無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
心目中的小學心目中的小學個字篇一
總認為教化學的老師是戴眼鏡的，瘦瘦的，高高的，而且總是板著個臉，這是我以前對化學老師面貌的定格。因為總板這個臉，感覺有點害怕。
在課堂上，他高效率的講著課，講的很清楚易懂，下面的同學也很認真地聽著，也許是看著他那張臉才做的如此乖巧，偶爾來點冷笑話，活躍活躍氣憤，同學們精神打起來，他接著板著臉上課。（建議以后對我們嚴點，不過少發(fā)脾氣，這是無畏的傷身。）
在實驗室里，同學們依然很規(guī)矩，他那張死板的臉漸漸放開，很耐心的教下面的學生，因平時的嚴格要求，同學們并不因老師的的'臉放開而得一寸長一尺，也積極的配合著，師生之間交流融洽。
在課外，已不是所謂的師生關系，老師和同學從學習談到生活，從古談到今，像個朋友似的，老師好像完全變成另一個人，很像一個無知的小孩，和我們一起瘋。（這一點你做的再好不過了。）
終于寫完了，總的給你的意見就是再嚴格點。
你說寫完后寫上自己的夢想，我的夢想就是做一個真正的人。（表說我瘋了）還有，交很多五湖四海的朋友。夢想不像理想，我可以做夢，所以還有個夢想就是有一天能碰見外星人。（嘿嘿）
心目中的小學心目中的小學個字篇二
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在一至三年級中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。
張老師上課時聲情并茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進了一個個五彩斑斕的`世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個和藹的形象。
她對不遵守規(guī)矩的學生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著心田。
其實每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。
心目中的小學心目中的小學個字篇三
周瑜，是一位極其具有智謀的人，孫策臨死前對孫權說：內事問張昭，外事問周瑜。足以看出了周瑜在東吳的在軍事方面的才能。但是，這樣的一位英才，最終卻被致命的弱點——心胸狹隘害死了自己。
周瑜想加害劉備，把劉備騙到江東，讓他娶孫尚香，從而讓刀斧手行刺，但孔明將計就計，讓趙云護駕保劉備娶親，在喬國老與吳國太的幫助下，劉備順利娶親。這是一氣周瑜。
劉備假裝與孫尚香去江邊祭祖，實則瞞著孫權逃跑，孫權派人追殺，卻遇到了諸葛孔明的伏兵，孫權失策，賠了夫人又折兵，這是二氣周瑜。
周瑜想用假途滅虢的基色來奪取荊州，結果孔明派兵把守，看穿計策，周瑜兵敗后臥床不起，生了一場大病，臨終前說：“既生瑜何生亮。”說完便死去。
其實周瑜也是一位有頭腦的軍事家，他用計讓蔣干把假的.信件偷走令曹操殺了張允和蔡瑁兩位水兵大將，這樣一來，水兵得不到有效的訓練，錯失了戰(zhàn)機。
在我看來，周公瑾其實是一位很有才能之人，他的計謀不在于孔明之下，只是他狹隘的心胸，最終害了他。
心目中的小學心目中的小學個字篇四
大家應該都知道孔子吧？孔子是春秋戰(zhàn)國時期的思想家，教育家，政治家。他還創(chuàng)立了儒家思想。
孔子從小就十分聰明，可是，他從小就父母雙亡?？鬃拥纳钕萑肓死Ь场５幌蚶щy低頭，勇敢的向前走去。胸懷大志的孔子一心想改變社會，讓天下太平，他繼續(xù)虛心的學習，奮發(fā)進取，最終成為了政治家。后來，孔子的名聲傳了開來，很多人都想拜孔子為師?？鬃釉?0歲左右時收了第一批弟子，因此，他成為了我國第一個以私人身份公開教學的教育家。
孔子還是儒家學派的創(chuàng)始人，為中國古代文化的發(fā)展做出了不朽的貢獻，他整理編訂的六經已成為中國珍貴的文學遺產?？鬃尤ナ篮?，他的弟子還根據(jù)他平時的教誨和生活行為，整理出《論語》一書。后來，清圣祖康熙還把孔子尊稱為“萬世師表”。
孔子與現(xiàn)在的人類恰恰相反?？鬃右簧磺蠡貓蟮姆瞰I著。而我們現(xiàn)在呢？就等天上掉下的大餡餅，自己卻奉獻的微乎其微。對這些事我是真的深有感觸。
有一次，我和爸爸去修車，只見在一張“老板椅”上，坐著一個有“水桶腰”和“將軍肚”的人，那人帶著一個黑墨鏡。一看就是這里的`老板。爸爸和人家談好之后，那位老板指著身邊的一個人兇巴巴的說：“你，去把那臺車修好，快去?！蹦莻€人急匆匆的跑了過去，把車開向修理車間。幾個小時過去了，我心里還在想這件事。修好之后，爸爸準備付錢給那位修車的叔叔，可誰知爸爸剛把錢給了叔叔，那位老板對我們說：“嘿！給錯認了，我是老板?！闭f著走過去便從叔叔手里奪走了錢。又坐在了老板椅上。手還不停的在數(shù)錢。馬上數(shù)完了，嘴里抽著根煙對我們說：“正好”我和爸爸開車走了。
人類，醒醒吧！只有我為人人，才有人人為我的時候。
心目中的小學心目中的小學個字篇五
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學的六年級學生，我的小學生涯中有許多給我?guī)дn的老師，他們就像母親、朋友，伴著我茁壯成長，指示著我的人生方向。我對他們的感激之情猶如淙淙泉水、噴涌而出。師恩如山，師恩似海，老師是一個播種希望與幸福的人。
我心目中的好老師像川戲中的變臉一樣，當我做錯題時，老師怒火萬丈的臉可以變成童心未泯的臉，對我調皮的說一句:“不要著急，這道題難不倒你的?！碑斘宜さ箷r，老師焦急而又擔心的臉可以變成眉頭舒展而充滿鼓勵的臉。
我心目中的老師像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。沖刷我們內心的不安，那股甜美的泉水緩緩地從我們心底流過。當我們面對困惑與不解時，他那平靜而堅定的眼神好像在暗示我們：會解決的，那算什么。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，是愛心滿溢的媽媽，是說悄悄的知心朋友；他對學生嚴格的要求使我們更上一層樓，他對我們毫不吝惜的稱贊，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣。
“放飛的是希望守巢的總是你”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，我不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
心目中的小學心目中的小學個字篇六
在我心目中，一名好老師必須要朝氣蓬勃，熱情開朗，無私奉獻，這樣才值得同學們去敬佩、信任。
翻開五年級的相冊，我找到了這位老師。他是名體育老師，剛好，我就是他從班級里挑選出來的一名運動員。
每天早上，我們都在操場上訓練跑步。有時，盡管我們跑的.成績很差，他都會笑著對我們說：“你們跑得不錯，有進步！”而不是無趣的批評、責罵。
參加比賽，必須要有身份證，而我家里人不幫我辦，說什么讓我自個兒去辦。我一個小學生哪有錢。最后，體育老師幫我們集體辦了身份證。
結果令我非常失望?？衫蠋熞廊粚ξ艺f：“跑得不錯，別氣餒！”我心里頓時有一股暖流涌了出來，為什么，我也不明白。
體育老師，在我心目中是一名好老師，因為他，朝氣蓬勃、熱情開朗、無私奉獻，更重要的是他鼓勵的話語。
心目中的小學心目中的小學個字篇七
每個學生心里都有衡量好老師的標準，在一至三年級中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。
張老師上課時聲情并茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的`每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個和藹的形象。
她對不遵守規(guī)矩的學生從不大發(fā)雷霆，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給予我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們繼續(xù)學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著心田。
其實每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。
文章布局合理，開篇點題——“我”心目中的好老師是我們的語文張老師，然后敘述老師上課的情景和老師經常鼓勵幫助我們的事情體現(xiàn)了老師對我們的愛，最后總結，首尾呼應突出中心，語言流暢自然，很好，加油吧！
心目中的小學心目中的小學個字篇八
家鄉(xiāng)有許多學校，例：溪邊小學，實驗二小……等。但只有實驗小學是獨一無二的，它不僅是我的學校，也是我另一個大家庭：學校里裝滿了與小伙伴們在一起的美好時光、學校有四座樓，其中三座式教學用的，我的班級就在三座中最后建的那一座，另一座是綜合樓，里面有實驗室、圖書室、還有心理咨詢室和博物室……從操場看過去雄偉、壯麗。
教學樓都是淡黃色的，看著就很陽光、精神。操場上有座升旗臺，每到星期一，全校師生都要到操場上集合升國旗，鮮艷的紅旗和同學們的紅領巾上沾著每個愛國英雄的鮮血，漂泊在天空中，多么壯觀啊！
操場上栽了許多樹，有楊樹、柳樹，柏樹……等。跑到使用塑膠做成的'，跑起來很輕松，每到體育課，同學們都快樂的在跑道上跑著。
學校里有個大車棚，里面有標著在校值日生、教師車棚、五年三班……的小牌子，這樣標著就不怕停錯車位了。
學校有個大校門，其實也不大，但如果關著，誰也進不來、出不去啦。學校有三、四個保安，保護我們的安全，還有五年級和六年級的值日生，每天多是不同的值日生，他們管理我們有沒有帶校牌和紅領巾，如果沒帶就不能進學校。
心目中的小學心目中的小學個字篇九
若是問你心目中最好的老師是什么老師，你可能會第一時間想到那些副科老師：副科老師多好啊！不用寫作業(yè)，也不用嘮嘮叨叨那么煩人……可我心目中最好的老師，還是從一年級到六年級教我們數(shù)學的老師——杜楷云老師。
杜老師教學不僅經驗豐富，而且十分幽默風趣，總能把死氣沉沉的課堂氣氛調得活躍起來。
有一天下午，灰蒙蒙的天空直壓下來，烏云密布，整個學校都暗淡失色，不見一處陽光?？刹唬覀兩险n的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神來。接下來上的是數(shù)學課，上課鈴一響，杜老師一臉神秘地走上講臺，二話不說就叫兩位同學將樓下的單車抬上來。大家的好奇心立即被充分調動起來，都暗自嘀咕：今天是上什么內容？竟搬單車上來！杜老師待兩位同學把單車搬上來之后，才緩緩地說：“今天我們上‘自行車里的數(shù)學’?！贝蠹已劬σ涣粒瑧阎闷嫘拇蜷_書本，卻怎么也看不懂，只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。
這是一個終身受益的道理。杜老師通過一堂生動有趣的數(shù)學課，不僅讓我們輕松學到該掌握的知識，更使我們懂得了這個道理——實踐出真知。
六年的小學生涯中，杜老師始終是我心目中最好的老師！
心目中的小學心目中的小學個字篇十
打開我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學唐建華老師。
我為什么說她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認為她是個好老師，她也認為我是好學生。每當我在數(shù)學練習時，只要一有錯題，她就會認真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會舉例子來告訴我?？傊矣胁粫牡胤?，她就會幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會適當?shù)呐u我。我接受老師對我的批評、對我的評價、對我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點，我應該感謝她。
當然，彼此之間也會產生一些誤會，但沒過多久，我們好像都忘了，誰也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當值日生，還沒有放學，我就把黑板上寫的數(shù)學作業(yè)給擦了，可同學們都說他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學說我寫的字太難看，讓他來寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來，也沒看那個同學寫的對不對。
第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說：“你知不知道你做錯了什么事，這回班級扣分全扣在你身上?！闭f完轉身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯了什么，平時唐老師可沒對我發(fā)過火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊長說今天檢查數(shù)學作業(yè)。這時，唐老師跟班主任徐老師說起這件事，我偶爾聽見了一點。原來，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關我什么事，我腦子里起了個問號，決定把這件事查清楚，消除唐老師對我的`誤解。
下課聽同學們說，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個同學寫的。再說了，我自己的作業(yè)也沒少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級扣分，所以把責任全都讓我負責?？捎质钦l告訴唐老師是我寫的呢？這時一個同學，他悄悄地告訴我，是數(shù)學科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個同學真不應該，既然她看到那個同學少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學科代表呀。
我誤解了唐老師，其實她只是耳聽，卻沒有眼見，這才對我發(fā)火，我消除了對唐老師的誤解，也希望她能消除對我的誤解。
最近，我們再沒有什么誤解，老師和我卻成了一對好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
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