在感悟中，我們可以反思過去，展望未來，形成對(duì)生活的新認(rèn)識(shí)。如何培養(yǎng)感悟的習(xí)慣和思維模式？這里是一些關(guān)于感悟的名人經(jīng)歷，或許可以給你一些獨(dú)特的啟發(fā)和領(lǐng)悟。
高考觀后心得感悟篇一
一直看到網(wǎng)上熱評(píng)《高考1977》這部片子，雖然上世紀(jì)七十年代我還未出生，但想一睹--結(jié)束恢復(fù)高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當(dāng)時(shí)歷史時(shí)期下，上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年的生活狀況，但是我看完后發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時(shí)的震憾、喜悅和感動(dòng)，還是第二遍回味時(shí)的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實(shí)打動(dòng)了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關(guān)鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴(yán)。
夢想，每個(gè)人都有平等追逐夢想的權(quán)利!
電影里那群知識(shí)青年應(yīng)該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發(fā)現(xiàn)他們都比我活得幸福，比我活得實(shí)在;挺簡單的道理，因?yàn)樗麄儽任腋袎粝?。或者更?zhǔn)確的說他們更知道自己的夢想在什么地方;抑或是他們的夢想知道在什么地方實(shí)現(xiàn)，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠(yuǎn)在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當(dāng)我看見影片中一群被耽誤了11年但仍渴求知識(shí)的青年拼命奔跑跟時(shí)間競賽、跟火車叫板的鏡頭時(shí)，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實(shí)現(xiàn)而大快和解恨。這是一個(gè)與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個(gè)貌似物質(zhì)和精神都豐富充實(shí)的人與他們的距離相隔實(shí)在太遠(yuǎn)。從來不認(rèn)為自己是一個(gè)沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么?我真的沒辦法用一句話語精準(zhǔn)地表達(dá)出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學(xué)習(xí)上、還是工作中。但這些夢想歸根結(jié)底卻都不是我發(fā)自內(nèi)心的，基本都是受外界影響而產(chǎn)生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識(shí)到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導(dǎo)世人需要解脫的一種狀態(tài)。發(fā)自內(nèi)心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關(guān)系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發(fā)自內(nèi)心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個(gè)意義上來說，我真可算得上是一個(gè)沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實(shí)決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發(fā)自內(nèi)心的夢想源泉，是我當(dāng)前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠(yuǎn)方。
奮斗!為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。
影片所描述的上世紀(jì)70年代，中國廣大知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，準(zhǔn)備用實(shí)際行動(dòng)支援祖國建設(shè)，在經(jīng)歷了孤獨(dú)、嚴(yán)寒、遠(yuǎn)離親人的各種考驗(yàn)后，他們認(rèn)識(shí)到只有改變自己才能去適應(yīng)這樣的生活環(huán)境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進(jìn)的強(qiáng)子，敏感弱小的根寶，都在經(jīng)歷了苦悶掙扎后默默接受了現(xiàn)實(shí)。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個(gè)工農(nóng)兵上大學(xué)的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當(dāng)修路先遣隊(duì)隊(duì)長的拼命也當(dāng)了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當(dāng)----復(fù)出發(fā)表講話，貌似已經(jīng)習(xí)慣了農(nóng)村小天地的知青們都預(yù)感到，一場大變革將迅速在全國蔓延?！兏铩瘋z字放在21世紀(jì)的今天可能不足為奇，社會(huì)以前所未有的速度向前發(fā)展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對(duì)知識(shí)的破壞和對(duì)尊嚴(yán)的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會(huì)說，恢復(fù)高考比高考本身更有意義!雖然沒有經(jīng)歷過那樣的年代，但是我同樣經(jīng)歷過高考，經(jīng)歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當(dāng)作我人生中一個(gè)必經(jīng)的旅程，一段記憶深刻的日子，一個(gè)為夢想、為學(xué)校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個(gè)年代的人肯定會(huì)把高考記憶當(dāng)成彌足珍貴的財(cái)富，因?yàn)槠渲谐錆M著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經(jīng)歷著時(shí)代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學(xué)到自愿報(bào)名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取上大學(xué)，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個(gè)人的奮斗在時(shí)代面前顯得如此微不足道，那個(gè)時(shí)代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個(gè)時(shí)代的人也夠堅(jiān)強(qiáng)，在十年的磨難中依然維持著對(duì)生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運(yùn)的執(zhí)著。不去探究他們的動(dòng)機(jī)，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執(zhí)著地奮斗就足夠令我折服了。我感動(dòng)著，不僅僅因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會(huì)大變革中經(jīng)歷過大風(fēng)大浪仍屹立不倒的一代。
尊嚴(yán)，一個(gè)人必須捍衛(wèi)的東西。
影片中的愛情也深深打動(dòng)了我。陳瓊為了將來能就近守護(hù)著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個(gè)婆家準(zhǔn)備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時(shí)有人在旁邊說說話，實(shí)在動(dòng)人心魄。同樣也是因?yàn)閻郏居芽梢宰跃幾匝萘藞?bào)考、趕考的“真實(shí)”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會(huì)影響陳瓊上大學(xué)的機(jī)遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結(jié)果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。
1977年，這個(gè)不平凡的年份。沉睡11年的民族被一個(gè)老人，一個(gè)智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預(yù)示著把知識(shí)重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。
歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進(jìn)的方向。
高考觀后心得感悟篇二
今日，學(xué)校給高、初三學(xué)子進(jìn)行了離考試還有一百天的誓師大會(huì)。在會(huì)上，我感觸很深，并不應(yīng)為高初三，而是那位從西南政法大學(xué)來的老師談的話題————夢想、努力、堅(jiān)持!
今日演講的老師，在寂寞中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中成長，在成長中收獲，在收獲中充滿力量!
高考觀后心得感悟篇三
延期一個(gè)月后，2020年高考在萬眾矚目中拉開帷幕。全國1000多萬名考生，懷抱對(duì)未來的憧憬，肩負(fù)著各方的期待，走進(jìn)考場，追尋夢想。
這屆高考無疑是特殊的。這是在疫情防控常態(tài)化背景下的一次高考，是考試招生制度改革進(jìn)入攻堅(jiān)期的一次高考，也是疫情防控期間全國范圍內(nèi)規(guī)模的一次有組織的集體性活動(dòng)。正因如此，在選拔與評(píng)價(jià)功能之外，2020年的高考，更多了幾分守護(hù)的味道、期許的分量。
眾志成城的磅礴偉力，守護(hù)著千萬名考生的健康和夢想。突如其來的疫情打亂了這一屆高三學(xué)子學(xué)習(xí)備考的節(jié)奏，在加油沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，一邊關(guān)注自己和家人的健康，一邊穩(wěn)住心神、潛心備考，始料未及，卻必須迎難而上。艱難的時(shí)刻，黨中央帶領(lǐng)廣大人民群眾萬眾一心、守望相助，匯聚成戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大力量，成就了這一屆考生走進(jìn)考場、實(shí)現(xiàn)夢想的可能。可以說，是每一位醫(yī)生、每一位教師、每一位戰(zhàn)士以及每一位普通民眾共同為這屆考生鑄就了平安健康之基、托起了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航之夢。
特殊的備考，也為人生積蓄前行的力量。對(duì)于廣大高三考生來說，疫情或許打亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏，卻也提供了一次重新思考人生、審視未來的機(jī)會(huì)。在這場全球突發(fā)公共衛(wèi)生事件面前，他們會(huì)更清晰地意識(shí)到守護(hù)百姓安康、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，仍需要在科研、醫(yī)療、公共服務(wù)等各方面付出持之以恒的努力。懂得個(gè)體的愿望與宏大的時(shí)代語境息息相關(guān)，將個(gè)人的成長匯入國家發(fā)展與人類進(jìn)步當(dāng)中，在選擇未來方向時(shí)，更多些敢擔(dān)使命、敢負(fù)重任的豪情，是這屆特殊高考給全體考生帶來的啟示。
在特殊中感受不同，在不同中孕育不凡。2020年高考的考試管理和考務(wù)組織工作也面臨更大挑戰(zhàn)。安全、公平、科學(xué)、規(guī)范地做好高考工作，不僅是整個(gè)社會(huì)的期待，也是黨和人民賦予的歷史使命。
面對(duì)疫情防控常態(tài)化下的高考，教育戰(zhàn)線的全體工作人員既是組考者，也是應(yīng)考者。要以最嚴(yán)格的措施，做好疫情防控，因地制宜制定高考防疫組考方案，增加疫情防控和公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置的準(zhǔn)備;以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，確?？荚嚢踩?，根據(jù)今年考試的新情況，制定高考安全工作方案，加強(qiáng)對(duì)試卷命制、印刷、運(yùn)送、保管等各環(huán)節(jié)的管理，確保全程監(jiān)控、無縫銜接;以最嚴(yán)厲的手段，打擊考試作弊，強(qiáng)化高考標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，實(shí)施考生身份識(shí)別、考試過程視頻監(jiān)控，細(xì)化應(yīng)對(duì)極端天氣等自然災(zāi)害的專項(xiàng)預(yù)案，開展應(yīng)急演練;以最嚴(yán)密的程序，保障招生公平。要嚴(yán)格執(zhí)行高校招生“六不準(zhǔn)”“十嚴(yán)禁”“30個(gè)不得”等招生工作禁令，堅(jiān)持“陽光招生”，強(qiáng)化信息公開，認(rèn)真開展新生入學(xué)復(fù)查，對(duì)弄虛作假、考試舞弊，騙取加分資格或企圖冒名頂替的新生，堅(jiān)決取消其入學(xué)資格并嚴(yán)肅處理。
道阻且長，行則將至。有人說，2020屆高考生是最難的一屆，但也是不凡的一屆。因?yàn)樗麄兓蛟S比以往更多了些波折與磨礪，但風(fēng)雨過后，留下的少年意氣與精神氣質(zhì)，終將化為絢麗彩虹，鼓勵(lì)他們胸懷家國、心懷感恩，勇往直前。
高考觀后心得感悟篇四
今天的幸福生活，不是上帝的恩賜，而是你們用生命換來的；今天的寬敞明亮的.教室，不是大地的恩德，而是你們用熱血贏得的。你們付出自己寶貴的生命，換來的是今天的福與安寧?！}記二萬五千里長征，大家一定都知道，它是中國歷史上一次驚人的行程。在這次驚人的行程中，紅軍經(jīng)歷了無數(shù)磨難，有爬雪山，有過沼澤地，有時(shí)沒東西吃，就只能把自己的皮帶煮了吃了，有時(shí)沒衣服，就忍著寒冷度過。
這次長征死傷無數(shù)，可戰(zhàn)士還是憑著那顆堅(jiān)定的決心，歷時(shí)一年，走過了這艱難而又漫長的路程，來到陜北會(huì)師。這部影片令我受益非淺。“二萬五千里”呀，這可不是個(gè)小數(shù)目，一輛汽車，日夜兼程，一秒都不停的趕，都要8、9天才能趕到，更別說人走路了，而且人也沒有那么好的精力呀。像我們這種體力充沛的小孩，走十幾里路，都要休息不下十次，而紅軍他們卻能一連走十幾里路，他們這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力真令我佩服。
轉(zhuǎn)眼又想：學(xué)習(xí)只有靠自己的毅力才行，如果你因?yàn)橐淮慰荚嚩鴮?duì)自己喪失了信心，那你可太不應(yīng)該了，你應(yīng)該對(duì)自己有信心，如果失敗了，不灰心，繼續(xù)努力，只要有恒心就一定會(huì)成功。面對(duì)困難，像紅軍那樣勇往直前沖過去。我相信未來會(huì)對(duì)我們充滿希望的，加油吧，同學(xué)們。
高考觀后心得感悟篇五
這部影片之后忽然想起自己的高三。
起得比雞早睡得比狗晚，起來之后應(yīng)對(duì)的就是慢慢課桌一大摞書本，重的連課桌的翻蓋都開不出來，也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪，會(huì)有一把寫完了的水筆筆芯，嘴里念叨的也都是些什么英語單詞、語文的詩句，偶爾還會(huì)在某個(gè)腦子不太清晰的時(shí)候把某同學(xué)隨口叫做agcl，總之，高三就是在老師不動(dòng)聲色的說“你們要在高考中體現(xiàn)水平，把隔壁班的打的血肉模糊”這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的，以前的我覺得亦是如此。
然而一部影片卻顛覆了所有的想法。
這是一個(gè)發(fā)生在黑龍江的一個(gè)農(nóng)場的故事，講述了一群在農(nóng)場插隊(duì)的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調(diào)的感情，比如男女主角陳瓊和潘志友的感情，男青年之間那種真摯的兄弟之情，所謂“右派”的父親與女兒之間的親情，包括一向一根筋的農(nóng)場長老遲也改變了對(duì)青年參加高考的態(tài)度。
看完整片電影，一個(gè)鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚?，在冬日早早起床，坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往期望的時(shí)代列車。
因?yàn)槟甏年P(guān)系，也許我們不能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的知青們在應(yīng)對(duì)恢復(fù)高考的時(shí)的情緒。也許，參加高考對(duì)于他們的好處再也不用聽老遲的“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”，從此以后就能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己的手中，所付出的勞動(dòng)，揮灑出的汗水還有淚水，甚至是鮮血都有了切實(shí)的回報(bào)。--結(jié)束---復(fù)出后，宣布恢復(fù)高考，這就是一個(gè)民族，一個(gè)國家的新期望。
“恢復(fù)高考對(duì)高考本身重要的多?！边@句話也是被稱為精華中的精華。在-----的十一年里，有多少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人被判刑，又有多少知識(shí)分子，就如同陳瓊的父親，一個(gè)數(shù)學(xué)老師，被誤判為“右翼”分子，此刻想想，-----的行為是多么可笑，一個(gè)民族，一個(gè)國家，居然能夠拋棄文化，拋棄知識(shí)，那剩下的還有什么?只有愚昧和無知。
一個(gè)民族，一個(gè)國家在十一年的耽擱之后，最后有了改變的勇氣，處在當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們壓抑了太久，也發(fā)出了他們最終的吶喊。
1977，永遠(yuǎn)停留在了過去，此刻的我們要用遺忘做向?qū)ВI(lǐng)我們向前進(jìn)!
高考觀后心得感悟篇六
我覺得《集結(jié)號(hào)》拍的一個(gè)與眾不同的戰(zhàn)爭片……過去我們看到的戰(zhàn)爭片多是表現(xiàn)運(yùn)籌帷幄的將軍。而《集結(jié)號(hào)》拍的是戰(zhàn)爭洪流中最底層的士兵或最低級(jí)的指揮員——像谷子地這樣一個(gè)連長。
因?yàn)樵谒械膽?zhàn)爭中，決定戰(zhàn)爭勝敗的實(shí)際上還是他們?！都Y(jié)號(hào)》表現(xiàn)的是常人，是名將身后的“萬骨”們。
這部能讓觀眾在沒有視聽沖擊力、沒有愛情、沒有美女的情況下跟著劇情走，這是電影最難的，從目前電影放映的效果來看，最入戲的恰好是后半部分。
最后《集結(jié)號(hào)》的結(jié)尾，谷子地找到了一個(gè)證人，證明戰(zhàn)友們是烈士，而不是失蹤人員?！都Y(jié)號(hào)》這樣的電影，會(huì)讓觀眾看到谷子地的委屈，跟著谷子地把這一年的委屈宣泄出來，這也是非常有快感的。谷子地這個(gè)人性格很開朗，他打了那么多仗，不會(huì)單單因?yàn)閼?zhàn)爭這件事而感到傷感，只是全連的人都陣亡了而他討不到一個(gè)說法，這件事壓得他喘不過氣來。谷子地堅(jiān)持認(rèn)為對(duì)他的審查不公平，這種不公看似只針對(duì)他個(gè)人，實(shí)際上是針對(duì)他的全部陣亡戰(zhàn)友。
這種精神在我們的生活中是多么需要啊!
想起前段時(shí)間看的《色.戒》，二者相比還是《集結(jié)號(hào)》令人感動(dòng)。我覺得電影最重要的還是故事，好故事不需要裸露一樣能賣座，不吸引人的故事再怎么裸露也不過是噱頭而已，終也挽救不了電影!
高考觀后心得感悟篇七
一次，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強(qiáng)、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，他們足足等了十一年，當(dāng)?shù)弥呖蓟謴?fù)時(shí)，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因?yàn)橐馔馐鹿什恍宜劳?。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動(dòng)了。1977年12月10日，孤獨(dú)地坐在考場外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會(huì)留下，而想離開的，無數(shù)像老遲這樣的“主任”再也不會(huì)動(dòng)用他們的公章設(shè)置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學(xué)，欣慰的笑了。
這部影片告訴我們許多道理?，F(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí)，環(huán)境是多么的好，復(fù)習(xí)資料又是那么的齊全。然而，現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學(xué)，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個(gè)社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒有遺憾，少留遺憾，不是嗎?如果我們現(xiàn)在整天的無所事事，那等到高考成績下來時(shí)，我們就會(huì)后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險(xiǎn)和困難，為著自己的夢想一直拼搏。
高考觀后心得感悟篇八
余華說：“作為一個(gè)詞，‘活著’在我們的語言中充滿力量。他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于攻擊，而是要忍受，忍受生活賦予我們的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)賦予我們的快樂與痛苦、無聊與平庸。”活著，就有希望，這是一種勝利。沒有什么比活著更簡單，也沒有什么比活著更難。只有活著，一切才有希望。只要你活著，一切都會(huì)好起來。
余華簡潔的語言，淡淡的文字，平凡的故事，生動(dòng)地刻畫了生活的真相，讓人不由自主地去思考自己的人生。我不能忘記那個(gè)小村莊，那個(gè)家庭，那頭牛。
小說的主人是一個(gè)地主，他的名字叫傅貴。傅貴沉迷于賭博，最終賭博輸?shù)袅怂募易迳猓チ烁赣H，使他的家庭陷入貧困。貧窮的傅貴去就醫(yī)，因?yàn)樗哪赣H生病了。他沒想到半路被國民軍隊(duì)俘虜，然后又被解放軍俘虜。直到他回家，他才知道他媽媽已經(jīng)去世了。妻子賈珍艱難地?fù)狃B(yǎng)了兩個(gè)孩子，但不幸的是，她的女兒變聾了，而她的兒子聰明活潑。然而，真正的悲劇開始逐漸展開，她的妻子因?yàn)槠D難而失去了生命。傅貴沒有退縮。他試圖學(xué)習(xí)做農(nóng)活，他不得不承擔(dān)養(yǎng)家的責(zé)任?！叭f事開頭難”，這并不容易。但是每當(dāng)生活變得美好，親人一個(gè)個(gè)死去，只留下老傅貴和一只老牛在陽光下回憶?？杀氖牵瑓s沒有辦法。
傅貴，不要因?yàn)橛H人的離開而結(jié)束自己的生命是需要勇氣的。那么，人活著是為了什么？人活著不是為了什么，只是為了自己活著，不是為了生活以外的任何東西。生活是豐富多彩的，有很多不同的情況。我們有幸經(jīng)歷了這一切，我們要尊重生命的威嚴(yán)。
我們就像命運(yùn)手中的螞蟻，挫折總是猝不及防。傅貴的真實(shí)本性在生活中并不少見。我家附近住著一位老人，已經(jīng)一百多歲了。我父母給我講了他的故事。那些年，我們住在山里。他和他的妻子，兒子，兒媳都是一樣的。盛夏的一天，洪水肆虐，他的村莊被淹沒了。洪水奪走了一切和他的妻子。洪水沒了，他無助地站在從前家的前門，無助而沮喪。他沒有絕望，也許他還在為孩子擔(dān)心，也許他對(duì)生活的希望還沒有泯滅。晚年，兒子兒媳相繼去世。白發(fā)人給黑發(fā)人一種痛苦的滋味?，F(xiàn)在，老人以后的每一天，他總是坐在門口，面帶微笑，沒有一絲對(duì)生活的絕望。很明顯，他往下看，他沒有放棄活著，既然活著，就好好活著。
高考觀后心得感悟篇九
看了這部影片之后忽然想起自己的高三。
起得比雞早睡得比狗晚，起來之后應(yīng)對(duì)的就是慢慢課桌一大摞書本，重的連課桌的翻蓋都開不出來，也有成疊的模擬卷在面前張牙舞爪，會(huì)有一把寫完了的水筆筆芯，嘴里念叨的也都是些什么英語單詞、語文的詩句，偶爾還會(huì)在某個(gè)腦子不太清晰的時(shí)候把某同學(xué)隨口叫做agcl，總之，高三就是在老師不動(dòng)聲色的說“你們要在高考中體現(xiàn)水平，把隔壁班的打的血肉模糊”這種恐怖氣憤中度過。都說高三是黑暗的，以前的我覺得亦是如此。
然而一部影片卻顛覆了所有的想法。
這是一個(gè)發(fā)生在黑龍江的一個(gè)農(nóng)場的故事，講述了一群在農(nóng)場插隊(duì)的青年沖破重重阻難參加那一次另一代人都難忘的高考。故事融合了更多的是一些暖色調(diào)的感情，比如男女主角陳瓊和潘志友的感情，男青年之間那種真摯的兄弟之情，所謂“右派”的父親與女兒之間的親情，包括一向一根筋的農(nóng)場長老遲也改變了對(duì)青年參加高考的態(tài)度。
看完整片電影，一個(gè)鏡頭一向縈繞在腦海中不肯散去。這就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚嚕诙赵缭缙鸫?，坐著拖拉機(jī)去火車站乘坐開往縣城的火車。半路上拖拉機(jī)壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車。一路上翻越深山雪嶺，充滿艱辛，他們相互鼓勵(lì)、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過的火車。他們追趕的不僅僅僅是一列趕往目的地的火車，更是一列趕往未來趕往期望的時(shí)代列車。
因?yàn)槟甏年P(guān)系，也許我們不能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的知青們在應(yīng)對(duì)恢復(fù)高考的時(shí)的情緒。也許，參加高考對(duì)于他們的好處再也不用聽老遲的“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運(yùn)”，從此以后就能夠?qū)⒚\(yùn)掌握在自己的手中，所付出的勞動(dòng)，揮灑出的汗水還有淚水，甚至是鮮血都有了切實(shí)的回報(bào)。--結(jié)束---復(fù)出后，宣布恢復(fù)高考，這就是一個(gè)民族，一個(gè)國家的新期望。
“恢復(fù)高考對(duì)高考本身重要的多?！边@句話也是被稱為精華中的精華。在-----的十一年里，有多少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人被判刑，又有多少知識(shí)分子，就如同陳瓊的父親，一個(gè)數(shù)學(xué)老師，被誤判為“右翼”分子，此刻想想，-----的行為是多么可笑，一個(gè)民族，一個(gè)國家，居然能夠拋棄文化，拋棄知識(shí)，那剩下的還有什么?只有愚昧和無知。
一個(gè)民族，一個(gè)國家在十一年的耽擱之后，最后有了改變的勇氣，處在當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們壓抑了太久，也發(fā)出了他們最終的吶喊。
1977，永遠(yuǎn)停留在了過去，此刻的我們要用遺忘做向?qū)?，引領(lǐng)我們向前進(jìn)!
高考觀后心得感悟篇十
圍繞“黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事，英雄和烈士的故事”展開，聚焦習(xí)近平總書記在河南考察調(diào)研時(shí)提及的革命人物和故事、全省主題教育期間發(fā)掘的先進(jìn)典型和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員乖等。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的《追尋》觀后心得感悟資料，提供參考，歡迎閱讀。
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察河南重要講話和黨的十九屆四中全會(huì)精神，按照省委“摸清紅色家底、用好紅色資源、講紅色故事”的要求。12月10日，新野縣住建局根據(jù)市委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，組織廣大黨員通過視頻網(wǎng)站、微信工作群，投影播放等方式，收聽收看了系列紅色微視頻《追尋》，引導(dǎo)廣大黨員感悟紅色故事、堅(jiān)定理想信念。
據(jù)悉，系列紅色微視頻《追尋》圍繞“黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事，英雄和烈士的故事”展開，聚焦習(xí)近平總書記在河南考察調(diào)研時(shí)提及的革命人物和故事、全省主題教育期間發(fā)掘的先進(jìn)典型和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員乖等，系列微視頻共13集，每集時(shí)長約3分鐘。新野縣住建局充分利用門戶網(wǎng)站、內(nèi)部刊物、微信公眾號(hào)等媒介載體，及時(shí)推送宣傳學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容，積極營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
目前，系列微視頻已通過新華社、河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、河南廣播電視臺(tái)等新媒體平臺(tái)，中組部以及全省組織系統(tǒng)黨建微信公眾號(hào)陸續(xù)播出。新野縣住建局將系列紅色微視頻《追尋》作為黨員教育的日黨內(nèi)容，依托“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)等組織黨員觀看，開展討論交流，進(jìn)一步樹牢優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信仰、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并積極投身到住建領(lǐng)域的干事創(chuàng)業(yè)工作當(dāng)中。
上個(gè)世紀(jì)60年代末，才十幾歲的習(xí)近平，就從北京到陜西延安一個(gè)叫梁家河的小村子，到那兒去當(dāng)了農(nóng)民。
鄉(xiāng)親們的生活十分的困苦。他很期盼的一件事，就是讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉。他說，今后如果有條件有機(jī)會(huì)，我要從政，做一些為老百姓辦好事的工作。
河北、福建、浙江、上海，他為官一任、造福一方。
他說，當(dāng)縣委書記一定要跑遍所有的村，當(dāng)市委書記一定要跑遍所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)。如果我們有了為人民服務(wù)的心，你居廟堂之高，你仍然不會(huì)忘江湖之遠(yuǎn)。
他說，人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。
他時(shí)刻心系困難群眾。他說，人民最需要什么，我們就抓什么。人民最需要扶貧，就抓好扶貧。
他會(huì)揭開鍋蓋看群眾家里吃什么，他會(huì)關(guān)心困難群眾住著冷不冷，他看到農(nóng)村改廁了會(huì)替村民們感到高興。他說，到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我們的莊嚴(yán)承諾。
他對(duì)群眾說，黨中央制定的政策、措施，看你們是哭還是笑。要是哭，我們就要注意，需要改正的就要改正，需要完善的就要完善。
在他看來，人民群眾反對(duì)什么、痛恨什么，我們就要堅(jiān)決防范和打擊。人民群眾最痛恨腐敗現(xiàn)象，我們就必須堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗。
他要求，腐敗分子發(fā)現(xiàn)一個(gè)就要查處一個(gè)，有腐必懲，有貪必肅。他被老百姓稱為“腐敗分子的克星，全國人民的福星”。他說，一定不辜負(fù)全國人民的期望。
經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍!
他說，歷史是人民書寫的，一切成就歸功于人民。只要我們深深扎根人民、緊緊依靠人民，就可以獲得無窮的力量，風(fēng)雨無阻，奮勇向前。
他從人民中走來，總是牽掛著人民，始終為人民謀幸福。邁入新時(shí)代，他帶領(lǐng)我們，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
在觀影現(xiàn)場，大家不時(shí)發(fā)出贊嘆，紛紛被英雄們的感人事跡所折服，對(duì)老一輩革命家和革命先烈增添了更崇高的敬意，是他們用鮮血和生命換來了今天的幸福生活。雖然戰(zhàn)火紛飛、炮聲隆隆的時(shí)代已經(jīng)過去，但是革命先輩的愛國主義精神卻永遠(yuǎn)地傳承了下來，他們不惜付出鮮血和生命的代價(jià)，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想和信念的精神是留給我們最寶貴的財(cái)富。
大家紛紛表示，要繼承和弘揚(yáng)光榮的革命傳統(tǒng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，從自身做起，從小事做起，為立德樹人、教書育人貢獻(xiàn)自己的力量。
觀成都市體育教師技能大賽有感。
順江小學(xué)。
隨著我國新一輪課程改革的不斷深化，學(xué)校體育。
教學(xué)。
的任務(wù)與目標(biāo)也賦予了新的內(nèi)涵，即教學(xué)目標(biāo)是能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并使其終身受益。那么作為學(xué)校體育工作的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者的廣大體育教師怎樣才能有效勝任這一光榮而神圣的工作，使學(xué)生在身體和心理上能夠全面的發(fā)展。我認(rèn)為首先我們體育教師必須有過硬的專業(yè)技能，廣博的知識(shí)、為人師表的模范。
2011年5月12日隆重舉行了2011年成都市體育教師技能大賽開幕式。通過本次體育教師技能大賽簡單談?wù)勛约旱母形颉?/p>
一、我們體育教師要有大愛，就是要熱愛體育教育事業(yè)、有強(qiáng)烈而堅(jiān)定的事業(yè)心這是一名優(yōu)秀體育教師所必備的前提條件，大量事實(shí)證明只有一心一意、任勞任怨撲在體育教學(xué)事業(yè)上的體育教師才能充分挖掘自己的潛在智能，全心全意的搞好體育工作，做出成績。對(duì)工作要持之以恒、堅(jiān)忍不拔，具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，目的明確、辦事果斷，能克服工作中的各種困難，無所畏懼，勇往直前，不圖名利、不計(jì)個(gè)人得失-，愛同事、同行，愛學(xué)生，善于和學(xué)生交朋友，時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體。誠然有了愛學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)得到學(xué)生的尊重、理解、就能和學(xué)生打成一片融入一起，成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生才會(huì)“尊其師，信其道”。當(dāng)然我們的愛是一個(gè)有度的愛，這就要求我們的體育教師在實(shí)踐中去掌握運(yùn)用，而不是對(duì)學(xué)生偏愛、溺愛、遷就和放縱，而是要做到嚴(yán)而有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方、使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是望而生畏。
二、要勤：就是我們體育教師要勤于教學(xué)、勤于訓(xùn)練、勤于思考和研究，體育教師勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極探索教學(xué)訓(xùn)練的方法手段、規(guī)律，不斷。
總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生練習(xí)時(shí)教師要勤于觀察、了解學(xué)生掌握知識(shí)、技術(shù)、技能的實(shí)際情況，同時(shí)還得洞察學(xué)生的心理，做到問題早發(fā)現(xiàn)早解決，有針對(duì)性和科學(xué)性的加強(qiáng)因材施教。
獨(dú)立的學(xué)科，而是在高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合，一個(gè)幅蓋面非常廣的邊緣科學(xué)。
學(xué)校體育的開放型、多層次和立體型迫使我們要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不。
僅需要有廣博的專業(yè)知識(shí)而且需要有多學(xué)科領(lǐng)域的理論知識(shí)，如哲學(xué)、美學(xué)、音。
樂、舞蹈等學(xué)科的知識(shí)，以及扎實(shí)而廣博的文化知識(shí)才能有肋于開拓視野、活躍。
思維，對(duì)新的知識(shí)、技能、信息保持敏銳的反應(yīng)，并把新的知識(shí)、新的方法、新的成果運(yùn)用于體育教學(xué)，從而才能在教學(xué)實(shí)踐中有所發(fā)展、有所創(chuàng)造和實(shí)破。
四、要精通業(yè)務(wù)：具備做好本職工作的能力。包括認(rèn)知能力、教學(xué)能力、教。
育能力、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力、對(duì)外交往能;科研能力、語言表達(dá)能力。
1、認(rèn)知能力：包括接納力（注意力、感知力、觀察力）記憶力和創(chuàng)造力（創(chuàng)。
新力、思維力、想象力）合作能力。體育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的多邊過程，優(yōu)秀的體。
育教師應(yīng)具有良好的認(rèn)知能力，這是自身學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的需要，因此要想成為。
一名優(yōu)秀的體育教師，必須注意在各種體育教學(xué)和其他體育活動(dòng)中有目的地訓(xùn)練。
自己的認(rèn)識(shí)能力，把自己訓(xùn)練成具有全面的注意力、敏銳的觀察力、良好的記憶。
力、豐富的想象創(chuàng)造力和立體思維的能力從而為使自己進(jìn)一步從事體育教育夯實(shí)。
基礎(chǔ)，也就是能以積極的姿態(tài)去研究新的課題、探索新的途徑、在教育教學(xué)上攀。
登新起點(diǎn)新高峰。
2、教學(xué)能力：教學(xué)能力是體育教師的首要的最基本的能力，它包括語言。
表達(dá)能力、示范能力、組織能力、多能一專的業(yè)務(wù)能力、編制各種教學(xué)文件和訓(xùn)。
練比賽的編排組織能力以及對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，要能讓韻律、舞蹈、形體等內(nèi)容。
有效地溶進(jìn)體育課堂，因此，優(yōu)秀的體育教師應(yīng)能最短的時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生最科學(xué)。
聚力、信任度也是上好一節(jié)體育好課的前提，從而要求我們體育教師要真正做到。
會(huì)講解、會(huì)示范、會(huì)教授、會(huì)組織、會(huì)保護(hù)與幫助、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。
3、教育能力：教育能力包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的能力、了解學(xué)生。
學(xué)習(xí)行為和鍛煉情況的觀察力以及敏銳快速的分析判斷能力，具有這些方面的能。
力就能抓住時(shí)機(jī)采用有效的教育手段和方法有的放矢的進(jìn)行體育教育，從而取得。
良好的教育效果。
4、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力是我國目前體育高端人才俱樂部化付于。
我們每位體育教師的必備職責(zé)，因此，一名優(yōu)秀的體育教師除了能全面掌握新課。
程標(biāo)準(zhǔn)具有的教學(xué)、教育工作能力外，還必須對(duì)一到兩個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作有。
較深的造詣，熟練掌握有關(guān)的理論知識(shí)、技術(shù)、技能、訓(xùn)練方法、組織競賽和裁。
判方法，并能夠進(jìn)行科學(xué)選材和組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和課外校外體育活動(dòng)。
5、溝通交流和組織能力：體育教師工作的環(huán)境是一個(gè)大的群體，他必須得。
到眾多方面全力支持才能有效的完成工作。所以體育教師要有能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)。
力。
6、良好的語言表達(dá)能力：體育教師的口令運(yùn)用是否得當(dāng)講解是否清楚、簡。
潔易懂、能否吸引學(xué)生是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，也是一個(gè)體育教師必備的條件和能。
力。
學(xué)質(zhì)量也較高，教學(xué)與科研是相互成就的，因此，作為一名優(yōu)秀的體育教師必須。
社會(huì)、同行的認(rèn)可，共同發(fā)展。
五、要有創(chuàng)造性：體育教師要具人不斷開拓創(chuàng)新的精神，而不應(yīng)僅僅滿足于。
前人所留下來的傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練方法，而應(yīng)能在教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)踐中結(jié)合具體情。
況不斷探索、創(chuàng)新、開拓出一條嶄新的通向成功的路。同時(shí)還有培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)。
結(jié)創(chuàng)新，充分利用學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，只有這樣才能在工作中有所實(shí)破、創(chuàng)造成就，從而適應(yīng)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求。
六、體育教師要有謙虛、寬廣的品質(zhì)和胸懷：曾經(jīng)有位科學(xué)家說過“整體大。
一名優(yōu)秀的體育教師就必須清醒地認(rèn)識(shí)，心胸狹隘、行為沖動(dòng)、態(tài)度粗暴、睚眥。
必報(bào)、個(gè)人的單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期、新課程情況下的學(xué)校體育教育教。
學(xué)工作的。所以必須加強(qiáng)同志間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、依靠集體的智慧，協(xié)同作戰(zhàn)、互相。
學(xué)習(xí)、集思廣益，做到心胸寬廣、大度、謙虛、好學(xué)、戒驕戒躁、面對(duì)失敗勇于。
秀的體育教師。
姿態(tài)和旺盛充沛的精力?！罢救缢伞⒆珑?、行如風(fēng)”這是對(duì)我們體育教師最。
形象的寫照。學(xué)生肯定不會(huì)對(duì)一個(gè)經(jīng)常請(qǐng)病假，整天萎靡不振，肚大腰圓，走路。
支出，它就要求體育教師的大腦更要發(fā)展充分，掌握更多的科學(xué)知識(shí)且注重合理。
用腦，適當(dāng)進(jìn)行腦力訓(xùn)練和健腦活動(dòng)，從而不斷提高腦力和體力勞動(dòng)的效率。因。
此優(yōu)秀的體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”而且還應(yīng)是“人類健美的形象大。
使”、是“人體美的創(chuàng)造成者和傳播者”。體育教師的道德風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度、言。
育教師的又一特性—“身教重于言教”
總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優(yōu)秀的體育教師，才能勝任自己的本職工作，為社會(huì)、為學(xué)校體育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
2011年5月。
高考觀后心得感悟篇十一
這是一部給我留下深刻印象的電影，演員們專注的演繹更是深深的觸動(dòng)了我。整部電影，無論是從藝術(shù)效果上來看，還是從歷史角度，電影所蘊(yùn)含的人生觀來看，都極具感染力和欣賞性。
這部電影，我已經(jīng)看過好幾遍了，印象最深刻的一次，那是一個(gè)寂靜的深夜里，我一個(gè)人對(duì)著電腦看著細(xì)細(xì)的體會(huì)著其中的滄桑和歡喜。每次看完內(nèi)心深處都會(huì)浮沉著一股股的感動(dòng)與同情，那晚更是思緒飄飛，很晚才睡著，現(xiàn)在希望借此文以表達(dá)出自己對(duì)此電影的觀后感。
首先，對(duì)于電影的名字，叫做活著，我認(rèn)為這達(dá)到了一個(gè)先聲奪人的效果。為什么叫活著，這顯然讓人會(huì)不自禁的去思考?可以想到，影片中主人公勢必經(jīng)歷著一種特殊的時(shí)代活著生活方式，以至于生活對(duì)于他來說是一件不容易的事，而活著也必將作為主人的信念支撐著他以及身邊的人活下去。試想，21世紀(jì)的人們有多少人會(huì)為活著而艱苦的走下去會(huì)以活著為信念為動(dòng)力呢。
沒錯(cuò)，這是一部以新中國成立前后幾十年為背景，講述著主人公福貴及其朋友，家庭乃至整個(gè)當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們?yōu)榱嘶钪冀?jīng)歷著各種各樣的生活的考念，有痛苦，有歡喜，有離別，有團(tuán)圓。從福貴來看，他的身份發(fā)生了一次大轉(zhuǎn)變，從大少爺變成妻離子散家破人亡的流浪漢，因?yàn)樯院觅€，也因?yàn)辇埗谋氨珊耦仯@與當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和背景無不有關(guān)系。然后，為了活著，福貴像當(dāng)時(shí)的中國一樣，從無到有，從有變好，一步一步的生活開始有了好轉(zhuǎn)，妻子也回來了，家總算暫時(shí)團(tuán)圓了。
的確，這只是暫時(shí)的團(tuán)圓，四五十年代，中國發(fā)生了許多大的事件，__便是殃及全國上下的一次重大災(zāi)難。__是一個(gè)特別重要的時(shí)期，也是特別荒.唐特別殘忍的年代，雖然我對(duì)歷史了解的不多，但每次我看到聽到，__時(shí)期，多少的有為青年，多少的革命先輩，多少的學(xué)術(shù)權(quán)威被打到的時(shí)候，我的心里好恨好痛，那時(shí)為什么會(huì)如此荒.唐，就像影片中的王斌教授一樣，明明是醫(yī)院中首屈一指的婦產(chǎn)科教授，卻被指為走姿派，而取代這些資深專家的卻都是一些世俗的初出茅廬的學(xué)生們，這也是直接導(dǎo)致福貴的女兒死亡的原因。她的女兒不是因?yàn)楹唵蔚碾y產(chǎn)而死，而是因?yàn)楫a(chǎn)后出血她們竟然不懂如何護(hù)理而至。這讓我想到人活著到底是為什么，我想了很久，后來有一天半夜我忽然想到了，覺得這里的“活著”并不是指“好死不如賴活”，不是純粹地為了活著而活著。而是因?yàn)橛羞@些感情的聯(lián)結(jié)，一個(gè)人的活著，不僅僅是他個(gè)人在活著，也是因?yàn)樗瞧渌速囈曰钪木駝?dòng)力，而他又因別人的活著而活著。有了為別人而活，別人也因我而活的信念，這“活著”就不是“賴活”。
是呀，鳳霞的死牽動(dòng)了多少人的心啊，還有有慶，他們的死，讓他們的父母也就是福貴和家珍，是否還記得，當(dāng)福貴看著滿身鮮血淋淋已經(jīng)步入天堂的有慶自己的兒子的時(shí)候那悲痛欲絕的嘶喊聲嘶力竭的痛苦，活著真的不是一個(gè)人的事，還有家珍，縱然那么多人攔著她，她也是想看看自己的兒子，那么的難過那么的傷心，那個(gè)時(shí)候她的生命多么脆弱，所以活著不是賴活而是因?yàn)楹蜕磉叺挠H人朋友有著感情的聯(lián)系。
在看片子的時(shí)候，我常想，電影的重點(diǎn)是要表現(xiàn)__時(shí)期的荒.唐殘忍呢還是要表現(xiàn)對(duì)于生活的壓迫，活著是唯一的選擇，活著是關(guān)鍵呢。我想兩者都有。“活著”的福貴在影片的開始和結(jié)束都說了關(guān)于小雞的話，兩者有很多的相似，只是在最后說變成什么的時(shí)候，結(jié)尾的時(shí)候福貴暗示著生活會(huì)越過越好。也總算給觀眾一個(gè)歡喜的結(jié)局。
最后我想說說福貴的妻子家珍，家珍的扮演者是鞏俐也是我很喜歡的演員，片里她是一個(gè)真正的好妻子好媽媽，她幾次都說了，我不圖什么，只圖和你過個(gè)安穩(wěn)日子，確實(shí)，福貴也確實(shí)有福氣，有家珍這樣的好老婆。生活判了很多人死刑活著走資派，但我相信對(duì)于家珍這樣的好女子，生活最后都會(huì)給與她幸福和美滿。
行文至此，大致寫出了自己觀看電影《活著》后內(nèi)心的一些真實(shí)的想法，但是承蒙老師教誨，如有不得當(dāng)之處還望老師給與教導(dǎo)。
高考觀后心得感悟篇十二
對(duì)于我這樣一個(gè)所謂的九零后來說，1977是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的年代，遙遠(yuǎn)到我們最親近的兄弟姐妹都沒有出生，遙遠(yuǎn)到我們的父母都比現(xiàn)在的我們年輕。但是高考卻是非常熟悉親近的一件大事，毫不夸張地說六月七號(hào)八號(hào)上演的史詩級(jí)災(zāi)難大片年年都是票房冠軍。由這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞組成的影片超越了時(shí)空。
那個(gè)年代的事離我們很遠(yuǎn)。站在高考路口前的我們有很多選擇，有錢的砸銀子出國，沒錢的棄考，有點(diǎn)錢又有點(diǎn)希望的就繼續(xù)奮戰(zhàn)。高考對(duì)于我們大多數(shù)人而言，究竟意味著什么，沒有人去深究。為了父母的期望，為了更好的薪酬，或者什么都不為，只是對(duì)于這樣的體制，我們已經(jīng)被要求一定接受。從出生之后的第三年開始讀書，讀書，就為了高考。它究竟是個(gè)什么，讓人失眠焦慮掉頭發(fā)，不能戀愛旅游彈吉他。復(fù)讀了一年又一年的學(xué)生麻木地寫字計(jì)算，偶爾抬眼看一下墻上的倒計(jì)時(shí)，輕嘆一口氣。
所以，當(dāng)七十年代的生活被還原到我們眼前的時(shí)候，我們的感動(dòng)和震驚，都不是矯情。它們切膚地疼痛著。那是1977年，每一次浪奔浪流都充滿了愛恨交織。十年--埋葬了億計(jì)知識(shí)青年的錦繡前程，而是年中國面臨何去何從成為矛盾糾纏的漩渦，各種紛繁問題中最關(guān)乎民族國運(yùn)的，又恰好是如何對(duì)待教育制度和文化傳承的嚴(yán)峻考驗(yàn)。于國，恢復(fù)高考是對(duì)中斷太久的文化血脈一次遲來的延續(xù)，于人，便是芳華正在的青年人改變命運(yùn)的一生中最珍貴的機(jī)會(huì)。
但是對(duì)于熱愛著這片土地的人民來說也是矛盾的，要面對(duì)太多的不一樣。喜歡這片土地，從來的時(shí)候的排斥，到現(xiàn)在接受它、愛惜它，一個(gè)個(gè)對(duì)朋友，對(duì)長輩的承諾，都是矛盾，對(duì)大城市的向往，對(duì)過去生活城市的懷念也都是矛盾的，每個(gè)人的心里是矛盾的，這個(gè)心里在老遲身上最能體現(xiàn)。他看似不是父親，但是卻扮演著父親的角色，在教育這些小青年們愛國的情操，但是他的父愛中又有點(diǎn)自私的成分，他想把他們都攏在身邊，誰也不要離開，但是面對(duì)這些充滿對(duì)外界渴望的年輕人，老遲最終還是選擇了支持他們，幫張國強(qiáng)報(bào)名更是個(gè)很好的證明。老遲是個(gè)隨身帶公章的，這一點(diǎn)在最后幫陳瓊寫證明的時(shí)候成了很大的優(yōu)點(diǎn)。在和招生辦的人對(duì)話的時(shí)候的那段話說出了每個(gè)父親的心聲，面對(duì)假公章，問：“要是為了你孩子你會(huì)嗎?”“我會(huì)?！薄拔乙矔?huì)?！眱蓚€(gè)人的回答都是斬釘截鐵的，沒有帶一點(diǎn)的余地，沒有絲毫的猶豫。導(dǎo)演在紅色電影的框框架下依舊表現(xiàn)出了許多矛盾和希望絕望的交替。
在那個(gè)人民的意志不斷在農(nóng)田里消磨的年代，當(dāng)一個(gè)改變生活的方式被宣告時(shí)，在青年人心中的悸動(dòng)不斷的在提醒他們，改變命運(yùn)的時(shí)候來了。影片中燃燒的那場戲，是年輕人對(duì)于未來的渴望，對(duì)于新的生活方式的追求，是永不熄滅的欲望。那種蔓延就好像是當(dāng)年人們對(duì)高考態(tài)度的積極響應(yīng)，沒有人會(huì)去忽略那個(gè)年代，那個(gè)出現(xiàn)了高考的年代。那是震撼的，是轟動(dòng)的，是有關(guān)夢想的。從農(nóng)場半夜出門，坐火車，趕火車，坐耕田機(jī)趕赴考場，一次又一次，磨練著年輕人的意志，贊頌著它們的決心。他們不顧一切地狂奔起來，在冰天雪地的北大荒，熾熱的青春如此高高燃亮，就像收音機(jī)里傳出“恢復(fù)高考”的同時(shí)，那把遍地茅草燎原的大火，勢不可擋，是對(duì)人生最驕傲的賭注。
如果用現(xiàn)在對(duì)于高考的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)1977年的高考，無疑是一種褻瀆。農(nóng)場的他們，曾為爭取一個(gè)推薦大學(xué)名額不惜爭相背上三百斤的米袋來證明自己的決意，高考的恢復(fù)，不僅僅是官方意義的開天辟地，而是對(duì)每一個(gè)普通人的尊重回歸，他們終于有了選擇人生的權(quán)利，縱然，這只是個(gè)開始。在《高考1977》中，我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，明目張膽的歌功頌德終于開始退場，取而代之以關(guān)注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒時(shí)光軌跡的凡人堆，他們不是改變世界的英雄，卻是改變自己的每一個(gè)將帥。
在去年六月八號(hào)的下午，我寫完英語作文的最后一個(gè)單詞，點(diǎn)上了句號(hào)，放下筆。內(nèi)心的悲愴幾乎就要噴涌而出。我的十八年，我的中學(xué)時(shí)代，我的彷徨焦灼的一年，我和數(shù)學(xué)的抗?fàn)?，都被生硬地劃上了句?hào)。我不是什么英雄，不是將帥，我是一粒完成使命的棋子。我沒有經(jīng)歷過那個(gè)感動(dòng)的拼搏的年代，我機(jī)械地做完了所有的試卷背完了所有的書。我只能通過電影來讓自己知道，和記得。
記得1977年的大火。燒遍了整個(gè)神州大地。
高考觀后心得感悟篇十三
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。
人是感性動(dòng)物，他們也并不是“鐵打”的，也會(huì)偶爾想念家人。各地在出臺(tái)多項(xiàng)措施，激勵(lì)關(guān)愛“疫”線人員的同時(shí)，還應(yīng)特別針對(duì)“疫”線醫(yī)務(wù)人員家庭，拿出具體“干貨措施”，關(guān)心關(guān)愛這些人員的家庭，幫助解決“后顧之憂”，讓他們在“疫”線更加勇往直前。
落實(shí)家庭生活保障，讓“疫”線醫(yī)務(wù)人員“不分心”。目前，各地紛紛實(shí)行社區(qū)、小區(qū)封閉式管理，旨在切斷病毒蔓延“渠道”，或多或少給許多家庭帶來了一些不便。誰沒有父母、兒女，誰不關(guān)心家人的安全，“疫”線那群最美“白衣天使”，舍小家為大家，第一時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)纓，成為最美“逆行者”，冒著生命危險(xiǎn)日夜奮戰(zhàn)在戰(zhàn)“疫”一線，他們何嘗不想念家人，但是肩上“救死扶傷”的醫(yī)護(hù)責(zé)任讓他們不能“三心二意”。各地紛紛出臺(tái)相關(guān)措施關(guān)心關(guān)愛“疫”線人員，就該從以人為本出發(fā)，主動(dòng)了解疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員、援助湖北醫(yī)療隊(duì)家庭在采購生活物資等方面遇到的困難，積極聯(lián)系社區(qū)及相關(guān)商家，組織青年志愿者或“青年突擊隊(duì)”成員為其家庭無接觸配送所需生活物資，全力保障防疫時(shí)期一線醫(yī)務(wù)人員、援助湖北醫(yī)療隊(duì)家庭物資供應(yīng)，讓“疫”線醫(yī)務(wù)人員不為家人而分心。
落實(shí)子女在線關(guān)愛，讓“疫”線醫(yī)務(wù)人員“不憂心”。由于疫情防控，全國各地學(xué)校均推遲開學(xué)，這些“疫”線醫(yī)務(wù)人員的子女大多成為了“留守兒童”，由老人幫為代管，子女在家身體是否健康，有沒有按照學(xué)校統(tǒng)一安排在家復(fù)習(xí)、自學(xué)，學(xué)習(xí)情況如何，應(yīng)該是“疫”線醫(yī)務(wù)人員最為憂心的事情。因此，各地要主動(dòng)關(guān)心一線醫(yī)務(wù)人員、援助湖北醫(yī)療隊(duì)子女，針對(duì)學(xué)校延遲開學(xué)，青少年、兒童留守在家，課業(yè)需要輔導(dǎo)等問題進(jìn)行摸排了解，利用“青年之家”“童伴計(jì)劃”等平臺(tái)，組織青年志愿者、童伴媽媽為其提供優(yōu)質(zhì)、多樣、有趣、實(shí)用的作業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、休閑娛樂等線上活動(dòng)。并且注重做好延期開學(xué)期間青少年、兒童安全宣傳，引導(dǎo)青少年科學(xué)安排新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“停課不停學(xué)”，讓“疫”線醫(yī)務(wù)人員不為子女而憂心。
落實(shí)家屬心理疏導(dǎo)，讓“疫”線醫(yī)務(wù)人員“不愁心”。一場災(zāi)難必定會(huì)給一定人群心理造成“陰影”，像“疫”線醫(yī)務(wù)人員的家屬，特別是作為父母的老人更是多了一份對(duì)他們的擔(dān)心，再加之由于疫情防控，“剝奪”了他們習(xí)以為常的散步、跳廣場舞、下棋等老年活動(dòng)，長時(shí)間“宅家”，更加重了心理的不順暢，很容易出現(xiàn)心理問題。因此，各地要主動(dòng)關(guān)心一線醫(yī)務(wù)人員、援助湖北醫(yī)療隊(duì)及其家屬的心理健康，組建高質(zhì)量的心理疏導(dǎo)志愿者團(tuán)隊(duì)，與一線醫(yī)務(wù)人員、援鄂醫(yī)療隊(duì)及其家屬建立溝通聯(lián)絡(luò)渠道，給予一線醫(yī)務(wù)人員和家屬積極的精神關(guān)懷，讓他們互相支持鼓勵(lì)，減少心理焦慮，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心決心，讓“疫”線醫(yī)務(wù)人員不為家屬而愁心。
新型肺炎疫情感想的作文800字6。
這個(gè)春節(jié)，一場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐，嚴(yán)重威脅廣大人民群眾的生命健康安全，武漢的疫情牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，無論是醫(yī)護(hù)人員，還是基層工作者，以及所有的黨員干部，在疫情爆發(fā)的那一刻，他們就拿起了“武器”奔赴“戰(zhàn)場一線”，因?yàn)橛辛怂麄儯覀儓?jiān)信這場戰(zhàn)爭的勝利屬于我們。
武漢封城后的24小時(shí)，有這么一群人朝著武漢去了，他們就是醫(yī)護(hù)人員。那天有一幕深深的觸動(dòng)著我們的內(nèi)心——年過八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢，當(dāng)疫情爆發(fā)后，鐘南山第一時(shí)間就奔赴疫情一線，他用行動(dòng)詮釋著什么是“若有‘戰(zhàn)’，召必回”。此外還有一個(gè)接一個(gè)，一群又一群還不等召喚就自愿請(qǐng)命前往疫情第一戰(zhàn)場的醫(yī)生和護(hù)士們。他們也是血肉之軀，病毒不會(huì)因?yàn)樗麄兪轻t(yī)生和護(hù)士而“網(wǎng)開一面”“繞道而走”，如果要問他們一句為什么要去，他們最多的回答就是“這是我們的職責(zé)和使命”。
疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié)，也是農(nóng)村聚會(huì)聚餐，舉行壩壩宴的高峰期。由于缺乏專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員、防護(hù)知識(shí)以及信息渠道，農(nóng)村被作為疫情戰(zhàn)的“最后一公里”，在這里，廣大的基層工作人員就是戰(zhàn)爭的“沖鋒手”“排雷手”。大年初一，一則通知喚回了本應(yīng)在家團(tuán)聚的基層工作人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各社區(qū)的基層干部帶頭排查、帶頭走訪、帶頭宣傳，他們用大喇叭為村民播送疫情，讓那些心存僥幸、打算外出走親訪友、聚會(huì)聚餐的群眾留在了家里，讓打算舉辦婚喪嫁娶的群眾取消了宴席，他們打下了最難打的防控戰(zhàn)之一，用自身的安危換來了廣大人民群眾的健康年。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情自發(fā)生以來，習(xí)近平總書記高度重視，做出一系列重要指示，對(duì)疫情防控工作進(jìn)行研究部署，提出明確要求。在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。廣大黨員干部深刻發(fā)揮了先鋒模范作用，他們自行接力，做出莊重承諾，帶頭不聚餐、不參與各種聚會(huì)、不去公共娛樂場所，堅(jiān)決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高于一切，馬不停歇奔赴各處，切實(shí)擔(dān)負(fù)起戰(zhàn)疫情的職責(zé);他們?nèi)σ愿?、盡銳出戰(zhàn)，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻(xiàn)，積極投身防控疫情第一線。
歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行，感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人，是他們用肩膀?yàn)槲覀兂袚?dān)了下榻的重量。在疫情面前，我們沒有一個(gè)人能置身事外，對(duì)于廣大人民群眾能做的就是“宅”在家，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的支持。中華兒女從不畏懼任何困難，從不會(huì)退縮，我們堅(jiān)信這場戰(zhàn)爭我們肯定能贏，也必須要贏。
高考觀后心得感悟篇十四
高考是中國學(xué)子人生中的一場重要考試，對(duì)于每一個(gè)參加高考的學(xué)生而言，備戰(zhàn)是不可避免的艱辛過程。平時(shí)的辛勤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、假期的補(bǔ)課輔導(dǎo)，似乎都只為了一刻的發(fā)揮。緊張的復(fù)習(xí)氣氛籠罩在校園中，每個(gè)學(xué)生都仿佛陷入了一種“高考孤島”的境地。每一個(gè)人的目標(biāo)都是高分，于是我們付出了沉甸甸的汗水和努力來迎接這場命運(yùn)的考試。
第二段：高考中的壓力與焦慮。
高考這一關(guān)，不僅僅是一場考試，更是像一把利劍懸在學(xué)生頭頂?shù)膲毫?。?dāng)高考的日子逼近，壓力和焦慮就像海嘯一般向我襲來。看著窗外鮮花盛開的世界，我卻奮力逃離不了這片癲狂的戰(zhàn)場。每逢高考前夕，我總是夜不能寐，無法擺脫思緒的牽絆。我時(shí)常陷入自我懷疑、不安和心理萎靡的困境中，害怕自己不夠優(yōu)秀、害怕自己不能取得滿意的成績。但是，經(jīng)過反復(fù)的思考和堅(jiān)定的信念，我慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，扭轉(zhuǎn)消極的心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)高考。
第三段：高考之后的釋然與反思。
高考終究只是人生中的一個(gè)階段，無論結(jié)果如何，關(guān)鍵在于我們是否用心在其中。當(dāng)高考結(jié)束的那一刻，我仿佛從一個(gè)深淵中解脫出來，我感到舒心、輕松和寬慰，終于能夠暫時(shí)擺脫種種的束縛與壓力。此時(shí)，我也明白了高考的意義遠(yuǎn)不止于一個(gè)分?jǐn)?shù)。高考承載著太多的希望和夢想，它是人生中一個(gè)重要的分水嶺，它可以改變命運(yùn)，但也并非絕對(duì)。故此，在高考之后，我更期待通過對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的反思，找到自己的定位，看清自己真正的優(yōu)缺點(diǎn)，為自己的未來做好更好的準(zhǔn)備。
第四段：高考經(jīng)歷帶給我的成長。
無論高考成績?nèi)绾?，我都相信高考?jīng)歷定會(huì)帶給我很大的成長。高考經(jīng)歷是我人生中一道重要的磨刀石，考驗(yàn)著我勇氣和堅(jiān)持的品質(zhì)。在高考的過程中，我學(xué)會(huì)了努力和堅(jiān)持，無論是在枯燥的復(fù)習(xí)中還是面對(duì)巨大的困難時(shí)，我都能堅(jiān)持下去。我也明白了高考并非鑄就成功的唯一因素，我們還需要通過更多的努力和錘煉，完善自己的人格和能力素養(yǎng)。只有不斷成長，不斷學(xué)習(xí)，我們才能越來越接近自己的目標(biāo)。
第五段：展望未來。
高考無論給予我們什么，它終將成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)經(jīng)歷。面對(duì)未來的種種未知，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，我相信未來的道路上會(huì)有無數(shù)個(gè)高考等待著我們，無論是大學(xué)生活還是工作生活，都要充滿激情和勇敢面對(duì)。只有經(jīng)歷了高考，我們才能更加堅(jiān)定、從容地面對(duì)未來的路途。畢業(yè)了，等待我們的將是更加艱難與嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我相信，只要我們堅(jiān)持，勇往直前，我們肯定可以迎接更加美好的未來。
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