)濟(jì)上輸給人家是必然的。別人在讀書時(shí)而我們卻不讀書，我們拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)呢？偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的發(fā)對(duì)，無論是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書。這就為他寫《楚辭》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見讀書對(duì)一個(gè)人的影響是多么深遠(yuǎn)呀！作為我們青少年學(xué)生，應(yīng)克服困難去讀書。
文化創(chuàng)新對(duì)一個(gè)人國(guó)家來說十分長(zhǎng)重要的，要進(jìn)行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，繼承文化知識(shí)，進(jìn)一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會(huì)在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應(yīng)努力讀書，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。
在21世紀(jì)的今天，書的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學(xué)生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書籍(如：網(wǎng)絡(luò)小說·恐怖小說和武俠小說)。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個(gè)學(xué)生犯了罪，問其原因是因?yàn)榭戳艘恍┎焕诔砷L(zhǎng)的書籍。
好的書籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長(zhǎng)，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書，會(huì)使人整天想入非非不思進(jìn)取。最終使學(xué)業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書讓你與我痛心，作為我們青少年應(yīng)該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因?yàn)槊膬?nèi)容容易理解，還可以開拓我們的視野。
我們應(yīng)讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨(dú)特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。
我們應(yīng)讀一些當(dāng)代的作品（如：當(dāng)代散文）。因?yàn)檫@而作品反映了當(dāng)代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們應(yīng)從網(wǎng)上讀書，網(wǎng)絡(luò)的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)讀一些自己感興趣的書。上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)劭打一會(huì)兒游戲，多看一會(huì)兒書。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。文化先得越來越重要了，讀書已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書的行列吧！最終，你會(huì)成功。
吉莉的選擇讀書心得篇十三
《》是一篇獨(dú)立閱讀課文，它主要講人們可以讀的書浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書都讀完，那是不可能的，那么只能是有選擇地來讀。文章告訴我們讀書可以選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、科普類書籍、工具書等來讀。課外閱讀是學(xué)生讀書生活的重要組成部分，無論對(duì)于學(xué)生的智力培養(yǎng)、知識(shí)積累，還是思想發(fā)展都有著特別重要的意義。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給自學(xué)的方法，提高閱讀的效率是這堂課主要的教學(xué)內(nèi)容。
我首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑：為什么要有選擇？可以選擇哪些書？怎樣選擇？這些疑問，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。接下來組織多種形式的自主閱讀，初讀整體了解課文內(nèi)容，把課文讀通讀順；指讀檢查自學(xué)效果，把握文章層次；研讀讀出自己的感受，批注寫出自己的個(gè)性。幾個(gè)輪回下來，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容爛熟于心。
作為一篇科普性的文章，僅僅讓學(xué)生掌握文章內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)會(huì)選擇好書的方法是很有必要的，為此我在引導(dǎo)學(xué)生研讀的基礎(chǔ)上，圍繞如何選擇書籍，設(shè)計(jì)了一組寫話練習(xí)。
當(dāng)然一種良好的`閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要在今后的學(xué)習(xí)過程中不斷加以引導(dǎo)。我真誠(chéng)地希望所有的學(xué)生在選擇中讀書，與好書為友，徜徉書海，沉浸閱讀，真正讓讀書成為自己生活的一部分，成為自己生命的一部分，在閱讀中快樂成長(zhǎng)。
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