每一個(gè)階段的總結(jié)都是我們成長(zhǎng)的重要記錄?？偨Y(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，可以幫助我們更好地發(fā)展。請(qǐng)大家閱讀以下一些總結(jié)樣例，相信會(huì)對(duì)大家總結(jié)的寫(xiě)作有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
我喜歡這堂課小學(xué)篇一
要問(wèn)我對(duì)那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè)?，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
記得三年級(jí)的一堂作文課上，我們要寫(xiě)的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫(xiě)作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的例文，而是笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉?；亟淌液螅瑮罾蠋煘槲覀冏隽肆?xí)作指導(dǎo)：“寫(xiě)這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫(xiě)作文都不像以前那么困難了呢！
我喜歡這堂課小學(xué)篇二
在學(xué)校的每一堂課我都很喜歡，因?yàn)槊恳惶谜n都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，若要說(shuō)最喜歡和最難忘的一堂課莫過(guò)于那一堂語(yǔ)文課。說(shuō)起這堂語(yǔ)文課，我仿佛又回到了那天的場(chǎng)景。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們紛紛跑進(jìn)了多媒體教室。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天古詩(shī)詞賞析，在多媒體教室上，并且還有家長(zhǎng)要來(lái)，我知道我媽媽來(lái)了，當(dāng)我跑進(jìn)教室的時(shí)候卻沒(méi)有看見(jiàn)媽媽，于是我又跑出去找，一出門(mén)就看見(jiàn)媽媽在吃泡面，我很生氣的呵斥了媽媽一句，媽媽說(shuō)她還沒(méi)吃飯呢！我恍然大悟，我很感動(dòng)。后來(lái)，我和媽媽一起去了多媒體教室。馬上就要輪到我了，當(dāng)著媽媽和這么多同學(xué)的面我感到很緊張，也很害羞，怕我賞析的不好被同學(xué)們笑話，但在心底，我還是很自信的，一上臺(tái)我看到了媽媽臉上那充滿期待的目光，信心滿滿，我一鼓作氣，把賞析一字不漏的全背了下來(lái)。下臺(tái)后，我臉漲的通紅，而媽媽卻給我豎起了大拇指，我很欣慰。
這堂語(yǔ)文課讓我學(xué)到也懂得了很多道理，這堂語(yǔ)文課讓我不再膽小，讓我在媽媽面前展現(xiàn)了我的風(fēng)采。我要感謝我們的語(yǔ)文老師。
我喜歡這堂課小學(xué)篇三
看到這個(gè)題目，你會(huì)感到奇怪，課怎么會(huì)“香”呢？難道課也有味道嗎？是的，課有“味道”。
“叮鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，坐到了自己的位置上。同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始吵鬧起來(lái)，真是“老虎不在山，猴子稱大王”，但我卻坐在那兒安安靜靜地等老師。過(guò)了一會(huì)兒，班上突然安靜了，我一看是老師來(lái)了。老師發(fā)話了：“我不在，你們不安靜吧，都是想抄課文嗎？”教室里一片安靜，沒(méi)有同學(xué)回答老師的話。老師接著說(shuō)：“但有一位同學(xué)，我得表?yè)P(yáng)他。”只見(jiàn)她朝我走來(lái)，說(shuō)：“就是這位同學(xué)，當(dāng)老師不在還這么安靜，很棒！”聽(tīng)了老師的話，我感覺(jué)很開(kāi)心，這就是這堂課我聞到的'的第一道“香味”。
老師拿來(lái)了兩面鏡子，一面是凹鏡，一面是凸鏡，說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們看看我的真面目?！彼叩桨肩R面前，只見(jiàn)鏡里面她高大威武，她還在鏡前面張牙舞爪，顯得非?？植溃覀兌疾桓覄?dòng)。但是當(dāng)她走到凸鏡面前時(shí)，鏡中的她顯得弱不禁風(fēng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒戰(zhàn)斗力，她小聲地說(shuō)：“你們?cè)敢飧疫@么弱小的我做朋友嗎？”“愿意！”同學(xué)們大聲地喊道。聽(tīng)著同學(xué)們高興的歡呼聲，我覺(jué)得這堂課的氣氛非常“香”。
老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道狗喜歡吃什么嗎？”“吃骨頭！”同學(xué)們齊聲說(shuō)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，那我考考你們，我家有很多根骨頭，狗媽媽吃了2.4根骨頭，狗寶寶吃了1.6根，狗爸爸吃了3根，你們說(shuō)它們一共要吃多少根骨頭？”同學(xué)們說(shuō)：“要吃7根。”老師問(wèn)：“為什么？”同學(xué)們說(shuō)：“用2.4+1.6+3=7（根）?！薄班?，同學(xué)們很聰明！”老師說(shuō)。我聽(tīng)了老師講的課，頓時(shí)感到老師太有才了，竟然通過(guò)狗吃骨頭的方式出其不意地教我們小數(shù)的加法。這堂課我們學(xué)得太輕松了，仔細(xì)回味感覺(jué)很“香”。
總之，我的感覺(jué)是這堂課真香！
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我喜歡這堂課小學(xué)篇四
開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的20xx年奧運(yùn)會(huì)?！崩蠋煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然。”“對(duì)”老師說(shuō)。“現(xiàn)在人類不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟愐龅氖戮褪牵簮?ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。
人類只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！
我喜歡這堂課小學(xué)篇五
叮叮叮，上課鈴響了。
走廊上響起了皮鞋走過(guò)的聲音，我最喜歡的一堂課——計(jì)算機(jī)課又開(kāi)始了！
還沒(méi)等老師說(shuō)完話，有幾個(gè)同學(xué)早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊(duì)了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過(guò)了走廊，“飄”到電腦室去了。
“排隊(duì)?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們立刻就像離弦的箭一樣，直奔電腦室，哪里還顧得上什么排隊(duì)?。《乙埠屠钊翦f(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)了電腦室。
“嗒嗒嗒”電腦室里響起了“鍵盤(pán)交響樂(lè)?！?/p>
“劉老師，字打完了，我可以玩游戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了vf。一邊玩，一邊叫一些男同學(xué)來(lái)看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處都有同學(xué)走動(dòng)的身影；說(shuō)話的聲音；有的同學(xué)甚至玩起了雙人游戲……每個(gè)人的臉上都蕩漾著滿足的笑容。
我喜歡這堂課小學(xué)篇六
在校園中，一堂堂課構(gòu)成了我們通往成功的小路。在這條小路上，有一些路程開(kāi)滿了鮮艷的小菊花，但在另一些轉(zhuǎn)彎角處卻長(zhǎng)滿了刺人的荊棘。同很多人一樣，我也很喜歡開(kāi)滿鮮花的那一些路程，因?yàn)槟抢锝k麗多彩，令人留戀。
熟悉的旋律又響了起來(lái)——上課了!我喜歡這首《秋日私語(yǔ)》，因?yàn)樗偸穷A(yù)示著音樂(lè)課的'開(kāi)始。從小，我就對(duì)音樂(lè)有著一種獨(dú)特的感情，尤其是美妙的鋼琴曲。因此，我也愛(ài)音樂(lè)課。音樂(lè)老師踏著很有節(jié)奏的步伐走進(jìn)了教室。一聲悅耳的“上課”將我們正式地帶進(jìn)了課堂?！敖裉?，我們不學(xué)唱歌，也不聽(tīng)少數(shù)民族的樂(lè)曲了。我們一起來(lái)欣賞幾首經(jīng)典的鋼琴曲!”什么?鋼琴曲?我開(kāi)始興奮起來(lái)?！敖裉煊挚梢源箫柖Ａ?”我暗暗想道。我喜歡鋼琴曲已不是一天、兩天的了，但無(wú)論何時(shí)何地，我只要聽(tīng)到鋼琴曲，就算是以前聽(tīng)過(guò)成千上萬(wàn)遍的，我也依舊喜歡，不會(huì)聽(tīng)膩。
大屏幕上首先放出了《出埃及記》的mv。那一個(gè)個(gè)扣人心弦的音符時(shí)而令人心潮澎湃，時(shí)而令人心情平靜。演奏者的手指在鋼琴的黑白鍵上飛快地旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著!我仿佛看到了埃及的大沙漠，和他們那里的金字塔。演奏到了高潮部分!音樂(lè)似燃燒的火焰一般跳躍著，散發(fā)出熱量!漸漸地，音樂(lè)緩慢了下來(lái)，最終，悄然無(wú)息地停止了。
一曲終了，一曲又開(kāi)始了。這次是眾所周知的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，是貝多芬的代表作之一。我曾只在自己練習(xí)時(shí)彈奏過(guò)它，也只在那時(shí)聽(tīng)過(guò)。但我畢竟是個(gè)初學(xué)者，不可一心二用，因此也從未仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)它。那一次，我真真切切地發(fā)現(xiàn)，它好優(yōu)美。似一潭清泉緩緩流過(guò)我的心田，如此愜意。
而后，我們又聽(tīng)了許多經(jīng)典的鋼琴曲。終于，在《給母親的信》的感人旋律中，音樂(lè)課結(jié)束了。我至今仍記得那節(jié)音樂(lè)課。它使我對(duì)于自己的理想有了更明確的指標(biāo)。我會(huì)朝著自己的理想一直奮勇向前!
我喜歡這堂課小學(xué)篇七
荒蕪、貧困、痛苦、絕望……世界上真有那么一群人，無(wú)怨無(wú)悔，在風(fēng)雨中，無(wú)聲的度過(guò)這一生?；蚴寝唣I，或是受凍，許多的人都將這些人埋沒(méi)，如人間蒸發(fā)般，消失……?？粗@感人肺腑的影片，這一堂充滿意義的課，在我心中抹上一層淡淡的感觸。
“生命教育意義課”是我在校園中生活中最喜歡上的課?，F(xiàn)今的人民，都不懂得珍惜、分享，不知道世界上有許許多多的人正與潮水奮斗，在波濤洶涌中，努力活出自己的未來(lái)。為此，老師有一天心血來(lái)潮，宣布了一件事：“讓我們每個(gè)星期抽空來(lái)上生命教育課吧！”老師的聲音如雷貫耳，響徹云霄，將我們的耳膜都給震破了！頓時(shí)，教室傳來(lái)了一聲抱怨，在空氣中彌漫，泛著無(wú)奈……原來(lái)，大家的心如垂死的生物，完全沒(méi)有人想要上這種課，所有同學(xué)都抱著頹喪的心，來(lái)迎接這令人討厭的生命教育課。
我，我的心在飄搖，不曉得這是什么課。但是，我的好奇心占據(jù)了全身，期待這堂課的到來(lái)。同學(xué)沮喪的走進(jìn)了教室，如斗敗的公雞般，只見(jiàn)老師正在撥放投影片，這一堂課終于開(kāi)始了！老師放的影片是關(guān)于非洲的生活寫(xiě)照。瘦骨嶙峋，那瘦弱的身子，肚子里卻是一大群的壞蟲(chóng)，家破人亡，魑魅肆虐了他們的心。倏的，大家都愣住了，呆滯、驚恐、真是可憐啊！不時(shí)，同情涌上心頭，淚水潰堤，滴滴的淚，如珍珠般，璀璨奪目，那是充滿沮喪的淚??！所有的同學(xué)，都不由自主的低下頭來(lái)，開(kāi)始慢慢省思。接著，老師嚴(yán)肅的說(shuō)著有關(guān)于“珍惜”和“分享”的道理。老師說(shuō)：“最重要的就是了解后，要付諸實(shí)行?！边@堂課，感動(dòng)了許多人，大家也開(kāi)始喜愛(ài)它了。
就這樣，每個(gè)星期，大家都欣喜若狂的等待課程，當(dāng)看完扣人心弦的影片后，心中便會(huì)交織出一首首充滿深刻道理的交響曲，而老師就會(huì)讓我們寫(xiě)下心中的種種感受和反省。漸漸的，這些道理就深深的深植在每一個(gè)人的心，讓我們有了更高深的領(lǐng)悟。不知不覺(jué)，這一堂課，便成為大家最感興趣的課，就連我也不例外，因?yàn)?，它帶給我們的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有做人的道理。老師的殫精竭慮，為我們準(zhǔn)備許多的課程，也成為我們大家所效法的對(duì)象。
“生命教育意義課”，至今仍然在我心中回蕩，一波波充滿意義的漣漪，也在我的心湖中，蕩漾出一波波美麗的輪廓，給了我不一樣的啟發(fā)，永生難忘。這就是我最喜愛(ài)的一堂課，一堂感動(dòng)人心的生命教育意義課。
我喜歡這堂課小學(xué)篇八
這是一堂歷史課，一堂很有意義的歷史課。
剛一上課，老師讓我們一起去多媒體教室，還不用拿書(shū)，我心想一定是去看電視。歷史課我平時(shí)不怎么喜歡，但上了這堂課，我感受到了歷史課的重要。我們一起去看了電視劇《甲午風(fēng)云》，雖然只看了其中的一部分，但也讓我深受震撼。劇中的人物我最喜歡鄧世昌，面對(duì)著敵人的軍艦他臨危不懼的沖了上去，而其他幾艘艦上的管帶貪生怕死，把一個(gè)很好的陣形變成對(duì)敵人有利的陣形，還有一個(gè)管帶居然開(kāi)著軍艦逃跑了，而鄧世昌硬是打下了幾個(gè)軍艦，還英勇的沖向敵艦，最后光榮了。這一刻讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)歷史有了了一種新看法：它不但讓我們了解史實(shí)，還讓我們知道了一種精神，這種精神是永遠(yuǎn)不可磨滅的，它時(shí)刻激勵(lì)著我們。
這是我最喜歡的一堂歷史課，那一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，變成一種精神刻在我的腦子里了。在那時(shí)那刻，我想：如果中國(guó)以前像鄧世昌的人多一點(diǎn)的話，近代就不是恥辱史，而是光輝史了。
我喜歡這堂課小學(xué)篇九
并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩多有趣而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。
終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說(shuō)：學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)W(xué)不下去。哇，原來(lái)還有這么多困難??！不過(guò)當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè)理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬?，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著?？墒菫榱宋业暮陚ニ{(lán)圖，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習(xí)很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十
《》山林小學(xué)六一班許嬌嬌我們的校長(zhǎng)教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來(lái)戰(zhàn)隊(duì)，校長(zhǎng)讓我們重新排隊(duì)，高的站前面，矮的站后面。站好隊(duì)，校長(zhǎng)又教我們向左，向右。校長(zhǎng)嚴(yán)肅的說(shuō)：“向左?！蔽覀兙拖蜃??！跋蛴摇?，但是我們的步伐不對(duì)。校長(zhǎng)又說(shuō)：“向后。”校長(zhǎng)觀察著我們的步伐，把錯(cuò)方向和不法不對(duì)的提出來(lái)，教我們。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了向左、向右。接下來(lái)教我們走路，校長(zhǎng)示范了一遍，接著說(shuō)：“我說(shuō)左，你們提左腳，我說(shuō)右，你們提右腳。左左，左右左?！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說(shuō)左腳你提右腳，有些人左右不分，再來(lái)一遍。左左，左右左?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“你們有些人不會(huì)走路，路都不會(huì)走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長(zhǎng)讓我們?cè)賮?lái)一遍，校長(zhǎng)死死盯住了陳文龍，又開(kāi)始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路?！毙ｉL(zhǎng)指著陳文龍說(shuō)。校長(zhǎng)演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長(zhǎng)幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)三番五次把我們逗笑?？?，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十一
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班許嬌嬌我們的校長(zhǎng)教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來(lái)戰(zhàn)隊(duì)，校長(zhǎng)讓我們重新排隊(duì)，高的站前面，矮的站后面。站好隊(duì)，校長(zhǎng)又教我們向左，向右。校長(zhǎng)嚴(yán)肅的說(shuō)：“向左。”我們就向左?！跋蛴摇保俏覀兊牟椒ゲ粚?duì)。校長(zhǎng)又說(shuō)：“向后?！毙ｉL(zhǎng)觀察著我們的步伐，把錯(cuò)方向和不法不對(duì)的提出來(lái)，教我們。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了向左、向右。接下來(lái)教我們走路，校長(zhǎng)示范了一遍，接著說(shuō)：“我說(shuō)左，你們提左腳，我說(shuō)右，你們提右腳。左左，左右左?！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說(shuō)左腳你提右腳，有些人左右不分，再來(lái)一遍。左左，左右左?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“你們有些人不會(huì)走路，路都不會(huì)走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長(zhǎng)讓我們?cè)賮?lái)一遍，校長(zhǎng)死死盯住了陳文龍，又開(kāi)始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路?！毙ｉL(zhǎng)指著陳文龍說(shuō)。校長(zhǎng)演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長(zhǎng)幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)三番五次把我們逗笑?？?，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十二
我們上過(guò)許許多多的課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，科學(xué)課，數(shù)學(xué)課??每一個(gè)人也有自己所喜歡的課，我也不例外。
我們?nèi)鄤e分為了十二組后，游戲就開(kāi)始了。我被分到了第九組，我非常高興，因?yàn)榫攀俏业男疫\(yùn)數(shù)字。第一輪是“趣味語(yǔ)文搶答題”，“這我可拿手了?。∨挝页鲴R吧”我便對(duì)其他隊(duì)員說(shuō)，他們也都答應(yīng)了。第一題就被我搶到了，我思考了一會(huì)兒，便立刻答出了，這一輪的七十分中就被我拿了五十分，我的其他隊(duì)員都夸我：“很厲害哦！”我十分高興。第二輪，是“趣味語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)題”，每隊(duì)中被老師選中的同學(xué)，上黑板去寫(xiě)，全對(duì)加一百分，錯(cuò)一個(gè)扣十分，一共十個(gè)詞語(yǔ)。我們隊(duì)的殷澤為居然被選中了，他可是我們班最差的學(xué)生呀！我們想：“這下死定了，老師為什么會(huì)選他呢？好慘?。 弊屛覀円庀氩坏剿尤灰粋€(gè)也沒(méi)錯(cuò)，我們都為他鼓掌。第三輪是“趣味語(yǔ)文填空題”，我們派了賴亦偉出戰(zhàn)，她一個(gè)也打錯(cuò)得了滿分。我們很興奮，因?yàn)槲覀兘M得了第一名，拿到了獎(jiǎng)勵(lì)——棒棒糖。我們嘴里叼著棒棒糖在教室里跑來(lái)跑去。
我喜歡這堂課！不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還玩得十分開(kāi)心！
評(píng)語(yǔ)：小作者如果能把中間描寫(xiě)玩游戲的情景，再把玩游戲的題目寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)讓文章更精彩！
我喜歡這堂課小學(xué)篇十三
上課了，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們先來(lái)做一個(gè)游戲?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)要做游戲，一下子來(lái)了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上誰(shuí)，第二組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上在哪里，第三組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上干什么。
寫(xiě)好后，老師讓我們把寫(xiě)完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個(gè)盤(pán)子里。接著，老師清清嗓子說(shuō)：“接下來(lái)，我會(huì)指名同學(xué)上來(lái)，讓他們從三個(gè)盤(pán)子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽(tīng)。”同學(xué)們聽(tīng)了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見(jiàn)。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來(lái)，顧怡彤從每個(gè)盤(pán)子里拿了一張紙條，然后展開(kāi)，念道：“周季軒在海邊打電腦?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)上來(lái)了，同學(xué)比剛才更激動(dòng)了，有的甚至跑到了過(guò)道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺(tái)，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來(lái)了。老師又請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái)，每一次，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，歡樂(lè)的笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說(shuō)：“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊，我們以后在寫(xiě)句子時(shí)就要注意了?！?/p>
今天這節(jié)課真開(kāi)心啊，不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識(shí)，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十四
雖然，這堂課已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫(xiě)作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫(xiě)景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊?，上一堂別開(kāi)生面的作文課，并寫(xiě)一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來(lái)到后山的桂花園里，“這是以前保存下來(lái)的，可以說(shuō)是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時(shí)，里面有時(shí)會(huì)開(kāi)出幾多不惹人注意的荷花?，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。
靜靜上了臺(tái)階，我們來(lái)到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚(yáng)又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來(lái)陣陣?guó)B鳴，有的短促有力，有的清脆動(dòng)聽(tīng)，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹(shù)枝在微微顫動(dòng)，瞧，這群可愛(ài)的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認(rèn)生吧！這時(shí)，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來(lái)。施老師指點(diǎn)說(shuō)可以寫(xiě)寫(xiě)這片葉兒經(jīng)不住風(fēng)的誘惑，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，然后和風(fēng)兒一起玩耍去了。我聽(tīng)得很認(rèn)真，不僅聽(tīng)到了施老師告訴我們的寫(xiě)作提示，也聽(tīng)見(jiàn)了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十五
這件事時(shí)刻浮現(xiàn)在我腦海中，讓我學(xué)到了豐富的課外知識(shí)，這堂課，這怪腔怪調(diào)的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。
這堂課很快結(jié)束了，我們依依不舍地走了，可我卻覺(jué)得：蘇老師的想法太好了，讓我們有了相互交流的機(jī)會(huì)，并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距，使自己的寫(xiě)作能力提高。
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)混合簡(jiǎn)算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來(lái)后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開(kāi)競(jìng)賽，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫(xiě)的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡(jiǎn)算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，王老師大概看出了我們的心思，于是說(shuō)：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰(shuí)？”“想四！”，我們異口同聲的回答?！斑@不就出來(lái)了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡(jiǎn)算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡(jiǎn)算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽(tīng)完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡(jiǎn)算的竅門(mén)，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭(zhēng)先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十六
有一天，天氣不好，天空上烏云密布，像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂(lè)教室上音樂(lè)課。到了寬敞的的音樂(lè)教室里，我們安靜的坐在椅子上，等待蒲老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，蒲老師腳步輕輕地走進(jìn)教室里，坐在椅子上笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天學(xué)習(xí)新課叫《只要媽媽露笑臉》?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好！”
不一會(huì)兒，蒲老師就一句一句的教我們認(rèn)歌詞，直到我們讀得有感情、流利為止。然后，她從口袋里拿出磁帶放進(jìn)錄音機(jī)里。蒲老師對(duì)我們說(shuō)：“把書(shū)翻到第26頁(yè)，還要跟著歌曲默唱?！苯又牙蠋煼帕饲?，我們?就跟著曲子默唱起來(lái)，默唱完畢后，不一會(huì)兒蒲老師又打開(kāi)電子琴，教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺(jué)得我們的聲音大了，叫我們把聲音放小點(diǎn)。學(xué)唱第二遍時(shí)，“云中太陽(yáng)放光芒，放呀放光芒”我們沒(méi)有唱好，蒲老師教我們練唱，我們終于唱對(duì)了。不一會(huì)兒，我們就都會(huì)唱了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，忽然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不舍地走出了音樂(lè)教室。在回教室的路上我在想：歌中所描繪的畫(huà)面真是耐人尋味，那歡快地歌詞，無(wú)窮的韻味，那美麗的笑臉，花兒、太陽(yáng)呈現(xiàn)在我面前正是一張張美麗笑臉。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十七
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說(shuō)：“同學(xué)們好?！蔽覀凖R聲說(shuō)：“老師好?！?/p>
上課前，老師給我們抽背課文，第一個(gè)抽到的是張帆爾，只見(jiàn)她非常流利地背了起來(lái)，而此時(shí)我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要抽到我啊！我還沒(méi)背過(guò)呢！千萬(wàn)別抽到我……”這時(shí)，張帆爾背完了，要抽下一個(gè)了，于是我抬起頭，裝作很自信的樣子看著老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)。這時(shí)，老師走到我的旁邊說(shuō)：“錢(qián)翀，請(qǐng)你背一背下個(gè)自然段?！蔽业哪槻挥傻丶t了，頭埋得低低的，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。我輕聲地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，這篇課文我還沒(méi)背過(guò)?！北疽詾檫@次一定會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧?！甭?tīng)了老師的話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
這就是，因?yàn)檫@是一堂微笑的課。
我喜歡這堂課小學(xué)篇十八
我喜歡這堂課，并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩，多有趣，而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的，當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了暑假，我想做得第一件事情就是學(xué)吉它，于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他，不知如何下手。
終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里，我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事，哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢！老師說(shuō)：“學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼；第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂，甚至?xí)W(xué)不下去?！巴郏瓉?lái)還有這么多困難??！”不過(guò)當(dāng)我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對(duì)克服一切困難，一切聽(tīng)從“領(lǐng)導(dǎo)的指示”。
上課了，老師教了我們一些基本的樂(lè)理知識(shí)和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬?，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動(dòng)琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動(dòng)幾下，我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚，我也終于知道了“疼”的滋味?！岸?、哆、唆、唆……唉，怎么還是錯(cuò)啦咯？哇，手指又疼了”。我心里一直嘀咕著。可是為了我的“宏偉藍(lán)圖”，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習(xí)很用心，投過(guò)來(lái)贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級(jí)時(shí)上的那數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
那節(jié)數(shù)學(xué)課，是我最喜愛(ài)的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了。
每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的一門(mén)課。我也有自己喜歡的一門(mén)課。那就是――數(shù)學(xué)課。
我想你們都會(huì)驚奇吧：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課就看見(jiàn)無(wú)數(shù)的數(shù)字向我飄來(lái)，看得我眼都花了！你怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很牛，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)想出一個(gè)新花樣！讓我們班的同學(xué)都愛(ài)上了它。
就是這樣，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
河南安陽(yáng)文峰區(qū)東關(guān)小學(xué)六年級(jí):常仁杰。
你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后，就開(kāi)始有些偏科了，對(duì)語(yǔ)文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最愛(ài)還是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)這位語(yǔ)文老師，對(duì)他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì)打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語(yǔ)文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著，因?yàn)?，上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì)和我們‘‘熱談’’一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受??！其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答，但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。
游戲課堂上的歡笑聲_500字。
奉節(jié)縣遼寧小學(xué)四（6）班譚淑文。
“叮鈴鈴……”上課了。同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來(lái)。兩三分鐘后，老師拿著一張畫(huà)著人頭的紙，大步流星地走上講臺(tái)，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢？同學(xué)們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
老師環(huán)視四周，笑了笑，說(shuō)：“我先給大家講個(gè)故事：從前，有個(gè)粗心的畫(huà)家，在畫(huà)人頭像的時(shí)候，畫(huà)了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫(huà)了一個(gè)鼻子，使整個(gè)頭像看起來(lái)怪怪的。今天這節(jié)課，我們就來(lái)玩一個(gè)游戲――貼鼻子，幫粗心的畫(huà)家完成頭像，但是貼的時(shí)候要蒙上眼睛！”老師話音剛落，同學(xué)們就興奮地尖叫起來(lái)，異口同聲地說(shuō)好！
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都高高地舉起小手，積極地參與，我想：“不就是貼個(gè)鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好！”于是我也大膽地高高地舉起了小手。
很幸運(yùn)，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺(tái)。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了三圈。我手里拿著一張畫(huà)著鼻子的紙，摸索著前進(jìn)。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認(rèn)為適當(dāng)?shù)牡胤?。我剛貼上，下面的同學(xué)就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來(lái)。原來(lái)，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了！看來(lái)，貼鼻子并不像我想像的那么簡(jiǎn)單啊！
接著老師又請(qǐng)其他同學(xué)玩了這個(gè)游戲，不知不覺(jué)中，下課鈴響了，在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這節(jié)游戲課！
指導(dǎo)老師：袁祚萱陳琳。
來(lái)源：m.08/。
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