父母的教育方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在總結(jié)之前，我們可以先列出要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以幫助自己更好地組織思路?？偨Y(jié)是一個(gè)提高思考和表達(dá)能力的過(guò)程，以下是一些不錯(cuò)的總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名老師篇一
有一天晚上，我夢(mèng)見我自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上，給同學(xué)正在上課。
課上，我把我上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們自己動(dòng)腦筋，讓他們知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給老師或者爸爸媽媽學(xué)的。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明的孩子。我不會(huì)讓同學(xué)們多寫作業(yè)，三十分鐘寫字，十分鐘就看些課外書。讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，多讀好書，多背誦一些好文章。
課下，讓同學(xué)們盡情的玩，上課的時(shí)候好好聽講。有時(shí)同學(xué)們打鬧的時(shí)候，我就過(guò)去勸勸，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“以后不要再打鬧了。作為好朋友，應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。”有空的時(shí)候我就陪他們一起做游戲，我就覺(jué)得我心里很快樂(lè)。
為了我能做一名優(yōu)秀的老師，我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
假如我是一名老師篇二
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人不重視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：我要做一名老師！
假如我是一名老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開設(shè)朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂各抒已見，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開知識(shí)寶庫(kù)的大門。
假如我是一名老師，我決不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書堆里，我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g笑中受到教育。
假如我是一名老師，我要讓學(xué)生們體會(huì)到吃得苦中苦，方為人上人中蘊(yùn)含的人生哲理。把腦力與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥，決不讓他們驕生慣養(yǎng)。
假如我是一名老師，我會(huì)像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生，讓他們度過(guò)金色而又快樂(lè)的童年。
看，我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有的是市長(zhǎng)，有的是軍官，有的是醫(yī)生，有的是工人……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
但是這些假如畢竟是今天的遐想，明天正在向我呼喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我要去奮斗，去追求。
假如我是一名老師篇三
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟?，因?yàn)樗麄兿駡@丁一樣哺育祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”對(duì)！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的.共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級(jí)。在講臺(tái)上面對(duì)臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ?，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教?！痹捯魟偮?，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對(duì)班上的情況了解了。我又認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號(hào)﹑特長(zhǎng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認(rèn)識(shí)了“小書迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì)例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì)相互了解嘛！
假如我是一名老師篇四
每個(gè)人都有美好的愿望，比如，周恩來(lái)小時(shí)候希望自己長(zhǎng)大了振興祖國(guó)，愛(ài)迪生立志成為一名發(fā)明家，毛澤東希望自己能帶領(lǐng)導(dǎo)中華兒女獲得解放。我也有自己的愿望，雖然我的愿望沒(méi)有偉人那么遠(yuǎn)大，但至少也能為人民服務(wù)，因?yàn)槲业脑竿翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)——老師。
假如我是一名老師，首先，我會(huì)教他們學(xué)會(huì)做人，教化學(xué)習(xí)思想，凈化他們的心靈，讓他們心中只有美好的念頭，從無(wú)邪念。我還要進(jìn)行教學(xué)改革，不會(huì)給學(xué)生滿堂灌。我會(huì)教給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法，讓他們以自己的學(xué)習(xí)方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。另外，讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，做到動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)腳，全面發(fā)展，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。
我還要教會(huì)學(xué)生和書做朋友，讓他們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾?，讓他們?cè)跁姓J(rèn)識(shí)古代的詩(shī)人李白、杜甫、杜牧……讓他們看名著、散文、小說(shuō)……。讓他們欣賞別人的作品，明白書中的道理?，F(xiàn)在許多的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)很悶，寫作文沒(méi)有素材。
春天，我會(huì)帶學(xué)生到春意盎然的山坡觀景，在樹下與昆蟲聊天；夏天，我會(huì)帶學(xué)生去欣賞一望無(wú)際的大海，在海邊聽濤聲，拾貝殼，砌城堡；秋天，我會(huì)帶學(xué)生到翻著稻浪的田野和果實(shí)累累的莊園，體會(huì)豐收的喜悅，領(lǐng)悟一份耕耘一份收獲的道理；冬天，我會(huì)帶著學(xué)生去雪地里堆雪人，滾雪球，打雪仗，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，也給學(xué)生找到好素材，達(dá)到出口成章、下筆成文的效果。
雖然這是我的一個(gè)理想，但我相信，通過(guò)我現(xiàn)在的努力，在不久的將來(lái)，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
假如我是一名老師篇五
而是一個(gè)微笑的表情。
我不會(huì)剛下課就來(lái)到教室，
我會(huì)按時(shí)出返。
不會(huì)剝奪孩子們輕松的時(shí)光。
我出的題絕對(duì)不止一種答案，
太陽(yáng)不一定非是紅的，
天空不總是藍(lán)的，
讓孩子們展開想像的翅膀，
沖進(jìn)知識(shí)的天空，
踏著求知的白云，
尋找事情的真理。
他們提出的問(wèn)題，
我會(huì)一絲不茍的解答。
我不會(huì)占課，
要培養(yǎng)他們各方面的興趣，
讓他們成為興趣之海遨游的小魚。
我不會(huì)把他們的思維限制在這間教室，
我會(huì)帶著他們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)/學(xué)習(xí)，
組織他們?nèi)ゴ河巍?/p>
讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光。
我們不會(huì)留大量的家庭作業(yè)，
我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)。
我不只以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們，
而是以人格和品行來(lái)衡量他們的價(jià)值。
我不會(huì)對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子嚴(yán)厲的懲罰和粗暴的打罵，
我會(huì)用理解和鼓勵(lì)的話去感化他們。
老師是辛勤的園丁，
老師是人類靈魂的工程師。
是一個(gè)偉大的神話。
是一個(gè)不死的心愿。
是祖國(guó)真正的棟梁！
假如我是一名老師篇六
如果我是一名教師，有屬于我自己的教室，還有屬于我自己的一幫學(xué)生，我會(huì)用心去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)槲蚁嘈判撵`是相通的，魯迅說(shuō)過(guò)，“教育根植與愛(ài)”，你對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)懂得，當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生的時(shí)候，你收獲的不僅僅是簡(jiǎn)單的一句“老師，您好”，你會(huì)擁有一種為人師的驕傲與自豪，記得上次在班級(jí)的休息時(shí)間，我們班里的一個(gè)小女孩在黑板上寫的一行字“在李老師班上課很開心”盡管那行字寫的有點(diǎn)歪歪扭扭的，但是那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己很感動(dòng)，我覺(jué)得他們體會(huì)到了我對(duì)他們的愛(ài)，我覺(jué)得我的付出在心靈上有了回報(bào)。
我感受到了組奧老師的自豪。
假如我是一名老師篇七
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別的的孩子。對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都要有足夠的'信心，共同努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會(huì)為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師篇八
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。課堂上，我會(huì)用幽默而生動(dòng)的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙好學(xué)的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標(biāo)本；寒冷的冬天，我們一起堆雪人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
假如我是一名老師篇九
如果你要問(wèn)我，我的愿望是什么？我會(huì)不假思索的告訴你，我的愿望是當(dāng)一名最受學(xué)生喜歡的教師。當(dāng)了教師，就可以享受傳授知識(shí)的快樂(lè)；當(dāng)了教師，就可以享受站在講臺(tái)上的快樂(lè)；當(dāng)了教師，就可以體會(huì)桃李滿天下的幸福。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是藍(lán)天下最無(wú)私的職業(yè)，教師是白云下最純潔的職業(yè)，教師是月亮下最真誠(chéng)的職業(yè)。
如果我是一名教師，我將永遠(yuǎn)陪在學(xué)生的身邊。指出他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)變成亮點(diǎn)。人生的路不可能是平坦的，所以我要幫助他們走過(guò)困難。如果我是一名教師，我將認(rèn)真做好備課工作，傳授我所有的'知識(shí)，把我的學(xué)生培養(yǎng)成最出色的人才。
如果我是一名教師，我將認(rèn)真對(duì)待上級(jí)交給我的任務(wù)，決不歧視任何一名學(xué)生，做好每個(gè)學(xué)生的工作，讓他們做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少先隊(duì)員。讓他們做熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年；讓他們做勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年；讓他們做品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年；讓他們做體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年；爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都變成四好少年。
如果我是一名教師，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，我一定要親自過(guò)目，圈劃出字寫得漂亮的地方和好詞好句，并給上一個(gè)笑臉；劃掉錯(cuò)誤的地方和字不好看的地方，在旁邊寫上正確的答案并給上一個(gè)鼓勵(lì)的表情。
我真想當(dāng)一名教師，當(dāng)了教師，就可以享受傳授知識(shí)的快樂(lè)；當(dāng)了教師，就可以享受站在講臺(tái)上的快樂(lè)；當(dāng)了教師，就可以享受批改作業(yè)時(shí)的酸疼；當(dāng)了教師，就可以體會(huì)桃李滿天下的幸福。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
假如我是一名老師篇十
我的夢(mèng)想是當(dāng)一夢(mèng)老師，把自己所學(xué)的知識(shí)全都交給我的學(xué)生們，讓他們知道更多了解更多。
我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子；每周背一首古詩(shī)，讓他們反復(fù)背。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌?，或者寫一些自己的感受?/p>
假如我是老師，我不會(huì)太過(guò)分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會(huì)讓他們怕我，下課可以與我談?wù)?，說(shuō)說(shuō)笑話，但上課要專心聽講，我會(huì)讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽我上課。
春天，我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊?，從中得到快?lè)。
秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會(huì)用寓教于樂(lè)的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂(lè)，我相信如果我是一名老師，我會(huì)是一名受人喜愛(ài)的老師!我會(huì)成為優(yōu)秀的園丁，教育著我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。
喜歡的好學(xué)生吧！
假如我是一名老師篇十一
假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師，帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓孩子們健康地成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，因?yàn)?，身體是最重要的，我還會(huì)用心去體會(huì)他們，因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來(lái)上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不但要讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，還要讓他們門門都考一百，知道學(xué)習(xí)的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定會(huì)更多的表?yè)P(yáng)孩子們，因?yàn)椋馀u(píng)會(huì)傷害孩子們的自尊心，如果多表?yè)P(yáng)，孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)盡職盡責(zé)的工作，因?yàn)?，如果不努力工作的話，時(shí)間就會(huì)把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊，讓孩子們?cè)谶@個(gè)世界上快樂(lè)的生活。
假如我是一名老師篇十二
如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
如果我是一名教師，我會(huì)用我所有的心血、汗水和知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們成為有知識(shí)的人?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能趕上對(duì)方，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處。他們的知識(shí)將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，就像一朵一天天長(zhǎng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲會(huì)編織到死，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會(huì)開一所免費(fèi)學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢學(xué)習(xí)但渴望學(xué)習(xí)的孩子也能背著書包上學(xué)，也能獲得知識(shí)和快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的。我只是做我的工作，因?yàn)槲沂且幻處煟∥覍W(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè)，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會(huì)改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)下去。不再有任何標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫出充滿生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會(huì)為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運(yùn)和自豪。
假如我是一名老師篇十三
假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會(huì)拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識(shí)，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們?cè)跁局斜M情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，即使一個(gè)普普通通的句子，我也會(huì)把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來(lái)。
但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的老師，從現(xiàn)在起，我將勤奮努力，實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我是一名老師篇十四
老師是神圣的職業(yè)，會(huì)受到廣大人民的尊敬，特別是語(yǔ)文老師，更會(huì)得到人民的愛(ài)戴。
我會(huì)在上第一節(jié)課的時(shí)候向你們介紹一位好朋友它就是“書”。有句名言《書籍是人類進(jìn)步的階梯》如果你們能成為好朋友就可以在書的海洋里遨游還可以拿到金鑰匙打開知識(shí)的寶庫(kù)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)定期召開一些娛樂(lè)活動(dòng)，比如開一次講故事會(huì)、召開一次討論會(huì)、玩一次詞語(yǔ)接龍游戲。下課后，還和同學(xué)們一起跳繩做游戲，和他們成為真正的朋友。
假如我是語(yǔ)文老師，放學(xué)后，我會(huì)少布置點(diǎn)兒作業(yè)，讓他們有足夠的時(shí)間閱讀課外書。讓他們每天堅(jiān)持寫一篇日記，從而提高寫作能力。
假如我是一名老師篇十五
假如我是老師，我會(huì)站在神圣的'講臺(tái)上，面對(duì)著一群群天真，可愛(ài)，活潑的孩子。打開書本把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì)唱，會(huì)跳，會(huì)畫，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名能歌善舞，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
我真想快快長(zhǎng)大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
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