總結(jié)可以幫助我們更好地理清思路，將復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)歸納整理，從而更好地把握核心要點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和接受我們的總結(jié)觀點(diǎn)。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能幫助到大家的寫(xiě)作。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇一
五厙學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人分工的原則，經(jīng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究決定，德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工如下：
組長(zhǎng)。
陳偉平：全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。
副組長(zhǎng)。
沈紅根：主管教職工的政治思想工作，分管關(guān)工委、工會(huì)等工作，指導(dǎo)五年級(jí)工作。
陳余良：主管教師教學(xué)工作，落實(shí)思品課及學(xué)科滲透工作，指導(dǎo)六年級(jí)工作。
萬(wàn)桂生：主持德育領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，指導(dǎo)三、四年級(jí)工作。
組員。
吳敏君：負(fù)責(zé)校園安全工作。
顧永峰：協(xié)助落實(shí)思品課、學(xué)科滲透工作及社團(tuán)的組織工作。
項(xiàng)軍：協(xié)助教導(dǎo)處工作，協(xié)助做好教職工的政治思想工作。
陸薛峰：主持少先隊(duì)工作，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)安全及學(xué)生文明上網(wǎng)教育工作。
李小紅：主持團(tuán)支部工作。
焦玉：負(fù)責(zé)學(xué)生藝術(shù)教育工作。
錢(qián)惠軍：負(fù)責(zé)學(xué)生兩操、體育工作及學(xué)生集會(huì)的組織、安全工作。
戚文忠：負(fù)責(zé)學(xué)生科技、勞技、樂(lè)農(nóng)教育工作。
孫金紅：負(fù)責(zé)一、二年級(jí)組工作。
周紅炳：負(fù)責(zé)三、四年級(jí)組工作。
李小紅：負(fù)責(zé)五年級(jí)組工作。
莊珍鳳：負(fù)責(zé)六年級(jí)組工作；
許強(qiáng)：負(fù)責(zé)七年級(jí)組工作；
鄭繼紅：負(fù)責(zé)八年級(jí)組工作；
陳占全：負(fù)責(zé)九年級(jí)組工作；
松江區(qū)五厙學(xué)校。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校為突出德育的首位意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“先育人后成才”的要求，重點(diǎn)抓好弘揚(yáng)和培育民族精神教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理健康教育、社會(huì)主義榮辱觀教育，努力營(yíng)造良好的德育氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
一、重視七年級(jí)新生的入學(xué)教育，打好基礎(chǔ)。
第一周組織各班新生收看《做文明禮貌的中學(xué)生》錄像片，用直觀形象的教育形式，規(guī)范學(xué)生的言談舉止，促其遵規(guī)守紀(jì)，講究文明禮貌，提高學(xué)生對(duì)中學(xué)階段有關(guān)要求的認(rèn)識(shí)。收到很好效果。
組織學(xué)習(xí)“規(guī)范”考試活動(dòng)。放暑假前，利用新生報(bào)到機(jī)會(huì)，每人印發(fā)一份《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西葛中學(xué)禮儀常規(guī)》等材料，并給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)、掌握。開(kāi)學(xué)第二周班會(huì)，組織全體七年級(jí)學(xué)生對(duì)《守則》《規(guī)范》等知識(shí)進(jìn)行考試，結(jié)果90%的學(xué)生達(dá)到80分以上，20多名低于80分的進(jìn)行了補(bǔ)考，達(dá)到人人過(guò)關(guān)，使各種規(guī)范要求入心入腦，隨時(shí)警示學(xué)生遵守紀(jì)律，為今后管理工作提供了便利，為良好校風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
二、重視開(kāi)展主題教育。
九月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。利用新生入學(xué)教育、教師節(jié)、9.20“公民道德宣傳日”等，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《課堂常規(guī)》等規(guī)定，繼續(xù)觀看《做文明禮貌的中學(xué)生》錄像片，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。并開(kāi)展了紀(jì)律教育周、“尊師愛(ài)生”征文、“遵規(guī)守紀(jì)，不斷進(jìn)步”主題班會(huì)等活動(dòng)。
十月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合59周年國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“發(fā)揚(yáng)光大奧運(yùn)精神”系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)一步挖掘奧運(yùn)精神，感受偉大祖國(guó)的飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感，更加熱愛(ài)祖國(guó)，刻苦學(xué)習(xí)。并開(kāi)展了“奧運(yùn)精神”征文、“說(shuō)奧運(yùn)，學(xué)英雄”演講比賽、“奧運(yùn)精神與我們同行”主題班會(huì)等活動(dòng)。10月24日下午，七、八年級(jí)進(jìn)舉行了“說(shuō)奧運(yùn)，學(xué)英雄”演講比賽。選手們的演講情緒激昂，表情豐富，語(yǔ)氣富有感染力，發(fā)揮了較高的演講水平。表達(dá)了學(xué)習(xí)奧運(yùn)英雄和奧運(yùn)精神的決心，并表示要在奧運(yùn)精神鼓舞下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。在場(chǎng)師生進(jìn)一步感受到奧運(yùn)精神的震撼，感受到偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)了民族自豪感。最后評(píng)選出優(yōu)勝班和“演講之星”。教育局以《讓奧運(yùn)精神激勵(lì)我們前進(jìn)》為題對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。
十一月份重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主法制教育。聘請(qǐng)法律工作者、法制輔導(dǎo)員等做法制報(bào)告，以案說(shuō)法，利用法律教材、圖片展覽、觀看錄像、演講比賽等活動(dòng)，集中進(jìn)行法制教育。使學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。并開(kāi)展了法制講座、“學(xué)法、守法、用法，走好人生之路”征文、“珍惜青春年華，遠(yuǎn)離違法犯罪”主題班會(huì)等活動(dòng)。
每周進(jìn)行班務(wù)管理百分賽評(píng)比，頒發(fā)文明班流動(dòng)紅旗；每月最后一周，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，各班評(píng)選出星級(jí)學(xué)生，年級(jí)評(píng)選出星級(jí)班，在光榮榜上公布。對(duì)學(xué)生有極大的激勵(lì)作用，促進(jìn)了各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、重視安全工作和法制教育。
利用班會(huì)課，班主任分別講解安全知識(shí)和法律知識(shí)。兩項(xiàng)內(nèi)容隔周穿插講，教材以《中學(xué)生公共安全教育讀本》和法制教材為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際，更有針對(duì)性，教育效果更加明顯。
隨著季節(jié)變化，夜長(zhǎng)晝短，天氣漸涼，為避免交通事故的發(fā)生，要求騎自行車(chē)的學(xué)生準(zhǔn)備車(chē)燈，并在每天中午和下午放學(xué)時(shí)，利用廣播進(jìn)行安全提示。
從本周開(kāi)始，國(guó)旗下講話內(nèi)容一律改為“應(yīng)急避險(xiǎn)”知識(shí)的宣講，以提高學(xué)生自護(hù)自救意識(shí)和逃生避險(xiǎn)能力。正在準(zhǔn)備組織應(yīng)急逃生演練。
四、重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
樓道櫥窗原來(lái)布置的是31塊《弟子規(guī)》系列圖片。一是內(nèi)容相對(duì)久遠(yuǎn)，時(shí)代氣息不濃；二是展牌破損較嚴(yán)重，對(duì)環(huán)境有一定影響。十月底進(jìn)行了更換，改為心理健康知識(shí)、法律知識(shí)、科技知識(shí)和歷史上刻苦求學(xué)、尊老愛(ài)幼的典故等宣傳圖片，受到學(xué)生歡迎，強(qiáng)化了育人氛圍。同時(shí)為每班準(zhǔn)備了一塊空白展牌，供各班展示。
五、重視教師“三德”教育。
在教師管理方面，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《豐南區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》等規(guī)定，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡、崇尚師德為主線，將師德教育活動(dòng)貫穿始終。從教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、法律素質(zhì)三個(gè)方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，唱響“愛(ài)國(guó)愛(ài)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”的主旋律。教師要在日常工作中用賞識(shí)挖掘?qū)W生的潛能，用寬容維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，用激勵(lì)點(diǎn)燃向上的動(dòng)力，用關(guān)愛(ài)播種幸福的種子。努力樹(shù)立良好的社會(huì)形象和教師個(gè)人形象。
按教育局統(tǒng)一安排部署，10月10日至31日，我校組織干部教師扎實(shí)開(kāi)展了“學(xué)十佳、講三德、做傳播文明使者”系列教育活動(dòng)的自查自糾階段活動(dòng)。教師對(duì)照師德規(guī)范和“三倡三棄”要求，認(rèn)真反思自身存在的問(wèn)題，寫(xiě)出了符合自己“三德”狀況實(shí)際的自查材料，上交學(xué)校存檔。其次組織學(xué)生評(píng)議、教師互評(píng)、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷等，廣泛征求學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)每位教職工在“三德”方面的意見(jiàn)和建議。分“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)選項(xiàng)劃出等級(jí)。通過(guò)匯總分析，對(duì)反映出來(lái)的普遍問(wèn)題校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)在教師會(huì)上予以通報(bào)，引起教師的高度重視，并在日常教學(xué)管理中多加注意；對(duì)反映出的個(gè)別人存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師，督促其認(rèn)真整改。
目前按照教育局要求，正在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育階段活動(dòng)。
問(wèn)題之一就是現(xiàn)在教師普遍反映學(xué)生不好管，尤其是家庭條件較好的學(xué)生；之二是新的讀書(shū)無(wú)用論見(jiàn)抬頭，好多學(xué)生有厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也不督促，成績(jī)好壞沒(méi)關(guān)系；之三是缺少懂心理健康知識(shí)的教師。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇三
渦陽(yáng)縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校始建于2017年，根據(jù)《安徽省教育廳 安徽省發(fā)展改革委 關(guān)于印發(fā)安徽省農(nóng)村初舍改造工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（教辦[2017]14號(hào)）的文件精神開(kāi)始實(shí)施。自2017年以來(lái)，渦陽(yáng)縣共建設(shè)寄宿制學(xué)校學(xué)生用房89954平方米，基本滿足寄宿學(xué)生的寄宿要求。目前，渦陽(yáng)縣共有寄宿制學(xué)校48所，在校寄宿學(xué)生12091人。 渦陽(yáng)縣高度重視寄宿制學(xué)校建設(shè)，在完成寄宿制學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，渦陽(yáng)縣不斷改善寄宿條件，添加寄宿制學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，配置桌凳、洗碗機(jī)、冰柜、饅頭機(jī)等設(shè)備基本上能夠滿足寄宿生需求。部分學(xué)校宿舍安裝了空調(diào)，極大提高了寄宿生的寄宿條件。
在寄宿制建設(shè)及寄宿制學(xué)校管理方面主要采取以下措施。
一、寄宿制工程管理措施
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，布局科學(xué)。渦陽(yáng)縣教育局嚴(yán)格按照教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃的要求，科學(xué)合理布局，統(tǒng)籌制定寄宿制學(xué)校總體規(guī)劃，按照“安全、舒適、夠用、方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活”的原則，一次規(guī)劃到位，確保投入一所，建成一所，發(fā)揮效益一所。
2、強(qiáng)化調(diào)度，形成合力。渦陽(yáng)、縣政府高度重視
寄宿制項(xiàng)目建設(shè)，為確保按期保質(zhì)保量完成任務(wù)，渦陽(yáng)縣成立了以縣政府主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)，發(fā)改、教育、財(cái)政、國(guó)土、建委等單位負(fù)責(zé)人為成員的寄宿制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，形成合力，以此推進(jìn)協(xié)調(diào)寄宿制項(xiàng)目建設(shè)。通過(guò)召開(kāi)工程調(diào)度會(huì)議，將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)，各部門(mén)各司其職，協(xié)調(diào)配合，確保了寄宿制學(xué)校建設(shè)工作的順暢實(shí)施。
3、強(qiáng)化監(jiān)管，確保質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)對(duì)寄宿制項(xiàng)目的有效監(jiān)管，我縣在全省校舍建設(shè)領(lǐng)域率先實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、立項(xiàng)，統(tǒng)一勘探、設(shè)計(jì)，統(tǒng)一招標(biāo)、監(jiān)理，統(tǒng)一資金管理，統(tǒng)一驗(yàn)收、決算審計(jì)”的“五統(tǒng)一”的管理模式。并落實(shí)項(xiàng)目法人制，招標(biāo)投標(biāo)制，工程監(jiān)理制，合同管理制等“四制”的管理要求，強(qiáng)化項(xiàng)目質(zhì)量管理。
為提高寄宿制項(xiàng)目管理人員的管理水平，渦陽(yáng)縣教育局多次開(kāi)辦教育項(xiàng)目管理人員培訓(xùn)班，提高項(xiàng)目管理人員的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
寄宿制學(xué)校建設(shè)期間，縣教育局多次協(xié)同縣紀(jì)檢、監(jiān)察、發(fā)改委、財(cái)政及建委等單位組成督查組對(duì)渦陽(yáng)縣寄宿制建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行不定期督查，針對(duì)抽查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)寄宿制建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通報(bào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的工程質(zhì)量及嚴(yán)重安全隱患等問(wèn)題，并責(zé)令限期整改，處罰到位。
工程實(shí)施進(jìn)度、施工資料完善情況以及合同的相關(guān)約定按時(shí)撥付給施工企業(yè)，無(wú)截留、滯留、擠占、挪用寄宿制工程資金現(xiàn)象。
二、寄宿制學(xué)校日常管理措施
由于寄宿制學(xué)生周一到周五時(shí)間吃住全部在學(xué)校，如何做好寄宿生的管理工作是各級(jí)教育主管部門(mén)的一項(xiàng)重要的研究課題。渦陽(yáng)縣各寄宿制學(xué)校在寄宿管理上基本上能做到規(guī)范管理，基本上能確保寄宿學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、食宿的安全。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，寄宿制學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校的管理：
1、增加配套設(shè)施，完善管理制度
近年來(lái)，隨著寄宿制項(xiàng)目逐步實(shí)施，寄宿制學(xué)生用房基本滿足學(xué)生住宿要求，在此基礎(chǔ)上，渦陽(yáng)縣不斷加大對(duì)寄宿制學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的配備，各學(xué)校配備有保安員、安裝了監(jiān)控系統(tǒng)、消防設(shè)施，確保孩子在校的安全。
寄宿制學(xué)校寄宿生吃、住、行等相對(duì)集中在學(xué)校，這對(duì)學(xué)校的教育管理和服務(wù)提出了新的要求。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等各項(xiàng)工作開(kāi)展好，教育局和各學(xué)校針對(duì)新情況，加強(qiáng)了對(duì)寄宿制學(xué)校工作的管理指導(dǎo)，建立了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的管理制度，如《寄宿生生活管理制度》、《寄宿生安全衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生食堂管理制度》等。通過(guò)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度制度，學(xué)校管理責(zé)任得到較好落實(shí)。
2、提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任
教育局和各寄宿制學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生的安全管理，尤其是晚間管理，大部分寄宿制學(xué)校采取校領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員除白天值班外，還要在校值夜班，確保每天24小時(shí)都有人值班在崗。值班人員主要職責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全、規(guī)范等管理，重點(diǎn)落實(shí)晚上學(xué)生睡覺(jué)前查鋪，是否有學(xué)生發(fā)病現(xiàn)象等情況。
3、嚴(yán)格日常監(jiān)管，確保食宿安全
在日常監(jiān)管上，宿舍和食堂是嚴(yán)格監(jiān)管的重點(diǎn)和難點(diǎn)。各校采取行之有效的管理措施，確保了學(xué)生的食、宿安全。
（1）宿舍管理。首先，許多學(xué)校建立了住宿生個(gè)人登記表，登記表內(nèi)容包括寄宿生的姓名、班級(jí)、年齡、宿舍床位、家庭住址、家長(zhǎng)聯(lián)系方式等。有了寄宿生登記表，管理人員很快就能掌握各寄宿生的`基本情況，更便于處理學(xué)生在校期間的應(yīng)急事件。其次，各校注意對(duì)寄宿生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。宿舍不僅僅是學(xué)生休息的地方，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生良好的日常生活習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣的重要基地。為此，各校均加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。要求學(xué)生自己的事情自己做，比如鋪床疊被、日常洗漱等，讓學(xué)生主動(dòng)參與到宿舍日常衛(wèi)生的維護(hù)及打掃活動(dòng)，每天值日生都能定時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生。另外，大多學(xué)校定期開(kāi)展“文明宿舍”、“文明寄宿生”、流動(dòng)紅旗的評(píng)選工作，以此促進(jìn)寄宿生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
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寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇四
我們寨上小學(xué)以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氛圍，濃厚的校園文化坐落在寨上村的最北端。黌舍共有教師7人。5個(gè)傳授班。一年來(lái)，我校在各級(jí)帶領(lǐng)的關(guān)懷和贊成下，以增進(jìn)每一名門(mén)生的周全成長(zhǎng)為根本，竭力進(jìn)步教師教誨傳授程度；以小本特點(diǎn)構(gòu)筑為沖破，切當(dāng)打造可連續(xù)成長(zhǎng)的黌舍咀嚼；以教誨科研為引領(lǐng)，當(dāng)真摸索鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)；以高效、結(jié)壯的辦事，辦優(yōu)良如意的教誨為目標(biāo)，竭力創(chuàng)辦社會(huì)如意的黌舍。
1、“以工錢(qián)本，以教為先’’的辦理模式。
本學(xué)年初，黌舍在細(xì)致明白每位教師的專(zhuān)業(yè)水溫和本身特長(zhǎng)的環(huán)境下，以成長(zhǎng)每位教師的優(yōu)勢(shì)為根本，以進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量為主線，訂定了行之有效的傳授籌劃，使每位教師在接納傳授任務(wù)時(shí)都感觸了黌舍為本身供給了闡揚(yáng)才華的舞臺(tái)，以愉悅的心情走上本身的工作崗?fù)?。同時(shí)，各教師又根據(jù)傳授綱領(lǐng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求訂定了本身的學(xué)科傳授籌劃，為傳授工作的展開(kāi)打下了堅(jiān)固的根本。
其次，教研工作是進(jìn)步傳授質(zhì)量的緊張關(guān)鍵，兩年來(lái)，我校每周四晚的.教研活動(dòng)堅(jiān)定不懈。教研會(huì)上各教師提題目、解疑問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是傳授中一系列堅(jiān)苦水到渠成。教師專(zhuān)業(yè)本質(zhì)連續(xù)進(jìn)步，他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的漫筆、反思都是見(jiàn)證。
一所可連續(xù)成長(zhǎng)的黌舍，門(mén)生的周全成長(zhǎng)是必須的前提。是以，黌舍要求教師開(kāi)齊開(kāi)全課程，在課程配置上，任何教師不得隨便調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技巧等講堂也是繪聲繪色，門(mén)生的進(jìn)修糊口生涯更是充裕多彩。
我校的評(píng)價(jià)系統(tǒng)更加美滿，黌舍在教師的評(píng)價(jià)上表現(xiàn)了人文性和周全性，教師的評(píng)價(jià)系統(tǒng)不但是以傳授成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合本領(lǐng)、行動(dòng)典范和門(mén)生的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)的反響綜合起來(lái)評(píng)價(jià)每位教師。對(duì)付門(mén)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)定禁止了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)門(mén)生的軌制，而是從門(mén)生的德、智、體、美、勞方面，從門(mén)生、教授、家長(zhǎng)三方面的信息綜合評(píng)價(jià)門(mén)生。使每個(gè)門(mén)生都能在學(xué)期末獲得剛正剛正的評(píng)價(jià)。
2、“勇于立異、穩(wěn)步結(jié)壯”的老例辦理。
老例工作是進(jìn)步傳授質(zhì)量的有力保險(xiǎn)，我校的老例工作以“勇于立異、穩(wěn)步結(jié)壯”為目標(biāo)，切當(dāng)?shù)脑鲞M(jìn)了教誨傳授工作的展開(kāi)。
1、備課以“八項(xiàng)”內(nèi)容為特點(diǎn)，以擴(kuò)大講堂知識(shí)、充裕門(mén)生文化“為目標(biāo)，每節(jié)課計(jì)劃一到兩分鐘考核題，使講堂傳授當(dāng)堂驗(yàn)證。
2、批改沖破過(guò)去死板的“甲、乙、丙”的評(píng)價(jià)式樣，罷了“星級(jí)”標(biāo)記為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)門(mén)生，進(jìn)步了門(mén)生進(jìn)修自動(dòng)性。
3、聽(tīng)課活動(dòng)根據(jù)本校特點(diǎn)，采取“結(jié)隊(duì)子”方法進(jìn)行，各教師根據(jù)本身所帶學(xué)科特點(diǎn)，和別的教師商定聽(tīng)課時(shí)候、學(xué)科。而講課教師則必須起碼將一到兩節(jié)多媒體課，如許互聽(tīng)互講，互評(píng)共改的方法，每位教師每學(xué)年聽(tīng)課到達(dá)了45節(jié)，到達(dá)了互助增進(jìn)的傳授結(jié)果。
4、各教師每晚必須利用半個(gè)小不時(shí)候進(jìn)行交易進(jìn)修大略寫(xiě)出本身當(dāng)天的傳授漫筆，必須做到有進(jìn)修、有記錄、有改革、有落實(shí)，黌舍則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的漫筆到達(dá)了30篇。
3、“多彩的手工、五彩的丹青”特點(diǎn)。
我校在搞好各項(xiàng)工作的根本上，展開(kāi)“手工建造”和繪畫(huà)特點(diǎn)，使門(mén)生的身心獲得了健康的成長(zhǎng)，門(mén)生的進(jìn)修糊口生涯變得充裕多彩，門(mén)生的動(dòng)抄本領(lǐng)和想象力都獲得了響應(yīng)的熬煉和進(jìn)步，進(jìn)一步鞭策了本質(zhì)教誨的成長(zhǎng)。
4、“搏斗與光輝同行”
比年來(lái)，在全校師生的互助竭力下，我們各項(xiàng)工作獲得了可喜的成績(jī)，并獲得了家長(zhǎng)和門(mén)生的同等好評(píng)，我們?cè)诟杏|欣慰的同時(shí)，更要提醒本身“競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在，中斷便是退步”，新世紀(jì)的教誨奇跡還必要我們連續(xù)立異，連續(xù)美滿本身，篡奪在新的學(xué)年，各項(xiàng)工作有沖破性進(jìn)展，連續(xù)摸索屬于我們本身的模式，盡力打造一所優(yōu)良的寨上小學(xué)。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇五
近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為xx區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
1、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成的共識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，還專(zhuān)門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。
二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。
1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評(píng)方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，然后在教代會(huì)上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。
2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實(shí)，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議，少一些獨(dú)斷專(zhuān)行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感，切實(shí)體會(huì)到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。
三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評(píng)、研。
（一）、抓實(shí)集體備課。我們一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定主持人?；顒?dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫(xiě)、說(shuō)、評(píng)”進(jìn)行。
1、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，過(guò)渡自然。充分利用教具，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。
2、研：研討時(shí)，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、寫(xiě)：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。
4、說(shuō)：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課。
5、評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”。這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施?！皟山Y(jié)合”：實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問(wèn)，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。
1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個(gè)人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分。
2、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書(shū)面匯報(bào)或匯報(bào)課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)半小時(shí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對(duì)子”。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。
3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。
（四）、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠(chéng)懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展才華的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作。近年來(lái)，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué)；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)教師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課，交流研討。
面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對(duì)策。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)校基本分工外，每人蹲一個(gè)年級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計(jì)劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1-2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。因此，學(xué)校主要實(shí)行定期檢查、不定期抽查。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇六
二、加強(qiáng)校園安全消防工作。
三、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育。
四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育、提高師生自護(hù)自救能力。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。
2、德育處組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
五、制度健全，措施到位。
六、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
七、存在的問(wèn)題和今后的打算。
1、社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇七
2012年12月26日，我作為后備干部代表有幸參加了青白江區(qū)教育局舉辦的校風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，聽(tīng)了電子科大附小校長(zhǎng)康永幫和東升小學(xué)校長(zhǎng)唐弘蓉兩人的講座后，“心系健康，贏在習(xí)慣”的理念讓我觸動(dòng)頗深，根據(jù)自己的管理實(shí)踐，在此談點(diǎn)在學(xué)校德育管理方面的體會(huì)。在平日里的日常性工作都有，比如：學(xué)生和老師值日檢查工作；學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾；各班打掃清潔區(qū)；各班辦黑板報(bào)；檢查眼保健操、課間操；學(xué)生儀表儀容等等，這些都是屬于學(xué)校德育工作。小學(xué)德育工作的對(duì)象是學(xué)生，開(kāi)展工作的對(duì)象是教師，教師是主動(dòng)者，學(xué)生是被動(dòng)者，要抓好小學(xué)德育工作關(guān)鍵的一環(huán)是抓好教師的工作，其次再抓好對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)校德育工作是從抓教師工作抓起。如何抓好小學(xué)德育工作呢？聽(tīng)了講座后，有以下體會(huì)：
一、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生的管理者，每位教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，有義務(wù)教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展，學(xué)校的每一件工作都離不開(kāi)教師的參與。目前，有的教師思想認(rèn)識(shí)不到位，有的認(rèn)為德育工作是孤立的工作、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無(wú)關(guān)，等等，其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，學(xué)校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān)，每位教師的言、行、舉、止無(wú)時(shí)無(wú)刻在影響著每位學(xué)生和成長(zhǎng)，因此，抓德育工作首先應(yīng)從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)入手。
二、不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。
要做好德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。要重視對(duì)教。
師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度高低的一個(gè)重要標(biāo)志。
三、美化校園，提升育人環(huán)境。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校要有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，讓每一處墻壁都說(shuō)話，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好行為習(xí)慣教育。
四、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。
小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，德育與其他教育構(gòu)成全面教育的整體。學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。學(xué)校實(shí)施德育諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，形成有機(jī)的整體。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性。
五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。
獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生寬廣博愛(ài)的胸懷；通過(guò)閱讀先進(jìn)事跡、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小學(xué)生的道德情操；通過(guò)參觀紀(jì)念館、博物館、革命圣地，激發(fā)小學(xué)生愛(ài)國(guó)激情。通過(guò)學(xué)生身體力行的勞動(dòng)，幫父母干家務(wù)，參加校園衛(wèi)生清掃，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)艱辛的理解，并且在勞動(dòng)中獲得快樂(lè)、幸福，從而養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
六、以德育課為主陣地，培養(yǎng)高尚的道德觀，為小學(xué)生的身心健康夯實(shí)基礎(chǔ)。
德育課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人應(yīng)有的美德。那么德育課要使小學(xué)生必須明白一些基本的德育知識(shí)。首先要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育：大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，公而忘私；孔子的“三人行必有我?guī)煛备嬖V我們要虛心向他人學(xué)習(xí)的道理；孔融讓梨的故事教會(huì)人們學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)慌P薪嘗膽的故事就是小學(xué)生勵(lì)志教育最好的范例。其次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的歷史教育和國(guó)情教育，了解五千年的華夏文明，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的激情；了解近代中國(guó)的屈辱史，增強(qiáng)憂患意識(shí)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民推翻三座大山、抗擊日本帝國(guó)主義而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，懂得五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的；了解祖國(guó)的發(fā)展仍然處在社會(huì)主義初級(jí)階段，在世界范圍還是發(fā)展中國(guó)家，仍需要我們青少年一代努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖**親；了解經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展和資源枯竭的矛盾，告訴小學(xué)生必須從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、愛(ài)護(hù)環(huán)境的作風(fēng)和習(xí)慣。再次，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的教育。綜上所述，小學(xué)德育工作應(yīng)當(dāng)以人為本：以學(xué)生的人格完滿為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本?？傊?，本次培訓(xùn)受益匪淺。
2012.12.31。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇八
為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定?，F(xiàn)將4月份工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。
2、完善安全制度，使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀；建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日；針對(duì)我校學(xué)生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理。
3、以校為本，講求實(shí)效，制定完善的宣傳教育內(nèi)容。
活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。
（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。
（5）行路安全：加強(qiáng)送路隊(duì)的管理，強(qiáng)化交通法規(guī)教育。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，安全意識(shí)深入人心。
我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。紅領(lǐng)巾廣播站每日都對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、宣傳櫥窗等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
我們還在全校開(kāi)展“讓安全進(jìn)校園，把安全帶回家”的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開(kāi)展了“防雷、防溺水和防火災(zāi)”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門(mén)窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門(mén)、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。
其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。
第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。
第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。
第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門(mén)對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
四、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，健全管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校安全工作社會(huì)化。
為了讓每一個(gè)孩子能夠安全學(xué)習(xí)，我校充分利用社會(huì)各界力量，加強(qiáng)對(duì)安全工作的宣傳與管理。我們還修訂了加強(qiáng)學(xué)生乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)上學(xué)的管理制度，杜絕一切社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，以明確責(zé)任，確保學(xué)生安全。
學(xué)生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因?yàn)閷W(xué)校能從實(shí)際出發(fā)不斷健全和完善學(xué)校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了學(xué)校安全保衛(wèi)工作和學(xué)生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。
當(dāng)前，學(xué)校安全工作的不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們?cè)诩彝ブ惺艿降谋Ｗo(hù)多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。但社會(huì)治安問(wèn)題日益嚴(yán)重，這就大大增加了學(xué)校安全工作的難度。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇九
為積極做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平，在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的各項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓的開(kāi)展。
一、學(xué)?；厩闆r。
劉集中心完小建成于xx年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地6400平方米，該校合并了原來(lái)的劉集完小，馬解小學(xué)。高莊小學(xué)三所學(xué)校，現(xiàn)有1—6年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個(gè)自然村，入學(xué)率100%。學(xué)校綠化面積1200平方米，生均綠化2.4平。我校校舍標(biāo)準(zhǔn)高，布局合理，建有教學(xué)用房和其他輔助用房78間。設(shè)有微機(jī)室、電子備課室、語(yǔ)音室、多媒體教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、少兒活動(dòng)室等，各室都已布置完備并投入使用。同時(shí)，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術(shù)已使用。
二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。
我?，F(xiàn)有教職工26人，本科學(xué)歷者10人，比例為38.46％；專(zhuān)科學(xué)歷者7人，比例為26.92％；中師9人，比例高達(dá)34.61％，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。小學(xué)高級(jí)教師11人，占42.3%，初職15人，占57.69%。35歲以下教師12人，比例僅為46.15％；36－40歲教師3人，比例為11.54％；41-45歲教師1人。比例為3.85％，46-50歲教師為4人，比例為15.38%，51-55歲教師5人，比例為19.23%，56歲以上教師1人，比例為3.85%?？h級(jí)以上骨干教師3人，比例僅為11.53％。普通話達(dá)標(biāo)率100%。所有的教師基本能勝任教學(xué)工作。
三、做好校園優(yōu)化、美化，提高學(xué)校的特色品味。
為讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诮翊喊仓昧诵@廣播系統(tǒng)，還對(duì)校園墻壁進(jìn)行了粉刷，同時(shí)重新布置花池4個(gè)，安置雕塑2個(gè)，對(duì)教室門(mén)窗和室內(nèi)的破損墻壁進(jìn)行了補(bǔ)刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求體現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育功效，營(yíng)造出和諧的.、有品位的德育氛圍。
四、完善各室，提高裝備水平。
為充實(shí)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室，我們新進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材1224件，圖書(shū)1497冊(cè)。為做好學(xué)生的素質(zhì)教育，我們又購(gòu)置了音體美器材79件。同時(shí)，我們師生動(dòng)手共同搞小制作和美術(shù)作品，力求使各室的布置達(dá)到藝術(shù)化。
五、注重工作積累，體現(xiàn)工作痕跡，做好檔案管理工作。
目前，我校的檔案管理在“普九”的基礎(chǔ)上基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不規(guī)范，分類(lèi)隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)又做了查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別檔案，進(jìn)行了重新整理。
六、讓班級(jí)成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對(duì)此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個(gè)教室內(nèi)的墻上，都掛有個(gè)性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品。這些，裝點(diǎn)出了個(gè)性，同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
七、下一步工作：平整操場(chǎng)，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。
督導(dǎo)評(píng)估對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也為我校的發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機(jī)，面對(duì)迎評(píng)工作，我們來(lái)不得半點(diǎn)的懈怠，我們一定會(huì)以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作精神投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，用我們的工作實(shí)績(jī)確保高標(biāo)準(zhǔn)的通過(guò)這次評(píng)估.
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十
近年來(lái)，隨著城市化的快速推進(jìn)和二、三產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐也隨之加快，特別是xx后、xx后人員外出務(wù)工或經(jīng)商的達(dá)xx%以上，農(nóng)村中留守兒童的數(shù)量逐年上升，現(xiàn)已成為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其生活狀況問(wèn)題也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。為進(jìn)一步了解我區(qū)農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理、健康等方面狀況，查找問(wèn)題，提出建議，指導(dǎo)工作，課題組在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展了農(nóng)村留守兒童生存狀況專(zhuān)題調(diào)研。
我區(qū)農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)分布在xx個(gè)鎮(zhèn)，極少數(shù)分布在雙龍湖、雙鳳橋、悅來(lái)、回興、兩路、王家x個(gè)街道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至今年x月底，全區(qū)共有xx歲以下農(nóng)村留守兒童xxxx人。從年齡上看，x—x歲農(nóng)村留守兒童xxx人，x—x歲農(nóng)村留守兒童xxxx人，x—xx歲農(nóng)村留守兒童xxxx人，xx—xx歲農(nóng)村留守兒童xxxx人；從入學(xué)情況看，x—x歲的農(nóng)村留守兒童xxx人已入幼兒園（學(xué)前班），x—xx歲的農(nóng)村留守兒童只有x人輟學(xué)。
（一）農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)力度比較薄弱。
從調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況看，我區(qū)留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)類(lèi)型主要是隔代監(jiān)護(hù)型和親朋監(jiān)護(hù)型兩種。由祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)的約占xx%左右，由叔伯姑舅等監(jiān)護(hù)的約占xx%左右，由其他親友監(jiān)護(hù)的約占x%左右。監(jiān)護(hù)人的年齡為xx歲以上的約占xx%，xx—xx歲之間的約占xx%；高中文化程度不到x%。
（二）農(nóng)村留守兒童內(nèi)心世界比較封閉。
調(diào)查反映，留守兒童中性格內(nèi)向的比例要明顯高于非留守兒童，相對(duì)于和父母生活在一起的孩子，留守兒童們往往更內(nèi)向、孤僻、憂郁，親情觀念比較淡薄，以自我為中心，難得關(guān)心他人、朋友或親戚。多數(shù)農(nóng)村留守兒童不愿意讓他人了解自己的內(nèi)心世界，不愿意將自己的想法告訴他人，害怕遭到別人輕視和歧視。只有十分之一的農(nóng)村留守兒童會(huì)把心里話對(duì)父母以外的監(jiān)護(hù)人說(shuō)，另外有十分之一的留守兒童會(huì)把心事藏在心里，誰(shuí)也不告訴。師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系好中差比例約各占xx%、xx%、xx%。
（三）農(nóng)村留守兒童情感缺失比較嚴(yán)重。
一是父母家庭教育缺失，父母常年外出務(wù)工或經(jīng)商，缺乏“父親教育”或“母親教育”。二是親情觀念缺失，留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，沒(méi)有時(shí)間感受父母的關(guān)愛(ài)和與父母進(jìn)行溝通交流，與父母之間的親情觀念淡漠。調(diào)查顯示，xx%的留守兒童都渴望父母回到自己的身邊，與父母長(zhǎng)期生活在一起，使自己像其他同齡人一樣享有父母的關(guān)愛(ài)。在問(wèn)到“什么時(shí)候最想念父母”時(shí)，大都選擇了“生病或過(guò)生日的時(shí)候”；在問(wèn)到“最想對(duì)父母說(shuō)的一句話”時(shí)，所有的孩子都選擇了“想和你們生活在一起”或“?；丶铱纯础被颉翱禳c(diǎn)回家”。
（四）農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不好。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村留守兒童在校期間學(xué)習(xí)精力不易集中，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)、行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏差。學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)較好的約占xx%，中、差約各xx%。主要課余生活：多數(shù)為在家看電視和玩耍，甚至有xx%左右的迷上打電子游戲。
（五）農(nóng)村留守兒童行為能力相對(duì)較差。
多數(shù)農(nóng)村留守兒童的生活能力及行為能力比較差。據(jù)學(xué)校老師反映，留守兒童衛(wèi)生習(xí)慣不好，衣服經(jīng)常很臟，不愛(ài)洗澡洗頭。只有半數(shù)留守兒童能自己做飯洗衣服，xx%左右只能做簡(jiǎn)單家務(wù)，xx%左右的不吃早餐，xx%以上能堅(jiān)持洗臉?biāo)⒀?，xx%左右能早睡早起。
（六）農(nóng)村留守兒童安全問(wèn)題尤其堪憂。
留守兒童相比其他兒童，更容易受到同學(xué)、鄰居的欺負(fù)。xx%以上的留守兒童被同學(xué)或兄弟姐妹或鄰居或社會(huì)青年欺負(fù)過(guò)。同時(shí)，留守兒童正處于心理發(fā)展和生長(zhǎng)發(fā)育階段，人生觀價(jià)值觀尚未形成，自我調(diào)節(jié)能力和自控能力比較差，容易沾染社會(huì)不良風(fēng)氣，出現(xiàn)打架、說(shuō)謊、罵人等不良行為。節(jié)假日更是成為監(jiān)管盲區(qū)，安全存在隱患。
（一）家長(zhǎng)多為生活所迫不得已犧牲子女家庭教育。
外出務(wù)工或經(jīng)商人員多為生活所迫，絕大多數(shù)的唯一目的依然是謀求經(jīng)濟(jì)收入和改變現(xiàn)行生活狀況，從而不得不以犧牲子女家庭教育為代價(jià)。絕大多數(shù)外出務(wù)工或經(jīng)商人員把子女放在老人身邊，實(shí)屬在生活壓力面前不得已而為之。在調(diào)查座談中，很多外出務(wù)工或經(jīng)商的家長(zhǎng)說(shuō)，他們也很想將孩子帶在身邊由自己來(lái)照顧，但由于自身素質(zhì)不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)收入不高（年收入x。x萬(wàn)元左右的占xx%以上），絕大多數(shù)是租房住，有的甚至是幾家人合租，臨時(shí)居住的環(huán)境較差，如果將孩子帶在身邊，由于自己務(wù)工或經(jīng)商，也無(wú)法照顧孩子，上城鎮(zhèn)的幼兒園或?qū)W校，費(fèi)用相對(duì)農(nóng)村也比較高，自己的收入無(wú)力承受，因此，無(wú)力將子女帶在身邊，只好將孩子長(zhǎng)期留在老人身邊，而無(wú)暇顧及孩子的生活。這就嚴(yán)重地影響了農(nóng)村留守兒童的身心健康和成長(zhǎng)。
（二）臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教育管理力度不夠。
作為隔代監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶、外公外婆都比較溺愛(ài)孩子，在監(jiān)護(hù)和施教時(shí)，通常是但求物質(zhì)、生活上全方位的滿足，而少精神和道德上的管束與引導(dǎo)。另外，祖輩與孫輩年齡相差一般都在xx歲左右，且祖輩大都受教育程度不高，相當(dāng)部分祖輩在文化知識(shí)層次上屬于文盲。因此，無(wú)論是從體力還是智力上都勉為其難地承擔(dān)起對(duì)孫輩的監(jiān)護(hù)和養(yǎng)育的重任，特別是當(dāng)有幾個(gè)孫輩一并交由他們監(jiān)護(hù)時(shí)，就更顯力不從心。另外，作為親朋監(jiān)護(hù)型的叔嬸、姑舅或要好的朋友，他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學(xué)業(yè)成績(jī)和物質(zhì)上的滿足，以便更好向孩子的父母交待，而對(duì)于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于孩子心理和精神上的需要卻很少關(guān)注。因?yàn)椋H戚朋友擔(dān)心的是，如果管得多管得嚴(yán)，萬(wàn)一孩子半路跑了或出了什么意外，就不好向家長(zhǎng)交待；如果不跑不出事，但孩子在父母回家把自己所受“待遇”告訴父母，也影響親戚朋友之間的良好關(guān)系。所以，只要孩子平安無(wú)事，在物質(zhì)上不虧待孩子，基本上就行了，如果學(xué)業(yè)成績(jī)也不差，那更是錦上添花。
（三）缺少父母關(guān)愛(ài)。
農(nóng)村留守兒童的父母常年在外奔波，從事的多是體力活或小生意，收入微薄，生活艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度高，空閑時(shí)間少，因而回家頻率極低，多數(shù)是半年或一年才回家一次，基本上是一星期或一個(gè)月，甚至一個(gè)季度才與孩子通過(guò)電話聯(lián)系，聯(lián)系的內(nèi)容也僅限于生活方面或囑咐好好學(xué)習(xí)，很少關(guān)心孩子的思想及心理健康。甚至有的父母常年在外不回來(lái)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，孩子對(duì)父母很陌生，成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無(wú)法了解子女的心理變化，對(duì)孩子往往精神損失經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，子女缺少父母的關(guān)心，有的對(duì)家長(zhǎng)有抱怨情緒。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的情況來(lái)看，在外打工父母與子女的親子關(guān)系維系松散，且xx%的孩子與父母的關(guān)系不融洽，表現(xiàn)出對(duì)父母有感情但很不滿意。而留守兒童大多在x—xx周歲，正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，長(zhǎng)期與父母分離，極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。
（四）城市現(xiàn)行的管理制度和居住條件限制了打工人員將子女帶在身邊。
受我國(guó)城市管理、物質(zhì)生活條件等制約，打工人員即便有接子女共同生活的愿望，也無(wú)力解決子女所面臨諸多實(shí)際問(wèn)題。一是戶籍制度及相伴而生的小孩入學(xué)須在當(dāng)?shù)?，不然就要繳較高的擇校費(fèi)。二是社會(huì)接納問(wèn)題。在我們開(kāi)展的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工調(diào)研座談會(huì)上，社區(qū)代表和家長(zhǎng)代表反映：指定農(nóng)民工子女讀書(shū)的學(xué)校，雖然比農(nóng)村好，但指定學(xué)校與生活地點(diǎn)較遠(yuǎn)，在城市里算是條件較差的學(xué)校。雖然政府出臺(tái)了相關(guān)政策，農(nóng)民工子女到指定學(xué)校讀書(shū)辦齊必要的證件后，可以與當(dāng)?shù)貙W(xué)生執(zhí)行同等收費(fèi)政策，但仍有一些不符合要求（本次調(diào)查對(duì)象有的在指定學(xué)校就學(xué)仍然交了借讀費(fèi)，因辦齊各種證件太難，或本人嫌麻煩不去辦），特別是家長(zhǎng)代表反映：其中的條件之一“簽定勞動(dòng)合同”他們就無(wú)法辦到，因?yàn)樗麄兘^大多數(shù)沒(méi)有固定的工作單位，所以就只得交借讀費(fèi)讓孩子就近上學(xué)。說(shuō)明在社會(huì)接納上，外來(lái)打工人員處于被排斥狀態(tài)。
（五）學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童教育管理機(jī)制不健全。
現(xiàn)在有的鎮(zhèn)不是每個(gè)村都有小學(xué)校，原因是兒童逐年少了，辦不起班，也沒(méi)有哪位教師愿意到村校去教學(xué)，村上的學(xué)校都向鎮(zhèn)中心校和完小集中了，因此造成偏遠(yuǎn)村上一部分兒童上學(xué)路程較遠(yuǎn)，交通不便，并且很多兒童來(lái)上學(xué)坐的是兩輪、三輪摩托車(chē)，安全隱患特別突出。同時(shí)，受學(xué)校教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校很少開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的兒童心理輔導(dǎo)課程，也很少有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育。并且教師負(fù)責(zé)的學(xué)生多，教學(xué)任務(wù)重，與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的溝通不夠，很難為留守兒童提供個(gè)性化、針對(duì)性的教育，在心理上、學(xué)習(xí)上、生活上難以給留守兒童更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
針對(duì)上述分析，農(nóng)村留守兒童最需立即解決的問(wèn)題是上學(xué)出行難、監(jiān)護(hù)薄弱、安全無(wú)保障、缺少心理疏導(dǎo)等。那么，我們認(rèn)為：在農(nóng)村建設(shè)寄宿制中小學(xué)、全托幼兒園和在城市增加農(nóng)民工子女就讀學(xué)校，重點(diǎn)解決x—xx歲年齡段的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，即寄宿制學(xué)校讀書(shū)和增加農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)減少留守兒童，是破解這道難題最重要的兩條途徑（x—x歲農(nóng)村留守兒童的需求主要是吃飽、穿溫、安全問(wèn)題）。這樣，一是通過(guò)把留守兒童集中到寄宿制學(xué)校和全托幼兒園中，讓他們共同在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一管理和心理輔導(dǎo)，解決留守兒童家庭監(jiān)護(hù)力度比較薄弱、內(nèi)心世界比較封閉、吃住等生活無(wú)規(guī)律、課余學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)、上學(xué)放學(xué)安全隱患等方面的問(wèn)題。二是通過(guò)增加城市學(xué)校容量，使更多的農(nóng)民工子女能夠進(jìn)城入學(xué)，減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。為此，提出以下解決x—xx歲農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的具體建議。
（一）加快城區(qū)農(nóng)民工子女就讀學(xué)校建設(shè)，盡量減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。
1、加大貫徹落實(shí)農(nóng)民工子女到流入地就近入學(xué)政策的力度。根據(jù)xxxx年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育的意見(jiàn)》精神，教育主管部門(mén)要認(rèn)真貫徹落實(shí)流入地為主和公辦學(xué)校為主解決農(nóng)民工子女上學(xué)的“兩為主”方針，學(xué)校要盡力就近接收農(nóng)民工子女，并取消一切不合理收費(fèi)，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。因此，建議進(jìn)一步加大城市的農(nóng)民工子女學(xué)校建設(shè)力度。在目前全區(qū)只有xx所農(nóng)民工子女指定就讀學(xué)?；A(chǔ)上，建議再新增x所，逐年增加農(nóng)民工子女就讀學(xué)校數(shù)量。今年，可在啟動(dòng)建設(shè)城市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的龍塔實(shí)驗(yàn)小學(xué)（正在建）、空港新城小學(xué)（規(guī)劃中）、冉家壩小學(xué)（規(guī)劃中）、雙湖小學(xué)以及條件較好的漢渝路小學(xué)、五星小學(xué)納入農(nóng)民工子女就讀學(xué)校。到xxxx年，每個(gè)街道應(yīng)通過(guò)現(xiàn)有學(xué)校擴(kuò)容等措施，增加x—x所農(nóng)民工子女指定就讀學(xué)校，為流動(dòng)兒童接收教育創(chuàng)造條件。
2、進(jìn)一步簡(jiǎn)化農(nóng)民工子女進(jìn)城入學(xué)的手續(xù)。目前，區(qū)教委對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女入學(xué)手續(xù)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)化，但任然還需要用工勞動(dòng)合同、租房合同、流動(dòng)人口居住證、申請(qǐng)等手續(xù)。為此建議進(jìn)一步簡(jiǎn)化入學(xué)手續(xù)，為外出務(wù)工的農(nóng)民帶出留守兒童創(chuàng)造入學(xué)條件，不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。
3、建立健全城市拓展與學(xué)校建設(shè)同步推進(jìn)機(jī)制。可借鑒上海等地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在城市擴(kuò)展和舊城改造中，規(guī)劃部門(mén)要嚴(yán)格按照城市居住的人口比例和流動(dòng)人口數(shù)量規(guī)劃適度規(guī)模的中（小）學(xué)校，將學(xué)校建設(shè)納入xx區(qū)建設(shè)和舊城區(qū)改造項(xiàng)目的招投標(biāo)任務(wù)中，由負(fù)責(zé)投資開(kāi)發(fā)或改造的開(kāi)發(fā)商按要求建好中（?。W(xué)校，建設(shè)和房管部門(mén)要督促開(kāi)發(fā)商嚴(yán)格按規(guī)劃建設(shè)學(xué)校，對(duì)未按要求建設(shè)學(xué)校的不予驗(yàn)收和辦理商品房銷(xiāo)售許可等手續(xù)，確保城市里有足夠數(shù)量的學(xué)校滿足適齡兒童入學(xué)需求，逐步全面解決農(nóng)民工子女隨父母入城就學(xué)問(wèn)題。
（二）加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)加快建設(shè)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)校，盡快將那些父母雙雙外出務(wù)工、家里無(wú)人看管、學(xué)習(xí)和安全等得不到有效保障的農(nóng)村留守兒童優(yōu)先送到寄宿學(xué)校讀書(shū)，過(guò)集體生活，同時(shí)給予他們更多的關(guān)愛(ài)，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。
當(dāng)前，我區(qū)有農(nóng)村寄宿制中學(xué)xx所，每個(gè)鎮(zhèn)已有至少x所寄宿制中學(xué)，平均每所中學(xué)可容納寄讀學(xué)生xxx人左右，但還不能完全滿足初中階段留守兒童的寄宿需求。
我區(qū)已建成農(nóng)村寄宿制學(xué)校xx所。
xx市育仁中學(xué)校xx區(qū)渝興中學(xué)校。
xx區(qū)永慶初級(jí)中學(xué)校xx區(qū)高嘴初級(jí)中學(xué)校。
xx區(qū)天堡寨初級(jí)中學(xué)校xx區(qū)黃印初級(jí)中學(xué)校。
xx區(qū)麻柳沱初級(jí)中學(xué)校xx區(qū)沙坪初級(jí)中學(xué)校。
xx區(qū)石鞋初級(jí)中學(xué)校xx區(qū)王家初級(jí)中學(xué)校。
xx區(qū)華鎣山初級(jí)中學(xué)校xx區(qū)御臨初級(jí)中學(xué)校。
xx區(qū)龍安初級(jí)中學(xué)校xx區(qū)明月初級(jí)中學(xué)校。
xx區(qū)大盛中學(xué)（東山點(diǎn)校）xx區(qū)沙地初級(jí)中學(xué)校。
建議在每個(gè)鎮(zhèn)將現(xiàn)有中小學(xué)，通過(guò)改造完善，提高寄宿容量，至少再增加x所寄宿制中學(xué)和x所寄宿制小學(xué)，加上目前部分一般初中學(xué)校還可容納少量學(xué)生寄宿，就基本能夠滿足初中階段和小學(xué)階段農(nóng)村留守兒童寄宿需求。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，按平均每所初中xxx—xxx萬(wàn)元，小學(xué)xxx—xxx萬(wàn)元計(jì)算，改造完成xx所寄宿制初中和xx所寄宿制小學(xué)共需資金約xxxx—xxxx萬(wàn)元。（即按每所初中平均容納xxx寄讀學(xué)生計(jì)算，每所小學(xué)平均容納xxx寄讀學(xué)生計(jì)算，每人住宿按平均x平方米、食堂x平方米計(jì)算，按每平方米xxxx元計(jì)算，各需建設(shè)費(fèi)用為：xxx人×x平方米×xxxx元=xxx萬(wàn)元；xxx人×x平方米×xxxx元=xxx萬(wàn)元。若加上征地、環(huán)境配套、必要設(shè)施費(fèi)用等，每所初中約需xxx—xxx萬(wàn)元，每所小學(xué)約需xxx—xxx萬(wàn)元。）。
建議新增的農(nóng)村寄宿制學(xué)校名單。
新增寄宿制中學(xué)xx所新增寄宿制小學(xué)xx所。
統(tǒng)景職業(yè)中學(xué)華瑩中學(xué)張關(guān)小學(xué)華秦小學(xué)。
統(tǒng)景中學(xué)石坪中學(xué)金安完小白巖小學(xué)。
洛磧中學(xué)興隆中學(xué)龍興中心校洛磧中心校。
渝漢中學(xué)大灣中學(xué)華瑩山中心校關(guān)心中心小學(xué)。
渝石中學(xué)古路中學(xué)木耳中心校石坪中心小學(xué)。
悅來(lái)中學(xué)石鞋小學(xué)。
（三）加快建設(shè)農(nóng)村全托幼兒園，滿足農(nóng)村學(xué)齡前留守兒童入園需求。
建議采取政府投資和社會(huì)投資兩種方式建設(shè)，力爭(zhēng)明年實(shí)現(xiàn)全區(qū)各鎮(zhèn)街有x所以上全托幼兒園目標(biāo)。目前，在我區(qū)農(nóng)村地區(qū)，尚無(wú)全托幼兒園，如在每個(gè)鎮(zhèn)新建x所集教學(xué)、游玩、吃住為一體的全托幼兒園即可基本解決學(xué)齡前兒童入園問(wèn)題，共需要資金xxxx—xxxx萬(wàn)元。即在每個(gè)鎮(zhèn)（街）建立x所有x個(gè)班規(guī)模，容納幼兒xxx人的幼兒園，需用地xxxx平方米，園舍建筑面積xxxx平方米，如按征用土地xx萬(wàn)元x畝，建筑造價(jià)xxxx元∕平方米，加上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施約需xxx—xxx萬(wàn)元。xx個(gè)幼兒園共需xxxx—xxxx萬(wàn)元。
1、政府投資修建。將農(nóng)村全托幼兒園建設(shè)納入全區(qū)“學(xué)校建設(shè)年”內(nèi)容，立即實(shí)施，政府建x個(gè)以上。
2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)企業(yè)、私人等社會(huì)力量投資辦園。由政府出臺(tái)優(yōu)惠政策，對(duì)投資修建全托幼兒園的社會(huì)人士、企業(yè)給予土地、稅收等方面的優(yōu)惠政策（制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策辦法），動(dòng)員社會(huì)投資建x個(gè)以上。
（四）探索建立關(guān)愛(ài)機(jī)制，為留守兒童辦實(shí)事辦好事。
1、教育部門(mén)要加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的管理。在寄宿制學(xué)校中設(shè)立心理咨詢(xún)室、親情電話、投訴電話等，促進(jìn)留守兒童與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，維護(hù)好留守兒童權(quán)益。
2、婦聯(lián)和共青團(tuán)等群團(tuán)組織適時(shí)招募和培訓(xùn)志愿者深入農(nóng)村為留守兒童服務(wù)。
3、民政部門(mén)要對(duì)貧困家庭的留守兒童給予社會(huì)救助，給予必要的入學(xué)（園）補(bǔ)助。
4、農(nóng)業(yè)部門(mén)要結(jié)合我區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)造更多就近就業(yè)崗位，使外出打工的農(nóng)民可以就近打工，減少留守兒童數(shù)量。
5、xx部門(mén)要預(yù)防和嚴(yán)厲打擊侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)。
6、衛(wèi)生部門(mén)要確保農(nóng)村“留守兒童”享有應(yīng)有的基本醫(yī)療服務(wù)。
7、文化部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)校園周邊游戲室、歌舞廳、卡拉ok廳的整治和監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)吧管理和建立網(wǎng)吧管理長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范校園周邊音像市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十一
在學(xué)習(xí)、工作中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告，怎樣寫(xiě)匯報(bào)才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的寄宿制學(xué)校安全管理匯報(bào)材料-匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我校于xx年按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求建成九年一貫制寄宿學(xué)校。學(xué)校于xx年7月開(kāi)始進(jìn)行宿舍樓的建設(shè)，于xx年9月竣工，共四層，總面積1413m2 ，其中設(shè)有學(xué)生宿舍20個(gè)（內(nèi)部以每室上下鋪計(jì)算可容納8人住宿），現(xiàn)有在校學(xué)生957人。由于在主體建設(shè)完成后，宿舍樓的給水設(shè)施沒(méi)有完成，加之宿舍學(xué)生的住宿設(shè)施沒(méi)有配備齊，所以宿舍樓一直沒(méi)有投入使用。
由于宿舍樓沒(méi)有投入使用，所以沒(méi)有成立食堂。xx年底區(qū)教育局為我校解決了一些廚房設(shè)備，但由于設(shè)備陳舊需要資金進(jìn)行維修，學(xué)校無(wú)力維修，加之一些碗具設(shè)備學(xué)校也無(wú)力配備，所以種種原因使學(xué)校沒(méi)有成立食堂。學(xué)生的.就餐問(wèn)題以有70%學(xué)生在食雜店就餐，20%學(xué)生回家就餐，10%學(xué)生家長(zhǎng)送餐。
由于就餐問(wèn)題不能解決，宿舍設(shè)施的不完備，所以學(xué)校沒(méi)有將宿舍投入使用，沒(méi)有學(xué)生住宿。但為了做好安全工作，學(xué)校安排了值班老師，并對(duì)校內(nèi)的安全情況進(jìn)行了記錄。宿舍內(nèi)配備了廁所，室外廁所有2處，一處是原中學(xué)老廁所（89年建成，xx年進(jìn)行維修，需維修，已報(bào)請(qǐng)區(qū)教育局進(jìn)行維修），一處xx年建設(shè)的，但二處室外廁所均無(wú)夜間照明裝置。
我校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神安排作息時(shí)間，以每周進(jìn)行雙休日，在周六、周日進(jìn)行全校休息，并安排值班人員。雙休日無(wú)特殊情況不允許學(xué)生到校。學(xué)生每天回家有以下方式，有近500人坐學(xué)生家長(zhǎng)雇的送學(xué)生車(chē)，有近150人騎自行車(chē)（以中學(xué)部學(xué)生為主），有200余人由學(xué)生家長(zhǎng)接送（以小學(xué)部）為主，有100余人步行回家（以沈家、白堡學(xué)生為主）,其中有近100人寄住在親屬家。
學(xué)校在門(mén)口設(shè)有門(mén)衛(wèi)室，門(mén)衛(wèi)室值班人員對(duì)進(jìn)出校門(mén)的人員進(jìn)行登記，有出入 記錄，詳實(shí)記載校門(mén)人員出入情況。對(duì)于財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、鍋爐房等重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)安排。對(duì)于一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設(shè)施、飲水設(shè)施、校門(mén)兩側(cè)進(jìn)行重點(diǎn)布署，按時(shí)檢查，及時(shí)更新，以確保安全排查到位，技防裝備覆蓋率達(dá)100%。嚴(yán)格按照區(qū)教育局的要求配置滅火器等消防設(shè)施，并及時(shí)更新。
學(xué)校按照相關(guān)文件精神制定了各種安全預(yù)案，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了安全工作管理機(jī)制，每學(xué)年度都要與教師簽定安全責(zé)任狀，明確安全分工，確保安全工作有人管，有人抓。每月15日開(kāi)展安全排查，重點(diǎn)排查安全部位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保師生安全。
學(xué)?，F(xiàn)有安全保衛(wèi)兼職人員6人，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，此外學(xué)校按照總體安全預(yù)案的要求，所有教師在突發(fā)事故發(fā)生時(shí)，都有明確分工，以確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)疏散及時(shí)，秩序有序。學(xué)校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練，重點(diǎn)培養(yǎng)師生的應(yīng)急自救能力。
以上是根據(jù)寄宿制學(xué)校安全管理的文件要求，按照學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行逐一匯報(bào)的。相信在上級(jí)主管部門(mén)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下，學(xué)校安全工作一定會(huì)創(chuàng)下佳績(jī)。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十二
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中心校2014年工作思路和學(xué)校整體工作安排，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究2013年中考出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展校本教研，強(qiáng)化師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)行為。努力提升我校辦學(xué)水平。
二、主要工作及任務(wù)。
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好非畢業(yè)班期中檢測(cè)和畢業(yè)班考試及教學(xué)質(zhì)量分析，進(jìn)一步落實(shí)蕪湖市中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，夯實(shí)備、教、批、輔、考、研、評(píng)過(guò)程，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高成績(jī)，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、以“評(píng)好課”專(zhuān)題培訓(xùn)為契機(jī)，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)新的中小學(xué)教師職業(yè)道德，弘揚(yáng)高尚師德，轉(zhuǎn)變理念，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、完善學(xué)籍資料，認(rèn)真做好各年級(jí)轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)生學(xué)籍審批工作，熟悉學(xué)籍軟件有關(guān)操作。
4、認(rèn)真做好八年級(jí)生物、地理學(xué)業(yè)考試和六年級(jí)畢業(yè)考試、九年級(jí)中考、初中畢業(yè)升學(xué)體育考試和理化生實(shí)驗(yàn)考試，精心準(zhǔn)備，確?？荚嚾f(wàn)無(wú)一失。
5、組織教師參加全市畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和教研片“教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”，鼓勵(lì)教師參與各種教學(xué)比賽和論文評(píng)比，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式培養(yǎng)青年教師和骨干教師。
6、嘗試開(kāi)展課題申報(bào)工作，努力營(yíng)造教研之風(fēng)，組織教師開(kāi)展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，構(gòu)建新型教師隊(duì)伍。
三、工作措施。
1、確保學(xué)生安全、確保教學(xué)安全。
教導(dǎo)處要牢固樹(shù)立“安全第一，生命之上”理念，積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實(shí)，完善教育教學(xué)安全制度，利用教師會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，在開(kāi)展安全“生產(chǎn)月”、“活動(dòng)周”、“教育日”活動(dòng)的同時(shí)，要求教師開(kāi)學(xué)第一天上好安全課，尤其對(duì)體育、實(shí)驗(yàn)等可能涉及學(xué)生安全的任課教師提出嚴(yán)格要求，確保學(xué)生安全，教學(xué)安全。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。
（1）、深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，牢固樹(shù)立“育人為本，德育為先”觀念，把德育工作放在工作的首要位置，整合學(xué)校的一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人。
（2）、組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，繼續(xù)組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)，舉辦讀書(shū)征文活動(dòng)和演講比賽。
（3）、繼續(xù)開(kāi)展法制教育和安全教育活動(dòng)，每學(xué)期一次法制教育報(bào)告或一次法制講座，加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境治理工作。
（4）、切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守。
則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)初中生養(yǎng)成教育。
（5）、重視校園文化建設(shè)，充分利用校園黑板報(bào)、廣播站、校務(wù)公開(kāi)欄等德育輔助陣地，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建“和諧校園”和“文明班級(jí)”活動(dòng)，切實(shí)做好先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰工作。
（6）、建立健全“留守兒童之家”檔案，建立學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生家庭教育相結(jié)合的工作機(jī)制，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，整合各方面力量形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，各班主任必須經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系：要求每學(xué)期召開(kāi)一次以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪；耐心接待每位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪；重視學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，向管理要質(zhì)量是教育教學(xué)的永恒主題。本期教導(dǎo)處要嚴(yán)格按“規(guī)范”要求，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，明確教學(xué)工作各環(huán)節(jié)基本要求，力爭(zhēng)做到教學(xué)工作規(guī)范、有序的進(jìn)行，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)提高，為此我們要繼續(xù)做好以下幾項(xiàng)工作：
（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，尤其是薄弱學(xué)科，又要規(guī)范信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。嚴(yán)禁私自調(diào)改課程，調(diào)課須征得教導(dǎo)處同意，對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的私自調(diào)課現(xiàn)象，教導(dǎo)處按內(nèi)改方案嚴(yán)肅處理。
心校檢查情況，教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)提出嚴(yán)格要求，針對(duì)存在問(wèn)題本期改進(jìn)。平時(shí)教師上課必須攜帶備課筆記上堂，講練結(jié)合，注重實(shí)效，向四十五分鐘要質(zhì)量，作業(yè)要按時(shí)布置。及時(shí)批改。
（3）、發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施儀器作用，理化生實(shí)驗(yàn)課要充分發(fā)揮儀器設(shè)備作用，正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各種實(shí)驗(yàn)器材借用歸還及時(shí)，資料整理到位，利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)幫助教師學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作課件，力爭(zhēng)做到信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)整合。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績(jī)新突破。
（1）、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任和科任教師代表組成的畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
（2）、定期召開(kāi)六年級(jí)和九年級(jí)教師會(huì)，分析情況，制定對(duì)策，解決問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施，調(diào)控學(xué)科教學(xué)工作，與此同時(shí)建立“家校聯(lián)系”，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
（3）、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧打好團(tuán)體戰(zhàn)，各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度”相互之間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，著力提高課堂效益，面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做作業(yè)。
（4）、注重畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的跟蹤檢測(cè)，管理等一系列監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，本期教導(dǎo)處對(duì)各門(mén)學(xué)科重點(diǎn)督查，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。
（5）、扎實(shí)做好控流保學(xué)工作，關(guān)愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”，培養(yǎng)信心。本期必須要求教師做好流生返校工作，把“生”留住。
為切入點(diǎn)，完善教研組管理，扎實(shí)推進(jìn)教研工作。
（1）、以教研科研為先導(dǎo)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，開(kāi)拓教研領(lǐng)域，提升教研層次，從科技上實(shí)現(xiàn)強(qiáng)教強(qiáng)校。
（2）、發(fā)揮揮教研組長(zhǎng)、骨干教師模范帶頭作用，每人每學(xué)期上一節(jié)示范課，教師聽(tīng)課課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于20節(jié)。
四、主要工作行事歷（附表）。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十三
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。
能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力；在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí)，上力求創(chuàng)新。
勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。
績(jī)：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》、兩個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了十個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。在科研方面，本年度主持了一項(xiàng)校級(jí)和一項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中積極開(kāi)展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時(shí)，積極組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時(shí)。
總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十四
---2013年3月179人。
二、深入學(xué)習(xí)文件精神。
斷完善各項(xiàng)管理制度。自此項(xiàng)工作開(kāi)展至今無(wú)任何因產(chǎn)品質(zhì)量導(dǎo)致的安全事故發(fā)生，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、加大宣傳力度。
和安全工程。
五、加大投入、保證安全。
1、為了保證食品的新鮮衛(wèi)生，學(xué)校做到“當(dāng)日食品、當(dāng)日食用”，保障學(xué)生的身體健康。
2、做到了教室內(nèi)保持清潔。教室避免陽(yáng)光直射。防蠅、防塵、防鼠設(shè)施到位，做到了室內(nèi)無(wú)蠅、無(wú)鼠、無(wú)有害昆蟲(chóng)等。
六、建立檔案。
建立檔案，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，學(xué)校建立“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工程”檔案，將每學(xué)期學(xué)生人數(shù)分班登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)禁虛報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。
七、用餐管理細(xì)心到位，做到萬(wàn)無(wú)一失---作。確保讓每一位學(xué)生吃到放心、舒心的飯。
九、存在的困難。
學(xué)生就餐沒(méi)有場(chǎng)所，只能在教室就餐，很不衛(wèi)生。
“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工程”是一項(xiàng)利國(guó)利民的大事好事，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把這項(xiàng)惠民工程作實(shí)做好，把黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)貧困地區(qū)孩子的深切關(guān)愛(ài)，對(duì)貧困地區(qū)教育事業(yè)的重視支持和促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的決心送到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生心中。保證“工程”的營(yíng)養(yǎng)、安全。以上是我校實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的做法。如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)意見(jiàn)，我們誠(chéng)心接受并努力改進(jìn)。
小學(xué)。
2013年6月。
金寨縣古碑鎮(zhèn)水竹坪中心學(xué)校。
二、完善設(shè)備，規(guī)范流程。
和使命感，全面提升了學(xué)校食堂管理水平。
三、強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格把關(guān)。
照。物品出入庫(kù)房都要有采購(gòu)、保管、證明人簽字。同時(shí)做周清理、月盤(pán)查，杜絕食品腐爛、流失和過(guò)期現(xiàn)象發(fā)生。
3、食品質(zhì)量。因?yàn)閷W(xué)校食堂服務(wù)群體性和重要性，不允許工作中出現(xiàn)任何失誤，所以在衛(wèi)生、安全、操作、服務(wù)各方面都要制度明確，科學(xué)規(guī)范，做到環(huán)環(huán)相扣、層層把關(guān)、流程合理。目前市場(chǎng)上的肉菜安全系數(shù)都不是很好，有人說(shuō)“吃動(dòng)物的怕激素，吃植物的怕毒素，喝飲料的怕色素，吃啥心理沒(méi)數(shù)”，所以食堂規(guī)定清洗蔬菜必須經(jīng)過(guò)一揀二---存，用溫度計(jì)監(jiān)測(cè)溫度，并記錄，切實(shí)保障師生健康安全。
四、監(jiān)督考核，民主管理。
監(jiān)督考核是實(shí)施科學(xué)管理食堂的有效保障，總務(wù)處對(duì)食堂食品衛(wèi)生、食品安全、食品質(zhì)量、加工過(guò)程全面進(jìn)行監(jiān)督考核，制定了規(guī)范嚴(yán)格的考核制度，定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。為了增強(qiáng)師生對(duì)食堂管理工作的監(jiān)督，成立了膳食管理委員會(huì)，實(shí)行每月定期對(duì)食堂的飯菜質(zhì)量評(píng)議及監(jiān)督評(píng)價(jià)，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，并將滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示、并且把測(cè)評(píng)結(jié)果作為對(duì)食堂工作的獎(jiǎng)懲依據(jù)。食堂每周一定期公示下周菜譜，同時(shí)公布上周購(gòu)菜的實(shí)際價(jià)格。接受師生的監(jiān)督。
萬(wàn)元，現(xiàn)將其開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一、基本情況。
我校于2015年10月20日開(kāi)始實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐工程，為做好、做實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐工作，學(xué)校做了大量細(xì)致有效的工作，取得了顯著的成績(jī)，得到了社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)的好評(píng)；愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程實(shí)施切實(shí)保障了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，減輕了貧困學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力，促進(jìn)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。我校共有學(xué)生132名，住宿上灶生98名，根據(jù)縣局文件要求符合條件的98名同學(xué)全部享受到營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)貼。
二、實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐的主要做法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。
在接到縣教育局在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的通知后，我校立即著手組織---品衛(wèi)生安全，責(zé)任到人，提升學(xué)校食品安全的管理水平，從而確保營(yíng)養(yǎng)餐工程的順利實(shí)施。
4、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)把購(gòu)貨質(zhì)量關(guān)。
在營(yíng)養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真細(xì)致的做好調(diào)查考察工作，精心挑選了有供貨資質(zhì)的供貨商，并安排有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后庫(kù)管員簽字入庫(kù)，使用時(shí)由灶長(zhǎng)和庫(kù)管員檢驗(yàn)合格后出庫(kù)加工。在發(fā)放過(guò)程中，落實(shí)教師配餐制度，由值班教師提前20分鐘進(jìn)餐后再發(fā)放到學(xué)生手中，確保了營(yíng)養(yǎng)餐的質(zhì)量與安全。
統(tǒng)計(jì)，學(xué)生用餐情況匯總；做好留樣及登記，確保安全，實(shí)行每周統(tǒng)計(jì)，---。
2016年6月12日。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十五
朔州市平魯區(qū)白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校，座落于鄉(xiāng)政府所在地安太堡村，東臨中煤平朔安太堡露天煤礦，西接黑駝山脈，距區(qū)政府所在地8公里。2017年由區(qū)政府投資920多萬(wàn)元，在原安太堡中學(xué)的基礎(chǔ)上，新建教學(xué)樓、生活區(qū)，現(xiàn)已發(fā)展為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化農(nóng)村寄宿制小學(xué)。
學(xué)校占地21.8畝，建筑面積4698平方米，分教學(xué)區(qū)和生活區(qū)兩部分。生活區(qū)建筑面積2128平方米，建有學(xué)生宿舍、食堂、餐廳、浴室、洗衣室、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等；教學(xué)區(qū)建筑面積為2400平方米，配有多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦室、圖書(shū)閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等，教育教學(xué)設(shè)施達(dá)國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)校園安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)，并正在籌建數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
學(xué)?，F(xiàn)有在校生289人，全部享受平魯區(qū)“兩免一補(bǔ)”政策，學(xué)生家長(zhǎng)不用承擔(dān)任何學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，寄宿學(xué)生的飲食起居有生活教師專(zhuān)門(mén)料理，每生每天享受區(qū)財(cái)政生活補(bǔ)助7元錢(qián)，全面落實(shí)朔州市寄宿學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程計(jì)。所有任課教師的專(zhuān)業(yè)合格率和學(xué)歷合格率均達(dá)98%，近年來(lái)在區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)黨委政府高度重視下，學(xué)校在高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)配置、高效益管理的基礎(chǔ)上，辦學(xué)條件、師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量均已達(dá)到全區(qū)領(lǐng)先水平。
近幾年來(lái)，在平魯區(qū)委區(qū)政府、區(qū)安委會(huì)、區(qū)綜治委、區(qū)教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校在全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，高度重視校園安全工作，把安全工作當(dāng)成壓倒一切的頭等大事來(lái)抓，形成“事事講安全、人人抓安全”的工作氛圍，從組織領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)警防范，到教育管理、排查整治等方面做了大量細(xì)致的工作，現(xiàn)將有關(guān)安全方面工作匯報(bào)如下：
一、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
抓好學(xué)校安全工作，必須讓全校師生樹(shù)立一種“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救火、責(zé)任重于泰山”的危機(jī)意識(shí)，必須樹(shù)立“安全責(zé)任大于天”的責(zé)任意識(shí)，必須樹(shù)立“齊抓共管、群防群治”的集體大局意識(shí)。在思想上高度重視安全，把安全當(dāng)成服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)的一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作牢記在心。
二、構(gòu)建安全管理責(zé)任體系和預(yù)警防范的長(zhǎng)效機(jī)制。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)安全保衛(wèi)小組、教育教學(xué)管理安全小組、自然災(zāi)害等突發(fā)事件安全小組、衛(wèi)生防疫與飲食安全小組、住宿生管理安全小組等五個(gè)小組，要求各小組自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任使命，嚴(yán)格履行教育監(jiān)管職責(zé)、加強(qiáng)排查和信息溝通，努力構(gòu)建長(zhǎng)期有效的預(yù)警防范機(jī)制。
員在其規(guī)定時(shí)段內(nèi)相應(yīng)地段履行相應(yīng)職責(zé)，以上所有人員都有相應(yīng)的工作記錄，做到信息溝通及時(shí)準(zhǔn)確。
2、構(gòu)建預(yù)警防范長(zhǎng)效機(jī)制，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、高效五準(zhǔn)則。
針對(duì)自然災(zāi)害、氣候變化、流行病爆發(fā)、停電、失火、交通、購(gòu)買(mǎi)零食、越墻逃學(xué)、體育課、實(shí)驗(yàn)課、室外活動(dòng)、樓梯追逐、危險(xiǎn)動(dòng)作、打架斗毆等安全隱患，白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校將及時(shí)做出相應(yīng)準(zhǔn)確的預(yù)警通報(bào)，并做好科學(xué)高效的應(yīng)對(duì)演練或提醒。
3、評(píng)估驗(yàn)收責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)格兌現(xiàn)追究與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，做到安排部署及時(shí)周詳、執(zhí)行指導(dǎo)科學(xué)合理、處理措施果斷有效、典型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，執(zhí)行不力嚴(yán)厲處罰五兌現(xiàn)。
三、堅(jiān)持每周一次的自查整改，堅(jiān)持每周一次的安全例會(huì)，堅(jiān)持每周一次的安全教育。將安全自查整改自覺(jué)納入常態(tài)化管理。
1、要求安全自查做到“九明確”，即明確檢查時(shí)間、檢查負(fù)責(zé)人和參與人、檢查內(nèi)容和部位、檢查出的隱患和問(wèn)題、整改意見(jiàn)、整改責(zé)任人、整改完成時(shí)限、驗(yàn)收責(zé)任人、責(zé)任追究與獎(jiǎng)勵(lì)。
2、每周一次的安全例會(huì)做到“六必須”，即必須總結(jié)評(píng)價(jià)上周安全工作、評(píng)價(jià)值周與巡邏工作、安排部署本周安全工作、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)工作和重點(diǎn)學(xué)生、預(yù)警通報(bào)安全信息、提示安全教育主要內(nèi)容，并對(duì)安全自查整改與安全例會(huì)的`落實(shí)情況，將定期發(fā)布信息，根據(jù)定時(shí)落實(shí)情況將結(jié)果納入整體考核之中。
3、深入細(xì)致開(kāi)展安全教育。每周一次的安全教育由各班班主任
對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的實(shí)施。其中包括防震、防洪、防火、防傳染病、防騙、防拐賣(mài)、防綁架、防溺水、防中毒、防燙傷、防電擊、防摔傷、防盜竊和實(shí)驗(yàn)、體育、用電、用水、交通、餐飲、集體活動(dòng)等安全問(wèn)題。分別對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)、逃生常識(shí)、應(yīng)急演練、警示教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、道德教育、環(huán)境教育等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
四、“三防并舉”， 聯(lián)防聯(lián)控，傾力打造和諧平安校園。
1、構(gòu)建“橫到邊縱到底、全方位全時(shí)段”拉網(wǎng)式安全管理網(wǎng)絡(luò)。 在安全防范方面，空間上做到?jīng)]有盲區(qū)、時(shí)間上沒(méi)有空擋、人員上沒(méi)有缺位，嚴(yán)格按照《白堂鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校一日安全管理辦法》明確分工，不放過(guò)一絲安全細(xì)節(jié)，不忽視一點(diǎn)安全隱患，讓全方位全時(shí)段拉網(wǎng)式安全管理真正落到實(shí)處。
2、采取“三防并舉”，即人防、物防、技防，有效提升安全管理質(zhì)量。
學(xué)校安全保衛(wèi)有專(zhuān)職保安門(mén)衛(wèi)、樓衛(wèi)、巡邏人員、值周人員、科室班主任、生活教師等六條管理線組成了全方位的“人防”體系， 定期購(gòu)置維修消防器材、消毒器材、安全宣傳教育標(biāo)識(shí)、飲水設(shè)備等及時(shí)做到了“物防”，校園十六個(gè)重點(diǎn)部位均安裝了視頻監(jiān)控探頭，并由我校專(zhuān)人進(jìn)行跟蹤監(jiān)視，及時(shí)做好監(jiān)控記錄，視情節(jié)向有關(guān)人員按時(shí)報(bào)告，基本形成了安全技術(shù)防范體系，此為“技防”。
3、構(gòu)建“警校聯(lián)動(dòng)、聯(lián)防聯(lián)控”的校園周邊安全管理機(jī)制。
行周邊巡邏，本校專(zhuān)職保安組織校園內(nèi)24小時(shí)巡邏。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)劉俊擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育、軍事訓(xùn)練、防爆應(yīng)急演練等，另外，學(xué)校從文明執(zhí)勤、禮貌待客、應(yīng)急演練等方面對(duì)保安人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，還給保安人員配備了常用防護(hù)工具，提高了保安應(yīng)急處變能力。
二〇一二年三月二十一日
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十六
幾年來(lái),學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)校舍設(shè)施維護(hù)管理辦法》,建立起一套科學(xué)的校舍校園消防維護(hù)管理機(jī)制,使校舍校園消防設(shè)施維護(hù)完好,有力地保證了教學(xué)工作順利開(kāi)展,為素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。具體做法是:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校對(duì)維護(hù)校舍校園消防維護(hù)管理工作極為重視,當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),形成了校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校舍校園消防管理維護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分頭實(shí)施，定期研究工作，定期檢查工作，對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)校護(hù)校及消防安全教育，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，使校舍校園消防設(shè)施維護(hù)管理工作制度化、規(guī)范化運(yùn)行。
二、健全制度,科學(xué)管理
1、校舍維護(hù)管理。平常有專(zhuān)人對(duì)房屋進(jìn)行全面檢查，定時(shí)維修。因此我校的校舍結(jié)構(gòu)完好牢固，屋面平整，無(wú)雜物，地面平整清潔，門(mén)窗表面光潔，開(kāi)關(guān)靈活，五金齊全，玻璃完好無(wú)損。
2、設(shè)備維護(hù)管理。我們對(duì)全校的教學(xué)辦公設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，防護(hù)措施完善，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。教學(xué)儀器及其他器材設(shè)備定櫥定位，分類(lèi)編號(hào)、登記。
到了花壇設(shè)置合理。花草樹(shù)木搭配合理，實(shí)現(xiàn)了三季花草、四季常青。在管理上明確責(zé)任，分片到人，規(guī)定每周一大掃,每天都要小掃,教導(dǎo)處、總務(wù)處組織專(zhuān)人每天一檢查,并納入對(duì)各班級(jí)的量化考評(píng)中。
4、消防安全管理。加強(qiáng)消防安全工作，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，人人講安全。學(xué)校經(jīng)常對(duì)全校師生進(jìn)行校舍使用安全教育及防火、防震、防擁擠踩踏的安全演練，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，成立校舍安全巡查小組，每天對(duì)校園進(jìn)行全面巡視，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。校長(zhǎng)與教師，教師與學(xué)生，層層簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，制定了完善的消防安全制度、預(yù)案，形成了以教育促防范，以治理保平安的規(guī)范化的運(yùn)轉(zhuǎn)體系。
幾年來(lái),通過(guò)校舍校園消防設(shè)施的維護(hù)管理工作，提高了設(shè)施的利用率，為學(xué)校節(jié)約了資金，為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)校容整潔，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施安全，并且具有一定思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性的花園式校園。我們時(shí)刻不能放松及時(shí)維護(hù)這根弦,決心在今后的管理工作中加大措施,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求,努力把我校辦成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、校舍齊全、設(shè)備安全、管理科學(xué)的育人場(chǎng)所。
谷里中學(xué)
2017.10
學(xué)校消防安全工作，歷來(lái)都是我們高度重視的問(wèn)題，我校積極貫徹落實(shí)《消防法》和《學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等消防法律法規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，采取強(qiáng)有力的措施，認(rèn)真做好我校消防安全工作。幾年來(lái)，我校學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起重大火災(zāi)事故，有效地保護(hù)了廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進(jìn)了我省教育事業(yè)的健康發(fā)展。
一、高度重視，明確責(zé)任，加強(qiáng)消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)
我校領(lǐng)導(dǎo)能把師生的生命財(cái)產(chǎn)安全擺在第一位，牢固樹(shù)立“教育為本，安全第一”的思想，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校主要校長(zhǎng)是消防安全工作第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為消防安全管理人，由安全辦負(fù)責(zé)日常管理工作。結(jié)合實(shí)際，制訂、完善各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案和操作規(guī)程，把消防安全納入日常管理工作的重要內(nèi)容，擺上議事日程，定期研究，加強(qiáng)管理，加大對(duì)消防安全工作的投入。并積極創(chuàng)造條件，在管理機(jī)制上下功夫，不斷完善學(xué)校消防安全工作責(zé)任制，細(xì)化、明確有關(guān)部門(mén)和人員的職責(zé)，簽訂消防安全工作責(zé)任書(shū)。嚴(yán)格執(zhí)行消防安全工作責(zé)任追究制度，將消防安全工作納入學(xué)校評(píng)估考核內(nèi)容，對(duì)在消防安全工作中成績(jī)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未依法履行消防安全職責(zé)、違反消防安全管理規(guī)定的單位和人員，依法依規(guī)做出嚴(yán)肅處理。
二、廣泛宣傳教育，提高師生消防安全意識(shí)
我校能夠普遍性地進(jìn)行消防安全教育，營(yíng)造濃厚的消防安全宣傳學(xué)習(xí)氛圍，逐步普及消防安全知識(shí)。學(xué)校將消防安全教育作為學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分利用課堂、課外以及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式開(kāi)展形式多樣、學(xué)練結(jié)合的消防安全教育，積極推進(jìn)消防安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)家庭目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生自防自救能力，全面提高學(xué)生消防安全意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
1、保證學(xué)校消防教育課時(shí)、師資、教材三落實(shí)，我校利用校本教材《安全教育》和省編教材《安全在心》開(kāi)設(shè)消防知識(shí)教育課程，制訂教學(xué)計(jì)劃，由班主任和聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)消防人員進(jìn)行授課；對(duì)落實(shí)消防教育工作都能?chē)?yán)格做到有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核講評(píng)，防止掛空擋、走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。
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慣，注重宣傳教育形式、教育手段的多樣化，組織富有時(shí)代性、創(chuàng)新性、趣味性、生動(dòng)性、參與性的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)消防安全宣傳活動(dòng)的吸引力和效果，不斷提高廣大師生學(xué)習(xí)消防知識(shí)、消防技能等應(yīng)急逃生技能的自覺(jué)性。
3、充分利用校園刊物、各種活動(dòng)，開(kāi)辦固定消防宣傳欄目，形成強(qiáng)勢(shì)而穩(wěn)固的消防宣傳陣地，學(xué)校的圖書(shū)館、資料室都配備有消防圖文和音像資料供師生借閱。學(xué)校還采用組織校園消防安全圖片巡展、播放火災(zāi)案例專(zhuān)題片、消防演講比賽、征文比賽、舉辦消防專(zhuān)欄、黑板報(bào)等多種形式，開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng)，豐富師生消防知識(shí)，有效提高消防安全意識(shí)。學(xué)校張貼《消防安全承諾書(shū)》、《消防安全告知書(shū)》，開(kāi)辟宣傳欄《消防安全“四個(gè)能力”和“三個(gè)提示”》，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)“消防情系你我他，預(yù)防火災(zāi)靠大家”和“人人樹(shù)立防火觀念，班班消除火災(zāi)隱患”。
4、積極開(kāi)展消防安全主題活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。每年的全國(guó)“11.9”消防宣傳月活動(dòng)期間，我校能夠積極開(kāi)展形式多樣的消防宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)依法治火、傳授平安文化、營(yíng)造良好的消防氛圍起到了極大的推動(dòng)作用。結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)消防安全專(zhuān)欄或消防安全圖片，供學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀，大力營(yíng)造濃厚的消防宣傳氛圍。
5、立足實(shí)戰(zhàn)，定期組織消防演練
我校能夠根據(jù)實(shí)際，針對(duì)師生火災(zāi)自救自護(hù)能力薄弱環(huán)節(jié)，以開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練、消防器材使用技能培訓(xùn)、定期對(duì)師生進(jìn)行必要的消防技能操作和火災(zāi)逃生訓(xùn)練，使他們真正掌握防火、滅火、應(yīng)急疏散等自救逃生常識(shí)和技能。
三、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校消防安全各項(xiàng)規(guī)章制度
學(xué)校的消防安全工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)工程，涉及面廣、工作艱巨，影響重大。我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，按照《消防法》等法律法規(guī)要求，下大力氣，花真功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全管理工作。一方面，不斷完善學(xué)校的消防設(shè)施，建立健全學(xué)校消防安全工作體系和各項(xiàng)消防安全管理制度；另一方面在外部條件一時(shí)還不夠完善的條件下，增強(qiáng)學(xué)校自身的責(zé)任意識(shí)，依靠本單位扎實(shí)工作，科學(xué)管理，彌補(bǔ)外部條件的不足，有效地預(yù)防和遏制學(xué)校火災(zāi)的發(fā)生，避免或減少火災(zāi)造成的損失。
1、強(qiáng)化管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度
為深入貫徹公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，
我們制定了《學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作標(biāo)準(zhǔn)》。為更好地貫徹落實(shí)新《消防法》和《中小學(xué)消防安全管理規(guī)定》，我校針對(duì)自身在消防安全工作上存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極按照上級(jí)有關(guān)要求，建章立制，建立健全各項(xiàng)消防管理規(guī)章制度，完善消防應(yīng)急預(yù)案，健全消防巡查和值班制度，及時(shí)彌補(bǔ)消防安全管理工作上存在的漏洞，構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的消防安全。
2、開(kāi)展消防安全大檢查，有效消除火災(zāi)隱患
學(xué)校能堅(jiān)持定期開(kāi)展消防安全隱患自查工作，堅(jiān)持做到消防工作的制度化、常態(tài)化，加強(qiáng)管理，采取有力措施，積極消除火災(zāi)隱患，使我校的消防安全狀況逐步得到改善，學(xué)校多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生重大的火災(zāi)事故。學(xué)校存在對(duì)消防安全工作不夠重視，管理不嚴(yán)、制度不健全、措施不到位的`現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象和管理上的薄弱環(huán)節(jié)，我們反復(fù)督促各地各班要開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全大排查。一是堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)常性的巡查和自查。堅(jiān)持巡查、自查工作的常態(tài)化和制度化，針對(duì)本校實(shí)際，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，定期組織有關(guān)人員對(duì)學(xué)校消防安全進(jìn)行檢查，特別是對(duì)校園內(nèi)容易發(fā)生火災(zāi)的場(chǎng)所，如教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、食堂、會(huì)場(chǎng)等進(jìn)行重點(diǎn)檢查；對(duì)疏散通道、應(yīng)急照明及疏散指示標(biāo)志等部位進(jìn)行深入細(xì)致的排查。二是堅(jiān)持學(xué)期初與學(xué)期末的大排查。我校堅(jiān)持學(xué)期初和學(xué)期末的“安全教育周”活動(dòng)，并在活動(dòng)中配合開(kāi)展消防安全大排查，做到人人參與，全面覆蓋，涉及學(xué)校安全管理的方方面面，不放過(guò)每個(gè)消防安全死角。三是對(duì)排查出的火災(zāi)隱患逐一登記造冊(cè)，采取切實(shí)有效的措施，認(rèn)真落實(shí)整改。我校能夠針對(duì)排查出的消防隱患，逐一登記造冊(cè)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，跟蹤整改，防止死灰復(fù)燃，從源頭上防止產(chǎn)生新的火災(zāi)隱患。
3、建立健全學(xué)校消防組織
我校有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全工作，設(shè)有負(fù)責(zé)日常消防安全工作的機(jī)構(gòu)安全辦，邀請(qǐng)麥地中隊(duì)消防干警指導(dǎo)我校消防工作。組成師生的義務(wù)消-防-隊(duì)，全民動(dòng)員做好學(xué)校的防火工作。我校在加強(qiáng)自身管理的基礎(chǔ)上，能夠與當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校消防工作及消防培訓(xùn)、宣傳教育等工作的指導(dǎo)、監(jiān)督，共同做好學(xué)校的消防安全工作。
四、求真務(wù)實(shí)，建立健全消防管理的長(zhǎng)效機(jī)制
長(zhǎng)效機(jī)制。真正做到層層有責(zé)任，層層有人負(fù)責(zé)，有章可循，有法可依，責(zé)任到人。
1、建立責(zé)任體系和責(zé)任追究制度
一是轄區(qū)消防大隊(duì)與學(xué)校簽訂消防安全責(zé)任書(shū)，按責(zé)任書(shū)進(jìn)行遂級(jí)檢查考核，落實(shí)消防安全目標(biāo)責(zé)任制；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，并明確各科室、班的消防安全責(zé)任人，明確職責(zé)，責(zé)任到位；三是各學(xué)校將消防安全的工作責(zé)任分解到班主任、科組長(zhǎng)及部門(mén)負(fù)責(zé)人，做到人人有責(zé)、嚴(yán)格考核、齊抓共管；四是嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決”制。對(duì)消防安全隱患整改不力而造成嚴(yán)重后果，對(duì)不履行職責(zé)、失職、瀆職的依法依紀(jì)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的責(zé)任。
2、建立校外消防輔導(dǎo)員和“消防安全實(shí)踐周”制度
近年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取消防部門(mén)的大力支持，聯(lián)合消防部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防工作。消防部門(mén)密切配合我校，派出消防官兵擔(dān)任學(xué)校校外消防輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展消防工作；并在班級(jí)中選拔優(yōu)秀學(xué)生配合教職工開(kāi)展消防宣傳教育工作，建立“消防實(shí)踐周”制度，在消防部門(mén)的指導(dǎo)下，有針對(duì)性地開(kāi)展消防演練、消防知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高師生消防安全意識(shí)。
3、嚴(yán)格貫徹落實(shí)新《消防法》等有關(guān)規(guī)定
明確學(xué)校的責(zé)任，進(jìn)一步建立學(xué)校消防安全管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化管理責(zé)任，完善管理機(jī)制。學(xué)校和消防部門(mén)加強(qiáng)溝通，相互聯(lián)動(dòng)，密切配合，共同構(gòu)建有效的協(xié)作和防范機(jī)制，形成工作合力。
幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校消防安全管理中做了些工作，遏制了火災(zāi)的發(fā)生，取得了較好的成效。但離上級(jí)的要求還有一定的差距：一是個(gè)別班主任對(duì)消防隱患的整治還不到位，有走過(guò)場(chǎng)的僥幸心理；二是部分師生的消防安全意識(shí)有待于進(jìn)一步提高；三是學(xué)校的消防規(guī)章制度及消防應(yīng)急預(yù)案有待于進(jìn)一步完善。這些問(wèn)題都不同程度影響了我校消防安全工作的發(fā)展，我們必須要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，加大工作力度，采取措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的消防安全工作，遏制火災(zāi)發(fā)生，為建設(shè)平安、和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
惠州市惠港中學(xué)
2017年4月26日
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十七
明確目標(biāo)，組建團(tuán)隊(duì)：
2012年10月17日接到湯溝中心校關(guān)于乒乓球比賽的通后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，各班班主任，體育教師全力合作，很快達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，立即行動(dòng)，組建了以朱維兵為領(lǐng)隊(duì)，謝文明為裁判，張立樵為教練，男女運(yùn)動(dòng)員各4人的馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)，組隊(duì)后制定了計(jì)劃并按計(jì)劃立即展開(kāi)訓(xùn)練。
敬業(yè)奉獻(xiàn)，樂(lè)在其中：
校師生熱愛(ài)體育熱潮，在不影響文化課學(xué)習(xí)的前提下，犧牲了課余時(shí)間，刻苦訓(xùn)練，迎接比賽。這次對(duì)乒乓球隊(duì)員們的訓(xùn)練同時(shí)也激發(fā)了其他學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，樹(shù)立了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感；活躍了校園氣氛，提升了校園文化品位；同時(shí)還推動(dòng)了我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高。
文明競(jìng)技，校榮我榮：
經(jīng)過(guò)多日的刻苦努力，我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)終于迎來(lái)了比賽的到來(lái)。
在賽場(chǎng)上，我校運(yùn)動(dòng)員們發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，遵守紀(jì)律，發(fā)揮水平，在強(qiáng)手面前不退讓?zhuān)允贾两K奮戰(zhàn)在比賽場(chǎng)地，一方面展示自已的乒乓技藝，另一方面虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，贏得了眾多領(lǐng)導(dǎo)師生們的好評(píng)，尤其是運(yùn)動(dòng)員汪欣欣在扭傷自已的腳后還堅(jiān)守陣地，憑自已過(guò)硬的技術(shù)，堅(jiān)持到比賽結(jié)束。
經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員們的努力和拼搏，我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)這次在湯溝中心校組織的陽(yáng)光體育乒乓球比賽中獲得了馬渡學(xué)校男女團(tuán)體賽第二名；馬渡學(xué)校團(tuán)體總積分第二名；男生隊(duì)員中王淼單項(xiàng)第四名；女生隊(duì)員中：王萌第二名；吳文莉第三名；汪欣欣第四名。
運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)到：校榮我榮，校衰我恥。為自己在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上尋找不足，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高自已球技，為學(xué)校發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)先鋒。
總結(jié)過(guò)去，開(kāi)拓未來(lái)：
我們馬渡學(xué)校初中部陽(yáng)光體育乒乓球代表隊(duì)這次在比賽中雖然取得了一些成績(jī)，比起強(qiáng)手確實(shí)差得很遠(yuǎn)，我們將克服一切困難，在今后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在掀起熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，敢于發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，利用體育運(yùn)動(dòng)為同學(xué)們的校園生活增添色彩，讓同學(xué)們?cè)谳p松、愉快、和諧的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
寄宿制學(xué)校管理工作匯報(bào)材料篇十八
1、學(xué)校必須把“營(yíng)養(yǎng)餐工程”實(shí)施情況作為學(xué)校政務(wù)公開(kāi)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，并要及時(shí)公布，廣泛接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
2、學(xué)校要與供貨商簽訂采購(gòu)協(xié)議，對(duì)向?qū)W校配送不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)食品而引發(fā)中毒事件或其它食源性疾病的供貨商要依法嚴(yán)肅查處。
5、校長(zhǎng)是實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的第一責(zé)任人，學(xué)校要分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)。否則造成食品衛(wèi)生事故的，要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，嚴(yán)重的要追究刑事責(zé)任。
馬家初中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃采購(gòu)、索證、驗(yàn)收制度。
一、營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃食品原料必須由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，采購(gòu)員熟悉食品衛(wèi)生知識(shí)和采購(gòu)常識(shí)。
二、對(duì)于米面油及調(diào)味品等定型包裝原料采購(gòu)要遵循定地點(diǎn)、定價(jià)格原則，采購(gòu)員采購(gòu)，食品管理員驗(yàn)收。要求做到“一看二聞三嘗四問(wèn)五索”，即索取、查驗(yàn)其相應(yīng)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、許可證、產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證明或檢驗(yàn)報(bào)告單等材料，所索取的資料應(yīng)加蓋供方紅印章或供方親筆簽名。
3、采購(gòu)糧、油、面粉；肉、禽、蛋、蔬菜、豆制品等大宗食品的，采購(gòu)人員向持有有效工商執(zhí)照和有效衛(wèi)生許可證的食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位定點(diǎn)采購(gòu)。
5、嚴(yán)禁采購(gòu)腐敗變質(zhì)、發(fā)霉、生蟲(chóng)、蟲(chóng)蛀、過(guò)期的食品和非定點(diǎn)屠宰的豬肉及其它肉食品。
6、購(gòu)定型包裝食品要查看食品包裝標(biāo)識(shí)是否齊全，是否有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，標(biāo)識(shí)不全的不應(yīng)采購(gòu)。
7、采購(gòu)食品時(shí)應(yīng)防止運(yùn)輸過(guò)程中的污染。
8、采購(gòu)食品時(shí)應(yīng)做好所采購(gòu)食品的各類(lèi)、數(shù)量、質(zhì)量等方面的登記，建立登記帳冊(cè)。
三、學(xué)校食品專(zhuān)門(mén)人員驗(yàn)收登記。
1、學(xué)校必須指定專(zhuān)門(mén)人員作為食品驗(yàn)收員，驗(yàn)收員須對(duì)采購(gòu)的所有食品、原料進(jìn)行認(rèn)真清點(diǎn)與查驗(yàn)；嚴(yán)格把關(guān)，拒收無(wú)合格證、無(wú)廠址廠名、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)qs標(biāo)識(shí)（米、油、面粉、調(diào)味品等）等不符合衛(wèi)生要求的食品和原料入庫(kù)。
2、學(xué)校須建立食品采購(gòu)臺(tái)帳，對(duì)采購(gòu)人員采購(gòu)的所有食品和原料認(rèn)真登記，以便檢查。
3、驗(yàn)收人員對(duì)采購(gòu)人員所索取的票據(jù)、證照復(fù)印件要?dú)w檔保存。
四、若因食品采購(gòu)把關(guān)不嚴(yán)而引發(fā)學(xué)校食品安全事故的將嚴(yán)肅追究采購(gòu)人員和驗(yàn)收人員的相關(guān)責(zé)任；對(duì)造成重大食物中毒事件，情節(jié)特別嚴(yán)重的，依法追究相應(yīng)責(zé)任人的法律責(zé)任。
馬家初中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品儲(chǔ)存制度。
1、學(xué)校設(shè)置專(zhuān)用的營(yíng)養(yǎng)餐儲(chǔ)藏室或架，確保食品儲(chǔ)藏安全衛(wèi)生。
2、管理員應(yīng)切實(shí)履行崗位職責(zé)，積極認(rèn)真的完成好營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品儲(chǔ)存管理工作。
3、入庫(kù)食品必須認(rèn)真檢查，更不能有過(guò)期、變質(zhì)、污染食品入庫(kù)。入庫(kù)的食品應(yīng)認(rèn)真登記。
4、實(shí)行索證登記制度，每批食品入庫(kù)必須由供貨商提供產(chǎn)品檢疫、檢驗(yàn)合格證及進(jìn)貨發(fā)票，建好臺(tái)賬。
5、每天出庫(kù)食品應(yīng)做好登記，并準(zhǔn)確登記數(shù)量和時(shí)間。
6、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理與監(jiān)督，任何人未經(jīng)許可不得進(jìn)入食堂，防止不法分子投毒而造成中毒事件發(fā)生。
7、食品原料要分類(lèi)存放，離地20cm，離墻15cm。
8、做好對(duì)保管人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，食堂從業(yè)人員搞好室內(nèi)衛(wèi)生，確保室內(nèi)整潔。
馬家初中營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃?rùn)n案管理制度。
1、學(xué)校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的各項(xiàng)工作建立檔案，由分管此項(xiàng)工作老師專(zhuān)人管理。
2、上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作下發(fā)的文件、通知、通報(bào)、講話、檢查情況記錄、整改意見(jiàn)、措施等必須歸檔備查。
3、學(xué)校制定的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作各種管理制度，突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等材料都要裝訂歸檔。
4、學(xué)校接收、發(fā)放營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等材料計(jì)劃必須及時(shí)歸檔，按學(xué)期裝訂。
5、對(duì)于突發(fā)事故，應(yīng)同步介入收集相關(guān)材料歸檔備查。
6、學(xué)校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃?rùn)n案實(shí)行借還登記制度，按檔案管理?xiàng)l例進(jìn)行管理。
7、管理人員隨時(shí)搞好營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作檔案的保管，注意防盜、防火、防遺失。
8、檔案的資料必須真實(shí)、準(zhǔn)確，為各級(jí)主管部門(mén)檢查營(yíng)養(yǎng)餐工程落實(shí)情況提供詳實(shí)的資料依據(jù)。
9、借閱檔案須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并辦理借閱登記手續(xù)，借閱人要愛(ài)護(hù)檔案原件，用后及時(shí)歸還。
營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品試嘗、陪餐、留樣制度。
1、學(xué)校要建立每天領(lǐng)導(dǎo)、教師自費(fèi)陪餐制度，供學(xué)生享用的每餐、每種食品，須有專(zhuān)人提前進(jìn)行試嘗并做好記錄，未發(fā)現(xiàn)有任何異常時(shí)，才能向?qū)W生供應(yīng)。
2、每餐、供應(yīng)的每種食品必須由專(zhuān)人負(fù)責(zé)留樣。
3、留樣用的容器，取樣用的工具用前必須嚴(yán)格消毒，取樣時(shí)無(wú)菌操作，防止污染。每種食品裝1個(gè)留樣容器，留樣量不少于100克或一份,放置于專(zhuān)用冰箱保存48小時(shí)。
4、留樣期滿，食用者無(wú)不良反應(yīng)才能解封。
5、留樣食品應(yīng)標(biāo)明日期、時(shí)間、品名、留樣人。
6、妥善保存食品試嘗、留樣等資料。
馬家初中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金管理制度。
1、堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，按照“非營(yíng)利性”要求，嚴(yán)格執(zhí)行“成本核算、收支平衡、略有結(jié)余”的原則進(jìn)行管理，不得以營(yíng)利為目的。
2、學(xué)校食堂要建立健全財(cái)務(wù)管理制度。設(shè)立農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金銀行結(jié)算專(zhuān)戶，財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的劃入和撥出必須經(jīng)過(guò)該專(zhuān)戶。
3、學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐專(zhuān)項(xiàng)資金只能用于支付在校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食品的購(gòu)置費(fèi)用，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留或套取專(zhuān)項(xiàng)資金。
4、食材采購(gòu)回后，依次驗(yàn)收、交貨、審核簽字。
5、原材料采購(gòu)應(yīng)票據(jù)齊全，所有的支出必須有票據(jù)，實(shí)事求是地核實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐品種成本，據(jù)實(shí)核算入賬。
7、食堂每學(xué)期期末應(yīng)將食堂收支情況進(jìn)行全面結(jié)算，并將結(jié)果向?qū)W校師生和家長(zhǎng)公開(kāi)，自覺(jué)接受學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。
馬家初中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程安全報(bào)告及處置制度。
一、學(xué)校做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件上報(bào)工作。學(xué)校要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，一旦發(fā)生食物中毒，學(xué)校負(fù)責(zé)人須第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。按照預(yù)案，各就各位，組織救援活動(dòng)。
二、及時(shí)組織教師和相關(guān)人員搶救治療食物中毒人員，盡可能按就近、相對(duì)集中的原則進(jìn)行搶救處理。
三、立即用電話向區(qū)教育局、區(qū)疾控中心、當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)，報(bào)告中毒情況、發(fā)生時(shí)間、主要癥狀、中毒人數(shù)等。
四、全力保持學(xué)校的穩(wěn)定，全體教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，作好輿論導(dǎo)向和家長(zhǎng)群眾的安撫解釋工作，避免教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和其他人員因不必要的恐慌而引起混亂。
五、學(xué)校安排人員配合醫(yī)院、醫(yī)務(wù)人員妥善救治病人，并派人到醫(yī)院守護(hù)中毒病人，有什么情況便于及時(shí)匯報(bào)、解決和處理。
六、學(xué)校派有關(guān)人員保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，保管好供應(yīng)給學(xué)生的食物，對(duì)可疑的食物和留樣食品立即封存。待現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查取證結(jié)束后，按照相關(guān)要求進(jìn)行處理。
七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員要密切配合相關(guān)部門(mén)做好學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的工作，對(duì)發(fā)生食物中毒的學(xué)生逐一進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，內(nèi)容包括主要癥狀、最早發(fā)病時(shí)間，如實(shí)說(shuō)明24—48小時(shí)前的進(jìn)餐情況等。
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