總結是對過去一段時間內所發(fā)生的事情進行梳理和總結的一種方法。除了總結自身的經驗和教訓,還可以借鑒他人的成功經驗和失敗教訓。接下來為大家提供一些關于總結的實例,供大家參考借鑒。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇一
只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。
特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師,更應該有先進的教育理念及教育標準。因此我把小班化生態(tài)課堂相關資料及新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇二
1學生沒有一種好的學習習慣,沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。
2學困生的轉化還沒有到位,個別學困生沒有轉化好。
3基礎知識掌握不牢固,計算的準確率太低,理解能力差,知識學得較死,沒有舉一反三的能力。
4自己的知識面窄,教學理論掌握的少,數(shù)學方面的書看的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學生的、符合當前環(huán)境的教學路子。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇三
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
本學期,在學生的作業(yè)中,我采取了如下的措施:根據學生作業(yè)實際情況添加人性化評語,對于完成得好的作業(yè),在批閱時,我得一個“優(yōu)”外加三顆星字,并加上表揚及鼓勵的話語;對于有進步的作業(yè),我就寫上“好樣的,有進步!”等;對于做錯了作業(yè),我不打“×”,而是用圈圈出來,好讓學生改正,然后每周統(tǒng)計一次,將“星”的個數(shù),“有進步”的次數(shù),記在評價表里,到時看誰的個數(shù)多。效果挺好,深受學生歡迎。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇四
1、民主選拔,重新建立新的班干,并結合王老師的意見,選拔班長,紀律委員,生活委員,他們分工明確,在減輕老師負擔的同時,更深入了解學生學習的不足,進行有針對性的補習和講解。
2、根據學校組織的各項活動,努力培養(yǎng)班級的凝聚力。課下鼓勵學生練習團體項目和個人技藝,為班級爭得榮譽,已經成為大家的第一選擇。
3、發(fā)生學生的異常行為或行動時會及時處理,爭取讓他在最短的時間內把精力放在學習上。本學期在處理學生玩網絡游戲,學習懈怠以及班級衛(wèi)生方面成效顯著,與孩子多交流,主動與家長有針對性的溝通,總會起到事半功倍的效果。
4、養(yǎng)成教育作業(yè)反饋及時,本學期根據每周回家?guī)椭胰俗鲆患∈轮黝},讓學生走進廚房,學會動手,取得了一定的效果,家長反應良好。
5、在教學方面,本學期在段考之前學生讀了《青蛙和蟾蜍》前兩本書,班里展開了熱烈的讀書場面。在考試過后又根據學生的習作情況進行總結,除審題之外,有部分學生的漢語拼音運用方面能力較差,就通過不斷練習,讓學生在閱讀中學會拼音練習,在練習中得到提高。
6、班里的學困生在不同程度上得到了提高,不認識,書寫方面還是閱讀等,都能正確的認識自己的不足,不斷進步。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇五
本學期,我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作.下頭將本學期的教學工作作如下總結:。
一、抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我先讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,不厭其煩地講講講、說說說,經過一學期來的培養(yǎng),我班學生學習習慣有了很大提高。
二、抓好學生的基礎知識:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自我閱讀做題等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。我牢教師經常交流,并向她們學習教學經驗,發(fā)動學生家長與學生一齊,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上能夠反映他的語文水平,也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我異常注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?!?/p>
(三)抓好讀書訓練。
首先,調動學生讀書的進取性,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;指導學生根據自我的理解想象讀出自我的感受出來。第三,播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
三、充分利用資源,上好每一節(jié)課:
開學初在學校領導的要求下,我認真開展備課活動,并充分利用河北遠程教育網上的資源,為自我上課作好準備。同時,我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄等,從而不斷為自我的教學水平“充電”。
四、存在的問題與不足:
1、在教學中并不能做到以學生為主題,在今后的教學中必須要注意。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。
3、教師隨機應變本事有待提高,應對課堂上學生的不一樣問題,不能及時的做出最好的回答。
4、自我的語言組織、表達本事要進一步提高。在今后的教學、生活中要不斷學習提高。
總之,在這學期的教學過程,我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是能夠理解新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改善,以適應教育改革的新浪潮。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇六
上學期半年的工作結束了,我的內心卻久久地不能平靜,在這個學期我擔任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學和思品的教學工作,在工作中,大膽突破自己,努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學生。
一、創(chuàng)設良好的情境,讓孩子喜歡數(shù)學,為數(shù)學學習開一個好頭。
孩子剛剛步入一年級,大多數(shù)的孩子對數(shù)學只有一種概念,那就是計算,孩子們會認為只要會計算幾加幾幾減幾,數(shù)學就學好了,這就是數(shù)學了,為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念,我從實際生活入手,在教學時,始終注重數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系,既不在學習上牽強于生活,又讓學生真切地感受到數(shù)學在生活中的重要性,讓他們體會到,我們時時處處都在解決著生活的問題,我們每時每刻都在用自己的數(shù)學的眼睛觀察問題,思考問題,只是我們常常不知道罷了,這樣,在意識上讓學生形成一種對數(shù)學的全新的認識,讓學生感受到學習數(shù)學的實用價值,感受到學習數(shù)學的必然性,這樣就從功用與數(shù)學本身的樂趣兩個方面讓學生體驗數(shù)學學習的快樂。
二、用發(fā)展的眼光看待每一個學生,給予學生寬松的成長空間。
通過實際教學工作中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大,作為老師我們不能用一時一事來看待孩子們,每一個孩子都在不斷地發(fā)展與變化中,一個上課經常走思的孩子經過一段時間的努力會成為一個認真聽講的孩子,比如小壘同學,一個在10以內的組成上經常充滿問題的孩子,經過一段時間以后,對10以內的組成會熟練掌握,比如小卓同學,一個在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子,過了一段時間能夠聲音宏亮,比如小雨同學,是呀,孩子們的變化日新月異,就如我們常說的那句“日日新”,在教學中,我從不用固化的眼光看問題,更不會用固有的眼光看待學生,等一等,等待是給予孩子們成長的時空,只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展,如果教師對某一個孩子下定論,無疑會成為孩子們一生成長中的殺手,是呀,孩子在成長中。我們既要做出我們應該做的細致的工作,同時心中要有一個底線,那就是要認可孩子會成長地更優(yōu)秀。
三、抓好小組合作,使學生成為既有獨立性,又有合作能力的新時期的人才。
在教學中,我注重小組組織的建設,讓學生在數(shù)學的學習中感受到合作的重要性,讓孩子們感受到與人合作時思維火花的碰撞,使孩子們感受到生活在集體中的快樂,同時,更讓孩子們感受到在現(xiàn)實生活中如果想發(fā)展想收獲,必須擁有獨立及合作能力,既不能沒有獨立的想法和思想,更不能缺乏與別人的溝通和交流,人只有在與別人的溝通和交流中才會使自己變得更強大,我班中的每四個人一組的小組建設,讓學生感受到了小組是他們溫馨的家園,每一個同學都為小組做著自己積極的貢獻。
四、注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng),讓孩子成為擁有數(shù)學頭腦的人。
小學一年級的數(shù)學,主要內容就是20以內數(shù)的組成及相關計算,孩子們常常在學習中不由自主地去套用加法與減法,在教學中,我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式,而是讓學生用實際的情境去思考問題,讓孩子們感受到數(shù)學的思維是依托于實際的,而非加減法的隨意嘗試,是一種實際的解決策略而不是一種簡單的計算。這樣做的結果是,孩子們形成了數(shù)學的思維和能力,學生在用一顆數(shù)學的頭腦思考,學生形成的是數(shù)學的能力,而不是表面上的技巧。
在工作上還有許多地方做的不夠,一是在教學中過于一刀切,不能讓有特長的、有余力的學生有更加長足的發(fā)展,沒能給這些孩子創(chuàng)設足夠的空間。二是在教學中靈活性不足,不能給予學生更廣闊的空間,讓學生形成更具自由化的思維。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇七
本學期,我擔任四(2)班的班主任工作,一學期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學校各項工作要求,結合本班實際,努力做好帶班工作?,F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,查漏補缺,總結經驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。
二、調查了解本班學生各方面情況。
雖然帶這個班已經四年了,但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過向科任老師了解,以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后,查看一些相關的學生檔案,了解以往的學生資料。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇八
一學年來,在上級領導的關心指導下,我在課改的天空里盡情翱翔,感受著教改的春風吹遍祖國大地?,F(xiàn)將實驗一年來的工作,匯報如下:
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權威也是不容置疑的。
學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,xx同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用,能充分調動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。
“興趣是最好的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力?!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權”,一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質,在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細如雨絲,在這里只做拋磚引玉的介紹。
1、課改有利于推進素質教育,但課改的教學卻和統(tǒng)考有點“較勁”,如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質量和教師教學水平呢。
2、教材的針對性過于城市化,不大適合于農村和偏遠山區(qū)的輔助教學,建議教材有地方性。
孩子的心純潔如白紙,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學年來的工作總結,不知妥否,請指正。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇九
本學期,孩子漸漸大了,各方面能力也逐漸增強。為了讓孩子們在學習之余感受學校的快樂,學校參加的項目都先在班級進行一輪海選。
1、積極參加學校組織的各項活動:體育節(jié)的各項活動。
2、班級組織聽寫比賽。
當然也收獲了一點成績:
1、學校第四屆體育節(jié)廣播操比賽:一等獎。
第四屆體育節(jié)排球操比賽:一等獎。
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽:三等獎。
第四屆體育節(jié)之擂臺賽:張逸蕓獲得雙人跳繩擂主,許子軒獲得雙人跳繩擂主,張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學期多次獲得流動紅旗。
時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領;不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者,最大的感受就是欣喜。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十
一個學期以來,我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?;剡^頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐。一年來,我擔任小學一年級的數(shù)學課、美術課的教學,工作任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實、有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生,現(xiàn)將一學期的工作總結一下:
一、思想道德方面:
本學期,我積極參加政治學習,思想要求上進,遵守學校的各項規(guī)章制度,團結同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教育目的,端正教學態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務,不斷提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛入學的學生,因此需要學習的新東西有很多,所以我經常上網看一些與教學、學生管理有關的資料,也經常虛心向老教師請教。通過我自己的努力,能夠認真負責,關心學生,愛護學生,能夠及時和家長溝通,取得了家長的信任和肯定。
二、教學方面:
一年來,我能夠積極參加縣教委、聯(lián)校、中心、學校組織的教研活動,并且做到仔細聽,認真記,領會精神實質。同時根據學校要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時,我認真鉆研教材,仔細看教參,虛心學習、請教。力求吃透教材,定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知,上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點,突破難點,精講精練。教學中,我運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),根據減負的要求,我每天精心設計作業(yè),除了寫的作業(yè),我還適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
三、輔導學困生方面:
因為今年的一年級學生,有的根本沒有上過幼兒園,各人的基礎不一樣,針對這個情況,開學初,我就制定了本學期的輔差計劃,充分利用課余時間對學困學生進行輔導,輔導時做到耐心講解,不會寫的學生我就手把手地教,及時查缺補漏。經過一段時間的補習,他們的知識水平和對基礎知識的掌握有了明顯的進步。除此之外,我還經常與家長聯(lián)系,及時溝通孩子在校學習情況,使家長及時了解到信息,以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。對于他們,多關注,多關愛。
四、個人學習:
我知道作為一名低年級的教師,有很多需要學習的方面,所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備并完成每學期必上的公開課,因為這是自我鍛煉的一次很好的機會。在評課時,我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見,并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,同時我不斷給自己充電。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十一
很快的,仿佛轉眼間,一學期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過了關鍵的一學期。其中有過歡喜有過淚水,現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、提高學生的自主管理的水平和能力。
隨著孩子慢慢長大,我認為他們的能力也應該不斷提高才對。所以,本學期,我就有意識地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時間,以前我會不時去看看,但現(xiàn)在我基本放手,讓班干部管理,我只在背后指導。但是,每周我會抽出固定的時間傾聽孩子訴說班級的情況,這樣,既能及時了解班級各方面的情況,同時又是對班干部的一個監(jiān)督。一學期下來,感覺效果很好,下學期還要繼續(xù)堅持做下去。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十二
一年級是學生剛入學的關鍵年紀。一年級的學生剛剛接受學校教育制度的管理,所以有自我約束力較差、注意力不集中等情況,而數(shù)學又是要求學生注意力高度集中的學科內容。那么,如何讓學生盡快融入適應一年級的生活?今天本站小編給大家整理了一年級學期末工作總結,希望對大家有所幫助。
時間過得飛快,一學期的班主任工作又接近尾聲?,F(xiàn)在班級共有學生51名。
其中男生29人,女生22人?;仡櫛緦W期班級中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有一些不足之處。
一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。
逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生今年表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會、校園文化藝術節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,我總是比學生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
學生的集體榮譽感逐漸增強,打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成,而且分工明確。這一點主要是結合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,和上學期相比有了進步,學生也經常關注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
二、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
本學期,注重了班級小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習慣已經養(yǎng)成,每天早晨,班長一進來就會帶領同學們讀書,課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)。
三、聯(lián)系家長,進行家校溝通。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,讓他們支持我的工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。從開學以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時,家長都能大力支持我的工作,例如:在學校舉行校園文化藝術節(jié)時,王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌,所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。本學期,在我和班級學生的共同努力之下,學生在各方面都有了很大的進步,也取得了一些優(yōu)異的成績:多次被評為學校文明班級。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個班級建設得更好。
彈指一揮間,本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?;叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半,酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生品行,還是班級管理,都上了一個新的臺階?,F(xiàn)匯報如下:
一、榜樣帶頭,用心地培養(yǎng)班級得力的助手。
魏書生校長的經驗之談:要想使自己的班主任工作開展得得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。因此開學初,我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議,在會上我首先恭喜他們當選,告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的,幫助班干部樹立自信心。接著,我又找個別特別調皮的學生談話,消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和所有的學生一起共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,老師帶頭做到,其次班干部帶頭做到。班里的大事小事,班干部能處理的,盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部已經把班級管理得有聲有色,得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高,同時還增強了他們在班里的威信,當然,這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二、事無巨細,細心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
我們常說,小學階段貴在培養(yǎng)好習慣,因為良好的習慣是學習的基礎,習慣養(yǎng)成了事半功倍,無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,孩子自己也學得輕松。可“說起來容易做起來難”,畢竟還是三年級的孩子,他們的特點就是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心地教育他們,真誠地引導他們,期待他們的每一點進步,所謂班級管理無小事。因而,紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事,通過全班同學的討論,讓學生明確哪些是能做的,哪些是不能做的,提高孩子們明辨是非的能力。對班內表現(xiàn)好的和有進步的學生,我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們,讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結,找出不足,不斷改進。
三、嚴中有愛,用心地關注特殊孩子的成長。
作為班主任,一個也不能少,是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視,還給予他們特別的關愛。我們班是整個三年級5個班級中,接納轉學生最多的班,因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心,耐心地輔導他們的學習,給予他們生活中的關愛,用自己的一片真誠愛心,去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親,看到他寒冬蜷縮著的身子,我心里一陣揪疼,第二天就給孩子送去了幾件棉衣,看著孩子天天穿著我送的棉衣,我心里酸酸的,沒有母親的孩子真可憐,他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上,又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強,不是嗎?對待特殊的孩子,對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件,鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外利用休息的時間積極地個別輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、家校共建,共同地教育管理孩子的成長。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。家長是孩子的第一任老師,孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此,要教育管理好學生,除了做好學生的教育管理外,還要做好家長的工作,要多與家長聯(lián)系,給家長一些好的建議和做法,取得家長的支持與配合,這樣雙管齊下,才能把學生教好。平時,一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時聯(lián)系家長,向家長了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜,一旦孩子有了進步,我也會及時聯(lián)系家長,匯報孩子的成長與進步,讓家長及時表揚孩子,放大孩子的閃光點,協(xié)助規(guī)正孩子的行為,正面引導,家校合力。
回首一學期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)努力,使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。盡管這樣,我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就講自己本學期以來的班主任工作總結如下:
一、常規(guī)習慣,常抓不懈。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、下課等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情地進行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛,親近學生。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。
如新入學的兒童愛玩,我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。
三、具體要求,指導到位。
我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導到位。在教學生學會收作業(yè)時,選好課代表后,我先教他們怎樣收:左手一組,右手一組,從前到后一次完成兩個小組,又快又齊。然后,教他們怎樣擺放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學生通過觀察、模仿很快就領悟了要領,這樣,哪一個孩子還能做錯呢?同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。
四、抓住優(yōu)點,激勵成長。
每個學生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的許翔,開學一段時間后,我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大,上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是,我細心觀察,希望找到他的閃光點。功夫不負有心人,在日常勞動中,我發(fā)現(xiàn)他非常積極,且不怕吃苦。從閃光點著手,在班上我表揚了他。課后,我找他談心,從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣,相信他是能做到。現(xiàn)在,這個孩子已邁出了前進的步伐?!白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
小學低年級是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會達到令人滿意的效果。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十三
1、民主選拔,重新建立新的班干,并結合王老師的意見,選拔班長,紀律委員,生活委員,他們分工明確,在減輕老師負擔的同時,更深入了解學生學習的不足,進行有針對性的補習和講解。
2、根據學校組織的各項活動,努力培養(yǎng)班級的凝聚力。課下鼓勵學生練習團體項目和個人技藝,為班級爭得榮譽,已經成為大家的第一選擇。
3、發(fā)生學生的異常行為或行動時會及時處理,爭取讓他在最短的時間內把精力放在學習上。本學期在處理學生玩網絡游戲,學習懈怠以及班級衛(wèi)生方面成效顯著,與孩子多交流,主動與家長有針對性的溝通,總會起到事半功倍的效果。
4、養(yǎng)成教育作業(yè)反饋及時,本學期根據每周回家?guī)椭胰俗鲆患∈轮黝},讓學生走進廚房,學會動手,取得了一定的效果,家長反應良好。
5、在教學方面,本學期在段考之前學生讀了《青蛙和蟾蜍》前兩本書,班里展開了熱烈的讀書場面。在考試過后又根據學生的習作情況進行總結,除審題之外,有部分學生的漢語拼音運用方面能力較差,就通過不斷練習,讓學生在閱讀中學會拼音練習,在練習中得到提高。
6、班里的學困生在不同程度上得到了提高,不認識,書寫方面還是閱讀等,都能正確的認識自己的不足,不斷進步。
本學期紀律一直是班級管理的重點,每天的總結,每次的班會都能呈現(xiàn)一系列的問題。中間有一段時間的好轉,但總體情況沒有上學期好。除了生活老師不斷改換的原因之外,更多的原因在于學生思想上有了懈怠,不能嚴格要求,自控能力減弱。部分學生的不良習慣頻頻出現(xiàn)。應該與家長私下溝通,選擇更恰當?shù)慕逃绞健?/p>
學習方面有部分同學的學習態(tài)度一直沒有好轉,特別是在臨近考試階段,學生浮躁情緒較為嚴重,在這方面經驗欠缺,應向其他老師多多指教。
放下老師的姿態(tài),走入學生的內心,只有真正清楚學生的想法,才能更有針對性有效地進行引導。權威也要有民主,給孩子申辯的機會,他們會不斷得到提高。
從細節(jié)入手,加強學生的思想教育工作。班里大部分學生接觸網絡較多,跟風現(xiàn)象較嚴重,如果一開始不采取措施,后續(xù)工作很難控制。
教學方面我會虛心求教,繼續(xù)鉆研教材,備課要靜心,多讀相關方面的'書籍資料,不斷探究新的教學方式。
總之,本學期的工作緊張而又充實,不斷在學習中成長,在成長中總結經驗。在今后的工作中,應繼續(xù)加強對問題生的轉化和指導,不斷鼓勵優(yōu)秀生拓展其視野,不會放松對每個孩子的責任與努力。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十四
20xx年本人認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的一年級數(shù)學教學工作小結如下:
首先我在思想上嚴格要求自己?!皩W高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。
為了上好課,我做了下面的工作:
1.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4.布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的`輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找他談心,課后進行輔導,期中考試后成績有所提高。
1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十五
20xx春季一學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學課教學工作。素質教育的徹底實施,對學生來說受益長遠,對教師是一次十分大的挑戰(zhàn),尤其我們數(shù)學課,每周僅有4節(jié)課,既要完成進度,又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,由此感受到自己肩上的擔子之重。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
這學期的教學聽課活動,讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。
不但備學生,并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情景及時改變教學方法,寫出教學反思。
小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。另外注意分層教學。在課后為不一樣層次的學生進行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的歡樂,看到自我數(shù)學學習的提高和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少,學生練習的不夠精、不夠深,學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。
1、結合教材的資料,教師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的.靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自我還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情景下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十六
首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié),是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
我在教學“誰比誰多(少)幾”的認識時,結合情境,感受誰比誰多,使學生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。因材施教,減少坡度,保持興趣。而“減少坡度”對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
低年級兒童活潑好動,概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或屬性的直觀形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此,低年級兒童學習方法的選擇和運用應注意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序實物演示,再讓學生模仿老師操作進行“湊十”。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。如在認識圖形的過程中發(fā)揮了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用。
反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象;一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差;反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
過去常說,要給學生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此,在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十七
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經是第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:
1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。
在教學中,讓學生根據所學的內容自己進行出題,讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中,用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言,以培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中,讓學生之間互相批改練習題,互相出題;在人民幣的教學時,學生利用自己手中已有的人民幣在小組內進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。
2、走進生活,讓學生學習生活中的數(shù)學。
一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景,有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學的親近感,體驗用數(shù)學的樂趣。因此,在教學中,我經常設計一些情境,讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時,我就模擬超市布置物品,然后讓一些學生當收銀員,一些學生當顧客,學生積極參與,活動氣氛相當好。通過此游戲,確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學,同時又學會了人民幣計算知識,又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中,引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活,數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學生的操作能力。
一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢,而思維又伴隨著這動作,在動作中思維。根據一年級學生的思維特點,結合本學期的教學內容,我以學具為教學載體,在教學100以內的數(shù)的認識時,學生在數(shù)小棒的過程中,親自體驗和理解了100以內的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進位加法和退位的方法。在動手操作中,即培養(yǎng)了學生的動手操作技能,又是學生找到了計算方法。
培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生,同坐互幫共同進步,經過我的一直補差那些后進生都大有進步,有的進步非???。
這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經常溝通或沒有共同協(xié)調好致使之間產生了很多的誤解。
在這一學期里,數(shù)學口算比賽學生口算能力相對不是很理想,在規(guī)定時間計算正確率80%。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十八
春季一學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級的數(shù)學課教學工作。素質教育的徹底實施,對學生來說受益長遠,對教師是一次十分大的挑戰(zhàn),尤其我們數(shù)學課,每周僅有4節(jié)課,既要完成進度,又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,由此感受到自我肩上的擔子之重。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。
這學期的教學聽課活動,讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。
不但備學生,并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情景及時改變教學方法,寫出教學反思。
小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作。另外注意分層教學。在課后為不一樣層次的學生進行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的歡樂,看到自我數(shù)學學習的提高和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4、由于課時少,學生練習的不夠精、不夠深,學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。
1、結合教材的資料,教師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種本事的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。異常注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自我還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學生各種本事和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的進取性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情景下,實施因材施教。充分調動學生的學習的進取性和主動性。
6、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇十九
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,務必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,作為剛接觸一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢查教訓,以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學年的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內數(shù)的組成和順序,學會比較20以內數(shù)的大小。結合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內數(shù)的加減法,結合現(xiàn)實教材,初步學會估算。
在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的'認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。
在本學期,我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力上的差異,由于每個孩子的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識能力方面確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景,引導學生數(shù)學活動,幫助學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經驗。
在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。
創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。
以上是本學期的教學工作總結,一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領導給予多多的批評與指正。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇二十
時光飛逝,一個學期又結束了,這個學期對我來講是繁忙而又充實的,并且我自己感覺這學期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結匯報以下:
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那末,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下頭我就談一談一些做法。
一年級的學生是幼兒園里直接過來的,對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,忽視了這一點,之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎樣坐就怎樣坐,教師講課他們在下頭隨便插話,書寫不干凈等題目,學習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激起學生的學習愛好,培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,對表現(xiàn)好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他。你們看他做的多好,你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有提高的也給予嘉獎,漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,在每次作業(yè)完成后,我在本子上經過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎,每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
本學期學習的知識很簡單,關鍵是對學生本事的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識,感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決,構成初步的創(chuàng)新意識和實踐本事,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思惟為主,為此,我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和把握,如:在教學原先有多少的題目有好多的學生理解不了原先是甚么意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手里還剩下5盒,問他們我原先拿了幾盒?再讓學生把我的做法用語言描述出來,學生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如:在教學熟悉物體這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深入的印象,對物體有了感性熟悉,為以后的學習打下良好的基礎。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的.手抄報,十分漂亮,讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學生動手實踐的本事,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
對落后生,我在教學中留意下降難度,放緩坡度,答應他們采用自己的方法慢速學習,重視他們的學習進程,在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,提高他們的自信心。
考試不只是看學天生績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改善教學的根據。而結果也不再作為評價學生的唯一根據,而是看重學生的知識把握情景、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授,期望經過這一改變,能讓學生從不一樣角度把握、應用知識。
以上是我對本學期的工作總結,里面肯定還有很多的不足的地方,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開辟創(chuàng)新,改善教學方法,讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、歡樂!
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇二十一
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。
在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
為了學生的特長培養(yǎng),我利用課余時間輔導繪畫素質較好的學生,使他們的特長有所發(fā)揮。
我把學生分成繪畫和書法二個小組,分別利用活動可課時間進行練習,使學生的繪畫和書法水平得到了提高。每年的上學期,我都輔導學生參加書畫大賽,學生獲獎情況特別好。下學期,我著重輔導現(xiàn)場參加繪畫和書法參賽的學生,使他們的書畫天賦得到展示。工夫不負有心人,學生們最終也能在比賽中獲獎。我為此也得到及高的評價。
今后,我會更加努力學習,取長補短,爭取更優(yōu)異的成績。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇二十二
本學期我擔任一年級五個班的體育課程的任職,孩子不僅要學習良好,還需要在健康方面也發(fā)展好。如今講求學業(yè)上的德智體美勞全面發(fā)展,所以本學期體育課也是學校安排的重要課程之一。身為體育老師的我,不僅要教會孩子如何健康的玩耍,還要讓他們的身心得到活躍。在緊張的學習下?lián)碛蟹潘傻男那椋⑶以隗w育中得到不斷的.鍛煉,加強身體健康,現(xiàn)做出如下總結。
本學期我積極參加各種業(yè)務,提高自身的業(yè)務能力和教學水平,并不斷地展開實踐的體育鍛煉。我認識到學生不僅在學業(yè)上要有所進步,在身心健康的發(fā)展上也需要進步。孩子是祖國的未來,學業(yè)固然重要,但是身心的健康也是重中之重,所以提高他們的身體鍛煉也是勢在必行的事情。
本學期一年級的教學工作主要是制定讓他們健康成長為主,主要鞏固學生的列隊,加強他們對口令的動作規(guī)范性,并加強他們對命令的認識。一年級雖然孩子還小,但已經有自我的意識。需要通過這種規(guī)范的練習,讓他們認識到這個社會是有規(guī)則的,學校也是有規(guī)則的。
由于我是體育老師,所以說體育上的教材我也需要維護跟檢查。很多學生游玩的設備我都需要反復的檢查并且進行維修,以確保學生在游玩的時候不會出差錯。在其他方面的教程不足不充足的情況下,我也會跟領導積極的反應,讓學校增加娛樂設施,讓學生能有更多的設備進行玩。并且加入了羽毛球跟乒乓球,踢毽子這些類似的娛樂活動,增加體育課的豐富度。
以上就是我擔任小學一年級體育老師這一個學期以來的工作內容,雖然不能教育學子們在成績上有所提高,可我也在為他們的身心健康做出貢獻,我非常的自豪也滿足。
一年級教師學年第一學期期末工作總結篇二十三
開學初,我們就認真學習了教材、大綱、教法,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
本學期,街道教研室的教研員經常到校指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果,同時,我們兩位教師平時能經常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動,因材施教。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
數(shù)學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛,是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。大綱指出:“一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民具備的文化素質之一?!痹谌粘5恼n堂教學中,教師們重視幫助學生掌握大綱規(guī)定的基礎知識,把“雙基”教學落實到每節(jié)課堂教學中,并把知識轉化為技能,使學生在學習過程中既長知識又長智慧,提高學生的'科學文化素質。如我在教學認數(shù)的同時,結合單位名稱,堅持“說”的能力訓練。比如“3”,讓學生說出“3個人、3張桌子、3朵花......”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔......”;在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話,為應用題的學習打下基礎。
調動學生學習積極性,促使學生主動地學習,培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生思維,我用了如下方法:
1、在教學中,教師們運用電腦課件、教具、學具,進行直觀教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解和掌握知識。
2、創(chuàng)設情境,啟發(fā)學生動腦筋想問題。
3、寓教學于愉快活動之中。如教授“20以內的加法和減法”一課中,設計了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動,讓學生在游戲中掌握知識,發(fā)展思維。
全組教師在課堂教學改革中下功夫,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量,重視“雙基”教學,精講多練,布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,而且當天作業(yè)當天改,一年級做到在校完成作業(yè),并且老師當天面改作業(yè),對后進生能做到有針對性的輔導。還經常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,鼓勵學生再接再厲,爭取進步。數(shù)學作業(yè)經學校的檢查均達到上級的要求。注意提高學生的學習自覺性、積極性,讓學生學得輕松。不搞體罰與變相體罰。
當然在實際工作中我們也有不少問題,比如,這一屆一年級的學生有很多由于年齡小經常坐不住,上課的時候注意力較差。其次,學生為了提高計算的速度,在書寫這一方面顯得過于潦草。
1、在做題方面,有的學生粗心大意,經常有漏題錯題出現(xiàn)。
2、這一學期在培養(yǎng)學生的合作學習能力方面,做得還不夠。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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