通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而提升自我，追求更好的未來。總結(jié)應(yīng)該突出重點，將觀點和結(jié)論以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇一
一、指導(dǎo)思想：
以體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與體育活動，為學(xué)生“養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣”打下良好基礎(chǔ)。重視學(xué)生的主體地位，因材施教。確保以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
二、教學(xué)思路:。
1、教材分析：本次雙足跳躍內(nèi)容是學(xué)生第一次課，使學(xué)生初步掌握雙腳連續(xù)跳的方法，發(fā)展彈跳力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生四肢協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。
本次課的重點：學(xué)會雙腳連續(xù)跳的方法。
2、教師的主導(dǎo)作用：以青蛙吃蝗蟲為主線，設(shè)置教學(xué)情景；采取由易到難，循序漸進(jìn)的`教學(xué)方法，來讓學(xué)生獲得知識、掌握知識。讓每一個學(xué)生都有成功感，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出小學(xué)階段就是要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和參與主動性。所以，在教法的選擇上以不斷激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，來啟發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性、參與性。
3、注重學(xué)生的主體地位。課上給學(xué)生一定的時間、空間，自主的進(jìn)行一些跳躍練習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
三、教學(xué)過程：
1、開始部分：通過導(dǎo)言要求等集中學(xué)生注意力，為后面教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2、準(zhǔn)備部分：通過隊列練習(xí)、自編操、模仿活動達(dá)到活動身體目的，并且逐漸激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。
3、基本部分：
l根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點，采取直觀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙足連續(xù)跳躍。
l通過游戲來提高雙足跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生合理競爭意識。
4結(jié)束部分：按圖形拍手走活動使學(xué)生身心得到放松，體驗美的情感。
四、設(shè)計思路：
我就請見過蝗蟲的同學(xué)表演蝗蟲跳躍，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)它的跳躍特點——“又高又遠(yuǎn)”。進(jìn)一步進(jìn)行模仿蝗蟲后腿的充分蹬伸，從而使他們輕松自然地學(xué)會了雙足跳的方法，進(jìn)而我又通過讓學(xué)生模仿蝗蟲的連續(xù)蹦跳來學(xué)習(xí)雙足連續(xù)跳躍的方法。在教學(xué)中，我還采用了“小青蛙捉害蟲”的情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實踐證明，情境教學(xué)的效果是明顯的。
課的第二個內(nèi)容我安排了情境教學(xué)——《偷襲》。我根據(jù)小孩子喜歡感受打仗的故事情節(jié)，我創(chuàng)編了夜襲哨兵的故事情節(jié)，讓學(xué)生在偷襲哨兵的故事情節(jié)中感受打仗的氛圍，并以此來發(fā)展學(xué)生控制身體的能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷的品質(zhì)，做事認(rèn)真的習(xí)慣和誠實勇敢的精神，并體驗依靠個人努力獲得成功的快樂。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇二
活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)雙腳縱跳觸物的動作，發(fā)展彈跳能力，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。2．鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。活動準(zhǔn)備：青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有害蟲卡(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)?；顒舆^程：一、開始部分：熱身運動（幼兒帶好胸飾，與教師出場）師：今天呀，青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務(wù)，小青蛙愿意嗎？但是在去接受任務(wù)之前，我們要先活動下自己的身體，跟著青蛙媽媽一起來運動吧！教師帶領(lǐng)幼兒做青蛙操（我是快樂的小青蛙，又頑皮又淘氣，你看我，變小變小變小了，變成一只小蝌蚪，你看我，變大變大變大了，變成一只大青蛙，搖搖身體擺擺頭，扭扭腿轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，拍拍可愛的大肚皮，呱呱呱，我是快樂的小青蛙。）邊念兒歌邊做準(zhǔn)備運動。二、基本部分1．學(xué)習(xí)原地縱跳師：小青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙是怎樣捉害蟲的？2．幼兒講述后得出結(jié)論：跳起來捉害蟲最好。師：現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎么跳的。3．教師請動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的，并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動作要領(lǐng)。師：跳前雙腿并攏，下蹲，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉住害蟲。4．幼兒集體練習(xí)，教師巡視。并及時指出幼兒不準(zhǔn)確的動作。師：前面是山羊公公的菜地，它的菜地里有許多的害蟲，請你們?nèi)兔ψ胶οx，好嗎？不過到山羊公公的菜地要經(jīng)過幾條水溝，我們要跳過水溝，到達(dá)菜地，再縱跳捉到害蟲，然后手拿害蟲原路返回，將害蟲放進(jìn)簍子。小青蛙們現(xiàn)在開始出發(fā)吧!（1）代要求，幼兒游戲。游戲前教師示范，并提出注意點和規(guī)則：分成四列縱隊，四人同時進(jìn)行游戲。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。（2）教師講解第一次中出現(xiàn)的不足，進(jìn)行第二次游戲比賽。師：好，剛才山羊公公看到小青蛙們捉了這么多的害蟲，真高興。它想請小青蛙們比賽看看，看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲，好嗎？蟲子捉完，游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分：放松活動師：呀，害蟲都捉完了，小青蛙們累不累??？我們先休息一下再去幫助其他的小動物好不好？（播放放松音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動）結(jié)束教學(xué)。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇三
小青蛙是一種受到保護(hù)的小動物，也是受到小朋友喜歡的一種小動物。但在日常的生活中青蛙被大肆的捕殺和販賣和食用。為了讓幼兒增強(qiáng)愛護(hù)小青蛙的意識。執(zhí)教者在游戲活動中有機(jī)的滲透和培養(yǎng)幼兒保護(hù)小青蛙的情感。
活動目標(biāo)。
1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2.喜歡聽音樂做游戲。
3.懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲，大家要愛護(hù)小青蛙。
活動準(zhǔn)備。
1.農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程。
（一）開始部分。
1.律動：青蛙媽媽和扮青蛙寶寶一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。
2.發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
（二）基本部分。
2.提問：（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
（2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4.幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到田里，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
延伸活動。
涂色：青蛙是我的好朋友。
和爸爸、媽媽一起參與裝飾活動：會唱歌的小青蛙.
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇四
1.練習(xí)立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。
2.不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。
3.積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒。
重難點。
1.幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。
2.提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動準(zhǔn)備。
1.邊長30厘米的方墊人手一個、小蟲替代玩具若干、青蛙胸飾一個、貼有大肚子青蛙圖片的小、哨子一個。
2.錄音機(jī)、《小青蛙》、《春天》的音樂磁帶。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
1。利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。
師：小朋友，你們拿的是什么？好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。（幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。）。
2、熱身活動：探索方墊的多種玩法。
（1）師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。
（2）交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）。
二、基本部分。
1.產(chǎn)生活動興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
2.學(xué)習(xí)基本動作。
（1）教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。（播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。）。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇五
根據(jù)小班孩子的年齡特點，不僅讓孩子通過游戲鍛煉身體，同時也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學(xué)會正確保護(hù)自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它。
【活動目標(biāo)】。
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
2、歡快的背景音樂磁帶。
【活動重難點】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動過程】。
1、以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準(zhǔn)備活動。
（1）幼兒在教師的提示下活動全身。
（2）復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng)，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動。
3、小青蛙練本領(lǐng)，動作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，是益蟲，大家都保護(hù)青蛙）。
（1）當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲。（捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）。
（2）現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧！（每個幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
（3）捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒，捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）。
活動結(jié)束。
我們現(xiàn)在要去樹林里捉好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇六
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)青蛙等小動物的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數(shù)相等）。
2、用紙條做出小蟲，水桶若干個。
教學(xué)過程。
1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。
知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。
2、師講解并示。
范游戲規(guī)則。
小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。
3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進(jìn)跳，到“稻田”里捉“害蟲”。跳進(jìn)“稻田”內(nèi)可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲“呱呱”。
4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴。
5、活動結(jié)束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇七
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
活動準(zhǔn)備：
1、硬紙板做的`荷葉人手一份。
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機(jī)。
3、報紙卷成的小蟲若干。
4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，發(fā)展身體的平衡能力。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運動）。
（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧?！?/p>
（2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?/p>
（3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）。
（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
2、捉害蟲（活動高潮）。
（1）情景講述及游戲規(guī)則。
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)。
3、吃蟲子（熱身運動）。
（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
（2）表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
（4）小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?！?/p>
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇八
1.在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進(jìn)行記錄。
2.發(fā)展幼兒的觀察力。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數(shù)卡各一，分合號一個。
學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數(shù)字卡人手一張。
重點：知道5可以分為兩個比它小的數(shù)，兩個小的數(shù)合起來仍是5。
難點：能夠邊操作邊做好記錄。
1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2.引導(dǎo)幼兒觀察稻田，發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
3.以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié)，可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。
(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導(dǎo)幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗，媽媽巡回指導(dǎo)。
(3)師幼共同總結(jié)出5的組成式，即
教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律
(4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部份數(shù)的秘密，即數(shù)的有序性和互換性。
4.游戲”找朋友”，鞏固5的組成。
5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。
在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。(在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。)
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分?jǐn)?shù)，所分得的兩個部分?jǐn)?shù)合起來又是原來的數(shù)，引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊(yùn)含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系，如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、分合的有序性?！靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成，積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
一、操作在先，自主體驗
我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律，進(jìn)而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心，是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動，可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在活動中，我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數(shù)分成兩個部分?jǐn)?shù)時，可以有不同的結(jié)果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導(dǎo)歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
二、歸納規(guī)律，提升概念
“數(shù)的組成”教學(xué)中的互補(bǔ)、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的，教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現(xiàn)出來?！?目的是引導(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復(fù)呢”，引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn)，學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點，同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。
三、重在運用，遷移經(jīng)驗
數(shù)學(xué)來源于生活實踐，也應(yīng)用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動，才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí)，我更加重視經(jīng)驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù)，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗，“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片，寶寶們要找和自己的`數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí)，能力得到更加自主的發(fā)展。
不足：
1、目標(biāo)的制定偏低，應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒，不能面向全體。
3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄，如能稍加充實會更好。
在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗，建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇九
1、圖文結(jié)合，認(rèn)識本課的12個生字。
2、正確、流利地朗讀韻文。
認(rèn)識本課的12個生字。
正確、流利地朗讀韻文
本課可以采用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學(xué)生感受到識字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識字，能主動識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，并有意識地將識字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。
一、激趣導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，我們來做一個猜謎的游戲吧。一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛(wèi)兵。
2、學(xué)生反饋。教師板書：小青蛙。
3、教師：小青蛙你見過嗎？你在哪兒見過？
4、學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
5、隨課題認(rèn)寫“青”字。
6、指導(dǎo)書寫“青”字。
（1）第四筆“橫”應(yīng)落筆在橫中線上，寫時向上挑一點。
（2）學(xué)生書寫，老師巡視。
（3）全班交流。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。
1、學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。
2、教師范讀，學(xué)生默讀。
3、同桌互讀生字。
4、教師出示生字，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議。
5、開火車讀生字。重點指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請、病”的讀音
6、結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。
三、再讀課文，了解大意。
1、學(xué)生自由讀課文。
3、全班交流詞語。
4、再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。
5、指名讀韻文，大家評議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。
6、采用多種形式讀韻文，直到讀熟。
7、各種形式背誦韻文。
四、拓展訓(xùn)練。
1、小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？
2、收集各組意見，教師小結(jié)。
3、請學(xué)生說說自己查找資料的.情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動物，它們能幫我們做什么。
4、根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)重點講不能吃青蛙，青蛙是我國禁止捕殺的動物，并鼓勵學(xué)生保護(hù)有益的動物。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十
1、學(xué)習(xí)單腳跳，練習(xí)多種形式的跳躍，鍛煉幼兒腿部力量和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，體驗有秩序共同游戲的快樂。
大青蛙頭飾一個，小青蛙頭飾、塑料圈同幼兒數(shù)，掛有許多蚊子、蒼蠅卡片的長繩，皺紋紙制作的“河岸線”一條。
1、熱身
老師戴大青蛙頭飾，請幼兒做寶寶，青蛙媽媽帶寶寶游水，一會長出了后腿，過一會又長出了前腿，脫掉了尾巴，變成了小青蛙。發(fā)給每名幼兒小青蛙頭飾，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”做青蛙操鍛煉身體：前腿前腿抓抓，后腿后腿踏踏，東邊東邊瞧瞧，西邊西邊看看，水上水上劃劃，地上地上跳跳。
2、自由探索
“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”去找食物，來到一片“荷塘”，“媽媽”請每一個“小青蛙”找到一片“荷葉”，嘗試用不同方法與“荷葉”做跳的游戲。
3、集體練習(xí)
老師帶領(lǐng)幼兒一起做不同方向的雙腳跳，單腳跳，跨跳，休息動作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲
帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”，分成四組，說明游戲名稱。
布置游戲場地，介紹游戲場景：這有一條河，對面有許多蒼蠅，蚊子等你們喜歡吃的害蟲，河里有很多荷葉，你們可以跳過荷葉，到對岸跳起吃害蟲。
說明并示范講解游戲玩法：每組幼兒依次向前跳圈，來到害蟲前縱跳拍一條害蟲，再從右側(cè)跑回原位。
游戲分組進(jìn)行，指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則、第一次游戲雙腳行進(jìn)跳、縱跳，第二次單腳跳、縱跳，第三次跨跳、縱跳。
5、享受美味，做放松動作結(jié)束。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十一
1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機(jī)
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊，墊子兩塊。
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，發(fā)展身體的平衡能力。
（1）放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧?！?/p>
（2）探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”
（3）小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）
（4）小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
（1）情景講述及游戲規(guī)則
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
（2）小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)。
（1）圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
（2）表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
（3）“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！?/p>
（4）小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧?！?/p>
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十二
通過與青蛙有關(guān)的問題練習(xí)乘法口訣。
創(chuàng)設(shè)動物參與的活動情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
滲透愛護(hù)動物的教育。
:
頭飾，小圖片。
活動一：小蝌蚪找媽媽。
說說小蝌蚪是怎么找媽媽的？
2、今天我們一起來玩小蝌蚪找媽媽，比一比，誰最先找到媽媽？
師扮演青蛙媽媽，頭飾寫著“12”，幾個學(xué)生扮演小蝌蚪，脖子上掛著寫有乘法算式的卡片，隨著音樂找青蛙媽媽。乘法算式的得數(shù)要與12相同。
3集體交流：誰找到了媽媽，找到對了嗎？
4、互換角色，再次進(jìn)行游戲。
活動二：比一比。
小蝌蚪們都長大了，變成了青蛙了，他們要進(jìn)行一場比賽，看誰先游到對岸？
1、活動規(guī)則：兩個小組同時比賽，每組四人，每人做兩題，先排隊，做完的同學(xué)后退，后面的同學(xué)接上。
2、比賽開始。
3、評選取優(yōu)勝小組。
活動三：練一練。
1、青蛙最喜歡吃什么？
2、獨立完成。
3、集體交流。注意3x9=27與3x9=12的'比較。
同桌討論：“這座大樓高多少米？”
主要解決共有幾層？你是怎么看出來的？
作業(yè)：找一個生活中用乘法解決的問題。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十三
新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗。
1、練習(xí)立定跳過35～70厘米的障礙，掌握動作要領(lǐng)。
2、不怕困難，愿意跳過不同寬度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。
3、積極參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作，體驗到愉快的情緒。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
1、邊長35厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個。
2、《小青蛙》的音樂磁帶。
一、開始部分
1、利用方墊做熱身運動。
師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
（以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）
二、基本部分
1、產(chǎn)生活動興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰了？
2、學(xué)習(xí)基本動作。
（1）教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師：你們想不想試一試？來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習(xí)的密度。
a、請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。
b、幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。
c、幼兒分四隊，連續(xù)跳過4～5個方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
（1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎？我請一只青蛙先試一試。
（2）一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個寶寶就站在隊伍的后面。
（3）幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
（4）反饋游戲中出現(xiàn)的問題，再次進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束部分
1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
2、結(jié)束活動。
師：太陽出來了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。[教案來自：快思教案網(wǎng)、]這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊（便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí)），再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點練習(xí)（分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動作），再到練習(xí)跳多個方墊（加大運動量），到最后跳幾個不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加，活動密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十四
1、能協(xié)調(diào)地完成雙腳立定跳遠(yuǎn)的動作。
2、會自由靈活地躲閃，體驗游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒知道青蛙是益蟲，應(yīng)該保護(hù)它。
活動重難點：能協(xié)調(diào)地完成跳躍動作
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解青蛙的生活習(xí)性
2、材料準(zhǔn)備：音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地
(一)青蛙媽媽帶著小青蛙做運動，激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，練習(xí)靈活的躲閃能力。
(二)分散活動------交流與探索
1、設(shè)計幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”，并樂于向小伙伴介紹自己的經(jīng)驗。
3、啟發(fā)幼兒自由練習(xí)，跨過不同寬度的“小河”，教師給予及時的指導(dǎo)。
(三)集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設(shè)計捉害蟲情節(jié)，同幼兒一起討論游戲時應(yīng)注意的規(guī)則。
2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色，開始游戲：
第一遍游戲，鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中，游戲結(jié)束時，啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙，提高幼兒靈活躲閃的能力。
第二遍游戲，增加游戲的難度，添加跳過“田埂”等情節(jié)，培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調(diào)跳躍的能力。
4、隨音樂做放松活動，結(jié)束本次活動。
活動延伸：
1、帶孩子出活動室，鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。
2、飼養(yǎng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的生長變化，日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護(hù)益蟲的積極情感。
小青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計篇十五
編制并掌握2的乘法口訣。
探索記憶2的乘法口訣的方法。
掛圖、乘法口訣卡片。
復(fù)習(xí)口訣（5分鐘）
一、情景創(chuàng)設(shè)
二、問題探究
1、學(xué)生獨立完成連一連。
2、匯報交流，并說說是怎么想的。
3、集體反饋。
三、體驗感悟
連一連：
組織學(xué)生說圖意、連線、小組交流、全班匯報
1、學(xué)生獨立完成連一連。
2、匯報交流，并說說是怎么想的。
3、集體反饋。
“比一比”
1、出示圖畫，這里將要舉行一場跳躍大賽，看哪只青蛙能在最短的時間內(nèi)穿過荷葉又準(zhǔn)又穩(wěn)地到達(dá)對岸。
2、同桌之間互相比賽，優(yōu)勝者將得到一枚小紅星。
3、匯報結(jié)果，說出用的是哪一句口訣。
“算一算”
每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？
學(xué)生試做，集體交流。
師：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護(hù)它。
四、實踐應(yīng)用
練一練”
完成書上1、2、3、4、題。
五、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14330192.html】
