競爭是現(xiàn)代社會的主旋律，無論是學業(yè)還是職場，我們都需要具備競爭力才能脫穎而出。在寫總結時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持獨立的思考和表達。通過閱讀總結范文，我們能夠了解到一些流行的總結寫作技巧。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇一
如果你是“水何澹澹，山島聳峙“里面那遼闊驚濤，我愿乘孤舟去探尋你的奧秘，如果你是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀“中的春色，我愿細細品味你那美麗的魅力與色彩，如果你是“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”中的單于將騎，我愿穿上輕裝甲，跨上汗血寶馬，頂著巨大鳳雪，去追尋你在雪中留下的慢慢足跡，不管你是什么，只要在我能進入的地方，我都會去尋找你，欣賞你，哪怕是上刀山，下火海，我都要把你追尋，我知道你遠在天邊，近在眼前，因為在這時，你正從我身邊輕輕走過。
你就如石頭，敲出我心中渴望語文的火，你就如火焰。點燃我心中欣喜語文的燈，你就如燈，照亮我心中遠大抱負的路，你就如路，引我走向了我心中兒時的理想。
你使我從兒時的稚到現(xiàn)在的略微懂事，你讓我從語語間引用著流水帳到現(xiàn)在語言中略微露出的文采，你使我文學露出一絲才華，無論軟件闡述，你都是我生命中靈魂所在，沒有你，我將成為一個行尸走肉的細胞，而你在我心中綻放時，我將一瞬擁有思想，才華及靈魂。
十年寒窗，我早已看破紅塵，并理解了當今社會立足的資本，那就是學識，錢鐘書“兩腳書櫥”，這個被譽為“文化昆侖”的學者，是我心中的偶像，而我的理想就是成為錢鐘書第二，不知是何原因，我總想讀取更多的書，了解更多偉人的思想，或許這也是語文賦予我的情懷。
寫到這兒，我想起了某景區(qū)的環(huán)境保護語，“除了你的記憶什么也別帶走，除了你的腳印，什么也別留下，”這句保護語，巧妙將文辭之喻運用在其中，并用了十分玄妙的一句話。語文，你可真奇跡，竟將枯糙的一句句語言演變成耐人尋味又不失高雅的句子。
此刻，一陣陣輕風拂過我的臉狹。而陽光照射著我的全身，多么美麗啊，這時候，一陣清風在我的身旁吹過，為此我心情舒暢，因為我知道你正從我身邊輕輕走過――語文。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇二
時如一陣清風，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思。或許有時只是不經(jīng)意間的擦肩而過，卻總令人受益匪淺，原來是你——語文。
——題記。
看，大千世界之美。
聽，四季旋律之歌。
春邁步而來，我聆聽到了，一枝紅杏綻放的聲音；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幾聲悅耳的鳥鳴又拉開了春的序幕。
夏接踵而至，我聆聽到了，一片嫩葉變?yōu)榫G的'聲音，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，夏荷滿塘，見證著夏日的到來。
秋翩翩而至，我聆聽到了，一片枯葉悄然落地的聲音，人們思鄉(xiāng)的渴望，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，秋代表著事物的終極，秋凄卻月滿，勾起縷縷思鄉(xiāng)情。
冬姍姍而來，我聆聽到了水滴變?yōu)楸鶋K的聲音，梅花綻放的聲音，“遙知不是雪，為有暗香來”，雪花，埋藏著冬的祝福。
品，千古名句之韻。
李白對月飲酒：“明月幾時有，把酒問青天”；王安石對月懷人：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”還有賀知章對柳抒懷：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！?/p>
千古風流人物層出不窮，絕代佳句韻味無窮無盡。
啊，我感受到了，如咖啡般純厚，令人回味無窮，那是你嗎，語文？
那是你，如清風，如美樂，如警言；那是你，令人指留余香，令人余音繞耳，令人回味無窮；啊，那就是你，從我身邊輕輕走過的——語文。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇三
仔細慢慢的評味一篇文章，你會感到無限的樂趣，一個個調(diào)皮好動的漢字在你眼中穿梭，讓你盡享語文的魅力，語文一直在我們身邊輕輕走過。
學習語文，你會感到無限樂趣。觀擦一個漢字，體驗語文的情操，欣賞語文的詩詞歌賦。語文就像那一滴滴春水，澆灌我那幼小的芽苗，啟發(fā)我進入了學習人生。
走進書的世界感受語文的存在。在《三國演義》中，我感受到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八將的英雄豪氣；在《西游記》中，我感受到了孫悟空的機智，和為保護唐生安全取經(jīng)的決心；從《紅樓夢》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；從《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫·凱勒的堅強意志；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了保爾·柯察金堅強的心。語文一直從我身邊輕輕走過，到我登上了知識的巔峰。
走進詩詞歌賦世界欣賞語文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩“星星，只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心?！边@句話告訴我只要堅定自己的志向，才能有所成就；讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨；“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”這句話讓我感受到了李白在詩中對好友王昌齡的祝福。
想一想語文漢字的構造，是多么富有詩詞畫意。我們與古人的智慧難以堪比，他們是用多大的精力才創(chuàng)造出現(xiàn)在生動靈巧的漢字??！
語文就在我們的身邊。我們的`生活就是本語文書。語文從我身邊輕輕走過，又從我身邊悄悄走來！
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇四
語文如一縷清風，邁著輕盈的步伐，從我身邊悄然走過。
――題記。
語文是香醇滋潤的美麗，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是優(yōu)美動聽的音樂，讓人聽之動容。
語文伴隨著我走過每一天，他就是我形影不離的好伙伴。是他讓我快樂也帶給我無限的遐想！春天語文徘徊在田間的小路上，他拋開身邊的意切煩惱，在細雨中欣賞著綠色的一切，讓我不由的想起“潤物細無聲”的感覺，我想，這就是語文的清新與自然！
夏天，聽到池塘青蛙呱呱的叫聲，不僅想起了一些美景，在這茫茫的夜空中，點綴著星星的天空，語文又一次進入了我的心靈。輕輕的滋潤著我的心情。
秋天，無疑是一個悲壯的季節(jié)，沒有了春天的萬物復蘇，也沒有了夏天的蟬噪蛙鳴，不經(jīng)意間，悲秋的感覺向我襲來，但是那一首有充滿詩情畫意的古詩讓我有一次明白，原來在語文的請懷中，秋天依然是一個豐收，一個充滿生機的季節(jié)。
冬天，當白雪紛紛落地時，我又感覺到，冬的景物其實很美很美，在語文中我又一次感受到他無時無刻不再我的身邊。
伴隨著語文腳步，我見到了許多，我看到了許多，欣賞到了許多，也體味到了許多，語文讓我走進了歷史，走進來過去，走進了他人的'世界，感受到了人間的幾多真情。
學著語文用著語文懂得語文，我只有用在別康橋中的幾句小詩來結尾：你輕輕地走過，
正如你輕輕地來，
你揮揮衣袖，
給世界滿天的云彩。
我的母親。
初三（9）班――張琰。
母親很平凡，平凡的就像馬路旁的那棵大樹。雖然天天見，天天聽到風吹樹葉的聲音，卻從未留意過，當撿起那被風吹落的黃樹葉時，才猛然領悟到老樹的深情：夏天枝葉茂密是為了給人們遮擋烈日，留下濃蔭；冬天光禿禿的樹干是為了讓更多的陽光透過枝條來溫暖人們的心。驀然回首，在母親這棵大樹的萌庇下，我已悄悄長大了。
――題記。
曾記得上學期的語文測試卷上有一道閱讀題叫做《轉彎處的回頭》，內(nèi)容是說一個男孩受傷了，被同學送回家途中碰到父親，父親交代幾句話后便走了，男孩十分傷心。其中有個孩子說：“你父親肯定會在轉彎處回頭看你的?！彼械娜硕纪Ｏ履_步，去看那位父親的舉動。果然，當父親轉彎時，就在那一剎那之間回過頭來看了一眼又慌忙的挪開眼神，匆匆走了。男孩久久佇立在哪里，流下了淚水。
看到這個故事后，我就想，真的靈驗嗎？哪天我也要試一試。
機會來啦！
寒假哪天，天陰沉沉的，風也比往日狂野了幾分，呼呼的刮著，鳥兒們早已在溫暖的巢中享受美食了，樹正在隨風搖蕩，想與風的力量一搏。
我和媽媽正提著才準備回家，突然手機響了，是她的客戶打來的，讓她去幫忙繳一下續(xù)期保險費。媽媽便讓我拎著所有菜獨自回家，媽媽反方向去銀行了。不知怎的，我的大腦中忽然閃出了一個這樣的念頭，看看媽媽會不會在拐彎處回頭看我一眼。
滿血絲的眼睛；每次考試完畢，得到的總是母親殷切的鼓勵??
常聽人說，世界有部大書，永遠讀不完，那便是母親??
噢，我的母親，給予我終身難忘的眼神的母親。
我懂得了珍惜親情。
初三（9）班――馬莉。
世界上有很多東西，只有自己失去了才懂得珍惜。時間、親情、健康、快樂??是一個個玲瓏剔透的水晶，摔碎了，就很難挽回。于是，夜深人靜時，我總會在黃昏的路燈下?lián)炱鹨粔K塊碎片，默默回味。
于是，呆不到半小時，吃完午飯，我又要走了。母親放下手中的碗，輕輕地對我說：“再待會吧，時間還早哩!”“我，我學校里還有作業(yè)?！蔽也恢牢以趯φl說，弟弟也會給我提書包，母親已端出蘋果，往我書包里塞，嘴里還不停地嘮叨著，“下次，早點回家”。我一邊答應著，心卻已經(jīng)飛到了學校。
父親一直無語，末了，他把零花錢放在我的手里，拍了拍肩膀說：“努力學習”。那堅毅的目光中滿是鼓勵與慈祥。
像眾星拱月一般，我走出來家門，向前走，背后是親人那永久不變的叮囑，我想回頭，但倔強的我沒有回頭，大踏步遠離了熟悉的小路，遠離了親人的視線。我走在路上，心里總好像失去了什么。
從那以后，我懂得了珍惜親情，我會接過母親肩上的膽子拍著胸脯說“我來！”我會買上一袋水果送到爺爺奶奶家看他們欣慰的笑容。無微不至的親情讓我感受到生命的精彩。親情啊??不碎的水晶！
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇五
語文從我身邊輕輕走過，她揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。即使我是一個陌生人，她也為我祝福，愿我有一個燦爛的前程，愿我面朝大海，春暖花開。她告訴我：成功的花，它的幼芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的.血雨，才得到了人們的驚羨。
語文從我身邊輕輕走過，她帶領我們到廬山瀑布，體驗“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；倚在石頭上，在那里“東臨碣石，以觀滄?！?，感受曹操的雄心壯志；又漫步在田園中，去觀賞“采菊東籬下，悠然見南山”的美景。
語文從我身邊輕輕走過，她告訴我友情是多么重要，有時會讓一個人傷心，有時會給憂郁的人帶來快樂。王維告訴我們：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”王勃讓我們知道：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！崩畎讓ξ覀冋f：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>
語文，她像一泓清泉，滋潤著大地上的萬物；她像一絲涼風，讓炎熱的大地感到?jīng)鏊?；她像一串笑聲，讓大地充滿快樂，讓枯燥的世界變得生機盎然。
指導教師宋盈希。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇六
語文，從我身邊輕輕走過，只可惜，別的同學很是熱情地擁抱它，而我，卻讓它從我身邊悄悄地溜走。
記得有一次，我和幾個同學去泰山游玩，看見眼前巍峨的泰山，高得直入云天，在山尖處云霧繚繞，很是神秘，讓人很有探索欲。看到這一景象，同學們不禁吟誦起名人的詩來，有的說“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，有的高聲說“會當凌絕頂，一覽眾山小”，還有語文學得好的，竟然自己作詩！爬山的一路上，同學們都很積極地吟詩作樂，風景也確實很美，但我，只會說：“哇！好美！”或者“哇！好高呀”了。我很失落，因為自己沒有像同學那樣可以炫自己的文采。語文輕輕地從我身邊走過，而我，卻與它擦肩而過。
這還不只這一次。在一節(jié)語文課上，老師教完了一篇課文，讓我們說出作者表達的中心思想。什么，讓我們說出作者表達的中心思想！這……我們又不是作者，怎會知道呀！不過，就是有同學從這篇課文的.文字“縫隙”中看出來了，而且他“第一、第二”地有條理地作答，很有邏輯。他得到了老師的表揚。隨后，老師對全班同學淡淡地說一句：“這道題，也不難，就看你讀課外書多不多，概括能力強不強嘍！”語文輕輕從我身邊走過，而我，再次與它擦肩而過。
還沒完呢。又一次，我在做英語聽寫，英語老師要求，寫上英文還得在旁邊寫上中文。在聽寫到某一單詞時，我把英文很輕松地寫了上去，而那單詞的中文我卻忘了怎么寫那中文字，想了好久我也沒想到，還耽誤了我寫接下來的單詞。等發(fā)下英語本時，英語老師把我叫到了辦公室里，質(zhì)問我：“你平時英語那么好，怎么今天就聽寫不過關！”我羞愧地低下頭，自己哪敢說，是忘了一個中國字怎么寫，因想了好久，而耽誤了接下來的單詞。語文輕輕地從我身邊走過，又是一次與我擦肩而過。
不學好語文可真難堪呀！我不能再因為它是母語而疏忽它，不能再讓語文從我身邊悄悄溜走了。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇七
我們的生活中處處有語文，語文擁有著強大的震撼力。我們每一天的生活，甚至每個時候，自己說的每一句話，都在用語文。
語文學得好壞對我們來說是非常重要的，我們可以從一個人的談吐中認識到它的個人學識修養(yǎng)。特別是在當你處在一個新的環(huán)境中時，這就必須用你的語言去與新的成員交流，成為他們的朋友。自從我上了初中之后，交了不少新朋友，靠的就是我的語文水平。
暑假里，我讀了不少名著，其中就有《基督山伯爵》，我被作者大仲馬的語言魅力所吸引，陶醉在其美妙的文字之中。語文的魅力是無窮的，他教導我們怎樣去生活，為人處事等等。大仲馬的另一本名著《三個火槍手》也應證了這一點，文中的`四位主人公阿托斯，波托斯，阿拉米斯和達達尼昂以他們的智慧和勇敢創(chuàng)造了一個又一個的奇跡作者用了非常生動的語言描寫了四位主人公的勇敢，這些富有強大的感染力的語言深深震撼著我的心靈。語言的感染力和震撼力是非常強大的，它教導了我們處事原則。
語文，無處不在。當我們與朋友聊天交往時，語文就躲進了我的話語里；當我捧起一本書來細細品味時，語文就藏在書里；當我走在大街上時，語文就被藏進了路旁的招牌里；當我游覽于美麗的大自然，沉醉于迷人的風景時，語文就被撒在了空氣里，讓我到處都能聞到它的氣息。
其實，只要你留心觀察并體驗生活，你就能夠發(fā)現(xiàn)我們的生活中還包含著一樣不可缺少的東西――語文。他隱藏在我們生活中的每時每刻，正從我們身邊輕輕地走過。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇八
語文，在生活中，工作中這位無處不在的朋友。你會常遇見；可你曾遇見過嗎你是否也我像這樣，讓。
從開始懂事時，我就有一個朋友，總是默默地在我身邊。它讓我接觸，它認識它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音，我卻不以為然的做我的小動作，卻不知它正傷心的輕輕走過?，F(xiàn)在的我，因拼音常鬧笑話。它從我身邊輕輕走過。
長大了，它讓我接觸字詞。我卻也是無所謂，會寫就寫，不會寫就不會寫。也不會想去弄明白，它正傷心的輕輕走過?，F(xiàn)在的我，常寫錯別字。它從我身邊輕輕走過。
一轉眼，到了中學?，F(xiàn)在的我，回首當年，它的陪伴，我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過。又回想起，在前段日子媽媽知道我語文的不足，語言不優(yōu)美。常買作文書，好詞，好句，好段給我。希望我能推敲，累積。可是我頭兩天新鮮，看了三四篇。到后面，書的封面都上了一層灰。是啊，我又讓它從我身邊輕輕走過，不留下任何痕跡，卻留下我內(nèi)心的懊悔。
現(xiàn)在我能抓住它嗎對，抓住它！我不能再次讓它從我身邊輕輕走過。我曾多少次讓它與我擦身而過?，F(xiàn)在我要用雙手抓住它，在不抓，我就等于放棄語文，放棄了中考，高考。這不就等于放棄自己。不，這不能。
朋友—語文是學習其他科目的基礎，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在寫信時，把烏魯木齊寫成鳥魯木齊，那么這封信將無法投遞；又如當今社會上當任文秘工作，對語文素質(zhì)的要求，就更是人人皆知了。因此必需下決心把語文學好。也許，人們在不知不覺中讓語文從身邊輕輕走過。那就請你珍惜學語文的時刻，別再讓語文從身邊輕輕走過！
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇九
語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。
――題記。
鏡頭一：讀初中后，我已成了一個“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤――感覺好極了！瀏覽網(wǎng)頁，看些文章，這是我的首要任務……咦？這篇報道怎么這么多錯字??？說時遲，那時快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報道中的錯字。
一星期后，我打開自己的郵箱，看到了那個網(wǎng)站發(fā)來的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意?！毙那樘睾?，立刻有種當偉人的感覺。
鏡頭二：每年的11月，學校要辦藝術節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時機呀！我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后，這個節(jié)目通過了兩次審評，終于登上了藝術節(jié)的舞臺，而且大受好評。當時全班同學的心里甭提多美呢！
鏡頭三：“餃子包好嘍！”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來――不用說，準是該開聯(lián)歡會了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“。
成語。
接龍”，我不幸第一個被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個名次。一會兒，家里人都已坐好了，外公開始講話。講話內(nèi)容先是祝詞，接著是總結這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細聽……“什么？接。
對聯(lián)。
”聽到題目后，我呆住了，“哎！今年又沒戲了?！?/p>
游戲開始了，父母已經(jīng)答對幾道題，而我在旁邊像個擺設似的。時間一分一秒地流走，此時只剩最后一個上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接，我沒怎么想就脫口而出了“團團圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十
語文其實很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實很深邃，像一部長篇巨著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話，揭開了我塵封的視線。
曾幾何時，我還是個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香?！闭Z文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深奧，人的一舉一動，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十一
努力從記憶中搜尋你的印象時，一學期過去了。
iv。
大二開始了，聽說你失戀了，心里不知道是高興還是痛苦，為你傷心嗎？我不知道，加了你的qq，一些事，總是在開導你，或許是一種諂媚吧。
這學期，我學會了怎么去關心別人，尤其是你！
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十二
生活是一步步沉重的腳印，語文是一點滴長久的積累。......
語文是春雨滋潤著我們的心田;語文是照明燈照亮了我人生的道路;語文是園丁修剪我們的枯枝爛葉;語文是大海波濤著我們的豪情壯志;語文是一路清風駘蕩著我的心海;語文是一輪驕陽照耀著我的心靈。語文是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂愁;語文是孟子的“生于憂患，死于安樂”的人生哲理;語文是陶淵明的“環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空”的閑情逸致;語文是周敦頤的“愛蓮之出淤泥而不染”的潔身自好。語文是勵精圖治的劉詢;語文是腳踏實地的司馬遷;語文是一身是膽的趙云;語文是同心同德的周武王。
積累讓我的人生光亮無比，而閱讀讓我開拓視野。
閱讀一代書圣王羲之醉寫《蘭亭序》、愛國名將屈原滿腔仇恨賦《離騷》和閱讀詩仙李白萬般豪情誦吟《將進酒》.讓我體會到在古代那些人的沉沉浮浮的情感;閱讀《資治通鑒》讓我看清了當時社會的陰暗;閱讀《感悟母愛》中的篇篇文章讓我回味無窮，并讓我知道一點點小時也能透出比山還高，比海還深的母愛。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十三
斜陽夕照，然天地為血紅。
落日沉淪，化塵世為黑暗。
如果，生命可以長久保存，如果，生活可以舍棄追求，如果，愛只是一個輕輕的驚嘆號。那么，我的`文字，在幽怨的夜色里，注定蕭索。我的愛情，面對現(xiàn)實，注定凋殘。
結局。
文/牧野流冰。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十四
帶著淚水模糊的雙眼在碎屑中努力尋找屬于你的名字。
ii。
你戀愛了。不過，不是我，我恨自己的懦弱，氣自己的膽小，怨自己的平凡，一遍一遍的自責。于事無補的寫下關于你的故事，時間就這樣淹沒了我和你還有他的容貌，只留下心底難以撫平的傷口，每逢幽暗之夜，獨自舔著傷口。我明白，這是我自己的優(yōu)柔寡斷，不關任何人。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十五
靜靜地流淌。
iii。
我打你身邊輕輕走過，風吹亂了你的發(fā)絲，也吹亂了我的心緒。每天的見面，你們出雙入對，我假裝視而不見，你們談笑風語，我默默無聲。
"我要鎮(zhèn)定，我必須冷靜”心底的話如魔咒捆綁著疲倦的心。
默默地無語，也許你的幸福就是我的幸福，可是我卻能感覺到你的不快樂，怎么辦……。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十六
在歲月似水，季節(jié)如歌的匆匆流年里。
隱藏著多少不安？潛伏著多少無奈？
vi。
理智有時會變成一種痛，一種藏在心底無法言喻的痛。
我們最終還是走遠了，不，是從沒走近過。
蝶，不是我不愛，是我不知道怎么去愛，我不知道拿什么來愛你。對不起，……。
對不起……。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十七
語文其實很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實很深邃，像一部長篇巨著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的神話，揭開了我塵封的視線。
曾幾何時，我還是個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香?！闭Z文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深奧，人的一舉一動，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深奧到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見。
語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十八
語文，是我們中國文化的精髓，是一門藝術，一種精致的語言，一位多情的人兒。她是通向另一個世界的鑰匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我們與別人交往的橋梁，她時常出現(xiàn)在我們的身旁。早已成為我們生活中不可割舍的一部分了。
我熱愛語文。在水花四濺的瀑布下，我真切地感受到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的宏偉壯觀。望著已至地平線的落日，心中不禁會有著“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆。在夜里風雨來襲時，就會有著“可惜和風夜來雨，醉中虛度打窗聲”的體會。正是這些文字表達出了我心中那難言的情感。它們的世界是我們無法觸及的一種美，卻一直停留在我們生活中。
可是，當老師布置背誦古文和古詩的作業(yè)后，我們又開始齊聲抱怨作業(yè)太多，可曾想過它的感受？我們也定不會看見語文衰傷的表情，她在門外駐足時對我們的失望。你們拋棄了她。她不懂，自己為什么會被我們抱怨？她輕輕地走過，不帶一走一片云彩。
語文，是我們五千年來的唯一?？蔀槭裁矗F(xiàn)在有越來越多的人把她拋棄，而轉去學習外國的文化呢？中國，是我們的祖國，是生我們養(yǎng)我們的地方，我們怎可以為了出國就將她放棄，遺忘？此時的語文不再是她，她代表著中國，是中國五千年來歷史文明的見證。
我們應該把語文好好的守護，將它永遠銘記在心里，一代一代地傳承下去。我們守護的不僅是語文，更是我們中國上下五千年的歷史傳承。
是我們不懂，，我伸出手遮挽，可是，僅僅我一個人，還不夠。
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語文從我身邊輕輕走過高中隨筆高中篇十九
我們每個人身邊都時常有語文陪伴，在日常生活中語文隨處可見，不管走到哪里，我們都可以學習語文。語文不知不覺地從我們的身邊走過，陪著我們度過春夏秋冬。
我喜歡雨，當天空下起雨時，我會想起“巴山夜雨漲秋池”“、雨打芭蕉濕紅杏”的詩句。傾聽著雨聲，我仿佛聽見林黛玉葬花時的啼哭，仿佛聽到李商隱懷念家人的一聲聲嘆惋……此時此刻，我非常驚訝，驚訝語文如此的有魅力。因為語文，我們的情感變得豐富；因為語文，我們的思想變得深刻；因為語文，我們的心靈變得充實；因為語文，我們的生活變得豐富多彩。語文在世間萬物中輕輕地走過，沒有聲音也沒有氣息，但總是給我們留下美好的回憶。
我喜歡風，不管春風的溫柔、夏天的炎熱，還是秋風的蕭瑟、北風的凜冽，都能引起人們的情思。語文帶著風聲走過四季，春風中我時常吟詠“吹面不含楊柳風”，因為春天的到來，冰雪融化了，萬物復蘇。春風也像母親的手撫摸著你；夏天，我會和楊萬里一起在風中領略西湖的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗；秋風中，我想起了曹操的“秋風蕭瑟，洪波涌起”；冬天北風吹來，大雪紛紛而至，讓我想起了岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句。四季風從語文中刮過，留給人別樣的感覺。
失去信心時，語文教育我們堅強地面對；懈怠時，語文告誡我們“少年不努力，老大徒傷悲”；成功時，語文用許多事例提醒我戒驕戒躁。
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