現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變。要寫好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點突出的方式來組織和展開文章。以上范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭?/p>
心目中的陽光篇一
在我的眼里，老師是一個神圣的職業(yè)。她就像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己;她還像一支粉筆，用自己的身軀為同學留下知識……我心目中的好老師是我們班的班主任范老師，她親切和藹，善解人意，對待我們就像對待她自己的孩子一樣。不僅如此，她還想我們的知心姐姐，常常能與我們打成一片。
范老師很喜歡笑。她笑起來很文雅，大大的眼睛彎成兩個月牙兒，嘴巴一抿。只要看她一笑，心情再不好的人也會好起來。
范老師講課十分生動，我們十分愛聽她的課。在講述抗日戰(zhàn)爭之類的文章時，范老師聲音激昂，情緒激動，仿佛她就生活在那個年代。在講述葉圣陶爺爺寫的文章《懷念母親》一課時。在很動情的地方，范老師的眼淚就會不由自主地流下來，這時我們也會眼角微微一濕。
范老師不但課講得好，還是一位善于觀察同學好老師。她只要發(fā)現(xiàn)了我們的不足，就會幫助我們一塊改正。我以前是一位膽小內(nèi)向的學生，上課從不敢大膽發(fā)言，下課也不怎么愛與別人交流。有一次上課，范老師找人發(fā)言，我正在祈禱不要喊到我時，范老師偏偏叫道了我的名字。我滿臉通紅的站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答問題。聲音小的只有自己能聽見。范老師沒有責怪我，但是我的心里十分難受。下課后，范老師叫住了我，她語重心長地對我說：“以后，要大膽發(fā)言，小女孩要活潑一些才行，下課后也要多和小朋友交流，老師相信你一定可以改變。”從那以后，我逐漸活潑起來，朋友也多了起來。這多虧了范老師對我的幫助。
當了范老師六年的學生，我知道了陽光是怎樣照亮人生，雨露是怎樣滋潤禾苗。她像那道陽光，照亮我們的人生道路，交給了我知識。她像雨露滋潤著我們的心田，讓我們健康成長。范老師是我心目中的好老師，我會用自己的成績來回報她!
心目中的陽光篇二
我是一個像陽光一樣的女孩，擁有著陽光般的笑容，陽光般的心靈。每天我和同學們迎著陽光開始一天的學習。
我很喜歡和同學們一起學習的樂趣，每當有什么難題時，小組總會唧唧喳喳的討論，直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了，大家互幫互助，被濃濃的同學情包圍的我也在用溫暖包圍著別人。
我喜歡在大草原上奔跑，喜歡對著高山大喊：“我是這個世界上最獨特的藝術(shù)品?！痹谖业纳钪?。別人總喜歡稱我為“假小子”，是的，我是，我擁有著別人沒有的活力，每天都會精力充沛。
我憧憬著未來，對未來充滿著希望。每當，世界給我一次又一次的打擊時，我不會害怕，因為我會對自己說：“困難，是上帝送給你的禮物，你會從中學會堅強?！?。有了這句話，世界就是光明的。
是的，陽光就是：蓬勃、溫暖和希望。陽光少年就是一個有著蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
心目中的陽光篇三
19世紀是美國的時代，20世紀是英國的時代，而21世紀是我們中國的時代。在國家的發(fā)展，建設(shè)中都要用許多礦藏，而由于長期大量開采，許多地方都在鬧“能源危機”，人類為了發(fā)展，只好向海洋看起，因為那兒有許多陸地上少有的石油，煤礦等。
對于未來的海洋是什么樣子的，誰也不知道，不過我希望人們在開發(fā)海洋的同時，來保護海洋，這樣，海洋才樂意為我們做出奉獻。今天，讓那個我們暢想未來，說說我的未來海洋是什么樣子的。
在我的心目中，未來的海洋是美麗的，人們在海底設(shè)置了城市。你看!一座座樓房拔地而起，人類在海底世界自由地生活著。對于光線問題，人類制造了人造太陽，它和普通太陽一樣有光，有熱量，只不過，它每天晚上都要充點，下面我們到海底墻來看看吧!海底墻是由jho耐壓玻璃建造的，這樣玻璃能夠抵擋得住強大的水壓發(fā)電站，來為了海底城市提供電力。在海底墻的周圍還有許多海底生物，什么燈籠魚，水母，鯊魚，斑紋魚，龍龜?shù)取Ｎ覀冞€可以駕駛海洋小潛艇，來游玩一下神奇的海底深處。
這是我心目的未來海洋，這想法，我想會在不久的將來靠我們來實現(xiàn)。
心目中的陽光篇四
父愛像無私奉獻的蠟燭，默默的燃燒著;父愛如一塊墊腳石，讓我走好人生的路;而父愛，似一道陽光，射到我的心里，讓我感到一種特別的溫暖。父愛，是我心中的那一道陽光。
人生就好比一場戲，而父親則是一個既渺小而又不可獲缺的角，正因為他的陪襯，才讓這場戲演的更加精彩……在暑假里，因為自己要求不嚴，違反了校規(guī)校紀。經(jīng)學校研究，讓我退學。我聽到這個消息后好比晴天霹靂，老師讓把家長叫來，那天恰好正在下雨，下了一晚上的雨積在道路上，我家離學校很遠，在加上學校門口堆積了大量的水，但父親二話沒說騎著車過來了，父親并沒有被淋濕，但看她氣喘吁吁的樣子，可見堆積雨水的大街上艱難的騎著車。我在政教處看見了父親，父親的臉此時顯得那么憔悴。父親并沒有吵我，而是一個勁兒的向?qū)W校賠不是，懇求學校的原諒。但學校依然堅定的讓我勸退。無奈父親只有先帶著我回家?；丶液蟾赣H并沒有打我，只是說：“事情已經(jīng)發(fā)生了，怎樣你已經(jīng)沒用了。竟然惹這么大的事，我丟不起這個人，你有能力你就上學，沒有能力你就在家歇著吧!”父親撂下這句話就走了。父親只是說的氣話而已，我在家反思這一星期中父親推掉了所有的工作，每天一大早都出去幫我跑這個事。他雙眼布滿血絲，人看起來很沒有精神，過了兩天父親找我談心，語重心長地說：“孩子，爸爸這是為了什么，為了挽救你啊!你知道為了這件事父母作了多少難么?好好在家反思，星期一你就可以上課了?！贝丝涛倚睦镆还膳饔可闲念^。同時也感到內(nèi)心慚愧!父愛是渺小的、微不足道的。但對我們來說，父愛是不可獲缺的!
心目中的陽光篇五
我心目中的陽光是“長風破浪時會有，直掛云帆濟滄海。”唐玄宗雖是位明君，但是他卻聽信貴妃、力士之讒言，竟將他流放到千里之外的巴蜀。政治上的打擊，仕途的坎坷，并沒有阻礙他文學的前進。他沒有就此埋沒，反而看破仕途，“仁者愛山，智者樂水”，游歷名山大川?！懊鞒l(fā)弄扁舟”，他的華麗轉(zhuǎn)身，造就了詩仙的誕生，同時也激勵千年后的`我們：“長風破浪時會有”，不要因一時的挫折而萎靡不振，抬起頭來，陽光就在前方；不要因一時失敗而哭泣，陽光總在風雨后，“直掛云帆濟滄?！?。
心目中的陽光篇六
而你，就如陽光般無私，用自己偉岸的身軀慢慢的裝點著我的精神世界，是我心中的方向從不迷失，堅定不移。感謝你——語文，你是我心中永遠不落的太陽，溫暖的陽光！
你是無私的體現(xiàn)。
在我八年的學習歷程中，實在有太多太多的回憶，就是對你最初的好奇，你像一位淵博的學者，有著說不完道不盡的知識，你孜孜不倦的向我傳授著，從不知疲憊，用你的細心與耐心讓我在語文的海洋中自由地游蕩。從八年前的無知愚鈍到至今的.寫作俱佳，是你用自己默默地付出，鋪平了我一路走來的坎坷，也正默默的繼續(xù)鋪著我未來的道路。你就是默默無聞，無私奉獻的體現(xiàn)！
你是傳奇的寫照。
細數(shù)你龐大身軀的冰山一角——詩歌。你帶給我的是何等的驚喜。在細數(shù)你們“李”氏家的人：李白，李煜，李清照。那個不曾讓我折服過，敬佩過。這些傳奇名家留下的傳奇作品，是你傳奇般的送進了我的腦海里。李白的《靜夜思》時時讓我低吟，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一“舉”一“低”的對仗反映的是作者深深的思鄉(xiāng)之情?。±铎系摹断嘁姎g》時時讓我沉醉，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”“不斷”“還亂”讓人心亂如麻的，正是離別之苦?。±钋逭盏摹度鐗袅睢窌r時讓我淺唱，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”表現(xiàn)了多么卓爾不群的情趣，豪放瀟灑的風姿??！是你，將這些傳奇佳句傳到了今天。你就是出神入化，傳奇的寫照！
你是睿智的化身。
你形影無蹤，沒有任何東西能束縛你，因為你是無形的，你輕松的貫穿在古今之間，向我講述著一個又一個名人故事，你總能讀懂每個作家的心聲，通過文章看出他們的偉大抱負，通曉著一切哲理。你就是明朗聰明，睿智的化身。
心目中的陽光篇七
陽光，公平無私地灑落在每一個人頭上。清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜;雨后的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗;嚴寒之后的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅、友情的珍貴。陽光會讓你狹窄的生活變得開闊，讓你枯寂單調(diào)的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想象驅(qū)走現(xiàn)實的郁悶。其實，真正的陽光是要用心去感覺的。和陽光對話，你會感受到光明、快樂、溫暖、向上、力量……如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
早晨，陽光以一種最透明、最透徹的語言和成長著的樹葉攀談。茂密的葉子，立即興奮得舞動在梢頭，通體明亮，就像黃金鑄打成的一頁頁箔片，炫耀在茂密的枝梢間。而當陽光微笑著與大地上的鮮花親密地低語，花朵便赫然昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也舒展開了容貌，像一個個洗耳恭聽教誨的耳朵。
瓦藍的天空，在一絲絲、一縷縷如飄絮般的白云的伴隨下，你是否留意到如水般的陽光。陽光的普照，有如是在對大眾作演講的演說家，陽光動聽的聲音，回響在清晨時寂靜的叢林，嚴寒之后綠意萌動的春天，以及黑夜到來之前宛若油畫的黃昏。這些讓人陷入冥思的時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖，哪怕是短暫的離別而產(chǎn)生的憂傷。
倘若是雨后的斜陽，彩虹將以那五彩繽紛的美綻放出來——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。從遠處的山根忽然伸展出來，騰空架起一道亮麗的風景線，你的整個身心好像都被從地面輕盈地送往了天空?，F(xiàn)實的憂郁會被一種浪漫的想像，如微風吹過一樣消解了。
等待陽光與你對話，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋，怯懦的哀傷。
你得像一個辛勤的園丁，像風一樣在白楊樹的枝條上翻動葉子，在光點里把握陽光的語言節(jié)奏;你得像一個樸質(zhì)的農(nóng)夫，把手指插進疏松的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。
如果你和陽光是親密搭肩的朋友，那么陽光會給你一副紅潤健康的面孔和一窗明亮如鏡的心境。
陽光，是一種語言，一種親近大自然的語言……。
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心目中的陽光篇八
我是一縷陽光，我不是夏天那火辣辣的陽光，而是一縷迎春的陽光。
寒冷的冬天過去了，春天來臨了。我把光芒照耀大地，為大山伯伯解凍，山上的雪水順著小溪流了下來，溪水拍打著巖石，把冬眠的動物從甜美的夢境叫醒，小鳥聽見小溪的歌聲，也對起歌來，我照向大地，照向嚴冬過后的大地，我照在空中的霧氣上，出現(xiàn)一座五彩繽紛的彩虹，多美??！
我從不知不覺地來到了人類居住的地方，我照進了各家各戶的房子里，大家都脫掉了厚厚的棉襖，小孩子們也從自己的被窩里出來，到院子里和自己的伙伴玩耍，我把陽光撒向街道旁邊的小苗，光禿禿的樹枝一下又長出嫩芽，我來到公園，草坪上的草見了我一下子從土中探出嫩芽和我熱切地打招呼，人們不僅贊嘆到好暖和?。?/p>
我被風婆婆帶到了田野，人們見了我，紛紛來到田野種下種子，待到豐收的季節(jié)，稻草人見了我向我微笑問好！夕陽西下，夜幕慢慢降臨，我完成了自己的.任務(wù)，滿載著一路好心情還帶回一路月色。
心目中的陽光篇九
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進入了成康達老師所教的奧數(shù)班。到目前為止，我只上過他的兩節(jié)課，但就是這僅有的兩節(jié)課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長的兩小時該如何熬過來呢？上了課才發(fā)現(xiàn)，時間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知后事時，竟然已經(jīng)到了且聽下回分解的時間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽我一一道來。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經(jīng)，但實則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的??一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時候：碰到有些同學膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會積極鼓勵他們發(fā)言；碰到有題目不會做來請教的，成老師會一遍一遍耐心地講解，直到那位同學弄懂為止。
來領(lǐng)教一番成老師獨特的教學風格呢？
小學六年級：李清影。
心目中的陽光篇十
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！边@幾天的一場場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個個亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命?？矗切┞勏愣鴣淼男∶鄯鋫?，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細風挾著毛毛小雨，柳枝細葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩意。此時此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風春雨。
春天就像天使，而春風就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風的帶領(lǐng)下變得生機勃勃起來。
我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤,有著草長鶯飛的生機,有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠生機勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單，美好。
心目中的陽光篇十一
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。老師是蠟燭，是園丁，也是浩瀚無邊的宇宙中最美最亮的一顆星星。下面小編帶來的是心目中的老師。
日記。
希望對你有幫助。
但給我印象最深的是趙老師她中等個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子那種體態(tài)。她有一種神奇的力量，時刻鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們趙老師是個和藹可親的人。記得二年級的一次考試，我剛做完試卷就下課了，來不及檢查就交卷了。第二天，趙老師拿著試卷高興地走進教室，說：“同學們，這次考試考得不錯，90分以上的有30多位同學，不合格的只有兩個。我想：我可能考到95分吧。沒想到，試卷發(fā)下來時，一看，只考了92分。我大吃一驚，真想大哭一場。放學后，趙老師讓我去一趟級組室。我整理好書包，怯怯得走到辦公室門前，嘆了口氣，準備挨批。我輕輕地說了聲：“報告，”趙教師抬起頭，看到我，便溫和地對我說：“這次只是單元考試，考得不理想沒關(guān)系，你這次失誤在于粗心，要從中吸取教訓，克服缺點，我相信在下一次的測試時，你一定考得比這次好，比這次強?！?/p>
趙老師，您是我的好教師。
今天我在這里演講是要說一說我們平凡而偉大的老師。在布滿沙石與鮮花的成長道路上，我們要走的路很長。路途中有這樣一群人陪伴我們走過一段或長或短的路。也許他們不能和我們一直走到最后，但那成長的小道上留下了他們無法掩埋的腳印。這群人中就有老師。
老師在你的心目中扮演怎樣的角色？每個人都有不同的答案。老師本身就是一個矛盾體，既要嚴厲又要慈祥，還要盡心盡力地把一個原來素不相識的人培養(yǎng)成才，這里面的艱辛只有他們自己才知道。所以說教師是一個偉大而神圣的職業(yè)。但即使是好朋友也會吵架，更何況老師與學生呢？一直以來，師生間偶爾關(guān)系不合也在所難免?？蛇@些小小的不愉快就能令我們忘記老師在我們身上花的心血嗎？老師不是父母，他們不會無理地縱容我們；老師也不是同學，他們還肩負栽培我們的使命。老師不會伴著我們一直走下去，但他們在我們生命中起著重要作用。請讓我們把目光放向更長遠的未來，要知道，我們的未來在那更廣闊的天地里，而老師們的未來是在這個并不很大的學校里，接手一批又一批像我們一樣曾經(jīng)固執(zhí)又倔強的學生。
老師在我們心目中應(yīng)該是受到尊敬的。記得有一位老師說過：“我作為一個老師，我可以私下里和你們做朋友。但只要一站上講臺，我就必須嚴肅，就必須對你們負責！”這是一個作為人民教師的驕傲！如果說沒有父母我們就不是一個生物的話，那沒有老師我們就不算是個人！所以在這里，我要由衷地說一句：“老師，謝謝你，你辛苦了！”
祝所有老師身體健康，萬事如意！
心目中的陽光篇十二
主持人：面對王茂華譚良才，《感動中國》推選委員劉姝威說：“普通的教師普通的農(nóng)民，我們這個民族從來都不缺少舍己為人的英雄?！?/p>
推選委員涂光晉說：“當他們義無反顧沖進火海的時候，近乎于本能的行動，折射出今天亟需弘揚的善與愛?！?/p>
下面是《感動中國》組委會授予王茂華譚良才的頒獎辭：
烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！一對俠義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！
那是一個平常的村莊，那是一個平常的日子，而那場火讓一切都變得不平常。更不平常的是他們的選擇，有人說那是平民的壯舉，有人說那是英雄的情懷。
2010年3月21日下午兩點，江西宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘村的一棟民房突發(fā)大火，濃煙和烈火瞬間吞噬了整個房屋，住在隔壁的伯塘中學教師王茂華和他的岳父譚良才毅然沖進了火海。
村民：跑過去抱那個孩子，一邊抱一個。
救出四個孩子后，王茂華第二次沖進火海。
此時的二層小樓，就像一個熊熊火爐，村民：然后又沖進去，又抱了個出來，一身全都是火。
此時烈焰和熱浪已經(jīng)把人們逼出了十米之外。
村民：還有一個這樣大的（手比劃高度），他說我弟弟還在里面。
面對死亡的威脅，王茂華和岳父譚良才第三次沖進了火海。意外，就在這個時候發(fā)生了，三聲巨響，屋內(nèi)兩輛摩托車和一個液化氣罐相繼爆炸，王茂華和岳父譚良才在爆炸聲中被火浪掀了出來。
村民：（王茂華）全部都燒掉了，衣服什么都沒有了，就剩下一根皮帶，一根皮帶在著火。
村民:全身滿身都是火，我去幫他打火，去拍一下，那個皮就全部掉下來了。
最后一個孩子被聞訊趕來的村民從后屋抱了出來，6個孩子安然無恙。而王茂華和岳父譚良才卻燒成炭黑一般。
醫(yī)生：感動人，皮開肉綻，全身的皮膚都燒焦了，燒黃了。
譚良才燒傷面積達85%，王茂華更是達到95%以上，唯一完好的皮膚只有左腳上的兩根腳趾。
在昏迷了十多個小時后，王茂華蘇醒了片刻，他問的第一句話是：最后那個孩子怎樣了？
學生：我們都很盼望他回來，我們都很想念他。
身為教師，王茂華喜歡孩子，孩子們也喜歡王老師。在學生們的眼里，王茂華不僅是一位好老師，更是他們的好大哥。
同事：他跟小孩都是就跟朋友一樣的相處。
同事：他教的是語文課，但是他講著講著，他可能會教大家唱起歌來。
一個是父親，一個是丈夫，身為女兒和妻子的譚長華心如刀絞。她唯一的期望，就是他們都能活下來，她不能失去任何一個。
王茂華的妻子譚長華：只要他平安，不管他以后能不能走路，能不能做事，我都希望他能活著，至少我的女兒有爸爸。
4月1日，來自各地的燒傷專家匯集瀏陽，經(jīng)過會診，決定將王茂華和岳父譚良才，緊急轉(zhuǎn)送條件更好的武漢市第三醫(yī)院，人們在極力挽救兩位英雄的生命。
《平凡中的偉大》《草根英雄》《烈火中的大愛》人們通過媒體知道了王茂華和譚良才的英雄壯舉，江西、湖南、湖北的市民們紛紛趕到醫(yī)院看望他們，并自發(fā)地為他們捐款。宜春市直機關(guān)兩個小時就捐款83萬元。
深圳的一對夫妻聽說了王茂華和譚良才的事跡后，替剛剛因呼吸衰竭不幸死亡的愛子做主，捐出了孩子全身的皮膚。
王茂華：我要感謝那些為我捐款的人，還有那些關(guān)心我的人，我的一個小小的舉動，竟然能引起那么多人的關(guān)注，我一定會堅強起來，一定會好起來。
經(jīng)過醫(yī)護人員的精心治療，王茂華岳父譚良才的病情明顯好轉(zhuǎn)，4月26日轉(zhuǎn)入了普通病房。而王茂華的病情依然十分險惡，由于深度燒傷引發(fā)嚴重感染、肌肉壞死，病毒一點一點的侵蝕著他的血液，吞噬著他的軀體。22天之內(nèi)，雙腿三次截肢，全身9次植皮。每一次植皮和換藥都是撕心裂肺的痛，每一次截肢都是對他身心的巨大打擊，為他手術(shù)的醫(yī)生護士們被震撼了，因為他們知道深度燒傷帶來的疼痛，是難以忍受的，王茂華從來沒有叫喊過一聲。
譚長華：我知道他很痛很痛，但他不會叫出來，因為他怕我擔心，就只有一次，他確實痛得全身發(fā)抖，他就跟我說，我叫一下可以嗎。。
王茂華：我想回去上課，想見到我那些可愛的學生，還想見到我那可愛的女兒。
王茂華曾在日記中寫道：我以一個愛字為準則，愛世界上所有值得愛的人和事。
在與死神頑強搏斗了43天之后，5月2日凌晨，27歲的王茂華還是離開了他深愛著的這個世界。
譚長華：25日的時候，我們?nèi)ヌ揭暤臅r候，接著他的電話，他就在里面哭了，這是他受傷以來第一次在我面前哭，他說他好想見到我，可是我也沒有辦法，我不知道結(jié)果會這樣，如果是這樣，我一定會請求醫(yī)生讓我進去，看看他，也讓他好好的看看我。
2010年5月4日英雄回歸故里。
王茂華老師留下了所有的遺憾走了，他再也不能給心愛的學生們上課了，但他的身影卻永遠刻在學生們的心中。一個學生在日記中這樣寫道：王老師，您就這樣突然的離我們而去了，但您卻用生命給我們上了最后一堂課。
王老師安心的走吧。等到這些孩子長大成人，他們也會記住您的最后一堂課的。
2010年5月5日王茂華被追認為革命烈士。
2010年10月19日，王茂華的岳父譚良才康復(fù)出院。
“王茂華，27歲，江西省宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學語文老師。3月21日為救兒童他三進火海，遇煤氣瓶爆炸被燒成重傷，經(jīng)搶救無效，5月2日在武漢去世。他的父親還住在破舊的土屋；他的岳父與他同樣被燒成重傷，還在接受救治；他不滿周歲的女兒，由他新婚不久的妻子帶著……他救出的6名孩子，正好好活著?！?/p>
這是我5月3日夜寫下的微博，現(xiàn)已被轉(zhuǎn)發(fā)591次，原文評論有205條。王茂華讓眾多的博友“忍不住哭了”，博友們?yōu)樗?、向他致敬，稱他為“用生命完成了教育責任”的“偉大的教師”，祈愿他“在天堂繼續(xù)做老師”。
據(jù)伯塘中學的學生回憶，王茂華最后一次在教室里上課，講解的課文恰巧是《最后一課》。我們已無法感知他站在講臺上的音容笑貌，但能經(jīng)由人們的回憶和媒體的報道，去認識這位偉大的教師，去聆聽王茂華老師以他27歲的年輕生命所講授的“最后一課”。
一
在人們紛紛譴責鄭民生等人的殘暴行徑時，也有少數(shù)人對鄭民生們表示同情，試圖將貧困、失業(yè)、疾病等不良生活際遇解釋為兇徒報復(fù)社會、殘害無辜的理由。
讓我們來聽聽王茂華老師的“最后一課”吧，看他是如何對待生活中的不順……。
人生的道路總是坎坷不平的，有的人一遇逆境便畏葸不前，自我沉淪、抱怨社會、仇恨他人，極端者甚至以自殺、殺人的方式走向自我毀滅。而王茂華老師則用他一生的奮斗經(jīng)歷教育我們：面對逆境，更需要發(fā)掘自身的動力，微笑面對，滿懷希望，積極進取，才會有不斷進步的精彩人生。
二
有人說“教師是天底下最神圣的職業(yè)”，那是因為，教師所面對的孩子，是人類美好未來的希望所在。但有人在危急關(guān)頭，為自己逃生而不顧孩子的生死：汶川大地震時獨自率先跑出教室的“范跑跑”是這樣，克拉瑪依特大火災(zāi)時大喊“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的領(lǐng)導(dǎo)也是這樣。更為惡劣的是，還有人是在利益面前為一已之私不顧孩子的安危：三聚氰胺“毒奶粉”案主犯、原三鹿集團董事長田文華是這樣，“山西疫苗事件”中人為制造“高溫標簽疫苗”的主要責任人栗文元和田建國也是這樣。
在火災(zāi)降臨時大喊“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的領(lǐng)導(dǎo)，之前可能在會議主席臺上也曾大喊過“關(guān)心孩子們的成長”；以經(jīng)營兒童食品、藥品或其它消費品為贏利手段的商家，往往會在他們的廣告里大唱“為了孩子的健康”。可在生命危急關(guān)頭或利益誘惑面前，他們卻又作出了相反的選擇。
讓我們來聽聽王茂華老師的“最后一課”吧，看他是如何把孩子愛在心里——。
王茂華老師不是領(lǐng)導(dǎo)，不是商人，他沒有在主席臺上作過熱情洋溢的報告，也沒有打過溫情誘人的廣告，他只是用樸實無華的行動告訴我們，孩子是一個人生命中的至愛，既要愛自己的孩子，也要愛別人的孩子，在孩子饑餓的時候給他們食品，在孩子孤單的時候陪他們玩；在孩子求知的時候給他們講課；在孩子危險的時候，給他們安全。
三
不愛護孩子的人是可恥的，不愛護孩子的民族是沒有希望的。中華民族五千年綿延不絕，留下了許多代代相傳的愛幼護幼文化理念：“虎毒不食子”、“幼吾幼以及人之幼”、“沒有愛便沒有教育”，正是這樣的文化理念，使中華民族成為永遠充滿希望的民族。同樣是遭遇汶川大地震，同樣是老師，在一個范美忠變成了“范跑跑”時，卻有更多的老師為了保護學生而失去了逃生的機會：譚千秋、袁文婷、向倩、茍曉超、瞿萬容、杜正香、吳忠紅……就在近期的校園傷害案中，也總是有毫無防備的人們挺身而出，為護幼而與手執(zhí)兇器殘害學生的亡命徒作斗爭——用掃把與兇手對峙的清潔工、用滅火器制服兇徒的退伍軍人、從自焚兇徒懷抱中搶出學生的老師們。
然而，我們也不能不注意到，在“三聚氰胺奶粉”案和“山西疫苗”事件給人們帶來不安全感之后，近期出現(xiàn)的一系列暴力傷害少年兒童案件，由于部分媒體對于兇案細節(jié)、兇手動機的過度關(guān)注和對于兇手事前境遇的不應(yīng)有同情，已經(jīng)給社會大眾帶來了不應(yīng)有的消極心理暗示，部分民眾的失望、不安、抱怨由此而生。
此時，讓我們來聽聽王茂華老師的“最后一課”吧，看他是如何給他人帶來希望——。
王茂華老師用他生命中最后43天的堅強，向我們詮釋了一個心理學現(xiàn)象：當我們集中注意力于自身的某種感覺時，這種感覺便會在大腦中被放大。疼痛中的王茂華把注意力投向了身外的人、身外的事，因而能在巨大的痛苦中展示樂觀，并給他人傳遞一份生命的希望，以致有位長輩到武漢去看望他時，還跟他開玩笑說：“你快點好，出來了再和我打麻將。”
王茂華走了。他帶走了他常人難于承受的軀體之痛，他給這個世界留下了微笑、愛和希望。作為伯塘中學的語文老師，他已經(jīng)上完了他的最后一課；但作為一位舍身救人的英雄，他的“最后一課”遠沒有結(jié)束，隨著越來越多媒體的關(guān)注，已經(jīng)并且將會有越來越多的人聆聽王茂華老師無聲的宣講。
心目中的陽光篇十三
人人都喜歡自己的人生能夠完美，有房有車有女人，父母健康孩子懂事，居家幸福生意興隆?？涩F(xiàn)實生活往往充滿著許許多多的不如意啊，這也叫人很無奈。
回顧自己的生活，我心目中的完美人生是怎么樣的呢？以下是我的一些幻想，并不真實：
1，出生在一個名門望族，我是獨生子女?，F(xiàn)實情況是我出生在農(nóng)民家庭，家境貧困。
2，我相貌英俊，氣質(zhì)超然，深受女同學喜歡?，F(xiàn)實情況是我長相馬馬虎虎，氣質(zhì)很猥瑣，女同學基本上不當面罵我丑已經(jīng)很給面子了。
3，我才華橫溢，稍微哼唱幾個調(diào)調(diào)就被明星、歌手剽竊過去演唱，成了名曲?，F(xiàn)實情況是我基本不知道‘旋律’是個什么東西。
4，我運氣很好，16歲在大街上撿到一張彩票，當晚看了抽獎直播發(fā)現(xiàn)我中了1200萬大獎?，F(xiàn)實情況是：這只是我的做的夢。
5，我娶媳婦了，媳婦賢惠?，F(xiàn)實情況是：我年齡還沒用到，現(xiàn)在還是一個蝸居男。
心目中的陽光篇十四
她飛到天上，拿來一桶藍色油漆，揮舞著手臂。不一會，從四面八方飛來了一把把大大小小的刷子。它們排成一列一列，跳進油漆桶，在里面打了個滾，又跳了出來，跟著她揮舞的手臂翩翩起舞。不一會天空又出現(xiàn)了久違的藍。她又不知從哪里拉來了一架制作棉花糖的機器，手一揮，成千上萬，五顏六色，形態(tài)各異的棉花糖爭先恐后的飄了出來。一轉(zhuǎn)眼，她又不見了。哦，原來是跑到了太陽公公的神殿，正勸說太陽公公重新回到工作崗位呢，太陽公公就答應(yīng)了。她仍覺得有些單調(diào)，就從背后拿出了一支笛子，面對南方吹了起來，那抑揚頓挫的笛聲越傳越遠，不久，成群結(jié)隊的大雁從南方飛了回來。這次，天空真的是熱鬧了。啊!春，你是多么的神奇，多么的美妙，天空有了你，不再是一副死氣沉沉的樣子。
她又飛到了地上，用她那甜美的歌喉唱起了歌，小草聽到了，緩緩睜開惺忪的睡眼，和她那美妙的歌聲以前隨風擺動。她又拿出一袋種子，一邊飛舞著撒下種子，一邊為那些種子歌唱，祈求它們快些成長。那些種子落到地上，迅速生根，發(fā)芽，開花，散發(fā)出沁人心脾的香味，引來了辛勤采蜜的蜜蜂和花中浪子。啊!春，你是多么的神奇，多么的美妙，大地有了你，不再是一片黯然。
啊!春，你是萬物的希望，萬物的靈魂，萬物的寄托。你真不愧是!
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