發(fā)表一篇總結(jié)，不僅可以讓我們更好地反思，還可以與他人交流心得。切忌拖泥帶水，過(guò)多的廢話會(huì)讓讀者產(chǎn)生困惑和失去閱讀興趣。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇一
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，作別西天的云彩”一轉(zhuǎn)眼，我們?cè)谌A中師大已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年多了，我們即將搬回自己的母校，即將和這里說(shuō)再見。當(dāng)再見的那一刻來(lái)臨，我或多或少還是有了不舍，有了依戀，有了難說(shuō)再見的感觸。這里有我們的歡笑和淚水，有我們奔跑追逐的操場(chǎng)，有我們夕陽(yáng)下發(fā)呆的惆悵，甜酸苦辣、一點(diǎn)一滴，在媽媽愛聽的老式留聲機(jī)“如果沒有你，日子怎么過(guò)？”的曲調(diào)伴奏下，聽我娓娓道來(lái)。
伴著留聲機(jī)，乘著歌聲的翅膀，穿過(guò)時(shí)空隧道，讓我們回到來(lái)到華師大的第一天。我走在陌生、空蕩的走廊內(nèi)，心生抱怨與不滿，對(duì)這兒的一切均無(wú)好感。漸漸時(shí)間積累，我心里的不滿慢慢融化，我愛上了這里的一草一木。
記得暑假前的一個(gè)上午，細(xì)雨綿綿，雨煙落在我們的發(fā)絲里，我們“芊祁樂圓”在雨水中分別用腳刻下了“芊祁樂圓”四個(gè)字，盡管幾天過(guò)后，雨過(guò)天會(huì)晴，地上的字跡消失不見，但我們?cè)?jīng)在這里，在這里刻下我們的名字，留下我們的記憶，曾經(jīng)擁有過(guò)這樣的友情，曾經(jīng)華師大見證過(guò)我們?cè)谶@里度過(guò)的每一天，這就足夠了！
秋天蒙蒙細(xì)雨如昨，濺濕了我的鞋，我采下一朵沾有雨水的三葉草，把它夾進(jìn)筆記本做成標(biāo)本，也許你會(huì)說(shuō)，三葉草隨處可見啊！是的，三葉草哪里都會(huì)有，可這棵三葉草是生長(zhǎng)在華師大的校園，它屬于華師大，是屬于我的記憶！
別了華師大的竹林、別了操場(chǎng)、別了曾經(jīng)讓我酸得掉牙的，現(xiàn)在卻讓我心中泛滿酸楚的山楂樹！讓我再陪你們一個(gè)下午吧！
“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇二
嗅著墨香，望著舞動(dòng)著的字眼，我的心便有一種莫名的安穩(wěn)，平靜。
我與書有個(gè)約定。在書中，我這吃的'能夠在孤島上自力生活的魯濱孫；在書中，我認(rèn)識(shí)了為理想而拼搏最終卻成為社會(huì)毒瘤的駱駝祥子；在書中，我認(rèn)識(shí)了勇敢，自由的三毛。我想，這筆財(cái)富是多的，我的收獲也是多的。現(xiàn)在，不管我是有多么的忙學(xué)習(xí)，多么的繁重，我總會(huì)到圖書找去挑選一本我想看的書。有名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：看一本好書，就像和一群高尚的人談話，所以，我要多看書！使自己也成為一個(gè)高尚的人，然后做大事，有志者事竟成！
我看書也是會(huì)看情況的：當(dāng)我不開心時(shí)，我會(huì)看一看《淘氣包馬小跳》，因?yàn)檎{(diào)皮的馬小跳與他的那些朋友們總能使我開懷大笑。當(dāng)我開心時(shí)，我會(huì)看一看作文書，因?yàn)樾那楹玫奈?，是有很大的耐心去記一記好詞好句的，畢竟當(dāng)一個(gè)人愉快時(shí)，會(huì)有心情做好一切的事情。
我與書是有著割不斷的情緣，每當(dāng)周末一回家，就是捧起書然后不釋手了，忘記吃飯是常事。
我與書有一個(gè)約定，那個(gè)約定就是：書教我知識(shí)與成長(zhǎng)，我即回報(bào)它我輝煌的未來(lái)！
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇三
一雙晶瑩透亮的大眼睛，一張櫻桃嘴，高高的鼻梁。她就是我的好朋友——康妙。
我在外婆家和她玩游戲的時(shí)候，因?yàn)樗任掖笠恍运幪幎甲屩?。有一次，我們和幾個(gè)同村的朋友一起玩斗小球，因?yàn)樗麄兗夹g(shù)比我好，我每次都輸，康妙看我沒了，又借給我十幾個(gè)，無(wú)論她給我多少個(gè)，因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳，都輸了。我慢慢地變得氣餒了。她看我因?yàn)檩敹鴼怵H，就安慰我說(shuō)：“因?yàn)檫@些東西而氣餒，多不值得??！你不會(huì)，我可以教你?。 ?/p>
她告訴我：玩小球的技巧在于眼睛和手，第一個(gè)眼睛要看準(zhǔn)，這樣才能知道別人的小球具體在那個(gè)位置；第二個(gè)手要拿穩(wěn)，手假如抖起來(lái)了，那小球不就也跟你的手一起抖了嗎？手一抖，小球滾的位置也就說(shuō)不準(zhǔn)了。
我經(jīng)過(guò)她教給我的方法練了幾遍，前幾次因?yàn)椴艑W(xué)，還是沒有學(xué)到她說(shuō)的眼準(zhǔn)手穩(wěn)。經(jīng)過(guò)她又一次的調(diào)解，我終于把她說(shuō)的眼準(zhǔn)手穩(wěn)給學(xué)上了。那幾個(gè)同村的朋友就不可能在從我這里再拿走一個(gè)小球了。
她不僅處處讓著我，她只要一有東西就和我一起分享。上次，她有一袋口香糖，就給了我兩個(gè)。去超市買東西還給我買了很多。我十分感激她。
她比我還能干，在家里洗碗、洗衣服、做飯樣樣都能做。她做什么都比我好一些，我在這些要多多跟她學(xué)習(xí)。
可是現(xiàn)在我和爸爸、媽媽一起到了濱海去讀書，只能在放假的時(shí)候見到她。她現(xiàn)在在上六年級(jí)，聽說(shuō)她今年的成績(jī)很好呢！
你真是我的好朋友——康妙。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇四
是什么“香味”讓人如癡如醉？是廚房中飄來(lái)的陣陣飯香嗎？是一瓶瓶精美的玻璃瓶中香水發(fā)出的香味嗎？不，是從一本本吸引人的書發(fā)出的陣陣“書香”。莎士比亞說(shuō)“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，而高爾基說(shuō)“書是人類進(jìn)步階梯”，這些名人的讀書名言我也深有同感。
今天，我像往常一樣在睡前看書，我坐在房間里的床上，認(rèn)真地看姨丈送給我的《格列佛游記》，這本書的故事非常生動(dòng)有趣。故事中格列佛是一位熱愛冒險(xiǎn)的外科醫(yī)生，他一共去了四個(gè)國(guó)家分別是：小人國(guó)，巨人國(guó)，飛島國(guó)，慧骃國(guó)。作家不是千篇一律地把每個(gè)國(guó)家都寫得一樣，他把每個(gè)國(guó)家的風(fēng)格特色都寫了出來(lái)。而且格列佛語(yǔ)言能力非常好，他到了每個(gè)國(guó)家都能把他們的語(yǔ)言學(xué)會(huì)，令我很佩服。就這樣我看了20分鐘，媽媽說(shuō)讓我睡了，我說(shuō)再看個(gè)10分鐘，于是又過(guò)了十分鐘，媽媽說(shuō)必須要睡覺了，我只好放下書睡覺。
我躺在床上腦子里不時(shí)地涌出一個(gè)個(gè)問(wèn)題：格列佛回到英國(guó)了嗎？他又會(huì)去怎樣的國(guó)家呢？那個(gè)國(guó)家又是怎樣的呢……這時(shí)我的腦子里掠過(guò)不安分的一念，柜子里不是有一個(gè)小手電筒嗎，要不……接著我打開柜子門，手在柜子里摸索著。呀，找到了它是一個(gè)體型很小的藍(lán)色手電筒。我小心翼翼地按開關(guān)，我想不用說(shuō)你們也知道我要干什么，照在我的那一堆書上，我抽出《格列佛游記》開始讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)門外傳來(lái)陣陣腳步聲，嚇得我連忙把手電筒關(guān)上了。隨著腳步聲愈來(lái)愈小時(shí)，我便打開手電筒繼續(xù)看起來(lái)，心里暗喜：“還好，還好只是虛驚一場(chǎng)?！闭l(shuí)知腳步聲又越來(lái)越大，開始我不以為然。結(jié)果媽媽居然把門打開了！還好我眼疾手快，把手電筒關(guān)了。真是把我嚇“死”了，我都能聽到我心砰砰砰跳的聲音。我想這時(shí)我深切地感受到《竊讀記》中作者的感受，這種竊讀的滋味真是不好受。我想還是別看了。可是“書香”深深吸引著我，讓我不禁想打開電筒把它看完。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇五
我有一個(gè)閑不住的奶奶。
每天一大早太陽(yáng)還沒出來(lái)，奶奶就穿上那件又老又舊的衣服，她一邊說(shuō)一邊穿：“現(xiàn)在的人真是敗家子，衣服破一個(gè)洞，就不要了，又要買新的。”奶奶來(lái)到門口打水洗臉，看到水龍頭又要嘮叨幾句：“現(xiàn)在的人真都要快懶死了，打點(diǎn)水的時(shí)間都不想動(dòng)一下，非要喝桶裝水不可，這可怎么好??？”每天見到我總是不停的問(wèn)我：“雨，作業(yè)寫完沒？好好學(xué)習(xí)呀！好好聽老師的話啊……”
奶奶的嘴一天到晚都閑不住，手也閑不住，她來(lái)到廚房把米下到鍋里，本應(yīng)該坐下來(lái)一邊看火一邊休息，可她卻一邊燒火一邊整理那些糧食，把這個(gè)裝進(jìn)罐子里，那個(gè)收起來(lái)。
或者是還隨手拿來(lái)一塊抹布，把鍋臺(tái)一直擦，這個(gè)奶奶又閑不住了，做好飯，她又來(lái)到了地里去看望她的那些寶貝——滿園的菜，哪棵菜該澆水了？哪棵菜該施肥了？她都了如指掌。這不剛吃完飯，他那幾個(gè)老友又叫他出去散步了，在散步的過(guò)程中，奶奶和幾個(gè)老友有說(shuō)有笑。臨睡前還要再整理下她的衣物。嘮叨幾句過(guò)去的事情。
我的奶奶就是這樣閑不住的人。在她的閑不住中我感受到要做一個(gè)勤儉節(jié)約的人，在她的閑不住中我看到了勞動(dòng)的果實(shí)，我愛閑不住的奶奶，我要勤快的過(guò)每一天。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇六
那是20xx冬天的一個(gè)星期一，我像平常一樣的背起書包來(lái)到學(xué)校。在上第一節(jié)課的時(shí)候，只聽有同學(xué)叫到：“下雪了，下雪了?！蔽覀兺巴馔?，只見從天空中飄下一片又一片的雪花，漂亮極了。因?yàn)檫@場(chǎng)雪是很多同學(xué)第一次看見的，很稀奇，所以老師就讓我們到樓下去玩雪，我們非常高興。
第二天，校長(zhǎng)做了一件令我們更高興的決定，那就是放假，讓我們盡情的探索下雪后的奧秘。
一早起來(lái)，我和媽媽有了一個(gè)共同的想法，那就是堆一個(gè)小雪人，說(shuō)干就干。
媽媽從家里拿出很多東西，有小桶，有胡籮卜，還有兩顆櫻桃。
我先用鏟子把門前的白雪鏟到一起，媽媽把雪滾成一個(gè)足球大小的雪團(tuán)和一個(gè)皮球大小的雪球，我把小雪球放在了大雪球的上面。最后，把小桶放在了小雪人的頭上當(dāng)它的帽子，又把胡蘿卜當(dāng)它的鼻子，再把櫻桃當(dāng)它的眼睛，最后，把從地上撿來(lái)的兩根樹枝插在雪人的兩旁當(dāng)它的手。
小雪人做完了，我把小雪人捧在了懷里，這時(shí)，媽媽用照相機(jī)把這照了下來(lái)。多美的雪景啊!讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇七
他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯，憤憤不平地說(shuō)：“陳明，你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友，你居然這樣狠，毫不留情地踐踏我的勞動(dòng)成果!我要你賠一個(gè)一模一樣的!哦,不，你是賠不的!我，我要和你絕交，絕交!”
而陳明也心知肚明，自知理虧，在一旁委屈地喃喃自語(yǔ)：“我又不是故意的，何況還是親密無(wú)間的朋友，多年的友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗(yàn)?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”
“既然，我們無(wú)法相互體諒，遇到一點(diǎn)小事就絕交，那就絕交吧，往日的情誼煙消云散!”
爾后，我頭也不回地走開了。此時(shí)此刻，在我的心里有難平的怒火，興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶，百感交集。
時(shí)間一分一秒地流逝，我們終于熬到了放學(xué)，之后便分道揚(yáng)鑣，形同陌路。
一日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了兩個(gè)星期，我們依舊僵持著，誰(shuí)也沒有先低頭，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是一種懦弱的行為。
直到有一天，我在路上遇到了陳明，本想開口問(wèn)好話家常，但又礙于種種原因，我欲言又止，心里空落落的，難受極了，總覺得我們被一道屏障所隔閡，距離遠(yuǎn)了，無(wú)法重修舊好。
無(wú)巧不成書。我有碰上了陳明，我鼓足了勇氣，叫住了他，“陳明，我錯(cuò)了，我為自己當(dāng)日的行為向你道歉?！蔽壹t著臉，對(duì)他說(shuō)，“你原諒我好嗎?忘了過(guò)去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友，好嗎?”
“我為有你這樣的朋友感到自豪，感到驕傲，感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個(gè)難得的知己?從今往后，我們?nèi)缫郧耙粯佑懈Ｍ?，有難同當(dāng)!”陳明笑著說(shuō)。
如今每每想起，心里總有一陣微微的激動(dòng)，總覺得樂在其中。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇八
我有一個(gè)小伙伴，想了解他的資料嗎？那就往下看吧：
姓名：暫不透露。
特點(diǎn)：和我一樣高高的、胖胖的。
想了解他的故事嗎，那就繼續(xù)往下看吧：
“咣咣咣、咣咣咣?！薄斑@是誰(shuí)在叫門啊？”“原來(lái)是我的朋友啊，他是來(lái)叫我出去玩的?！蹦蔷妥甙?。
我們騎上座駕（自行車），以每小時(shí)180公里的速度向前沖。一條小河溝進(jìn)入了我的視線，我一個(gè)90度的精準(zhǔn)甩尾停在了溝前。他卻一個(gè)漂移……掉進(jìn)了溝里。
有一天，他突然揚(yáng)言要減肥。便制訂了兩個(gè)計(jì)劃：no。1節(jié)食。
他聽說(shuō)減肥就要少吃飯，于是他便把三餐減成了兩餐?！翱扇耸氰F飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！苯Y(jié)果下午第一節(jié)課他的肚子便不滿的“咕咕”叫了起來(lái)。so減肥計(jì)劃no·1失敗。
no·2運(yùn)動(dòng)，哥們的媽媽告訴他，減肥在于運(yùn)動(dòng)。于是他便每天下午去操場(chǎng)跑步。功夫不負(fù)有心人，他終于減肥成功了。
這就是我的朋友：史祥葆。想認(rèn)識(shí)他嗎，我可以給你引薦一下哦！
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇九
張華清。
習(xí)作要求。
1.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，說(shuō)一兩件發(fā)生在你和父母之間的看似簡(jiǎn)單的小事，用真情實(shí)感表達(dá)父母對(duì)自己的愛。
2.通過(guò)回憶來(lái)挖掘父母對(duì)自己的愛，然后通過(guò)小組合作拓寬學(xué)生的感受能力，調(diào)動(dòng)自己積累的詞匯，抓住細(xì)節(jié)來(lái)獲得深入骨髓的情感升華。
3.通過(guò)體會(huì)父母對(duì)自己的無(wú)私的愛，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛自己的父母，生活中做個(gè)體驗(yàn)父母愛的有心人。
習(xí)作點(diǎn)撥。
1.寫父母親對(duì)自己的愛，可以先對(duì)父母親的年齡、外貌、職業(yè)等作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹；可以采用總敘的方式寫出父母的愛；可以采用倒敘的方式寫出父母的愛。例如《偉大的母愛》一文，開頭就對(duì)母親的年齡、外貌作了一番描寫，目的突出母親勤勞的品質(zhì)。
2.正文部分可以通過(guò)記述一、二件感人的事例，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理等方面，盡量用上積累的詞匯，表達(dá)出父母對(duì)孩子那偉大、無(wú)私的愛。例如《偉大的母愛》一文，小作者通過(guò)自己腳傷之后，為了給女兒保暖，母親抱著他，徹夜未眠的感人事例，突出母愛的偉大。
3.結(jié)尾部分可以用總敘一句話、可以用詩(shī)歌等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。
思路點(diǎn)撥。
本段設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，教師成了平等中首席。小學(xué)生的討論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)嘴的能力。
（一）情境導(dǎo)入。
2.父愛如山，母愛如水，父母的愛，情深似海，我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大。今天就讓我們來(lái)談?wù)劙职謰寢寣?duì)我們的愛。（板書：父母的愛有多深？）。
（二）經(jīng)典引路。
1.啟發(fā)談話，引發(fā)學(xué)生習(xí)作引用經(jīng)典的興趣。
孩子們，從古到今，有許多詩(shī)句都贊美了偉大的父母之愛，請(qǐng)朗讀：（課件出示）。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〖唐〗孟郊。
尊前慈母在，浪子不覺寒?！秳裥⒏琛贰?/p>
萬(wàn)愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語(yǔ)》。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。《三字經(jīng)》。
2.學(xué)生誦讀。
3.講一講其中的感人的小故事。
（三）話題交流。
2.出示交流要求：
a.用普通話把事情說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
b.介紹事情時(shí)，注意把事情的開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾說(shuō)清楚。
c.動(dòng)腦筋想一想，盡量抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描述。
d.盡量用上自己平時(shí)積累的詞匯。
3.學(xué)生思考后列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱后小組交流。
（四）口語(yǔ)交際。
1.教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來(lái)談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。
2.學(xué)生課堂交流。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)。
（五）思路拓展。
1.教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛我們，我們應(yīng)該如愛自己的父母呢？
2.分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛自己的父母。
3.小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
4.老師總結(jié)：自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次；與自己父母一起交流一次，體驗(yàn)愛和親情；動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。
佳作新旅程。
我真幸福。
蓮海學(xué)校三年級(jí)3班徐君浩。
我真幸福啊，有一個(gè)這么好的爸爸！從前，我只感受過(guò)母愛，卻從沒感受到父愛。但我現(xiàn)在感受到了。（開篇點(diǎn)題，寫出了作者感受到了父愛。）。
那天，剛放學(xué)，天突然下起了傾盆大雨，許多同學(xué)都撐著傘走了。而我卻孤零零地站在屋檐底下，打算等雨停了再回家。要是早上聽媽媽的話，把雨傘帶著就好了。干嘛不聽呢！我站在哪兒，看著豆大的雨點(diǎn)像斷線的'珠子一顆一顆地落在地上，濺起一朵一朵的水花。忽然，我的視線里模糊的出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。走進(jìn)一看是”爸爸、爸爸“我在這兒，我激動(dòng)的大喊。爸爸聽見了，立馬跑過(guò)來(lái)。爸爸：”你在這兒呢，知道你沒帶傘，所以給你送傘來(lái)了。我們快走吧！免得著涼?！拔覀儞沃鴤?，在雨中走著?；氐郊視r(shí)，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身濕透了，變成了一只”落湯雞“,而我卻安然無(wú)恙，身上一滴水也沒有。原來(lái)爸爸一路上都把傘偏向給我，所以我才沒有淋濕，可他沒有一句怨言，自己承受著。（用具體的一件事寫出了父親對(duì)作者的愛?！倍勾蟮挠挈c(diǎn)像斷線的珠子“運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了雨的大。）。
這件事讓我體會(huì)到父愛也是那么的偉大，就像一座沉甸甸的大山；父愛也是那么的溫暖，就像冬日的太陽(yáng)。父愛像一把保護(hù)傘，不讓我們?cè)谙娜盏难籽琢胰兆苽桓赣H是一顆大樹，讓我們?cè)诰G蔭下乘涼；父愛是一座遮擋雨的亭子，我們?cè)谒谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)。（運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，充分表達(dá)自己對(duì)父愛的理解。）。
我愛我的爸爸，我真幸福?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。）。
點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)父親雨天接自己這件普通的事前，讓我們真切的感受到那濃濃的父愛，文中小作者善于運(yùn)用修辭手法，像父親被雨淋成了”落湯雞“,看到了父親對(duì)我的愛，還有文末小作者用了排比和比喻，再次讓我們感受到那濃濃的父愛。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇十
成長(zhǎng)，猶如一條五彩繽紛的彩帶，聯(lián)系著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從我的腦海中一直保留到現(xiàn)在。
我四歲那年，太陽(yáng)猶如一個(gè)5000億萬(wàn)攝氏度的超大火球掛在我家的客廳燈上。我覺得很熱，也很渴，就吵著鬧著要吃西瓜。我請(qǐng)求爸爸去給我買一個(gè)大西瓜。我爸爸說(shuō)什么也不肯去，被我連拖帶拽地推出了家門。
“叮咚，叮咚”。“哈，是爸爸回來(lái)了。我急忙推開家門，接過(guò)西瓜就往廚房里跑。三下五除二，西瓜被我搞定。我抓起一塊西瓜就往嘴里送。
不料，西瓜子兒被我誤吞進(jìn)肚子里。令我擔(dān)心起來(lái)了，萬(wàn)一西瓜子在我的肚子里發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)，我的頭不就成西瓜了嗎？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸卻說(shuō)，到時(shí)候，西瓜熟了，我們就不用再出去賣西瓜了，直接從你的嘴里摘就行了。我急得都掉眼淚了。
我轉(zhuǎn)過(guò)念頭，植物生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，我不吃飯不就行了嗎？我一晚上沒有吃一丁點(diǎn)兒東西。第二天，我實(shí)在不能和自己的肚子決戰(zhàn)了，所以認(rèn)輸了。
幾天過(guò)去了，我的肚子里的瓜子始終沒有發(fā)芽。原來(lái)，爸爸只是為了讓我吃東西時(shí)不要狼吞虎咽，才開玩笑嚇唬我。唉，這次真讓我出盡了洋相，吃盡了苦頭?。?/p>
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇十一
我是茶，枯，瘦，干，苦。欣賞我的可以花100塊錢買一斤，不然一毛錢能抓很多。
乍一看，我縮成一團(tuán)，沒有艷麗的色彩和芬芳的香氣。如果我拿在手里，它會(huì)偷偷從我的手指縫里漏出來(lái)。沒人想再撿了，因?yàn)槲也粫?huì)喊，不會(huì)抱怨，不會(huì)吵鬧，不會(huì)自己打包。
然后你可以用開水刺激我。我很慢。溫度會(huì)和我的反應(yīng)成正比。涼水從來(lái)不會(huì)讓我開心，也不會(huì)讓我舒展。我的香味不會(huì)自己散發(fā)，我的起起落落不能自己決定。我只能等，等熱水，或者溫水，然后我才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，有香味也有苦味。
我的記憶很美好，暖風(fēng)，綠芽，沃土，明媚陽(yáng)光。后來(lái)熾熱的火焰擠出了我的青春綠，無(wú)情的塑料薄膜把我封了起來(lái)。我的命運(yùn)是明確指定的：總有一天，我會(huì)得到一個(gè)很熱的空間，很小，只是一個(gè)掌握，在那里我會(huì)上上下下，不由自主，把我努力保持的香味變成淡淡的卷曲。
透過(guò)透明的杯壁，我可以看到另一個(gè)世界，另一種生物。他們可能在看著我，皺眉思索。我能讓他們放松，是因?yàn)槲伊私馑麄?，了解他們的工作；別人不會(huì)看我，手里拿著報(bào)紙，一般都是煙——3354。我的卷發(fā)不是唯一的。他們不在乎我的感受，我也無(wú)法理解。我永遠(yuǎn)無(wú)法理解他們的工作。
最后，我不升不降，因?yàn)槲乙呀?jīng)跌到谷底，再也升不起來(lái)了，哪怕開水潑過(guò)來(lái)。我會(huì)去下水道，或者去肥沃的花朵生根的土壤。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇十二
夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了。
看著那童話一樣的金樹，嘩嘩的拍動(dòng)著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動(dòng)。
我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風(fēng)秋雨愁殺人，古人對(duì)于秋天的描寫也大都如此：概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。
顧其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)奮發(fā)。
聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無(wú)奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時(shí)也總是不可避免的陷凄然的情緒中。
而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅(jiān)強(qiáng)的感覺。
那棵樹，一個(gè)人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅(jiān)強(qiáng)的在風(fēng)中挺立。
原來(lái)，秋天也是剛強(qiáng)。是堅(jiān)持，也是忍耐。
秋風(fēng)中的花兒今年的秋天來(lái)得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個(gè)被古詩(shī)詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛戀著這個(gè)季節(jié)，柔軟而溫情。陽(yáng)光恰到好處的著我露的肌膚，整個(gè)人不免沉醉起來(lái)。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
六年級(jí)第五單元功夫不負(fù)有心人篇十三
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病，也包括我和兩個(gè)小同志，指導(dǎo)員讓老班長(zhǎng)照顧我們。
三個(gè)病號(hào)走不快，老班長(zhǎng)帶我們走一陣歇一陣。一到宿營(yíng)地，老班長(zhǎng)就到處找野菜和著青稞面給我們做飯?？刹坏桨雮€(gè)月，青稞面吃完了，老班長(zhǎng)只好野菜和草根給我們吃。他看著瘦弱的我們，整夜整夜合不攏眼。
一天，他在水塘邊洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面，他急忙跑回來(lái)，拿起針彎成了魚鉤，釣上了魚。當(dāng)晚，我們喝到了沒加作料，卻鮮美無(wú)比的魚湯。
以后，老班長(zhǎng)盡量找有水塘的地方宿營(yíng)。第二天，他總能端著魚湯給我們吃。可我從沒見過(guò)他吃一點(diǎn)兒魚。我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，您怎么不吃魚?”他摸了摸嘴，說(shuō)：“吃過(guò)了我一起鍋就吃呢!”
我不信，就悄悄跟著他。走近前一看，啊!我呆住了。他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著草根和我們吃剩的魚骨頭。我看了，喉嚨里像扎了千萬(wàn)根針?biāo)频摹?/p>
老班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“小梁啊，你是黨員，你既然知道了，就不要告訴其他兩個(gè)小同志，別影響了他們的情緒。”我聽著，竟撲在他懷里哭了。
這樣挨了一天又一天，終于要到草地的邊了，可我們更脆弱了。這天上午，老班長(zhǎng)說(shuō)，我們好好弄點(diǎn)兒吃的，一口氣走出草地。說(shuō)完，他拿著魚鉤便出去了。我們精神特好，好像過(guò)節(jié)似的。過(guò)了好久，不見老班長(zhǎng)回來(lái)，我們急忙去找，結(jié)果，在一個(gè)水塘邊找到了昏迷不醒的老班長(zhǎng)。我們趕緊分了工，搶救老班長(zhǎng)。當(dāng)我們做好魚湯，送到他嘴邊，他已經(jīng)奄奄一息了，卻還說(shuō)：“別浪費(fèi)東西了!走出去，見了指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成任務(wù)，看，你們都瘦的——”我們幾乎要哭了，他說(shuō)著，撫摸著我的手忽然垂了下去，眼睛也漸漸的閉上了。我們大哭起來(lái)。
我把老班長(zhǎng)的魚鉤保管好，想，等革命勝利了，我一定要送到革命烈士紀(jì)念館去。因?yàn)椋谶@個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒!!!
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