小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)(模板16篇)

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小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)(模板16篇)
時間:2023-11-23 15:57:12     小編:曼珠

總結(jié)是一個動態(tài)的過程,我們應(yīng)該時刻保持總結(jié)的習(xí)慣,以便不斷提高自己??偨Y(jié)的寫作需要注意語法和拼寫,避免錯誤給讀者造成困擾。總結(jié)讓我明白了實踐和理論相輔相成的重要性,我將更加注重將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作和生活中。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

時光荏苒,又一年的教學(xué)工作劃上了句號。本學(xué)期擔(dān)任三年級、學(xué)前班的教學(xué),回顧這學(xué)期的工作,是挑戰(zhàn)和成長的一學(xué)期,經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長,使我更加自信的面對今后的'教學(xué)工作了?,F(xiàn)將總結(jié)如下:

三年級的孩子經(jīng)過一學(xué)期的磨合,各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動發(fā)言,很多孩子的想法、觀點都讓我覺得很棒。孩子們回家也喜歡讀書,家長還經(jīng)常分享孩子讀書的視頻。這種愛思考、喜歡分享新想法、讀書的好的習(xí)慣在家長會上也大力表揚家長們在配合。希望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三5班的孩子,整體上學(xué)習(xí)能力較強,對知識的理解和掌握能力都不錯,他們的課堂表現(xiàn)也很活躍,優(yōu)生們衣灰很樂意幫助他人,達到共同進步。良好的班級學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)攀登英語,本學(xué)期培養(yǎng)的小老師都能很好的輔助課堂,而爭當(dāng)小老師的這種勁頭在班級上還是一直存在著,這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長開放日我們也很好的向家長展示了孩子們的精彩一面,孩子們在表現(xiàn)贏得陣陣掌聲。家長們都一致認(rèn)可這種模式,看到孩子成長,我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,是教學(xué)中一直要堅持的。

良好的學(xué)習(xí)成績反饋才會讓老師教得更加有信心,而一個班級學(xué)生的程度不一,有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點,需要老師耐心指導(dǎo)。因此,輔差是最好的途徑。每個單元,每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書文,三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了,每天都很自覺的讀書過關(guān)。而她跟大家分享,如果不是堅持找老師過關(guān)單詞、課文,請教難題,她不會有這么大的進步的??吹剿麄儗W(xué)習(xí)越來越自信、我想所有的付出都是值得的,沒有什么比學(xué)生的進步,對學(xué)習(xí)保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。

本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下,我們英語組開展了組內(nèi)讀書活動。通過研讀《小學(xué)英語故事教學(xué)》這本書,我獲益匪淺。書中創(chuàng)新的教學(xué)理念。讓喜歡聽故事的我愛不釋手。每月的讀書筆記,讓我能更好的去理解這本書。storiesareeverywhere(故事無處不在),學(xué)習(xí)始于故事,故事永遠(yuǎn)伴隨著我們,伴隨著我們的教學(xué),從童年到老年,從課堂到職場,從故土到異鄉(xiāng)。故事的文本再構(gòu),可以讓課堂更豐富,這個需要老師一定的功底,因此不斷學(xué)習(xí),才能將這些精彩的點子應(yīng)用到課堂當(dāng)中。而書中的另一章節(jié)—講故事。教我們講故事的時候注意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入,以及上臺、下臺。很多細(xì)節(jié)都要注意,而講故事要注意的事項可以更好的和我們的英語讀書結(jié)合,讓學(xué)生模仿講得一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的口語。以及在角色扮演中表情豐富,這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外,還堅持著背誦《英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》,課標(biāo)的背誦,讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀,讓我們明白教師是“用教科書教,而不是教教科書”。

本學(xué)期承擔(dān)了一次集團內(nèi)公開課。沒有表現(xiàn)得很好,在處理課堂,好的老師應(yīng)該是在設(shè)計課堂的時候有預(yù)見性,沒有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此,我牢記于心。在期末師徒結(jié)對,五年級下冊的同課異構(gòu)中,我通過認(rèn)真設(shè)計課堂,還有讓師父杜海梅老師給我提出意見并修改,我將師父的點子用到課堂當(dāng)中,孩子們配合得很好,課堂進展順利,因此也評比到組內(nèi)的一等獎。這個一等獎來得太珍貴,它告訴我以后要精心準(zhǔn)備每一課,學(xué)會預(yù)設(shè)課堂,多學(xué)習(xí),將好的課堂思路應(yīng)用到課堂當(dāng)中,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)得有趣,課堂才有意義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習(xí)之路,只有不段學(xué)習(xí),才能開出理想的教學(xué)之花。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),一分耕耘一分收獲,堅持輔差、堅持準(zhǔn)備課、堅持請教學(xué)習(xí),就會有好的成果。而這些讓我對今后的教學(xué)也更加有信心了。當(dāng)一名老師真的很好。工作之余,我還堅持每天鍛煉,比較難得的是鍛煉由以前的排斥,變得每天主動去做的事情。每天都很充實。一直都朝著我向往的理想狀態(tài)——開心工作,快樂生活努力著。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

忙碌而充實的一學(xué)期又將結(jié)束了,這個學(xué)期是個忙碌的學(xué)期,不單純是少了一天休息的日子,而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情,日子也因為這些活動變得豐滿起來,一學(xué)期的歷練,我又成長了起來,又收獲了很多。

一、

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

1.思想方面,作為一名黨員,我不斷學(xué)習(xí)黨的理論、方針和政策,提高思想覺悟,端正工作態(tài)度。時刻不忘黨員身份,處處爭當(dāng)先鋒模范,牢記責(zé)任使命,為人師表,嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率。始終把黨的教育方針放在首位,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,及時更新教育觀念。積極講課、聽課、評課,不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。服從學(xué)校工作安排,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的各項工作。

2.教學(xué)工作方面,在本學(xué)期教學(xué)工作中,我始終堅持面向全體學(xué)生,不放棄任何一個學(xué)生,注重全面發(fā)展學(xué)生的各項能力。注重理論知識和實際生活的結(jié)合,課堂上經(jīng)常舉一些學(xué)生日常生活中,發(fā)生在身邊的事兒。注重讓學(xué)生理解知識,而不是死記硬背。我經(jīng)常給學(xué)生說“理解是記憶的基礎(chǔ)”,“理解加重復(fù)等于記憶”,“重復(fù)是記憶的好法寶”,“凡事多問幾個為什么以加深理解”,“學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用”等等。讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)的本質(zhì),掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。教育教學(xué)中,始終確立“學(xué)生主體意識”,以身作則,從旁引導(dǎo),讓學(xué)生真正愿意接受你所教授的道理,自己主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),真正地掌握知識。重視學(xué)生的個性發(fā)展,每個學(xué)生身上都有閃光點,我們教師要做的就是找到他的那個閃光點并放大它,并利用這個閃光點發(fā)動引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,堅持課堂四十分鐘是教學(xué)主戰(zhàn)場的原則,上好每節(jié)課。不給學(xué)生添加任何額外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),真正把屬于他們的課外時間還給他們,讓他們度過人生中最快樂的童年時光,同時又完成教學(xué)任務(wù),讓他們掌握本領(lǐng)和知識,對他們的未來負(fù)責(zé)。我在課堂上對學(xué)生的點滴進步都給予大力表揚,課后還找他們談心、交朋友,樹立起每個學(xué)生的愛心、信心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心。讓他們對自己負(fù)責(zé),對家人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。

3.班主任工作方面,入職后我接手三年級班主任工作,說真的,因為之前沒有從事過班主任工作,起初,還覺得自己會不會不能勝任這項工作,通過這一年同孩子們的一起成長,看來這樣的擔(dān)憂是多余的。我覺得班主任工作的第一要義就是愛學(xué)生。只有熱愛他們才會對他們用心,只有你用心了他們才會感受到你的愛,才會聽你的話,配合你的工作。每個孩子都是善良和純真的,只要我們善加引導(dǎo),他們終將成才。

我經(jīng)常利用業(yè)余時間進行家訪,了解每個學(xué)生的實際困難,幫助他們進行心理疏導(dǎo),解決生活中遇到的難題,使他們安心學(xué)習(xí)。我覺得教育事業(yè)就是一個“十年樹木百年樹人”的工程,急功近利,只看見眼前利益是不宜于工作的。只要成績,不傳授做人的道理,這樣做是狹隘的。小學(xué)教育是十分重要的,是一個人性格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,也個人良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。本著對每個孩子的未來負(fù)責(zé)的責(zé)任心,就要對孩子進行全面發(fā)展教育,德智體美勞諸方面全面發(fā)展。這其中最重要的就是德育。我利用國學(xué)啟蒙經(jīng)典加以引導(dǎo),字字句句都給學(xué)生解釋清楚,讓他們真正理解,懂得做人的道理,教給他們“為學(xué)先為人”、“百善孝為先”的道理,從做人的基本道理開始講起,灌輸集體主義、團結(jié)友愛的為人處世道理。通過民主選舉班委會,確立班級各項規(guī)章制度,培養(yǎng)班級骨干,建立起了班集體,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

對于過去的一年成績和不足是并存的,作為一個老師我們的個人工作也有各種問題,現(xiàn)在我們要總結(jié)一下,承前啟后,爭取今年取得更好的成績。

一、參加科研實踐。

二、思想政治方面。

我校積極要求上進,既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻精神我校知道"學(xué)海無涯,教無止境",只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力我校認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇本學(xué)期我校還認(rèn)真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

三、提升教學(xué)水平。

四、遵守學(xué)校規(guī)章制度。

五、反思工作,不斷進取。

一學(xué)期來,作為骨干教師,我校不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我校必須時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我本著認(rèn)真?zhèn)湔n的原則,內(nèi)容設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在上課前做到對整堂課及每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù),爭取合理利用課堂的每一分鐘,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的教學(xué)方式,盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及對英語學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期第八模塊第二單元《howtomakeakite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法,目的就是將英語學(xué)習(xí)合理有效的利用起來,通過豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也加深我對學(xué)生的了解;整堂課學(xué)生做的認(rèn)真,課文學(xué)習(xí)也收到了良好的效果,同時,對個別學(xué)困生我也有了更加全面的認(rèn)識和了解;上課時,我更是把自己當(dāng)作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生,將注意力更多的放在學(xué)生身上。

關(guān)注他們的一舉一動,及對知識的把握、理解和運用,及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來;在家庭作業(yè)的檢點方面,我在學(xué)期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議,一學(xué)期的作業(yè),組長節(jié)節(jié)課前能及時準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我,組員受“積分卡”的激勵,作業(yè)完成情況十分好,有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們,我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習(xí)階段,這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著。

二、

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇六

在家庭作業(yè)的檢點方面,我在學(xué)期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達成了“積分卡”協(xié)議,一學(xué)期的作業(yè),組長節(jié)節(jié)課前能及時準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我,組員受“積分卡”的激勵,作業(yè)完成情況十分好,有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們,我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習(xí)階段,這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著。

這個學(xué)期對我而言是個特殊的學(xué)期,開學(xué)伊始,我接了五年級的五個班,對我而言,新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn),學(xué)生能否接受我和我的授課方式;家長對我的反響如何;在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……?,F(xiàn)在回想起來,這個學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期,通過一學(xué)期的努力,以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒,我又對很多教學(xué)方法加深了理解,這些都是自己在教學(xué)實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的;也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學(xué)是一門藝術(shù),讓學(xué)生自己學(xué)和老師強迫學(xué)對老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗,讓我欣慰的是,這學(xué)期,我的“積分卡”著實起了很大的作用;讓我加速成長的還有英國校長pat的來訪,那段時間,我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地,來之前的準(zhǔn)備,來時的迎接、招待到歡送的工作,每個人除了上課,剩下的時間全在不停的準(zhǔn)備節(jié)目、練習(xí)英語,一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍,不會了就查字典,好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間,我們一起給身體減肥,也一起給頭腦增肥。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,我覺得收獲頗豐:教學(xué)上,我漸漸摸清了適合自己的教學(xué)模式,并開始著手一步步完善,改進;個人成長更是急速提高的一個學(xué)期,通過一學(xué)期的工作及日常工作的處理,我清楚地認(rèn)清了自己存在的問題及需要進一步努力的方向;一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇七

語文教學(xué)主要包括識字、寫字,閱讀理解以及習(xí)作等教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫諸多方面的能力。在識字寫字教學(xué)中,為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫錯的字,我采取了交流識記易錯難寫字的方法教學(xué),這樣學(xué)生的積極性提高了,而且注意力也相對集中。每學(xué)完一單元考一單元的生字,常抓不懈,效果還不錯,大部分學(xué)生生字掌握得比較好,只是一些易錯字學(xué)困生還是常?;煜?。

教學(xué)中,我還比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,對有分歧的問題進行討論、辯論,在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書,一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機會。

繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,充分利用周二下午的兩節(jié)習(xí)作課,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)作方法,盡可能使學(xué)生的習(xí)作水平有所提高。

利用大閱讀課培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣,本學(xué)期,我采取了同學(xué)互相推薦好書,請學(xué)生上臺讀故事,指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,繼續(xù)教給學(xué)生寫讀后感的方法等,提高學(xué)生的閱讀興趣,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時。

在寫字課上,小神筆天天練和寫字書結(jié)合起來,盡自己能力教學(xué)生寫好字,認(rèn)真對待書寫。

1/4。

穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的的知識,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,也拓寬了學(xué)生的知識面。在感悟理解的環(huán)節(jié),我會因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行討論、辯論,在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書,一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。

1.預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)每一篇課文之前,我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)“三讀四問”模式進行預(yù)習(xí),“三讀”是指:把課文讀三遍,第一遍大聲讀,第二遍小聲讀,第三遍默讀。一讀解決生字詞(讀、義、寫);二讀思考“寫什么?”三讀思考“怎么寫?”“四問”是指:一問文章大意,課文主要講了什么內(nèi)容;二問段落劃分,可以分成幾部分,每部分寫什么;三問好詞佳句,你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句,好在哪兒?四問寫作方法,你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法?長此以往進行訓(xùn)練,我覺得無論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫作能力,都會有所提高。

2.背誦能的培養(yǎng)。

堅持按照學(xué)校要求,布置各項背誦作業(yè),利用早讀課、語文課前一分鐘時間抽查背誦,采取同桌考,同桌監(jiān)督背的方法,大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。

3.說話能力的培養(yǎng)。

充分利用說話小課時間,對學(xué)生進行說的能力的培養(yǎng)。提前布置說話內(nèi)容,讓學(xué)生精心準(zhǔn)備,說話時,隨時進行指導(dǎo),說完后,讓學(xué)生們進行評議,說得不太好的,再次準(zhǔn)備,進行二次說話。在語文課上,我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造說的機會,鼓勵學(xué)生大膽、大聲發(fā)言,積極發(fā)言。

4.閱讀能力的培養(yǎng)。

2/4。

課上留給學(xué)生充分的閱讀時間,讓學(xué)生自主閱讀,教師根據(jù)閱讀內(nèi)容,靈活性地選擇合理的閱讀形式(朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問題讀書等)。學(xué)生讀書之后,再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由的討論環(huán)境,從而鞏固學(xué)生的閱讀效果,增強學(xué)生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的,我把課外閱讀當(dāng)成家庭作業(yè)布置,要求學(xué)生每天閱讀半小時,并積累好詞佳句,或?qū)憣懽x后感,爭取讀后有所收獲。

5.習(xí)作能力的培養(yǎng)。

為了提高學(xué)生的習(xí)作能力,我從培養(yǎng)學(xué)生閱讀并做閱讀筆記入手,鼓勵學(xué)生大量閱讀各類課外書籍,因為只有有效的積累,才有暢快的表達。然后盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,鼓勵和幫助他們?nèi)カ@取成功的體驗。在批閱作文時,尊重學(xué)生的原意,肯定學(xué)生的點滴進步,以表揚為主,重在激勵。學(xué)會賞識學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)獨到之處,盡可能挖掘捕捉每一個學(xué)生的閃光點,讓學(xué)生體驗到被認(rèn)同的喜悅,享受到成功的樂趣。

1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正——如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。

2.寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣還不夠濃厚,優(yōu)生與差生的差異比較大,全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。3.一部分學(xué)生沒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,匆匆讀一遍短文內(nèi)容,就急忙完成后面習(xí)題,短文沒讀通、讀透,理解不到位,做出的題自然錯誤百出。

4.培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

5.課上教師激勵性語言貧乏,及時評價少。下學(xué)期工作設(shè)想或建議。

3/4。

有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”。

2.教學(xué)手段多樣化,把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起來,加強語文實踐活動,使學(xué)習(xí)生活化,更富情趣,從而提高教學(xué)效率。

3.學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,不斷改進教學(xué)手段與方法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4.學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;學(xué)生書寫還是比較差,在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練。

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小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇八

不知不覺第二學(xué)期在忙碌充實中漸漸過去了,我們教師英語教學(xué)的整體情況,是不是要開始寫。

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級和六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好。

教案。

制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于個別學(xué)生成績不理想。

總之,本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況并不十分解,使學(xué)生本學(xué)期成績差距很大,參差不齊。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),爭取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個新臺階。

本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班英語、三(3)班和二年級兩個班的英語教學(xué)。我在工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想;對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí);在教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生特點采取不同的教學(xué)方法。忙碌碌的半學(xué)期過去了,下面將從成功之處和存在問題、發(fā)展方向等方面,對這半學(xué)期的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)師徒結(jié)對教學(xué)活動,我與陳少紅老師快樂合作、促發(fā)展。在這兩個月的教學(xué)公開課中,經(jīng)過陳老師細(xì)心的指導(dǎo),我在教學(xué)水平獲得一定的提高。

4月份的公開課主要的教學(xué)內(nèi)容是有pep三年級下unit4whereismycar?partblet’stalk。在第一次的教學(xué)設(shè)計中,先解決教學(xué)難點isitinyourtoybox?然后再呈現(xiàn)教學(xué)對話。經(jīng)過陳老師的評課后,把這兩個步驟對調(diào),整體呈現(xiàn)對話教學(xué)內(nèi)容,緊接著重點訓(xùn)練重點句型isitinyourtoybox?,并根據(jù)現(xiàn)時較為流行的文本重構(gòu)的理念,設(shè)計出把對話形式改為小文章的形式,作為拓展。經(jīng)過修改后的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)過程顯然是流暢、層次分明、有突出重點。

課堂上每一個孩子都處于主動狀態(tài),都積極等參與到課堂教學(xué)中來,學(xué)生的興趣大增,熱情高漲,使學(xué)生有了成功的體驗,嘗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣,為他們接著的英語學(xué)習(xí)定了堅實基礎(chǔ)。

經(jīng)過磨課的經(jīng)歷,我認(rèn)識后:良好的教學(xué)情境,能夠讓課堂變得生動,讓學(xué)生變得主動,從而收到事半功倍的教學(xué)效果。

還記得著名教育家葉圣陶先生曾說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!币虼?,孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)好英語學(xué)習(xí)的第一步。但良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,起始年級要重視。

為了對前段時間三年級英語教學(xué)的反饋,和對學(xué)生所學(xué)情況的反饋,特在某一天進行了三年級unit1的單元測試。從卷面的分析,我看到了教學(xué)上的不足:

與語文詞語學(xué)習(xí)一樣,英語學(xué)習(xí)中,單詞也存在著許多形近單詞、近音單詞或同音單詞。對于三年級的教學(xué)中,雖然這方面的單詞較少,但確實也有一小部分。例如卷面上有這樣一道題目()a。tailb。tall,孩子們聽了錄音后,選擇與錄音一致的單詞。由于單詞的相似程度較高,僅僅是相差一個字母“i”,平時粗心的孩子們在做這道題時掉了不少分。這也放映出,在教授tall這個單詞時,我沒有細(xì)心地研讀這課的教學(xué)內(nèi)容,重要一點是如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)單詞之后,有機地回想以前學(xué)過的單詞,并系統(tǒng)地做好筆錄。例如:tail—tall,ball—tall,hand—head,too—two等。正如英國著名科學(xué)家培根曾說:“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年就應(yīng)該培養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣?!痹谟⒄Z學(xué)習(xí)的起始階段,有目的記錄容易混淆的形近單詞、近音單詞,無形當(dāng)中鞏固了單詞。

英語句子當(dāng)中有單詞與單詞的連讀情況,學(xué)生習(xí)慣了英語書本句子中的讀法,如果突然聽到了是書本句子,但讀法不一樣的句子時,會出現(xiàn)“短路”的現(xiàn)象。卷面上有一句錄音內(nèi)容為“whatisyourname?”讓孩子選擇a。mynameisamy。b。iamfromchina。由于錄音內(nèi)容是“whatisyourname?”與書本的“what’syourname?”讀法上有區(qū)別,孩子在做題時,出現(xiàn)了茫然的狀態(tài)。單詞與單詞之間是什么時候連讀,連讀之后的讀法有什么區(qū)別,在教授書本let’stalk中是否有深入地滲透這方面的知識……顯然,在對話教學(xué)中沒有認(rèn)真地灌輸了。在英語句子中需要連讀的三種情況:

1。輔元連讀,例如whatis;。

2。輔輔連讀,例如nameis;。

例如gooff應(yīng)該連讀go+[w]+off等。英語中的連讀現(xiàn)象很普遍,在聽力部分經(jīng)常會有,培養(yǎng)學(xué)生的模仿錄音能力,有效地提高學(xué)生的口語表達能力。

英語學(xué)習(xí)的效果需要良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)英語知識本身更重要。作為教師只有抓好學(xué)生良好英語習(xí)慣的培養(yǎng),才能培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善思、求實創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì),鍛煉他們的自主意識和獨立解決問題的能力,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效果,用良好的習(xí)慣打造學(xué)生的精彩人生!

閱讀是語言學(xué)習(xí)的一項技能,是從文字系統(tǒng)中提取信息的過程。在小學(xué)階段,閱讀教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取書面信息的能力。根據(jù)課標(biāo),小學(xué)英語閱讀的目標(biāo)是:通過閱讀材料激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力,逐步使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)展學(xué)生的閱讀策略,為他們進入初中的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,在三至六年級增設(shè)了一節(jié)繪本閱讀教學(xué)課。新版pep人教版小學(xué)英語教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。在設(shè)計繪本閱讀教學(xué)設(shè)計時,可以立足教材,找到話題和繪本之間的結(jié)合點,從而選出合適學(xué)生閱讀的英語繪本。

經(jīng)過兩個月的繪本教學(xué),發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象:

1。學(xué)生對英語繪本閱讀課興趣濃厚,十分期待每周一節(jié)的繪本閱讀課。

2。孩子的phonic拼讀能力有所提高,學(xué)生在閱讀自己的繪本故事時,會有意識或無意識地運用所學(xué)的知識進行拼讀。

3.學(xué)生在閱讀后,對外國文化有一定的了解。

4。閱讀后,學(xué)生樂于表演。

1.學(xué)生手中的繪本閱讀書目不統(tǒng)一,增加了閱讀教學(xué)的困難。

2。繪本閱讀教學(xué)設(shè)計的流程在摸索當(dāng)中,需要同年級老師的進一步交流、多閱讀這方面的雜志、書籍等。

3。學(xué)生的phonic拼讀能力還處于較低的水平,字母組合的發(fā)音、元音字母的發(fā)音等較弱。

參照鎮(zhèn)的教師考核要求,分析自身的不足,努力在論文方面多下功夫,突破論文關(guān)。

“金無足赤,人無完人?!痹谌蘸蟮慕虒W(xué)中,我摸索前進、總結(jié)方法、點點滲透!

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇九

本人擔(dān)任四年級的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,獲得了些許進步?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十

時間真是過得很快,轉(zhuǎn)眼間半年即將過去。這學(xué)期我有幸在總校工作,在這里我又多認(rèn)識了許多的老師和學(xué)生們。說心里話領(lǐng)導(dǎo)剛通知我的時候,心里很失落,我是一個戀舊的人,對新的環(huán)境,新的老師和學(xué)生們,從心理上不是很接受,再有我們原來學(xué)校的校長、主任和老師們我是從心里往外的喜歡,讓我離開他們心里真是很痛。

總校領(lǐng)導(dǎo)多,老師多,學(xué)生多,對于這樣一個大環(huán)境我不知道自己能不能適應(yīng),沒有辦法領(lǐng)導(dǎo)的安排我必須服從,再有領(lǐng)導(dǎo)這樣安排必然有一定的道理,我知道領(lǐng)導(dǎo)們是為我好。這樣一想心里頓時豁然開朗起來,有什么大不了的,不就是換了一個工作的地方嗎?在哪里不一樣工作呢?再說這個地方也不是太陌生,領(lǐng)導(dǎo)都是自己經(jīng)常見過的,總校也是自己經(jīng)常開會的地方。古語說得好“人挪活,樹挪死。”換一個環(huán)境讓自己視野更開闊一些,鍛煉一下自己,還能結(jié)識更多的老師和孩子們,是一件多么好的事情??!這樣一想我的心踏實了下來。

本學(xué)期我教三年級一部分班級的思品和心理健康課共19節(jié)。給孩子們上課時,看到孩子們那一張張可愛的小臉和他們認(rèn)真回答問題的樣子,我的心情也跟著很激動。有時我上完課還會聽到孩子們跟我說“老師,我會想你的哦!”我的心更是甜滋滋的,也更自信了。

每天我走在上學(xué)放學(xué)的路上,有很多孩子看到我都高興地和我打招呼說“思品老師好或健康老師好!”看,多可愛的孩子們啊!本學(xué)期,由于楊主任的信任,我還在市里檢查時講了一節(jié)課,雖然說不上給學(xué)校增光,但也總不至于給學(xué)校抹黑吧?再說領(lǐng)導(dǎo)吧,小劉校長和書記沒有經(jīng)常接觸時感覺都很嚴(yán)肅,這一接觸原來都是那么的和藹可親,處處為老師著想,都和我們吳海棠校長一樣的好,真的也很喜歡她們。在劉少尋校長的領(lǐng)導(dǎo)下,能有這么多的好領(lǐng)導(dǎo)真是我們這些做老師的幸福?。〔恢獎e人怎么想的,但我心里真是這么想的,我真的很感激,很幸福。

時光匆匆,本學(xué)期馬上就要放假了,開學(xué)后我將在哪里工作,我現(xiàn)在都不擔(dān)心了,因為這兩個地方我都熟悉了,我都把它們看作了我的家。我會以積極的心態(tài),樂觀的精神迎接以后的工作,繼續(xù)在工作中貢獻自己的一份綿薄之力,不讓領(lǐng)導(dǎo)們再為我操心,請大家相信我吧!

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一

愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)教師第二學(xué)期。

希望對大家有所幫助。

在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),努力改進教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時,在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。

4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

一、政治思想方面。

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。

為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常看與美術(shù)相關(guān)的書籍,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的。

教案。

課件。

學(xué)習(xí)借鑒,爭取機會多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)國畫,提高自己的專業(yè)水平,平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。

(二)增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、師德師風(fēng)方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,準(zhǔn)時參加每周三的學(xué)習(xí)會議,定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”,時刻做好學(xué)生的榜樣,樹立自身的行為規(guī)范!進一步提升了自己的師德師風(fēng),提高了自己的道德品質(zhì),認(rèn)真開展批評與自我批評,做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進,“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面。

在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實地開展工作,帶領(lǐng)學(xué)生上好課,搞好課余美術(shù)作品的展覽,還經(jīng)常為學(xué)校的各項活動布置板報等。本學(xué)期還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”美術(shù)作品的展覽活動。豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。

本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過匯報課、研討課的聽課、評課,撰寫授后反思、教育隨筆,在實踐中應(yīng)用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會。

一學(xué)期來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學(xué)教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

在平平常常中,我又度過了一個學(xué)年,回顧這一學(xué)年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復(fù)雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,愛班級中的每個學(xué)生,用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。

二、加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江主席就很明確地提出,要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設(shè)想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

第三,做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專家的好評,所撰寫的。

結(jié)題報告。

在常州市交流;xx年3月根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件有積極申報了一個江蘇省級研究課題已經(jīng)批準(zhǔn)立項。

四、今后努力的方向:增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,作為自己的一個奮半目標(biāo)。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)一年級和五年級三班的英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任一年級一班的副班主任工作。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,有計劃,有組織,有步驟地開展教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)。

一、思想方面。

本人熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,忠誠黨和人民的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,以《成都市中小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》來要求自己,認(rèn)真履行崗位職責(zé),盡力做好自己的本職工作。

本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,結(jié)合學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材和大綱,理清教材中的重點和難點,以完整掌握教材的知識結(jié)構(gòu),工作之余閱讀相關(guān)書籍和期刊,以豐富和提高自己的英語教育教學(xué)理論知識。在開學(xué)時,我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,按照學(xué)校要求書寫教案,在教學(xué)中,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),認(rèn)真上好每一節(jié)課。積極參加區(qū)上和教研組內(nèi)的各類教研活動,認(rèn)真做好每一堂研究科的記錄,并及時進行反思和總結(jié)。在師徒結(jié)對活動中,我虛心向師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師傅備課、上課的經(jīng)驗,積極聽課,學(xué)習(xí)其他英語老師的上課經(jīng)驗。在參加教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我撰寫了教育教學(xué)論文三篇,上公開課一節(jié)。

三、其他方面。

在副班主任的工作中,我嚴(yán)格執(zhí)行《桂林小學(xué)副班主任工作考核細(xì)則(試行)》,積極配合班主任開展班級管理工作。協(xié)同班主任做好班級各項常規(guī)管理和學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練,協(xié)助班主任組織學(xué)生參加各級各類活動,按時按要求完成、上交各種資料,按時參加升旗儀式、集會、早讀、午會、大課間、路隊制放學(xué)等,按要求搞好班級文化建設(shè)。在本學(xué)期的師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)、德育工作和安全、衛(wèi)生工作的月考核中均獲得了優(yōu)、良、合格的成績。

當(dāng)然,在工作中我還存在許多不足之處,尤其是在教學(xué)這一塊。作為一名新崗教師,我發(fā)現(xiàn)自己在如何高效的設(shè)計、實施課堂教學(xué)上還存在很多問題,還需要多向師傅和有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),還需要多進行反思、總結(jié)、實踐。要想成長就必須付出努力,惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得進步、收獲成功。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三

1.在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面,本學(xué)期參加展示課比賽不足,下學(xué)期將積極參加鎮(zhèn)級展示課比賽,通過準(zhǔn)備比賽,進一步提高備課上課的專業(yè)水平。

2.在小組合作方面,根據(jù)學(xué)習(xí)情況和個人性格等因素綜合考慮重新調(diào)整小組分配。最大限度發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。充分發(fā)揮潛能生在整個小組里的作用,建立他們的自信。

3.培優(yōu)補差方面,對后進生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對潛能生進行針對性輔導(dǎo),充分發(fā)揮他們的潛能。

總之,這個學(xué)期,我付出了很多勞動,也收獲了很多快樂??粗⒆觽兘】底聣训某砷L,學(xué)業(yè)也不斷見長,心里真的很高興。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十四

在時間老人的帶動下,我們的工作在緊張忙碌中接近了尾聲?;仡櫣ぷ?,不禁思緒萬千,看到了自己少許的進步,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡單的總結(jié):

思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度約束自己,鞭策自己。一學(xué)期以來,我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

本學(xué)期,我服從學(xué)校的安排,除了一直擔(dān)任四——六年級的教科學(xué)教學(xué)工作之外,還擔(dān)任了初三化學(xué)的教學(xué)工作。在已有教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作感覺不那么費勁了,但初三化學(xué)教學(xué)工作還很陌生,因為要面臨中考,提高升學(xué)率,所以我依然努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,爭取能夠在中考時打一勝仗。

在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學(xué)工作中,注重學(xué)生的“雙基”能力培養(yǎng),特別重視學(xué)生實驗技能方面的能力。

在科學(xué)教學(xué)中,主要是以科學(xué)實驗為主,但最基礎(chǔ)的是要學(xué)會觀察。所以開學(xué)第一天,我就告訴學(xué)生,學(xué)好科學(xué)課的基本方法,即觀察的方法,就是不但要用眼看、耳聽、鼻聞,嘴嘗(不用)、還要用手摸。學(xué)生們學(xué)會了科學(xué)學(xué)習(xí)方法之后就容易多了。

在化學(xué)教學(xué)中,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的能力,在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不是“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,而是重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,要求我們各學(xué)科教師授課中“教師少講學(xué)生多練”,改變“教師教學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,目的是為了使學(xué)生成為教育主體,不是為了單純的學(xué)而學(xué),還要學(xué)以致用。可我就沒有很好的利用,說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的,會阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中,要積極進步,提高業(yè)務(wù)能力。

我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

這學(xué)期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

本學(xué)期,為了加強教師的基本功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)讓每個人寫黑板字、鋼筆字。每一項任務(wù)我都能認(rèn)真對待,這也是為了讓自己的每一項基本功都能更上一層樓而努力。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電。然而在化學(xué)教學(xué)過程中,由于化學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上偶爾遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些專業(yè)知識的書籍了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。

總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,有得意之處也有失意之處。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,使各個方面都有更大的進步。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十五

在這個悶熱的夏天,我們又迎來了一個學(xué)期的終結(jié),翻看著學(xué)生們的一張張照片,一張張稚嫩的臉又多了幾分成熟,我心情頗不平靜,一年來揮灑了汗水,付出了感情,更收獲了感動。

經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練和培養(yǎng),學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)形成,這學(xué)期,我們的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,并形成正確的價值觀,人生觀。我們告訴學(xué)生要樹立自信心,經(jīng)常在心里默念“我能行”,并給他們創(chuàng)造展示自己的機會,例如利用班會課輪流發(fā)言,鍛煉膽識?!拔沂瞧呶灏嗟模因湴?!”這是我們班學(xué)生的思想,這樣我們班形成了一種積極向上的精神風(fēng)貌。我教育學(xué)生不但要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也要學(xué)會做人;做一個有道德的人,學(xué)會誠信,學(xué)會同情,學(xué)會感恩,學(xué)會付出愛。我班學(xué)生關(guān)系融洽,與人為善。記得,那次我要學(xué)生分組表演《狼》一課的課本劇,當(dāng)輪到最后一組時,這三個孩子,一個是有些自閉的女生,一個是有些自閉的男生,另一個是成績非常低的男生,我問他們是否表演,同學(xué)們都鼓掌,攛掇他們一定抓住機會展示自己,于是三個孩子在我的指導(dǎo)下表演的很好。學(xué)生們再一次給予熱烈的掌聲。我想他們?nèi)齻€從中也增長了自信心。

有了良好的品質(zhì),也促進了學(xué)習(xí)能力的提升,促進了班級凝聚力的加強。學(xué)生上進心強,關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動,在各方面都自覺自律。就拿衛(wèi)生來說吧,我班實行全員管理方案,教室內(nèi)大到地面衛(wèi)生,細(xì)到窗臺、講桌、黑板槽、飲水機、笤帚擺放都有專人負(fù)責(zé),包干到人,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時做,常做常新,保持長期清潔。值日生只負(fù)責(zé)做室外公共衛(wèi)生和周五放假時的的室內(nèi)衛(wèi)生,學(xué)生不會有負(fù)擔(dān),卻保持了教室的干凈整潔,還培養(yǎng)了學(xué)生們的責(zé)任心。我班的走讀生自行車擺放整齊,多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。在紀(jì)律方面,我們做到勤囑咐,勤觀察,培養(yǎng)學(xué)生講原則,課間去廁所,規(guī)定走正門門廳,不許走后門或者西門這樣的捷徑,學(xué)生都堅持的很好。在日常生活中,我關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,多與他們交流溝通,多了解他們的心理動態(tài),關(guān)注人性的發(fā)展,不把學(xué)習(xí)成績當(dāng)成評價一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn),挖掘他們的閃光點,積極引導(dǎo)。

每一個孩子都有自己的個性,每一個孩子都是不可復(fù)制的孤本。

他,憨厚樸實,對學(xué)習(xí)幾乎喪失興趣,學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,對電腦癡迷很深,發(fā)郵件,打游戲,一提起來他眼睛里就閃爍出智慧的火花,勞動中,他總是很賣力氣,能提出建議,很有門道。

他,開朗活潑,熱情善良,話很多,很愛笑,數(shù)學(xué)經(jīng)??级?,用他自己的話講“數(shù)學(xué)從來就沒及過格”,同學(xué)們做筆記時,用各種顏色的筆在書上勾畫,我評價說:“這樣不亂嗎?又很晃眼的!”他趕緊接下言:“說書的老師說了‘用不同顏色的筆寫字,可以使思維更活躍!’”“我看你思維是夠活躍的!”我笑著說。

他,頭腦聰明,單親,脾氣有些怪異,經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾,有次,他寫紙條傳給同學(xué)看,上面寫一些污言穢語,開始居然嫁禍于同桌,后來經(jīng)過文剛老師調(diào)查,才承認(rèn)說放假時從網(wǎng)上看來的,我們因此給他調(diào)換了座位。從入學(xué)起,英語就是瘸腿科目,那一次他又犯了錯誤,張靜老師找他談話,沒有批評他,而是從學(xué)習(xí)上鼓勵他,他很受觸動,從那以后認(rèn)真學(xué)習(xí),英語成績有了大幅度提高,能及格了。他因此也充滿了信心,在作文中稱自己為“浪子”,“浪子回頭金不換”他表示一定要努力學(xué)習(xí)。他,讓我們看到了一匹黑馬。

她,性情孤僻,晚上喜歡開著燈睡覺,老師和她交流很困難,她不張嘴說話,她從來不寫作業(yè),她頭腦聰明,一雙大眼睛溜溜的,她經(jīng)常遲到,她勞動中是最賣力氣的,全員管理中,她負(fù)責(zé)講桌旁黑板下面一塊地方,她每天課下都要抓空把那兒打掃得干干凈凈。

她,長得漂亮,能歌善舞,作文文筆清新,卻從不張揚,很少說話,從不舉手,離家很遠(yuǎn),堅持騎車上下學(xué),從未遲到過請假過。

他們,一個個小小的生命個體,卻有著各自不同的思維方式,在這個世界中上演著他們各自的少年故事。

剛剛搬入新校區(qū),勞動任務(wù)非常多,在勞動中,孩子們表現(xiàn)出更可愛的一面。平整操場,需要從樓前東面運土到西面填平一個大坑,男生中朱峰、王孟達、任文亮、朱曉旺、劉洪杰幾個人,又挖土裝的,有推車的,有押車的,有平土的,只見他們大汗淋漓,可是誰也沒有喊累,誰也沒有偷懶,相反,耳畔響起了他們的歡聲笑語。女生們兩人一組,用袋子片抬土,運送到低洼的地方墊上,常孟雪和王瑩兩個柔弱的小姑娘也不甘示弱,來來回回奔波著,一刻也不停留。鐵鍬不夠用,有的同學(xué)等不及了,用木板或廢瓷磚扒土,有的甚至用手捧土往袋子上放,然后運走,孩子們有的蹲在高高的土堆上,有的站在半山腰,有的跑到遠(yuǎn)處的土堆上離群索居地忙碌著。想到孩子們整天接觸的是電視電腦,很少有做游戲的機會,我說:“這多好玩呀,讓咱們大家有機會玩玩土,好像小時候玩的過家家,這不像是在勞動,倒像是在爬山!”聽到這,孩子們干得更帶勁了,一邊干還一邊聊聊童年的趣事。

種菜,也是一大樂事。記得,那天下午第四節(jié)課,七八年級全體師生來到樓前,準(zhǔn)備栽菜,各班找好自己的區(qū)域,就開始行動起來,在我們的指導(dǎo)下,幾個男生先自西向東畫兩條筆直的線,確定出菜畦的南北長度,再在南北兩條線的區(qū)間內(nèi)劃分出均勻的長方形,沿著長方形的邊培土,做出菜畦貝,然后再用鎬翻刨畦里的土,使土變得松軟。女生往菜畦里施肥,刨出一個個均勻的小坑,將青椒秧子放在坑里,埋上土,一棵棵青椒秧子就有了新的歸宿。然后,孩子們又端水澆菜。終于栽完了,望著秧苗,我們仿佛看到了上面累累的果實。

操場北墻根下,各班都栽滿了葫蘆苗,我班幾個男生自愿承包起了澆葫蘆的任務(wù),每隔一天早上澆一次,不用老師提醒,他們堅持不懈,忙的不亦樂乎。

這學(xué)期的大型活動就屬家長座談會了,以“感恩父母”為主題,張靜主持,文剛和我負(fù)責(zé)拍照,接待等。這次家長會與以往的略有不同,孩子、家長同時在場,在老師的指導(dǎo)下互動,意在讓孩子們懂得孝敬父母,懂得回報,讓家長們對孩子的教育不僅僅停留在學(xué)下上,還要關(guān)注他們的人格健全,讓更多的孩子們成為有道德有修養(yǎng)的人。會上,孩子們哭了,家長哭了,有的孩子給家長跪下了。會后,一男生的媽媽找到我們說:“我下了二十分的決心,才鼓起勇氣來開這個會,他不學(xué)習(xí)我對他說嫌現(xiàn)眼,沒想到老師開會不是批評他們,還表揚他!”她還說:“我天天勸他把作業(yè)寫了,寫清楚了,這是當(dāng)學(xué)生的最低的底線了。他天天就把英語書拿回家,此外啥作業(yè)也不往家拿,他說就愛學(xué)英語!”她的一席話,讓站在一旁的她的孩子落淚了,也讓我已經(jīng)幾近放棄了那孩子的念頭又?jǐn)嗔?,任何一個孩子的家長都盼著孩子能學(xué)點東西。他英語也就是能蒙二三十分的水平,可他居然對他媽媽說最喜歡學(xué)英語,卻偶爾才寫我的語文作業(yè),可見張靜對他是有震懾力的,這也讓意識到應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生,做一個嚴(yán)厲的老師。從家長會后的反饋意見來看,家長們都表示這次家長會開的非常成功,孫銘遠(yuǎn)家長說:“這次家長會開的非常好,不但教育了孩子,也教育了我們家長,讓我們更加懂得怎樣對待自己的父母。希望學(xué)校以后多舉行這樣的活動!”

我班的特色活動為少年劍表演,在文剛的精心訓(xùn)練下,孩子們首先學(xué)會了舞劍的一招一式,每天,利用大課間的時間反復(fù)練習(xí),力求把動作做整齊,做到位,做得有氣勢,每個觀看了我們班表演的老師都贊不絕口,說“練劍難度系數(shù)高,劍法舞動起來很漂亮”。在“大課間特色活動展示評比”活動中,我班取得七年級組第一名的好成績。孩子們精神飽滿,斗志昂揚,以整齊的招式再次贏得了評委的心,聽到這個消息孩子們高興地歡呼起來。

這學(xué)期,在語文教學(xué)中,張大姐、建雙我們大膽改革,將課文分配,每人挑選自己拿手的,打破班級界限,五個班逐一講完,既減輕了備課的壓力,又發(fā)揮了特長,將課文分析透徹,收到了很好的效果。建雙擅長抓基礎(chǔ),大姐擅長培養(yǎng)閱讀能力,這都給我很多啟示。

為了參加“聊書”活動,我反復(fù)閱讀了凡松的《菜根譚智慧大全集》和星云大師的《十五堂人生幸福課》這兩本書,整理了以“好心態(tài)成就幸福人生”為主題的聊書稿,因為準(zhǔn)備充分,脫稿又結(jié)合了實際,所以感覺聊得效果不錯,起碼和自己相比有很大進步,這也是一次挑戰(zhàn)自我的機會。

一年一度的“聊書”活動,真的是越辦越好,今年學(xué)校有幸請來了高萬祥、陶繼新、張麗鈞、范先穩(wěn)四位專家級的教師做點評嘉賓,使我們可以零距離與專家接觸。參加聊書的各位老師的精彩表現(xiàn)以及各位專家的精彩點評,讓我們足足享受了一場精神盛宴,久久沉浸其中不能自拔,讓我們每個人都產(chǎn)生了特別想讀書的沖動。尤其是張麗鈞,開灤一中的校長,我們唐山地區(qū)著名的女作家,聽她講話,毫不夸張地說就是一種享受,淵博的知識、幽默的語言、自然的神態(tài)等,她身上散發(fā)出太多吸引我們眼球的東西。在她看來,閱讀是她每天要做的,寫作也已經(jīng)成了她的一種生活方式??傊?,專家們的講話讓我感覺原來讀書是多么幸福的事情,讓我從心里產(chǎn)生了讀書的強烈愿望。

“教師陪讀”活動中,我班師生共同閱讀了法國著名科幻小說家儒勒.凡爾納的《格蘭特船長的兒女》這部書。

讀《論語》,研究《論語》,學(xué)校又一重大舉措——烙畫,烙整部《論語》,于是老師們每天利用沒課的時間到烙畫室烙畫,從透字,到溝邊,再到填滿空間,每一道工序都得做到細(xì)致入微,大家都很喜歡做這件事,把它當(dāng)成修身養(yǎng)性的活動。隨著烙得越來越多,大家的技術(shù)也在不斷提高。不糊弄,將筆畫烙均勻,力求完美,烙出自己的風(fēng)格,這是我的宗旨。盡管我速度慢了點,但是大家都說我烙的好,能得到大家的認(rèn)可我真的很高興。通過烙畫,對《論語》更熱愛了。

年復(fù)一年,日復(fù)一日,工作著,重復(fù)著,但工作對象的變化,工作內(nèi)容的創(chuàng)新,讓我們總能收獲感動,那份永不變更的感動,讓人幸福著。

小學(xué)支教教師第二學(xué)期工作總結(jié)篇十六

一、聯(lián)系實際,認(rèn)真改進。

作為新教師的自己在各方面都有很多要學(xué)習(xí)的地方,教學(xué)方面更是需要提高。本學(xué)期堅持上新課都備好課,盡量運用多媒體幫助學(xué)生更直觀的理解數(shù)學(xué),已達到教學(xué)效果。認(rèn)真完成教導(dǎo)處的各項任務(wù),利用教學(xué)反思及課堂練習(xí)和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學(xué)效果。

二、同事相處,其樂融融。

在學(xué)校中,我和學(xué)校的老師和睦相處,和這些可愛的老師們在一起,就像生活在一個溫暖的大家庭里,特別是一個辦公室的老師個個待人親切,讓人感覺。努力融入集體,大家喜樂融融。

三、利用閑暇,抓好學(xué)困生。

每個班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子。開學(xué)初我計劃這學(xué)期要利用閑暇時間幫助潘約宇等人輔導(dǎo)學(xué)習(xí),雖然留下了多次,但效果仍然不好。雖然結(jié)果不如人意,但是還是會去思考去反思到底哪里做的不夠,到底是老師的原因還是學(xué)生的原因。個人始終認(rèn)為考20分比10好,考30分比20分,哪怕是多一分也是進步,全班的平均分就拉的少點。

四、一份耕耘,一份收獲,許多不足。經(jīng)過一個學(xué)期的`努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,比如對于課堂的駕馭能力,課堂語速過快等問題都希望在未來的日子里,能得到更好的改正。輔導(dǎo)學(xué)生的時候耐心還不夠,經(jīng)常因為學(xué)生的不懂事把自己弄得很暴躁,靜下心來想想這樣對自己身體不好,學(xué)生也聽不進去。往后多多注意了,其實作為一名小學(xué)老師,耐心很重要也是基本素質(zhì)之一。五、不斷理論學(xué)習(xí),自身提升。

每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本學(xué)期開了一節(jié)校內(nèi)公開課,雖然有很多缺點,但是經(jīng)過同事們的指點,我更加清楚自己不足的地方在哪里,以待改進提高。本年度認(rèn)真寫論文,真的想寫好,結(jié)果不讓人意,繼續(xù)努力。但是有值得欣慰的事情,完成了華中師范的自考本科,順利畢業(yè)。積極主動地參加各種學(xué)習(xí)機會,力圖能夠更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

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