這個(gè)分類(lèi)會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題?？偨Y(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源和解決的思路。如果你正為寫(xiě)總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。
感恩的心得小學(xué)整合篇一
加減乘除，算不盡你作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬!你用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福。
園丁一一崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉照四方!
你是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;你如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向你表示衷心的祝愿。
“桃李滿天下”，是老師的榮譽(yù)。一一植日天舊風(fēng)情、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，慶祝老師康樂(lè)如意，青春如葆。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通的人——我的老師您。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師您的名字可在我們的心靈上，這才真正永存。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
我們親愛(ài)的母校，也給我們帶來(lái)太多的榮耀和輝煌。
而我們有該給母校留些什么呢?
童年是一個(gè)虛懷諾谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什。
么。讓我們?cè)谖磥?lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一個(gè)感恩。
的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校。
除了感恩母校，我還要感恩長(zhǎng)外。
是長(zhǎng)外給了我學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的特權(quán)，是長(zhǎng)外給了我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的特權(quán)，是長(zhǎng)外使我擁有了心地善良的李老師和施老師。
走出小學(xué)，我來(lái)到了長(zhǎng)外。在新的三年里，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗，三年后，我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出長(zhǎng)外。
感恩的心得小學(xué)整合篇二
生活是什么?我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖;從失敗中尋找成長(zhǎng);從失意中尋找真誠(chéng)……也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。我們?cè)谏罾锼褜さ搅颂嗟母袆?dòng)。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認(rèn)認(rèn)真真地生活。懷著感恩的心來(lái)品味所有，才是真正在生活的人。
對(duì)于父母，真正做到感恩的人又有幾個(gè)?我想，現(xiàn)在的人都不知道父母恩比天高，比海深。既然自己的生命都是父母給的，那我們?yōu)楦改缸鋈魏问露际菓?yīng)該的。不要一味的抱怨，沒(méi)有父母，你就不會(huì)來(lái)到這個(gè)世上，你不來(lái)到這個(gè)世界，你又怎么會(huì)看到這美好的一切呢?所以說(shuō)，父母的恩情是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)掂量的。
我們要怎樣做才算感恩呢?作為學(xué)生的話，成績(jī)也是一種對(duì)父母的感恩。父母為了我們，日夜操勞，希望的就是希望自己的子女將來(lái)能考上好的學(xué)校，畢業(yè)后找到好的工作……父母總是先想到子女，后想到自己。那我們是不是也該多為父母著想?那是必須的。
言而總之：我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母，感恩社會(huì)，感恩一切值得感恩的東西。
感恩的心得小學(xué)整合篇三
感恩是什么呢？感恩如一眼清泉，帶給人們一絲清涼；感恩如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著人們的心田；感恩如一縷陽(yáng)光，給人溫暖的力量。心存感恩的人，整個(gè)世界都是光明的。
自從給媽媽買(mǎi)了果脯，媽媽逢人就說(shuō)：“我兒子可懂事了，去北京比賽還給我買(mǎi)了果脯?！泵看握f(shuō)起時(shí)，臉上都掛著幸福而自豪的神情。
感恩是一種美德，更是芬芳的誓言，感恩是一種幸福，更是一個(gè)永恒的支點(diǎn)。心存感恩的人，整個(gè)世界都是光明的。
感恩的心得小學(xué)整合篇四
又放假了，每次放假我都會(huì)為了作文的事兒苦惱，不知該怎么寫(xiě)和寫(xiě)哪些內(nèi)容，總之就一句話“不想寫(xiě)”，其實(shí)不是不會(huì)就是不想寫(xiě)，一個(gè)字“懶”，以上是我和媽媽共同總結(jié)的。
這個(gè)寒假我要寫(xiě)些什么呢?沒(méi)辦法我只好求助于老媽?zhuān)皨專(zhuān)罩疚乙獙?xiě)些什么好，幫幫我吧!可憐可憐我!”我拿出了我的看家本領(lǐng)“死皮賴(lài)臉功”向老媽求助，可我那老媽并不吃我這一套。換招—拖延戰(zhàn)術(shù)，我每天練字做數(shù)學(xué)，唯獨(dú)不見(jiàn)我寫(xiě)日志，哈哈哈哈，看是我媽沉不住氣還是我先著急。
一天又一天，時(shí)間飛快。字練了一半數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)完了，媽媽終于開(kāi)口了：“張小芮同學(xué)，我看你還是別跟我耗了，主意我是不會(huì)出的，日志你是要自己寫(xiě)的，如果現(xiàn)在還不行動(dòng)，小心秋后拉清單!”媽媽的話一出我就聽(tīng)明白了，她是拿邢老師壓我呀!怎么辦，我一咬牙一跺腳，心想：我寫(xiě)不好還下不壞嗎，不能讓我媽小瞧我。于是我開(kāi)始著手寫(xiě)我的日志，先找好內(nèi)容再列好提綱，媽媽看到我積極努力的樣子，也開(kāi)心的走過(guò)來(lái)幫我指導(dǎo)，幫我出主意，說(shuō)著說(shuō)那，我頭也不抬的說(shuō)：“不用了，誰(shuí)有也不如自己有啊!不勞你老費(fèi)心了!”媽媽生氣地走了，我心里暗暗偷笑，你剛才的主意我都記住了，老媽你上當(dāng)了，不過(guò)呢我還是很感謝老媽你的。
在老媽的幫助下，我寫(xiě)日志的質(zhì)量比以前稍稍進(jìn)步了一點(diǎn)(自我感覺(jué))，作文并不難，難就難在你有沒(méi)有用心去做，把你日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入進(jìn)來(lái)，加上一點(diǎn)調(diào)味品，一道“美味的大餐”就出鍋了，創(chuàng)作來(lái)源于生活，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)!
感恩的心得小學(xué)整合篇五
昨天是學(xué)雷鋒日，學(xué)校也舉辦了很多活動(dòng)，班主任也在班上舉辦了一次講座，給我們講述了雷鋒同志的偉大事跡。小時(shí)候我們可能都會(huì)從各種地方聽(tīng)到雷鋒的善良，為他人服務(wù)。就連---也說(shuō)過(guò)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒的一生都在為他人著想，很少自私地為自己，就連最后他也是為了幫同事而失去了生命。
雷鋒，湖南省望城縣人，1940年12月18日出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，小時(shí)候長(zhǎng)別地主及其家人欺負(fù)，吃了很多的苦。1949年，中國(guó)解放后，雷鋒進(jìn)入了學(xué)堂，他曾在本子上莊重的寫(xiě)下“---萬(wàn)歲”。所以，---對(duì)雷鋒的一生影響深遠(yuǎn)。長(zhǎng)大后，他去參軍了，在軍隊(duì)里，他一心希望能上戰(zhàn)場(chǎng)，上前線。然而，指導(dǎo)員的一番話讓他茅塞頓開(kāi)。指導(dǎo)員對(duì)他說(shuō)，---曾說(shuō)過(guò)“為人名服務(wù)”，他的這篇文章是為張思德寫(xiě)的，雖然張思德只是延安一個(gè)燒木炭的，但他是為國(guó)家而死，為人民而死。---稱(chēng)贊他死重于泰山。雷鋒聽(tīng)過(guò)指導(dǎo)員的話之后想通了很多，他在日記上慎重的寫(xiě)下了“做一顆永不生銹的螺絲釘”。
在他無(wú)償為工地推了一天的磚，沒(méi)留下任何信息就離開(kāi)了?；厝サ穆飞?，下起了傾盆大雨，路上一位大娘帶著小孫子去女兒家，小孫子因?yàn)榇笥暧众s路而哭個(gè)不停。雷鋒二話沒(méi)說(shuō)背起孩子把大娘送到了二十里路的外的朱家屯。一路上，爬山涉水，到了目的地之后，連杯水都沒(méi)喝就悄悄離開(kāi)了。
正是這樣一個(gè)人，時(shí)時(shí)不忘為人民服務(wù)。作為祖國(guó)未來(lái)花朵的我們，更應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)為他人服務(wù)，不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)的人。同學(xué)們，讓我們努力去創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的未來(lái)吧!
感恩的心得小學(xué)整合篇六
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。
這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。
感恩的心得小學(xué)整合篇七
4月13日，我校有幸請(qǐng)到了“感恩勵(lì)志中國(guó)行”報(bào)告團(tuán)。感恩勵(lì)志中國(guó)行姚晨老師的演講，為我們提高思想道德教育創(chuàng)造了一個(gè)很好機(jī)會(huì)，實(shí)施感恩教育，培育校園的“感恩文化”，讓孩子們可能蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，讓孩子們心存愛(ài)心、孝心和感恩之心，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)寬容，讓他們真正認(rèn)識(shí)到：“感恩”是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學(xué)，是一種學(xué)習(xí)、工作與生活的態(tài)度，更是人的一種大智慧!
有人說(shuō)過(guò)：“會(huì)讀書(shū)不如會(huì)做事，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩，會(huì)感恩的人才是最快樂(lè)、最有價(jià)值的人?！甭?tīng)了“感恩勵(lì)志中國(guó)行”報(bào)告會(huì)，讓我深受感動(dòng)。這次活動(dòng)不但教育了孩子，也讓我們這些當(dāng)老師的體會(huì)到“感恩”的重要性。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)擁有真正幸福、快樂(lè)的人生!
聽(tīng)姚晨老師的報(bào)告，我感觸最深的是他善于和聽(tīng)眾互動(dòng)，巧妙利用多媒體(音樂(lè))感染聽(tīng)眾，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，鼓掌，鞠躬，握手，呼喊。一個(gè)又一個(gè)的故事，充滿了人間的摯愛(ài)真情，許多學(xué)生家長(zhǎng)教師都情不自禁地流下了眼淚。這些一定會(huì)在學(xué)生的心靈里引起巨大的震撼。
“老師，你辛苦了!你是我生命中的恩人，我愛(ài)你們!”
“媽媽?zhuān)阈量嗔?從今晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了!……”
“爸爸，你辛苦了!你為我付出了太多，感謝你!”
“我宣誓，我改變自己，我不上網(wǎng)吧，我不交壞朋友……”
七百多名學(xué)生一起呼喊，一齊舉起拳頭，一起高唱國(guó)歌，這壯觀的場(chǎng)面，草木為之動(dòng)容，風(fēng)云為之變色。是的，心有多大，舞臺(tái)就有多大。瞄準(zhǔn)星星的人永遠(yuǎn)要比瞄準(zhǔn)樹(shù)葉的人要看得遠(yuǎn)。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過(guò)去不等于未來(lái)!今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能贏得明天的壯麗和輝煌。
一名名同學(xué)和我握手，對(duì)我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。愛(ài)需要表達(dá)，無(wú)論是言語(yǔ)，還是行動(dòng)。
我想到我去世的父親，我深深懷念他對(duì)我教育。明天休息，我該回去看看母親了，和她說(shuō)會(huì)兒話，聽(tīng)一聽(tīng)她的嘮叨。
“感恩”不能只用語(yǔ)言，而要用我們的行動(dòng)。
作為老師，我們要以身作則，當(dāng)好榜樣，為孩子塑人格、立信心、確定人生理想目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
讓我們和孩子，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)以一顆感恩的心、一顆充滿愛(ài)的心感受生活吧，“感恩”的人生定是一個(gè)“不平凡”的人生。
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感恩的心得小學(xué)整合篇八
感恩是一種美好的品質(zhì)，它能使人心懷感激，體察他人的善意和付出。在小學(xué)生活中，我們學(xué)會(huì)了感恩父母、感恩老師、感恩朋友，這些都是我們成長(zhǎng)歷程中珍貴而難忘的體會(huì)。
第二段：感恩父母。
在我們的成長(zhǎng)道路上，父母是我們最值得感恩的人。他們?yōu)槲覀兲峁┝松畹囊磺?，無(wú)私地給予我們關(guān)愛(ài)和照顧。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是在第一時(shí)間給予我?guī)椭凸膭?lì)。我明白，這一切都是因?yàn)樗麄兊纳類(lèi)?ài)和付出。因此，我要真心感謝父母的養(yǎng)育之恩，將來(lái)要更加努力，讓他們過(guò)上幸福美好的生活。
第三段：感恩老師。
在學(xué)校里，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師，他們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。他們用心教育，傾注了大量的時(shí)間和精力，用真誠(chéng)和耐心指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，老師總是耐心地幫助我，讓我重找信心。我深知老師的辛苦與付出，因此我要感恩老師，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>
第四段：感恩朋友。
在小學(xué)生活中，朋友是我們相互交流、相互扶持的伙伴。他們陪伴我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，也幫助我們度過(guò)了困難的時(shí)刻。每當(dāng)我需要幫助時(shí)，朋友總是毫不猶豫地伸出援手。他們幫助我解決問(wèn)題，給了我勇氣面對(duì)困難。我要感恩朋友，珍惜他們的友誼，用真心對(duì)待每一個(gè)朋友，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
第五段：感恩有情之人。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅父母、老師和朋友對(duì)我付出了很多，還有許多無(wú)私奉獻(xiàn)、熱心幫助我的有情之人。他們可能是學(xué)校的保安，也可能是路過(guò)的陌生人，但他們的善舉和幫助都讓我感到溫暖和感激。我要感恩這些有情之人，發(fā)揚(yáng)他們的美德，將愛(ài)傳遞下去。
結(jié)尾段落：
感恩讓人受益良多，它能讓我們更加懂得付出與回報(bào)，更加懂得珍惜與感激。在小學(xué)生活中，我從感恩中收獲了很多，也學(xué)會(huì)了把感恩的精神延續(xù)到未來(lái)的生活中。我希望每個(gè)人都能懂得感恩，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)那些幫助過(guò)我們的人，將感恩進(jìn)行到底，讓美好的情感在我們的心中永遠(yuǎn)延續(xù)。
感恩的心得小學(xué)整合篇九
感恩是一種美德，也是一種美麗的情感。在小學(xué)的時(shí)候，我有幸獲得了來(lái)自各方面的資助，使我得以順利完成學(xué)業(yè)。這段時(shí)間對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我想分享一下小學(xué)感恩資助的心得體會(huì)。
第二段：感恩家庭。
我從小就懂得感恩，家庭是我最初學(xué)會(huì)感恩的地方。每當(dāng)我需要什么的時(shí)候，爸爸媽媽總是盡力滿足我的需求，給予我無(wú)私的愛(ài)。他們默默地付出，從不計(jì)較回報(bào)。我深深感受到了家庭的溫暖和支持，在生活中學(xué)會(huì)了感恩，知道要感謝父母的辛勤付出。
第三段：感恩老師。
在小學(xué)階段，老師對(duì)我影響深遠(yuǎn)。他們不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人。他們耐心細(xì)致地教導(dǎo)我，發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。在我從容自信地站在講臺(tái)上進(jìn)行表演，或者自信地回答問(wèn)題時(shí)，感受到了老師的關(guān)懷和支持。我要感謝老師們的付出和辛勤工作。
第四段：感恩同學(xué)。
小學(xué)時(shí)期，同學(xué)也是我感恩的對(duì)象。他們與我一起度過(guò)了快樂(lè)與困難的時(shí)刻，給予我友情和幫助。上學(xué)路上的陪伴、課間的互相幫助和合作、一起玩耍的歡樂(lè)時(shí)光，都讓我感受到友誼的溫暖。在這個(gè)集體中，我學(xué)會(huì)了寬容和互相幫助，學(xué)會(huì)了珍惜與朋友之間的相處。
第五段：感恩社會(huì)。
社會(huì)也是我感恩的來(lái)源。有很多人和組織為我提供資助，讓我能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。無(wú)論是學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金還是慈善機(jī)構(gòu)的資助，都讓我感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。他們的幫助讓我有機(jī)會(huì)接受更好的教育，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我要感謝所有關(guān)心和支持我的人，感謝他們的善良和慷慨。
結(jié)尾段：總結(jié)。
小學(xué)感恩資助的經(jīng)歷使我懂得了感恩的重要性。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我要把感恩的心態(tài)帶到每一個(gè)角落，與人為善，回報(bào)社會(huì)。作為受惠者，我要努力學(xué)習(xí)，回饋社會(huì)，成為一個(gè)有用的人。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將時(shí)刻懷著感恩的心，將感恩進(jìn)行到底。感恩讓我們更加懂得珍惜，更加懂得關(guān)心他人。
感恩的心得小學(xué)整合篇十
感恩，是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題，感恩需要從小培養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)生的感恩更是顯得十分重要，下面就來(lái)看看這三篇小學(xué)生感恩心得體會(huì)范文吧!
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。
所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。
下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課，備“感恩”
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。
那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。
備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。
小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。
通過(guò)一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。
父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。
父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。
小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥福粋€(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。
日月經(jīng)無(wú)，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。
美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。
例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。
3.祖國(guó)之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。
祖國(guó)之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。
《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情。
《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。
往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類(lèi)要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。
只有感覺(jué)到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。
在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫(xiě)作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。
小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。
在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。
通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。
為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
白云在蔚藍(lán)的.天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。
父母，生育我，養(yǎng)育我。
如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。
我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。
我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。
父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。
而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。
因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
感恩是牡丹。
人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。
就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。
在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。
是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。
父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。
母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。
她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。
只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)谒麄兊膫窝b下藏著深沉的愛(ài)。
感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。
這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。
俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈，作為一名x年級(jí)的小學(xué)生，我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。
平時(shí)，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。
感恩的心得小學(xué)整合篇十一
感恩，是一種美好的情感，是人與人之間最真摯的情感流露。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是老師的教誨、家長(zhǎng)的呵護(hù)還是朋友的關(guān)懷，都離不開(kāi)他人的幫助與付出。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該充滿感激之情，學(xué)會(huì)感恩，這不僅是對(duì)別人的一種尊重，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種肯定。
第二段：感恩父母。
在我們的眼中，父母是最偉大的人。從我們出生的那一刻起，他們就給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。他們?yōu)槲覀兲峁嘏募遥┙o我們養(yǎng)分豐富的食物，給予我們最好的教育。他們默默地為我們付出，從不索取任何回報(bào)。我們的父母是我們的榜樣和引路人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感激他們給予我們的一切。
第三段：感恩老師。
老師是我們的靈魂導(dǎo)師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們教給我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理。他們耐心地輔導(dǎo)我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師們不辭辛苦，天天呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。他們對(duì)我們的關(guān)懷和支持讓我們更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信心。我們應(yīng)該珍惜老師的教誨、將他們的關(guān)懷刻在心底，對(duì)老師的謝意永不言早。
第四段：感恩同學(xué)。
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)都是不可或缺的一部分。和同學(xué)們相處在一起，我們互相幫助、互相關(guān)心。他們陪伴我們一起成長(zhǎng)，分享我們的快樂(lè)和困難。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。在游戲中，同學(xué)們互相扶持，共同成長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝同學(xué)們給予的友誼和支持，把他們視為寶貝。
第五段：表達(dá)感恩的方式。
感恩是一種美德，但僅僅停留在嘴上并不夠，我們更應(yīng)該通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。與其說(shuō)感謝，不如親自去參加家務(wù)勞動(dòng)；與其說(shuō)感激，不如主動(dòng)為老師們多做一份力所能及的事；與其說(shuō)感慨，不如與同學(xué)們一起分享快樂(lè)和困難。我們需要學(xué)會(huì)去理解和珍惜所擁有的，從而培養(yǎng)感恩之心。
總結(jié)段：回顧與展望。
在小學(xué)的時(shí)光里，我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會(huì)。通過(guò)懂得感恩，我們將會(huì)更加成熟和自信。在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，我們將會(huì)毫不猶豫地為他人付出，將這種美好的情感傳遞下去，讓世界充滿感恩的力量。
感恩的心得小學(xué)整合篇十二
作為中國(guó)的下一代，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，感恩偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨為我們的幸福創(chuàng)造了良好的條件。我在小學(xué)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到了黨的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，對(duì)此我深感感慨和感激。
第二段：感受黨的關(guān)懷。
在我的小學(xué)生活中，黨的關(guān)懷深深地滲透到了各個(gè)方面。政府提供免費(fèi)的教育，讓我們每個(gè)孩子都能夠接受良好的教育，充實(shí)自己的頭腦。我們的老師教會(huì)我們?cè)鯓诱_的思考和判斷，培養(yǎng)了我們良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。此外，更感激的是，黨為我們提供了安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠在安心學(xué)習(xí)的同時(shí)健康成長(zhǎng)。
第三段：體驗(yàn)黨的愛(ài)護(hù)。
黨的愛(ài)護(hù)不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更體現(xiàn)在精神上。我們每學(xué)期都舉行基本守則教育活動(dòng)，讓我們了解黨的基本要求，并形成好的行為習(xí)慣。黨員同學(xué)用身邊的事例告訴我們什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為。這使我們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，形成良好的品行。此外，我們學(xué)校還組織了各種豐富多彩的宣傳活動(dòng)，讓我們了解黨的歷史、黨的指導(dǎo)思想以及黨的先進(jìn)事跡，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)情懷和敬畏之心。
第四段：踐行感恩與奉獻(xiàn)。
作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)感恩和奉獻(xiàn)。我們要感恩父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩，更要感恩黨的黨員們?yōu)閲?guó)家和人民付出的辛勤努力。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。例如，每年的清明節(jié)，我們會(huì)組織到公墓掃墓，向革命先烈表達(dá)我們的敬意和思念；在節(jié)假日，我們會(huì)去老人院和孤兒院探望老人和孩子，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。這些活動(dòng)使我們從小培養(yǎng)了奉獻(xiàn)的精神，讓我們意識(shí)到作為黨員身上肩負(fù)的重任和使命。
第五段：展望未來(lái)。
作為中國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)感恩的精神和奉獻(xiàn)的精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。我們要珍惜黨的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，努力學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要傳承黨的精神，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在人民最需要的時(shí)候，勇敢地站出來(lái)，為人民服務(wù)。我們要利用好現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，提高自己的素質(zhì)和能力，為國(guó)家的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我不僅僅感受到了黨的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，還體驗(yàn)了感恩的心和奉獻(xiàn)的精神。我要珍惜身處的環(huán)境，學(xué)會(huì)感恩，努力奮斗；同時(shí)也要牢記自己作為中國(guó)的未來(lái)要有所作為，要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。感恩黨，為黨驕傲！
感恩的心得小學(xué)整合篇十三
在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名小學(xué)_教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、備課，備“感恩”
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。通過(guò)一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。日月經(jīng)無(wú)，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。
3.祖國(guó)之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。祖國(guó)之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn);從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳?guó)的優(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類(lèi)要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。只有感覺(jué)到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義;只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨;也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。
為了提高學(xué)生地寫(xiě)作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。
總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
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