讀后感是我們對作者的創(chuàng)作技巧、主題思想等方面進行評價和分析的重要途徑。如何寫一篇語言通順、結(jié)構(gòu)合理，給人以啟發(fā)和思考的讀后感是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。下面是一些經(jīng)典的讀后感摘抄，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和啟示。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇一
今天的孩子，肩負著社會的責(zé)任，家庭的希望，拼命的奮斗，拼搏，這本無可非議，但在偏重于一方面的同時，卻忽略了另一個方面，忘記了人生只有一個童年，那是人生不可缺少的一部分啊!應(yīng)該還孩子們一個幸福的童年!而是時有如何呢?屬于我們自己的那自由自在的丶無憂無慮的童年去哪兒了呢?讓我們穿越到《窗邊的小豆豆》中去感受一下我們屬于我們的那陽光燦爛的童年吧!
這本書主要講了小豆豆因為淘氣，一年級就被退學(xué)了，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
一般的老師對小豆豆這樣頑劣的學(xué)生只有訓(xùn)斥，而巴學(xué)園的小林老老一直對小豆豆進行激勵與支持。在學(xué)校，我們只有春秋汸攵可以出去玩，而在巴學(xué)園每天都可以去散步。在學(xué)校我每天的課是固定的，而在巴學(xué)園可以從喜歡的課開始上。
讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛，翱翔于藍天，暢游于大海，去尋找屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧!
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇二
你還記得童年的那些事嗎?你也許不記得了，我也已經(jīng)快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書里小豆豆的童年故事，我就會又想起我童年時的有趣的事。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了小豆豆在經(jīng)歷退學(xué)之后又被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取和她在巴學(xué)園干出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆為了把她最喜歡的錢包找回來而把茅坑里臟東西全部挖出來的那件事情。
小豆豆不小心把他的錢包掉進了茅坑里，于是她展開了緊張的“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來。小豆豆挖得是那樣賣力，盡管到最后累得她精疲力盡還是沒有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來的東西全都放了回去。這充分體現(xiàn)了小豆豆是一個有責(zé)任心的孩子。
小豆豆只是好奇心太強，對沒見過的東西很有去“探索”的欲望，之所以她會把之前學(xué)習(xí)的學(xué)校里的桌子開了關(guān)，關(guān)了開，也是因為這樣。只要稍微開導(dǎo)，就會是一個好學(xué)生的，真是不明白之前那所學(xué)校為什么要開除小豆豆!
我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學(xué)園那種“放牧”式的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學(xué)園上學(xué)就好了!
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇三
前幾天我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆在上小學(xué)時因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的正確引導(dǎo)下，小豆豆不再淘氣了，她變乖了，大家都能接受了。
讀完這本《窗邊的小豆豆》之后，我發(fā)現(xiàn)那里的孩子們都熱愛學(xué)習(xí)，都喜歡游戲，在那里：沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與愛心，寬容與真誠。這本書帶給了全世界幾千萬讀者笑聲和感動，讀完了這本書的我，也在這書中找到燦爛的童年，在書中招到童趣的自我。
日本的人熱愛學(xué)習(xí)，中國的也不差，在衡水中學(xué)的操場上，幾乎每人手中都拿著一本書，不想浪費時間;在上廁所時，就怕浪費一分一秒，都要跑著去上。在衡水中學(xué)孩子們的眼里：清華?北大?復(fù)旦?那都是一般般，因為一屆考上的就有二三百人，什么算好?麻省理工大學(xué)，哈佛大學(xué)，牛津大學(xué)，劍橋大學(xué)，香港大學(xué)。就是這樣，每屆考上的人都能夠達到五六十人。所以，衡水中學(xué)被稱為莊園夢工廠。衡水中學(xué)多么熱愛學(xué)習(xí)呀!
真心希望所有人都能夠像衡水中學(xué)那樣熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。不浪費一分一秒。也希望多有學(xué)校都像巴學(xué)園，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與愛心，寬容與真誠。更希望讀者能在書中招到燦爛的童年，找到真實的自我。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇四
讀了小說，我明白了人與人之間必須要互相理解和尊重。認(rèn)真傾聽別人說的話也是一種尊重，就像小林先生聽了小豆豆講了四個小時的話那樣，并且不打一聲哈欠，他可真好！我以后會認(rèn)真傾聽教師講課；不插嘴，攪亂同學(xué)的思維。和同學(xué)相處的時候要站在別人的角度去研究問題。學(xué)會換位思考，理解尊重別人。在家的時候和長輩講話要注意語氣和放是，要注意照顧到家人﹑同學(xué)﹑教師的感受僅有這樣才能贏得他們的你的尊重和理解。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇五
小豆豆，也就是黑柳徹子，她由一個讓老師頭痛的調(diào)皮學(xué)生，最后變成日本著名作家，著名電視臺節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。只因為有它們，小林校長和巴學(xué)園。
最后這一群在別人眼中有問題，并且認(rèn)為是無藥可救的孩子都取得了很好的成就。在我們的身邊肯定也有那樣的小豆豆，只不過他們沒遇上，可以專注傾聽小豆豆說話四小時小林校長，和永不放棄的好媽媽。
當(dāng)然，堅持自我也很重要，相信自已，是金子總會發(fā)光。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇六
讀了《窗邊的小豆豆》后，我深深的被書中神奇的巴學(xué)園感動了，里面的小林校長充滿了愛心，對教育有著不一樣的看法，教育方法獨特。
小主人公因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的真實故事，有快樂故事，也有悲傷的故事。小豆豆在別的學(xué)校因為調(diào)皮，打擾老師的教學(xué)課堂，結(jié)果被退學(xué)了。后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和領(lǐng)導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的可愛的孩子。
我很喜歡小豆豆，也很喜歡巴學(xué)園的電車教室，要上我們也有這樣的教室多好呀，這是一本孩子愛看大人也愛看的一本小說，字里行間處處流露出對孩子的愛，我特別感觸于校長和老師對學(xué)生的愛，使每個學(xué)生都能像小豆豆一樣茁壯成長。想到這里，我想起了一件事，有一次，姐姐家的小女孩來我家玩，她真的很淘氣，不是搞破壞，就是亂扔?xùn)|西，我開始很煩她，但我想起了小豆豆的故事，對小朋友一定要有愛心，我就陪著他玩，讓她學(xué)著我的樣子，把亂扔的東西擺好，不一會，我們就成了好朋友，她不在搞破壞，真的很聽話。讀完了這本書，我明白了和小朋友在一起，要像校長那樣，充滿了愛心，我和小朋友都會很快樂。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇七
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆真名叫黑徹柳子，是一個一年級的小學(xué)生。因為淘氣被退學(xué)，她來到了一個叫巴學(xué)園的小學(xué)繼續(xù)上學(xué)。在校長小林宗作的幫助下，小豆豆從一個古怪的小女孩逐漸變成了一個能被人接受的小女孩。
巴學(xué)園的教學(xué)方式很特殊。課堂中，老師會把一天要學(xué)的內(nèi)容全部列在黑板上，學(xué)生可以選自己比較喜歡的課先自習(xí)。只要把科目全部學(xué)完了，下午就可以去大自然散步，觀察花花草草。小林校長之所以這樣安排，是因為他認(rèn)為，在散步中，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)習(xí)到天文地理的知識。
巴學(xué)園里的飲食很有趣。小林校長要求學(xué)生帶的飯菜里有“山的味道”“海的味道”。如果有一位同學(xué)沒帶齊，小林校長會親自下廚給那位同學(xué)做一道菜。這樣，每位同學(xué)都能養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。在吃飯之前，大家還要齊唱《吃飯歌》。
巴學(xué)園的教學(xué)設(shè)施很奇妙。所有的教室和圖書館都是由一輛輛電車改裝而成的。雖然是改裝而成，但整體看起來還是保存著普通電車的外觀。巴學(xué)園的每個學(xué)生都有一棵自己的小樹，在培育自己那棵小樹時，他們能體會到勞動的意義，感受到小樹的成長是多么不容易，不應(yīng)該濫砍亂伐。
書中還有很多精彩的片斷等待你去發(fā)現(xiàn)，快捧起這本書吧!
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇八
我是懷著悲傷的心情讀完《窗邊的小豆豆》的。我最喜歡的就是小林先生。他對小豆豆掏掏口弄了一地的糞便視而不見，只說了一句：“弄完了要把這些全都放回去。”能說這句話的除了校長先生，世上再沒有第二人了。在運動會上，校長還給永遠也長不高的高橋君設(shè)計了適合他身高的運動項目，讓他一舉奪得五個第一，使他增強了自信。
我也喜歡小豆豆，雖然她那么淘氣，做了很多不可思議的事情，像翻進掏口、陷進泥漿里等等，但她還是有很多優(yōu)點。當(dāng)她被洛基咬斷了耳朵，小豆豆不顧自己的疼痛，挺身而出為洛基承擔(dān)責(zé)任。還有一次，小豆豆的錢包掉進廁所了，她不怕惡臭，拿著比她身高還高許多的勺子在掏口找了整整一天。雖然最后沒有找到錢包，但是她的努力讓我覺得很感動。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇九
看完日本著名作家，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡了小林宗校長。
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電測改裝成上課的教室;他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽6歲的小豆豆說4個小時的話不打哈欠，我不由得對她肅然起敬!他還專門安排了個子矮小的高橋君金心安排了運動會，讓高橋君覺得再別人眼里我很特殊;的念頭消失，把歡樂和笑聲留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。很多時候也沒人像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學(xué)會處理事情。
哦，我也想去巴學(xué)園!想去聽小林校長的教悔，先去享受他的“縱容”!
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讀書心得怎么寫。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十
首先我要檢討一下自己，這個月不知道干了些什么，反正就這樣讓它匆匆的流逝了，而且任務(wù)也沒有完成，所以在最后的幾天里，找了這本書《窗邊的小豆豆》。
這本書我大學(xué)以前看過的，看過后還推薦給我媽看，因為故事很簡單卻隱含著一定的教育道理，對于我媽這種認(rèn)為教育就是打一頓的人，我多想讓她也像小豆豆的媽媽一樣溫柔耐心。
畢竟過了那么多年，再次閱讀這本書，確實有了新的體會和看法。小時候只是羨慕小豆豆的成長的環(huán)境，不論是校園還是家庭，都給予小豆豆足夠的自由空間，教室是廢棄了的汽車，學(xué)習(xí)的課程按照自己的喜好來完成，有足夠的時間去感受大自然，爸爸媽媽也足夠包容。而現(xiàn)在，我知道這樣的環(huán)境需要所有成人的共同努力才行。
這本書，可以說是小豆豆的成長史了，而小豆豆就是本書的作者，可是那么小的事情還記得那么清楚應(yīng)該是不太可能的，應(yīng)該是基于自己還有爸爸媽媽的記憶整理而成的。小豆豆開始被認(rèn)為是問題學(xué)生而被上一家學(xué)校的退學(xué)，直到到了這個巴校園，里面的每位老師，包括校長都十分尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立自主卻又熱愛生活熱愛自然的品行，一邊閱讀的時候確實會一邊感嘆，這才是理想的教育。
作為一名曾經(jīng)的小學(xué)班主任，我曾對小朋友還是抱著素質(zhì)教育的心的，然而只有做過才會知道什么是現(xiàn)實，一個班50多名學(xué)生，一個人去講課其實就已經(jīng)精疲力盡了，還要談什么培養(yǎng)個性化發(fā)展?學(xué)生家長也只看重成績，我們做老師的最多也只能關(guān)注一半學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，畢竟一節(jié)課也就40分鐘，花一分鐘去講紀(jì)律，就會耽誤每個學(xué)生1分鐘，最重要的是除了教學(xué)任務(wù)外還有一堆亂七八糟的活動任務(wù)，真的沒有精力去兼顧所有學(xué)生。
國家一直提倡給學(xué)生減負，其實我想說，能不能先給老師減負?每個班25人不好么?基礎(chǔ)教育老師的待遇又低，教育工作繁重，如果沒有編制這種東西，愿意做的人只會越來越少。
像小豆豆這樣的成長環(huán)境，只能說是可遇而不可求的，在中國，這樣的學(xué)校相信也會有，只是需要很有錢才行，前段時間兩個女生分別被國外名校錄取的事情就是個很好的例子。
即使現(xiàn)在國家因為人口減少而開放了2胎，但是我還是覺得到處都是人，一個班就十幾個孩子的情況還是普通人遙不可及的，有時候會覺得日本地少人少也不是件壞事。
本來要寫觀后感的，卻漸漸寫成了吐槽，其實本意并不是國外的月亮比較圓，而是確實要反思怎么給孩子一個自由快樂成長的環(huán)境，怎么呵護孩子的自尊。至少小豆豆的爸爸媽媽都做的挺好，在小豆豆說謊時也不是嚴(yán)厲斥責(zé)，而是循循善誘的誘導(dǎo)她說出實情，承認(rèn)錯誤，認(rèn)真傾聽孩子的話。
既然學(xué)校教育指望的很有限，那么就發(fā)揮家庭教育如何?為人父母不是那么容易的，希望每個人在成為父母前都能深思熟慮，做好為人父母的準(zhǔn)備，不要孩子一犯錯呵斥、毆打子女，保護子女的自尊心，保護子女的一顆熱愛生活的童心。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十一
從聽過這本書到現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾年了吧。曾經(jīng)有無數(shù)次的機會能夠閱讀它，但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過。近日，在圖書館又遇見了這本書，我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識”它了吧。
《窗邊的小豆豆》，從書的名字和封面的插畫可以看出，這本書應(yīng)該描述的是一個叫小豆豆的女孩子。果不其然，書本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因為各種行為問題，最后被學(xué)校勸退。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個事實，只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)校看看，就這樣，在媽媽的庇護下，小豆豆來到了它的新學(xué)校——巴學(xué)園。新學(xué)校的校長卻經(jīng)常鼓勵小豆豆：“你真是一個好孩子呀!”在校長的引導(dǎo)和愛護之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長為內(nèi)心善良，誠實勇敢的好孩子，這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ)。
小豆豆的成長，離不開它的母?！?巴學(xué)園，這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊、安靜，他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位，選上課科目的順序。還可以在地板上用粉筆畫音符，并且花上大量的時間清理地板。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
小豆豆的健康成長，離不開那位寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮的壞孩子，在課堂上多次掀起課桌的蓋子，她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事，也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
小豆豆的健康成長，離不開那位偉大的校長。小林校長之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山的味道”和“海的味道”，是為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃。小林校長建議家長給孩子們穿最差的衣服來學(xué)校，目的是為了讓孩子們毫無顧及的去玩耍，他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”。為了鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生知道世界上根本沒有鬼，他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開展“試膽量”活動。當(dāng)小豆豆的寶貝錢包掉進廁所時，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來，只是像好朋友似的說了句：“弄完以后，要把這些全都放進去?！痹囅胍幌拢膫€成年人會看到孩子這樣的行為，能說出這樣看似無關(guān)痛癢、輕描淡寫的話，而小林校長做到了。為了個子矮小的高橋體驗成功，他設(shè)計了別具一格運動會，而且運動會的獎品都是蔬菜，讓學(xué)生把自己的獎品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育，小林校長創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
在小豆豆媽媽和小林校長的“巴學(xué)園”式教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)，而在我們的教育中，往往會把順從當(dāng)作是一種無奈，把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現(xiàn)在的教育是在愛孩子，還是在傷害孩子?何不還給他們一個完整的童年，給予時間讓他們慢慢成長，他們會成長為“他們”。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十二
我用了一個月的時間把《窗邊的小豆豆》看完了。這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個女孩子的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
這所小學(xué)的名字叫：巴學(xué)園。這個小女孩子的名字叫：小豆豆，別人叫她：小淘淘，而她爸爸叫她：豆豆助。巴掌園和別的學(xué)校非常不一樣，用矮矮的樹木做牌子，用壞了的電車做教室。
巴學(xué)園的校長先生是很有智慧，很有耐心的人。巴學(xué)園的校長先生第一次見到小豆豆，很有耐心聽小豆豆講四個小時的話；巴學(xué)園的午餐被校長先生稱為“海的味道“和”“山的味道”在巴學(xué)園發(fā)生數(shù)不勝數(shù)的趣事。
讓我印象最深刻是他們的運動會。他們運動會很特色，有幾個運動項目是校長先生設(shè)計的，不需要特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備，都可以完成。比如說“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”等等。我最喜歡“找媽媽比賽”要是我抽到我媽媽的話，我會連蹦帶跳地跑到我媽媽的前面牽著媽媽的手奔向終點。要是抽到不是認(rèn)識的人，我會心里發(fā)慌，但是我會鼓足勇氣跑到觀眾席大喊那個人的名字。你知道為什么我喜歡這個比賽？對了，第一，覺得這個比賽很有趣；第二，可以鍛煉我的膽量。
要是我在巴學(xué)園上學(xué)那該有多好??！同學(xué)們，你們覺得呢？
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十三
你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過的書中，最喜歡的書就是這本了。
主人公小豆豆是一個活潑開朗的女孩，但因為太活潑開朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個新學(xué)?！蛯W(xué)園.
巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會唱一首飯前歌，還會站在中間說一說話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長先生——小林宗作。
因為小林宗作，巴學(xué)園成了一個有愛心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會來到這個學(xué)校，被細心地照料。
我一讀完這本書，就有一個念頭，如果我出生在小豆豆那個國家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會看到自已純真快樂的童年！
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十四
書籍是人類進步的階梯，我在暑假中讀了一本書大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。
這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學(xué)園之前是吵吵鬧鬧，又不會和人相處;而來到了巴學(xué)園之后，每天下午不想放學(xué)，早上又盼望著上學(xué)，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。
想必你會感到奇怪：巴學(xué)園里難道有什么魔力使得小豆豆一進入巴學(xué)園就天天流連忘返了呢?的確，巴學(xué)園的活動、教室，甚至校門都頗具特色。這些巴學(xué)園的特點都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動，甚至愛好都大有所變。當(dāng)然，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一年的小豆豆，而應(yīng)該學(xué)習(xí)三年級的小豆豆，要成熟一點。
我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當(dāng)我一年級的時候，我還不是一個真正的數(shù)學(xué)愛好者，那時的我也曾進退兩難：放棄?那前面的努力就都要化為烏有了。堅持?那一路的勞累是否要擊垮我?這時，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵我說：一定要堅持，堅持就是勝利。果不其然，我堅持下來了：我變成了一個對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，的數(shù)學(xué)學(xué)霸。
小豆豆，一個天真可愛而又善良的小女孩，從一年級的幼稚到了后來的認(rèn)真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好!
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十五
小林校長煞費苦心，在巴學(xué)園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營養(yǎng)；接著齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；后來，飯前又增加了說話時間，每天由一個人到同學(xué)們圍成的圓圈中間“說說話”，以此來訓(xùn)練孩子們的表達能力，達到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己想法的目的。
當(dāng)然，午飯時間的“說說話”和課間休息時三五個一塊兒聊天的時候不一樣，這是站在全校五十名同學(xué)的正中間說話，既需要勇氣，又很有難度。
就這樣，有一天，輪到一個男孩子，可是他無論如何也不想說，因為他覺得自己沒有什么可說的。小林校長沒有認(rèn)為他是故意找別扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑著讓他編一個，并且提示他從早晨起床一直到學(xué)校發(fā)生了什么事情？當(dāng)男孩說了一聲“哎”時，小林校長即刻送去鼓勵的話語，經(jīng)過循循善誘，男孩子又說了好幾句話。小林校長和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來，禮堂里一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經(jīng)歷，即使小男孩長大成人后，也一定不會忘記！
在孩子成長的過程中，在孩子的內(nèi)心深處，時刻都渴望著聽到父母、老師和同學(xué)的掌聲。在掌聲中長大的孩子，對生活充滿自信，敢于面對人生的失敗和挫折，勇于挑戰(zhàn)自我和極限，心中充滿智慧和陽光。在批評聲中長大的孩子，時刻懷著自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實力，不敢面對困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。
孩子需要掌聲，大人有時比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當(dāng)然這得從她的強項做飯說起。孩子正在長身體的階段，為了加強孩子的營養(yǎng)，老婆總是想著法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點心等等，我也跟著沾了不少光。沾光歸沾光，還是要夸獎幾句的，于是我也變著花樣夸獎，或報以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的贊嘆，往往嬌嗔地怪道，“只會說你的嘴！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”，當(dāng)我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動成果時，老婆的臉上會漾出滿足的微笑。
上周，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導(dǎo)下，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說，有模有樣地，桿的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵的掌聲。結(jié)果兒子越干越有勁，桿完皮兒還要學(xué)著包餃子，雖說包的模樣丑了點兒，卻也難能可貴?？床怀鰜恚瑑鹤釉谧鲲埳弦灿刑熨x呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因，也有可能是我鼓勵的掌聲增強了兒子自信心的緣故吧！
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十六
《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫的，是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。
這本書主要講了作者小學(xué)時一段真實的故事。作者因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)以后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。
小豆豆是一個與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書中的小豆豆做了一件好笑的事情時，總是會牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那兒的一切都和普通學(xué)校不同，有用樹做的大門，用電車做的教室，就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫在黑板上，每個同學(xué)根據(jù)自己的喜好來決定上什么課。從自己的興趣開始，會讓孩子們都非常樂意來上學(xué)。
我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛好開始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。
然而并沒有什么卵用。
窗邊的小豆豆讀后感讀書筆記篇十七
暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細心愛護和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛，活潑開朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報紙?zhí)r，沒想到卻掉進了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來到巴學(xué)園，小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書?？吹竭@里，我覺得這個小林校長太了不起了，因為對我來說，也從來沒有一個大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長時間的話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長真是太與眾不同了。小林校長說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏?，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學(xué)園”也是一個與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕??！
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