青年發(fā)言稿（專業(yè)16篇）

總結(jié)是我們內(nèi)心成長和進(jìn)步的見證，也是對過去時光的珍視和紀(jì)念。寫總結(jié)時要注重審題，明確總結(jié)的目的和對象，遵循寫作規(guī)范和要求，做到準(zhǔn)確、簡潔、明了。每個范文都有其獨特之處，我們可以從中挑選適合自己風(fēng)格和需要的寫作素材。

青年發(fā)言稿篇一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！能站到這里代表青年老師講話，我深感榮幸。請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。

對于我們這些新教師，德不能擔(dān)大義，行不能亮風(fēng)潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見解，缺乏著經(jīng)歷，少了許多周全。對于怎樣何管理一個班的學(xué)生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然擔(dān)心。特別多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞許多的彎路，吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助，須要師傅指引。我們今日在座的師傅當(dāng)中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷，擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法，他們管理班級得心應(yīng)手，或嚴(yán)或松，或知微見著，或當(dāng)機立斷，步步充溢了才智，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確的確實有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地承受他們的指導(dǎo)和催促。我們會不斷學(xué)習(xí)反思，不斷深化探究，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：

1、虛心請教，多聽，多學(xué)，多問。我們必須抓住時機去聽時機和各位教師的課，課后剛好寫反思，多學(xué)習(xí)各位教師的精華之處，多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的地方，必須虛心的向師傅和各位教師請教。

2、在備課過程中必須要做到細(xì)心，細(xì)心備好每一堂課，在備好課后請指導(dǎo)教師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進(jìn)步，每一次反思都有成效。

3、除了在備課上請老師傅，還要請各位教師去聽我們的課，課下給我們指導(dǎo)，訂正錯誤，讓我們在指導(dǎo)中不斷進(jìn)步。

在這里，我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子必須會虛心的向老老師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，剛好總結(jié)細(xì)致探究教法，增加教育教學(xué)實力，盡快提高自身水平。力求在師傅的`指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者，成為具有締造性和反思實力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進(jìn)，用良心、虛心、細(xì)心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學(xué)時代的每一天，以優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們滿足的答卷。

最終，我再次代表青年老師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”。

感謝大家！

青年發(fā)言稿篇二

大家上午好！我是xx部門的xxx。今天，我很榮幸能夠站在這里代表青年員工發(fā)言。

時光荏苒，2018年已然被甩在身后，我們正奔跑在2019年的賽道上。作為青年員工，新的一年，就會有新的目標(biāo)，也會有新的想法。

我有時會思考這樣的問題：我們青年，應(yīng)該成為一個怎樣的人？我清楚地記得在大學(xué)畢業(yè)的時候，我的老師曾在畢業(yè)典禮上給予我們這樣的寄語：“一次就把事情做好，每次都把事情做好。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”這46個字一直刻在我的腦海中，雖然離做到這個目標(biāo)還有一定的差距，但我知道，每年我都在向前邁進(jìn)。我認(rèn)為，我們青年，就應(yīng)該成為一個專注的人，認(rèn)真做好每一件小事，做好每一件平凡的事。

奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說中寫道：“生命對于每個人來說只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！贝丝?，我們青年員工們，便正處于這充滿挑戰(zhàn)與機遇的年華里，我們可以選擇安穩(wěn)退縮，止步不前，也可以選擇把握機會，乘風(fēng)破浪，成為一個更好的自己。我認(rèn)為，我們青年，就應(yīng)該選擇去成為一個敢于踏浪、勇立潮頭的人，善于抓住每一次機會，敢于迎接每一次挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的一份子，我在xx部門工作已經(jīng)兩年多了，有時候，我會覺得工作難做，但是后來仔細(xì)一想，其實難的不是工作本身，而是找到一個正確的工作方法。我們平時在做各項工作的同時，并不能僅僅滿足于完成它，還要學(xué)會挖掘提煉，慧眼識出工作中能夠挖掘的創(chuàng)新點并敢于去實踐。我認(rèn)為，我們青年，就應(yīng)該成為一個善于創(chuàng)新的人，學(xué)會用創(chuàng)新，將合理的工作化繁為簡，優(yōu)化工作方法與技能，為工作成效加分，為企業(yè)發(fā)展助力。

有句話說，“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”，但是對于我們青年來說，盛年不重來，我們正好處于這樣的時光，讓自己變得專注、果敢、富有創(chuàng)新，用追逐理想的熱忱使現(xiàn)實變得豐滿。

在此，祝大家在新的一年里，無論是在工作上還是生活中，都能夠有專心致志的文氣，迎難而上的勇氣，開拓創(chuàng)新的豪氣，成就一個更加優(yōu)秀的自己。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇三

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好！

今天，我們在這里緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧

中國

精神

同學(xué)們，作為青年，你們有青春，你們有激情，你們更應(yīng)該有夢想。你們學(xué)知識，你們學(xué)能力，你們更應(yīng)該學(xué)如何肩負(fù)時代的責(zé)任。

同學(xué)們，中學(xué)時代是人生最重要的里程碑，我們要在風(fēng)雨面前變得更強大，要在挫折面前變得更堅強。 “五四”

精神

精神

精神

高三的同學(xué)，還有一個月，你們就要奔赴高考的戰(zhàn)場，愿你們刻苦鉆研，努力拼搏，要知道，機會總是留給做好準(zhǔn)備的人，愿你們在高考中取得好的成績，回報你的父母;高二的同學(xué)，還有一年，就將決定你一生的命運，愿你們提早準(zhǔn)備，來年有更美好的前程。高一的同學(xué)，還有兩年，就將決定你未來的命運，愿你們努力學(xué)習(xí)，一定有更美好的明天。

常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生，讓我們師生共同努力，無怨無悔的面對昨天，腳踏實地的走過今天，滿懷希望的迎接明天。

青年發(fā)言稿篇四

我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，通過各種形式提升青年教師的專業(yè)水平。我們開展的師徒幫帶、備課組內(nèi)聽評課、課堂教學(xué)基本功競賽、外出交流研討等系列活動有效地促進(jìn)了青年教師的迅速成長。青年教師們在平時的教育教學(xué)工作中踏實肯干、兢兢業(yè)業(yè)，在老師和學(xué)生面前展示了你們積極向上、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。大批青年教師在市、區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評選及指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽中獲得了優(yōu)異成績（李x等參加漢濱區(qū)優(yōu)質(zhì)課評賽活動中均取得優(yōu)異成績。張丹、鄭開美在學(xué)生競賽活動中獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)獎。李x等在全校性公開課活動中均獲得一致好評）。還有張靜、李天、史璇等年輕教師已成長為學(xué)科教學(xué)骨干教師，并先后在賽教中榮獲省級教學(xué)能手稱號。青年教師們，你們的進(jìn)步之快、進(jìn)步之大，使我們更加堅信漢濱初中的未來會更好。我們今天召開本次會議，一是回顧，二是反思。

20xx年，我們安排了41名青年教師全部參加了師徒幫帶活動，一大批青年教師迅速成長起來。我們當(dāng)時的做法是經(jīng)常查看大家的教案、聽課記錄，同時對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了考核和驗收。如：劉x等青年教師已成為教學(xué)的骨干力量。后來為保證此項工作更具有針對性，我們將青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作主要集中在剛走上工作崗位時間不長的老師身上，比如本學(xué)期主要是郭孟、熊金峰、李良三位老師，其他青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作就以備課組單位聽評課的形式開展。此項工作中，老教師們認(rèn)真細(xì)致評價和分析每節(jié)課，做好了教學(xué)理念和工作作風(fēng)的傳承工作。從總體情況來看，備課組和各位老師都能按要求完成。

此項工作分別于20xx年3月、20xx年3月各開展了一次，在聽課后評委的共識是：

1、能體現(xiàn)新課改理念，學(xué)生參與度高。

2、教學(xué)設(shè)計合理，課堂張弛有度。

3、講練結(jié)合、清晰明了。

值得改進(jìn)的地方有：

1、個別課堂結(jié)構(gòu)不夠合理，要在熟悉教材上下功夫，達(dá)到用教材而不是教教材。

2、要關(guān)注學(xué)情，我們上課的目的是使不同的學(xué)生各有所獲。

3、表述要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是概念。

此項活動中成績突出的有：鄭x等。結(jié)合此項工作，從中選取了部分老師于20xx年9月、20xx年9月開展了全校性匯報課活動。

裸備課競賽也是我們促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)成長的一種手段?，F(xiàn)就20xx年開展的活動做以簡單的總結(jié)和反饋。

1、優(yōu)點

（1）大部分老師思路清晰、環(huán)節(jié)完整、目標(biāo)明確、重點突出，從中我們看到了大家扎實的基本功。

（2）有的老師不僅備教材，分析了學(xué)情，體現(xiàn)了備課的全面性。（劉鴻）

（3）有的老師對每個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計做了說明。（余艷）

（4）文科老師注重了學(xué)生的個人閱讀體驗和語言賞析。（全東）

（5）有的詳盡具體，整個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，且有反思。（柏虎峰）

（6）有的學(xué)法指導(dǎo)靈活多樣。（李霞）

（7）有的以課本習(xí)題作為問題情境引入教學(xué)，體現(xiàn)了探索過程。（鄭茹）

2、存在的問題：

（1）對教材的知識結(jié)構(gòu)理解不夠完整，重、難點確定不到位。

（2）備學(xué)情、學(xué)法指導(dǎo)不夠。

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不合理、不自然。

（4）應(yīng)備習(xí)題。

（5）延伸和拓展不夠，單一就課備課。

此項活動中成績突出的有：全東、楊娟、馮丹、劉文君、柏虎峰、陳潤東、付春、陳小玉、余艷、李霞、劉鴻。

老師們，教師的職業(yè)周期分為四個階段：

（1）準(zhǔn)備期：教齡在五年之內(nèi)，這個階段主要是打好基礎(chǔ)，樹立教學(xué)形象。

（2）適應(yīng)期：教齡在五年至十年之，這個階段主要是形成穩(wěn)定的教育教學(xué)能力，做一名合格的教師。

（3）發(fā)展期：形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為骨干教師。

（4）創(chuàng)造期：專家型教師。

在此，我真誠地希望大家靠驕人的業(yè)績?nèi)?chuàng)造學(xué)校和自己美好的未來。

青年發(fā)言稿篇五

各位老師，同學(xué)：

大家好！

我們也不應(yīng)讓青春后悔。

要想青春無悔，就必須要學(xué)會把握今天。青春的詩歌：

青春的花開花謝，讓我疲憊卻不后悔。

四季的雨飛雪飛，讓我心醉卻不堪憔悴。

有多少昨日已過去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過去，自信的望未來。

中學(xué)時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑。我們知道，風(fēng)雨會使我們變的茁壯，挫折會使我們沒變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要勇敢的面對山峰，去欣賞峰頂?shù)娘L(fēng)光，面對未來，爭取人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)人生的價值，生命的意義，闖出屬于自己的一片天地。

高考將是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點之一。但我們終將會坦然面對。因為我們會積蓄全部的力量去迎接它的挑戰(zhàn)。因為我們會把握每一個今天，我們的青春無悔。

中學(xué)時代亦是最值得珍惜的歲月。中學(xué)時代的我們，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。我們珍惜又情，珍惜親情，為未來的人生踏出堅實每一步。我們把握人生中的每分每秒，體驗人生的精彩，積蓄力量，只為終有一天能展翅飛翔，飛翔更高更遠(yuǎn)的天空。

青春是一首美麗的歌，多少故事是在歌中誕生，最終交織成難忘的旋律。青春是不能永恒的，但卻是可以無悔。

青年發(fā)言稿篇六

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家上午好！

今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來對我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位同事始終以來對我們的真誠協(xié)助。

時間荏苒，一年的時間就這樣匆忙而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做教師的艱辛和歡樂。

回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗感覺自己成長了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五年級語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激烈與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問傳授給學(xué)生，面對頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去答復(fù)，面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚鑣。我才意識到，始終感覺很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。

怎樣才能讓自己快速的成長起來，快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)驗：

1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問。

努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對我的無私的協(xié)助。

2、抓住時機，磨練自己。

首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺，給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的時機。我緊緊的抓住這些時機，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎傾聽，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。

在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚羨于一篇簡潔的課文盡然有這么多的學(xué)問點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識到自己的缺乏，在傾聽同事給的看法時我剛好的改正，這何嘗不是一種成長。

3、共享生活，留住感動。

任何一個教師都要回來到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特殊是此時此刻作為一年級一班的負(fù)責(zé)人。對于學(xué)生的許多行為或語言我們作為大人有時真想用“不行理喻”來說明。但是靜下心來想想孩子的`錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間，也多數(shù)次被學(xué)生的純真，百無禁忌所感動。留神頭閃過學(xué)生無意間締造的笑話時，我會感覺到作為一名小學(xué)教師的華蜜。

“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。

同時，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機，學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法，耐性細(xì)致的視察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，敬重、愛護、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開展的眼光去對待每一位學(xué)生，作為年輕老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的開展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老老師的言傳身教，以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問，精湛的技藝，必須會促使我們快速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與將來攜手，共創(chuàng)輝煌！

最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當(dāng)、身體安康、家庭華蜜！同時也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙！

青年發(fā)言稿篇七

各位朋友：

大家好！如果有人問你：什么是精彩？你會怎樣回答？戰(zhàn)爭年代踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國熱？對，它們都是精彩。每個時代都是有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。

記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴了我們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚的“讀書無用論”也早已被熱火朝天的“考研”、“考證”熱吹得無影無蹤。時代已經(jīng)將我們新一代的青年推向了社會的最前沿。因此，我們要尋找屬于我們這一代人的精彩。

為了活得精彩，我們要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋！傳說中的火鳳凰，它迎著太陽飛翔，為的就是將自己的身體點燃，因為只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美畫面。因為奮斗拼搏的過程無比精彩！

為了活得精彩，我們必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎(chǔ)，技能是實現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現(xiàn)實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了我們的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話說“機遇留給有所準(zhǔn)備的人”，那么，年青的朋友們，讓我們早早準(zhǔn)備。

為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。魯迅先生就曾經(jīng)說，“不滿是向上的靈魂”。時代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質(zhì)期。無論是什么時候，我們都是必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。我們只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個精彩的`大時代。

永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)？沒有人知道。我們只是歷史長河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩！我們都將會老去，但是我們不是為了永遠(yuǎn)的青春而來，而是為了感受和我們不同的青春而來。從現(xiàn)在開始，讓我們活得精彩！

青年發(fā)言稿篇八

信仰問題決定人生奮斗方向和奮斗價值，對新時代的青年黨員來說，堅定馬克思主義信仰是加強黨性修養(yǎng)最重要的問題。習(xí)近平同志指出，信仰認(rèn)定了就要信上一輩子，否則就會出大問題，堅定馬克思主義信仰是新時代青年黨員的必修課。

然而現(xiàn)在有一些青年黨員存在學(xué)歷高、馬克思主義理論素養(yǎng)不高；志向高，對黨忠誠度不高；專業(yè)知識豐富，卻歷練少等問題。實踐證明，如果信仰不堅定，就會精神缺鈣，缺乏“主心骨”，新時代青年黨員必須堅定馬克思主義信仰，對黨的理論學(xué)深弄懂吃透，將國家同個人的前途命運緊密融合在一起，才能始終保持忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)恼伪旧?/p>

要堅定馬克思主義信仰就要對黨的理論學(xué)深弄懂吃透。習(xí)近平同志強調(diào)，中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義的堅定信仰是建立在對馬克思主義的深刻理解基礎(chǔ)之上的。廣大干部特別是青年干部要在常學(xué)常新中加強理論修養(yǎng)，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，自覺用馬克思主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐?；赝麣v史，正是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，將國家的命運真正掌握在自己的手里，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)；我們建立了人民當(dāng)家作主的社會主義制度，為當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步提供了制度保障；我們進(jìn)行了改革開放的偉大實踐，開辟了中國特色社會主義道路，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。作為青年黨員，我們尤其要對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一當(dāng)代馬克思主義學(xué)深弄懂吃透，并對照自己的工作職責(zé)做到知行合一。

要堅定馬克思主義信仰就要將國家與個人的前途命運緊密聯(lián)系在一起。2020年新年伊始，來勢洶洶的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活，一切生產(chǎn)生活幾乎全部停擺，人人自危。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)個普普通通的共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，聞令而動，沖鋒在前，以實際行動踐行中國共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。我市人民醫(yī)院醫(yī)生趙童，作為援鄂醫(yī)療隊成員奔赴武漢疫情一線，身為一名共產(chǎn)黨員，他將患者當(dāng)做自己的親人看待，不怕臟更不懼風(fēng)險，徒手為一名出現(xiàn)腸梗阻的新冠肺炎患者掏出糞石，老人心里過意不去，他卻體貼地說“您不用往心里去，把我當(dāng)成兒子就行了?！?/p>

我院黨員牛風(fēng)同志，在防疫期間被分配到錦江現(xiàn)代城社區(qū)金林苑小區(qū)參與防疫工作，作為一名退役軍人，他發(fā)揚雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)，在小區(qū)沒有電梯的條件下，僅用一個上午，就走訪了70戶人家，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)。沒有國，哪有家？正是無數(shù)個共產(chǎn)黨員將國家與個人命運緊密相連，我們才能有效遏制疫情的擴散蔓延勢頭，最大程度地保障了人民群眾的生命健康權(quán)益。

習(xí)近平同志曾說，青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。只有全體青年黨員始終堅定馬克思主義信仰，樹牢全心全意為人民服務(wù)的意識，自覺深化理論武裝，提高政治站位，強化使命擔(dān)當(dāng)，積極履職盡責(zé)，我們才能繼續(xù)取得一個又一個的勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

青年發(fā)言稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！今天，我很榮幸能夠在這里做一次短暫的發(fā)言。我要談的是青年干警的成長與進(jìn)步。

在我的印象中，青年干警是熱血、拼搏、追求卓越的代言人。我們是時代的新生代，是祖國的未來和希望。因此，在晉升的道路上，我們必須不斷地提升自我，不斷地增強自己的能力，不斷地在崗位上取得突出的成績。

首先，青年干警要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，樹立起追求卓越的精神。在崗位上，我們要以飽滿的熱情和努力的精神，不斷地學(xué)習(xí)、探究，在工作中做到敢擔(dān)當(dāng)、善作為。我們要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，做到對工作的深入思考和透徹領(lǐng)悟，最終取得不斷的`進(jìn)步和提高。

其次，青年干警要努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。面對競爭激烈的環(huán)境，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，增強自己的專業(yè)知識和技能，同時掌握一些基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)知識，更好地完成工作任務(wù)。同時，我們還要盡可能地積累各方面的知識和經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，我想說的是，青年干警需要樹立正確的人生觀和價值觀。青年人的前途似乎一片光明，但是我們也面臨著各種各樣的誘惑和錯誤的事物。因此，我們要保持一個健康的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價值觀，遵循社會規(guī)范，做一個合格的人、一個有道德、有信仰、有責(zé)任感的人。

總之，青年干警是祖國的未來和希望，我們要在實踐中成長，在進(jìn)步中超越。相信只要我們不斷提高自身素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作，以充足的激情和熱情去奮斗，就一定能夠取得顯著的成果，實現(xiàn)自己的人生價值！謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十

時間過得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的溫暖都時刻蕩漾在我記憶的深處。

兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項備受全社會關(guān)注的工作中。短短的兩個春夏，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實實在在的，就是這份真實與堅持成為這個春天的序，構(gòu)成了我整個生命的軌跡。

在此，作為青年教師，經(jīng)驗談不上 ，倒是有幾點感想和體會想和在座的一起分享。

首先，我覺得愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個老師最重要的品德。

愛這個字眼 ，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實自我看來，對學(xué)生的愛恨簡單，它可以是一個鼓勵的眼神，一次親切的撫摸，一個溫柔的撫摸，讓學(xué)生時刻體會到愛的溫暖，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂吧!

然而，取他人之長補己之短也是非常重要的。

我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是經(jīng)驗，摸索頓悟的同時需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課，多交流，做一個反思型的教師。同時我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié)，小到作業(yè)的批改，和學(xué)生交流的語氣，大到整個教學(xué)的主流方向。常常探討，常常反思，才不會偏離教育的主流方向。

再者，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)，做個智慧型的老師。

以前我們總說，要給學(xué)生一碗水，那我們老師必須擁有一桶水，其實，現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢和家庭教育的多元化，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河，提供源源不斷的活水。教育之路是一個漫長的過程，只把自己看作或者當(dāng)作一個教書匠是痛苦的，所以尤其我們作為青年教師，更應(yīng)該多讀書，提升自己各方面的素質(zhì)，把書本的理論藝術(shù)的運用于課堂教學(xué)實踐，不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。

最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個人的心中都有一個舞臺，只要你是一顆有生命力的頑強的種子，不管時境如何變遷，坐定教學(xué)這把椅子，用心投入的去做，生命就一定會怦然綻放。

青年發(fā)言稿篇十一

在剛進(jìn)入學(xué)校時，對學(xué)校在備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反饋上有什么要求，在教學(xué)常規(guī)、甚至在上班紀(jì)律和作息制度上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導(dǎo)老師，就是不是指導(dǎo)老師的老教師，也有責(zé)任和義務(wù)，結(jié)合本校的校本培訓(xùn)，將學(xué)校的有關(guān)要求、制度、規(guī)范等對孫啟環(huán)老師加以指導(dǎo)，使她少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的.匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。

孫啟環(huán)教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環(huán)老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

青年發(fā)言稿篇十二

大家下午好！

我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

自從踏入青島十五中，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。

為此，我們青年教師保證做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。通過這次拜師結(jié)對活動，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)領(lǐng)域這片沃土中，孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承并落實到我們的'工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發(fā)揚光大。

其次，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我們一定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教育教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、虛心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤聽、勤思是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。每周堅持聽師父的課，堅持聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短；力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特點的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。堅持每一學(xué)期自學(xué)教育教學(xué)相關(guān)書籍，并做好讀書筆記。鉆研完所任學(xué)科教材，熟悉教材體系，認(rèn)真研究大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和高考試題，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是青島十五中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給青島十五中的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。

我們相信，通過師父們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，讓我們用青春之心，碰撞出學(xué)生的心靈之火；用拼搏和汗水，愛灑桃李；用努力和奉獻(xiàn)，與師父們攜手，共創(chuàng)十五中的輝煌！

謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十三

大家好！我叫xx，去年11月正式參加工作，現(xiàn)是煤質(zhì)車間的采制樣工。09年大三的時候我站在黨旗下光榮宣誓，成為了一名正式的共產(chǎn)黨員。

我是畢業(yè)后就參加工作，剛開始工作的時候，有很多不習(xí)慣，特別是剛進(jìn)入廠房車間更是十分排斥，采制樣的工作跟自己當(dāng)初畢業(yè)的設(shè)想差了很多，喜歡的指甲油不能涂了，長頭發(fā)也剪短了，覺得大材小用，心態(tài)調(diào)整不好，有那么一段時間情緒低落，話都不想說。

現(xiàn)在工作也有半年多了，各方面都慢慢的步入了正軌，融入了角色。在這里我特別想感謝我們車間的領(lǐng)導(dǎo)和師傅們，他們真的給予了我們很大的幫助，除了指導(dǎo)我們安全工作，在生活上也盡量幫助我們，開導(dǎo)我們腳踏實地，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，新的知識來完善自己。

在學(xué)校的時候總覺得入黨是一種潮流，沒有什么大的用處，但是進(jìn)入單位參加工作后，一名共產(chǎn)黨員的價值和作用就體現(xiàn)出來了。特別是“黨員身邊安全無事故”這一活動，讓我覺得自己身上有了責(zé)任，我負(fù)責(zé)的是生產(chǎn)采制樣快浮室，平時工作的時候就特別注意快浮工具的完好無損，以及快浮溶液的安全有效，發(fā)現(xiàn)問題的時候就及時記錄，匯報，采取相應(yīng)的措施。

在實際工作中，我也特別注意自己的言行舉止，以一個合格的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，真誠守信的對待身邊每一個人，盡自己所能方便同事。

在以后的工作生活中，我會繼續(xù)保持好的習(xí)慣，尋求新的突破。加強自己工作的責(zé)任心，熱愛自己的崗位，做到“干一行愛一行，愛一行精一行”。學(xué)會自我加壓，腳踏實地，抓住機遇，以積極地心態(tài)，主動學(xué)習(xí)采制樣技術(shù)，煤質(zhì)化驗等各方面知識，沉淀自己，積累自己。同時也要發(fā)揮青年人敢于追求，活力四射的激情，克服沖動魯莽，自制力差的毛病。多多發(fā)現(xiàn)身邊其他優(yōu)秀青年，為我廠青年黨員壯大力量。

“行勝于言”是清華大學(xué)的“校風(fēng)”，是清華精神中“重視實干”的體現(xiàn)。行勝于言不是不言，而是言畢求實，以行證言。我們青年人有再多，再宏偉的理想，也需要腳踏實地付諸實踐，我們一定會以實際行動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，為我廠安全、高效、和諧、發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

青年發(fā)言稿篇十四

年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年，承認(rèn)團的章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產(chǎn)主義青年團。

團員年滿二十八周歲，沒有擔(dān)任團內(nèi)職務(wù)，應(yīng)該辦理離團手續(xù)。

團員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團籍，年滿二十八周歲，沒有在團內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，不再保留團籍。

第三條。

團員享有下列權(quán)利與義務(wù)。

第四條。

(一)申請入團的青年應(yīng)有兩名團員作介紹人。

(二)介紹人應(yīng)負(fù)責(zé)的向被介紹人說明團章，向團的組織說明介紹人的思想、表現(xiàn)和經(jīng)歷。

(三)要求入團的青年要向支部委員會提出申請，填寫入團志愿書，經(jīng)支部大會討論通知和上級委員會批準(zhǔn)，才能成為團員。被批準(zhǔn)入團的青年從支部大會通過之日起取得團籍。

第五條新團員必須在團旗下進(jìn)行入團宣誓。誓詞如下：

第六條。

團員由一個基層組織轉(zhuǎn)移到另一個基層組織，必須及時辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接手續(xù)。

第七條。

對于模范履行團員義務(wù)、在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國的事業(yè)中有顯著成績的團員，團的組織應(yīng)當(dāng)給以獎勵。

獎勵分為：通報表揚，由團的中央、省、市(地)、縣級委員會和基層團委授予優(yōu)秀共青團員稱號。

第八條。

對于不執(zhí)行團的決議、違反團章的團員，團的組織應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后、治病救人的精神，進(jìn)行批評和幫助，情節(jié)嚴(yán)重的，給以紀(jì)律處分。

處分分為：警告，嚴(yán)重警告，撤銷團內(nèi)職務(wù)，留團查看，開除團籍。

留團查看的時間為六個月或一年。團員在留團查看期間沒有選舉權(quán)利、被選舉權(quán)和表決權(quán)，不得作青年入團的介紹人。留團查看期滿，改正了錯誤的，應(yīng)當(dāng)及時恢復(fù)其團員的上述權(quán)利;堅持錯誤不改的，應(yīng)當(dāng)開除團籍。

第九條。

對團員的紀(jì)律處分，必須經(jīng)支部大會討論通過，報上級委員會批準(zhǔn)。對團員給以開除團籍的處分，必須經(jīng)縣級委員會或被縣級以上團的委員會授權(quán)的團的基層委員會批準(zhǔn)。

第十條。

團的組織對團員作出處分決定，必須嚴(yán)肅慎重，實事求是。支部大會在討論決定對團員的處分時，除特殊情況外，應(yīng)當(dāng)吸收本人參加，認(rèn)真聽取他的意見。決定后如果本人不服，可以提出申訴，有關(guān)團組織必須負(fù)責(zé)處理或者迅速轉(zhuǎn)遞，不得扣壓。

第十一條。

團員有退團的自由。團員要求退團應(yīng)向支部委員會遞交書面報告，由支部大會決定除名，，并向上級報告委員會備案，團員沒有正當(dāng)理由嗎，連續(xù)六個月不交納團費，不過團的組織生活，或連續(xù)六個月不做團組織分配的工作，均被認(rèn)為是自行脫團。團員自行脫團，應(yīng)有支部大會決定除名，并向上級委員會批準(zhǔn)。

更多知識。

中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南，解放思想，實事求是，團結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的`社會制度而奮斗。

中國共產(chǎn)主義青年團在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭的前列,有著光榮的歷史。在建立新中國,確立和鞏固社會主義制度，發(fā)展社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊作用，為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來，共青團根據(jù)黨的工作重心的轉(zhuǎn)移,緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟建設(shè)開展工作,為推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長。

中國共產(chǎn)主義青年團在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是：堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會進(jìn)步，在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。

中國共產(chǎn)主義青年團加強思想政治工作，堅持對青年的教育和引導(dǎo)，組織青年學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，廣泛開展黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，民主和法制教育，增強青年的民族自尊、自信和自強精神.樹立正確的理想、信念和價值觀。對團員還必須進(jìn)行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的教育。

努力幫助青年學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

中國共產(chǎn)主義青年團帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，充分調(diào)動和發(fā)展青年的積極性和創(chuàng)造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟體制的實踐，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，掌握和運用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)和適應(yīng)現(xiàn)代管理方式，誠實勞動，勇于創(chuàng)新，為發(fā)展社會生產(chǎn)力，增強綜合國力，提高人民生活水平，實現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)建功立業(yè)。

中國共產(chǎn)主義青年團充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶作用，在維護國家和人民利益的同時代表和維護青年的具體利益，圍繞黨的中心任務(wù)，開展適合青年特點的獨立活動，關(guān)心青年的工作、學(xué)習(xí)和生活,切實為青年服務(wù)，向黨和政府反映青年的意見和要求，開展社會監(jiān)督,同各種危害青少年的現(xiàn)象作斗爭,保護和促進(jìn)青少年的健康成長。中國共產(chǎn)主義青年團高舉愛國主義旗幟,堅決維護和發(fā)展全國各族青年之間的團結(jié)友愛,加強同臺灣、香港、澳門青年同胞和海外青年僑胞的團結(jié),按照“一個國家、兩種制度”的方針，共同促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成。

青年發(fā)言稿篇十五

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！

我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著學(xué)問卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來的高一新生一樣，全部的教法對我來說都是生疏的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。

為了盡快地成長，就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。此時此刻的二中和以往不同了，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂?；蛟S是受以前教師的影響，我的`觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個日新月異、高速開展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時，學(xué)生們既不承受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的，同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)溝通中更快的進(jìn)步。

這幾個月陸接連續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的課，覺得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師抽出珍貴的時間來到我的課堂，賜予我指導(dǎo)、協(xié)助我改良教學(xué)中的缺乏，同時也鼓勵我前進(jìn)。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂敏捷運用不僅可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出，還可以剛好穩(wěn)固課堂內(nèi)容。

通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)展，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問、實力、情感三個方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老老師解放出來，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡潔的教與學(xué)，極大程度的提高了學(xué)生的踴躍性，真正到達(dá)了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

全部的教師身上都有我要學(xué)習(xí)的珍貴學(xué)問和經(jīng)歷，我愿代表新一批的教師慎重承諾：我們平常會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本事融進(jìn)我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法，因為成長就必需承受磨練！

感謝大家！

青年發(fā)言稿篇十六

各位年輕的朋友：

大家好!

一、做一位有奮斗感的教師。

人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。

做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認(rèn)為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度。

我認(rèn)為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達(dá)到。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。

二、做沒有借口的教師。

當(dāng)今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學(xué)生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責(zé)任。老師們，對學(xué)校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。

都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：

1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學(xué)成績無疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管。基礎(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。

2、“我忙不過來啊”對于一個有責(zé)任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責(zé)任心不強，把一天的教育教學(xué)工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。

3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教學(xué)的.悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國教育要分?jǐn)?shù)，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長上負(fù)起必要的責(zé)任。

4、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經(jīng)驗范圍以內(nèi)的事情，要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒出息里。

人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過失，習(xí)慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，成為學(xué)校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領(lǐng)導(dǎo)找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是，那么請你趕快醫(yī)治。送你一個藥方：設(shè)立“無借口月”。從這個月的這一天起，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成，實在完成不了，把責(zé)任放在自己身上，誠懇地對領(lǐng)導(dǎo)說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問題時，也請你將責(zé)任放在自己身上，這樣做，你并不會損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因為你主動承擔(dān)責(zé)任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學(xué)校的各種事務(wù)，請你果斷地收起借口，按照下面來說：

1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機會，答應(yīng)下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。

2、“好，我會盡力而為”當(dāng)你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學(xué)會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。

3、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠(yuǎn)缺少主動的人，主動的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！斑@個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。

4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下，可能一點就通了;一個令你傷神的課堂設(shè)計，在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學(xué)習(xí)和請教，教育的事準(zhǔn)能辦好。

三、做有威信的教師。

1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當(dāng)時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學(xué)質(zhì)量也難以提高。

2、將懲罰進(jìn)行到底。

對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應(yīng)該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3、教師應(yīng)守平等和批評的原則：對學(xué)生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了，但只要還是學(xué)校的事，就要給出路，不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則：在沒有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。

以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸埓蠹以?，謝謝大家!

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