演講稿是一種以口頭形式展示思想、觀點或論述的文字材料。演講稿的語言應該簡潔明了，避免使用復雜的詞匯和長句子，以便于聽眾理解。通過閱讀這些范例，我們可以了解到演講稿的多樣性和靈活性。
做一名陽光教師演講稿篇一
我個人認為，教師這個職業(yè)，從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單：首先是工作壓力比較大，身為教師，無論面對的是優(yōu)等生還是后進生，都責無旁貸，是個“勞心”的職業(yè)；其次是每天八個小時，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè)，缺少運動；另外，學校正在搞課堂改革，不斷有外校參觀學習，教師們不敢怠慢。當然，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神。
我們要學會做一個“陽光教師”，什么是陽光教師呢？所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師，陽光、自信、富有活力，既是教學能手，又深受學生們的喜愛，還能帶給大家快樂。每天把最美、最有活力的形象展示出來。我自認為也算得上一位比較關注健康的教師吧，當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是夠得上是一位陽光教師呢？我真是覺得自己還差得太遠！
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時，要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向學生認錯，能給學生樹立有錯必改的榜樣；這樣做不但不會影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任、親近老師。反之，如果教師有了錯誤，為了面子、為了師道尊嚴，極力掩飾，反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過，與學生打交道，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊，熱愛學生才能和學生打成一片，童稚可愛的學生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn)，當我致力于成為陽光教師之后，我關乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動，把備課上課當成與教師、學生聊天，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒有很好地做到這一點，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的.！
讓我們攜手一起努力吧！
做一名陽光教師演講稿篇二
尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：
大家好！
我是一名剛參加工作不久的小學語文教師，可以說是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無比的激動。今天我演講的題目是《如何做一名出色教師》。
工作近3年來，我收獲甚多。
記得剛實習那年，我什么也不懂，一上課，學生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無計可施。下課后，自個坐在椅子上常常嘆氣，這班學生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來我向老教師、班主任請教這個問題，他們說：“你要讓學生怕你才行，給他們個下馬威?？礈柿司咀∫粋€狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！”起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無奈，開始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個習慣！一看到學生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打！這種壞習慣我一直用了一年多才停下。那時我也不明白為什么要用打呢？每每打完學生后，學生氣的不行！我也氣的不得了！
每當回想起我那可怕的神情時，那簡直就是在犯罪！我就是一個穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打學生了！現(xiàn)在我終于做到了，可我遠遠做的還不夠好！因為我一遇到學生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來，有時耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學生寫給我的建議，在一次作文考試時，她就希望我上課不要因為一點小事就發(fā)火，耽誤了大家的時間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師！
我曾經(jīng)困惑過，迷茫過，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進的腳步！
困惑時我不知道該怎么教？教六年級時我讓學生作試卷，抄題目做！看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等?？勺鐾赀@些我總覺得缺了點什么！直到現(xiàn)我才明白：閱讀！孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x！
迷茫時我不知道如何挽救學生？看著一個個輟學的學生，我心痛不已！一次次的家訪讓我了解到廣大家長們！有縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無能為力的！家庭的教育嚴重失敗，導致了千千萬萬的學生們厭學、輟學！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關愛的幼小的心靈啊！
灰心時我不知道如何抓住課堂？一點點耐心的講解，可學生并不領情，反而自己玩自己的！按課時、用多媒體上呢，學生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白：那是因為我講的還不夠精彩！明白了魏書生為什么開學一個月就領著學生把課本全部學完了。陶行知說過“吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回”
所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感！給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩文。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌。放學后陪他們補作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等！常常有老師說你們班學生怎么一個個這么有活力！真瘋狂！
每當做完一件事，看見孩子們很開心！我覺得做了這么多是很值得的！是不容置疑的！這時我才敢說我終于像一名合格的教師了！
朱永新說過：“應該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多，哪怕20本。這20本你不讀，你不能當教師。”
“做真正的教育人，辦真正的教育事”，合格的教師，才是教育的幸運?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，朝著這個目標，我將繼續(xù)努力！
我的演講完了，謝謝大家。
做一名陽光教師演講稿篇三
尊敬的各位領導，各位老師：
我是泰安市高級技工學校數(shù)控技術系的老師，管理學生，也自己帶班當班主任，基本每學期3~4個班的班主任。我時刻銘記：愛與責任，是教育成功與否的關鍵，愛與責任是新時期師德師魂的一個重要標志；時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達于世，只求無愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。
第一次踏上三尺講臺的時候，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人，它更是一項凈化靈魂、無私奉獻，廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè)！每當我看到孩子們求知若渴的眼神，每當我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀，每當我收到孩子家長慰問的短信，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，因為那就是我作為一名人民教師的職責所在。
我深深地體會到，做一名好老師，光有工作熱情是不夠的，愛才是師德的全部內(nèi)涵。我教過一個叫xxx的學生，父親由于車禍去世，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她。xxx自尊心極強，學習積極性相當高，成績也不錯。但特殊的家庭，難免的矛盾，經(jīng)濟的困難，讓她始終無法安心學習，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里，給她做飯吃，陪她看電視，陪她聊天開導她。
有在外經(jīng)商的同學問我：“當老師清貧，你想到過放棄嗎？”說實在話，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè)？因為我喜歡教書，我熱愛學生。和孩子們在一起，我感到特別充實和滿足。我資助過一個叫xxx的學生，現(xiàn)在已大學畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信，我經(jīng)常翻出來，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事，可是你————x老師對我的那份愛卻令我魂牽夢縈，不能忘懷，它將影響我的一生。”我付出了我的愛心，但我收獲的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過的很多學生，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家，先到我家來看我。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深切的愛。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放。
波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅定而執(zhí)著，我愿做一個小小的音符，用激情揚帆勇向前，譜寫泰安市高級技工學校的華彩樂章。
做一名陽光教師演講稿篇四
親愛的老師、同學們：
一所好學校的標準不是它的硬件設施，而是一批散發(fā)陽光般魅力的教師。烏申斯基說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！敝灰處煹难孕?、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學生就會時時處處感受溫暖。
一、不斷學習積累，擁有陽光氣質。
有文化的教師不只是知識的繼承者和傳授者，更應是先進文化的創(chuàng)造者和發(fā)展者；因此要讀書、讀好書，豐富知識儲備并深厚文化底蘊。“腹有詩書氣自華”，當教師有豐富的知識積淀，廣博的見聞，就會散發(fā)陽光般的氣質。而知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”人說，“三日不讀書,便覺面目可憎”。是的，不經(jīng)常學習，不讀一點書，就會缺少人文底蘊，就會膚淺和浮躁。這樣的教師又怎樣去熏陶感染他的學生呢？教師要給學生一碗水，自己就必須有一桶水。面對知識更新日新月異的現(xiàn)狀，想要勝任教師職業(yè)，更需要不斷學習積累。
為了自我完善，“陽光教師”會以強烈的上進心、好奇心、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能，開發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自己的價值。
二、健康、寬容、平和，擁有陽光生活心態(tài)。
我們的陽光心態(tài)是一種化尷尬為融洽，化壓力為動力，化痛苦為愉悅，化陰霾為陽光的心態(tài)。良好的心態(tài)影響個人、同事、學生，好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。幸福由思想、心態(tài)決定，心態(tài)可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地獄。當我們?yōu)橐辉俜稿e的孩子暴跳如雷時，言詞激烈時，我們就跨進了地獄的門檻，可如果我們和顏悅色，用我們的陽光照亮孩子的心靈，我們就踏進了天堂。
“采菊東籬下，悠然見南山”即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作，詩人陶淵明也能安然處之，閑適地優(yōu)雅地生活。我們教師的工作是繁忙的，生活是略顯清貧的，但只要我們有好心情就能欣賞好風光，有好心情就能創(chuàng)造好風景。如果我們的內(nèi)心是一團冰，就是化了也還是零度，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮自己幸福的事業(yè)之路，同時也照亮學生的成長之路。
三、敬業(yè)、進取、創(chuàng)新，擁有陽光工作心態(tài)。
十七世紀捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師應當像全世界的太陽，站在高處，從哪里他都能同時對所有的人普照教學的光芒，而且同時能發(fā)出同樣的光，均勻的照亮每一個人?！弊鲫柟饫蠋熅偷脨凵?，愛每一個學生，特別是愛差生。不知哪個教育家曾經(jīng)說過：“學生看起來最不值得愛的時候，恰是最需要愛的時候，如果你討厭學生，那么你的教育還沒開始，實質上就已經(jīng)結束了?！?/p>
安東尼羅賓斯曾經(jīng)說過，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是——一個藝術家、運動員、科學家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊最好的，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好。積極進取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師，同時也能讓你的學生受到更好的教育。
索教學規(guī)律，研究教學方法和教學手段，積極進行課程建設，積累教學經(jīng)驗。還需要善于自我突破，不斷提升自己，更新觀念、豐富知識、強化技能、拓展思維模式，不斷完善教育觀、質量觀和學生觀，在常規(guī)中有所創(chuàng)造。
做一名陽光教師演講稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
陽光代表著愛，代表著生命的熱力，代表著對希望與理想的執(zhí)著……陽光能給萬物生命力，陽光教師就是能給學生生命力的教師。面對孩子，要有陽光般燦爛的笑容：面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度：面對家長，要能陽光般真誠地交流：面對教育，要有陽光般平和的心態(tài)：面對教研，要有陽光般積極的熱情：面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。
“采菊東籬下，悠然見南山?！边@是陶淵明妙手偶得的千古名句。即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作，詩人陶淵明也能安閑處之，閑適地優(yōu)雅地生活。而我們教師的工作是繁忙的，上那么多的課，批改那么多的作業(yè)，還要面對那么多調(diào)皮的學生，每天披星戴月奔波，生活待遇又不富裕，甚至還有的略顯清貧。但我們只要像晉朝陶淵明一樣有好心情就能欣賞到好風光，有好心情就能創(chuàng)造好風景。如果我們的內(nèi)心總是一團冰，就是化了也還是零度，所以，讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮自己事業(yè)的幸福之路，同時也照亮學生的成長之路。
1、準備一個丟棄煩惱的垃圾桶，將陽光搬進自己心里。
一個稍稍負責人的老師，每天都會面臨著很多煩惱，學生用他的無知和偏執(zhí)讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣，氣的確生了不少，不是有那句話嗎？辦法總比困難多，所以我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人?！彪S時準備把煩惱丟到自己準備的垃圾桶里，做快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣，也是老師應有的氣度。
2、準備一只溫柔的手，經(jīng)常摸摸學生的腦袋，將陽關灑進學生的心里。
我們不一定打心眼里愛所有的學生，但既然從事了這一職業(yè)，就應承擔我們相應的責任，我們必須關注學生的學習與成長。(演講稿)而且，不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上，而應讓摸得著，感覺得到，課堂上拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，課間常與學生個別談話，甚至走廊里的一聲問候，哪怕摸一摸學生的腦袋，對學生微笑，我們就在不經(jīng)意間把陽光灑進學生心理。
3、準備一點調(diào)味品，讓語言充滿魅力，把幽默帶進課堂。
幽默是生活的潤滑劑，幽默更是課堂上的味精，因為誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此，掌握一點幽默的藝術，即放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。
4、心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。
如果真的將教書作為終身職業(yè)，建議大家在平凡的日子里，在教育教學中學一學武俠小說中的人物：練習教學本領，要像郭靖那樣持之以恒：學習文化知識，要像黃藥師那樣兼收并蓄：對待突發(fā)事件，要像美女黃蓉那樣隨機應變：對待追求教學藝術要像楊過那樣癡心不改：面對大千世界，要像老頑童那樣童心未泯：面對刀槍不入的學生就像梅超風那樣九陰真經(jīng)：面對權術與名利，要像令狐沖那樣淡然處置，而不要像岳不群那樣處心積慮。
總之，要有陽光般積極的熱情：面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量，給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給身邊的人帶來陽光。
同行們，人生短短幾個秋，不勝往事付東流，已逝的歲月，我們難再追回，但破滅的夢想，我們卻可重新追尋。我們只要把心中的一道道陽光當做一根根琴弦，把星期1——7當做美妙的音符，把手中的教鞭或粉筆當作琴弓，固守愛教育，愛學生主旋律，傾一腔澎湃的熱血與激情，以我們的陽光與睿智，我們一定會彈奏出感動你我他的時代樂章！
做一名陽光教師演講稿篇六
教師是人類靈魂的工程師，為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。本站小編為大家整理了關于做一名陽光教師。
演講稿。
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。幸福是什么?幸福對每個人而言都有不同的標準。
灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;。
睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻;。
海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命;。
那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的。
教案。
準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實很簡單，課堂的成功、學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處?，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學生。
首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。
我們知道陽光的最大特點是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點也不曾給誰少一點。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學生，讓學生因為我們的愛學會愛，因為我們的幸福而感到幸福。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作、面對生活。
其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達的教師。
心睛的時候，雨也是睛;心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切，積極的心態(tài)會帶來積極的結果。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，既然我們還在從事它，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱;處江湖之遠，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財富，你雖“財源茂盛達三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。
如果我們都能把教師這個職業(yè)當成一項終身事業(yè)來做，去尋求價值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。
最后，善待所有的學生，做開啟孩子心靈的導師。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因為追求民主和獨立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學生而不是敵人，尤其是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時，我們是否善待了他們呢?有時一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵的話語，就能使這些孩子們活力無限、動力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲?孩子的點滴進步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報嗎?不就是我們幸福的源泉嗎?看到一個個孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導師乃至人生導師。有人說，人生有三大幸事：上學時遇到一位好老師;工作時遇到一位好師傅;成家時遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運我都遇到了，我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師。
最后我想說：“人生是一項自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關鍵是看你如何把握;快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好!
在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽光型教師》。
有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來呢?!
是啊!教師確實夠忙的、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學校布置的學習“奔跑精神”
心得體會。
還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結伴同行。面對這一切，我們無法逃避。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應環(huán)境;你改變不了事實，就改變態(tài)度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風平浪靜;換一個角度，海闊天空。
累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我們都應該大力發(fā)揚“奔跑”的精神，以“搶跑者”的銳氣、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、快樂、用心、愛心!
陽光是美麗的。當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛。
當一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?
我經(jīng)常這樣認為，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。
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做一名陽光教師演講稿篇七
當然，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的'習慣和熱衷運動的精神。
我真是覺得自己還差得太遠！
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時，要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向學生認錯，能給學生樹立有錯必改的榜樣；這樣做不但不會影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任、親近老師。反之，如果教師有了錯誤，為了面子、為了師道尊嚴，極力掩飾，反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過，與學生打交道，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊，熱愛學生才能和學生打成一片，童稚可愛的學生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn)，當我致力于成為陽光教師之后，我關乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動，把備課上課當成與教師、學生聊天，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒有很好地做到這一點，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的！
讓我們攜手一起努力吧！
陽光，象征著光明、溫暖，寄寓著積極向上。做一名陽光教師，給予同學們陽光般的溫暖。以下是小編為你整理的爭做陽光教師的演講稿，希望能幫到你。篇一記得法......
做一名陽光教師演講稿篇八
各位領導，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學校德高望重的數(shù)學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
做一名陽光教師演講稿篇九
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好！
能作為城關鎮(zhèn)鎮(zhèn)出色教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的出色稱號凝聚的是城關鎮(zhèn)人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的指點及全班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力等等。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是出色的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學生興趣。從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活。日子在忙碌中匆匆而逝，回首每學期走過的一朝一暮，充實而平淡。生活瑣事、待人處事，教書育人……，凡事種。種，在腦中揮之不散。參加工作三年來，有功也有過。曾為學生的冥頑不化而苦惱；也曾為教學質量的落后而感嘆；但卻從未有過放棄教師這一行的念頭，告訴自己做人就要腳踏實地，待人就要嚴于律己，寬以待人。人生短暫，在經(jīng)歷了太多的選擇與挫折，于是慢慢成長起來，于是更加堅強，在一步步堅實的腳印中，在一次次拾級而上的過程中，成功就在眼前。
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取；愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！我相信；人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！
雖然我取得了一些成績，但是在知識日新月異的今天，要做一名出色教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。作為一名出色教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行學習；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課。
老師們，讓我們攜起手來，把今天的成績作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
做一名陽光教師演講稿篇十
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
每個人都很好！
我很高興有機會分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：“陽光的心態(tài)，很高興老師”。幸福是什么？幸福對每個人來說都有不同的標準。
灰姑娘說：幸福就是每天晚上和心愛的王子跳舞。
睡美人說：幸福就是在黑暗中睡覺時得到一個甜蜜的吻；
海的女兒說：幸福就是，讓你愛的人幸福，即使自己失去生命；
所以我們的老師幸福是什么？有些人可能會說，教師的幸福日夜不應該有作業(yè)，沒有教案的準備，沒有沒完沒了的家務。但是我想說，老師的幸福其實很簡單，課堂的成功的進步，學生，家長，識別、領導、同事幫助鼓勵。李子，這足以讓我們快樂的世界上最幸福的時刻是我們的老師。畢竟，幸福是一種心理感覺，也是生活的增白劑，保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敖裉欤蚁胝f：“不是缺少幸福工作，但缺乏陽光的心態(tài)創(chuàng)造幸福?！白鳛橐幻處?，只有當你感覺生活充滿了希望，充滿了陽光，會的工作過程是一種享受，而不是一個辛勤勞動，而不是純粹的支付是自我實現(xiàn)。只有老師是快樂的，可以創(chuàng)建一個快樂的課堂，教學生們快樂。
首先，用陽光的心態(tài)，是一個大心臟的教師。
我們知道太陽的最大特點是慷慨的溫暖和光明，人類與自然，無論你是哲學貴族還是普通民眾，無論你是樹或草，它并沒有給任何人沒有給更少一點。愛情多么偉大的無私的，然而是光明正大的。心態(tài)陽光，作為一名教師是寬闊的心，喜歡陽光，無論他們表達愛，溫暖和熱情對我們的學生，讓學生愛，因為我們學會了愛，因為我們的幸福和快樂。我們每天面對來自不同的家庭背景，性格，思想不同的學生，因為我們不能選擇我們的孩子，也不能選擇我們的父母，只能試著改變自己的心態(tài)，用積極的態(tài)度面對工作，面對人生。
其次，熱愛自己的事業(yè)，做一個心胸豁達的老師。
做一名陽光教師演講稿篇十一
老師、同學們：
利用假期時間讀了這本《從出色教師到卓越教師》，不同于其他書理論性很強的特點，這本書是以一個個案例的形式給我們提供教學上有效的方式方法。像“教會學生利用錯誤使自己進步、不要放棄任何一個學生”都是我們?nèi)粘Ｓ龅降膯栴}，書中都做出了相應的指導。從最開始對看書的厭煩，到最后恨不得馬上讀完，這本書的閱讀對我自己也是一種改變。
說到如何成為一名卓越教師，這其中少不了一個字：愛。愛教育，愛學生，不是裝裝樣子，敷衍了事；不是一時興起，轉頭就忘；而是持之以恒，堅持不懈，不斷專研的愛的教育。在這本書中提到了兩點讓我最有感觸。一是不要放棄任何一名學生；二是教好學生最好的辦法就是獲得家長的支持。
不要放棄任何一名學生，我常常對自己說。每個人生出來都是不同的，我們教師要善于尋找不同學生的閃光點，由此來鼓勵啟發(fā)他們。記得我曾經(jīng)教過一名淘氣的男孩，上課經(jīng)常打鬧，不認真聽課，讓我很頭疼。很多時候我都不愿意去管他，可后來我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮，但是字寫得特別漂亮。我就由此入手，在全班表揚他，拿他的字做范例。慢慢地，他也覺得自己是個榜樣，應該嚴格要求自己，從而上課打鬧少了，認真聽課的時候多了起來。由此可見，只有我們教師不放棄我們的學生，我們的學生才會“破蛹重生”。
教好學生最好的辦法就是獲得家長的支持。這一點我以前總認為這是班主任教師的事情，后來發(fā)生的一件事改變了我。一次假期作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個小學生書寫的，于是我和班主任聯(lián)系，讓班主任教師找到了家長。那位家長非常不好意思，說：我以為假期作業(yè)英語老師不會檢查，就代替孩子完成了，沒想到老師這么認真負責。老師你放心，這兩周時間我一定讓孩子補完，我們也會全力配合老師，不會再有這樣的事情發(fā)生了。也正是這件事情，我感受到，我們讓家長配合最重要的一點，就是要讓家長知道，我們在方方面面都在關注著每一個孩子，老師家長都不松懈，才能教育好我們的孩子。
最后，我想用一句名言作為結尾：教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！逃哌€必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內(nèi)心美）。
做一名陽光教師演講稿篇十二
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)""把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神。
那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎?有!讓我們看看下面的片段吧。
片段一：來園活動時，未進門就能聽見xx老師對孩子們響亮的招呼聲，“佳奇早!”“寶貝今天穿得真漂亮啊?！彼奈⑿?、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛?！獙θ硕Y貌、熱情的老師是好老師。
片段二;美術工作室里，你總能看到xx老師的身影，它會努力地引導每個孩子插上想象的翅膀，畫出最美的圖畫。而且她會鼓勵孩子們做到最好，看到孩子們的點滴進步，她會馬上給予鼓勵，同時也會提出更高的要求，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂?！觅p識兒童的孩子是好老師。
片段三：中午，她會坐在辦公室里認真的備課做課前準備，時常看到他翻翻書櫥里的資料，有時也會在網(wǎng)上找些資料，并認真的作好記錄。這就是我們的xx老師——善于鉆研的老師是好老師。
片段四：離園活動時，看見xx老師和一位老人交談著什么。旁邊喧鬧的聲音讓我無法聽清她們的談話。卻也讓我清晰地看到了她們的表情。我猜測是孩子犯了什么錯誤，而黃老師在和她的奶奶交流。黃老師一會兒和老人微笑著交流，一會兒又輕聲對孩子叮囑著什么。最后，老人離開時我清楚地聽見了一句：“謝謝老師”?！軐⒆尤崧暭氄Z的教育，對家長不厭其煩的引導的老師是好老師。
片段五：晚上9點多，我的手機響起。一看，是一條短信。我很納悶：誰會那么晚給我發(fā)短信。短信上這樣寫到：施老師，我把公開課的教案發(fā)在你的郵箱里了，請你幫我看一下。這個老師是誰呢?是我們的xx老師，在面對公開活動的任務時，她認真、細致地投入狀態(tài)讓我感動?！ぷ髦心苷J真、投入的老師是好老師。
能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學習，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
做一名陽光教師演講稿篇十三
當然，以上所說的都是一些客觀因素，一位教師想要擁有一個健康的身體，更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神。
我真是覺得自己還差得太遠!
真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時，要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向學生認錯，能給學生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象，降低教師的威信，而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng)，從而更加信任、親近老師。反之，如果教師有了錯誤，為了面子、為了師道尊嚴，極力掩飾，反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表，熱愛運動，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過，與學生打交道，老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊，熱愛學生才能和學生打成一片，童稚可愛的學生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動，擁有一顆永遠陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn)，當我致力于成為陽光教師之后，我關乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化，把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動，把備課上課當成與教師、學生聊天，把與科代表座談交流當成休閑，把聽公開課當成欣賞一場精彩表演，把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點，但是隨著我不懈的努力，這個目標也會離我越來越近的!
讓我們攜手一起努力吧!
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