總結(jié)是對生活的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會生活的樂趣和意義。鍛煉語感，是寫好作文的前提條件。以下是小編為大家整理的小說片段，可以讓您感受到不同世界的故事情節(jié)。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇一
仔細(xì)慢慢的評味一篇文章，你會感到無限的樂趣，一個個調(diào)皮好動的漢字在你眼中穿梭，讓你盡享語文的魅力，語文一直在我們身邊輕輕走過。
學(xué)習(xí)語文，你會感到無限樂趣。觀擦一個漢字，體驗(yàn)語文的情操，欣賞語文的詩詞歌賦。語文就像那一滴滴春水，澆灌我那幼小的芽苗，啟發(fā)我進(jìn)入了學(xué)習(xí)人生。
走進(jìn)書的世界感受語文的存在。在《三國演義》中，我感受到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八將的英雄豪氣；在《西游記》中，我感受到了孫悟空的機(jī)智，和為保護(hù)唐生安全取經(jīng)的決心；從《紅樓夢》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；從《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫·凱勒的堅強(qiáng)意志；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了保爾·柯察金堅強(qiáng)的心。語文一直從我身邊輕輕走過，到我登上了知識的巔峰。
走進(jìn)詩詞歌賦世界欣賞語文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩“星星，只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心?！边@句話告訴我只要堅定自己的志向，才能有所成就；讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨(dú)；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！边@句話讓我感受到了李白在詩中對好友王昌齡的祝福。
想一想語文漢字的構(gòu)造，是多么富有詩詞畫意。我們與古人的智慧難以堪比，他們是用多大的精力才創(chuàng)造出現(xiàn)在生動靈巧的漢字??！
語文就在我們的身邊。我們的`生活就是本語文書。語文從我身邊輕輕走過，又從我身邊悄悄走來！
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇二
如果你是“水何澹澹，山島聳峙“里面那遼闊驚濤，我愿乘孤舟去探尋你的奧秘，如果你是“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀“中的春色，我愿細(xì)細(xì)品味你那美麗的魅力與色彩，如果你是“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”中的單于將騎，我愿穿上輕裝甲，跨上汗血寶馬，頂著巨大鳳雪，去追尋你在雪中留下的慢慢足跡，不管你是什么，只要在我能進(jìn)入的地方，我都會去尋找你，欣賞你，哪怕是上刀山，下火海，我都要把你追尋，我知道你遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，因?yàn)樵谶@時，你正從我身邊輕輕走過。
你就如石頭，敲出我心中渴望語文的火，你就如火焰。點(diǎn)燃我心中欣喜語文的燈，你就如燈，照亮我心中遠(yuǎn)大抱負(fù)的路，你就如路，引我走向了我心中兒時的理想。
你使我從兒時的稚到現(xiàn)在的略微懂事，你讓我從語語間引用著流水帳到現(xiàn)在語言中略微露出的文采，你使我文學(xué)露出一絲才華，無論軟件闡述，你都是我生命中靈魂所在，沒有你，我將成為一個行尸走肉的細(xì)胞，而你在我心中綻放時，我將一瞬擁有思想，才華及靈魂。
十年寒窗，我早已看破紅塵，并理解了當(dāng)今社會立足的資本，那就是學(xué)識，錢鐘書“兩腳書櫥”，這個被譽(yù)為“文化昆侖”的學(xué)者，是我心中的偶像，而我的理想就是成為錢鐘書第二，不知是何原因，我總想讀取更多的書，了解更多偉人的思想，或許這也是語文賦予我的情懷。
寫到這兒，我想起了某景區(qū)的環(huán)境保護(hù)語，“除了你的記憶什么也別帶走，除了你的腳印，什么也別留下，”這句保護(hù)語，巧妙將文辭之喻運(yùn)用在其中，并用了十分玄妙的一句話。語文，你可真奇跡，竟將枯糙的一句句語言演變成耐人尋味又不失高雅的句子。
此刻，一陣陣輕風(fēng)拂過我的臉狹。而陽光照射著我的全身，多么美麗啊，這時候，一陣清風(fēng)在我的身旁吹過，為此我心情舒暢，因?yàn)槲抑滥阏龔奈疑磉呡p輕走過――語文。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇三
語文，從我身邊輕輕走過，只可惜，別的同學(xué)很是熱情地?fù)肀?，而我，卻讓它從我身邊悄悄地溜走。
記得有一次，我和幾個同學(xué)去泰山游玩，看見眼前巍峨的泰山，高得直入云天，在山尖處云霧繚繞，很是神秘，讓人很有探索欲?？吹竭@一景象，同學(xué)們不禁吟誦起名人的詩來，有的說“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，有的高聲說“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，還有語文學(xué)得好的，竟然自己作詩！爬山的一路上，同學(xué)們都很積極地吟詩作樂，風(fēng)景也確實(shí)很美，但我，只會說：“哇！好美！”或者“哇！好高呀”了。我很失落，因?yàn)樽约簺]有像同學(xué)那樣可以炫自己的文采。語文輕輕地從我身邊走過，而我，卻與它擦肩而過。
這還不只這一次。在一節(jié)語文課上，老師教完了一篇課文，讓我們說出作者表達(dá)的中心思想。什么，讓我們說出作者表達(dá)的中心思想！這……我們又不是作者，怎會知道呀！不過，就是有同學(xué)從這篇課文的.文字“縫隙”中看出來了，而且他“第一、第二”地有條理地作答，很有邏輯。他得到了老師的表揚(yáng)。隨后，老師對全班同學(xué)淡淡地說一句：“這道題，也不難，就看你讀課外書多不多，概括能力強(qiáng)不強(qiáng)嘍！”語文輕輕從我身邊走過，而我，再次與它擦肩而過。
還沒完呢。又一次，我在做英語聽寫，英語老師要求，寫上英文還得在旁邊寫上中文。在聽寫到某一單詞時，我把英文很輕松地寫了上去，而那單詞的中文我卻忘了怎么寫那中文字，想了好久我也沒想到，還耽誤了我寫接下來的單詞。等發(fā)下英語本時，英語老師把我叫到了辦公室里，質(zhì)問我：“你平時英語那么好，怎么今天就聽寫不過關(guān)！”我羞愧地低下頭，自己哪敢說，是忘了一個中國字怎么寫，因想了好久，而耽誤了接下來的單詞。語文輕輕地從我身邊走過，又是一次與我擦肩而過。
不學(xué)好語文可真難堪呀！我不能再因?yàn)樗悄刚Z而疏忽它，不能再讓語文從我身邊悄悄溜走了。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇四
語文從我身邊輕輕走過，她揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。即使我是一個陌生人，她也為我祝福，愿我有一個燦爛的前程，愿我面朝大海，春暖花開。她告訴我：成功的花，它的幼芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的.血雨，才得到了人們的驚羨。
語文從我身邊輕輕走過，她帶領(lǐng)我們到廬山瀑布，體驗(yàn)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；倚在石頭上，在那里“東臨碣石，以觀滄?！?，感受曹操的雄心壯志；又漫步在田園中，去觀賞“采菊東籬下，悠然見南山”的美景。
語文從我身邊輕輕走過，她告訴我友情是多么重要，有時會讓一個人傷心，有時會給憂郁的人帶來快樂。王維告訴我們：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蓖醪屛覀冎溃骸昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！崩畎讓ξ覀冋f：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>
語文，她像一泓清泉，滋潤著大地上的萬物；她像一絲涼風(fēng)，讓炎熱的大地感到?jīng)鏊凰褚淮β?，讓大地充滿快樂，讓枯燥的世界變得生機(jī)盎然。
指導(dǎo)教師宋盈希。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇五
語文是春雨滋潤著我們的心田；語文是照明燈照亮了我人生的道路；語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉；語文是大海波濤著我們的豪情壯志；語文是一路清風(fēng)駘蕩著我的心海；語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂愁；語文是孟子的“生于憂患，死于安樂”的.人生哲理；語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的閑情逸致；語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢；語文是腳踏實(shí)地的司馬遷；語文是一身是膽的趙云；語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比，而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進(jìn)酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感；閱讀《資治通鑒》讓我看清了當(dāng)時社會的陰暗；閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮，并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時也能透出比山還高，比海還深的母愛。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇六
海子說：“面朝大海，春暖花開?！边@是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤?！懊娉蠛＃号ㄩ_”才是對待生命最好的態(tài)度。
健活。
徐志摩的生活：“我輕輕地走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?/p>
我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是輕枉的，而應(yīng)該是“重重的”！我們應(yīng)該玲著重重的步子去珠下每一天的日于，充分利用它去充成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。
并且，在我們“揮一揮衣袖”的時候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”而是，rsquo；揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞍。
張愛玲在別人眼中是個另類，獨(dú)來獨(dú)往，甚至有人評論她，rsquo；尖酸”?？墒牵艺J(rèn)為她告訴我一個處世的哲理：不要被人情世故鵝拌，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所系。
啟示。
語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，告訴我保持自己的品格與個性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)！
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇七
從前，語文它曾從我身邊輕輕走過，輕得讓我感覺不到他?，F(xiàn)在，正在成長的我，漸漸地能感受到他的存在，盡管很若隱若現(xiàn)。從我感受到到它的那一刻起，我便事事留心，企圖發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)在隱含的東西。每天的新發(fā)現(xiàn)，使我過得更加充實(shí)。語文，他令我受益匪淺。
小時候，我曾經(jīng)看過一本書，是關(guān)于愛迪生的：他經(jīng)過很長時間的研究，終于在電燈上取得了突破，后來，又為了尋找一種能夠長時間發(fā)光的燈絲，進(jìn)行了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。他憑著自己堅持不懈的毅力，終于找到了可以長時間發(fā)光的燈絲。于是，我便很崇拜他，覺得他很厲害。事后，我經(jīng)過理解，便覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那不怕困難，堅持到底的精神。
后來，考試前老師布置了一張卷子，上面的題都比較難，我們都做得心煩意亂?！扳弤~”，下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后的拿著球跑出教室，我想把卷子做完再去，可是又很想去打球，同學(xué)們也都在誘惑我：“走吧，去打球吧。明天考試了，趁現(xiàn)在開心下吧?！蔽蚁耄荷僮鰩最}應(yīng)該也不會有大問題吧，再說那么難的題，明天未必會考。正準(zhǔn)備走時，突然間想起愛迪生的故事，覺得應(yīng)該堅持下去，但是我又很想去玩……經(jīng)過一翻思想斗爭，我決定要做完題再去。于是我又靜下心來，回想起以前做過的題……一下子，我覺得思路清晰了很多，題目也迎韌而解了。
第二天的考試，就考了試卷上那道難題，全班只有少部分同學(xué)會做，所以，我考了很高的分?jǐn)?shù)。
語文，他帶給我許多快樂，不過要想學(xué)好他，還要事事留心，處處積累，認(rèn)真思考。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇八
我們的生活中處處有語文，語文擁有著強(qiáng)大的震撼力。我們每一天的生活，甚至每個時候，自己說的每一句話，都在用語文。
語文學(xué)得好壞對我們來說是非常重要的，我們可以從一個人的談吐中認(rèn)識到它的個人學(xué)識修養(yǎng)。特別是在當(dāng)你處在一個新的環(huán)境中時，這就必須用你的語言去與新的成員交流，成為他們的朋友。自從我上了初中之后，交了不少新朋友，靠的就是我的語文水平。
暑假里，我讀了不少名著，其中就有《基督山伯爵》，我被作者大仲馬的語言魅力所吸引，陶醉在其美妙的文字之中。語文的魅力是無窮的，他教導(dǎo)我們怎樣去生活，為人處事等等。大仲馬的另一本名著《三個火槍手》也應(yīng)證了這一點(diǎn)，文中的`四位主人公阿托斯，波托斯，阿拉米斯和達(dá)達(dá)尼昂以他們的智慧和勇敢創(chuàng)造了一個又一個的奇跡作者用了非常生動的語言描寫了四位主人公的勇敢，這些富有強(qiáng)大的感染力的語言深深震撼著我的心靈。語言的感染力和震撼力是非常強(qiáng)大的，它教導(dǎo)了我們處事原則。
語文，無處不在。當(dāng)我們與朋友聊天交往時，語文就躲進(jìn)了我的話語里；當(dāng)我捧起一本書來細(xì)細(xì)品味時，語文就藏在書里；當(dāng)我走在大街上時，語文就被藏進(jìn)了路旁的招牌里；當(dāng)我游覽于美麗的大自然，沉醉于迷人的風(fēng)景時，語文就被撒在了空氣里，讓我到處都能聞到它的氣息。
其實(shí)，只要你留心觀察并體驗(yàn)生活，你就能夠發(fā)現(xiàn)我們的生活中還包含著一樣不可缺少的東西――語文。他隱藏在我們生活中的每時每刻，正從我們身邊輕輕地走過。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇九
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來了?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！比缫魂囷L(fēng)在我耳邊飛過，輕悄悄的，只留下一句詩，一陣縹緲。
她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現(xiàn)了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。
她比誰都了解我的心情。秋風(fēng)吹動我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽，我又看見了她?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯?！鼻俾曈挠?，可我的思念，也許，只有她才懂。
她才是我真正的知己。
握一片雪花在掌心，再張開，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過來，她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤，捉摸不定。
又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見一個熟悉的身影，是她！她背對著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼従從钪?/p>
“你是誰？”我問。
“我是你的朋友?！痹捯粑绰洌呀?jīng)消失，只留下我呆在原地。
她究竟是誰？
美麗，神秘，捉摸不定。
一次次，我與她擦肩而過，一次次，她對我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。
她究竟是誰？
純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。
一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。
她究竟是誰？
活潑，清新，優(yōu)美自然。
一次次，我看到他的影像在書中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過一生。
她，名字叫做語文。
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語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十
靜靜地流淌。
iii。
我打你身邊輕輕走過，風(fēng)吹亂了你的發(fā)絲，也吹亂了我的心緒。每天的見面，你們出雙入對，我假裝視而不見，你們談笑風(fēng)語，我默默無聲。
"我要鎮(zhèn)定，我必須冷靜”心底的話如魔咒捆綁著疲倦的心。
默默地?zé)o語，也許你的幸福就是我的幸福，可是我卻能感覺到你的不快樂，怎么辦……。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十一
生活是一步步沉重的腳印，語文是一點(diǎn)滴長久的積累。......
語文是春雨滋潤著我們的心田;語文是照明燈照亮了我人生的道路;語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語文是大海波濤著我們的豪情壯志;語文是一路清風(fēng)駘蕩著我的心海;語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂愁;語文是孟子的“生于憂患，死于安樂”的人生哲理;語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的閑情逸致;語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢;語文是腳踏實(shí)地的司馬遷;語文是一身是膽的趙云;語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比，而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進(jìn)酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑒》讓我看清了當(dāng)時社會的陰暗;閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮，并讓我知道一點(diǎn)點(diǎn)小時也能透出比山還高，比海還深的母愛。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十二
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠?。也可能因?yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中?？?，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十三
語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風(fēng)，無時無刻不在包圍著你。
――題記。
鏡頭一：讀初中后，我已成了一個“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤――感覺好極了！瀏覽網(wǎng)頁，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦？這篇報道怎么這么多錯字??？說時遲，那時快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。
一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有種當(dāng)偉人的感覺。
鏡頭二：每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機(jī)呀！我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后，這個節(jié)目通過了兩次審評，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺，而且大受好評。當(dāng)時全班同學(xué)的心里甭提多美呢！
鏡頭三：“餃子包好嘍！”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來――不用說，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“。
成語。
接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個名次。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始講話。講話內(nèi)容先是祝詞，接著是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么？接。
對聯(lián)。
”聽到題目后，我呆住了，“哎！今年又沒戲了?！?/p>
游戲開始了，父母已經(jīng)答對幾道題，而我在旁邊像個擺設(shè)似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接，我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十四
語文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實(shí)很深邃，像一部長篇巨著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話，揭開了我塵封的視線。
曾幾何時，我還是個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認(rèn)識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香?！闭Z文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深奧，人的一舉一動，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機(jī)四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見。
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