觀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的觀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
《起跑線》觀后感500字篇一
無(wú)獨(dú)有偶，對(duì)名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，最近熱映的《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實(shí)寫照。這部影片通過(guò)描寫一對(duì)男女主人公入學(xué)難的波折經(jīng)歷突出了對(duì)教育最本真的東西的見(jiàn)解、分析和追求。
《起跑線》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財(cái)力雄厚，但是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)的是時(shí)裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區(qū)的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習(xí)慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會(huì)時(shí)喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語(yǔ)言——印地語(yǔ)，硬生生改成了高大上的英語(yǔ)。用“貴族”的語(yǔ)言來(lái)解釋，即最頂尖的學(xué)校不允許說(shuō)印地語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)。只有貴族才會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，只有會(huì)說(shuō)英語(yǔ)才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入外企，機(jī)關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢，也只是低人一等，長(zhǎng)大后只能止步于服務(wù)行業(yè)。看著女兒被同齡伙伴排斥，女主人公的媽媽二話不說(shuō)，不惜在一所知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入重金，旨在讓女兒在短時(shí)間內(nèi)全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓(xùn)，為升學(xué)的家長(zhǎng)面試臨陣磨槍。
只不過(guò)千算萬(wàn)算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進(jìn)教育理念”，如當(dāng)問(wèn)到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“sharing is caring。”(分享即關(guān)愛(ài))，正式面試時(shí)，卻因?yàn)楦赣H標(biāo)準(zhǔn)答案的卡頓、顛倒等顯而易見(jiàn)的“差錯(cuò)”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實(shí)在不忍放棄就讀名校的機(jī)會(huì)，一個(gè)偶然的契機(jī)，女主人公的父母得知每所名校都會(huì)有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數(shù)搬到貧困區(qū)，偽裝成貧困家庭，一開(kāi)始，生活處處碰壁，且隨時(shí)都有陷入穿幫的境地，幸運(yùn)的是，得到了好心鄰居的種種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過(guò)。戲劇性的是，女主人公偷來(lái)的入學(xué)機(jī)會(huì)，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習(xí)的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動(dòng)費(fèi)”，冒著生命危險(xiǎn)沖向馬路上的汽車，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來(lái)的撫恤金來(lái)挽回女孩的讀書機(jī)會(huì)。后來(lái)，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學(xué)校是否像五星級(jí)酒店般設(shè)施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過(guò)多少政客名人，而是這個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當(dāng)成家人，即使生活再困難，也不放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。
本部影片以女主人公為明線，男主人公為暗線，通過(guò)男女主人公的入學(xué)波折，諷刺了社會(huì)上的所謂教育公平，已經(jīng)淪為權(quán)錢交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實(shí)感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關(guān)心教育的人，花言巧語(yǔ)，陰謀詭計(jì)總會(huì)被人不恥和遺棄，勇敢與愛(ài)心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢(mèng)!
《起跑線》觀后感500字篇二自從我看了起跑線上的較量，我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn)，干的事是一樣的，為什么我們就不能做到完美，我一直在反思。
我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來(lái)了客人知道好好招待，他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國(guó)的孩子們。
同樣是吃飯，他們必須要等到中國(guó)的孩子來(lái)了才開(kāi)始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不精致，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的好多了 ，為什么他們就可以吃得很干凈，而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢?
同樣是孩子，為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈，而我們吃的到處都是，碗里到處是剩飯，桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完飯還會(huì)很自覺(jué)的去刷牙，而我們呢!生活不能自理，脫離了父母的懷抱就不能生存。
他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤子里吃不了的飯菜，而且垃圾還是分類倒的，料理是一個(gè)垃圾桶，一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶，它們都很遵守分類放垃圾，不像我們，別人明明標(biāo)號(hào)是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?/p>
他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們做到了嗎?我們是否是等到別人來(lái)了以后才開(kāi)始吃飯?是否講究衛(wèi)生，飯后要刷牙?是否遵守分類放垃圾的責(zé)任?是否能自己把自己管好?誰(shuí)可以告訴我，我都做到了，每一項(xiàng)我都做到了，我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，所以現(xiàn)在他們才這樣的。
所以我們必須提高對(duì)自己的要求，好好管著自己，從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣!
《起跑線》觀后感500字篇三
《起跑線》再度發(fā)揚(yáng)了印度電影觸及社會(huì)痛點(diǎn)，批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調(diào)和詼諧的調(diào)侃連接了教育不公、貧富差距、數(shù)典忘祖、社會(huì)歧視鏈、子女培養(yǎng)目標(biāo)和人性異化等主題，結(jié)尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。 看完此片，才知中印兩個(gè)完全不同的大國(guó)，在國(guó)民教育領(lǐng)域居然又如此相似，比如連夜排隊(duì)入學(xué)、高價(jià)購(gòu)買學(xué)區(qū)房、盲目追求全英文授課等高強(qiáng)度超齡教學(xué)、貴族學(xué)校和公立學(xué)校的天壤之別、教師和校長(zhǎng)的勢(shì)利庸俗、教育腐敗等。
印度的教育體系與中國(guó)一樣，從老師到學(xué)校，從孩子到家長(zhǎng)，彌漫著一種強(qiáng)烈的焦慮和浮躁氣息?？蔀槭裁粗袊?guó)人的故事，總被我們的鄰居滴水不漏的講出來(lái)呢? 《起跑線》在敘事手法、鏡頭運(yùn)用、人物塑造等方面中規(guī)中矩，故事也簡(jiǎn)單的很：一對(duì)“暴發(fā)戶”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運(yùn)卻牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)，給觀眾強(qiáng)烈的帶入感。 美國(guó)和西歐國(guó)家的教育施行雙軌制，在曾經(jīng)的西方殖民地，這種制度的影響尤其深遠(yuǎn)。資本家(上層社會(huì)、富豪)的孩子自出生開(kāi)始可以享受豪華教育資源，最終升入名校，但工人階級(jí)的孩子只能在普通學(xué)校就讀，最后上職業(yè)高中。也就是說(shuō)，資本家的教育是為社會(huì)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，而中產(chǎn)階級(jí)和底層群眾的孩子只能被培養(yǎng)成工人，為資本家服務(wù)。這樣就出現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，富人的孩子，盡管資歷平平，但也可以通過(guò)良好的教育資源，打造一個(gè)完美的未來(lái)，而窮人的孩子就算無(wú)比聰明，也只能子承父業(yè)。
但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，無(wú)論貧窮富有，都選擇性地忽略了這一前提，反而指責(zé)其他孩子不夠努力。須知，學(xué)校教育的效果取決于家庭教育，教育資源的好壞取決于家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而家庭教育的效果在很大程度上由父母雙方的教育背景所決定。當(dāng)美女學(xué)霸獲得國(guó)外20多所知名學(xué)府的錄取通知書時(shí)，這種新聞把拼命活下去的普通家庭當(dāng)成了傻瓜：她們的經(jīng)驗(yàn)完全沒(méi)有推廣價(jià)值，因?yàn)榫退闩囵B(yǎng)出完美的人才，也是教育畸形的產(chǎn)物。 資本家為利潤(rùn)而生，剝削工人的剩余價(jià)值。馬克思說(shuō)：有50%的利潤(rùn)，資本就鋌而走險(xiǎn);有100%的利潤(rùn)，資本就敢踐踏一切人間法律;有300%的利潤(rùn)，資本就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險(xiǎn)。也就是說(shuō)，富人在一定程度上靠掠奪窮人的本就不多的資源才變得更加富有，而正因?yàn)楦F人無(wú)力反抗，加之利潤(rùn)驚人，富人才明目張膽，大肆為之。這一點(diǎn)在《起跑線》中也有鮮明的展現(xiàn)：“富人掙走我們的錢，地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商掠奪我們的土地，就連我們子女受教育的權(quán)利，也要被你們無(wú)情的剝奪!可你卻說(shuō)，你做了你認(rèn)為正確的事情?！?/p>
我國(guó)憲法明確規(guī)定，剝削階級(jí)作為階級(jí)已經(jīng)消滅，但是階級(jí)斗爭(zhēng)還將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在。社會(huì)生產(chǎn)力水平最高、消費(fèi)力最強(qiáng)的社會(huì)形態(tài)為紡錘形：少數(shù)窮人階級(jí)和富人階級(jí)和多數(shù)中產(chǎn)階級(jí)。然而20%的富人擁有80%的社會(huì)財(cái)富，而出于種種原因，階級(jí)跨越越來(lái)越難。需要說(shuō)明的是，階級(jí)的固化不見(jiàn)得是壞事，因?yàn)殡A級(jí)流動(dòng)越劇烈，說(shuō)明社會(huì)越動(dòng)蕩，而一個(gè)社會(huì)進(jìn)入穩(wěn)定和繁榮的發(fā)展期，必須要經(jīng)歷階級(jí)穩(wěn)定的過(guò)程。但階級(jí)不流動(dòng)，容易導(dǎo)致貧富差距增加，并導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)蕩。所以問(wèn)題的關(guān)鍵不是反對(duì)階級(jí)固化，而是創(chuàng)造階級(jí)之間相互流動(dòng)的合理渠道。俗話說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，受教育是實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越的一個(gè)重要途徑。但是隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)的階級(jí)跨越都越來(lái)越難。在中國(guó)，有人希望通過(guò)婚姻一步登天，所以在婚戀市場(chǎng)上，存在著各種各樣的相親鄙視鏈。 這種歧視，在子女的教育方面也展露無(wú)遺。《起跑線》中，富人的孩子申請(qǐng)好學(xué)校非常容易，走后門托關(guān)系輕輕松松。即便不行，正式審查中家庭背景占很大比重。而普通家庭就要連夜排隊(duì)領(lǐng)取申請(qǐng)表。這一切與中國(guó)何其相似! 《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語(yǔ)不僅僅是一門語(yǔ)言，而是階級(jí)的象征?！?/p>
又說(shuō)：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來(lái)以后一定要開(kāi)拓一番事業(yè)，所以我們只說(shuō)英語(yǔ)?！甭?tīng)聽(tīng)吧，這段言語(yǔ)多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)該永遠(yuǎn)富足一樣。我還覺(jué)得印度這個(gè)國(guó)家真的很可悲，印度人連自己的母語(yǔ)都不要，反而卻把侵略者的語(yǔ)言當(dāng)成至高無(wú)上的榮耀?？珊髞?lái)我才發(fā)現(xiàn)今天的中國(guó)也是如此，至少在一線城市，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子就找不到玩伴的事實(shí)就與《起跑線》中完全相同。 《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國(guó)旅游。
而笑點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時(shí)刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)真正的貴族，需要三代人的時(shí)間?！镀鹋芫€》則真實(shí)的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個(gè)人留下的烙印，是一輩子無(wú)法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的男主角，就算無(wú)比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗(yàn)過(guò)富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。 《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺(tái)詞所說(shuō)：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠?qū)W會(huì)的。”看看印度社會(huì)吧，富人的社區(qū)干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒(méi)有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無(wú)論貧富，都把英語(yǔ)當(dāng)成了階級(jí)的象征，只不過(guò)富人歡迎英語(yǔ)，而窮人則對(duì)英語(yǔ)表示強(qiáng)烈排斥。
為什么會(huì)有各種各樣的歧視?原因無(wú)非是，人們急切的想與自己曾經(jīng)的階級(jí)劃清界限，這樣才能更好的融入上層階級(jí)，獲得更豐富的社會(huì)資源。還記得我剛上初中的時(shí)候，只要一提及小學(xué)就說(shuō)：“哎呀，一群小屁孩兒”。我急切的標(biāo)榜著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，正如剛剛脫貧的中產(chǎn)階級(jí)標(biāo)榜自己不再貧窮一樣。中產(chǎn)和窮人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，卻把自己當(dāng)成資本家，為富人代言。須知中產(chǎn)階級(jí)只是剛剛擺脫枷鎖的窮人，一場(chǎng)大病、一次失業(yè)，甚至一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)就能重新打回原形。 長(zhǎng)久以來(lái)，富人階級(jí)和多數(shù)的中產(chǎn)階級(jí)忽略了一個(gè)道理：窮人之所以窮，并不是因?yàn)樗麄儜卸?，而是因?yàn)樗麄優(yōu)榛钪幢M全力。
“批判之前，請(qǐng)想想對(duì)方有沒(méi)有你所擁有的資源。”中產(chǎn)和富人把懶惰、貪婪、道德綁架、不知羞恥、恩將仇報(bào)、我弱我有理等當(dāng)做貧窮的“特色”，把起早貪黑、風(fēng)餐露宿的底層人民打入了“活該滅亡，孩子都別生”的冰窟?！氨臼峭?，相煎何太急?” 英國(guó)人也曾經(jīng)認(rèn)為貧窮一種源于懶惰的罪惡，為激勵(lì)窮人自食其力，《貧困法》要求接受救濟(jì)的窮人必須在貧民工廠干活，工作條件極為惡劣，薪酬也很低?？墒墙?jīng)濟(jì)危機(jī)一到，很多“體面”家庭破產(chǎn)，過(guò)上了流離失所的“罪惡”生活。他們終于意識(shí)到，貧窮是一種需要救助的不幸。楊絳在《老王》中說(shuō)：“幾年過(guò)去了，我漸漸明白，那是一個(gè)幸運(yùn)(多吃多占)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！?/p>
《起跑線》用鮮明的對(duì)比有力地回?fù)袅诉@些毫無(wú)根據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問(wèn)題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價(jià)，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。這在中國(guó)也不鮮見(jiàn)——汶川地震時(shí)期，富豪子女假扮地震遺孤轉(zhuǎn)學(xué)至沿海發(fā)達(dá)城市;大學(xué)獎(jiǎng)助學(xué)金往往不能發(fā)給真正需要的人。 然而與中產(chǎn)階級(jí)的臆斷不同，《起跑線》展示了底層群眾擁有的閃光品質(zhì)。富人對(duì)孩子的培養(yǎng)偏向能力和知識(shí)，而下層群眾以身作則，讓孩子做一個(gè)正直的人。更有意思的是，片中有幾個(gè)鏡頭，讓我還真的以為窮人要哄搶行李、恩將仇報(bào)，卻往往在最后時(shí)刻畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，凸顯群眾的樸實(shí)善良。尤其是隔壁的大叔一家，不僅在男女主角需要幫助時(shí)多次施以援手，分錢分糧，還為男主女兒的學(xué)雜費(fèi)“碰瓷”訛錢，渾身擦傷在所不辭。
“我們雖然窮，但銀行的錢，絕對(duì)不能偷!”即便識(shí)破騙局，大哥的善良還是征服了怒火：“你的女兒就像我的孩子，我的兒子名額被占，我不能再讓另一個(gè)孩子上不了學(xué)?！闭f(shuō)著放棄了舉報(bào)。卑鄙與高尚，和財(cái)富多寡沒(méi)有關(guān)系。正是在不斷折騰和深刻對(duì)比下，男主最終幡然醒悟，選擇向校長(zhǎng)自首，準(zhǔn)備放棄女兒的入學(xué)資格。 實(shí)際上，本片笑料的來(lái)源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對(duì)孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅(jiān)持認(rèn)為無(wú)論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子快樂(lè)，對(duì)新鮮的教育理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實(shí)際，與其有一個(gè)快樂(lè)童年，她認(rèn)為更重要的是一個(gè)美好的未來(lái)，進(jìn)行高強(qiáng)度超齡學(xué)習(xí)。
總之，一方讓孩子遵從個(gè)性發(fā)展，另一方則注重孩子的服從與認(rèn)同。我認(rèn)為這兩點(diǎn)完全可以兼顧。我們總說(shuō)先做人再做學(xué)問(wèn)，但在實(shí)際教學(xué)中，老師連知識(shí)都講不好，怎么去教做人呢?老師把責(zé)任推給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達(dá)成了一致，在學(xué)習(xí)知識(shí)與階級(jí)教育面前，還是選擇了讓孩子做一個(gè)健康而陽(yáng)光的人。 第二個(gè)驚訝之處在于：《起跑線》杜絕了同類型電影的大團(tuán)圓結(jié)局，反而一浪高過(guò)一浪，結(jié)尾布滿驚喜，主題不斷深入。在探討教育不公，底層差距和貧富懸殊在探討教育不公和貧富懸殊之后，電影并沒(méi)有在夫婦兩人捐助學(xué)校之后立刻結(jié)尾，反而讓老大哥去尋找自己的恩人，男主與老大哥在豪宅中的沖突進(jìn)一步揭露了所謂貧窮原罪論的可笑之處，構(gòu)造了為富不仁，窮善其身的鮮明對(duì)比。
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